OPZIONE 1

2. Scegli due risposte corrette su cinque e annota i numeri sotto i quali sono indicate nella tabella. Esempi di quali metodi scientifici sono illustrati dalla trama del dipinto "Pulse" dell'artista olandese J. Sten?

1) astrazione

2) modellazione

3) esperimento

4) misurazione

5) osservazione

3. Qual è la funzione degli acidi nucleici in una cellula?

1) sono custodi di informazioni ereditarie

2) eseguire l'omeostasi

3) trasferire informazioni ereditarie dal nucleo al ribosoma

4) partecipare alla sintesi proteica

5) fanno parte della membrana cellulare

6) svolgere una funzione di segnalazione

6. Determinare il rapporto dei fenotipi nella prole durante l'incrocio monoibrido di due organismi eterozigoti con dominanza incompleta. Scrivi la risposta sotto forma di una sequenza di numeri che mostra il rapporto tra i fenotipi risultanti,a partire dal fenotipo dominante.

15. È noto che le patate o la belladonna tuberosa sono un tipo di piante erbacee, la più importante coltura alimentare, industriale e foraggera.

Usando queste informazioni, seleziona le affermazioni dall'elenco sottostante che descrivono questi tratti per questo organismo.

Annota i numeri corrispondenti alla risposta selezionata nella tabella.

1. La patata è una pianta erbacea con fusto nervato nudo e foglie pennate.
2. La patria delle patate è la costa del Cile e del Perù.
3. Gli europei non conoscevano le patate fino al 1565, quando gli spagnoli visitarono il Sud America.
4. Fino alla fine del XVIII secolo la patata veniva coltivata come pianta ornamentale.
5. Amido, melassa e alcool si ottengono dai tuberi di patata.
6. Le patate vengono utilizzate per nutrire gli animali da allevamento.

19. Stabilire la sequenza dei processi evolutivi della formazione dei principali gruppi di animali che hanno avuto luogo sulla Terra, in ordine cronologico. Annota la sequenza di numeri corrispondente nella tabella

20 ... Inserire nel testo "Somiglianza dei funghi con piante e animali" i termini mancanti dall'elenco proposto, utilizzando per questo i numeri. Annota i numeri delle risposte selezionate nel testo, quindi inserisci la sequenza di numeri risultante (nel testo) nella tabella sottostante.

SIMILARITÀ DI FUNGHI CON PIANTE E ANIMALI

I funghi combinano le caratteristiche di piante e animali. Come le piante, i funghi sono immobili e in costante crescita. All'esterno, le loro cellule, come le cellule vegetali, sono ricoperte di ___________ (A). Non hanno ___________ verde all'interno della gabbia (B). I funghi sono simili agli animali in quanto ___________ (B) non è immagazzinato nelle loro cellule e si nutrono di sostanze organiche già pronte. La composizione della parete cellulare nei funghi include ___________ (D).

ELENCO DEI TERMINI:

1) membrana plasmatica 2) parete cellulare 3) plastidi 4) complesso di Golgi

5) mitocondri 6) amido 7) glicogeno 8) chitina

21. P Usando i fatti nutrizionali di alcuni pesci da tavola e conoscenze biologiche, seleziona le affermazioni corrette

1) Il salmone contiene la maggior parte di proteine ​​rispetto ad altri pesci.

2) Lo spratto contiene la maggior parte di grasso rispetto ad altri pesci.

4) Vobla è il pesce a più basso contenuto calorico.

5) Tutti questi pesci sono rappresentanti dell'ordine delle aringhe.

Parte 2

22. Perché non è consigliabile conservare i semi bagnati in un granaio? Cosa succede a loro?

23. Quali sono le formazioni sulle radici della pianta raffigurata? Che tipo di relazioni tra gli organismi illustra la figura? Spiega il significato di questa relazione per entrambi gli organismi.

24. Trova tre errori nel testo sopra. Indica il numero di frasi in cui sono stati commessi errori, correggile.

1. Funghi e batteri sono classificati come procarioti. 2. Esiste un'ampia varietà di funghi: lieviti, muffe, funghi del cappello, ecc. 3. Una caratteristica comune dei funghi multicellulari è la formazione di un corpo vegetativo da sottili filamenti ramificati che formano un micelio. 4. La cellula del fungo ha una parete cellulare composta da chitina e organelli di membrana. 5. Il nutriente di riserva è il glicogeno. 6. I funghi hanno un'alimentazione di tipo autotrofico. 7. La crescita dei funghi si interrompe dopo la maturazione delle spore.

