სპეციფიკაცია
აკონტროლეთ საზომი მასალები
2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ბიოლოგიაში

1. KIM USE– ის დანიშვნა

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა (შემდგომში - ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა) არის საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების შემსწავლელი პირების სწავლების ხარისხის ობიექტური შეფასების ფორმა, სტანდარტიზებული ფორმის ამოცანების გამოყენებით (საკონტროლო საზომი მასალები).

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ტარდება 2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონის შესაბამისად No273-FZ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ".

საკონტროლო საზომი მასალები საშუალებას გაძლევთ დაადგინოთ ბიოლოგიაში საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტის კურსდამთავრებულთა დაუფლების დონე.

ბიოლოგიაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგები აღიარებულია საშუალო პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისა და უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაციების მიერ.
პროფესიული განათლება, როგორც ბიოლოგიაში მისაღები გამოცდების შედეგები.

2. დოკუმენტები, რომლებიც განსაზღვრავენ KIM USE- ს შინაარსს

3. მიდგომები შინაარსის შერჩევაზე, CIM USE სტრუქტურის განვითარებაზე

CIM USE– ის განვითარების საფუძველია ბიოლოგიური განათლების შინაარსის უცვლელი ბირთვი, რომელიც აისახება საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალურ კომპონენტში, განათლების სამინისტროს მიერ რეკომენდირებულ სხვადასხვა ნიმუშის პროგრამებსა და სახელმძღვანელოებში. და რუსეთის მეცნიერება ბიოლოგიაში საშუალო ზოგადი განათლების სახელმწიფო აკრედიტებული საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელებაში გამოსაყენებლად.
KIM USE იკვლევს ბიოლოგიის კურსის ძირითადი ნაწილების კურსდამთავრებულთა მიერ ცოდნისა და უნარების დაუფლებას: "მცენარეები", "ბაქტერიები. სოკო. ლიქენები "," ცხოველები "," ადამიანი და მისი ჯანმრთელობა "," ზოგადი ბიოლოგია ". ეს საშუალებას აძლევს გადამოწმებას მოიცვას კურსის ძირითადი შინაარსი, უზრუნველყოს CMM– ის არსებითი მოქმედება. KIM USE- ს შინაარსი არ სცილდება საშუალო სკოლის ბიოლოგიის კურსს და არ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ რომელი პროგრამა და რომელი სახელმძღვანელო ისწავლება კონკრეტულ საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში.

საგამოცდო მუშაობაში ჭარბობს ამოცანები განყოფილებისთვის "ზოგადი ბიოლოგია", რადგან ის აერთიანებს და განზოგადებს ძირითად სკოლაში მიღებულ ფაქტობრივ ცოდნას, განიხილავს ზოგად ბიოლოგიურ კანონებს, რომლებიც ვლინდება ცოცხალი ბუნების ორგანიზაციის სხვადასხვა დონეზე. ესენია: ფიჭური, ქრომოსომული, ევოლუციური თეორიები; მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის კანონები; ბიოსფეროს განვითარების ეკოლოგიური ნიმუშები.

ამოცანები, რომლებიც აკონტროლებენ ცოდნისა და უნარების დაუფლების ხარისხს, მოიცავს ბიოლოგიის კურსის შინაარსის უმნიშვნელოვანეს საკითხებს და ამოწმებენ კურსდამთავრებულებში მეცნიერული მსოფლმხედველობისა და ბიოლოგიური კომპეტენციის ფორმირებას.

4. KIM USE- ის სტრუქტურა

CMM საგამოცდო ნაშრომის თითოეული ვერსია შეიცავს 28 ამოცანას და შედგება ორი ნაწილისგან, განსხვავდება სირთულის ფორმით და დონით. ნაწილი 1 შეიცავს 21 ამოცანას:

7 - მრავალჯერადი არჩევანით სურათთან ერთად ან მის გარეშე;
6 - ნახაზთან შესაბამისობის დადგენა ან მის გარეშე;
3 - სისტემური ტაქსონების, ბიოლოგიური ობიექტების, პროცესების, მოვლენების თანმიმდევრობის დადგენა;
2 - ბიოლოგიურ პრობლემებს ციტოლოგიასა და გენეტიკაში;
1 - სქემაში დაკარგული ინფორმაციის დამატება;
1 - ცხრილში დაკარგული ინფორმაციის დამატება;
1 - გრაფიკული ან ცხრილის სახით წარმოდგენილი ინფორმაციის გასაანალიზებლად.

1 -ლი ნაწილის ამოცანებზე მოცემულია შესაბამისი ჩანაწერი სიტყვის (ფრაზის), რიცხვის ან რიცხვების თანმიმდევრობით, დაწერილი ფართების გარეშე და გამყოფი სიმბოლოების სახით.

ნაწილი 2 შეიცავს 7 დავალებას დეტალური პასუხით. ამ ამოცანებში, პასუხი ფორმულირდება და იწერება გამომცდელის მიერ დამოუკიდებლად გაფართოებული ფორმით. სამუშაოს ამ ნაწილის ამოცანები მიზნად ისახავს ბიოლოგიური მომზადების მაღალი დონის კურსდამთავრებულების გამოვლენას.

პირველ ნაწილში 1-21 ამოცანები დაჯგუფებულია კოდიფიკატორში წარმოდგენილი მნიშვნელოვანი ბლოკების მიხედვით, რაც უფრო ხელმისაწვდომს ხდის
ინფორმაციის აღქმა. მე -2 ნაწილში ამოცანები დაჯგუფებულია გამოცდის საგანმანათლებლო საქმიანობის სახეობების მიხედვით და თემატური კუთვნილების შესაბამისად.

