Così, ad esempio, nel nostro laboratorio è stato condotto il seguente esperimento. Al coniglio è stata indotta una nevrosi con l'aiuto di un rumore costante. Se ciò è stato fatto all'inizio della gravidanza, i conigli sono nati con gravi deformità, principalmente difetti o addirittura l'assenza di arti e cervello. Gli effetti sfavorevoli nei periodi successivi della gravidanza, quando la formazione degli organi fetali era sostanzialmente completata, portarono solo alla nascita di conigli fisiologicamente immaturi e indeboliti.

Sì, per il nascituro le fasi iniziali della gravidanza sono estremamente importanti, quando si formano il sistema nervoso e tutti gli organi più importanti. Se il feto ha superato in sicurezza questo periodo di sviluppo, nelle fasi finali lo attendono problemi meno evidenti, che, tuttavia, sono anche piuttosto pericolosi, poiché sono carichi di immaturità fisiologica. Pertanto, nel primo periodo di gravidanza, una donna deve essere protetta dal sovraccarico sul lavoro ea casa, dalle situazioni di conflitto, per fornire le condizioni più calme e salutari per il lavoro e il riposo, per liberarsi dall'ansia e dalla fretta.

Non mi stancherò mai di ripetere che nove mesi di gravidanza di mia moglie sono il test più serio per suo marito. Per tutto questo tempo, deve prendersi cura della futura mamma e del futuro bambino, salvare sua moglie dal "secondo giorno lavorativo" - le faccende domestiche e, soprattutto, prevenire i traumi mentali, creare un'atmosfera emotiva favorevole a casa. Solo in tali condizioni possiamo aspettarci che il nostro cambiamento sia salutare.

Se sono stati commessi errori nel periodo prenatale, possono essere ampiamente corretti allevando abilmente il bambino.

Ad esempio, una tale procedura di indurimento è estremamente efficace. La temperatura dell'aria nella stanza in cui si trova il bambino non deve superare i 20-22 gradi. Un bicchiere d'acqua con una temperatura di 14-16 gradi dovrebbe essere applicato per un breve periodo a varie parti del suo corpo.

Nell'infanzia, il freddo può essere considerato l'unico fattore che stimola l'attività fisica, poiché quando la temperatura ambiente scende, solo le contrazioni muscolari riscaldano un bambino nudo. Un esercizio così meraviglioso aumenta non solo il tono muscolare, ma anche la resistenza immunobiologica, la resistenza del neonato alle influenze dannose dell'ambiente esterno, aiuta a prevenire le malattie di cui soffrono così spesso i bambini fisiologicamente immaturi. Va anche ricordato che l'immaturità, che non si combatte, che non si compensa, si approfondisce. E il modo più affidabile di compensazione nei primi giorni di vita sono le esposizioni al freddo, una procedura di indurimento di cui stiamo parlando ora.

Ma è importante non andare oltre le capacità adattative dell'organismo. Un neonato indebolito deve essere maneggiato con particolare cura. Tuttavia, le azioni attente sono così efficaci per lui che sta sempre più recuperando il tempo perduto e lentamente ma sicuramente recuperando terreno con i suoi coetanei in fase di sviluppo.

Negli ospedali per la maternità, un neonato viene portato alla prima poppata al massimo in un giorno, e di solito in due o tre giorni.

Tuttavia, il nostro laboratorio ha dimostrato che i bambini che vengono nutriti subito dopo il parto sono assicurati contro la perdita di peso post parto, dal cosiddetto ittero fisiologico, dall'ispessimento del sangue e dalla diminuzione del contenuto proteico in esso. I nostri studi hanno dimostrato che se il bambino viene allattato subito, la donna avrà il latte (altrimenti comparirà dopo tre giorni, e con difficoltà). E il bambino non subisce cambiamenti negativi durante l'alimentazione postpartum. Questo non è sorprendente: dopotutto, il primo latte, chiamato colostro, è un prodotto estremamente prezioso per un bambino. Contiene un set completo non solo di sostanze nutritive, ma anche di sostanze che aumentano la resistenza immunobiologica dell'organismo alle infezioni, contro le quali il neonato è indifeso. I bambini fisiologicamente immaturi hanno particolarmente bisogno di tale latte. Se un bambino indebolito non può succhiare, è necessario estrarre il latte e darlo, senza sterilizzare, dal biberon. Raccomando di nutrire il tuo bambino 20-30 minuti dopo la nascita, in casi estremi non oltre un'ora. Nel 1980, questa raccomandazione è stata formalmente proposta dall'Organizzazione mondiale della sanità per uso generale.

La prima settimana di vita di un bambino è un periodo critico. In questo momento si decide se si adatterà alle nuove condizioni. La prima settimana determina in gran parte se il bambino si libererà dell'immaturità fisiologica o, al contrario, peggiorerà a causa di azioni sbagliate.

E se in questo periodo così importante venissero perse delle occasioni? Puoi fare qualcosa in un secondo momento? È molto più difficile! Ma è del tutto possibile. L'esperienza dei Nikitin, degli Skripalev e di molti altri genitori di bambini fisiologicamente immaturi che poi sono cresciuti sani ne è una chiara conferma. Indurimento, massaggi, ginnastica, un regime razionale di alimentazione e sonno, imparare presto a nuotare in un bagno in appartamento: queste e altre misure aiuteranno notevolmente il bambino a crescere forte e sano, senza paura di raffreddori e infezioni. Un bambino del genere non causerà problemi inutili ai suoi genitori e sarà in grado di sfruttare appieno le favorevoli opportunità offerte per l'istruzione negli asili nido e nelle scuole materne.

Cinque consigli del professor I. A. Arshavsky per le future mamme

1. La cosa più importante è concentrare tutta la tua attenzione sullo stato di gravidanza, subordinare tutte le tue azioni a questo stato. Sia la futura mamma che le persone intorno a lei devono affrontare distrazioni che possono causare danni e stress. Le statistiche mostrano che i coniugi amorevoli e attenti hanno maggiori probabilità di avere figli sani.

2. Il nascituro ha costantemente bisogno di ossigeno dal sangue della madre. È stato scoperto che la respirazione frequente di una donna incinta è molto utile per lui, causando iperventilazione, eccesso di ossigeno nel corpo. La modalità ottimale di iperventilazione è di circa 5 sessioni di respirazione frequente ogni giorno, della durata di 1-2 minuti. Questo viene fatto come segue: devi sederti su una sedia e aumentare la respirazione. Questo esercizio è particolarmente utile per la tossicosi tardiva. L'esigenza generalmente accettata di ventilare spesso i locali in cui si trova una donna incinta è proprio dovuta alla necessità di creare un eccesso di ossigeno.

3. Il futuro bambino ha bisogno di un regime che stimoli la sua attività fisica. Questa modalità si verifica quando c'è una carenza periodica di ossigeno e sostanze nutritive. Il modo migliore per creare un tale deficit è fare esercizio occasionalmente, il che fa drenare il sangue dal feto ai muscoli che lavorano attivamente. Le forme di esercizio fisico più accessibili per la futura mamma sono la camminata (è auspicabile un'andatura media), salire le scale fino al 2°-4° piano e la ginnastica generale di rafforzamento.

4. Il regime motorio è necessario per la futura mamma non solo nell'interesse del bambino, ma anche nel suo. Questo regime dovrebbe prepararla al parto e aiutare a garantire che la sua figura dopo il parto sia la stessa di prima della gravidanza. Ciò aiuterà principalmente gli esercizi volti a rafforzare i muscoli dell'addome, del perineo, del pavimento pelvico. Ci sono molti di questi esercizi, sono descritti nelle cliniche prenatali, scendono tutti più spesso a piegamenti, squat, sollevamenti delle gambe da varie posizioni a un ritmo lento e medio.

