현대 학생들의 문학적 선호. 샘플 독자 및 예술 관심사 설문지 읽기 해리 포터 학생 독자 선호도 분석
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설문지 "청소년 읽기"
친애하는 독자!
"청소년 읽기" 연구에 참여해 주시기 바랍니다. 그 결과는 젊은 세대의 독서 취향을 연구하는 데 사용됩니다.
제안된 질문 중 일부에는 선택 항목이 포함되어 있습니다. 귀하의 생각과 일치하는 것을 적어 주십시오. 그들 중 어느 것도 당신에게 적합하지 않다면, 당신 자신의 답을 쓰십시오.
1. 책을 읽습니까(적어도 가끔)?
가) 네
나) 아니
2. 책을 읽지 않는다면 그 이유는 무엇입니까?
) 지루하다
b) 더 흥미로운 활동이 있기 때문에 시간이 없습니다
c) 시간이 없다. 왜냐하면 공부, 일
3. 당신이 읽고 있다면 그 이유는 무엇입니까?
) 내가 그것을 좋아하기 때문에
b) 커리큘럼에 따라 필요하기 때문에
c) 똑똑해 보이고 싶기 때문에
d) 부모가 강요하기 때문에
4. 가장 자주 읽는 장르는 무엇입니까?
대중 과학
판타스틱
미스틱
교육 문학
모험
권위 있는
여성 소설
역사책
형사
당신의 선택
5. 얼마나 자주 책을 읽습니까?
가) 일주일에 한 번
나) 한 달에 한 번
다) 6개월에 한 번
d) 1년에 한 번
e) 자신의 버전
6. 몇 살에 가장 많이 읽었습니까? (여러 가지 답변 가능)
가) 2-5
나) 5-10
다) 10-14
라) 14-16
마) 16-19
7. 책은 어떻게 읽나요?
a) 인쇄된 형태로
b) 전자 형식
8. 인쇄된 책을 읽는다면 그 이유는 무엇입니까?
b) 더 편리하다
c) 내 비전을 망치고 싶지 않다
d) PDA, 랩톱 등과 같이 가장 흥미로운 장치에서 더 휴대하기 쉽고 전원이 부족하지 않습니다.
e) 모든 책과 교과서가 전자 형식으로 제공되는 것은 아닙니다.
9. 전자책을 읽는다면 그 이유는 무엇입니까?
) 인쇄된 책에 대한 돈 없음
b) 이렇게 하면 더 쉽습니다. 그녀를 위해 아무데도 갈 필요가 없습니다.
c) 인쇄된 책은 지난 세기, 이제 우리는 정보 사회를 가지고 있습니다.
d) 플래시 드라이브에 적합하기 때문에
e) 모든 책과 교과서가 하드 카피로 제공되는 것은 아닙니다.
10. 오디오북을 들으세요?
가) 네
나) 아니
b) 영화를 보는 것이 좋습니다 - 영화 각색
12. 지식 습득에 있어 선호하는 것은 무엇입니까? 현대 생활그리고 현대인?
- 텔레비전
- 인터넷
- 신문 및 잡지
- 소설
- 또래들과의 소통
질문 12에서 제안된 현대 세계와 사람들에 대한 정보 출처를 중요도 순서대로 나열하십시오.
13. "자유 읽기"(학교 커리큘럼 외) 문학을 선택할 때 어떤 장르의 문학을 선호합니까?
- 사실적인 이야기, 소설, 소설
- 가족 및 가정 문제를 다룬다.
- 사랑 이야기
- 모험
- 형사
- 소설
- "공포"
- 자신의 버전
14. 어렸을 때 가장 좋아했던 책.
다음 질문에 대한 자세한 답변을 제공하십시오.
17. 청소년들은 무엇을 읽습니까?
18. 지금 독서 위기가 있습니까, 아니면 독서 모델에 변화가 있습니까?
19. 현대 청년들은 고전으로 돌아가고 있는가?
21. 읽지 않고 성공할 수 있습니까?
22. 독서의 위상을 높이려면 어떻게 해야 합니까?
23. 자신에 대한 몇 가지 정보를 제공하십시오.
바닥. 나이. 이름(선택 사항).
참여해 주셔서 감사합니다!
1O.V. 루블레바 (이르쿠츠크, MBOU 중등학교 №77)
1. Smorodinova MV, Eremina EI 읽기를 위한 문학 선택에서 어린이와 청소년의 선호 // 젊은 과학자. - 2010. - 제1-2호. T. 2. - S. 269-272. - URL https://moluch.ru/archive/13/1112/ (접근 날짜: 28.04.2018).
2. Barkhatova EI, Saratseva SG 종합 학교 7학년 학생의 문학적 선호도와 읽기 활동의 특징 // 젊은 과학자. - 2016. - 3번. - S. 1-7. URL: http://yun.moluch.ru/archive/6/331/ (접근 날짜: 28.04.2018).
3. 진실 [전자 자원]. 액세스 모드: https://www.pravda.ru/news/society/15-01-2010/1008197-read-0/ (치료 날짜 04/28/2018).
읽기는 인간 학습의 필수적인 부분입니다. 책을 읽지 않으면 우리는 문맹이고 어리석게 될 것입니다. 따라서 철자 기술과 생각을 올바르게 표현하는 능력을 개발하기 위해서는 학생들이 가장 흥미를 가질 문학 장르를 찾아야 합니다. 고등학교... 이 작품은 어떤 장르의 문학이 학생들에게 가장 인기가 있는지 알아내기 위해 고안되었습니다. 이것은 학생들이 그들이 좋아할 정확한 설명 스타일을 찾는 데 도움이 될 것입니다.
일의 목적: 어떤 문학 장르가 학생들에게 가장 인기가 있는지 알아보세요.
연구 목표:
1. 인터넷에서 필요한 정보를 찾습니다.
