წიგნიერება მისი ყველაზე პირდაპირი გაგებით არის ადამიანის უნარი, სწორად დაწეროს და მეტყველება ააგოს მშობლიური ენის წესების შესაბამისად. წიგნიერება თანდაყოლილი და შეძენილია.

თუ თქვენ წერთ უშეცდომოდ, მაგრამ ამავდროულად არ შეგიძლიათ რუსული ენის ერთი წესის რეპროდუცირება და არ კითხულობთ კლასიკას გულმოდგინედ, თქვენ გაქვთ თანდაყოლილი წიგნიერება. იგი დაფუძნებულია გენეტიკურ დონეზე ენის განცდაზე.

შეძენილი წიგნიერება არის თვითგანვითარებისა და თვითგანვითარების, საკუთარ თავზე დაუღალავი შრომის შედეგი.

წიგნიერების გზა არის კიბე მრავალი საფეხურით

თანამედროვე სამყაროში წიგნიერება ადამიანის სავიზიტო ბარათია. ამის არარსებობის შემთხვევაში, თქვენ ვერ მიიღებთ კარგ მაღალანაზღაურებად სამუშაოს - HR მენეჯერები აკონტროლებენ ამ ნიუანსს უკვე განაცხადის ან რეზიუმეს მიღების ეტაპზე. შენიშნა, რომ სწორი მეტყველების, მდიდარი ლექსიკის და უშეცდომოდ წერის უნარის მქონე ადამიანები წარმატებას აღწევენ ნებისმიერ არჩეულ სფეროში. წიგნიერი ადამიანი აპრიორი აღიქმება, როგორც ინტელექტუალურად განვითარებული, მას სხვებზე მეტად პატივს სცემენ. მაგრამ წიგნიერება არ არის ერთი დღის საქმე. თქვენ დაგჭირდებათ მოთმინება და შეუპოვრობა ამ კეთილშობილ საქმეში.

წიგნიერების გაზრდის მეთოდები

ჯერ დაადგინეთ, რა არის თქვენი „სისუსტეები“ და რისი „გამკაცრება“ გსურთ: მართლწერა, პუნქტუაცია, გრამატიკა, მეტყველების ხელოვნება. ინტროსპექცია უნდა იყოს ობიექტური. შემდეგი, შეადგინეთ სწრაფი გეგმა თქვენთვის და იმუშავეთ თქვენი მიზნის მისაღწევად წიგნიერების ტრენინგის შემდეგი მეთოდების გამოყენებით.

პირველი მეთოდი კლასიკური ლიტერატურის კითხვაა. კარგი წიგნების კითხვის სარგებელი არ შეიძლება გადაჭარბებული იყოს. ერთხელაც რომ წაიკითხოთ სასკოლო სასწავლო გეგმით გათვალისწინებული მთელი ლიტერატურა, მაინც ბევრი ახალი ნაწარმოებია, რომლებიც - დამიჯერეთ - აუცილებლად დაგაინტერესებთ. არ არის გამორიცხული, წაკითხული სხვანაირად გაიაზროთ – შეძენილი ცხოვრებისეული გამოცდილების წყალობით. კითხვისას იგრძნობა ნაწარმოების სტილი, სიტყვების ერთობლიობა, სასვენი ნიშნები. თქვენი ლექსიკა აუცილებლად გაფართოვდება. გარდა ამისა, კითხვა ხელს უწყობს ვიზუალური მეხსიერების განვითარებას. მაგრამ თქვენ უნდა წაიკითხოთ ნელა, გააზრებულად, თითოეული ფრაზის გაგებით. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ რთულ სიტყვებს და გრძელ წინადადებებს რთული პუნქტუაციის ნიშნებით.

მეორე მეთოდი არის ლექსიკონებით შეიარაღება. ეს შეიძლება იყოს წიგნი ან ელექტრონული ვერსია. თუ ეჭვი გეპარებათ, დაწერეთ ესა თუ ის სიტყვა, ან ახალი სიტყვის წინაშე აღმოჩნდებით, რომლის მნიშვნელობა ამ მომენტამდე არ ვიცოდით - არ დაიზაროთ ლექსიკონში ჩახედვა. დროთა განმავლობაში ის სულ უფრო და უფრო დაგჭირდებათ.

მესამე მეთოდი რუსული ენის წესების შესწავლაა. დღეში ერთი წესი საკმარისია.

მეოთხე მეთოდია აუდიო წიგნების მოსმენა. სწორი, „ცოცხალი“ მეტყველების მოსმენა ძალიან სასარგებლოა წიგნიერების განვითარებისთვის. სმენის მეხსიერება არ დაგიშავებთ.

მეხუთე მეთოდი კარნახების დაწერაა. დაიწყეთ მარტივი ტექსტით, დროთა განმავლობაში გაზარდეთ მისი სირთულე და მოცულობა.

მეექვსე მეთოდი არის ის, რომ წესად იქცეს ყველგან სწორად წერა. თუნდაც სოციალურ ქსელებში, ჩატებსა და ფორუმებში - სადაც განიხილება სიტყვების დამახინჯება, მხოლოდ მათი მნიშვნელობის გადმოცემა ("საბოლოოდ", "ძაფის მსგავსად").

მეშვიდე მეთოდი - სცადეთ თქვენი სიტყვის აუდიო ან ვიდეო ჩანაწერი. თუ საკუთარ თავს გარედან მოუსმენთ, გაგიადვილდებათ თქვენი მეტყველების შეცდომების გაგება.

მერვე მეთოდი არის წიგნიერების განვითარება სათამაშო გზით. ნუ მოგერიდებათ ჩაერთოთ კროსვორდებსა და კომპიუტერულ თამაშებში, რომლებიც დაგეხმარებათ თქვენი ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარებაში (ანაგრამები, შარადები, რებუსები და სხვა).

მეცხრე მეთოდი - დარეგისტრირდით რუსული ენის კურსზე. პროფესიონალის დახმარება ჯერ არავის დაუშავებია.

წყაროები:

• არ იცით როგორ გააუმჯობესოთ წიგნიერება? ჩვენ დაგეხმარებით!

რუსული ითვლება ერთ-ერთ ყველაზე რთულ ენად. მაგრამ ინტერნეტი მნიშვნელოვნად ამსუბუქებს სკოლის მოსწავლეს, სტუდენტს და აჩქარებს ახალ ენობრივ გარემოში შესვლის პროცესს.

ინსტრუქციები

მიზანი და განზრახვა ყველაზე მნიშვნელოვანია. ათვისებული მასალის სირთულე დამოკიდებულია მიზნებზე, ხოლო კლასების ინტენსივობა დამოკიდებულია განზრახვაზე. გასაგებია, რომ ბიზნესმენი უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე იურიდიული ლექსიკა და მაღალ სპეციალიზებული ტერმინოლოგია და თანამშრომელმა უნდა ესმოდეს დამსაქმებელს და ჰქონდეს ფრაზების მარაგი ექსტრემალური სიტუაციებისთვის, რომლებიც დაკავშირებულია მედიცინასთან ან იურიდიულთან. უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა დაეუფლოთ იმას, რაც გჭირდებათ უახლოეს მომავალში. შემდეგ კი განვითარდით სიგანეში და სიღრმეში.

მარტო ენის სწავლა დროის კარგვაა. თუ ინტერნეტი არ არის, თქვენ უნდა მოძებნოთ მშობლიური ენა და ესაუბროთ მას. საკმარისი არ არის გრამატიკის ცოდნა და ორასი სიტყვის დამახსოვრება. თქვენ უნდა გქონდეთ მათი გამოყენების უნარი. ონლაინ პლატფორმები, სადაც ზოგიერთი ადამიანი ეხმარება სხვებს ენის შესწავლაში, სულ უფრო პოპულარული ხდება. მაგალითად, livemocha.com ქსელი, სადაც ცოდნის მინიმალური დონის მომხმარებლებს შეუძლიათ ენის სწავლა. შეგიძლიათ ისწავლოთ ახალი მასალა, დაასრულოთ დავალებები და ისაუბროთ წერილობით ან ხმით მშობლიურ ენაზე.