5. La nutrizione non dovrebbe mai essere eccessiva. È necessario che sia completo di proteine ​​e un po' in eccesso di vitamine e microelementi. L'alimentazione dovrebbe fornire al nascituro tutto il necessario e allo stesso tempo non limitare la sua attività. Il compito della nutrizione nell'interesse della futura mamma non è quello di indebolire il corpo e allo stesso tempo aiutare la donna dopo il parto a mantenere lo stesso peso che aveva prima della gravidanza.

Cinque consigli del professor I. A. Arshavsky per le prime settimane di vita di un bambino

1. Nelle prime settimane di vita di un bambino, l'attenzione principale dovrebbe essere rivolta alla sua attività fisica durante il sonno. Durante questo periodo, il bambino dorme quasi sempre. Tuttavia, la natura non può permettere tale ozio. E ora, una lunga fase di espirazione si intreccia periodicamente nel respiro di un bambino che dorme. C'è una carenza di ossigeno, una sorta di "innesco" dell'attività motoria. Si verifica l'agitazione riflessa. Di conseguenza, il bambino che dorme trascorre il 50-60 percento del tempo effettivamente in movimento. Il problema è che le fasce strette lo impediscono. Non interferire con l'attività motoria di un bambino che dorme: questo è il primo consiglio.

2. Lo stimolo più tangibile per l'attività muscolare di un bambino è la differenza di temperatura tra il suo corpo e l'ambiente. Maggiore è questa differenza, più attivo è il tono muscolare, che garantisce uno sviluppo normale. Naturalmente, la differenza di temperatura dovrebbe essere limitata allo stress fisiologico, adattivo. Ogni madre, dopo aver fasciato il suo bambino, sente la tensione dei suoi muscoli a portata di mano. Non appena la tensione è diminuita, il bagno d'aria dovrebbe essere interrotto. È il tono muscolare che regola la durata delle procedure di indurimento. All'inizio, in un bambino fisiologicamente immaturo, questo periodo non supera i 5-10 secondi, in un bambino maturo a volte raggiunge i 60 secondi.

3. Il bagno è estremamente importante nella vita di un bambino. Durante questa procedura, è necessario sviluppare la capacità innata del bambino di rimanere a galla. Per questo esiste una metodologia ben sviluppata e collaudata. Voglio solo prestare attenzione alla temperatura dell'acqua. A nostro avviso, non dovrebbe superare i 32-34 gradi anche durante i primi bagni, poiché l'acqua più calda riduce il tono muscolare, inibisce i meccanismi dell'attività motoria.

4. Tutta l'attività fisica del bambino dovrebbe essere svolta non sotto costrizione, ma a causa dell'interesse per questa attività. Nelle prime settimane di vita tale interesse è stimolato dai riflessi motori provocati dall'irritazione delle piante dei piedi, dei talloni, delle dita e dei palmi. È importante fin dalle prime settimane di vita favorire il libero sviluppo delle capacità del bambino, aiutandolo a manifestare autonomamente la propria attività.

5. Procedura utile e massaggio del bambino - carezze leggere del suo corpicino. Eppure non è decisivo. C'è solo un consiglio: non limitare lo sviluppo fisico del bambino al massaggio, ma implementare attivamente le prime quattro raccomandazioni.

Denis è in anticipo sui tempi (shankman)

Il dottore in scienze mediche, il professor S. B. Tikhvinsky, con cui incontrerete in queste pagine, afferma giustamente che la madre e il padre devono prendersi cura della salute del loro bambino molto prima del concepimento. Ciò che manca prima della nascita può quindi essere recuperato in una certa misura. Ma non sempre e con costi molto maggiori. Non è più facile prendersi cura dei nostri eredi in anticipo? Come, ad esempio, è stato fatto nella famiglia Dubinin dei moscoviti. Non esortiamo tutti a seguire il loro esempio. Procedevano dalle circostanze specifiche della loro vita. In altre famiglie, queste circostanze possono essere diverse. Ma la cosa principale è il senso di responsabilità dei genitori per la salute del bambino, il desiderio di non risparmiare tempo e sforzi per prepararsi nel modo migliore alla nascita del futuro cittadino della nostra società. Lo riferisce Steve Shankman.

La cronaca di questa famiglia è abbastanza tipica. Tatyana e Mikhail Dubinin hanno avuto due figli: Kostya, nato nel 1973, e Maxim, nato nel 1975. Tatyana non era in buona salute, ma voleva davvero avere una figlia. Dopo qualche esitazione, decise di dare alla luce il suo terzo figlio. Nel 1978 nacque Katya, una ragazza malaticcia e indebolita. E la stessa Tatiana si sentiva sempre peggio. L'angina ha prevalso, i cambiamenti reumatici nella valvola mitrale sono stati disturbati. Gli specialisti del dispensario cardiologico reumatico, dove era iscritta, conducevano con lei corsi di trattamento farmacologico due volte l'anno. Tuttavia, il dolore al cuore è apparso sempre più spesso.

Mikhail, uno sportivo, credeva che non fosse la medicina a salvare, ma l'educazione fisica. Convinse sua moglie a iniziare a indurirsi, la invitò a sciare, pattinare sul ghiaccio, correre, le fece scivolare vari libri, si abbonò alla rivista "Cultura fisica e sport". Per un po' è stata solo una lettrice. Alla fine Tatiana si decise. Ma correre era molto difficile. Dopo 200 metri di corsa molto lenta, ha cominciato a soffocare. Aveva una terribile paura dell'acqua fredda, non sapeva nuotare. Tuttavia, con sorpresa di Tatiana, si è scoperto che queste difficoltà erano superabili,

Insieme ai loro genitori, i bambini sono corsi nel meraviglioso parco Losinoostrovsky per fare esercizio. All'inizio ci siamo allenati non lontano da casa, poi abbiamo deciso di fare esercizi vicino a un bellissimo lago nel bosco, che dista un chilometro e mezzo. All'inizio ci siamo andati a piedi con passo svelto, poi abbiamo corso. Presto il viaggio di andata e ritorno non fu difficile né per Tatiana né per i bambini. La seconda corsa quotidiana - la sera - si è rivelata una cosa forzata: tre bambini in una stanza non si sono addormentati per molto tempo, erano cattivi e si eccitavano a vicenda; la corsa misurata li calmava, alleviava l'eccessiva eccitazione. Per un anno e mezzo, la distanza serale è cresciuta fino a 6 chilometri, a volte anche 10. Abbiamo corso, concentrandoci sulle capacità del più piccolo: Katya. Ma queste opportunità si sono rivelate inaspettatamente grandi. All'età di cinque anni, ha corso 10 chilometri in 1 ora e 15 minuti, insieme agli anziani ha provato a correre per 15 e persino 20 chilometri. E lo ha fatto non con la forza, ma con piacere.

Gli esercizi fisici sono diventati il ​​gioco preferito dei bambini, in cui tutto era interessante: nuovi traguardi, divertimenti competitivi e la partecipazione dei genitori. Pertanto, qualsiasi carico è stato percepito facilmente e con curiosità. Soprattutto il carico freddo, senza il quale non c'è indurimento. Insieme agli adulti, i bambini si bagnavano ogni mattina con l'acqua del rubinetto, si strofinavano con la neve in inverno e correvano lungo un vicolo di 300 metri. In estate, tutti i giorni, con qualsiasi tempo, nuotavamo nel lago.

A poco a poco hanno iniziato a dedicarsi al nuoto invernale. Il primo, ovviamente, è stato Mikhail. L'anno successivo - Tatiana con la maggiore, Kostya, e un anno dopo - Maxim e Katya.

Questo è ciò che Tatiana racconta della nuova vita della sua famiglia.

“Ci alziamo tutti verso le sei e mezza, ci laviamo, ci bagniamo di acqua fredda e corriamo fuori di casa. Dopo la ricarica, nuotiamo: più a lungo in estate, un minuto in inverno. Poi il ritorno di corsa, e alle 7.30-7.35 siamo a casa. Ci cambiamo d'abito, facciamo colazione e alle 8.00-8.10 ognuno fa i propri affari. Io e mio marito andiamo a lavorare, i bambini a scuola. La più giovane, Katya, è in prima elementare. I fratelli maggiori l'hanno preparata bene, hanno giocato con lei a casa a scuola e così le hanno insegnato a contare, scrivere, sottrarre, aggiungere e persino moltiplicare. Si è dimostrata molto capace. Abbiamo notato: prima inizi a trattare con il bambino, più le sue capacità si rivelano.