2. 4-7학년 학생들을 대상으로 설문조사를 실시합니다.
3. 어떤 책을 가장 자주 빌리고 어떤 장르가 학생들에게 가장 흥미로운지 사서들에게 물어보십시오.
4. 정보를 결합하고 결론을 도출합니다.
가설:학생들이 픽션 장르의 책을 선호하고 극적이고 역사적인 작품을 읽는 양이 적다고 가정합니다.
문제:현대 청소년은 책을 거의 읽지 않습니다.
연구의 관련성:이 연구는 우리 동료들이 무엇에 대해 읽고 싶어하는지 이해하고 대화의 관심사와 주제를 지원하고 트렌드와 무슨 일이 일어나고 있는지 주제를 이해하고 그들이 말하는 내용을 이해하고 대화의 주제를 지원하기 위해 수행되었습니다. 그들이 논의하고 있는 것.
읽기는 텍스트를 이해하기 위해 기호를 인식하는 복잡한 과정입니다.
러시아 과학 아카데미 사회학 연구소의 연구원에 따르면 지난 수십 년 동안 여러 세대에 걸쳐 독서를 하지 않는 시민이 성장했습니다. 이 경우 전문가뿐만 아니라 국가 구조에서도 경보를 울리기 시작했습니다. 이와 관련하여 UN은 2003-2012년을 문해의 10년으로 선언하였다. 현대 사회는 어린이와 청소년의 독서에 대한 관심을 높이고 부모와 교사의 어린이 독서 지도를 조직해야 합니다. 물론, 현대의 십대는 이전 세대가 읽는 것이 아니라 다르게 읽습니다.
어린이의 독서는 양면에서 볼 수 있습니다. 한편, 이들은 어린이와 청소년이 읽는 픽션, SF 및 대중 과학 문학 작품입니다. 한편, 교육적 측면은 아동·청소년에게 문학을 친숙하게 하는 과정으로, 그 목적은 책에 대한 사랑, 읽은 내용을 정확하고 깊이 이해할 수 있는 능력을 키우는 데 있으며, 이는 궁극적으로 미학적 발달로 이어진다. 느낌, 도덕성의 형성. 불행히도 현재 어린이와 청소년 사이에 독서 문화가 무너지는 과정이 있습니다.
독자 활동의 징후는 다음과 같습니다.
1. 읽기 빈도;
2. 기간
3. 독서의 종류
4. 독서욕구와 그 만족도 측정
5. 독자 선호도
6. 열람 상황
7. 도서관, 서점의 방문빈도 및 규칙
8. 독자간 교류의 빈도 및 규모
9. 읽기 행동의 역학;
10. 문헌에 대한 현재 추정의 역학.
설명된 문제는 이유를 명확히 하고, 학생의 읽기 활동을 개선하기 위한 조치를 개발하고, 젊은 세대의 삶에서 책과 독서의 역할을 증가시켜야 하는 주제 연구의 관련성을 결정합니다.
그러나 여전히 우리 동료들은 읽고 모두 자신의 장르에 관심이 있습니다. 설문지에 포함된 장르는 다음과 같습니다.
형사
판타스틱
공상
역사 소설
공포 문학
만화
코메디
연구방법 : 학생 설문조사, 설문자료 처리, 도서관 종사자 설문조사.
이르쿠츠크시 MBOU 중등학교 77번 4, 6, 7학년 학생들을 대상으로 설문조사를 실시했습니다. 프로필은 다음과 같습니다.
1. 나이:
a) 9-10세 b) 11-12세
c) 13-14세.
2. 독서에 얼마나 많은 시간을 할애합니까?
) 나는 매일 책을 읽습니다.
b) 나는 일주일에 여러 번 책을 읽습니다.
c) 가끔 읽습니다.
d) 수업 준비가 필요할 때만 책을 읽는다.
e) 나는 거의 읽지 않는다.
3. 어떤 장르의 책을 가장 많이 읽나요?
가) 환상적이다.
b) 모험.
c) 판타지.
d) 소설
마) 시
f) 역사 소설
g) 학교 교과과정의 저작물
h) 공포
i) 귀하의 답변:
_________________________
4. 좋아하는 책:
____________________________________
5. 책을 읽는 것보다 무엇을 하고 싶으신가요?
a) 걷기
b) 친구와 채팅
c) 컴퓨터 게임을 한다.
e) 취미 생활에 참여하십시오.
f) 아무것도. 독서는 내가 가장 좋아하는 취미입니다.
결과 및 토론
77학교 4, 6, 7학년 학생 총 75명이 면접을 봤다. 그리고 여기 설문조사 결과가 있습니다.
설문지의 참가자는 3개의 연령 그룹으로 나뉘었습니다. 그룹 1 - 9세에서 10세 사이의 학생, 그룹 2 - 22세에서 12세 사이의 학생, 그룹 3 - 13세에서 14세 사이의 학생. 백분율로 따지면 다음과 같습니다.
그룹 1 - 9-10세 - 24%
그룹 2 -11-12세 - 47%
그룹 3 - 13-14세 - 29%.
그림에서. 1은 연령대별 조사 참여자 분포도를 나타낸 것이다.
쌀. 1. 연령대별 조사참여자 분포
설문지 처리 결과를 바탕으로 문학 장르별 읽기 선호도 분포를 파악하였다. 장르 선호도는 다음과 같이 배포되었습니다.
모험 - 37%
판타지 - 29%
판타지 - 24%
코미디 - 16%
공포 - 13%
만화 - 7%
학교 커리큘럼의 작품 - 7%
소설 - 5%
역사 소설 - 3%
시 - 0%
학생들 사이에서 가장 인기 있는 장르는 모험(37%)인 것으로 나타났습니다. 가장 인기 없는 장르는 시(0%)입니다.
