시립예산 유치원 교육기관

Tomsk 지역의 Kopylovo 정착지의 "유치원"Romashka "

기사

낭송 대회 조직 및 개최 준비반

선생님이 준비한

샤발리나 니나 알렉산드로브나

언어 발달은 언어의 주요 방향 중 하나입니다. 취학 전 교육아이. 연방 주 표준에서는 다음과 같은 교육 분야에서 제시됩니다. 언어 발달다른 장르의 소설에 대한 지인과 인식을 포함하는 예술적 및 미학적. 이러한 장르 중 하나는 어린이가 주변 세계에 대해 생생하고 상상력이 풍부한 아이디어를 만들고 모국어의 멜로디와 아름다움을 느끼는 능력을 개발하며 어휘를 풍부하게 하는 시입니다. 올바르게 선택하고 표현력 있게 읽는 시적 작품은 아이들의 흥미와 감성적 반응을 불러일으킨다. 그러나 불행하게도 아이에게 집에서 시를 배우는 과제가 주어졌을 때, 부모는 종종 암기의 의미를 텍스트의 자동 재생산으로 축소하고, 스스로가 시를 명시적으로 암송하는 방법을 모른다는 사실로 스스로를 정당화합니다. 그러한 무감정 재생산은 자신이 말한 것에 대해 아이 자신에게 무관심할 뿐만 아니라 듣는 사람에게도 흥미롭지 않고 피곤합니다. 중요한 문제는 각 그룹에 수줍음이 많은 아이들, 대중 앞에서 말하기를 두려워하는 아이들, 많은 아이들이 소리 발음에 어려움을 겪고 있으며, 또래 친구들이 웃을까봐 두려워 휴일에 시 낭송을 거부한다는 것입니다. , 시간 동안 교육 활동불필요한 단지 세트를 구매함으로써.

따라서 우리는 독자를위한 경연 대회를 조직하고 실시하는 것과 같이 소설에 익숙해 질 때 작업에서 그러한 방향으로 전환했습니다. "대회 규정"이 개발되고 주제 및 작업이 결정되었습니다.

시를 암기하고 의사 소통 기술을 개발하며 긍정적 인 감정적 태도를 형성하려는 욕구를 자극하십시오.

다른 아이들이 읽어주는 시를 들을 수 있는 능력을 기른다.

우리는 계절, 자연, 아이들이 접근할 수 있고 이해할 수 있는 것에 초점을 맞췄습니다. 자연에 대한 시는 다방면의 개념입니다. 동물, 새, 나무, 꽃, 비와 눈, 눈보라와 태양에 관한 시입니다. 한마디로 어린이들에게 엄청난 선택의 시가 주어졌습니다. 가장 중요한 것은 그들이 흥미롭고 텍스트를 이해하는 데 접근 가능하며 부모뿐만 아니라 어린이의 정서적 반응을 불러 일으킨다는 것입니다. 연말까지 우리는 긍정적인 감정적 태도를 유지하기 위해 D. Harms의 시를 추가하기로 결정했습니다.

우리는 아이에게 맞는 시를 선택하는 방법에 대해 부모와 상의했습니다. 부모는시를 읽고 반복하려는 욕구를 불러 일으켜 아이가 일부 소리를 발음하지 않으면 텍스트에서 가능한 한 적게 발생하여 암기 과정을 복잡하게 만들지 않도록해야합니다. 부정적인 감정과 텍스트를 배우려는 의지. 시는 일치해야 합니다. 연령 특성, 그가 말하는 내용에 대한 특정 그림, 이미지 및 이해가 어린이의 상상 속에서 만들어질 수 있도록 "얼굴이 없는" 상태가 되어서는 안 됩니다. 이해할 수 없는 단어와 표현은 반드시 설명하십시오.

