Soluzione:
I valori nella colonna G sono calcolati utilizzando la formula: = SE (RE4> = 6; SI4 + DO4 + RE4 * 1,2 + MI4 + FA4; SOMMA (LA4: FA4)) .
I valori nella colonna H sono calcolati utilizzando la formula: = SE (Sol4<20;2;ЕСЛИ(G4<30;3;ЕСЛИ(G4<40;4;5))) .
Il valore nella cella G15 viene calcolato utilizzando la formula: = MEDIA (G4: G13) .


Pertanto, S. ha segnato 19 punti, A. - 43,4 punti, M. - 44,8 punti.

Caso 1 sottoattività 2

Gli studenti sostengono 5 test di informatica. Per ogni prova puoi ottenere da 0 a 10 punti. Se sono stati ottenuti almeno 6 punti per il test n. 3, questo risultato aumenta del 20%. Se il numero totale di punti ottenuti durante il test è inferiore a 20, questo corrisponde al punteggio "2"; il punteggio "3" corrisponde al numero di punti da 20 a 29; punteggio "4" - da 30 a 39; valutazione "5" - 40 punti e oltre.

Sulla base dei dati della tabella originale, stabilire una corrispondenza tra i nomi degli studenti:
1) B.,
2) A.,
3) B.
e i colori dei grafici ricavati dalle loro stime.

"Extra"

Soluzione:

"Extra" il grafico è blu.

Caso 1 sottoattività 3

Gli studenti sostengono 5 test di informatica. Per ogni prova puoi ottenere da 0 a 10 punti. Se sono stati ottenuti almeno 6 punti per il test n. 3, questo risultato aumenta del 20%. Se il numero totale di punti ottenuti durante il test è inferiore a 20, questo corrisponde al punteggio "2"; il punteggio "3" corrisponde al numero di punti da 20 a 29; punteggio "4" - da 30 a 39; valutazione "5" - 40 punti e oltre.

Ordina il foglio di calcolo in base alla colonna Punteggio in ordine decrescente. Determinare il numero totale di studenti che hanno ricevuto i voti "3" e "2".

Soluzione:
Dopo aver eseguito tutti i calcoli e ordinato in base alla colonna "Punteggio" in ordine decrescente, la tabella originale avrà questo aspetto:

Pertanto, il numero totale di studenti che hanno ricevuto i voti "3" e "2" è 4.

OPZIONE 2

Caso 1 sottoattività 1

Inserisci i dati grezzi nel foglio di calcolo (le parole possono essere abbreviate).

Inserisci le formule per il calcolo nel foglio di calcolo:
- valori nelle colonne G e H (in entrambi i casi utilizzare la funzione logica "SE");
- valori medi nelle celle D15, E15, F15;
- l'importo totale dei punti per tutti i partecipanti nella cella G16.
Sulla base dei calcoli ottenuti, stabilire una corrispondenza tra i numeri dei problemi e i risultati medi della loro soluzione:
compito numero 1
compito numero 2
compito numero 3

Soluzione:
I valori nelle celle D15, E15, F15 sono calcolati rispettivamente utilizzando le formule:

= MEDIA (G4: D13) ,
= MEDIA (E4: E13) ,
= MEDIA (F4: F13) .
Dopo aver eseguito tutti i calcoli, la tabella originale assumerà la forma:

Caso 1 sottoattività 2

L'Olimpiade della programmazione viene valutata in base ai punti totali guadagnati per ciascuno dei tre problemi più il 10% del totale per gli studenti sotto il grado 10. I partecipanti che hanno totalizzato 27 punti o più ricevono un diploma di 1° grado, 25-26 punti - un diploma di 2° grado, 23-24 punti - un diploma di 3° grado. I partecipanti che hanno totalizzato meno di 23 punti ricevono una menzione d'onore.

Analizzare il diagramma sottostante in base alle scelte di risposta suggerite.

Il diagramma mostrato nella figura mostra ...

Soluzione:
L'opzione "ripartizione dei partecipanti per classe di studio" non è adatta, poiché in questo caso il grafico a torta dovrebbe avere due settori uguali (per le classi 8 e 10), e non tre.
L'opzione "il contributo di punti per ogni compito al risultato complessivo del vincitore" non è adatta, perché c'erano tre compiti, quindi dovrebbero esserci tre settori sul diagramma, non quattro.
L'opzione "migliori risultati in ogni categoria" non è appropriata perché tutti e quattro i risultati sono diversi. Inoltre, è più opportuno utilizzare gli istogrammi per confrontare i singoli valori.
Consideriamo la restante opzione “ripartizione dei partecipanti per categorie di vincitori”. Il diploma di 1° grado è stato assegnato a 3 partecipanti, il 2° grado - 3, il 3° grado - 1, i diplomi - 3.
Quindi, il diagramma mostrato in figura mostra la distribuzione dei partecipanti per categorie di premiati

Caso 1 sottoattività 3

L'Olimpiade della programmazione viene valutata in base ai punti totali guadagnati per ciascuno dei tre problemi più il 10% del totale per gli studenti sotto il grado 10. I partecipanti che hanno totalizzato 27 punti o più ricevono un diploma di 1° grado, 25-26 punti - un diploma di 2° grado, 23-24 punti - un diploma di 3° grado. I partecipanti che hanno totalizzato meno di 23 punti ricevono una menzione d'onore.

Il risultato totale per tutti i partecipanti è...
Arrotondare il risultato a una cifra decimale, ad esempio 225,5.

Soluzione:
Dopo aver eseguito i calcoli, la tabella originale assumerà la forma:


Pertanto, il risultato totale per tutti i partecipanti è 241.2.

OPZIONE 3

Caso 1 sottoattività 1

- punti in ciascuna materia al di sopra del valore "soglia" (in matematica - più di 24 punti, in fisica - più di 28 punti, in informatica - più di 25 punti, in lingua russa - più di 34 punti);

Inserisci i dati grezzi nel foglio di calcolo (le parole possono essere abbreviate).

Inserisci le formule per il calcolo nel foglio di calcolo:
- valori nelle colonne F e G (per calcolare i valori nella colonna G, utilizzare la funzione logica "SE");
- valori medi nelle celle B14, C14, D14, E14;
Sulla base dei calcoli ottenuti, stabilire una corrispondenza tra le materie e i risultati medi degli esami per loro:
matematica
informatica
lingua russa

Soluzione:
I valori nella colonna F sono calcolati utilizzando la formula (per la riga 3): = SOMMA (B3: E3)
I valori nella colonna G sono calcolati utilizzando la formula (per la riga 3):
= SE (AND (LA3>24; DO3>28; RE3>25; MI3>34; FA3>= 240); "Iscriversi"; "Rifiutare")
I valori nelle celle B14, C14, D14, E14 sono calcolati rispettivamente utilizzando le formule:
= MEDIA (B3: B12) ,
= MEDIA (C3: C12) ,
= MEDIA (D3: D12) ,
= MEDIA (MI3: MI12) ,
Dopo aver eseguito i calcoli, la tabella originale assumerà la forma:

Pertanto, il risultato medio del superamento dell'esame in matematica è di 60,8 punti, in informatica - 53,8 punti, in russo - 58,3 punti.

Caso 1 sottoattività 2

I candidati sostengono quattro esami sotto forma di esame di stato unificato. Il messaggio "Iscriviti" arriverà a quei candidati che hanno:
- punti in ciascuna materia al di sopra del valore "soglia" (in matematica - più di 24 punti, in fisica - più di 28 punti, in informatica - più di 25 punti, in lingua russa - più di 34 punti);
- la somma dei punti in tutte le materie non è inferiore a 240.
Il resto dei richiedenti riceverà un messaggio "Rifiuta".

Secondo la tabella iniziale, stabilire una corrispondenza tra i nomi dei richiedenti: - ei colori dei grafici costruiti in base ai punti ricevuti.

"Extra" il grafico ha ______________ colore.

Soluzione:

Golubeva, 246

Soluzione:
Dopo aver eseguito tutti i calcoli e aver ordinato in base alla colonna "Somma dei punti" in ordine decrescente, la tabella originale avrà questo aspetto:

Pertanto, l'ultimo candidato ammesso sarà con un totale di 246 punti.