In primavera, estate e autunno facciamo escursioni, in inverno amiamo lo sci. Nel corso degli anni di vita nella cultura fisica, siamo diventati tutti più forti. Ad esempio, i muscoli delle gambe che sostengono l'arco del piede erano sottosviluppati. La predisposizione ai piedi piatti è stata trasmessa ai bambini. Ero molto tormentata con le gambe, soprattutto durante la gravidanza, e poi non riuscivo nemmeno a stare in piedi per qualche minuto, continuavo a cercare un posto dove sedermi, indossavo scarpe con speciali supporti per il collo del piede. La stessa cosa ha minacciato i miei figli. Ora, dopo la corsa e gli esercizi speciali inclusi nel complesso dei nostri esercizi, le mie gambe non si stancano così tanto, ho persino iniziato a indossare scarpe alla moda.

Un'altra seccatura affliggeva me e i bambini. Si tratta di miopia. La corsa e gli esercizi speciali per gli occhi (tratti dalla rivista "Physical Culture and Sport") hanno rafforzato i muscoli oculari, questo ha dato notevoli miglioramenti.

La salute è migliorata e l'umore è aumentato di conseguenza. Sempre più tempo è stato liberato grazie all'eliminazione delle malattie, alle visite alla clinica, alle procedure mediche e alla ricerca di farmaci scarsi. Le classi comuni hanno notevolmente unito la famiglia, ci sono stati successi e gioie più comuni, abbiamo iniziato a capirci meglio.

Anche il nostro cibo è cambiato. La quota di verdure, frutta e prodotti lattiero-caseari è notevolmente aumentata. In qualche modo, da solo, l'alcol è scomparso dalla vita dei membri adulti della nostra famiglia (anche se prima lo usavamo raramente), semplicemente ha smesso di dare piacere.

Corsa, condizionamento, alimentazione equilibrata, esercizi speciali mi hanno permesso di mantenere la mia figura, la postura snella, il viso fresco senza rughe e gonfiori”.

Tatiana e Mikhail si sono pentiti di una cosa, che non hanno iniziato immediatamente, non dalla nascita, a introdurre i loro figli all'esercizio fisico e a uno stile di vita sano. Pensarono, pensarono e decisero di avere un altro figlio, il quarto. Devo dire che questo accade in molte famiglie: dopo aver unito l'educazione fisica e uno stile di vita sano, i genitori (anche se non sono troppo giovani - Tatyana ha 34 anni, Mikhail ne ha 41) acquisiscono nuovi figli per allevarli temprati, forti, sviluppato in modo completo...

Il quarto figlio doveva nascere alla fine del 1985. Ciò significa che riceverà un passaporto di un cittadino dell'Unione delle Repubbliche Socialiste Sovietiche nel 2001. Cosa sarà questo cittadino? Come aiutarlo a diventare sano e armoniosamente sviluppato? Tatiana e Mikhail hanno preso molto sul serio la risposta a queste domande.

Ascoltiamo la storia di Tatyana.

“Mi sono preparata alla gravidanza in anticipo, guarendo me stessa in modo persistente. Quando è rimasta incinta, ha cercato di continuare il suo solito stile di vita. Fino a 4,5 mesi ho corso come al solito, poi ho iniziato a ridurre gradualmente la distanza e il ritmo. Non smetteva di nuotare ogni giorno nel lago, bagnarsi con l'acqua e camminare a piedi nudi. Da aprile a novembre dormiva nella loggia.

La natura degli esercizi ginnici è leggermente cambiata in relazione alle capacità e al benessere. Andavo ancora allo stabilimento balneare, al bagno turco. In estate tutta la famiglia andava al mare (il quinto mese di gravidanza), dove io nuotavo anche e prendevo anche un po' di sole. Durante la sua gravidanza, ha mangiato verdure, frutta, latticini, piatti di carne - 1-2 volte a settimana. Grazie a quel cibo, non avevo proprio voglia di bere. Pertanto, non ho avuto edema, tossicosi, vertigini, le mie gambe non si sono stancate ".

Tatiana crede di essere molto fortunata con il tempismo. I periodi più importanti - l'inizio e la fine della gravidanza - sono caduti nella stagione fredda, che le ha permesso di continuare con successo le sue solite procedure di indurimento. Voglio dire, prima di tutto, il nuoto invernale. L'ultima nuotata nella buca ha avuto luogo il 5 dicembre. Il giorno dopo, ha dato alla luce facilmente un bellissimo bambino sano. Lo chiamavano Denis.

Pesava 3.500, fin dai primi giorni ha reagito al suono e alla luce. Dopo aver mangiato sorrise. Il decimo giorno tenne la testa. Questo fatto è documentato: nell'album di famiglia dei Dubinin, ho visto una foto a colori di Denis sdraiato sullo stomaco, che, alzando con sicurezza la testa, guardò nell'obiettivo della fotocamera.

Devo dire che l'esperienza della famiglia Dubinin è di particolare valore anche perché Mikhail Dubinin è un fotografo professionista. Certo, fotografa molto e volentieri i suoi figli e soprattutto sua moglie. Ogni giorno Denis viene descritto nel suo diario e filmato.

Il quarto giorno dopo la sua nascita, Denis fece una passeggiata di mezz'ora. Presto camminò 2-3 volte al giorno per un'ora e mezza. Il decimo giorno ho iniziato a imparare a nuotare in un bagno di casa. Ha dormito con la finestra aperta, la temperatura nella stanza di notte è scesa a più 6-7 gradi. Tuttavia, questo non gli ha impedito di dormire sonni tranquilli fino al mattino.

Denis sta crescendo e sviluppandosi molto rapidamente. Per il primo mese, si è allungato di 7 centimetri. È successo che quando, all'età di un mese, è stato portato in clinica per l'esame e la pesatura, il medico distrettuale era malato. L'appuntamento è stato guidato da un pediatra che non conosceva Denis. Vedendo il bambino, disse che quel giorno non accettava bambini di tre mesi. Si arrabbiò quando Tatiana iniziò ad assicurare che Denis aveva solo un mese, disse irritata che poteva in qualche modo distinguere un bambino di un mese da uno di tre mesi dal suo aspetto, dalle sue reazioni e dalle sue espressioni facciali.

Il bambino non tollera il confezionamento. Suda molto nel berretto. Non è costretto a soffrire di surriscaldamento. 1 Il 1° gennaio (un mese e cinque giorni) è stato fasciato per la prima volta per strada. La temperatura dell'aria quel giorno era di meno 12 gradi. C'è una foto che ritrae Denis nudo quel giorno tra le braccia di sua madre, e accanto a loro nella neve ci sono Kostya, Maxim e Katya a piedi nudi e quasi nudi.

Il 10 febbraio, in un seminario speciale del Centro per la ricerca nucleare europea (CERN, Ginevra), sono stati presentati i risultati di esperimenti che, senza esagerazione, possono essere definiti sensazionali. È stato ottenuto un nuovo stato della materia, in cui i quark - "particelle veramente elementari" (da cui, in particolare, vengono "raccolti protoni e neutroni") - non sono collegati tra loro, ma si muovono liberamente. Secondo la teoria, era in questo stato che l'Universo si trovava per i primi 10 microsecondi dopo il Big Bang. Finora, l'evoluzione della materia poteva essere fatta risalire non prima che allo stadio di tre minuti dopo l'esplosione, quando i nuclei degli atomi si erano già formati.

