Sezioni: Lingue straniere

В 1 Sezione 1. AUDIT
Ascolterai 6 detti. Abbina le affermazioni di ciascun oratore 1-6 con le affermazioni della lista. Usa ogni lettera per una dichiarazione solo una volta. C'è una dichiarazione non necessaria nel compito. Ascolterai la registrazione due volte. Inserisci le tue risposte nella tabella.
A. La connaissance des langues è indispensabile per i viaggiatori.
B. La motivazione est très importante pour apprendre la langue étrangère.
C. La connaissance des langues étrangères permet de lire la litterature spécialisée dans le texte.
D. Su peut apprendre la langue étrangère à l'aide de l'Internet.
E. Connaître la langue du pays c'est connaître et comprendre sa culture.
F. J'ai besoin d'apprendre les langues pour obtenir après une meilleure place.

Sezione 2. LETTURA

"Il prigioniero di Monaco"

Voici l'histoire d'un homme qui, à Monaco, a tué sa femme. Condamné à mort, puis à la prigione perpétuelle il sera finalement libéré parce que ...

Un jour à Monaco, un homme tue sa femme dans un moment de colère. Il criminel est condamné à mort.
Il faut l'executer, mais il n'y a ni bourreau ni guillotine dans le pays.
Que fai? Le ministre des Affaires étrangères propongono au prince de Monaco de demander au gouvernement français ou italien un bourreau avec la ghigliottina.
Le gouvernement français répond qu'il faut payer 16 milles franchi per la ghigliottina et le bourreau. Le prince dit que le criminel ne vaut pas cette somme.
Su veut alors faire exécuter le criminel par un simple soldat. Mais le general répond qu'il n'a pas appris à ses soldats à couper la tête aux hommes.
Alors le ministre propongono de ne pas exécuter le criminel et de le condamner à la jail perpétuelle. Mais comme il n'y a pas de jail à Monaco, il faut en installer une et il faut aussi nommer un gardien.
Tout va bien pendente sei mois. Le Prigionier dort toute la journee dans sa jail et le gardien, assis sur une chaise devant la porte, riguarde passer les voyageurs.
Mais le prince est économe et il trouve que le jailnier et le gardien coûtent trop cher à l'Etat. On décide de supprimer la charge du gardien et alors le jailnier se sauvera Certainement.
Le gardien est renvoyé et un cuisinier du palais apporte chaque jour, matin et soir, la nourriture au jailnier.
Un jour, comme on oublie d'apporter la nourriture au jailnier, il va dîner a la cuisine et depuis ce jour il mange tous les jours au palais avec les gens de service.
Après le déjeuner, il va souvent faire une petite promenade. Puis il revient dans sa jail et ferme la porte à clé.
Un jour, on proponi au criminel de quitter Monaco. Le prigioniere rifiutano.
- Je n'ai pas de famille, dit-il. - Je n'ai pas d'argent. J'ai commette un crimine. J'ai été condamné à mort. Vous ne m'avez pas exécuté. Je n'ai rien dit. Vous m'avez ensuite condamné à la prigione perpetuelle et vous avez nomme un gardien. Vous l'avez renvoyé. Je n'ai rien dit encore. Aujourd'hui vous voulez me chasser du pays. Ah! non. Je suis prigioniero. Votre jailnier, jugé et condamné par vous. Je resto ici.
Alors su proponi au criminale una pensione de sei centesimi per aller vivre à l'étranger.
Il accetto.
Il vit maintenant dans une petite maison avec un jardin, à cinq minutes de Monaco, heureux et cultivant sa terre, plein de mépris pour les rois.
A 15. Pour quel crime l'homme a-t-il été condamné à mort?
1.il a pillé une banque
2.il a insulté un policier
3.il a tué sa femme
4.il a détroussé un passant
A 16. Qu'est-ce que le prince de Monaco a demandé au gouvernement français?
1.seize mille franchi per l'esecutore del crimine
2.la ghigliottina per l'esecutore del crimine
3.l'execution du criminel
4.un bourreau avec la ghigliottina
A 17. Pourquoi le prince de Monaco n-a-t-il pas pu payer au gouvernement français?
1.parce qu'il n'avait pas cette somme
2.parce qu'il a décidé de faire exécuter le criminel par un simple soldat
3.parce que le criminel ne valait pas cette somme
4.parce qu'il a décidé de condamner le criminel à la prigione perpétuelle
A 18. Pourquoi a-t-on supprimé la charge du gardien?
1.parce qu'il coûtait cher
2.pour faire sauver le prigionier
3.parce qu'il concernait passer les voyageurs
4.parce qu'il dormait toute la journée
A 19. Comment était le prince de Monaco?
1.giusto
2.meccanismo
3.avare
4.econome
A 20. Comment le criminel a-t-il réagi à la proposition de quitter le pays?
1.il était très content
2.il était très mécontent
3.il a consenti
4.il un rifiuto
A 21. Pourquoi le criminel est-il allé vivre à l'étranger?
1.parce que le prince de Monaco l'a acquitté
2.parce que le prince de Monaco lui a proposé une pension
3.parce qu'on l'a renvoyé
4.parce qu'il aimait voyager