Per ottenere il contenuto del test, inviare una richiesta all'e-mail 0

N. 3120 Tecnologie dell'informazione nella gestione - 127 domande. ORIGiz217 - 350 rubli

1. I candidati sostengono quattro esami nella forma dell'Esame di Stato unificato. Il messaggio "Iscriviti" arriverà a quei candidati che hanno: - punti in ogni materia sopra il valore "soglia" (in matematica più di 24 punti, in fisica - più di 28 punti, in informatica - più di 25 punti, in Russo - più di 34 punti) ; - la somma dei punti in tutte le materie non è inferiore a 240. Il resto dei candidati riceverà il messaggio “Rifiuta”. Inserisci i dati grezzi nel foglio di calcolo (le parole possono essere abbreviate)

2. I candidati sostengono quattro esami nella forma dell'Esame di Stato unificato. Il messaggio "Iscriviti" arriverà a quei candidati che hanno: - punti in ogni materia sopra il valore "soglia" (in matematica più di 24 punti, in fisica - più di 28 punti, in informatica - più di 25 punti, in Russo - più di 34 punti) ; - la somma dei punti in tutte le materie non è inferiore a 240. Il resto dei candidati riceverà il messaggio “Rifiuta”. Secondo la tabella originale, stabilire una corrispondenza tra i nomi dei candidati: P. Chernova, R. Khasanov, V. Denisov - e i colori dei grafici costruiti in base ai punteggi ricevuti

3. I candidati sostengono quattro esami nella forma dell'Esame di Stato unificato. Il messaggio "Iscriviti" arriverà a quei candidati che hanno: - punti in ogni materia sopra il valore "soglia" (in matematica più di 24 punti, in fisica - più di 28 punti, in informatica - più di 25 punti, in Russo - più di 34 punti) ; - la somma dei punti in tutte le materie non è inferiore a 240. Il resto dei candidati riceverà il messaggio “Rifiuta”. Ordina il foglio di calcolo in base alla colonna Somma dei punti in ordine decrescente. Determinare l'ultimo richiedente iscritto e il suo risultato. Nel campo della risposta, inserisci il cognome di questo richiedente e l'importo dei suoi punti, separati da virgole, senza spazi (ad esempio, Ivanov, 35)

4. La maggior parte degli esperti nel campo della comunicazione aziendale ritiene che l'etichetta nella forma più vivida e completa si sia sviluppata e sviluppata in un paese come

5. Negli anni '60 del secolo scorso, la PI era utilizzata per il controllo e la gestione, negli anni '70 - per la pianificazione e la modellazione, e negli anni '80 era già utilizzata per il processo decisionale e la pianificazione strategica

6. Nell'UML si distinguono i seguenti tipi di diagrammi.

7. Nelle comunicazioni aziendali, un afront è una violazione delle regole di cortesia.

8. La comunicazione aziendale è stata tradizionalmente delle dimensioni di un biglietto da visita per gli uomini.

9. Nel modello IDEFO, la funzione di un particolare sistema, rappresentata graficamente da un rettangolo, è

10. Nell'ambito del linguaggio di modellazione UML, i diagrammi vengono utilizzati per modellare il comportamento degli oggetti di sistema durante la transizione da uno stato all'altro.

11. Nell'ambito del linguaggio di modellazione UML, i diagrammi vengono utilizzati per modellare il comportamento del sistema in vari casi d'uso.

12. Nell'ambito del linguaggio di modellazione UML, i diagrammi vengono utilizzati per modellare l'architettura fisica del sistema.

13. A causa del fatto che i segni di etichetta sono di natura bilaterale, possono essere evidenziati

14. Nei sistemi di supporto alle decisioni, il componente che fornisce una semplice interazione tra gli utenti del sistema, il database e il riferimento è

15. Nei sistemi di supporto alle decisioni, la raccolta di modelli matematici e analitici è

16. Nei sistemi di supporto alle decisioni, la raccolta di dati attuali o storici da una serie di applicazioni o gruppi organizzati per un facile accesso alle aree di applicazione è

17. Di grande importanza nell'etichetta aziendale è la disposizione reciproca degli interlocutori nello spazio, la scelta di una certa distanza, la presenza o l'assenza di contatto fisico tra di loro. Tale organizzazione dello spazio nell'etichetta è chiamata etichetta _____

18. Un ricevimento serale che inizia tra le 17:00 e le 18:00 e dura circa due ore senza posto a sedere si chiama _____

19. La restituzione dei dati trattati all'oggetto della gestione avviene nel processo

20. Annota i termini che corrispondono al processo di percezione, comprensione reciproca dei partecipanti alla comunicazione: 1. un modo di conoscere un'altra persona, in cui l'assunzione sul suo stato interno si basa sui tentativi di mettersi al posto di un partner di comunicazione - _____. 2. empatia emotiva per un'altra persona - _____. 3. un meccanismo di conoscenza di sé nel processo di comunicazione, che si basa sulla capacità di una persona di immaginare come viene percepita da un partner di comunicazione _____. 4.il meccanismo per interpretare le azioni e i sentimenti di un'altra persona (scoprire le ragioni del comportamento dell'oggetto) - casuale _____

21. Scelta (lo sviluppo di algoritmi per il calcolo della trasformazione delle informazioni di input in output viene effettuato nell'ambito della seguente serie di operazioni per l'impostazione del problema

22. La suddivisione dei sistemi informativi in ​​strategici, gestionali, conoscitivi e operativi è una classificazione secondo

23. Diciamo che stai facendo domanda per un lavoro. Tra i requisiti per un candidato, uno dei principali è la sua competenza ICT. Al colloquio, devi dimostrare conoscenze, abilità e abilità quando lavori con editor grafici e di testo, uso sicuro di Internet. Per codificare il colore di un pixel nel modello RGB a 24 bit si utilizzano valori esadecimali dell'intensità delle componenti cromatiche del formato RRGGBB, dove RR è il codice rosso, GG è il codice verde, BB è il blu codice. Pixel con codice 808080 corrisponderà a _____ colore

24. Diciamo che stai facendo domanda per un lavoro. Tra i requisiti per un candidato, uno dei principali è la sua competenza ICT. Al colloquio, devi dimostrare conoscenze, abilità e abilità quando lavori con editor grafici e di testo, uso sicuro di Internet. L'utente scaricherà file musicali mp3 dal servizio di file hosting. La velocità di trasferimento dati sulla connessione ADSL è di 512 Kbps. Il tempo di connessione gratuito è limitato a 5 minuti. La dimensione media di un file musicale è di 4 MB. Calcola il maggior numero di file che può scaricare gratuitamente in una sessione di connessione. Non tenere conto del tempo speso per le richieste; considerare che i file possono essere scaricati uno dopo l'altro continuamente; un file scaricato incompleto non verrà salvato. Considera 1 kbps = 1000 bps

25. Diciamo che stai facendo domanda per un lavoro. Tra i requisiti per un candidato, uno dei principali è la sua competenza ICT. Durante il colloquio, devi dimostrare le tue conoscenze, abilità e abilità quando lavori con editor grafici e di testo, uso sicuro di Internet. L'utente scaricherà file musicali mp3 dal servizio di file hosting. La velocità di trasferimento dati sulla connessione ADSL è di 512 Kbps. Il tempo di connessione gratuito è limitato a 5 minuti. La dimensione media di un file musicale è di 4 MB. Calcola il maggior numero di file che potrà scaricare gratuitamente in una sessione di connessione. Non tenere conto del tempo speso per le richieste; considerare che i file possono essere scaricati uno dopo l'altro continuamente; un file scaricato incompleto non verrà salvato. Considera 1 kbps = 1000 bps. Risposta: _____

26. Diciamo che stai facendo domanda per un lavoro. Tra i requisiti per un candidato, uno dei principali è la sua competenza ICT. Durante il colloquio, devi dimostrare le tue conoscenze, abilità e abilità quando lavori con editor grafici e di testo, uso sicuro di Internet. Per codificare il colore di un pixel nel modello RGB a 24 bit si utilizzano valori esadecimali dell'intensità delle componenti cromatiche del formato RRGGBB, dove RR è il codice rosso, GG è il codice verde, BB è il blu codice. Pixel con codice 808080 corrisponderà a _____ colore

27. Diciamo che stai facendo domanda per un lavoro. Tra i requisiti per un candidato, uno dei principali è la sua competenza ICT. Al colloquio, devi dimostrare conoscenze, abilità e abilità quando lavori con editor grafici e di testo, uso sicuro di Internet. L'utente scaricherà file musicali mp3 dal servizio di file hosting. La velocità di trasferimento dati sulla connessione ADSL è di 512 Kbps. Il tempo di connessione gratuito è limitato a 5 minuti. La dimensione media di un file musicale è di 4 MB. Calcola il maggior numero di file che può scaricare gratuitamente in una sessione di connessione. Non tenere conto del tempo speso per le richieste; considerare che i file possono essere scaricati uno dopo l'altro continuamente; un file scaricato incompleto non verrà salvato. Considera 1 kbps = 1000 bps

28. Se le coppie sposate si incontrano, l'ordine di saluto è impostato come segue: (Imposta la sequenza degli eventi secondo l'etichetta aziendale)

29. Il duro metodo di negoziazione nelle comunicazioni aziendali è caratterizzato da una caratteristica come

30. I sistemi informativi nel Novecento. cominciò ad essere utilizzato per il monitoraggio e il controllo in

31. I sistemi informativi nel Novecento. si è evoluto in sistemi di supporto decisionale su misura e sistemi di pianificazione strategica precoci in

32. I sistemi informativi nel ventesimo secolo iniziarono ad essere utilizzati per il monitoraggio e il controllo in

33. I sistemi informativi nel ventesimo secolo iniziarono ad essere utilizzati per la pianificazione e la modellazione in

34. I sistemi informativi nel XX secolo si sono evoluti come sistemi a livello operativo, progettati per svolgere operazioni elementari in

35. I sistemi informativi nel XX secolo si sono sviluppati come sistemi a livello operativo, progettati per svolgere operazioni elementari in

36. I sistemi informativi nel ventesimo secolo si sono evoluti in sistemi di supporto decisionale su misura e primi sistemi di pianificazione strategica in

37. L'organizzazione dello spazio nelle negoziazioni include

38. L'etichetta del discorso include

39. Controllo del livello professionale dei membri del personale, la loro formazione è svolta nella seguente direzione dello sviluppo dell'AIS

40. Un breve riassunto dei fatti e degli argomenti più importanti; Espressione di sincera gratitudine per la vostra attenzione; Proponi di fare domande. Tutto questo vale per _____

41. I leader dei team di programmatori e analisti, project manager, asset manager, data manager e capi dei team di automazione dell'ufficio sono

42. Il metodo di costruzione di un modello dell'impresa, che inizia con una panoramica generale dell'oggetto della ricerca, e quindi coinvolge il suo dettaglio sequenziale è chiamato

