Чи потрібно матеріально заохочувати дитину? Кишенькові гроші

Знайти відповідь на питання про те, чи слід заохочувати дитину матеріально за позитивні оцінки або допомогу по дому, непросто. Хтось із батьків вважає, що подібний підхід до виховання допоможе дитині в майбутньому навчитися грамотно розпоряджатися грошима, але інші батьки не підтримують таку точку зору, будучи впевненими, що, звикнувши до грошей, дитина не захоче надалі робити щось безоплатно.
Як же повинні надходити батьки насправді? У цій статті ми пропонуємо розглянути дане питання найбільш повно.

Гроші - один з видів мотивації
Мотивація, на думку психологів, - це те, що спонукає нас робити ті чи інші вчинки або дії. Піддавши аналізу стимули людини, можна з'ясувати, що головними з них є страх і любов. Діти мають власний список занять, які вони виконують, проявляючи радість і ентузіазм, але є і такий вид діяльності, який дитина відмовляється виконувати навіть через силу.

Тому батьки, в першу чергу, повинні спрямувати зусилля на те, щоб викликати у своєї дитини прагнення до того виду діяльності, яка йому не цікава. При цьому вашій дитині повинен сподобатися процес виконання роботи і отриманий результат. Безумовно, загроза покарання або позбавлення деяких привілеїв стимулює дитину до дії, але малоймовірно, що виконується процес сподобається дитині. Наприклад, ваша дитина не любить читати. Чи не застосовуйте загрози і покарання, якщо освітні бесіди про те, наскільки добре бути начитаною людиною не матимуть належного відгуку, поміняйте стимул на більш істотний, наприклад похід в кінотеатр або зайва година за комп'ютером. Можна використовувати і грошове заохочення - дитина з радістю сприйме пропозицію витратити невелику суму грошей самостійно.

Гроші - визнаний більшістю людей метод заохочення. Звичайно, як і всі методи, він має позитивні і негативні сторони. Отже, про що слід пам'ятати батькам:

Вік дитини і кишенькові гроші
Діти дошкільного віку не мають особливої ​​потреби в кишенькових витратах, тому що всі їхні потреби і бажання задовольняють батьки. Таким чином, гроші для дошкільника не є серйозним стимулом до дії.
Учні молодших класів починають відчувати потребу в грошах, так як у них з'являється можливість купити щось в шкільному буфеті або по дорозі зі школи.
А ось для підлітків кишенькові гроші стають просто необхідними. Підросла дитина відчуває себе практично дорослим, і прагне до максимальної самостійності, і гроші для нього - це відмінне підкріплення впевненості в особистій незалежності.

Потреба в грошах у дітей
Постарайтеся міцно закріпити в свідомості дитини три основні поняття: «хочу», «треба» і «можу». Суми, отриманої дитиною за виконання завдання повинно вистачити для придбання значимого для нього предмета, наприклад, футбольного м'яча. При цьому важливо, що дитина бачить різницю між необхідним і зайвим.

Потенційна сума грошей
Про суму грошей, яку в результаті своєї діяльності отримає дитина, потрібно домовитися заздалегідь. Чітко окресліть межі суми і умови перевірки роботи і максимально чесно дотримуйтеся домовленості. Якщо ви почнете торгуватися і хитрувати, то можете втратити довіру дитини.

Задоволення від роботи
Прекрасно, якщо ви зумієте навчити свою дитину отримувати моральне задоволення від виконаної ним роботи. При врученні винагороди обов'язково похваліть дитину.

Як привітати і, які подарунки можна подарувати.

Свобода вибору
Цікавтеся, на що ваша дитина хоче витратити кишенькові гроші. Уважно вислухайте його плани і, уникаючи наказного тону, спокійно висловіть особиста думка з цього приводу. Дитина повинна навчитися сам приймати рішення, причому, з урахуванням думки старших - це йому допоможе в майбутньому.

