과잉행동 아동: 부모는 어떻게 해야 합니까? 과잉 행동 아동의 부모를 위한 심리학자의 조언 및 권장 사항. 과잉 행동 또는 높은 신체 활동

과잉행동은 아이가 1분 동안 가만히 앉아 있지 못하는 상태입니다. "얼굴에 나타나는" 증상: 아기는 움직이고 안절부절하며 한 가지 활동에 집중할 수 없습니다. 종종 그러한 아이들은 다른 아이들의 기분을 상하게 하고, 그들의 행동으로 어른들을 짜증나게 하고 산만하게 하며, 끊임없이 긴장하고 동요된 상태에 있습니다.

세 살에서 일곱 살 사이, 일반적으로 과흥분성의 피크가 발생합니다. 그러나이시기는 삶의 중대한 변화가 특징입니다.이 기간 동안 어린이는 유치원에 보내지고 발달 스튜디오 및 섹션으로 이동하기 시작하며 학교 입학을 준비합니다. 아이는 팀에서 의사 소통하고, 정보를 인식 및 처리하고, 간단한 작업 및 요청을 수행하는 능력을 포함하여 수많은 기술과 능력을 마스터해야 합니다. 과잉행동을 보이는 아기와 그 부모가 가장 힘든 시기였고, 등장한 풍부한 정보와 새로운 책임은 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 상태를 악화시킬 뿐입니다.

아이가 과잉행동을 보인다는 것을 이해하는 방법급증하는 문제에 대처하고 최소한의 손실로 이 어려운 시기를 어떻게 헤쳐나갈 것인가?

과잉행동 아동: 원인

과잉행동 유아의 진단과 치료를 진행하기 전에 신경 행동 장애의 원인을 찾는 것이 중요합니다. 이렇게하면 치료 및 교정 과정을보다 유능하게 시작할 수 있습니다.

문제의 가능한 원인:

유전적 요인... 유전 적 소인은 과잉 행동의 가장 흔한 원인 중 하나로 간주됩니다.
임신과 출산 중 병리학(태아 저산소증, 유산의 위협, 임신, 힘든 노동, 제왕 절개 등).
저체중아 및 미숙아.
전염병임신 중 어머니와 생후 첫 주에 아이가 옮겼습니다.
불리한 가족 관계에 대한 노출 및 스트레스가 많은 조건.
태아 발달 중 사용 알코올, 담배 제품 및 일부 의약품.
또한 제외되지 않습니다 열악한 환경 조건의 영향, 필수 미량 영양소 부족 및 건강에 해로운 식단(단 음식 및 패스트푸드).

주목!주의력 결핍 과잉 행동 장애가 여아보다 남아에게 더 흔하다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 이는 남성 신생아의 체중 증가와 관련이 있으며, 이는 출생 및 자궁 내 부상의 위험을 증가시킵니다.

과잉행동을 보이는 3~4세 아동: 어떻게 해야 할까요?

이 기간 동안 부모가 전문가에게 적극적으로 도움을 요청하기 시작하는 경우가 많습니다. 이는 3세 아이가 처음으로 유치원이나 발달반에 갑니다., 과잉 흥분의 징후가 명확하게 나타나기 시작하고 팀의 적응 문제가 악화됩니다.

과잉 행동의 출현은 또한 부스러기의 신경계가 정신적 스트레스의 증가, 새롭고 이해할 수없는 요구 사항에 신속하게 대처할 수 없다는 것으로 설명됩니다.

3세에서 4세 사이의 과잉행동 징후

3-4세 아동의 과흥분성의 징후는 다음과 같습니다.

통제 불가능, 요청 및 명령에 대한 응답 부족;
목표없이 달리는 혼란스러운 움직임;
언어 기능의 지연;
부주의, 건망증;
아기는 의자에 기어 올라가서 뛰어 오르고 돌립니다.
증가된 불안, 과민성 및 히스테리;
나쁘고 불안한 잠.

3~4세 아기의 과흥분증 치료 및 교정.

필수적인 아동 심리학자 및 언어 치료사와 함께하는 수업... 전문가의 작업은 불안과 불안을 줄이고 언어, 상상력이 풍부한 사고, 시각 및 청각 기억을 개발합니다.
이 나이에 권장되지 않음 경쟁 게임... 수영장을 방문하거나 아기를 위해 자전거를 구입하는 것이 좋습니다.
아이에게 제공하려고 집안의 조용하고 친근한 분위기... 과잉행동을 보이는 유아는 보호받고 사랑받고 있다고 느낄 필요가 있습니다.

과잉행동 아동 5세~6세: 어떻게 해야 할까요?

5-6 세의 나이에 과민 반응이있는 어린이의 상태가 악화 될 수 있습니다. 이때 예비 수업은 유치원 기관의 고령자 그룹에서 시작되기 때문입니다. 또한이 기간은 뇌 구조의 활성 성숙을 특징으로하여 아기에게 과도한 피로를 유발할 수 있습니다.

5세와 6세의 징후

과잉 행동의 전형적인 징후 외에도 5-6 세의 신경 행동 장애는 다음과 같은 특징이 있습니다.

신경성 틱. 안면 근육의 비자발적 경련, 신체, 팔다리 및 목 근육의 수축, 깜박임, 기침, 경련 및 머리 떨림이 나타날 수 있습니다.
과도한 수다. 동시에, 그 아이는 그에게 말한 연설을 방해하고 듣지 않는 경향이 있습니다.
잦은 기분 변화. 충동과 조급함.
다양한 콤플렉스, 공포증 및 지속적인 두려움.

주의력 결핍 과잉 행동 장애 아동의 상태를 개선하려면 심리학자와 협력하고 신경과 전문의를 방문하는 것 외에도 상당한 생활 습관 교정이 필요합니다. 이것은 5-6세 아기가 증가하는 부하에 빠르게 적응하는 데 도움이 됩니다.

수면 패턴에 주의하세요. 잠자리에 들고 동시에 일어나는 것이 좋습니다. 자기 전에 아기에게 정보를 과부하시키지 말고 활동적인 게임을 줄이십시오.
식단에서 패스트푸드, 사탕, 구운 식품, 탄산음료 및 설탕이 든 주스를 제거하십시오.
취침 전에 여유롭게 산책하는 것을 하루 일정에 포함시키십시오.
피젯의 삶에 신체 활동을 추가하십시오. 이 나이에 아이는 이미 스포츠 섹션에 등록할 수 있습니다. 이것은 긴장을 풀고 공격성을 감소시킵니다.

7세 과잉행동 아동

일반적으로 7세가 되면 학교 준비와 1학년 교육이 시작됩니다. 새로운 요구와 도전은 과잉행동 아동의 문제를 악화시킵니다. 과흥분성은 팀의 정상적인 적응을 방해하고 동료 및 교사와의 갈등을 유발합니다. 안절부절, 조바심 및 빛으로 인해
흥분성, 그러한 어린이는 자신의 행동의 결과를 계산할 수 없으므로 공격성과 반사회적 행동으로 이어질 수 있습니다.

7세 아동의 과잉행동 증상

7세가 되면 과도하게 흥분하는 아이는 다릅니다.

작업을 완료할 수 없음은 끝까지 시작되었습니다.
전체 수업을 통해 앉아 실패.
수업 중 분리 및 외부 자극에 대한 관심 증가.
부주의와 결석으로 인한 숙제 실수.
작업을 합리적으로 구성할 수 없음.
소지품, 학용품 및 책의 지속적인 분실.

학교 준비, 아이가 과잉행동을 보인다면 어떻게 해야 할까, 7세

학교 의무에 대한 아기의 적응을 촉진하려면 다음이 필요합니다.

엄격하고 엄격하게 준수되는 일상을 만드십시오.
학교에 대한 지속적인 거부와 혐오감을 피하십시오.
인지 과정을 방해하는 문제(미개발 청각 기억, 약한 논리 또는 비유적 사고)를 정확히 알아내십시오.
교육 과정에 대한 긍정적인 태도를 형성하십시오.
학교에서 다가올 스트레스에 미리 대비하세요.

불안한 아이, 공격적인 아이가 있다면

과잉 행동 아동의 가장 흔하고 문제가 되는 행동 장애 형태 중 하나는 아동 공격성입니다. 이 장애에 효과적으로 대처하기 위해서는 우선 공격성이 나타나는 원인을 파악하는 것이 필요합니다.

주목!대부분의 경우 공격성, 짜증 및 반사회적 행동의 도움으로 어린이는 다른 사람들의 관심을 자신에게 돌리려고합니다. 보살핌, 사랑 및 지원의 부족은 과도하게 흥분하는 유아가 부정적인 감정, 불안 및 공격성을 보이도록 만듭니다.

아동의 공격적인 행동을 시정하려면 가족 심리학자에게 연락하는 것이 좋습니다. 이 문제는 종종 모든 가족 구성원에게 영향을 미치기 때문입니다. 결국 아기와의 상호 이해와 긴밀한 접촉만이 작은 침략자의 상태와 행동을 개선할 수 있습니다.

모든 어린이는 활동적이고 호기심이 많지만 또래에 비해 활동량이 증가하는 어린이가 있습니다. 그러한 어린이를 과잉 행동이라고 할 수 있습니까? 아니면 이것이 어린이의 성격을 나타내는 것입니까? 그리고 아이의 과잉행동은 정상인가요 아니면 치료가 필요한가요?

과잉행동이란

이것은 주의력 결핍 과잉 행동 장애의 약칭이며, ADHD라고도 합니다. 이것은 또한 많은 성인들에게 영향을 미치는 매우 흔한 아동기 뇌 장애입니다. 통계에 따르면 어린이의 1-7%가 과잉행동 증후군을 가지고 있습니다. 소년은 소녀보다 4 배 더 자주 진단됩니다.

치료가 필요한 시기 적절하게 인정된 과잉 행동을 통해 아동은 정상적인 행동을 형성하고 다른 사람들과 팀에서 더 잘 적응할 수 있습니다. 아동의 ADHD가 해결되지 않은 상태로 방치되면 노년기까지 지속됩니다. 그러한 장애가있는 십대는 학교 기술을 더 잘 습득하고 반사회적 행동을하기 쉽고 적대적이고 공격적입니다.