43. Il modello parte sempre dalla presentazione del processo come un unico blocco funzionale con archi di interfaccia esterni all'area considerata, si ottiene utilizzando la metodologia

44. Il metodo morbido di negoziazione nelle comunicazioni aziendali è

45. Alle riunioni di lavoro, un uomo di gioielli può indossare solo l'etichetta

46. ​​​​Nei negoziati internazionali, il programma di soggiorno non include

47. Non è consuetudine indicare le donne sui biglietti da visita

48. Le informazioni non verificate vengono registrate o raccolte all'interno dell'organizzazione o dall'ambiente esterno nel processo

49. I dati trattati sono trasferiti a personale o processi, dove saranno utilizzati nel processo

50. Una delle conseguenze positive dell'introduzione della tecnologia dell'informazione è che l'elaborazione dei dati e dei calcoli iniziali è affidata a

51. L'Olimpiade della programmazione è valutata in base al totale dei punti guadagnati per ciascuno dei tre problemi più il 10% del totale per gli studenti al di sotto della 10a elementare. I partecipanti che hanno totalizzato 27 punti o più ricevono un diploma di 1° grado, 25-26 punti - un diploma di 2° grado, 23-24 punti - un diploma di 3° grado. I partecipanti che hanno totalizzato meno di 23 punti ricevono una menzione d'onore. Inserisci i dati grezzi nel foglio di calcolo (le parole possono essere abbreviate)

52. Il punteggio delle Olimpiadi della Programmazione viene calcolato in base al punteggio totale guadagnato per ciascuno dei tre problemi più il 10% del totale per gli studenti al di sotto del 10° anno. I partecipanti che hanno totalizzato 27 punti o più ricevono un diploma di 1° grado, 25-26 punti - un diploma di 2° grado, 23-24 punti - un diploma di 3° grado. I partecipanti che hanno totalizzato meno di 23 punti ricevono una menzione d'onore. Analizza il grafico sottostante in base alle scelte di risposta suggerite

53. L'Olimpiade della programmazione è valutata in base al punteggio totale guadagnato per ciascuno dei tre problemi più il 10% del totale per gli studenti al di sotto del 10° anno. I partecipanti che hanno totalizzato 27 punti o più ricevono un diploma di 1° grado, 25-26 punti - un diploma di 2° grado, 23-24 punti - un diploma di 3° grado. I partecipanti che hanno totalizzato meno di 23 punti ricevono una menzione d'onore. Il risultato totale per tutti i partecipanti è ... Arrotondare il risultato a una cifra decimale, ad esempio 225,5

54. Le operazioni per determinare lo scopo del compito, il suo scopo, la frequenza e la tempistica sono svolte nell'ambito della seguente serie di operazioni di definizione del compito

55. Operazioni per determinare la composizione dei dettagli delle informazioni di output, la posizione dei dettagli delle informazioni di output con la riflessione del caso di test, la descrizione dei campi (i dettagli del documento di output sono eseguiti nel quadro della seguente serie di operazioni per impostare il problema

56. Operazioni per determinare la composizione dei dettagli delle informazioni di output, la posizione dei dettagli delle informazioni di output con la riflessione del caso di test, la descrizione dei campi (i dettagli del documento di output sono eseguiti all'interno del framework della seguente serie di operazioni per impostare il problema

57. Determina la misura - 7 domande

58. La peculiarità della costruzione di un modello di impresa, che consiste nell'ordinamento gerarchico degli elementi selezionati del sistema con la determinazione della relazione tra loro, è inerente al seguente metodo

59. La particolarità della costruzione di un modello di impresa, che consiste nell'uso di una rappresentazione grafica delle interconnessioni degli elementi del sistema, è inerente al seguente metodo

60. La particolarità di costruire un modello di impresa, che consiste nel dividere un sistema complesso in parti, rappresentate come "scatole nere", ciascuna "scatola nera" implementa una determinata funzione del sistema di gestione, inerente al seguente metodo

61. Un fattore valutativo nell'aspetto per una donna d'affari è

62. Il primo passo per stabilire una relazione d'affari è

63. Secondo il protocollo, quando fa sedere i passeggeri, si siede accanto al conducente

64. I concetti di "blocco funzionale", "arco di interfaccia", "scomposizione", "glossario" sono fondamentali nella metodologia

65. I rappresentanti dei dipartimenti per i quali vengono create le domande, ad eccezione del gruppo dei sistemi informativi, sono

66. Nel processo avviene la conversione delle informazioni in un modulo di facile utilizzo

67. Quando si sviluppa il design dei biglietti da visita, è necessario tenere conto del fatto che di solito viene servito un biglietto da visita

68. Saluto - una delle manifestazioni di cortesia, è una forma speciale di rispetto reciproco. Un elemento come una stretta di mano ci arriva da tempo immemorabile. Un tempo, ha dimostrato l'assenza di _____ nelle sue mani

69. La durata della presentazione dovrebbe essere

70. Il processo di negoziazione consiste in

71. Lavorare con un PC porta a (due risposte corrette)

72. Il lavoro per migliorare le forme dei documenti elaborati nel contorno AIS viene svolto nella seguente direzione di sviluppo AIS

73. Collocare le seguenti classi AIS nell'ordine cronologico della loro comparsa

74. Viene chiamata una varietà di AIS, che è caratterizzata da una grande quantità di dati iniziali e dalla semplicità dei loro algoritmi di elaborazione

75. Viene chiamato un tipo di AIS che fornisce l'elaborazione dei dati secondo l'algoritmo per ottimizzare la soluzione di un problema economico

76. Il tipo di AIS atto a generare nuova conoscenza che non è esplicitamente contenuta nei dati iniziali si chiama

77. Viene chiamato un tipo di AIS progettato per cercare ed emettere informazioni su richiesta del consumatore

78. Lo sviluppo e l'implementazione di metodi per monitorare l'affidabilità e la completezza dei dati sono effettuati nella seguente direzione di sviluppo AIS

79. La razionalizzazione dei mezzi tecnici in termini di throughput, l'uso di mezzi progressivi nella tecnologia di registrazione e memorizzazione delle informazioni sono effettuati nella seguente direzione dello sviluppo dell'AIS

80. Un cittadino romano potrebbe essere riconosciuto da un tipo di abbigliamento così obbligatorio come

81. Dal punto di vista della teoria microeconomica, le tecnologie dell'informazione dovrebbero influenzare la dimensione dei contratti delle imprese che le utilizzano nel modo seguente.

82. Dal punto di vista della teoria microeconomica, le tecnologie dell'informazione dovrebbero influenzare l'entità dei costi di gestione delle imprese che le utilizzano nel modo seguente.

83. Dal punto di vista della teoria microeconomica, la tecnologia dell'informazione dovrebbe influenzare il numero di quadri e dipendenti nel modo seguente

84. Dal punto di vista della teoria microeconomica, le tecnologie dell'informazione influenzano la dimensione dei contratti delle imprese che le utilizzano nel modo seguente

85. Dal punto di vista della teoria microeconomica, le tecnologie dell'informazione influenzano l'entità dei costi di gestione delle imprese che le utilizzano nel modo seguente.

86. L'informazione fissata su un supporto materiale, in forma formalizzata, si chiama

87. L'informazione fissata su un supporto materiale, in forma formalizzata, si chiama

88. L'informazione che riduce a priori l'incertezza dell'utente in qualsiasi area è chiamata

89. La riduzione del dispendio di tempo (dovuto all'automazione del controllo) per l'elaborazione delle informazioni dovrebbe portare a

90. Il miglioramento e lo sviluppo di nuovi software per l'elaborazione dei dati sono effettuati nella seguente direzione di sviluppo AIS

91. Secondo la regola di Moore, la potenza di calcolo dei computer raddoppia ogni

92. Compilazione dell'elenco delle informazioni di input e composizione dei requisiti di ciascuna tipologia di informazioni di input, ubicazione dei requisiti delle informazioni di input, descrizione dei campi (i requisiti dei documenti di input sono effettuati nell'ambito di il seguente complesso di operazioni di impostazione dei compiti

93. Compilazione di un elenco delle informazioni di input e composizione dei requisiti di ciascuna tipologia di informazioni di input, ubicazione dei requisiti delle informazioni di input, descrizione dei campi (i requisiti dei documenti di input sono effettuati nell'ambito di il seguente complesso di operazioni di impostazione dei compiti

94. Il personale dei sistemi informativi che comunica tra il gruppo del sistema informativo e il resto dell'organizzazione è

95. I dipendenti del sistema informativo che comunicano tra il gruppo del sistema informativo e il resto dell'organizzazione sono

96. I dipendenti dei sistemi informativi che sviluppano software per computer sono

97. L'insieme delle apparecchiature (computer, software, procedure, documentazione, modulistica e personale addetto all'inserimento, spostamento, gestione e distribuzione di dati e informazioni è

98. L'insieme delle apparecchiature (computer, software, procedure, documentazione, modulistica e personale addetto all'immissione, movimentazione, gestione e distribuzione di dati e informazioni è

99. La specificità dell'interazione è che ciascuno dei suoi partecipanti conserva la propria autonomia e può fornire l'autoregolazione delle proprie azioni comunicative. R. Bales ha combinato i modelli di interazione osservati in quattro categorie globali che fissano la forma dell'interazione: Raggruppa le seguenti aree di interazione e manifestazioni comportamentali di base

100. Abbreviazione standard “p.c. (Le nostre condoglianze)", che di solito si fa con una matita semplice nell'angolo in basso a sinistra del biglietto, significa _____. (scrivi una o due parole)