설문지에 제기된 질문은 한 사람이 여러 장르를 선택할 수 있도록 했다는 점을 강조해야 합니다. 그림에서. 2는 응답자의 장르별 선호도 분포를 보여준다.
가장 사랑받고 읽은 책 중에서 학생들은 J.K. Rowling의 "Harry Potter"와 Daniel Defoe의 "Robinson Crusoe"라는 책의 이름을 지었습니다.
학생들의 독서 빈도를 보여주는 차트도 만들어졌습니다. 응답자의 독서 빈도는 다음과 같았다(Fig. 2).
그림에서. 3은 독서빈도에 따른 조사참여자의 분포도를 나타낸 것이다.
쌀. 2. 조사 대상 학생의 문학 장르별 선호도 분포: 1. 매일 읽기 - 응답자의 29%; 2. 일주일에 여러 번 읽기 - 응답자의 25%; 3. 가끔 읽는다 - 응답자의 20%; 4. 수업 준비가 필요할 때만 읽기 - 응답자의 17%; 5. 그들은 거의 읽지 않고 시간이 없습니다 - 응답자의 9%.
쌀. 3. 독서빈도에 따른 설문조사 참여자 분포도.
설문 조사를 기반으로 학생의 독서 권장 사항이 개발되었습니다. 설문 결과를 바탕으로 우리는 모험 장르의 훌륭한 책인 Louis Boussinard의 "The Diamond Thieves"를 학생들에게 추천하고 싶습니다. 작업은 아프리카에서 발생합니다. 그리고 당신이 올바르게 이해했듯이이 책의 영웅들의 목표는 보물입니다. 수색, 예상치 못한 상실, 용기, 명예, 그리고 물론 우정 등 모든 것이 있을 것입니다. 그리고 주인공은 세 명의 용감한 프랑스인이 될 것입니다.
"로빈슨 크루소"라는 책을 읽는 것이 좋습니다. 작품의 작가는 Daniel Defo입니다. Defo의 책에는 모든 것이 있습니다! 결국 실제 사건을 바탕으로 작성되었습니다. 주인공은 외로움과 불확실성, 위험과 어려움에 대한 두려움을 견디고 극복해야했습니다. 그러나 그의 근면과 수완은 그가 구원의 희망을 잃지 않고 살아가는 데 도움이 되었습니다.
모두가 해리 포터에 관한 일련의 책에 관심을 가질 것입니다. 게시자: J.K. Rowling. 이 책은 판타지 스타일이다. 정확히 17년 전, 작지만 위대한 마법사에 대한 첫 번째 책이 출판되었습니다. 이 이야기는 진정한 우정, 친절, 사랑의 원천이자 본보기가 되었습니다. Harry Potter의 마법사 세계는 많은 미스터리와 비밀로 가득 차 있습니다.
Fault in Our Stars는 John Green 작가의 소설입니다. 죽음에 대한 접근은 삶을 다른 눈으로 바라보게 합니다. 소설의 각 영웅은 자신의 짧은 삶을 요약하고 자신의 가치를 정의하며 삶 자체를 초월합니다.
"Dear Mia or Chronicles of School Life" - Talya Sol. 새로운 그림 온라인 책 "Sweeart Mia or Chronicles of School Life"는 모든 연령대의 어린이에게 매우 흥미로울 것입니다. 귀여운 소녀 미아의 팁은 아이들이 불공평한 성적, 교사 및 급우와의 갈등과 같은 학교 문제에 대처하는 데 도움이 될 것입니다. 책은 매우 흥미롭고 오랫동안 중독성이 있습니다!
Andrey Zhvalevsky와 Evgeny Pasternak의 "시간은 항상 좋다". 2018년 소녀가 갑자기 1980년으로 돌아간다면? 1980년대의 소년은 그녀의 집으로 옮겨질까? 어디가 더 나은가요? 그리고 "더 나은"것은 무엇입니까? 컴퓨터에서 또는 마당에서 노는 것이 더 흥미로운 곳은 어디입니까? 더 중요한 것은 대화의 자유로움과 여유로움, 아니면 서로의 눈을 바라보며 이야기할 수 있는 능력입니까? 그리고 가장 중요한 것은 "그때는 그때가 달랐다"는 것이 사실입니까? 아니면 시간이 항상 좋을 수도 있고 일반적으로 모든 것이 당신에게 달려 있습니다 ...
그건 그렇고, 대부분의 학생들은 독서 외에도 좋아하는 활동에서 "친구와 의사 소통"항목을 표시했습니다. 그리고 이것은 좋은 소식입니다! 결국, 친구와의 의사 소통은 사회에서 개인의 발전의 필수적인 부분입니다.
또한 사서들에게 학생들이 선호하는 장르와 가장 많이 선택하는 장르를 물었습니다. 11-13 세 (5-7 학년)의 학생들이 도서관에 오는 것으로 나타났으며 가장 자주 모험과 추리 소설 장르를 사용합니다. 그리고 물론 가장 인기 있는 책을 물었더니 "하얀 빔 - 검은 귀", "12세 캡틴", "양서류 남자"라고 대답했습니다.
결론
우리는 우리 프로젝트의 결과를 요약했습니다. 모든 학생은 다른 선호도를 가지고 있습니다. 우리는 작업 과정에서 이것을 증명했습니다. 그러나 가장 인기있는 장르는 모험으로 밝혀졌고 SF와 판타지 책이 그 뒤를 이었습니다. 태초에 세워진 우리의 이론은 논박되었습니다.
참고문헌
Shutova A.P., Belyaeva T.V., Kulikova V.I. - 2018. - 제5-1호. - S. 96-99;URL: http://science-start.ru/ru/article/view?id=1069(액세스 날짜: 05/04/2019).
학생 6 A급 MOBU "Lyceum No. 3" Dedenev Nikita
작업:
연구 대상
연구 주제
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시사:
소개 ……………………………………………………………… ..