Таким чином, можна зробити висновок, що фінансове заохочення дітей - це справа, яка вимагає грамотного і осмисленого підходу. Воно не представляє небезпеки для виховання, але і не є панацеєю. На світі існує чимало способів заохотити свою дитину, не вдаючись до грошей: добра посмішка, ніжний дотик і душевна розмова. Ці речі наділені більшою цінністю, ніж матеріальні.

Перед тисячами батьків постає безліч завдань, пов'язаних з успішним навчанням дитини. Багато школярів можуть успішно вчитися тільки за умови постійних додаткових занять. Не дивно, що мами і тата шукають варіанти грамотного мотивування дитини до навчання.

Чи варто платити за оцінки: думка експертів

Часто батьки самостійно формують своєрідну «платіжну систему» ​​за хороші оцінки. Але що про це говорять самі педагоги і психологи? Фахівці з професійним педагогічною освітою виступають категорично проти оплати мамами і татами гарних оцінок. Але чому? Адже часто батьки, які «за» матеріальне стимулювання, кажуть, що для школярів навчання є по суті тієї ж роботою. Саме тому вони закликають оплачувати цей гідну працю.

Однак така позиція в корені невірна і веде до краху. Кожен учень повинен чітко усвідомлювати, що хороші і міцні знання (а не оцінки, отримані за відповіді у дошки, тести, диктанти і контрольні роботи!) Життєво необхідні йому самому. Не потрібно проводити аналогії з роботою дорослої людини в даній ситуації. За таку працю працівникам платить наймач, який отримує певну вигоду від виконаної своїми підлеглими роботи. Школяр навчається в першу чергу для себе самого. Так, в певній мірі він працює, але робить це виключно заради свого ж блага і майбутнього.

Розробляємо власну систему стимулювання

Виходить, від системи заохочень варто відмовитися зовсім? Ні, психологи і вчителі на цьому не наполягають і в один голос твердять, що заохочення не повинно бути грошовим.

вирішено преміювати чадо за досягнення в навчанні, то не варто це робити безсистемно. Слід придумати і розробити чіткий механізм, який буде враховувати вид стимулювання, його обсяг, регулярність (за кожну оцінку, за загальну успішність, за підсумками чверті).

На замітку: можна ввести систему заохочень, яка буде ґрунтуватися на стимулюванні за отримання гарних оцінок тільки з предметів, які є найбільш складними для дитини.

Не менш важливо продумати питання контролю за успішністю і необхідності введення штрафів. Ці питання є вкрай важливими і не варто їх ігнорувати, оскільки сучасні дітки дуже кмітливі і винахідливі. Щоб отримати свій «приз», багато хто з них готові відшукати лазівки або піти на відвертий обман.

Яким може бути заохочення?

Якщо педагоги і психологи настійно рекомендують відмовитися від грошового еквівалента, то що ж можна придумати? Це можуть бути маленькі приємні і несподівані подарунки: нові фломастер і альбом для малювання, предмети одягу або аксесуарів, оригінальні шкільне приладдя і т. Д.

Зараз великою популярністю у дітей користуються «тролластікі». Це гумки у вигляді персонажів мультфільму «Тролі». Основна їхня функція - допомагати дітям у навчанні, розважаючи їх при цьому. Такі гумки мають безліч позитивних характеристик:

1. яскраве забарвлення, тому їх складно втратити в шкільному рюкзаку;
2. вони незвичайні і куди цікавіше звичних стірательних гумок;
3. «Тролластікі» зроблені у вигляді насадок на олівці, що полегшує і прискорює процес вирішення задачок з математики і допомагає на уроках малювання;
4. їх можна використовувати в настільних іграх в якості фігурок.

Ну і плюсом також є те, що їх можна отримати в подарунок буквально в будь-який «Пятерочка».

Для довідки: фігурки маленьких тролів безкоштовно видають в «Пятерочка» за кожні 555 рублів в чеку. Також їх можна отримати за покупку товарів, що беруть участь в акції, або просто купити на касі за 49 рублів.