თუ არ არის ნამდვილი რუსულენოვანი ასისტენტი, მაგრამ გსურთ ივარჯიშოთ რუსული ენის სწავლაში, ვირტუალური ტრენაჟორები და სასარგებლო სიტყვების თამაშები დაგვეხმარება. მაგალითად, კლასიკური თამაში "Scrabble" http://www.wordgameolympics.ru/menu3.php.

განავითარეთ თქვენი ბავშვის ფონეტიკური სმენა. თუ სკოლამდე არ შეგიდგენიათ სიტყვების ბგერითი მოდელები, დროა ამის გაკეთება. აუხსენით მას რა ბგერები არსებობს და როგორ არის მითითებული წერილობით. ყველა სიტყვა არ იწერება ისე, როგორც ისმის და ბავშვმა უნდა ისწავლოს ეს განსხვავება.

თუ არ არის მეტყველების დარღვევები, მაგრამ აშკარა უყურადღებობაა, შეეცადეთ მოიცილოთ ეს დეფიციტი. ბევრია ყურადღების მიპყრობის თამაში და მათი თამაში ნებისმიერ დროს შეგიძლიათ, მათ შორის სასეირნოდ. შეარჩიეთ ის, რომლის დროსაც თითოეულ მონაწილეს მოუწევს ნათლად შეასრულოს დავალება. ეს შეიძლება იყოს კლასიკა, როდესაც საჭიროა მკაცრად დაიცვას მოძრაობების თანმიმდევრობა, სავარჯიშოები თოკით, ბურთით. ნუ უგულებელყოფთ სიტყვების და დაფის ბეჭდვით თამაშებს, როდესაც საჭიროა ზუსტად დათვალოთ, მაგალითად, ნაბიჯების რაოდენობა ან დაასახელოთ ქალაქი იმავე ასოებით, როგორც წინას სახელი. შეძენილი ან ხელნაკეთი ასოებით თამაშები, როგორიცაა Make a Word ან Scrabble, შეიძლება დიდი დახმარება იყოს. ბავშვს ესმის დავალება და უნებურად შეეცდება სიტყვების სწორად ჩამოყალიბებას.

შეეცადეთ აიძულოთ თქვენი შვილი წაიკითხოს. ყველა ბავშვს არ უყვარს წიგნები, მაგრამ კომპიუტერი ან ელექტრონული წიგნების მკითხველი ამ სიტუაციაში ძალიან დაგეხმარებათ. ბევრი თანამედროვე ბავშვი უფრო მზად არის აღიქვას ტექსტი ეკრანიდან, ვიდრე ქაღალდის გვერდებიდან. უფრო მეტიც, სასურველი ნამუშევარი ხშირად შეგიძლიათ იპოვოთ ინტერნეტში და არა ბიბლიოთეკაში. თუ დაიცავთ ჰიგიენის წესებს, მაშინ კომპიუტერი არანაირ ზიანს არ მიაყენებს ბავშვის თვალებს.

განათავსეთ ტექსტური რედაქტორი მართლწერის შემმოწმებლით. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ პროგრამა ამოწმებს მას, მაგრამ მას შეუძლია ზოგჯერ შეცდომის დაშვება. შეგიძლია ისწავლო, მაგრამ ამისთვის ზუსტად უნდა იცოდე როგორ იწერება ესა თუ ის სიტყვა. არ შეგეშინდეთ, რომ თქვენი სტუდენტი შეეგუება პროგრამის დაყრას. ნებისმიერ შემთხვევაში, ამ გზით თქვენ ააქტიურებთ მის ვიზუალურ მეხსიერებას და ის ავტომატურად დაიმახსოვრებს მრავალი სიტყვის მართლწერას.

ზოგიერთი კომპიუტერული თამაში, როგორიცაა "სასწაულების სფერო", ასევე დაგეხმარებათ. მათში აუცილებელია ჩაფიქრებული სიტყვის გამოცნობა. მაგრამ მისი განსაზღვრა მხოლოდ მაშინ შეგიძლია, როცა იცი, როგორ იწერება. ასეთი თამაშები ასევე შეიძლება განხორციელდეს ფურცლისა და ფანქრის გამოყენებით.

არ შეგეშინდეთ სოციალური მედიის. რა თქმა უნდა, ბავშვის გვერდი და კონტაქტები უნდა იყოს მონიტორინგი. ამის გაკეთება მარტივად შეგიძლიათ, თუ თქვენს პატარაზე უკეთესი კომპიუტერი გაქვთ. შეეცადეთ მიაწოდოთ თქვენს სტუდენტს სოციალური წრე, რომელშიც ჩვეულებრივად უნდა წეროთ სწორად. აუხსენით, რომ სოციალური მედია არ არის მხოლოდ თქვენს თანამოაზრეებთან სასაუბროდ. შეგიძლიათ, მაგალითად, მიიღოთ რჩევა ნებისმიერი მასწავლებლისგან. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, თუ ბავშვი სერიოზულად არის გატაცებული რაღაცით და აქვს კითხვები, რომლებიც მას სურს დაუსვას კომპეტენტურ პირს. ასწავლეთ მას თავისი შეტყობინებების შემოწმება. ახსენით სად შეიძლება ლექსიკონების ნახვა ინტერნეტში და როგორ გამოვიყენოთ ისინი.

გაგზავნეთ თქვენი შვილი უცხო ენების კლუბში. დაეუფლა მისთვის უცნობ მეტყველების ლოგიკას, ის ქვეცნობიერად იწყებს მშობლიური ენის მისთვის რთული ფენომენების გააზრებას. ადამიანებს, რომლებმაც ბავშვობიდან რამდენიმე ენა იციან, ჩვეულებრივ, პრობლემები არ აქვთ

ლექსიკონები

ყველა ბავშვს უნდა ჰქონდეს მართლწერის ლექსიკონი. გარდა პროფესიულისა, თქვენ უნდა შეადგინოთ საკუთარი ლექსიკონი, რომელიც შეიცავს ურთულეს სიტყვებს, რომლებიც ყველაზე ხშირად იწვევს სირთულეებს. როგორც კი დააგროვებთ რამდენიმე სიტყვას (5-10-15), შეგიძლიათ მათგან გააკეთოთ კროსვორდები, დაწეროთ მოკლე კარნახები, ითამაშოთ "იპოვე შეცდომა".

მშობლებმა უნდა დაიმახსოვრონ, რომ ბავშვთან ერთად ასეთი სავარჯიშოები უნდა ხდებოდეს თამაშების სახით დამხმარე გარემოში და არ გადაიქცეს მტკივნეულ და უსაყვარლეს საქმიანობად, რომელიც თრგუნავს სწავლის სურვილს.

არსებობს მრავალი გზა, რომლითაც შეგიძლიათ გახდეთ წიგნიერი. ეს მოიცავს ლექსიკონებთან მუშაობას, რუსული ენის ძირითადი წესების დამახსოვრებას, რომლებიც, ზოგადად, შეიცავს სასკოლო სახელმძღვანელოებს, კარნახების წერას, მხატვრული ნაწარმოებების კითხვას და ა.შ. ძალიან სასარგებლო იქნება რამდენიმე მეთოდის გამოყენება. და აქ მთავარია სისტემატურობა და მიზანდასახულობა.

ლექსიკონებთან მუშაობა

სახლის ბიბლიოთეკას უნდა ჰქონდეს მინიმუმ ერთი განმარტებითი და ორთოგრაფიული ლექსიკონი. ყველაზე პოპულარული და სასარგებლო არის უშაკოვისა და ოჟეგოვის მიერ რედაქტირებული განმარტებითი ლექსიკონები. ყოველდღე თქვენ უნდა გადახედოთ და დაიმახსოვროთ მინიმუმ ხუთიდან ექვს სიტყვის მართლწერა და მნიშვნელობა. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიაქციოთ სტრესის პირობებს. ეს საშუალებას მოგცემთ არა მხოლოდ ზუსტად დაწეროთ ახალი სიტყვები, არამედ სწორად წარმოთქვათ ისინი და ასევე მნიშვნელოვნად გააფართოვოთ თქვენი ლექსიკა. მაშინაც კი, თუ ფიქრობთ, რომ საკმაოდ მდიდარი ლექსიკა გაქვთ, ყოველთვის იქნება საინტერესო და უცნობი სიტყვები, რადგან ენა მუდმივად ვითარდება, ავსებს ახალი ლექსიკას, ზოგიერთი სიტყვა ხდება არქაული, ტოვებს ყოველდღიურ მეტყველებას, გამოიყენება მხოლოდ.