Secondo la moderna teoria della struttura della materia, le microparticelle, chiamate adroni, sono costituite da quark - particelle senza struttura di dimensioni inferiori a 10 -16 cm, che rappresentano il limite della frammentazione della materia (vedi "Scienza e vita" n. 8, 1994). I quark sono tenuti insieme da forze derivanti dalla continua emissione e assorbimento di gluoni (dall'inglese colla - "colla"). Queste forze si comportano in modo paradossale: più i quark sono vicini, più sono deboli. All'interno di un protone o di un neutrone, i quark praticamente non interagiscono, ma quando cercano di "rompere" una particella, la loro forza di legame aumenta milioni di volte. Pertanto, quark e gluoni possono essere liberati solo spendendo un'energia colossale. È stato ottenuto in un acceleratore di ioni pesanti.

Il professor Luciano Maiani, Direttore Generale del CERN, ritiene che il confronto dei risultati ottenuti nell'ambito dell'accelerazione degli ioni pesanti abbia fornito un quadro chiaro di un nuovo stato della materia e confermato la previsione della teoria dei quark. È altrettanto importante che sia stato compiuto un grande passo verso la comprensione delle prime fasi dell'evoluzione dell'Universo. Per la prima volta è stato possibile ottenere materia in cui quark e gluoni non sono legati: plasma di quark-gluoni. Questo nuovo, quinto, stato della materia (finora si conoscevano gli stati solido, liquido, gassoso e plasma, elettronionico) apre un vasto campo alla ricerca scientifica. La loro prossima fase inizierà con collider (acceleratori su fasci collidenti) di ioni relativistici pesanti a Brookhaven (USA) e adroni al CERN.

L'esperimento sull'accelerazione di ioni pesanti è stato il seguente. Il fascio di ioni piombo è stato accelerato a un'energia di 33 TeV (1 teraelettronvolt = 10 12 eV) in un super acceleratore di protoni (Super Proton Synchrotron del CERN), dopo di che ha colpito i bersagli situati in sette rivelatori.100 mila volte più che all'interno il Sole), e la densità di energia era 20 volte superiore alla densità della materia nucleare. In queste condizioni, come testimoniano inconfutabilmente i dati sperimentali, la materia passa in un nuovo stato che ha molto in comune con il plasma di quark e gluoni precedentemente previsto. - "zuppa primitiva" in cui quark e gluoni esistevano separatamente.

Il programma di ricerca è iniziato nel 1994, dopo che gli acceleratori del CERN sono stati migliorati con la partecipazione di numerosi istituti in Repubblica Ceca, Francia, India, Italia, Germania, Svezia e Svizzera. La nuova sorgente di ioni piombo è stata collegata al sincrotrone protonico precedentemente costruito (che ha effettuato l'accelerazione ionica preliminare) e al superacceleratore di protoni. Sono stati effettuati sette laboriosi esperimenti per misurare vari parametri di collisioni piombo-piombo e piombo-oro (sono stati denominati NA44, NA45, NA49, NA50, NA52, WA97 / NA57 e WA98). Alcuni di questi sono stati eseguiti utilizzando rivelatori multiuso, che hanno permesso di registrare molte particelle diverse e ottenere caratteristiche globali degli eventi. In altri esperimenti, al contrario, i rilevatori di accumulo di segnale hanno registrato solo fenomeni rari. Pertanto, un'idea generale del plasma di quark-gluoni è stata ottenuta da "pezzi sperimentali" separati, proprio come vengono assemblati "puzzle" (immagini di puzzle) o mosaici. I dati di ogni singolo esperimento non hanno permesso di trarre conclusioni certe, ma insieme hanno permesso di formare un quadro chiaro del fenomeno. La metodologia basata sul confronto di diversi risultati ha avuto molto successo.

Il progetto implementato è un eccellente esempio di cooperazione e cooperazione nel campo della ricerca in fisica. Fisici di oltre venti paesi, compresi scienziati nucleari russi, hanno preso parte agli esperimenti.

I risultati ottenuti al CERN sono uno stimolo a continuare il lavoro. Per confermare che la nuova materia è davvero un plasma di quark-gluoni, è necessario studiarne le proprietà a temperature più alte e più basse. Il centro di ricerca per il quinto stato della materia sarà ora l'Heavy Relativistic Ion Collider presso il Brookhaven National Laboratory; i lavori inizieranno quest'anno. Dovrebbe studiare la collisione di nuclei d'oro accelerati a un'energia 10 volte superiore a quella dell'esperimento di Ginevra.

Un anno fa, sui giornali americani e sulle riviste scientifiche popolari sono apparse lettere in cui si affermava che l'esperimento pianificato era pericoloso. I loro autori credevano che il rilascio di un'energia estremamente elevata in un volume molto piccolo potesse portare alla formazione di un "mini-buco nero", che inizierà a risucchiare la materia circostante. Questa opinione ha ricevuto una risposta così forte sulla stampa e sulla televisione che i ricercatori americani hanno riunito un autorevole comitato di esperti per verificarla. La conclusione era inequivocabile: tali timori sono infondati; la probabilità di formazione di "buchi" è zero.

E a partire dal 2005, gli esperimenti con ioni pesanti saranno inclusi anche nel programma Large Hadron Collaider (LHC) del CERN.

• È importante per te che tuo figlio trascorra un momento interessante ed educativo?
• Vuoi dare a tuo figlio emozioni vivide e gioia di scoperte interessanti sul mondo che ti circonda?
• Sei stanco di girare le macchine e giocare con le bambole e vuoi giocare a qualcosa di interessante non solo per il bambino, ma anche per te stesso?

Vi invitiamo a ricevere i materiali "Laboratorio Informativo di Giovani Ricercatori"!

in cui gli ospiti vengono accolti dal nostro preferito amici dotti...

Con l'ausilio dei materiali del Laboratorio è possibile:

• Per affascinare i giovani irrequieti con fascino e scienza
• Distrae il bambino da tablet e smartphone
• Aiuta il tuo bambino a esplorare l'affascinante mondo in modo semplice, interessante e giocoso
• Avvicinati al tuo bambino e regala a te e a lui emozioni indimenticabili!

Per alcuni giorni, i ragazzi si trasformeranno in veri maghi e artisti e impareranno a fare trucchi interessanti, che dimostreranno volentieri ai loro papà, nonne, amici e fidanzate durante le loro esibizioni ...

I ragazzi condurranno esperimenti interessanti, tra cui:

· Come rendere la carta ignifuga

Come scrivere messaggi top secret con inchiostro invisibile

Come bucare un palloncino in modo che non scoppi

Come fare un hovercraft domestico?

Come far crescere una foresta di cristalli

Come fare un arcobaleno senza uscire di casa

Come realizzare un ponte di carta in grado di gestire carichi pesanti

Come fare un tornado in un bicchiere

Disegni capovolti

Vulcani in eruzione

Stuzzicadenti che scompaiono

E altro ancora..

Siamo sicuri che i tuoi bambini proveranno molte emozioni positive!)

Con quali argomenti lavoriamo in Laboratorio?

Laboratorio cognitivo. Modulo 1

Giorno 1 - Esperimenti in aria

Giorno 2 - Esperimenti con la carta

Giorno 3 - Esperimenti con l'acqua

Giorno 4 - Esperimenti con il cibo

Giorno 5 - Esperimenti con i magneti

Giorno 6 - Esperimenti con il sale

Laboratorio cognitivo. Modulo 2

Giorno 1 - Esperimenti con la luce

Giorno 2 - Esperimenti con il suono

Giorno 3 - Esperimenti con la gravità

Giorno 4 - Esperimenti con il ghiaccio

Giorno 5 - Esperimenti con le bolle di sapone

Giorno 6 - Illusioni ottiche

E i nostri amici giovani scienziati - Fixies aiutano i bambini a ottenere spiegazioni semplici e comprensibili di fenomeni complessi ... Siamo sicuri che anche gli adulti impareranno molte cose interessanti da soli! ...;)

SkoQuanto vale la partecipazione al laboratorio?

