학생들은 그림, 만화, 광고 등을 설명해야 합니다... 가능한 한 명확하고 명확하게 설명하기 위해 우리의 팁을 사용하십시오!

이 사진은 무엇입니까?

설명할 그림을 얻었을 때 가장 먼저 해야 할 일은 그림의 출처를 결정하는 것입니다.
- Il s'agit d'une photo(사진) / d'une image(이미지) / d'une affiche publicitaire(공지) / d'un dessin - d'une gravure(드로잉) / d'une bande dessinée(캐리커처) /애니메이션) / d'un tableau(사진)
- 사진에 대해 이야기하는 경우 몇 가지 세부 사항을 추가할 수 있습니다.
c'est un portrait / une photo de groupe / un paysage / une nature morte.
la photo est claire / foncee / nette / floue ...
- 그림을 설명해야 하는 경우 스타일에 대해 말해야 합니다.
절제하다 / 표현하다 . . . . .

어디에서 이런 일이 일어나고 있습니까?

장소와 시간
- La scène se pass à / en ..

프랑스어로 이미지를 설명하는 구문 및 표현

먼저 일반적인 현상으로 설명한 다음 세부 정보로 이동해야 합니다.
Au 프리미어 플랜 ... / Au 두 번째 플랜 ... / A l'arrière-plan ... / Au 센터 ... / Au fond ... il ya ... / on voit ... / se trouve . ..
문자가 있는 경우:
Il est debout / assis / de dos / grand / petit / jeune / vieux…
Il port un costume / un tee-shirt…
또한 이미지를 볼 때 느끼는 감정에 주의를 기울여야 합니다.
이미지에 관련하여, je remarque que… / Je suis touché (e) parce que… / Ce que je trouve beau / bizarre… c'est que… / A mon avis la photo / l'image veut montrer… / exprimer . .. / se moquer de ...

요약하다

모든 것을 적을 때, 당신은 당신의 생각을 표현하기 위한 올바른 구조를 찾아야 합니다. 그림에서 어떤 질문이 제기됩니까? 어떻게 해결할 수 있습니까?

아이디어를 제시하려면 논리적 순서를 정의해야 합니다. 서론에서는 그림의 객관적인 요소(어디서 왔는지, 어떻게 보이는지 등)를 설명하고 제기된 문제에 대해 이야기하고 계획을 세웁니다.

프랑스어로 그림을 효과적으로 설명하는 방법

Il s'agit une photo Prize un jour d'été dans un parc. Au premier plan, nous voyons une scène de famille où 3 enfants jouent à Faire une bataille d'eau avec leur père. Les enfants portent un maillot de bain, le père est habillé et porte des lunettes de soleil. C'est probablement les vacances, il faut chaud et ils veulent s'amuser. 일쑤리앙투. Le père est la cible des enfants qui lancent des seaux d'eau sur lui.
A l'arrière-plan, d'autres personnes en maillot de bain se trouvent dans le parc.

Quelques expression pour caractériser: (사람의 외모를 특징짓는 여러 표현)

르 비사쥬 - 얼굴

Il a les yeux bleus, verts, marron, noirs; ses yeux sont grands, petits. 그는 파란색, 녹색, 갈색, 검은색 눈을 가지고 있습니다. 그의 눈은 크고 작습니다.

Elle a de petite grandes oreilles. 그녀는 작고 큰 귀를 가지고 있습니다.

Son nez est fin, gros (out fort); elle a le nez fin / fort, elle a un gros / long / petit nez. 그녀의 코는 얇고 거대합니다. 그녀는 가늘고/큰 코, 거대/긴/작은 코를 가지고 있습니다.

사 부쉬 에스트 파인 / é 파이세. 그녀는 얇고 통통한 입술을 가지고 있습니다.

Il a une(작은 ≠ 큰) 콧수염, une(작은 ≠ 큰) 수염. 그는 (작은 ≠ 큰) 콧수염과 (작은 ≠ 큰) 수염을 가지고 있습니다.

Elle le visage rond, ovale, long, petit. 그녀는 둥글고 타원형이며 길고 작은 얼굴을 가지고 있습니다.

Elle porte des lunettes (f). Il ne porte pas de lunettes (f). 그녀는 안경을 쓴다. 그는 안경을 쓰지 않습니다.