처음에 우리는 아이들의 성격, 능력, 발음 특징, 예술성을 고려하여 아이들을 위한 시를 선택했습니다. 부모는 경험을 쌓으면서 이 과정에 스스로 참여하게 되었습니다. 미취학 아동은 시각적 인식이 더 발달했기 때문에 각시에 적합한 그림을 선택했으며 이제는 인터넷, 사진, 예술가의 그림에서 많이 찾을 수 있습니다. 그들은 비교하고, 설명적인 이야기를 구성하고, 시의 텍스트에 있는 소명과 비교를 강조하여 러시아 언어의 풍부함과 표현력에 아이들의 관심을 끌었습니다. 앞으로 그들은 아이들에게 선택한시에 가장 적합한 그림을 선택하도록 제안했습니다. 특히 시를 외우기 힘든 아이들을 위해 니모닉 기법을 사용하여 아이가 그림을 통해 글을 재현해 주었습니다. 우리의 조언에 따라 이 방법은 효과에 대한 자신의 경험을 확신한 일부 부모가 적극적으로 사용했습니다.

음악은 어린이의 예술적 취향을 교육하는 훌륭한 수단이며 기분에 영향을 미치고 특정 감정과 분위기를 조성할 수 있습니다. 시적인 분위기를 연출하기 위해 차이코프스키 작곡가 P.I.의 고전 작품을 사용했습니다. 우렁찬 우렁찬 울림과 빗소리, 나뭇잎의 살랑이는 소리, 새소리, 바람의 울부짖음, 물의 흐름을 그들의 음악으로 전하는 "계절", 베토벤, 비발디 "계절". 자연에 대한 음악 작품은 시적, 예술적 창의성과 함께 미취학 아동의 영적 발달에 큰 영향을 미치고보다 미묘한 인식에 기여합니다. 주변 자연그리고 세계. 아이들은 시뿐만 아니라 음악과 그림을 통해서도 자연을 사랑하고 감탄할 수 있다는 것을 이해하기 시작합니다. 우리는 자연을 조심스럽게 다루어야 한다는 생각을 그들에게 전달하려고 노력합니다.

물론 우리의 첫 관중은 부모님이셨습니다. 자신감이 붙은 아이들은 직원들과 이야기를 나눴다. 유치원그리고 다른 그룹의 아이들.

여느 대회와 마찬가지로 심사위원은 주로 유치원 교직원으로 선정되었으며, 이들은 5점 시스템에 따라 예술성, 표현력, 감성과 같은 매개변수에 따라 작은 예술가를 평가했습니다. 일단 우리가 부모 자신을 초대하여 자녀의 시적 창의성을 평가하도록 요청했지만 부모 배심원단은 합의에 이르지 못했고 일부 부모는 우정이 우선되어야 한다고 믿었습니다. 따라서 우리는 그들과 함께 그러한 실험을 포기했습니다. 대회 기간 동안 학교 준비 그룹에서 우정이 더 이상 우세하지 않다는 것을 일부 학부모에게 확신시키는 것이 매우 어려웠습니다. 시 대회에 참가하는 어린이는 자신을 증명하고 숙달, 기술, 근면을 보여야 합니다. 이러한 모든 자질은 어린이의 학교 생활과 유치원 교육 기관 외부의 대회에 참가할 때 매우 유용합니다.

시경대회 기간 동안 아이들이 흥미를 가질 수 있도록 관심을 유지하고 지치지 않게 하기 위해서는 시가 울려야 할 뿐만 아니라 아름다운 음악도 들려야 하며, 아이들 뿐만 아니라 부모들도 참여하는 퀴즈, 댄스 넘버, 야외 게임, 수수께끼, 즉. 대회 주제와 관련된 모든 기술을 사용합니다. 예를 들어 콘테스트 "D. Harms의 시"에서 재미있는 장면이 재생되고 댄스 번호가 포함되었습니다.

대회가 끝난 후 심사위원단이 우승자를 결정하며 각 어린이에게는 상장, 메달 및 달콤한 상품이 수여됩니다. 배심원단은 모든 아이들이 훌륭했고 모두가 노력했다고 강조하고 주목합니다.

조직적이고 실시한 읽기 대회는 긍정적인 결과를 보여주었습니다. 시를 한 번도 낭송하지 않던 아이들이 말하기를 거부하고 청중에게 부끄럽지 않게 되었고 더 편안해지고 감정적이며 자신감이 생겼으며 일부는 훌륭한 독자가 되어 시립 읽기 대회에 참가하여 상을 받았고 공연도 펼쳤습니다. 콘서트 프로그램에서 문화의 집. 어휘가 확장되었고 아이들은 서로의 말을 듣는 법을 배웠습니다. 또한 이러한 결과를 보시고 마음으로 시를 읊을 때는 반드시 시를 암기하는 과정을 창의적으로 접근해야 하고 표현력, 감성 등의 개념이 반드시 존재해야 한다는 확신을 갖게 된 부모도 기쁩니다.