ADHD - 과잉 충동성, 과잉 행동 및 안정적인 부주의 증후군 ADHD의 징후

활동적이고 쉽게 흥분하는 모든 아동이 과잉행동 장애 아동으로 분류되는 것은 아닙니다.

ADHD를 진단하려면 다음과 같은 아동 장애의 주요 증상을 확인해야 합니다.

주의력 결핍.
충동성.
과잉 행동.

증상은 일반적으로 7세 이전에 시작됩니다. 대부분의 경우 부모는 4~5세에 이를 알아차리며, 전문의에게 연락하는 가장 빈번한 연령은 8세 이상으로 아이가 집중력과 독립성이 있는 학교와 집 주변에서 많은 일에 직면하게 됩니다. 필요. 아직 3세가 되지 않은 아기는 즉시 진단되지 않습니다. 그들은 ADHD가 있는지 확인하기 위해 잠시 동안 모니터링됩니다.

특정 징후의 우세에 따라 증후군의 두 가지 하위 유형이 구별됩니다 - 주의력 결핍 및 과잉 행동. 이와는 별도로 주의력 결핍 과잉 행동 장애의 증상이 나타나는 혼합형 ADHD가 있습니다.

과잉 행동의 징후는 4-5세 어린이에게 더 흔합니다.

주의력 결핍 증상:

아이는 오랫동안 물건에 집중하지 못합니다. 그는 종종 엉뚱한 실수를 한다.
아이는 오랫동안 관심을 유지하지 못하기 때문에 작업 중에 수집되지 않고 종종 끝까지 작업을 완료하지 않습니다.
아이에게 다가가면 아이가 듣지 않는다는 인상을 받습니다.
아이에게 직접 지시를 하면 아이는 따르지 않거나 따르기 시작하고 끝내지 않습니다.
아이가 자신의 활동을 조직하는 것은 어렵습니다. 그는 한 활동에서 다른 활동으로 자주 전환합니다.
아이는 오랜 정신적 스트레스가 필요한 작업을 좋아하지 않습니다. 그는 그들을 피하려고 합니다.
아이가 필요한 물건을 잃는 것은 드문 일이 아닙니다.
아이는 외부 소음에 쉽게 주의가 산만해집니다.
일상 생활에서 아이는 건망증이 증가하는 것으로 유명합니다.

충동 및 과잉 행동의 징후:

아이는 자주 일어납니다.
아이가 불안하면 다리나 팔을 힘차게 움직입니다. 또한 아기는 주기적으로 의자에서 떨고 있습니다.
그는 매우 갑작스럽게 자리에서 일어나 자주 뛰었다.
그가 조용한 게임에 참여하는 것은 어렵습니다.
그의 행동은 "상처"로 설명 될 수 있습니다.
수업시간에 한 곳에서 소리를 지르거나 소리를 지를 수 있습니다.
아이는 질문을 완전히 듣기 전에 대답합니다.
그는 수업이나 놀이 중에 자신의 차례를 기다릴 수 없습니다.
아동은 다른 사람의 활동이나 대화에 지속적으로 간섭합니다.

진단을 내리기 위해서는 어린이가 위의 징후 중 6가지 이상을 가지고 있어야 하며 장기간(최소 6개월) 기록해야 합니다.

어린 시절의 과잉 행동은 가만히 앉아 있지 못해서 나타납니다. 과잉 행동은 어린 나이에 어떻게 나타납니다.

과잉 행동 증후군은 학생뿐만 아니라 미취학 아동 및 유아에서도 감지됩니다.

가장 작은 문제는 다음과 같은 증상으로 나타납니다.

또래에 비해 신체 발달이 빠릅니다. 과잉행동을 보이는 아기는 구르고, 기어가고, 훨씬 더 빨리 걷습니다.
아이가 피곤할 때 변덕스러운 모습. 과잉 활동적인 아기는 종종 자기 전에 흥분하고 더 활동적입니다.
더 짧은 수면 시간. ADHD가 있는 유아는 자신의 나이보다 훨씬 적게 잠을 잔다.
잠들기 어려움(많은 아이들이 흔들 필요가 있음)과 매우 가벼운 수면. 과잉 행동을 보이는 아이는 어떤 바스락거리는 소리에도 반응하고 깨어나면 다시 잠들기가 매우 어렵습니다.
시끄러운 소리, 새로운 환경, 낯선 얼굴에 대한 매우 격렬한 반응. 이러한 요인 때문에 과잉행동이 있는 아기는 흥분하고 더 변덕스러워집니다.
주의를 빠르게 전환함으로써. 아기에게 새 장난감을 준 후, 엄마는 새 장난감이 아주 짧은 시간 동안 아기의 관심을 끈다는 것을 알아차립니다.
엄마에 대한 강한 애정과 낯선 사람에 대한 두려움.

아기가 자주 변덕스럽고 새로운 환경에 격렬하게 반응하며 잠을 적게 자고 깊이 잠들면 이것이 ADHD 또는 기질의 첫 징후일 수 있습니까?

아이의 활동이 증가하면 타고난 기질이 나타날 수 있습니다.

ADHD 아동과 달리 기질이 건강한 아동:

어린이 과잉 행동의 원인

이전에는, 예를 들어 신생아가 자궁에 있거나 출산하는 동안 저산소증을 앓는 경우와 같이 ADHD의 발병은 주로 뇌 손상과 관련이 있었습니다. 요즘 연구에 따르면 유전 적 요인의 과잉 행동 증후군의 출현과 아기의 자궁 내 발달 위반에 대한 영향이 확인되었습니다. ADHD의 발병은 너무 이른 출산, 제왕 절개, 저체중 출산, 출산의 긴 무수 기간, 집게 및 유사한 요인의 사용에 의해 촉진됩니다.

ADHD는 어려운 출산, 자궁 내 발달 장애 또는 유전 중에 발생할 수 있습니다.

자녀에게 과잉행동 장애가 있다고 의심되면 가장 먼저 전문의에게 진찰을 받으십시오. 많은 부모가 아이의 문제를 감히 인정하지 못하고 지인의 비난을 두려워하기 때문에 즉시 의사에게 가지 않습니다. 그렇게함으로써, 그들은 시간을 낭비하고, 그 결과 과잉 행동은 아동의 사회적 적응에 심각한 문제의 원인이 됩니다.

완전히 건강한 아이를 심리학자나 정신과 의사에게 데려갈 수 없거나 접근하고 싶지 않을 때 데려오는 부모도 있습니다. 이는 2세 또는 3년 위기와 같은 개발 위기 기간 동안 종종 관찰됩니다. 동시에 아기는 과잉 행동이 없습니다.

자녀에게서 과잉 행동의 징후가 발견되면 이 문제를 나중으로 미루지 말고 전문가에게 문의하십시오.

이 모든 경우에 전문가의 도움 없이는 아이가 정말로 의학적 도움이 필요한지 아니면 밝은 기질이 있는지 여부를 결정하는 것은 효과가 없습니다.

아이가 과잉 행동 장애가 있는 것으로 확인되면 치료에 다음 방법이 사용됩니다.

부모와 함께하는 설명 작업.의사는 왜 아이가 과잉행동을 보이는지, 이 증후군이 어떻게 나타나는지, 아이를 대하는 방법과 아이를 올바르게 키우는 방법을 엄마와 아빠에게 설명해야 합니다. 이 교육 작업 덕분에 부모는 자녀의 행동에 대해 자신이나 서로를 비난하는 것을 멈추고 아기와 함께 행동하는 방법을 이해합니다.
학습 조건 변경.학업성적이 저조한 학생이 과잉행동 진단을 받으면 전문반으로 전학한다. 이것은 학교 기술 형성의 지연에 대처하는 데 도움이됩니다.
약물 요법. ADHD에 처방된 약물은 75-80%의 경우에 증상이 있고 효과적입니다. 과잉행동이 있는 아동의 사회적 적응을 촉진하고 지적 발달을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 일반적으로 약물은 장기간, 때로는 청소년기까지 처방됩니다.

ADHD 치료는 약물뿐만 아니라 정신과 의사 Komarovsky의 의견의 감독하에 수행됩니다.

인기 있는 의사는 ADHD 진단을 받은 아이들을 진료할 때 여러 번 만났습니다. 이러한 의학적 진단과 성격 특성과 같은 과잉 행동의 주요 차이점은 Komarovsky는 건강한 어린이가 사회의 다른 구성원을 개발하고 의사 소통하기 위해 과잉 행동을 방해하지 않는다는 사실을 호출합니다. 아이가 질병에 걸리면 부모와 의사의 도움 없이는 정상적인 팀의 일원이 될 수 없으며 일반적으로 동료와 공부하고 의사 소통합니다.

Komarovsky는 아동이 건강한지 또는 ADHD가 있는지 확인하기 위해 아동 심리학자나 정신과 의사에게 연락할 것을 조언합니다. 자격을 갖춘 전문가만이 아동의 과잉 행동을 질병으로 쉽게 식별할 수 있을 뿐만 아니라 부모가 ADHD.

아기와 의사 소통할 때 접촉을 설정하는 것이 중요합니다. 필요한 경우이 어린이의 경우 어깨를 만지고 몸을 돌리고 시야에서 장난감을 제거하고 TV를 끌 수 있습니다.
부모는 자녀를 위해 구체적이고 시행 가능한 행동 규칙을 정의해야 하지만 항상 준수하는 것이 중요합니다. 또한 이러한 각 규칙은 어린이에게 명확해야 합니다.
과잉행동 아동이 거주하는 공간은 완전히 안전해야 합니다.
부모가 쉬는 날에도 식이요법은 꾸준히 지켜져야 합니다. Komarovsky에 따르면 과잉 활동적인 아이들이 동시에 일어나고, 먹고, 걷고, 수영하고, 잠자리에 들고, 다른 일상적인 활동을 수행하는 것이 매우 중요합니다.
과잉행동 아동을 위한 모든 어려운 과제는 이해하기 쉽고 수행하기 쉬운 부분으로 나누어져야 합니다.
아이는 아기의 모든 긍정적 인 행동을 주목하고 강조하면서 끊임없이 칭찬해야합니다.
과잉행동 아동이 가장 잘하는 것을 찾아내고, 그 일을 하고 만족을 얻을 수 있는 환경을 조성한다.
과잉 에너지를 과잉 에너지를 올바른 방향으로 보낼 수 있는 기회를 과잉 활동 아동에게 제공하십시오(예: 개 산책시키기, 스포츠 클럽 가기).
가게에 갈 때나 아이와 함께 방문할 때, 예를 들어 무엇을 가지고 갈지, 아이를 위해 무엇을 사줄지와 같이 당신의 행동에 대해 자세히 생각하십시오.
Komarovsky가 강조했듯이 엄마와 아빠가 침착하고 평화 롭고 적절한 과잉 행동 아기에게 매우 중요하기 때문에 부모는 또한 자신의 휴식을 돌봐야합니다.

