Maligayang pagdating sa GOU SPO "Mishkinsky Professional - Pedagogical College"

OUTSTANDING OFFICE

Kagawaran ng pangalawang bokasyonal na edukasyon

050709 Pagtuturo sa mga pangunahing baitang (batay sa ika-9 na baitang, 3g. 10m.)

230106 Pagpapanatili ng mga kagamitan sa kompyuter at mga network ng computer (batay sa klase 9, 3g. 10m). Mga Pagsusulit: Russian (dikta), matematika (oral)

050501 Bokasyonal na pagsasanay (ayon sa industriya): (mga pagsusulit: panayam)

2602 Woodworking technology (batay sa klase 9, 4g. 10m).

2809 Teknolohiya ng mga kasuotan (batay sa klase 9, 4g. 10m).

Kagawaran ng Primary Vocational Education

260506 Chef. pastry chef (batay sa grade 9, 3 taon)

110308 Tractor driver - driver ng produksyon ng agrikultura (batay sa klase 9, 3 taon)

080404 Nagbebenta ng mga produktong pagkain (ayon sa pangkat ng mga kalakal) - mga mag-aaral sa high school: 10.11 cl.

sangay ng Yurgamysh

230110 Operator ng mga elektronikong computer (batay sa klase 9, 3d)

260506 Chef (mga mag-aaral sa high school: grade 10.11)

EXTRAMURAL

050501 Bokasyonal na pagsasanay (ayon sa industriya):

2711 Teknolohiya ng mga pampublikong produkto ng catering (batay sa mga NGO para sa mga kaugnay na propesyon - 2 taon 10m).

3106 Mekanisasyon ng agrikultura (sa batayan ng mga NGO para sa mga kaugnay na kalakalan - 2 taon 10m).

LAHAT NAGBIBIGAY NG LIBRENG HOSTEL NA MAAYOS NA DESIGNO!!

"Sang-ayon ako"

Direktor ng GOU SPO "Mishkinsky Professional - Pedagogical College" _________________________

M.N. Verkhoturtsev

"______"_____________________ dalawampu ___

Mga panuntunan para sa pagtanggap ng mga mamamayan

sa institusyong pang-edukasyon ng Estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon

"Mishkinsky propesyonal - pedagogical college"

para sa 2010 - 2011 account. taon.

Sangay ng open source software.

I. Pangkalahatang Probisyon

1. Ang mga Panuntunang ito ay namamahala sa pagpasok ng mga mamamayan ng Russian Federation (mula rito ay tinutukoy bilang mga mamamayan, mga taong pumapasok), mga dayuhang mamamayan, mga taong walang estado, kabilang ang mga kababayan sa ibang bansa (simula dito ay mga dayuhang mamamayan, mga taong pumapasok), sa isang institusyong pang-edukasyon na kinikilala ng estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon sa ilalim ng hurisdiksyon ng rehiyon ng Kurgan, Mishkinsky vocational - pedagogical college, (mula dito ay tinutukoy bilang College) para sa pagsasanay sa mga pangunahing programang pang-edukasyon sa bokasyonal ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, pangunahing o advanced na pagsasanay sa gastos ng badyet ng Kurgan rehiyon, sa ilalim ng mga kontrata sa pagbabayad ng matrikula na may legal at (o) ng mga indibidwal (pagkatapos nito - ang kontrata sa pagbabayad ng mga bayad sa matrikula), at tinutukoy din ang mga detalye ng mga pagsusulit sa pasukan para sa mga mamamayang may kapansanan.

2. Ang kolehiyo ay nakapag-iisa na bubuo at inaprubahan ang taunang mga tuntunin sa pagpasok na tumutukoy sa kanilang mga tampok para sa kaukulang taon, na hindi sumasalungat sa batas ng Russian Federation, ang Pamamaraan para sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon na kinikilala ng estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, na inaprubahan ng order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Enero 15, 2009 No.

Ang mga patakaran para sa pagpasok ng mga dayuhang mamamayan ay kasama sa isang independiyenteng seksyon sa taunang mga patakaran para sa pagpasok.

3. Pagpasok sa Kolehiyo ng mga Mamamayan para sa pagsasanay sa edukasyon
mga programa ng paunang propesyonal at karagdagang propesyonal
ang edukasyon ay isinasagawa batay sa taunang mga tuntunin sa pagpasok na binuo sa
pagsunod sa Model Regulations para sa Primary Education
bokasyonal na edukasyon (Decree of the Government of the Russian Federation of 14.07.09, No. 521)

4. Ang pagpasok ng mga mamamayan sa Kolehiyo para sa pagsasanay sa sangay ay isinasagawa sa paraang tinutukoy ng taunang mga tuntunin sa pagpasok.

5. Ang pagpasok ng mga mamamayan sa Kolehiyo para sa pangalawang bokasyonal na edukasyon ay isinasagawa batay sa mga aplikasyon mula sa mga tao:

na may pangunahing pangkalahatang edukasyon - alinsunod sa mga resulta ng mga pagsusulit sa pagpasok na isinagawa ng institusyong pang-edukasyon nang nakapag-iisa upang matukoy ang kakayahan ng mga aplikante na makabisado ang kaukulang mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon. Maaaring isaalang-alang ng kolehiyo ang mga resulta ng estado (panghuling) sertipikasyon ng mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang mga programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, na isinasagawa ng mga komisyon sa pagsusuri sa rehiyon;

na may pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon o pangunahing bokasyonal na edukasyon - batay sa mga resulta ng pinag-isang pagsusuri ng estado sa mga paksa ng pangkalahatang edukasyon na naaayon sa espesyalidad kung saan isinasagawa ang pagpasok, maliban kung itinakda ng batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon at ayon sa mga resulta ng karagdagang pagsusulit sa pasukan (kung mayroon man sa isang institusyong pang-edukasyon);

pagkakaroon ng pangunahing bokasyonal na edukasyon, kabilang ang mga pumapasok sa isang institusyong pang-edukasyon para sa isang espesyalidad na naaayon sa profile ng pangunahing bokasyonal na edukasyon nito, kabilang ang para sa pagsasanay sa isang pinaikling programa - alinsunod sa mga resulta ng mga pagsusulit sa pagpasok na isinasagawa ng institusyong pang-edukasyon nang nakapag-iisa;

na may pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon na natanggap bago ang Enero 1, 2009 (kapag natanggap para sa pagsasanay sa part-time (gabi) at part-time na mga paraan ng edukasyon), alinsunod sa mga resulta ng mga pagsusulit sa pasukan na isinagawa ng Kolehiyo nang nakapag-iisa;

na may pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon na natanggap sa mga institusyong pang-edukasyon ng mga dayuhang bansa - alinsunod sa mga resulta ng mga pagsusulit sa pagpasok na isinagawa ng institusyong pang-edukasyon nang nakapag-iisa;

na may pangalawang bokasyonal na edukasyon o mas mataas na propesyonal na edukasyon, kabilang ang para sa pagsasanay sa isang pinaikling programa - alinsunod sa mga resulta ng mga pagsusulit sa pagpasok na isinagawa ng Kolehiyo nang nakapag-iisa.

Ang pagpasok sa Kolehiyo para sa pangalawang bokasyonal na edukasyon sa gastos ng badyet ng rehiyon ng Kurgan ay isinasagawa sa isang mapagkumpitensyang batayan, maliban kung itinakda ng batas ng Russian Federation. Ang mga kondisyon ng pagpasok ay dapat na ginagarantiyahan ang pagtalima ng karapatan ng mga mamamayan sa edukasyon at pagpapatala ng mga taong pinaka may kakayahan at handang makabisado ang mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng basic o advanced na pagsasanay.

Ang mga kakaibang katangian ng pagtanggap ng mga dayuhang mamamayan ay itinatag ng Kabanata XI ng Mga Panuntunang ito.

