Ang abbreviation na VPR (All-Russian verification work) ay pumasok sa aming buhay noong 2016. Ang "Magsagawa ng VLOOKUP", "Maghanda para sa VLOOKUP", "Kanselahin ang VLOOKUP" ay halos kasing pamilyar ng "ipasa sa pagsusulit." Gayunpaman, hindi nito pinipigilan ang mambabasa na suriin kung ano ang alam niya tungkol sa VLOOKUP.

Matapos kanselahin ang graduation at midterm exams (nangyari ito noong 2000s), ang mga pinuno ng edukasyon ay pinagkaitan ng pagkakataon na gumawa ng tuluy-tuloy na pagbawas ng kaalaman ng mga mag-aaral. At noong 2016 lamang, pagkatapos ng tagumpay ng Pambansang Pag-aaral ng Kalidad ng Edukasyon, sa Russia ay nagpasya silang punan ang puwang na ito sa tulong ng mga control test na pare-pareho para sa buong bansa.

Hinihikayat ang mga paaralan, munisipalidad at mga rehiyonal na departamento ng edukasyon na suriin ang mga resulta ng CDF at linawin kung ang kaalaman ng mga mag-aaral ay nakakatugon sa mga pamantayan ng pederal na estado.

Lahat ay mabuti, at lahat ay nasa negosyo. Ngunit ang karagdagang tseke na ito ay nagiging sakit ng ulo para sa mga guro, magulang at mga bata.

HINDI EXAM, KUNDI MONITORING

Ang gawaing pagsubok sa lahat ng Ruso ay hindi isang pagsusulit, ngunit isang pagsubaybay na isinasagawa upang matukoy ang antas ng paghahanda ng mga mag-aaral sa lahat ng mga rehiyon ng Russia.

Samakatuwid, ang VPR ay kinokontrol ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Enero 27, 2017 No. 69 "Sa pagsubaybay sa kalidad ng edukasyon."

Ito ang pinakabatang monitoring study sa edukasyon. Dalawang taong gulang pa lang siya. Ngunit sa panahong ito 95 /% ng lahat ng mga mag-aaral sa Russia ay nakibahagi na dito.

Sa pamamagitan ng paraan, ang pagsasabi ng "pass VLOOKUP" ay hindi tumpak. Mas tama - "magsulat ng VLOOKUP".

KAILANGAN O HINDI?

Ang VLOOKUP ay ipinaglihi para sa isang boluntaryong pagsubok ng kaalaman ng mga mag-aaral.

Ngayon, ang mga paksa ng VLOOKUP ay nahahati sa mandatory at opsyonal.

Ang mga hindi sapilitan na asignaturang VLOOKUP ay ipinapasa sa mode ng pag-apruba: ang mga ito ay pinili ng paaralan mismo upang suriin ang antas ng pagsasanay ng mga mag-aaral.

Sa 2018, ang mga pagsusulit na All-Russian para sa grade 4 at 5 ay sapilitan, ngunit hindi para sa grade 6 at 11.

Ngunit kahit na sa mga hindi sapilitang paksa, hindi maaaring tumanggi ang isang tao na lumahok sa VLOOKUP: ang desisyong ito ay hindi ginawa ng mag-aaral o ng kanyang mga magulang, ngunit ng paaralan.

Gayunpaman, sa katotohanan, hindi palaging pinipili ng paaralan ang mga paksa ng VLOOKUP nang mag-isa. Kadalasan ay pinipili nila ang isang paaralan.

Ang desisyon ay ginawa ng rehiyonal na departamento o ng Ministri ng Edukasyon. Sa kanila ay inutusan sila ng Rosobrnadzor na bumuo ng isang kinatawan na sample ng mga paaralan para sa pagsasagawa ng CDS.

Halimbawa, sa 2018, hindi bababa sa 60% ng mga paaralan sa bawat constituent entity ng Russian Federation ang dapat lumahok sa All-Russian test work sa wikang Russian para sa grade 2 at 5.

Ang mga opisyal ng mga rehiyon at munisipalidad ay inaatasan na isama sa bilang na ito ang 10% ng mga urban at kaparehong bilang ng mga organisasyong pang-edukasyon sa kanayunan na may pinakamataas at pinakamababang resulta ng panghuling pagpapatunay ng estado sa mga baitang 9 at 11.

Marahil ay magtatanong ang mga magulang: sino ang nangangailangan ng mga resulta ng GIA, kung ang VLOOKUP ay isusulat ng mga nasa ikalawang baitang?

Kaya lang, ayon sa mga resulta ng OGE at ng Unified State Exam, tinutukoy ng mga awtoridad sa rehiyon ang antas ng paaralan at ang lugar nito sa rehiyon o lokal na rating. Kung ang iyong paaralan ay nakalista sa pinakamahuhusay, o, sa kabaligtaran, napupunta sa talamak na pagkahuli, maaari itong isama sa listahan ng mga kalahok sa CDP sa ilang mga asignatura, nang hindi man lang gusto.