낭독 기사 - 2011년 대회

"영적 지원 뒤에 있는 시인 빅토르 보코비와의 만남을 위해"

오늘날 매우 어려운시기에 모든 사람은 친절한 대담자와 신뢰할 수있는 영적 지원이 필요하므로 Sergiev Posad 지역의 많은 주민들은 다시 러시아 인민 시인에게 헌정 된시 축제에 참가자가되었습니다. 빅토르 보코프.

시 대회는 네 번째로 열렸고 점점 더 지역의 정착촌을 다룹니다. 참가자들 사이에 새롭고 새로운 이름이 나타납니다. 올해 대회 참가자는 학생, 어린이 아트 하우스의 학생, 청소년 센터, 대학생, 지역 정착지의 도서관 독자였습니다. 많은 학교와 스튜디오에서 매년 시 대회에 참가하고 있으며, 이를 위해 우리는 자녀 양육이 고급 시학에 입문해야 한다고 믿는 멘토에게 감사합니다. 그리고 처음으로 이 대회에 지원한 학교도 있습니다.

총, 거기에 경쟁에 제출 72 응용 프로그램.

독자 공모전에서는 V. Bokov의 시 54편.

참가자의 연령대 6세부터 88세까지.

첫 번째 발언자는 V. Bokov의 시를 읽은 독자였습니다. 더 어린 사람들이 시작했고 이것이 가장 큰 그룹이었습니다. 아이들은 가장 작은 참가자가 매우 감정적으로 그리고 경건하게 책을 읽었습니다. 드미트리 두보프무명의 군인에 대한 기념비를 읽으며 눈물을 참을 수 없었습니다. 관객과 심사위원 모두에게 큰 감동을 주었습니다. 어린 아이들의 경우, 나이 든 그룹은 표현력 있는 읽기 능력을 보여주었습니다.

그러자 청중이 들었다. 작가 콘테스트, 또한 두 연령 그룹으로 대표됩니다. 재능으로 유명하고 창작을 위해 주어진 독창적인 시인들이 그곳에서 공연합니다. Viktor Bokov는 항상 젊은이들의 창의성에 민감했고 많은 사람들 중에서 그들을 선별한 다음 가능한 모든 방법으로 그들을 돕고 지원했습니다. 우리 경쟁의 목적은 또한 독창적인 시인을 식별하고 지원하는 것입니다. 그래야만 시인 빅토르 보코프의 전통을 이어갈 수 있습니다.

물론 모두는 Krasnozavodsk시에서 온 WWII 참전 용사의 공연에 놀랐습니다. 88세체르노프 블라디미르 알리스타로비치.기본적으로 그의시에서 위대한 애국 전쟁의 전투에서 승리의 주제가 들렸습니다. 그리고 모두가 베테랑의 기억과 용감한 태도에 진심으로 그리고 친절하게 감탄했습니다. 그에게 오랜 세월 동안, 조국의 수호자, 모스크바 붉은 광장의 승리 퍼레이드 참가자. 이 프로그램에는 이전 읽기 대회의 수상자들의 시연 공연이 포함되었습니다. 그들은 시를 능숙하게 읽는 방법을 보여주었습니다. 그러한 대회에서 상을 받는 사람은 예술 독서의 달인이라고 부를 수 있습니다. 이 낭송자들은 모스크바 무대에서 두 번 이상 공연하여 자신의 기술을 확인했습니다. 그들은 차이코프스키 홀, 중앙 작가 하우스 홀, 중앙 예술 노동자 하우스 홀에서 박수를 보냈습니다. 그들과 그들의 멘토인 N.A. Neverova에게 경의와 찬사를 보냅니다. Viktor Bokov의 재능에 대한 진정한 찬사입니다.

