Questionario studenti

Gruppo _________________

Specialità__________

Ti chiediamo di partecipare al sondaggio sociologico e di rispondere al predomande ritardate del questionario.

Scopo dello studio: per comporre un ritratto sociale di uno studente AAPT. Il risultatoLa tua ricerca sarà utilizzata per migliorare l'organizzazione del processo pedagogico.

regole compilare il questionario è semplice: spunta l'opzione di risposta checorrisponde alle caratteristiche, in caso contrario, aggiungi le tue.

La tua età (____), il tuo sesso (____).

1. Famiglia:

un completo;

b) incompleto.

2. Numero di figli in famiglia:

a) un figlio;

b) due figli;

c) tre figli o più.

3. Educazione dei genitori

Madre

Padre

Più alto

Secondaria specializzata

La media

Secondario inferiore

4. Luogo di lavoro dei genitori:

Madre

Padre

Impiegato del settore pubblico

Imprenditore

militare

Lavora per un imprenditore privato

Lavora in una società per azioni

Non funziona

Altro (specificare cosa)

5. Reddito familiare (al mese per membro della famiglia è in rubli)

a) 10.000 o più;

b) da 5000 a 10000;

c) da 2600 a 5000;

d) inferiore a 2600.

6. Appartenenza a un'organizzazione pubblica (politica, scientifica, religiosanoah, ambientale, ecc.):

a) sono un membro;

b) Non sono un membro.

7. Valori (scegliere tre posizioni su dieci proposte):

La tua scelta

Genitori, persone care

Amore

Uno stile di vita sano

Benessere materiale

Formazione scolastica

propria famiglia

Amici, comunicazione

Lavoro preferito

Ricreazione, intrattenimento

Hobby, hobby

8. Trascorrere del tempo libero (condividi il 100% del tuo tempo libero(vedi articoli che rispecchiano il tuo tempo libero):

9. Hanno svolto un ruolo decisivo nella scelta di una professione (indicare una sola posizionezione):

La tua opinione

Genitori

Scuola

Servizio per l'impiego

io (me stesso, me stesso)

mass media

Gli amici

10. Ho scelto una professione perché:

a) mi piace;

b) Non mi piace, ma mi fornirà finanziariamente.

11. Idee sulla professione:

a) cambiato durante il college;

b) non sono cambiati.

12. Ho competenze informatiche sin dai tempi della scuola:

a) sì;

b) n.

13. Le mie competenze informatiche:

a) sviluppato in collegio;

b) è rimasto allo stesso livello.

14. Studiando alla scuola tecnica, io:

a) in via di sviluppo;

b) non cambiare;

c) degradare.

15. Possesso di capacità di lavoro autonomo:

a) possiedo;

b) Non lo so.

a) posso resistere;

b) Non lo sopporto.

17. Conflitti con gli insegnanti:

a) sì, c'è; (se lo desideri, indica con quali);

b) n.

18. Assente dalle lezioni senza giustificato motivo:

a) non perdere le lezioni;

b) mi manca.

19. Studiare in una scuola tecnica contro una scuola:

a) facile;

b) difficile.

20. Le conoscenze che ottengo alla scuola tecnica:

a) il più recente;

b) congelato, obsoleto.

21. SONO Penso che la maggior parte degli insegnanti della scuola tecnica:

a) professionisti che conoscono la materia;

b) non professionisti.

22. Difficoltà (scegli tre elementi tra gli otto suggeriti):

Rilevante per te

Difficoltà di apprendimento

Difficoltà associate al superamento di se stessicomplessi

Difficoltà ad adattarsi a una vita indipendente

Difficoltà associate alla conoscenza di te stessoio stesso

sssese stesso

Difficoltà nei rapporti con i propri cari, amici

Difficoltà in una relazione con l'oppostoGenere

Difficoltà a entrare in contatto con le persone

Credo di non avere difficoltà

23. Bere alcolici:

a) non utilizzo;

b) lo uso raramente (una volta ogni due settimane);

c) Lo uso regolarmente (ogni giorno).

24. Uso di droghe:

a) non utilizzo;

b) l'ho provato una volta, ma non sono un tossicodipendente;

c) Lo uso regolarmente.

25,0 pericoli di droghe, alcol:

a) lo so;

b) Non lo so.

26. Linguaggio osceno:

a) non lo considero la norma, quindi non lo uso;

b) Lo considero la norma, lo uso.

27. Hai bisogno di supporto pedagogico?:

a) sì;

QUESTIONARIO

Ciao. esso anonimo questionario sondaggio degli studenti del Dipartimento di Sociologia della Facoltà di Economia della NSU. Questo questionario ti consentirà di riflettere il tuo atteggiamento nei confronti dell'apprendimento presso il Dipartimento di Sociologia. Si prega di leggere attentamente le domande e di essere estremamente onesti nelle risposte. Le informazioni da Lei fornite sono di insostituibile importanza non solo per questa ricerca, ma anche per il Dipartimento di Sociologia della NSU.

Rispondendo alle domande, non è possibile scegliere più di un'opzione, se non si dice inoltre nulla al riguardo nella domanda del questionario. Se hai scelto il suggerimento "altro" o rispondi a una domanda senza opzioni di risposta, scrivi la tua risposta completa e dettagliata.