25. Quali funzioni svolge il sistema nervoso nel corpo umano? Assegna almeno tre funzioni. Spiega la risposta.

26. La passera è un pesce di fondo adattato alla vita nei mari, fondendosi con lo sfondo del fondale. Assegna un nome al tipo di colore e spiega il suo significato, nonché la natura relativa della forma fisica.

27. L'insieme cromosomico delle cellule somatiche della patata è 48. Determinare l'insieme cromosomico e il numero di molecole di DNA nelle cellule durante la meiosi nella profase della meiosi I e metafase della meiosi II. Spiegare eventuali risultati ottenuti.

28. Nelle pecore omozigoti, il gene grigio provoca la morte embrionale. Nel primo incrocio di pecore con un colore di lana grigia, la parte cornuta della prole si è rivelata con lana nera, senza corna. Nel secondo incrocio di pecore con un colore lana grigio, cornuto (omozigote), la prole con un colore lana grigio, cornuto e colore lana nero, cornuto in un rapporto di 2: 1. I geni non sono collegati. Crea uno schema per risolvere il problema. Determinare i genotipi dei genitori, genotipi e fenotipi di possibili figli negli incroci. Spiegare la scissione fenotipica della prole nei due incroci.

OPZIONE 2

1. Considera il diagramma. Annota il termine mancante indicato da un punto interrogativo nel diagramma.

1. Scegli due risposte corrette su cinque e annota i numeri sotto i quali sono indicati nella tabella. Il metodo di squillo è utilizzato per

1) determinare i tempi e le rotte della migrazione degli uccelli

2) studiare i meccanismi di volo degli uccelli a diverse altezze

3) determinare le caratteristiche del comportamento del pollame

4) valutare i danni causati all'uomo dagli uccelli

5) determinare la durata della vita degli uccelli

6. Determinare il rapporto dei fenotipi nella prole quando si incrociano femmine e maschi con genotipi AaBb, dato che i geni non sono collegati tra loro e si osserva una dominanza completa. Scrivi la risposta sotto forma di una sequenza di numeri che mostra il rapporto tra i fenotipi risultanti,in ordine decrescente.

20. Inserisci i termini mancanti dall'elenco proposto nel testo "Attività vitale della pianta", utilizzando i numeri per questo. Annota i numeri delle risposte selezionate nel testo, quindi inserisci la sequenza di numeri risultante (nel testo) nella tabella sottostante.

FLORA

La pianta riceve acqua sotto forma di soluzione del terreno utilizzando la radice ___________ (A). Le parti a terra della pianta, principalmente ___________ (B), al contrario, attraverso apposite celle - _______ (C) fanno evaporare una notevole quantità di acqua. In questo caso, l'acqua viene utilizzata non solo per l'evaporazione, ma anche come materiale di partenza per la formazione di sostanze organiche durante il processo ___________ (D).

ELENCO DEI TERMINI:

1) respiro 2) radice cap 3) radice capelli 4) foglia

5) sparare 6) gambo 7) stomi 8) fotosintesi

21. Utilizzando la tabella "Acidità dei succhi e segreti nel tratto digestivo umano" e la conoscenza del corso di biologia, seleziona le affermazioni corrette:

2) Con il bruciore di stomaco, il pH dell'esofago scende bruscamente.

3) A stomaco vuoto (a stomaco vuoto), l'ambiente più alcalino.

4) Durante uno sciopero della fame, c'è il pericolo di un'ulcera duodenale.

5) Nell'ambiente acido dello stomaco, i carboidrati vengono scomposti meglio.

Parte 2.

22. È noto che ad alte temperature ambiente, la pelle del viso diventa rossa e a basse temperature diventa pallida. Spiega perché questo sta accadendo.

23. Denominare l'organismo mostrato nella figura e il regno a cui appartiene. Cosa è indicato dai numeri 1, 2? Qual è il ruolo di questi organismi nell'ecosistema?