행사 주최측은 대회 자체와 대회가 남긴 인상에 대한 피드백을 듣고 기뻤습니다. "다른 행성에 온 것처럼", - 일반적인 의견을 표명 심사위원, 작가 아나니체프 A.S.실제로, 시의 세계에 완전히 빠져들어서 모두가 자신의 일과 학교 담벼락 밖에 남겨둔 문제를 잊어버렸습니다. 소년들의 참여는 놀랍습니다. 그들은 읽기 대회에서 매년 점점 더 커지고 있으며 그들의 공연을 얼마나 진지하게 받아들였습니다.

빅토르 보코프 박물관 직원은 박물관이 이러한 행사를 조직하고 개최하는 데 도움을 준 모든 사람들에게 다시 한 번 감사를 표했습니다. 학교 번호 17( 감독 페트로바 베라 세르게예브나) 항상 따뜻하게 문을 엽니다. 보고로드스크 도서관 (티코노바 마리나 세르게예브나) 배심원의 작업을 위해 자신의 전제를 친절하게 제공하고 홀 장식에 적극적으로 돕습니다. DC "Zvezdny"는 이벤트의 기술적이고 건전한 반주와 일시 중지를 콘서트 번호로 채우는 데 항상 도움을 제공합니다. 협력 여행사 "크루즈SV" (감독 사조노바 스베틀라나 겐나디예브나), 두 번째로 모스크바 극장에서 공연에 참석한 개인 인증서로 대회 우승자에게 수여합니다.

우리 동포인 러시아 인민의 시인인 빅토르 보코프의 고상한 시학인 진정한 예술의 도입을 통해 자녀 양육이라는 공동의 대의에 적극적이고 일관되게 행동하는 부모와 교사는 거듭 놀라움을 금치 못합니다. 우리의 어려운 시기에 진정으로 영적 지원이 되는 다음 만남.

모두 감사합니다.

불라토바 R.S. -엘 벡터 시인 V.F.Bokov의 집 박물관.

넓은 열람실은 대회의 모든 참가자를 수용할 수 없었습니다. 도서관은 도시의 고등학교, 어린이 창의력의 집, 시골 도서관그리고 참가자 준비에 적극적으로 참여한 문화의 집. 심사위원단이 수상자를 선정했습니다. 14 세에서 17 세 사이의 연령대에서 Maxim Shchukin (Ivakinsky 도서관 사서 인 R. E. Smirnova 감독)이 전쟁에 대한 자신의 작곡으로 1 위를 차지했습니다.
심사위원단은 5점에서 10점까지 중학생 그룹에 점수를 주었습니다.
Vladimir Vysotsky의 "Dialogue at the TV" 장면의 1번(감독 TG Pogodina). 마지막 31점으로 Lyudmila Klochkova와 Alexander Kondratyev가 2위를 차지했습니다. Alexandra Urba는 House of Children's Art(Yu. I. Chernov가 이끌고 있음)를 대표하는 Konstantin Vanshenkin의 시 "소년"으로 1점 덜 득점하여 3위를 차지했습니다.
밝고 기억에 남는 숫자, 신중한 텍스트 선택, 이미지에 대한 몰입, 공연의 예술성에 대해 Denis Kozyrev(지도자 T. G. Guluyeva, 학교 № 1 교사)에게 특별한 감사의 말을 전하고 싶습니다. Vladimir Vysotsky "그는 전투에서 돌아오지 않았다", Yulia Drunina의 "Zinka"를 발표한 Angelina Sudareva(학교 № 2)와 Sergei Yesenin의 시를 읽은 Viktor Alekseev(TG Alekseeva의 책임자, Tolstikovsky SDK의 이사) " 안녕, 러시아야, 내 사랑 ...".
18 세 이상의 연령대에서 Nadezhda Ivanovna Krylova가 승자가되었습니다. 재능 있고 열정적인 그녀는 블라디미르 마야코프스키의 시 "여름날 다차에서 블라디미르 마야코프스키와 함께한 특별한 모험"을 위대한 프롤레타리아 시인의 볼륨을 다시 열고 그의 반짝이는 운율을 느끼고 싶은 방식으로 읽었습니다. Alexander Ivanovich Lobashov는 청중의 관심을 쉽고 자연스럽게 사로 잡았으며 Alexander Pushkin "Winter"의시를 읽었습니다. 배심원단은 그에게 2등을 주었습니다. 이 연령대의 세 번째 우승자는 Rimma Evgenievna Smirnova로 Nikolai Dorizo의 "Poems about Woman"을 부드럽고 진지하게 읽었습니다.
세계 시의 날에는 글쓰기에 열정을 가진 사람들에게 축하를 전하고 싶습니다. V. S. Kiselev, L. N. Barinova, A. N. Pronin, V. A. Gromova, N. Yu. Buryleva 및 I. G. Sizova에게 감사합니다. 영감, 행운, 새로운 시적 발견을 진심으로 기원합니다.
엘.보국,
중앙도서관 열람실장.

