ყველა არ არის მზად ყურამდე მისასვლელად

- რა ცვლილებებს ამჩნევთ პირველი კლასის მოსწავლეების ქცევაში?

ბოლო ორი ათწლეული აჩვენა, რომ პირველკლასელებს უფრო მეტი პრობლემა აქვთ. უმეტესწილად, ისინი ნაკლებად უძლებენ სკოლის მუშაობას. ძირითადად იმის გამო, რომ ბავშვები სკოლაში ძალიან ადრე იგზავნებიან - ფიზიკურად და ემოციურად არ არიან საკმარისად მომწიფებულნი. უფრო მეტიც, ეს უმწიფრობა სულაც არ არის დამოკიდებული კალენდარულ ასაკზე.

დღეს არის ბევრი ბავშვი, რომელიც არ არის მზად სკოლისთვის თუნდაც 7 წლის ასაკში ან თუნდაც 7,5 წლის ასაკში მათი ფსიქოფიზიოლოგიური განვითარებით. ბავშვის განვითარების ინდივიდუალური დრო შეიცვალა: მოგვიანებით მომწიფება აშკარა გახდა. ამიტომ, 7 წლის ასაკში ყველა ბავშვი არ უნდა წავიდეს სკოლაში. ეს აისახება განათლების ფედერალურ კანონში. ბოლო დროს მასში ცვლილებები შევიდა. დაემატა ნორმა, რომელიც საშუალებას აძლევს ბავშვს გაგზავნონ პირველ კლასში 8 წელზე მეტი ასაკის ასაკში - მშობლების მოთხოვნით.

- ანუ, შესაძლებელია თუ არა ბავშვის გაგზავნა პირველ კლასში 9 ან 10 წლის ასაკში?

არა, ჩვენ ჯერ კიდევ ვსაუბრობთ სკოლაში შესვლაზე რვა წლის შემდეგ რამდენიმე თვის შემდეგ. და თუ ბავშვი 10 წლის ასაკში არ არის მზად ზოგადი განათლების სკოლის პირველი კლასისთვის, მაშინ, ალბათ, მაშინ მას სჭირდება არა ჩვეულებრივი, არამედ მაკორექტირებელი პროგრამა.

- რატომ დაიწყეს ბავშვებმა მომწიფება მოგვიანებით?

არ არსებობს კონკრეტული პასუხი. ალბათ ეს გამოწვეულია დედების ჯანმრთელობის ზოგადი გაუარესებით და მშობიარობის დროს სხვადასხვა გართულებებით, რაც შემდგომში გავლენას ახდენს ბავშვებზე. დღეს ღრმად ნაადრევი ჩვილები უფრო ხშირად იკვებებიან, რა დროსაც განვითარების დრო შეიძლება შენელდეს. ცუდი გარემო პირობებიც ახდენს გავლენას. ბევრი ფაქტორია ჩართული.

მშობლები ხშირად ფიქრობენ: ”ჩემი შვილი კითხულობს, ითვლის, ისინი აქებენ მას საბავშვო ბაღში. სკოლისთვის მომზადებული საშუალებები “. მაგრამ ისინი განსჯიან მხოლოდ ინტელექტუალური განვითარებით, არ ითვალისწინებენ ფიზიკურ და ფსიქო-ემოციურ მდგომარეობას. და ხშირად გამოდის, რომ ბავშვი ფიზიოლოგიურად ვერ უძლებს სკოლის რეჟიმს! კვირაში ხუთი დღე ზედიზედ ოთხი გაკვეთილი უმწიფარი ჩვილისთვის არის უმძიმესი ტვირთი. ამ ბავშვებს არ შეუძლიათ დიდი ხნის განმავლობაში დაიკავონ სამუშაო პოზიცია - ანუ იჯდეს თავდაყირა, მშვიდად, ხელებგადახვეული. ყოველივე ამის შემდეგ, მაგიდასთან ჯდომა სულაც არ არის ფიზიოლოგიური, რადგან ბავშვი ვითარდება მოძრაობაში. მისთვის ეს არსებითად ფიზიკური აქტივობაა. თუ ის ყურადღებას ამახვილებს თავდაყირა ჯდომაზე, ის ვერ შეძლებს იფიქროს და გადაჭრას პრობლემა. საბოლოოდ, ის იწყებს გაბრაზებას, ტრიალს, ყურადღების მიქცევას საკუთარ თავზე, მასწავლებლის ჩარევას. ყველაზე ხშირად ეგრეთ წოდებული ჰიპერაქტიური ბავშვები აწყდებიან ასეთ პრობლემებს. ახლა ბევრი ექიმი და ფიზიოლოგი ამბობს, რომ მათი რიცხვი იზრდება. მთელს მსოფლიოში არის მათი დაახლოებით 17%. მაგრამ ზოგიერთი წყარო წერს, რომ რუსეთში ასეთი ბავშვების დაახლოებით 30% უკვე არსებობს.

- როგორ იციან მშობლებმა, მზად არის თუ არა მათი შვილი სკოლისთვის?

არსებობს სამი მარტივი, მაგრამ საკმაოდ უხეში კრიტერიუმი. პირველი არის ეგრეთწოდებული ფილიპინური ტესტი, რომელიც აჩვენებს ბავშვის ტვინის მორფოლოგიური სიმწიფის ხარისხს. ბავშვმა ადვილად უნდა მიაღწიოს მარჯვენა ყურს თავის გვირგვინით მარცხენა ხელით. 4-5 წლის ბავშვი არ გაუმკლავდება ასეთ დავალებას, რადგან მისი სხეულის პროპორციები ისეთია, რომ მისი თავი დიდია, ხოლო ხელები ისევ მოკლე. და თუ იყო ნახევარი სიმაღლის ნახტომი, მაშინ ბავშვი მიაღწევს ხელს და, სავარაუდოდ, მორფოლოგიურად ის ასევე მომწიფდა. ანუ ტვინის სტრუქტურები მწიფეა.

სიმწიფის კიდევ ერთი მაჩვენებელია რძის კბილების შეცვლა. სკოლაში შესვლისას ბავშვს უნდა ჰქონდეს 4 -დან 10 -მდე მუდმივი კბილი.

მესამე კრიტერიუმი არის წონა მინიმუმ 23 კილოგრამი. ითვლება, რომ ძალიან მყიფე და პატარა ბავშვი ვერ შეძლებს გაუმკლავდეს სკოლის დატვირთვას. ის ხშირად დაავადდება ბავშვობის ინფექციებით, გამოტოვებს კლასებს და ჩამორჩება.

საუკეთესო გზა იმის გასარკვევად, არის თუ არა თქვენი შვილი მზად სკოლაში, არის კონსულტანტის ნახვა. ჩვენ გვაქვს სპეციალური ტესტირების პროგრამა. ჩვენ ვამოწმებთ არა მხოლოდ ინტელექტუალურ მზადყოფნას, არამედ ვუყურებთ ბავშვის ქცევას. მაგალითად, როგორ აღიქვამს ის დავალებას, რამდენად არის განადგურებული, შეუძლია თუ არა მშვიდად ჯდომა. ბავშვი ზის მაგიდასთან მობრუნებულ სავარძელში. ჰიპერაქტიური მაშინვე იწყებს ბრუნვას და ბრუნვას მასში. ზოგჯერ, მოდის გოგონა: ზის, ხელებს იხვევს და დუმს - ის უსმენს. გოგონები ზოგადად უფრო სწრაფად მწიფდებიან, დაახლოებით წელიწადნახევრით ადრე, ვიდრე იმავე კალენდარული ასაკის ბიჭები. აღმოჩნდება პარადოქსი. მშობლებს ყოველთვის სურთ, რომ ბიჭები სკოლაში ადრე წავიდნენ, ასე რომ დამთავრების შემდეგ დრო დარჩება ჯარში უნივერსიტეტში წასასვლელად. და ბიჭები მომწიფდებიან მოგვიანებით! სკოლა ზოგადად ქალთა სამეფოა. დაწყებითი სკოლის მოთხოვნები ძირითადად დისციპლინისა და მოწესრიგებულობის მოთხოვნებია. გოგონები ამას უფრო ადვილად აკეთებენ. ბიჭებს ეზარებათ მარცხნივ ოთხი უჯრედის დათვლა, ცოტა ზემოდან, რათა ლამაზად დაწერონ კაკვები ... და, როგორც წესი, ბიჭები უფრო მოძრაობენ. მათ აქვთ ჰიპერაქტიურობის დიაგნოზი 4 -ჯერ უფრო ხშირად ვიდრე გოგონებს.

გრამატიკული სკოლები სპეციალური მშობლებისთვის

- უნდა შეეძლოს თუ არა ბავშვს სკოლაში შესვლისას კითხვა, წერა, დათვლა?

სკოლებს არ აქვთ ამის მოთხოვნის უფლება. მაგრამ პრაქტიკაში ... როდესაც ბავშვებს ვამოწმებ ლიცეუმში ან გიმნაზიაში შესვლამდე, მათმა 99% –მა უკვე იცის კითხვა. თუ ბავშვი წერა -კითხვის უცოდინართა იმ ერთ პროცენტში მოხვდება, რას იგრძნობს ის კლასში, სადაც ყველა კითხულობს? ყოველივე ამის შემდეგ, მასწავლებელს უმრავლესობა უხელმძღვანელებს. მაგრამ ჩვეულებრივ სკოლებში, არა ლიცეუმებსა და გიმნაზიებში, უფრო მეტი ბავშვია, ვინც ანბანს არ იცნობს. მე ვფიქრობ, რომ თქვენ შეგიძლიათ უსაფრთხოდ გააგზავნოთ წაუკითხავი ბავშვი იქ.

გამოდის, რომ სკოლები ძალიან პოლარიზებულია. არის თუ არა ძლიერი ბავშვები მომზადებული ბავშვებისთვის და სუსტები არიან დანარჩენებისთვის?

ნათელია, რომ ლიცეუმებსა და გიმნაზიებში დატვირთვა უფრო სერიოზულია. მათ, ასე ვთქვათ, ჰყავთ საკუთარი მშობლები, რომლებიც ძალიან მოტივირებულნი არიან, რათა მათი შვილები შევიდნენ ამ კონკრეტულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. ასეთი მშობლები წინასწარ ამზადებენ შვილებს: ისინი გადიან კურსებზე, სწავლობენ სპეციალური საშუალებებით. მთავარი ის არის, რომ მშობლის ამბიციები არ ჭარბობს ბავშვის ინტერესებზე. რადგან ძალიან ცოტა ადამიანი, სამწუხაროდ, ხელმძღვანელობს მათი შთამომავლობის ინდივიდუალური მახასიათებლებით და მომწიფებით. სხვა მიზეზები უფრო ხშირად არის გათვალისწინებული. მაგალითად: ”კარგი იქნებოდა წელს გავაკეთოთ, რადგან მომავალ წელს ახალი სახლები დასახლდება და იქნება მეტი განმცხადებელი”. ან: "მეზობლის შვილი მიდის პირველ კლასში და ჩვენც ასე, რომ გავადვილოთ სკოლიდან წასვლა". ასეთი მშობლები აღწევენ თავიანთ მიზანს. ხანდახან ადრეც კი, ვიდრე ექვსნახევარი წლისა ისინი აგზავნიან სკოლაში. და შედეგად, ისინი აწამებენ საკუთარ შვილებს, მასწავლებლებს და საკუთარ თავს წამებისათვის. სექტემბერ-ოქტომბერში ბევრი მშობელი მოდის ჩვენს ცენტრში ჩივილით, რომ ბავშვი გაკვეთილების დროს ყურადღებას იქცევს, არ ახსოვს და ასრულებს მასწავლებლის ნათქვამს. რომ მასწავლებლები უჩივიან მას, რადგან ის ერევა გაკვეთილებში.

- როგორ ეხმარებით ასეთ ბავშვებს?

შეუძლებელია ტვინის მომწიფების პროცესის დაჩქარება. ასეთი ბავშვისთვის უმჯობესია მშობლებმა წაიყვანონ სკოლიდან და მომავალ წელს დააბრუნონ პირველ კლასში. მაგრამ მათ, როგორც წესი, არ სურთ მისი აღება. ამიტომ, ჩვენ მათთან ერთად განვიხილავთ, თუ როგორ უნდა მოვამზადოთ საშინაო დავალება, რომელ კლუბებში ჯობია დაესწრო. თუ ბავშვს აქვს ქცევითი პრობლემები, ჩვენ მას მივყავართ გამასწორებელ ჯგუფებში. ჩვენ გვაქვს კომისია, რომელიც ირჩევს ბავშვისთვის საგანმანათლებლო მარშრუტს. თუ ის არ უმკლავდება ჩვეულებრივ ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამას, მაშინ მას გვირჩევენ გამასწორებელ სკოლაში. მაგრამ ეს ყველაფერი - მშობლების თანხმობით.

ბავშვის ადრეულ სკოლაში წასვლის შედეგების გამოსწორება ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე მათი თავიდან აცილება. იმის გამო, რომ ბავშვი თანაკლასელებში აყალიბებს გარკვეულ უარყოფით რეპუტაციას, ეცემა თვითშეფასება ... და მშობლები არიან დამნაშავე, რომლებიც ხელმძღვანელობდნენ თავიანთი ამბიციებით თუ მოხერხებულობით!

ჩემი შეფასებით, დღეს თითქმის ყველა კლასში არის სულ მცირე 2-3 ადამიანი, ვინც დროზე ადრე გაიგზავნა და ისინი ჯერ კიდევ არ არიან "მომწიფებულნი".

დადგა ახალი ხანა და ჩნდებიან ბავშვები, რომელთაგან ბევრს ინდიგო ახასიათებს. ახლანდელი თაობა ძალიან განსხვავდება წინა თაობისგან. ბევრ ბავშვს აქვს გარკვეული შესაძლებლობები: მათ შეუძლიათ წაიკითხონ, დაწერონ, დათვალონ, მაშინ როდესაც არ არიან სკოლის მოსწავლეები. შესაბამისად, ჩნდება კითხვა: "რამდენი წლის უნდა გავგზავნო ჩემი შვილი სკოლაში?" ამ სიტუაციის ზოგიერთ მშობელს სჯერა, რომ სკოლაში ერთი წლით ადრე სახლში ყოფნა მოსაწყენი იქნება მათი შვილისთვის. და ეს ნიშნავს, რომ აუცილებელია სკოლაში დარეგისტრირება. მაგრამ არის სირთულე - ის ჯერ არ არის 7 წლის. კერძოდ, ეს ასაკი საუკეთესოა სკოლაში შესასვლელად. და არსებობს საპირისპირო ვარიანტი: ბავშვი უკვე თითქმის 7 წლისაა, მან ბევრი რამ იცის და აქვს უნარები, მაგრამ ფსიქოლოგიის თვალსაზრისით ის ჯერ კიდევ არ არის მზად სკოლისთვის. მაგრამ მალე ის კიდევ უფრო ძველი გახდება. დასაშვებია თუ არა ბავშვის სკოლაში გაგზავნა 8 წლის ასაკში, გვიანი არ არის?

ბიჭების მშობლებისთვის სკოლის დამთავრება 18 წლის ასაკში კოშმარს ჰგავს. ყოველივე ამის შემდეგ, ახალგაზრდა დაუყოვნებლივ წაიყვანენ ჯარში, მაგრამ რატომღაც არ მსურს ბავშვისგან კიდევ ერთი წლის დასვენება. როგორ მოვიქცეთ ამ შემთხვევაში?

რა ასაკში უნდა გავაგზავნო ჩემი შვილი სკოლაში?

სანამ ამ თემის ფსიქოლოგიურ ასპექტებს ჩავუღრმავდებით, ვნახოთ რა ასაკში, რუსეთის კანონმდებლობის თანახმად, ბავშვს შეუძლია სკოლაში დაესწროს. კანონის თანახმად, ბავშვებს შეუძლიათ დაესწრონ ასეთ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს 6,5 წლის ასაკიდან, თუ არ არსებობს უკუჩვენებები, მაგრამ არა უგვიანეს 8 -ისა. როდესაც მშობლები წარადგენენ განცხადებას და დირექტორის ნებართვას, ბავშვი შეიძლება დაიშვას დადგენილზე ადრე ან გვიან ბოლო ვადა.

ამიტომ, ბავშვები სკოლაში უნდა შევიდნენ 6,5 -დან 8 წლამდე. სწორედ ამ ჩარჩოებშია სასურველი მშობლების მორგება. თუმცა, რა თქმა უნდა, დასაშვებია სკოლაში ადრე შესვლა, თუ ინფორმირებული გადაწყვეტილება იქნა მიღებული.

და შესაძლებელია თუ არა არ გასცეთ აუცილებლად უნდა მიიღოთ განათლება. ამიტომ, თქვენ არ შეგიძლიათ დატოვოთ ისინი ვარჯიშის გარეშე. ზოგიერთ შემთხვევაში, ბავშვი შეიძლება სახლში სწავლობდეს.

ასევე გამოიყენება სკოლამდელი აღზრდის მომზადება. დღესდღეობით, ეს განსაკუთრებით ხშირია კერძო სკოლებში. არსებობს ბავშვების ადრეული განვითარების ჯგუფები, რომლებიც გარკვეულწილად წააგავს საბავშვო ბაღს.

1 კლასში ბავშვი აუცილებლად უნდა გაიგზავნოს 8 წლამდე. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ გაუმკლავდებით მეურვეობის ორგანოებს და შეიძლება დაკარგოთ მშობლის უფლებებიც.

როგორ უნდა დადგინდეს შეუძლია თუ არა ბავშვს სკოლაში წასვლა? სანამ გადაწყვეტთ რა ასაკში უნდა გაგზავნოთ ბავშვი სკოლაში, აუცილებელია გაანალიზოთ მთელი რიგი ფაქტორები. განვიხილოთ ისინი უფრო დეტალურად.

ინტელექტუალური თვისებები

ეს არის სკოლის ერთ -ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი. მშობლებმა უნდა გაიგონ კარგად ლაპარაკობს თუ არა ბავშვი, ახსოვს მოვლენები. მნიშვნელოვანია მისი ყურადღება და აზროვნება. და ასევე თქვენ უნდა დაადგინოთ ფსიქოლოგის დახმარებით რამდენად აკმაყოფილებს ბავშვი პირველი კლასის მოსწავლის სტანდარტებს.