랄뤼르 - 전망

엘르 에스트 졸리... 일 에스트 아름다운 /엘 에스트 미인... 일 / 엘 에스트 웅장하다 / 훌륭하다... 그녀는 아름답다. 그는 아름답습니다 / 그녀는 아름답습니다. 그는 / 그녀는 훌륭합니다 / 훌륭합니다.

엘레르 틴트 클레어 / 매트... 그녀는 가벼운 / 매트 안색을 가지고 있습니다.

엘 라 포클레어 / 친구. 그녀는 고운/광택 피부를 가지고 있습니다.

일 에스트 누워, il a un vilain nez (= il n'est pas beau, son nez n'est pas joli). 그는 못생겼고, 그는 끔찍한 코를 가지고 있습니다(= 그는 잘생기지 않습니다, 그의 코는 잘생기지 않습니다).

Il a des taches de rousseur. 그는 주근깨가 있습니다.

Elle est noire (elle a la peau noire, comme en Afrique). 그녀는 흑인입니다(그녀는 아프리카 여성처럼 검은 피부를 가지고 있습니다).

라테일 높이

Elle est grand: 그녀는 키가 크다

엘르 파이 (= 엘르 메슈어) 1.75 미터.그녀는 1m 75를 가지고 있습니다.

Il est de taille moyenne: 그는 중간 키입니다.

일 측정 1.75 미디엄에트르... 그는 1.75m를 가지고 있습니다.

Il est petit: il fait (= il mesure) 1.68 미터.그는 키가 작다. 그의 키는 1.68m입니다.

La corpulence - 체격

Elle est (un peu) ronde: elle fait (= elle 페세) 65kg. 그녀는 (조금) 통통합니다: 그녀는 (= 그녀의 체중) 65kg입니다.

Elle est forte(= 그로스). 그녀는 매우 통통합니다(뚱뚱합니다).

Il est un peu fort(= 그로스). 그는 약간 과체중입니다.

il est mince: il 페세/ 정말 69kg. 그는 날씬합니다. 그는 69kg입니다.

일 에스트 tr è s mince, il est maigre (il fait / il p è se 55kg). 그는 날씬하고 체중은 55kg입니다.

라주 에이지

Il est jeune, il a 20 ans / une vingtaine d'ann é 에; c'est un jeune 옴므. 그는 젊고, 20세입니다 / 약 20세입니다. 이것은 청년입니다.

엘르 에스트 â NS é e: elle a 66 ans / elle a une soixantaine d'ann é 에; c'est une femme d'sure â 지. 그녀는 66세입니다. / 대략 60세입니다. 이것은 그녀의 첫 젊음의 여성이 아닙니다.

고등학생과 대학생을 위한 프랑스어 수업.

"러시아와 프랑스 화가의 작품에 나타난 여성의 초상"

주제: "여가"

섹션: “박물관. 페인트 등"

주요 목표 및 목적:

현실적인:

주제에 대한 독백 연설을 개발하십시오.

듣기 기술과 능력을 개발하십시오.

대화식 연설을 개발하십시오.

그림으로 작업하는 기술과 능력을 개발하십시오.

동사의 수동형 사용 자동화;

그룹으로 작업할 수 있는 기술 및 능력 개발

개발 중:

학생들의 창의적 능력 개발;

창의적 활동에 학생들의 참여를 통한 인지적 관심 개발;

프랑스어 학습에 대한 긍정적 내재적 동기 개발

학생들의 일반적인 문화적 관점의 확장 및 개발;

교육적인:

프랑스어 학습에 대한 학생들의 관심 고취;

대상 언어의 국가와 그 문화에 대한 존중하는 태도와 자비를 기른다.

책임감, 집단주의, 공동 창조, 자기 실현의 형성;

미적 감각 육성

러시아 문화에 대한 자부심 고취

세계 문화에 대한 존중 의식을 함양합니다.

작은 조국에 대한 자부심과 옆에 사는 사람들에 대한 존경심 키우기

TCO 및 가시성:

인상파 화가들의 전기와 작품에 대한 학생들의 보고서가 있는 전시대;

아트 앨범이 있는 전시 스탠드;

칠판에는 지역 예술가, 인상파, K. Vasiliev의 작품이 있습니다.

Paul Mauriat의 음악이 포함된 CD;

대화용 마이크.