Є і ще один чудовий варіант стимулювання в навчанні. Він підходить сім'ям, де двоє школярів і більш. На стіні у вітальні або в дитячій кімнаті варто створити спеціальний стенд. На ньому пишуться імена діток. В ході навчального тижня навпроти імені кожної дитини кнопками або магнітами фіксуються вирізані з паперу п'ятірки і четвірки. Здорова конкуренція, азарт, дух змагання підстьобує діток і змушує їх проявляти більше старанності на заняттях в школі.

Як видно, далеко не завжди стимулювання невідривно взаємопов'язане з фінансовим питанням. Кожен батько може придумувати свої варіанти подарунків, виходячи з переваг дитини, його смаків, захоплень і бюджету. Деякі мами і тата і зовсім як стимулювання вибирають презенти-емоції. Це може бути похід в аквапарк, відвідування улюбленого кафе, перегляд нового мультика або дитячого фільму в кінотеатрі. Багато школярів із захопленням сприймають заохочення в форматі походу в зоопарк, творчу майстерню, дельфінарій або парк атракціонів.

Учитель - професія благородна і потрібна. Першого вчителя пам'ятають якщо не все, то багато вже точно. У свою чергу, вчитель пам'ятає кожного учня, який неабияк зіпсував йому нерви. Скільки ж отримує педагог, і як розраховується зарплата вчителя?

Розрахунок за базовим окладу

Оплата нелегкої праці вчителя розраховується трьома методами: за базовим окладу, фіксованою ставкою або учне-годинний оплаті праці. Базовий оклад - метод, коли до базового окладу додаються премії за перевірку зошитів, ведення факультативів, кількість учнів, число учнів-призерів олімпіад та інші.

• розмір окладу вчителя;
• спеціальні виплати, які включають в себе відхилення умов праці від норми, наявність своїх підшефних класів як класного керівника, присвоєну категорію, проведення зборів з батьками учнів, необхідність перевірки зошитів, роботу над навчально-методичними матеріалами, завідування кабінетом;
• стимулюючі виплати (до даного блоку відносяться заохочення за досягнуті результати за підсумками участі в регіональних і обласних олімпіадах, успішність складання єдиного державного іспиту і відсутність фактів девіантної поведінки серед дітей).

Розрахунок заробітної плати по фіксованій ставці

Як розрахувати зарплату вчителю по, так званій, методикою «Все включено»? Дана методика ґрунтується на посадовому окладі з розрахунку 36 годин роботи вчителя, а також стимулюючих виплат. Стимулюючі виплати, як і в першому випадку, такі ж. Враховується також застосування нових рішень і підходів у галузі освіти, виконання особливо важливих завдань керівництва. Чимале значення має стаж роботи.

Учне-годинна оплата праці

Про те, як нарахувати зарплату вчителю на основі відпрацьованих годин, замислюються бухгалтери в багатьох регіонах Росії, в тому числі і в Москві або Калінінградській області. В даному випадку залишаються поняття базової і стимулюючої частин, виходячи зі співвідношення 70% на 30%. Базова частина враховує навантаження, кількість учнів. Проведення науково-дослідних робіт, участь на конференціях і конкурсах, розробка навчально-методичного матеріалу стають основними факторами для бухгалтера, що задумався над питанням, як розрахувати зарплату вчителю.

Заробітна плата вчителя початкових класів

З дітьми від 6 до 10 років працювати цікаво, але тим не менш складно. У цьому віці дитина вперше стикається зі світом серйозності і відповідальності. Завдання вчителя не нашкодити дитячій допитливості, потягу до знань, допомогти дитині стати більш посидючим, уважним і відповідальним. Як розраховується зарплата вчителя якщо можливості участі в великих регіональних і обласних заходах зводяться до мінімуму, а до іспитів учнів молодших класів ще далеко?

Основними змінними при розрахунку будуть погодинна ставка, затверджена директором навчального закладу, кількість відпрацьованих годин, кількість дітей, у яких учитель проводить заняття і відсоток надбавки, що залежить від категорії вчителя.