101. Gli studenti fanno 5 test di informatica. Per ogni prova puoi ottenere da 0 a 10 punti. Se sono stati ottenuti almeno 6 punti per il test n. 3, questo risultato aumenta del 20%. Se il numero totale di punti ottenuti durante il test è inferiore a 20, questo corrisponde al punteggio "2"; il punteggio "3" corrisponde al numero di punti da 20 a 29; punteggio "4" - da 30 a 39; valutazione "5" - 40 punti e oltre. Ordina il foglio di calcolo in base alla colonna Punteggio in ordine decrescente. Determinare il numero totale di studenti che hanno ricevuto i voti "3" e "2"

102. Gli studenti sostengono 5 prove di informatica. Per ogni prova puoi ottenere da 0 a 10 punti. Se sono stati ottenuti almeno 6 punti per il test n. 3, questo risultato aumenta del 20%. Se il numero totale di punti ottenuti durante il test è inferiore a 20, questo corrisponde al punteggio "2"; il punteggio "3" corrisponde al numero di punti da 20 a 29; punteggio "4" - da 30 a 39; valutazione "5" - 40 punti e oltre. Inserisci i dati grezzi nel foglio di calcolo (le parole possono essere abbreviate)

103. Gli studenti sostengono 5 prove di informatica. Per ogni prova puoi ottenere da 0 a 10 punti. Se sono stati ottenuti almeno 6 punti per il test n. 3, questo risultato aumenta del 20%. Se il numero totale di punti ottenuti durante il test è inferiore a 20, questo corrisponde al punteggio "2"; il punteggio "3" corrisponde al numero di punti da 20 a 29; punteggio "4" - da 30 a 39; valutazione "5" - 40 punti e oltre. Secondo la tabella originale, stabilire una corrispondenza tra i nomi degli studenti: 1) T.V. Serova, 2) D. A. Bondarenko, 3) V. V. Golubev e i colori dei grafici costruiti secondo le loro stime

104. Gli studenti sostengono 5 prove di informatica. Per ogni prova puoi ottenere da 0 a 10 punti. Se sono stati ottenuti almeno 6 punti per il test n. 3, questo risultato aumenta del 20%. Se il numero totale di punti ottenuti durante il test è inferiore a 20, questo corrisponde al punteggio "2"; il punteggio "3" corrisponde al numero di punti da 20 a 29; punteggio "4" - da 30 a 39; valutazione "5" - 40 punti e oltre. Ordina il foglio di calcolo in base alla colonna Punteggio in ordine decrescente. Determinare il numero totale di studenti che hanno ricevuto i voti "3" e "2". Risposta: _____

105. Gli studenti sostengono 5 prove di informatica. Per ogni prova puoi ottenere da 0 a 10 punti. Se sono stati ottenuti almeno 6 punti per il test n. 3, questo risultato aumenta del 20%. Se il numero totale di punti ottenuti durante il test è inferiore a 20, questo corrisponde al punteggio "2"; il punteggio "3" corrisponde al numero di punti da 20 a 29; punteggio "4" - da 30 a 39; valutazione "5" - 40 punti e oltre. Inserisci i dati grezzi nel foglio di calcolo (le parole possono essere abbreviate). Inserisci nel foglio di calcolo le formule da calcolare: - i valori nelle colonne G e H (usa la funzione logica "SE"); - il valore medio nella cella G15. In base ai calcoli ottenuti, stabilire una corrispondenza tra i seguenti partecipanti alle Olimpiadi: 1) Bondarenko D.A., 2) Ignatiev S.A., 3) Kudinov V.S. e il numero di punti da loro segnati

106. La teoria della comunicazione è sviluppata da alcune scienze, in particolare

107. Il tipo della lettera sottostante: “Vi chiediamo di informarci quando ea quali condizioni potete fornirci 200 set di attrezzature” si riferisce al tipo _____. (due parole, nominativo)

108. Un tipico problema risolto dai sistemi di supporto alle decisioni, ovvero la capacità di registrare, eseguire, salvare per un uso successivo, serie di comandi e messaggi eseguiti regolarmente è formulato come _____ _____. (scrivi due parole

109. Un tipico problema risolto dai sistemi di supporto alle decisioni, ovvero la capacità di registrare, eseguire, salvare per un uso successivo, serie di comandi e messaggi eseguiti regolarmente è formulato come comando _____

110. Un tipico problema risolto dai sistemi di supporto alle decisioni, che consiste nell'identificare per la variabile di risultato selezionata tutte le variabili di input che influenzano il suo valore e stimare l'entità della variazione nella variabile risultante per un dato cambiamento nella variabile di input, ad esempio, dell'1%, è formulato come analisi _____

111. Un tipico problema affrontato dai sistemi di supporto alle decisioni, ovvero quello di combinare risultati ottenuti da diverse previsioni o per diversi modelli, è formulato come

112. Un tipico problema risolto dai sistemi di supporto alle decisioni, ovvero quello di combinare risultati ottenuti da diverse previsioni o per diversi modelli, è formulato come _____

113. Un tipico problema risolto dai sistemi di supporto alle decisioni, che è quello di valutare il cambiamento nelle variabili di output con cambiamenti casuali nelle quantità di input, è formulato come un'analisi _____

114. Una tipica domanda risolta dai sistemi di supporto alle decisioni, ovvero trovare i valori delle variabili di input controllate che forniscono il miglior valore di una o più variabili risultanti, è formulata come _____

115. Un tipico problema risolto dai sistemi di supporto alle decisioni, che consiste nell'inserire direttamente nel modello dati precedentemente disponibili e nel manipolarli nella previsione, è formulato come analisi _____

116. Un problema tipico affrontato dai sistemi di supporto alle decisioni è quello di inserire direttamente i dati preesistenti nel modello e manipolarli nella previsione è l'analisi _____

117. Un problema tipico affrontato dai sistemi di supporto alle decisioni è il confronto dei risultati di due o più previsioni fatte sotto diverse ipotesi di input, o il confronto dei risultati previsti con quelli effettivi è chiamato _____

118. Un tipico problema risolto dai sistemi di supporto alle decisioni, che consiste nello studio del comportamento delle variabili risultanti in funzione della variazione dei valori di una o più variabili di input

119. Un tipico problema risolto dai sistemi di supporto alle decisioni, che consiste nello studio del comportamento delle variabili risultanti al variare dei valori di una o più variabili di input è l'analisi

120. Una tipica domanda risolta dai sistemi di supporto alle decisioni è trovare i valori della variabile di input che forniscono il risultato finale desiderato è

121. Una tipica domanda risolta dai sistemi di supporto alle decisioni è trovare i valori della variabile di input che forniscono il risultato finale desiderato è l'analisi.

122. Un tipico problema risolto dai sistemi di supporto alle decisioni, che consiste nella stima dei valori delle quantità di output per un dato insieme di valori delle variabili di input è

123. Un tipico problema risolto dai sistemi di supporto alle decisioni, che consiste nel valutare il comportamento delle quantità di output al variare dei valori delle variabili di input, è

124. Indicare la corretta sequenza delle fasi di progettazione dei sistemi informativi automatizzati

125.Specificare la corretta sequenza delle fasi per la progettazione delle forme dei documenti di input e output AIS

126. Una comunicazione di successo presuppone un feedback: il soggetto riceve informazioni sui risultati dell'interazione. Stabilire la corrispondenza delle funzioni di comunicazione nelle attività congiunte dei lavoratori nel processo lavorativo

127. Molto spesso sorgono difficoltà nei negoziati a causa di

N. 3038 Gestione delle tecnologie dell'informazione - 135 domande. ORIGiz156 - 350 rubli

1. (DB) è una raccolta di dati strutturati archiviati nella memoria di un sistema informatico e che mostrano lo stato degli oggetti e le loro relazioni nell'area tematica considerata

2. ... è un complesso di strumenti software speciali progettati per controllare il caricamento, l'avvio e l'esecuzione di altri programmi (utente), nonché per gestire le risorse informatiche di un computer chiamato

3. Viene chiamato un sistema automatizzato, che è un pacchetto software che include una serie di informazioni legali e strumenti per lavorare con esso

4. L'elenco alfabetico dei descrittori con le loro voci di vocabolario è chiamato

5. Viene chiamato un database archiviato in diversi nodi di una rete informatica e logicamente connesso in modo da costituire un unico insieme di dati

6. Viene chiamata una rete di computer interaziendale o interaziendale con capacità avanzate grazie all'uso di tecnologie Internet in essa contenute

7. Postazione dedicata per l'organizzazione della comunicazione fax multicast, con più schede fax-modem denominate

8. Viene chiamata una postazione dedicata per l'organizzazione della posta elettronica, con caselle di posta elettronica

9. I sistemi di calcolo con caratteristiche limitanti della potenza di calcolo e delle risorse informative sono chiamati

10. Un insediamento urbano o rurale, un distretto municipale, un distretto urbano o il territorio interno di una città di importanza federale è chiamato

11. Viene chiamato un gruppo di parole chiave equivalenti o simili

12. Le informazioni documentate, il cui accesso è limitato in conformità con la legislazione della Federazione Russa, sono chiamate

13. Si chiama la sufficienza di informazioni per prendere una decisione

14. Disponibilità di informazioni - questo è il grado di capacità di ottenere informazioni è chiamato

15. Compito. Lo studio dell'attività criminale legata all'età Tabella. presenta dati che riflettono il rapporto tra l'età e la variazione della percentuale di persone che hanno commesso un reato. Informazioni sull'attività criminale legata all'età

16. La conclusione di operazioni per l'acquisto o la vendita di titoli o attività valutarie via Internet, in tempo reale è chiamata