16세기의 아이콘을 시작으로 다른 시대의 예술가들의 유명한 그림을 복제했습니다.

강의 계획.

1. 수업 시작. 조직적 순간.

Aujourd 'hui nous allons finir notre sujet "Le Loisir". La leçon passée nous avons parlé des peintres russes et des portraits de V. Volpert, peintre de notre ville. Vous avez pour le devoir de décrire les 재생산 데 초상화 데 팜므 데 peintres russes de 19 siècle.

2. 숙제 확인하기.

Je vous Proposed de Faire une Petite Excursion au musée inventé, ou vous serez가 역할을 안내합니다. 퀴베 스타터 르 프리미어?

(예술가 K. Bryullov의 N.N. Pushkina 초상화에 대한 설명)

르 프로페서: Moi, j'aime beaucoup Pouchkine, j'ai nommé mon fils Alexandre en son honneur et j'admire la beauté de sa femme Nathalie. .E.1, sois not guide.

E.1 - N.N. Gontcharova의 초상화를 재현한 Nous voyons. Le poète a écrit:

옛 대가들의 그림은 많지 않다

나는 항상 내 집을 장식하고 싶었습니다.

방문자가 미신에 놀랐습니다.

전문가의 중요한 판단을 경청합니다.

나의 느린 노동 속에 있는 나의 단순한 구석에서,

영원히 관객이 되고 싶었던 한 장의 사진.

하나 : 구름에서처럼 캔버스에서 나에게

가장 순수하고 우리의 신성한 구세주 -

그녀는 위대함을 가지고 있고 그는 그의 눈에 이성을 가지고 있습니다.

그들은 영광과 광선으로 온유하게 보였습니다.

천사 없이 홀로, 시온의 손바닥 아래서.

내 소원이 이루어졌습니다. 창조자

그는 당신을 나에게 보냈습니다, 당신, 나의 마돈나,

가장 순수한 매력, 가장 순수한 표본.

N.N. était la plus belle femme de Moscou et de S-Petersbourg, de toute la Russie, comme on disait. Sur le tableau nous voyons une belle jeune fille de 20 ans. Elle est habillée d'une belle robe blanche. Le tableau est peint dans une gamme detons clairs et tendres d'une couleur à l'huile. Le peintre nous montre la beauté de cette femme. 아름다운 일 샹테. Une poésie réle emane de ce tableau. 운 샤르 프롱드 세 데게 드 세뜨 투알. 레 톤 폰 비엔 앙상블. Nous partageons la sympathie du peintre. La poésie, l 'harmonie - voilà le secret de la force du talent de ce peintre. Cette toile c'est un vrai hymne à la beauté. K.Brulov c'est un grand maitre du 초상화. On se servait des couleurs, mais on peignait avec les 감성. Le peintre a fait passer dans l'ame du spectateur l'admiration et le 존중 qu'il a eu pour son personnage.

E.2.- (예술가 Borovikovsky의 Lopukhina 초상화에 대한 설명)

Le poète Polonskii dit:

시간이 많이 흘렀고 그 눈은 사라졌어

그리고 그들이 조용히 표현한 미소는 없다.

고통은 사랑의 그림자이고 생각은 슬픔의 그림자입니다.

그러나 Borovikovsky는 그녀의 아름다움을 구했습니다.

그래서 그녀의 영혼의 일부는 우리에게서 날아가지 않았습니다.

그리고 이 외모와 이 몸의 아름다움이 있을 것입니다.

그녀에게 무관심한 자손을 끌어들이기 위해,

그에게 사랑하고, 고통 받고, 용서하고, 침묵하도록 가르치십시오.

Nous voyons la 복제 뒤 초상화 de M, I. Lopoukhina. Ce tableau est du au pinceau de Borovikovskii. C'est un des meilleurs Portraits de ce peintre. Sur le tableau nous voyons une jeune fille de 20 ans. Elle est habillée d'une robe blanche avec une ruban bleue. Le peintre chante la beauté d'une jeune fille. Les cheveux sont ondulés. 엘르 에스트 샤테인. Son visage aux traits réguliers est rond. Elle a les yeux en amandas. 레 소르실 아르케 송 누아. Son nez est un peu retroussée Ses lèvres sont bien dessinées, son think est moqueux. Au fond de la toile nous voyons un jardin. Nous voyons le ciel bleu et les nuages. Ce tableau est pénétré d'une tendresse. 레 쿨뢰르 세 마리앙 비엔. Ce qui nous frappe dans ce 초상화 c'est le 고려 vif des yeux sombres. 운 샤르 프롱드 세 데게 드 세뜨 투알. Ce 초상화 est plein de vie. La peinture c'est un art merveilleux qui va au coeur 드 chaque personne /

E 3 - (예술가 Rokotov의 Struyskaya 초상화에 대한 설명)

자볼로츠키 "초상화"

그림을 사랑하세요, 시인들이여!