Вчителі іноземних мов і заробітна плата

Сьогодні модно і навіть необхідно вчити іноземні мови, адже це прямий шлях до успіху і гідного заробітку, а також можливості вільних подорожей. Нескладно уявити, як розраховується і з чого складається заробітна плата вчителя англійської мови.

За умови, що з об'єктивних причин у керівництва школи немає можливості дати додаткове навантаження вчителя, йому гарантована заробітна плата на тому ж рівні, як якби він поклав на себе додаткові обов'язки. В даному випадку є хороша можливість допомогти школяреві засвоїти матеріал на закордонному мовою і підготувати його до участі в олімпіадах з англійської.

Як розраховується зарплата вчителів англійської мови? Так само, як і іншим викладачам. Перевага викладання англійської мови ще й в тому, що вчитель завжди може заробити репетиторством.

Бухгалтерія розрахунку заробітної плати вчителя

Зарплата вчителя розраховується як добуток базової ставки за годину (при цьому береться академічна година), кількість відпрацьованих годин і відсоток надбавки за присвоєну кваліфікацію.

Кваліфікація вчителя включає в себе освіту і стаж роботи, а також результати пройдених атестацій. Чим вища кваліфікація, тим більше дохід вчителя.

Рекомендована частота тарифікації - один раз на рік, за винятком навчальних планів, згідно з якими в півріччях встановлена ​​погодинна навантаження. Обсяги навантажень узгоджуються на початок першого та другого навчального півріччя. На основі навчальних планів і розроблених освітніх програм вважається погодинна навантаження кожного вчителя, яка множиться на ставку заробітної плати. Випадки, коли один учитель заміщає іншого, оплачуються додатково. Оплата праці вчителя повинна залишатися на колишньому рівні, в тому випадку, якщо його навантаження була знижена з причин, від нього не залежать.

Тарифікація обов'язково повинна проводитися в кінці навчального року до того, як вчителі підуть у відпустку. Правилами встановлено, що інформування співробітників про тарифікації повинні відбуватися не пізніше двох місяців до дати вступу в силу.

Нарахування заробітної плати вчителю

Розмови про заробітні плати бюджетних працівників не припиняються. З екранів телевізорів громадськість завжди чує тільки про те, що планується або вже приведено в дію чергове підвищення заробітних плат. Незважаючи на це, бюджетна сфера перебуває в постійному пошуку працівників.

Як порахувати зарплату вчителя, щоб залучити до цієї затребуваною на ринку праці професії увагу молоді. З метою вирішення даного питання періодично вводяться нові системи оплати праці. Останні зміни в системі вступили в чинності 1 січня 2017 р

У разі, коли вчитель приступає до роботи в середині року, розрахунок середньої зарплати відбувається за такою схемою: встановлена ​​ставка за годину множиться на сумарний обсяг годин навантаження вчителя і ділиться на кількість повних місяців, що залишилися до закінчення навчального року. Розрахунок заробітної плати за неповний місяць ведеться на підставі фактично відпрацьованих годин.

Як розраховується зарплата вчителя за новою системою

Передбачає встановлення базової частини заробітної плати на рівні 70% в загальній структурі, інші 30% будуть припадати на компенсаційну та стимулюючу частини. Також для зрівнювання доходів пропонується скасувати понижуючі коефіцієнти для педагогів без вищої освіти.

Положення про оплату праці педагогічних працівників, в якому прописується, як розраховується зарплата вчителя, має містити такі основні пункти:

• визначення поняття та ставок посадових окладів фахівців;
• погодинні ставки оплати праці;
• визначення структури компенсаційних виплат;
• визначення структури стимулюючих виплат;
• проведення виплат на основі тарифікації;
• встановлюється погодинна оплата праці;
• включення до складу додаткових виплат годин заміщення інших вчителів.

Зарплати вчителів Москви і Московської області

Рівень зарплат Москви значно вище регіональних показників. Затримки у виплатах заробітної плати також рідкісні для московських вчителів, в порівнянні з колегами з регіонів. Негативним моментом для вчителя з Москви є тільки затримки в індексації.

