როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ღალატი უშეცდომოდ.

ბავშვების ჩამოწერის სწავლა უნდა დაიწყოს წიგნიერების მომზადების პერიოდში. ჯერ აკოპირებენ ცალკეულ ასოებს და შრიფტებს, შემდეგ ამრავლებენ პირველ სიტყვებსა და წინადადებებს. თქვენ შეგიძლიათ მოატყუოთ სხვადასხვა გზით: კოპირება ასო-ასო, შრიფტები, სიტყვები და თუნდაც მთელი წინადადებები.

დადექით თქვენი შვილის უკან, როცა ის ღალატობს და დააკვირდით, რამდენჯერ უყურებს ტექსტს ერთი მოკლე წინადადების განმავლობაში.

რუსული ენის მეთოდოლოგიის ლექსიკონი-საცნობარო წიგნში ნათქვამია: „მოტყუება წერითი სავარჯიშოების ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული სახეობაა; გამოიყენება: წერის და კალიგრაფიის ტექნიკის სწავლებისას; მართლწერისა და გრამატიკის სწავლებისას, როგორც წესი, დამატებითი დავალებებით ”(ლვოვ მ.რ. ლექსიკონი-საცნობარო წიგნი რუსული ენის მეთოდოლოგიის შესახებ: სახელმძღვანელოპედაგოგიური ინსტიტუტების სტუდენტებისთვის სპეციალობაზე. No 2101. - M., 1988. - S. 196).

არსებობს ორი სახის გაყიდვები: მარტივი და რთული.პირველ შემთხვევაში ბავშვს ერთი დავალება აქვს - დასრულებული ტექსტის შეცდომების გარეშე რეპროდუცირება. მეორეში, მოტყუება ან წინ უსწრებს კონკრეტული ენობრივი დავალების შესრულებას (გრამატიკული ან ორთოგრაფიული), რომელიც ხორციელდება გადაწერილი ტექსტის მასალაზე, ან მოიცავს დამატებით დავალებებს (ასოების ან სიტყვების ჩასმა, სიტყვების ფორმების შეცვლა და ა.შ. NS.).

მართლწერის სწავლებისას ყველაზე ეფექტურად ითვლება რთული მოტყუება, რადგან სხვაგვარად განიხილება, როგორც მექანიკური მოქმედება, არაცნობიერი და ამიტომ იწვევს შეცდომებს.

გვინდა მშობლებს გავაცნოთ თაღლითობაში ტრენინგის ორგანიზების გამოცდილება, რომელშიც მიღწეულია ამ მოქმედების სიზუსტე და გარდა ამისა, უმჯობესდება ბავშვების ორთოგრაფიული უნარები. ეს მიიღწევა ამ საგანმანათლებლო მოქმედების სპეციალური ფორმირებით გადაწერილი ტექსტის აქტიური მართლწერის საფუძველზე.

ასე რომ, ასო-წერილი გადაწერა, რომელშიც ბავშვები (და ზოგჯერ უფროსებიც) ხედავენ უშეცდომო კოპირების გარანტიას, ეს არათუ არ იხსნის მათ შეცდომებისგან, არამედ, პირიქით, იწვევს მათ. ამ შემთხვევაში ბავშვს არ ესმის რას წერს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ეს ხელს ვერ შეუწყობს სიტყვის სწორი მართლწერის დამახსოვრებას. (რეპკინა გ. ვ. ოპერატიული მეხსიერების ერთეულების ფორმირება // ხარკოვის უნივერსიტეტის ბიულეტენი. - ხარკოვი, 1968 წ. - ნომერი I. - No30).

სემანტიკური ერთეულებით ჩამოწერის პროცესი(წინადადებები ან მისი ნაწილები, რომლებიც სრული მნიშვნელობის ფარგლებშია) არის კომპეტენტური მოტყუების საფუძველი. არსებობს ტექნიკა, რომელიც უზრუნველყოფს ტექსტის აქტიურ ორთოგრაფიულ ანალიზს მასში მართლწერის ხაზგასმით.

ეს პროცესი უნდა ისწავლებოდეს. მას შემდეგ, რაც ბავშვი ისწავლის ყველა მოქმედების შეგნებულად შესრულებას, ეს უკანასკნელი შეიძლება გადავიდეს ფსიქიკურ სიბრტყეში და შემცირდეს. ამ პროცესის სწავლების ეტაპზე აუცილებელია, რომ შეხსენება ყოველთვის იყოს ბავშვის თვალწინ.

თქვენ უნდა ისწავლოთ ეს პროცესი 3-5 სიტყვიან მოკლე წინადადებებზე.

მემორანდუმი მოიცავს შემდეგ ნაბიჯებს:

1. წაიკითხეთ წინადადება მის გასაგებად და დასამახსოვრებლად.
2. გაიმეორეთ წინადადება ტექსტის დათვალიერების გარეშე, რათა შეამოწმოთ გახსოვთ თუ არა. დაუსვით თქვენს შვილს წინადადების შესახებ დამაზუსტებელი კითხვები.
3. მონიშნეთ მართლწერა ჩამოწერილ ტექსტში.
4. წაიკითხეთ წინადადება ისე, როგორც დაწერილია (როგორც წერისას საკუთარ თავს კარნახობთ).
5. გაიმეორეთ წინადადება ტექსტის დათვალიერების გარეშე, როგორც დაწერთ.
6. დაწერეთ, კარნახით ხმამაღლა საკუთარ თავს, რადგან ბოლო ორჯერ ისაუბრეთ.
7. შეამოწმეთ რა დაწერეთ: ა) წაიკითხეთ დაწერილი, რკალებით მონიშნეთ მარცვლები; ბ) წერილობით წინადადებაში ხაზი გაუსვით მართლწერას; გ) შეამოწმეთ თითოეული მართლწერა ორიგინალურ ტექსტთან.

თუ მოტყუების სწავლება ორგანიზებულია შემოთავაზებული ალგორითმის მიხედვით, ვითარდება არა მხოლოდ კომპეტენტური წერის ინტუიციურ-სენსორული საფუძველი, არამედ მისი ცნობიერებაც. ვიზუალური და მოტორული მეტყველების მეხსიერებაზე დაყრდნობა ააქტიურებს უნებლიე დამახსოვრების შესაბამის მექანიზმებს, ხოლო ორთოგრაფიული ხაზგასმის სავალდებულო ოპერაციად ჩართვა ხდება ტექსტში მართლწერის პოვნის ცნობიერი უნარის საფუძველი.

მოდით უფრო დეტალურად ვისაუბროთ ალგორითმის თითოეული მოქმედების ათვისების შინაარსსა და მეთოდებზე.

1. წაიკითხეთ წინადადება მის გასაგებად და დასამახსოვრებლად.

ეს ქმედება აუცილებელია იმისათვის, რომ გამოირიცხოს ტექსტის მექანიკური კოპირების შესაძლებლობა. ვინაიდან წინადადებები, რომლებითაც იწყება სწავლა, მცირეა (3-5 სიტყვა), მთელი წინადადება მოქმედებს როგორც „სემანტიკური ნაწილი“. მოგვიანებით, ფრაზა ან წინადადების ნაწილი შეიძლება იმოქმედოს როგორც სემანტიკური ნაწილი, მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, ჯერ უნდა წაიკითხოთ მთელი წინადადება ისე, რომ ჩამოწერილი ნივთის შინაარსი გასაგები იყოს.

წინადადების წაკითხვა ამ ეტაპზე ხორციელდება ისე, როგორც წერია – „გადაჭარბებული კითხვა“.

2. გაიმეორეთ წინადადება ტექსტის დათვალიერების გარეშე, რათა შეამოწმოთ გახსოვთ თუ არა.

სემანტიკური ერთეულებით ჩამოწერისთვის საჭიროა გქონდეთ განვითარებული კითხვის უნარი და გქონდეთ კარგი მეხსიერება. კერძოდ, თქვენ უნდა გქონდეთ საკმარისი „კითხვის ველი“, ანუ შეძლოთ

ერთი შეხედვით „ჩასწვდე“ არა მხოლოდ ერთი სიტყვის, არამედ მთელი ტექსტის ნაჭერს. წინადადების შეხედვის გარეშე გამეორებით ბავშვს უვითარდება მეხსიერება, სწავლობს მნიშვნელობით დამახსოვრებას.

3. ჩამოწერილ ტექსტში მონიშნეთ მართლწერა.

ამ ეტაპს შეიძლება ეწოდოს აქტიური მართლწერა და ტექსტის ანალიზი. იმისათვის, რომ ეს ანალიზი იყოს სრულყოფილი, ის უნდა ეფუძნებოდეს ბავშვის მნიშვნელოვან, განზოგადებულ წარმოდგენას მართლწერის შესახებ (მიუხედავად იმისა, გამოიყენება თუ არა ტერმინი „მართლწერა“ სწავლებაში). როდესაც ბავშვი წერს პირველ სიტყვებს ცხოვრებაში, ის გამოდის იდეიდან: „რაც მესმის, ისე ვწერ“ (აქედან მოდის სკოლამდელი აღზრდის ე.წ. ფონეტიკური დამწერლობა: „გოთი“, „რიპკა“ და ა.შ.). და რადგან უფროსები ცდილობენ რაც შეიძლება მალე გამოასწორონ ბავშვი და ამბობენ: „ისინი ამას ამბობენ, მაგრამ სხვანაირად წერენ“, ბევრ ბავშვს უვითარდება განზოგადება, რომელსაც ხშირად ვერბალურად ვერ აყალიბებენ, მაგრამ რომელსაც ქვეცნობიერად ხელმძღვანელობენ წერისას:

„არ წერია ისე, როგორც ისმის“. აქედან მოდის შეცდომები, რომლებიც აბნევს არამარტო მშობლებს, არამედ ზოგიერთ მასწავლებელსაც: „საჰორი“, „სიმღერა“, „პრემერი“ და ა.შ.

მართლწერის სიფხიზლის წარმატებული განათლებისთვის მოტყუების სპეციალურად ორგანიზებული ტრენინგის დახმარებით, აუცილებელია ბავშვის მართლწერის ყველაზე გავრცელებული ნიშნები რაც შეიძლება ადრე გაეცნოთ. დაეხმარეთ ასწავლოთ როგორ გამოვყოთ ყველა მართლწერა ასოებით ბგერების აღნიშვნასთან.

4. წაიკითხე წინადადება ისე, როგორც დაწერილია (როგორც შენს თავს კარნახობ წერისას).

გამოთქმა დიდი ხანია გამოიყენება, როგორც მართლწერის სწავლების ერთ-ერთი ტექნიკა. მართლწერის ოსტატობაში ჩართულია მეხსიერების სხვადასხვა ტიპები: ვიზუალური, სმენითი და მოტორული მეტყველება, განუყოფლად არის დაკავშირებული მეტყველებასთან, ანუ სილაბურთან, საჭიროების შემთხვევაში - ასო-ასო, სიტყვის წარმოთქმა.