პასუხები და გადაწყვეტა - 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ბიოლოლოგიის პროექტის დემო ვერსია

Ნაწილი 1

სავარჯიშო 1.მემკვიდრეობითი ცვალებადობა მუტაციური და კომბინაციურია. პასუხი: კომბინირებული

ამოცანა 2.კვლევის ციტოგენეტიკური მეთოდი არის ანალიზი, რომლის დახმარებით შესაძლებელია ქრომოსომულ აპარატში არსებული ცვლილებების დადგენა. მარტივად რომ ვთქვათ, ეს არის ის, რაც ჩვენ შეგვიძლია დავინახოთ მიკროსკოპის ქვეშ. 1, 2, 5 ჩვენ ვერ შევძლებთ განვსაზღვროთ ამ მეთოდით. დარჩა მხოლოდ 3 და 4. პასუხი: 3 და 4

ამოცანა 3.სომატურ უჯრედში - 2n, რეპროდუქციულ უჯრედში - n. 56/2 = 28 პასუხი: 28

ან 50-18 = 32 პასუხი: 32%

ამოცანა 4.ჩვენს წინაშე აშკარად არის მცენარეული უჯრედი (დიდი ვაკუოლი, პლატიდები და უჯრედის კედელი). ჩვენ უნდა ჩამოვწეროთ 2 „ჩაშვება“, რაც იმას ნიშნავს, რომ 1 არ ჯდება, რადგან ისინი ნაჩვენებია სურათზე, 3 არ ჯდება ისე, როგორც მცენარეული უჯრედია, მას შეუძლია ფოტოსინთეზი, 5 ასევე არ ჯდება, რადგან ის თანდაყოლილია ყველა უჯრედში. 2 ჩვენთვის შესაფერისია, რადგან ის მხოლოდ ცხოველური უჯრედისთვის არის დამახასიათებელი და 4 ასევე ჩვენთვის, რადგან ფაგოციტოზი არ შეიძლება იყოს სქელი უჯრედის კედლის გამო. პასუხი: 24

OR 1,4 და 5 ეხება დნმ -ის მოლეკულას. 2 - მაცნე რნმ, 3 - რიბოსომული რნმ. პასუხი: 2.3

ამოცანა 5.ანოქსიური გაყოფა ხდება უჯრედის ციტოპლაზმაში. მას ასევე უწოდებენ ანაერობულ სუნთქვას (გლიკოლიზი) ან დუღილი. ტერმინი "დუღილი" ჩვეულებრივ გამოიყენება მცენარეების ან მიკროორგანიზმების უჯრედებში მიმდინარე პროცესებზე. ამ ეტაპზე, ნივთიერებების შემდგომი დეგრადაცია გრძელდება ფერმენტების მონაწილეობით. მაგალითად, კუნთებში, ანაერობული სუნთქვის შედეგად, გლუკოზის მოლეკულა იშლება რძემჟავა ორ მოლეკულაში. ფოსფორის მჟავა და ADP მონაწილეობენ გლუკოზის დაშლის რეაქციებში, ხოლო ATP მოლეკულები წარმოიქმნება მათი გაყოფის შედეგად გამოთავისუფლებული ენერგიის გამო.

საფუარის სოკოებში გლუკოზის მოლეკულა ანოქსიკურ პირობებში იყოფა ეთილის სპირტად და ნახშირორჟანგად. ამ პროცესს ალკოჰოლური დუღილი ეწოდება.

სხვა მიკროორგანიზმებში გლიკოლიზის პროცესი მთავრდება აცეტონის, ძმარმჟავას და ა.შ. ყველა შემთხვევაში გლუკოზის ერთი მოლეკულის დაშლას თან ახლავს ორი ATP მოლეკულის წარმოქმნა. გლუკოზის ანოქსიური დაშლის შემთხვევაში რძემჟავას წარმოქმნისას გამოთავისუფლებული ენერგიის 40% ინახება ATP მოლეკულაში, ხოლო დანარჩენი ენერგია იშლება სითბოს სახით.

ენერგიის მეტაბოლიზმის მესამე სტადიას ეწოდება აერობული სუნთქვა, ანუ ჟანგბადის დაშლა. ენერგიის მეტაბოლიზმის ეს ეტაპი ასევე დაჩქარებულია ფერმენტებით. უჯრედში წარმოქმნილი ნივთიერებები წინა ეტაპზე ჟანგბადის მონაწილეობით იშლება CO2 და H2O საბოლოო პროდუქტებად. ჟანგბადის სუნთქვის პროცესში გამოიყოფა დიდი რაოდენობით ენერგია, რომელიც გროვდება ATP მოლეკულებში. როდესაც რძის მჟავის ორი მოლეკულა იშლება ჟანგბადის დაშვებით, წარმოიქმნება 36 ATP მოლეკულა. შესაბამისად, აერობული სუნთქვა ასრულებს მთავარ როლს უჯრედის ენერგიით უზრუნველყოფაში. ყველა ცოცხალი ორგანიზმი ენერგიის მოპოვების მეთოდის მიხედვით იყოფა ორ დიდ ჯგუფად: ავტოტროფული და ჰეტეროტროფიული.

პასუხი: 12121

ამოცანა 6.

ფენოტიპური განხეთქილება 3: 1. პასუხი: 31

ამოცანა 7.

გონადი არის ორგანო, რომელშიც სქესობრივი უჯრედები წარმოიქმნება ან (ისევე როგორც მაღალ ხერხემლიანებსა და ადამიანებში) მხოლოდ მრავლდება, იზრდება და მწიფდება.

განაყოფიერება არის მამრობითი და მდედრობითი ჩანასახების უჯრედების შერწყმის პროცესი, რის შედეგადაც წარმოიქმნება ერთი უჯრედი, რომელიც არის ახალი ორგანიზმის საწყისი.

ოვოგენეზი - ქალის რეპროდუქციული უჯრედის - კვერცხუჯრედის (კვერცხუჯრედების) განვითარება.

1, 3, 4 ეხება სქესობრივ შეზღუდვას. 2.5 არის უსქესო. პასუხი: 25

ამოცანა 8.

მემკვიდრეობითი ცვალებადობა მემკვიდრეობითი ცვალებადობა (გენოტიპური ცვალებადობა) გამოწვეულია სხვადასხვა სახის მუტაციებით და მათი კომბინაციებით, რომლებიც მემკვიდრეობით მიიღება და შემდგომში ვლინდება შთამომავლობაში.

მოდიფიკაციის (ფენოტიპური) ცვალებადობა - სხეულის ცვლილებები, რომლებიც დაკავშირებულია ფენოტიპის ცვლილებასთან გარემოზე ზემოქმედების გამო და უმეტეს შემთხვევაში ადაპტაციური ხასიათისაა. ამ შემთხვევაში, გენოტიპი არ იცვლება.

პასუხი: 11212

1 - ექტოდერმი - ემბრიონის გარე ჩანასახის ფენა განვითარების ადრეულ სტადიაზე.

ექტოდერმი ქმნის ნერვულ სისტემას (ხერხემლიანებში: ზურგის ტვინი, პერიფერიული ნერვები და ტვინი), კბილის მინანქარი და ეპიდერმისი (კანის ეპითელიუმი). ის ასევე ქმნის გრძნობის ორგანოებს, საჭმლის მომნელებელი სისტემის წინა და უკანა ნაწილების ეპითელიუმს.

2 - მეზოდერმი - ან მეზობლასტი - შუა ჩანასახის ფენა მრავალუჯრედიან ცხოველებში (ღრუბლებისა და კოელენტერატების გარდა). მდებარეობს ექტოდერმსა და ენდოდერმს შორის.