Il tempo per la compilazione del questionario non supera i 10 minuti.

Quindi iniziamo.

La tua attitudine all'apprendimento.

1. Perché sei entrato nel Dipartimento di Sociologia della Facoltà di Economia della NSU? Seleziona non più di due opzioni.

1 specialità attratta

2 consigliati da amici, conoscenti, insegnanti

3 è la scelta dei genitori

4 i miei amici sono stati ammessi in questo dipartimento

5 la specialità non era importante per me, volevo studiare alla NSU

6 Ho pensato che sarebbe stato più facile per me studiare qui che in altri dipartimenti della Facoltà di Economia

7 Pensavo che sarebbe stato facile iscriversi a questo dipartimento

8 altro: _______________________________________________________________________

2. È difficile per te studiare al Dipartimento di Sociologia?

2 piuttosto sì che no

4 piuttosto no che sì

3. Pensi che studiare nel dipartimento di sociologia sia molto più difficile che in uno degli altri dipartimenti della facoltà?

1 sì, questo reparto è uno dei più difficili

2 no, studiare in questo dipartimento è relativamente facile rispetto ad altri

3 secondo me studiare in questo dipartimento non differisce significativamente dagli altri

4 non lo so, per me è difficile fare un confronto

5 altri: _________________________________________________________________

Il tuo atteggiamento nei confronti degli insegnanti e delle materie studiate.

4. Sei soddisfatto della qualità dell'insegnamento?

2 piuttosto sì che no

4 piuttosto no che sì

5. Ritieni che le tue valutazioni siano adeguate alle tue conoscenze?

1 no, penso che i miei voti siano sottostimati

2 no, penso che i miei voti siano sopravvalutati

3 in generale, i miei voti sono adeguati alle mie conoscenze

6. Hai problemi con gli insegnanti?

1 si, abbastanza spesso

2 sì, ma abbastanza raramente

3 non si verificano quasi mai

4 non si verificano mai (vai alla domanda 8)

7. Che tipo di problemi hai con i tuoi insegnanti?

8. Ritieni di avere abbastanza informazioni sulle materie studiate?

1 si (vai alla domanda 11)

2 piuttosto sì che no

4 piuttosto no che sì

9. Su quali argomenti vorresti ricevere maggiori informazioni? Puoi scegliere diverse opzioni di risposta.

1 sociologico

2 economico (vai alla domanda 11)

3 umanitario (vai alla domanda 11)

4 altri: __________________________________________________ (vai alla domanda 11)

10. Su quali discipline sociologiche vorresti ricevere maggiori informazioni?

11. È soddisfatto della disponibilità di letteratura sugli argomenti studiati?

1 si, basta

2 sì, ma a volte ci sono problemi con alcuni articoli

3 no, in circa la metà dei casi manca la letteratura

4 no, quasi sempre mi manca la letteratura necessaria

I tuoi piani per l'ulteriore istruzione

12. Hai intenzione di continuare i tuoi studi nella specialità della sociologia?

1 si, ho intenzione di iscrivermi al master presso NSU

2 Ho intenzione di continuare i miei studi nella magistratura di un'altra università

3 Non ho intenzione di continuare i miei studi in questa specialità

4 trovo difficile rispondere

13. Cosa pensi di fare dopo la laurea?

1 Ho intenzione di impegnarmi in attività scientifiche legate alla sociologia

2 il mio lavoro sarà direttamente correlato alla sociologia applicata

3 il mio lavoro non ha niente a che fare con la sociologia

4 Non ho ancora deciso cosa farò dopo la laurea

5 Non ho affatto intenzione di lavorare

E infine, alcune informazioni su di te.

14. Che tipo di istruzione avevi al momento di entrare nella NSU?

2 istruzione superiore incompleta

3 speciali secondari

4 medie

15. Indica il tuo corso.

16. Inserisci la tua età.

___________________________

17. Inserisci il tuo sesso.

Grazie mille per aver partecipato al sondaggio!

Come altri studenti delle facoltà sociologiche, gli studenti dell'Istituto di psicologia, sociologia e relazioni sociali dell'Università pedagogica statale di Mosca partecipano regolarmente alle indagini sociologiche. Di norma, compongono autonomamente le domande per il questionario, che vengono poi modificate dai loro supervisori. I seguenti sono campioni di questionari, compilato dai docenti e dagli studenti dell'IPSSO.

Esempio del questionario numero 1 sull'argomento "Atteggiamento della gioventù moderna nei confronti della religione e della morale"

Gentile partecipante al sondaggio, ti chiediamo di rispondere alle domande seguenti. Le vostre risposte aiuteranno nell'organizzazione della conferenza internazionale "Psicologia della morale e della religione: XXI secolo". Il sondaggio è anonimo e i dati ottenuti verranno utilizzati solo in forma aggregata. Per ogni domanda, scegli una risposta (se non diversamente indicato nel testo della domanda).