오직 하나, 그녀만이 주어진다

변화무쌍한 징조의 영혼

캔버스로 전송

당신은 과거의 어둠에서 어떻게 기억합니까

새틴으로 간신히 싸여

Rokotov의 초상화에서 다시

Struyskaya가 우리를 보았습니까?

그녀의 눈은 두 개의 안개와 같습니다.

반은 웃고 반은 울고

그녀의 눈은 두 개의 안개 같아

실패의 안개에 싸여 있습니다.

두 가지 수수께끼의 조합,

기쁨 반, 두려움 반,

미친 부드러움의 적합

치명적인 고통의 예상 ...

Nous voyons la 재생산 뒤 초상화 de Strouiskaia. Ce tableau est du au pinceau de Rokotov, célèbre portraitiste russe. Sur le Portrait nous voyons une belle jeune fille de 20 - 25ans. Elle a les yeux bleus qui sont tristes. 아들 얼굴의 아들 레규리에의 특성. Elle a un petit nez droit, lesourcils bien arqués, un grand front, les lèvres bien dessinées. 엘르 에스트 플레인 드 샤르, 드 샤르메 페미닌. Ses cheveux long tombent sur les épaules. Ce 초상화 est plein de vie. Ce quinous frappe dans ce 초상화 c'est l'air sérieux et Intelligent de cette jeune fille. Le peintre chante la beauté. Nous partageons la sympathie du peintre. Rokotov c'est un grand maitre du 초상화. La poésie, l 'harmonie - voila le secret de la force du talent de ce peintre.

3. 텍스트 듣기.

교수: Maintenant je vais vous lire le texte, vous allez écouter attentivement et vous allez répondre à mes 질문.

"인상주의"

Au printemps 1874, un groupe de jeunes peintres a Organisé une exposition particulière dans le Salon officiel à Paris. Ces Artistes avaient renoncé aux études, aux esquisses, aux toiles composées detonsombres, de clair-obscur. La réaction des Visiteurs et de la critique a été défavorable. On disait que les Artistes avaient peint ces tableaux uniquement pour attirer l'attention du publique, que cette exposition était "une Declaration de guerre à la beauté". 레 참가자 à cette exposition étaient Claude Monet, Auguste Renoir, Camille Pissaro, Alfred Sisley, Edgar Dégas, Paul Cezanne et d'autres. Les Impressionistes ont choisi comme les réalistes leurs sujets dans la vie Moderne. Leur peinture c'est d'abord le triomphe du paysage et de la lumière. La lumière était partout dans la nature, son action sur les objets mérite avant tout l'étude de l'artiste. Voilà pourquoi ils font de la lumière et du paysage l'objet essentiel de leur peinture. Ils écartent les couleurs sombres pour utiliser lestons clairs. 레 인상주의자 peignaient l'eau, les feuilles, les arbres, les fleurs, les reflets de l'eau, les spectacles vivants et changeants de la vie. L'impressionisme est un Grand Mouvement Artistique Moderne.

Vous avez écouté le texte et maintenant response à mes 질문.

1. 댓글 s'appelle un grand mouvement artique?

2. Ou et quand a eu Lieu une exposition des impressistes?

3. 인상파를 좋아하는가?

4. 인상파의 영향을 받습니까? quoi attribuaient-ils la 플러스 웅대한 중요성? (Ils ont refusé de suivre les méthodes des maitres alors célèbres et les canons Traditionalnels)

4. 인상파 화가들의 그림을 복제하여 작업합니다.

(선생님은 유명한 프랑스 인상파 그림의 복제품을 많이 보여줍니다)

Je vous offer de nommer les auteurs des tableaux suivants. Qui est l'auteur de ce tableau? 등.