ნოტოქორდი, ხრტილოვანი და ძვლის ჩონჩხი, კუნთები, თირკმლები და სისხლძარღვები შემდგომ წარმოიქმნება მეზოდერმიდან.

პასუხი: 12221

ამოცანა 9.

1 - ძუძუმწოვრები

3 - ქვეწარმავლები

4 - ძუძუმწოვრები

5 - ქვეწარმავლები

6 - ძუძუმწოვრები

1 - მიკროსკოპული

4 - აერობული

5 - პათოგენური ორგანიზმი

ამოცანა 10.

მცენარეთა აბსოლუტური უმრავლესობის ფესვები ასრულებს ექვსიძირითადი ფუნქციები:

1. ფესვები მცენარეს უჭირავს გარკვეულ მდგომარეობაში. ეს ფუნქცია აშკარაა ხმელეთის მცენარეებისთვის, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია დიდი ხეებისთვის, ტოტებისა და ფოთლების დიდი მასით. ბევრ წყლის მცენარეში, ბოლოში მიმაგრება საშუალებას აძლევს ფოთლებს უპირატესად განაწილდეს სივრცეში. მცურავ მცენარეებში, როგორიცაა იხვი, ფესვები არ აძლევს მცენარეს გადახვევის საშუალებას.
2. ფესვები უზრუნველყოფს მცენარის ნიადაგის კვებას, შთანთქავს წყალს დაშლილი მინერალებით ნიადაგიდან და ატარებს ნივთიერებებს გასროლაზე (სურ. 1).
3. ზოგიერთ მცენარეში, სარეზერვო საკვები ნივთიერებების შენახვა, როგორიცაა სახამებელი და სხვა ნახშირწყლები, ხორციელდება ძირითად ფესვში.
4. ფესვებში წარმოიქმნება გარკვეული ნივთიერებები, რომლებიც აუცილებელია მცენარის ორგანიზმისთვის. ასე რომ, ფესვებში ნიტრატები მცირდება ნიტრიტებად და სინთეზირდება ზოგიერთი ამინომჟავა და ალკალოიდი.
5. ფესვებს შეუძლიათ სიმბიოზი განახორციელონ სოკოებსა და მიკროორგანიზმებთან, რომლებიც ცხოვრობენ ნიადაგში (მიკორიზა, პარკოსანთა ოჯახის წარმომადგენლების კვანძები).
6. ფესვების დახმარებით შეიძლება განხორციელდეს ვეგეტატიური გამრავლება (მაგალითად, ფესვის შემწოვების მიერ). მცენარეები, როგორიცაა დენდელიონი, ქლიავი, ჟოლო, იასამანი მრავლდება ძირფესვიანები.

ფურცლის ძირითადი ფუნქციები:

• ფოტოსინთეზი;
• სუნთქვა;
• ტრანსპირაცია

პასუხი: 112212

ამოცანა 11.

მცენარეთა სამეფო

ანგიოსპერმიული განყოფილება

კლასი ერთფეროვანი

საოჯახო მარცვლეული

როდ ბლუგრასი

სახეობა Meadow bluegrass

პასუხი: 534621

ამოცანა 12.

სიმპათიური ნერვული სისტემა ინერვიულებს ყველა ორგანოსა და ქსოვილს (ასტიმულირებს გულს, ზრდის სასუნთქი გზების სანათურს, აფერხებს კუჭ -ნაწლავის ტრაქტის სეკრეტორულ, მოტორულ და შთანთქმის აქტივობას და სხვა).

სიმპათიური სისტემა პასუხისმგებელია სხეულის მუშაობაზე სტრესის დროს.

ფიგურაში 1 და 2 ემთხვევა, ფიგურაში 3 საერთოდ არ არის ნაჩვენები, 4 მიუთითებს ძვალზე, 5 გვიჩვენებს კოჭს, 6 ასევე ემთხვევა.

ამოცანა 13.

ეპითელური - ქმნის კანის გარე კანს, შედგება მჭიდროდ მიმდებარე უჯრედებისგან.

შემაერთებელი - ასრულებს დამხმარე და კვების ფუნქციას, აწარმოებს ანტისხეულებს.

ნერვული - აქვს გამტარობა, ქმნის ზურგის ტვინის ნაცრისფერ ნივთიერებას.

პასუხი: 321213

ამოცანა 14.

საკვების მონელების დროს ადამიანის საჭმლის მომნელებელ სისტემაში მიმდინარე პროცესების თანმიმდევრობა: სახამებლის (პირის ღრუს) დაშლის დასაწყისი → ცილების შეშუპება და ნაწილობრივი დაშლა (კუჭი) food საკვების ყველა ბიოპოლიმერების დაშლა მონომერებამდე (თორმეტგოჯა ნაწლავი) → შეწოვა ამინომჟავები და გლუკოზა სისხლში (წვრილი ნაწლავი) water წყლის ინტენსიური შეწოვა (მსხვილი ნაწლავი).

პასუხი: 32541

ამოცანა 15.

სახეობების კრიტერიუმები არის მახასიათებლები, რომლითაც 2 ორგანიზმი შედარებულია იმის დასადგენად, მიეკუთვნებიან თუ არა ისინი ერთ სახეობას ან განსხვავებულს.

მორფოლოგიური - შიდა და გარე სტრუქტურა.

ფიზიოლოგიური და ბიოქიმიური - როგორ მუშაობს ორგანოები და უჯრედები - 6 წინადადება.

ქცევითი - ქცევა, განსაკუთრებით გამრავლების დროს.

ეკოლოგიური - სახეობების სიცოცხლისათვის აუცილებელი გარემოს ფაქტორების ერთობლიობა (ტემპერატურა, ტენიანობა, საკვები, კონკურენტები და სხვა) - 1 და 3 წინადადება.

გეოგრაფიული - ტერიტორია (გავრცელების არეალი), ანუ ტერიტორია, სადაც ეს სახეობა ცხოვრობს.

გენეტიკური - ქრომოსომების იგივე რაოდენობა და სტრუქტურა, რაც ორგანიზმებს საშუალებას აძლევს ნაყოფიერი შთამომავლობა წარმოქმნან.

აუცილებელია აირჩიოს სამი წინადადება, რომელიც აღწერს ფორმის მორფოლოგიურ (გარე სტრუქტურას) კრიტერიუმს:

(2) მას აქვს მაღალი, თხელი მაგისტრალური, გვირგვინი ჩამოყალიბებულია მხოლოდ მწვერვალის მახლობლად. (4) მას აქვს კარგად განვითარებული ძირითადი და გვერდითი ფესვები, ნემსის ფორმის ფოთლები, ორი ნემსი კვანძში გასროლაზე. (5) მომწვანო-ყვითელი მამრობითი კონუსები და მოწითალო მდედრობითი კონუსები ვითარდება ახალგაზრდა ყლორტებზე.