სასურველია, წიგნიერების სწავლების პარალელურად დაიწყოთ მართლწერის გამოთქმის სწავლება.

5. გაიმეორეთ ტექსტის დათვალიერების გარეშე წინადადება ისე, როგორც დაწერთ.

გეგმის ამ პუნქტის შესრულებით, ბავშვი ემზადება სწორად უკარნახოს საკუთარ თავს წერისას. განმეორებითი, მეხსიერებიდან, გამოთქმა აფიქსირებს მეხსიერებაში სიტყვის პირდაპირი გამოსახულებას, ხელახლა წარმოთქმაში.

6. დაწერეთ, კარნახით საკუთარ თავს ისე, როგორც ბოლო ორჯერ ისაუბრეთ.

ბავშვების თავის მოტყუებისთვის მომზადებისას აუცილებელია დარწმუნდეთ, რომ ბავშვი ნამდვილად კარნახობს საკუთარ თავს წერისას. ასევე მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი წერისას აღარ იყურებოდეს საკუთარი კარნახით.

7. გადაამოწმეთ დაწერილი: ა) წაიკითხეთ დაწერილი, მარცვლების მონიშვნა რკალით; ბ) წერილობით წინადადებაში ხაზი გაუსვით მართლწერას; გ) შეამოწმეთ თითოეული მართლწერა ორიგინალურ ტექსტთან.

ყველამ იცის, რომ აუცილებელია დაწერილის შემოწმება. მაგრამ ზარი "შეამოწმეთ თავი" ხშირად უპასუხოდ რჩება. იმისათვის, რომ ბავშვმა ნამდვილად შეამოწმოს ის, რაც დაწერა, მან უნდა იცოდეს ამის გაკეთება, ანუ ნათლად უნდა წარმოიდგინოს მოქმედებების სისტემა, რომლითაც შეიძლება შემოწმების ჩატარება. ბავშვი, ხაზს უსვამს მართლწერას, ადარებს ორიგინალურ ტექსტს დაწერილ ტექსტს, შეგნებულად სწავლობს სიტყვის სწორ მართლწერას.

მას შემდეგ რაც ბავშვი აითვისებს მოტყუების პროცესს, მოტყუების ალგორითმი შეიძლება მნიშვნელოვნად შემცირდეს:

1. წაიკითხეთ წინადადება (როგორც დაწერილია) და გაიმეორეთ მეხსიერებიდან.
2. დაწერეთ, კარნახით საკუთარ თავს, როცა ბოლოჯერ კითხულობთ.
3. შეამოწმეთ რა დაწერეთ, წაიკითხეთ სიტყვა-სიტყვით, როგორც წერია.

Ძვირფასო მშობლებო!

ეს ტექნიკა (როგორც ნებისმიერი სხვა) იმუშავებს მხოლოდ მაშინ, როდესაც თქვენ ყოველთვის და ყოველდღიურად ასრულებთ ამ ვარჯიშებს.

გისურვებთ თქვენ და თქვენს შვილს წარმატებებს!

ჯერ კიდევ გაქვთ შეკითხვები?

ლამაზად და კომპეტენტურად წერის უნარი ადამიანის ინდივიდუალური კულტურის ერთ-ერთ ინდიკატორად ითვლება. დაბადებიდან არავის აქვს სანიმუშო წერის ნიჭი და ჩანაწერების მოწესრიგების ბუნებრივი ნიჭი. მხოლოდ ახალგაზრდა არსების შრომისმოყვარეობის წყალობით, მის მასწავლებლებსა და მშობლებს შეუძლიათ ადრეულ ასაკში განივითარონ გრამატიკულად და ლამაზად წერის უნარი.

რომელ კლასშიც არ უნდა წავიდეს ბავშვი, მას შეუძლია ბევრი შეცდომა დაუშვას წერაში. შემდეგ მშობლები ფიქრობენ, როგორ დაეხმარონ მას წიგნიდან ან დაფიდან ფრაგმენტების ზუსტად გადაწერაში და როგორ ასწავლონ ბავშვს კარნახით სწორად დაწეროს ტექსტი ან საკუთარი აზრები.

ბავშვი მხოლოდ პირველ კლასში მიდის და მას უკვე სჭირდება ზუსტად და ლამაზად დააკოპიროს დაბეჭდილი ან დაწერილი ტექსტი სახელმძღვანელოდან ან მაგალითიდან დაფაზე. უფროსებს სასაცილოდ ეჩვენებათ, რომ მათი შვილი ახერხებს ნახევრის არასწორად დაწერას, ბეჭდვითი შეცდომების და ხარვეზების წყობით, ელემენტარული კოპირებით.

ასოების შესწავლის ეტაპის გავლისთანავე მასწავლებელი, პირველი კლასის სასკოლო სასწავლო გეგმის მოთხოვნების შესაბამისად, იწყებს ბავშვებს ასწავლოს პატარა სიტყვების ჩამოწერა. პირველკლასელები ყოველთვის ვერ ახერხებენ ამის სწორად გაკეთებას, რადგან როცა მზერა დაფიდან ან წიგნიდან რვეულში გადადის, დაწერილი ასო ქრება მათი ხედვის არედან. ამიტომ ისინი ძალასა და ენერგიას ხარჯავენ დაკარგული ასოსა თუ სიტყვის ძიებაში, იღლებიან, ხდებიან უყურადღებო და ტექსტი სავსეა შეცდომებით.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ნიმუშის მიხედვით ინდივიდუალური სიტყვების სწორად დაწერა?

ეფექტური გზა ბავშვისთვის, რომელიც სწავლობს 1-2 კლასს, არის სთხოვოთ მათ შემდეგი თანმიმდევრობით გააკეთონ:

1. წაიკითხეთ სიტყვა ხმამაღლაროგორც წერია, მაგრამ არ ისმის, მაგალითად: Oval, Krug, ROSA, Radis.
2. სახელი ასოების რაოდენობასიტყვაში.
3. ისევ წაიკითხე სიტყვა... ასეთი ვარჯიში ხელს უწყობს ბავშვის ვიზუალური მეხსიერების განვითარებას, რაც ხელს უწყობს მისი მართლწერის უნარების ჩამოყალიბებას.
4. დაფარეთ ნიმუში და შენ თვითონ დაწერე სიტყვარვეულში.
5. წაიკითხეთ დაწერილი სიტყვა ასო-წერილი და დათვალეთ ასოების რაოდენობამასში. შეადარეთ ნიმუშის ასოების რაოდენობა გამოსულ სიტყვას.
6. გადაამოწმეთ დაწერილი სიტყვა ნიმუშით ასოებით. თუ შეცდომა დაუშვა, მიეცით თქვენს შვილს საშუალება, თავად აღმოაჩინოს იგი.

მას შემდეგ, რაც ისწავლა სიტყვების ამ გზით კოპირება, ბავშვისთვის, რომელიც გადადის მე-3 ან მე-5 კლასში, გაუადვილდება წინადადების ნაწილის ან მთლიანი ნაწილის სწრაფად და სწორად გამეორება და შეცდომები გაცილებით ნაკლები იქნება.

თუ ბავშვს პრობლემები აქვს წინადადებების მოტყუებასთან დაკავშირებით, ჩაატარეთ გაკვეთილები მასთან შემდეგი ალგორითმის მიხედვით:

1. ბავშვი ხმამაღლა კითხულობს ნიმუშს.
2. ეუბნება რას ამბობს.
3. სიტყვებს ითვლის წინადადებაში.
4. კითხულობს პირველ სიტყვას და წერს.
5. კითხულობს პირველ სიტყვას და მეორეს, წერს მეორეს.
6. კითხულობს პირველ სამ სიტყვას და წერს მესამეს. იგივე მოქმედება შესრულებულია ყველა სიტყვით.
7. ხმამაღლა კითხულობს დაწერილ წინადადებას. გაარკვია, სწორად არის თუ არა დაწერილი ყველაფერი და გასაგებია თუ არა მნიშვნელობა.
8. ამოწმებს ნიმუშს დაწერილი წინადადების წინააღმდეგ, ადარებს თითოეულ სიტყვას.

გვივითარდება კარნახის წერის უნარი

ეს უფრო რთულია ბავშვებისთვის, ვისთვისაც კარნახები ცვლის დავალებებს მოტყუებისთვის. ჯაშუშობა არსად არის, თქვენ თვითონ უნდა იცოდეთ როგორ იწერება სიტყვები და რა სასვენი ნიშნები დააყენოთ. ჩნდება ახალი პრობლემა: როგორ ვასწავლოთ ბავშვს უშეცდომოდ დაწეროს ის, რასაც ყურით აღიქვამს?

როგორც წესი, კარნახის დაწერის მოთხოვნა ვრცელდება მეორე კლასში გადასული სტუდენტებისთვის. ბავშვებისთვის საკმაოდ რთულია წერილობით მოსმენილი ფრაგმენტის გამეორება.

თუ თქვენი შვილი ნერვიულობს ან ნერვიულობს, როცა სკოლაში კარნახის დაწერა გჭირდებათ, შეეცადეთ რეგულარულად ჩაატაროთ კარნახები სახლში - გამოიყენეთ სიტყვები, წინადადებები ან ნებისმიერი ტექსტი იმ აბზაცებიდან, რომლებიც მან კლასში შეისწავლა.

კარნახის ტექსტის დაწერამდე, შეასრულეთ რამდენიმე მოსამზადებელი სამუშაო თქვენს პატარასთან:

1. ნება მიეცით თქვენს შვილს წაიკითხოს ტექსტი.
2. განიხილეთ ყველა ის ადგილი, სადაც თქვენს პატარას შეუძლია შეცდომის დაშვება და დაიმახსოვრე წესები, რომლებიც უნდა დაიცვან იმისათვის, რომ სწორად დაწეროთ.
3. გადახედეთ იმ სიტყვების მართლწერას, რომლებიც უნდა გახსოვდეთ, ასეთის არსებობის შემთხვევაში.

უშუალოდ კარნახზე გადასვლისას გაითვალისწინეთ შემდეგი პუნქტები:

1. თითოეული წინადადება ჯერ მთლიანად უნდა წაიკითხოს, შემდეგ კი ნაკარნახევი სიტყვების კომბინაციებით. მნიშვნელოვანია ასწავლოთ ბავშვს სრულად მოუსმინოს წინადადებას და შემდეგ დაიწყოთ მისი წერა.
2. თუ კარნახის დროს შეამჩნიეთ, რომ თქვენი შვილი შეცდომის დაშვებას აპირებს, შეგიძლიათ ჩუმად სთხოვოთ მას დაასახელოს ასო, რომელიც ეკუთვნის აქ.
3. ასწავლეთ თქვენს შვილს, გონებრივად ან ჩურჩულით უკარნახოს საკუთარ თავს სიტყვები შრიფტით, თითოეული ბგერის წარმოთქმა.