Costo kit" Laboratorio cognitivo "Modulo 1 (materiali finiti) + Modulo 2 (materiali finiti) è in totale:

RUB 3000 Prezzo festivo totale: 997 r

E puoi anche ottenere ciascuno dei moduli separatamente:

"Laboratorio di scoperta. Modulo 1"

RUB 1.500

Prezzo festivo totale: 547 r

"Laboratorio di scoperta. Modulo 2"

RUB 1.500

Prezzo festivo totale: 547 r

Direttore del laboratorio - Svetlana Petrova
Autrice e leader del progetto "Business Mom Online"
formatore-consulente e allenatore certificato sulla combinazione di una famiglia felice e ciò che ami, organizzatore di eventi educativi per bambini

Assistenti:
Anastasia (7 anni), Vladimir (5 anni), The Fixies sono curiosi, adorano la creatività, gli esperimenti e gli esperimenti, avventure divertenti e buon umore!)

1. Sviluppo del gioco divertente.

Il laboratorio è una grande opportunità per interessare un bambino alla scienza e ai segreti per conoscere il mondo che lo circonda in una forma affascinante, divertente, intrigante. I bambini sono felici di partecipare a esperienze entusiasmanti, nel corso delle quali imparano le leggi della natura, sviluppano curiosità e fanno nuove domande, alle quali sono felici di cercare risposte con l'aiuto degli adulti.

2. Intrigo ed emozioni vivide.

Il laboratorio non solo aiuta a sviluppare il bambino, ma offre anche al bambino una vasta gamma di emozioni:

3. Un approccio originale alla rappresentazione visiva di vari fenomeni, proprietà e modelli.

Nel Laboratorio i bambini condurranno esperimenti interessanti e divertenti con oggetti semplici, che coprono varie aree del sapere e organizzati in un formato avvincente che permetterà loro di comprendere l'essenza dell'esperimento in corso e conoscere il mondo che li circonda.

4. L'opportunità di diventare un vero mago per i tuoi figli e regalare loro un pezzo di magia.

Vuoi che i bambini ti vedano come un vero mago?È molto semplice. Il nostro Secret Awareness Lab può farlo. Abbiamo preparato per te 6 giorni affascinanti e indimenticabili di elementari esperimenti scientifici che sicuramente faranno credere ai tuoi figli nei miracoli. E perte stesso, per fare un paio di scoperte dalla categoria "come non me ne ero accorto prima".

5. Possibilità di avvicinarsi.Ma soprattutto, il Laboratorio è una grande opportunità per i genitori di avvicinarsi ai propri figli! Divertenti, intriganti esperienze cognitive e condividerle con i bambini non è solo un buon modo per divertirsi e divertirsi, ma anche il modo migliore per introdurre un bambino al mondo della scienza. Insieme imparerai molti fatti scientifici interessanti e forse farai anche un'importante scoperta scientifica.

"Svetochka! Grazie mille per la settimana delle vacanze e delle fiabe! È stato molto interessante, ogni giorno ci sono stati alcuni incidenti e sorprese! Per tutta la settimana l'atmosfera magica ha regnato in casa. Mia figlia è felice. E io abbi la primavera nel mio cuore! Voglio regalarti un tale mazzo di fiori! Buone vacanze! Che tu possa avere sempre amore e prosperità nella tua casa!

"Svetlana! Grazie mille .. Stiamo partecipando alla ricerca per la prima volta! Ci è piaciuto davvero tutto. Intrigo, sorpresa ... e cosa c'è dopo? Che cosa è oggi? Ogni giorno mia figlia ha fatto domande. Eravamo felici per decorare la casa, inventare una fiaba, risolvere enigmi Abbiamo cercato indizi, ricevuto sorprese.Tutto questo insieme è semplicemente super!!! SEI UN BUON UOMO!!! BUONE VACANZE!

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In laboratorio sono stati eseguiti cinque esperimenti per osservare la diffrazione utilizzando vari reticoli di diffrazione. Ciascuno dei reticoli era illuminato da fasci paralleli di luce monocromatica con una certa lunghezza d'onda. In tutti i casi, la luce era incidente perpendicolarmente alla grata. In due di questi esperimenti è stato osservato lo stesso numero di massimi di diffrazione principali. Indicare prima il numero dell'esperimento in cui è stato utilizzato un reticolo di diffrazione con periodo più breve, quindi il numero dell'esperimento in cui è stato utilizzato un reticolo di diffrazione con periodo più lungo.

Soluzione.

La condizione per i massimi di interferenza del reticolo di diffrazione è la seguente: I reticoli daranno lo stesso numero di massimi, a condizione che questi massimi siano osservati agli stessi angoli. Dalla tabella troviamo che negli esperimenti 2 e 4 lo stesso numero di si osserva il massimo in modo che il numero 4, il numero reticolare 2, abbia un periodo maggiore.

Risposta: 42.

Risposta: 42

Fonte: Lavoro di formazione in fisica 28/04/2017, opzione FI10503

Lo schema ottico è un reticolo di diffrazione e uno schermo posizionato nelle vicinanze parallelamente ad esso. Un raggio parallelo di luce bianca visibile all'occhio cade normalmente sulla grata.

Seleziona l'affermazione corretta, se presente.

R. Questo design ottico consente di osservare sullo schermo una serie di frange di diffrazione arcobaleno.

B. Per ottenere un'immagine dei massimi di diffrazione sullo schermo, è necessario installare una lente di raccolta nel percorso del fascio luminoso, nel cui piano focale deve essere posizionato un reticolo di diffrazione.

1) solo A

2) solo B

4) né A né B

Soluzione.

Il reticolo di diffrazione dà massimi nelle direzioni specificate dalla condizione dove è il periodo del reticolo, ed è l'ordine del massimo. Come puoi vedere, questa condizione dipende dalla lunghezza d'onda, quindi la luce di frequenze diverse viene rifratta dal reticolo di diffrazione in modo leggermente diverso. Questo, in linea di principio, rende possibile vedere lo spettro della luce dell'arcobaleno.

Tuttavia, tutti i raggi corrispondenti a un certo massimo ea una certa lunghezza d'onda, dopo aver attraversato il reticolo di diffrazione, si propagano paralleli tra loro, formando così un fascio di luce parallelo. Un tale raggio parallelo non può fornire un'immagine chiara su uno schermo vicino, quindi l'affermazione A per questo sistema ottico risulta errata. La situazione verrebbe salvata da una lente convergente, che deve essere posizionata in modo che il suo piano focale coincida con lo schermo. Come sai, una lente sottile raccoglie qualsiasi raggio di luce parallelo in un punto situato sul piano focale. Tuttavia, l'affermazione B propone di porre tale obiettivo in modo diverso. Possiamo quindi concludere che B.

Risposta: 4.

Risposta: 4

Anton

Valentina Gizbrecht 16.06.2016 13:32

Il testo del problema dice "si può osservare", quindi gli occhi sono inclusi nello schema dell'esperimento. Allora perché la risposta A è sbagliata?

Anton

"Osservare sullo schermo»

Se guardi con l'occhio, vedrai un arcobaleno, ma se metti lo schermo e lo guardi, allora non lo vedrai.

La luce con una lunghezza d'onda di angstrom cade normalmente sul reticolo di diffrazione. Uno dei principali massimi di diffrazione corrisponde a un angolo di diffrazione di 30 ° e l'ordine più alto dello spettro osservato è 5. Trova il periodo del reticolo dato.

Aiuto: 1 angstrom = 10 -10 m.

Soluzione.

La condizione per osservare i massimi principali per il reticolo di diffrazione ha la forma In questo problema, l'angolo di diffrazione corrisponde all'ordine incognito del massimo principale, quindi dove il periodo del reticolo è sconosciuto, ed è un numero intero.

L'ordine più alto dello spettro osservato corrisponde all'angolo di diffrazione, per cui il periodo del reticolo è

Sostituendo questo valore del periodo nella formula per l'ordine del massimo di diffrazione, si ottiene l'intero Nearest maggiore di questo valore è 3, quindi il periodo del reticolo è

Risposta:

3) Se si riduce la lunghezza d'onda della luce incidente, la distanza sullo schermo tra lo zero e il primo massimo di diffrazione diminuirà.