다음 비디오에서 과잉행동 아동에 대해 더 많이 배울 수 있습니다.

임상 심리학자 Veronica Stepanova의 비디오를 보면서 부모의 역할과 많은 중요한 뉘앙스에 대해 배우게 됩니다.

어린이 과잉 행동은 어린이의 활동과 흥분이 정상보다 훨씬 높은 상태입니다. 이것은 부모, 교육자 및 교사에게 많은 문제를 야기합니다. 그리고 아이 자신은 동료 및 성인과 의사 소통하는 데 어려움을 겪고 있으며, 이는 미래에 부정적인 심리적 성격 특성의 형성으로 가득 차 있습니다.

과잉 행동을 식별하고 치료하는 방법, 진단을 내리기 위해 어떤 전문가와 상담해야하며, 어린이와 적절하게 의사 소통을 구축하는 방법은 무엇입니까? 건강한 아기를 키우기 위해서는 이 모든 것을 알아야 합니다.

과잉행동이란?

그것은 종종 의학 문헌에서 과잉 행동 아동 증후군으로 언급되는 신경 행동 장애입니다.

다음 위반 사항이 특징입니다.

충동적인 행동;
언어 및 운동 활동이 크게 증가했습니다.
주의력 결핍.

이 질병은 부모, 동료와의 관계 악화, 학업 성취도 저하로 이어집니다. 통계에 따르면이 장애는 학생의 4 %에서 발생하며 소년에서는 5-6 배 더 자주 진단됩니다.

과잉 행동과 활동의 차이점

과잉행동 증후군은 아기의 행동이 부모, 주변 사람들 및 자신에게 문제를 일으킨다는 점에서 활동적인 상태와 다릅니다.

다음과 같은 경우 소아과 의사, 신경과 의사 또는 아동 심리학자에게 연락해야합니다. 운동 억제 및 주의력 부족이 지속적으로 나타나고 행동으로 인해 사람들과 의사 소통하기가 어렵고 학교 성적이 낮습니다. 아이가 다른 사람에게 공격적이라면 의사의 진찰도 필요합니다.

원인

과잉 행동의 이유는 다음과 같이 다를 수 있습니다.

조산 또는 복잡한 노동;
자궁내 감염;
여성의 임신 중 직장에서의 유해 요인의 영향;
나쁜 생태;
임신 중 여성의 스트레스와 육체적 과부하;
유전적 소인;
임신 중 불균형 영양;
신생아의 중추 신경계의 미성숙;
유아의 중추 신경계에서 도파민 및 기타 신경 전달 물질의 대사 장애;
부모와 교사의 자녀에 대한 과대 평가된 요구 사항;
아기의 퓨린 대사 위반.

자극 요인

이 상태는 의사의 동의 없이 임신 중 약물 사용인 후기 중독증에 의해 유발될 수 있습니다. 임신 중 알코올, 약물, 흡연에 노출될 수 있습니다. 흡연이 임신에 미치는 영향에 대해 자세히 알아보기 →

가족의 갈등 관계, 가정 폭력은 과잉 행동의 출현에 기여할 수 있습니다. 교사의 질타와 부모의 벌칙에 노출되는 낮은 학업성취도 또 다른 요인이다.

증상

과잉 행동의 징후는 모든 연령대에서 유사합니다.

불안;
안절부절;
언어 발달의 지연;
짜증과 눈물;
가난한 수면;
고집;
부주의;
충동성.

신생아에서

1 세 미만 어린이의 과잉 행동 - 유아는 유아용 침대에서 불안과 증가 된 운동 활동으로 표시되며 가장 밝은 장난감은 짧은 관심을 유발합니다. 검사에서 이러한 어린이는 종종 상완 주름, 귓바퀴의 비정상적인 구조 및 낮은 위치, 고딕 구개, 구순 구개열, 구개 구개열을 포함한 배아 형성 장애의 낙인을 보여줍니다.

2~3세 어린이의 경우

부모는 2세 또는 더 이른 나이부터 이 상태의 징후를 가장 자주 알아차리기 시작합니다. 아이는 기분이 나빠지는 것이 특징입니다.

이미 2 살이되었을 때 엄마와 아빠는 아기에게 무언가에 관심을 갖는 것이 어렵다는 것을 알고 게임에서 산만하고 의자를 켜고 끊임없이 움직입니다. 일반적으로 그러한 아이는 매우 불안하고 시끄럽지만 때로는 2 살짜리 아기가 침묵, 부모 나 동료와 접촉하려는 욕구 부족으로 놀라움을 금치 못합니다.

아동 심리학자들은 때때로 이러한 행동이 운동 및 언어 억제의 출현보다 선행한다고 믿습니다. 2세가 되면 부모는 아기의 공격성 징후와 어른들의 요청과 요구를 무시하고 어른에게 순종하지 않으려는 징후를 관찰할 수 있습니다.

3 세부터 이기적인 특성의 징후가 눈에 띄게 나타납니다. 아이는 집단 게임에서 동료를 지배하려고 노력하고 갈등 상황을 유발하며 모든 사람을 방해합니다.

미취학 아동용

미취학 아동의 과잉 행동은 종종 충동적인 행동으로 나타납니다. 그런 아이들은 어른들의 대화와 일을 방해하고 집단 게임을 할 줄 모릅니다. 부모에게 특히 고통스러운 것은 혼잡한 장소에서 5-6세 아기의 히스테리와 변덕, 가장 부적절한 환경에서 감정을 폭력적으로 표현하는 것입니다.

미취학 아동의 경우 불안이 분명히 나타나며 의견에주의를 기울이지 않고 동료를 방해하고 소리 칩니다. 과잉 행동에 대해 5-6 세 어린이를 질책하고 꾸짖는 것은 완전히 쓸모가 없습니다. 그는 단순히 정보를 무시하고 행동 규칙을 제대로 배우지 못합니다. 어떤 활동이든 짧은 시간 동안 그를 끌어 당기고 쉽게 산만 해집니다.

품종

종종 신경학적 배경이 있는 행동 장애는 다양한 방식으로 진행될 수 있습니다.

주의 결핍 과잉 행동 장애

이 위반의 특징은 다음과 같습니다.

작업을 들었지만 반복할 수 없었고 말한 내용의 의미를 즉시 잊어버렸습니다.
자신의 과업이 무엇인지 이해하지만 집중하고 과제를 완료할 수 없습니다.
대화 상대의 말을 듣지 않습니다.
댓글에 응답하지 않습니다.

주의 결핍 과잉 행동 장애

이 장애는 소란, 장황함, 신체 활동 증가, 사건의 중심에 서고 싶은 욕구와 같은 징후가 특징입니다. 또한 경솔한 행동, 위험과 모험을 감수하는 경향이 특징이며 종종 생명을 위협하는 상황을 만듭니다.

주의 결핍 과잉 행동 장애

의학 문헌에서는 ADHD라고 합니다. 아이에게 다음과 같은 행동 특징이 있으면 그러한 증후군에 대해 이야기 할 수 있습니다.

특정 작업을 완료하는 데 집중할 수 없습니다.
작업을 끝까지 완료하지 않고 시작된 작업을 던집니다.
선택적 주의, 불안정;
과실, 모든 것에 대한 부주의;
언급된 연설에 주의를 기울이지 않으며, 과제를 완료하는 데 어려움을 겪을 경우 도움을 주는 제안을 무시합니다.

모든 연령대의 주의력 장애 및 과잉 행동은 외부 간섭에 의해 산만하지 않고 작업 구성, 정확하고 올바르게 작업 완료를 방해합니다. 일상 생활에서 과잉 행동과 주의력 결핍은 건망증, 빈번한 물건 손실로 이어집니다.

과잉행동을 동반한 주의력 장애는 가장 단순한 지시조차 따르기가 어렵습니다. 그러한 아이들은 종종 서두르고, 자신이나 다른 사람에게 해를 끼칠 수 있는 발진 행동을 합니다.

가능한 결과

모든 연령에서 이 행동 장애는 사회적 접촉을 방해합니다. 유치원에 다니는 미취학 아동의 과잉 행동으로 인해 동료 및 교사와 의사 소통하기 위해 동료와 집단 게임에 참여하는 것이 어렵습니다. 따라서 유치원 방문은 일상적인 정신 외상이되어 성격의 추가 발달에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다.

학생들의 성적은 떨어지고 학교 출석은 부정적인 감정만 유발합니다. 배우고 싶은 욕구, 새로운 것을 배우려는 욕구가 사라지고 교사와 급우가 짜증나고 그들과의 접촉에는 부정적인 의미 만 있습니다. 아이는 자신에게 빠져들거나 공격적이 됩니다.

아이의 충동적인 행동은 때때로 아이의 건강을 위협합니다. 이것은 특히 장난감을 부수고, 갈등을 일으키고, 다른 어린이 및 성인과 싸우는 어린이에게 해당됩니다.

전문가의 도움을 구하지 않으면 나이가 들면서 사이코패스 성격 유형이 생길 수 있습니다. 성인의 과잉행동은 일반적으로 어린 시절에 시작됩니다. 장애가 있는 어린이 5명 중 1명은 성인이 되어서도 증상이 나타납니다.

과잉 행동 증상의 다음과 같은 특징이 종종 관찰됩니다.