როდესაც დაასრულებთ, სთხოვეთ ბავშვს წაიკითხოს დაწერილი. შეცდომების აღმოჩენის შემთხვევაში, სთხოვეთ მას დაიმახსოვროს იმ სიტყვების მართლწერის წესები, რომლებშიც შეცდომა დაუშვა და შეასწოროს შესწორებები. შემდეგ ისევ დაწერეთ იგივე კარნახი თქვენს შვილთან ერთად და გამოსცადეთ ერთად.

თუ თქვენი სისტემატური ვარჯიშები აღწერილი სქემის მიხედვით არ მოიტანს დადებით შედეგს, მიმართეთ ლოგოპედს. ზოგიერთ ბავშვს აქვს ფონეტიკურ-ფონემური აღქმის პრობლემები - ბავშვს ესმის ყველაფერი, მაგრამ შერწყმა ბგერები ხელს უშლის სიტყვების სწრაფად გააზრებას. სპეციალისტმა შეიძლება გირჩიოთ მაკორექტირებელი კურსის გავლა.

წიგნიერი წერის სწავლების სხვა პრინციპები

შექმენით ყველა პირობა, რომ ბავშვმა შეძლოს საშინაო დავალების შესრულება ნელა და ფრთხილად. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კომპეტენტურად და თუნდაც ლამაზად წერა, თუ გაკვეთილების დროს ისმის ტელევიზორი, ჩართულია კომპიუტერი, ან ოჯახი აღმოაჩენს ურთიერთობას?

ყოველთვის აკონტროლეთ თქვენი შვილის საშინაო დავალება. შეამოწმეთ მასთან მართლწერის სისწორე, ყურადღება გაამახვილეთ მხოლოდ იმაზე, თუ როგორ უნდა დაწეროთ კონკრეტული სიტყვა სწორად. მაგალითად, თუ ბავშვმა დაწერა "კითხვა", არ უთხრათ, რომ თქვენ უნდა დაწეროთ არა "ა" პირველ მარში, არამედ "ო". დაუყოვნებლივ თქვით: აქ თქვენ უნდა დაწეროთ "o".

აიღეთ თქვენი შვილისთვის საინტერესო ისტორიები და ასწავლეთ მას წაკითხვა დღეში 5-10 წუთის განმავლობაში (1-5 კლასები) ან 15 წუთის განმავლობაში (მე-5 კლასი და უფროსი), სწორად წარმოთქვით ყველა სიტყვა შრიფტებში, როგორც ისინი დაწერილია. კითხვით გატაცებული ბავშვი ვერ შეამჩნევს, როგორ ახსოვს სიტყვების სწორი მართლწერა. სამომავლოდ, ის ადვილად შეძლებს იმ სამეტყველო ერთეულების რეპროდუცირებას, რომლებიც უკვე შეხვდა წიგნებში.

ფაქტობრივად, არ ღირს სკოლისთვის ბავშვის აღზრდაზე მთელი პასუხისმგებლობის მინიჭება. მშობლებს, რომლებიც არიან თანამგრძნობი, მზრუნველი და მომთმენი, შეუძლიათ ბევრად მეტი გააკეთონ თავიანთი შვილებისთვის. ამას მხოლოდ ცოტა ძალისხმევა სჭირდება.

როგორ მოვიშოროთ სტრიები მშობიარობის შემდეგ?

გამარჯობა ძვირფასო მშობლებო. დღეს გაიგებთ, როგორ ასწავლოთ ბავშვს კარნახების სწორად დაწერა. ამ სტატიაში ჩვენ გავაანალიზებთ რა შეიძლება გავლენა იქონიოს ცუდ შედეგზე და როგორ უნდა მოემზადოთ მომავალი სამუშაოსთვის.

კარნახი - რა არის ეს

ბავშვები წერენ კარნახებს, რათა მასწავლებელმა შეამოწმოს მიღებული ცოდნის ათვისება ენაში, კერძოდ რუსულში. არსებობს ზოგადად მიღებული მოთხოვნები:

• მოსწავლის მიერ მასწავლებლის მიერ წაკითხული ტექსტის რვეულში რეპროდუცირება;
• ბავშვი სამჯერ მოისმენს თითოეულ წინადადებას: პირველად წარმოითქმის გასაცნობად და ისე, რომ ესა თუ ის წესი გამოჩნდეს მეხსიერებაში, მეორე წერისთვის, მესამე კი შესამოწმებლად;
• ნაწარმოების მაღალი ხარისხის დასაწერად მოსწავლემ უნდა შეძლოს ნასწავლი წესების წერილობით გამოყენება, აგრეთვე პუნქტუაციის ნიშნების ამოცნობა მასწავლებლის ინტონაციის გათვალისწინებით;
• მას შემდეგ, რაც მასწავლებელი დაასრულებს ტექსტის მთლიან კითხვას, ბავშვებს ეძლევათ საშუალება დამოუკიდებლად ხელახლა წაიკითხონ დაწერილი და შეიტანონ შესწორებები, ასეთის არსებობის შემთხვევაში.

ცუდი შესრულების ხელშემწყობი ფაქტორები

მშობლებმა უნდა გააცნობიერონ, რომ კარნახი შეიძლება გახდეს ბავშვისთვის სტრესული, რადგან ბავშვებს შეუძლიათ მცირედი შეცდომის დაშვებაზე ფიქრი, წინ კი ბევრი სამუშაოა. თუმცა, უნდა გვახსოვდეს, რომ სასკოლო სასწავლო გეგმაში კარნახები შეირჩევა დაფარული მასალის გათვალისწინებით. ყოველთვის არა, წარჩინებული სტუდენტებიც კი სრულად უმკლავდებიან სატესტო ნაშრომების წერას. სავსებით შესაძლებელია, რომ თქვენმა შვილმა ცუდი ნიშანი მიიღოს. რა შეიძლება გავლენა იქონიოს ამაზე?

1. ბავშვის ფსიქოლოგიის მახასიათებლები. როდესაც ჩნდება კითხვა, როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კარნახის დაწერა, აუცილებელია გავითვალისწინოთ თქვენი შვილის მიდრეკილება სტრესული სიტუაციებისადმი და მათი დაძლევის უნარი. არის შემთხვევები, როცა ყველა წესის მცოდნე ბავშვი ისე ღელავს, რომ კონცენტრირებას ვერ ახერხებს და ყველაზე სულელურ შეცდომებს უშვებს. იმისათვის, რომ მოამზადოთ თქვენი ბავშვი მომავალი დავალებისთვის, აუცილებელია სკოლის კარნახის ჩატარების სიმულაცია სახლში რაც შეიძლება ხშირად. თუ გაქვთ შესაძლებლობა, მოიყვანოთ თქვენი შთამომავლობის მეგობრები, დადექით ისინი ახლოს და მიეცით სკოლის მსგავსი დავალება. ასე რომ, უკვე გაკვეთილზე ყოფნისას, ბავშვს ბევრად გაუადვილდება კარნახის გადარჩენა. გარდა ამისა, ზოგიერთ ბავშვს აწუხებს, რომ ვერ გაართმევენ თავს და ცუდ შეფასებას მიიღებენ. აუხსენით თქვენს პატარას, რომ არ გაკიცხავთ და არ დასჯით ცუდი შეფასების გამო.
2. ცუდი ორთოგრაფიული სიფხიზლე. იმისთვის, რომ ბავშვებმა უკეთ წერონ კარნახები, აუცილებელია ამ უნარის განვითარება. ამ მიზნით ტარდება სხვადასხვა სავარჯიშოები, მაგალითად, დავალებები, რომლებშიც აუცილებელია გამოტოვებული ასოების ჩაყრა ან სხვა ბავშვის ან დედის მიერ დაშვებული შეცდომების ანალიზი, რომელმაც წინასწარ არასწორი კარნახი დაწერა.
3. გაითვალისწინეთ, რომ ყველა ბავშვი არ წერს ერთნაირი სიჩქარით. ცნობილია კარნახისთვის ცუდი შეფასების შემთხვევები იმის გამო, რომ ბავშვს არ ჰქონდა დრო დაეწერა მასწავლებლის წაკითხულის ნახევარი. თუ იცით, რომ თქვენს შვილს არ აქვს კარგი მოტორული უნარები, აუცილებელია მისი მომზადება. უფრო ხშირად ჰკითხეთ მას სახლის კარნახები. გარდა ამისა, ასეთ ბავშვებს უნდა შეეძლოთ მყისიერად გამოიყენონ წესი სიტყვებზე, რათა დრო არ დაკარგონ იმაზე ფიქრში, თუ როგორ სწორად დაწერონ ესა თუ ის სიტყვა.
4. ივარჯიშეთ ბავშვის გაცნობა სხვადასხვა სიტყვებით, ეს საშუალებას მოგცემთ დაწეროთ ტესტები უფრო სწრაფად და უკეთ. ამ მიზნით, შეგიძლიათ გადაწეროთ ტექსტები, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვს საქმე აქვს განმარტებით ან მართლწერის ლექსიკონთან.

ძირითადი მეთოდები

ამისთვის აუცილებელია განსაკუთრებული ყურადღება მიექცეს წესების შესწავლას და ამ უნარის ათვისებას ბავშვებთან მეორედან მეოთხე კლასამდე. ეს პერიოდი ითვლება ყველაზე ხელსაყრელად ცოდნის შესაქმნელად. თუ ჩნდება კითხვა, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ ბავშვს მე-2 კლასის კარნახის დაწერა, მაშინ შეგიძლიათ რამდენიმე გზით წახვიდეთ.

1. ივარჯიშეთ ამ ტიპის სამუშაოს დაწერა სახლში.
2. მიეცით ბავშვს დამატებითი სავარჯიშოები ნასწავლი წესების გათვალისწინებით.
3. მიეცით საშუალება გადაწეროთ ტექსტი წიგნიდან, სასურველია ისეთი, რომელშიც არის ლექსიკური სიტყვები ან შესწავლილი მართლწერა.
4. ბავშვმა უნდა წაიკითხოს რაც შეიძლება ხშირად, სასურველია ხმამაღლა. ამრიგად, ვიზუალური აღქმაც და მისი სმენაც იმუშავებს.
5. ისწავლეთ თამაშით. თქვენ შეგიძლიათ დაწეროთ წესები ან ლექსიკური სიტყვები ცალკე ბარათებზე და ჩამოკიდოთ ისინი ბავშვის ოთახში. ახლა სთხოვეთ მას დავალება, აუხსნას რა წერია ამა თუ იმ ბარათზე.
6. რიგრიგობით უკარნახეთ ერთმანეთს რამდენიმე წინადადება, ახლა გაცვალეთ რვეულები და შეამოწმეთ. ბავშვს აუცილებლად მოეწონება თავი მასწავლებლად იგრძნოს.
7. Მოტივაცია. მნიშვნელოვანია აუხსნათ თქვენს შვილს, თუ რატომ არის ასე საჭირო კომპეტენტური მეტყველება და სწორი მართლწერა.