ბავშვი მზად არის 1 კლასისთვის, თუ ის:

• აქვს თანმიმდევრული მეტყველება და ლექსიკა, რომელიც შეესაბამება 1 კლასის სტანდარტებს;
• სურათიდან მას შეუძლია შეადგინოს ნაკვეთი;
• ბავშვი ნორმალურად ლაპარაკობს ბგერებზე და იცის სად არიან ისინი სიტყვაში;
• შეუძლია წაიკითხოს მცირე ზომის სიტყვები გარკვეული სიჩქარით;
• იცის ბლოკის ასოები;
• განასხვავებს გეომეტრიულ ფორმებს ერთმანეთისგან;
• განსაზღვრავს საგნების თვისებებს;
• შეუძლია დათვლა 1 -დან 10 -მდე და საპირისპირო მიზნით, დაამატოთ და გამოაკლოს მარტივი მნიშვნელობები;
• განასხვავებს ფერებს და სწორად ასახელებს მათ;
• კარგად იკეცება თავსატეხები;
• ახსოვს რითმები და მღერის სიმღერებს, იმეორებს ენის ბრუნებს;
• ხატავს სურათებს მკაცრად კონტურის გასწვრივ.

6 წლის ასაკში ბავშვის სკოლაში გაგზავნა, თქვენ არ გჭირდებათ მისი სრულად მომზადება, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის ძალიან სწრაფად დაიღლება სწავლით. მას ექნება თითქმის ყველა უნარი და არ დაინტერესდება მისით. ამ შემთხვევაში, მშობლები ვალდებულნი არიან დაფიქრდნენ, რომელ სკოლაში ჯობია ბავშვი გაგზავნონ, ალბათ აზრი აქვს ბავშვის დარეგისტრირებას გაზრდილი მოთხოვნების მქონე დაწესებულებაში.

ნუ იფიქრებთ, რომ სკოლა სრულად ასწავლის ყველაფერს. ის იძლევა მხოლოდ ძირითად ცოდნას, რომელიც ეხმარება ბავშვს უკეთესად მოერგოს საზოგადოებაში. ამიტომ, მშობლები მზად უნდა იყვნენ იმისთვის, რომ ბავშვთან ბევრი შრომა იყოს საჭირო.

ემოციური ფონი

თქვენი შვილი უნდა იყოს შეგროვებული და შეეძლოს ინფორმირებული გადაწყვეტილებების მიღება. ბავშვის სკოლაში გაგზავნის იდეა 6 წლის ასაკში შეიძლება გაჩნდეს, თუ ის თავისი ასაკისთვის საკმარისად ჭკვიანია. მაგრამ თუ ის არ არის მზად ემოციურად, მაშინ უარი თქვით იდეაზე. ბავშვს შეუძლია სერიოზული ფსიქიკური პრობლემები მიიღოს.

სწავლის მოტივაცია და მომავალი პირველკლასელის ნერვული სისტემის სიმწიფე

ბავშვი უნდა იყოს მოტივირებული სკოლაში წასასვლელად. ფსიქოლოგების აზრით, იმისათვის, რომ გაარკვიოთ ბავშვის სწავლისთვის მზადყოფნა, თქვენ უნდა დაუსვათ მას მარტივი შეკითხვა: „გინდა სკოლაში წასვლა? Და რატომ?" პასუხი განსაზღვრავს, არის თუ არა ის მზად სწავლისთვის. თუ ბავშვის ერთადერთი მოტივაცია თამაშია, მაშინ შეიძლება სწორი იყოს სკოლის გადადება ერთი წლით.

სანამ გადაწყვეტთ ბავშვის გაგზავნას პირველ კლასში, აუცილებელია შეაფასოთ ნერვული სისტემის სიმწიფე. თუ ის ძალიან ადრეა მოცემული, მაშინ მისთვის ძალიან რთული იქნება გაკვეთილის 45 წუთის გაძლება. ასე რომ წინასწარ იფიქრეთ ამაზე.

პედიატრების აზრი

რა სჭირდება ბავშვის სკოლაში გაგზავნას? პედიატრების აზრით, საჭიროა რამდენიმე გამოკვლევა. ეს შეამოწმებს თქვენი ბავშვის ფიზიკურ მომზადებას სკოლაში. Ისე:

1. ბავშვს შეუძლია მიაღწიოს თავის თავზე ხელით საპირისპირო ყურის თავზე.
2. ბავშვმა სწორად ჩამოაყალიბა მუხლები და თითების ფალანგები, ფეხის მოხრა გამოხატულია.
3. რძის კბილები იცვლება.
4. ბავშვს შეუძლია შეინარჩუნოს წონასწორობა 1 ფეხიზე.
5. იცის როგორ დააგდოს და დაიჭიროს ბურთი.
6. ხელის ქნევისას ცერა თითით გამოდის.
7. განვითარებულია კარგი საავტომობილო უნარები.

მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ჯანმრთელობის მდგომარეობა: რამდენად ხშირად ავად არის ბავშვი, არის თუ არა ქრონიკული დაავადებები და სხვა სკოლაში.

და მაინც, რა ასაკშიც არ უნდა გადაწყვიტოთ თქვენი ბავშვის სკოლაში გაგზავნა, მიზანშეწონილია მისი ჯანმრთელობის გაძლიერება. ამისათვის, მაგალითად, სასწავლო წლის დაწყებამდე შეგიძლიათ ზღვაზე წასვლა და ასევე გაეცნოთ ბავშვის ყოველდღიურობას, ძილს და კვებას. აუცილებელია ქრონიკული ინფექციის ყველა კერის განკურნება.

კომუნიკაციის უნარი და დამოუკიდებლობა

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ პირველკლასელმა შეძლოს თანატოლებთან და უფროსებთან საუბარი, ასევე ადეკვატური თვითშეფასება. ასევე, ბავშვი არ უნდა იყოს იზოლირებული უცნობთა საზოგადოებაში.

რა ასაკში უნდა გავაგზავნო ჩემი შვილი სკოლაში? ეს დიდწილად იქნება დამოკიდებული მის დამოუკიდებლობაზე. ყოველივე ამის შემდეგ, მას უნდა შეეძლოს ჩაცმა და ჩაცმის ფეხსაცმელი, ჭამა, ტუალეტში წასვლა და სხვა ელემენტარული მოქმედებების შესრულება.

ბავშვის სქესი

სქესი მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სკოლის გარემოში ჩაძირვაში. ასე რომ, ბიჭების მშობლებს სურთ შვილების ადრეული გაცემა, რათა მათ სწრაფად ისწავლონ და იცხოვრონ დამოუკიდებელი ცხოვრებით, ხოლო გოგონებს, პირიქით, სურთ მათ უფრო დიდხანს დატოვონ. სინამდვილეში, ეს არის პატარა ქალბატონები, რომლებიც მზად არიან სწავლისთვის, ვიდრე ბიჭები.

ცერებრალური ნახევარსფეროების სიმწიფე განსაზღვრავს მნიშვნელოვან როლს სწავლის მზადყოფნაში. გოგონებს უფრო მეტად უვითარდებათ მემარცხენეობა, რომელიც პასუხისმგებელია მეტყველებასა და მასთან დაკავშირებულ საქმიანობაზე. ამიტომ, მათთვის უფრო ადვილია სწავლა დაწყებით სკოლაში.

ბიჭებს უფრო მეტად განუვითარდებათ მარჯვენა ნახევარსფერო. ის პასუხისმგებელია სივრცულ და დროულ ორიენტაციაზე და ეს ფუნქცია საერთოდ არ არის საჭირო დაწყებით კლასებში.

შფოთვა და ტემპერამენტი

შფოთვა არის თითოეული ადამიანის ინდივიდუალური თვისება, რაც დიდ გავლენას ახდენს იმაზე, თუ რამდენი წლის ბავშვი უნდა გაიგზავნოს სკოლაში. მაგალითად, საშუალოზე მაღალი შფოთვის მქონე ბიჭები, პირველ რიგში, მასწავლებლებთან ურთიერთობითა და მათი სასწავლო საქმიანობით არიან დაკავებულნი. მიუხედავად იმისა, რომ საშუალოზე დაბალი შფოთვის მქონე გოგონები ძირითადად შეშფოთებულნი არიან თანატოლების დამოკიდებულებით.

თამაშობს მნიშვნელოვან როლს ბავშვების ტემპერამენტის სწავლებაში. ქოლერული გოგონები და მელანქოლიური ბიჭები ყველაზე რთულად სწავლობენ. მასწავლებლების აზრით, ასეთ ბავშვებს აქვთ არატიპიური წარმოდგენა სკოლაზე.

უბრალოდ, ასეთი ხასიათის ბიჭები ძალიან დაუცველები არიან და შეიძლება იტირონ, თუ ვინმე მათ აწყენინებს ან შეურაცხყოფს მათ. სამწუხაროდ, არც თანატოლები და არც მასწავლებლები არ აღიარებენ ამ საქციელს.

ქოლერული გოგონები, მეორეს მხრივ, ძალიან მობილური არიან. ამიტომ, მათ არ შეუძლიათ მშვიდად იჯდეს მთელი გაკვეთილი. გარდა ამისა, ისინი შეჩვეულები არიან დაიცვან თავიანთი უდანაშაულობა ბოლომდე, ზოგჯერ ჩხუბის საშუალებითაც კი.

ფლეგმატური ბავშვები ძალიან ნელა და მშვიდად არიან. ამ ტემპერამენტის მქონე მოსწავლეებს ზოგჯერ უჭირთ სწავლა.

სწავლისთვის ყველაზე ხელსაყრელი ტემპერამენტია სანგინური. ეს ბავშვები ზომიერად კომუნიკაბელურები და ცნობისმოყვარეები არიან, არა კონფლიქტური, თითქმის ნებისმიერ გუნდში ჯდებიან.

ეს მაჩვენებელი ყველაზე მნიშვნელოვანია დაწყებით სკოლაში. გარდა ამისა, არც ბავშვები და არც მასწავლებლები არ რეაგირებენ ამაზე.

ამიტომ, სანამ განსაზღვრავთ, რა ასაკში უნდა გაგზავნოთ თქვენი შვილი სკოლაში, გაიარეთ კონსულტაცია სპეციალისტთან. თუ ბავშვი უკვე 7 წლისაა, მაგრამ ფსიქოლოგი ირწმუნება, რომ აუცილებელია ლოდინი, ღირს მოსმენა.

ფსიქოლოგების აზრი

რა სჭირდება ბავშვის სკოლაში გაგზავნას? მშობლები ხშირად სვამენ ამ კითხვას. ამიტომ, ფსიქოლოგებმა გაარკვიეს რამდენიმე მიზეზი, რის გამოც ღირს სკოლაში დასწრების გადადება.

1. ფსიქოლოგიური მახასიათებლები: არ არსებობს სწავლის მოტივაცია, გარდა სათამაშო აქტივობებისა; თქვენი შვილი დაიბადა, როდესაც უფროსი იყო 7 წლის; რთული პერიოდი ოჯახში.
2. სამედიცინო: ბავშვს აქვს ფსიქიკური აშლილობა; ცოტა ხნის წინ, მას ჰქონდა თავის ან ზურგის სვეტის დაზიანება; არსებობს ქრონიკული დაავადებები.

რა მოხდება, თუ ბავშვი სკოლას იწყებს 8 წლის ასაკიდან?

თუ თქვენი შვილი არ არის მზად სკოლისთვის, მაშინ კარგად უნდა დაფიქრდეთ, შეაფასოთ დადებითი და უარყოფითი მხარეები.

როდის უნდა გავაგზავნო ჩემი შვილი სკოლაში? კომაროვსკი, პედიატრი, რომელიც ცნობილია მთელ რუსეთში, ირწმუნება, რომ 6.5-7 წელი იდეალური ასაკია ბავშვისთვის საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დასასწრებად. ვინაიდან სწორედ ამ პერიოდის განმავლობაში იცვლება ბავშვთა აქტივობის თამაში თამაშიდან შემეცნებით. მიუხედავად იმისა, რომ დოქტორი კომაროვსკი აღიარებს, რომ სკოლაში შესვლისთანავე, ბავშვი პირველად ავად გახდება.

ყველა ბავშვი არის ადამიანი. და არავინ იცნობს მას მშობლებზე უკეთ. შესაძლოა თქვენს შვილს სკოლაში წასვლა 8 წლის ასაკში დასჭირდეს. მხოლოდ ასეთი გადაწყვეტილების მიღებისას დაიმახსოვრე, რომ შესაძლოა, შენი შვილი თავს არაკომფორტულად იგრძნობს, როცა ხვდება, რომ თავის კლასში ბავშვები თავისზე უმცროსი არიან. ყოველგვარი ეჭვის მოსაშორებლად მიმართეთ ბავშვთა ფსიქოლოგს.

როდის უნდა იფიქროთ თქვენი შვილის სკოლაში რეგისტრაციაზე?

აღზრდის მიზანია ასწავლოს ბავშვს დამოუკიდებლობა. ასე რომ, თქვენ ასწავლით მას დაბადებიდან, ყველანაირად ცდილობთ ასწავლოთ მას რაღაც. შედეგად, 5-6 წლის ასაკში ის აგროვებს ცოდნის აუცილებელ "ბარგს" სკოლაში სწავლისთვის.

და ასე ჩნდება კითხვა: "როდის ვიფიქროთ ბავშვის საგანმანათლებლო დაწესებულებაში რეგისტრაციაზე?"

როგორც თქვენ ალბათ მიხვდით ჩვენი სტატიიდან, ტრენინგისთვის მომზადების პროცესი საკმაოდ რთული და მრავალმხრივია. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია ვიფიქროთ 1 სექტემბრამდე ცხრა თვით ადრე. აუცილებლად მიმართეთ ფსიქოლოგს, რადგან მან უნდა შეამოწმოს ბავშვი სასკოლო მზაობისთვის.

თუ აღმოჩნდება, რომ თქვენი შვილი ჯერ კიდევ არ არის მზად სკოლისთვის, მაშინ გექნებათ დრო დაასრულოთ ის, რაც გჭირდებათ.

ბავშვის სკოლაში ჩარიცხვის ასაკის განსაზღვრა ძალიან მნიშვნელოვანი და საპასუხისმგებლო ნაბიჯია. თქვენ უნდა დაფიქრდეთ და შეაფასოთ ყველაფერი.

აუცილებელია ბავშვის სკოლის პირველ დღეს სადღესასწაულო ატმოსფეროს შექმნა. დაამშვენე შენი ბინა და გააკეთე ოჯახური ზეიმი. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვმა უნდა იცოდეს, რომ მის დამოუკიდებელ ცხოვრებაში იწყება ახალი ეტაპი, სავსე აღმასვლებითა და ვარდნით.

დეკემბრის ბავშვი და სწავლა

როდის გავაგზავნოთ დეკემბრის ბავშვი სკოლაში? მშობლები ხშირად სვამენ ამ კითხვას ფსიქოლოგებს. და ისინი ასე პასუხობენ კითხვას: "ყველაფერი დამოკიდებულია მხოლოდ ბავშვზე". ვინაიდან ყველა ადამიანია. ვიღაც მზად არის ადრე ისწავლოს. რადგან აღქმა და ინტელექტი, ყველაფერი ნორმალურია. სხვები, თუნდაც 7 წლის ასაკში, სრულიად მოუმზადებლები არიან სკოლისთვის.

დარწმუნდით, რომ პირველ რიგში გჭირდებათ ფსიქოლოგის კონსულტაცია. და ის გეტყვით რომელი არჩევანი გააკეთოთ. ალბათ, სპეციალისტი შემოგვთავაზებს რაზე უნდა იმუშაოს დაკარგული "ხარვეზების" შესავსებად. თუ ბავშვი სუსტი და ბევრად უფრო მოკლეა, ვიდრე ყველა სხვა კლასში, ასევე მიზანშეწონილია, რა თქმა უნდა, ცოტათი დაველოდოთ.

პატარა დასკვნა

სტატიის წაკითხვის შემდეგ, ვიმედოვნებთ, რომ თქვენ იპოვნეთ პასუხები თქვენს კითხვებზე. ახლა ცხადია, რომ შვიდი წელი არ ნიშნავს იმას, რომ დროა თქვენი საყვარელი შვილი სკოლაში წავიდეს. რა თქმა უნდა, გასათვალისწინებელია სხვა ფაქტორებიც. ჩვენ ვიმედოვნებთ, რომ ახლა თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ მართლაც კარგი გადაწყვეტილება.

როგორ ცხოვრობენ "ბავშვები სკოლის გარეშე" და მათი დედა :)

მე გადავწყვიტე ერთ ნოტაში შემეგროვებინა ჩემი პასუხები მრავალრიცხოვან კითხვებზე, რომლებიც მე დამისვეს სკოლის ნაკლოვანებების შესახებ სტატიების შემდეგ და სახლში სწავლის ალტერნატიული ვარიანტი

1. მე არ მაქვს პასუხი კითხვაზე, არის თუ არა ინდივიდუალური განათლება სწორი თქვენთვის და თქვენი შვილებისთვის. ᲛᲔ ᲐᲠ ᲕᲘᲪᲘ. მე არ გიცნობ. პასუხი შეიძლება გაირკვეს ინდივიდუალურ კონსულტაციაში, მაგრამ არა „ავატარის მიერ დიაგნოზის დასმით“.

საშინაო სწავლება არ არის ყველასთვის. ნებისმიერი ქვეყნის მოსახლეობის მცირე პროცენტს შეუძლია აიღოს პასუხისმგებლობა შვილების განვითარებაზე. მშობლების უმეტესობას უადვილდება შვილის მიცემა სადმე, ვიდრე დამოუკიდებლად. მათ შორის იმიტომ, რომ მენეჯერი-მშობელი ან მასწავლებელიც კი ბევრად უფრო ძნელია საკუთარი შვილის მოტივირება, ვიდრე მისი დაქვემდებარებული მოზარდები.

და ყველა მშობელს არ აქვს საკმარისი რესურსი, რომ შვილებს განათლების კარგი გარემო შეუქმნას.

2. იმ ქვეყნების გამოცდილება, სადაც საშინაო სწავლება ნორმაა, სტატისტიკურად მხარს უჭერს საშინაო სწავლების სარგებელს. შედეგად, ამერიკელების შვილები, რომლებიც სწავლობენ სახლში, შედიან საუკეთესო უნივერსიტეტებში. და მომავალში ისინი ბევრჯერ იღებენ ხელფასებს. ეს არანაკლებ მნიშვნელოვანია, რადგან მშობლები ბევრად მეტ ენერგიას უთმობენ შვილებს სახლში. ამიტომ, ზრდასრული ბავშვები აყალიბებენ უფრო წარმატებულ კარიერას.

3. ეს არ იქნება ადვილი მაშინვე. დასაწყისში, თქვენ უნდა გაიაროთ ბევრი:

• გადალახეთ თქვენი შიშები: "როგორ არ ვიქნები სხვების მსგავსად", "რა, თუ ჩემს შვილს რამეს მოვაკლებ", "მე არ გავუმკლავდები", "მე მსჯიან", "ეს ძალიან ძვირია და ამას სჭირდება ბევრი დრო "და ასე შემდეგ ...
• ნათესავებთან და სკოლის ადმინისტრაციასთან ერთად "გაუძლო ბრძოლას" ბავშვის ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით რეგისტრაციის მიზნით.
• მუდმივად მოუსმინეთ ახლობლებისა და გარშემომყოფების მორალურ სწავლებას, რამდენად არასწორად ცხოვრობთ. და მათი პირქუში პროგნოზები თქვენი შვილების შესახებ.
• თავად მოვაწყოთ სასწავლო პროცესი.
• გადაიხადეთ მასწავლებლებისთვის და გაატარეთ ბევრად მეტი დრო თქვენს შვილთან ერთად.