6. Ang mga mamamayang may kapansanan (mga taong may kapansanan sa pisikal at (o) mental na pag-unlad, kabilang ang bingi, may kapansanan sa pandinig, bulag, may kapansanan sa paningin, may malubhang kapansanan sa pagsasalita, na may mga musculoskeletal disorder, kabilang ang mga batang may kapansanan , mga taong may kapansanan at iba pa). kapwa batay sa mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado, at sa batayan ng mga resulta ng mga pagsusulit sa pagpasok na isinagawa ng kolehiyo nang nakapag-iisa (sa kawalan ng mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado), ang mga detalye nito ay itinatag ng Kabanata VII ng mga Panuntunang ito.

7. Ang mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado, na kinikilala bilang mga resulta ng mga pagsusulit sa pasukan sa mga pangkalahatang paksa na naaayon sa espesyalidad kung saan isinasagawa ang pagpasok, ang mga resulta ng mga pagsusulit sa pasukan na isinagawa ng Kolehiyo nang nakapag-iisa, na nagpapatunay sa matagumpay na pagkumpleto ng mga pagsusulit sa pasukan sa pangkalahatang mga paksa, ay hindi dapat mas mababa kaysa sa itinatag ng Federal Service for Supervision sa larangan ng edukasyon at agham, ang pinakamababang bilang ng mga puntos batay sa mga resulta ng isang pinag-isang pagsusuri ng estado sa naturang pangkalahatang mga paksa ng edukasyon, na nagpapatunay sa pagbuo ng pangunahing pangkalahatang programa ng edukasyon ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon alinsunod sa mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado sa kasalukuyang taon.

8. Kapag pumapasok sa kolehiyo para sa pagsasanay sa mga espesyalidad na nangangailangan ng mga aplikante na magkaroon ng ilang mga malikhaing kakayahan, pisikal at (o) sikolohikal na mga katangian, ang mga karagdagang pagsusulit sa pagpasok ng isang malikhain at (o) propesyonal na oryentasyon (mula dito ay tinutukoy bilang karagdagang mga pagsusulit sa pagpasok) ay maaaring itatag , na isinasagawa sa mga paksang hindi napapailalim sa pinag-isang pagsusuri ng estado.

Ang listahan ng mga espesyalidad ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, kung saan, sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon na kinikilala ng estado ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, ang mga karagdagang pagsusuri sa pagpasok ng isang malikhain at (o) propesyonal na oryentasyon ay maaaring isagawa, ay inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation.

9. Nang walang mga pagsusulit sa pagpasok, tinatanggap ng Kolehiyo ang:

9.1 mga nagwagi at nagwagi ng premyo ng huling yugto ng All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral, mga miyembro ng pambansang koponan ng Russian Federation na lumahok sa mga internasyonal na Olympiad sa mga pangkalahatang paksa at nabuo sa paraang tinutukoy ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng ang Russian Federation, sa mga specialty na naaayon sa profile ng All-Russian Olympiad para sa mga mag-aaral, ang internasyonal na Olympiad;

9.2 mga kampeon at nagwagi ng premyo ng Olympic Games, Paralympic Games at Deaflympics sa larangan ng pisikal na kultura at palakasan.

10. Ang mga nagwagi at nagwagi ng premyo ng mga Olympiad sa paaralan ay tinatanggap sa Kolehiyo alinsunod sa Pamamaraan para sa pagdaraos ng mga Olympiad sa paaralan, na inaprubahan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Oktubre 22, 2007 No. 285, mga utos ng ang Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Marso 20, 2009 No. 92, na may petsang Oktubre 6, 2009 № 371 (simula dito - ang Pamamaraan para sa pagdaraos ng mga Olympiad sa paaralan).

11. Sa labas ng kompetisyon, napapailalim sa matagumpay na pagkumpleto ng mga pagsusulit sa pasukan, tinatanggap ng Kolehiyo ang:

mga ulila at mga bata na naiwan nang walang pag-aalaga ng magulang, gayundin ang mga taong wala pang 23 taong gulang mula sa mga ulila at mga batang naiwan nang walang pangangalaga ng magulang;

mga batang may kapansanan, mga taong may kapansanan ng mga pangkat I at II, na, ayon sa konklusyon ng pederal na institusyon ng kadalubhasaan sa medikal at panlipunan, ay hindi kontraindikado sa edukasyon sa mga nauugnay na institusyong pang-edukasyon;

mga mamamayan sa ilalim ng edad na 20 na mayroon lamang isang magulang - isang taong may kapansanan ng pangkat I, kung ang average na kita ng bawat kapita ng pamilya ay mas mababa sa antas ng subsistence na itinatag sa kaukulang constituent entity ng Russian Federation;

mga tauhan ng militar na nagsasagawa ng serbisyo militar sa ilalim ng kontrata (maliban sa mga opisyal), ang patuloy na tagal ng serbisyo militar sa ilalim ng kontrata ay hindi bababa sa tatlong taon alinsunod sa Mga Panuntunan para sa pagsasanay ng mga tauhan ng militar na nagsasagawa ng serbisyo militar sa ilalim ng kontrata (maliban sa mga opisyal), sa mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo ng mas mataas at sekundaryong bokasyonal na edukasyon at mga departamento ng paghahanda (mga kurso) ng mga institusyong pang-edukasyon ng pederal na estado ng mas mataas na bokasyonal na edukasyon, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Pebrero 7, 2006 No. ;

12. Ang kagustuhang karapatang makapasok sa Kolehiyo ay tinatamasa ng:

mga mamamayan na tinanggal mula sa serbisyo militar, mga anak ng mga tauhan ng militar na namatay sa pagganap ng mga tungkulin sa militar o namatay bilang resulta ng pinsala sa militar o sakit;

mga anak ng mga taong namatay o namatay bilang resulta ng pinsala sa militar o mga sakit na natanggap nila habang nakikilahok sa mga operasyon kontra-terorismo at (o) iba pang mga hakbang upang labanan ang terorismo. Ang pamamaraan para sa pagtukoy sa mga taong nakibahagi sa pagsasagawa ng mga operasyong kontra-terorista at (o) iba pang mga hakbang upang labanan ang terorismo ay itinatag alinsunod sa mga pederal na batas;

13. Alinsunod sa mga gawain (suriin ang mga numero) na itinakda taun-taon ng Pamahalaan ng rehiyon ng Kurgan, ang pagpasok ng mga mag-aaral sa gastos ng badyet ng rehiyon ng Kurgan (simula dito - mga lugar ng badyet) ay nakatakda sa 215 katao.

Kagawaran ng pangalawang bokasyonal na edukasyon - 90 katao.

Mga Espesyalidad:

1. 050709 "Pagtuturo sa elementarya" - 25 tao.

2. 230106 “Pagpapapanatili ng mga kagamitan sa kompyuter at mga network ng kompyuter - 25 katao.

3.050501 "Pagsasanay sa bokasyonal" (ayon sa industriya) - 25 tao

4. 050501 "Pagsasanay sa bokasyonal" (ayon sa industriya) batay sa mga NGO sa mga kaugnay na propesyon, departamento ng pagsusulatan - 15 tao

14. Ang kolehiyo ay may karapatang magsagawa ng naka-target na pagpasok ng mga mamamayan sa loob ng mga lugar na badyet alinsunod sa mga kasunduan na natapos sa mga awtoridad ng estado, mga lokal na awtoridad upang matulungan sila sa pagsasanay ng mga espesyalista na may pangalawang bokasyonal na edukasyon at mag-organisa ng isang hiwalay na kompetisyon para sa mga lugar na ito.

15. Ang kolehiyo ay may karapatang isakatuparan, alinsunod sa batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, ang pagtanggap ng mga mamamayan na higit sa itinatag na mga lugar ng badyet para sa pagsasanay batay sa mga kontrata na may pagbabayad ng mga bayad sa matrikula. Kasabay nito, ang kabuuang bilang ng mga mag-aaral sa isang institusyong pang-edukasyon ay hindi dapat lumampas sa pinakamataas na bilang na itinatag sa lisensya para sa karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

II. Organisasyon ng pagpasok ng mga mamamayan sa Kolehiyo

16. Organisasyon ng pagpasok batay sa mga resulta ng pinag-isang eksaminasyon ng estado, kabilang ang organisasyon ng mga pagsusulit sa pagtanggap, karagdagang mga pagsusulit sa pagtanggap (kung mayroon man) para sa pagsasanay sa pag-master ng mga pangunahing programang pang-edukasyon sa bokasyonal ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, ay isinasagawa ng komite ng admisyon ng Kolehiyo (mula rito ay tinutukoy bilang komite ng admisyon) ...