მზადება მომავალი სამუშაოსთვის

იმის გასაგებად, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ ბავშვს კარნახის წერა შეცდომების გარეშე, აუცილებელია გავითვალისწინოთ სახლის მომზადების შესაძლებლობა.

მასწავლებელი წინასწარ არის გაფრთხილებული, რომ მომდევნო გაკვეთილზე ჩატარდება ტესტირება. მასწავლებელი ასევე აცნობებს მომავალ თემას. თუ თქვენი შვილი ყურადღებიანი იქნება და ამას ჩაწერს, უფრო ადვილი იქნება მომავალი სამუშაოსთვის მომზადება. თუ „თქვენს მოსწავლეს“ დაავიწყდა ამის გაკეთება, მაშინ შეგიძლიათ გადახედოთ სახელმძღვანელოს წინა აბზაცებს. კარნახები იწერება ან ბოლო რამდენიმე თემაზე, ან მთელი სემესტრის, ერთი წლის განმავლობაში. თუ ძალიან გაწუხებთ, მაშინ შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ მასწავლებელს და განმარტოთ, რომელი მართლწერა იქნება მიმართული მომავალი კარნახისთვის.

როდესაც ყველა კითხვა მოგვარებულია, თქვენ უნდა გააგრძელოთ შემდეგი:

• გაიმეორეთ წესები ბავშვთან ერთად;
• გააანალიზეთ მაგალითები თემაზე;
• მიეცით თქვენს შვილს დამოუკიდებლად შეარჩიოს რამდენიმე ვარიანტი შესწავლილი წესით;
• უკარნახეთ ბავშვს ოთხიდან ხუთამდე წინადადება, რათა გაიხსენოს რა ტიპის სამუშაოსთან ექნება საქმე;
• ნასწავლი ლექსიკური სიტყვების გამეორება;
• მიეცით თქვენს შვილს ან ქალიშვილს ისეთი დავალება, როგორიც მათ სთხოვენ კლასში თავად კარნახის დაწერის შემდეგ;
• ახლა დროა ჩავატაროთ ბავშვის მიერ დაშვებული შეცდომების შესწავლა და მათი ანალიზი;
• მშობლების ამოცანაა განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციონ ბავშვისთვის რთულ მომენტებს, მათი ხელიდან გაშვება არ არის საჭირო;
• თქვენ ასევე შეგიძლიათ შესთავაზოთ ტექსტის ჩამოწერა, სიტყვასიტყვით რამდენიმე წინადადებიდან, უბრალოდ აირჩიეთ ერთი, რომელშიც იქნება მისთვის ცნობილი შელოცვები;
• მოტყუებისას ბავშვმა უნდა გააკეთოს კომენტარი, რატომ წერს ასე და არა სხვაგვარად, ანუ ხმამაღლა გაიმეოროს წესები;
• შეახსენეთ თქვენს შვილს, რომ ნიშნის დაწევა შესაძლებელია აგრეთვე დაუდევარი მართლწერისა და ბინძური შესწორებების შემთხვევაში. აჩვენეთ, როგორ შეგიძლიათ ფანქრით გულდასმით გადახაზოთ შეცდომა სიტყვაში და დაწეროთ სწორი ვერსია.

კარნახის დღე

1. წერისას ყურადღება არ უნდა გაგიფანტოთ გარე ხმებმა ან მოქმედებებმა.
2. ბავშვი მხოლოდ მასწავლებელზე უნდა იყოს ორიენტირებული.
3. თუ ყურადღებით მოუსმენთ მასწავლებლის გამოთქმას, შეგიძლიათ მარტივად განსაზღვროთ, თუ რომელ ადგილებში გჭირდებათ სასვენი ნიშნების განთავსება.
4. უნდა გვახსოვდეს, რომ პირველად მასწავლებელი კითხულობს, რომ ბავშვებმა მოუსმინონ, იფიქრონ ამა თუ იმ სიტყვის დაწერაზე და ნიშნების განთავსებაზე, მეორედ კი კარნახობენ, რათა მოსწავლეებმა გაიმეორონ ის, რაც მოისმინეს. მათი რვეულების გვერდი.
5. როდესაც ეჭვი გეპარებათ, არ ჩახედოთ გვერდით რვეულს. სავსებით შესაძლებელია, რომ მეზობლის წერილი არასწორად იყო დაწერილი, ხოლო თქვენი სწორი.
6. არ დაგავიწყდეთ ხელახლა წაიკითხოთ ის, რაც დაწერეთ. ყოველთვის არ არის შესაძლებელი პირველად დაშვებული შეცდომის დანახვა. თუ ეს შენიშნეთ, შეასწორეთ იგი ყურადღებით.

რატომ არის საჭირო შეცდომებზე მუშაობა

პირადი გამოცდილებიდან გეტყვით. ჩემს შვილს საშინლად არ მოსწონდა ორთოგრაფიული და ორთოგრაფიული შეცდომები. ის ყოველთვის ეწინააღმდეგებოდა ამას და ზოგჯერ არც კი სურდა იმის აღიარება, რომ მას სჭირდებოდა ასეთი სამუშაოს შესრულება.

1. მშობლებმა უნდა გაიგონ, რომ დაშვებულ შეცდომებზე მუშაობამ შეიძლება გააუმჯობესოს აზროვნების ხარისხი და გააუმჯობესოს ბავშვის ცოდნა.
2. თუ ბავშვი არაერთხელ წერს სიტყვებს, რომლებშიც შეცდომა დაუშვა, უვითარდება საავტომობილო მეხსიერება და იზრდება შანსი, რომ იგივე სიტყვა აღარ გაიმეოროს.
3. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა ჰკითხონ, როგორ იწერება კონკრეტული სიტყვა, თუ მასში ეჭვი ეპარებათ. ამდენად, ის აუცილებლად დაილექება მათ თავში.

სკოლის მოსწავლეების თითქმის 70% წერის დროს გარკვეულ შეცდომებს უშვებს. რა არის ეს ზოგადი გაუნათლებლობა? განა მასწავლებლებს არ შეუძლიათ ყველას სწორად წერა ასწავლონ?

თუ ბავშვი ცდება წერილში, მშობლები აიძულებენ მას დაამყაროს წესები და გადაწეროს თითოეული ტექსტი უსასრულოდ რამდენჯერ. შედეგად, შეცდომების რაოდენობა რატომღაც იზრდება. მოსწავლე კი სიძულვილით არის გამსჭვალული რუსული ენის გაკვეთილების მიმართ.

ადრე, ასეთი ბავშვები ითვლებოდნენ მიტოვებულებს, სულელებს, რომლებიც არ ემორჩილებოდნენ სტანდარტულ ვარჯიშს. მასწავლებლები მათ ხელს უქნევდნენ, „გაჭიმულ“ ტროიკებს დაუსვამდნენ და მეორე წელი პერიოდულად ტოვებდნენ.

ახლა ამ ბავშვებს დისგრაფიის დიაგნოზი დაუსვეს. ზოგიერთი ცნობით, დისგრაფიით დაავადებული ბავშვების რიცხვი უმცროსი სკოლის მოსწავლეებირუსეთში არის 30%!

როგორ ამოვიცნოთ დისგრაფია ბავშვში?

ან უბრალოდ მან ცუდად იცის წესები?

გადავხედოთ მოსწავლის რვეულს. შემდეგი ტიპის წერის შეცდომები მიუთითებს მოსწავლეში დისგრაფიის არსებობაზე:

1. ხაზგასმული შრიფტების შეცდომები („სიხარულის“ ნაცვლად „rode“).
2. ასოების გამოტოვება.
3. სიტყვებისა და ასოების აღწერის შეუსრულებლობა ("stack ..." ნაცვლად "stackN").
4. მარცვლების პერმუტაცია („ვაშლი“ „ვაშლის“ ნაცვლად).
5. იგივე ასოს გამეორება („ჟურნალი“ ნაცვლად „მაღაზია“).
6. ასოები "ბ", "გ", "ე", "ზ", რიცხვები "4", "3", "5" გადაბრუნებულია მეორე მხარეს (სარკის ასო).
7. იშვიათი ასოების დავიწყება და გამოტოვება ("ъ" და "e").



და ბოლოს, რვეულში არსებული „დაუსაქმურობა“:

8. ბავშვი „ვერ ამჩნევს“ ველს და აგრძელებს წერას რვეულის კიდემდე.
9. წინადადების ბოლოს „სრიალებს“ სტრიქონები.
10. არასწორად ახვევს სიტყვებს.
11. ხშირად არ შეიცავს სივრცეებს ​​სიტყვებს შორის.
12. ვერ ამჩნევს წინადადების დასასრულს, არ სვამს წერტილს, აგრძელებს შემდეგის წერას პატარა ასოთი.

როგორ დავეხმაროთ დისგრაფიით დაავადებულ ბავშვს?

აქ არის რამოდენიმე თამაში და სავარჯიშო, რომლებსაც მეტყველების თერაპევტები იყენებენ. მშობლებს შეუძლიათ შვილებთან ერთად სახლში თამაში.

1. თუ ბავშვი ასოებს გამოტოვებს, გააკეთეთ სავარჯიშო „ჯადოსნური კარნახი“.

თქვენ კითხულობთ წინადადებას ან მის ნაწილს (3-4 სიტყვა). ბავშვი ურტყამს შრიფტებს (ma-ma, we-la, ra-mu), რათა დაიჭიროს წინადადების რიტმი. ამის შემდეგ ის წერს ამ რიტმს წერტილოვანი ხაზის სახით, სადაც შრიფტების ნაცვლად ტირეებს აყენებს. შემდეგი ნაბიჯი არის თითოეული სიტყვის დაწერა წერტილების სახით (სიტყვაში ასოების რაოდენობის მიხედვით).

2. თუ ბავშვი არ დაასრულებს დასასრულის წერას, ვაკეთებთ სავარჯიშოს „სიტყვის გამოსახულება“.