4) Se si sostituisce l'obiettivo con un altro con una lunghezza focale maggiore e si posiziona lo schermo in modo che la distanza dall'obiettivo allo schermo sia ancora uguale alla lunghezza focale dell'obiettivo, allora la distanza sullo schermo tra lo zero e il primo massimo di diffrazione diminuirà.

5) Se sostituiamo il reticolo di diffrazione con un altro con un periodo più lungo, allora l'angolo al quale si osserva il primo massimo di diffrazione aumenterà.

Soluzione.

m... Il raggio di raggi dopo una lente sottile, secondo le regole per la costruzione di immagini in essa, viene raccolto in un punto nel piano focale della lente.

D, dopo di lei va bene m si ottiene un fascio di luce parallelo, che viaggia con un angolo tale che l'ordine di grandezza massimo è determinato dal rapporto:

Se la lunghezza d'onda della luce incidente viene aumentata, l'ordine massimo dei massimi di diffrazione osservati non aumenterà. 2 - sbagliato.

Se riduci la lunghezza d'onda della luce incidente, secondo l'equazione di base, ciò porterà a una diminuzione degli angoli e, di conseguenza, la distanza tra il primo e lo zero massimo sullo schermo diminuirà. 3 - vero.

Se sostituiamo il reticolo di diffrazione con un reticolo con un grande periodo, allora secondo l'equazione principale ciò porterà a una diminuzione degli angoli e, di conseguenza, osserveremo il primo massimo di diffrazione sullo schermo con un angolo più piccolo. 5 non è corretto.

Risposta: 13.

Risposta: 13 | 31

Quale figura mostra correttamente la posizione relativa del reticolo di diffrazione P, della lente L e dello schermo E, in corrispondenza della quale si può osservare la diffrazione di un raggio di luce parallelo C?

Soluzione.

La corretta disposizione reciproca è mostrata nella Figura 4. Innanzitutto, dovrebbe verificarsi la diffrazione della luce C nel reticolo di diffrazione P. Dopo aver attraversato il reticolo, la luce passerà in diversi fasci paralleli corrispondenti a diversi massimi di diffrazione. Quindi è necessario raccogliere questi fasci paralleli nel piano focale, ciò viene fatto dalla lente di raccolta L. Infine, è necessario posizionare uno schermo per osservare su di esso i massimi di diffrazione focalizzati (nella figura sono mostrati diversi massimi di diffrazione mostrato in diversi colori per comodità).

Risposta: 4.

Risposta: 4

La luce con una lunghezza d'onda sconosciuta cade normalmente su un reticolo di diffrazione con un periodo e uno dei massimi principali di diffrazione corrisponde ad un angolo di diffrazione di 30 °. In questo caso, l'ordine più grande dello spettro osservato è 5. Trova la lunghezza d'onda della luce incidente sul reticolo ed esprimila in angstrom.

Riferimento: 1 angstrom = 10 -10 m.

Soluzione.

La condizione per osservare i massimi principali per il reticolo di diffrazione ha la forma In questo problema, l'angolo di diffrazione corrisponde all'ordine incognito del massimo principale, quindi dove la lunghezza d'onda è sconosciuta ed è un numero intero.

L'ordine più alto dello spettro osservato corrisponde all'angolo di diffrazione per cui la lunghezza d'onda è uguale a or

Sostituendo questa disuguaglianza per la lunghezza d'onda nella formula dell'ordine del massimo di diffrazione, otteniamo l'intero Nearest maggiore di questo valore è 3, quindi la lunghezza d'onda è

Risposta:

La figura mostra quattro reticoli di diffrazione. Il periodo massimo ha un reticolo di diffrazione numerato

Soluzione.

La distanza minima attraverso la quale le linee si ripetono sul reticolo è detta periodo del reticolo di diffrazione. La figura mostra che sul primo e sul secondo reticolo, i tratti vengono ripetuti dopo tre divisioni, sul terzo - dopo due e sul quarto - dopo quattro divisioni. Pertanto, il reticolo di diffrazione numero 4 ha il periodo massimo.

Risposta: 4

Risposta: 4

La figura mostra quattro reticoli di diffrazione. Il reticolo di diffrazione ha il periodo minimo

Soluzione.

La distanza minima attraverso la quale le linee si ripetono sul reticolo è detta periodo del reticolo di diffrazione. La figura mostra che sul primo e sul secondo reticolo, i tratti vengono ripetuti dopo tre divisioni, sul terzo - dopo due e sul quarto - dopo quattro divisioni. Pertanto, il reticolo di diffrazione numero 3 ha il periodo minimo.

Risposta: 3

Risposta: 3

Il reticolo di diffrazione, che ha 1000 linee per 1 mm di lunghezza, è illuminato da un fascio parallelo di luce monocromatica con una lunghezza d'onda di 420 nm. La luce cade perpendicolarmente al reticolo. Vicino al reticolo di diffrazione, immediatamente dietro di esso, c'è una sottile lente convergente. Dietro il reticolo ad una distanza pari alla lunghezza focale della lente, parallela al reticolo, c'è uno schermo su cui si osserva il pattern di diffrazione. Scegli due affermazioni vere.

1) L'ordine massimo dei massimi di diffrazione osservati è 2.

2) Se la lunghezza d'onda della luce incidente viene aumentata, allora l'ordine massimo dei massimi di diffrazione osservati aumenterà.

3) Se si riduce la lunghezza d'onda della luce incidente, la distanza sullo schermo tra lo zero e il primo massimo di diffrazione aumenterà.

4) Se si sostituisce l'obiettivo con un altro con una lunghezza focale maggiore e si posiziona lo schermo in modo che la distanza dall'obiettivo allo schermo sia ancora uguale alla lunghezza focale dell'obiettivo, allora la distanza sullo schermo tra lo zero e il primo massimo di diffrazione non cambierà.

5) Se sostituiamo il reticolo di diffrazione con un altro con un periodo più lungo, allora l'angolo al quale si osserva il primo massimo di diffrazione dal lato dello schermo diminuirà.

Soluzione.

Innanzitutto, costruiamo il percorso dei raggi paralleli dalla sorgente passando attraverso il reticolo di diffrazione e la lente fino allo schermo, dove uno spettro dell'ordine di m(per ogni riga spettrale di mercurio con una lunghezza d'onda). Il raggio di raggi dopo una lente sottile, secondo le regole per costruire immagini in essa, viene raccolto in un punto nel piano focale della lente.

Secondo l'equazione di base per gli angoli di deflessione della luce con una lunghezza d'onda da un reticolo con un periodo D dopo di lei ok m si ottiene un fascio di luce parallelo, che viaggia con un angolo tale che si osservi l'ordine massimo di ordine a:

Se la lunghezza d'onda della luce incidente viene aumentata, l'ordine massimo dei massimi di diffrazione osservati non cambierà né diminuirà. 2 - sbagliato.

Se si riduce la lunghezza d'onda della luce incidente, ciò comporterà una diminuzione dell'angolo tra lo zero e il primo massimo di diffrazione e, di conseguenza, una diminuzione della distanza tra lo zero e il primo massimo sullo schermo. 3 - sbagliato.

Secondo le regole per la costruzione dei raggi in una lente convergente, una lente con una grande lunghezza focale aumenterà la distanza tra lo zero e il primo massimo. 4 non è corretto.

Se il reticolo di diffrazione viene sostituito da un reticolo con un lungo periodo, ciò porterà a una diminuzione dell'angolo con cui si osserva il primo massimo di diffrazione. 5 - vero.

Risposta: 15.

Risposta: 15

In laboratorio sono stati eseguiti cinque esperimenti per osservare la diffrazione utilizzando vari reticoli di diffrazione. Ciascuno dei reticoli era illuminato da fasci paralleli di luce monocromatica con una certa lunghezza d'onda. In tutti i casi, la luce era incidente perpendicolarmente alla grata. Indicare prima il numero dell'esperimento in cui è stato osservato il minor numero di massimi di diffrazione principali, quindi il numero dell'esperimento in cui è stato osservato il maggior numero di massimi di diffrazione principali.