Ang tagapangulo ng komite sa pagpili ay hinirang ng direktor ng kolehiyo.

17. Para sa organisasyon at pagsasagawa ng mga pagsusulit sa pasukan at karagdagang mga pagsusulit sa pasukan, ang tagapangulo ng komite ng pagpili ay lumilikha ng mga komisyon sa pagsusulit sa paksa at apela.

Maaaring ayusin ng kolehiyo ang gawain ng pagbisita sa mga komisyon sa pagsusulit sa paksa para sa mga taong pumapasok batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing bokasyonal na edukasyon ng kaukulang profile, para sa pagsasagawa ng mga pagsusulit sa pasukan para sa mga mamamayang may kapansanan.

18. Ang pamamaraan para sa pagbuo, komposisyon, kapangyarihan at mga aktibidad ng tanggapan ng pagtanggap, pagsusuri sa paksa at mga komisyon sa apela ay pinamamahalaan ng Mga Regulasyon na inaprubahan ng direktor ng kolehiyo.

19. Ang gawain ng komite sa pagpili at gawain sa opisina, pati na rin ang personal na pagtanggap ng mga aplikante at kanilang mga magulang (mga legal na kinatawan) ay inorganisa ng executive secretary, na hinirang ng direktor ng kolehiyo.

20. Kapag pumapasok sa Kolehiyo, tinitiyak ng direktor ng kolehiyo na ang mga karapatan ng mga mamamayan sa larangan ng edukasyon, na itinatag ng batas ng Russian Federation, ay iginagalang, ang gawain ng komite ng pagpili ay bukas at malinaw, at na ang mga kakayahan at hilig ng mga aplikante ay talagang tinasa.

1. Ang komite ng pagpili ay obligado na subaybayan ang katumpakan ng impormasyon sa pakikilahok sa pinag-isang pagsusulit ng estado, sa mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado, at may karapatan din na suriin ang iba pang mga dokumentong isinumite ng mga aplikante.

Ang kontrol sa pagiging maaasahan ng impormasyon tungkol sa paglahok ng mga aplikante sa pinag-isang pagsusulit ng estado ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagpapadala sa pederal na database sa mga kalahok ng pinag-isang pagsusulit ng estado ng kaukulang kahilingan para sa pakikilahok ng aplikante sa pinag-isang pagsusulit ng estado, sa pagkumpirma ng kawastuhan ng impormasyon sa mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado.

Upang kumpirmahin ang pagiging maaasahan ng iba pang mga dokumento na isinumite ng mga aplikante, ang komite ng pagpili ay may karapatang mag-aplay sa mga nauugnay na katawan at organisasyon ng estado (munisipyo).

III. Organisasyon ng pagbibigay-alam sa mga aplikante

22. Ang Kolehiyo ay nag-aanunsyo ng pagpasok para sa mga lisensyadong pangunahing programa sa edukasyong bokasyonal ng sekondaryang bokasyonal na edukasyon:

050709 "Pagtuturo sa mga pangunahing grado" - full-time na edukasyon, advanced na pagsasanay, batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon;

230106 "Pagpapanatili ng mga kagamitan sa kompyuter at mga network ng computer" full-time na edukasyon, pangunahing antas, batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon;

050501 "Pagsasanay sa bokasyonal" (sa pamamagitan ng industriya) - full-time, part-time na edukasyon, advanced na pagsasanay, batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon at batay sa mga NGO sa mga kaugnay na propesyon.

Nagbibigay ng komportableng hostel para sa mga hindi residente.

23. Upang maging pamilyar ang aplikante at ang kanyang mga magulang (mga legal na kinatawan) sa Charter ng kolehiyo, isang lisensya para sa karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na may isang sertipiko ng akreditasyon ng estado ng Kolehiyo para sa bawat isa sa mga specialty, na nagbibigay ng karapatan upang mag-isyu ng isang dokumentong kinikilala ng estado sa pangalawang bokasyonal na edukasyon, mga pangunahing programang pang-edukasyon sa bokasyonal ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, na ipinatupad ng Kolehiyo, at iba pang mga dokumentong kumokontrol sa organisasyon ng proseso ng edukasyon at sa gawain ng komite sa pagpili, ang Kolehiyo ay naglalagay ng impormasyon sa kanilang opisyal na website: mishkino - mppk.narod2.ru at information stand.

24. Bago ang simula ng pagtanggap ng mga dokumento, inanunsyo ng Kolehiyo ang mga sumusunod:

Mga Taunang Panuntunan sa Pagpasok sa Kolehiyo;

isang listahan ng mga specialty kung saan inanunsyo ng Kolehiyo ang pagpasok alinsunod sa isang lisensya para sa karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon (na may paglalaan ng mga anyo ng edukasyon (full-time, part-time (gabi), part-time, panlabas na pag-aaral), na nagpapahiwatig ng mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, pangunahing at (o) advanced na pagsasanay) at edukasyon na kinakailangan para sa pagpasok (pangunahing pangkalahatan, pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon);

isang listahan ng mga pagsusulit sa pagpasok sa mga paksa ng pangkalahatang edukasyon para sa bawat espesyalidad sa pagpasok batay sa pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon (hindi kasama ang mga karagdagang pagsusulit sa pagpasok ng isang malikhain at (o) propesyonal na oryentasyon) alinsunod sa ang listahan ng mga pagsusulit sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang at mas mataas na bokasyonal na edukasyon na may akreditasyon ng estado sa mga specialty ng pangalawang bokasyonal na edukasyon na inaprubahan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation (simula dito - ang Listahan ng mga pagsusulit sa pasukan);

mga paraan ng pagsasagawa ng mga panimulang kurso sa bawat espesyalidad, ang kanilang mga programa at ang sistema ng pagtatasa ng kaalaman sa pagpasok batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon;

isang listahan at mga programa ng mga pagsusulit sa pagpasok para sa mga mamamayan na pumapasok sa may-katuturang espesyalidad batay sa pangunahing bokasyonal na edukasyon, ang mga patakaran para sa kanilang pag-uugali, pati na rin ang isang sistema para sa pagtatasa ng kanilang kaalaman (kung may karapatang magsagawa ng naturang mga pagsusulit sa pasukan para sa nauugnay na espesyalidad);

isang listahan at mga anyo ng karagdagang mga pagsusulit sa pagpasok ng isang malikhain at (o) propesyonal na oryentasyon sa mga specialty na nangangailangan ng mga aplikante na magkaroon ng ilang mga malikhaing kakayahan, pisikal at (o) sikolohikal na mga katangian, kanilang mga programa, mga panuntunan para sa kanilang pag-uugali, pati na rin isang sistema para sa pagtatasa ng kaalaman ng mga aplikante (sa kaso ng pagkakaroon ng karapatang magsagawa ng mga karagdagang pagsusuri sa pasukan para sa may-katuturang espesyalidad);

ang posibilidad ng mga aplikante na pumasa sa karagdagang mga pagsusulit sa pagpasok sa wika ng estado ng nasasakupang entidad ng Russian Federation, sa teritoryo kung saan matatagpuan ang institusyong pang-edukasyon;

mga tampok ng mga pagsusulit sa pasukan para sa mga mamamayang may kapansanan;

listahan at mga anyo ng mga pagsusulit sa pagpasok para sa mga taong may sekondaryang bokasyonal na edukasyon o mas mataas na bokasyonal na edukasyon;

impormasyon sa oras ng pinag-isang pagsusulit ng estado, na itinatag ng Federal Service for Supervision in Education and Science, para sa pagpasa sa pinag-isang pagsusulit ng estado ng mga taong walang mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado;

ang kakayahang tumanggap ng mga aplikasyon at mga kinakailangang dokumento na ibinigay ng Mga Panuntunang ito sa digital form;

mga anyo ng pagsusulit sa pasukan para sa mga taong nakatanggap ng pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon bago ang Enero 1, 2009, kapag nag-enroll sa part-time (gabi) at part-time na mga paraan ng edukasyon;

mga anyo ng mga pagsusulit sa pagpasok para sa mga taong may pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon na natanggap sa mga institusyong pang-edukasyon ng mga dayuhang estado.