თქვით სიტყვა და სთხოვეთ თქვენს შვილს დაასახელოს სიტყვა, რომელიც იწყება თქვენს მიერ ნათქვამი სიტყვის ბოლო ასოთი. ან ბოლოდან მესამე. ან ასოს, რომელიც უნდა დაიმახსოვროთ ლექსიკონის სიტყვაში: მაგალითად, სიტყვაში kOrabl - მეორე ასოზე. სიტყვების შერჩევა შესაძლებელია ერთ თემაზე (მაგალითად, ცხოველები, მცენარეები) - ეს იქნება კარგი პრაქტიკა კლასიფიკაციაში.

3. თუ ბავშვი ცდება ლექსიკაში, ვთავაზობთ სავარჯიშოს „მხიარული მულტფილმი“.

ბავშვს ვაძლევთ დავალებას გონებრივად შეადგინოს ძალიან სახალისო მულტფილმი, რომელშიც თანმიმდევრულად გამოჩნდება საგნები, რომლებსაც თქვენ დაასახელებთ. ბავშვი თვალებს ხუჭავს და თქვენ იწყებთ ლექსიკური სიტყვების კარნახს, ძალიან მკაფიოდ წარმოთქვამს ყველა დაუხაზავ ხმოვანებს, გამოუთქმელ თანხმოვანებს და სხვა რთულ შემთხვევებს: გემი, ძროხა, კიბე, კალათა ... ის მათ თავში აკავშირებს რაღაც სასაცილო ნაკვეთში, შემდეგ გაახილავს თვალებს და უყვება თავის მულტფილმს. თქვენ ნათლად რეაგირებთ.

ამის შემდეგ, ბავშვმა, გაიხსენა მის მიერ გამოგონილი შეთქმულება, უნდა დაწეროს ყველა ეს სიტყვა. შემდეგ - თვითტესტი: თქვენ აძლევთ ბავშვს ნიმუშს, რომლითაც მათ კარნახობდნენ, და სთავაზობთ შეამოწმოთ სწორად დაწერა თუ არა.

თუ შეცდომებია, შემდეგი დავალება: თქვენ უნდა დახატოთ სიტყვა, რომელშიც დაშვებული იყო შეცდომა ისე, რომ გასაგები იყოს, რა სირთულეა ამ სიტყვაში (მაგალითად, კლასში, ავტორმა დახატა ძროხა ველოსიპედზე ან ძროხა უზარმაზარი მრგვალი თვალებით ორი ასო O-ს სახით; სადგური დიდი ასო TO; კიბე ასო T).

4. თუ ბავშვს კარგად არ ახსოვს რუსული ენის წესები, ვაკეთებთ სავარჯიშოს „დაშიფვრა“.

ასე ვთამაშობთ ჯგუფური წიგნიერების გაკვეთილებზე. ანბანი იწერება დაფაზე, თითოეული ასო შეესაბამება რაღაც გამოსახულებას: კვადრატი, სამკუთხედი, მოცეკვავე კაცი და ა.შ. უნდა მივწეროთ შენიშვნა მეგობარს ისე, რომ ერთი სიტყვა მაინც შეიცავდეს წესს, რომ ჩვენ ვართ. ვარჯიში.

მაგალითად, ბერ-ბირის მონაცვლეობა. შენიშვნის მთელი ტექსტი დაშიფრულია, გარდა BER ან BIR. მეგობარმა უნდა გაიგოს რა მისწერეს და იგივე უპასუხოს.

5. თუ ბავშვი წერისას წესებს არ იყენებს, გააკეთეთ სავარჯიშო „ზოოპარკი“.

ყველა ზის წრეში, ყველაზე უკეთ ხალიჩაზე. ყველა ირჩევს ცხოველს და ჩვეულებრივ ნიშანს: მაგალითად, ფოცხვერი (გამოსახავს ყურებს თასებით ხელებით), ბეღურა (იდაყვები, ფრთები ატრიალებს)... ყველა აჩვენებს თავის მოძრაობებს, დანარჩენები ცდილობენ დაიმახსოვრონ.

ის, ვინც თამაშს იწყებს, აკეთებს თავის მოძრაობას, შემდეგ ერთ-ერთი მონაწილის მოძრაობას. ყველამ უნდა დაიჭიროს ეს, გაიმეოროს თავისი მოძრაობა და კვლავ გააკეთოს ერთ-ერთი მონაწილის მოძრაობა. ტემპი თანდათან აჩქარდება. ვინც ცდება, ასრულებს ფანტს: საჯაროდ მღერის, ცეკვავს, კითხულობს პოეზიას და ა.შ. ეს სასარგებლოა ემანსიპაციისთვის, აუდიტორიის შიშის დასაძლევად.

რჩევები მშობლებისთვის

• მიეცით ბავშვს საკმარისად თამაში სკოლამდელ ბავშვობაში. კვლევის შედეგები აჩვენებს, რომ წიგნიერების პრობლემების მქონე ბავშვების 95%-მა არ იცის როლური თამაში, არ იცის თუნდაც ყველაზე ცნობილი საბავშვო თამაშების წესები, როგორიცაა დამალვა და მონიშვნა. თამაშებში თქვენ უნდა დაიცვას წესები, ასე რომ ბავშვი სწავლობს თვითნებურად არეგულირებს თავის ქმედებებსა და ქცევას. მაგრამ ეს არის ზუსტად თვითნებური რეგულაცია, რომელიც საფუძვლად უდევს კომპეტენტურ წერას.
• უფრო ხშირად იარეთ შვილთან ერთად. სეირნობისას ტვინი გაჯერებულია ჟანგბადით, უმჯობესდება მისი შესრულება. ეს ძალიან სასარგებლოა წარმატებული სწავლისთვის.
• წაიყვანეთ ბავშვი სპორტულ განყოფილებაში ან იცეკვეთ. სპორტი ასწავლის შესანიშნავ ნებაყოფლობით რეგულირებას, ავითარებს მოტორულ უნარებს, ავითარებს ყურადღებას და რეაქციის სიჩქარეს. და ვარჯიშის დროს ღრმა სუნთქვა აჯერებს ტვინს ჟანგბადით.
• მუსიკის გაკვეთილები (კერძოდ, ფორტეპიანოზე დაკვრა) ავითარებს ხელის მოტორულ უნარებს და აუმჯობესებს ტვინის ორივე ნახევარსფეროს ურთიერთქმედებას.
• სკოლის შემდეგ უფრო ხშირად გაიკეთეთ მასაჟი ბავშვის საშვილოსნოს ყელის და კეფის მიდამოებში.

ეს ყველაფერი მაშინვე საუკეთესო გავლენას მოახდენს არა მხოლოდ წიგნიერების, არამედ ზოგადად სკოლის წარმადობაზე.

დისკუსია

კომპეტენტურად წერის უნარს ბუნება გვაძლევს, როგორც მათემატიკის, ფიზიკის უნარს. წიგნიერების განვითარება, რა თქმა უნდა, შესაძლებელია და აუცილებელია, მაგრამ როგორი შრომაა ეს ბავშვისთვის! არიან ბავშვები, რომლებიც თემის შესწავლისას ამბობენ, რომ ყველაფერი მარტივი და მარტივია, რამდენიმე ამტკიცებს კიდეც, რომ შარშან უკვე ჩააბარა ეს მასალა, თუმცა ეს ასე არ არის :) და არიან ისეთებიც, რომლებიც სხედან მზერა არ მყოფნის, მაინც გატეხე!მათემატიკაზე აწკაპუნებს ამოცანებზე, ახსნა-განმარტებებს და პასუხს გაუნათლებლად წერს!

იქნებ კარგია, რომ ყველაფერს ახსნა ვპოულობთ. მაგრამ ამ ყველაფრის წინ ჭკვიანი სიტყვებიარ ქონა. და ჩვენ გვყავდა საკმარისი წიგნიერი ხალხი. მე-10 კლასამდე შეცდომებით ვწერდი. მიუხედავად იმისა, რომ მას კითხვა უყვარდა. და უცებ მან დაიწყო ენის შეგრძნება. ძალიან დამეხმარა, რომ დედაჩემი თავიდან ITAR-TASS-ში მუშაობდა კორექტორად. მათ დაურიგეს ტექსტების უზარმაზარი რულონები, რომლებსაც შემდეგ რედაქტორები ასწორებდნენ. ხოლო თავად კორექტორების ამოცანა იყო ორთოგრაფიული და პუნქტუაციის შეცდომების შემოწმება. ასე რომ, დედაჩემმა მთხოვა წაკითხვა და ის თავად იყო შეცდომის წესის ასლზე. რა თქმა უნდა, შეცდომის აღმოჩენისას მან შემაჩერა და ჩვენ გამოვასწორეთ. იქაც სპეციალური აღნიშვნები ჰქონდათ. მაგალითად, ქვედა ასოზე ორჯერ ხაზგასმა არის პატარა ასოზე დიდის შეცვლა. შედეგად, სრულიად შეუმჩნევლად დავიწყე შეცდომების ძებნა და ძალიან გამიხარდა, როდესაც ვიპოვე ისინი.
კიდევ ერთი - ყველა ამბობს - ბავშვი უნდა იყოს დაინტერესებული. დიახ, დამაინტერესა. მაგრამ ეს უკვე მე-10 კლასი იყო. იმ დროს არც კი მესმოდა, რა იყო ჩემთვის საინტერესო. ბავშვის მიმართაც კი მიდგომის პოვნა ძალიან რთულია. და მთავარი, რაც ხელს გვიშლის, ჩვენი სურვილია. ჩვენ გვინდა, რომ ჩვენმა შვილებმა სწორად წაიკითხონ და წერონ, რომ არ მოვითმინოთ მათი წინააღმდეგობები. და, რა თქმა უნდა, წინააღმდეგობას ვხვდებით.

სტატია კარგია.
კიდევ ერთი კითხვაა, როგორ უნდა აიძულოთ ბავშვი ჩაერთოს ყველა ამ სასარგებლო ნივთში??
დიდი ხნის განმავლობაში ვეძებდი რაიმე სახის თამაშს, ან განვითარების წიგნს, რათა დავინტერესდი სწავლით. ნაპოვნია "წერილები ზღაპრიდან. ვნებით სწავლა". ჩაწერეთ ძებნა, ძალიან სასარგებლო რამ!