1장. 어린이의 삶에서 책의 역할 ...........................................................
제 2 장. 6a 학년 학생의 독자 서류 ........................................... ..
2.1. 소설 읽기에 대한 급우들의 태도 ..................................................................................................................
2.2. 6학년 가족독서회 ...........
2.3. 러시아 교육과학부에서 추천하는 "100권" 목록 작업……………………………………………………
결론………………………………………………………………..
서지………………………………………………………
소개
11월 21일 모스크바에서 열린 러시아 문학 총회에서 블라디미르 푸틴 대통령은 러시아가 세계에서 가장 독서량이 많은 나라로서의 위상을 잃었다고 말했습니다. 그는 또한 러시아인들이 하루에 책을 읽는 데 평균 9분을 할애한다는 통계를 발표했습니다.
푸틴 대통령은 또한 사회에서 독서의 역할 감소가 문화 수준의 전반적인 감소에 영향을 미치고 러시아어 규칙에 대한 무시로 이어진다는 우려를 표명했습니다. 대통령은 문맹의 확산에 대해 우려를 표명했다.
“사람들은 책에서 자신의 질문에 대한 답을 찾았지만 지금은 다른 가능성이 있습니다. 그리고 전에는 거의 거기에서만 생각하고, 분석하고, 느끼고, 물론 올바르게 말하는 법을 배웠습니다. 푸틴 대통령은 "언어가 살고 창조되는 것은 문학적 텍스트이기 때문"이라고 말했다.
2008년에 러시아는 독서 국가 중 세계 7위에 올랐습니다. 6년 전 러시아인들은 하루에 약 1시간을 책을 읽는 데 보냈다.
회장님의 말씀을 들은 후 우리는 스스로에게 다음과 같은 질문을 던졌습니다. 왜 아이들은 읽고 책을 거의 읽지 않으려 할까요?
고전 아동 문학, 시에 대한 읽기에 대한 어린이의 관심이 해마다 감소하는 이유는 무엇입니까?
오늘날 내 또래 아이들의 우상은 어떤 문학적 영웅인가? 문학에 대한 학생들의 관심을 되살리는 방법은 무엇입니까?
이러한 질문에 답하기 위해 우리는당신의 수업에 대한 독자의 서류.
우리가 제기 한 문제의 관련성은 학생의 독서 문화 상태에 대한 사회 학자의 데이터로도 확인됩니다.
3. 교사의 과제, 학생의 10% 외에는 아무것도 읽지 않음
4. 여가 시간에 오락 문학 읽기 - 40%의 학생.
5. 유익한 문헌 읽기 - 21%
6. 독학을 위해 읽기 - 학생의 10%.
일반 독자의 수는 지난 10년 동안 49%에서 26%로 감소했으며 책을 전혀 읽지 않는 독자는 23%에서 34%로 증가했습니다. 40%는 수시로 책을 읽습니다. 지난 몇 년 동안 책을 사는 사람들의 수가 급격히 감소했습니다. 1994년에 58%가 책을 구입했다면 2004년에는 20%, 2013년에는 14%였습니다. 이 수치는 독서에 대한 관심 감소에 대해 많은 양을 말해줍니다. 중학생장로에게.
연구 주제6학년 "A" lyceum №3 학생들의 읽기 관심도입니다.
연구 대상- 11-12세 학생의 독서 관심.
공부의 목적- 내 동료의 독자의 관심 범위를 식별하고, 클래스의 독자 문서를 컴파일합니다.
이 목표를 달성하기 위해 다음과 같이 설정했습니다.작업:
1. 소설 읽기에 대한 급우들의 태도를 분석한다.
2. 동료들에게 흥미로운 예술 작품 목록을 결정합니다.
3. "도서 100권"(부록 1) 목록에 포함된 작품 중에서 반 친구들이 읽은 작품을 선택합니다.
4. 6학년 가족 독서동아리를 분석한다.
5. "내 수업에서 가장 좋아하는 책"의 목록을 만드십시오.
6. 여름 방학 동안 스스로 읽을 책 목록을 만드십시오.
작업 과정에서 우리는 설문지, 테스트 및 구두 질문을 통해 자료에 대한 후속 분석과 함께 관찰 기술에 의존했습니다. 연구 자료는 "도서 100권"의 목록인 설문지였다.
1장. 아이들의 삶에서 책의 역할
철학자 드니 디드로(Denis Diderot)는 "사람들은 읽기를 멈출 때 생각을 멈춘다"고 생각했다. 아마도 책은 진실이 어디에 있고 거짓말이 어디 있는지, 무엇이 참이고 무엇이 그른지, 무엇이 좋고 무엇이 그른지에 대해 생각하도록 격려하기 때문에 이것이 사실일 것이다. 나쁜 것, 우리 자신을 이해하도록 도와주세요. 때때로 독서는 기쁨과 평화를, 때로는 분노와 분개를 가져옵니다. 그것은 모두 우리가 읽는 책에 달려 있습니다. 세상은 발전하고, 독서 선호도는 변하고, 오래된 문학 전통은 점차 사라지고 새로운 전통이 발전하고 있습니다 .