რუსული ენის წესები

რუსულ ენაზე შესწავლილის გახსენება ზედმეტი არ იქნება. ბევრი მათგანია. წესების ასეთი ნაკრების არსებობა უპირველეს ყოვლისა დაკავშირებულია ენობრივ რეფორმებთან, ადრე არსებული დიალექტების საფუძველზე ენის ჩამოყალიბებასთან. ამ ფენომენებმა წარმოშვა გამონაკლისები ამ წესებიდან, რაც ასევე არ უნდა იყოს უგულებელყოფილი. უფრო მეტიც, თითქმის ყველა წესიდან არის გამონაკლისი. ამ მხრივ, რუსული ენის შესწავლა საკმაოდ რთულია უცხოელებისთვის.

სახლის კარნახები

ტექსტების ყოველდღიური კარნახი გარკვეული დროის შემდეგ უდავოდ მისცემს თავის შედეგს. ეს არის აქამდე უცნობი სიტყვების მართლწერის დამახსოვრების, პუნქტუაციის ნიშნების დაყენების, წინადადებების აგების დადასტურებული მეთოდი. მას უხსოვარი დროიდან იყენებდნენ. თუმცა, ამაში უდიდეს წარმატებას აღწევენ ისინი, ვისაც აქვს უფრო განვითარებული მეხსიერება, რომელიც დაკავშირებულია მოტორულ უნარებთან და ხმის აღქმასთან. სისტემატურობა აქ მნიშვნელოვან როლს თამაშობს. დღეში ნახევარი საათის გაკვეთილი საკმარისია, რომ რამდენიმე თვეში უფრო კომპეტენტურად დაიწყო წერა.

ლიტერატურის კითხვა

ამ საკითხში არანაკლებ სასარგებლო იქნება მხატვრული ლიტერატურის კითხვა. კლასიკა სასურველია, რადგან სწორედ იქ გაიხსნება რუსული ენის მთელი სილამაზე და ბრწყინვალება თქვენს წინაშე. ავტორების მიერ გამოყენებული ყველა სახის მეტაფორა, ალეგორია და სხვა მხატვრული ხერხი ენას განსაკუთრებულს და უნიკალურს ხდის. სხვაგან სად შეგიძლიათ იპოვოთ ლექსიკის ასეთი სიმრავლე! სწორედ ლიტერატურაში გვხვდება წინადადებების აგების ყველა შესაძლო ხერხი, ემოციების გავლენა პუნქტუაციის ნიშნების ჩამოყალიბებაზე. როგორც ამბობენ, კითხვა კარგ ჩვევად უნდა იქცეს.

Მსგავსი ვიდეოები

რჩევა 17: როგორ გააუმჯობესოთ წერის ცოდნა დამოუკიდებლად

ინტერნეტის ხელმისაწვდომობის ზრდასთან ერთად, ამ ჭეშმარიტად მსოფლიო ქსელში კომუნიკაციის შესაძლებლობები ფართოვდება. ძალიან კარგია სხვადასხვა ადამიანებთან ურთიერთობა, რაღაც ახლის სწავლა, ბიზნესის კეთება. თუმცა, ძალიან მნიშვნელოვანია სწორი მიმოწერა. როგორ დამოუკიდებლად გააუმჯობესოთ წიგნიერების დონე, გააფართოვოთ თქვენი ლექსიკა?

მაშინაც კი, თუ სკოლაში კარგად არ სწავლობდით და რუსულ ენაზე გაქვთ სუსტი "3" თქვენს სერტიფიკატში (რაც, ყველაზე ხშირად, შეესაბამება ობიექტურ შეფასებას "2"), როგორც ზრდასრული, შეგიძლიათ მნიშვნელოვნად გააუმჯობესოთ წიგნიერება. წერილობით ისწავლეთ თქვენი აზრების ორიგინალურად და საინტერესოდ გამოხატვა.

წაიკითხეთ!

დაიწყეთ დიდი მწერლების შემოქმედებით - ისწავლეთ მათგან, მოძებნეთ ორიგინალური გამონათქვამები, იშვიათი სიტყვები. აიძულეთ თავი წაიკითხოთ დღეში მინიმუმ ერთი მოთხრობა (მოთხრობა ან რომანის თავი). თუ არ იცით ზოგიერთი სიტყვის მნიშვნელობა, აუცილებლად მოძებნეთ ისინი განმარტებით ლექსიკონში.

სასარგებლო რჩევა: ადამიანი, რომელიც საკმარისად სწრაფად კითხულობს, იწყებს უფრო კომპეტენტურად წერას, თუმცა, ამ პროცესის კიდევ უფრო დაჩქარების მიზნით, წაიკითხეთ გრძელი და რთული სიტყვები რამდენჯერმე, ნელა, სასურველია ხმამაღლა.

მკითხველის ყურადღება მინდა გავამახვილო შემდეგ პრობლემაზე: 2000 წლის შემდეგ გამოცემულ წიგნებში გაცილებით მეტი შეცდომაა, ვიდრე საბჭოთაში. შეეცადეთ აირჩიოთ 1980-90 წლამდე გამოცემული წიგნები.

დაწერე!

რა თქმა უნდა, პრაქტიკის გარეშე სწორად წერის სწავლა არ იმუშავებს. დაყავით თქვენი „ნაწერი“ რამდენიმე ეტაპად. დაიწყეთ ტექსტებით, შემდეგ დაიწყეთ კარნახების მოწყობა თქვენთვის (სთხოვეთ დახმარება ახლობლებს, ნაცნობებს ან დაწერეთ წიგნების აუდიოჩანაწერებიდან). მას შემდეგ რაც მნიშვნელოვნად შემცირდება ტექსტებში დაშვებული შეცდომები, გადადით ექსპოზიციებზე (ყურადღება მიაქციეთ არა მხოლოდ წიგნიერებას, არამედ ინფორმაციის წარმოდგენის ლოგიკას, თქვენი ტექსტის მხატვრულ დამსახურებას). გახსოვდეთ, რომ ტექსტების სირთულე, რომლებთანაც მუშაობთ, თანდათან უნდა გაიზარდოს.

სასარგებლო რჩევა: იდეალური ვარიანტი წერილობითი ტრენინგის ეტაპზე არის ასისტენტის პოვნა, რომელიც გაგიწევთ კომპანიაში, კარნახობს, შეამოწმებს თქვენს ტექსტებს. სასარგებლოა საპირისპირო სიტუაციაც - სხვისი კარნახის შემოწმება, პრეზენტაცია.

სხვა ადამიანების ტექსტებზე ვარჯიშის შემდეგ, გააგრძელეთ საკუთარის შექმნა. დაიწყეთ, მაგალითად, დღიურის შენახვა, წერა

მიუხედავად საგანმანათლებლო დაწესებულებების ფართო გავრცელებისა და ყველა სახის ინფორმაციის ხელმისაწვდომობისა, წიგნიერების პრობლემა დღესაც არსებობს.

განმარტება

წიგნიერება არის ცოდნისა და უნარების დონე კონკრეტულ სფეროში, ასევე მათი პრაქტიკაში გამოყენების უნარი. ამა თუ იმ საგნის ოსტატობის ხარისხი განსაზღვრავს ადამიანისათვის გარკვეული ინფორმაციის ხელმისაწვდომობის დონეს.