Soluzione.

La condizione per i massimi di interferenza del reticolo di diffrazione ha la forma: In questo caso, più, si vedranno meno i massimi di diffrazione. Pertanto, il numero minimo di massimi di diffrazione principali è stato osservato nell'esperimento numero 5 e il numero maggiore nell'esperimento numero 1.

Risposta: 51.

Risposta: 51

Fonte: Lavoro di formazione in fisica 28/04/2017, opzione FI10504

Un raggio di luce monocromatico è normalmente incidente su un reticolo di diffrazione con un periodo, e dietro il reticolo è presente un obiettivo, nel cui piano focale si osservano i massimi di diffrazione (vedi figura). I punti indicano i massimi di diffrazione e i numeri indicano i loro numeri. Gli angoli di diffrazione sono piccoli.

Questo reticolo di diffrazione viene alternativamente sostituito da altri reticoli di diffrazione - A e B. Stabilire una corrispondenza tra i modelli dei massimi di diffrazione ei periodi dei reticoli di diffrazione utilizzati.

Siamo abituati a pensare a noi stessi come persone intelligenti, indipendenti, non inclini a manifestazioni inspiegabili di crudeltà o indifferenza. In realtà, non è affatto così: in determinate circostanze, l'homo sapiens è sorprendentemente facile da separare dalla sua "umanità".

L'esperimento di Asch, 1951

La ricerca si è concentrata sullo studio della conformità nei gruppi. Gli studenti volontari sarebbero stati invitati per un esame della vista. Il soggetto era in un gruppo con sette attori, i cui risultati non sono stati presi in considerazione quando si sommano i risultati. Ai giovani è stata mostrata una carta con una linea verticale. Quindi è stata mostrata loro un'altra carta, in cui erano già raffigurate tre linee: ai partecipanti è stato chiesto di determinare quale di esse corrispondeva in termini di dimensioni alla linea della prima carta. Le opinioni del soggetto sono state chieste per ultime.

Una procedura simile è stata eseguita 18 volte. Nelle prime due prove, i partecipanti concordati hanno chiamato le risposte corrette, il che non è stato difficile, poiché la coincidenza delle linee su tutte le carte era ovvia. Ma poi hanno iniziato ad aderire all'unanimità all'opzione ovviamente sbagliata. A volte a uno o due attori del gruppo è stato chiesto di scegliere le opzioni corrette 12 volte. Ma nonostante ciò, i soggetti hanno provato un estremo disagio che la loro opinione non coincidesse con l'opinione della maggioranza.

Di conseguenza, il 75% degli studenti non era pronto ad opporsi almeno una volta all'opinione della maggioranza: indicavano una falsa opzione, nonostante l'evidente incoerenza visiva delle linee. Il 37% di tutte le risposte era falso e solo un soggetto di un gruppo di controllo di trentacinque persone ha commesso un errore. Inoltre, se i partecipanti al gruppo non erano d'accordo o quando c'erano due soggetti indipendenti nel gruppo, la probabilità di commettere un errore diminuiva di quattro volte.

Cosa dice questo di noi?

Le persone dipendono fortemente dall'opinione del gruppo in cui si trovano. Anche se è contrario al buon senso o alle nostre convinzioni, non significa che sapremo resistervi. Finché c'è anche una spettrale minaccia di condanna da parte degli altri, può essere molto più facile per noi soffocare la nostra voce interiore che difendere la nostra posizione.

L'esperimento del buon samaritano, 1973

La parabola del Buon Samaritano racconta come un viandante aiutò gratuitamente un uomo ferito e derubato sulla strada, dal quale passarono tutti gli altri. Gli psicologi Daniel Baston e John Darley hanno deciso di testare quanto tali imperativi morali influenzino il comportamento di una persona in una situazione stressante.

A un gruppo di studenti del seminario è stata raccontata la parabola del Buon Samaritano e poi è stato chiesto di predicare un sermone su ciò che avevano sentito in un altro edificio del campus. Il secondo gruppo ha avuto il compito di preparare un discorso sulle varie opportunità di lavoro. Allo stesso tempo, ad alcuni dei soggetti è stato chiesto di affrettarsi particolarmente sulla strada per il pubblico. Nel tragitto da un edificio all'altro, gli studenti hanno incontrato un uomo steso a terra in un vicolo vuoto che sembrava avesse bisogno di aiuto.

Si è scoperto che gli studenti che hanno preparato il discorso sul Buon Samaritano lungo la strada hanno reagito a una tale situazione di emergenza allo stesso modo del secondo gruppo di argomenti: solo i limiti di tempo hanno influenzato la loro decisione. Solo il 10% dei seminaristi a cui è stato chiesto di venire in classe il prima possibile ha aiutato uno sconosciuto, anche se non molto tempo prima di aver ascoltato una lezione sull'importanza di aiutare un vicino in una situazione difficile.

Cosa dice questo di noi?

È sorprendentemente facile per noi abbandonare la religione o qualsiasi altro imperativo etico quando ci fa comodo. Le persone tendono a giustificare la loro indifferenza con le parole "questo non mi riguarda", "non posso ancora fare nulla" o "ce la faranno qui senza di me". Molto spesso ciò accade non durante disastri o situazioni di crisi, ma nel corso della vita quotidiana.

L'esperimento dello spettatore indifferente, 1968

Nel 1964, un attacco criminale a una donna, ripetuto due volte in mezz'ora, si concluse con la sua morte mentre si recava in ospedale. Più di una dozzina di persone sono diventate testimoni del crimine (nella sua clamorosa pubblicazione, la rivista Time ha erroneamente indicato 38 persone), e tuttavia nessuno si è preso la briga di trattare l'incidente con la dovuta attenzione. Sulla base di questi eventi, John Darley e Beebe Latane decisero di condurre il proprio esperimento psicologico.

Hanno invitato i volontari a partecipare alla discussione. Sperando che venissero discusse questioni estremamente delicate, ai partecipanti concordati è stato chiesto di comunicare a distanza, utilizzando l'interfono. Durante la conversazione, uno degli interlocutori ha simulato un attacco epilettico, chiaramente riconoscibile dai suoni degli altoparlanti. Quando la conversazione si è svolta a tu per tu, l'85% dei soggetti ha reagito in modo vivido a quanto accaduto e ha cercato di aiutare la vittima. Ma in una situazione in cui il partecipante all'esperimento credeva che oltre a lui, altre 4 persone stessero partecipando alla conversazione, solo il 31% aveva la forza di tentare di influenzare in qualche modo la situazione. Tutti gli altri pensavano che qualcun altro avrebbe dovuto farlo.

Cosa dice questo di noi?

Se pensi che un gran numero di persone intorno a te garantisca la tua sicurezza, non è affatto così. La folla può essere indifferente alla sfortuna degli altri, soprattutto quando le persone provenienti da gruppi marginali si trovano in una situazione difficile. Finché c'è qualcun altro nelle vicinanze, siamo felici di spostare la responsabilità di ciò che gli sta accadendo.

Esperimento della prigione di Stanford, 1971

La Marina degli Stati Uniti voleva comprendere meglio la natura dei conflitti nelle sue strutture correttive, quindi il dipartimento ha accettato di pagare un esperimento dello psicologo comportamentale Philip Zimbardo. Lo scienziato ha attrezzato il seminterrato della Stanford University come prigione e ha invitato volontari maschi ad assumere il ruolo di guardie e prigionieri, tutti studenti universitari.