어린이 작가 아스트리드 린드그렌(Astrid Lindgren)은 책에 미래가 있는지 묻는 질문을 받은 적이 있습니다. 그녀는 이렇게 대답했습니다. "빵에 미래가 있습니까? 장미? 동요? 묻는 것이 더 낫습니다. 사람에게 미래가 있습니까? 사람에게도 미래가 있고 책에도 미래가 있습니다. 어느 날 우리는 책에서 기쁨을 그리는 법을 배웠고 책 없이는 할 수 없습니다. 많은 사람들에게 책도 빵과 소금처럼 필요합니다. 그리고 그렇게 될 것입니다. 얼마나 많은 복잡한 카세트와 텔레비전 및 기타 대체품이 발명되지 않았습니까? "
XXI 세기. 우주 속도와 컴퓨터 기술의 시대. 과학은 발전하고 인간의 편안한 삶을 위한 많은 신기술이 만들어지고 있습니다. 오늘날 우리는 전자레인지, 진공 청소기, 홈 시어터, 냉장고 등 매우 유용하고 스마트한 기계로 둘러싸여 있습니다. 이 모든 기술은 사람의 삶을 더 편안하게 만들고 많은 시간을 확보했습니다. 이제 우물에서 물을 나르거나 씻은 세탁물을 짜낼 필요가 없습니다. 모든 것이 가깝고 거의 모든 욕망이 마치 마법처럼 즉시 손의 약간의 움직임으로 충족될 수 있습니다.
그리고 사람에게 필요한 기본 정보는 컴퓨터 네트워크, 인터넷을 통해 전자 형태로 제공됩니다. 물론 특정 정보를 검색할 때는 컴퓨터를 사용하는 것이 더 현명합니다. 정보와 컴퓨터 기술의 발달은 너무나 빠르게 진행되고 있으며 정보 전달 과정이 가속화되어 현대 사회는 더 이상 존재할 수 없는 정보를 방치하고 있습니다. 컴퓨터는 오늘날의 삶의 현실입니다. 오늘날 모든 사람은 인터넷을 탐색할 수 있을 뿐만 아니라 영적, 도덕적 위치를 형성하고 방어하면서 인터넷에서 방문해야 할 사이트와 방문하지 말아야 할 사이트를 알고 있어야 합니다. 학교와 학부모의 임무는 전자 정보 선택에 대한 가이드가되어 어린이가 인터넷에서 정보를 찾고 선택하도록 돕는 것입니다.
인쇄된 텍스트보다 명확성이 더 나은 지식 분야도 있습니다. 결국, 예를 들어 교과서에서 동물에 대해 읽는 것보다 동물을 관찰하는 것이 훨씬 더 흥미 롭습니다. 여기서 책은 영화와 텔레비전보다 열등합니다. 그러나 이 책에는 더 많은 장점이 있습니다. 책은 영적, 도덕적 삶에 대한 지식의 원천입니다. 교육, 육성, 지적 발달에서 책의 역할은 큽니다. 책을 읽음으로써 사람을 읽는 것은 영적 가치에 합류하고 그의 지평을 발전시키고 확장시킵니다. 고도로 예술적인 문학을 읽는 것은 영적 부, 도덕적 순결, 육체적 완전성을 결합한 활동적이고 창조적 인 성격의 조화로운 성격 형성에 기여합니다. 고전 문학은 그러한 성격을 형성하는 요인 중 하나입니다. A.S. Pushkin, L.N. Tolstoy, F.M. Dostoevsky 등은 독자가 개인, 주변 세계, 선과 악에 대한 많은 질문에 대한 답을 찾도록 돕습니다. 정보의 원천으로서, 지식의 수단으로서, 사람들 사이의 소통의 도구로서 책은 엄청난 매력을 가지고 있습니다. 예를 들어, 소설, 이야기 등을 읽기 시작합니다. 우리 자신은 영웅, 그의 옷, 움직임, 견해를 나타냅니다. 그리고 영화와 텔레비전은 이미 만들어진 이미지를 제공하며 우리는 더 이상 상상할 수 없습니다. 그리고 책을 읽는 것은 생각의 작용을 전제로 한다.
문학의 가장 좋은 예를 아는 것은 자신과 다른 사람에 대한 이해를 향상시키고 세계에 대한 이해를 확장하며 인식을 심화시키고 모든 사람에게 단순히 필요한 유머 감각을 개발하는 데 도움이 됩니다. 아이가 어린 시절부터 읽는 데 익숙하다면 평생 동안 그와 함께 머물며 어떤 삶의 상황에서도 항상 신뢰할 수 있고 충실한 친구를 갖게 될 것입니다. 슬픈 생각을 산만하게하고 책을 만드는 데 도움이 될 것입니다. 책 영웅의 멋진 세계로의 여행은 고통스러운 질문에 대한 답변을 유도할 것입니다. 어린이를 위한 책의 권위는 비정상적으로 큽니다. 그는 그녀를 무한히 믿습니다. 인간의 삶에서 책의 가치는 엄청납니다.
뇌의 정보를 철저히 "소화"하고 분석하는 능력은 책을 읽어야만 개발할 수 있습니다. 읽은 정보는 더 잘 기억됩니다. 페이지를 멈추고 숙고하고 다시 읽을 수 있습니다. 다시 말하기는 텍스트를 분석하고 비판적으로 다루도록 가르칩니다. 독서는 상상력을 발달시킵니다. 어린이 자신은 등장인물을 대표하며 다른 사람이 만든 이미지를 받아들이지 않습니다.
학자 드미트리 세르게예비치 리하초프는 신이 금지한다면 박물관, 극장, 대학이 전쟁이나 끔찍한 대격변으로 인해 죽지만 도서관이 어떻게든 살아남는다면 문화가 회복될 수 있다고 말했습니다.
책은 새와 같다 -
전 세계를 날 수 있다
책의 여왕:
마음을 명령할 수 있습니다.
책의 여신:
가끔 기적이 일어난다
노예 책:
종종 형성을 통과합니다.
E. 바라틴스키.
2장. 6a 학생의 리더 문서
"사람은 항상 그가 읽는 책으로 알아볼 수 있습니다." - 영국 작가 Samuel Smiles의 이 말은 우리 아이들이 무엇을 읽고 있는지 알아내는 데 도움이 될 것입니다.