ამოცანა 16.

ევოლუციის შესწავლის მეთოდები ცოცხალი ბუნების ევოლუციის მტკიცებულებაა. პალეონტოლოგიური მეთოდი: ცხოველების კბილებით დაკავებული დინოზავრების ნაშთები; ცხენის ფილოგენეტიკური სერია. შედარებითი ანატომიური მეთოდი: კაქტუსის ხერხემალი და კოწახურის წვეტი; პოლიმაქსიალურობა ადამიანებში; დანართი ადამიანებში.

პასუხი: 21122

ამოცანა 17.

ტენიანი ეკვატორული ტყის ეკოსისტემის სტაბილურობა (ნებისმიერი ბიოგეოცენოზი შეიძლება დაზუსტდეს) განისაზღვრება: სახეობათა დიდი მრავალფეროვნებით; განშტოებული საკვების ქსელები; ნივთიერებების დახურული მიმოქცევა.

ამოცანა 18.

აბიოტური (უსულო ბუნების ფაქტორები): ატმოსფერული წნევის მომატება; მიწისძვრით გამოწვეული ეკოსისტემის რელიეფის ცვლილება. ბიოტიკური (ველური ბუნების ფაქტორები): ეპიდემიის შედეგად კურდღლების პოპულაციის ცვლილება; მგლებს შორის პაკეტში ურთიერთქმედება; კონკურენცია ტყეში ფიჭვებს შორის ტერიტორიისთვის.

პასუხი: 11222

ამოცანა 19.

ევოლუციური პროცესები დედამიწაზე ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით:

წყალში coacervates წარმოქმნა → უჯრედული სიცოცხლის ფორმების გამოჩენა photos ფოტოსინთეზის გამოჩენა o ოზონის ეკრანის წარმოქმნა → ორგანიზმების გაჩენა ხმელეთზე.

პასუხი: 4, 5, 2, 3, 1

ამოცანა 20.

გამოსახულია "პეპლების ინდუსტრიული მელანიზმი"

მოწყობილობის ტიპი: 6) შენიღბვა;

ბუნებრივი გადარჩევის ფორმა: 4) ავტომობილის მართვა

ევოლუციის მიმართულება: 1) იდიოადაპტაცია

A - მიტოქონდრია

B - ცილის ბიოსინთეზი

ამოცანა 21.

1) კვერცხის ოპტიმალური რაოდენობა კლანჭში, რომელიც საშუალებას იძლევა შეინარჩუნოს ვარსკვლავების რაოდენობა, არის 5. (აუცილებელია გამოვთვალოთ გადარჩენილი წიწილების რაოდენობა თითოეულ კლანჭში და დარწმუნდით, რომ 5 კვერცხის კლანჭში - 80% არის 4 წიწილა)

3) რაც უფრო ნაკლები კვერცხია კლანჭში, მით უფრო ეფექტურია შთამომავლობის მოვლა.

დანარჩენი დასკვნები ამ ცხრილიდან არ შეიძლება.

4) იზრდება დიაპაზონში 20 -დან 36 ° С.

5) მცირდება 36 ° C- ზე ზემოთ ტემპერატურაზე ბაქტერიულ უჯრედში ცილების ნაწილის დენატურაციის გამო.

5 წინადადება არ არის მთლიანად სწორი, ვინაიდან გრაფის საფუძველზე შეუძლებელია გაირკვეს ბაქტერიების გამრავლების სიჩქარის შემცირების მიზეზი

ეს ცხოველი: 2) II რიგის მომხმარებელი (ვინაიდან დიეტაში მხოლოდ ცხოველებია); 4) ნახევრად წყლის ცხოველი (რადგან დიეტაში არის თევზი და ამფიბიები; და ქვეწარმავლები)

არასწორი წინადადებები: 1) ყოვლისმჭამელი ცხოველი (დიეტაში მცენარეები არ არის); 3) ორგანული ნივთიერებების მწარმოებლები; 5) ტუნდრას მკვიდრი (ამფიბიები და ქვეწარმავლები არ გვხვდება ტუნდრაში).

ამოცანა 22.

ჩვენს წინაშე არის ორი ფიგურა - A და B. ფიგურა A გვიჩვენებს ერითროციტს იზოტონურ ხსნარში (მარილის კონცენტრაცია ერითროციტებში და პლაზმაში იგივეა). სურათი B გვიჩვენებს ერითროციტს ჰიპერტონულ ხსნარში (ხსნარში მარილის კონცენტრაცია უფრო მაღალია, ვიდრე ერითროციტში). B ფიგურაში ერითროციტი ნაოჭდება, რადგან ხსნარში მარილის კონცენტრაცია 0.9% -ზე მეტი იყო და წყალი ერითროციტიდან ხსნარში გადადიოდა.

1. ქრომატოგრაფიის მეთოდი ( მეთოდინივთიერებების ნარევების გამოყოფა და ანალიზი, აგრეთვე ნივთიერებების ფიზიკური და ქიმიური თვისებების შესწავლა. იგი ემყარება ნივთიერებების განაწილებას ორ ფაზას შორის - სტაციონარული (მყარი ფაზა ან თხევადი შეკრული ინერტულ გადამზიდავზე) და მობილური (გაზის ან თხევადი ფაზა, გამხსნელი)).
2. სორბენტული ფენის საშუალებით ნივთიერებები სხვადასხვა გზით იქნება დაგროვილი და ჩვენ შეგვიძლია გამოვყოთ ქლოროფილი a და ქლოროფილი b.

A _______________ B ___________________ გ

A და B შორის 5%

B და C შორის 6%

A და C შორის 11%

გადაკვეთის პროცენტს ეწოდება მორგანიდა.

ამოცანა 23

1) A - ფაგოციტოზი (უჯრედის მიერ მყარი ნაწილაკების დაჭერა); B - პინოციტოზი (თხევადი წვეთების დაჭერა);

2) უჯრედის პლაზმური მემბრანა ჩართულია ამ პროცესებში;

3) ფაგოციტური ბუშტუკი გაერთიანდება ლიზოსომასთან, მისი შინაარსი გაივლის გახლეჩას (ლიზისს); შედეგად მიღებული მონომერები შედიან ციტოპლაზმში

1. მეზოზოური, იურული
2. ქვეწარმავლებიდან ჩიტებამდე წავიდა
3. ფრთები, ბუმბული, ტარუსის არსებობა - ფრინველები; ყბა კბილებით, ბრჭყალებით თათების არსებობა, ხერხემლის გრძელი კუდი - ქვეწარმავლები.