ang kabuuang bilang ng mga lugar para sa admission para sa bawat specialty;

ang bilang ng mga lugar sa badyet para sa pagpasok sa bawat espesyalidad;

ang bilang ng mga lugar sa badyet na inilaan para sa naka-target na pagpasok sa bawat espesyalidad;

ang bilang ng mga lugar sa bawat specialty sa ilalim ng mga kontrata na may pagbabayad ng matrikula (kung mayroon man);

ang pamamaraan para sa pag-aayos ng pagpasok ayon sa espesyalidad, ng mga grupo ng mga specialty, ng institusyong pang-edukasyon sa kabuuan, sa kondisyon na ang mga pagsusulit sa pagpasok ay magkakasabay, magkakasama o magkahiwalay, para sa mga lugar at lugar sa badyet na nasa ilalim ng mga kontrata na may pagbabayad ng mga bayad sa matrikula;

mga patakaran para sa paghahain at pagsasaalang-alang ng mga apela batay sa mga resulta ng mga pagsusulit sa pasukan na isinagawa ng isang institusyong pang-edukasyon nang nakapag-iisa, karagdagang mga pagsusulit sa pasukan;

impormasyon sa pagkakaroon ng (mga) hostel at ang bilang ng mga lugar sa mga hostel para sa mga hindi residenteng aplikante;

isang sample na kontrata para sa mga aplikante sa larangan sa ilalim ng mga kontrata na may pagbabayad ng matrikula;

mga pribilehiyong ibinibigay sa mga nanalo at nagwagi ng premyo ng mga Olympiad para sa mga mag-aaral sa iba't ibang antas, na gaganapin alinsunod sa Pamamaraan para sa pagdaraos ng mga Olympiad para sa mga mag-aaral.

ang mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado, mga pagsusulit sa pagpasok na isinasagawa ng Kolehiyo nang nakapag-iisa, na nagpapatunay sa matagumpay na pagkumpleto ng mga pagsusulit sa pasukan sa mga pangkalahatang paksa na kasama sa listahan ng mga pagsusulit sa pasukan para sa bawat pangunahing programang pang-edukasyon sa bokasyonal ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (parehong para sa mga taong nag-aaplay para sa badyet mga lugar at para sa mga taong pinapasok sa mga lugar sa ilalim ng mga kontrata na may pagbabayad ng matrikula).

Ang komite ng admisyon ay obligadong magbigay ng mga aplikante na personal na nagsumite ng mga dokumento para sa pagpasok at walang mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado, impormasyon tungkol sa lugar ng pagpaparehistro para sa pagpasa sa pinag-isang pagsusulit ng estado sa mga karagdagang termino sa nasasakupan na entidad ng Russian. Federation sa lokasyon ng Kolehiyo.

25. Ang impormasyong tinutukoy sa mga talata 23 at 24 ng Mga Panuntunang ito ay naka-post sa information stand ng selection committee at sa opisyal na website ng College sa Russian at English.

Sa panahon ng pagtanggap ng mga dokumento, ang komite ng admisyon ng Kolehiyo araw-araw ay nagpapaalam tungkol sa bilang ng mga aplikasyon na isinumite, ang kumpetisyon at ang paghahatid ng mga pagsusulit sa pasukan sa bawat espesyalidad, ay nag-aayos ng pagpapatakbo ng mga espesyal na linya ng telepono upang sagutin ang lahat ng mga katanungan ng mga aplikante.

Ang impormasyon sa bilang ng mga aplikasyon na isinumite, kabilang ang listahan ng apelyido ng mga aplikante, ang kumpetisyon at ang mga resulta ng pagpasa sa mga pagsusulit sa pasukan, ang mga karagdagang pagsusulit sa pagpasok ay dapat isumite para sa bawat espesyalidad, na itinatampok ang mga anyo ng edukasyon, na nagpapahiwatig ng pangunahing propesyonal na mga programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, basic at (o ) malalim na pagsasanay at nai-post sa opisyal na website ng institusyong pang-edukasyon at sa information stand ng selection committee.

IV. Pagtanggap ng mga dokumento mula sa mga aplikante

26. Ang pagtanggap ng mga dokumento para sa pagsasanay sa mga pangunahing programang pang-edukasyon sa bokasyonal ng sekundaryang bokasyonal na edukasyon sa batayan ng pangunahing pangkalahatang at sekondarya (kumpleto) pangkalahatang edukasyon ay magsisimula sa Hunyo 20 at magtatapos sa Agosto 30 ng kasalukuyang taon.

Para sa mga taong pumapasok sa departamento ng pagsusulatan, ang pagtanggap ng mga dokumento ay magsisimula sa Hunyo 1 at magtatapos sa Setyembre 25 ng kasalukuyang taon.

Ang mga aplikante na walang mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado ay dapat magparehistro bago ang Hulyo 5 para sa pinag-isang pagsusulit ng estado alinsunod sa pamamaraan para sa pagdaraos ng pinag-isang pagsusulit ng estado, na inaprubahan ng Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Pebrero 24, 2009 No. 57.

27. Ang pagpasok sa Kolehiyo para sa pagsasanay sa mga pangunahing programang pang-edukasyon sa bokasyonal ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ay isinasagawa sa personal na aplikasyon ng mga aplikante.

Ang isang aplikante ay may karapatang mag-aplay nang sabay-sabay sa ilang mga institusyong pang-edukasyon, para sa ilang mga espesyalidad, para sa iba't ibang anyo ng edukasyon, ayon sa kung saan ang mga pangunahing propesyonal na programang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon ay ipinatupad, pati na rin nang sabay-sabay para sa mga lugar ng badyet at mga lugar sa ilalim ng mga kontrata na may pagbabayad ng matrikula.

28. Kapag nag-aaplay para sa pagpasok sa Kolehiyo, ang aplikante ay nagsumite ng:

sa pagpasok batay sa pangunahing pangkalahatang edukasyon - mga dokumento na nagpapatunay sa kanyang pagkakakilanlan (orihinal o photocopy), sa kanyang pagpapasya ang orihinal o isang photocopy ng dokumentong kinikilala ng estado na edukasyon;

sa pagpasok batay sa sekondarya (kumpleto) pangkalahatang edukasyon o pangunahing bokasyonal na edukasyon - mga dokumentong nagpapatunay ng kanyang pagkakakilanlan (orihinal o photocopy), sa kanyang pagpapasya, ang orihinal o isang photocopy ng dokumentong kinikilala ng estado sa edukasyon, at maaari ding isumite ang orihinal sertipiko ng mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado o ang kanyang photocopy (para sa mga aplikante batay sa mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado);

sa pagpasok batay sa pangunahing bokasyonal na edukasyon, pangalawang bokasyonal na edukasyon, mas mataas na bokasyonal na edukasyon para sa pagsasanay sa isang pinaikling programa - mga dokumento na nagpapatunay ng kanyang pagkakakilanlan (orihinal o photocopy), sa kanyang paghuhusga, ang orihinal na kinikilala ng estado na dokumento ng edukasyon o ang photocopy nito.

Mga taong nakatapos ng serbisyo militar sa pamamagitan ng conscription at na-dismiss mula sa serbisyo militar na may karapatang gamitin ang mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado na ipinasa nila sa loob ng taon bago tawagin para sa serbisyo militar sa loob ng isang taon pagkatapos ng pagpapaalis sa serbisyo militar , magpakita ng military card sa pagpasok sa isang institusyong pang-edukasyon.