5. 크라소드 추측하기.

교수: Maintenant je vous proposal de vous reposer un peu. Regardez le tableau /

모츠 크루아제 "Savez-vous bien la peinture?"

수평: 1. 누벨 에콜 당 라 페인튀르 프랑세즈(Nouvelle école dans la peinture française) 2. Célèbre peintre de notre ville (il a orné notre école). 3. L'auteur du tableau "인상, 솔레이 레반트". 4. 보티첼리의 셀레브르 타블로.

수직: 5. L'impressioniste, le plus remarquable peintre de 피규어; 6. L'auteur de "L'autoportrait à oréille coupée"

6. Renoir와 K. Vasiliev의 작품에 대한 학생들의 보고서.

Aujourd 'hui je voudrais comparer deux peintres: l'un est Français, l'autre est Russe. Ce sont A. Renoir et K. Vassiliève. Vous allez écouter les rapports qui parlent de ces peintres et ensuite vous allez décrire quelques 재생산.

E.1 - 르누아르(1841-1919)

Auguste Renoir c'est un peintre français, l'un des plus célèbres impressionistes du monde. Il a dit un jour: “Un sein, c'est rond, c'est chaud. Si Dieu n'avait cré la gorge de la femme, je ne sais si j'aurais été peintre. »Il est né en 1841 à Limoge dans la famille d'un modete tailleur. A 21 an entre à l'Ecole des Beaux-Arts ou il rencontre Monet, Sysley, Bazille. Mais Monet et Sysley sont surtout des paysagistes, Renoir est principalement un peintre de figure. L'art de Renoir est avant tout un art heureux. "Pour moi un tableau doit dire une selected jolie, oui jolie" Son oeuvre est une fete de la lumière et du charmie. Il chante la beauté de la femme par lestons chauds. Il a le culte de la lumière, il l'a fait agir dans chacun de ses tableaux. Il veut que la lumière pénètre les corps. Sous ce rapport sa position offre des analogies avec celle de Manet. Comme Manet, 나는 Titien, Velasquez, Delacroix, mais il s'enthousiasme également pour Rubens et Boucher를 존경합니다. Mais pour Renoir la nudité semble un état naturel. Le plus souvent il écrit les Portraits de jeunes femmes. La femme de Renoir c'est Eve vivante dans un paradis. Renoir a exécuté un grand nombre de toiles qui comptent parmi les chefs-d'oeuvres de l'Impressionisme.

E 2.- K. 바실리에브 (1942-1976)

En hiver de 1980 Moscou a été frappé par les tableaux d'un peintre inconnu. L'exposition de K. Vassiliève a eulieu dans une petite salle située dans la rue Malaia Grouzinskaia. On voyait bien que le peintre aimait ce qu'il peignait. On se servait des couleurs, mais on peignait avec les 감성. Le peintre a fait passer dans l'ame du spectateur l'admiration et le 존경 qu'il a eu pour ses personnesages. K.Vassiliève est né à Maikop le 1942년 9월 3일. Il a passé son enfamce dans le village Vassiliévo dans la région de Kazane.A 11 ans il est entré à l'école-internat de Sourikov de Mourikov de 다르 드 카잔. Il a écrit plus de 400 tableaux, dessins, esquisses. Le peintre chante la beauté des hommes et des femmes simples, les sujets héroiques. Ses tableaux s'inspirent des contes Folkloriques russes. Les héros principales de ses tableaux sont Alecha Popovitch, Dobrynia Nikititch, Sadko. Ses tableaux "Près de la porte", "Aigle du Nord", "Attente" occupent une grande place dans l'oeuvre de Vassiliève. Nous partageons la sympatie que le peintre éprouve pour ces gens. Son tempérament, sa réaction Rapide comme l'éclair, son esprit vif, son énorme capacité de travail - tout cela est lié au monde de ses toiles.

교수: Je me rappelle l'hiver de 1980, je suis allée avec mes collègues à l'exposition de Vassiliève, qui a eulieu dans une petite salle dans la rue Malaia Grouzinskaia. I y avait beaucoup de monde. Nous avons fait la queue 펜던트 3 heures. Il faisait très froid. Il faisait -25 데그레 오 데수 드 제로. Et ce qui m'a frappé surtout c'est son autoportrait. Il resemble bien à Dostoévskii. N'est-ce 패스? Moi, j'ai aimé son tableau "Attente". Ce tableau ne laisse personne indifférent. Avant de décrire ce tableau, je voudrais vous lire une petite poésie d'un poète inconnu:

얼어붙은 창가에 촛불이 타오르고 있다

얼음 패턴이 녹았다

그리고 그 소녀는 혼자입니다.