첫 번째 설문지의 질문은 다음과 같았습니다."또래 친구들은 어떤 책을 좋아할까요?"설문조사를 통해 다음과 같은 결론을 도출할 수 있었습니다. 공상과학 소설은 6학년(9명)이 가장 좋아합니다. 그런 다음 내 동료 (6 명)에 대한 책이 있습니다. 백과사전 및 기타 교육서적(3인) 유머러스한 작품(2명);모험 소설(2명);탐정과 액션 영화(2명).내 반 친구 중 누구도 역사 소설과 스릴러("공포 영화")를 선택하지 않았습니다.
이로써 고전문학에 대한 관심과 현대문학 장르의 얽힘이 드러났다.
질문에: "무슨 목적으로 읽는거야?"-남자들의 대답도 애매하다. 13명의 응답자는 읽기를 좋아하기 때문에 읽습니다. 9명은 부모님의 강요로 읽습니다. 좋은 소식은 반에 책 읽기나 할 일이 없어서 읽기를 전혀 좋아하지 않는 아이들이 없다는 것입니다.
이 연구는 읽기의 인지적 역할이 오늘날 배경으로 사라졌음을 시사합니다. 이것은 질문에 대한 답변을 확인합니다."당신을 위한 독서는 ...": 학습에 도움이 된다고 답한 학생은 9명, 휴식, 오락이 7명, 새로운 것을 배운다는 학생은 6명에 불과했다.
가족 환경에서 독서는 특별한 역할을 합니다. 함께 책을 읽고 읽은 내용에 대해 소통하면 가족이 더 가까워지고 영적으로 단합되며 자녀가 독립적으로 읽을 필요가 생깁니다. 독서에 대한 사랑은 수년에 걸쳐 형성되며 가장 중요한 것은 부모 자신의 독서와 관련이 있습니다. 가족이 책 읽는 것을 좋아합니까? 집에 자체 도서관이 있습니까? 아이는 책을 들고 있는 부모를 자주 봅니까? 읽은 내용에 대한 인상을 어린이들과 공유합니까? 부모는 아동 문학 분야를 포함하여 새로운 책을 따라합니까?
불행히도 가족이 함께 책을 읽는 전통은 과거의 일입니다. 더구나 함께 읽거나 따로 읽지 않는 가족도 있다. 통계에 따르면 오늘날 우리나라 성인 인구의 40% 이상이 책을 읽지 않습니다. 10년 동안 책의 총 발행부수는 신문과 잡지의 4배, 즉 3.6배 이상 감소했습니다. 그러나 교실에서 실시한 설문조사의 결과는 이 데이터와 일치하지 않습니다. 질문에:"부모님은 책을 읽으십니까?"- 동급생 중 12명이 긍정적으로 대답했습니다. 그들의 가족에서 두 부모는 모두 7에서 엄마만, 1에서 아빠만, 응답자 중 2명만 부모가 없다고 읽었습니다. 동시에 5명의 학생이 자신의 도서관을 가지고 있습니다. 남자들은 학교 도서관(학생 1명) 또는 지역 도서관(학생 4명) 또는 친구(학생 1명)와 제 동료 중 11명이 인터넷에서 책을 읽습니다.
한 인터뷰에서 V.V. 푸틴 러시아 대통령은 “우리는 오랫동안 세계에서 가장 독서량이 많은 나라 중 하나였다. 이 상태를 잃을 위험이 있습니다. 책을 전혀 읽지 않는 사람들이 점점 늘어나고 있습니다. 이것은 불안한 사실입니다. 이런 상황에서 독자들의 관심을 높이는 것이 국가적 과제”라고 말했다.
러시아가 세계에서 가장 독서량이 많은 국가로서의 위치를 유지하기 위해 무엇을 할 수 있습니까?
성인은 이미이 문제를 해결하기 위해 특정 조치를 취하고 있습니다. 인터넷이 우리 도서관에 등장했으며 전자 책을 포함한 새로운 책으로 보충되었습니다.
민족의 역사, 문화, 문학에 관한 "도서 100권" 목록이 출판되었습니다. 러시아 연방... 러시아어 교사와 함께 우리는 그와 친해지고 나열된 책 중 어느 것이 이미 반 친구들이 읽었는지 분석했습니다.
이 작업의 결과로 우리 반 친구들이 이미 "100권의 책" 목록에서 그러한 작품을 읽었다는 것을 알았습니다.
1. Bazhov P. "우랄 이야기".
2. Bulychev K. "앨리스의 모험"
3. 볼코프 A. "오즈의 마법사"
4. 가이다르 A. "티무르와 그의 팀", "블루 컵", "척과 긱"
5. Dragunsky V. "Deniskips 이야기"
6. 카베린 V. " 두 명의 선장"
7. Leskov N. "The Enchanted Wanderer"
8. 올레샤 유. "세 뚱뚱한 남자"
9. Petrushevskaya L. 이야기와 이야기
10. Rubtsov N. "시"
11. V.Nosov "Dunno와 그의 친구들의 모험"
12. Rybakov A. "Kortik"
13. K. Paustovsky "Meshcherskaya 측"
14. Uspensky E. "Crocodile Gena와 그의 친구들 / Fedor 삼촌, 개와 고양이"
15. 슈왈츠. "드래곤", "눈의 여왕"
16. L. 라긴 "The Old Man Hottabych"
17. 에픽
18. 러시아 사람들의 이야기
전술한 내용을 바탕으로 우리는 책이 우리의 언어를 발전시키고 풍부하게 하며, 어휘를 확장하고, 기쁨과 즐거움을 가져다준다는 결론에 도달했습니다. 그것은 재미와 모험입니다. 그들은 우리가 울고, 웃고, 화내고, 공감하는 가장 강력한 감정을 경험하게 할 수 있습니다. 책은 우리 세상의 지평을 넓혀줍니다. 그들로부터 우리는 다른 국가와 사람들, 자연, 기술, 역사에 대해 - 우리가 관심을 갖는 세계의 모든 것에 대해 배웁니다. 그들은 우리에게 공감을 가르치고, 우리가 다른 사람의 입장에서 느끼도록 하고, 사람들이 특정 상황에 처했을 때 어떻게 느끼는지 이해할 수 있게 해줍니다.