17. Compila i diagrammi

18. Compila la tabella

19. Segnali registrati, si chiamano osservazioni

20. Le informazioni registrate su un supporto materiale con dettagli che ne consentono l'identificazione sono chiamate

21. Viene chiamata la modifica di qualsiasi parametro di segnale nel canale di comunicazione in base ai valori correnti dei dati trasmessi

22. Sono chiamati i sistemi integrati di gestione delle informazioni per un'azienda geograficamente distribuita, basati su analisi approfondite dei dati, uso diffuso di sistemi di supporto informativo decisionale, tenuta di registri elettronici

23. Sistema informativo: viene chiamato un archivio unificato di documenti con strumenti per la ricerca e l'emissione di documenti necessari per l'utente

24. Un sistema informativo, che è un complesso sistema informativo automatizzato integrato progettato per l'informazione e il supporto analitico delle autorità statali e comunali, è chiamato

25. La tecnologia dell'informazione, come sistema di modalità e modalità di trasmissione, elaborazione, conservazione e fornitura di informazioni basato sull'uso di mezzi tecnici è chiamato

26.Immagine

27. Immagine

28.Immagine

29.Immagine

30.Immagine

31.Immagine

32.Immagine

33.Immagine

34. Immagine

35.Immagine

36. L'attività commerciale con finalità di lucro e basata sulla complessa automazione del ciclo commerciale mediante l'utilizzo di reti informatiche è denominata

37. Viene chiamato un complesso di strumenti linguistici e software progettati per la creazione, il mantenimento e la condivisione di banche dati da parte di molti utenti

38. Viene chiamato un computer (programma) che utilizza una determinata risorsa in una rete di computer

39. Un computer (programma) che gestisce una determinata risorsa in una rete di computer è chiamato

40. Si chiama un computer che ha accesso diretto alla rete globale

41. Il computer attraverso il quale l'utente accede alle risorse di rete è chiamato

42. I computer, che sono sistemi informatici progettati per organizzare un ambiente multiutente, sono chiamati

43. I modelli che implicano l'organizzazione dell'interazione tra autorità e cittadini sono chiamati

44. Il modello dati di una certa area disciplinare, che è un insieme di relazioni che cambiano nel tempo, si chiama

45. Il modello che assume l'organizzazione degli acquisti statali e comunali via Internet si chiama

46. ​​​​Si chiama il modello che prevede la fornitura di informazioni e servizi da parte delle autorità statali e comunali a entità commerciali e imprenditori attraverso portali Internet statali e comunali

48. Viene chiamato un insieme di dispositivi e programmi che consente di organizzare efficacemente le procedure per creare, accumulare, archiviare, elaborare e inviare documenti elettronici

49. Le parole e le frasi più significative per la visualizzazione del contenuto di un documento che hanno una funzione di denominazione sono chiamate

50. Viene chiamata la più grande quantità di informazioni teoricamente realizzabile che può essere trasmessa attraverso il sistema per unità di tempo

51. Vengono chiamate le informazioni accumulate sulla realtà circostante, registrate su supporti tangibili, che forniscono il trasferimento di informazioni nel tempo e nello spazio tra i consumatori per risolvere problemi specifici

52. La presenza di informazioni in eccesso rispetto a quanto necessario per la realizzazione dell'obiettivo della percezione si chiama

53. La scienza della gestione, della comunicazione e dell'elaborazione delle informazioni si chiama

54. Alcune informazioni digitali, che sono l'equivalente reale della carta moneta, sono chiamate

55. Viene chiamato un sistema semantico formalizzato progettato per esprimere il contenuto di un documento e una query di ricerca

56. Viene chiamato fornire al cliente la possibilità di gestire un conto bancario via Internet basato su sistemi di pagamento elettronici

57. Si chiama la trasformazione inversa di un segnale modulato in un segnale in banda base

58. L'unità oggettiva di oggetti, fenomeni, informazioni, conoscenze sulla natura, società naturalmente correlati è chiamata

59. Determinare la corrispondenza delle 19 domande

60. Insieme di documenti ordinati in modo organizzativo (vengono chiamati array di documenti e tecnologie dell'informazione, anche con l'uso della tecnologia informatica e della comunicazione, l'implementazione di processi informativi

61. Processo organizzativo, socio-economico, scientifico e tecnico per creare condizioni ottimali per soddisfare le esigenze di informazione e realizzare i diritti di cittadini, autorità statali, governi locali, organizzazioni - _____

62. L'organizzazione delle informazioni testuali, in cui il testo è un insieme di frammenti con collegamenti associativi chiaramente indicati tra questi frammenti, è chiamata

63. Sono chiamati singoli documenti e singoli array di documenti, documenti e array di documenti nei sistemi informativi (biblioteche, archivi, fondi, banche dati, altri sistemi informativi)

64. Viene chiamato un pacchetto di dati (messaggio), che contiene nella sua intestazione le informazioni necessarie per trasmetterlo da una sorgente a un destinatario, indipendentemente da tutti i messaggi precedenti e successivi

65. Si chiama una coppia di programmi che interagiscono tra loro secondo determinate regole

66. Un sottosistema di cui sappiamo solo quali dati vengono ricevuti in ingresso e quali dati vengono ricevuti in uscita; su come vengono elaborati i dati al suo interno, non si sa nulla

67. Un computer multiutente progettato per elaborare le richieste da tutte le stazioni di lavoro sulla rete, che fornisce a queste stazioni l'accesso a risorse di sistema condivise, è chiamato

68. Il complesso hardware e software che fornisce la raccolta, l'archiviazione, l'analisi e la fornitura di dati geograficamente coordinati basati su carte geografiche elettroniche è chiamato

69. Il complesso hardware e software progettato per elaborare documenti e automatizzare il lavoro degli utenti nei sistemi di controllo è chiamato

70. I programmi progettati per organizzare un'interazione dell'utente facilitata con un sistema informatico in una modalità di dialogo finestrato sono chiamati

71. I processi di raccolta, elaborazione, accumulazione, conservazione, ricerca e diffusione delle informazioni sono denominati

72. Viene chiamato un computer ad alta potenza che opera su una rete che dispone di software (applicazioni) con cui i client di rete possono lavorare

73. Informazioni su persone, oggetti, fatti, personali

Esercizio 1... Il candidato si considera iscritto ad un Ateneo se la somma dei voti conseguiti agli esami non è inferiore alla votazione di sufficienza e il voto in matematica è superiore a tre. Trova il numero di iscritti all'università.

Commento... Quando trovi il numero di iscritti all'università, usa la funzione logica CONTA.SE. Trova tu stesso informazioni a riguardo nel sistema di aiuto.

Compito 2... Cinque chiamanti stanno chiamando dalla città UN in città B... Se una telefonata interurbana è stata effettuata nei fine settimana (sabato, domenica), o nei giorni festivi, o nei giorni feriali dalle 20:00 alle 8:00, allora viene calcolata a tariffa ridotta con uno sconto del 50%, durante il resto del tempo non ci sono vantaggi... Calcola quanto ciascuno dei cinque abbonati deve pagare per le chiamate.

Commento... Se la chiamata è a tariffa ridotta, allora deve essere soddisfatta la seguente condizione: Giorno della settimana = "Sabato" OPPURE Giorno della settimana = "Domenica" OPPURE Festivo = "sì" OPPURE Ora di inizio delle trattative> = 20 OPPURE Ora di inizio delle trattative<= 8.

Pertanto, nella cella G3 inseriamo la formula:

SE (O (C3 = "sabato"; C3 = "domenica"; OT = "Sì"; E3> = 20; E3<=8); $D$1*F3; $B$1*F3). Ссылки на ячейки D1 и В1 абсолютные, так как при копировании формул име­на этих ячеек не должны меняться.

Compito 3... L'Olimpiade della programmazione viene valutata in base al totale dei punti guadagnati per ciascuno dei tre problemi più 0,1 del totale per gli studenti di grado 10 o inferiore. 12 persone hanno preso parte alle Olimpiadi: 4 dall'ottavo anno, 3 - dal nono anno, 3 - dal decimo anno e 2 - dall'undicesimo. Il primo compito è stato stimato in un massimo di 10 punti. Il secondo - a 8, il terzo - a 12. Coloro che hanno totalizzato più di 27 punti ricevono un diploma di 1o grado, più di 25 - il 2o grado, più di 23 - il terzo grado. Crea una tabella dei partecipanti e dei loro risultati. Determinare i diplomi dei partecipanti. Tracciare il totale dei punti ottenuti per i laureati di 1°, 2° e 3° grado.

Compito 4... La società di fornitura di energia elettrica addebita ai clienti la tariffa: 0,6 rubli per 1 kWh per i primi 200 kWh; 0,9 rubli per 1 kW/h, se il consumo è superiore a 200 kW/h, ma non supera i 500 kW/h; 1,2 rubli per 1 kW / h, se il consumo è superiore a 500 kW / h. I servizi dell'azienda sono utilizzati da 10 clienti. Calcola le tariffe per ogni cliente. Determina quanti clienti consumano più di 500 kWh.

Compito 5... Eseguire elaborazioni statistiche dei dati: compilare una serie di variazioni, costruire un istogramma di frequenze, un poligono di frequenze relative. Trova la gamma di variazione NS cfr, D ( X) è la varianza, ( X) - deviazione standard, V- coefficiente di variazione, modo, mediana.

Opzione 1. Viene fornita la tabella originale di distribuzione di 30 candidati in base al numero di punti ricevuti da loro negli esami di ammissione.