ამოცანა 24.

1) 2 - საიდუმლოებები, რომლებიც წარმოიქმნება გარე სეკრეციის ყველა ჯირკვალში, ექსკრეტორული სადინარების მეშვეობით, შემოდის არა მხოლოდ სხეულის ზედაპირზე, არამედ სხეულის ღრუში;

2) 3 - ენდოკრინული ჯირკვლების სეკრეცია პირდაპირ სისხლში გადადის, ვინაიდან ენდოკრინულ ჯირკვლებს არ აქვთ სადინარები;

3) 7 - ფარისებრი ჯირკვლის ჰორმონი არის თიროქსინი, ხოლო ადრენალინი არის თირკმელზედა ჯირკვლის ჰორმონი

ამოცანა 25.

1) წყლის დონე შეიცვალა ტოტზე ფოთლების რაოდენობის შესაბამისად: რაც უფრო მეტი ფოთოლია ტოტზე, მით ნაკლები წყალი დარჩა ჭურჭელში;

2) წყლის დონის გაზომვა საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ მონაცემები მცენარის მიერ წყლის შთანთქმის და აორთქლების პროცესის შესახებ;

3) S. Hales– მა დაადგინა ნიმუში: მცენარის მიერ შეწოვილი წყლის რაოდენობა პირდაპირპროპორციულია ფოთლების მთლიანი ზედაპირის ფართობისა.

ამოცანა 26.

1) ფოტოსინთეზის დროს ჟანგბადის და ნახშირორჟანგის კონცენტრაცია რეგულირდება: ჟანგბადი გამოიყოფა და ნახშირორჟანგი შეიწოვება;

2) სუნთქვისა და დუღილის დროს ჟანგბადის და ნახშირორჟანგის კონცენტრაცია რეგულირდება: ჟანგბადი შეიწოვება და ნახშირორჟანგი გამოიყოფა;

3) აზოტის ფიქსაციის შედეგად, ბაქტერიები შთანთქავენ მოლეკულურ აზოტს ატმოსფეროდან; დენიტრიფიკაციის დროს აზოტი გამოიყოფა.

ამოცანა 27.

1) tRNA ადგილის ნუკლეოტიდური თანმიმდევრობა: TSGAAGGUGACAAUGU;

2) UGA ანტიკოდონის ნუკლეოტიდური თანმიმდევრობა (მესამე სამეული) შეესაბამება ACU mRNA კოდონს;

3) გენეტიკური კოდის ცხრილის მიხედვით, ეს კოდონი შეესაბამება ამინომჟავას TPE, რომელსაც ეს tRNA შეასრულებს

ამოცანა 28.

1) მშობლების გენოტიპები: მამა - X a Y, დედა - X A X A (ან X A X a); თვისება რეცესიულია, სქესთან არის დაკავშირებული (X ქრომოსომა), ვინაიდან იგი ვლინდება მხოლოდ მამაკაცებში და არა ყველა თაობაში;

2) ქალიშვილი (1) - X A X a არის გენის მატარებელი, ვინაიდან იგი მემკვიდრეობით იღებს X ქრომოსომას მამისგან; მისი ვაჟი (7) - X და Y, ნიშანი გამოვლინდა, ვინაიდან იგი მემკვიდრეობით იღებს X ა -ქრომოსომას დედისაგან; ქალიშვილი (6) - X A X a ან X A X A;

3) შესწავლადი თვისების მქონე ბავშვის გაჩენის ალბათობა No6 ქალში: თუ მისი გენოტიპია X A X a, მაშინ 25% (მხოლოდ ბიჭები); თუ მისი გენოტიპი არის X A X A, მაშინ 0%.

დასკვნითი გამოცდები სულ ახლოს არის. დროა დავიწყოთ ინტენსიური ვარჯიში. მათ შორის, ვინც აირჩია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა. წელს, ისევე როგორც წარსულში, საკმაოდ ბევრი აირჩევს ამ ტიპის ბიოლოგიას. ახლა ჩვენ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ რა ელოდებათ კურსდამთავრებულებს ბიოლოგიის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდაში 2018 წელს.

დისციპლინის აქტუალობა

ვინ სავარაუდოდ უპირატესობას ანიჭებს USE– ს ბიოლოგიაში 2018 წელს? უპირველეს ყოვლისა, ის სტუდენტები, ვისთვისაც სასურველია ისეთი სპეციალობები, როგორიცაა ბიოლოგი ან ბიოტექნოლოგი, ეკოლოგი, ბიოფიზიკოსი, ზოოლოგი, პალეონტოლოგი, ვეტერინარი.

დისციპლინა სავალდებულოდ ითვლება მათთვის, ვინც ოცნებობს ექიმის პროფესიაზე და აპირებს შტურმი სამედიცინო უნივერსიტეტებში. ბიოლოგიის ძლიერი ცოდნა და საგნის გამოცდის მაღალი ქულა ასევე საჭიროა მომავალი ფსიქოლოგებისთვის, ფსიქოანალიტიკოსებისთვის, ფსიქოთერაპევტებისთვის და დეფექტოლოგებისთვის. კიდევ ერთი პროფილის სფერო: უნივერსიტეტები და სპორტული ფაკულტეტები.

ბიოლოგიაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის თარიღები 2018 წელს

როგორც ყოველთვის, 2017-2018 სასწავლო წლის კურსდამთავრებულებს მოუწევთ ბიოლოგიის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარება, რომელშიც სამი ეტაპია დაპროგრამებული.

წინასწარი, რომელიც მოსალოდნელია 2018 წლის 4 აპრილს, შეიძლება დაესწროს წინა წლების კურსდამთავრებულებს ან ახლანდელ სკოლის მოსწავლეებს, რომლებმაც დაადასტურეს, რომ ისინი ვერ შეძლებენ შეასრულონ ძირითადი გამოყენების თარიღები. ასევე არის ნაკრძალი - 11 აპრილი.

მათთვის, ვისაც აქვს ფორსმაჟორი, რომელიც ხელს უშლის მათ გამოცდაზე ჩვეულებრივ დროს მისვლას, დარჩა დამატებითი შანსის ვარიანტი. ეს გამოყენება სექტემბერში იქნება შესაძლებელი იმ სტუდენტებისთვის, რომლებიც დაამტკიცებენ, რომ ძირითადი ეტაპი გამოტოვეს კარგი მიზეზის გამო.

როგორ უმკლავდებოდნენ წინა წლების კურსდამთავრებულები საგანს?