24. Trova tre errori nel testo sopra. Indicare i numeri delle proposte in cui sono fatte, correggerle.

1. G. Mendel è giustamente considerato il fondatore della genetica. 2. Ha scoperto che nell'incrocio monoibrido, i caratteri sono divisi in un rapporto di 3: 1. 3. Nell'incrocio diibrido, i tratti nella seconda generazione sono divisi in un rapporto di 1: 2: 1. 4. Tale divisione si verifica se i geni si trovano in cromosomi non omologhi. 5. T. Morgan ha scoperto che se i geni si trovano sullo stesso cromosoma, i tratti vengono ereditati esclusivamente insieme, cioè collegati. 6. Tali geni formano un gruppo di collegamento. 7. Il numero di gruppi di collegamento è uguale all'insieme diploide dei cromosomi.

25. Qual è il ruolo dei mitocondri nel metabolismo? Quale tessuto - muscolare o connettivo - contiene più mitocondri? Spiega perchè.

26. Qual è l'influenza negativa dell'attività umana sulla flora della biosfera espressa? Fornisci almeno quattro esempi e spiega il loro impatto.

27. Il cariotipo di una delle specie ittiche ha 56 cromosomi. Determinare il numero di cromosomi durante la spermatogenesi nelle cellule della zona di crescita e nelle cellule della zona di maturazione alla fine della prima divisione. Spiega quali processi stanno avvenendo in queste zone.

28. Negli esseri umani, la sordità è un tratto autosomico recessivo; il daltonismo è un tratto recessivo legato al sesso (XD). Una donna sana per questi due motivi ha sposato un uomo affetto da sordità e daltonismo. Hanno avuto una figlia con un buon udito e daltonismo e un figlio, sordo e daltonico. Crea uno schema per risolvere il problema. Determinare i genotipi dei genitori, tutti i possibili genotipi e fenotipi dei bambini. Determinare la probabilità di avere figli con entrambe le anomalie. Di che genere saranno? Indicare i loro genotipi.

05/10/2017 sul sito ufficiale della FIPI ha pubblicato le prime versioni dell'USE in biologia 2017.

È possibile scaricare le versioni reali dell'Esame di Stato unificato in Biologia dal sito ufficiale della FIPI. Rosobrnadzor consiglia di utilizzare fonti di informazione ufficiali durante la preparazione per l'esame.

Prime versioni dell'esame di biologia 2017

Opzioni per il primo USO nella biologia degli anni passati

Fai attenzione: ci sono cambiamenti significativi nelle versioni USE 2017 in biologia rispetto al 2016.

Versione dimostrativa dell'esame di biologia 2017 con risposte

Ci sono stati cambiamenti significativi in ​​KIM rispetto al 2016, quindi le opzioni 2016 sono fornite solo a scopo informativo.

Cambiamenti nel KIM USE 2017 in biologia dell'anno rispetto al 2016

Biologia - cambiamenti significativi:

La struttura del lavoro d'esame è stata ottimizzata:

1. Esclusi dalla prova d'esame compiti con una risposta a scelta.

2. Il numero di compiti è stato ridotto da 40 a 28.

3. Il punteggio massimo primario è stato ridotto da 61 nel 2016 a 59 nel 2017.

4. La durata del lavoro d'esame è stata aumentata da 180 a 210 minuti.

5. La parte 1 include nuovi tipi di compiti che differiscono in modo significativo nei tipi di attività educative: riempire gli elementi mancanti di un diagramma o di una tabella, trovare le designazioni corrette in una figura, analizzare e sintetizzare informazioni, comprese le informazioni presentate sotto forma di grafici, diagrammi e tabelle con dati statistici.

Compiti totali - 28, di cui per tipo di compiti:

Con una risposta breve - 21, con una risposta dettagliata - 7;

Per livello di difficoltà: B - 10, P - 12, C - 6.

Il punteggio primario massimo per un lavoro è 59.

Il tempo totale per completare il lavoro è di 210 minuti.

USO 2017. Biologia. Tipiche attività di prova. Kalinova G.S.

M.: 2017 .-- 112 p.

Le attività di test tipiche in biologia contengono 10 opzioni per insiemi di attività, compilate tenendo conto di tutte le caratteristiche e i requisiti dell'Esame di stato unificato nel 2017. Lo scopo del manuale è fornire ai lettori informazioni sulla struttura e sul contenuto dei materiali di misurazione del controllo 2017 in biologia, le loro differenze rispetto agli anni precedenti e il grado di difficoltà dei compiti. Il manuale fornisce risposte a tutte le opzioni del test, inoltre, ci sono moduli di esempio utilizzati durante l'esame per registrare risposte e decisioni. Il manuale è destinato agli insegnanti per preparare gli studenti all'esame di biologia, nonché agli studenti delle scuole superiori per lo studio e l'autocontrollo.