Opzione 2. In un esperimento sulla memorizzazione di una serie di 10 numeri a due cifre, i risultati della memorizzazione dopo la prima presentazione sono stati per 35 soggetti i seguenti valori: 5, 3, 5, 5, 4, 3, 4, 3, 1, 4, 5 , 4, 4, 3, 4 , 5, 3, 3, 4, 5, 4, 2, 3, 2, 2, 4, 3, 4, 3, 3, 4, 2, 4, 5.

Opzione 3. Tra 38 studenti all'inizio dell'anno scolastico è stata effettuata una prova di lettura (il punteggio massimo è stato di 128). Sono stati ottenuti i seguenti risultati: 90, 66, 106, 84, 105, 83, 104, 82, 97, 97, 59, 95, 78, 70, 47, 95, 100, 69, 44, 80, 75, 75, 51, 109, 89, 58, 59, 72, 74, 75, 81, 71, 68, 112, 62, 91, 93, 84.

Opzione 4. L'insegnante ha proposto a 125 studenti un test composto da 40 domande. Il numero di domande a cui sono state ricevute le risposte corrette è stato scelto come valutazione del test. La distribuzione discreta della frequenza è mostrata nella tabella.

Opzione 5. Ci sono risultati (in cm) mostrati da un gruppo di scolari (70 persone) nel test "Salto in alto da un punto" 35, 39, 30, 30, 27, 25, 45, 24, 30, 47, 28, 31 , 41, 36 , 38, 40, 25, 31, 41, 25, 31, 39, 31, 36, 38, 36, 27, 29, 30, 31, 35, 31, 35, 41, 36, 40, 36 , 31, 40 , 36, 51, 36, 38, 33, 29, 32, 35, 40, 42, 44, 44, 42, 44, 42, 44, 42, 37, 30, 30, 28, 36, 37 , 45, 32 , 41, 32, 31, 30, 29, 26.

Opzione 6. 30 alunni del 10° anno del Liceo Novotorio della Repubblica di Mari El durante la prova di flessione ed estensione delle braccia nel supporto hanno mostrato i seguenti risultati (numero di volte): 39, 68, 34, 35, 38, 37, 34, 36, 35, 20, 18, 17, 20, 19, 16, 16, 17, 17, 17, 17, 16, 40, 25, 26, 30, 34.

Opzione 7. 20 alunni del 9° anno di una delle scuole della regione di Kirov hanno mostrato i seguenti risultati (min. Sec.) Durante la prova di corsa di 1000 m: 3,53; 3.55; 3.55; 3.54; 3,50; 3.51; 3,50; 4.39; 4.40; 4.38; 4.42; 4.35; 4.41; 4.37; 4.38; 4.43; 4.46; 4.39; 4.40.

Compito 6. Determinare se ci sono differenze significative tra le medie dei due campioni.

opzione 1... Il livello di pensiero astratto è stato studiato in due classi terze dello stesso parallelo tra studenti della stessa scuola. È stato sviluppato un test appropriato e offerto agli studenti: 20 studenti 3-A hanno mostrato i seguenti risultati (X): 19, 32, 33, 44, 38, 35, 39, 39, 44, 44, 24, 37, 29, 40 , 42, 32, 48, 43, 33, 47 e 15 studenti 3-B hanno i seguenti risultati (Y): 17, 7, 17, 28, 27, 31, 20, 17, 35, 43, 10, 28 , 13, 43, 45.

opzione 2... Negli esperimenti di V.D. Secondo uno degli indicatori (secondo il tasso di estinzione del riflesso condizionato), i soggetti formavano 2 gruppi: persone con una predominanza di eccitazione e persone equilibrate. Gli esperimenti per determinare l'a-index sono stati condotti con gli stessi soggetti. Per il gruppo degli eccitabili (7 persone) sono stati ottenuti i seguenti valori dell'a-index: 91, 56, 73, 51, 82, 46, 78. Per il gruppo degli equilibrati (15 persone): 65, 72, 82, 95, 78, 84, 88, 81, 94, 70, 68, 83, 96, 92, 89.

Opzione 3.È stata studiata l'idea degli scolari su diversi intervalli di tempo, incl. e idee sull'intervallo dei minuti. I soggetti premevano il pulsante del cronometro, lo mettevano in moto e quando, a loro avviso, passava un minuto, lo fermavano. I soggetti non potevano guardare il quadrante. Le letture del cronometro in 20 alunni di III grado erano le seguenti (in secondi): 2,4; 3.9; 4.7; 9.1; 11,0; 12,7; 14.9; 16,0; 20,8; 25.3; 29,0; 30.6; 32.1; 32,7; 33.3; 36.3; 38.1; 43,5; 47,4; 53,8, e per 20 studenti di quinta elementare: 2,9; 12,5; 13.0; 13,5; 17.2; 17.7; 20,5; 22,7; 24.6; 26.3; 29,7; 30.7; 31,8; 33,8; 38,5; 42,8; 53,8; 55,9; 60.6; 76.1. C'è una differenza significativa tra le idee sull'intervallo di minuti tra gli studenti delle classi III e V?

Compito 7. Usando metodi statistici, studia la relazione tra le quantità.

opzione 1... Vengono forniti i dati sulla durata della conoscenza (in secondi) e il tempo di riproduzione (in secondi) del sistema di linee spaziali.

Familiarizzazione: 2,5; 1.9; 3.7; 2.0; 4.3; 2.4; 2.3; 4.8; 1.7; 3.2; 3.6; 2.3; 4.9; 1.8; 2.8; 4.0; 1.8; 3.0; 2.4; 4.5; 2.3; 3.4; 2.0; 2.5.

Percezione: 3.2 1.5; 2.4; 3.6; 4.5; 3.0; 3.1; 4.2; 2.9; 3.5; 4.0; 3.0; 4.3; 2.5; 2.9; 3.6; 2.5; 3.2; 2.9; 3.9; 2.7; 3.6; 2.4; 3.0.

opzione 2... 25 alunni della nona classe di una delle scuole della città di Yoshkar-Ola hanno mostrato i seguenti risultati (sec) durante la prova di tenere il corpo nell'impiccagione alla sbarra: 37, 69, 27, 46, 50, 46 , 46, 45, 40, 35, 35, 35 , 36, 35, 36, 35, 35, 35, 35, 35, 35, 37, 38, 39, 45 e durante il test, flessione ed estensione delle braccia in appoggio (numero di volte): 39, 68, 34, 35 , 38, 37, 34, 36, 35, 20, 18, 17, 20, 19, 16, 16, 17, 17, 17, 17, 16, 50, 41, 34, 35. Valutare la tenuta della relazione tra questi due test, costruire un grafico di dipendenza.

Opzione 3... Si può sostenere che le opinioni dei due giudici che hanno valutato le prestazioni maschili negli esercizi obbligatori alle gare di pattinaggio artistico erano coerenti se hanno dato a 9 partecipanti i seguenti voti:

Giudice 1: 4.7, 4.9, 5.1, 5.6, 5.7, 5.3, 5.8, 5.9, 5.5

Giudice 2: 4.3, 4.5, 5.3, 5.2, 5.5, 5.5, 5.9, 5.6, 5.7

Opzione 4... Vengono presentati i dati ottenuti nelle gare a distanza di 15 km per due gruppi di sciatori: il primo ha coperto la distanza con movimenti tradizionali, il secondo con movimenti pattinati. Confrontare le caratteristiche numeriche dei due gruppi (se i dati non sono raggruppati).

1 gr.: 37.02; 36,74; 37,82; 38.12; 36,91; 37.28; 38.21; 37,51; 37,56; 38.25

2 gr.: 35,81; 35.61; 35.02; 35,53; 35,84; 35.12; 26.12.; 36.49; 35.62; 36.28.

GOAU NPO Liceo tecnico professionale n. 1

cartella di lavoro

Gruppo di apprendimento

_

Compilato da: Olga V. Stupak

Blagoveshchensk 2014

Lezione numero 11

Processore di fogli di calcolo MS Excel.

Concetti chiave. INTERFACCIA DEL PROGRAMMA

1. Dai un'occhiata allo screenshot del foglio di calcolo MS Excel. Ricorda l'aspetto e i nomi dei principali elementi chiave del foglio di calcolo.

Prestare attenzione alla numerazione di righe, colonne e celle.

RICORDARE:

il tavolo è composto da cellule;

cellula raggruppati in un insieme righe e colonne;

una certa quantità cellule, che organizzano uno o più tavoli sono chiamati un foglio di lavoro;

parecchi fogli di lavoro modulo prenotare.

_______________________________________________________________________________

2. Guarda la finestra MS Excel e la finestra MS Word (nella cartella di lavoro per il primo modulo). Trova gli elementi comuni e scrivili. Prova a usare nomi corretti.

3. Ora fai lo stesso, ma con elementi sconosciuti. Disegnali e scrivi i loro nomi con l'insegnante.

Compito aggiuntivo

Formulare le caratteristiche principali del foglio di calcolo in base ai nomi dei suoi elementi principali.

Il foglio è composto da 256 colonne e 16384 linee . Il foglio di lavoro contiene 4194304 celle in totale.

_____________________________________________________________________________________

Lezione numero 12

INSERIMENTO DATI NELLA TABELLA

Laboratorio 11

1. Creare su fogli di lavoro diversi due tabelle del tipo e contenuto seguenti.

2. Salva il libro creato su un floppy disk con il nomeIl fiore scarlatto. xls

Valuta te stesso per la lezione: 0 1 2 3 4 5 6 7

Valuta il tuo umore durante la lezione:  ½ 

Lezione numero 13

RIEMPIMENTO AUTOMATICO

Laboratorio 12

1. Riempire le celle con gli stessi dati.

1.1 Seleziona una cella E6... Inserisci del testo (ad esempio "Mattina"). Congelare i dati premendo il tasto < accedere > ... Riselezionare la cella E6. Notare che la cornice di selezione ha un rettangolo spesso nell'angolo in basso a destra. Questo è il cosiddetto marcatore di riempimento. 1.2 Spostare il puntatore del mouse sulla maniglia di riempimento.