ჩემი და ჩემი მეგობრების გამოცდილება (შესანიშნავი დამრიგებლები, მასწავლებლები "ღვთისგან") აჩვენებს, რომ ბავშვი არ აღიქვამს საკუთარ დედას და "არ ემორჩილება". თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ უცნობებს ყველაფერი, რაც გსურთ. მაგრამ მათი შვილები სწავლობენ მხოლოდ ერთობლივი საქმიანობის პროცესში (თამაშები, საუბრები, დისკუსიები, ბიზნესი და ა. საკუთარ ბავშვებთან "გაკვეთილების" ფორმატი, როგორც წესი, არ მუშაობს. თქვენი შვილების სწავლება (არა ერთობლივი საქმიანობით, არამედ გაკვეთილების მეთოდით) ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე მასწავლებლობა უცხო ადამიანებთან ერთად. დედასთან ერთად ბავშვი მიჩვეულია განსხვავებულ ურთიერთობას.

თქვენ, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ თავად ასწავლოთ ბავშვს. მაგრამ პირადად მე, დამრიგებელი მე ნაკლები ღირს (ამ დროს მე მეტს ვიღებ, ვიდრე მე თვითონ რომ ვიყავი ბავშვებთან დაკავებული). და დროულად უფრო ეფექტური - ის უფრო სწრაფად ხსნის და უფრო სწრაფად იღებს შედეგებს, ვიდრე მე შემიძლია. ჩემი მუშაობის ერთი დღის განმავლობაში, მე ვიხდი მასწავლებლის ერთ წლიან სამუშაოს შვილებთან ერთად. და განთავისუფლდა უინტერესო და არასაჭირო სასკოლო რუტინაში ჩართვის აუცილებლობისგან. არსებობს მილიონი უფრო სასარგებლო და საინტერესო რამ, რაც უნდა გააკეთოთ ერთად, ვიდრე თქვენს შვილებთან ერთად სკოლის გაკვეთილების სწავლება. მირჩევნია ვიყო ავტორიტეტი ბავშვისთვის ჩემი პროფესიული ცოდნის სფეროში და არ დავდგე მის სულზე კარნახით ან არ მოვითხოვო სახელმძღვანელოდან წესების მოყოლა. ამიტომ ჯობია ნერვები დაზოგოთ - ამ დროს მეტი გამოიმუშავეთ. დაიქირავეთ დამრიგებელი - "სხვისი დეიდა" უფრო სწრაფად გასწავლით სასკოლო საგნებს.

და ჩაერთეთ ბავშვი თქვენს ზრდასრულ საქმეებში. მიეცით მას, მაგალითად, თქვენი პროფესიის ფარგლებში სამუშაო. გაგზავნეთ სხვადასხვა წრეებში. ჩამოტვირთეთ საგანმანათლებლო თამაშები.

დამრიგებელი მოდის ჩემს ქალიშვილებთან კვირაში ერთხელ 1.5 საათის განმავლობაში - ეს საკმარისია. ბავშვები თვითონ ბევრს კითხულობენ, მათთვის ადვილია სწავლა.

5. თვითგანვითარების უნარი მოკლულია სკოლაში. საბავშვო ბაღში ბავშვები უსასრულოდ არიან დაინტერესებული ყველაფრით და ძალიან სწრაფად ვითარდებიან. დატოვეთ თქვენი შვილი სახლში სწავლისთვის, თქვენ შეინარჩუნებთ მის შემეცნებით საქმიანობას.

6. ასევე ძალიან მოსახერხებელია ბავშვის მოტივაცია დამოუკიდებელი ამოცანების შესასრულებლად "ყველაზე საშინელი საფრთხე": "თუ გამოცდას დროულად არ დაასრულებთ, ისინი ამოღებულნი იქნებიან ინდივიდუალური გეგმიდან. და თქვენ მოგიწევთ ყოველდღე სკოლაში სიარული. ” მუშაობს ძალიან კარგად ... მით უმეტეს, თუ დანარჩენი მოტივაცია არის დამრიგებელი "პასუხისმგებელი". მაგალითად, ჩემს ქალიშვილებს ნამდვილად არ სურთ მისი გაღიზიანება, ამიტომ ისინი სწრაფად ასრულებენ ყველა დავალებას მის მოსვლამდე.

7. დაწყებითი სკოლის ინდივიდუალური გეგმის მიხედვით (ბელორუსიაში) ბავშვებს მოეთხოვებათ ჩააბარონ ტესტები ან ტესტები ძირითად საგნებში: რუსული და ბელორუსული (ენა და ლიტერატურა), მათემატიკა, მათ გარშემო არსებული სამყარო, ინგლისური. შემდეგ სხვა ნივთები დაემატება. ამის გაკეთება შეგიძლიათ კვარტალში ერთხელ მაინც. ეს ჩემთვის უფრო მოსახერხებელია და ბავშვებისთვის უფრო ადვილია ამის გაკეთება კვირაში ერთხელ, როდესაც კლასი აგრძელებს პროგრამას - მასწავლებელი აძლევს საშინაო დავალებებს, ამოწმებს დასრულებულებს, უხმობს მათ დაფაზე იმ გაკვეთილებზე, რომლებზეც ჩემი შვილები დათანხმდნენ დაესწროს (და არწმუნებს მათ უფრო ხშირად წასვლას - მათ არ სურთ საერთოდ, მიუხედავად უწყვეტი ქება -დიდება და 10 -იანი წლები). ზოგიერთ ტესტს ისინი წერენ საკლასო ოთახში, ასე რომ მასწავლებელი დარწმუნებულია, რომ მათ თავად იციან და არა ვინმეს სახლში გადაწყვიტა მათთვის. ძირითადად, ისინი კვირის პროგრამას აკეთებენ 1.5 საათში დამრიგებელთან ერთად. ეს არავითარ შემთხვევაში არ მეხება, ჩემი საყვარელი ფრაზაა: "4 (10 -დან) არის შესანიშნავი ნიშანი, ისე რომ არ ამოვიღო ინდივიდუალური გეგმიდან. საკმარისია !!!"

ინდივიდუალური გეგმისთვის განაცხადის მისაღებად საჭიროა მხოლოდ განაცხადი დოკუმენტებიდან. მაგრამ იმისათვის, რომ დირექტორმა და მასწავლებელთა საბჭომ დაუშვან (ახლა ბელორუსიაში ეს მათი შეხედულებისამებრ არის), თქვენ უნდა დაელაპარაკოთ მათ ნორმალურად, უთხრათ, რატომ არ შეიძლება თქვენი შვილი სკოლაში ყოველდღე დადიოდეს. უმარტივესი გზაა მიმართოთ სკოლას, სადაც ბავშვები უკვე სწავლობენ ინდივიდუალური გეგმით (დარეკეთ და გაარკვიეთ თქვენს RONO– ში). მათ სჭირდებათ მკაფიო არგუმენტები: გაკვეთილების დროს ბავშვის პროფესიულ სპორტზე, მშობლების გაუთავებელ მივლინებებზე ან თუნდაც ქვეყნის გარეთ დროის გატარებაზე ... რამდენიმე მარტივი ახსნა იმისა, რომ სკოლა არ არის ცუდი, მაგრამ უბრალოდ არ არის შესაძლებლობა ყოველგვარი სიარული დღე შეეცადეთ მაქსიმალურად იაროთ);)

მასწავლებლები კომფორტულად გრძნობენ თავს ასეთ ბავშვებთან - ის კლასშია ჩამოთვლილი, მაგრამ არ არის საჭირო მისი სწავლება :) უფრო ადვილია გაკვეთილების ჩატარება, როდესაც ნაკლები ბავშვია :)

ძალიან კარგი ურთიერთობისთვის, შეგიძლიათ კვირაში ერთხელ მოიწვიოთ საკუთარი მასწავლებელი, რომ იყოს ფასიანი დამრიგებელი :) (ჩვენმა უარი თქვა, თქვა, რომ მას არ შეუძლია ფულის აღება და სწავლა, როდესაც ბავშვი უკვე არ ჩამორჩება :))

8. ჩამორჩენილ და საშუალო გლეხებზე გაკეთებული აქცენტით, ყველაზე ლამაზ მასწავლებელსაც კი არ აქვს შესაძლებლობა ნორმალურად იმუშაოს "ძლიერ" ბავშვებთან. ჩემი ქალიშვილები ძალიან, ძალიან მოწყენილნი არიან საკლასო ოთახში: მე გადავწყვიტე ჩემთვის და ყველა მეზობლისთვის და გასაკეთებელი არაფერია. და კლასის ნახევარი ვერ უმკლავდება. მე საერთოდ არ მესმის რას აკეთებენ ბავშვები დაწყებით სკოლაში, თუ 25 საათის ნაცვლად ჩემები კვირაში 1,5 საათს არიან დაკავებულნი დამრიგებელთან - და მათ აქვთ 9 და 10.

ქალიშვილი ჩამოთვლილია კლასში. ყოველ დილით მათ აქვთ არჩევანი დაესწრონ ყველა გაკვეთილს. Არ მინდა. საერთოდ. მათ ურჩევნიათ ცოტა ხნით გაჩერდნენ, ჩააბარონ საკონტროლო ტესტები და ჩააბარონ ახლები.

9. ჩემთვის კლასები საერთოდ არ არის მნიშვნელოვანი. Არანაირად. და ყველაზე მეტად მინდა დავიცვა ბავშვები ამ სკოლის შეფასებისგან - როგორც დავწერე ლინკი, ეს ზიანს აყენებს რეალურ მიღწევებს ზრდასრულთა ცხოვრებაში.

ეს აზარალებს როგორც წარჩინებულ სტუდენტებს, ასევე ღარიბ სტუდენტებს. არა იგივე კრიტერიუმები, არც ამ შედეგებიდან და არც არასწორი ადამიანებისგან ...

როდესაც ბავშვი იმარჯვებს (ან კარგავს) სპორტში, ეს არის სწორი შეფასება - შედეგზე დაყრდნობით. მაგრამ არა სკოლის შეფასება.

სკოლის სწავლებაში რეალური შეფასების გაკეთება შეუძლებელია. ამ ყველაფერს არ აქვს პრაქტიკული გამოყენება და გაზომვადი შედეგები.

თუ ჩემს ქალიშვილს აქვს დრო წაიკითხოს ნახევარი წიგნი, ხოლო მის მაგიდასთან მეზობელი კითხულობს ერთ გვერდს, მაშინ ეს არ არის მიზეზი მისცეს მას 10 - მისთვის შედეგი არ არის. ეს არის მაჩვენებელი იმისა, რომ იგი 6 წელია კითხულობს, გაიარა სწრაფი კითხვის კურსები და წაიკითხა რამდენიმე ასეული წიგნი. მეზობელმა ათი წიგნიც კი არ წაიკითხა, მან სკოლაში ისწავლა კითხვა, ორი წლის განმავლობაში კითხულობდა ცუდი მეთოდის მიხედვით.

ამრიგად, ასეთ სიტუაციაში შეფასება ზიანს აყენებს ორივე გოგონას (განსაკუთრებით თვითშეფასებას) - ეს არ არის მათი შედეგები (არამედ დედების სწავლების განსხვავებული მიდგომის შედეგები).

ჩემი შეფასება - ინტერესითა და ჰობით დაკავებული ბავშვი რაღაცით არის დაკავებული - 10.;)

და შეფასების ყველა მცდელობა უხერხულია! ;)

მაგალითად, მძივების წრე - თითოეული გოგონა აწარმოებს საკუთარ პროდუქტს (ის ირჩევს იმას, რაც მას სურს ნიმუშებიდან) - შედეგი ნათელია, პროცესი სიამოვნებაა. და არანაირი შეფასება არ არის საჭირო ... მე მომწონს ბავშვებისთვის ასეთი აქტივობა - თითოეული თავისი ტემპით, ვიღაც გააკეთებს ერთ პროდუქტს, ვიღაც 10, ვიღაც უბრალოა, ვიღაც უაღრესად რთული ... და რატომ მეტი შეფასება?

ან ანიმაციური წრე (კომპიუტერთან).

ჩვენთან ყველაფერი უფასოა - და ბევრად უფრო სასარგებლო და სასიამოვნო, ვიდრე სკოლის გაკვეთილები ...

10. სკოლის საგნები საერთოდ არ მაწუხებს - მე გულწრფელად არ მესმის, რატომ არის აუცილებელი ასწავლოს ზუსტად ასეთი დისციპლინების მოცულობა (მე პროგრამას სულ სხვაგვარად შევქმნიდი, ახლა ჩვენ არ გვაქვს აგრარული ან ინდუსტრიული ხანა , მაგრამ ძალიან ინფორმაციული ხანა).

მშობლები ჯერ კიდევ აიყვანენ დამრიგებლებს უნივერსიტეტში ჩასვლამდე - მე მირჩევნია ამის გაკეთება დაუყოვნებლივ (6-7 კლასი ან იქ), ბავშვების წამების გარეშე საგნის ათასი საათის არასწორი შესწავლით. 100-200 საათის განმავლობაში ინდივიდუალური ინდივიდუალური გაკვეთილებისთვის ბავშვი უფრო კარგად იცნობს საგანს, ვიდრე სკოლის მასწავლებელი;) დაზოგავს 1000 საათს უფრო საინტერესო საქმიანობისთვის, ვიდრე კლასში ჯდომა;)

მასწავლებლებთან სწავლა შეიძლება შეიცვალოს შესაბამისი მიმართულების თავისუფალი წრეებით. ან BSU– ს მოსამზადებელი კურსები იაფია.

ბავშვები მიდიან ჩემი და ჩემი მეგობრების თითქმის ყველა წრეში ან უფასოდ, ან ნომინალური გადახდისთვის.

11. ჭადრაკის წყალობით მათემატიკით, ბელორუსული ფულის დამუშავებით და თამაშის ლინკით, ჩემს შვილებს არანაირი პრობლემა არ ექნებათ.

ჰუმანიტარულ საგნებთან ერთად სწრაფი კითხვის კურსების შემდეგ (მოგვიანებით ჩვენ გავივლით მოწინავე ნაბიჯებს), კითხვა დახურულია ინსტიტუტის ჩათვლით :)

ჩემი შვილები ბევრს კითხულობენ - ამიტომ ისინი კომპეტენტურად წერენ - არის პირდაპირი ურთიერთობა.

ანუ, სკოლაში ქალიშვილებს უბრალოდ არაფერი აქვთ გასაკეთებელი-სკოლისგარეშე სწავლების მეთოდები მათ საშუალებას აძლევს ასიმილაცია მოახდინონ უფრო დიდი რაოდენობით ინფორმაციის ათობით (ან ასობითჯერ) უფრო სწრაფად.

სკოლა სხვა არაფერია თუ არა საცავი ბავშვებისათვის. ჩემს შვილებს შეუძლიათ კარგი დრო გაატარონ სახლში :)

12. ბავშვის საზოგადოებაში ყოფნის უნარი საუკეთესოდ არის განვითარებული "ეზოს კომპანიებში". როდესაც ურთიერთქმედება ხდება საზღვრების გარეშე და მოზარდების კონტროლის გარეშე. ეს შეიძლება იყოს ბავშვების ჯგუფი ბებიასთან ერთად სოფელში ან ქვეყანაში, სანატორიუმში ან პიონერთა ბანაკში, კლუბის ან სკოლის შემდეგ, შეჯიბრებებზე და ა. საქმე იმაშია, რომ მასწავლებლების მეთვალყურეობის ქვეშ ცვლილების 10 წუთში ბავშვის უნარი სხვა ადამიანებთან ურთიერთობისას არც ისე თავისუფლად ვითარდება, როგორც თავისუფალ გარემოში. და მოკლეს ამისთვის ყოველდღე 5 საათიდან ... რატომ?! ალტერნატივა ყოველთვის არსებობს: ბავშვობაში მე უფრო ვმეგობრობდი ჭადრაკის კომპანიაში და ეზოში. გარდა ამისა, სპორტულ კლუბებში თითქმის არ არსებობს "დაშინების" რისკი, როგორც ეს ხშირად ხდება სკოლაში.

13. მასწავლებლების შესახებ.

მე არასოდეს მინახავს არც ერთი არგუმენტი იმის დასამტკიცებლად, რომ მაღალანაზღაურებადი წარმატებული ადამიანები მუშაობენ თანამედროვე ბელორუსულ სკოლაში. ის, რომ 30-40 წლის წინ ზოგიერთ თქვენგანს ცალკეულ სკოლებში ჰყავდა მასწავლებელთა "ვარსკვლავური" შემადგენლობა, არაფერ შუაშია არსებულ სიტუაციასთან. ჩვენ სხვა დროს გავიზარდეთ, როდესაც ყველას ხელფასი დაახლოებით ერთნაირი იყო. სხვა მასწავლებლებთან ერთად - საზოგადოებაში პატივცემული ადამიანები. ახლა სხვაგვარადაა.

თანამედროვე მასწავლებლებთან ერთად არსებობს ეგრეთ წოდებული "ორმაგი ნეგატიური შერჩევა": ჯერ ერთი, ვინც უფრო პრესტიჟულ უნივერსიტეტში ვერ მიიღო ქულები პედაგოგიურ უნივერსიტეტებში, შემდეგ კი კურსდამთავრებულთა მხოლოდ უმცირესი ინიციატივა რჩება სკოლაში სამუშაოდ, დანარჩენი იპოვნეთ უფრო მაღალანაზღაურებადი და პრესტიჟული სამუშაო.

ჩემთვის, გასული საუკუნეების მასწავლებლებს შორის მშვენიერი ადამიანების ცალკეული მაგალითები ჩემთვის არგუმენტია, რომ გავგზავნო ჩემი შვილები ბელორუსული სასკოლო განათლების თანამედროვე სისტემაში "გაფუჭებულებში". მე აბსოლუტურად ვერ ვხედავ ურთიერთობას იანუშ კორჩაკსა და პედაგოგიური უნივერსიტეტის სტუდენტებს შორის, რომლებმაც არ მიიღეს გამსვლელი შეფასება უფრო პრესტიჟულ ინსტიტუტში ... და შემდეგ, განაწილების მიხედვით, ისინი ასწავლიან ღარიბ ბავშვებს იმას, რასაც თვითონ არ აკეთებენ ნამდვილად იციან ... ისინი ადმინისტრაციის წინ იდგნენ, ყოველ დღე დგამენ საკუთარ რწმენას, ხელმძღვანელობენ თავიანთი შიშით, ჩივიან გვერდით და მაინც მორჩილებით ასრულებენ ყველაფერს, რაც მათ მოეთხოვებათ ხელშეკრულების ჩარჩოს გარეთ ...