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CONTENUTO
Introduzione 4
Istruzioni per il lavoro 9
OPZIONE 1 10
Parte 1 Yu
Parte 2 15
OPZIONE 2 18
Parte 1 18
Parte 2 24
OPZIONE 3 26
Parte 1 26
Parte 2 31
OPZIONE 4 32
Parte 1 32
Parte 2 38
OPZIONE 5 39
Parte 1 39
Parte 2 45
OPZIONE 6 46
Parte 1 46
Parte 2 52
OPZIONE 7 53
Parte 1 53
parte 2 58
OPZIONE 8 61
Parte 1 61
Parte 2 67
OPZIONE 9 69
Parte 1 69
Parte 2 74
OPZIONE 10 76
Parte 1 76
Parte 2 82
RISPOSTE. 83
Opzione 1: 83
Opzione 2 86
Opzione 3 89
Opzione 4 92
Opzione 5 95
Opzione 6^98
Opzione 7 101
Opzione 8 104
Opzione 9 Yu7
Opzione 10 110

Il manuale proposto è rivolto a studenti delle scuole superiori e laureati in preparazione all'Esame Unificato di Stato in Biologia. L'esame di biologia è uno degli esami che un diplomato di una scuola secondaria di istruzione generale completa sostiene per scelta. L'esame di stato unificato viene svolto utilizzando compiti di un modulo standardizzato - materiali di misurazione di controllo (CMM), che testano le conoscenze biologiche per l'intero corso scolastico dalle classi 5 a 11. Nel 2017 è stata posta particolare enfasi sul rafforzamento della base di attività e sull'orientamento orientato alla pratica del CMM. Ciò ha richiesto l'adeguamento degli approcci alla costruzione di una nuova prova d'esame, l'inserimento degli incarichi in un nuovo formato.
La base per lo sviluppo del KIM USE, come negli anni precedenti, è il nucleo invariante del contenuto dell'educazione biologica, che si riflette nello standard educativo statale dell'istruzione generale secondaria (completa), in vari programmi di esempio e libri di testo raccomandati dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia per l'utilizzo nell'attuazione di programmi educativi accreditati dallo stato istruzione secondaria generale in biologia.
Il contenuto dei materiali di misurazione del controllo copre tutte le sezioni del corso di biologia nelle scuole di base e secondarie. L'oggetto del controllo sono le conoscenze e le abilità degli scolari, formate durante lo studio di tutte le sezioni del corso di biologia: "Piante", "Batteri. Funghi. Licheni ”,“ Animali ”,“ L'uomo e la sua salute ”,“ Biologia generale ”. Ciò consente di verificare i contenuti principali del corso, garantendo la validità dei materiali di misura di controllo. Nel lavoro d'esame prevalgono ancora i compiti per la sezione "Biologia generale", poiché integra e generalizza le conoscenze fattuali acquisite nella scuola di base e nella scuola secondaria, considera le leggi biologiche generali che si manifestano a diversi livelli di organizzazione della natura vivente. Il contenuto dell'esame di stato unificato KIM non va oltre il corso di biologia di una scuola secondaria specializzata e non dipende da quale programma e libro di testo viene insegnato a scuola.

Esame di Stato unificato FIPI, download gratuito OGE 2020 e 2019 (link)

08.01.2020

Definizioni:
Esame di Stato Unificato (USE)- un esame centralizzato in Russia negli istituti di istruzione secondaria - scuole, licei e palestre, la forma del GIA per i programmi educativi dell'istruzione secondaria generale. Serve contemporaneamente come esame finale di scuola e esame di ammissione alle università. Quando si esegue un esame in tutta la Russia, vengono utilizzati lo stesso tipo di compiti e metodi uniformi per valutare la qualità del lavoro. Dopo aver superato l'esame, a tutti i partecipanti vengono rilasciati certificati dei risultati dell'USE (nella vita di tutti i giorni, vengono spesso chiamati certificati), dove sono indicati i punteggi ricevuti nelle materie. Dal 2009 l'Esame di Stato è l'unica forma di esame finale a scuola e la forma principale di esami di ammissione alle università, mentre esiste la possibilità di ripetere l'Esame di Stato negli anni successivi. ...

