휴일 동안의 일반적인 행동 규칙 ...

나이와 휴가 계획의 범위에 관계없이 모든 어린이는 몇 가지 사항을 알아야 합니다. 간단한 규칙휴가 중 안전, 그렇지 않으면 휴가가 역효과를 낼 수 있습니다. 따라서 학교의 마지막 날 교사가 읽는 규칙의 작은 목록은 결코 빈 단어가 아닙니다. 그리고 모든 학생은 그에 대해 잘 알고 있어야 합니다.

휴일 동안 안전을 보장하는 기본 행동 규칙:

도로 규칙을 준수하고 차도에서 조심하고 세심한주의를 기울여야합니다.

부모님 모르게 숲, 수역, 다른 도시로 떠나서는 안됩니다.

모든 화재 안전 규칙을 따라야 합니다.

저수지에서 가능한 한 조심스럽게 행동해야합니다.

당신은 길 잃은 동물을 쓰다듬을 수 없으며 더욱 그렇습니다.

시기에 따라 다양한 방법으로 휴가를 보낼 수 있습니다. 예를 들어, 봄이나 가을이 되면 아이는 친구나 친척과 함께 숲에 갈 수 있고 겨울에는 스케이트장에 갈 수 있고 여름에는 캠프나 바다로 여행을 가지 않고는 거의 할 수 없습니다. 따라서 계절에 따라 행동 규칙이 다소 다르다는 것은 분명합니다 ...

가을 방학 중 안전 ...

가을 방학 동안의 안전은 다음 행동 규칙에 따라 보장됩니다.

휴일 동안 일반적인 행동 규칙을 따라야합니다.

보행자는 물론 자전거나 스쿠터를 탈 때도 교통 규칙을 따라야 합니다.

숲에서 하이킹을 할 때는 벌레로부터 보호하기 위해 모자와 긴팔 옷을 착용하는 것이 좋습니다.

겨울철 안전사고 예방…

겨울 방학은 수많은 흥미진진한 활동과 동시에 많은 추가 위험이 있는 멋진 시간입니다.

빙판길에서는 조심해야 합니다. 걸을 때 서두르지 말고, 뛰지 말고, 지나가는 사람을 따라가지 마십시오.

수역 근처의 안전 규칙을 준수해야하며 얼음 위를 걷지 마십시오.

화재 안전 규칙을 준수해야 하며 특히 폭죽, 불꽃놀이, 폭죽에 주의해야 합니다.

스케이트를 타는 동안 3-4 미터의 거리를 유지하고 강사의 지시를 들어야합니다.

스케이팅을 하는 동안 다른 스케이터들과의 거리를 유지하는 것이 필요하며, 스케이트를 잘 못 타는 사람과 다양한 트릭을 하는 사람은 충돌을 피하기 위해 피해야 합니다.

스케이트장에 떨어질 때는 손을 몸 가까이에 두고 가능한 한 빨리 발을 떼도록 노력하십시오.

겨울 방학 - 남자들에게는 많은 자유 시간이 있습니다. 겨울은 항상 눈과 서리로 우리를 기쁘게 합니다. 한편으로는 썰매, 눈덩이, 다른 한편으로는 미끄러운 도로, 강 얼음을 타고 싶은 유혹, 감기에 걸릴 기회가 있습니다. 조심하세요!

봄방학 안전 ...

봄방학 안전에는 일반적인 행동 규칙이 포함됩니다. 그러나 이번 시즌에만 해당되는 특별한 요구 사항도 있습니다. 따라서 봄 방학 동안 어린이는 다음을 수행해야 합니다.

지붕에서 고드름과 눈이 떨어질 수 있으므로 건물을 따라 걷지 마십시오.

수역 근처에서 각별히 주의하십시오.

우선 어른들의 허락 없이 수역에 가지 말아야 합니다.

얼음이 녹은 연못에 접근하는 것은 금지되어 있으며 빙원을 타는 것도 금지되어 있습니다.

자전거나 스쿠터를 탈 때 주의하고 교통 법규를 준수하십시오.

스케이트 보드, 롤러 스케이트, 스쿠터를 사용할 때 사용 규칙을 따라야 할뿐만 아니라 도로가 그들을위한 것이 아니며 인도에서만 타면된다는 것을 기억해야합니다.

봄은 진드기 및 기타 곤충이 활동하는 시기이므로 숲에 들어갈 때는 모자를 꼭 챙기세요.

또한 나무에 오르지 마십시오 ....

여름 방학 중 안전

여름 방학 동안에는 기본 안전 수칙 외에 다음 사항도 준수해야 합니다.

일사병이나 열사병을 피하기 위해 태양 활동 중에는 모자를 착용하십시오.

저수지 근처에서는 물에 관한 모든 안전 규칙을 따라야 합니다. 바닥이 깊거나 알 수 없는 곳에서 수영하지 마십시오. 큰 파도에서 수영하지 마십시오. 울타리 뒤에서 수영하지 마십시오. 물속에 너무 오래 머무르지 마십시오. 오래, 보트, 돛, 배 근처에서 수영하지 마십시오 ...

숲에서 하이킹을 할 때는 모자를 쓰고 벌레에 물리지 않도록 긴팔 옷이 필요합니다.

스쿠터와 자전거를 사용할 때 스케이트 보드, 스케이트, 스쿠터를 사용할 때 도로 규칙을 따라야합니다. 보도에서만 타십시오 ...

시작됨 여름 방학, 많은 학생들이 이 시간을 유익하게 보내고 싶어하며 일자리를 찾고 있습니다. 획득할 수 있는 법적 방법입니다. 추가 소스소득.

그렇다면 어떻게, 어디서부터 시작해야 할까요?

실제로 조직의 상태는 다를 수 있습니다. 상업적 구조와 개인 기업가 모두가 될 수 있습니다. 국가 기관청년 고용에 직접 관여하는 사람.

대부분의 경우 십대들은 다양한 기관을 찾습니다. 아직 학생들은 충분한 자격이 없기 때문에 공석의 선택이 제한됩니다. 대부분의 경우 여름 방학 동안 십대들은 저임금 일을 합니다. 그들은 택배, 웨이터, 조경 일, 전단지 및 소책자 배포, 시스템 관리자 또는 애니메이터의 조수로 일하고 기타 유사한 일을 합니다.
우리나라 노동법은 다음 조건에 따라 14세 이상의 청년 고용 가능성을 규정하고 있습니다.