მე არ შემიძლია არ დავინახო, რომ მასწავლებელთა უმეტესობამ შეწყვიტა პროფესიული ზრდა. ბევრ ამ ქალს არ ჰქონდა საუკეთესო პირადი ცხოვრება - და ეს გადაეცემა ბავშვებს ... და მასწავლებლები რჩებიან სკოლებში თავიანთ სამუშაო ადგილზე არა იმიტომ, რომ ეს მათი მოწოდებაა და მუშაობის ყოველი საათი მათთვის სიხარულია, არამედ სასოწარკვეთილებისგან : ყველა ეს "იმუშავებს პენსიაზე გასვლამდე" ან "სხვა რა შემიძლია" ...

შემიძლია პატივი ვცე ადამიანებს მათი ქმედებებისა და საქმეებისთვის. ხასიათის სიმტკიცისთვის, ნებისყოფისათვის. მე ვერ ვხედავ მიზეზს, რომ სხვაგვარად მოვექცე, ვიდრე გულგრილად, იმ მოყვითალოებს, რომლებიც არაფერს აკეთებენ თავიანთი ცხოვრების გასაუმჯობესებლად, რომლებიც პომპეზურად ღრიალებენ და ადანაშაულებენ უფრო წარმატებულ ადამიანებს, მაგრამ მათი შურიც კი არ ეხმარება მათ დაიწყონ რაღაცის კეთება საკუთარ თავთან და სიცოცხლესთან ერთად.

მე არ მინდა, რომ ჩემი შვილების ბავშვობა გატარდეს იდეოლოგიის და სხვა საყვარელი საქმიანობის მოსმენაში ...

14. რა თქმა უნდა, არის გამონაკლისებიც. იზოლირებული შემთხვევები. მაგრამ ათეულობით მასწავლებლიდან რამდენი „გამონაკლისი“ ასწავლის თქვენს შვილს, განსაკუთრებით 5-11 კლასებში? და რა უნდა გააკეთონ სხვა მასწავლებლების მოსწავლეებმა? და რა უნდა უპასუხონ მშობლებმა ბავშვის კითხვას: "დედა, რატომ ყვირის მასწავლებელი მუდმივად ჩვენზე?" გაქვთ სხვა პასუხის ვარიანტი, გარდა: "იმიტომ, რომ მე არ ვარ შესაფერისი!" ???

15. მე მივდივარ იმ კონცეფციიდან, რომ საზოგადოება იხდის თითოეული ადამიანის მუშაობას პირის მიერ მოტანილი სარგებლის შესაბამისად: თუ სკოლის მოსწავლეების მიერ ძალით მიყენებული "სიკეთისგან" ჩვენ წავშლით ზიანს, რომელსაც მასწავლებლები აყენებენ დისციპლინის, იდეოლოგიის, გათანაბრების დაკისრებით და სკოლის სხვა სიამოვნება, მაშინ მასწავლებელთა უმეტესობის მუშაობა საკმაოდ ადეკვატურად არის შეფასებული. და მასწავლებელთა ნახევარს კი შეუძლია მიიღოს უარყოფითი მნიშვნელობა, ანუ ზედმეტად გადახდილია ...

16. თითოეული ადამიანი ირჩევს თავისთვის: სად და ვისთან ერთად მუშაობს, რამდენს და როგორ გამოიმუშავებს, რით არის სავსე მისი ცხოვრება. თავად მასწავლებლები ირჩევენ, რომ სამარცხვინო ხელფასის გარეშე მოტივირებული ადამიანებისათვის გაუგზავნონ არასაჭირო ცოდნა. იგივე ეხება გამყიდველ ქალებსა და კონვეიერის მუშაკებს: ეს ადამიანები ირჩევენ არ ისწავლონ და არ გაიზარდონ.

მე და ჩემი მეგობრები ვიღებთ ღირსეულ ფულს: მაგრამ ჩვენ ყველანი მუდმივად ვსწავლობთ, ნებისმიერ ასაკში.

მე უფრო მეტს ვხარჯავ ჩემს განათლებაზე, ვიდრე საშუალო წლიური ხელფასი ქვეყანაში. და დროა. სამი შვილისა და სამსახურის მიუხედავად. ყოველწლიურად ვკითხულობ ასობით პროფესიულ წიგნს, ვუსმენ აუდიო კურსებს ავტომობილის მართვისას და ვუყურებ ასობით საათის ვიდეო კურსს - ეს ყველაფერი ინტერნეტშია უფასოდ. მათ ურჩევნიათ ტელევიზორის ყურება. ამიტომ, არ უნდა თანაუგრძნობდე მათ მცირე ხელფასს და დაბალ სტატუსს !!! რა გააკეთეს მათ ცხოვრების გასაუმჯობესებლად ???

მე და ჩემი მასწავლებლები ვართ კოლეგები: მასწავლებლები. მაგრამ მე არ მჭირდება მათი ყველა ტვირთის ტარება და არ ვიყო "საზოგადოებაში პატივცემული ადამიანი". იმიტომ, რომ მე არ ვიცავ "კურსს", მაგრამ ჩამოყალიბდა როგორც ინდივიდუალური მეწარმე და მე თვითონ ვარ პასუხისმგებელი ჩემი შემოსავლის დონეზე.

მე არ მაქვს სიამაყე, რომ ვცდილობ ვიყო მასწავლებელი ბავშვებისთვის, რომლებიც იძულებით იძულებულნი ხდებიან იმავე ოთახში, როგორც მე. მირჩევნია ვასწავლო ის ადამიანები, ვინც ზრუნავს და სჭირდება ის, რასაც მე ვაჩვენებ. რომლითაც მიღებული ჩემგან გააუმჯობესებს სიცოცხლეს. სასარგებლო იქნება და გამოყენებული იქნება.

მე პატივს ვცემ დამრიგებლებს: ეს ხალხი არ ზის და ღრიალებს, რა ცოტას იხდიან და ცუდად ექცევიან მათ ... ისინი იშოვიან !!!

17. მე მასწავლიდნენ და ასწავლიან ახლა იმ ადამიანებს, რომლებიც იღებენ უფრო მეტს, ვიდრე სკოლის მასწავლებლების წლიურ ხელფასს. ყველაფერი, რაც შემიძლია და ვიცი (რასაც ცხოვრებაში ვიყენებ), მივიღე სკოლის კედლების მიღმა. არ მახსოვს არცერთი მასწავლებელი ყველა ჩემი სკოლიდან, რომლისგანაც მივიღებდი სულ მცირე იმას, რასაც ახლა ვიყენებ ჩემს ცხოვრებაში.

18. ჩემი შვილების სწავლებისას, მე მირჩევნია გამოვიყენო ბიზნეს ტრენერებისა და მენეჯმენტის კონსულტანტების დასკვნები და მეთოდოლოგიური მასალები - ეს ჩემთვის პროფესიონალურად უფრო ახლოა, ვიდრე ბელორუსი მასწავლებლების მეთოდოლოგიური განვითარება ...;)

19. პირადად მე არაფერი მაქვს საერთო სასკოლო სისტემასთან. უბრალოდ დედა, რომელმაც აირჩია ბავშვების სწავლება სახლში. მე არ მაინტერესებს მთავრობის პოლიტიკა. მე არ ვიბრძვი "მსოფლიო მშვიდობისთვის". ყველაფერი მომწონს. თუ ისინი არ ჩაერევიან. დარწმუნებული ვარ, რომ თუ თითოეული ადამიანი მაქსიმალური თავდადებით ჩაერთვება თავის ოჯახში და თავის საქმეში / საქმეში, მაშინ მთელი საზოგადოების ცხოვრება ბევრად უკეთესი იქნება, ვიდრე უსასრულო "მოსაუბრე მაღაზიიდან" და დემაგოგიიდან. მე არ მაქვს არც დრო და არც სურვილი, მივიღო მონაწილეობა პოლიტიკურ დისკუსიებში.

20. მე არ ვთვლი თავს მისაბაძად, ღმერთმა ნუ ქნას - ეს ნარცისიზმი საერთოდ არ მიზიდავს;) მე არ მაქვს და არ მექნება მიზანი, რომ ყველას ვასიამოვნო. მე ვცხოვრობ ჩემი ცხოვრებით, ვზრდი ჩემს შვილებს. რაც ყველას ვუსურვებ. მე ვწერ ჩემს მსჯელობას და ჩემს გამოცდილებას ჩემს შვილებთან ერთად. სხვა მშობლებს განსხვავებული გამოცდილება ექნებათ.

21. მე სიამოვნებით ვპასუხობ კითხვებს, როგორიცაა "როგორ გავაკეთო ეს?" ან "როგორ ხარ?" მაგრამ მე არ ვარ ტოლერანტული განმსაზღვრელი განცხადებების მიმართ სხვა ადამიანების იდეალებთან ჩემი შეუსაბამობის შესახებ. როგორც წესი, მე ვშლი ჩემს მიმართ აგრესიულ განაჩენებს. და მე დაუყოვნებლივ ვაჭერ "დაბლოკვას" იმ არაადეკვატურ ადამიანებზე, რომლებიც თავს უშვებენ ასეთ სასაცილო საქციელს.

08.08.2011, 05:05

გამარჯობა)

"გაიზარდე, წადი სკოლაში"

ან წლების განმავლობაში ქრება?

08.08.2011, 11:30

08.08.2011, 11:32

არ მინდა ჩემი შვილის სკოლაში გაგზავნა, მაგრამ ეგოისტური მიზეზების გამო, ბევრი აურზაური და სტრესია :)
მაგრამ, მე მესმის, რომ არის სიტყვა SHOULD. ამიტომ, რა თქმა უნდა, ასე იქნება. აქ არის იგივე გრძნობები ...: 008:

08.08.2011, 11:35

არ მინდა ჩემი შვილის სკოლაში გაგზავნა, მაგრამ ეგოისტური მიზეზების გამო, ბევრი აურზაური და სტრესია :)
მაგრამ, მე მესმის, რომ არის სიტყვა SHOULD. ასე იქნება, რა თქმა უნდა.
+ მილიონი
ბაღში, რა თქმა უნდა, ყველაფერი უფრო მარტივია, როგორც ჩანს, სკოლა დიდი არეულობაა: 005:

08.08.2011, 11:42

გამარჯობა)
აქ მყავს ორი ამინდის გოგო. და მე პერიოდულად ვკითხულობ სკოლების შესახებ ... მახსოვს ჩემი განსხვავებული შთაბეჭდილებები და ასევე მჭიდროდ ვჯდები ოჯახის განათლების თემაზე და რატომღაც რაც უფრო ახლოსაა X თარიღი, მით უფრო ნაკლებია ჩემი შვილების სკოლაში გაგზავნის სურვილი.
ფსიქოლოგებთან კონსულტაციებს ვატარებ :)) ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ 10 წლამდე შეგიძლიათ სახლში იჯდეთ
ოჰ, ვფიქრობ, მშვენიერია, ეს არის მთელი დასაწყისი ...

და რატომღაც არ მაინტერესებს სოციალიზაციის პრობლემები.
ასე რომ, მე ვფიქრობ, იქნებ მე რაღაც სრულიად ვცდები.

ჩემი ახლა 3 და 4 წლისაა, წადი საბავშვო ბაღში, მაგრამ ძალიან პირადი ინდივიდუალური მიდგომით :)).
შემდეგ ვგეგმავ ყველა სახის წრისა და განყოფილების დაკავშირებას.

დღეს უხუცესმა თქვა ძილის წინ
"გაიზარდე, წადი სკოლაში"
და მან მითხრა "შენს გარეშე არ წავალ"
და მე ... ოჰ საშინელება ... შინაგანად გამიხარდა ...

კიდევ არიან დედები, რომლებსაც არ სურთ შვილების გაგზავნა პირველ, მეორე და შემდგომ კლასებში?
ან წლების განმავლობაში ქრება?

არ მინდა! :(
და მე არ მინდოდა ბაღში წასვლა! უფრო მეტიც: მე არ მომწონს ბაღი, ეს არის ზოგადი გათანაბრება, სევდა, პედაგოგების რეაქცია ბავშვების ნებისმიერ სხვაობაზე: 005: საშინელებაა ის, რომ ჩემს ქალიშვილს ძალიან მოსწონს: 001: და მას სურს სკოლაში წასვლა: 065: ასე რომ წავა ...

08.08.2011, 11:44

ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ 10 წლამდე შეგიძლიათ სახლში იჯდეთ

უშვილო ფსიქოლოგები თუ რა? თუ კარგად?: 073:

ამაზე არასოდეს მიფიქრია ...

გავგიჟდები თუ ამას გავიგებ და მან მითხრა "მე შენს გარეშე არ წავალ" მე ვოცნებობ დამოუკიდებელი შვილების ცხოვრებაში გაშვებაზე, რადგან მე არ ვარ მარადიული ...

სკოლა, თუ აშინებს, სწორედ მისი სოციალიზაციაა, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ვხედავ, რომ სკოლის მოსწავლეებს (მათ შორის გოგონებს) ლანძღავენ ლუდით და სიგარეტით ...: 001:

ზოგადად, თემა არის პროვოკაციული ... კარგი, იქნება ეტიკეტები ...: 001:

08.08.2011, 11:47

სინამდვილეში, თქვენ ჯერ კიდევ ძალიან მცირეწლოვანი შვილები გყავთ. აბსოლუტურად ნორმალურია 4 წლის ბავშვისთვის იმის თქმა, რომ ის არ წავა სკოლაში დედის გარეშე. და მე მშვენივრად მესმის, რომ მე არ მინდა ჩემი 4 წლის ბავშვის მიცემა საშინელ ადგილას, რომელსაც სკოლა ჰქვია.
მაგრამ 4 წლის და 7 წლის ბავშვები ორი დიდი განსხვავებაა :-))
ვფიქრობ, რამდენიმე წელიწადში უნდა ვნახო, სჭირდებათ თუ არა თქვენს ქალიშვილებს სკოლა. იქნებ გაანადგურონ მთელი სახლი საშინაო სწავლებაზე :-)))

08.08.2011, 12:13

და როგორ არის სკოლის გარეშე? აზრადაც არ მომსვლია ..

08.08.2011, 12:14

არ მინდა ჩემი შვილის სკოლაში გაგზავნა. უბრალოდ საფრთხის, სისხლჩაქცევების, ჭრილობების, ჩხუბის, კონფლიქტების გამო. თუ ბავშვი ჩემნაირია სკოლისთვის, მაშინ ძალიან ღრმად ვიფიქრებ საშინაო სკოლაზე.

08.08.2011, 12:20

მე ასევე ვოცნებობ უმცროსებისთვის ოჯახურ განათლებაზე, დაწყებით სკოლაში. სამწუხაროდ მეშინია რომ არ გამოვა - უნდა ვიმუშაო :(

08.08.2011, 13:10

დედა გვირილები

08.08.2011, 13:12

08.08.2011, 13:16

მეჩვენება, რომ ასეთი აზრები უჩნდებათ იმ დედებს, რომლებსაც სკოლაში ჰქონდათ კომუნიკაციის პრობლემები. კლასში არიან გარიყულები, რომელთაც არ სურთ საუბარი, არ იღებენ "მაგარ" გოგონებს თავიანთ კომპანიაში, არ უყვართ მათი ბიჭები, სკოლის დისკოთეკებში ისინი გვერდით დგანან და ელოდებიან ვინმესთან მისვლას და ა.შ. რა ეს ადამიანები ქმნიან უამრავ კომპლექსს, ქვეცნობიერის დონეზე, სკოლა იქცევა რაღაც ძალიან საშიში და უსიამოვნო, სავსებით ბუნებრივია, რომ მომავალში მათ სურთ დაიცვან თავიანთი შვილები ამ "საშინელი" ადგილისგან.
ყოველივე ამის შემდეგ, ადამიანი, რომელსაც ჰქონდა ყველაფერი მაგარი სკოლის წლებში, ის კარგად სწავლობდა და ყველასთან კარგად ურთიერთობდა, მასწავლებლებს კი ჰყავდათ საყვარელი და ა. არასოდეს წარმოიდგენდა თქვენს შვილს ჩამოერთვათ ყველა ეს სიხარული.

Რა პროფესიის ხარ? სერიოზულად?

08.08.2011, 13:17

08.08.2011, 13:17

მეჩვენება, რომ ასეთი აზრები უჩნდებათ იმ დედებს, რომლებსაც სკოლაში ჰქონდათ კომუნიკაციის პრობლემები. კლასში არიან გარიყულები, რომელთაც არ სურთ საუბარი, არ იღებენ "მაგარ" გოგონებს თავიანთ კომპანიაში, არ უყვართ მათი ბიჭები, სკოლის დისკოთეკებში ისინი გვერდით დგანან და ელოდებიან ვინმესთან მისვლას და ა.შ. რა ეს ადამიანები ქმნიან უამრავ კომპლექსს, ქვეცნობიერის დონეზე, სკოლა იქცევა რაღაც ძალიან საშიში და უსიამოვნო, სავსებით ბუნებრივია, რომ მომავალში მათ სურთ დაიცვან თავიანთი შვილები ამ "საშინელი" ადგილისგან.
ყოველივე ამის შემდეგ, ადამიანი, რომელსაც ჰქონდა ყველაფერი მაგარი სკოლის წლებში, ის კარგად სწავლობდა და ყველასთან კარგად ურთიერთობდა, მასწავლებლებს კი ჰყავდათ საყვარელი და ა. არასოდეს წარმოიდგენდა თქვენს შვილს ჩამოერთვათ ყველა ეს სიხარული.

რაღაც მხრივ, მართალი ხარ. მაგრამ სკოლაში კარგად ვსწავლობდი, მაგრამ კონტინგენტმა სასურველი დატოვა. ყველა ჩემი მეგობარი მხოლოდ მუსიკისა და გამხდარია. სკოლები და პიონერთა ბანაკები, თანაკლასელებთან გვაქვს სხვადასხვა ვექტორი. სკოლა იყო მუდმივი სტრესის ადგილი, სისხლჩაქცევები, ჩხუბები, აბრაზიები არა იმიტომ, რომ იბრძოდნენ, არამედ იმიტომ, რომ დაშლილი იყვნენ დაშლის შედეგად.

დედა გვირილები

08.08.2011, 13:20

Რა პროფესიის ხარ? სერიოზულად?
მე მკაცრი გოგო ვიყავი, ბიჭები კი ყოველთვის შესასვლელთან იყვნენ და რეგულარულად სტუმრობდნენ დისკოთეკებს :)). რაც შეეხება მასწავლებლებს, მე საერთოდ ვჩუმდები.