전체 오두막에서, 그리고 아마도 러시아에서 ...

아버지와 어머니 모두 어딘가에 가까이 두십시오.

예, 당신은 그들에게 당신의 내면에 대해 말할 수 없습니다

고독의 마음에는 인장이 있다

끊을 수도 없고 풀 수도 없는...

소녀의 손에서 촛불이 깜박입니다.

불안 부드러운 마음은 흥분

그리고 sweet fret는 저 멀리 어딘가에

작동하고 어쩌면 싸울 수도 있습니다.

아니면 그는 이웃 마당에서 왔을 수도 있습니다.

그러나 점쟁이가 만나는 것을 방해하는 것이 있습니다.

정해진 시간이 지났다

그리고 소녀는 쇠약하고 한숨을 쉬었습니다.

소녀는 물결 모양의 머리띠를 가지고 있습니다.

자, 이보다 더 웅장하고 아름다운 것을 어디에서 찾을 수 있습니까?

그리고 어디에서 더 아름다운 눈을 찾을 수 있습니까?

러시아 위의 하늘처럼 깊습니다.

Je vous proposal d'écrire la replication du tableau "Attente"

(샘플 학생 이야기)

K. Vassilève의 "Attente" "Attente" de tableau 재생산의 Nous voyons. Poésie, Harmonie, Calme - voilà le secret de la force du talent de ce peintre. С'est un grand maitre du portrait / Son art est plein de fraicheur et de jeunesse, lumineux comme un chant de bohneur. 푸어 아들 서정, par la magie des couleurs Vassiliève est un des plus grand maitre de l'art russe Ce quinous frappe dans ce tableau, c'est l'énergie de l'expression du peintre, sa 기술 현실, 아들 그랜드 재능 드 colorist et dessinateur. Le.peintre fait passer dans l'ame du spectateur l'admiraton et le 존중 qu'il a pour ce personnage. On voit bien que le peintre aime ce qu'il peint, il se sert des couleurs, mais il peint avec les 감성. Le tableau que nous voyons est plein de vie. Avec quel amour le peintre nous montre ses heros. Nous partageons la sympathie du pentre. Sur ce tableau nous voyons une jeune femme. Son visage aux traits réguliers est beau. Ses yeux en amandes sont tristes. Le peintre a réussi a exprimer le caractère de son modele, sa Personalité.

7. 대화.

교수: Je vous offer de faire le dialogue entre le journale et le peintre. La 상황 est suivante: 저널리스트 "모스크의 혁명" 드 라 루브리크 "문화의 길" vient de Visiter l'exposition du jeune peintre. CE 저널리스트 veut 인터뷰어 ce peintre au sujet de sa vie, de son exposition. 세라손 프리미어 기사.

(샘플 대화)

기자: 팡트르:

• 봉쥬르. Je suis journale du journal - 봉쥬르. 디 협정.

"Les nouvelles de Moscou" 드 라 루브리크

"Vie culturelle", je voudrais vous 면접관. 세륨

세라몬 프리미어 기사.

• 투표 초상화 도덕적? - Je suis ambiteu
• Votre Premiere 품질? - 로르게이
• Votre principal défaut? - 로르게이
• 천박한 낙관론자? - 위
• Que détestez-vous le plus? - 라 몰레스
• 소심한 소심? - 위엣논
• Qu'est-ce que vous étonne dans la vie? - 사브리에비테.
• 유감스러운 qch. ? - 랑팡스.
• Quelles qualités appréciez-vous chez les femmes? - 보테, 본테.
• 우선 투표? - 바실리에브
• 표를 투표하시겠습니까? - "주의"
• 이상적인 투표? - 마 메르.
• qui voudriez-vous vous resembler? - 모이밈

8. 문법의 반복. 동사의 수동태.

교수 : Maintenant nous allons répéter la forme passive des verbes. En traduisant les phrases, faites Attention à l'emploi du présent, du passé composé, du futur simple.