Sezione 3. Grammatica e vocabolario.

Leggi il testo sotto. Converti le parole in maiuscolo alla fine delle righe numerate B4-B10 in modo che siano grammaticalmente coerenti con il contenuto del testo. Riempi gli spazi vuoti con le parole piene. Ogni passaggio corrisponde a un compito separato dal gruppo B4-B10.
B4 Un académicien a voulu compositore la géographie de ______ continents. TOUT
B5 Il a appélé les géographes et ______a dit: “Les savants se trompent moins ILS
dans leurs recherches s'ils étudient la géographie.
B 6 Je veux _____ la géographie de tous les coin de notre planète. Je vous COMPOSITORE
ordonne de m'apporter les livres sur la géographie de tous les pays.
B7 Les savants ______de faire tout leur possible en un très court délai. PROMETTRE
B8 Cinq ans après ils se sont présentés avec un tas______ livres comportant DE
pagine di chacun milles.
B9 Deux ans après l'académicien leur a dit: “J'ai lu tout ce que vous _____. ECRIRE
Est-ce qu'il y a quelque scelto que je ne connais pas encore? »Les
savants ont répondu: “Oui monsieur, la vie change tout le temps. "
B10 "Il n'y a rien de stable dans le monde, - a soupiré le _____ académicien, - VIEUX
Su n'aura jamais le temps d'apprendre tout. C'est le loi de la vie. "

Leggi il testo sotto. Trasforma le parole stampate in maiuscolo alla fine delle righe indicate dai numeri B11-B16 in modo che corrispondano grammaticalmente e lessicalmente al contenuto del testo. Riempi gli spazi vuoti con le parole piene. Ogni passaggio corrisponde a un'attività separata dal gruppo B11-B16.
B11 A huit heures, la cloche annonçait le souper. Après le minestra,
dans les ______jours, su s'asseyait sur la terrasse. BEAU
B12 Mon père, armé de son fusil, tirait sur les oiseaux qui_______ VOLER
autour du château au début de la nuit.
B13 Ma mère, ma sœur Lucile et moi, nous concernions le ciel,
les bois, les derniers rayons du soleil et les_______ étoiles. PREMIER
В14 Les soirées d'hiver étaient d'une autre nature.
Le souper fini, nous_______ de la table à la cheminée. REVENIR
B15 Ma mère se jettait en______ sur un vieux lit de jour. Mon père SOUPIRER
commençait alors sa promenade qui ne cessait qu'à l'heure
où il allait se coucher.
B16
Lorsqu'en se promenant il s'éloignait du foyer, la vaste salle était si peu IL
éclairée d'une seule bougie qu'on ne _______ voyait plus, su l'entendait
seulement encore marcher dans le noir.

Leggi il testo e completa gli spazi indicati dai numeri A22 - A28. Questi numeri corrispondono alle attività A22 - A28, che presentano le opzioni di risposta. Cerchia il numero a tua scelta di risposta.

J'adore la montagna.