• 1. Qual è il tuo genere:
  • un maschio;
  • b) femmina.
• 2. Della tua età:
  • a) di età inferiore ai 17 anni;
  • b) 17-22 anni;
  • c) 23-27 anni;
  • d) maggiore di 27 anni.
• 3. La tua educazione:
  • a) istruzione secondaria incompleta;
  • b) media;
  • c) istruzione superiore incompleta;
  • d) superiore.
• 4. Che religione professi?
• a) Ortodossia;
• b) cristianesimo non ortodosso (cattolicesimo, protestantesimo);
• c) ebraismo;
• d) Islam;
• e) un'altra religione (non abramica);
• c) Non credo.
• 5. Fino a che punto ti consideri una persona religiosa?

Segna uno dei 10 punti su una scala in cui i numeri aumentano in ordine crescente di sentimento religioso:

non credo 12 3 456789 10 Credo

• 6. Hai qualche tradizione o costume religioso nella tua famiglia (andare in chiesa, celebrare cerimonie, leggere letteratura religiosa, ecc.)?
• a) sì;
• b) sì, tali tradizioni esistono, ma non diamo loro molta importanza;
• c) n.
• 7. Con quale frequenza frequenti le funzioni religiose?
• un mai;
• b) una volta all'anno o meno;
• c) una volta al mese o una volta ogni sei mesi;
• d) una o più volte alla settimana.
• 8. Celebrate le feste religiose?
• a) sì, costantemente, abbiamo un calendario in cui sono segnate tutte le festività della nostra fede;
• b) si, ma solo i più famosi;
• c) raramente, quando funziona;
• d) no, nel nostro circolo non è accettato.
• 9. Se hai mai preso parte a una pratica religiosa, perché?
• a) perché è necessario per il credente;
• b) perché sembra bello dall'esterno;
• c) partecipato per semplice curiosità;
• d) andato (s) per un'azienda con amici (parenti);
• e) Non partecipo a tali rituali.
• 10. Quando scegli i vestiti (gioielli), sei guidato dalle preferenze della tua religione?
• a) si, scelgo sempre abiti che non contraddicano le norme religiose;
• b) di solito sì, ma se la cosa ti piace davvero, allora nonostante la discrepanza con le norme della mia religione, la comprerò;
• c) il simbolismo religioso negli abiti (gioielli) è solo una parte del mio stile;
• d) no, il mio aspetto non è legato alla religione.
• 11. La religione ha un impatto sulle tue attività professionali (educative)?
• a) sì, ho scelto una professione (specialità) che non contraddice gli standard etici della mia religione;
• b) in parte, riguarda piuttosto i rapporti con i dipendenti (compagni di classe). Ci aiutiamo disinteressatamente l'un l'altro e ci congratuliamo a vicenda durante le feste religiose;
• c) no, la religione non ha alcun effetto sul mio lavoro (studio).
• 12. La religione influenza il tuo comportamento (stile di vita)?
• a) sì, vivo sempre secondo le prescrizioni della mia religione e rifiuto tutto ciò che rientra nel divieto religioso;
• b) cerco di rispettare gli standard etici religiosi (cerco di non entrare in conflitto con le persone, non giuro, non baro deliberatamente);
• c) il mio stile di vita non dipende dalle credenze religiose. Io stesso decido come vivere.
• 13. Quali azioni potresti giustificare?

Seleziona la casella accanto alle opzioni di risposta più vicine a te.

14. Quale dei 10 comandamenti biblici riconosci come il più importante per l'adempimento?

Seleziona la casella accanto alle opzioni di risposta che ti sono vicine.

• 15. Ti fidi del clero moderno?
• a) sì;
• b) n.
• 16. Sei in grado di commettere un atto inaccettabile dal punto di vista della tua religione, ma non condannato, e magari anche approvato dalla società?
• a) decisamente no;
• b) perché no? Dopotutto, ci sono molte cose ora accettate nella società che non sono approvate dal punto di vista religioso;
• c) la religione non può influenzare le mie azioni.
• 17. Indica il tuo atteggiamento nei confronti delle persone che agiscono in modo immorale, ma solo in quei casi in cui in deviazione dalla morale non c'è danno agli altri?
• a) tollerante (con comprensione);
• b) indifferente;
• c) nettamente negativo.
• 18. Perché alcune persone ignorano gli standard morali?
• a) le persone sinceramente non si rendono conto della loro importanza per la società;
• b) le persone stanno solo cercando di affermarsi;
• c) le persone sono abituate a non seguire le regole stabilite da altri;
• d) le persone sono sicure di non essere punite;
• e) le norme morali sono troppo complesse da rispettare;
• f) altro.
• 19. Come pensi, come puoi giustificare atti immorali?
• a) giovane età;
• b) l'irrilevanza del danno morale o materiale arrecato alle persone;
• c) azione in stato di estrema necessità vitale;
• d) ignoranza delle norme morali;
• l) niente;
• f) altro.
• 20. Sei d'accordo con l'affermazione che il modo di vivere moderno e il sistema di valori secolare contribuiscono alla diffusione di atti immorali?
• a) sì;
• b) n.
• 21. Come si può prevenire, secondo lei, la diffusione dell'immoralità nella società?
• a) spiegare l'importanza pratica dell'osservanza delle norme morali;
• b) pene più severe per reati vari;
• c) per esempio personale;
• d) propaganda dei valori morali religiosi;
• e) altro.
• 22. È necessario introdurre nelle scuole e nelle università una disciplina educativa che faccia conoscere agli studenti le principali disposizioni delle dottrine religiose?
• a) sì, è necessario introdurre come materia obbligatoria "Fondamenti di conoscenza religiosa", ed è auspicabile che le lezioni siano tenute da un sacerdote;
• b) puoi introdurre solo un corso puramente introduttivo come "Storia delle religioni" o "Studi religiosi";
• c) tale disciplina può essere insegnata solo facoltativamente, su richiesta degli studenti;
• d) abbiamo uno Stato laico e ogni propaganda religiosa dovrebbe essere tolta dalle istituzioni educative.