Esame di stato base (OGE)- Questo è un esame obbligatorio alla fine del 9 ° grado della scuola secondaria in Russia, un analogo dell'USE per l'11 ° grado. Serve per controllare le conoscenze acquisite dagli studenti per 9 anni, nonché per l'ammissione agli istituti di istruzione professionale secondaria (collegi e istituti tecnici). È una delle tre forme di GIA.

GIA - Certificazione finale stataleè una forma di controllo statale (valutazione) dello sviluppo di 9 (10) e 11 (12) gradi dei programmi di istruzione generale di base dell'istruzione generale di base e secondaria generale in conformità con i requisiti dello standard educativo statale federale di istruzione secondaria generale formazione scolastica.
La certificazione finale di stato dei laureati di 9 (10) gradi viene effettuata sotto forma di esame di stato unificato, nonché sotto forma di esame finale di stato.
La certificazione finale statale dei laureati di grado 9 (10) viene effettuata sotto forma di esame di stato principale (OGE) utilizzando materiali di misurazione di controllo, che sono complessi di compiti di una forma standardizzata; per determinate categorie di persone - sotto forma di esami scritti e orali utilizzando testi, argomenti, compiti, biglietti (esame finale di stato), la cui attuazione consente di stabilire il livello di padronanza dello standard statale federale dell'istruzione generale di base.

Scarica:

Vengono presentati i documenti che definiscono la struttura e il contenuto dei materiali di misurazione del controllo dell'esame di stato unificato:
- codificatori di elementi di contenuto e requisiti per il livello di formazione dei laureati delle istituzioni educative generali per l'esame di stato unificato;
- specifiche dei materiali di misura di controllo per l'esame unificato di stato;
- versioni dimostrative dei materiali di misura di controllo dell'esame di stato unificato.

Scarica Esame di Stato Unificato 2020(Demotore questi, specifiche, codificatori)
LINGUA TEDESCA (8 Mb)
LINGUA FRANCESE (7.5 Mb)
LINGUA SPAGNOLA (7.8 Mb)
LINGUA CINESE (7.3 Mb)
Informazioni sulle modifiche al KIM USE 2020 (144.1 Kb)
INGLESE audio (24.8 Mb)
audio TEDESCO (24,3 Mb)
LINGUA FRANCESE audio (8.3 Mb)
LINGUA SPAGNOLA audio (26 Mb)
LINGUA CINESE audio (16,1 Mb)
Regole per la compilazione dei moduli USE nel 2020 (2.4 Mb)
LINGUA RUSSA (3.3 Mb)
MATEMATICA (5.7 Mb)
FISICA (3.6 Mb)
CHIMICA (3.8 Mb)
INFORMATICA e ICT (5.1 Mb)
BIOLOGIA (5.2 Mb)
STORIA (6.6 Mb)
GEOGRAFIA (6.5 Mb)
SOCIETÀ (3.7 Mb)
REFERENZE (3.4 Mb)
LINGUA INGLESE (8 Mb)

Scarica Esame di Stato Unificato 2019(Demo, specifiche, codificatori):
Informazioni sulle modifiche al KIM USE 2019 (271.1 Kb)
BIOLOGIA (2.9 Mb)
GEOGRAFIA (5.8 Mb)
INFORMATICA e ICT (1.7 Mb)
STORIA (4.8 Mb)
REFERENZE (1.6 Mb)
MATEMATICA (3.4 Mb)
SOCIETÀ (2.3 Mb)
LINGUA RUSSA (1.9 Mb)
FISICA (2.2 Mb)
CHIMICA (2.5 Mb)
LINGUA INGLESE (29,4 Mb)
LINGUA TEDESCA (27,7 Mb)
LINGUA SPAGNOLA (33.1 Mb)
LINGUA FRANCESE (30.1 Mb)
LINGUA CINESE (16,9 Mb)

Immagine

OGE
Vengono presentati i documenti che definiscono il contenuto dei materiali di misurazione del controllo dell'esame di stato principale (OGE):
- codificatori di elementi di contenuto e requisiti per il livello di formazione degli studenti che hanno padroneggiato i programmi di istruzione generale di base dell'istruzione generale di base;
- specifiche dei materiali di misurazione del controllo per l'esame di stato principale nelle materie di istruzione generale degli studenti che hanno padroneggiato i programmi di istruzione generale di base dell'istruzione generale di base;
- opzioni dimostrative di materiali di misurazione di controllo per l'esame di stato principale in materie di istruzione generale di studenti che hanno padroneggiato i programmi di istruzione generale di base dell'istruzione generale di base.