얻은 데이터를 기반으로 우리는 급우들에게 다음과 같은 권장 사항을 제시했습니다. 여름 방학... 목록에는 내 반 친구들이 아직 읽지 않은 목록의 책과 아직 다루지 않은 장르가 포함됩니다.
결론
우리 작업에서 우리는 목표를 설정했습니다. 즉, 동료의 독자 관심 범위를 식별하고 클래스의 독자 문서를 컴파일하는 것입니다. 그것은 다음과 같이 보입니다. 6 학년의 독서 서클에는 모든 종류와 장르의 문학이 있습니다. 하지만 10대들이 가장 많이 선택하는 책에는 SF, 유머러스한 작품, 모험 소설, 액션 영화 등이 있다. 또래에 관한 교육 문학과 책은 급우들에게 흥미로웠습니다. 6학년 학생들은 시, 추리 소설, 스릴러에 절대적으로 무관심합니다.
따라서 우리 파일의 6학년 독자는 매우 다양한 독서 범위를 가진 다소 논란의 여지가 있는 인물로 나타납니다.
일반적으로 우리 반 친구들은 여가의 한 형태로 책을 읽는 것에 대해 매우 긍정적인 태도를 가지고 있으며, 독서를 좋아하고 자신이 좋아하는 책을 선택합니다. 기본적으로 내 반 친구들의 부모가 사람을 읽고 있고, 그들의 독서 범위도 상당히 넓기 때문에 그의 가족에게는 독서에 대한 사랑이 심어졌습니다. 대부분의 학생들은 인간의 삶에서 책의 역할인 읽기의 중요성과 필요성을 알고 있습니다.
우리 연구의 결과는 우리 반 친구들의 독자층 관심이 상당히 높다는 것을 확신시켜줍니다. 그러나 지금까지 우리 반 친구들은 "정신과 마음을 위한" 문학이 아니라 "영혼을 위한" 문학을 읽고 있습니다. 또한 가족은 공동 독서를위한 장소를 중단했습니다. 수업에 강제로 읽거나 아예 읽지 않는 아이들이 있습니다. 하지만 거기에도 긍정적인 측면: 이것은 새로운 정보 기술의 사용, 읽기 원의 형성에 대한 독립성입니다. 그럼에도 불구하고, 우리는 지식의 원천, 친구, 자신과 주변 세계를 알도록 돕고 사람을 더 친절하게 만드는 이전 역할로 책을 되돌리기 위해 여전히 해야 할 일이 많이 있습니다.
서지:
1. 티코미로바 I.I. "A"에서 "Z"까지 어린이 읽기의 심리학.
2. 티코미로바 I.I. 어린이 독서에 전념하는 부모 회의 자료. J. "학교 도서관", 9-10호, 2005
3. 젊은 도서 애호가의 사전. - M., "책", 1982
4. 책을 읽는 사람 - M., "Progress", 1989
5. 폴로조바 T.D. 나는 내 안의 최고를 책에 빚지고 있다. -M., "교육", 1990
6. Chudinova VP 성격의 사회화 - 학교 도서관, 2005, № 4.
사용된 인터넷 리소스 목록
러시아의 지난 수십 년은 불행히도 책과 독서가 사람들의 생활 방식에서 없어서는 안될 속성이 아니라는 사실로 표시되었습니다. 오늘날의 어린이와 청소년은 이전 세대처럼 '틀렸다'와 '그르다'로 읽습니다. 그러나 그들은 확실히 합니다. 동시에 젊은 독자들의 독서 습관을 바꾸는 집중적인 과정이 있다. 독서의 거의 모든 특성이 변한다: 독서의 상태, 독서의 지속시간(여가시간의 독서), 성격, 인쇄된 텍스트로 작업하는 방식, 독서 서클, 독서 동기와 자극, 선호하는 작품 등.
책은 독자들이 어디가 진실이고 어디가 거짓인지, 무엇이 참이고 무엇이 그른지, 무엇이 좋고 무엇이 그른지 생각하고 자신을 이해하는 데 도움이 되도록 격려합니다. 때로는 독서가 기쁨과 평화를 가져다주고 때로는 분노와 원망을 가져다줍니다.
본 연구의 목적은 중학생이 무엇을, 왜 읽는지를 규명하고, 현대 10대의 독서초상화를 구성하고자 하는 것이다.
이 연구는 13-14세의 응답자 51명을 대상으로 했으며 주로 7-8학년 학생이었습니다.
독서의 규칙성에 대해, 응답자의 대다수(53%)는 일주일에 한 번, 매일 읽습니다. 26%, 1%는 한 달에 한 번, 덜 자주는 한 달에 한 번 읽습니다.
현대 학생에 대한 독자의 초상화는 그가 선호하는 책에 대한 설명 없이는 불가능합니다.
응답자는 목록에서 질문을 받았습니다. 그들이 선호하는 작품의 장르를 선택... 결과는 다음과 같이 배포되었습니다.
보시다시피 10대 사용자 카테고리는모험 - 49%; 2위 - 공상과학 소설(47%), 3위 - 형사(31%). 유머러스한 이야기(29%), 또래에 관한 책(26%), 역사 작품(22%)에도 무관심하지 않다.
우리의 응답자는 책을 가지고주로 도서관에서. 울리야노프(45.1%) 및 가정 도서관(43%).
"당신이 가장 좋아하는 문학 영웅은 누구입니까?"라는 질문다양한 중독성을 드러냈다. 가장 좋아하는 문학 영웅 중에는 학교 커리큘럼의 영웅이 있습니다. Tom Sawyer, "French Lessons"이야기의 Lydia Mikhailovna, 소설 "War and Peace"의 Anna Mikhailovna Drubetskaya 공주 등이 있습니다.