29. Ang mga taong may mga espesyal na karapatan sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon, na itinatag ng batas ng Russian Federation, ay nagpapakita sa kanilang paghuhusga ng orihinal o isang photocopy ng mga nauugnay na dokumento kapag nagsumite ng isang aplikasyon.

Ang mga taong may kapansanan, kapag nagsusumite ng aplikasyon, ay nagsumite, sa kanilang pagpapasya, ng orihinal o isang kopya ng isa sa mga sumusunod na dokumento:

ang pagtatapos ng sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon;

isang sertipiko sa pagtatatag ng kapansanan, na inisyu ng pederal na institusyon ng medikal at panlipunang kadalubhasaan.

Mga batang may kapansanan, mga taong may kapansanan ng I at II na mga grupo, na, alinsunod sa talata 3 ng Artikulo 16 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", ay may karapatang makapasok sa mga institusyong pang-edukasyon sa labas ng kumpetisyon, napapailalim sa matagumpay pagpasa ng mga pagsusulit sa pasukan, ipakita sa kanilang paghuhusga ang orihinal o isang photocopy ng sertipiko ng kapansanan sa pagtatatag at mga konklusyon sa kawalan ng mga kontraindikasyon para sa pagsasanay sa isang institusyong pang-edukasyon, na inisyu ng pederal na institusyon ng medikal at panlipunang kadalubhasaan.

30. Sa pagpasok para sa pagsasanay sa pangunahing programang pang-edukasyon sa bokasyonal ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, ang mga aplikasyon ay tinatanggap mula sa mga taong may kinikilalang dokumento ng estado sa sekondarya (kumpletong) pangkalahatang edukasyon, pangunahing pangkalahatang edukasyon, pangunahing bokasyonal na edukasyon, pangalawang bokasyonal na edukasyon o mas mataas. bokasyonal na edukasyon.

31. Sa aplikasyon, itinala ng mga aplikante ang katotohanan ng pamilyar sa College Charter, isang lisensya para sa karapatang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, isang sertipiko ng akreditasyon ng estado at mga annexes sa kanila sa napiling espesyalidad o ang kawalan ng sertipiko na ito at pinatunayan ng personal na pirma ng aplikante.

Sa parehong pagkakasunud-sunod, ang pirma ng aplikante ay naitala rin tulad ng sumusunod:

impormasyon tungkol sa pagpasa ng pinag-isang pagsusulit ng estado at ang mga resulta nito o ang lugar ng pagpasa sa pinag-isang pagsusulit ng estado sa mga karagdagang tuntunin ng pinag-isang pagsusulit ng estado;

pagtanggap ng pangalawang bokasyonal na edukasyon sa unang pagkakataon;

pamilyar sa petsa ng pagsusumite ng orihinal na kinikilala ng estado na dokumento sa edukasyon;

pamilyar sa mga patakaran para sa pag-file ng isang apela batay sa mga resulta ng mga pagsusulit sa pasukan na isinagawa ng isang institusyong pang-edukasyon nang nakapag-iisa, karagdagang mga pagsusulit sa pasukan;

pahintulot sa pagproseso ng iyong personal na data sa paraang itinakda ng Federal Law ng Hulyo 27, 2006 No. 152-FZ "Sa Personal na Data".

Kung mayroong ilang mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado, ang bisa nito ay hindi pa nag-expire, ipinapahiwatig ng aplikante sa aplikasyon kung aling mga resulta ng pinag-isang pagsusulit ng estado at sa kung anong mga pangkalahatang paksa ang kanyang ginagamit.

Kung ang aplikante ay nagbibigay ng impormasyon na hindi tumutugma sa katotohanan, ang Kolehiyo ay may karapatan na ibalik ang mga dokumento sa aplikante.

32. Ang pagkolekta ng mga bayarin mula sa mga aplikante sa pagsusumite ng mga dokumento, pati na rin ang pangangailangan mula sa mga aplikante na magbigay ng mga orihinal ng isang kinikilalang dokumento ng edukasyon, isang sertipiko ng mga resulta ng isang pinag-isang pagsusuri ng estado o ang pagkakaloob ng iba pang mga dokumento na hindi ibinigay para sa sa pamamagitan ng mga Panuntunang ito ay ipinagbabawal.

33. Ang mga taong pumapasok sa mga target na lugar, kasama ang mga dokumentong tinukoy sa talata 28 ng Mga Panuntunang ito, ay nagsumite ng orihinal na dokumento ng sample ng estado sa edukasyon.

34. Ang isang aplikasyon para sa pagpasok, gayundin ang mga kinakailangang dokumento, ay maaaring ipadala ng mga aplikante sa pamamagitan ng mga pampublikong postal operator, gayundin sa digital form (kung ang gayong posibilidad ay ibinibigay sa isang institusyong pang-edukasyon) alinsunod sa Federal Law No. - Pederal na Batas "Sa Electronic Digital Signatures", Pederal na Batas ng Hulyo 27, 2006 No. 149-FZ "Sa Impormasyon, Teknolohiya ng Impormasyon at Proteksyon ng Impormasyon", Pederal na Batas ng Hulyo 7, 2003 No. 126-FZ "Sa Komunikasyon". Ang petsa ng pagpapadala ng mga dokumento ay dapat na hindi lalampas sa ika-5 ng Agosto.

Ang pagtanggap ng mga dokumentong ipinadala sa pamamagitan ng mga pampublikong postal operator ay magtatapos sa Agosto 15.

34.1. Kapag nagpapadala ng mga dokumento sa pamamagitan ng mga pampublikong postal operator, ang aplikante para sa admission ay dapat mag-attach ng mga photocopies ng mga dokumentong nagpapatunay ng kanyang pagkakakilanlan at pagkamamamayan, isang photocopy ng isang kinikilalang estado na dokumento ng edukasyon, pati na rin ang iba pang mga dokumento na ibinigay para sa Mga Panuntunang ito.

34.2. Ang mga dokumento ay ipinapadala sa aplikante sa pamamagitan ng mga operator ng serbisyong pang-koreo ng pangkalahatang paggamit sa pamamagitan ng koreo na may isang abiso at isang listahan ng mga kalakip. Ang abiso at ang listahan ng mga kalakip ay ang batayan para sa pagkumpirma ng pagtanggap ng mga dokumento ng aplikante.

35. Para sa bawat aplikante, ang isang personal na file ay nilikha, kung saan ang lahat ng isinumite na mga dokumento at materyales para sa pagpasa ng karagdagang mga pagsusulit sa pasukan, mga pagsusulit sa pasukan (kabilang ang isang katas mula sa protocol ng desisyon ng komisyon ng apela ng institusyong pang-edukasyon) ay pinananatili.