다른 사람(부모 포함)에 대한 공격성 경향;
자살 경향;
대화에 참여하지 못하고 건설적인 공동 결정을 내리지 못함;
자신의 작업을 계획하고 구성하는 기술 부족;
건망증, 필요한 물건의 빈번한 손실;
정신적 스트레스가 필요한 작업 해결 거부;
소란, 긴 대화, 과민성;
피로, 눈물.

진단

아기의 주의력 결핍과 과잉 행동은 어릴 때부터 부모에게 눈에 띄지만 진단은 신경과 의사나 심리학자가 합니다. 일반적으로 3세 아동의 과잉행동이 발생하면 더 이상 의심의 여지가 없습니다.

과잉 행동을 진단하는 것은 여러 단계의 과정입니다. 기억 상실 데이터(임신 과정, 출산, 신체 및 정신 운동 발달의 역학, 아동이 겪는 질병)가 수집되고 분석됩니다. 전문가는 아기의 발달, 2 세, 5 세의 행동 평가에 대한 부모 자신의 의견에 관심이 있습니다.

의사는 유치원 적응이 어떻게 되었는지 알아내야 합니다. 리셉션 중에 부모는 아이를 잡아당기지 말고 의견을 말해야 합니다. 의사가 자신의 자연스러운 행동을 보는 것이 중요합니다. 아기가 5세가 되면 아동 심리학자가 주의력을 확인하기 위한 테스트를 실시합니다.

최종 진단은 뇌파검사와 뇌 MRI 결과를 받아 신경과 전문의와 아동심리학자가 한다. 이러한 검사는 신경 질환을 배제하는 데 필요하며 그 결과 주의력과 과잉 행동이 손상될 수 있습니다.

실험실 방법도 중요합니다.

중독을 배제하기 위해 혈액 내 납의 존재 결정;
갑상선 호르몬에 대한 생화학 적 혈액 검사;
빈혈을 배제하기 위한 완전한 혈구 수.

특별한 방법을 사용할 수 있습니다. 안과 의사 및 청력 전문의와의 상담, 심리 테스트.

치료

"과잉 활동"진단이 내려지면 복잡한 치료를 수행해야합니다. 여기에는 의료 및 교육 활동이 포함됩니다.

교육 작업

아동 신경학 및 심리학 전문가가 부모에게 자녀의 과잉 행동을 다루는 방법을 설명합니다. 유치원 교사와 학교 교사도 적절한 지식이 필요합니다. 그들은 부모에게 자녀와 함께 올바른 행동을 가르쳐야하고 의사 소통의 어려움을 극복하도록 도와야합니다. 전문가는 학생이 이완 및 자제 기술을 익히도록 도울 것입니다.

조건 수정

성공과 선행에 대해 아기를 칭찬하고 격려해야합니다. 성격의 긍정적인 특성을 강조하고 모든 긍정적인 노력을 지원합니다. 자녀의 모든 성취를 기록할 수 있는 일기장을 자녀와 함께 보관할 수 있습니다. 침착하고 친근한 어조로 행동 규칙과 다른 사람들과의 의사 소통에 대해 이야기하십시오.

이미 2세부터 아기는 일상 생활에 익숙해져야 하고, 일정한 시간에 자고, 먹고, 놀아야 합니다.

5세부터는 자신만의 생활 공간이 있는 것이 바람직합니다. 별도의 방이나 휴게실과 울타리가 있는 코너가 있습니다. 집에는 차분한 분위기가 있어야하며 부모의 싸움과 스캔들은 용납 될 수 없습니다. 학생이 적은 반으로 전학하는 것이 좋습니다.

2-3세의 과잉행동을 줄이려면 어린이에게 스포츠 코너(벽 바, 어린이용 바, 고리, 밧줄)가 필요합니다. 운동과 놀이는 긴장을 풀고 에너지를 소비하는 데 도움이 될 수 있습니다.

부모가 하지 말아야 할 행동:

특히 낯선 사람들 앞에서 끊임없이 꾸짖고 꾸짖습니다.
조롱이나 무례한 말로 아기를 모욕하십시오.
끊임없이 아이와 엄격하게 이야기하고 질서있는 어조로 지시하십시오.
결정의 이유를 아이에게 설명하지 않고 무언가를 금지하십시오.
너무 어려운 작업을 제공합니다.
모범적인 행동과 학교에서 우수한 성적만을 요구합니다.
자녀가 완료하지 않은 경우 자녀에게 맡겨진 집안일을 수행하십시오.
주요 임무는 행동을 바꾸는 것이 아니라 순종에 대한 보상을 받는 것이라는 생각에 익숙해지는 것.
불순종의 경우 물리적 영향의 방법을 적용합니다. 체벌이 아동에게 미치는 영향에 대해 자세히 알아보기 →

약물 요법

소아 과잉행동 장애의 치료는 보조적인 역할만 합니다. 행동 치료 및 특수 교육의 효과가 없을 때 처방됩니다.

ADHD의 증상을 없애기 위해 아토목세틴(Atomoxetine)이라는 약물을 사용하지만 의사의 지시에 따라 사용해야 하며, 바람직하지 않은 효과가 있습니다. 약 4개월의 정기적인 사용 후에 결과가 나타납니다.

아기가 이것으로 진단되면 정신 자극제도 처방 될 수 있습니다. 그들은 아침에 사용됩니다. 심한 경우에는 의학적 감독하에 삼환계 항우울제가 사용됩니다.

과잉행동 아동이 있는 게임

보드게임과 조용한 게임을 해도 5세 아이의 과잉행동이 눈에 띕니다. 그는 불규칙하고 목적 없는 몸짓으로 끊임없이 어른들의 관심을 끈다. 부모는 아기와 더 많은 시간을 보내고 의사 소통해야합니다. 협동 게임은 매우 유용합니다.

조용한 보드 게임을 효과적으로 번갈아 가며 - 빙고, 퍼즐 줍기, 체커, 야외 게임 - 배드민턴, 축구. 여름은 과잉행동을 보이는 아이를 도울 수 있는 많은 기회를 제공합니다.

이 기간 동안 아기에게 시골 휴식, 긴 하이킹, 수영 교육을 제공하기 위해 노력해야합니다. 산책하는 동안 아이와 더 많이 이야기하고 식물, 새, 자연 현상에 대해 이야기하십시오.

영양물 섭취

부모는식이 조절을해야합니다. 전문가의 진단은 식사 시간을 준수해야 함을 의미합니다. 식이 요법은 균형을 이루어야하며 단백질, 지방 및 탄수화물의 양은 연령 기준과 일치해야합니다.

튀김, 매운 음식 및 훈제 음식, 탄산 음료를 제외하는 것이 좋습니다. 과자, 특히 초콜릿을 적게 먹고 야채와 과일 섭취량을 늘립니다.

학령기의 과잉행동

학령기 아동의 과잉 행동 증가로 인해 부모는 의료 조치를 취해야 합니다. 결국, 학교는 유치원 기관과 성장하는 사람에 대해 완전히 다른 요구 사항을 만듭니다. 그는 많은 것을 암기하고, 새로운 지식을 얻고, 복잡한 문제를 해결해야 합니다. 아이는 세심하고, 끈기 있고, 집중할 수 있어야 합니다.

공부 문제

교사는 주의력 장애와 과잉 행동을 알아차립니다. 수업에 참여하는 어린이는 흩어져 있고, 운동이 활발하고, 의견에 응답하지 않으며, 수업을 방해합니다. 6-7 세의 중학생의 과잉 행동은 아이들이 자료를 잘 습득하지 못하고 부주의하게 숙제를한다는 사실로 이어집니다. 따라서 실적 부진과 나쁜 행동으로 끊임없이 비판을 받습니다.

과잉행동 아동을 가르치는 것은 종종 큰 문제가 됩니다. 학생은 교사의 요구 사항을 충족시키고 싶지 않고 교사는 수업에서 규율을 위해 싸우고 있기 때문에 그러한 어린이와 교사 사이에 진정한 투쟁이 시작됩니다.

급우들과의 문제

어린이 집단의 적응은 어렵고 또래들과 공통 언어를 찾기가 어렵습니다. 학생은 자신에게 빠져들기 시작하고 비밀스러워집니다. 그룹 게임이나 토론에서 그는 다른 사람의 의견을 듣지 않고 완고하게 자신의 견해를 변호합니다. 동시에, 그는 특히 자신의 의견에 동의하지 않는 경우 종종 무례하고 공격적으로 행동합니다.

과잉 행동의 교정은 아기가 어린이 팀에 성공적으로 적응하고 좋은 학습 능력과 추가 사회화를 위해 필요합니다. 어린 나이에 아기를 검사하고 적시에 전문적인 치료를 수행하는 것이 중요합니다. 그러나 어떤 경우이든 부모는 무엇보다도 아이에게 이해와 지원이 필요하다는 것을 알고 있어야 합니다.

과잉행동 아동 양육에 관한 유용한 비디오

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어린이의 과잉 행동 증상

3 세부터 아이는 사물함을 열고 닫고, 집안을 뛰어 다니고, 물건을 흩어 버리고 관심을 불러 일으키는 모든 것을 움켜 잡는 기적의 활동을 보여줍니다. 걷기의 숙달로 주변 세계를 통달할 수 있는 가능성이 넓어졌기 때문이다. 하지만 그러한 모든 활동이 부모의 관심사가 되어야 합니까?

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전문가들은 다음과 같은 경우 3세 아동의 과잉행동을 의심할 수 있다고 생각합니다.

지연된 언어 발달;
완고함, 통제 불가능, 금지에 대한 반응 부족의 악화;
혼란스러운 움직임, "운동 어색함";
과도한 신체 활동 (의자에 앉아, 아이가 회전하고, 뛰고, 끊임없이 팔과 다리를 움직입니다);
부주의, 인내 부족, 건망증;
하나의 미완성 사업에서 다른 사업으로의 빈번한 전환;
성급함, 히스테리, 불균형, 동료와의 갈등 경향;
두통, 공포증(두려움)의 출현;
악몽.

어린이에게 이러한 징후가 6개 이상 있으면 전문 진단을 위해 심리 치료사 또는 소아 신경과 전문의에게 연락할 가치가 있습니다.