არა, პირადად, მე უბრალოდ ძალიან ზარმაცი ვარ, შემიძლია წარმოვიდგინო, რა სირთულეები იქნება სკოლაში (ყოველ შემთხვევაში, გაკვეთილების ჩამორთმევით, მე ვმუშაობ) და არ მინდა უუუუუ ...
არა, მე დავივიწყე ის ფაქტი, რომ ვისაც არ უნდა, ორ ტიპად იყოფა. ზოგი აღწერილია ჩემ მიერ ზემოთ, ზოგიც უბრალოდ სიზარმაცის გამო. მე მესმის თქვენი, მეც, რა თქმა უნდა, ზარმაცი ვარ, მაგრამ ეს არ არის იმის მიზეზი, რომ არ წავიდეთ სკოლაში. მე ძალიან ზარმაცი ვიყავი ბაღში წასასვლელად, ეს რეჟიმია და დილის შვიდ საათზე ავდექი. ნუ, არაფერს ვიტყვით ყველა სახის განყოფილებაზე, კარგად, მაშ რატომ ჩაკეტეთ ბავშვი სახლში და დადეთ საწოლში ტელევიზორის წინ თქვენს გვერდით :))

08.08.2011, 13:21

ზარმაცი დედებისთვის გახანგრძლივებული დღეა.

დიახ, ეს გასაგებია)) მხოლოდ 6 წლამდე გახანგრძლივება, დრო არ მაქვს.
არა, სინამდვილეში, სკოლაში არაფერია საშინელი - ყველამ გაიარა ეს და არაფერი, ისინი გაიზარდნენ :)

08.08.2011, 13:21

კიდევ არიან დედები, რომლებსაც არ სურთ შვილების გაგზავნა პირველ, მეორე და შემდგომ კლასებში?
ან წლების განმავლობაში ქრება?

ასეთი ფიქრები თავში არც კი გამივლია.
თუმცა, ალბათ, ჩვენ არ ვართ კარგად ...
და ეს, მართლაც, თუ უგულებელყოფთ სოციალიზაციის მნიშვნელოვან პუნქტს და ა. ჩემთვის, სკოლა უფრო ამაშია, შემიძლია ვასწავლო და წერა -კითხვა სახლში ...
ყოველ შემთხვევაში, მე აქ არ მინახავს. სახელმწიფოს ასევე აქვს მექანიზმები გავლენის მოხდენის მშობლებზე, რომელთაც არ სურთ შვილების სკოლაში გაგზავნა.

08.08.2011, 13:21

08.08.2011, 13:21

არა, მე დავივიწყე ის ფაქტი, რომ ვისაც არ უნდა, ორ ტიპად იყოფა. ზოგი აღწერილია ჩემ მიერ ზემოთ, ზოგიც უბრალოდ სიზარმაცის გამო. მე მესმის თქვენი, მეც, რა თქმა უნდა, ზარმაცი ვარ, მაგრამ ეს არ არის იმის მიზეზი, რომ არ წავიდეთ სკოლაში. მე ძალიან ზარმაცი ვიყავი ბაღში წასასვლელად, ეს რეჟიმია და დილის შვიდ საათზე ავდექი. ნუ, არაფერს ვიტყვით ყველა სახის განყოფილებაზე, კარგად, მაშ რატომ ჩაკეტეთ ბავშვი სახლში და დადეთ საწოლში ტელევიზორის წინ თქვენს გვერდით :))

მართალია, ამიტომაც დავწერე რომ "არ მინდა, მაგრამ მინდა" :))

დედა გვირილები

08.08.2011, 13:23

რაღაც მხრივ, მართალი ხარ. მაგრამ სკოლაში კარგად ვსწავლობდი, მაგრამ კონტინგენტმა სასურველი დატოვა. ყველა ჩემი მეგობარი მხოლოდ მუსიკისა და გამხდარია. სკოლები და პიონერთა ბანაკები, თანაკლასელებთან გვაქვს სხვადასხვა ვექტორი. სკოლა იყო მუდმივი სტრესის ადგილი, სისხლჩაქცევები, ჩხუბები, აბრაზიები არა იმიტომ, რომ იბრძოდნენ, არამედ იმიტომ, რომ დაშლილი იყვნენ დაშლის შედეგად.
ასე რომ, ასე გამოდის: დედები ბავშვებში ნერგავს თავიანთ შიშს სკოლის წლებში, წინასწარ დაპროგრამებენ, რომ უარყოფითად მოეკიდონ სკოლას. ჩვენ უნდა ვებრძოლოთ ამას, წავიდეთ ფსიქოლოგებთან, მაგალითად, ვეძებოთ კარგი სკოლა ...

დედა გვირილები

08.08.2011, 13:23

მართალია, ამიტომაც დავწერე რომ "არ მინდა, მაგრამ მინდა" :))
კარგი, მე ვარ ასეთი :))

08.08.2011, 13:27

ასე რომ, ასე გამოდის: დედები ბავშვებში ნერგავს თავიანთ შიშებს სკოლის წლებში, წინასწარ დაპროგრამებენ, რომ უარყოფითად მოეკიდონ სკოლას. ჩვენ უნდა ვებრძოლოთ ამას, წავიდეთ ფსიქოლოგებთან, მაგალითად, ვეძებოთ კარგი სკოლა ...

მე არ ვაპროგრამებ ჩემს შვილს, მე ვაძლევ სრულ პალიტრას, მაგრამ არ მინდა, რომ ჩემმა შვილმა სკოლაში ენერგია დახარჯოს უსაფრთხოებაზე. კარგია, რომ ვიცი, როგორ შეიძლება იყოს, რათა მომავალში სწრაფად გამოვხატო პრობლემა და გადავიდე სხვა სკოლაში ან მოვაწყო სახლი. განათლება. ბავშვი მიდის ბაღში და მე ვხედავ, რომ ის კომფორტულია ბაღში, რაც მას ბედნიერს ხდის.

08.08.2011, 13:39

08.08.2011, 13:48

რა თქმა უნდა, მე არ ვარ აღფრთოვანებული თანამედროვე სკოლაში: 005: მაგრამ რა შემიძლია ვთქვა, უბრალოდ შეშინებული მისით: 001:. და მასწავლებლები აღარ არიან იგივე: ((იშვიათი გამონაკლისების გარდა), ბევრი პრობლემაა ბავშვების აღზრდაში (ერი დამამცირებელია: 010 :), მაგრამ ეს არის ჩვენი რეალობა, თქვენ უნდა ისწავლოთ მასში ცხოვრება, და არა მხოლოდ იცხოვრო, არამედ მიაღწიე წარმატებას, ამიტომ, რეალობისგან ბავშვის დამალვა არის IMHO, არა საუკეთესო გზა :)), ასეთი ზედმეტი დაცვა და სწავლის ყველაზე კომფორტული, პირდაპირ ინდივიდუალური პირობების შექმნა შეიძლება იყოს "სასტიკი ხუმრობა" მომავალი: 073:.

ძნელი სათქმელია, რომ ასე იქნება, მაგრამ ასეა. ჩვენ უნდა შევხედოთ ბავშვს.
მთავარი ის არის, რომ ბავშვი შეიძლება გააცნობიეროს ამ ცხოვრებაში და რომ მისთვის ძნელი არ არის ამის გაკეთება.

08.08.2011, 13:51

ქალი ბოგატირი

08.08.2011, 13:56

მე არ მესმის მშობლების, რომელთაც სურთ თავიანთი შვილის ჩაკეტვა სახლში ან ძალიან კერძო დაწესებულებაში განსაკუთრებული დამოკიდებულებით! ვის სჭირდება ეს განსაკუთრებული მკურნალობა! სპეციალური მჭიდრო ზედამხედველობა?!
დაიმახსოვრე შენი თავი!
პირადად მე ვგრძნობდი თავს როგორც სკოლის ბედია და სწავლის გარდა, ჩვენ დიდ დროს ვატარებდით სკოლის კედლებში (თუმცა, რა თქმა უნდა, ჩვენ ვეწეოდით დასვენების დროს, ვსვამდით ლუდს და ა.შ., მაგრამ მაინც, ჯანსაღი, კეთილი, მარადიული იყო და არის ბევრად მეტი, ვიდრე ნებისმიერი წიდა, რომელსაც თანამედროვე მშობლები იღებენ გარშემო).

08.08.2011, 13:56

მე მყავს ნათესავი და მას მოუწია ერთ დროს შვილის გადაყვანა სახლში სკოლაში ჯანმრთელობასთან დაკავშირებული ჩვენებების გამო (ენდოკრინული დარღვევები, ნევროლოგია არ არსებობს). ახლა, 14 წლის ასაკში, პრობლემებია სოციალიზაციასთან, მან არ იცის როგორ ასწავლოს მას დამოუკიდებლობა, მათ შორის საზოგადოებრივი ტრანსპორტით მგზავრობა - სახლიდან 1 კილომეტრზე მეტ ფართობზე.

არ მესმის რა კავშირია სკოლაში წასვლას და საზოგადოებრივი ტრანსპორტით მგზავრობას შორის. საშინაო სწავლება აქ როლს არ თამაშობს, უბრალოდ დედაჩემმა არ დააყენა საკუთარი თავი დამოუკიდებელი მოქმედებების სწავლების ამოცანა.

08.08.2011, 13:58

ძნელი სათქმელია, რომ ასე იქნება, მაგრამ ასეა. ჩვენ უნდა შევხედოთ ბავშვს.
როგორც დონატ ისაკოვიჩ კუპიტმანმა თქვა: "ვანია, ამ ცხოვრებაში არა ჭკვიანი ძლიერი იმარჯვებს, არამედ მზაკვარი" (გ)

08.08.2011, 14:03

რაც შეეხება ზედა თემას - მე, არ მინდა სკოლაში გაგზავნა. თავდაპირველში, რა თქმა უნდა. უბრალოდ კლასების დაბალი პროდუქტიულობის გამო + ცუდი ატმოსფერო, რომლის თავიდან აცილება ძალიან რთულია.

ოჰ ... მე უკვე კანკალში ვარ, შეძლებს ჩემი შვილი გაუმკლავდეს :) 5 საათი მათემატიკა და ინგლისურიც კი ... რომ აღარაფერი ვთქვათ კითხვასა და წერაზე. შენ ამბობ დაბალ პროდუქტიულობას :)

08.08.2011, 14:06

აქ არის + mulion: 053:. და ეს ყბადაღებული "ხრიკი" მხოლოდ ზეციური პირობებში ძნელია განვითარდეს :)). გონება - შეგიძლია, ძალა - ასევე, მაგრამ "ეშმაკობა" პრობლემურია: 065:.

08.08.2011, 14:07

რაც შეეხება ზედა თემას - მე, არ მინდა სკოლაში გაგზავნა. თავდაპირველში, რა თქმა უნდა. უბრალოდ კლასების დაბალი პროდუქტიულობის გამო + ცუდი ატმოსფერო, რომლის თავიდან აცილება ძალიან რთულია.
მიუხედავად ამისა, ქალიშვილი სკოლაში 100%წავა, რადგან მას ასევე სჭირდება კონკრეტული სოციალური გამოცდილება.

ცუდი ატმოსფერო დაწყებით სკოლაში ???: 005:

დედა გვირილები

08.08.2011, 14:08

აქ არის + mulion: 053:. და ეს ყბადაღებული "ხრიკი" მხოლოდ ზეციური პირობებში ძნელია განვითარდეს :)). გონება - შეგიძლია, ძალა - ასევე, მაგრამ "ეშმაკობა" პრობლემურია: 065:.
ასე რომ და არა მხოლოდ ხრიკი, ბევრად მეტი

08.08.2011, 14:10

ცუდი ატმოსფერო დაწყებით სკოლაში ???: 005:

08.08.2011, 14:10

ოჰ ... მე უკვე კანკალში ვარ, შეძლებს ჩემი შვილი გაუმკლავდეს :) 5 საათი მათემატიკა და ინგლისურიც კი ... რომ აღარაფერი ვთქვათ კითხვასა და წერაზე. შენ ამბობ დაბალ პროდუქტიულობას :)

ასე რომ, მე არ ვსაუბრობ დატვირთვაზე (ეს მართლაც შეიძლება იყოს ძალიან დიდი), არამედ ამ საქმიანობის პროდუქტიულობაზე. სკოლაში ბევრი დრო იკარგება: დისციპლინურ მომენტებზე, ახსნა -განმარტებებზე (რომლებიც მიჰყვება ბოლო მოსწავლეს) და ა.

მე მაქვს ასეთი გამოცდილება, ამიტომ სკოლა (უპირველეს ყოვლისა დასაწყისი) წმინდა სოციალურ ისტორიად მიმაჩნია. თქვენ უნდა ისწავლოთ საზოგადოებაში ცხოვრება, თქვენ უნდა ისწავლოთ სხვადასხვა პრაქტიკა, დიახ. ამისთვის და წავიდეთ, სად წავიდეთ, მაშინ.

08.08.2011, 14:12

ძალიან გავრცელებული მოვლენაა და ყოველწლიურად უარესდება და უარესდება.
მასწავლებლების 2 მეგობარი 1 წარსულში, მეორე დატოვა, რადგან კონტინგენტი უფრო და უფრო რთულდება, შეუძლებელია მუშაობა. მიუხედავად იმისა, რომ მანამდე მათ ჰქონდათ დიდი გამოცდილება და ხულიგნებსაც კი ჰქონდათ "საკუთარი", ბავშვები მათთან მივიდნენ თავიანთი პრობლემებით.

და მე ვსაუბრობ ამაზე.

08.08.2011, 14:14

ძალიან გავრცელებული მოვლენაა და ყოველწლიურად უარესდება და უარესდება.
მასწავლებლების 2 მეგობარი 1 წარსულში, მეორე დატოვა, რადგან კონტინგენტი უფრო და უფრო რთულდება, შეუძლებელია მუშაობა. მიუხედავად იმისა, რომ მანამდე მათ ჰქონდათ დიდი გამოცდილება და ხულიგნებსაც კი ჰქონდათ "საკუთარი", ბავშვები მათთან მივიდნენ თავიანთი პრობლემებით.

იქნებ სადმე მართალი ხართ, ჩვენი A კლასის მიხედვით თუ ვიმსჯელებთ (შვილმა წელს დაამთავრა სკოლის დასაწყისი)

08.08.2011, 14:25

იქნებ სადმე მართალი ხართ, ჩვენი A კლასის მიხედვით თუ ვიმსჯელებთ (შვილმა წელს დაამთავრა სკოლის დასაწყისი)
მაგრამ ვიმსჯელებთ B კლასის მიხედვით ... მე ცრემლიც კი მომაგდეს დამთავრებისას, რამდენად მეგობრულია ის და როგორ უყვართ ყველა მათ მასწავლებელს. ძალიან ვწუხვარ, რომ მხოლოდ ინგლისურის გამო. ჩვენ იქ არ მივედით ...

ესეც დამთრგუნველია - ლატარია. ყველას არ აქვს შესაძლებლობა მოაწყოს ბავშვი სპეციალიზებულ სკოლაში.

რა არის MSM?

08.08.2011, 14:28

მეჩვენება, რომ ასეთი აზრები უჩნდებათ იმ დედებს, რომლებსაც სკოლაში ჰქონდათ კომუნიკაციის პრობლემები. კლასში არიან გარიყულები, რომელთაც არ სურთ საუბარი, არ იღებენ "მაგარ" გოგონებს თავიანთ კომპანიაში, არ უყვართ მათი ბიჭები, სკოლის დისკოთეკებში ისინი გვერდით დგანან და ელოდებიან ვინმესთან მისვლას და ა.შ. რა ეს ადამიანები ქმნიან უამრავ კომპლექსს, ქვეცნობიერის დონეზე, სკოლა იქცევა რაღაც ძალიან საშიში და უსიამოვნო, სავსებით ბუნებრივია, რომ მომავალში მათ სურთ დაიცვან თავიანთი შვილები ამ "საშინელი" ადგილისგან.
ყოველივე ამის შემდეგ, ადამიანი, რომელსაც ჰქონდა ყველაფერი მაგარი სკოლის წლებში, ის კარგად სწავლობდა და ყველასთან კარგად ურთიერთობდა, მასწავლებლებს კი ჰყავდათ საყვარელი და ა. არასოდეს წარმოიდგენდა თქვენს შვილს ჩამოერთვათ ყველა ეს სიხარული.

მასწავლებლების ფავორიტი ვიყავი, კარგად ვსწავლობდი, ჩემს მეგობრებთან და ბიჭებთან არანაირი პრობლემა არ ყოფილა. მაგრამ! სხვა დრო იყო. ჩემს სკოლაში მათ დაიწყეს მოწევა მხოლოდ მე -8 და მე -9 კლასებში, ისინიც აგინებდნენ, მაგრამ მე ნარკომანების შესახებ სკოლაში არ შევიტყვე. დიახ, იყო მოკლე კალთები და ბრწყინვალედ შეღებილი თვალები, მაგრამ მხოლოდ ერთი გოგონა იყო ორსული მეცხრე კლასში და მთელი კლასი (განსაკუთრებით გოგონები შოკში იყვნენ, რადგან სხვა არავინ :))) დრო განსხვავებული იყო, სრულიად განსხვავებული. მასწავლებლები განსხვავებულები იყვნენ. ყველაფერი სხვანაირად იყო. სიამოვნებით წავიდოდი ისევ იმ სკოლაში და ბავშვებს გავუგზავნიდი.

08.08.2011, 14:29

არ მინდა ჩემი შვილის სკოლაში გაგზავნა, მაგრამ ეგოისტური მიზეზების გამო, ბევრი აურზაური და სტრესია :)
მაგრამ, მე მესმის, რომ არის სიტყვა SHOULD. ასე იქნება, რა თქმა უნდა.

Ჩემს შესახებ)))

08.08.2011, 14:40

მეჩვენება, რომ ასეთი აზრები უჩნდებათ იმ დედებს, რომლებსაც სკოლაში ჰქონდათ კომუნიკაციის პრობლემები. კლასში არიან გარიყულები, რომელთაც არ სურთ საუბარი, არ იღებენ "მაგარ" გოგონებს თავიანთ კომპანიაში, არ უყვართ მათი ბიჭები, სკოლის დისკოთეკებში ისინი გვერდით დგანან და ელოდებიან ვინმესთან მისვლას და ა.შ. რა ეს ადამიანები ქმნიან უამრავ კომპლექსს, ქვეცნობიერის დონეზე, სკოლა იქცევა რაღაც ძალიან საშიში და უსიამოვნო, სავსებით ბუნებრივია, რომ მომავალში მათ სურთ დაიცვან თავიანთი შვილები ამ "საშინელი" ადგილისგან.
ყოველივე ამის შემდეგ, ადამიანი, რომელსაც ჰქონდა ყველაფერი მაგარი სკოლის წლებში, ის კარგად სწავლობდა და ყველასთან კარგად ურთიერთობდა, მასწავლებლებს კი ჰყავდათ საყვარელი და ა. არასოდეს წარმოიდგენდა თქვენს შვილს ჩამოერთვათ ყველა ეს სიხარული.