Ivan Sergeevich Turgenev "Russian language"(1882)의 산문 시에서 인용한 이 인용문도 관련이 있습니다. 우리는 우리 삶에서 러시아어의 중요성에 대해 점점 더 생각하고 있으며 자랑스럽게 생각하고 있습니다.

이것에 대한 약간의 확인 - 연례 대회독자 "그리고 우리는 당신을 구할 것입니다, 러시아어 연설, 위대한 러시아어 단어!" 그들은 우리 문화의 위대함과 러시아어의 풍부함을 반영하여 러시아의 문학 유산에 대해 알고 러시아 고전 및 현대시의 작품을 홍보하는 것을 목표로합니다.

문화의 해에 이 대회에는 지역 학교에서 온 약 50명의 참가자, 산문과 국내 작가의 시를 사랑하는 사람들이 모였습니다. 아이들은 좋아하는 작품을 읽고 작품에서 일어나는 사건에 대한 비전을 반영할 수 있는 기회가 주어졌습니다. 시를 선택하면 많은 사람들이 Ivan Alekseevich Bunin, Mikhail Yuryevich Lermontov의 작품과 위대한 승리 70 주년 전날에 특히 중요한 군사 주제의시를 선호했습니다. 애국 전쟁... 각각의 남자들은 그 당시의 공포를 관객들에게 전달하려고 노력했습니다. 따라서 Robert Rozhdestvensky "대공포의 발라드", Alexander Tvardovsky "나는 Rzhev 근처에서 살해되었습니다"및 기타 많은시 선택이 적절했습니다.

시와 함께 일부 연사는 Ivan Bunin의 이야기에서 발췌 한 산문을 읽습니다. 안토노프 사과", Nikolai Gogol의시 "Dead Souls"에서 발췌 "... 일부는 재미있는 어린이시로 유능한 심사 위원에게 깊은 인상을 주었고 멋진 연기 게임으로 참석한 사람들을 놀라게했습니다. 많은 관중들은 참가자들의 진심 어린 글을 읽기 전에 눈물을 참지 못했다.

2개 연령 범주(10세 미만 및 10-13세 어린이)에서 28명이 "개인 공연" 후보에 참여했습니다. 미르 시네마에서 실력을 뽐냈다. 젊은 참가자 중 우승자는 Stanovlyansk 학교의 Daria Bibikova. 2위는 Daria Kokotkina(Solovyov 학교)가 차지했으며 3위는 공유되었습니다. Ilya Mishukov (Stanovlya 학교) 및 Stanislav Proselkov(OOSh 마을 Chemodanovo). 청중상은 Zlobin 학교의 Evgeny Rodionov라는 가장 어린 낭송자 중 한 명에게 수여되었습니다. Zhenya는 Yuri Makarov가 그의 동명인 Mikhail Fedorovich Rodionov에 관한 시를 읽었습니다.

그녀는 세컨드 에이지 카테고리에서 최고의 퍼포먼스를 펼쳤습니다. 중등 학교 지점의 Ekaterina Kiseleva와 함께. 마을의 스타노보에. 페트리쉬체보. 2 위는 Yulia Sorokina (Ploty 마을의 Palenka 마을에있는 중등 학교 지점)이고 3 위는 Tolsto-Dubravsk 학교의 Danila Borodin입니다.

Stanovlyansk intersettlement 도서관의 독서실에서 상급생(14-17세)이 공연했습니다.

소년 소녀들은 그들의 임무를 훌륭하게 수행했습니다. 그들은 작품의 분위기를 관객에게 전달했습니다.