Grazie per aver partecipato!

Esempio di questionario n. 2 sull'argomento "L'atteggiamento dei giovani di Mosca verso le idee del femminismo"

Ciao! Ti invitiamo a partecipare a un'indagine sociologica sui giovani. Si prega di rispondere a 20 domande. Il questionario è anonimo e i dati ottenuti verranno utilizzati per scopi scientifici e pratici.

• 1. Qual è il tuo genere:
  • una femmina;
  • b) maschio.
• 2. Della tua età:
  • a) 18-21 anni;
  • b) 22-25 anni;
  • c) 26-29 anni.
• 3. La tua educazione:
  • a) sotto la media;
  • b) media;
  • c) specializzazione secondaria;
  • d) istruzione superiore incompleta;
  • e) superiore.
• 4. Il tuo stato civile:
  • a) non sposato/non sposato;
  • b) sposato/sposato;
  • c) matrimonio civile.
• 5. Pensi che il femminismo sia?:
  • a) la lotta delle donne discriminate per l'uguaglianza con gli uomini nei diritti sociali;
  • b) il desiderio delle donne di dominare gli uomini;
  • c) un movimento politico il cui scopo è quello di garantire alle donne il diritto di voto;
• 6. Come ti senti riguardo alle idee del femminismo?
• a) approvare integralmente;
• b) approvo parzialmente;
• c) nego categoricamente;
• d) Sono indifferente.
• 7. Il femminismo è sopravvissuto fino ad oggi?
• a) sì, certo;
• b) sì, ma è molto cambiato negli ultimi anni;
• c) n.
• 8. Oggi in Russia ci sono un certo numero di movimenti sociali femminili. Pensi che le loro azioni dimostrino le idee del femminismo?
• a) sì, perché le donne in esse difendono i diritti delle donne;
• b) è possibile, ma non ha senso in Russia;
• c) no, poiché non hanno un'ideologia specifica;
• d) altro (scrivere cosa esattamente);
• e) Trovo difficile rispondere.
• 9. I diritti delle donne in Russia sono attualmente violati?
• a) sì;
• b) sì, in alcune questioni;
• c) n.
• 10. La parità tra uomo e donna è:
  • a) pari diritti sociali;
  • b) pari diritti e doveri;

η) qualcosa dal regno della fantasia;

• d) altro (scrivi cosa esattamente).
• 11. Un uomo e una donna possono cambiare i ruoli sociali?
• a) sì, certo: un uomo può adempiere ai doveri di una donna e una donna - i doveri di un uomo;
• b) sì, possono, ma non in tutti i settori di attività;
• c) sì, possono, ma questo, di regola, non porta a nulla di buono;
• d) no, questo è innaturale.
• 12. Se una donna occupa una posizione "di governo" nella famiglia, allora questo:
  • a) inaccettabile;
  • b) normale;
  • c) ammissibile se usa questa disposizione per il bene della famiglia e senza sminuire il coniuge;
  • d) altro (scrivi cosa esattamente).
• 13. Un tentativo da parte di membri del sesso opposto di dominarti ti respingerà?
• a) sì, in ogni caso;
• b) no, a un livello moderato ciò è consentito;
• c) no, la prendo con calma.
• 14. In che modo il fascino delle ragazze per il femminismo può influenzare le loro interazioni con i giovani?
• a) in nessun modo;
• b) la maggior parte di queste ragazze sarà single;
• c) i giovani riceveranno un incentivo a prendere in mano la situazione;
• d) i giovani "si siederanno sul collo" di tali ragazze;
• e) ci saranno continue liti su chi è responsabile del rapporto;
• g) Trovo difficile rispondere.
• 15. Cosa può portare una giovane ad essere d'accordo con le idee del femminismo?
• a) supporto fondamentale per l'idea di uguaglianza sociale;
• b) l'influenza del circolo sociale in cui sono presenti le ragazze femministe;
• c) l'influenza degli stereotipi di genere formatisi in famiglia;
• d) amore per una ragazza femminista;
• k) l'influenza della propaganda;
• f) altro (scrivere cosa esattamente);
• g) Trovo difficile rispondere.
• 16. Quanto è facile per un giovane comunicare con una ragazza che riconosce le idee del femminismo?
• a) abbastanza facile;
• b) difficile;
• c) è semplicemente impossibile;
• d) Trovo difficile rispondere.
• 17. Quali sono i principali problemi che possono sorgere quando un giovane interagisce con una ragazza femminista?
• a) conflitto dovuto a un reciproco desiderio di leadership;
• b) incomprensioni reciproche;
• c) desiderio di comunicare meno tra loro;
• d) conflitto dovuto al desiderio di un giovane di "rieducare" la sua ragazza;
• e) scherno e insulti da parte del partner;
• f) non dovrebbero esserci problemi;
• g) altro (scrivere cosa esattamente);
• h) Trovo difficile rispondere.
• 18. Come ti fa sentire l'immagine di una ragazza femminista?
• a) attrae;
• b) suscita curiosità;
• c) provoca risate;
• d) respinge;
• e) provoca indifferenza;
• f) altro (scrivi cosa esattamente).
• 19. Chiacchieresti con una ragazza femminista?
• a) sì, poiché aderisco anche alle idee del femminismo;
• b) sì, perché per me le differenze ideologiche non sono così importanti;
• c) sì, ma con molta cura;
• d) no, in nessun caso;
• e) Trovo difficile rispondere.
• 20. Ci sono persone che conosci che sono inclini al femminismo?
• a) sì, comunico con tale persona (persone);
• b) no;
• c) Trovo difficile rispondere.