როგორც ჩანს მხოლოდ. სკოლაში გიჟი ვიყავი, ვიყავი "მკაცრი" გოგონების კომპანიაში. და სხვადასხვა მასწავლებელი იყო ფავორიტი და ვინც საშინლად აღიზიანებდა))). სკოლაში კომფორტულად ვგრძნობდი თავს.
მაგრამ მე არ მომწონს დღევანდელი სკოლა. არა სწავლებით, არა ცოდნით, რომელიც მოცემულია და არა დისციპლინით. მოკლედ, მე არაფერი მომწონს, მათ შორის დაშვების რიგები (

08.08.2011, 14:40

ძალიან უცნაური დამოკიდებულება მაქვს სკოლის მიმართ. მე არ მქონია პრობლემა სკოლასთან, გამოკვეთილ ლიდერთან და თუნდაც ბრწყინვალე მეხსიერებასთან, ასე რომ არა ჩემს თანაკლასელებთან (ჩვენ გვქონდა ძალიან კარგი კლასი და პირველ მასწავლებელს წარმოუდგენლად გაუმართლა, ჩვენ ვიყავით, თუმცა, ბოლო, მაგრამ ადრე მე მაინც ძალიან მადლობელი ვარ რაისა ნიკოლაევნა კუტიანინას - მისი ღრმა მშვილდი), მასწავლებლებთან არანაირი პრობლემა არ ყოფილა. ჩვენ კვლავ ვურთიერთობთ მათთან და სხვებთან. მაგრამ მე ნამდვილად მაინტერესებს, რომ 80 – იანი წლების სკოლა დღეს არის ორი დიდი განსხვავება და სამი პატარა. ბევრი ჩემი მეგობარი ფიქრობს ოჯახის განათლებაზე, მათთან ერთად, ვისი შვილებიც უფროსი არიან, ძირითადად გიმნაზიებში ან კერძო სკოლებში. დედაჩემი მუშაობს სკოლაში და ეუბნება, რომ მისი შვილიშვილები მალე სკოლაში იქნებიან ...

08.08.2011, 14:41

რატომ არ გსურთ მომავალში გაგზავნოთ კერძო სკოლაში ძალიან ინდივიდუალური მიდგომით, როგორიცაა ძალიან კერძო ბაღი? არ მოგწონთ სკოლაში ყოფნა, როგორც ზოგადად სოციალურ დაწესებულებაში, ან უბრალოდ არ გსურთ მასობრივი მიდგომით წასვლა "მასობრივ სკოლაში"?
სხვათა შორის, იმისთვის, რომ ბავშვმა მშობლებმა თავად მიიღონ განათლება (როგორც მე მესმის, ამაზეა დაფუძნებული ოჯახის აღზრდა?), ადამიანები, რომლებიც მას ასწავლიან, RONO– ში უნდა ჰქონდეთ დიპლომები პედაგოგის შესახებ რა განათლების წარდგენა თუ არა? და როგორ უერთდებიან ბავშვები შემდეგ რომელიმე დაწესებულებას, სწავლობენ გარედან?

ეს არის ჩემი მთავარი თავის ტკივილი ...
მე ზუსტად ვიცი, რომ ინდუსთან ერთად არის მშვენიერი სკოლები. მიდგომა და გულწრფელი ხალხი მუშაობს იქ
მაგრამ ...
Ო ღმერთო))))
მე არ ვარ მზად, რომ ჩემი შვილი საათობით მივიყვანო ასეთ სკოლაში საცობებში, და მაინც არ ვარ გონებრივად მზად, რომ მივუახლოვდე მას
იმ მე მესმის, რომ თუ ვიპოვი ასეთ სკოლას, ყველაზე ლოგიკურია ვიქირავო ბინა მის გვერდით და წავიდე მასში და პრინციპში მე ვარ ადვილად წასული, მაგრამ თავს ისე კარგად ვგრძნობ ქალაქგარეთ და ასე არ მინდა დავუბრუნდე მას
საკუთარ თავს ვებრძვი)))
სამი წელი მაქვს ჯერ ამისთვის :))

კინ-ძა-ძა!

08.08.2011, 14:45

08.08.2011, 14:46

ბავშვებო, ვწუხვარ სკოლის მოსწავლეებისთვის.

08.08.2011, 14:51

მეჩვენება, რომ ასეთი აზრები უჩნდებათ იმ დედებს, რომლებსაც სკოლაში ჰქონდათ კომუნიკაციის პრობლემები. კლასში არიან გარიყულები, რომელთაც არ სურთ საუბარი, არ იღებენ "მაგარ" გოგონებს თავიანთ კომპანიაში, არ უყვართ მათი ბიჭები, სკოლის დისკოთეკებში ისინი გვერდით დგანან და ელოდებიან ვინმესთან მისვლას და ა.შ. რა ეს ადამიანები ქმნიან უამრავ კომპლექსს, ქვეცნობიერის დონეზე, სკოლა იქცევა რაღაც ძალიან საშიში და უსიამოვნო, სავსებით ბუნებრივია, რომ მომავალში მათ სურთ დაიცვან თავიანთი შვილები ამ "საშინელი" ადგილისგან.
ყოველივე ამის შემდეგ, ადამიანი, რომელსაც ჰქონდა ყველაფერი მაგარი სკოლის წლებში, ის კარგად სწავლობდა და ყველასთან კარგად ურთიერთობდა, მასწავლებლებს კი ჰყავდათ საყვარელი და ა. არასოდეს წარმოიდგენდა თქვენს შვილს ჩამოერთვათ ყველა ეს სიხარული.

08.08.2011, 14:52

08.08.2011, 14:52

ასე რომ, მე არ ვსაუბრობ დატვირთვაზე (ეს მართლაც შეიძლება იყოს ძალიან დიდი), არამედ ამ საქმიანობის პროდუქტიულობაზე. სკოლაში ბევრი დრო იკარგება: დისციპლინურ მომენტებზე, ახსნა -განმარტებებზე (რომლებიც მიჰყვება ბოლო მოსწავლეს) და ა.
ყველასთვის ნათელია, რომ თანამედროვე დაწყების 4 კლასის პროგრამა შეიძლება დაიძაბოს ერთ წელიწადში, თუ ინდივიდუალურად სწავლობთ.

კიდევ ერთხელ ვიტყვი, რომ ყველაფერი სკოლაზეა დამოკიდებული. სხვადასხვა სკოლას აქვს განსხვავებული პროგრამები, თუნდაც ფორმალურად ერთი და იგივე ეწოდოს, რადგან ეს ყველაფერი მასწავლებელზეა დამოკიდებული.

და რატომ უნდა მიიღოს 4 კლასის პროგრამა წელიწადში ?? სწავლა უნდა იყოს სახალისო და არა ტვირთი.

08.08.2011, 14:54

ჩემმა მეგობარმა იყიდა ბინა იმ პრინციპით, რომ იქვე იყო კარგი სკოლა.
პირადად მე მახსოვს ჩემი სკოლის წლები სიამოვნების გარეშე. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ გვქონდა ძალიან ღირსეული სკოლა, ის იყო ძალიან ღირსეული.
ბავშვებო, ვწუხვარ სკოლის მოსწავლეებისთვის.
მაგრამ იმისათვის, რომ არ მივცე, საერთოდ არ ვფიქრობ.
საშინაო განათლებას ასევე აქვს ბევრი ნიუანსი.
მე უბრალოდ შევეცდები ვიპოვო საუკეთესო სკოლა.

ჩვენც ბავშვობაში შევიცვალეთ, ვეძებდით ბინას სასურველ სკოლასთან ახლოს. იმ. შეიცვალა სხვა მიზეზების გამო, მაგრამ მიკრორაიონი მიზანმიმართულად იქნა არჩეული. ასე რომ, 80 -იან წლებშიც კი შეიძლებოდა, მაგრამ ახლა უკვე დარწმუნებულია.
რთული - რა თქმა უნდა. მაგრამ ყველაფერი შესაძლებელია.

დედა გვირილები

08.08.2011, 15:02

მთლად არ გეთანხმები რამდენიმე მიზეზს მოვიყვან უყურადღებოდ (ავტორი, არავითარ შემთხვევაში პირადად თქვენ შესახებ, მაგრამ საშინაო სწავლების ფენომენის შესახებ):

1. ჩემი დაკვირვებით, ჭკვიანი, კარგად განათლებული, ძალიან პასუხისმგებელი ქალები, რომლებიც გამძაფრებულნი იყვნენ სოციალური მიღწევებისთვის, მაგრამ შემდეგ შვილებთან ერთად დარჩნენ სახლში, ფიქრობენ სკოლამდელ განათლებაზე. და მათ მოსწონთ სახლში ბავშვებთან ერთად. ისინი მთელ თავიანთ ინტელექტუალურ და ორგანიზაციულ ენერგიას მიმართავენ ბავშვებზე. ისინი ეძებენ თანამგზავრებს. ეს ქმნის მათთვის საინტერესო ცხოვრების წესს, სოციალურ წრეს, განასხვავებს მათ ზოგადი სისტემისგან. მოკლედ, ასეთი თვითრეალიზაცია.
2. ბანალური ზედმეტი დაცვა. გაშვების შიში, არ კონტროლის შიში.

და მეჩვენება, რომ როდესაც ამ გზას აირჩევ, ძალიან კარგად უნდა იფიქრო შენს მოტივებზე. რატომ გჭირდება ეს შენ (შენ და არა ბავშვებს)? და ვსაუბრობთ თუ არა მხოლოდ ბავშვების კეთილდღეობაზე.
დიახ, მეც ვეთანხმები ამას!
მაგრამ თქვენ ასევე უნდა იფიქროთ იმაზე, სჭირდებათ თუ არა ბავშვებს ეს და როგორ იტყვიან ისინი მოგვიანებით მადლობას დედას ასეთი ზედმეტი მოვლისთვის. ისინი შემდეგ იცხოვრებენ იმავე ადამიანების სამყაროში, რომლებიც სწავლობდნენ ჩვეულებრივ სკოლებში, ჩვეულებრივ ბაღებში და ა.

08.08.2011, 15:10

მთლად არ გეთანხმები რამდენიმე მიზეზს მოვიყვან უყურადღებოდ (ავტორი, არავითარ შემთხვევაში პირადად თქვენ შესახებ, მაგრამ საშინაო სწავლების ფენომენის შესახებ):

1. ჩემი დაკვირვებით, ჭკვიანი, კარგად განათლებული, ძალიან პასუხისმგებელი ქალები, რომლებიც გამძაფრებულნი იყვნენ სოციალური მიღწევებისთვის, მაგრამ შემდეგ შვილებთან ერთად დარჩნენ სახლში, ფიქრობენ სკოლამდელ განათლებაზე. და მათ მოსწონთ სახლში ბავშვებთან ერთად. ისინი მთელ თავიანთ ინტელექტუალურ და ორგანიზაციულ ენერგიას მიმართავენ ბავშვებზე. ისინი ეძებენ თანამგზავრებს. ეს ქმნის მათთვის საინტერესო ცხოვრების წესს, სოციალურ წრეს, განასხვავებს მათ ზოგადი სისტემისგან. მოკლედ, ასეთი თვითრეალიზაცია.
2. ბანალური ზედმეტი დაცვა. გაშვების შიში, არ კონტროლის შიში.

და მეჩვენება, რომ როდესაც ამ გზას აირჩევ, ძალიან კარგად უნდა იფიქრო შენს მოტივებზე. რატომ გჭირდება ეს შენ (შენ და არა ბავშვებს)? და ვსაუბრობთ თუ არა მხოლოდ ბავშვების კეთილდღეობაზე.

ძალიან კარგად დაწერილი. მადლობა .: ყვავილი:

08.08.2011, 15:21

მე, ამავე ასაკის ქალიშვილი, ვფიქრობ დაწყებით განათლებაზე. თუ საშუალო სკოლაში მე მეტ -ნაკლებად მესმის რა უნდა გაკეთდეს და როგორ მუშაობს (ყოველ შემთხვევაში, ჯერჯერობით), მაშინ ყველაფერი თავიდან ძალიან ცუდად გამოიყურება ... უპირველეს ყოვლისა, განცხადებები აქ (დიახ, დიახ, და ეს იმისდა მიუხედავად, რომ ფორუმის ბევრი წევრი არ სწავლობს ბავშვებს არსად, არამედ გიმნაზიებში, და ობიექტურად ძალიან კარგებს). იმ. მე ნამდვილად ვერ ვხედავ საკუთარ თავს, რატომ უნდა წავიდეს ბავშვი დაწყებით სკოლაში: (სხვა შეკითხვა ის არის, რომ ამ 3-4 წლის განმავლობაში ბავშვს ასევე სჭირდება რაღაცის გაკეთება. მე მესმის, რომ ჩემი პირადი დონე + მუშაობა არ დაუშვებს იმ დროისთვის მნიშვნელოვნად შეუწყოს ხელი ბავშვის ზრდას (რა თქმა უნდა, ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ რომელი ინტერესები გაიმარჯვებს, მაგრამ მაინც ...) გამოწერას საშინაო სკოლაში.
იმავდროულად, ყველაფერი მარტივია - კარგი საბავშვო ბაღი, წრეები, კულტურული და არა მხოლოდ ლაშქრობები, რამოდენიმე თამაში, წიგნები, უბრალოდ აურზაური.

ევრიდიკა

08.08.2011, 15:24

მე მყავს ნათესავი და მას მოუწია ერთ დროს შვილის გადაყვანა სახლში სკოლაში ჯანმრთელობასთან დაკავშირებული ჩვენებების გამო (ენდოკრინული დარღვევები, ნევროლოგია არ არსებობს). ახლა, 14 წლის ასაკში, პრობლემებია სოციალიზაციასთან, მან არ იცის როგორ ასწავლოს მას დამოუკიდებლობა, მათ შორის საზოგადოებრივი ტრანსპორტით მგზავრობა - სახლიდან 1 კილომეტრზე მეტ ფართობზე.

ეს აშკარად არ არის სახლის გამო. სწავლა ბევრი მეგობარი მყავს როგორც აქ, ისე მის ფარგლებს გარეთ. და მათი უმეტესობა საშინაო სწავლების ბავშვები არიან. ბევრია ვინც უკვე დაამთავრა სკოლა. ამრიგად, მათ რომ ვუყურებ, მესმის, რომ ეს გატეხილი კლიშე, რომ ბავშვი ვერ შეძლებს ადაპტირებას, იქნება იზოლირებული და ეშინია საზოგადოების და ა.შ., საერთოდ არ ამართლებს თავის თავს. ყველა, ყველა (!) ამ ბავშვთაგან კარგად არის კომუნიკაცია, თავს თავისუფლად გრძნობენ ნებისმიერ კომპანიაში, იციან მათი ღირებულება. ზოგი მათგანი უნივერსიტეტში სწავლობს, ზოგი უკვე დაამთავრა და მუშაობს. და არანაირი პრობლემა. საშინაო სწავლებამ შესაძლებელი გახადა ინდივიდუალური. მიდგომა თითოეულ მათგანს. მათ არ განუვითარდათ კომპლექსები, მაგრამ დაეხმარნენ, თუ რამე არ გამოვიდა. + ცუდი საზოგადოების ნაკლებობა. მე მას ვუყურებ და უფრო და უფრო ვფიქრობ, რომ ეს არის სახლი. სწავლა დიდია სხვა საქმეა, რომ ეს არის უზარმაზარი სამუშაო. ამ დედას მოუწევს ამ ყველაფრის გაცემა.

08.08.2011, 15:26

მე არ მიყვარდა ჩემი სკოლა, თუმცა ძალიან კარგი იყო და მაინც არ მიყვარს. სკოლის წლები ჩემში არანაირ შიშს არ იწვევს. Მე ვფიქრობ. რომ მან მინიმალური მომზადება მისცა სიცოცხლისთვის. თუ ჩემს დროს იყო შესაძლებლობა მეცადინეობა სახლში და 25 წლის წინ მხოლოდ მძიმე ავადმყოფი ბავშვები სწავლობდნენ სახლში, მე ვთხოვ ჩემს მშობლებს, რომ გადავიდნენ საშინაო სკოლაში. მე ვარ თვითკმარი ადამიანი და ნამდვილად არ მჭირდებოდა მეგობრებთან ურთიერთობა. თემაზე: მე აუცილებლად ვაგზავნი ჩემს შვილს დაწყებით სკოლაში. მაგრამ ახლა მე ვირჩევ დაწყებითი სკოლის კარგ მასწავლებელს, რათა სწავლის სურვილი არ გამიცრუვდეს. მომავალში, თუ ჩემი შვილი აღმოაჩენს ღრმა სურვილს რაიმე საგნის, სპორტისა და ხელოვნების მიმართ, მაშინ, ბუნებრივია, ვიფიქრებ საშინაო სკოლაზე გადასვლაზე (ისე, რომ მეტი დრო დავხარჯო იმაზე, რაც მომწონს)

08.08.2011, 15:29

ეს აშკარად არ არის სახლის გამო. სწავლა ბევრი მეგობარი მყავს როგორც აქ, ისე მის ფარგლებს გარეთ. და მათი უმეტესობა საშინაო სწავლების ბავშვები არიან. ბევრია ვინც უკვე დაამთავრა სკოლა. ამრიგად, მათ რომ ვუყურებ, მესმის, რომ ეს გატეხილი კლიშე, რომ ბავშვი ვერ შეძლებს ადაპტირებას, იქნება იზოლირებული და ეშინია საზოგადოების და ა.შ., საერთოდ არ ამართლებს თავის თავს. ყველა, ყველა (!) ამ ბავშვთაგან კარგად არის კომუნიკაცია, თავს თავისუფლად გრძნობენ ნებისმიერ კომპანიაში, იციან მათი ღირებულება. ზოგი მათგანი უნივერსიტეტში სწავლობს, ზოგი უკვე დაამთავრა და მუშაობს. და არანაირი პრობლემა. საშინაო სწავლებამ შესაძლებელი გახადა ინდივიდუალური. მიდგომა თითოეულ მათგანს. მათ არ განუვითარდათ კომპლექსები, მაგრამ დაეხმარნენ, თუ რამე არ გამოვიდა. + ცუდი საზოგადოების ნაკლებობა. მე მას ვუყურებ და უფრო და უფრო ვფიქრობ, რომ ეს არის სახლი. სწავლა დიდია სხვა საქმეა, რომ ეს არის უზარმაზარი სამუშაო. ამ დედას მოუწევს ამ ყველაფრის გაცემა.
ჩემი სკოლის დღეები ისე მახსოვს, თითქოს გუშინ იყო. მან თავად იქ ითამაშა სრულად, კომუნიკაციის პრობლემა არასოდეს ყოფილა. და სწორედ ამიტომ, რომ ყველაფერი კარგად მახსოვს, არ მინდა ჩემი შვილების სკოლაში გაგზავნა. მაგრამ გადავწყვეტ თუ არა მე ისეთ გლობალურ ნაბიჯს, როგორც სახლი. ტრენინგი - არ ვიცი. ჯერჯერობით, მხოლოდ ინფორმაციის შეგროვება

თანახმაა

08.08.2011, 15:33

ისინი შემდეგ იცხოვრებენ იმავე ადამიანების სამყაროში, რომლებიც სწავლობდნენ ჩვეულებრივ სკოლებში, ჩვეულებრივ ბაღებში და ა.
მაგრამ მე კატეგორიულად არ ვეთანხმები ამას. რატომღაც ახლა (ბოლო 12 წლის განმავლობაში) ის ვითარდება ისე, რომ იმ ადამიანებს შორის, ვისთანაც მე ვსაუბრობ, პრაქტიკულად არ არის ხალხი, ვინც დაამთავრა მხოლოდ "ჩვეულებრივი" სკოლები. მხოლოდ "შემთხვევით" ნაცნობებამდე. მოზარდები ბევრად უფრო მკაფიოდ იყოფა ინტერესთა ჯგუფებად, ვიდრე ბავშვები (რა თქმა უნდა, თუ არსებობს ინტერესები). და ბავშვები, ამრიგად, ასევე თავდაპირველად იყოფა ჯგუფებად - მშობლების ინტერესების შესაბამისად.