• 미성년자의 건강을 위해 작업을 금하지 않아야 합니다. 이는 아동이 일할 수 있는지 또는 건강 제한이 있는지 여부를 나타내는 진단서(양식 087)로 확인되어야 합니다.
• 공부를 하지 않은 시간에 작업을 해야 하며 학습 과정을 방해해서는 안 됩니다.
• 아동의 노동에 대한 부모 중 한 명(양부모, 후견인)의 동의;
• 후견 및 후견 당국의 동의.

취업을 신청할 때 학생은 고용 계약에 서명해야 합니다. 아동으로부터 직접 요구 사항과 여권 데이터가 완전히 공개된 십대를 모집하는 조직을 나타내야 합니다. 계약서에는 자녀가 근무할 장소, 근무일수, 자녀가 직접 수령할 금액, 고용주의 책임 정도가 명시되어 있습니다. 그리고 이 모든 것은 물론 감독의 서명과 날인으로 봉인된다. 매우 중요합니다.

노동법에 따르면 14-15세의 십대는 하루에 5시간 이하로 일할 권리가 있고 16-18세의 어린이는 7시간 동안 일할 수 있는 기회가 있습니다.

각 십대에 대해 해당 항목이 작성되는 통합 문서가 설정됩니다. 그리고 방학 동안 한 달, 두 달, 세 달 동안 일하더라도 이 모든 시간은 그의 일반적인 업무 경험에 포함될 것입니다. 이것은 사회적 보장 중 하나입니다.
고용주가 문서 작성을 제안하지 않고 구두로만 지불하겠다고 약속하면 젊은 직원은 아마도 돈을받지 못할 것입니다.

물론 십대를 위해 일하는 것은 자신을 주장하고 부모로부터 재정적으로 독립심을 느끼는 또 다른 방법입니다. 학생에게 충분한 용돈을 줘도 아이는 스스로 돈의 일부를 벌었다는 사실에 기뻐하며, 따라서 자신의 재량에 따라 쓸 수 있습니다.

물론 모든 고용주가 학생을 고용하기를 원하는 것은 아닙니다. 대부분의 경우 십대들은 거리에서 전단지를 나눠주는 기관을 찾습니다. 여기에서의 수입은 너무 크지는 않지만 특별한 지식과 경험이 필요하지 않기 때문에 모든 사람이 그러한 직책에 고용됩니다.
대기업은 종종 택배, 청소부, 발기인, 비서 및 기타 직원을 필요로 합니다. 십대들은 그러한 일을 위해 기꺼이 고용됩니다.
임시 일자리를 얻으려면 십대가 자신의 "고용 센터"에 연락해야합니다. 행정 구역... 여름, 가을, 겨울 방학에도 임시직을 구할 수 있습니다.

겨울방학이 시작되기까지 시간이 얼마 남지 않았습니다. 남녀노소를 불문하고 모든 학생이 그들을 기다리고 있습니다. 결국 휴가는 충분한 수면을 취하고, 주변을 산책하고, 좋아하는 컴퓨터 게임의 모든 수준을 살펴보고, 소파에 누워 TV 리모컨을 클릭할 수 있는 훌륭한 기회입니다. 물론 모든 부모는 자녀의 휴가를 최대한 활용하는 것을 꿈꿉니다. "방학 동안 학생의 휴가를 올바르게 구성하는 방법은 무엇입니까?"-이 질문은 거의 모든 부모를 걱정합니다. 이 기사는 유용한 정보를 제공합니다. 실용적인 조언방학에 학생의 휴가를 조직하는 올바른 접근 방식을 개발하는 방법.

학생들을 위한 휴식

휴가는 어린이와 부모를 위한 멋진 여가 시간입니다. 아이가 휴식의 모든 순간을 유용하게 즐길 수 있도록 하는 방법은 무엇입니까? 그것을 올바르게 구성하는 것이 필요합니다. 다음 분기에 학업의 성공 여부는 학생이 지출하는 방식, 휴식하는 방식에 달려 있다는 점을 명확하게 이해할 필요가 있습니다. 그래서, 기본 규칙방학 동안 학생의 휴식을 조직하는 방법:

1. 우리는 체제를 관찰합니다.기상 및 소등 시간, 식사 시간, 위생 절차: 이 모든 것이 학생의 연령과 필요에 적합해야 합니다.
2. 우리는 영양을 모니터링합니다.과자, 바 및 기타 과자, 소다, 패스트 푸드의 지속적인 사용은 학생에게 건강을 가져다주지 않습니다.
3. 우리는 스포츠를 하고 있습니다.아이가 매일 아침 운동을 잊지 않도록 하십시오. 신선한 서리가 내린 공기 속에서 게임을 하면 활력이 생기고 강화되며 단련될 것입니다.
4. 우리는 우리의 지평을 확장합니다.우리는 학생들에게 방학 동안 읽을 재미있는 책을 제공하고 도서관을 방문합니다.

방학 동안 가장 중요한 것은 힘든 공부에서 회복하고 다음 학기를 위해 몸을 준비하는 것임을 기억하십시오. 그리고 옵션은 매우 다를 수 있습니다.

일상 계획하기

자녀를 위한 휴가 콘텐츠 계획을 시작할 때 먼저 콘텐츠를 최대한 활용하는 방법을 파악하세요. 주의를 기울이십시오 방학 중 학생의 일상... 많은 부모들이 "방학 동안 아이가 일상을 바꿔야 하나?"라는 질문에 대해 걱정하고 있습니다. 즉, 평소보다 늦게 일어나고, 아침-점심-저녁 일정, 산책 시간 등을 변경할 수 있습니다. 이 경우 모든 것이 개별적이며 부모는 휴일 동안 어린이의 하루 요법을 선택할 권리가 있습니다. 한 아이는 일반적으로 아침에 일찍 일어나는 것을 견디고 다른 아이는 모든 종류의 변화에 ​​적응하기 어렵기 때문에 이 문제를 해결하기 위해 개별적인 접근 방식으로 전환하는 것이 가장 좋습니다. 두 번째 유형의 어린이(대부분의 경우 이는 어린 학생들에게 적용됨)의 경우 학교 시간에 있었던 평소의 일과를 떠나는 것이 좋습니다. 이런 식으로 우리는 길조를 위반하지 않을 것입니다 정신 감정 상태아이. 예를 들어 1 시간 동안 약간의 변화를 일으키고 잠자리에 들 수 있습니다. 그래도 남자들은 공부하는 동안 지쳤습니다. 쉬게하십시오.