Mga personal na gawain

Buong legal na pangalan: Ang badyet ng estado na propesyonal na institusyong pang-edukasyon "Mishkinsky vocational-pedagogical college"

Impormasyon sa Pakikipag-ugnayan:

Mga detalye ng kumpanya:

TULUYAN: 4514002772

Checkpoint: 451401001

OKPO: 02085874

OGRN: 1024502052530

OKFS: 13 - Pag-aari ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation

OKOGU: 2300223 - - edukasyon at agham

OKOPF: 75203 - Mga institusyong pambadyet ng estado ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation

OKTMO: 37622151051

OKATO:- Rehiyon ng Kurgan, Mga distrito ng rehiyon ng Kurgan, Mishkinsky, Mga pamayanan sa lungsod Mishkinsky distrito, Mishkino

Mga negosyong malapit: STPOBP MISHKINSKY POST OFFICE OFPS FGUP "POCHTA RUSSIA" -

Mga legal na nauna:

Mga aktibidad:

Mga Tagapagtatag:

Pagpaparehistro sa Pension Fund ng Russian Federation:

Numero ng pagpaparehistro: 055112001025

Petsa ng pagpaparehistro: 24.06.1991

Ang pangalan ng katawan ng PFR: Institusyon ng estado - Opisina ng Pension Fund ng Russian Federation sa distrito ng Mishkinsky ng rehiyon ng Kurgan

GRN para sa paggawa ng mga entry sa Unified State Register of Legal Entities: 2084526028079

29.08.2008

Pagpaparehistro sa Social Insurance Fund ng Russian Federation:

Numero ng pagpaparehistro: 450000392745001

Petsa ng pagpaparehistro: 26.04.1991

Pangalan ng katawan ng FSS: Institusyon ng estado - sangay ng rehiyon ng Kurgan ng Social Insurance Fund ng Russian Federation

GRN para sa paggawa ng mga entry sa Unified State Register of Legal Entities: 2164501203832

Petsa ng pagpasok sa Unified State Register of Legal Entities: 28.07.2016

Ayon sa rkn.gov.ru na may petsang 09/13/2019, ayon sa TIN, ang kumpanya ay nasa rehistro ng mga operator na nagpoproseso ng personal na data:

Numero ng pagpaparehistro:

Petsa ng pagpasok ng operator sa rehistro: 18.05.2009

Mga batayan para sa pagpasok ng operator sa rehistro (numero ng order): 80

Address ng lokasyon ng operator: 641040, rehiyon ng Kurgan, p. Mishkino, st. Mga nahulog na mandirigma, 4

Petsa ng pagsisimula ng pagpoproseso ng personal na data: 22.07.2008

Mga paksa ng Russian Federation, sa teritoryo kung saan nagaganap ang pagproseso ng personal na data: Rehiyon ng Kurgan

Layunin ng pagproseso ng personal na data: Pagpapatupad ng gawaing tauhan, pagproseso, pagpaparehistro ng impormasyong kinakailangan para sa pagkakaloob ng mga serbisyo sa mga mag-aaral at mag-aaral sa larangan ng edukasyon.

Paglalarawan ng mga hakbang na ibinigay para sa Art. 18.1 at 19 ng Batas: 1. Obligado ang operator na gumawa ng mga hakbang na kinakailangan at sapat upang matiyak ang katuparan ng mga obligasyong itinatadhana ng Pederal na Batas na ito at mga regulasyong legal na aksyon na pinagtibay alinsunod dito. Independiyenteng tinutukoy ng operator ang komposisyon at listahan ng mga hakbang na kinakailangan at sapat upang matiyak ang katuparan ng mga obligasyong itinatadhana ng Pederal na Batas na ito at mga regulasyong legal na kilos na pinagtibay alinsunod dito, maliban kung itinakda ng Pederal na Batas na ito o iba pang mga pederal na batas. Ang mga naturang hakbang ay maaaring, sa partikular, kasama ang: 1) ang appointment ng operator, na isang legal na entity, ng taong responsable sa pag-aayos ng pagproseso ng personal na data, 2) ang paglalathala ng operator, na isang legal na entity, ng mga dokumento na tumutukoy sa patakaran ng operator tungkol sa pagproseso ng personal na data, mga lokal na aksyon sa pagproseso ng personal na data, pati na rin ang mga lokal na aksyon na nagtatatag ng mga pamamaraan na naglalayong pigilan at makita ang mga paglabag sa batas ng Russian Federation, pag-aalis ng mga kahihinatnan ng naturang mga paglabag, 3) ang aplikasyon ng mga legal, organisasyonal at teknikal na mga hakbang upang matiyak ang seguridad ng personal na data alinsunod sa Artikulo 19 ng Pederal na Batas na ito, 4) pagpapatupad ng panloob na kontrol at (o) pag-audit ng pagsunod sa pagproseso ng personal na data sa Pederal na Batas na ito at ang mga regulasyong ligal na kilos na pinagtibay alinsunod dito, ang mga kinakailangan para sa proteksyon ng personal na data, ang patakaran ng operator tungkol sa pagproseso ng personal na data х, mga lokal na aksyon ng operator, 5) pagtatasa ng pinsala na maaaring idulot sa mga paksa ng personal na data sa kaso ng paglabag sa Pederal na Batas na ito, ang ratio ng pinsalang ito at ang mga hakbang na ginawa ng operator na naglalayong tiyakin ang katuparan ng ang mga obligasyong ibinigay ng Pederal na Batas na ito, 6) pamilyar sa mga empleyado ng operator, direktang pagproseso ng personal na data, kasama ang mga probisyon ng batas ng Russian Federation sa personal na data, kabilang ang mga kinakailangan para sa proteksyon ng personal na data, mga dokumento na tumutukoy sa patakaran ng operator tungkol sa pagproseso ng personal na data, mga lokal na aksyon sa pagproseso ng personal na data, at (o) pagsasanay ng mga empleyadong ito ... 2. Obligado ang operator na mag-publish o kung hindi man ay magbigay ng walang limitasyong pag-access sa dokumento na tumutukoy sa kanyang patakaran kaugnay sa pagproseso ng personal na data, sa impormasyon sa mga kinakailangan para sa proteksyon ng personal na data na ipinapatupad. Ang operator na nangongolekta ng personal na data gamit ang impormasyon at mga network ng telekomunikasyon ay obligadong mag-publish sa may-katuturang impormasyon sa network ng telekomunikasyon ng isang dokumento na tumutukoy sa kanyang patakaran tungkol sa pagproseso ng personal na data at impormasyon sa mga kinakailangan para sa proteksyon ng personal na data na ipinapatupad, pati na rin upang matiyak ang kakayahang ma-access ang tinukoy na dokumento mula sa paggamit ng mga paraan ng kaukulang impormasyon at network ng telekomunikasyon. 3. Kapag nagpoproseso ng personal na data, obligado ang operator na gawin ang mga kinakailangang legal, organisasyon at teknikal na mga hakbang o tiyakin ang kanilang pag-aampon upang maprotektahan ang personal na data mula sa hindi awtorisado o hindi sinasadyang pag-access sa mga ito, pagkasira, pagbabago, pagharang, pagkopya, probisyon, pagpapakalat ng personal data, pati na rin mula sa iba pang mga ilegal na aksyon na may kaugnayan sa personal na data.

Mga kategorya ng personal na data: apelyido, pangalan, patronymic, taon ng kapanganakan, buwan ng kapanganakan, lugar ng kapanganakan, address, marital status, social status, property status, edukasyon, propesyon, kita, nasyonalidad, TIN, passport data, data ng insurance certificate ng state pension insurance , data ng patakarang medikal , data ng ID ng militar.

Mga kategorya ng mga paksa na pinoproseso ang personal na data: Mga empleyado na nasa labor relations sa GOU SPO "MPPK", mga mag-aaral at mag-aaral, kanilang mga magulang, mga legal na kinatawan.

Listahan ng mga aksyon na may personal na data: Ang pagproseso ng personal na data sa itaas ay isasagawa sa pamamagitan ng halo-halong pagproseso. Ang impormasyong nakuha sa pagpoproseso ng personal na data ay hindi ipinapadala sa panloob na network, at ipinapadala gamit ang pampublikong Internet.

Legal na batayan para sa pagproseso ng personal na data: Ginagabayan ng: ang mga kinakailangan ng Pederal na Batas "Sa Personal na Data" na may petsang Hulyo 27, 2006 No. 152-FZ, ang Labor Code ng Russian Federation, ang Civil Code ng Russian Federation, ang Tax Code ng Russian Federation, Federal Mga Batas "Sa indibidwal (personified) accounting sa compulsory pension insurance system", "Sa compulsory pension insurance sa Russian Federation "," Sa insurance kontribusyon sa Pension Fund ng Russian Federation, ang Social Insurance Fund ng Russian Federation, ang Pederal na Pondo para sa Mandatoryong Medikal na Seguro, Mga Resolusyon ng Pamahalaan ng Russian Federation "Sa mga libro ng trabaho", "Sa pagpaparehistro ng militar", "Sa pag-apruba ng pinag-isang anyo ng pangunahing dokumentasyon ng accounting para sa accounting ng paggawa at pagbabayad nito "

Ang isa sa mga pangunahing gawain ng Ministri ng Edukasyon, Agham at Patakaran sa Kabataan ng Rehiyon ng Nizhny Novgorod ay hindi gaanong magbigay ng edukasyon at trabaho sa mga taong may kapansanan at kapansanan, ngunit tulungan silang madama ang kanilang bahagi ng lipunan at makahanap ng isang karapat-dapat na lugar sa ito, at maging matagumpay.