*სიხარული*

08.08.2011, 15:34

დიახ, ასეთი დედები ნაყარი არიან. ცოტა ხნის წინ, ის ძალიან მოდური იყო: GV სამ წლამდე, SS 7 წლამდე, CO 18 წლამდე. რა არის შემდეგი - არ ვიცი, ალბათ CP (ერთობლივი მუშაობა) და SJ (ერთობლივი ცხოვრება) 50 -მდე.

რა არის ამაში ცუდი?
მე თვითონ არაფერი მქონდა (თუნდაც GV), ბავშვობიდან მახსოვს მხოლოდ სახელმწიფო კედლები, პედაგოგები / მასწავლებლები / პიონერი ლიდერები. და მშობლები - მხოლოდ სადღაც ზღვარზე. დედააზრი: არ არსებობს ურთიერთგაგება.
მე არ გავზარდე ჩემი შვილები მოცემული სტანდარტების შესაბამისად, GV მაქსიმუმ ერთ წლამდე - და ყოველივე ზემოთ ჩამოთვლილი.
მაგრამ თუ ვინმეს ურჩევნია SJ 50 წლამდე, ეს არის მათი არჩევანი და ალბათ არა ყველაზე ცუდი.

08.08.2011, 15:39

08.08.2011, 15:44

08.08.2011, 15:58

გოგოებო, ყოველივე ზემოთქმულიდან, მე პირადად ვაკეთებ დასკვნას.
აუცილებელია შეხედოთ ბავშვს, თუ სკოლა მას არ აწუხებს და ეს უარყოფითად არ აისახება ბავშვის ფსიქიკაზე, მაშინ მიეცით საშუალება დარჩეს სკოლაში. თუ სკოლა ქმნის სტრესს ბავშვისთვის და ეს უარყოფითად აისახება ბავშვის აკადემიურ მოსწრებაზე და ზოგად მდგომარეობაზე, მაშინ აუცილებელია სკოლის შეცვლა ან სკოლამდელი აღზრდის რეგისტრაცია (საშინაო განათლება). ყველა ბავშვი განსხვავებულია და სიტუაციებიც განსხვავებულია. ჩვენ უნდა გადავწყვიტოთ პრობლემები, როგორც კი ისინი მოდიან.

ბევრი სხვა ვარიანტია. მაგრამ, რა თქმა უნდა, არ არის საჭირო დაჯდომა და ლოდინი, სანამ ის თავისით გაივლის. ან ყოველთვის არ არის საჭირო.

*სიხარული*

08.08.2011, 16:00

დიახ, სინამდვილეში, არაფერი, გარდა იმისა, რომ ასეთი ფონზე, ადამიანს შეიძლება სხვა არჩევანი არ ჰქონდეს.

მეც მქონდა „სამთავრობო კედლები“ ​​წელიწადნახევრიდან, მაგრამ ურთიერთგაგება სრულყოფილი იყო. ალბათ ნაწილობრივ იმიტომ, რომ როგორც დავწერე, ეს კედლები ძალიან ფრთხილად იყო შერჩეული.

რა თქმა უნდა, თუ GV, SS და შემდგომი SJ არის ბავშვის იძულება, მაშინ არჩევანი არ არის. და თუ ეს ერთმანეთის სურვილითაა? ბავშვობაში მინდოდა დედასთან ერთად საწოლში ვწოლილიყავი ... მაგრამ არა, ეს ასე არ უნდა ყოფილიყო. სკოლა არის ყველაზე ახლოს სახლთან (და არა საუკეთესო) - ვინაიდან არავინ იყო მანქანა, დაიძინე საღამოს 9 საათზე, რადგან დილით ადრე ავდექი (და ჩემი მშობლები მოვიდნენ სახლში საღამოს 7 საათის შემდეგ და მე ვნახე ისინი დაახლოებით ორი საათი დღეში). და გაუთავებელი ლოზუნგი: "შენ უნდა შეგეძლოს იცხოვრო საზოგადოებაში, შეძლო საკუთარი თავის დაცვა ..." - კარგი, ეს არის იმისათვის, რომ გაგზავნოთ პიონერთა ბანაკში მთელი ზაფხულის განმავლობაში. დასამახსოვრებელიც კი უსიამოვნოა.

08.08.2011, 16:09

რა თქმა უნდა, თუ GV, SS და შემდგომი SJ არის ბავშვის იძულება, მაშინ არჩევანი არ არის. და თუ ეს ერთმანეთის სურვილითაა? ბავშვობაში მინდოდა დედასთან ერთად საწოლში ვწოლილიყავი ... მაგრამ არა, ეს ასე არ უნდა ყოფილიყო. სკოლა არის ყველაზე ახლოს სახლთან (და არა საუკეთესო) - ვინაიდან არავინ იყო მანქანა, დაიძინე საღამოს 9 საათზე, რადგან დილით ადრე ავდექი (და ჩემი მშობლები მოვიდნენ სახლში საღამოს 7 საათის შემდეგ და მე ვნახე ისინი დაახლოებით ორი საათი დღეში). და გაუთავებელი ლოზუნგი: "შენ უნდა შეგეძლოს იცხოვრო საზოგადოებაში, შეძლო საკუთარი თავის დაცვა ..." - კარგი, ეს არის იმისათვის, რომ გაგზავნოთ პიონერთა ბანაკში მთელი ზაფხულის განმავლობაში. დასამახსოვრებელიც კი უსიამოვნოა.
ასე რომ, მე ვფიქრობ, რომ SJ, თუ ეს ერთობლივი არჩევანია, არც ისე ცუდია.

ეს ეხება მშობლებსა და შვილებს შორის ურთიერთობას. მე ასევე დავდიოდი საბავშვო ბაღში და სკოლაში, ვჩერდებოდი დიდხანს, დედაჩემი ბევრს მუშაობდა, მაგრამ ამავე დროს დედამ ამდენი დრო დაუთმო თავისუფალ დროს და მე ფაქტიურად ვბანაობდი სიყვარულში, თუმცა არ ვხარჯავდი ამდენი დრო მასთან ერთად
ბაღები და სკოლები არაფერ შუაშია.
დედა საღამოობით ჩემთან ერთად იწვა და ჩემთან ერთად იწვა.
მეც ახლა ვიძინებ ჩემს ქალიშვილთან ერთად, ის ხშირად ითხოვს მასთან ერთად დაძინებას ძილის წინ.

ეს არ ეხება საყვარელ ადამიანებთან გატარებულ დროს, არამედ მის ხარისხს.
თქვენ შეგიძლიათ მუდმივად იყოთ ბავშვთან ერთად, მაგრამ ამავე დროს არ იყოთ მასთან ახლოს და არ იგრძნოთ იგი.
და თქვენ შეგიძლიათ გაატაროთ არა იმდენი დრო მასთან, არამედ გაატაროთ და გაჯეროთ იგი ისე, რომ ეს დრო დადებითად დაგიბრუნოთ მთელი დღის განმავლობაში და ზოგადად სიცოცხლისთვის და მოგცეთ ნდობა.
საბავშვო ბაღში და სკოლაში, მე ყოველთვის ვგრძნობდი დედის ამ სიყვარულს, მე მაინც ვგრძნობ ამას, თუმცა მე თვითონ უკვე დეიდა ვარ.

სხვათა შორის, ჩვენ ასევე გადავედით კარგ სკოლაში თავის დროზე, ასე რომ ჩემთვის უფრო ადვილი იქნებოდა იქ მოხვედრა.

მსოფლიოს ცენტრი

08.08.2011, 16:15

დღეს უხუცესმა თქვა ძილის წინ
"გაიზარდე, წადი სკოლაში"
და მან მითხრა "შენს გარეშე არ წავალ"
და მე ... ოჰ საშინელება ... შინაგანად გამიხარდა ...

და მე შიგნიდან ვიქნებოდი.

დედა გვირილები

08.08.2011, 16:18

ეს დავა არის სერიიდან: ვისაც სურს - ეძებს შესაძლებლობებს, ვისაც არ სურს - ეძებს მიზეზებს.
ვისაც სურს, იპოვის მილიონობით შესაძლებლობას (კარგი სკოლები, მეგობრული კლასები, შესანიშნავი მასწავლებლები, კარგი პროგრამები ...)
ვისაც არ სურს, იპოვის მილიონ მიზეზს (დიახ, სკოლებში, საშინელი ბავშვები, საშინელი მასწავლებლები, პიროვნების დანგრევა იქ, გათანაბრება დასრულებულია, 12 წლამდე ვერ დაიძინებ, საგანმანათლებლო პროგრამები დამანგრეველია, სხვა რა არის? მე არა დაიმახსოვრე ყველაფერი)

08.08.2011, 16:20

და მე შიგნიდან ვიქნებოდი.

აზრადაც არ მომსვლია, შვილები სკოლაში არ გამეგზავნა.

დედა გვირილები

08.08.2011, 16:22

რა უნდა იყოს შეშფოთებული? დედამ, ალბათ, თქვა მუქარით ან სინანულით, ასე რომ ჩემმა ქალიშვილმა მაშინვე დაინახა ყველაფერი;)
დიახ, მაგრამ აქ მან დაწერა, რომ ის არ გადასცემს შიშს ქალიშვილს და არ აყენებს მას სკოლის წინააღმდეგ :) ჩემს ქალიშვილს, ისევე როგორც, არ სურს :)

მსოფლიოს ცენტრი

08.08.2011, 16:24

დიახ, ასეთი დედები ნაყარი არიან. ცოტა ხნის წინ, ის ძალიან მოდური იყო: GV სამ წლამდე, SS 7 წლამდე, CO 18 წლამდე. რა არის შემდეგი - არ ვიცი, ალბათ CP (ერთობლივი მუშაობა) და SJ (ერთობლივი ცხოვრება) 50 -მდე.
:))
დიახ, სინამდვილეში, არაფერი, გარდა იმისა, რომ ასეთი ფონზე, ადამიანს შეიძლება სხვა არჩევანი არ ჰქონდეს.

თანახმაა.

08.08.2011, 16:24

რა უნდა იყოს შეშფოთებული? დედამ, ალბათ, თქვა მუქარით ან სინანულით, ასე რომ ჩემმა ქალიშვილმა მაშინვე დაინახა ყველაფერი;)

08.08.2011, 16:28

გამარჯობა)
აქ მყავს ორი ამინდის გოგო. და მე პერიოდულად ვკითხულობ სკოლების შესახებ ... მახსოვს ჩემი განსხვავებული შთაბეჭდილებები და ასევე მჭიდროდ ვჯდები ოჯახის განათლების თემაზე და რატომღაც რაც უფრო ახლოსაა X თარიღი, მით უფრო ნაკლებია ჩემი შვილების სკოლაში გაგზავნის სურვილი.
ფსიქოლოგებთან კონსულტაციებს ვატარებ :)) ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ 10 წლამდე შეგიძლიათ სახლში იჯდეთ
ოჰ, ვფიქრობ, მშვენიერია, ეს არის მთელი დასაწყისი ...

და რატომღაც არ მაინტერესებს სოციალიზაციის პრობლემები.
ასე რომ, მე ვფიქრობ, იქნებ მე რაღაც სრულიად ვცდები.

ჩემი ახლა 3 და 4 წლისაა, წადი საბავშვო ბაღში, მაგრამ ძალიან პირადი ინდივიდუალური მიდგომით :)).
შემდეგ ვგეგმავ ყველა სახის წრისა და განყოფილების დაკავშირებას.

დღეს უხუცესმა თქვა ძილის წინ
"გაიზარდე, წადი სკოლაში"
და მან მითხრა "შენს გარეშე არ წავალ"
და მე ... ოჰ საშინელება ... შინაგანად გამიხარდა ...

კიდევ არიან დედები, რომლებსაც არ სურთ შვილების გაგზავნა პირველ, მეორე და შემდგომ კლასებში?
ან წლების განმავლობაში ქრება?
ცდილობთ გაარკვიოთ რამდენად მომგებიანია სხვა კერძო სკოლის გახსნა? :)) როგორც მივხვდი, ეს არის თქვენი "საბავშვო ბაღი, მაგრამ ძალიან პირადი ინდივიდუალური მიდგომით"

08.08.2011, 16:28

მე რა თქმა უნდა მაქვს შიშები, შიშებიც კი, მე ვიტყოდი, რომ სკოლას უკავშირდება. მაგრამ ბავშვის სახლში დატოვება - მე ამას ვერ გავუმკლავდები. ჩემი მასწავლებლის ნიჭი ვერ უმკლავდება ამ ბავშვს.
მთავარი შიში ის არის, რომ იგი იმედგაცრუებული იქნება სწავლისგან, თუ მას არ გაუმართლებს მასწავლებელი.

ბევრი შიშია
სცემეს ნადირობა სწავლობს
ჩარჩოებში ჩადებული
საკუთარი თავის დაფასება
და მრავალი სხვა

08.08.2011, 16:30

ამ ასაკში, გოგონები დაქორწინებას აპირებენ მხოლოდ დედასთან ერთად :)
და სასურველია მამისთვის :))

08.08.2011, 16:30

ამ ასაკში, გოგონები დაქორწინებას აპირებენ მხოლოდ დედასთან ერთად :)

ოჰ, ვინ მოსწონს :)

08.08.2011, 16:34

ოჰ, ვინ მოსწონს :)

სხვათა შორის, 6 წლის ასაკში, როდესაც არ იყო ცნობილი 6,5 საათზე წამიყვანდნენ სკოლაში თუ კიდევ ერთი წელი მოუწევდათ ბაღში ჯდომა, მე მხოლოდ ერთი რამ გავიმეორე: ”მე არ დავრჩები ბაღში, როგორც კატია რ! "
გოგონა დარჩა ბაღში ჯდომა 8 წლამდე. მან არც კი გაიყვანა იმდროინდელი საბავშვო ბაღის მარტივი პროგრამა. მისი გვარი მახსოვს მთელი ცხოვრება :)
ასე რომ, მე ვოცნებობდი სკოლაში წასვლაზე და იქ თავს ძალიან კარგად ვგრძნობდი.

იხვი არის 6. -ში 6 უკვე დამოუკიდებელი, მოზრდილები. ჩვენს ჯგუფში ერთი გოგონა აპირებდა სარჩელის შეტანას მასწავლებლის წინააღმდეგ :). ბავშვთა უფლებების დარღვევის გამო.

TS– ს ჰყავს ქალიშვილი 4 წლის განმავლობაში.

08.08.2011, 16:38

მთლად არ გეთანხმები რამდენიმე მიზეზს მოვიყვან უყურადღებოდ (ავტორი, არავითარ შემთხვევაში პირადად თქვენ შესახებ, მაგრამ საშინაო სწავლების ფენომენის შესახებ):

1. ჩემი დაკვირვებით, ჭკვიანი, კარგად განათლებული, ძალიან პასუხისმგებელი ქალები, რომლებიც გამძაფრებულნი იყვნენ სოციალური მიღწევებისთვის, მაგრამ შემდეგ შვილებთან ერთად დარჩნენ სახლში, ფიქრობენ სკოლამდელ განათლებაზე. და მათ მოსწონთ სახლში ბავშვებთან ერთად. ისინი მთელ თავიანთ ინტელექტუალურ და ორგანიზაციულ ენერგიას მიმართავენ ბავშვებზე. ისინი ეძებენ თანამგზავრებს. ეს ქმნის მათთვის საინტერესო ცხოვრების წესს, სოციალურ წრეს, განასხვავებს მათ ზოგადი სისტემისგან. მოკლედ, ასეთი თვითრეალიზაცია.
2. ბანალური ზედმეტი დაცვა. გაშვების შიში, არ კონტროლის შიში.

და მეჩვენება, რომ როდესაც ამ გზას აირჩევ, ძალიან კარგად უნდა იფიქრო შენს მოტივებზე. რატომ გჭირდება ეს შენ (შენ და არა ბავშვებს)? და ვსაუბრობთ თუ არა მხოლოდ ბავშვების კეთილდღეობაზე.

შესანიშნავია დაწერილი
მაგრამ თუ წერტილი პუნქტით
1. მე ნამდვილად არ გამოვიყვან მთელ სასკოლო პროგრამას და ვისურვებდი, რომ არა მხოლოდ ამაში განხორციელდეს. მაგრამ მე მყავს ორი შვილი. ფასიანი სკოლა 2 ბავშვისთვის არის მინიმუმ 50 ცალი თვეში (ვიღაცამ მითხრა, რომ ეს არის მოკრძალებული და შეიძლება კიდევ უფრო ძვირი ღირდეს). მეჩვენება, რომ ამ სახის ფულისთვის შეგიძლიათ იპოვოთ ღირსეული მასწავლებლები იმ საგნებში, რომლებიც საჭირო იქნება.
2. მე არ ვარ ზედმეტად დამცავი, მე მაქვს ძლიერი უხალისობა, რომ ჩემი შვილი იყოს არასასიამოვნო

08.08.2011, 16:39

მე ვნახე ოჯახის მხოლოდ 1 გამოცდილება, სადაც 3 ბიჭმა გაიარა სახლი. დაწყებითი სკოლის განათლება. მე –5 კლასიდან უფროსი წავიდა სკოლაში. ისინი ასევე არ წავიდნენ ბაღში.
მე მესმის, რომ ოჯახი არის ოჯახი, მაგრამ შედეგები ძალიან, ძალიან მაამებელი. ბავშვები ძალიან სოციალურად განთავისუფლებულები არიან, მათთვის მამის გარდა სხვა ავტორიტეტები და ლიდერები არ არსებობენ. მათ უკვე იციან რას გააკეთებენ ცხოვრებაში და შედეგს იძლევიან ამ მიმართულებით.
ისინი ნამდვილად არ ხედავენ მამას, ის მხოლოდ ღამით მოდის სახლში. დედა არ მუშაობს, მასწავლებლები მიდიან სახლში. ყველა უკვე ინდივიდუალურია, თავისი შეხედულებებითა და შეხედულებებით.