1.3 Fai sembrare il puntatore del mouse una sottile croce nera.

1.4 Tenendo premuto il pulsante sinistro del mouse, spostare il puntatore di alcune celle verso il basso. Fai lo stesso in una delle quattro direzioni.

1.5 Svuota la tabella.

2. Utilizzo degli elenchi per il completamento automatico .

2.1. Inserisci il nome del tuo mese preferito in una delle celle. Trascina la maniglia di riempimento verso il basso di alcune celle. Invece della copia prevista, le celle sono state popolate secondo un elenco sequenziale di mesi dell'anno. V Eccellere ci sono diversi elenchi di spazi vuoti (ad esempio, data, ora, ecc.). Elimina tutto tranne un mese.

2.2 Evidenzia il mese e trascina verso l'alto l'indicatore di riempimento. Evidenzia il mese e trascina l'indicatore a destra e poi a sinistra.

2.3. Eseguire qualcosa di simile all'attività 2.2, avendo precedentemente impostato: a) data - 01.01.04 b) ora - 13:25:44.

3. Impostazione della regola per il riempimento.

A volte diventa necessario compilare le celle vicine non con gli stessi dati, ma secondo qualche regola. L'esempio più comune è la numerazione regolare. (ad esempio, per numerare colonne o righe).

3.1. Nella cellula C5 inserisci il numero 1. Nella cella C6 inserire il numero 2. selezionare entrambe le celle. Trascina il quadratino di riempimento generico verso il basso di alcune celle.

Pertanto, selezionando due celle contemporaneamente, hai determinato la regola con cui vengono riempite le celle.

3.2. Ripeti tutte le azioni dell'attività precedente, trascina solo l'indicatore di riempimento non in basso, ma in alto, a destra, a sinistra.

3.3. Per analogia con l'esempio precedente, comporre le sequenze:

a) numeri dispari; b) numeri pari; c) numeri divisibili per tre;

3.4. Nella cellula C5 inserire la data 06.10.98. Nella cellula C6- 06.11.98. Contrassegna entrambe le celle e trascina la maniglia di riempimento verso il basso di alcune celle.

Incarico di studio autonomo:

Crea una classifica dei primi dieci della tua hit parade in una qualsiasi delle categorie: artista, gruppo musicale, produzione teatrale, ecc., ad esempio

Valuta te stesso per la lezione: 0 1 2 3 4 5 6 7

Valuta il tuo umore durante la lezione:  ½ 

Lezione numero 14

INSERIMENTO FORMULE

Laboratorio 13

Se inserisci del testo in una cella, verrà visualizzato

questo testo

o parte di esso se l'intero testo non rientra nella cella.

Se inserisci un numero nella cella, verrà visualizzato

questo numero

o #### se il numero non è compreso nell'intervallo valido della cella.

L'immissione di una formula differisce dal fatto che la cella non visualizza la formula stessa ( il set di caratteri immessi), e il risultato dei calcoli che utilizzano questa formula.

!!! L'immissione della formula inizia con un segno di uguale !!!

Esercizio 1.

Crea un modello per l'ufficio di cambio valuta in modo che l'operatore possa inserire il numero - la quantità di dollari da scambiare e ricevere immediatamente una risposta sotto forma di un importo in rubli in base al tasso di cambio corrente.

A accesso al compito:

1. Nelle cellule Si2, Si3 e A 4 inserire il testo appropriato. Modifica larghezza colonna V in modo che il testo in ogni cella si adatti completamente.

2. Nella cella do2 inserisci il valore della corrente

3. Nella cella C3 inserisci il valore da scambiare

importi in $.

4. Nella cella C4 inserisci la formula " = DO2 * DO3"per calcolare l'importo in rubli come segue:

seleziona una cella C4(la cella in cui verrà posizionato il risultato dei calcoli per formule);

inserisci un segno di uguale sulla tastiera " = ";

clicca sulla cella do2(il primo fattore), nella formula apparirà un collegamento a questa cella;

inserisci il segno di moltiplicazione dalla tastiera " * ";

clicca sulla cella C3(secondo fattore), nella formula apparirà un collegamento a questa cella (il suo indirizzo). In questo momento nella cella C4 digitato la formula " = DO2 * DO3";

fissare la formula premendo il tasto accedere... In una cella C4 viene visualizzato un numero al posto della formula inserita.

Se invece di un numero in una cella ci sono dei simboli #### , quindi il numero non si adatta alla cella ed è necessario aumentare la larghezza della colonna.

Compito 2.

Cambia il numero - la quantità di dollari da scambiare, per questo seleziona la cella do2; inserire un nuovo numero; correggere i dati. Controlla come è cambiato l'importo in rubli.

Compito 3.

Preparare un modulo d'ordine per una fabbrica di mobili secondo un campione.

Chiave della missione:

1. Nelle cellule LA1 - DO3 inserire un titolo per la tabella. Seleziona queste celle e applica il grassetto e l'allineamento al centro.

2. Nelle cellule A4 - A8 entra nella lista dei mobili.

3. Nelle cellule Si3 - Si8 inserisci i prezzi e applica loro il formato monetario.

4. Imposta la cornice selezionando il blocco LA3- DO8.

5. Nella cella ALLE 10 inserisci il testo "Importo dell'ordine" e applica uno stile in grassetto e allinea a destra.

6. Per cella C10 imposta la casella e applica il formato monetario al numero.

7. Nella cella A1 inserisci il titolo "Completo di mobili". Applica uno stile in grassetto a questa cella.

8. Per posizionare l'intestazione al centro della tabella, selezionare il blocco di celle da A1 prima do1 ed eseguendo il comando [Formato-Celle...], seleziona la scheda Allineamento e imposta l'interruttore Allineamento orizzontale in posizione al centro della selezione.

Quando si allinea il contenuto di una cella al centro di più colonne, i dati devono essere immessi nella cella più a sinistra della selezione.

9. Nella colonna "Quantità" indicare la quantità di ogni tipologia di mobile.

10. Nella cella C10 inserire una formula per calcolare l'importo dell'ordine.

Rispondi alle domande:

Per inserire una formula è necessario __________________________

Per impostare una cornice per le celle, è necessario __________________

______________________________________________________________________

Per allineare i dati di una cella al centro di più colonne, è necessario ____________________________________________

______________________________________________________________________

Valuta te stesso per la lezione: 0 1 2 3 4 5 6 7

Valuta il tuo umore durante la lezione:  ½ 

Lezione numero 15

Laboratorio 14

Lavoro indipendente

Esercizio 1.

INSIEME A

lascia una stima della tua paghetta per la settimana passata.

Popolare la tabella con i dati.

Completa la tabella e calcola il totale per ogni categoria di spesa.

Nella riga successiva, inserisci una formula per calcolare i costi mensili stimati.

Immettere la riga sottostante per i costi stimati all'anno.

Calcola l'importo totale della tua paghetta per l'anno.

Compito 2.

Natasha Mikhailova sogna di andare a Parigi. Le compagnie di viaggio offrono vari tour. Prepara un foglio di calcolo per il tuo volantino.

Nella colonna successiva, inserisci la formula in modo che Natasha possa vedere il costo di ogni tour in rubli.

Lo sconto per il terzo bambino in camera con due adulti è di circa il 10%. Nella colonna successiva, inserisci la formula per calcolare il costo del tour per il figlio di Natasha, Andrey, per ogni tour (in $).

In un'altra colonna, calcola il costo totale del viaggio di Natasha se andrà con suo marito e suo figlio (in $).

Valuta te stesso per la lezione: 0 1 2 3 4 5 6 7

Valuta il tuo umore durante la lezione:  ½ 

Nell'ultima colonna, aiuta Natasha a navigare calcolando quanto costerà alla sua famiglia un giorno di permanenza per ciascuna delle opzioni (in $).

Lezione numero 16

LAVORARE CON I DIAGRAMMI

Laboratorio 15

Esercizio 1.

Crea un grafico a torta dai dati nella tabella.

Segui questi passaggi per creare un grafico:

Dopo la corretta esecuzione di tutte le azioni, dovresti ottenere un diagramma simile a quello mostrato in figura.

Compito 2.

Immagina di essere il manager di una società di vendita di film. Ogni giorno riepiloghi le vendite e pianifichi il volume dell'ordine in magazzino.

Prepara la tabella secondo il campione sottostante e compilala a tua discrezione (inserisci il numero di film venduti di ogni tipo). Cerca di non consentire una grande lacuna di dati.

Se le etichette non sono ben posizionate, aumenta l'altezza complessiva del grafico (allungalo) in modo che le etichette si adattino a una riga.

Se questo non aiuta, cambia il carattere in modalità grafico (fai clic nell'area del grafico sull'asse desiderato e lavora con il carattere).

Valuta te stesso per la lezione: 0 1 2 3 4 5 6 7

Valuta il tuo umore durante la lezione:  ½ 

Lezione numero 17

Test

Crea un istogramma personalizzato per l'attività 1 dalla pratica 14.

Crea un diagramma dei costi del tour per l'attività 2 dal workshop 14.

3. Documentare la soluzione alle seguenti attività in un foglio di calcolo.

Obiettivo 1.