Sa isang pulong sa sangay ng Nizhny Novgorod ng "RG" kasama ang paglahok ng may-akda ng programang "Access Point" na si Olga Nikitina, ang Ministro ng Edukasyon, Agham at Patakaran sa Kabataan ng rehiyon na si Sergey Zlobin ay nagsalita tungkol sa kung paano ito makakamit.

Sergey Vasilyevich, anong mga programa at proyekto ang ipinapatupad sa rehiyon ng Nizhny Novgorod sa mga tuntunin ng rehabilitasyon at habilitasyon ng mga taong may kapansanan sa pamamagitan ng iyong departamento?

Sergey Zlobin: Sa ngayon, ang pinaka-kaugnay na proyekto ay maaaring tawaging ikatlong rehiyonal na kumpetisyon ng pambansang kampeonato ng mga propesyonal na kasanayan para sa mga taong may kapansanan na "Abilympics". Ang pagbubukas nito ay magaganap sa Oktubre 24 sa Nizhny Novgorod Provincial College, ang pangunahing gawain ay tulungan ang mga taong may kapansanan na makahanap ng trabaho, upang maniwala sa kanilang sarili.

Sa taong ito pinalawak namin ang bilang ng mga specialty. Para sa mga mag-aaral, ito ay disenyo ng web, pangangasiwa ng database, ekonomiya at accounting, guro sa elementarya, sining at sining, pagpupulong at pag-disassembly ng mga de-koryenteng kagamitan, dry construction at plastering, tiling, massage therapist, at para sa mga mag-aaral - beading, wood carving, light pagtatayo at pananahi. Ang aming gawain ay pumili ng isang espesyalidad para sa isang bata na ganap na nakakatugon sa kanyang umiiral na mga kakayahan, at upang makahanap ng isang tagapag-empleyo para sa kanya.

Ang mga CEO ng maraming kumpanya ay may mga alalahanin tungkol sa antas ng kakayahan ng mga empleyado na may mga espesyal na pangangailangan sa pag-unlad, pati na rin ang katotohanan na ang mga batas sa paggawa ay lubos na nagpoprotekta sa kanila. Paano kung ang relasyon sa pagtatrabaho ay hindi gumana, at hindi ito magiging napakadali upang wakasan ang kontrata? Samakatuwid, sinusubukan naming ipakita na ang mga takot na ito ay madalas na malayo.

Sa rehiyon ng Nizhny Novgorod, sa pangkalahatan, may mga mahusay na tagapagpahiwatig para sa pagtatrabaho ng mga taong may kapansanan at kapansanan. Sa taong ito, mayroon tayong 95 na ganoong mga nagtapos sa sistema ng kumpletong sekondaryang edukasyon, 73 sa kanila ay nagtatrabaho na, apat ay self-employed, siyam, sa kasamaang-palad, ay hindi makakakuha ng trabaho dahil sa sakit, at siyam pa ang nagpatuloy sa kanilang pag-aaral. . Lahat ng 18 nagtapos sa unibersidad ay nakakuha ng trabaho.

Bakit dapat bigyang-pansin ng employer ang isang taong may kapansanan? Ano ang mga argumentong pabor dito?

Sergey Zlobin: Ang pangunahing argumento ay ang matagumpay na karanasan ng ibang mga employer at kasamahan. Inaamin ko na minsan ay nahaharap ako sa isang katulad na sitwasyon. Sa isang nakaraang trabaho, ang driver ng kotse ng kumpanya ay isang taong may kapansanan. Siyempre, ang mga tanong ay lumitaw sa panahon ng trabaho. Ngunit dahil sa mga pangyayari sa buhay, ang kawalan ng mga paglabag at mahusay na mga rekomendasyon, siya ay tinanggap para sa isang trabaho, kung saan siya ay nagtrabaho nang medyo mahabang panahon, at huminto sa kanyang sarili, lumipat sa ibang trabaho, dahil ang mga suweldo sa mga organisasyong pambadyet ay maliit. Ginawa niya ang isang mahusay na trabaho sa kanyang mga tungkulin.

Paano ka nakakatulong sa pakikisalamuha sa mga taong may kapansanan?

Sergey Zlobin: Patuloy naming sinasamahan ang mga taong may kapansanan mula sa unang pagkakataon na lumitaw sila sa aming larangan ng paningin. Para sa amin, ang pagsasapanlipunan ay, una sa lahat, matagumpay na trabaho pagkatapos ng pagsasanay. Ang isang tao ay dapat na hinihiling, at pagkatapos ay masisiyahan siya sa buhay.

Saan makakakuha ng tulong ang mga taong may kapansanan sa pagkuha ng propesyon?

Sergey Zlobin: Noong nakaraang taon, isang resource center ang nilikha sa Nizhny Novgorod Provincial College na may pederal at rehiyonal na pondo, isa sa mga espesyalisasyon kung saan ay inclusive education. Bagama't isa lamang sa rehiyon, ngayon ay isang segundo ang ginagawa - sa Arzamas. Isa sa mga lugar ng pag-aaral doon ay ang auto business, kami ay bumibili ng mga espesyal na sasakyan para sa hinaharap na resource center. Hindi pa namin hinahabol ang dami, mahalagang maunawaan kung gaano kabisa ang trabaho nito.

Kadalasan, ang mga magulang, kapwa ang una at ang pangalawa, ay hindi handa para sa magkasanib na edukasyon ng mga ordinaryong bata at mga batang may kapansanan sa pag-unlad. Gaano kalala ang problemang ito, ano ang ginagawa sa mga tuntunin ng pampublikong edukasyon?

Sergey Zlobin: Kung ang sitwasyon ay dinala sa isang salungatan, nangangahulugan ito na hindi pa tayo tapos sa paggawa sa isang bagay. Bilang bahagi ng programang Accessible Environment, naghahanda kami ng mga pinagsama-samang grupo sa mga kindergarten para sa pagpasok ng mga batang may kapansanan, at ngayon ay lumilikha kami ng isang kapaligirang walang hadlang. Nasa yugtong ito, sinisimulan nating sabihin sa mga magulang at mga bata ang tungkol sa mga bagong mag-aaral, na ang mga batang ito ay hindi mas masahol pa, mayroon lamang silang mga kakaiba. At sa 95 porsiyento ng mga kaso, hindi nagkakaroon ng mga salungatan.

Kung ang isang salungatan ay lumitaw, ang tanging paraan upang malutas ito ay ang pamamagitan, isang pag-uusap sa parehong partido. Ang mga tagapamagitan ay pangunahing mga sikologo at tagapagturo ng lipunan. Mayroon nang magkasanib na grupo sa bawat distrito ng rehiyon. Ang mga guro, malulusog na bata at kanilang mga magulang ay kailangang itaas ang kanilang kultura, huwag matakot sa mga espesyal na bata at ang proseso ng kanilang pagpapalaki, at mga espesyal na bata at kanilang mga magulang ay hindi dapat tumuon sa kanilang sariling mga katangian, ngunit sumali sa koponan, lumahok sa mga karaniwang kaganapan at huwag matakot na ipakita ang kanilang mga talento.

Nagsagawa ba ng sosyolohikal na pananaliksik sa isyu ng pagpaparaya?