Sa kasamaang palad, noong nakaraang taon ang mga magulang, guro at punong-guro ay nagreklamo na para sa kanila (at, pinaka-mahalaga, sa huling sandali) nagpasya sila kung ang kanilang paaralan ay makikibahagi sa gawaing pagsubok ng All-Russian sa isang partikular na paksa.

SINO AT PAANO GUMAGAWA NG MGA GAWAIN ang VLOOKUP?

Ang tanong na ito ay nag-aalala sa parehong mga guro at magulang. Ang mga gawain na karaniwan para sa mga paaralan ng kontrol ay pinagsama-sama sa Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI), na isinasaalang-alang ang mga bagong pamantayan ng estado (FSES).

Napakahirap makakuha ng opisyal na pahintulot para sa mga panayam sa mga may-akda ng mga gawain ng GIA o VLOOKUP, kahit na pamilyar ka sa mga siyentipikong ito.

Ang mga ideologist ng bagong uri ng pagsubaybay ay nagsasabi na ang mga benchmark para sa kanila ay ang mga gawain ng comparative international study PISA, kung saan ang mga mag-aaral mula sa Russia ay nabigo ng hindi bababa sa dalawang beses.

Ang mga tanong sa PISA ay nakatuon sa praktikal na aplikasyon ng kaalaman sa paaralan sa totoong buhay na mga sitwasyon. Ang internasyonal na "antas" na ito ay nakakamit din ng mga espesyalista sa Russia na bumuo ng mga gawain para sa VLOOKUP.

Gayunpaman, kasama rin sa mga bersyon ng All-Russian test na gumagana para sa mga senior class ang mga tradisyunal na gawain na natugunan na ng mga may karanasang guro sa mga demo na bersyon ng OGE at ng Unified State Exam.

"Sa mga demo ng VLOOKUP, nakatagpo ako ng maraming gawain mula sa OGE para sa ika-9 na baitang," sabi ni Ksenia Gennadievna Pudovkina, isang guro ng heograpiya at biology sa paaralan No. 2 sa lungsod ng Sim Ashinsky District, Chelyabinsk Region . "Ang VLOOKUP sa aking paksa ay nakakatugon sa mga pederal na pamantayan, kaya sa maraming mga gawain ay hindi nasusubok ang kaalaman, ngunit ang kakayahang magtrabaho sa impormasyon."

"- Kung ang isang paksa ay itinuro sa sistema mula sa ika-5 hanggang ika-11 na baitang, ang mag-aaral ay makakasulat ng isang VLOOKUP dito," naniniwala ang maraming guro. - Ang mga takdang-aralin ng gawaing pag-verify ng All-Russian ay nasa pangunahing antas, walang mga subtlety na ginagamit sa mga ito.

“- Nalutas namin ng aking mga anak ang VLOOKUP demo - at walang sumulat para sa isang grado sa klase. Gawin mo rin!" Payo ng iba.

ANONG MGA ISYU ANG TINUN-URI NA PINAKA MAHIRAP: PAKITANDAAN!

Wikang Ruso:

Noong nakaraang taon, ang mga guro ng wikang Ruso na naghahanda ng mga bata para sa pederal na pagsusulit ay nakahanap ng mas mataas na antas ng mga tanong sa mga takdang-aralin para sa grade 5 - sa mga paksa sa grade 6 at 7 na hindi pa natapos ng mga mag-aaral.

Kung hindi ka sigurado tungkol sa kaalaman ng mga bata, mas mabuting magbukas ng demo na bersyon ng VLOOKUP sa website ng FIPI at maging pamilyar sa mga gawain. Ang wikang Ruso ay ang paksang hindi nakakasamang pag-aralan.

Biology:

Ang ilang mga guro, sa panahon ng pagsubok na All-Russian sa biology para sa grade 5, ay natagpuan sa VLOOKUP ang ilang mga gawain sa mga paksa na naiintindihan lamang sa mga aklat-aralin para sa grade 6 at kahit para sa grade 7.

“Pagkatapos ng pagsusulit na ito sa biology, ang mga bata ay labis na nag-aalala,” sabi ng isa sa mga ina, “Ang ilan sa mga kaklase ng aking anak na babae ay walang isang puntos para sa baitang sa paaralan, mga dalawang puntos para sa baitang sa paaralan. Ito ay isang malaking stress para sa kanila. At sa katunayan, halos lahat ng VLOOKUP assignments na ibinigay sa aming mga anak ay WALA sa 5th grade program."

"Sa kasalukuyan, walang solong programa ng biology para sa grade 5," tumugon sa isang kahilingan mula sa mga guro ng paksang ito sa Rosobrnadzor. - Sa pangkalahatang mga organisasyong pang-edukasyon ng Russian Federation ... maaaring gamitin ang mga programa sa trabaho ng 12 iba't ibang grupo ng mga may-akda. "

Gayunpaman, kung ang iyong paaralan ay nakapasa na sa VLOOKUP sa biology, nangangahulugan ito na pamilyar ka sa problema at nakagawa ng mga konklusyon.

Kasaysayan:

Ang ikalawang mahirap na paksa ng All-Russian verification works ay kasaysayan.