1. 그림은 여러 가지 밝은 색으로 칠해졌습니다.

Le tableau a été peint dans une gamme detons clairs.

2. 인물 사진은 다른 시간에 촬영되었습니다.

Les Portraits sont executés à différentes époques.

3. 그림의 모든 세부 사항은 예술가가 전문적으로 제시합니다.

Chaque détail du tableau est Representativeé par le peintre avec un grand art.

4. Levitan의 그림은 자연에 대한 큰 사랑으로 가득 차 있습니다.

Le tableau de Levitane est pénétré d'une grande amour 푸어 라 네이처 /

5. 초상화는 유화로 그렸습니다.

Le Portrait a été peint par les couleurs à l'huile /

6. 그림 "봄"은 유명한 이탈리아 예술가 Botticelli의 붓에 속합니다.

Le tableau "Printemps" est du au pinceau du célèbre peintre italien Bothitchelli

7. 풍경은 작가가 야외에서 했다.

Le paysage a été peint par le peintre en plein air.

8. 배경에는 20세 소녀가 있었다.

Une jeune fille de 20 ans a été presentée au fond du tableau /

9. 이 그림은 연필로 그렸습니다.

Cette esquisse a été faite par le crayon.

10. 이 그림은 평범한 예술가가 그린 것입니다.

Ce tableau a été peint par un rapin.

11. 러시아 예술가들의 그림은 겨울에 이 박물관에서 전시될 것입니다.

Les tableaux des célèbres peintres russes seront exposés dans ce musée en hiver.

12 우리 학교 내부는 지역 예술가 V. Volpert의 그림으로 장식될 것입니다.

L'interieur de notre école sera decoré par le peintre de la région Volpert.

13. 르누아르의 그림은 두 어린 소녀를 보여줍니다.

Les deux jeunes filles sont représeees sur le tableau de Renoir

9. 게임 "시대를 맞춰라"

교수: 유지 관리 je vais vous donner quelques 재생산 faites à différentes époques. Vous devez les 분류기.

(반은 각 그룹에 3-4명의 그룹으로 나뉩니다. 각 그룹에는 15세기부터 현재까지의 그림 7점이 제공됩니다. 학생들은 이 그림이 어느 시대에 속하는지 추측해야 합니다.)

10. 지역 예술가의 그림 설명.

교수: Nous avons parlé des portraits des peintres russes et français, de notre peintre de la région Volpert et maintenant je voudrais vous proposalr un portrait fait par Irène Ogorodnikova, fille de notre professeur de russe. C'est Son의 자화상. 데크리베 르 실 부 플레트

(샘플 스토리)

C'est l'autoportrait fait par Irène Ogorodnicova. Ici nous voyons une jeune fille de 20 ans. Elle a unvisage rond aux traits réguliers. Ses yeux sont grands et tristes. Ses cheveux sont long et ondulés. 아들 프론트 에스트 바스. Son nez est un peu retroussé. 아들은 est vif를 고려합니다. Ce dessin est fait par le 크레용. Ce 초상화 resemble bien à modele.

11. 수업 요약. 숙제.

교수: Merci beaucoup à tous. Je suis contente de vos reponses. Demain vous irez au musée des Beaux Arts et vous utiliserez vos connaissances. 다음을 따르십시오.

1. L'art est-il nécessaire à l'homme? 프루베 르.

2. Qu est-ce que vous eprouvez quad vous thinkez un tableau que vous aimez?

3.Si vous étiez peintre, le Portrait de qui voudriez-vous peindre?

4. Décrivez votre tableau aimé.

목표:

• 사회 문화, 정보, 의사 소통 능력을 개발합니다.
• 주제에 대한 어휘와 연설에서 Subjoctif의 분위기를 활성화합니다.
• 대상 언어 국가의 문화에 대한 존중을 육성합니다.

장비:테이프 레코더, 컴퓨터, 그림 세트, 개별 카드.

수업 중

NS.정리 시간

- Bonjour, je suis ravie de vous voir. Aujourd hui nous allons parler des peintres francais et des musees francais.

Ⅱ. 음성 충전

대화(v.o.u.)