დისგრაფიასთან ბრძოლა რთულია, მაგრამ შესაძლებელია და აუცილებელი,
თუ მხოლოდ მასწავლებლები, როგორც სპეციალისტები, ცოტათი დაეხმარნენ მის პოვნაში დროულად და იცოდნენ, რა უნდა შესთავაზონ ...
დისგრაფიასთან გამკლავების გამოცდილებიდან, დღიურის 1-4 ნაწილი
[ბმული-1]

ჩვენი ქვეყანა მშვიდად უახლოვდება მონო ადამიანების განათლებას. ცოდნის ერთი სფეროს მცოდნე ადამიანი შორს არის მეორისგან, თუნდაც მსგავსი და ახლობელი. ჩემი უფროსი ვაჟი, ერთ-ერთში სწავლობს საუკეთესო სკოლაქალაქი და როგორც მე-4 კლასში გაირკვა, დისგრაფია, სწავლობდა დამრიგებელ მასწავლებლებთან 1 კლასიდან დაწყებული, 3-დან არცერთს არ ესმოდა, რა იყო ბავშვის პრობლემა... მეორე ბავშვი წავიდა 1 კლასში, უკვე სწავლობდა, ლოგოპედიის ერთ-ერთ წამყვან სპეციალისტთან (უმაღლესი სასწავლებლის პედაგოგიური დაწესებულების მასწავლებელთან) გაირკვა, რომ არ არსებობს დისგრაფი..., ახლა ის მეორე კლასშია, რუსული სოლიდური 3... და მიზეზი არის კლასში 35 კაცია, ყველასთვის რთულია ბავშვებისთვისაც და მასწავლებლისთვისაც. მე ვთავაზობ შეწყვიტოს რბოლა განათლებისთვის, კარგად, ცოტათი მაინც, მივცეთ ბავშვებს ფსიქოლოგიურად განმუხტული ბავშვობა, და ჩვენ შევწყვეტთ მშობლებისგან ფულის გამოყვანას, ამ დიაგნოზის დასმას ამხელა ოჯახებზე.

კარგი, სულ მცირე რჩევა, კარგი სტატიაა

კარგი სტატია!

Ღმერთო ჩემო! შეიძლება რუსული ენის წესები არ იცოდე და სწორად წერო, მაგრამ როგორმე იცოდე და დაწერო. წესები და წიგნიერება სხვადასხვა რამეა. პირველ რიგში, მათ განუვითარდებათ ინტენსიური სკოლის სასწავლო გეგმაწესებითა და გამონაკლისებით გაჟღენთილი და მერე უკვირს, რომ სწორად არ წერენ. ასე რომ, მათ ეს არ ასწავლეს!

კომენტარი გააკეთეთ სტატიაზე "როგორ ვასწავლოთ ბავშვს წერა უშეცდომოდ?"

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს წერა? განათლება, განვითარება. ბავშვი 7-დან 10 წლამდე. წერს წერილებს, როგორც მასწავლებელმა თქვა, ყველაზე ცუდია კლასში. მაღაზიაში უკვე ავკრიფე რამდენიმე სიტყვა, მასთან ერთად ვწერთ. ახლა ამ ბავშვებს დისგრაფიის დიაგნოზი დაუსვეს. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ლამაზად და კომპეტენტურად წერა?

შკლიაროვას აქვს წიგნი "როგორ ვასწავლოთ კარნახების წერა", ის ურჩევს ასწავლოს ბავშვს განსაზღვროს საშიში ადგილები- დაუხაზავი ხმოვნები, ხმოვანი თანხმოვნები. ყოველგვარი გადამოწმების გარეშე ვიცი, რომ ჩემი შვილი უშეცდომოდ დაწერს (მე-3 კლასში კი დაწერდა).

როგორ ვასწავლოთ წესების გამოყენება? ვაჟი მე-4 კლასში. რუსულად მძიმე 2. 10-ზე მეტი შეცდომა სტაბილურია კარნახში. Დეტალური აღწერაროგორ ვისწავლოთ წერა უშეცდომოდ შკლიაროვი. როგორ ასწავლოთ თქვენს შვილს წერა უშეცდომოდ.

მივწერე განყოფილებას და ვკითხე შეფასების კრიტერიუმები, მათემატიკოსს მაინც. ბავშვს შეუძლია შეცდომა დაუშვას, როდესაც კითხვა ეხება ამოცანას განყოფილება: მასწავლებლები (დისგრაფია, ინდივიდუალური სწავლა სკოლაში). მე ასევე ვწერ კარნახებს და ესეებს უამრავი შეცდომით, მაგრამ არის სხვა ...

1 კლასის ბავშვი ამაზრზენად წერს. ... განყოფილების არჩევა მიჭირს. ბავშვების განათლება. საშინელი შოკი იყო მისთვის, როცა პირველ კლასში კითხვის ტექნიკაში 28 სიტყვას მივიღე 2 როგორ ვასწავლო ბავშვს წერა უშეცდომოდ?

დისგრაფია და ინგლისური. სკოლა. ბავშვი 7-დან 10 წლამდე. დისგრაფია და ინგლისური. ქალიშვილები 8 წლის არიან. კლასი ZPR (7 ტიპის ტრენინგი). პირველი 4 წელი ერთი და იგივე პროგრამით სწავლობენ ნაცით და ბეშკით. პატარა კაცი რუსულად წერს, შემდეგ კი ინგლისურად.

დისგრაფია: როდესაც ბავშვი შეცდომით წერს. ბავშვმა შეიძლება არ დაასრულოს სიტყვების წერა, ჩადოს დამატებითი ასოები ან გამოტოვოს ისინი. ურევს თუ არა ბავშვი ასოებს კითხვისას ან წერისას? უცნაურია, რომ მეტყველების თერაპევტებმა ამაში პრობლემა ვერ დაინახეს, რადგან ეს არის დისგრაფიის ნიშანი (თუ დაბნეულია ...

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს წერა უშეცდომოდ? როგორ ვასწავლოთ მას დაწერილი ტექსტის ხარისხობრივად შემოწმება, რადგან მნიშვნელოვანია, თავად იპოვოთ ტექსტი - უკან წინ, ჯერ ჩვენმა მასწავლებელმა გვითხრა ეს ტექნიკა, მან ასე გვითხრა: ”ჯერ ბავშვმა უნდა ...

დისგრაფია არის რუსული ენის ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის პირდაპირი მაჩვენებელი. ჩემმა შვილმა ეს გააკეთა, ყველა გაკვეთილი კლასშია ბავშვებთან ერთად და რუსულად მიდის სხვა მასწავლებელთან ინდივიდუალურ გაკვეთილზე. კარნახები, კომპოზიციები და ა.შ ფასდება სხვა კრიტერიუმებით...

შემდეგი, თქვენ უნდა ასწავლოთ, თუ როგორ უნდა მოძებნოთ პასუხები წაკითხულ ტექსტში და უპასუხოთ ციტატებით. თავიდან ბავშვს აუცილებლად დასჭირდება თქვენი ძალიან სერიოზული დახმარება, მაგრამ დროთა განმავლობაში ის თავად ისწავლის მოთხრობების შედგენას. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს წერა უშეცდომოდ?

1,5 თვე სკოლაში - კარნახის წერა. სკოლა. ბავშვი 7-დან 10 წლამდე. ბავშვებმა ახლახან აითვისეს (დაიწყეს ათვისება) დიდი ასოები, ბევრი დაბნეულია და აქ ... კარნახობს. წინადადებები, რა თქმა უნდა, 3 სიტყვიანი, მაგრამ ყურით, ცოტას შეუძლია სიტყვის დაწერა, თუ ის უბრალოდ ...

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს წერა უშეცდომოდ? როგორ დავეხმაროთ ბავშვს დისგრაფიით? როგორ ვასწავლოთ ბავშვს წერა უშეცდომოდ. ხოლო თავად კორექტორების ამოცანა იყო ორთოგრაფიული და პუნქტუაციის შეცდომების შემოწმება.

ჩემი სიტყვებიდან დისგრაფიას წერს. რეცეპტს არ უყურებს. მან დანიშნა ენცეფაბოლი + პიკამილონი და ტანაკანის კურსი. წავიკითხე თემა. რასაც წერ, რა თქმა უნდა, დისგრაფიას ეხება: (და პრობლემის ექიმის გამოკვლევა, თუმცა პრობლემას არ წყვეტს, ნერვის პრობლემების გამორიცხვის საშუალებას მოგცემთ.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს წერა უშეცდომოდ? შემდეგი სახის შეცდომები მიუთითებს დისგრაფიის არსებობაზე: შეცდომები ხაზგასმული შრიფტებში ("roM" ხდება, რომ შეცდომები არ არის, მაგრამ ისინი მაშინვე წერენ ბლოკნოტში ან გააკეთებენ ყველაფერს ჯერ მონახაზში, შემდეგ კი გადაწერენ. შესწორებები.

ბევრად უფრო კომპეტენტურად ვწერ ხელით. ჩემი საავტომობილო და ვიზუალური მეხსიერება მუშაობს. მე ვფიქრობ, რომ ასოების წარმოებასთან დაკავშირებულ ნებისმიერ პრობლემას უკვე დისგრაფია ჰქვია, რადგან თქვენს სიტუაციაში მე მაინც დავეყრდნობოდი კომპიუტერის განვითარებას, ვასწავლიდი მას სწრაფად აკრეფას, მომავალში ...

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს წერა უშეცდომოდ? ორთოგრაფიული გამოკითხვა. გამარჯობა! ვინც არ არის ზარმაცი, უპასუხეთ კითხვას (მათ, ვისი შვილებმაც ისწავლეს კითხვა სკოლამდე დიდი ხნით ადრე): როგორ მოქმედებს კითხვის ადრეული სწავლა ორთოგრაფიული წიგნიერებასკოლაში?

როგორ ვასწავლოთ სწორად წერა. მეოთხედი კარნახი დავწერეთ 3/3-ში. და საერთოდ არ წერს სწორად, ცუდად წერს. დისგრაფია: როდესაც ბავშვი შეცდომით წერს. ელემენტები ჯერ კიდევ შემორჩენილია, მაგრამ არავინ იცის ამის შესახებ - მე საკმაოდ კომპეტენტურად ვწერ ...

განკურნებადია თუ არა დისგრაფია? სკოლის პრობლემები... ბავშვი 10-დან 13 წლამდე. ელემენტები ჯერ კიდევ შემორჩენილია, მაგრამ არავინ იცის ამის შესახებ - კომპეტენტურად ვწერ, ხელწერა ასეა, მაგრამ მე შემიძლია წესიერად და მარტივად ვწერო და საერთოდ კომპიუტერის ასაკი ეზოშია. :)) ყველაზე უსიამოვნო რამ...

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს წერა უშეცდომოდ? ნადრუს ირინა. იქნებ ბავშვს აქვს დისგრაფია? გასწავლით იყოთ მოწესრიგებული და ყურადღებიანი საშინაო დავალების შესრულებისას. ჩვენი კლასის მაგალითზე - ის მშობლები, რომლებიც ისხდნენ და აკვირდებოდნენ DZ-ის განხორციელებას (ეს არ არის ...

თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ სწორად და სწორად წერა რამდენიმე თვეში. წაიკითხეთ მეთოდების შესახებ სტატიაში.