Grazie!

Esempio di questionario n. 3 sul tema "Il problema della disoccupazione dei giovani professionisti"

Gentile rispondente!

Vi chiediamo di partecipare a uno studio sociologico condotto con l'obiettivo di chiarire l'atteggiamento dei giovani moscoviti nei confronti del problema della disoccupazione tra i giovani professionisti. Ti verranno poste diverse domande. Scegli l'opzione di risposta che meglio si adatta alla tua opinione. Garantiamo l'anonimato e la riservatezza delle informazioni ricevute.

• 1. Pensi che la disoccupazione sia?:
  • a) un fenomeno generalmente positivo nell'economia del Paese (incentivo a migliorare le competenze e l'attività della popolazione);
  • b) realtà naturale (costi di un'economia di mercato, senza i quali non può funzionare);
  • c) un fenomeno negativo (causa di conflitti sociali e aumento della criminalità).
• 2. Cosa ne pensi, qual è il tasso di disoccupazione a Mosca oggi?
• a) alto;
• b) normale (naturale);
• c) basso.
• 3. Quali sono, secondo lei, le ragioni principali della disoccupazione a Mosca?
• a) riduzione della produzione industriale;
• b) l'afflusso di migranti dall'estero vicino;
• c) l'emergere di settori dell'economia completamente nuovi, per i quali è difficile trovare personale;
• d) altro (scrivere) ____________________________.
• 4. Quali categorie di persone, ma secondo te, sono oggi più inclini alla disoccupazione rispetto ad altre?
• a) giovani;
• b) persone di mezza età (dai 30 ai 40 anni);
• c) anziani (dai 40 ai 55 anni);
• d) pensionati;
• e) altro (specificare) ______________________________.
• 5. Quali sono i tuoi programmi dopo la laurea?
• a) vado a lavorare;
• b) continuerò i miei studi presso la mia università (magistratura, studi post-laurea);
• c) ho intenzione di ottenere una nuova istruzione in un'altra università;
• d) andrò a prestare servizio nell'esercito;
• e) la tua versione __________________________________.
• 6. Quando fai domanda per un lavoro, conti su:
  • a) assistenza di parenti e amici;
  • b) assistenza di un istituto di istruzione;
  • c) servizio per l'impiego;
  • d) agenzie per il lavoro;
  • e) proprie capacità;
  • f) favorevole coincidenza delle circostanze;
  • g) altro (specificare) ______________________________.
• 7. Quali ragioni, secondo lei, possono influenzare il rifiuto di assumere un giovane specialista?
• a) mancanza di esperienza pratica;
• b) qualità personali del candidato che non colpiscono il datore di lavoro;
• c) stato civile sfavorevole;
• d) mancanza di istruzione;
• e) mancanza di posti vacanti;
• f) pregiudizi del management nei confronti dei dipendenti verdi;
• g) altri motivi __________________________________.
• 8. Ti piacerebbe svolgere uno stage "post-laurea" presso un'impresa con possibilità di ulteriore occupazione?
• a) sì;
• b) no;
• c) Trovo difficile rispondere.
• 9. Hai mai provato a trovare un lavoro?
• a) sì;
• b) n.
• 10. Hai urgente bisogno di trovare un lavoro?
• a) sì;
• b) n.
• 11. Cosa è fondamentale per te quando scegli un luogo di lavoro?
• a) il livello dei guadagni proposti;
• b) il prestigio dell'impresa;
• c) il clima socio-psicologico nell'organizzazione;
• d) ambito di attività;
• e) la possibilità di esprimersi;
• f) la possibilità di crescita professionale;
• g) acquisire esperienza pratica;
• h) orari di lavoro flessibili;
• e altro___________________________________.
• 12. Considera di fare affari come alternativa per te stesso se non riesci a trovare un lavoro?
• a) sì;
• b) no;
• c) Trovo difficile rispondere.
• 13. Se dovessi avviare un'attività in proprio, cosa faresti?
• 14. Perché personalmente non sei soddisfatto della disoccupazione?
• a) abbassamento dello status sociale;
• b) mancanza di denaro;