5 세 어린이의 과잉 행동은 정신 장애뿐만 아니라 발생할 수 있습니다. 다음 요인들도 문제가 있음을 시사해야 합니다.

불리한 임신 과정(스트레스, 흡연, 저산소증, 건강에 해로운 산모 영양)
불리한 출산(빠르거나 반대로 지연되는 출산, 자극 후 출산, 미숙아 - 최대 38주)
어린이의 신경계 질환의 존재, 가족의 갈등, 어린이와 관련된 과도한 심각성, 건강에 해로운 식단, 납 중독.

과잉행동을 보이는 아이. 무엇을 할까요?

3, 4, 5, 6세 아동의 과잉 행동 치료는 약물 치료와 비 약물 치료로 수행됩니다. 어쨌든이 나이에 진단이 내려지면 치료는 의사에 의해서만 처방됩니다.

5세 이하 어린이의 과잉 행동을 교정하는 주요 방법은 다음과 같습니다.

심리학자 및 언어 치료사와 함께하는 수업... 전문가는 불안을 줄이고 언어, 기억력, 주의력을 개발하며 아기가 자신감을 느낄 수 있는 활동을 선택하는 데 도움을 줄 것입니다.
경쟁 게임 참여 금지... 3세, 4세, 5세 또는 6세의 지나치게 활동적인 어린이는 수영, 자전거 타기 및 기타 정적 하중을 가하는 것이 좋습니다.
휴식 세션중추 신경계의 작업을 정상화하기 위해;
행동 교정... 금지 및 거부는 합리적으로 최소화됩니다. 그러한 아기는 부정적인 감정에 대한 높은 임계 값을 가지고 있으므로 긍정적 인 감정을 만들고 성공에 대해 칭찬하는 것을 잊지 않는 것이 좋습니다.
가족 심리 치료... 가족의 차분한 분위기를 조성합니다.
약물 요법... 이 방법은 다른 방법이 도움이 되지 않거나 거의 도움이 되지 않는 특히 고급 경우에 가장 자주 사용됩니다.

과잉행동을 보이는 아이 3, 4, 5, 6의 부모는 어떻게 해야 합니까?

위의 방법을 전문가에게 맡겨야하는 경우 부모는 다음 방법을 스스로 사용하여 3-6 세 아동이 문제에 대처할 수 있도록 도울 수 있습니다.

긍정적인 양육 모델을 사용하십시오. 자녀를 더 자주 칭찬하고 작은 성공이라도 격려하십시오. 금지는 어린이의 안전에 관한 경우에만 허용됩니다. 자녀가 자신의 능력을 성공적으로 보여주고 가치를 느낄 수 있는 활동 영역을 찾으십시오.
아기를 위한 일상을 만드세요. 설거지, 침대 정리, 쓰레기 버리기, 엄마 청소 돕기 등의 지시 사항을 처방하는 것이 필수적입니다. 모드는 또한 만화와 게임을 보기에 명확한 시간을 표시해야 합니다. 아이가 지나치게 흥분하지 않도록 하십시오. 아기도 같은 시간에 잠자리에 들어야 합니다. 또한 가장 중요한 것은 이러한 모든 규칙을 따르는 것입니다. 그렇지 않으면 단순히 할인됩니다. 아기가 행동을 지시하고 측정하는 데 익숙해지도록 하십시오. 이것은 초등학교 연령에서 특히 중요합니다.
명령과 소리지르지 않고 침착하게 아이에게 요청을 처리하십시오. 당신이 역할 모델이기 때문에 신경이 한계에 도달하더라도 자신을 통제하는 법을 배우십시오. 아이에게도 그들의 행동의 결과에 대해 생각하도록 가르치십시오. 그가 행동 규칙을 배우고 따르도록 하십시오.
아기와 더 많은 시간을 보내십시오. 실제로, 종종 반항적인 행동은 일이나 집안일에 너무 바쁜 부모의 관심을 끌려는 욕망과 정확히 관련이 있습니다.

어린이의 과잉 행동이 3 세에 나타나면 5 세와 6 세까지 부모의 지원과시기 적절한 치료로 성공적으로 치료할 수 있습니다.

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아동기 과잉행동의 개념은 여전히 소아과 의사들 사이에서 많은 논란과 논쟁을 불러일으키고 있습니다.

어떤 아이가 실제로 미래에 부정적인 영향을 미칠 수 있는 행동 문제가 있고 밝은 기질을 가지고 있는지 판단하기 어렵습니다.

종종 부모는 자녀에게 접근할 방법을 찾을 수 없거나 원하지 않기 때문에 자녀에 대해 불평합니다. 위험한 증상을 방치하고 어린이의 실제 과잉 행동이 유치원, 학교 및 공공 생활에서의 사회적 적응에 더 심각한 문제로 발전하는 경우가 있습니다.

이 기사에서는 유아기부터 과잉 행동을 보이는 아동을 인식하는 방법과 그에 대한 올바른 접근 방식을 찾는 방법에 대해 설명합니다. 그러나 먼저 기본 개념을 이해합시다.

의료 과잉 행동

이 용어는 많은 어머니들이 생각하는 것처럼 아기의 과도한 이동성, 부주의 및 변덕만을 의미하지 않습니다. 이것은 주로 신경계와 대뇌 피질의 세포가 너무 활발히 신경 자극을 형성하는 특별한 상태입니다.

이러한 과정은 아기가 가만히 앉아 있는 것을 허용하지 않으며, 주의 집중을 방해하고, 짜증에서 전환하고, 진정되고, 잠들기도 합니다.

진정한 과잉 행동은 신경과 전문의만이 보거나 의심할 수 있으므로 아기에게 스스로 그러한 진단을 내리려고 하지 마십시오.

그리고 과잉 활동적인 아기가 3-4 세와 같은 어려운 나이일뿐만 아니라 유아기부터 될 수 있다는 것도 중요합니다.

어린이의 신경계의 그러한 특징을 빨리 인식하고 조치를 취하기 시작할수록 미래에 겪을 어려움이 줄어 듭니다.

과잉행동을 보이는 아이의 7가지 징후

과잉 행동은 운동 탈억제라고도 하지만 정상적인 어린이의 건강한 활동과 혼동되어서는 안 됩니다. 완전히 건강한 아기는 또한 매우 움직이며 소리를 지르며 큰 소리로 말함으로써 감정을 표현할 수 있습니다. 그는 변덕스럽고 집요하게 자신의 것을 요구할 수도 있습니다.

신경학적 문제에서 자녀의 성격을 어떻게 알 수 있습니까? 다음은 수유 중인 아이의 행동을 경고해야 하는 7가지 신호입니다.

1 과잉 활동적인 아기는 신체적으로 잘 발달되어 있으며, 또래보다 빨리 구르고, 앉고, 기어 다니고 걷기 시작합니다. 이 때문에 그들은 부모와 친척들로부터 많은 존경을 받고 있습니다.

그러나 종종 이러한 예상치 못한 급속한 발전은 소파에서 넘어지고 가장 경계하는 부모조차도 단순히 준비되지 않은 기타 문제로 이어집니다.

그들은 아이가 이미 크롤링하고 힘과 주요로 놀고있을 때 기뻐해야하는지 울어야하는지 알지 못합니다. 한편, 그의 동료는 유아용 침대에 평화롭게 누워 있습니다.

여전히 두 가지 옵션이 있습니다. 자녀가 단순히 매우 빠르게 발달하거나 과잉 행동의 징후 중 하나입니다. 두 번째 경우, 문제는 여전히 미래에 느껴지고 다른 징후로 나타날 것입니다.

2 아이들은 기력이 바닥나고 잘 시간이 되면 장난을 치는 경우가 많습니다. 그들은 훨씬 더 활동적이 되는 것 같고, 그들의 흥분은 증가하며, 오랜 고통 끝에 어머니의 손이나 멀미만이 그를 잠들게 할 수 있습니다.

3 과잉행동의 징후가 있는 아기는 생후 첫 몇 달 동안에도 놀랍게도 잠을 거의 자지 않습니다. 또래 아이들은 깨어 있는 시간보다 잠을 더 많이 자지만, 이 아이들은 간격을 두고 놀 수 있습니다. 약 4~5시간 동안 계속 울다.

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4 아이가 오랫동안 잠들지 못하고 멀미가 필요하며 잠이 매우 예민하다. 아이는 모든 바스락거리는 소리에 민감하기 때문에 갑자기 잠에서 깨어나 다시 잠드는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

5 아이는 풍경의 변화, 새로운 얼굴, 큰 소리에 매우 격렬하게 반응합니다. 이 모든 것이 그를 진정한 기쁨으로 이끌 수 있으며 동시에 그를 더욱 변덕스럽게 만들고 당신의 관심을 끌 수 있습니다.

아이가 있는 방에 사람이 많을수록 아이는 변덕스러워집니다.

6 아이들은 오랫동안 무언가에 주의를 집중하는 방법을 모릅니다. 이것은 아주 어린 나이에도 볼 수 있습니다. 새 장난감으로 아기를 유인하는 것은 쉽지만 금방 질립니다. 그는 한 주제에서 다른 주제로 더 빨리 주의를 전환하기 시작하는 것 같습니다.

7 위의 모든 것과 함께 과잉행동 아동의 특징은 어머니에 대한 애착과 동시에 낯선 사람에 대한 두려움입니다. 그들은 손님과 어울리기가 어렵고 마지 못해 팔에 안겨서 어머니 뒤에 숨어 있습니다. 그들은 또한 다른 사람들의 아이들을 위해 어머니를 질투하고, 그들에게서 장난감을 빼앗고, 갈등을 히스테리로 만들 수 있습니다.

우리는 과잉행동 아동의 무조건적인 징후가 아니라 당신에게 경고하고 소아신경과 전문의에게 가도록 할 수 있는 독특한 특징만을 나열했습니다.

그러나 오해하지 않고 헛되이 걱정하지 않기 위해 타고난 기질로 인해 위와 같은 징후가 있을 수 있는 건강한 정상 아동의 행동에 대해 설명합니다.

기질이 좋은 건강한 아이들은 다음과 같은 면에서 과잉행동을 보이는 또래 아이들과 다릅니다.