З того, як розраховується зарплата вчителя в Москві, видно відмінності в нарахуванні заробітних плат для педагогів столиці і для його колег з Московської області. Наприклад, бухгалтер навчального закладу м Москва буде застосовувати методику «Учень-годину», в Московській області за основу візьмуть методику «Базовий оклад +».

Чи можна мотивувати дитину грошима? Чи варто платити дитині за гарні оцінки? - досить частий питання, яке стає актуальним для батьків, які вирішують проблему слухняності дітей. Зазвичай, таке питання має місце в ситуації, коли батькам важлива хороша успішність у школі або спонукання дітей на виконання різних справ по господарству.

Гроші, як спосіб заохочення або мотивування, в наш час досить поширене явище. Однак, незважаючи на широке поширення і рясну пропаганду грошових відносин в сучасному суспільстві, гроші не є ефективним мотиватором. Нижче я хочу відзначити деякі особливості і негативні наслідки, які неминуче виникають при такому способі мотивування.

Гроші спотворюють справжню мотивацію дитини

Пропонуючи дитині гроші за його шкільні успіхи або допомогу, у нього зміщується мотиваційний акцент. Якщо раніше він міг отримати хорошу оцінку в школі за знання, за вміння донести свою думку, вести діалог або надати допомогу батькам, тому що цього вимагала ситуація, то тепер він буде це робити, щоб заробити гроші. Знання, вміння і допомогу йдуть на другий план або взагалі стають не важливі. По-іншому, це може проявлятися як випрошування хороших оцінок в школі, поява торгу в процесі домовленості між дитиною і батьками.

Другий момент полягає в тому, що розмір грошової винагороди повинен час від часу рости, оскільки потреби мають властивість змінюватися. В кінцевому підсумку, батьки прийдуть до того, що дитина буде вимагати за виконання своїх елементарних справ або просто за навчання непомірно високу плату. Це добре спостерігається в підлітковому віці на прикладі «розпещених» дітей, де батьки стикаються з проблемою виконання всіх вимог і «хотелок» дитини.

Відкуп грошима веде до руйнування взаємин

В основі будь-яких здорових взаємин лежить безумовне особистісне прийняття, повага, діалог. Відкуповуючись від дитини грошима, батьки пропонують йому зовсім іншу модель взаємодії. Замість взаємодопомоги, спільної участі в житті сім'ї, особистісних і соціальних завдань (таких, як навчання в школі), дитині пропонується суто прагматична модель заробляння грошей. Можна сказати, що грошова винагорода за успіхи - це аналог заробітної плати, тоді дитина виступає в ролі працівника, а батьки - в ролі роботодавця. Ви хочете, щоб Ваша дитина сприймала Вас як роботодавця, а не люблячого батька?

У російській мові є приказка: «Дружба дружбою, а гроші нарізно». У культурі вже є поділ між дружбою, особистими відносинами і суто прагматичних взаємодією (партнерством). І це неспроста. Чимало дружніх союзів розпалося через гроші. В основі дружби і особистих відносин лежить діалог, в основі партнерства - вигода. Дружба і родинні стосунки не можуть бути побудовані виключно на вигоді, це завжди більше ніж вигода. Монетизуючи свої відносини з дитиною, батьки дають йому цілком певні послання: «ми готові купувати твою лояльність, твій послух». Читач, чи хочеться Вам будувати свої відносини з дітьми, як на ринку?

Ще один момент, коли батьки платять за «п'ятірки» і успіхи в різних областях, це означає, що потреба в отриманні хороших оцінок у них вище, ніж у самої дитини. Іншими словами, істинної зацікавленості у дитини не відбувається, оскільки залучення до процесу йде не через суть процесу, а грошима.

Приказка «Хто платить - той і музику замовляє» говорить про інше важливому аспекті грошових відносин. Йдеться про те, що критерії успішності визначаються батьками, а не самою дитиною. Хто платить - той задає критерії. Успіх - це отримання грошей. А це дуже небезпечна ідея.