კურსდამთავრებულთა დაახლოებით 7% ირჩევს ამ საგანს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის... გარდა ამისა, ბოლო რამდენიმე წლის განმავლობაში, მათი რიცხვი შემცირდა: 2016 წლის 129 ათასიდან 2017 წელს 112 ათასამდე.

არსებობს კიდევ ერთი საგანგაშო მაჩვენებელი: სკოლის მოსწავლეების 18% –მა არ ჩააბარა ბიოლოგიის ბოლო გამოცდა, 2017 წელს. დაახლოებით ერთი და იგივე რაოდენობა იყო ერთი წლით ადრე, თუნდაც ცოტა მეტი: 0.3%-ით.

კურსდამთავრებულთა ძირითადმა ჯგუფმა ჩააბარა ეს გამოცდა C კლასით, მოიპოვა საშუალოდ 53.2-53.8 საბოლოო ქულა.

მოსალოდნელია თუ არა ინოვაციები 2018 წელს ბიოლოგიის გამოცდაზე?

უნდა ელოდონ თუ არა მიმდინარე წლის კურსდამთავრებულები და მომავალი განმცხადებლები ბიოლოგიაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მნიშვნელოვან ცვლილებებს 2018 წელს? ნაკლებად სავარაუდოა. თუ არსებობს კორექტირება, ისინი მინიმალური და უმნიშვნელოა. 2017 წლიდან, KIM– ები ამ თემაზე სერიოზულად გაუმჯობესდა.

ტესტის ფორმატის კითხვები მათგან გაქრა, სადაც საკმარისი იყო CMM– ში მოცემული პასუხებიდან თუნდაც შემთხვევით ერთი არჩევანის გაკეთება.

კითხვების რაოდენობა შემცირდა და ბევრად: ახლა 28 წინა 40 -ის წინააღმდეგ... თქვენ უნდა დაეუფლოთ ამ ამოცანებს 210 წუთში. სავარაუდო "სკრიპბორდი" ასეთია: ოპტიმალურია დახარჯოს დაახლოებით 5 წუთი პირველი ნაწილის თითოეული კითხვისთვის და 10-20 წუთი მე -2 ბლოკის თითოეული ამოცანისთვის.

ახალი მოთხოვნები გამოჩნდა პირველი ბლოკის ამოცანებზე, აქ შედის ახალი ტიპის დავალებები, რისთვისაც საჭიროა კონკრეტული უნარები: ცხრილებთან მუშაობის უნარი და სხვადასხვა გრაფიკული სქემები, მათ შორის დიაგრამები და გრაფიკები. ასევე წახალისებულია არსებული ინფორმაციის ანალიზისა და სინთეზის უნარი.

საგამოცდო CMM– ების შინაარსი

ამ გამოცდაზე კურსდამთავრებული ვალდებულია აჩვენოს, თუ როგორ აითვისა მასალა მცენარეების, სოკოების, ლიქენებისა და ცხოველების განვითარებისა და სტრუქტურის შესახებ. პირის სტრუქტურისა და ცხოვრების საფუძვლები ასევე წარმოდგენილი იქნება ბილეთების კითხვებით. ასევე მოსალოდნელია, რომ სტუდენტებმა იცოდნენ ევოლუციის თეორიის საფუძვლები, ზოგადი ბიოლოგიური კანონების გაცნობიერება, უჯრედების სტრუქტურისა და ფუნქციების ღრმა გაგება და სხვა. ცოდნის მნიშვნელოვანი ნაწილია ბიოსფეროსთან დაკავშირებული საკითხები. პლანეტის ეკოლოგია.

ბლოკის ნომერი 1.მაქსიმალური ქულა, რომელიც 11 – კლასელს შეუძლია დააგროვოს არის 39. არსებობს 21 ამოცანა პასუხების არჩევისთვის და შედარებითი ანალიზის გაკეთების, გენეტიკაში პრობლემების გადაჭრისა და ციტოლოგიის საფუძვლების დასადგენად, ასევე იქნება ანალიტიკური მუშაობა ცხრილებთან და ფიგურებთან რა საჭიროა მოქმედება დაუყოვნებლივ და პასუხები საჭიროა რაც შეიძლება მოკლედ.

მეორე ბლოკშიდავალებების შესრულება მოითხოვს ამომწურავ, სრულყოფილ პასუხებს. ამ 7 ამოცანისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ 20 ქულა. საერთო ჯამში, ჩვენ ვიღებთ 59 ძირითად ქულას, საბოლოო შედეგის მიხედვით ის იქნება 100 ქულა. და დამაკმაყოფილებელი შედეგისთვის, თქვენ გჭირდებათ მინიმუმ 36 ქულა.

ბიოლოგიაში გამოცდისთვის ოპტიმალური მომზადება 2018 წელს

მეცნიერება არ არის ადვილი, ის მოითხოვს ზრუნვას და გაგებას და არა მხოლოდ მექანიკურ დამახსოვრებას. ამიტომ, მომზადება საჭიროა მეთოდური, მუდმივი და არა დროდადრო, და არა უცებ გამოცდის წინა დღეს.

ძირითადი სწავლება მოიცავს ტერმინოლოგიის შესწავლას, მისი ცოდნის გარეშე ძნელია ნავიგაცია ბიოლოგიაზე, როგორც მეცნიერება. დამახსოვრების გასაადვილებლად გამოიყენეთ ვიზუალიზაციის ტექნიკა, ანუ მხარი დაუჭირეთ თეორიას საილუსტრაციო მასალით, მოძებნეთ სურათები, გრაფიკები, დიაგრამები, რომლებიც გახდება მეხსიერების ასოციაციური მუშაობის საფუძველი.

დაუსვით კითხვები მასწავლებლებს და თანაკლასელებს, რომლებიც კარგად ფლობენ ამ საკითხს. იმუშავეთ წინა წლების ტესტებზე, ასევე გამოცდის ახალ დემო ვერსიებზე. დაელოდეთ პოზიტიურ შედეგს!

USE– ს ქულები და შეფასებები ბიოლოგიაში 2018 წელს

USE ქულები ითარგმნება ჩვეულებრივ სასკოლო სისტემაში შემდეგნაირად:

• "ორი", არადამაკმაყოფილებელი შედეგი, შეესაბამება 0-35 ქულას;
• "სამეული" მოიპოვეს გამომცდელებმა, რომლებმაც 36-54 ქულა დააგროვეს;
• "ოთხი" - ასე შეგიძლიათ თარგმნოთ ქულების რაოდენობა დიაპაზონში 55 -დან 71 -მდე;
• "შესანიშნავი", ხუთი შედეგი ხდება სკოლის მოსწავლეების საკუთრებაში, გამოცდის შედეგით 72 და მეტი ქულა.

გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისათვის საჭირო მინიმალური, თუმცა დამაკმაყოფილებელი, არის 36 ქულა... ამავე დროს, პრესტიჟული პროფესიებისგან შორს და არა ბიუჯეტზე დაშვებისთვის, თქვენ უნდა გქონდეთ სერთიფიკატი 50 ქულით. მაღალი კლასის უნივერსიტეტები ბევრად უფრო მაღალ მოთხოვნებს აყენებენ: განათლების საბიუჯეტო ფორმაზე მიიღება მხოლოდ ის, ვისი ბიოლოგიის USE ქულა 84 ქულა ან მეტია.

როგორ იქნება ორგანიზებული ბიოლოგიის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2018 წელს?

ყველა დამხმარე მასალა, რომელიც საჭიროა CMM– თან მუშაობისთვის, მოწოდებული იქნება გამოცდის ორგანიზატორების მიერ, თქვენ არ შეგიძლიათ მოიტანოთ არაფერი საცნობარო ან საილუსტრაციო ლიტერატურიდან თქვენთან ერთად.

ტელეფონები, ტაბლეტები და სხვა გაჯეტები ასევე კანონით აკრძალულია. თუ ვინმე იმედოვნებს საბავშვო საწოლს ან რჩევებს ბრძენი მეზობლისგან, მაშინ არ უნდა დაგვავიწყდეს: გამომცდელთა კომისია ძალიან ფხიზლად არის, მაგრამ აუდიტორიის 100% -ს, რომელშიც ბიოლოგიის გამოყენება 2018 წელს ჩატარდება, დაპირდება, რომ აღჭურვილი იქნება ინტერნეტით დაკვირვების სისტემები.

გარდა ამისა, მუშაობა გრძელდება ინფორმაციის გაჟონვის თავიდან ასაცილებლად. კერძოდ, უფრო და უფრო მეტი სკოლა ირჩევს ფორმატს, როდესაც საგამოცდო ბილეთები იბეჭდება ადგილზე და არ ხდება უბედური შემთხვევები და მიზანმიმართული მექანიზმები CMM– ების მიწოდებისა და ტრანსპორტირებისას. ითვლება, რომ 2019 წელს ყველა სკოლა გადადის ბილეთების დაბეჭდვის ახალ ალგორითმზე, ხოლო საგამოცდო კლასები აღჭურვილი იქნება შესაბამისი აღჭურვილობით.

ცნობილია, რომ USE– ს პირობებმა არ განიცადა მნიშვნელოვანი ცვლილებები ბოლო 6-7 წლის განმავლობაში. და მოულოდნელად 2016 წლის ზაფხულში, "როგორც ჭანჭიკი", გავიდა ინფორმაცია, რომ ისინი ამბობენ ყველაფერს - აღარ იქნება ტესტები!

ჭორები უკიდურესად გაზვიადებული აღმოჩნდა. საგამოცდო სამუშაოს მე -2 ნაწილის გარდა, შემონახულია ტესტი 1 ().

რა ელის განმცხადებლებს 2018 წელს?

წელს, უკვე აგვისტოში, FIPI- ს თანამშრომლებმა გამოაქვეყნეს კოდიფიკატორის, სპეციფიკაციების და თავად საგამოცდო ნაშრომის დემო.

ცხადი გახდა, რომ წელს, საბედნიეროდ, სიურპრიზი არ იქნება.

მათ, ვინც ბიოლოგიის გამოცდისთვის ემზადება გასული წლიდან, შესაძლოა არაფერი შეცვალონ მათ მომზადების სტრატეგიაში. და ვინც დაიწყებს მზადებას მიმდინარე წლის სექტემბრიდან, შეიძლება დარწმუნებული იყოს, 2018 წლის გამოქვეყნებული დემო ვერსიით თუ ვიმსჯელებთ, რომ საგამოცდო სამუშაოები და გამოცდის პირობები სრულიად ერთნაირი იქნება.

როგორც ადრე, მე ვურჩევ ყველა განმცხადებელს არ უგულებელყონ კოდიფიკატორში და სპეციფიკაციაში მოცემული ინფორმაცია, ასე რომ ბიოლოგიაში USE– ს მომზადების სტრატეგია ყველაზე ოპტიმალურია. ამის გასაკეთებლად, მე მაქვს მთელი რიგი ვიდეო გაკვეთილები ჩემს ბლოგზე "".

ბევრი კითხვა 2018 წლის საგამოცდო ქაღალდის დემოდან უკვე.

ამ სტატიაში, როგორც ყოველთვის, მინდოდა გამოვყო რამდენიმე "დელიკატური", არც თუ ისე კარგად დაწერილი დემო შეკითხვა.

და თქვენ იცით, მე უბრალოდ არ მაქვს პრეტენზია 2018 წლის დემოზე!

მიუხედავად ამისა, მე გავაკეთებ კომენტარს ზოგიერთ დავალებაზე.

12. შეარჩიეთ სამი სწორად წარწერილი წარწერა ფიგურისთვის, რომელიც აჩვენებს ყურის სტრუქტურას. ჩამოწერეთ რიცხვები, რომელთა ქვეშაც ისინი მითითებულია ცხრილში.

1) გარე აუდიტორია
2) ყურის დაფა
3) სმენითი ნერვი
4) ნაყარი
5) ნახევარწრიული არხი
6) ლოკოკინა
ფიგურაში ძალიან მცირე ისრებიც კი გაძლევთ საშუალებას გასცეთ მკაფიო პასუხები..

27. ცნობილია, რომ ყველა სახის რნმ სინთეზირებულია დნმ შაბლონზე. დნმ -ის მოლეკულის ფრაგმენტს, რომელზედაც სინთეზირებულია tRNA- ის ცენტრალური მარყუჟის რეგიონი, აქვს შემდეგი ნუკლეოტიდური თანმიმდევრობა: GCT TCC ACT GTT ACA. ჩამოაყალიბეთ tRNA რეგიონის ნუკლეოტიდური თანმიმდევრობა, რომელიც სინთეზირებულია ამ ფრაგმენტზე და ამინომჟავა, რომელსაც ეს tRNA განახორციელებს ცილის ბიოსინთეზის პროცესში, თუ მესამე სამეული შეესაბამება tRNA ანტიკოდონს. ახსენით პასუხი. გამოიყენეთ გენეტიკური კოდის ცხრილი პრობლემის გადასაჭრელად

.