"Custom Execution" 지명의 승자는 Milena Govorova (중등 학교, Stanovoe 마을) 및 Alexander Shalaev(Lamskoe 마을의 중등 학교). V Stanovlyansk 학교의 Daria Tarasova에서 2 위 Tolstodubravskaya의 Tatiana Apostolova. 3위를 차지했다 중등 학교 지점의 Kristina Maslennikova와 함께. 마을의 스타노보에. 페트리쉬체보.

출연자들은 또한 "문학 작곡" 후보에 올랐습니다. Berezovskaya 학교의 학생들은 "최고 수준"을 보였습니다. 남자들은 캐릭터에 너무 많이 빠져서 읽은 후에도 참석한 사람들 중 아무도 무관심하지 않았습니다. 그리고 중학교에서 가장 작은 참가자와 함께. Lamskoe는 Alexander Tvardovsky의 "Vasily Tyorkin"시에서 발췌 한 내용을 보여주었습니다. 진솔한 감성으로 관객들을 웃게 만드는 데 성공했다.

이 지명의 장소는 다음과 같이 배포되었습니다. 첫 번째 - 중등 학교의 지점. 마을의 람스코. Berezovka, 두 번째 - 중등 학교. Tolstaya Dubrava 및 중등 학교와 함께. 람스코, 세 번째 - 중등 학교의 지점. 마을의 스타노보에. 페트리쉬체보.

아이들은 대회 참가가 흥미롭고 즐겁다고 인정했습니다. 또래 친구들에게 독서를 즐기며 자신의 능력을 보여줄 수 있는 기회를 제공합니다.

승자 지구 경쟁젊은 독자들이 우리의 작은 조국을 영화롭게 할 지역 무대를 기다리고 있습니다.

배심원단은 이벤트의 주요 부분에서 벗어나지 않았습니다. Nina Ivanovna Merenkova와 Galina Maksimovna Doronina는 참석한 사람들에게 Lermontov, Pushkin, Turgenev가 쓴 작품을 훌륭하고 진심 어린 낭독으로 제시했습니다.

Ekaterina BIBIKOVA와 Irina IGNATOVA가 준비했습니다.

11개 유치원과 18개 교육 기관에서 400명이 넘는 참가자가 - 이러한 존경받는 커뮤니티에서 IV 도시 읽기 대회가 개최되었습니다.

'고전을 읽는다'는 지적이고 창의적인 대회의 이름이다. 그리고 참가자들이 주제를 따랐다고 말해야합니다. 또 한 가지 아쉬운 점은 일부 심사위원들이 생각했던 것처럼 독자의 연령에 따라 많은 작품이 선정되지 않았고, 좋은 성과에도 불구하고 일부 점수가 떨어졌다는 점이다.

대회의 마지막, 세 번째 무대는 이름을 딴 시립중앙도서관 열람실에서 열렸다. NK 크루프스카야. 60명이 넘는 참가자가 참가했습니다. 참가자는 미취학 아동, 중학생, 중간 관리 및 고등학생.

가장 감동적인 것은 성실하고 자발적이며 근면한 두 젊은 그룹이었습니다. Konstantin Simonov의 시는 Zavodskoy 마을의 체육관 №2에서 온 6세 Dasha Silaeva에게 어려웠습니다. 그녀는 글을 아주 잘 읽었고, 적절한 음조를 선택했으며, 작품의 분위기를 느꼈습니다. 그리고 암송 기술 형성에 대한 성인의 도움도 느껴졌습니다. 4살의 Diana Ten은 편안하고 유머러스하게 Agnia Barto의 Lyubochka를 읽었습니다. 그는 "조국은 어디에서 시작됩니까?" 6살 Artyom Ishchenko. 즉석 무대에 나가는 각 어린이는 완전히 "배치"되었습니다. 그리고 이것은 작은 독자들에 대한 존경심을 불러일으켰습니다.