정권에 대한 엄격한 준수를 완전히 포기할 수 있습니다. 당일 계획이 약간 수정되도록하십시오. 그러나 어린이의 수면 시간을 보존해야 합니다.

• 어린 학생들의 경우 의사는 10-11시간의 수면을 권장합니다.
• 10-11세 어린이 - 최소 10시간
• 12-14세 학생 - 약 9시간
• 고등학생은 조금 덜(8시간) 잘 수 있습니다.

"조언. 학생들은 방학 중에 잠을 자게하십시오. 종종 학교 시간 동안 충분한 수면을 취하지 못하기 때문에 신경증, 쇠약, 우울한 상태로 가득 차 있습니다. "

방학 동안 아이의 몸이 회복되어야 합니다. 이것이 학교 숙소 사이에 휴식을 취하는 주요 목적입니다. 이것은 수면의 필요성이 증가하는 겨울에 특히 그렇습니다.

휴가를 어디에서 보낼까?

휴일 동안 집에 떠날 사람이 아무도 없는 상황이 종종 있습니다. 부모님도 휴가를 가거나, 휴가를 가셔도 좋습니다. 하지만 아이와 함께 휴가를 보낼 방법이 없다면? 옵션을 고려해 보겠습니다.

1. 할머니 방문에.가까운 친척은 어려운 상황에서 우리를 돕기 위해 존재합니다. 휴가 중 할머니의 감독하에 남학생이 좋은 선택입니다. 영양과 처방에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 이제 가장 중요한 것은 여가를 위한 아이디어를 제공하는 것입니다.
2. 남학생.그러한 캠프는 여름뿐만 아니라 비수기에도 운영되는 경우가 있습니다. 학교에서 그러한 캠프가 가능한지 알아보십시오.
3. 수업과 함께하는 관광 여행.담임 선생님도 좋은 주최자라면 아이들은 그의 지도력하에 국가의 명소로 여행을 갈 수 있습니다. 이것은 자녀가 방학 동안 휴가를 보낼 수 있도록 하는 좋은 방법이며, 이는 일하는 부모에게 많은 안도감을 줄 것입니다. 학생은 독립적인 법을 배우고, 급우들과 더 좋은 친구를 사귀고, 많은 새로운 것을 보고 배웁니다. 그런 여행은 평생 기억될 것입니다.

방학 동안 아이를 맡길 사람이 없을 때 할 수 있는 일(동영상)

집에서 휴가를 보내는 방법

아이가 휴가 중에 집에 혼자 있어야 하는 경우 안전을 잊지 마세요. 지시를 내리고 더 자주 전화하십시오.

당신이 직장에 있을 때 그가 집에서 무엇을 할 수 있는지 알려주십시오.

1. 작업을 할당합시다.어린이 책의 일정 페이지를 읽고 저녁에 다시 말하게 하십시오. 주어진 주제에 대해 그림을 그리거나 벽 신문을 준비하게 하십시오. 그리고 공예, 콜라주, 아플리케를 만들 수 있습니다. 자녀에게 재미있는 일에 대한 아이디어를 주고 컴퓨터나 TV 앞에 앉지 않도록 하십시오.
2. 창의력을 마음껏 발휘하세요.아이들에게 창의력의 여지를 제공하십시오. 소녀에게는 고리, 실, 자수 패턴, 물감, 붓, 종이를, 소년에게는 새로운 현대식 조립 세트를 제공하세요. 새로운 것은 항상 관심을 불러일으키기 때문에 그들이 하도록 내버려 두십시오.

많은 부모는 게으름으로 인해 징징거리지 않도록 자녀를 컴퓨터나 TV 앞에 앉히는 것이 더 쉽다고 생각합니다. 그러나 어린 학생들은 컴퓨터에서 20분 이상 시간을 보내지 않고 나이가 많은 학생들은 30분 이하로 시간을 보내는 것이 좋습니다. 스크린 앞에 앉는 것은 시력을 잃을 위험이 있고, 자세가 좋지 않으며, 자세가 약하면 각종 질병이 생기기도 합니다. 그러므로 아이가 집에 있는 동안 무엇을 할 수 있는지 주의 깊게 생각하십시오.

놀면서 배우기

학교 교과 과정의 틀 내에서 아동의 눈에 거슬리지 않는 발달은 방학 동안 유용할 것입니다. 이것은 특히 어린 학생들에게 해당됩니다. 방학 동안 자녀와 함께 활동 게임을 조직하십시오.

1. 독서.휴가철에 꼭 읽어야 한다는 사실은 사실이다. 서점이나 도서관을 방문하십시오 - 아이가 관심 있는 책을 선택하게 하십시오. 그러면 억지로 읽을 필요가 없습니다.
2. 수학.초등학생을 위한 수학 게임을 만듭니다. 예를 들어, "보물"(걸음 수를 세고 간단한 예를 수행해야 하는 곳), "요리 걸작"(요리를 준비할 때 체중 측정을 훈련하거나 구운 빵을 손님에게 나누어 줄 수 있는 곳). 자녀에게 도움을 구하십시오. 이렇게 하면 자녀가 자녀의 중요성을 느끼고 자녀의 과제를 완료하는 데 관심을 갖게 됩니다. 집 주변에 과제가 있는 스티커를 붙여 구구단을 반복합니다. 퍼즐, 체스 게임, 로또 및 체커가 있는 수업은 이점을 가져올 것입니다.
3. 말과 논리의 발달.자녀와 의사 소통하고 상상력, 언어, 논리, 어휘를 개발하는 구두 게임을하십시오.
4. 역사, 지리, 생물학, 화학, 물리학.휴가는 박물관, 주제별 전시회, 유적지 방문을 계획하기에 가장 좋은 시간입니다. 학생은 완전히 눈에 거슬리지 않는 방식으로 지식을 보충하거나, 시야를 넓히거나, 진지하게 무언가에 몰두하게 될 것입니다.
5. 미적 교육.학생에게 음악, 그림, 민속 예술... 휴일 - 어린이 필하모닉 소사이어티의 전시회나 콘서트에 가서 감상을 표현해야 할 때입니다.
6. 방학 수업.방학에도 수업이 있다는 사실, 알고 계셨나요? 예, 학생이 학습 기술을 잃지 않도록. 한 번에 모든 것을하지 말고 하루에 한 수업을하는 것이 좋습니다.

"조언. 최고의 시간방학 동안 학교 교과 과정에서 과제를 완료하기 위해 -11-12 정오.너무 무리하지 마세요!"

자녀가 자연스럽게 학습에 관심을 갖도록 하십시오. 아이들에게는 휴식이 필요하다는 것을 기억하십시오.