ახლა, როდესაც ეს ტესტი უკვე მეორდება, ის სასაცილოც კი ხდება. რამდენი "ასლი იყო გატეხილი" ჩემს ბლოგის კომენტარებში, როდესაც ისინი ცდილობდნენ დამემტკიცებინათ "ექსპერტების" სახელით, რომ არაფერი იყო "საჭის ხელახალი გამოგონების" და ერთხელ მიცემული ჩვენ ავაშენებთ დნმ ჯაჭვს მის გასწვრივ i-RNA... და საიტზე მე გადავწყვეტ ერთიან სახელმწიფო გამოცდას, არასწორი გადაწყვეტილება ეკიდა მთელი წელი.
1. tRNA– ს ცენტრალური მარყუჟის რეგიონს ექნება შემდეგი ნუკლეოტიდური თანმიმდევრობა: CGA AGG UGA CAA UGU.
2. CAA– ს ამ რეგიონის ცენტრალური სამეული არის ანტიკოდონი მისი შემავსებელი m-RNA კოდონისთვის. აუცილებელია ი-რნმ-ის ამ კოდონის პოვნა, ვინაიდან გენეტიკური კოდის ცხრილი აგებულია ი-რნმ-ის კოდონების (სამეულის) შესაბამისობაზე გარკვეულ ამინომჟავებთან, რაც აუცილებელია ცილის თარგმანის დასადგენად. მოლეკულა ეს i-RNA კოდონი იქნება ACU.
3. გენეტიკური კოდის ცხრილის მიხედვით აღმოვაჩინეთ, რომ ამინომჟავა ტრეონინი შეესაბამება ამ m-RNA კოდონს.

აბა, განმცხადებლებო, გისურვებთ წარმატებულ მომზადებას გამოცდებისთვის. თქვენ მოგიწევთ ბევრი შრომა, მაგრამ ასევე გაქვთ დრო დასვენებისთვის, რათა თქვენი "ტვინი არ დადუღდეს".

**************************************************************************

თუ რომელიმე სტუდენტს ან ბიოლოგიის მასწავლებელს აქვს შეკითხვები სტატიასთან დაკავშირებით, გთხოვთ დაგვიკავშირდეთ კომენტარებში.

ჩემს ბლოგზე შეგიძლიათ შეიძინოთ პასუხები ყველა ტესტზე OBZ FIPIყველა წლის გამოცდისთვის და ა.

ყოველი გამოცდის შემდეგ, FIPI აანალიზებს შედეგებს და ექსპერტებთან განიხილავს მომავალი წლის დავალებების სტრუქტურასა და შინაარსს. განახლებული დოკუმენტები დემოსთან ერთად ქვეყნდება FIPI ვებსაიტზე www.fipi.ru სასწავლო წლის დასაწყისში.

გამოცდის დემო ვერსია ბიოლოგიაში 2019 FIPI– ს პასუხებით

ცვლილებები CMM 2019– ში CMM 2018– თან შედარებით

შეიცვალა დავალების მოდელი მე -2 სტრიქონში, ნაცვლად 2 ქულის მრავალჯერადი არჩევანის დავალებისა, 1 ქულით მაგიდასთან მუშაობის დავალება.

მაქსიმალური პირველადი ქულა შემცირდა 1 -ით და შეადგინა 58 ქულა.

როსობრნადზორმა გამოაქვეყნა იმ საგნების სია, რომლებთანაც სკოლის მოსწავლეებს ჰქონდათ ყველაზე მეტი პრობლემა ბოლო გამოცდის დროს. პირველი ადგილი გადაეცა ბიოლოგიას, მეთერთმეტეკლასელთა 17.01% –მა არ ჩააბარა გამოცდა მასში 2018 წელს. ბიოლოგიაში USE– ს გასავლელად აუცილებელი იყო საკმაოდ მაღალი ბარიერის გადალახვა - 37 ქულა (18 პირველი დავალება). შედარებისთვის, რუსულ ენასა და მათემატიკაში გამსვლელი ქულა, შესაბამისად, 24 და 27 ქულაა.

KIM USE 2019 სტრუქტურა ბიოლოგიაში

CMM საგამოცდო ნაშრომის თითოეული ვერსია შეიცავს 28 ამოცანას და შედგება ორი ნაწილისგან, რომლებიც განსხვავდება ფორმაში და სირთულის დონეზე.

ნაწილი 1 შეიცავს 21 ამოცანას:

6 - მრავალჯერადი არჩევანით სურათთან ერთად ან მის გარეშე;

6 - ნახაზთან შესაბამისობის დადგენა ან მის გარეშე;

3 - სისტემური ტაქსონების, ბიოლოგიური ობიექტების, პროცესების, მოვლენების თანმიმდევრობის დადგენა;

2 - ბიოლოგიური პრობლემების გადაჭრა ციტოლოგიასა და გენეტიკაში;

1 - სქემაში დაკარგული ინფორმაციის დამატება;

2 - ცხრილში დაკარგული ინფორმაციის დამატება;

1 - გრაფიკული ან ცხრილის სახით წარმოდგენილი ინფორმაციის გასაანალიზებლად.

1 -ლი ნაწილის ამოცანებზე მოცემულია შესაბამისი ჩანაწერი სიტყვის (ფრაზის), რიცხვის ან რიცხვების თანმიმდევრობით, დაწერილი ფართების გარეშე და გამყოფი სიმბოლოების სახით.

ნაწილი 2 შეიცავს 7 დავალებას დეტალური პასუხით. ამ ამოცანებში, პასუხი ფორმულირდება და იწერება გამომცდელის მიერ დამოუკიდებლად გაფართოებული ფორმით. სამუშაოს ამ ნაწილის ამოცანები მიზნად ისახავს ბიოლოგიური მომზადების მაღალი დონის კურსდამთავრებულების გამოვლენას.

პირველ ნაწილში 1–21 ამოცანები დაჯგუფებულია კოდიფიკატორში წარმოდგენილი მნიშვნელოვანი ბლოკების მიხედვით, რაც უზრუნველყოფს ინფორმაციის უფრო ხელმისაწვდომ აღქმას. მე -2 ნაწილში ამოცანები დაჯგუფებულია ტესტირების საგანმანათლებლო საქმიანობის სახეობების მიხედვით და თემატური შესაბამისად

ბიოლოგიაში 2019 წლის გამოცდის ხანგრძლივობა

საგამოცდო სამუშაოებს სჭირდება 3.5 საათი (210 წუთი). ინდივიდუალური დავალებების შესასრულებლად გამოყოფილი სავარაუდო დრო: - 1 ნაწილის თითოეული დავალებისთვის - 5 წუთამდე; - მე –2 ნაწილის თითოეული დავალებისთვის - 10–20 წუთი.