1 그들은 달리거나 다른 방식으로 활동하는 것을 좋아하지만 그 후에는 만화를 보는 것과 같이 눕거나 조용히 앉아 있습니다. 따라서 그들은 스스로 진정할 수 있습니다. 그러나 여기서 우리는 한 살에 가까운 나이 많은 아이들에 대해 이야기하고 있습니다.

2 그들은 수면에 거의 문제가 없으며 빨리 잠들고 나이에 맞는 적절한 시간에 잠을 잔다.

3 밤잠은 일반적으로 길고 편안합니다. 우리가 2-3개월 된 아기에 대해 말하면, 그들은 야간 수유를 위해 깨울 수 있지만 그들은 또한 쉽게 잠들고 한밤중에 울지 않습니다.

4 아이들은 위험이 어디에 있는지 빨리 이해하고 두려움을 경험할 수 있습니다. 그 후, 그들은 다시 위험한 곳으로 올라가려고 하지 않습니다.

5 "아니오"라는 단어를 쉽게 마스터하여 미래에 자녀와 빠르게 의사 소통 할 수 있습니다.

6 아동은 새로운 주제나 이야기로 인해 히스테리로부터 쉽게 주의가 산만해지며 전환하여 즉시 울음을 멈출 수 있습니다.

7 그들은 당신이나 다른 아이들에게 거의 공격적이지 않습니다. 그들은 때때로 어머니의 설득 후에 장난감을 가지고 놀게 합니다.

8 물론 부모의 성품은 자녀에게 물려집니다. 활동적인 아이의 엄마나 아빠는 밝은 기질을 가지고 있고 어린 시절에도 같은 안절부절을 했을 가능성이 있습니다. 그러나 그러한 특징은 부모뿐만 아니라 조부모뿐만 아니라 다른 친척, 증조모 및 증조부에게서도 전달 될 수 있음을 기억하십시오.

과잉 행동의 원인

과잉 행동을 유발하는 뇌 세포의 변화는 부모가 아기의 행동과 양육에 적합한 전술을 선택하면 평생 지속되지 않습니다. 따라서이 상태는 질병이라고 할 수 없으며 치료할 수 없지만 아동기 과잉 행동의 초기 "증식"에만 기여할 수 있습니다.

그리고이 조건은 일반적으로 다음 이유 중 하나로 인해 발생합니다.

제왕절개로 아기를 낳고,
어려운 출산, 장기간의 무수 기간, 어린이의 저산소증 또는 집게 사용,
조산 또는 저체중 출생,
아이의 신경계는 나쁜 습관, 과거의 질병 또는 기타 불리한 환경 요인으로 인해 자궁 내 발달 단계에서도 변화를 겪을 수 있습니다.

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과잉행동을 보이는 아이 키우기

그러한 아이의 상태가 악화되는 것을 원하지 않는다면 그러한 아이의 양육과 일상에 특별한주의를 기울여야합니다. 주의를 기울이지 않고 문제를 방치하는 것은 아이가 자라서 사회에 독립적으로 적응해야 하는 미래에 많은 문제로 이어질 수 있습니다.

아기의 신경계는 매우 취약하기 때문에 다시 검사할 수 없습니다.

이것은 어떤 변덕과 히스테리가 교육적 순간으로 아이를 처벌하려고하지 않고 처음부터 멈춰야 함을 의미합니다.동시에 이러한 변덕에 탐닉하지 않고 모든 경우에 아이의 지시를 따르지 않도록 노력하십시오. 예, 이것은 부모의 많은 인내와 수완이 필요할 수 있지만 작은 말괄량이가 너무 많이 버릇이되도록 허용하지 않습니다. 결국, 그는 아주 어린 나이에 자신의 길을 가는 방법을 이해할 만큼 충분히 똑똑합니다. 자녀에게 "아니오"라는 단어의 의미를 부드럽고 지속적으로 설명하십시오.

이 모든 노력에서 자신의 성격을 억제하고 자녀와의 의사 소통에서 모든 부정적인 감정을 배제해야합니다.

낮에는 아기가 불필요하게 생생한 인상에 노출되지 않도록 하고 예상치 못한 상황을 배제하십시오.

시끄러운 회사, 예상치 못한 수많은 손님, 거리의 군중은 아기를 귀찮게하고 신경계를 흔들어서는 안됩니다.

그러나 그를 위해 휴식을 취하는 가장 좋은 방법은 가족의 좁은 서클에서 자연으로 나가는 것입니다. 그곳에서 에너지를 쏟을 수 있습니다. 그러한 휴식 후에 아기는 어려움 없이 평화롭게 잠들 것입니다.

안녕하세요 친애하는 독자! 이 라인이 보인다면, 당신의 환경(아들, 딸, 위탁 아동, 조카)에 과잉 행동을 보이는 독특한 아이가 있거나 당신이 그것을 의심하고 이 범주에서 질문에 대한 답을 찾고 있음을 의미합니다. 우선, 나는 당신이 올바른 장소에 왔다고 말할 것입니다.

과잉 행동은 문제가 되지 않는다는 사실에 즉시 주목해야 합니다. 어떤 경우에도 그러한 특징(심리학적으로 교육적으로 준비되지 않은 사람들의 일반적인 실수) 때문에 어린이를 "어려운" 것으로 간주하고 불러서는 안 됩니다. 제시된 자료는이 논문을 입증하고 과잉 행동이 무엇인지 이해하고 성공적인 사회화 및 개인 잠재력 공개를 위해 특수 아동에게 가장 편안한 심리적 조건을 만드는 방법을 제공합니다 (실제 권장 사항을 받게됩니다).

과잉 행동 개념

고려 중인 기능의 전체 이름은 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)입니다. 그 연구는 심리학, 의학(신경학 및 소아과), 교육학 등 여러 영역의 교차점에 있습니다. 결과적으로 ADHD에 대한 다른 대체 이름을 찾을 수 있습니다.

신경과 전문의는 이 현상을 "운동 장애" 또는 "최소 대뇌 운동 장애"라고 부릅니다.
심리학자들은 어린이의 미세한 운동 능력과 우주에서의 방향성에 초점을 맞춰 ADHD를 "과잉행동" 또는 "운동 활동 증가"로 정의합니다.

ADHD는 20여 년 전부터 감정-의지 영역의 현상으로 보기 시작했습니다. 이전에는 ADHD를 MAD(정신지체)로 분류했습니다. 그러나 수많은 연구에서 이러한 구분을 반박했습니다. 예, DMD와 ADHD의 원인은 동일합니다. 즉, 생후 첫 달이나 산모의 임신 중에 아동의 기질적 뇌 손상입니다. 그러나 성인 환경에 대한 유능한 접근 방식으로 DMD와 ADHD 아동은 다른 결과를 얻을 수 있습니다.

임상 심리학의 관점에서, ADHD는 현재 과다운동 장애(ICD 10 개정판에 따른 코드 F 90), 그룹 F 90.0("활동 및 주의 장애")에 속합니다. 과잉행동은 다음 14가지 징후 중 적어도 8가지가 아동의 생후 첫 7년 동안 느껴지고 최소 6개월 동안 지속되는 경우 진단됩니다.

편협하지 않음("음, 이미 때"), 안절부절 못함(의자에서 안절부절, 다리를 움츠림).
앉지 못하고 어떤 상황에서도 일어나려고 합니다(교통수단, 집, 유치원, 학교).
대화 중이나 무언가를 하는 동안(나비, 소음, 고양이) 사소한 자극에도 빠르게 주의가 산만해집니다.
게임에서 자신의 차례를 거의 기다리지 않고, 예를 들어 따라잡기와 같은 모바일 게임을 선호합니다(하지만 거기에서도 리더가 되고 싶은 참을 수 없는 욕망이 생길 수 있습니다.
빨리 대답하고 질문을 듣지 않습니다. 예: - 노래, 일어나면… (상대방이 "먼저 무엇을 합니까?"라고 동의할 것이라고 가정했습니다.) - 보통 8시(아기의 대답). 더 추상적이고 관련 없는 답변이 있을 수 있습니다.
지시를 싫어하고 따르기가 어렵다.
과업이나 역할을 수행하는 데 어려움이 있습니다.
한 수업을 던지고 다른 수업으로 쉽게 전환합니다(장난감을 흩뜨리지 않는 것처럼 보이지만 잊어버리고 산만해지며 전환합니다).
재생 중 방해.
수다스럽고 종종 의사 소통이 과도합니다.
방해하고 자신의 의견을 변호하려고 합니다.
그는 자신이 무엇을 들었는지, 어떻게 부름을 받았는지 듣지 못합니다(무언가에 이끌려 알아차리지 못함).
혼란(노동, 장난감, 물건을 잃음).
"목적은 보이지만 장애물은 보이지 않는다." 그는 신체적으로 너무 활동적이어서 울타리를 눈치채지 못합니다.

분명히 설명된 현상은 완고함, 불순종 등으로 오인될 수 있습니다. 아이가 원하지 않아서가 아니라 신경 과정이 다르게 진행되고 일반적으로 받아 들여지는 규범의 관점에서 반응하는 것을 허용하지 않기 때문에 아이가 이것을하는 것을 이해하는 것이 중요합니다 (예 : 지시 무시).

과잉 활동적인 아이들은 뇌의 주기적인 작업이 특징입니다. 평균적으로 그는 5-15분 동안 적극적으로 일한 다음 3-7분 이내에 회복합니다.
청각 분석기의 작업도 다릅니다. ADHD 아동은 여러 유사한 소리를 연속으로 인식하고 반복하는 것이 어렵다는 것을 알게 됩니다.
또한 조정에 문제가 있으며, 이는 도면(선이 고르지 않고 불균형하고 원시적임)과 스포츠를 할 때 반영됩니다.
말이 빠르고 혼란스럽거나 반대로 느려지며 말과 말더듬의 발달이 지연됩니다.

과잉 행동의 원인

ADHD 발달의 시작이 아동의 자궁 내 발달 기간 동안의 기질적 장애에 있다는 사실에도 불구하고 부정적인 요인은 양면 (생물학적 및 사회적)에서 작용합니다. 2 세까지 생물학적 요인이 우세하고 나중에 사회적 요인이 우세합니다. 생물학적 부정적인 요인은 다음과 같습니다.