თავდაპირველად წიგნიერების ცნება გამოიყენებოდა დედაენის ნორმების მიხედვით კითხვისა და წერის უნარის ცოდნის დონის დასადგენად. თანამედროვე სამყაროში ამ კონცეფციამ უფრო ფართო მნიშვნელობა შეიძინა და ახლა გამოიყენება მაღალი ხარისხის ცოდნის აღსანიშნავად საქმიანობის სხვა სფეროებში. არსებობს ისეთი ცნებები, როგორიცაა ეკონომიკური, იურიდიული, ფსიქოლოგიური, ტექნოლოგიური და სამეცნიერო წიგნიერება.

ინფორმაციის ცნობიერება

წიგნიერება ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური საკითხია დღევანდელ საგანმანათლებლო სისტემაში. ეს გულისხმობს არა მხოლოდ საჭირო ინფორმაციის პოვნის უნარს, არამედ ინფორმაციის გაუთავებელ ნაკადში ნავიგაციის უნარს, მიღებული ცოდნის გაანალიზებას და სინთეზს, სარგებლის მიღებას და მის პრაქტიკაში გამოყენებას.

ბევრ ევროპულ საშუალო და უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში განათლების სისტემა განსხვავდება ჩვენისგან. მთავარი განსხვავება მდგომარეობს იმაში, რომ ასწავლოს მოსწავლეებს ინფორმაციის გამოყენება და არა ჩანაწერების გაკეთება და დამახსოვრება. რა თქმა უნდა, მეხსიერების განვითარება თანაბრად მნიშვნელოვანია. თუმცა, ასეთი განათლების სისტემის მიხედვით, მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მასალის ათვისება, არამედ ისწავლოს დამოუკიდებლად გამოტანა დასკვნები და დასკვნები, ალტერნატიული გადაწყვეტილებების პოვნა, ერთი შეხედვით განსხვავებული დისკუსიის საგნების ურთიერთობის დანახვა, დისკუსიის წარმართვა, მხარდაჭერა. განაახლეთ თქვენი განცხადებები ლოგიკური არგუმენტებით და ა.შ.

ჯიშები

საგანმანათლებლო კვლევითი საქმიანობა მოიცავს წიგნიერების შემდეგ ტიპებს:

• კითხვისა და წერის წიგნიერება.
• ინფორმაციის მატარებლების ფლობა (კომპიუტერები და სხვა გაჯეტები).
• სატელეკომუნიკაციო სექტორიდან სარგებლობის შესაძლებლობა.
• მედიაწიგნიერება.
• საინფორმაციო.

ბოლო წერტილი აერთიანებს წინა პუნქტებს და არის მთავარი. 21-ე საუკუნეში თქვენ უნდა შეგეძლოთ გაუმკლავდეთ ინფორმაციის ნაკადს და გქონდეთ უნარი სწრაფად იპოვოთ, აღიქვათ და გადაიტანოთ ცოდნა კონკრეტულ სფეროში.

კომპიუტერული უნარები

ეს ტერმინი პირველად შემოგვთავაზა საინფორმაციო ინდუსტრიის ასოციაციის პრეზიდენტმა პოლ ზურკოვსკიმ. ეს კონცეფცია შეიძლება დახასიათდეს, როგორც კომპიუტერზე მუშაობის ცოდნისა და უნარების ერთობლიობის გამოყენების უნარი გარკვეული პრობლემების გადასაჭრელად, სხვადასხვა ქმედებების დაგეგმვისა და მათი შედეგების მოსალოდნელია. ვინაიდან ამჟამად საინფორმაციო ტექნოლოგიები საზოგადოების ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია, კომპიუტერის გამოყენების უნარი არანაკლებ მნიშვნელოვანი გახდა, ვიდრე წერისა და კითხვის უნარები. ამ ცოდნას შეუძლია მნიშვნელოვნად დააჩქაროს მეცნიერების, ხელოვნების, კულტურისა თუ ტექნოლოგიების ნებისმიერ სფეროში საჭირო ინფორმაციის მოძიების პროცესი. ასეთმა ტექნოლოგიებმა მნიშვნელოვნად შეუწყო ხელი ადამიანის ურთიერთქმედებას ინფორმაციის უწყვეტ ნაკადთან.

ქსელური წიგნიერება

კულტურული დონე

ვინც ოდესმე ყოფილა საზღვარგარეთ, ალბათ შენიშნა, რომ ხშირად უცხო ენის ცოდნა არ არის საკმარისი ადგილობრივი მაცხოვრებლების სრული გაგებისთვის. ეს განპირობებულია თითოეული ქვეყნის კულტურული და სოციალური მახასიათებლებით. ნებისმიერი ენა არ არის მხოლოდ ლექსიკური ერთეულებისა და გრამატიკული წესების მშრალი ნაკრები, არამედ ცოცხალი სისტემა, რომელიც მუდმივად ვითარდება სხვა კულტურებთან ურთიერთქმედების გამო. შეუძლებელია უცხო ენის სრულყოფილად დაუფლება, შეგნებულად გამოვრიცხავ ქვეყნის ისტორიას, კულტურულ გამოცდილებას და სოციალურ ნორმებს. წიგნიერების ჩამოყალიბება კულტურული პერსპექტივიდან არ გულისხმობს მხოლოდ საბაზისო ცოდნის ფართო სპექტრის გაცნობას. ეს არის ასევე მათი გამოყენების თავისუფლება. აქედან გამომდინარე, კულტურული წიგნიერება არის კონცეფცია, რომელიც მოიცავს არა მხოლოდ კომუნიკაციის უნარებს კონკრეტული ენის წესების მიხედვით, არამედ უამრავ სხვა ცოდნასაც. ეს არის ეტიკეტი, ხატოვანი მეტყველების გამოყენების უნარი (იდიომები, მეტაფორები, ფრაზეოლოგიური ერთეულები), ტრადიციებისა და ჩვეულებების ცოდნა, ფოლკლორი, მორალური და ეთიკური მხარე და მრავალი სხვა.

ფსიქოლოგიური წიგნიერება

ეს სფერო მოიცავს ყველა სახის კომუნიკაციის უნარს: კონტაქტის დამყარების, ობიექტურობის, კრიტიკის, დებატების, დარწმუნების, საზოგადოებასთან საუბრის უნარს. ზოგადად, ეს მოიცავს ყველაფერს, რაც დაკავშირებულია ურთიერთობებთან და კომუნიკაციის უნარებთან.

როგორ გავაუმჯობესოთ ორთოგრაფიული ცოდნა

ითვლება, რომ სწორად წერის უნარი თანდაყოლილია. თუმცა, გავრცელებული მცდარი წარმოდგენის საწინააღმდეგოდ, ამ უნარის შეძენა ყველასთვის ხელმისაწვდომია. საუკეთესო გზაა ადრე დაწყება. მაშინ კოგნიტური პროცესი მარტივად და ბუნებრივად წარიმართება.

ბავშვის პირველი საგანმანათლებლო საქმიანობა ეფუძნება სხვისი მეტყველების მიბაძვას, ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია ხელსაყრელი გარემოს შექმნა. მეტყველების გარკვეული უნარები ყალიბდება მშობლების წყალობით: სიტყვებში სტრესის სწორად განთავსების, წინადადებების აგების, თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში შესაფერისი ფრაზების პოვნის და მკაფიო კომუნიკაციის უნარი. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვთან მაქსიმალურად კომუნიკაცია, ხმამაღლა წაიკითხოს ზღაპრები და ლექსები. ცოტა მოგვიანებით, როდესაც ის დამოუკიდებლად ისწავლის კითხვას, დაიმახსოვრებს სიტყვების და ფრაზების სწორი მართლწერა განმეორებითი გამეორებით. გარდა ამისა, არსებობს სხვადასხვა გონებრივი და ლოგიკური თამაშები.

გაუნათლებლობის მიზეზები

უახლოეს წარსულთან შედარებით, ახლა ბევრად უფრო ადვილი გახდა ნებისმიერი ინფორმაციის მოძიება. თითქმის ყველას აქვს შესაძლებლობა გამოიყენოს კომპიუტერული პროგრამები, რომლებიც თვალყურს ადევნებს და არასწორად ბეჭდავს, იპოვის ყველა სახის სახელმძღვანელოს, ლექსიკონს და საცნობარო წიგნს. მიუხედავად ამისა, წიგნიერების პრობლემა დღემდე აქტუალური რჩება.