Lo stock di pesce nello stagno è di 1200 tonnellate. La crescita annuale del pesce è del 15%. Il piano di cattura annuale è di 300 tonnellate. Costruisci una tabella del numero di pesci nello stagno per 15 anni. Traccia la variazione del numero di pesci nello stagno.

Obiettivo 2.

L'Olimpiade della programmazione viene valutata in base al totale dei punti guadagnati per ciascuno dei tre problemi più 0,1 del totale per gli studenti di grado 10 o inferiore. 12 persone hanno preso parte alle Olimpiadi: 4 dall'ottavo anno, 3 - dal nono, 3 - dal decimo e 2 - dall'undicesimo. Il primo compito è stato stimato in 10 punti, il secondo - a 8, il terzo - a 12. Crea una tabella dei partecipanti e dei loro risultati. Costruisci un grafico dei punti totali segnati da ogni partecipante.

4. Rispondi alle domande

Qual è la differenza tra collegamenti relativi e assoluti?

Qual è il delimitatore quando si specifica un intervallo di celle?

Qual è il motivo della comparsa dei segni di cancelletto # nella cella?

Cosa verrà memorizzato nella cella quando inserisci il valore 01/01/00?

Come puoi rinominare un foglio in una cartella di lavoro?

Come viene etichettata una cella in un foglio di calcolo?

Con quale carattere dovrebbe iniziare una formula?

Cosa può esserci all'interno della cellula?

Quale componente viene utilizzato per costruire grafici e diagrammi?

Elenca i modi per progettare e formattare la tabella.

Valuta te stesso per la lezione: 0 1 2 3 4 5 6 7

Valuta il tuo umore durante la lezione:  ½ 

Aiuto numero 3.

Alcune operazioni speciali in Microsoft Excel

Formattazione dei numeri.

Prima di tutto, devi contrassegnare le celle in cui devi modificare il formato per rappresentare i numeri. Successivamente, puoi aprire il menu di scelta rapida con il tasto destro del mouse e chiamare la direttiva al suo interno Formato cella, o chiama la direttiva cellule dal menu Formato... In ogni caso, sullo schermo apparirà una finestra di dialogo. Formato cella... Per impostazione predefinita, l'opzione sarà selezionata nel campo superiore di questa finestra. Numero che è per la formattazione dei numeri. In campo Formati numerici vengono mostrate le diverse tipologie di formati, selezionabili con un click del mouse o con i tasti freccia. Nella parte superiore della finestra Formato cella c'è un campo visivo Campione, che mostra come apparirà il contenuto della cella nel formato selezionato.

Etichette per assali.

Se non hai creato il titolo del diagramma e le etichette sugli assi al quinto passaggio del lavoro con la procedura guidata, chiama la direttiva intestazioni dal menu Inserire... Nella finestra di dialogo che si apre, è necessario specificare la posizione delle etichette che si desidera inserire. Per inserire un'etichetta, è necessario abilitare i pulsanti di opzione Titolo del grafico, Asse dei valori (S) e Asse di categoria (X)... Per i grafici 3D, viene visualizzato un altro pulsante per le etichette sul terzo asse.

Dopo aver cliccato sul pulsante Asse dei valori (S) una casella di testo appare sul diagramma, in cui si trova la lettera Y. Questa lettera può essere sostituita nel solito modo con qualsiasi testo. Per completare l'input, è necessario fare clic con il pulsante del mouse. Il testo appare sul diagramma e può essere modificato e formattato come al solito. Per fare ciò, è sufficiente fare clic su di esso con il mouse per visualizzare la cornice di testo.

Calcolo della media.

Segna la cella in cui dovrebbe trovarsi la media e fai clic sull'icona Funzione guidata. Si aprirà la finestra di dialogo della procedura guidata. Nel margine sinistro di questa finestra, seleziona una categoria statistica e nel campo di destra, fare clic sul nome della funzione MEDIA. Quindi facendo clic sul pulsante di comando Ulteriore vai al secondo passaggio per lavorare con la procedura guidata. Nel secondo passaggio, è necessario specificare gli argomenti per questa funzione. Anche qui, per la marcatura, puoi utilizzare il mouse in combinazione con un tasto o inserire l'indirizzo dalla tastiera. In conclusione, è necessario chiudere la finestra della procedura guidata facendo clic sul pulsante di comando D otvo, dopodiché nella tabella comparirà il valore medio.

Servizi aggiuntivi.

Sul menu Inserire si trovano le direttive che consentono di rendere il diagramma più attraente. In particolare, c'è una direttiva qui Disegno, che importa immagini in formati grafici standard (BMP, PCX, ecc.). Dopo aver chiamato questa direttiva, si apre una finestra per il caricamento di un file grafico. Viene visualizzata l'immagine selezionata, circondata da una cornice. Questo riquadro può essere spostato sul grafico con il mouse e ridimensionato.

Inoltre, la Creazione guidata diagramma offre la possibilità di inserire testo aggiuntivo nel diagramma, che attirerà l'attenzione sulle singole parti del diagramma. Per inserire il testo, è necessario inserirlo dalla tastiera nella riga di composizione e premere il tasto Invio. Quindi apparirà una cornice di testo al centro del diagramma, che può essere ridimensionata utilizzando il mouse e quindi trascinata nella posizione desiderata sul diagramma.

La figura sul diagramma può essere disegnata manualmente utilizzando il pannello delle icone La pittura, che dispone di tutti gli strumenti necessari. Questo pannello può essere richiamato tramite il menu del tasto destro del mouse o tramite la direttiva Barre degli strumenti dal menu Visualizzazione.

FunzioneSE. Costruire grafici e diagrammi

Workshop 6. Scusate per il pesce...

opzione 1

Lo stock ittico nello stagno è stimato a 1200 tonnellate. La crescita annuale del pesce è del 15%. Il piano di cattura annuale è di 300 tonnellate. Lo stock di pesce più piccolo, al di sotto del quale lo stock non viene più ripristinato, è di 400 tonnellate. Costruisci una tabella che calcoli il numero di pesci in uno stagno per 15 anni. Segna da quale momento è impossibile soddisfare il piano di cattura dato. Traccia la variazione del numero di pesci nello stagno.

opzione 2

Lo stock ittico nello stagno è stimato a 1000 tonnellate. La crescita annuale del pesce è del 13%. Il piano di cattura annuale è di 180 tonnellate. Lo stock di pesce più piccolo, al di sotto del quale lo stock non viene più ripristinato, è di 250 tonnellate. Costruisci una tabella che calcoli il numero di pesci in uno stagno per 20 anni. Segna da quale momento è impossibile soddisfare il piano di cattura dato. Traccia la variazione del numero di pesci nello stagno.

Opzione 3

Lo stock ittico nello stagno è stimato a 1800 tonnellate. La crescita annuale del pesce è del 17%. Il piano di cattura annuale è di 400 tonnellate. Lo stock di pesce più piccolo, al di sotto del quale lo stock non viene più ripristinato, è di 500 tonnellate. Costruisci una tabella che calcoli il numero di pesci in uno stagno per 16 anni. Segna da quale momento è impossibile soddisfare il piano di cattura dato. Traccia la variazione del numero di pesci nello stagno.

Olimpiadi di programmazione

Opzione 1. L'Olimpiade della programmazione viene valutata in base al totale dei punti guadagnati per ciascuno dei tre problemi più 0,1 del totale per gli studenti di grado 10 o inferiore. 12 persone hanno preso parte alle Olimpiadi: 4 dall'ottavo anno, 3 - dal nono anno, 3 - dal decimo anno e 2 - dall'undicesimo. Il primo compito è stato stimato in un massimo di 10 punti. Il secondo - a 8, il terzo - a 12. Coloro che hanno totalizzato più di 27 punti ricevono un diploma di 1o grado, più di 25 - il 2o grado, più di 23 - il terzo grado. Crea una tabella dei partecipanti e dei loro risultati. Determinare i diplomi dei partecipanti. Tracciare il totale dei punti per coloro che hanno conseguito il diploma di 1° grado.

Opzione 2. L'Olimpiade della programmazione viene valutata in base al totale dei punti guadagnati per ciascuno dei tre problemi più 0,1 del totale per gli studenti di grado 10 o inferiore. 14 persone hanno preso parte alle Olimpiadi: 3 dall'ottava classe, 4 - dalla nona elementare, 4 - dalla decima elementare e 3 - dall'undicesima elementare. Il primo compito è stato valutato con un massimo di 12 punti. Il secondo - a 10, il terzo - a 12. Coloro che hanno totalizzato più di 30 punti ricevono un diploma di 1 ° grado, più di 27 - il 2 ° grado, più di 25 - il terzo grado. Crea una tabella dei partecipanti e dei loro risultati. Determinare i diplomi dei partecipanti. Tracciare la somma dei punti per coloro che hanno conseguito il diploma di 2° grado.

Opzione 3. L'Olimpiade della programmazione viene valutata in base al totale dei punti guadagnati per ciascuno dei tre problemi più 0,1 del totale per gli studenti di grado 10 o inferiore. 10 persone hanno preso parte alle Olimpiadi: 2 dall'ottavo anno, 3 - dal nono anno, 3 - dal decimo anno e 2 - dall'undicesimo anno. Il primo compito è stato stimato in un massimo di 15 punti. Il secondo - a 12 anni, il terzo - a 10. Coloro che hanno totalizzato più di 34 punti ricevono un diploma di 1 ° grado, più di 30 - il 2 ° grado, più di 27 - il terzo grado. Crea una tabella dei partecipanti e dei loro risultati. Determinare i diplomi dei partecipanti. Traccia il grafico del punteggio per i laureati di 3° grado.