미숙아 및 미숙아;
자궁내 감염;
출생 외상(질식);
어려운 임신(유산의 위협, 임신 2기 및 3기의 중독);
임신 중 어떤 종류의 중독 (흡연, 알코올 포함);
임산부의 빈혈;
20년까지의 임신.

과잉 행동에 대한 유전적 소인 이론이 있습니다. E.L.이 설명한 실험 중 Grigorenko는 그의 작품 "과잉행동이 있는 아동의 정신 생리학적 발달 특징"에서 이러한 사실이 발생한다는 것을 발견했습니다.

사회적 요인 중에서 과잉 반응의 발달은 다음과 같은 요인에 의해 영향을 받습니다.

가정, 감정, 인지 및 감각(아동의 실제 필요를 충족하지 못함), 즉 부적절한 보살핌, 방치, 부모의 의무 이행 실패;
중독의 질병 (, 약물 중독,).

별도의 이론에서는 엄마와 아이를 위한 영양의 역할을 꼽습니다. 이 개념에 따르면 과잉 행동의 발달은 "인공"영양, 즉 반제품, 첨가제, 풍부한 납에 의해 촉진됩니다.

과잉 행동의 특징과 유사한 현상과의 차이점

7 세에서 12 세 사이의 소년에서 과잉 행동은 같은 나이의 소녀보다 2-3 배 더 자주 발생합니다. 이것은 소년의 태아의 어머니가 임신 기간 동안 부정적인 요인에 대한 중추 신경계 (중추 신경계)의 더 큰 약점과 보상 기능 (대체, 성취의 성취)에 대한 여성의 뇌 능력이 더 크기 때문입니다. 다른 시스템 및 뇌 프로세스의 도움으로 필요한 행동).

활동적인 미취학 아동(학생)은 항상 과잉 행동입니까? 아니요, 항상 그런 것은 아닙니다. 과잉 행동을 심각한 병리와 구별할 수 있을 뿐만 아니라 미취학 아동의 자연스러운 이동성(기질의 개별 특성으로 발음됨, 예를 들어 과잉 행동)과도 구별할 수 있는 것이 중요합니다. 다음 요인은 ADHD와 유사한 행동을 유발할 수 있습니다.

가족 구성원의 사망;
가족주기의 다른 심각한 기형;
모든 활동에 대한 동기 부여 및 관심 부족;
새로운 교육 기관(학교, 유치원)으로의 전환;
부모의 엄격함과 다른 스트레스.

스트레스는 충동성과 과민성, 주의력 감소를 유발할 수 있습니다. 직장에서 바쁜 하루를 보낸 후 자신을 기억하십시오. 누구나 얼마 동안은 지나치게 활동적인 아이로 변할 수 있습니다. 마무리해야 합니다. 이제 차 한잔만 할게요. 아, 신문(인터넷)에 얼마나 흥미로운 기사가 실렸습니다. 읽어야 한다."

과도한(긴장한) 소란과 변덕의 배경에 대한 성능 저하가 일반적인 현상이 아닙니까? 그렇지 않다면 당신은 확실히 행복한 사람입니다! 그럼에도 불구하고 아무도 이것으로부터 면역되지 않습니다. 아이에게 문제가 없다고 생각할 수 없습니다. 그는 바다를 가지고 있습니다. 그는 "싸우고"세계와 자신을 알게됩니다.

그렇기 때문에 아동의 행동은 최소 6개월 동안 모니터링됩니다(이 기사의 첫 번째 단락). 이 기간 동안 과잉 행동은 다음과 구별될 수 있습니다.

무력 증후군;
피로감;

과잉 행동을 다른 현상과 구별하는 방법에 대한 자세한 내용은 M.S. Staroverova "정서적 의지 장애가있는 어린이의 심리적 및 교육적 지원 : 심리학자와 부모를위한 실용적인 자료." 거기에서 차별화는 "모순에 의해" 원칙에 따라 주어집니다. 다른 행동 현상을 식별하는 방법이 제공되며, 명명된 행동 특징에서 여러 점의 일치가 고려됩니다(이 기사 자료의 첫 번째 부분에서 자료 유형에 따라). 정보에 관심이 있으시면 인터넷에서 책을 찾을 수 있습니다.

따라서 과잉 행동은 부주의, 과도한 이동성(말할 때 포함), 충동성(낮은 자제력), 신체 운동 문제 및 소근육 운동 기술로 나타납니다. 그런 아이들은 다른 사람들과 어울리기가 어렵습니다. 그들은 강박적이고 무질서합니다. 그들이 자주되는 이유는 회사에서 거부 될 수 있습니다. 따라서 그들이 사회에 진출할 수 있도록 도와야 합니다.

솔루션

아동의 행동 교정에 관한 조치 과정을 결정하려면 가능한 원인을 기억하고 개별 사례에 대한 구체적인 원인을 찾는 것이 중요합니다. 즉, 변해야 할 것은 아이가 아니라 그의 미시적(가족)과 거시적 환경(유치원, 사회), 그를 둘러싼 기후(발달의 사회적 상황)이다.

우선 동맹을 찾아야 합니다. 그들은 다음을 참조하는 것을 의미합니다:

직원 심리학자;
교사(교육자);
아동이 종사하는 기관의 결함 학자.

우리는 함께만 거시사회와 미시사회에 대한 작업을 보장할 수 있습니다. 과잉 행동을 보이는 아동은 복잡한 심리적, 의학적, 교육학적(사회적) 지원이 필요합니다. 현재 많은 교육 기관이 운영 중입니다). 그런 기회가 있다면 바로 그곳으로 가는 것이 좋다.

가족을 개선하는 데 적극적으로 참여하는 것이 중요합니다. 다음은 과잉행동 아동과 상호작용하는 방법에 대한 부모를 위한 몇 가지 일반적인 지침입니다.

요구, 보상 및 제재에 있어 일관되고 확고하며 현실적이어야 합니다("내가 당신에게 무엇을 할 수 있는지 모르겠습니다" 또는 "당신을 죽일 것입니다"과 같은 표현은 절대적으로 부적절합니다).
귀하의 자녀는 특별하고 해롭지 않다는 것을 기억하십시오(그는 귀하를 "망치"고 싶지 않습니다).
아이의 행동을 통제하고 함께하십시오.
무례하고 모호하지 않은 대답(금지)을 피하고, 아이의 행동에 왜 화가 났는지 또는 왜 이런 식으로 행동해서는 안 되는지 아이에게 합리적으로 설명하십시오.
상호 이해와 신뢰에 중점을 둡니다.
적절해야 합니다(방종하지 말고 불가능한 것을 요구하지 마십시오).
아이를 당신쪽으로 놓고 놀래키고 관심을 끌십시오 (예기치 않은 농담, 행동 모방).
인내심을 가지십시오(요청을 자주 반복해야 한다는 생각에 익숙해져야 하며, "얼마나 반복할 수 있는지" 및 "더 이상 반복하지 않을 것입니다."라는 문구를 잊어버리십시오. 톤, 그리고 당신이들을 때까지 ).
아이의 흥미를 유발하고 행동, 그림, 몸짓, 명료성으로 단어를 강화하십시오("장난감을 빨리 모으자. 누구든지 이기면 칠판에 토큰을 받을 것이다. 그가 얼마나 아름다운지 봐!").
항상 자녀의 말에 귀를 기울이고 반응하십시오.

배우자와의 관계를 모니터링하고 행동에서 자녀에게 개인적인 모범을 보이는 것도 중요합니다(비명을 지르는 것은 비명을 가르칠 수만 있습니다).

일상을 만드는 것이 좋습니다. 중요한 것은 아이뿐만 아니라 모든 가족 구성원에게 공통적이어야 한다는 것입니다. 과로, 과부하, 시끄러운 장소를 피하고 최소한의 외부 자극으로 어린이를위한 작업장을 만드십시오.

과잉행동 아동과 함께 일할 때 보상과 처벌 시스템이 중요한 역할을 합니다. 거기에 있어야합니다.
그러나 물리적 또는 도덕적으로 공격적인 처벌과 금전적 보상을 사용하는 것은 절대적으로 불가능합니다.
포인트 도입, 욕구 충족은 허용됩니다. 칭찬으로 관대하십시오.
그러나 동시에 과잉행동 아동은 믿음에 잘 반응하지 않는다는 점을 염두에 두어야 합니다.
처벌이 필요하다면 아이에게 과자, 오락을 박탈하고 구석에 두는 것이 좋습니다. 하지만! 미리 분명히 말하십시오. "나는 당신에게 묻습니다 ... 당신이 그것을하지 않으면 하루 동안 당신의 전화를 받아야 할 것입니다."

업무 분담에 대한 "계약"을 작성하십시오. 자제력 형성을 위해 아이는 집에서 독점적으로 자신의 책임을 져야합니다. 아동의 연령, 발달 특성 및 개인 취향을 고려하는 것이 중요합니다. 모든 것은 협력하여 이루어져야 합니다. 도와주되 그를 위해 일하지 마십시오. 간단한 원피스 작업을 제공해야 합니다. 몇 개의 작은 것이 낫지 만 차례로.

과도한 활동을 유익하게 사용하십시오. 자녀가 어떤 능력을 가지고 있고 무엇을 흥미로워하는지 알아보십시오. 예를 들어 수영을 할 수 있습니다.

아이의 행동에 대한 통제와 그의 삶에 대한 완전한 통제를 혼동하지 마십시오. 그가 경험을 쌓고, 실수를 하고, 실수를 하게 하십시오. 늦고, 듀스를 얻고, 친구를 잃습니다(물론, 당신의 속삭임으로 돌아오십시오).

주의 게임

과잉 행동 아동의 주의력을 개발하기 위해 게임을 사용할 수 있습니다(나이에 따라 다름).