მშობლიური ენის დაბალი ცოდნის რამდენიმე მიზეზი არსებობს:

• არ არის საჭირო კითხვა. წიგნებს სულ უფრო ხშირად ანაცვლებს სხვა გასართობი საშუალებები: ყველანაირი სატელევიზიო შოუს, სერიალის, კომპიუტერული თამაშების ყურება და ა.შ. და ნებისმიერი ინფორმაცია შეგიძლიათ იხილოთ ინტერნეტში. ეს ემუქრება არა მხოლოდ ზოგად გაუნათლებლობას, არამედ ინტელექტუალური დონის დაქვეითებას, შემოქმედებითი აზროვნების გაუარესებას.
• უხარისხო ლიტერატურის კითხვა. გასული ათწლეულების განმავლობაში სულ უფრო და უფრო მეტი გასართობი ლიტერატურა დაიწყო, რომელშიც, სასარგებლო ინფორმაციის ნაკლებობის გარდა, შეგიძლიათ იპოვოთ ბევრი ორთოგრაფიული, გრამატიკული და სტილისტური შეცდომა.
• ჩატი ინტერნეტში. სხვადასხვა ჩეთებსა და ფორუმებში ხშირია ჟარგონი, აკრონიმები და დაუდევარი მართლწერა. ეს სტილი შეიძლება ჩვევად იქცეს. სამწუხაროდ, ზოგიერთი ადამიანისთვის წიგნიერება არის ის, რის გარეშეც შეუძლიათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

ინტელექტუალური თამაშები და გასართობი ბავშვებისთვის

იმისათვის, რომ საგანმანათლებლო პროცესი არ ჩანდეს ბავშვისთვის მძიმე, თქვენ უნდა ჩაატაროთ ტრენინგი სათამაშო გზით:

• კროსვორდები. ამ სახის ინტელექტუალური გართობა ხელს უწყობს ლექსიკის გაზრდას. გარდა ჩვეულებრივი კროსვორდებისა სიტყვის ამოცანების სიებით, არის რამდენიმე, რომელშიც კითხვები წარმოდგენილია სურათების სახით. ეს თამაში დაეხმარება თქვენს შვილს ისწავლოს ინფორმაციის აღქმა და გადმოცემა.
• სხვადასხვა ზეპირი სიტყვით თამაშები: რითმების შერჩევა, ქალაქები, გარკვეული მარცვლით დაწყებული სიტყვის ძიება და ა.შ.
• თამაშები ქაღალდზე: შექმენით რაც შეიძლება მეტი მოკლე სიტყვა ერთი გრძელიდან, „გველი“, სადაც ყოველი მომდევნო სიტყვა იწყება წინა ასოს ბოლო ასოთი ან მარცვლით, „საოცრებათა სფერო“, „დაბნეულობა“ - თამაში, რომელშიც თქვენ უნდა შეაგროვოთ სიტყვა შერეული ბარათებიდან ასოებით ...
• "ერუდიტის" დესკტოპ და რუსული ვერსია.
• წესების თამაში სათამაშო გზით. ეს აადვილებს წიგნიერების მაგალითების დამახსოვრებას:
  - "არა მშვენიერი, არა ლამაზი, მაგრამ საშიში და საშინელი: ამაოა ასო თ";
  - "ან, რამე, მერე, რამე - აქ დეფისი არ დაგავიწყდეს";
  - "უკვე აუტანელი ვარ გათხოვება."
• ასევე ძალიან სასარგებლოა განვითარება. შეგიძლიათ შესთავაზოთ ბავშვს შემდეგი სავარჯიშოები: იპოვნეთ ათი განსხვავება ორ სურათს შორის, აჩვენეთ რამდენიმე ნიმუში ფურცელზე და შემდეგ სთხოვეთ გაიმეოროს ის, რაც ნახა მეხსიერებიდან.

უფროს ბავშვებს უკვე შეუძლიათ შესთავაზონ კროსვორდების დამოუკიდებელი შედგენა, ასევე ესეების, მოთხრობების და პოეზიის დაწერა. ეს მნიშვნელოვნად გაზრდის ბავშვის ინტელექტუალურ დონეს, ხელს შეუწყობს წარმოსახვისა და წარმოსახვითი აზროვნების განვითარებას.

კომუნიკაციის პროცესში ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია სიტყვებისა და ფრაზების შესაძლო სწორად გამოყენება და გაერთიანება (მაგალითად, ჩაცმა და ჩაცმა), სიტყვებში სტრესის განთავსება (ზარები, ნამცხვრები) და სხვა.

თუ ზოგიერთი სიტყვა რთულია, შეგიძლიათ შექმნათ პერსონალური ლექსიკონი რთული ლექსიკური ერთეულების დასაწერად. შემდეგ, ამ სიტყვებით, შეგიძლიათ ჩაატაროთ მცირე კარნახები. კიდევ ერთი იდეა არის ისეთი თამაშების თამაში, როგორიცაა "ჩასვით დაკარგული ასო". განმეორებითი გამეორება ხელს შეუწყობს სიტყვების სწორი მართლწერას ავტომატიზმამდე.

წიგნიერება არის უნარი, რომელიც შეიძლება ადვილად შეიძინოს ან განვითარდეს, მაგრამ გაკვეთილები უნდა იყოს რეგულარული. რა თქმა უნდა, სკოლა შემოგთავაზებთ დიდი რაოდენობით ყველა სახის სავარჯიშოს ფონეტიკური, მორფოლოგიური და სინტაქსური ანალიზისთვის. ამიტომ არასასურველია ასეთი აქტივობების დუბლირება სახლში. უმჯობესია ბავშვს ჩაუნერგოთ ლიტერატურის სიყვარული, შევთავაზოთ მას სხვადასხვა ჟანრი და სასწავლო პროცესი მხიარულად წარიმართოს. მთავარია ვარჯიში მარტივი იყოს.

ლიტერატურის ღირებულება

წიგნიერების ამაღლება სასწავლო პროცესის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ნაწილია. რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მშობლიური ენის წესებისა და ნორმების დამახსოვრება მასალის შემდგომი კონსოლიდაციით პრაქტიკაში. თუმცა, ეს შეიძლება არ იყოს საკმარისი. მათ, ვინც ცდილობს გააუმჯობესოს აღქმა და პრეზენტაციის უნარი, განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიაქციოს სხვადასხვა ლიტერატურის კითხვას. უმჯობესია, უპირატესობა მიანიჭოთ იმ ავტორებს, რომლებიც თავისუფლად ფლობენ სიტყვას და ფერადად აღწერენ იმას, რაც ხდება. კარგი წიგნების კითხვა ხელს უწყობს მჭევრმეტყველების განვითარებას, საგნების არსში მოხვედრის უნარს.

ინტუიციური წიგნიერება

ეს კონცეფცია გულისხმობს ადამიანის უნარს, სწორად გამოხატოს აზრები მშობლიური ენის ნორმების შესაბამისად, მიუხედავად იმისა, რომ მან არ იცის წესები. ასეთი უნარი ჩვეულებრივ ვითარდება ადამიანებში, რომლებსაც ბევრი აქვთ წაკითხული. მეხსიერებაში ინახება მართლწერა, პუნქტუაციის სისტემა და ენის სტილისტური მახასიათებლები. გარდა ამისა, კითხვით ადამიანებს უვითარდებათ კარგი ლოგიკური აზროვნება, მჭევრმეტყველება და ფილოსოფიური მსჯელობის უნარი.

წიგნიერების როლი საზოგადოებაში

რა თქმა უნდა, ადამიანს, რომელმაც იცის საკუთარი აზრების სწორად გამოხატვა, არ იტანჯება ენით მიბმული ენა, გამოხატავს საკუთარ თავს მშობლიური ენის სტილისტური ნორმების მიხედვით და წერს უშეცდომოდ, აქვს ბევრად მეტი შანსი მიიღოს პრესტიჟული განათლება. და შემდეგ იპოვნეთ კარგი სამუშაო. ზოგადი კულტურული ცნობიერება ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც პროფესიული განათლება.