Sergey Zlobin: Sa kasong ito, maaaring ipakita ng panlipunang pananaliksik ang "average na temperatura" para sa lugar. Para sa amin, ang microclimate sa bawat partikular na organisasyong pang-edukasyon ay mas mahalaga, kaya nagsasagawa kami ng mga survey ng opinyon sa antas ng institusyon. Kadalasan, kinakapanayam namin ang mga magulang ng mga ordinaryong bata na tapat na umamin na hindi sila sigurado na ang kanilang anak ay magiging mapagparaya sa isang espesyal na kapitbahay. Bukod dito, hindi ito isang blangkong survey para sa isang tik, na hindi magpapakita ng tunay na saloobin. Ang mga ito ay pangunahing mga pag-uusap, oras ng klase at pagpupulong. Kailangang pag-usapan ang problema.

Mayroon bang mga institusyon sa rehiyon ng Nizhny Novgorod para sa mga batang may kapansanan sa pag-iisip?

Sergey Zlobin: Ito ay isang mas kumplikadong paksa. Kung pinag-uusapan natin ang mga banayad na paglabag, kung gayon ang mga naturang bata ay matagumpay na sinanay sa mga specialty sa pagtatrabaho, halimbawa, sila ay naging mga tile o plasterer. Sa pamamagitan ng paraan, sa bagay na ito mayroon silang isang tiyak na plus - ginagawa nila ang kanilang trabaho na may mataas na kalidad at konsentrasyon.

Ang Ministri ng Patakaran sa Panlipunan ng Rehiyon ng Nizhny Novgorod ay namamahala sa mga hindi pinapayagang makatanggap ng propesyonal na edukasyon sa pamamagitan ng mga paglabag.

Ang pag-unlad ng modernong mga bata ay tiyak. Maaga silang natututo ng mga gadget, hindi gaanong nakikipag-usap sa kanilang mga magulang, sa isa't isa. Kapag sinubukan naming suriin ang mga ito sa pamamagitan lamang ng mga karaniwang talatanungan, kung gayon mayroong malaking malaking error, at anumang pagkakamali ay maaaring maging stigma para sa isang bata. Sinusubukan naming iwasan ito. Sa pagsasalita tungkol sa pagsasama at pagpapaubaya, kailangan mong tanggapin ang mga bata kung ano sila at tingnan kung saan sila maaaring magpatuloy, sa halip na layunin na tukuyin, itama at dalhin sila sa isang karaniwang denominator. Hindi namin alam kung ano ang pamantayan. Iba ang mundo.

Ano ang iba pang mga hakbang na tumutulong sa mga espesyal na bata na makihalubilo sa lipunan? Mayroon bang kakulangan ng mga dalubhasang tauhan?

Sergey Zlobin: Sa batayan ng mga institusyong preschool sa rehiyon ng Nizhny Novgorod, mayroong 269 na mga sentro ng pagpapayo (), kung saan ang mga magulang ng mga espesyal na bata na hindi pumunta sa mga kindergarten ay maaaring makakuha ng tulong ng isang psychologist sa pamamagitan ng paglalaro. Sa isang banda, siyempre, magsusumikap kaming bigyan ang lahat ng mga bata ng mga lugar sa mga kindergarten, at sa kabilang banda, upang mapanatili ang mga sentrong ito dahil sa "pangalawang opinyon ng eksperto." Sa Enero 1, 2019, magbubukas ang isang panrehiyong psycho-medical-social center batay sa Children Against Drugs Center, na, nakakagulat, ay wala pa noon.

Mayroon kaming sapat na mga espesyalista, walang kakulangan ng mga tauhan. Ang tanong ay nasa mga kwalipikasyon, patuloy na muling pagsasanay. Sa halip, kulang tayo ng mga psychologist at social educator sa mga paaralan. Ang mga hinaharap na guro sa preschool ay tinutulungan ng isang malaking kurso ng programa sa unibersidad sa sikolohiya at psychophysiology. Ngunit ang tanong ay lumitaw para sa pagtuturo sa mga guro ng paaralan: mag-aral sa loob ng paaralan o mga sentrong pang-edukasyon batay sa mga non-profit na organisasyon (NPO)?

Sa rehiyon ng Nizhny Novgorod, tulad ng mga kabute, iba't ibang mga sentro ng pag-unlad, o "pag-unlad", ay namumulaklak. Kinokontrol ba ng Ministri ng Edukasyon, Agham at Patakaran sa Kabataan ng rehiyon ang prosesong ito?

Sergey Zlobin: Pinapayuhan ko kayong makipag-ugnayan lamang sa mga sentrong iyon na may lisensya para sa mga naturang aktibidad. Kung ang organisasyon ay nagbibigay lamang ng pangangasiwa at pangangalaga, kung gayon ang isang lisensya ay hindi kailangan, ngunit ang sikolohikal na tulong ay sapilitan, dahil ang serbisyong ito ay kasama sa karagdagang edukasyon. Sa pamamagitan ng paraan, sa website ng aming ministeryo mayroong isang listahan ng mga organisasyon na lisensyado upang gumana. Nangangahulugan ito na ang mga tagapag-ayos ay hindi natatakot na ipakita ang mga kwalipikasyong pang-edukasyon, mga propesyonal na kasanayan, ay nagpakita ng kanilang mga lugar, ang mga kundisyon na nilikha.

Ang isa ay dapat na may pag-aalinlangan tungkol sa mga "grey" na mga sentro, dahil hindi man lang sila nangahas na ipahayag ang kanilang sarili sa format ng mga non-profit na organisasyon. Sa pamamagitan ng paraan, bilang karagdagan sa rehistro ng mga lisensyadong sentrong pang-edukasyon, mayroon din kaming rehistro ng mga non-profit na organisasyon. Ang mga plano ay upang ayusin, kasama ng Rospotrebnadzor at mga manggagamot, ang isang komisyon at magsagawa ng boluntaryong sertipikasyon ng lahat ng pagbuo ng mga sentro, ang listahan ng kung saan ay mai-publish sa website ng aming departamento. At hindi para sa layunin ng sapilitang paglilisensya at karagdagang mga kinakailangan, ngunit para sa kapayapaan ng isip ng mga magulang. Halimbawa, ang problema ay maaaring maitago hindi sa proseso ng edukasyon, ngunit sa hindi pagsunod sa mga pamantayan sa sanitary. Bilang karagdagan, ang mga taong may hatol para sa malubhang krimen o mapanganib na sakit ay maaaring magtrabaho doon kasama ang mga bata. Ang boluntaryong sertipikasyon ay magbibigay-daan sa iyo na magsabit ng isang espesyal na sticker o badge sa pintuan ng iyong organisasyon. Magiging kapaki-pakinabang ito para sa mga kalahok sa merkado: ang mga gustong makawala sa "anino", sa loob ng balangkas ng pambansang proyekto na "Edukasyon" ay makakatanggap ng suporta sa pederal na grant o pagsasanay sa gastos ng badyet. Nalalapat ito sa mga nag-aalaga sa mga bata na wala pang tatlong taong gulang at nagbibigay ng sikolohikal na tulong.

Tulungan ang "RG"

Sa portal"Mamuhay nang magkasama" Iniuulat ang mga pasilidad ng imprastraktura ng lipunan na mapupuntahan ng mga taong may kapansanan.

Gayundin, ang portal na "Mapa ng mga pagkakataon para sa isang espesyal na bata" ay kasalukuyang nabuo, na pupunan hanggang Oktubre 31. Tutulungan ka niya na makakuha ng impormasyon, halimbawa, tungkol sa mga institusyong pang-edukasyon at mga sentro ng rehabilitasyon. Ang layunin ng proyekto ay upang mangolekta ng impormasyon sa lahat ng magagamit na mga institusyon para sa mga espesyal na tao sa isang interactive na mapa. Ang proyektong ito ay ipinatutupad ng interregional na organisasyon ng mga bata at kabataan para sa komprehensibong pag-unlad ng personalidad ng makabayan at moral na edukasyon ng mga bata at kabataan na "Bears" na may suporta ng Public Chamber ng Russian Federation at ng Ministri ng Edukasyon ng Pederasyon ng Russia.

Ang materyal ay inihanda sa pakikipagtulungan sa LLC "Simona"