J'adore la montagne, l'été comme l'hiver. Plus tard, je veux être guide de haute montagne. C'est un m étier extraordinaire. Il A22 _____ à accompagner en toute sécurité des gens dans la montagne. Je m'y prépare déjà en lisant beaucoup de livres sur ce sujet. Je fais aussi beaucoup de randonnées en montagne.
Il fait très beau ce matin. L'aria è froid et sec. Il n'y a pas un nuage dans le ciel et le soleil A23 _____la neige: c'est magnifique!
Il y a beaucoup de neige cette nuit. Vincent et moi, nous sommes A 24 _______ très tôt. Nous sommes montés A25 ______de notre village, en haut du Mont-Joly. Il y a une vue extraordinaire sur la vallée et sur le mont Blanc.
-Tu es prêt pour la course? mi domanda Vincent. Le dernier en bas est perdu.
-In avanti!
Je A26 ________ sulla pista. A27 _________quelques années, Vincent gagnait facilement les course, mais maintenant, avec mon surf des neiges, je vais plus vite que lui. Je file à toute vitesse ... un grand virage à droite. La neige vole sur mon passage, le vent A28 _______dans mes oreilles ... un grand virage à gauche et ... BOUM, la chute!
A 22 1) consiste 2) considera 3) fait 4) persiste
A 23 1) brille 2) fond 3) reflète 4) illumine
A 24 1) rentrés 2) partis 3) allés 4) passés
A 25 1) au-dessus 2) par-dessus 3) là-dessus 4) au-dessus
A 26 1) me jette 2) me quitte 3) m'élance 4) me lance
A 27 1) depuis 2) il y a 3) dans 4) pendente
A 28 1) respire 2) soupire 3) siffle 4) essouffle

Sezione 4. LETTERA

Per le risposte alle attività C1 e C2, utilizzare il modulo di risposta n. 2.
Quando completi le attività C1 e C2, presta particolare attenzione al fatto che le tue risposte saranno valutate solo dalle note fatte nel Modulo di risposta n. 2. Nessuna nota nella bozza sarà presa in considerazione dall'esperto. Quando compili il modulo di risposta n. 2, indichi prima il numero di attività C1, C2, quindi scrivi la risposta.
Se un lato dello spazio vuoto non è sufficiente, puoi utilizzare l'altro lato dello spazio vuoto.

C1. Vous êtes partis faire le stage à Paris. Votre professeur vous écrit pour avoir de vos nouvelles. C'est une partie de sa lettre.

J'éspère que tu es bien arrivé (e) à Paris et que la famille qui t'a accueilli (e) est sympathique. Je suis sûr que tu adores être en France. Je voudrais tellement être avec vous mais mes occupazioni me retiennent au pays. E il concorso? Raconte-moi comment cela s'est passé. Les partecipanti, les autres étudiants, les épreuves étaient-elles difficilis?
A tres bientôt.

Ton professeur de français

Ecrivez une lettre à votre professeur et response a ses question.
(En 100 - 140 mot)
C2.
Elles ont leurs magazines, leurs stars, et maintenant leur chaîne: Filles TV. Cette "culture fille" est une bonne ha scelto parce qu'elle permet aux filles de se sentir plus à l'aise dans la société. Etes vous pour ou contro? Comment doit être les jeunes filles d'aujourd'hui? Ecrivez la réponse en argumentant votre point de vue.
Suivez il piano:
1. Introduzione: posez le problème.
2. Sviluppo: esporrez et défendez votre opinion, donnez des exemples.
3. Conclusione.
(En 200 - 250 mot)

Esame di Stato unificato in francese strutturalmente e in termini di livello di difficoltà, non è diverso dagli altri esami di lingua, e nemmeno molto diverso dalla versione dell'anno scorso. Qualcosa è cambiato nella formulazione di uno dei compiti della parte orale facoltativa. La principale novità del 2018 per tutti gli USE in lingua straniera – compreso il francese – riguarda il voto di sufficienza: è cresciuto un po' ed ora è 22 (e l'anno scorso era 20).

La prova si articola in una parte scritta obbligatoria, che si svolge in un giorno, e in una parte orale facoltativa, che si sostiene in un altro giorno. La fase scritta dura 180 minuti, si compone di quattro sezioni (più su di esse di seguito) e 40 domande. La parte orale dura solo 15 minuti e durante questo periodo è necessario completare 4 attività relative alla verifica delle capacità di discorso orale. Il totale per l'intero test è di 195 minuti e 44 attività.

Importante: non puoi guadagnare più di 80 punti quando superi il blocco di scrittura da solo.

Prova a completare le attività di prova dell'esame in francese, ma prima leggi la descrizione generale dell'esame. Tutte le modifiche del 2019 per tutti gli USE sono disponibili nella pagina.

Valutazione dell'esame

È imperativo segnare 17 punti primari per ottenere 22 punti di passaggio (nel 2018 il trasferimento dei punti primari ai punti test viene effettuato secondo questa tabella). 17 punteggi dei test primari corrispondono alla soluzione corretta di 17 compiti delle sezioni 3 o 2 e 3. Converti i punteggi dei test in un voto a cinque punti utilizzando la nostra tabella.