• c) una cerchia sociale ristretta;
• d) impossibilità di realizzarsi;
• e) dipendenza materiale dai genitori;
• f) niente;
• g) altro ____________________________________.
• 15. Quali ragioni, secondo te, contribuiscono alla disoccupazione dei giovani specialisti a Mosca?
• a) pretese eccessive dei giovani stessi al luogo di lavoro desiderato;
• b) la mancanza di volontà dei datori di lavoro nell'impiego di giovani specialisti;
• c) scarsa attenzione dell'amministrazione locale ai temi dell'occupazione giovanile a Mosca;
• d) riluttanza dei giovani stessi a lavorare;
• e) altro ______________________________________.
• 16. Secondo te è più facile trovare lavoro a Mosca che in altre città?
• a) sì;
• b) no;
• c) Trovo difficile rispondere.
• 17. La situazione in cui un giovane specialista con un'istruzione superiore non lavora è dovuta a:
  • a) incapacità di trovare un lavoro;
  • b) riluttanza a lavorare;
  • c) condizioni di lavoro insoddisfacenti.
• 18. Ritiene possibile combattere il problema della disoccupazione?
• a) sì;
• b) no;
• c) Trovo difficile rispondere.
• 19. Quali pensi che ci siano modi per combattere la disoccupazione?
• a) creazione di nuovi posti di lavoro;
• b) la creazione di borse del lavoro e altri tipi di servizi per l'impiego;
• c) formazione avanzata dei dipendenti;
• d) sostegno allo sviluppo delle piccole e medie imprese;
• e) redistribuzione dei posti di lavoro a favore della popolazione locale a fronte dei nuovi arrivati;
• d) altro ___________________________________.
• 20. Ritiene che le imprese debbano prepararsi in anticipo degli specialisti concludendo accordi con le istituzioni educative sull'assunzione dei propri laureati?
• a) sì;
• b) no;
• c) Trovo difficile rispondere.
• 21. Che tipo di aiuto vorresti ricevere da un consulente specialista-professionale del servizio per l'impiego?
• a) scoprire quali professioni sono richieste nel mercato del lavoro;
• b) sottoporsi a test ai fini dell'autodeterminazione professionale;
• c) scegliere un istituto di istruzione per la successiva ammissione;
• d) trovare un lavoro;
• e) nessuno;
• f) altra assistenza __________________________________.
• 22. Di chi pensi sia la colpa dell'attuale situazione di disoccupazione dei giovani professionisti?
• a) lo Stato;
• b) scambi di lavoro;
• c) giovani;
• d) datori di lavoro;
• e) imprese;
• f) istituzioni educative;
• 23. Ci sono persone disoccupate nella tua famiglia oggi?
• a) sì;
• b) n.
• 24. Secondo lei, in quale forma lo Stato potrebbe sostenere i giovani specialisti in cerca di lavoro? (Controllare alcuni punti);
• a) organizzazione di corsi di aggiornamento (o riqualificazione);
• b) la distribuzione dei laureati per lavorare nella loro specialità;
• c) sostegno finanziario all'avvio di un'attività in proprio;
• d) creazione di posti di lavoro;
• e) sviluppo di scambi di lavoro giovanile;
• f) creazione di centri per l'adattamento sociale e psicologico dei laureati;
• g) altro (scrivere) _________________________________.
• 25. Cosa ne pensi dei casi di rifiuto quando si assumono donne?
• a) secondo me è un problema artificioso;
• b) con comprensione - ci sono professioni destinate solo agli uomini;
• v) negativamente - la discriminazione di genere è inaccettabile. Si prega di fornire alcune informazioni su di te.
• 26. Della tua età?
• a) meno di 20 anni;
• b) dai 20 ai 25 anni;
• c) dai 25 ai 30 anni.
• 27. qual è il tuo genere?
• un maschio;
• b) femmina.
• 28. Qual è la tua educazione?
• a) avaria generale;
• b) professionista iniziale;
• c) professionale secondaria;
• d) superiore;
• e) istruzione superiore incompleta.

Grazie! Successo nell'occupazione!

Esempio di questionario n. 4 sul tema "Cause di conflitti in una giovane famiglia"