함께 시간을 보내자

함께 시간을 보내는 것은 특히 오늘날 많은 부모들이 비참하게 바쁜 시기에 온 가족에게 유익할 것입니다.

부모가 방학 동안 직장에 있더라도 퀴즈, 공동 테마 게임 및 산책, 재미있는 가족 저녁 식사와 같은 가족의 저녁 활동을 조직하려고 노력해야 합니다.

어린이 동반 여행

부모와 자녀의 휴일이 일치하면 자녀와 함께 여행을 갈 수 있습니다. 오늘날 여행 회사는 주말 및 2주 여행, 더운 나라와 북부 지역의 즐거움, 버스 여행 및 크루즈, 본토 여행 등 모든 취향에 맞는 서비스를 제공합니다. 여행을 직접 구성할 수도 있습니다. 그러한 휴가가 진정으로 흥미롭기 위해서는 수정 아이디어를 생각해낼 수 있습니다. 예를 들어 지식 강화 영어의, 우리는 파리의 박물관에서 그림을 공부하고, 고대 이집트와 그리스의 전설과 신화를 확인합니다. 함께 여행하는 것은 모두에게 많은 즐거움을 가져다 줄 것입니다.

여행하면서 자녀의 지식과 어휘를 확장하십시오. 보고, 보고, 듣고, 놀랐던 모든 것을 함께 토론하십시오. 이동 중에도 책을 읽으십시오. 이제 태블릿에 로드하기만 하면 됩니다. 받은 인상을 바탕으로 어린이에게 주제별 작업을 제공하십시오. 사진에서 콜라주를 만들거나 여행에서 본 것을 그리게하십시오.

결론

학생의 건강 상태와 추가 연구에 대한 긍정적인 태도는 방학 동안 자녀의 휴식이 얼마나 생산적인지에 달려 있습니다. 방학 중인 학생에게 좋은 오락거리를 제공하면 곧 그 학생이 행복하고 명랑하여 새로운 성공으로 당신을 기쁘게 할 것임을 알게 될 것입니다.

MCOU "Rostoshisnkaya 중등 학교"

에르틸스키 시정촌

보로네시 지역

프로그램

아동 및 청소년의 사회 및 문화 활동 단체

국가 "휴일"

의해서 준비되었다:

모스크바 주립 교육 기관 "Rostoshinskaya Secondary School"의 교사

수소에바 베라 니콜라예브나

설명 편지.

소개.

러시아는 과학, 예술 및 공공 생활의 다양한 영역(오염된 생태학, 만성 질병, "아버지와 아들" 모순의 악화 등)의 문제에서 의심할 여지 없는 성과를 모두 보유하고 있는 세 번째 천년기에 들어섰습니다. 진실은 건강, 심리적 안정, 높은 도덕성을 가진 건강한 사람만이 활동적으로 살 수 있으며 다양한 어려움을 성공적으로 극복하고 모든 활동에서 성공할 수 있다고 말합니다. 따라서 부모와 교사는 건강하고 육체적으로 강한 아이를 키우는 문제와 그 아이의 창의적 능력 개발에 관심이 있습니다.

MKOU의 교수진 "Rostoshinskaya 중등 학교는 어린이의 창조적 잠재력 개발에 전념합니다 큰 중요성, 그러나 덜 중요한 것은 어린이 자치 정부 인 어린이 조직 "Unity"의 작업입니다. 우리 학교의 교사들은 물론이고 아이들 스스로도 현대사회의 사회적 문제는 우리나라에서 일어난 조정적 변화(가치의 재평가, 학생들과의 전통적인 형태의 노동의 파괴, 오래된 사회 제도, 사회의 모든 하위 시스템의 구조적 변화) ... 현재의 상황에서 젊은 세대를 교육하는 방법을 찾는 것이 필요합니다. 한편으로는 소비에트 학파의 긍정적인 경험을 되살리고 다른 한편으로는 이러한 경험을 현대적 입장에서 과대평가하고 풍부하게 할 것입니다. 외국 학교 대표 및 국내 교육자 - 혁신가 교육 분야에서의 성과. 이 길은 어린이(학교)와 어른(교사) 집단의 공동 활동에서만 우리가 추구하는 길입니다.

이 활동을 MCOU "Rostoshinskaya Secondary School"작업의 기초로 삼아 교사와 어린이는 만장일치로 어린이의 긍정적 인 발달이 도덕적으로 균형 잡히고 사회적으로 활동적이며 건강한 사람에서만 일어날 수 있다고 믿습니다. 아이가 아프면 학생의 학업 성과에 직접적인 영향을 미치고 사회적으로 활동적이고 중요한 성격으로의 발달을 저해하는 창조적 활동과 관련된 과제를 극복하고 창조에 모든 힘을 바칠 수 없다는 것이 입증되었습니다.

관련성.

"건강한 생활 방식"의 개념은 어린 시절에 확립되어야 합니다. 학교가이 방향으로 적극적인 선전 및 활동을 수행하면 어린이 설문 조사에 따르면 많은 부모가 신체에 미치는 영향의 강도와 신체 활동과 같은 요인의 효과를 과소 평가하여 의약품의 구원을 찾고 있습니다 , 템퍼링 등

아이가 정기적으로 학교에 다닐 때 건강한 생활 방식(아침 운동, 체육 수업, 규칙적인 식사 등)의 규칙과 규범에 체계적으로 적응하지만 방학 동안에는 아이가 할 수 있을 때 교사가 제공하는 서클 및 섹션에만 참석하기 위해 학생의 70%는 이 방향에 대한 활동과 열망이 감소합니다.

휴가는 은하계에서 가장 밝은 별인 시리우스의 라틴어 이름입니다. 사람들이 공부에서 자유 시간을 위해 수업을 쉬는 것은 우연이었을까, 아니면 우연이 아니었을까?

휴가는 학생의 연간 자유 시간의 상당 부분을 차지하지만 모든 부모가 방학 동안 학년자녀에게 완전하고 적절하게 조직된 휴식을 제공할 수 있습니다.

큰 여름 방학 동안 쌓인 긴장이 풀리고 에너지가 소모되고 건강이 회복되고 창의력이 발달합니다. 그리고 여기에서 이러한 기능의 구현은 어린이를 위한 1일 숙박과 함께 여름 캠프에 의해 인수됩니다. 캠프가 시작되기 몇 달 전, 많은 준비 작업이 이루어지고 있습니다.