Небезпека ідеї в тому, що, не маючи власного розуміння успішності, дитина стає свідомо керованим, веденим, орієнтованим на зовнішні, чужі критерії успіху.

Внутрішній мотиватор краще ніж зовнішній

Гроші є зовнішнім мотиватором, оскільки їх хтось дає. З життя нам відомо, що коли дитина захоплена, коли у нього є внутрішній посил, то ніякі зовнішні чинники, щоб підтримувати мотивацію, не потрібні. Можна сказати, що гроші - це ще один різновид «стусана» для дитини, щоб він чинив так, як потрібно батькам. Це не сприяє розвитку внутрішньої мотивації, оскільки вона формується через залучення і інтерес.

висновки:

Грошова плата за успіхи в школі і послух у дитини:

• зміщує справжні мотиви дитини на єдиний ( «заробити гроші»);
• не сприяє діалогу і взаємодопомоги;
• формує невірні поведінкові моделі;
• вносить плутанину в ролі;
• відбиває інтерес і захопленість до навчання;

При веденні трудової діяльності громадянин може отримувати певні стимулюючі виплати:

• премії.

Премії передбачаються системою оплати праці або виплачуються у вигляді одноразової заохочення співробітників. Якщо премії є складовою частиною заробітку, то роботодавець з урахуванням думки профспілкової організації видає локальний акт.

У документі вказується, хто має право на премії, з якою періодичністю вони виплачуються, підстави для їх перерахування, розмір (зазвичай в процентному співвідношенні від окладу або середнього заробітку). При виникненні суперечок щодо даного виду премій їх розглядом займається суд і трудові інспекції.

Ким встановлюються стимулюючі виплати?

Обов'язок виробляти стимулюючі виплати закріплена в Трудовому кодексі та інших законодавчих актах (Постанови Уряду, Укази Президента, федеральні і регіональні закони).

Розмір виплатможе встановлюватися в процентному співвідношенні від окладу працівника. У ряді випадку має фіксовану величину. Величина премій залежить від характеру діяльності співробітника, досягнення певних успіхів і інших критеріїв.

Умови та порядок отримання додаткової виплативказуються в трудовому або колективному договорі. Кожен працівник повинен бути ознайомлений з порядком призначення премій та інших подібних виплат.

Стимулюючі виплати медпрацівникам і вчителям

Виплати стимулюючого характеру вчителям виробляються на наступних підставах:

• робота з початковими класами;
• підвищення кваліфікації кожні три роки;
• робота з учнями поза основним навчального процесу;
• розробка методик та планів з навчання дітей;
• організація гуртків або секцій додаткової освіти;
• підготовка дошкільнят;
• використання методик для підвищення успішності учнів;
• підготовка учнів до іспитів.

Виплата додаткових коштів здійснюється на базі встановлених показників. Кожен викладач має оціночний лист, Де аналізується його діяльність. Залежно від кількості набраних балів розраховується розмір доплати.

Вартість бала встановлюється кожною установою самостійно. Виплати проводяться за рік, чверть або місяць.

Отримати доплату вчителяможуть при виконанні понаднормової роботи, навчання дитини вдома, перевірку письмових домашніх завдань, класне керівництво, завідування кабінетами, а також при наявності певної вислуги років.

встановлення стимулюючих виплат медичним працівникампроводиться при наступних обставинах:

• позитивні результати трудової діяльності;
• висока якість роботи;
• премії за певні досягнення.

При нарахуванні додаткових коштів враховуються такі критерії:

1. число захворювань, виявлених на ранніх стадіях;
2. число захворювань, діагностованих на пізніх стадіях, коли є необхідність термінового лікування;
3. невідповідність діагнозів в клінічному і стаціонарному укладанні;
4. поява ускладнень в процесі лікування пацієнтів;
5. наявність скарг від пацієнтів;
6. оформлення документів.

Величина заохочувальних виплатмедпрацівникам залежить від середнього заробітку, виконаного обсягу роботи і її якості. Рішення про нарахування надбавок приймає комісія, до складу якої входить медсестра, завідувач відділенням і глава профкому. Премії нараховуються щомісяцяз бюджетних коштів, які отримує медична організація.