• 1. qual è il tuo genere?
• un maschio;
• b) femmina.
• 2. Della tua età?
• a) meno di 21 anni;
• b) 21-25 anni;
• c) 26-30 anni;
• d) 31-35 anni.
• 3. La tua educazione?
• a) media;
• b) specializzazione secondaria;
• c) istruzione superiore incompleta;
• d) superiore.
• 4. Il tuo matrimonio è ufficialmente registrato?
• a) sì, il nostro matrimonio è stato registrato all'anagrafe;
• b) no, viviamo in un "matrimonio civile";
• c) Non sono in una relazione matrimoniale.
• 5. Indica la durata del tuo matrimonio:
  • a) fino a 1 anno;
  • b) 1-3 anni;
  • c) 4-6 anni;
  • d) 7-9 anni;
  • e) più di 9 anni;
  • f) Non sono sposato.
• 6. Hai bambini?
• a) si, un figlio;
• b) si, due figli;
• c) tre o più figli;
• d) non ci sono figli, ma stiamo progettando di avere un figlio;
• e) non ci sono bambini, e finora non abbiamo intenzione di farli nascere.
• 7. Sei soddisfatto del reddito della tua famiglia?
• a) sì, completamente;
• b) anzi sì;
• c) non proprio;
• d) no, non completamente soddisfatto.
• 8. Indica le tue condizioni di vita:
  • a) abbiamo la nostra casa;
  • b) viviamo con i genitori (altri parenti);
  • c) affittiamo una casa;
  • d) ha preso casa con un mutuo ipotecario;
  • e) viviamo in un ostello.
• 9. Quanto sei soddisfatto delle tue condizioni di vita?
• a) completamente soddisfatto;
• b) sono soddisfatti, ma non del tutto;
• c) non si adatta affatto.
• 10. Come valuta la situazione psicologica della sua famiglia?
• a) favorevole;
• b) soddisfacente;
• c) scomodo;
• d) conflitto.
• 11. Hai gravi conflitti familiari?
• a) sì, spesso;
• b) sì, di volta in volta;
• c) n.
• 12. Quali sono le principali cause di conflitti nella tua famiglia? È possibile selezionare più opzioni di risposta:
  • a) problema abitativo, disordine domestico;
  • b) mancanza di risorse finanziarie, basso livello di reddito;
  • c) problemi con l'occupazione;
  • d) problemi con il collocamento dei bambini in un istituto (pre)scolastico;
  • e) problemi nei rapporti con i genitori di uno o entrambi i coniugi;
  • f) cattive abitudini (alcolismo, fumo, dipendenza dal gioco);
  • g) mancanza di calore nelle relazioni, problemi di comunicazione;
  • h) adulterio, gelosia;
  • i) mancanza di interessi comuni, differenza nell'istruzione;
  • j) maleducazione, violenza del coniuge;
  • k) mancanza di opinioni, convinzioni (politiche, religiose) comuni;
  • l) desiderio del/i coniuge/i di intraprendere una carriera;
  • m) problemi con la nascita, l'educazione di un bambino;
  • o) pagamento del debito (prestito);
  • o) non ci sono conflitti nella nostra famiglia;
  • p) altro (scrivere cosa esattamente) __________________________.
• 13. Quali sono, ma secondo te, i principali problemi delle giovani famiglie nel nostro Paese? Puoi scegliere diverse opzioni di risposta:
  • a) problemi abitativi;
  • b) bassi salari;
  • c) disoccupazione;
  • d) la necessità di coniugare lavoro e studio;
  • e) mancanza di sostegno da parte dello Stato;
  • f) problemi nei rapporti personali dei coniugi;
  • g) conflitti tra genitori e figli;
  • h) impreparazione dei giovani a prendere decisioni responsabili;
  • i) altro (scrivere cosa esattamente) ____________________________.
• 14. Cosa porta spesso alla creazione di situazioni conflittuali in famiglia?
• a) problemi sociali (disordine domestico, mancanza di denaro);
• b) problemi psicologici (mancanza di comprensione reciproca, differenza di caratteri);
• c) differenze di valore (diverse credenze e interessi);
• d) Trovo difficile rispondere.
• 15. La situazione socio-economica del Paese influenza i conflitti nella tua famiglia?
• a) sì, e molto;
• b) sì, ma in modo insignificante;
• c) no, non pregiudica;
• d) Trovo difficile rispondere.
• 16. In che misura la diversa appartenenza etnica (o religiosa) dei coniugi può influire sui conflitti familiari?
• a) colpisce molto fortemente;
• b) affetti, ma solo se non c'è amore tra i coniugi;
• c) praticamente non influisce;
• d) Trovo difficile rispondere.
• 17. Esiste una relazione diretta tra i conflitti familiari e il livello di istruzione dei coniugi?
• a) sì, certo;
• b) sì, ma compare raramente;
• c) no;
• d) Trovo difficile rispondere.
• 18. Chi pensi che dovrebbe risolvere i problemi delle giovani famiglie?
• a) i coniugi stessi;
• b) i coniugi con l'aiuto di parenti e amici;
• c) lo Stato;
• d) altro (scrivere cosa esattamente) ___________________________
• 19. Cosa ne pensi della politica statale di sostegno alle giovani famiglie?
• a) Penso che sia efficace;
• b) lo ritengo inefficace;
• c) Trovo difficile rispondere.
• 20. Partecipi a programmi governativi per sostenere le giovani famiglie?
• a) no;
• b) no, ma vorrei;
• c) si, partecipiamo (indicare quali) ______________________

Problemi che preoccupano gli studenti. Ogni terzo studente è preoccupato per il problema di trovare denaro. Quasi lo stesso numero di partecipanti al sondaggio è preoccupato per le difficoltà di apprendimento. Tra le opzioni non specificate, le più comuni erano: la situazione nel mondo, i trasporti, la ricerca di lavoro, la mancanza di tempo libero, i problemi personali e l'autoaffermazione, nonché la prospettiva di prestare servizio nell'esercito.