필요 휴가, 건강 개선 및 어린이 고용을 조직하기위한이 프로그램의 개발은 다음과 같은 이유로 인해 발생했습니다.

– 학생의 조직적인 레크리에이션에 대한 부모와 자녀의 수요 증가;

– 기존의 장기 계획 시스템을 간소화할 필요성;

– 이전 연도의 학교 캠프 작업의 연속성을 보장합니다.

– 오래된 형태의 작업 현대화 및 새로운 작업의 도입;

– 프로그램의 목표와 목적을 실행함에 있어 청소년과 교사의 풍부한 창의적 잠재력을 사용할 필요성.

관련성 이 프로그램은 다양한 분야에서 교육 및 여가 활동의 구현을 제공한다는 사실에 있습니다.지도 :

미적인

아름다움은 어디에서나 우리를 둘러싸고 있습니다. 당신은 그것을 보고, 느끼고, 이해하기만 하면 됩니다. 이 놀라운 기술의 씨앗은 모든 어린이에게 내재되어 있습니다. 그들을 발전시킨다는 것은 그들을 미학적으로 교육하는 것을 의미합니다. 그렇기 때문에 미적 교육은 항상 어린이 조직과 교직원의 공동 활동에서 가장 중요한 부분이었습니다.

의 틀 안에서도덕적 미학적 방학 동안 교육을 받으면 많은 일을 할 수 있으며 음악, 노래, 춤 등 여러 방향으로 행동할 수 있습니다. "Press", "Polyglot"(교육), "Express"(문화) 부문의 작업과 관련된 책, 자연, 예술과의 의사 소통.

의 틀 안에서신체 및 스포츠 교육

"스포츠맨" 부문(스포츠 부문)-(체조, 에어로빅, 체육관에서의 근력 운동) 등 매일 아침 신체 문화 및 건강 개선 절차 수행

다양한 스포츠 섹션 및 서클(축구, 배구, 농구, 탁구, 운동 기구 사용)의 작업, "활동적인 운동 선수"에 의한 젊은 그룹의 어린이 참여, 긍정적인 정서적 충전을 생성합니다.

다양한 스포츠 및 레크리에이션 활동, 대회, 경연 대회를 실시합니다.

애국심

이 영역은 "통일"의 거의 모든 부문이 필연적으로 관련된 애국적, 역사적, 문화적 성격의 모든 활동을 포함합니다. 주도적 역할은 "자비" 부문(Timurovskaya 작업)에 부여됩니다. 이 방향의 이벤트는 프로그램의 모든 섹션에서 빨간색 실처럼 실행되며 애국심, 조국에 대한 사랑, 국가에 대한 자부심, 역사 및 문화에 대한 자부심을 아이들에게 교육합니다.

환경

"Druzhinnik"(규율 및 질서, 꽃집) 부문은이 방향으로 적극적으로 노력하고 있습니다. 어린이와 함께 조직된 모든 활동은 도덕 및 미적 교육을 반영합니다. 그들은 아이들의 책임감, 신뢰성, 정직성, 자기 자신, 다른 사람과 할당된 일에 대한 배려 및 존중의식과 자연에 대한 훌륭하고 존중하는 태도의 발달에 기여합니다.

레저 및 창작 및 예술 및 공예

창조적 인 활동은 영적, 육체적 힘의 표현에서 즐거움을 얻는 것을 제외하고는 다른 목표를 추구하지 않는 인간 활동의 특별한 영역입니다. 창의적 활동의 주요 목적은 어린이와 청소년의 창의성을 개발하는 것입니다. 이 활동에서 아이들은 정서적으로 해방되고 새로운 친구를 사귈 수 있습니다. 이 지역의 모든 이벤트는 재미있고, 감정적이며, 활기차고, 단기적이며 교육적입니다. 이 영역은 프로그램의 다른 영역과 직접적인 관련이 있으며 가장 중요한 영역 중 하나입니다. 그것은 아이들과 그들의 주도권의 창조적 발달을 촉진합니다. 결과적으로 모든 부문이 작업에 참여하고 책임의 부담은 이 초점의 모든 경우에 모든 참가자에게 균등하게 분배됩니다. 어린이에게 지식을 소개하는 데 놀이보다 더 좋은 형태는 없습니다. 첫째, 게임은 교육, 육성, 훈련의 독립적 인 창의적 활동으로 작용하여 어린이가 지식, 기술, 기술을 습득하고 의도 한 자질과 능력을 개발할 수 있도록합니다 (이 목적을 위해 교훈,인지, 지적 발달, 모바일, 롤 플레잉 등등)

경제

박람회, 판매 전시회 조직을 통해 어린이들은 실용적인 경제학의 기초와 부분적으로는 기업가 정신을 습득합니다.

캠프에서 어린이 자치 정부의 창설은 교대 생활 과정에서 어린이들 사이의 파트너십을 만드는 것을 목표로합니다. 를 기반으로 사회학적 연구어린이 레크리에이션 센터에서 여름 방학 조직에 대한 부모와 자녀 사이. 이 프로그램의 유리 가가린은 아이들의 독립적인 활동에 중점을 둡니다.

이것은 다음 작업의 센터 자산으로 솔루션을 제공하는 프로그램의 참신함입니다.

1. 대표자를 통한 공동 기구의 활동 참여

2. 교육 및 여가활동의 조직과 수행에 관한 계획·토론·의사결정에의 참여

3. 교육 및 여가 활동의 활성화.

캠프에서 자치를 조직하는이 작업은 어린이의 적극적인 참여뿐만 아니라 각 어린이의 공개 가능성을 제공합니다. 집단 계획에서 일반적인 아이디어의 보존과 함께(각각의 제안에서 일반 계획까지) 새로운 악센트가 추가됩니다.

아이디어의 가치 인정

용법 이 프로그램은 어린이가 개인의 창의성, 활동, 지적 잠재력 및 독창성을 극대화할 수 있도록 어린이와 함께 다양한 형태의 작업(여행, 하이킹, 문화 행사, KTD 등)을 제공합니다. 프로그램 참가자는 6세에서 18세 사이의 어린이 및 청소년입니다. 참가자의 구성은 다양합니다. 프로그램의 시행 기간은 3년(2012-2015)으로 설계되었습니다.

이 프로그램은 초점이 복잡합니다. 즉, 다양한 활동을 포함하고 방학 기간 동안 어린이의 건강 증진, 레크리에이션 및 교육의 다양한 영역을 결합합니다.

위의 모든 사항을 고려하여 학교의 교직원은 다음과 같은 목표와 목표를 설정합니다.