არსებობს მოსაზრება, რომ ჩვენს საუკუნეში თანამედროვე ტექნოლოგიები, მთავარია სწრაფად აკრიფოთ. ყოველივე ამის შემდეგ, სამუშაოც და მის გარეთ ცხოვრებაც დაკავშირებულია კომპიუტერებთან და სმარტფონებთან.

• ჩვენ ვუკავშირდებით ინტერნეტს და ვცდილობთ სწრაფად აკრიფოთ საძიებო მოთხოვნები ინტერნეტში ან აკრიფოთ შეტყობინებები.
• მაგრამ ექსპერტები, პირიქით, დარწმუნებულნი არიან, რომ თქვენ უნდა ისწავლოთ კალიგრაფიული ხელწერა. მართლაც, კომპეტენტური და ლამაზი წერილის მიხედვით, შეიძლება ვიმსჯელოთ არა მხოლოდ სიზუსტეზე და გამძლეობაზე.
• განსაკუთრებით ბავშვებში, ეს მიუთითებს ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების კარგ განვითარებაზე, რის გამოც შეიძლება ვიმსჯელოთ შესანიშნავი ინტელექტუალური განვითარების შესახებ.
• ამ სტატიაში გამოქვეყნებულია ტექნიკა, რომელიც დაეხმარება ასწავლოს ბავშვს და მოსწავლეს საშუალო და უმაღლესი სკოლადა რჩევები უფროსებისთვის.

როგორ სწრაფად ვასწავლოთ ბავშვს კარნახების სწორად დაწერა: საიდუმლო ნომერი 1

მშობლებს სიამოვნებით ესმით, როდესაც მათი ბავშვი იწყებს ღრიალს და პირველი სიტყვების წარმოთქმას. ასევე, დედა და მამა ცოტა ხნის შემდეგ უხარიათ, როდესაც ბავშვის მეტყველება გასაგები ხდება და კითხვებზე პასუხები აზრიანია.

• როცა ბავშვი ცოტათი გაიზრდება, მშობლები შვილს აძლევენ საბავშვო ბაღისადაც იწყებენ წერის სწავლებას.
• თითქმის ყველა მშობელი ითხოვს ასოების სწორად დაწერას, მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვი მხოლოდ 5 ან 6 წლისაა. ეს დიდი შეცდომაა!
• ბავშვმა რომ სწორად წერა ისწავლოს, დრო უნდა გავიდეს და მოვა.
• მეცნიერებმა დაადგინეს, რომ სწორი მართლწერის დონის ფორმირება სრულდება მე-4 კლასში.
• მაგრამ თქვენ უნდა დაიწყოთ ინტენსიურად წერა უკვე 1 კლასში. მაშ, როგორ ვასწავლოთ რუსული გრამატიკა პირველკლასელს?

საიდუმლო ნომერი 1: ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

• ხელის და თითების ვარჯიში- ეს მნიშვნელოვანია წიგნიერი და ლამაზი წერის სწავლების პროცესში. ეს განსაკუთრებით ეხება პირველკლასელებს.
• მოდელირება ხელს უწყობს ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას..
• სახელმძღვანელოპლასტილინის ან თიხის მასისგან მოდელირების სწავლებისთვის შეგიძლიათ იპოვოთ ნებისმიერ წიგნის მაღაზიაში.

პირველი ნაბიჯი კალიგრაფიული ხელწერის განვითარებაში არის ბავშვის სამუშაო ადგილის სწორი ორგანიზება. მნიშვნელოვანია ასწავლოთ თქვენს პატარას მაგიდასთან სწორად ჯდომა. გთხოვთ გაითვალისწინოთ შემდეგი:

• უკანუნდა იყოს სწორი, აქცენტით სკამზე.
• იდაყვებიუნდა ეწვა მაგიდის ზედაპირზე, კერძოდ, ხელის იდაყვს, რომელიც მუშაობს წერისას.
• მკერდიუნდა იყოს ოდნავ მოშორებული მაგიდიდან. მაგიდის კიდიდან სკამზე მჯდომი ბავშვის მკერდამდე ერთი მუშტის მანძილი უნდა იყოს.
• უფროსიუნდა იყოს ოდნავ დახრილი.
• ფეხებითქვენ უნდა დადოთ იატაკზე, მოხაროთ მუხლები მარჯვენა კუთხით.
• ნოუთბუქიუნდა იყოს 45 ° კუთხით მაგიდის ზედა კუთხესა და კიდეს შორის. ამ შემთხვევაში რვეულის ქვედა კუთხე მიმართულია გულმკერდის ცენტრისკენ.

აუცილებლად მოამზადეთ ყველაფერი, რაც გჭირდებათ სწავლისთვის: კალამი სამი კიდეებით მარტივი დასაჭერისთვის, სპეციალური რეცეპტი და რვეული ირიბი ხაზით.

როგორ სწრაფად ვასწავლოთ ბავშვს კარნახების სწორად დაწერა: საიდუმლო ნომერი 2

დიდი ძალისხმევაა საჭირო იმისთვის, რომ ისწავლო კალიგრაფიული ხელწერით წერა შეცდომებისა და ლაქების გარეშე. მშობლებმა და სკოლის მასწავლებლებმა უნდა იპოვონ მიდგომა შვილთან. შემდეგი საიდუმლო დაეხმარება რუსული გრამატიკის სწავლებას მეორე კლასელებისთვის და მესამე კლასელებისთვის. ეს მეთოდი ასევე შესაფერისია საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის.

საიდუმლო # 2: კარნახების რეგულარულად წერა

• შეიძლება თავიდან ზედმეტ ვარჯიშად მოგეჩვენოთ, მაგრამ კვირაში ორი ტექსტიდაწერილი კარნახით - ეს არის შესანიშნავი შედეგები 2-3 თვეში.
• დარწმუნდით, რომ გაანალიზეთ შეცდომებიდა გააკეთეთ ანალიზი თქვენს შვილთან ერთად. ამის წყალობით, ის უკეთ დაიმახსოვრებს სიტყვის ფორმების სტრუქტურას, რომლებშიც დაშვებულია უზუსტობები. კარნახის დროს რთული სიტყვები გაიმეორეთ 2-3-ჯერ. დაუშვებელია მოთხოვნაც კი, თუ ბავშვს უჭირს კონკრეტული სიტყვის დაწერა.
• შეცდომების გარჩევისასგაიმეორეთ წესები, რომლებიც დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ რთული სიტყვების მართლწერა. მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის უზუსტობების მინიშნება. შეგიძლიათ სთხოვოთ, დაწეროს სიტყვა შეცდომით, სწორად დაწეროს და დაწეროს ეს სიტყვა რამდენიმე სტრიქონში. ამ ტექნიკის წყალობით, ბავშვი დაფიქრდება, სად დაუშვა შეცდომა და დაიმახსოვრებს ამ სიტყვის მართლწერას.

სიტყვების გრაფიკულ გამოსახულებას, რომელიც ადამიანს სამუდამოდ ახსოვს, დიდი მნიშვნელობა აქვს. ამიტომ მნიშვნელოვანია ბავშვს განუვითარდეს სიტყვის დამახსოვრების უნარი და არ დაუშვას მასში შეცდომები.

როგორ სწრაფად ვასწავლოთ ბავშვს კარნახების კომპეტენტურად დაწერა: საიდუმლო ნომერი 3

ყველამ იცის, რომ წერა და კითხვა მჭიდრო კავშირშია. თუ ადამიანი ბევრს კითხულობს, მაშინ კომპეტენტურად დაწერს. ამიტომ, შემდეგი საიდუმლო კითხვას უკავშირდება, მაგრამ გარკვეული ნიუანსი გასათვალისწინებელია.

საიდუმლო # 3: სისტემატური კითხვა ხმამაღლა

• დამოუკიდებელი კითხვა ავითარებს მეხსიერებას და ყურადღებას.მაგრამ თქვენ უნდა წაიკითხოთ ხმამაღლა, რადგან მცირეწლოვანი ბავშვები უკეთ აღიქვამენ ინფორმაციას, რომელსაც ისინი ლაპარაკობენ.
• აიღეთ თქვენი ბავშვისთვის საინტერესო წიგნები... მაგრამ გახსოვდეთ, რომ სწორ ლიტერატურულ ენას მხოლოდ ზოგიერთი კლასიკოსი მწერალი წარმოადგენს: ტოლსტოი, ჩეხოვი, ბუნინი, ტურგენევი.
• ჯერ ნება მიეცით ბავშვს წაიკითხოს როგორც წერს.- შრიფტების მიხედვით, თითოეული ასოს გამოთქმა. შემდეგ თქვენ შეგიძლიათ განაგრძოთ კითხვა, სანამ ჩვენ ვსაუბრობთ.
• როლის მიხედვით კითხვა- საინტერესოა, გასართობი და დაგეხმარებათ ცალკეული სიტყვების უკეთ დამახსოვრებაში.

როგორ სწრაფად ვასწავლოთ ბავშვს კარნახების სწორად დაწერა: საიდუმლო ნომერი 4

მცირეწლოვან ბავშვებს უყვართ თამაში. დიდი გოგონები და ბიჭებიც კი უკეთ ახსოვს თამაშში მიღებული ცოდნა. ამიტომ ვაგრძელებთ წიგნიერი წერის წარმატებით სწავლების საიდუმლოებების გამოვლენას.

საიდუმლო # 4: სწავლა, როგორც თამაში

• ბავშვებისთვის შეგიძლიათ გააკეთოთ ბარათები სიტყვებითრომელშიც ბავშვი ყველაზე ხშირად უშვებს შეცდომებს.
• დაკიდეთ ისინი მაგიდაზე ან ითამაშეთ თამაში, რომელშიც ჯერ უნდა დაწეროთ სიტყვა, შემდეგ კი გამოჩნდება ბარათი. შეგიძლიათ შესთავაზოთ ბარათის ამოღება და კონკრეტული სიტყვის მართლწერის ახსნა.
• უფროსმა ბავშვებმა ჯობია შესთავაზონ მასწავლებლობა გარკვეული ხნით.... ნება მიეცით თქვენს შვილს წარუდგინოს თავი სკოლაში, მაგრამ მასწავლებლის როლში, რომელიც თავის მოსწავლეებს უხსნის მართლწერის ახალ თემას. ბავშვმა ასევე უნდა ჩაატაროს კარნახი, და დედამ ან მამამ უნდა დაწერონ ის და სასურველია სწორად.

ამ ტექნიკის წყალობით, ბავშვი ისწავლის სწორად წერას, მაგრამ ამას გარკვეული დრო დასჭირდება. ნუ გთხოვ ყველაფერს ერთდროულად. ბავშვს არ უნდა განუვითარდეს ზიზღი სასწავლო პროცესის მიმართ. მნიშვნელოვანია წიგნის და სწავლის სიყვარულის ჩანერგვა, ეს მხოლოდ ხელს შეუწყობს მასწავლებლების, მშობლებისა და თავად ბავშვის პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას.