7세부터 11세까지의 참가자들 중에서는 중학교 7학년 5학년인 Nikon Dyagel이 가장 빛나는 것으로 밝혀졌습니다. 그는 Alexander Pushkin "Borodino Anniversary"의 진지한 역사적 작품을 선택했습니다. Nikon은 능숙하게 일시 중지를 유지하고 예술적이었고 결과적으로 아무도 무관심하지 않았습니다. 1학년 율리아 바르코바(Yulia Barkova)는 "수하물을 위탁한 여인"이라는 시를 낭독해 모두를 즐겁게 했고, 4학년 다리나 포멘코(Darina Fomenko)는 음악 반주와 함께 미하일 레르몬토프(Mikhail Lermontov)의 '참나무 잎'을 낭독했다. 몇 명의 독자가 멜로디 선언에 기뻐했으며 모든 것이 성공하지 못했다고 말해야합니다.

결승전에서 각 참가자를 평가하는 목표를 설정하면 최고 수준까지 별명에 "익사"할 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 "Ugly Girl"시를 감정으로 읽은 Alexei Volkonitin (학교 №11)에게 경의를 표하지 않는 방법. 그리고 심사위원 중 일부는 이 작품이 5학년을 위한 작품이 아니라고 생각했지만, 젊은 독자는 청중에게 그 의미가 매우 분명하다는 점을 분명히 했습니다. 그리고 Mikhail Lermontov의시 "The Fugitive"를 읽은 Ksenia Arnaut의 입에서 애국적이고 영웅적인 주제가 얼마나 깊숙이 들렸습니까! 청취자의 반응은 "거위 범프(goosebumps)"로 간단하게 정의할 수 있습니다.

어린 시절, 자연, 조국, 영웅심, 사랑에 관한시 - 이들은 이미 고등학생입니다. 그리고 나는 독자들이 나이가 많을수록 더 의식적으로 작품의 프레젠테이션에 접근한다고 말해야 합니다. Sergei Yesenin "A Letter to Woman"의 다소 "성인"시를 선택하여 School 19의 Anton Shevyakov는 의미를 이해하는 데 도움이 된 교사에게 조언을 구했습니다. 그리고 여기에서 고전에 동의하지 않을 수 없습니다. "모든 연령대는 사랑에 복종합니다." 사실, 나는 "모든 연령대"가 전에 높은 감정의 낭만적 인면을보고 싶습니다. 이것이 바로 교사의 장점입니다.

"클래식 읽기" 대회의 3차 라운드 결과는 다음과 같습니다: 32명의 수상자 및 후보자. 최고 점수는 200에서 202까지입니다. 배심원단은 아직 승자를 지정하지 않았습니다. 4월 7일 어린이 미술 학교 2번 홀에서 열리는 갈라 콘서트에서 음모가 펼쳐집니다(구 Ekran 영화관) . 콘서트는 15시에 시작됩니다.

러시아연방연방극장노동자연맹(Union of Theatre Workers of the Russia)의 배심원 위원장인 Alexander Lavrishchev는 “많은 아이들이 시를 좋아하고 즐겁게 읽습니다. 교사들이 항상 작품의 의미를 학생들에게 전달하는 데 관심이 있는 것은 아니며, 이것이 어린이와 고등학생 모두의 시 낭독에 영향을 미친다는 것을 경쟁에서 보여준 또 다른 문제입니다." 심사위원이기도 한 Literary Living Room의 시인인 Lyudmila Povalikhina에게 가장 중요한 것은 각 대회와 함께 성장하는 시에 대한 아이들의 관심이었습니다. "선생님 덕분에, 아이들 덕분에 많은 그들 중 처음이 아닌 시 대회에 참가하여 창의적이고 정서적인 성장을 느낄 수 있습니다." ... AGO 중앙 도서관 시스템 책임자인 Galina Asadcheva는 도시 읽기 대회가 지난 몇 년 동안 중요하고 매력적인 행사가 되었다고 말했습니다. . 젊은 남자들이 대회에 참가해서 좋은데, 그런 사람들이 많다"고 말했다.

갈라는 흥미로운 광경을 약속합니다. 우승자와 결승전에 진출하지 못한 사람들이 모두 참석할 것입니다. 그래서 이번 창작공모전의 주최측은 독자들이 선택한 작품이 장르와 내용 면에서 다양하다는 점에서 결정에 동기를 부여했다. 그리고 참가자들은 또한 젊은 예술가들을 매료시키고 존경심을 불러일으키는 느낌으로 그것을 읽었다.