프로그램의 목적:

어린이 학교 조직 "Unity"와 모스크바 주립 교육 기관 "Rostoshinskaya Secondary School"의 교직원의 공동 활동으로 방학 동안 어린이에게 완전한 휴식을 제공하는 최적의 조건을 만들고 건강 개선 및 창조적 인 개발사회에 성공적으로 적응할 수 있는 사회적으로 활동적이고 애국적인 성격의 추가 개발에 기여합니다.

프로그램 목표:

어린이의 일반적인 질병 예방과 관련된 휴일 동안 레크리에이션 활동 시스템을 구성하십시오.

아이들의 조직적인 레크리에이션을 위한 유리한 조건 조성. 다양한 형태의 레크리에이션 및 건강 증진을 받는 아동의 수 증가;

아이들에게 문화적 가치를 소개하고 사회 및 여가 활동에 참여시키고 학생들의 의사 소통 기술, 관용, 애국심, 작은 조국에 대한 사랑을 개발합니다.

폭로하다 창조적 잠재력학교 조직 "Unity"와 교사의 공동 활동을 통한 어린이;

다양한 연령대에서 다양한 형태의 의사 소통을 개발하십시오.

아동 및 청소년을 위한 레크리에이션 및 고용 조직에 부모 및 공공 조직의 참여

자연 보전 및 생태 사업의 발전을 촉진합니다.

휴가 작업을 구성할 때 보안 조치를 제공합니다.

프로그램 구현의 예상 결과는 다음과 같습니다.

휴가 기간 동안 어린이의 레크리에이션 및 건강 개선을위한 유리한 조건 및 기회 창출;

사회적으로 중요한 활동의 ​​다양한 영역에서 학생들의 창조적 활동의 표현과 동기 부여를 위한 조건 조성;

"화합"어린이 팀의 응집력, 어린이 및 부모 자산의 형성, 셀프 서비스 기술 개발, 자치 정부, 상호 지원;

아동을 위한 사회적, 교육적 보호 및 심리적 편안함 제공, 자긍심 형성 및 자급자족

조직 및 아동 레크리에이션 제공에 관련된 조직 및 기관 간의 기능적 유대 형성 및 강화;

창조적 활동 개발을 목표로하는 사회적으로 중요한 프로젝트의 구현, 창조적 활동의 자기 개발 수준 향상

조직화된 형태의 레크리에이션을 통해 아동 및 청소년의 범위를 확대합니다.

여름 학교 주간 캠프 "참새"의 작업 개선.

프로그램 내용

사람들은 함께 일을 할 수 있습니다.

혼자 할 수 없는 것;

마음과 손의 통일, 집중

그들의 힘은 거의 전능해질 수 있습니다.

D. 웹스터

이 프로그램을 만들기 위한 과학적이고 실용적인 기초는 V.A.의 교육학적 아이디어였습니다. 수홈린스키, K. D. 우신스키, I.P. Ivanov, V.A. Karakovsky, N.E. Shchurkova. 한 가지 생각을 하자면, 우리는 양육을 어린이의 창의성과 함께 교직원이 교육 및 과외 활동에서 수행하는 어린이 성격 발달의 목적 있는 관리로 정의했습니다.

성격 발달 과정을 관리하는 것은 대화의 성격을 띠며 대상에 대한 주체의 영향이 아니라 당사자의 상호 작용입니다. 우리는 "부드러움", "유연하고 성격에 대한 간접적인 영향에 대해 이야기하고 있습니다. 관리하는 것은 아동 발달을위한 조건을 만들고, 다양한 활동, 관계 시스템에 그를 포함시키고, 자기 지식, 자기 개발, 자기 실현을 자극하는 수단을 의미합니다 (LI Novikova, VA Karakovsky. NS Selivanova ). 각 교육자는 발달하는 성격을 위한 교육학적 지원을 크게 제공하며 이 경우 인간, 가족, 노동, 지식, 문화, 조국, 지구, 세계와 같은 보편적 가치는 단일 교육 과정의 기초입니다(VL Karakovsky에 따름) .

프로그램 구현 원칙:

교육의 인간화 원칙 (LI Novikova) : 프로그램 내에서 수행되는 모든 영역의 중심에 어린이를 배치하고 휴가 기간 동안 사회 및 문화 활동을 조직하는 성격 지향적인 접근 방식을 구현합니다.

문화적 순응의 원칙(A.V. Mudrik): 사회 및 문화 활동은 보편적인 인간 문화적 가치에 기초해야 합니다. 이 원칙은 민족 그룹, 사회 문화의 다양한 가치에 대한 사람의 소개를 요구합니다. 일상 생활, 육체적, 물질적, 영적, 지적, 도덕적 문화;

자연 순응의 원칙, 생태학은 자연 및 사회 과정에 대한 과학적 이해, 교육 과정에서 학생들의 생태 의식 형성에 기반합니다. 이 원칙의 구현은 개인의 필요와 능력에 따른 건강, 조화, 콤플렉스 부족, 깊고 확고한 지식과 같은 명백한 이점을 제공합니다.

일관성의 원칙. 통해서만 시스템 접근휴가 시간 조직에 무결성을 보장하는 것이 가능합니다. 교육 과정;

성공과 지원의 원칙: 자발적인 선택과 선택을 위한 조건 만들기 - 아동이 자신의 욕구에 따라 개인의 필요와 관심에 따라 휴식과 고용 형태를 선택할 수 있는 기회를 제공합니다. 성공은 실제 발달 수준에 내재된 잠재력을 발휘하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 새로운 기회, 즉 새로운 근접 발달 영역(L. S. Vygotsky)을 엽니다.

참여 원칙: 목적이 있는 활동에 대한 직접적이고 의식적인 참여, 자유 시간의 합리적인 사용, 어린이의 건강한 습관 형성을 위한 목표 활동에 부모의 참여, 다양한 협회에 어린이의 참여, 적극적인 레크리에이션, 의사 소통의 유리한 분위기;

사회적 보상의 원칙: 사회적 지원이 필요한 가정의 아동 및 청소년에 대한 사회적, 법적 보호를 보장합니다.

보장 원칙 : 건강 개선에 대한 아동 및 청소년의 헌법 적 권리 구현, 아동 및 청소년의 건강 강화 및 질병 예방을 목표로 한 국가 보장의 구현.

"Vacation Country" 프로그램 구현의 조직적 측면.