다음으로, 우리는 정확히 무엇이 청소년들을 소설 읽기에 끌어들이는지 알아내야 했습니다. "독서는 당신을위한 것입니다 ..."라는 문장에 대한 답변오늘날 독서의 인지적 역할이 가장 중요하지 않다는 결론을 내릴 수 있습니다. 동시에 대부분의 응답자에게 독서가 여가 시간을 보내는 방법이라는 사실이 기쁩니다.
답변 중에는 다음과 같은 자체 옵션이 있었습니다. 엔터테인먼트, 새로운 지식 습득, 관심, 자기 계발.
응답자의 대부분(62%)은 평범한(종이) 책을 선호하고 천천히 읽는다(59%).
그러나 책 속의 '몰입' 효과는 정신적으로 영웅 대신 자신을 상상할 때 34.3%의 청소년에게만 발생하고 나머지는 때때로 줄거리의 분위기에 잠기게 된다(54.9%). 전혀 - 응답자의 11.8%가 대답했습니다.
동시에 대부분의 응답자는 책을 읽을 때 기쁨, 밝은 슬픔, 불안, 두려움, 희망과 같은 감정(62%)을 항상 경험하는 경향이 있습니다. 덜 자주, 31%의 어린이가 책의 영웅에 대한 정서적 충격과 공감을 경험하지만 결코 0.5%에 불과합니다.
평생에 걸쳐 한 번 이상 다시 읽을 가치가 있는 책이 있습니다. 읽을 때마다 그것은 점점 더 열리고 새로운 의미와 그것에 대한 새로운 이해를 드러내기 때문입니다. 질문에 "좋아하는 책을 다시 읽을 필요가 있나요?"응답자는 다음과 같이 대답했습니다.
가끔 65%
종종 16%
절대 20%
질문에 대한 답변부터 "지금 읽고 있는 책"거의 모든 응답자가 다른 사람들과 달리 자신의 것을 제공했으며 청소년이 읽는 책과 저자가 다르고 거의 일치하지 않는다는 것을 분명히 알 수 있습니다. 사람들은 다음과 같이 불렀습니다.
- 빅토르 토치노프의 "세상의 모든 보물",
- Reshat Nuri Gyuntekin의 "Kinglet - songbird",
- Valentin Rasputin의 "Out of the Blue",
- 팀 레본의 "해골 섬",
- 댄 브라운의 "천사와 악마",
- 제임스 올리버 커우드의 "북쪽의 트램프",
- 파슨스 토니의 "존재하지 않는 미스터리",
- 표도르 아브라모프의 "말은 무엇에 대해 우는가",
- Alexander Pushkin의 "스페이드의 여왕",
- Elena Tkach의 "The Ring of the Old Witch",
남자들은 친구들에게 읽으라고 조언합니다. Leo Tolstoy의 "Anna Karenina", Valentin Rasputin의 "French Lessons", Mark Twain의 "Tom Sawyer", Tatyana Emelyanova의 "The Big Adventure of Little Dinosaur", Alexander Volkov의 "The Wizard of the Emerald City", " Kinglet은 노래하는 새" Reshat Nuri Gyuntekin의 "The Young Lady Peasant" and" Dubrovsky by Alexander Pushkin, Robinson Crusoe by Daniel Defoe, 어린왕자 The Little Prince "Antoine de Saint-Exupery", 북부의 트램프 "제임스 올리버 커우드", "말괄량이 길들이기" "윌리암 셰익스피어", 진짜 남자의 이야기 "보리스, 볼레슬라프 프루스의 "인형", 콘스탄틴 파우스토프스키의 "전보", 조조 모예스의 "See you", Green John Michael의 "Paper Cities", Mikhail Bulgakov의 "Notes of Young Doctor".
결론적으로, 우리는조사에 응한 아이들은 여가의 한 형태로 독서에 긍정적인 태도를 가지고 있으며, 일주일에 평균 몇 시간을 책과 함께 보냅니다. 공부한 독자는 읽기의 중요성과 필요성, 정보와 새로운 지식의 원천으로서의 책의 역할을 깨닫습니다.
조사 대상 연령대의 대표자들은 일반적으로 일주일에 한 번 이상 책을 읽습니다. 거의 절반의 어린이가 도서관에서 책을 가져갑니다. MA Ulyanov - 우리 도서관의 기금이 젊은 사용자의 요구를 충족한다는 것을 이해하게 되어 기쁩니다.
응답자의 대다수는 천천히, 사려 깊게, 의미 있게 읽고, 읽은 내용을 감정적으로 재현하며, 여전히 현대 전자책보다 종이책을 선호합니다. 대부분의 아이들이 좋아하는 책을 다시 읽는다는 것은 뿌듯한 일입니다.
일반적으로 우리 문서의 젊은 독자는 러시아 작가와 외국 작가를 모두 포함하는 매우 다양한 독서 범위를 가진 다소 다재다능한 인물로 나타납니다.
남자들은 모든 장르의 문학을 읽지 만 탐정 이야기, 모험, 공상 과학 소설과 같이 뒤틀린 음모가있는 작품이 더 좋습니다. 그러나 좋아하는 작가와 문학 영웅에 대한 질문에 대한 답변을 분석하면 여전히 학교 교과 과정의 작품 읽기가 여가 읽기보다 우세하다는 결론에 도달합니다. 이와 관련하여 도서관은 작업의 실천, "비 프로그램"픽션의 대중화를 목표로하는 창의적인 콘텐츠 활동, 문제를 다루는 데 사용할 필요가 있습니다. 대인 관계, 영성, 도덕성 및 인본주의 - 현대 젊은 독자의 요구와 관심 범위에 포함되어 걱정하고 걱정하는 모든 것.