წიგნიერების მნიშვნელობა ძნელად შეიძლება გადაჭარბებული იყოს. ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კრიტერიუმი, რომელიც განასხვავებს პრიმიტიულ და გაუნათლებელ საზოგადოებას პროგრესულისგან. იუნესკოს მსოფლიო ორგანიზაციის თანახმად, ზეპირი და წერილობითი ცოდნის მაღალი დონე გადამწყვეტ როლს ასრულებს საბაზისო განათლებაში, სიღარიბეზე გამარჯვებასა და საზოგადოების მდგრად განვითარებაში.

ფუნქციური წიგნიერება, როგორც მეთოდოლოგიური ცნება

მიკნის დიანა ტუგაუდასოვნა

მოსკოვის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის ასპირანტურა, მოსკოვი

ელფოსტა: [ელფოსტა დაცულია]

ფუნქციური წიგნიერება, როგორც მეთოდოლოგიური ცნება

დიანა მიკნისი

Ასპირანტი

მოსკოვის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი

ელფოსტა: [ელფოსტა დაცულია]

ანოტაცია ... სტატიაში მოცემულია ფუნქციური წიგნიერების მეთოდოლოგიური პერსპექტივა.

Აბსტრაქტული. სტატიაში ვლინდება ფუნქციური წიგნიერების კონცეფციის შეხედულება მეთოდოლოგიურ ასპექტში.

საკვანძო სიტყვები: ფუნქციური წიგნიერება, რუსული ენის სწავლების მეთოდები.

საკვანძო სიტყვები: ფუნქციური წიგნიერება, რუსული ენის სწავლების მეთოდები /

ამჟამად რუსეთში მიმდინარეობს ახალი განათლების სისტემის ჩამოყალიბება და განვითარება, რომელიც ორიენტირებულია მსოფლიო საგანმანათლებლო სივრცეში შესვლაზე. ამ პროცესის წარმატების ერთ-ერთი მაჩვენებელია საგანმანათლებლო საერთაშორისო სტანდარტების შესრულება, რომლებშიც ფუნქციური წიგნიერების ჩამოყალიბება ერთ-ერთ მთავარ ამოცანად არის განსაზღვრული. „განათლების შესახებ“ კანონში, საგანმანათლებლო ინიციატივაში „ჩვენი ახალი სკოლა“ და სხვა მარეგულირებელ დოკუმენტებში დინამიური, შემოქმედებითი, პასუხისმგებელი, კონკურენტუნარიანი პიროვნების ჩამოყალიბების პირობად განიხილება ფუნქციური წიგნიერების ჩამოყალიბება.

სტუდენტებს შორის ფუნქციური წიგნიერების ფორმირების მაღალი დონე გულისხმობს საზოგადოების ცხოვრებაში ეფექტური მონაწილეობის უნარს, თვითგანვითარების, თვითგანვითარებისა და თვითრეალიზაციის უნარს. შესაბამისად, საზოგადოებას სჭირდება ფუნქციურად განათლებული ადამიანი, რომელმაც იცის როგორ იმუშაოს შედეგისთვის და შესწევს უნარი გარკვეული სოციალურად მნიშვნელოვანი მიღწევები.

პედაგოგიურ მეცნიერებაში ცნება "ფუნქციური წიგნიერება / გაუნათლებლობა" გაჩნდა 60-იანი წლების ბოლოს, პირველად იგი იუნესკოს დოკუმენტებში დასახელდა, როგორც საერთაშორისო პრობლემა, რომელიც ეხება მსოფლიოს განვითარებულ ქვეყნებს. განათლების მინისტრთა მსოფლიო კონგრესზე გაუნათლებლობის აღმოსაფხვრელად (თეირანი, 1965 წ.) დამკვიდრდა ტერმინი „ფუნქციური წიგნიერება“. დოკუმენტის ახალი ვერსიის მიხედვით, „ფუნქციურად წიგნიერი არის ის, ვისაც შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ყველა აქტივობაში, რომელშიც წიგნიერება აუცილებელია მისი ჯგუფის ეფექტური ფუნქციონირებისთვის და რომელიც ასევე აძლევს მას შესაძლებლობას განაგრძოს კითხვა, წერა და დათვლა. საკუთარი განვითარებისთვის და საზოგადოების განვითარებისთვის. ”…

1967-1973 წლებში. იუნესკომ შეიმუშავა და დაიწყო წიგნიერების მსოფლიო საპილოტე პროგრამა, რომელშიც ფუნქციონალური წიგნიერების კონცეფცია და სტრატეგია გაგებული იყო, როგორც კითხვისა და წერის დაუფლების პროცესის, ზოგადი პრაქტიკული ცოდნის შეძენის უზრუნველყოფა.

ტერმინი „ფუნქციური წიგნიერება“ ბევრად უფრო ფართოა, ვიდრე ტერმინი „წიგნიერება“, რაც გულისხმობს კითხვისა და წერის უნარს. ბ.ს. გერშუნსკი ამტკიცებს, რომ წიგნიერების ჩამოყალიბება არა მხოლოდ სკოლის, არამედ მთლიანად საზოგადოების პრეროგატივაა, რადგან მოსაზრება, რომ წიგნიერება მხოლოდ კითხვის, დათვლისა და წერის ძირითადი უნარების დაუფლებაზე მცირდება, მოძველებულია. ფუნქციური წიგნიერების ფენომენის გაჩენამ მნიშვნელოვნად გააფართოვა წიგნიერების გარკვეული კომპონენტების შეძენის დრო.

განვიხილოთ ფუნქციური წიგნიერება, როგორც მეთოდოლოგიური კონცეფცია, რომელიც ხელს უწყობს მოსწავლეთა სხვადასხვა კომპეტენციის განვითარებას რუსული ენის გაკვეთილებზე.

რუსულის გაკვეთილებში ფუნქციონალური წიგნიერების რამდენიმე ძირითადი ტიპი არსებობს:
- კომუნიკაციის წიგნიერებაყველა სახის მეტყველების აქტივობის სრულყოფილად ფლობა; სხვისი ზეპირი და წერილობითი მეტყველების ადეკვატურად გაგების უნარი; დამოუკიდებლად გამოხატავს საკუთარ აზრებს ზეპირ და წერილობით მეტყველებაში;
- ინფორმაციული წიგნიერება- სახელმძღვანელოებში და საცნობარო წიგნებში ინფორმაციის მოძიება, ინფორმაციის ამოღება ინტერნეტიდან და საგანმანათლებლო შინაარსის კომპაქტ-დისკებიდან, აგრეთვე სხვადასხვა წყაროებიდან, ინფორმაციის დამუშავებისა და ორგანიზების და სხვადასხვა გზით წარმოდგენის შესაძლებლობა;
- აქტივობის წიგნიერება- ეს არის ორგანიზაციული უნარების გამოვლინება, კერძოდ, აქტივობის მიზნის დასახვის და სიტყვიერად ჩამოყალიბების უნარი, დაგეგმვა და საჭიროების შემთხვევაში შეცვლა, ამ ცვლილებების სიტყვიერი კამათი, თვითკონტროლის განხორციელება, თვითშეფასება, თვითშესწორება.
რიგი კვლევები აჩვენებს, რომ მოსწავლეები განუვითარებლები არიან მეტყველებაში და წერაში, ამიტომ ფუნქციონალური წიგნიერება კომუნიკაციის სფეროში განსაკუთრებულ შეშფოთებას იწვევს.

ფუნქციური წიგნიერება მეტა-სუბიექტური ცნებაა და, შესაბამისად, ის ყალიბდება სხვადასხვა სასკოლო დისციპლინების შესწავლისას და აქვს მანიფესტაციის სხვადასხვა ფორმა. რუსული ენის შესწავლისას ფუნქციური წიგნიერების ჩამოყალიბება გულისხმობს მეტყველების აქტივობის ყველა სახის სრულყოფილებას: კითხვა, წერა, მოსმენა და საუბარი.