- Quels muses francais vous conaissez?
- Quels peintres francais vous conaissez?
- Dans la peinture francaise il y a beaucoup de courants artistiques. Quels courants vous conaissez?
- Quel peintre est le plus cher au monde? (세산)
- Qui fait le decor dans le 샤토 드 부르봉? (E. 들라크루아)
- 인상주의 Qui est le per de l impressionisme? (C. 모네)
- Qui a ecrit le tableau "Les danseuses"? (E. 드가)
- Qui a ecrit des tableaux consacres au cirque? (제이 세라)

III. 개발의사 소통기술

Envisagez la probabilite de chaque prediction en discutant avec vos copins.

- Je suis 확실한 que ...
- 예상 가능한 질문 ...
- 제스퍼 퀘 ..
- 가능한 한 질문 ...
- Je ne crois pas que ..
- Il est douteux que ..

피카소 동방 큐비스트. (+)
V. 고흐 쿠페 아들 오렐
E. Delacroix est un peintre romantiste.
K. Monet est un peintre le plus cher au monde. (-)


P. Picasso est un peintre francais d origine espagnole (+)
V.Gogh est un peintre francais (-)

강한 학생들을 위한 개별 과제는 명목상 문장으로 표현되는 현상에 대한 토론입니다.
대화 상대는 스스로 질문을 공식화하고 의견을 표현합니다.
모델: Crois-tu que tous les gens puissеnt vivre jusqu a 150 ans?

Oui je suis sur que ce sera bientot 가능.

1. an possibilite de comprendre le langage des animaux.
2. 라 커뮤니케이션 avec des extraterrestres.
3. la possibilite de parler une vingtaine de langues etrangeres.
4. l etude des langues etrangeres 펜던트 le sommeil.

IV. 조사

단어, 구문을 러시아어에서 프랑스어로 또는 그 반대로 번역하기 위해 쌍으로 카드를 작업하십시오.
(뮤제, 박람회, 오브제 d 아트, tableau, 이미지, 예술가, peintre)

게임 "토마스 르 테투" (완고한 토마스)

강한 학생이 선택되어 Thomas의 역할을하고 아이들은 주제에 대한 문장을 말하고 Thomas는 모든 것을 거부합니다.

- 루브르 박물관은 세계에서 가장 유명한 박물관입니다.
도마: Je ne crois pas que Louvre soit le musee le plus celebre au monde.
- 나는 베르사유를 방문했다
- 그림 "La Gioconda"는 루브르 박물관에 있습니다.
- 유럽 박물관에 La Gioconda의 사본이 약 200개 있습니다.

V. 프레젠테이션

학생들은 계획에 따라 그림을 설명합니다.

- Ce tableau 대표 ...
- C est un tableau du maitre ...
- 오 프리미어 플랜 세 트루브..
- En arriere plan se trouve ...
- A gauche (a droite, au center) est (sont)…
- 엔하트 ...
- 오 퐁 ...
- 레 쿨뢰르 도미넌트 ...
- Il y a destons clairs (sombres)
- Le choix des couleurs est riche
- C est un beau tableau
- Je trouve ce tableau est reussi (interessant, etrange, amusant, difficile a comprendre)

Vi. 결정적인단계

지식 테스트

Utilisez le mode du Subjonctif, envisagez la probabilite de chaque prediction en discutant avec vos copins.

- je suis que ..
- il est probable que ..
-제이스페레퀘..
- 가능한 한 질문 ..
- je ne crois pas que ..
- il est douteux que ..

E. Manet est l auteur du tableau "Le dejeuner sur l herbe" (+)
Louvre est le muse le plus celebre (+)
인상파 화가 오르세 미술관(+)
P. Signac est un peintre pointiliste (+)
T. Rousseau est un peintre 인상파 (-)
V. 고흐 에스트 르 페인트르 르 플러스 cher au monde (-)
피카소 에스트 언 인상파(-)
L 인상파 est ne au 18 ciecle (-)
C. 모네 에 르 페르 드 인상주의(+)
Les Representativeants de l Ecole Impressioniste dessinaient leurs tableaux dans l ateliers (-)

다음 단어에 따라 syncwine을 만드십시오.

Tableau 뮤제 페인터

2 보충
3 동사
구절
단어

뮤제
아름다운, 고대
방문자, 존경하는 사람, 존경하는 사람
Le museec est l histoire et la culture
문화

주소: NS. 106 ex.1, 그림을 설명하십시오.