I partecipanti hanno dovuto superare un test per la salute e la stabilità mentale, dopo di che sono stati divisi a sorte in due gruppi di 12 persone: sorveglianti e prigionieri. Le guardie indossavano uniformi dell'emporio militare che rispecchiavano le vere divise dei sorveglianti della prigione. Sono stati anche dati mazze di legno e occhiali da sole a specchio, dietro i quali non potevano vedere i loro occhi. Ai detenuti sono stati forniti abiti scomodi senza biancheria intima e pantofole di gomma. Sono stati chiamati solo dai numeri cuciti sull'uniforme. Inoltre, non potevano rimuovere le piccole catene dalle caviglie, che avrebbero dovuto ricordare loro costantemente la loro prigionia. All'inizio dell'esperimento, ai prigionieri fu permesso di tornare a casa. Da lì, sarebbero stati arrestati dalla polizia di stato, che avrebbe facilitato l'esperimento. Sono passati attraverso la procedura di rilevamento delle impronte digitali, fotografia e lettura dei loro diritti. Quindi sono stati spogliati nudi, esaminati e assegnati numeri.

A differenza dei detenuti, le guardie hanno lavorato a turni, ma molti di loro sono andati felicemente a fare gli straordinari durante l'esperimento. Tutti i soggetti hanno ricevuto $ 15 al giorno ($ 85 inflazione aggiustata per il 2012). Lo stesso Zimbardo fungeva da amministratore capo del carcere. L'esperimento doveva durare 4 settimane. Alle guardie fu assegnato un unico compito: un bypass della prigione, che potevano eseguire come volevano, ma senza l'uso della forza sui prigionieri.

Il secondo giorno, i prigionieri hanno organizzato una rivolta, durante la quale hanno barricato l'ingresso della cella con dei letti e preso in giro le guardie. Hanno risposto usando estintori per calmare i disordini. Presto stavano già costringendo le loro cariche a dormire nudi sul nudo cemento, e l'opportunità di usare la doccia è diventata un privilegio per i prigionieri. Nella prigione iniziarono a diffondersi terribili condizioni antigieniche: ai prigionieri fu negato l'accesso al bagno fuori dalla cella e ai secchi che usavano per alleviare i bisogni fu proibito di pulire come punizione.

Una guardia su tre ha mostrato inclinazioni sadiche: i prigionieri sono stati vittime di bullismo, alcuni sono stati costretti a lavare i barili di scarico a mani nude. Due di loro erano così mentalmente traumatizzati che dovettero essere esclusi dall'esperimento. Uno dei nuovi partecipanti, che ha sostituito gli abbandonati, è rimasto così scioccato da ciò che ha visto che presto ha iniziato uno sciopero della fame. Per rappresaglia, è stato messo in un armadio angusto, una cella solitaria. Ad altri detenuti è stata data la possibilità di rinunciare alle coperte o di lasciare il piantagrane da solo durante la notte. Solo una persona ha accettato di donare il proprio conforto. Circa 50 osservatori hanno assistito al lavoro del carcere, ma solo la ragazza Zimbardo, venuta a condurre diverse interviste con i partecipanti all'esperimento, è rimasta indignata per quanto stava accadendo. La prigione di Stamford è stata chiusa sei giorni dopo che le persone vi erano state inviate. Molte guardie hanno espresso rammarico per il fatto che l'esperimento sia terminato prima del tempo.

Cosa dice questo di noi?

Le persone accettano molto rapidamente i ruoli sociali loro imposti e sono talmente trascinate dal proprio potere che la linea di ciò che è lecito in relazione agli altri viene rapidamente cancellata da loro. I partecipanti all'esperimento di Stanford non erano sadici, erano solo persone normali. Come, forse, molti soldati nazisti o sorveglianti della tortura nella prigione di Abu Ghraib. L'istruzione superiore e una forte salute mentale non hanno impedito ai soggetti di usare la violenza contro le persone su cui avevano potere.

L'esperimento di Milgram, 1961

Durante i processi di Norimberga, molti nazisti condannati giustificarono le loro azioni con il fatto che stavano semplicemente seguendo gli ordini di qualcun altro. La disciplina militare non permetteva loro di disobbedire, anche se a loro non piacevano le istruzioni stesse. Incuriosito da queste circostanze, lo psicologo di Yale Stanley Milgram ha deciso di testare fino a che punto le persone possono spingersi nel causare danni agli altri, se fa parte del loro lavoro.

I partecipanti all'esperimento sono stati reclutati per una piccola quota tra i volontari, nessuno dei quali ha sollevato preoccupazioni tra gli sperimentatori. All'inizio, i ruoli di "studente" e "insegnante" venivano presumibilmente interpretati tra il soggetto e l'attore appositamente addestrato, e il soggetto otteneva sempre il secondo ruolo. Successivamente, l'attore-"studente" è stato legato in modo dimostrativo a una sedia con elettrodi e all'"insegnante" è stata data una scarica di corrente introduttiva di 45 V e portata in un'altra stanza. Lì era seduto dietro un generatore, dove erano posizionati 30 interruttori da 15 a 450 V con un passo di 15 V. Sotto il controllo dello sperimentatore - un uomo in camice bianco che era sempre nella stanza - il "maestro doveva controllare la memorizzazione del set da parte delle coppie di associazioni "studenti" che gli erano state lette in anticipo. Per ogni errore, riceveva una punizione sotto forma di congedo corrente. Ad ogni nuovo errore, la categoria aumentava. I gruppi di pulsanti di opzione sono stati firmati. La didascalia finale diceva quanto segue: "Pericoloso: un colpo difficile da sopportare". Gli ultimi due pulsanti di opzione erano al di fuori dei gruppi, erano separati graficamente e contrassegnati con un marcatore "X X X". Lo "studente" ha risposto con quattro pulsanti, la sua risposta è stata indicata su una lavagna luminosa davanti all'insegnante. Il "maestro" e il suo rione erano separati da un muro bianco.

Se il "maestro" esitava nell'assegnare una punizione, lo sperimentatore, la cui persistenza aumentava all'aumentare dei dubbi, con l'aiuto di frasi appositamente preparate lo persuadeva a continuare. Allo stesso tempo, non poteva in alcun modo minacciare il "maestro". Al raggiungimento dei 300 volt, dalla stanza dello "studente" si udirono chiari colpi al muro, dopodiché lo "studente" smise di rispondere alle domande. Il silenzio per 10 secondi è stato interpretato dallo sperimentatore come una risposta errata e ha chiesto di aumentare la potenza d'impatto. Alla successiva scarica di 315 volt, furono ripetuti colpi ancora più persistenti, dopo di che lo "studente" smise di rispondere alle domande. Poco dopo, in un'altra versione dell'esperimento, le stanze non erano così fortemente insonorizzate e lo "studente" avvertì in anticipo di avere problemi cardiaci e si lamentò due volte di cattiva salute a scariche di 150 e 300 volt. In quest'ultimo caso, si rifiutò di continuare la sua partecipazione all'esperimento e iniziò a urlare forte da dietro il muro quando gli furono assegnati nuovi colpi. Dopo 350 V, ha smesso di dare segni di vita, continuando a ricevere scariche di corrente. L'esperimento è stato considerato completo quando il "maestro" ha applicato per tre volte la massima punizione possibile.

Il 65% di tutti i soggetti ha raggiunto l'ultimo passaggio e non si è fermato fino a quando lo sperimentatore non gli ha chiesto di farlo. Solo il 12,5% si è rifiutato di continuare subito dopo che la vittima ha bussato per la prima volta al muro - tutti gli altri hanno continuato a premere il pulsante anche dopo che le risposte hanno smesso di provenire da dietro il muro. In seguito, questo esperimento è stato ripetuto molte altre volte - in altri paesi e circostanze, con o senza remunerazione, con gruppi maschili e femminili - se le condizioni di base di base rimanevano invariate, almeno il 60% dei soggetti raggiungeva il fondo scala - nonostante il loro stesso stress e disagio.

Cosa dice questo di noi?

Pur essendo gravemente depressi, contrariamente a tutte le previsioni degli esperti, la stragrande maggioranza dei soggetti era pronta a condurre scosse elettriche fatali attraverso uno sconosciuto solo perché c'era un uomo in camice bianco nelle vicinanze che gli diceva di farlo. Per la maggior parte delle persone è sorprendentemente facile seguire l'esempio delle autorità, anche se ha conseguenze devastanti o tragiche.