ფუნქციური წიგნიერების ჩამოყალიბება, მოსწავლეთა მეტყველების აქტივობის გაუმჯობესება ეფუძნება ცოდნას რუსული ენის სტრუქტურისა და კომუნიკაციის სხვადასხვა პირობებში მისი გამოყენების თავისებურებებზე. სასწავლო პროცესი ორიენტირებულია არა მხოლოდ ენის ანალიზის უნარების ჩამოყალიბებაზე, ენობრივი ფენომენების და ფაქტების კლასიფიკაციის უნარზე, არამედ მეტყველების კულტურის აღზრდაზე, ისეთი სასიცოცხლო უნარების ჩამოყალიბებაზე, როგორიცაა სხვადასხვა სახის კითხვის გამოყენება, ინფორმაციის დამუშავება. ტექსტების, ინფორმაციის მოპოვების სხვადასხვა ფორმისა და მისი გადაცემის სხვადასხვა გზით.სამეტყველო სიტუაციისა და ლიტერატურული ენის ნორმებისა და კომუნიკაციის ეთიკური ნორმების შესაბამისად.

ფუნქციური წიგნიერების ჩამოყალიბებაში ძირითადი უნარი არის თანტექსტის გაგების უნარი, როგორც ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც უნდა აითვისონ სკოლის კურსდამთავრებულებმა თანამედროვე პირობებში:ტექსტის გაგების უმნიშვნელოვანესი გზების კულტურული ნიმუშების დაუფლება, ტექსტის ზოგადი მნიშვნელობის, ავტორის პოზიციის გააზრება; ავტორის და გმირის პოზიციის გარჩევა; ტექსტის ლოგიკური სტრუქტურის გაგება.

მეთოდოლოგიური ფაქტორები, რომლებსაც პირველ რიგში გავითვალისწინებთ, სასწავლო პროცესში ტექსტების ჩათვლით, მოიცავს:ტექსტური მასალის შერჩევის კრიტერიუმები; სამუშაოს სახეები, შესაბამისი გაკვეთილზე ტექსტის ჩართვის მხრივ; გაკვეთილის ორგანიზება ტექსტზე დაყრდნობის შესაძლებლობების გამოყენებით.

რუსული ენის გაკვეთილებზე ფუნქციური წიგნიერების ჩამოყალიბება გულისხმობს არა მხოლოდ განვითარებასკომუნიკაციური კომპეტენციაარამედ ენობრივი და ლინგვისტური.ამრიგად, ენობრივი კომპეტენცია გულისხმობს ენის სისტემის ცოდნას, ენის გრძნობის განვითარებას და ორთოგრაფიული და სასვენი წიგნიერების ჩამოყალიბებას, ხოლო ენობრივი კომპეტენცია მიმართულია ენის შესახებ მსოფლმხედველობის ჩამოყალიბებაზე, მისი ისტორიის შესწავლაზე, აგრეთვე ნაწარმოებების დაუფლებაზე. ენათმეცნიერთა და კულტუროლოგთა. დავალებების სახეები უნდა იყოს პროდუქტიული. ენობრივი კომპეტენციის განვითარებით, ეს შეიძლება იყოსსიტყვებისა და ფორმების ანალიზი, ერთი ფენომენის მეორესთან შედარება, დიაგრამებისა და ცხრილების შედგენა, დიაგრამებისა და ცხრილების საფუძველზე ტექსტის შექმნა. ლექსიკონთან მუშაობა, კულტურის ძეგლების მითითება, განცხადებები ენის შესახებ, ფენომენების შედარება სხვადასხვა ენაზე.- ეს ყველაფერი მიზნად ისახავს მოსწავლეთა ენობრივი კომპეტენციის დაუფლებას.

ფუნქციური წიგნიერების ჩამოყალიბების წყალობით, რუსული ენის სწავლება სკოლაში უნდა უზრუნველყოფდეს ადამიანის ზოგად კულტურულ დონეს, რომელსაც შეუძლია მომავალში სწავლის გაგრძელება სხვადასხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.

ფუნქციური წიგნიერება უფრო მეტად ხდება სოციალურ-ეკონომიკური ტერმინი, რომელიც დაკავშირებულია ინდივიდის წარმატებულ ფუნქციონირებასთან თანამედროვე საზოგადოებაში, ხოლო წიგნიერება ხდება აკადემიური ტერმინი, რომელიც დაკავშირებულია საგანმანათლებლო დაწესებულებების საქმიანობასთან. კითხვა და წერა წიგნიერების ძირითადი უნარებია. სკოლაში წერა-კითხვის სწავლა არ შეიძლება შემოიფარგლოს მხოლოდ აკადემიური მიზნებით, ის უნდა მოიცავდეს ყოველდღიურ ცხოვრებასა და სამუშაოსთან დაკავშირებულ ფუნქციურ და ოპერატიულ მიზნებს. ეტაპობრივად ტრენინგი დაისმება ამოცანები, რომლებიც დაკავშირებულია წიგნიერების ფორმირებასთან სხვადასხვა სფეროში. ახალ საუკუნეში „ახალ წიგნიერებას“, როგორც მრავალი უნარ-ჩვევების ან მრავალი წიგნიერების კრებულს, განუყოფლად კავშირშია კითხვა-წერასთან, რომელიც გამოიყენება საგანმანათლებლო და სოციალურ კონტექსტში, უკვე აქვს თავისი ადგილი სამეცნიერო და პედაგოგიურ პარადიგმაში.

გამოყენებული ლიტერატურის სია

1. გერშუნსკი ბ.ს. წიგნიერება XXI საუკუნისთვის [ტექსტი] // საბჭოთა პედაგოგიკა. - 1990. - S. 58-64.
2. გერშუნსკი ბ.ს. განათლების ფილოსოფია [ტექსტი]. - M .: MPSI, ფლინტი, 1998 წ. - 432p.
3. ერმოლენკო V.A., Perchenok R.L., Chernoglazkin S.Yu. ფუნქციური წიგნიერების დიდაქტიკური საფუძვლები თანამედროვე პირობებში: სახელმძღვანელო განათლების სისტემის მუშაკებისთვის [ტექსტი] / რუსეთის განათლების აკადემია, განათლების თეორია და პედაგოგიკა. - M .: ITOP RAO, 1999 წ. - 228 გვ.
4. ონუშკინი ვ.გ., ოგარევი ვ.ი. წიგნიერების პრობლემა სოციალური ცვლილების კონტექსტში [ტექსტი] // ადამიანი და განათლება. - 2006. - ნომერი 8.9. - S. 44-49.