La struttura della prova scritta dell'esame

Nel 2019 la parte scritta della prova si compone di quattro sezioni, di cui 40 item.

• Sezione 1: Ascolto (1-9), le risposte ai compiti sono un numero o una sequenza di numeri.
• Sezione 2: Lettura (10-18), le risposte ai compiti sono un numero o una sequenza di numeri.
• Sezione 3: Grammatica e vocabolario (19-38), la risposta al compito è un numero, una parola o più parole scritte senza spazi e segni di punteggiatura.
• Sezione 4: Scrittura (39-40), consiste in due compiti: scrivere una lettera personale e una dichiarazione con elementi di ragionamento.

Preparazione per l'esame

• Sostieni i test d'esame online gratuitamente senza registrazione e SMS. Le prove presentate sono identiche per complessità e struttura agli esami reali svolti negli anni corrispondenti.

• Scarica le versioni demo dell'Esame di Stato unificato in francese, che ti aiuteranno a prepararti meglio per l'esame e a sostenerlo più facilmente. Tutti i test proposti sono sviluppati e approvati per la preparazione all'esame dall'Istituto Federale per le Misure Pedagogiche (FIPI). Nella stessa FIPI si stanno sviluppando tutte le versioni ufficiali dell'Esame di Stato Unificato.
  Le attività che vedrai, molto probabilmente, non si incontreranno nell'esame, ma ci saranno attività simili a quelle demo sullo stesso argomento.

Dati generali USE

Il francese è una delle lingue straniere studiate oggi nelle scuole di istruzione generale russe. Nonostante la sua prevalenza nel mondo, non è molto popolare nel nostro paese. Coloro che decidono di dare la preferenza al francese quando superano l'Esame Unificato di Stato incontrano spesso alcune difficoltà nella preparazione degli esami di stato e possono aver bisogno dell'aiuto di un insegnante qualificato.

Il centro risorse "Unified State Examination Moscow" offre l'opzione migliore che ti consentirà di prepararti efficacemente per l'esame e ottenere il numero massimo di punti.

➤➤

Caratteristiche della preparazione per l'esame in francese presso "Esame di stato unificato Mosca"

I corsi preparatori USE-OGE coinvolgono classi in gruppi formati da studenti con lo stesso livello di conoscenza iniziale. Il formato 2 + 1, consigliato per la preparazione all'esame in francese, prevede il lavoro in coppia. L'insegnante lavorerà con due studenti, che è la soluzione migliore per ottenere la conoscenza della lingua e ottenere i massimi risultati.

Apprezziamo il tempo dei nostri studenti, quindi li invitiamo a scegliere il luogo più conveniente per i loro studi. Puoi frequentare i nostri corsi di preparazione agli esami vicino a casa tua o a scuola in una delle 25 aule di Mosca.

La qualità della preparazione all'esame è l'obiettivo principale del nostro centro risorse. Invitiamo a lavorare solo specialisti esperti che parlano correntemente il francese e i metodi di insegnamento. I nostri corsi di preparazione USE ti aiuteranno non solo ad affrontare il test imminente, ma anche a migliorare le tue conoscenze, migliorare la pronuncia e diventare più sicuro di te.

Nel processo di preparazione, l'insegnante è impegnato a migliorare il discorso orale e scritto dei suoi studenti, allena le capacità di ascoltare, raccontare, formulare risposte alle domande nel testo. Durante tutta la formazione, vengono condotti l'esame / esame di formazione, compilato tenendo conto delle innovazioni dell'esame nel 2020. Puoi iniziare a prepararti in qualsiasi momento.

➤➤

Con noi riceverai assistenza qualificata per la preparazione all'Esame di Stato Unificato in francese dai migliori insegnanti della capitale.

Puoi scegliere il luogo delle lezioni e l'orario.

Studierai in un gruppo di pari.

Riceverai la massima attenzione da un insegnante che lavora secondo il proprio metodo unico di preparazione all'esame, tenendo conto di tutte le caratteristiche e dei cambiamenti nel formato dell'esame di stato in una lingua straniera.

Il costo relativamente basso si correla in modo ottimale con l'alta qualità e l'efficienza della formazione. Organizziamo regolarmente promozioni e forniamo sconti per determinati tipi di attività.