Scarica OGE 2020(demo, specifiche, codificatori)

SPECIFICHE
materiali di misura di controllo
l'esame di stato unificato del 2017 in BIOLOGIA

1. Nomina di KIM USE

L'esame di stato unificato (di seguito - l'esame di stato unificato) è una forma di valutazione obiettiva della qualità della formazione di persone che hanno padroneggiato programmi educativi di istruzione secondaria generale, utilizzando compiti di forma standardizzata (materiali di misurazione del controllo).

L'esame di stato unificato è condotto in conformità con la legge federale del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ "Sull'istruzione nella Federazione russa".

I materiali di misurazione del controllo consentono di stabilire il livello di padronanza dei laureati della componente federale dello standard statale dell'istruzione generale secondaria (completa) in biologia, livello base e specializzato.

I risultati dell'esame di stato unificato in biologia sono riconosciuti dalle organizzazioni educative dell'istruzione professionale secondaria e dalle organizzazioni educative di livello superiore
formazione professionale come i risultati degli esami di ammissione in biologia.

2. Documenti che definiscono il contenuto del KIM USE

3. Approcci alla selezione dei contenuti, sviluppo della struttura del KIM USE

La base per lo sviluppo di CIM USE è il nucleo invariante del contenuto dell'educazione biologica, che si riflette nella componente federale dello standard statale per l'istruzione generale secondaria (completa), vari programmi di esempio e libri di testo raccomandati dal Ministero della Pubblica Istruzione e Science of Russia per l'utilizzo nell'attuazione di programmi educativi accreditati dallo stato dell'istruzione secondaria generale in biologia.
Il KIM USE esamina la padronanza delle conoscenze e abilità delle principali sezioni del corso di biologia: "Piante", "Batteri. Funghi. Licheni ”,“ Animali ”,“ L'uomo e la sua salute ”,“ Biologia generale ”. Ciò consente alla verifica di coprire il contenuto principale del corso, per garantire la validità sostanziale della CMM. Il contenuto del KIM USE non va oltre il corso di biologia della scuola secondaria e non dipende da quale programma e da quale libro di testo viene insegnato in una particolare organizzazione educativa.

Nel lavoro d'esame prevalgono i compiti per la sezione "Biologia generale", poiché integra e generalizza le conoscenze fattuali acquisite nella scuola di base, considera le leggi biologiche generali che si manifestano a diversi livelli di organizzazione della natura vivente. Questi includono: teorie cellulari, cromosomiche, evoluzionistiche; leggi dell'ereditarietà e della variabilità; modelli ecologici di sviluppo della biosfera.

I compiti che controllano il grado di padronanza delle conoscenze e delle abilità coprono le questioni più significative del contenuto del corso in biologia e controllano la formazione di una visione scientifica del mondo e delle competenze biologiche nei laureati.

4. La struttura del KIM USE

Ogni versione del documento d'esame CMM contiene 28 compiti e si compone di due parti, diverse per forma e livello di complessità. La parte 1 contiene 21 attività:

7 - a scelta multipla con o senza immagine;
6 - stabilire la conformità con un disegno o senza di esso;
3 - stabilire la sequenza di taxa sistematici, oggetti biologici, processi, fenomeni;
2 - per la risoluzione di problemi biologici in citologia e genetica;
1 - per integrare le informazioni mancanti nello schema;
1 - per aggiungere le informazioni mancanti nella tabella;
1 - per l'analisi delle informazioni presentate in forma grafica o tabellare.

La risposta ai compiti della parte 1 è data dalla voce corrispondente sotto forma di una parola (frase), numero o sequenza di numeri, scritta senza spazi e simboli di separazione.

La parte 2 contiene 7 attività con una risposta dettagliata. In questi compiti, la risposta viene formulata e scritta dal candidato in modo indipendente in una forma espansa. I compiti di questa parte del lavoro sono volti a identificare laureati con un alto livello di formazione biologica.

Nella parte 1, le attività 1-21 sono raggruppate in base a blocchi significativi presentati nel codificatore, che fornisce un più accessibile
percezione delle informazioni. Nella parte 2, i compiti sono raggruppati in base ai tipi di attività educative testate e in base all'appartenenza tematica.