წიგნიერება), კითხვისა და წერის უნარი. იუნესკოს განმარტებით, ადამიანი ითვლება წიგნიერად, თუ მას შეუძლია წაიკითხოს და გაიგოს წაკითხული და დაწეროს მოკლე მარტივი განცხადებები მის ყოველდღიურ ცხოვრებასთან დაკავშირებით და ფუნქციურად განათლებული, თუ მას შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ნებისმიერ საქმიანობაში, რომელიც მოითხოვს წიგნიერებას წარმატებული მუშაობისთვის. მისი ჯგუფი ან საზოგადოება... პირველი პირობის თანახმად, დედამიწაზე ოთხიდან მხოლოდ სამი ზრდასრული ადამიანია წიგნიერება. გაუნათლებლობის მაჩვენებელი ნაიბია, მაღალია ქალებში, რადგან ისტორიულად, მათ ჰქონდათ შეზღუდული წვდომა განათლებაზე მამაკაცებთან შედარებით. 1985 წელს მსოფლიოში წერა-კითხვის უცოდინართა 2/3 მათი იყო. სქესთა შორის ურთიერთობა ამ ასპექტში განმარტავს ჩ.ობ. განათლების სფეროში არსებული მდგომარეობა სამხრეთის ქვეყნებში. აზია, როგორიცაა ბანგლადეში და პაკისტანი. მიუხედავად იმისა, რომ მეორე მსოფლიო ომის შემდეგ, გაუნათლებლობა საგრძნობლად შემცირდა ყველგან, თანამედროვე. მონაცემები მიუთითებს ამ პროცესის შენელებაზე. გაუნათლებლობასთან ბრძოლის ამოცანას ართულებს ობიექტური ფაქტორების არსებობა, მათ შორის. მრავალი ენისა და დიალექტის არსებობა უმეტეს განვითარებად ქვეყნებში (მაგალითად, ნიგერულ-კონგოს ენები აფრიკაში) და ის ფაქტი, რომ ზოგიერთ მათგანს არ აქვს წერილობითი ენა. ჩინეთში ძირძველი ხალხი ჩვენი მეხუთედია. დედამიწა, თქვენ უნდა ისწავლოთ მინიმუმ 2 ათასი იეროგლიფი, მაგრამ იაპონური. გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ იეროგლიფური დამწერლობის სირთულე არ არის ისეთი მნიშვნელოვანი დაბრკოლება უნივერსალური გ-ისთვის. როგორც იუნესკოს კვლევებმა აჩვენა, ისეთ მრავალფეროვან ქვეყნებში, როგორიცაა ბრაზილია, კუბა, მიანმარი, სომალი და ტანზანია, ენერგიული ღონისძიებებისა და პროგრამების დახმარებით, იგი შესაძლებელია მნიშვნელოვანი წარმატების მიღწევა.

შესანიშნავი განმარტება

არასრული განმარტება ↓

წიგნიერება

წიგნიერება) - 1. წერა-კითხვის ძირითადი უნარი. ამ ძირითადი გაგებით, ტერმინი პირველად მე-19 საუკუნეში შევიდა, როდესაც გაუნათლებლობა სოციალურ პრობლემად განიხილებოდა. ადრე, დაწყებითი განათლების მასიური შესაძლებლობების არარსებობის გამო, უბრალოდ მიღებული იყო, რომ ადამიანების უმეტესობას არ შეეძლო წერა-კითხვის სწავლა. ბევრ პრეინდუსტრიულ საზოგადოებაში წიგნიერება იყო დაცული სფერო პროფესიონალთა პრივილეგირებული ჯგუფისთვის - კლერკები, ბიუროკრატები, მღვდლები და ა.შ. - ხშირად მალავენ წერილობითი ენის სისტემას (იხ. კონფუციანიზმი) ან აწარმოებენ მიმოწერას სხვა ენაზე, ვიდრე საკუთარი. ამრიგად, იგი წარმოადგენდა სოციალური გარიყულობის საშუალებას. ბეჭდვის მოახლოებასთან ერთად და წერილობითი ნაწარმოებების ხელმისაწვდომობის გაზრდასთან ერთად, წიგნიერება გახდა მნიშვნელოვანი ფაქტორი სოციალური ცხოვრების დემოკრატიზაციის საქმეში და გაიზარდა გადაწყვეტილების მიღების პროცესში მონაწილეთა რაოდენობა. 2. 1-ის მნიშვნელობის ანალოგიით, ტერმინი ზოგჯერ მოიხსენიება წიგნიერების სხვა ფორმებსაც, მაგალითად, კომპიუტერულ ცოდნას. თანამედროვე საზოგადოებაში წიგნიერების (და მისი დონის) მიმართ ინტერესი პერიოდულად პოლიტიკური დებატების მთავარი თემაა. მაგალითად, მე-19 საუკუნეში საზოგადოებრივი განათლების გაფართოების მოძრაობის მნიშვნელოვანი ნაწილი იყო კონცეფცია "ჩვენ უნდა მოვამზადოთ ახალი სპეციალისტები", თუმცა იყო თანაბრად შეშფოთება იმისა, რომ წიგნიერება შეიძლება არასწორად გამოიყენებოდა. სოციოლოგიის ფუნქციონალისტურ და ნეოევოლუციური ფორმებში, ისევე როგორც უფრო ფართო მასშტაბით, საბაზისო წიგნიერების (და რიცხოვნობის) აშკარა უნივერსალური უზრუნველყოფა განიხილება აუცილებელ მოთხოვნად თანამედროვე ეკონომიკის გამართული ფუნქციონირებისთვის. აგრეთვე უწიგნურთა საზოგადოება.

დღეს საკმაოდ ხშირია ნახევრად წერა-კითხვის მქონე ადამიანების შეხვედრა, რომლებიც არც კი ფიქრობენ, რომ სიტყვების სწორად ხაზგასმაა საჭირო, აზრების კარგად ჩამოყალიბება და გრამატიკული შეცდომების გარეშე დაწერა შეიძლება. მაგრამ რუსული ენა კვლავ ერთ-ერთი წამყვანი სასკოლო საგანია.

ფაქტია, რომ წერა-კითხვა აყალიბებს ადამიანს ძალიან მცირე ასაკში. ბავშვი უსმენს მშობლების საუბარს და სწავლობს მათ მეტყველებას, როგორც სწორ, მიბაძვის ღირსს. შესაბამისად, იმაზეა დამოკიდებული, რამდენად სწორად შეუძლიათ მშობლებს აზრის გამოხატვა, გახდებიან თუ არა მათი შვილები მომავალში კულტურული და განათლებული ადამიანები.

წერა-კითხვის მცოდნე ადამიანისთვის თავისთვის საინტერესო, პრესტიჟული სამუშაოს პოვნა უფრო ადვილია. ბრძენი მენეჯერები მაშინვე ამჩნევენ, საუბრობს თუ არა მომავალი თანამშრომელი მშობლიურ ენაზე, რამდენად თავისუფლად და მარტივად ლაპარაკობს, გამოხატავს თუ არა თავის აზრებს ხელმისაწვდომი გზით, წერს თუ არა კომპეტენტურად.

ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ადამიანი, რომელიც შეცდომით წერს, დაიქირაონ დოკუმენტებთან სამუშაოდ. სხვადასხვა ადამიანებთან მუდმივ კომუნიკაციასთან დაკავშირებული პოზიციისთვის, ისინი მიიღებენ ადამიანს, რომელსაც აქვს ჰარმონიული და წიგნიერი მეტყველება. როდესაც განიხილავს აპლიკანტებს სამუშაოზე საქმიანი დოკუმენტების შედგენისას, დამსაქმებელი უპირატესობას მიანიჭებს მას, ვინც შესანიშნავად შეასრულა კითხვარის შევსება.

მაგრამ არის სამუშაოები, რომლებსაც განსაკუთრებული წიგნიერება არ სჭირდებათ. ასეთ ადგილებში მომუშავე ადამიანები ხშირად უპასუხისმგებლო არიან საკუთარი სიტყვისა და წერის განვითარებაში. მაგრამ მათ ეყოლებათ შვილები, ვისთვისაც მშობლები გახდებიან მოდელი მრავალი თვალსაზრისით, მათ შორის მეტყველების კულტურაში.

სწორი წერილობითი და სალაპარაკო ენის სწავლა მაინც ბავშვების გულისთვის ღირს, რათა მათ შეძლონ დავეხმაროთ სრულფასოვანი განათლების მიღებაში. არავინ იცის, რა ელის მას ცხოვრებაში. შესაძლოა, თქვენი შვილი აირჩევს პროფესიას, სადაც მისთვის უაღრესად საჭირო იქნება მაღალი წიგნიერება.

დღეს თითქმის ყველას აქვს გვერდი სოციალურ ქსელებში. ეს არის მოსახერხებელი საკომუნიკაციო არხი. ასეთი ინტერნეტ კომუნიკაციით ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ თანამოსაუბრემ სწორად გაიგოს. იგივე ეხება იმ საიტებს, რომლებიც დღეს ბევრს აქვს. ავტორები იქ აქვეყნებენ თავიანთ ტექსტებს. საიტზე შესული ვიზიტორებს მეტი სურვილი ექნებათ წაიკითხონ საინტერესო, გასაგებად და უშეცდომოდ დაწერილი ტექსტები.