შენი მაგალითი შთამაგონებელია :)
მე ვფიქრობ, რომ უნდა ვესაუბრო მათ, ვისაც შვილები ჰყავს CO– ზე, პირდაპირ ეთერში)

თქვენ შეგიძლიათ მუდმივად იყოთ ბავშვთან ერთად, მაგრამ ამავე დროს არ იყოთ მასთან ახლოს და არ იგრძნოთ იგი. ეს არ არის ეფექტური. კოშკა ნატაშკა

08.08.2011, 16:57

მე ვფიქრობ, რომ კიდევ უფრო საინტერესო იქნებოდა გუნდის ამ ბრწყინვალე პირების თვალიერება;)

მილიონი!

08.08.2011, 16:59

ღმერთმა დამიფაროს! :))
ეს არ არის ეფექტური. Საერთოდ.
მე მინდა მხოლოდ ჩემი შვილები ჩავრთო CO– ზე და ვიფიქრო, რამდენად გიჟურია ჩემი იდეა.
მე მინდა დავიჭირო ფლოსტები, პომიდორი, მოვისმინო ყველა "მინუსი", რადგან მე წავიკითხე ყველა "დადებითი" თემა CO- ს შესახებ და იქ ყველაფერი ძალიან ზღაპრულია)))

ის არ არის ისეთი გიჟი. მაგრამ ღირს ნათლად გვესმოდეს "რატომ?"
არის რიგი შემთხვევები, როდესაც სასურველია საშინაო სწავლება. Მაგალითად:

ბავშვი მართლაც ბევრად უსწრებს თანატოლებს განვითარებაში და ეს წინსვლა სწორედ მისი ბუნებრივი შესაძლებლობების დამსახურებაა. შემდეგ, ალბათ, მშობლები გადაწყვეტენ საშინაო სწავლებას ზუსტად ისე, რომ არ დაანგრიონ ბავშვის შესაძლებლობები. ისე, რომ მან არ მოიწყინოს სიმინდი.

08.08.2011, 17:00

08.08.2011, 17:31

მე არ მინდა სკოლაში გაგზავნა, არა იმიტომ, რომ მეშინია ჩემი შვილის გაშვების, ან იმიტომ, რომ მე ვფიქრობ, რომ ის არ არის მზად სოციალიზაციისთვის. ჩემს სკოლაში ყველაფერი კარგად იყო.
მაგრამ მე შემიძლია ვნახო ჩემი უფროსი ქალიშვილისგან, რომ ჩვენი განათლების სისტემა არ არის კარგი: (არ არსებობს მოტივაცია, ის კლავს მხოლოდ შემეცნებით ინტერესს. მე მინდა, რომ ჩემი შვილი დაინტერესდეს ცხოვრებით და ისწავლოს სამყარო და არა იძულებული იყოს დაესწროს სკოლას და მე ვიცი, რომ მე შემიძლია გითხრათ და ავუხსნა ყველაფერი უფრო საინტერესოდ, ვიდრე მასწავლებლები ამბობენ და ეს სახელმძღვანელოშია ჩაწერილი, და რაც მთავარია - ინდივიდუალურად და დროულად, ბავშვის მოთხოვნილებებზე დაყრდნობით და არა საგაკვეთილო პროგრამით.

1
თქვენ აშკარად გამოხატეთ ჩემი ეჭვები

ან ბავშვს აქვს რეალური პრობლემები კომუნიკაციაში, განვითარებაში, რომლის ანაზღაურება შესაძლებელია დროთა განმავლობაში. ამ შემთხვევაში, აზრი არ აქვს პრობლემის გამწვავებას და შეგიძლია სახლში რამდენიმე წლით ისწავლო.

თუ ერთადერთი მიზეზი არის სკოლის შიში, მაშინ მას მკურნალობენ. სკოლის შესახებ ბევრი ინფორმაციის ჩათვლით, ბავშვის ფსიქოლოგიური მომზადება და ა.შ. ჩვენ ერთი წელი გავატარეთ მოსამზადებლად, ჩემი შვილი ახლა პირველ კლასშია. წლეულს არაფერმა გამიჩინა ნეგატივი. მაგრამ მე თავიდანვე არ ვიყავი უარყოფითი.

გმადლობთ, გონივრულ რაღაცეებს ​​წერ: flower:
ჩემი შვილი წინ უსწრებს თავის თანატოლებს და თუ მე გავაგრძელებ მჭიდროდ ჩართვას განვითარებაში, ეს კიდევ უკეთესი იქნება. საკითხავია არის თუ არა საჭირო. თუ მოგვიანებით მიდიხარ სკოლაში.
ჩემს თვალწინ მაქვს გოგონას მაგალითი, რომელიც შვიდი წლის ასაკში იყო საოცრება და ის არაფერში არ გადაიზარდა, ზუსტად იმიტომ, რომ განათლების სისტემამ შეუშალა მას სწავლის სურვილი, მისი მშობლები მუშაობდნენ, დროულად ვერ ამჩნევდნენ , სადღაც ცოტა დააკლდათ და ეგ არის. ეს შეიძლებოდა ყოფილიყო სრულიად განსხვავებული ბედი.
მე ვიცნობდი ამ ბავშვს, როდესაც ის იყო 4, 5, 7, 12 და ახლა, როდესაც ის 19 წლის იყო. ეს შეიძლებოდა სხვანაირად ყოფილიყო.

მე არ ვცხოვრობ უდაბნოში, უფრო მეტიც, მე მობილური ვარ, მე ძალიან მშვიდად ვარ პირადი კომფორტის მიმართ და შემიძლია გადავიდე სკოლაში და ვიცხოვრო, მაგალითად, ოთახში, ხოლო თავი მოვიკლო სხვაგან, რაც ჩემთვის შეუსაბამოა. იმ. საკუთარი თავისათვის ზიანის მიყენების გარეშე, მაგრამ სხვა საკითხები ჩემთვის პრიორიტეტულია.

მე მყავს ძალიან კომუნიკაბელური შვილები, ისინი ასევე ურთიერთობენ სხვა ბავშვებთან და ბევრს ურთიერთობენ სხვადასხვა მოზარდებთან, და როდესაც ისინი ზედმეტები არიან. კლასები იქნება კიდევ უფრო საზოგადოება.
ეს უბრალოდ ... მე თვითონ ვირჩევ ვისთან ურთიერთობენ და ყველა ამ ადამიანს გულწრფელად უყვარს ბავშვები, აქვს პოზიტიური ცხოვრებისეული პოზიცია და მსგავსი შეხედულებები ბავშვებზე და ზოგადად ცხოვრებაზე. თუ აღმოჩნდება სხვა ადამიანი, მაშინ როგორიც არ უნდა იყოს სწავლის საგანი, ჩვენ არ ვისწავლით მასთან ერთად.
ამიტომ, ჯერჯერობით ყველაფერი ინტერესითა და აფეთქებით ხდება.

მე არ მაქვს სკოლის პანიკური შიში, რომ ჩემი შვილები იქ თავს ცუდად იგრძნობენ. უბრალოდ მეჩვენება, რომ სახლში უკეთესი იქნება :)) ისე, ჩემთვის უფრო მოსახერხებელია, რა თქმა უნდა)))

ზ. ერთხელ, როდესაც ჯერ კიდევ არ მყავდა შვილები, ტელევიზორში ვნახე სიუჟეტი. მათ აჩვენეს ექსპერიმენტული სკოლა, სადაც ბავშვებს არ აქვთ კლასების მკაფიო დაყოფა, არ არსებობს გაკვეთილების განრიგი და ყველა ბავშვს შეუძლია ნებისმიერ კლასში წავიდეს იმის გასაკეთებლად, რაც დღეს სურს. დირექტორმა, აშკარა იყო, რომ ძალიან ენთუზიაზმით სავსე ქალმა თქვა, თუ როგორ შექმნა ეს სკოლა, რომ მასწავლებლებს უჭირთ მათთან მუშაობა, რადგან არ არსებობს პროგრამა და სქემა, და ყველაფერი სპონტანურია ყოველდღე, მაგრამ ეს არის საინტერესო და გიჟი. მათ აქვთ საკუთარი სტაბილური და არ აქვთ მერხები და ბევრი, რაც სხვა სკოლებში არ არის. მაშინაც კი ვფიქრობდი ოცნების სკოლაზე, რომლის სწავლაც მსურს.
იპოვეთ იგი.
მართალია, მაშინ დირექტორმა თქვა, რომ მათთან მისვლა საერთოდ არ იყო და რომ ბოლო წლებში მათ მხოლოდ რთული ბავშვები წაიყვანეს)

08.08.2011, 17:46

შეარჩიეთ სკოლა, მასწავლებლები, წაიკითხეთ მიმოხილვები, ჰკითხეთ სკოლის მოსწავლეების დედებს ამ მასწავლებლის ყოფილი კლასიდან? ან უბრალოდ რეგისტრაციით დადიოდი სკოლაში და ორთქლის აბაზანას იღებდი?
მე უბრალოდ ვოცნებობდი ასეთ სისტემაზე, ბავშვი სახლშია, ჩათვლით. გაკვეთილზე კლასში.

მსოფლიოს ცენტრი

08.08.2011, 17:54

ეს უბრალოდ ... მე თვითონ ვირჩევ ვისთან ურთიერთობენ და ყველა ამ ადამიანს გულწრფელად უყვარს ბავშვები, აქვს პოზიტიური ცხოვრებისეული პოზიცია და მსგავსი შეხედულებები ბავშვებზე და ზოგადად ცხოვრებაზე.
ადრე თუ გვიან, მათ ცხოვრებაში დადგება მომენტი, როდესაც მათ დასჭირდებათ კომუნიკაცია არა იმ ადამიანებთან, რომლებიც თქვენ ფრთხილად შეარჩიეთ და დაამტკიცეთ, არამედ მათთან, ვისთანაც მოუწევთ ურთიერთობა.
მათ აჩვენეს ექსპერიმენტული სკოლა, სადაც ბავშვებს არ აქვთ კლასების მკაფიო დაყოფა, არ არსებობს გაკვეთილების განრიგი და ყველა ბავშვს შეუძლია ნებისმიერ კლასში წავიდეს იმის გასაკეთებლად, რაც დღეს სურს.
სატელევიზიო შოუს არ უთქვამს მოახერხა თუ არა ამ სკოლის ერთმა მოსწავლემ მაინც დაეუფლა სასკოლო სასწავლო გეგმას :))?

ეს შეცდომები თანდაყოლილია პირველი კლასის მოსწავლეების ყველა დედისთვის. ჩვენ შევაგროვეთ ეს მცდარი წარმოდგენები თქვენთვის, რათა თქვენ, რა თქმა უნდა, არ დაუშვათ მსგავსი რამ თქვენს ყოველდღიურ სასკოლო ცხოვრებაში. ბრძენი ხარ!

ბავშვი ჯერ კიდევ პატარაა, მე უნდა ავიღო მისი მთავარი საქმეები

სასწრაფოდ - არა! ახლადშექმნილი პირველი კლასის მოსწავლე პირველივე დღიდან უნდა გრძნობდეს პირადად პასუხისმგებლობას სასკოლო პროცესის შედეგებზე. ძილის წინ პორტფელის შეგროვება, გაკვეთილები - ჩვენ გვესმის, რომ დედისთვის ბევრად ადვილია საკუთარი თავის გაკეთება. მაგრამ ამ შემთხვევაში ბავშვი სწრაფად მიხვდება, რომ უფროსები არ ენდობიან მას, რაც იმას ნიშნავს, რომ მას არ უნდა სცადოს. ყოველივე ამის შემდეგ, მშობლები იკისრებენ ყველა უჩვეულო და, შესაბამისად, უსიყვარულო პასუხისმგებლობას.

თუმცა, ასეთი სქემა სწრაფად გააუქმებს პირველი კლასის მოსწავლის დამოუკიდებლობას. და ძალიან მალე დედაჩემი უჩივის თავის მეგობარს: ”მას ავიწყდება სახელმძღვანელოები, ასრულებს საშინაო დავალებას ღამემდე და რატომღაც ...” რა თქმა უნდა, თქვენ გჭირდებათ დახმარება, მაგრამ ეს არის ზუსტად დასახმარებლად, დოზირება გარემოებების შესაბამისად.

ნებისმიერი კონტროლი უხილავი უნდა იყოს: მაშინ ეს არ იმოქმედებს ბავშვის თვითშეფასებაზე. უმჯობესია დაეხმაროს პროცესის ორგანიზებას. თქვენს შვილთან ერთად დაწერეთ შეხსენებები, შეუქმენით ყოველდღიური რუტინა, დაიწყეთ ტრადიცია: მაგალითად, შეამოწმოთ თქვენი პორტფელი საღამოს 8 საათზე მკვეთრად.

რეჟიმი თავად დააყენებს

ეს არის ერთ -ერთი ყველაზე გავრცელებული შეცდომა მშობლების მიერ. ხანდაზმულები ხანდახან არ აფასებენ იმ ცვლილებებს, რაც სკოლას მოაქვს ბავშვის ცხოვრებაში. და მათ მიაჩნიათ, რომ აუცილებელია რაც შეიძლება ნაზად იმოქმედონ: ამბობენ, ნება მიეცით ბავშვმა თავად დაამყაროს რეჟიმი სექტემბერში.

მაგრამ თქვენ უნდა შეეგუოთ ახალ რუტინას აგვისტოში. ფსიქოლოგები დარწმუნებულნი არიან, რომ ექვსი-შვიდი წლის ბავშვის სასკოლო დატვირთვა ფსიქოფიზიოლოგიურ ხარჯებში უდრის ზრდასრული ადამიანის სამუშაო დღეს. კარგი დასვენება, სწორი კვება და ყოველდღიური რუტინის დაცვა უაღრესად მნიშვნელოვანია მოსწავლის ჯანმრთელობისთვის.

ცხრა საათი ძილი არის მინიმალური საჭირო. სკოლაში დილის შვიდ საათზე ადგომისას მოსწავლემ უნდა დაიძინოს არა უგვიანეს ათი, ან საღამოს ცხრა საათისთვისაც კი. და ერთ ან ორ დღეში ასეთი შედეგის მიღწევა შეუძლებელია. გარდა ამისა, ასწავლეთ სკოლამდელ ბავშვს დროის გამოთვლა და დაგეგმვა, ბიზნესისა და დასვენების დროის არჩევა.

2 თვე - ეს არის საშუალო ადაპტაციის დრო სკოლის მოსწავლეებისთვის. ზოგი ბავშვი არის კაპრიზული, ზოგი კარგავს მადას და ყველაზე შთამბეჭდავი ბავშვები შეიძლება დაავადდნენ კიდეც. ამ დროს, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ბავშვის მხარდაჭერა სკოლის დღეების კითხვით. ხაზი გაუსვით იმას, რომ თავიდან მხოლოდ რთული იქნება, მაგრამ წინ ბევრი სიხარული გელით.

თანაკლასელებთან კონკურენცია ასტიმულირებს

მაგიდასთან მეზობელთან, მეზობელთან, მეგობართან შვილთან შედარება ტაბუდადებულია. მშობლების თვალში არასახარბიელო შუქზე აღმოჩენა და ვასიაზე ან მაშაზე უარესი - ბავშვისთვის უარესი არაფერია.

მშობლებმა უნდა სცადონ ისე, რომ მათი სიყვარულის კრიტერიუმი სულაც არ იყოს შეფასებები, ანუ არა შედეგი, არამედ სურვილი და პროცესი: ”ეს იმდენად კარგია, რომ შენ გააკეთე ყველაფერი საუკეთესოდ და მოაგვარე პრობლემა!”, ”მოხარული ვარ რომ თქვენ გაუმკლავდით თქვენს შიშს და ესაუბრეთ მთელ კლასს! ”

რაც უფრო მეტი დატვირთვაა, მით უფრო სასარგებლოა

თითოეული მშობელი ცდილობს ბავშვი გაიზარდოს, როგორც სრულად განვითარებული პიროვნება. მაგრამ ეს არ არის იმის მიზეზი, რომ პირველკლასელი ჩაირიცხოს ყველა იმ წრეში, რომელსაც ესწრებიან მეგობრებისა და ნაცნობების შვილები. არ არის აუცილებელი ბავშვის გადმოტვირთვა "იქიდან". სავარაუდოდ, ეს მხოლოდ ფიზიკურ და ემოციურ დაღლილობას მოუტანს.

წრეების არჩევისას უმჯობესია უპირატესობა მიანიჭოთ აქტიურ აქტივობებს - სკოლის ცვლის შემდეგ, ძნელია მობილური და აქტიური ბავშვისთვის ნახატზე ან ჭადრაკში წასვლა.

უმჯობესია კვირაში ერთი დღე სრულიად უფასოდ დატოვოთ, რათა ახლადშექმნილმა სტუდენტმა დაისვენოს და გააკეთოს პირადი საქმეები.

ბავშვმა დაუყოვნებლივ უნდა გაიგოს, რომ ნებისმიერი მასწავლებელი არ არის სრულყოფილი.

სწორია იყოს ბავშვის გვერდით, დაეხმაროს მას მასწავლებელთან კონფლიქტის შემთხვევაში. მოსწავლემ უნდა იცოდეს, რომ ის იმსახურებს სამართლიან მოპყრობას, რომ არ შეიძლება მისი დამცირება და შეურაცხყოფა - მასწავლებლის ჩათვლით. მაგრამ ძალიან შორს ნუ წახვალთ მასწავლებლის, სკოლის წესების ან სასწავლო გეგმის წინასწარ დაცინვით ან დაგმობით. დედა აცხადებს, რომ სკოლის პროექტი სისულელეა მცენარეულ ზეთზე და მასწავლებლის შეხედულებები მოძველებულია? ამ შემთხვევაში, პირველკლასელმა უნდა გააკეთოს არჩევანი დედასა და მასწავლებელს შორის. ეს ძალიან რთულია პირველკლასელისთვის, რადგან მასწავლებელი მისთვის უდავო ავტორიტეტია.