Motivo per l'ammissione a PetrSU Tra le altre opzioni, si possono notare le seguenti risposte: non è entrato in un altro posto, per l'istruzione superiore, l'università più prestigiosa ed economica, e mi è piaciuta anche la professione scelta. Sfortunatamente, ci sono state risposte che il motivo dell'ammissione era un rinvio dall'esercito.

Prospettive della specialità scelta Proprio come due anni fa, il 70% degli studenti ASOIU considera la loro specialità promettente. La prospettiva della specialità IITT è diminuita dal 94 al 47% e la FE è aumentata dal 23 al 38%. Già il 26% dei fisici, invece di 18, considera la loro specialità poco promettente.

Prospettive della specialità Solo l'8% dei geofisici considera promettente la loro specialità, una volta c'erano il 43% di tali studenti. Quasi tutti i minatori sono fiduciosi nelle prospettive della loro specialità, tra i geologi ce ne sono la metà. Allo stesso tempo, il 17% già ora considera la loro specialità poco promettente.

Guardando al futuro Se si guarda alle loro specialità, i più ottimisti sono stati gli studenti dell'ASOIU (71%), i pessimisti in geofisica (il 46% guarda al futuro con paura e disperazione). In generale, gli studenti della facoltà hanno iniziato a pensare con più fiducia al futuro.

Situazione finanziaria In generale, negli ultimi due anni è aumentato il numero di studenti con una buona situazione finanziaria. Tuttavia, la maggioranza (58%) degli studenti considera tollerabile la propria situazione finanziaria (80% - geofisica, estrazione mineraria, 65% - IITT, FE, geologia). Le persone più ricche della facoltà sono nella specialità ASOIU (4% di loro), i più poveri sono fisici (7%).

Valutazione della qualità dell'istruzione In due anni il numero di persone completamente insoddisfatte della qualità dell'istruzione è diminuito del due per cento. Queste percentuali sono andate nel numero di non sempre soddisfatti. I più soddisfatti della qualità dell'istruzione nelle specialità di IITT (31%), geologia (33%), geofisica (31%) e OGR (57%).

Valutazione della qualità dell'istruzione Gli studenti hanno espresso il desiderio di aumentare il numero di ore nelle lezioni pratiche, in materie speciali, di sviluppare nuove tecnologie dell'informazione per l'insegnamento, nonché di stanziare denaro per aiutare il processo educativo (libri di testo, manuali, attrezzature)

Gli hobby degli studenti nel tempo libero Rispetto al sondaggio precedente, diminuisce il numero di studenti che leggono libri, ma aumenta il numero di studenti che praticano sport e sono appassionati di musica. Tra le risposte c'erano le seguenti: educazione dei figli, suonare strumenti musicali, design, gite culturali, ecc.

Formazione integrativa 1 Giuridica 2. Giornalistica 3. Economica 4. Psicologica 5. Medica 6. Approfondimento delle lingue straniere Anche la possibilità di frequentare corsi pratici: guida, stenografia, massaggiatori, commercialisti, fotografia. Molti studenti vedono il punto nell'ottenere un'istruzione non tecnica aggiuntiva durante gli anni di studio all'università, come ad esempio:

Desideri degli studenti per una vita migliore all'università 1. Affronta solo materie obbligatorie. 2. Più articoli tra cui scegliere. 3. Inglese per 5 anni, così come altre lingue straniere. 4. Migliora il programma. 5. Cerca di interessare gli studenti allo studio delle discipline. 6. Pretendere più rispetto per gli studenti da alcuni insegnanti 7. Aumentare l'accesso a INTERNET 8. Accesso gratuito a 127 e 217 spettatori. 9. Incontrare (comunicare) più spesso studenti, curatori e insegnanti tra di loro. 10. Ridurre i prezzi in sala da pranzo. 11. Introdurre di nuovo il dipartimento militare. 12. Per svolgere vari eventi più spesso. 13. Creare una pagina su Internet per l'ufficio del preside, dove sia possibile conoscere le notizie.

Conclusioni 1. L'analisi dei risultati dell'indagine del questionario nel suo complesso per la Facoltà, per specialità, per corsi ha permesso di identificare le caratteristiche dei vari aspetti della vita degli studenti. 2. Il fatto che le opinioni degli studenti su una serie di questioni coincidano con i risultati del precedente questionario parla della sufficiente obiettività dei risultati della ricerca sociologica. 3. Sulla base dei risultati dell'indagine sono emerse alcune tendenze positive e negative: -miglioramento del clima psicologico; -Più studenti guardano al futuro con fiducia; -due terzi degli studenti sono costretti a lavorare, per molti trovare soldi è il problema principale; - pochi studenti si rivolgono ai docenti, ai curatori e al rettorato; - solo un quinto degli studenti è completamente soddisfatto della qualità dell'istruzione; -il prestigio di alcune specialità della facoltà sta diminuendo. 4. Tenendo conto dei risultati del questionario e apportando gli opportuni adeguamenti nel processo educativo, nel lavoro educativo con gli studenti, è possibile migliorare la qualità della vita degli studenti della nostra facoltà.