이상에서 설명한 가장 효과적인 아동·청소년 작업 형태와 방법에 대한 분석을 바탕으로 기관의 방학 여가 조직 경험을 고려한 프로그램을 구축할 수 있었다. 이 프로그램은 프로그램 문서를 고려하여 어린이와 부모의 특정 요구 사항에 중점을 둡니다.

프로그램의 구현은 첫째, 학교 캠프 "Sparrow"에 참석하는 어린이 수의 보존 및 증가에 기여하고 둘째, 휴일 동안 학교 서클 및 섹션에 참석하는 어린이의 관심에 기여합니다.

휴가 시간의 조직은 주어진 주기를 기반으로 합니다. 학교 휴일, 조직 기간을 가을-겨울-봄-여름의 네 블록으로 나눌 수 있습니다. 주제별 계획의 형태는 이벤트를보다 철저히 준비하고 휴가 시간을 조직하기위한 시스템을 구축 할 수 있습니다.

- 가을 방학 : 조직 축제 행사 National Unity Day, Week of Games and Toys, 게임 프로그램 조직 및 수행, 작업을 다루는 "리더"섹터의 작업 조직 중학생, 게임 라이브러리를 보유하고 여행 프로그램을 구현합니다.

- 겨울 방학 : 자체 준비 및 수행에 종사하는 "Express"부문의 조직 교과 외 활동, 신년 및 크리스마스 축제 행사, 신년 트리 개최, 크리스마스 콘서트 프로그램, 가족 휴가 조직 등;

- 봄 방학 : 학교 내 활동 수행: 강의, 음악 싸움, 음악 경연을 포함하는 교육 부문 "Polyglot"에서 조직한 "3일 간의 음악"; Timurov의 작업에 종사하는 "Mercy"섹터가 조직 한 "3 일의 친절". 여기에는 요양원 ​​방문, 후원을 받는 재향 군인 방문, 노인 지원이 포함됩니다.- - 여름 방학 : 여름 학교 캠프 "참새"의 작업 조직.

학교 캠프 "Sparrow"작업 중 "캠프 휴가"프로그램 구현 메커니즘.

I. 준비 단계에는 다음이 포함됩니다. :

신병 모집;

분리의 모집;

문서 개발.

Ⅱ. 조직 단계에는 다음이 포함됩니다. :

팀과 성격의 발전을 위한 목표를 밝히고 설정합니다.

분대를 모으다;

공동 작업에 대한 법률 및 조건의 형성;

프로그램에 따른 추가 활동을 위한 준비.

III. 주요 단계에는 프로그램의 주요 조항 구현이 포함됩니다. .

부모, 어린이, 교사, 공공 기관 - 프로그램 주최자:

그들은 배우고, 쉬고, 일합니다.

그들은 그들 자신과 주변 세계에서 발견을 합니다.

행사 조직에 도움;

부정적인 감정에 대처하는 법을 배우고 어려운 삶의 상황을 극복하십시오.

자신과 다른 사람을 신뢰하는 능력을 개발하십시오.

건강을 강화하십시오.

프로그램을 시행하는 동안 학생들은 건강한 생활 방식, 드로잉 전시를 주제로 분리 코너를 장식합니다.

IV. 최종 단계 .

결과의 교육학적 분석.

휴가 시간을 조직하기 위한 장기 계획은 매년 작성되며(별표 1), 이는 각 휴가 기간의 준비 기간 동안 조정됩니다.

문화 및 여가 활동을 조직하는 주요 형태

"Vacation Country"프로그램의 틀 내에서

게임 프로그램. 야외, 민속, 연극 및 기타 게임.

목적: 어린이를 위한 레크리에이션 및 오락. 생생한 감정과 함께 참가자는 상호 작용의 가장 중요한 경험, 목표의 공동 달성을 얻습니다.

어린이를 위한 세션

목적: 훈련 세션 동안 습득한 기술과 능력의 개발 및 적용. 어린이 세션에는 최종 수업, 콘서트, 전시회, 대회 등이 포함됩니다.

견학 수업

목적: 애국 교육에 관한 교육 프로그램의 성공적인 개발 지원, 지평 확장, 새로운 지식 습득. 견학 수업은 창의적인 팀의 교육 과정의 일부이며 문화적으로 역사적으로 중요한 중심지인 Rostoshi의 토착 마을에 대한 지식을 포함합니다. 학교 및 지역 박물관 견학, 콘서트 및 전시 행사, 하이킹, 견학 등입니다.

가족 휴가 조직.

목적: 협력, 도움 및 지원을 기반으로 어린이와 부모 사이의 관계 구축; 상호 이해, 인도적, 호의적, 신뢰하는 관계를 기반으로 한 상호 작용의 수립, 문화, 여가 및 사회적으로 유용한 활동 과정에서의 활동 관계 구축, 서로에 대한 긍정적 인 상호 영향. (공동 하이킹, 환경 활동, "레크리에이션 지역 만들기" Nadezhda "프로젝트 참여)

프로그램 구현을 위한 조치:

1. 휴일 동안 어린이 및 청소년의 자유 시간을 조직하는 접근 방식 개발 동향 연구.

2. 휴일 동안 여가 시간을 조직하기 위해 가장 효과적인 형태와 작업 방법의 우선 순위 결정 및 지원.

3. MCOU "Rostoshinskaya 중등 학교"에서 휴일 동안 문화 및 여가 활동 조직에 대한 새로운 접근 방식 개발에 참여.

휴일 동안 여가 활동의 형태와 방법을 개발하여 아동의 긍정적인 사회화에 기여하는 실험적 작업.

방학 중 교육 프로그램의 구현.

6. 학교 캠프 "참새"를 위한 문화 행사 개발 및 구현.

7. 흥미롭고 의미 있는 휴가를 목표로 하는 학교 조직 "Unity" 구성원의 이니셔티브 및 이니셔티브 지원 및 개발.

8. 정보 문헌 발표 조직 (벽 신문 "Unity", 전단지, 번개, 소책자 "Unity는 우리입니다!")

9. 가족 휴가를 조직하는 효과적인 형태와 방법을 찾습니다.

프로그램 구현의 방법론적 및 정보적 측면.

프로그램을 가장 효과적으로 구현하려면 다음을 수행해야 합니다.

MCOU "Rostoshinskaya Secondary School"의 교직원과 함께 설계 및 프로그래밍 도구 및 방법의 개발 및 적용에 대한 체계적인 작업 수행 교육 활동휴가 기간 동안;

어린이 및 청소년을 위한 휴가 여가 조직 분야에서 자체 및 제3자 프로젝트 및 활동 프로그램 적용

어린이 및 청소년의 휴가 여가 주최자를위한 방법론적 행사 실시;

프로그램 지원을 위한 방법론적 기반 형성

프로그램의 구현, 미디어의 여름 건강 캠페인 과정 반영.