როგორ სწრაფად ვასწავლოთ ბავშვს კარნახების სწორად დაწერა: საიდუმლო ნომერი 5

ბავშვმა უნდა დაინახოს მშობლების ინტერესი მის კარგ შედეგებში. თუ ბავშვი შეამჩნევს, რომ დედას და მამას არ აინტერესებთ, როგორ სწავლობს და რას აკეთებს სკოლაში, მაშინ, სავარაუდოდ, ასეთი ბავშვი ვერ მიაღწევს მაღალი შედეგები... თამაში, რომელიც ქვემოთ იქნება აღწერილი, დაეხმარება რუსული ენის გრამატიკის სწავლებას მეოთხე და მეხუთე კლასელებისთვის.

საიდუმლო # 5: ურთიერთმიმოხილვა

• დაჯექით თქვენს შვილთან ერთად სხვადასხვა მაგიდასთანდა კარნახობენ ერთმანეთს პატარა ტექსტებს.
• მშობლებმა მიზანმიმართულად უნდა დაუშვან რამდენიმე შეცდომა.
• შემდეგ გაცვალეთ წერილობითი კარნახები თქვენს შვილთან.და შეამოწმეთ ისინი შეცდომებისთვის.
• თუ ბავშვი თავისთავად ვერ ხედავს უზუსტობებს, მაშინ თქვენ უნდა უთხრათ მას რამდენი სიტყვაა არასწორად დაწერილი ასოები.

ეს თამაში ხელს უწყობს მეხსიერების და ყურადღების განვითარებას. ბავშვი უკეთ დაიმახსოვრებს სიტყვების მართლწერას, სწორად დასვამს მძიმეებს და სხვა სასვენ ნიშნებს.

როგორ სწორად ვასწავლოთ დაწყებითი კლასების ბავშვს კომპეტენტურად წერა: რეკომენდაციები და რჩევები გამოცდილი მასწავლებლისგან

თუ თქვენ გაქვთ შეკითხვა, თუ როგორ უნდა ასწავლოთ რუსული ენის გრამატიკა დაწყებითი სკოლის მოსწავლეს, მაშინ გამოცდილი მასწავლებლების რჩევა დაგეხმარებათ. აქ არის რეკომენდაციები, რომლითაც ბავშვს შეუძლია კარგი შედეგის მიღწევა 2-3 თვის მძიმე შრომის შემდეგ:

მოახდინეთ თქვენი შვილების მოტივაცია

• მოზარდებსა და დაწყებით კლასელებს ჯერ არ ესმით, რატომ სჭირდებათ კარგად სწავლა და კომპეტენტურად წერა.
• მშობლებმა და მასწავლებლებმა ბავშვებს უნდა მიაწოდონ, რომ რუსულ ენაში სიტყვების სწორი მართლწერა არის ცხოვრების საფუძველი, რომლითაც აფასებენ ბავშვის ზრდას.
• დაე, ბავშვი მოვიდეს თქვენს სამუშაოზე და დაინახოს, რამდენად მნიშვნელოვანია საქმიან ქაღალდებში სწორად წერა, კონტრაქტებისა და სხვადასხვა იურიდიული დოკუმენტების შედგენისას.

თუ ბავშვს აქვს დისგრაფია

• მიმართეთ ლოგოპედს. ხშირად მშობლებს არ შეუძლიათ განასხვავონ ბავშვის უგუნებობა ან ქაღალდზე მეტყველების რეპროდუქციის სერიოზული დარღვევები - დისგრაფია.
• თუ ბავშვი ადგილებზე ცვლის შრიფტებს, გამოდის სიტყვებით საკუთარი დაბოლოებები, არ წერს დიდ ასოებს, გადის ველებს გარეთ, ყურადღებას არ აქცევს ხაზს, მაშინ უნდა მიმართოთ ლოგოპედს და ფსიქოლოგს.
• ექსპერტები მოგცემენ რეკომენდაციებს და დაგეხმარებიან ბავშვობის ამ დაავადების გამკლავებაში.

შეიძინეთ ტექსტების სპეციალური კოლექცია

• თითოეულ კლასს აქვს სიტყვები, რომლებიც უნდა დაიმახსოვროთ.
• სთხოვეთ თქვენს მასწავლებელს ამ სიტყვების სია და სთხოვეთ მას ურჩიოს კარნახების კრებული.

კარნახი არ უნდა იყოს ყოველდღიური საქმიანობა

• საკმარისია კვირაში 2-ჯერ პირველ 2 თვეში, შემდეგ კი 1-ჯერ 7-10 დღეში.
• კარნახი უნდა იყოს საკონტროლო ტესტირების აქტივობა და არა ბავშვის ყოველდღიური ტანჯვა.

გახსოვდეთ:ბავშვები ერთნაირად არ სწავლობენ. ვიღაც დაუყოვნებლივ იწყებს კომპეტენტურად წერას, ზოგს კი რამდენიმე თვე ან თუნდაც წელი სჭირდება კარგი წიგნიერების შესასწავლად და ეს ნორმალურია.

როგორ სწორად ვასწავლოთ საშუალო სკოლის ბავშვს კომპეტენტურად წერა: გამოცდილი მასწავლებლის რეკომენდაციები

თუ ბავშვმა დაწყებითი სკოლა უკვე დაამთავრა და წიგნიერების პრობლემა აქვს, მაშინ ღირს მასთან სწავლის დაწყება ახლავე. რაც უფრო გვიან გადადებთ დამატებით გაკვეთილებს, მით უფრო გაუჭირდება თქვენს შვილს სწორი წერის სწავლა. აქ არის რამოდენიმე რეკომენდაცია გამოცდილი მასწავლებლისგან, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ რუსული გრამატიკა მეექვსე და მეშვიდე კლასელებს:

• მასწავლებელმა ან მშობლებმა ტექსტები რამდენჯერმე უნდა უკარნახონრომელშიც უხეში შეცდომებია დაშვებული. რთული სიტყვები - ცალკე მიაქციეთ ყურადღება. თუ შეცდომები დაშვებულია, მაშინ საჭიროა მათი დაშლა დეტალური ანალიზით.
• ამ ასაკში ბავშვები ასევე ინტერესდებიან თამაშის სახით სწავლით.... მაგალითად, შეიძლება შემოგთავაზოთ კროსვორდის დამზადება.
• მოემზადეთ კარნახამდე: გაიმეორეთ წესები, სიტყვები ლექსიკონიდან, შეასრულეთ დავალებები ისე, როგორც იქნება კლასში.
• კარნახის დროს ყურადღებით მოუსმინეთ მასწავლებელს, ყურადღება მიაქციეთ პუნქტუაციის ნიშნებს.არ არის საჭირო სხვის რვეულში ჩახედვა, რადგან შეგიძლია ჩამოწერო სხვისი შეცდომები. არ დაწეროთ წინასწარ, თუნდაც ტექსტი გახსოვთ.
• თანდაყოლილი წიგნიერებაარის ტერმინი, რომელსაც ჩვენ შევეჩვიეთ. სინამდვილეში, ეს ტერმინი ნიშნავს კარგ ვიზუალურ მეხსიერებას სიტყვების მართლწერისთვის.

ადამიანებს, რომლებსაც ბევრი კითხვა უყვართ, ჩვეულებრივ აქვთ კარგი წიგნიერება, რადგან ხედავენ სიტყვების სწორი მართლწერის მაგალითებს. კითხვისას უპირატესობა მიანიჭეთ კლასიკურ ლიტერატურას.

როგორ მოვამზადოთ საშუალო სკოლის მოსწავლეები და მოზარდები კომპეტენტურად წერისთვის: გამოცდილი მასწავლებლის რეკომენდაციები

საშუალო სკოლის მოსწავლეებმა უნდა შეძლონ სწორად წერა, რადგან უნივერსიტეტში შესასვლელად მნიშვნელოვანია გამოცდების კარგად ჩაბარება, ხოლო რუსული ენა სავალდებულო გამოცდაა მე-9 და მე-11 კლასის შემდეგ. როგორ ვასწავლოთ რუსული ენის გრამატიკა მეცხრე და მეათე კლასელებს? აქ არის რამოდენიმე რჩევა:

• ხელის მეხსიერება... უკვე დიდი ხანია დამტკიცებულია, რომ ჩვენს ხელებს აქვს მეხსიერება, ანუ ჩვენ შეგვიძლია ჩვენი ხელებით გავაკეთოთ ის, რაც თითქოს ტვინს დაავიწყდა. ასევე სიტყვებით, ხელი თავად ამოიწერს სიტყვას. მაგრამ ამისთვის ბევრი ივარჯიშე - დაწერე, დაწერე და ისევ დაწერე.
• იყიდეთ მართლწერის ლექსიკონი... თუ ეჭვი გაქვთ სიტყვის მართლწერაში, ყოველთვის შეგიძლიათ დაათვალიეროთ მისი მართლწერა.
• დაწერეთ ძნელად დასამახსოვრებელი სიტყვების ლექსიკონი... ეს დაგეხმარებათ ხელთ გქონდეთ რვეული, რომელსაც ნებისმიერ დროს შეძლებთ ჩახედოთ და დაინახოთ რთული სიტყვის სწორი მართლწერა.
• Ივარჯიშე რეგულარულად... საშუალო სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ კარნახის დაწერა ყოველ დღე მაინც, პატარებისგან განსხვავებით. თქვენ თვითონ უნდა გესმოდეთ, რომ წიგნიერება არ არის ადამიანის თანდაყოლილი თვისება, არამედ მძიმე ვარჯიშის შედეგი. მნიშვნელოვანია დაწეროთ ბევრი და არ დაკარგოთ ინტერესი ასეთი აქტივობების მიმართ, მაშინ სიტყვები ადვილი დასამახსოვრებელი იქნება.

ბევრს მიაჩნია, რომ წერა-კითხვის სწავლა მეთერთმეტე კლასში დაგვიანებულია, თუ მანამდე არ ისწავლა. მაგრამ გამოცდილი მასწავლებლები ამას ირწმუნებიან არასდროს არის გვიანი სწავლისთვის, და თუ ცდები, ერთ წელიწადში აიმაღლებ წიგნიერებას და კარგად ჩააბარებ გამოცდას.

ახლა თქვენ იცით, როგორ ასწავლოთ რუსული გრამატიკა დაწყებითი სკოლის მოსწავლეს, მერვე კლასელს ან ზრდასრულს. მთავარია ამის გაკეთება ინტერესით, პოზიტიურ ტალღაზე მორგება და შესანიშნავი საბოლოო შედეგი.

ვიდეო: კარნახი. როგორ დავწეროთ 5 კარნახი? რატომ არის რთული კარნახის წერა?