Порядок отримання виплати встановлюється внутрішніми документами. У кожній установі є положення про стимулюючі виплати, де вказується джерело фінансування для виплат, порядок розподілу бюджетних коштів, критерії оцінки діяльності працівників.

Стимулюючі виплати державним службовцям

Виплати працівникам державних органів прописані в, який регламентує норми цивільної служби. Згідно зі статтею 50 закону, дана категорія громадян має право на такі заохочення:

• за вислугу років;
• за особливі умови проходження служби;
• при виконанні важливих або складних завдань;
• щомісячне заохочення;
• разова виплата при виході у відпустку і матеріальна допомога.

Надбавка за вислугу роківвстановлюється в залежності від окладу:

1. при терміні служби 1-5 років - 10% ;
2. 5-10 років - 15% ;
3. 10-15 років - 20%;
4. більше 15 років - 30% .

Розмір стимулюючих виплатінших видів також розраховується в процентному співвідношенні від посадового окладу:

• за особливі умови служби - від 60 до 200%;
• при роботі з секретними відомостями - від 5 до 75%.

Виплата заохочень проводиться в кінці місяця, кварталу або іншого періоду. Точні терміни перерахувань вказані в положенні про преміювання, що діє в певному відомстві.

Приклад по стимулюючим виплатам

Сидоров Андрій Петрович є головним фахівцем-експертом Міністерства охорони здоров'я. Його посадовий оклад становить 7500 руб. Досвід роботи співробітника відомства становить 16 років.

Сидоров А.П. має право на такі види надбавок:

• щомісячне заохочення в розмірі 2,5 посадового окладу: 2,5 * 5100 крб. = 18750 руб.;
• щомісячна доплата величиною 70% за особливі умови служби: 5100 крб. * 70% = 5250 руб.;
• за вислугу років: 5100 крб. * 30% = 2250 руб.;
• 10% за роботу з секретними відомостями: 5100 крб. * 10% = 750 руб.

Підсумковий розрахунок виплат здійснюється наступним чином:

18750 + 5250 + 2250 + 750 = 27000 руб.

висновок

1. В особливих випадках працівники можуть отримувати виплати стимулюючого характеру.
2. Перерахування премії проводиться відповідно до системи оплати праці або за ініціативою роботодавця.
3. За підсумками року роботи співробітники можуть отримувати винагороди.
4. Надбавки і доплати покладаються працівникам за законодавством або розсуд роботодавця.
5. Умови виплати премійпрописані у внутрішніх документах організації.
6. Оцінка діяльності вчителівпроводиться за бальною системою.
7. Залежно від кількості отриманих балів і їх вартості педагогам встановлюється розмір доплати.
8. Надбавки медичним працівникам виробляються згідно з актами внутрішнього розпорядку.
9. Державні службовці отримують надбавки за наявності вислуги років або роботі в особливих умовах.
10. Виплата премій працівникам бюджетних сферпроводиться за рахунок розподілу виділених державою коштів.

Найбільш популярні питання і відповіді на них по стимулюючим виплатам

питання: Які існують стимулюючі виплати вихователям?

відповідь: Працівникам дошкільних установ стимулюючі виплати становлять 60% від преміального фонду. Оцінити якість роботи дозволяє оціночний лист, Де вказані такі критерії:

• відвідуваність установи дітьми;
• Розробка та впровадження навчальних програм;
• допомога молодшим вихователям у підготовці до конкурсів або іншим заходам;
• оформлення буклетів, стендів і інше участь у житті закладу;
• робота з сім'ями дітей;
• вислуга років.

Для молодших вихователів розроблені аналогічні критерії. Додатково вони включають пункти про дбайливе ставлення до майна, рівні дисципліни і ін.

Розподіл коштів на премії виробляє спеціальна комісія, Яка аналізує результати роботи вихователів і визначає вартість отриманих балів. Остаточне рішення комісії оформляється в протоколі засідання.