아이에게 당신의 움직임을 반복하도록 요청하십시오.
나이가 많은 어린이는 텍스트에서 특정 문자(숫자)를 찾는 작업을 수행할 수 있습니다. 경쟁 요소, 게임을 추가하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 졌다면 기침을 하십시오.
학생들은 예를 들어 오름차순으로 숫자의 위치에 대한 할당을 받는 것이 좋습니다. 또는 완성된 필드를 제공하고 특정 기준에 따라 숫자를 연결하도록 요청합니다.
단어에서 단어 구성, 즉 "스쿠터"- "스카트"와 같이 서로 검색합니다. 성인 어린이에게 적합합니다.

자녀의 나이를 염두에 두십시오. 작업은 흥미롭고 이해할 수 있어야 합니다.

사진이나 실내에서 차이점 찾기, 반응 속도에 대한 게임, "눈덩이", "부서진 전화", "박수는 단어입니다"(예를 들어, 어른이 말한 단어 중 사전에 동의한 범주를 들었을 때 어린이가 박수를 칩니다. , "식물")도 과잉 행동을 교정하는 데 도움이 됩니다. 따라서 우리는 다시 같은 결론에 도달했습니다. 자녀와 함께 일하십시오.

에필로그나 결론 대신

과잉행동을 보이는 아이는 놓치기 어렵습니다. 현상의 이름은 그 자체로 말합니다. 그들은 "훌리건", "루머가 아닌", "게으른" 등으로 잘못 불릴 수 있습니다. 사실 그들은 자신의 규범에 따라 살고 있습니다. 그들은 다른 행동을 인식하지 못합니다. 그들의 전체 본질은 세 가지 범주로 나뉩니다.

부주의(ADHD가 있는 어린이의 98-100%);
과도한 활동(70%);
충동성(63-68%).

따라서 ADHD 아동은 정상이지만 자신의 규범의 관점에서 세상을 봅니다. 이해하는 법을 배워야 합니다. 쉽게 말해서 아이를 꾸짖거나 벌칙을 하거나 "왜 모든 정상적인 아이처럼 행동하지 못하느냐"와 같은 표현을 사용하는 것은 엄격히 금지되어 있습니다. 이것은 다음과 같은 경우에만 가능합니다.

저하;
성장과 고립;
그의 눈에 대한 자신의 권위 상실;
관계의 악화.

간단히 말해서, 과잉 행동 아동과의 상호 작용에 대한 모든 권장 사항은 의사 소통이라는 한 단어로 설명 할 수 있습니다. 자녀와 함께하고 세상에 대해 이야기하고 그의 상태와 감정에 관심을 가지십시오. 그의 강점과 약점에 대해 이야기하십시오. 전자를 개발하고 후자를 부드럽게 만드는 방법을 배우십시오. 과잉 행동 아동과의 협력의 기본 원칙: 원하는 행동을 강화하고 칭찬을 늘리고 원치 않는 행동은 무시하십시오.

새로운 유명 코미디언, 록 스타 또는 래퍼가 자라날지 누가 압니까? 예, Avril Lavigne, Justin Timberlake, Howie Mandel, Ozzy Osbourne, Channing Tatum, Jim Carrey 및 기타 많은 천재와 유명 인물들은 한때 과잉 행동을 보이는 어린애였습니다. 과잉 행동이 천재성의 전조라는 과학적 견해도 있습니다. 물론 상황을 자신에게 유리하게 관리하는 법을 배운다면.

이 기사가 도움이 되었기를 바랍니다. 당신과 당신의 가족을 위한 심리적 편안함! 성인의 ADHD에 대해 읽으십시오.

과잉 행동 아이 : 엄마는 무엇을해야합니까?

아기가 의사의 진료를 받을 때 한 달 동안 울고, 아기를 검사하려고 할 때 소리를 지르고 얼굴을 붉히거나, 몸서리치거나, 딸꾹질을 하는 등의 경우 이는 놀라운 일이 아닙니다. 그는 겁을 먹고, 배고플 수도 있고, 상황이 그에게 불쾌하고, 밝은 빛은 본능적으로 긴장하고, 팔과 다리를 움켜쥐고, 보호를 찾고 있습니다. 그리고 자녀에게 즉시 약을 처방하는 의사는 좋은 의사라고 볼 수 없습니다.

이제 Sasha가 거의 2살이 되었을 때, 아이의 발달과 행동에 일어나는 많은 일들이 그의 기질과 감정에 달려 있다는 것을 완벽하게 이해합니다. 그리고 정당한 이유가 없다면 존재하지 않는 과잉 흥분성을 찾을 가치가 없습니다. 엄마는 어떻게 해야 할까요? 실습 심리학자 Larisa Surkova가 Children of Mail.Ru 프로젝트의 독자들에게 이에 대해 말할 것입니다.

우리 막내는 과잉 행동 진단을 받았지만 (그리고 우수한 입원 환자 신경과 의사로부터) 행동에는 문제가 없으며 유치원 교사도 현재 학교 교사도 불만을 제기하지 않았습니다. 따라서 과잉행동을 교육할 수도 있습니다!

에 대해 이야기하자 부모가 일반적으로 심리학자에게 오는 것:

4 세 미만의 어린이가 가만히 앉아 있지 않다는 사실과 함께;
혼자 놀고 싶지 않다.
항의 표시, 끊임없이 비명을 지르거나 바닥에 히스테릭하게 넘어짐;
잠을 잘 못 자고 자주 일어난다.
너무 적극적인, 엄마의 이해.

물론 이것은 고전적인 "마음의 비애"입니다. 엄마들은 많은 책과 잡지를 읽고 종종 아이들을 장난감 상자 근처에 두었던 다른 "이상적인 아기들"과 비교하고 두 시간 동안 거기에 앉아 있습니다. 나는 당신이 아이들을 비교할 필요가 없으며 당신의 아기는 특별하고 자신의 시나리오에 따라 발달한다고 말하지 않을 것입니다. ini-test, 대답은 "예" 또는 "아니오"입니다.:

1 ... 자녀가 5세 미만입니까?

2. 아이가 5-10분 동안 흥미 있는 일을 할 수 있습니까(예: 만화를 보거나 놀이)?

3. 아기가 밤에 자는 동안 연속으로 3시간 이상 잤습니까?

4. 아이가 당신의 팔에 앉거나 혼자 앉을 수 있습니까?

5. 아이가 의자나 팔짱을 끼고 편안하게 식사를 할 수 있습니까?

5개 중 4개 이상의 답변이 "예"인 경우 - 당신은 단지 활동적인 아기를 가지고 있으며 그에게 귀속되는 모든 것이 진단 ""(ADHD)과 관련이 없을 것입니다.

우리는 이미 모든 아이들이 다르다는 것을 배웠지만, 잠을 잘 자지 못하고, 역류를 많이 일으키고, 끊임없이 팔과 다리를 움직이고, 한 수업에 2분 이상을 보내지 못하는 이유를 여전히 찾고 있습니다. 수면을 개선하고 캐릭터를 진정시키는 완전히 무해해 보이는 약물로 눈을 돌리기 전에, 이 모든 것이 특정 연령까지 전형적으로 나타나는 아이들이 있고 이러한 징후가 모두 있는 매우 감정적인 아이들이 있다는 사실에 대해 생각해 봅시다. 광장에서. 무한한 사랑과 보살핌 외에도 둘 다 체제가 필요하고 교육에서 몇 가지 기술이 더 필요합니다.

전통과 의식

아이들은 전통, 일상 행동 및 의식에 빠르게 익숙해집니다. 이것은 안정감과 편안함을 줍니다. 따라서 체제 준수가 매우 중요합니다. 동시에 자기 전에 머리 위 조명을 끄고, 야간 조명을 켜고, 책을 읽거나 이야기를 하고, 모두가 식사를 하고 있을 때(이상적으로는) 편안한 분위기에서 가족과 함께 저녁 식사를 하고, 아기뿐만 아니라 엄마는 여전히 부엌에서 바쁘거나 아빠는 한쪽 눈으로 전화를보고 있습니다. 이것은 활동적인 아기에게도 화를 낼 수 있는 올바른 식사 행동을 촉진합니다. 당신이 생각해내고 정기적으로 따르는 모든 전통은 유익할 것입니다.

투여된 노출수

어린이의 삶에 많은 혁신의 모습, 빈번한 여행, 낯선 사람, 대처하기 어려운 감정의 폭풍을 일으키는 새로운 장난감 가방이든 복용하는 것이 좋습니다. 우리는 다음 일정을 연습합니다: 1일 - 1개의 새로운 인상, 우리는 아이가 각 장난감을 감상할 수 있도록 몇 주 동안 여러 선물을 늘립니다.

인내의 발달에 관해서는, 아이가 무엇을 하든, 음식, 일부 활동, 옷 입으려는 시도 등 모든 것을 잘못하더라도 스스로 더 깊이 파고들 수 있는 기회를 주어야 합니다. 올바르게 하는 방법을 보여주는 것과 아이가 마음에 들지 않으면 혼자 놀게 하는 것입니다. 아기가 세상을 배우는 동안 우리는 휴식을 취합니다. 그리고 우리가 그에게 보여주는 모든 것을 그는 기억하고 자신을 재현할 것입니다. 어린이의 경우 정권과 전통에 따라 긍정적 인 감정과 교육 활동으로 가득 찬 하루가 발달의 좋은 기초가 될 것입니다.

유능한 신경과 의사, 심리학자 또는 정신과 의사가 5-6세 미만 아동의 ADHD를 진단하지 않는다는 사실에 주의를 기울이고 싶습니다. 1년 반에서 2년 사이에 아이들의 의료 기록에서 이 기록을 보는 것은 항상 야생입니다. 귀하의 자녀가 이미 5세라면 한 가지 유형의 활동을 자신의 나이에 허용된 시간보다 오래 할 수 없음을 알 수 있습니다(5세의 경우 한 유형의 활동에 15-20분입니다. 예를 들어 침착하게 그림을 그립니다. 15분 동안), 심하게 잠들고, 안절부절 못하고, 한 곳에 앉고, 아기의 기분이 쉽게 또는 갑자기 변합니다. 신경과 전문의를 방문하여 시작하십시오. 의사는 필요한 검사를 실시하고 EEG를 처방하며 결과에 따라 치료를 처방할 수 있습니다.

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