프로그램 활동의 자금 조달은 Rostoshinskaya Secondary School의 설립과 Agrotech "Garant", 상점 "Moskovsky"PE Alentyev의 후원을 희생하여 수행됩니다.

프로그램의 재료 및 기술 지원 계획은 매년 작성되고 조정됩니다.

프로그램 구현을 위한 가장 중요한 조건 중 하나는 생성입니다. 정보 환경:

방학이 시작되기 2주 전에 방학 기간의 주요 행사 계획이 기관 웹사이트에 게시됩니다.

주요 이벤트에 대한 정보는 DOD "Dom"으로 보내는 예정된 우편물에 포함됩니다.

주요 휴가 행사의 보도 자료 및 사후 자료는 지역 신문 "Ertilskiye Novosti"에 대해 편집됩니다.

MCOU "Rostoshinskaya Secondary School"의 안내 스탠드가 업데이트되어 휴일 동안 학교의 작업에 대해 알려줍니다.

프로그램 실행에 대한 통제는 행정부에서 수행합니다.

MKOU "Rostoshinskaya 중등 학교".

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매년 커리큘럼은 이전 해에 비해 학생들이 접근하기 어려워집니다. 많은 새로운 과목이 추가되고 지식 수준에 대한 요구 사항이 증가합니다. 따라서 방학 동안 자녀에게 공부를 하기 전에 고려해야 할 사항 이 문제에 더 유능한 교사, 심리학자 및 의사의 모든 희망.

전문가들은 부모가 물론 자녀의 건강 상태를 최우선으로 하고 나머지는 충분히 얻을 수 있는 기회를 줄 것을 권장합니다. 결국, 교과서에 아이를 끊임없이 앉히면 모든 아이들의 기대를 파괴하고 공부 동기를 줄일 수 있습니다. 귀하의 학생은 너무 피곤하여 학년이 시작될 무렵에는 단순히 힘이 없을 것입니다.

규칙의 예외는 성적이 저조한 학생으로 분류됩니다. 이 녀석들에게 휴일에는 공부가 여가를 지배해야합니다. 하지만 시작하기 전에 교육 과정, 어린 시절의 신경증과 같은 중요한 사실을 고려할 필요가 있습니다. 많은 의사들은 그 발생의 주요 원인이 복잡한 학교 커리큘럼에 불과하다고 생각합니다. 이 질병을 알릴 수 있는 주요 징후는 다음과 같습니다.

• 아이가 잘 자지 않습니다.
• 눈 아래에 원이 있습니다.
• 식욕이 저하됩니다.
• 아기가 더듬거리며 손톱을 물어뜯기 시작했습니다.

또 다른 예외는 대학 입학자입니다. 그들 중 많은 사람들에게 여름은 휴식일 뿐만 아니라 이전에 공부한 자료를 복습하고 대학, 전문대학, 기술 학교 또는 lyceum에 입학하기 위해 잘 준비할 수 있는 기회이기도 합니다. 이제 그들의 미래는 학교 지식 수준에 직접적으로 달려 있습니다.

그러나 여름에 공부가 필요하다고 믿는 부모들에게는 알아야 할 사실이 많이 있습니다. 눈 아래 창백과 멍과 같은 외부 징후로 신호를 보내는 아이에게 과부하를 주어서는 안된다는 것을 잊지 마십시오. 스스로 판단하십시오. 과학자들은 스포츠에 적극적으로 참여하는 어린이가 야외에서 많은 시간을 보내고 학업 성취도가 높다는 것을 입증했습니다. 이것으로부터 일상 생활은 어린이에게 매우 중요하며 연구와 휴식의 교대는 동일한 비율이어야합니다.

또한 부가적인 픽션만이 영향을 미친다는 사실도 빼놓을 수 없다. 일반 개발아이. 의사들은 과로가 많은 만성 질환과 정신 문제의 심각한 원인이라고 지적합니다. 과로의 모든 특성이 얼굴에 나타나면 즉시 수업을 중단하고 아이에게 완전한 휴식을 제공해야합니다. 그를위한 최고의 휴식은 좋은 잠입니다. 여름 수업은 9월에 공부하려는 모든 욕구와 욕구를 완전히 파괴할 수 있다는 것도 알아야 합니다. 실제로, 휴일 동안 아이는 학교를 결석할 시간이 없을 것입니다. 그는 힘이 없을 것이고, 추가 활동에 대한 열망과 관심은 사라질 것입니다.

자녀가 교육 과정에 독립적으로 관심을 보였다면 그를 지원하고이 어려운 활동에 대처하도록 도와주십시오. 어떤 식으로든 판단하지 말고 그를 소풍이나 강으로 유인하지 마십시오. 그는 자신이 할 수 있는 것 이상을 하지 않을 것이라는 점에 유의하십시오.

의사의 권고를 듣고 학업을 적극적인 휴식으로 대체 한 부모는 휴일을 밝고 잊을 수없는 방법으로 기록하는 것이 좋습니다. 따라서 도시 어린이에게 가장 적합한 것은 큰 소동에서 벗어나 자연에 더 가까운 휴가입니다. 이를 위해 마을의 조부모와의 휴가가 제공 될 수 있으며 일년 내내 좋은 인상과 긍정적 인 감정을 충분히 남길 수 있습니다. 결국 강, 숲, 초원이 있고 많은 피크닉과 많은 야외 게임이 있다는 것이 중요합니다.

좋은 선택은 또한 바다에서 공동 휴가를 계획하는 것인데, 그 이점은 아이의 개선과 새로운 인상, 그리고 마침내 온 가족이 함께 시간을 보낼 수 있는 기회입니다.

물론 우리는 휴가가 휴식을 위한 시간이라는 생각을 지지하며 이 기사에서 언급한 극히 필요한 상황만이 이 공리를 위반할 수 있습니다. 얼마나 많은 사람이 있고 많은 의견이 있기 때문에 결정해야하지만 아동과 관련하여 중요한 결정을 내리기 전에 의학 및 교육학 분야의 유능한 전문가의 권고를 고려하는 것이 필수적입니다.

아기를위한 휴일이 긍정적 인 감정의 바다가되게하십시오. 왜냐하면 그들은 영혼에 대한 부정적인 각인이 아니라 이것을 위해 만들어 졌기 때문입니다.