"- Ang mga resulta ng CDP sa kasaysayan ay nagpakita na ang mga mag-aaral sa grade 5 at 11 ay hindi sapat na alam ang kasaysayan ng kanilang sariling lupain at mga sikat na makasaysayang figure, hindi nila alam kung paano magtatag ng mga sanhi ng relasyon sa pagitan ng mga makasaysayang kaganapan at pag-aralan ang iba't ibang uri ng mga mapagkukunan. ng makasaysayang impormasyon," sabi ng pinuno ng Rosobrnadzor Sergey Kravtsov.

Sa VLOOKUP sa kasaysayan para sa ika-5 baitang, talagang may mga katanungan tungkol sa kasaysayan ng katutubong lupain. Isang guro mula sa isang maliit na bayan, halimbawa, ang nagsuri ng mga gawain sa pagsasanay sa VLOOKUP at nakalkula na ang mga bata ay tatanungin ng isang katanungan tungkol sa kanilang mga sikat na kababayan. Nalaman ng kanyang klase ang sagot nang maaga (isa lamang ang sikat na kababayan sa mga milestone). At sa VLOOKUP ang klase ay hiniling na pangalanan ang isang makasaysayang kaganapan na nauugnay sa kanilang maliit na tinubuang-bayan. Hindi na kailangang ipaliwanag kung ano ang isinulat ng mga ikalimang baitang sa halip. Kumpleto ang kahihiyan, at matagal na tinalakay ng paaralan kung posible bang i-reformulate ang tanong sa VLOOKUP para hindi mabigyan ng mababang marka ang buong klase.

Heograpiya:

Sa taong ito, maaaring nahihirapan ang ilang mag-aaral sa CMP sa heograpiya: ang paaralan ay dapat magpasya para sa sarili kung kukunin nila ito sa 10 o 11 baitang.

Magagawa niya ito, sa pamamagitan ng paraan, sa huling sandali (tingnan sa itaas).

Upang hindi kabahan ang mga bata, narito ang isang libreng VLOOKUP geography simulator, na madaling magbubukas at nagbibigay ng mga pahiwatig:

PAANO IPINAKIKITA ANG MGA HALAGA SA VLOOKUP?

"-Ang VLU ay hindi lamang pare-parehong mga panukala at parehong mga gawain na ginagawa ng mga bata sa buong bansa, ito rin ay ang parehong pamantayan sa pagtatasa," binibigyang-diin ni Sergei Stanchenko, pinuno ng proyektong pananaliksik sa pagsubaybay ng NIKO (National Research on the Quality of Education ), na naging mga predecessors ng VLU.

Ang pederal na coordinator ng VPR ay Rosobrnadzor (Federal Service for Supervision in Education and Science). Hindi ito dapat malito sa FIPI (Federal Institute for Pedagogical Measurements), kung saan ang mga gawain ay iginuhit para sa VPR.

Ang Rosobrnadzor ang namamahala sa VPR: nagtatalaga ito ng mga regional coordinator ng All-Russian verification work. Sila ang mga Kagawaran at Ministri ng Edukasyon ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, na bumubuo sa kanilang mga nasasakupan na entidad ng Russian Federation ng isang listahan ng mga munisipal na coordinator ng CDF.

Ang mga marka para sa VLOOKUP ay ibinibigay sa bawat mag-aaral ayon sa isang espesyal na sukat na binuo ng Rosobrnadzor ng Russian Federation.

Pagkatapos ang natanggap na mga puntos ng VLOOKUP ay inililipat sa mga marka ng paaralan.

Kung ang paksa ay opsyonal (ang paaralan mismo ang pumili nito upang mabawasan ang kaalaman ng mga mag-aaral), ang pagsasalin sa mga marka ay isinasagawa ayon sa pagpapasya ng mga guro mismo.

Pakitandaan: kung sa iyong rehiyon ay napagpasyahan na isaalang-alang ang mga marka ng VLOOKUP sa huling sertipikasyon, dapat silang isaalang-alang ng buong klase, at hindi ng mga indibidwal na mag-aaral.

Hindi maaaring ang marka ng isang tao para sa VLOOKUP ay na-kredito at inilagay sa magazine, at ang ibang mga bata sa klase ay hindi.

Kung ang paksa ng VLOOKUP ay kinikilala bilang sapilitan, ito ay tinasa rin ng mga guro ng paaralan. Ngunit sa kasong ito, dapat silang magbigay ng mga puntos nang mahigpit ayon sa pamantayan na binuo ng Rosobrnadzor.

Ang mga resultang ito ay inilalagay sa isang elektronikong anyo at, hindi lalampas sa dalawang araw, ay ina-upload sa pamamagitan ng personal na account ng paaralan sa All-Russian Testing Portal.

PARA SA ANO ANG MAKUHA MO DALAWA SA VLOOKUP?

Tingnan natin kung para saan ka makakakuha ng dalawa sa All-Russian test work sa matematika sa grade 4.

Kung ang isang mag-aaral ay nakakuha ng mula 0 hanggang 5 puntos para sa kanyang trabaho, ang kanyang kaalaman ay itinuturing na hindi kasiya-siya. Nakapuntos ng 6-9 puntos - makakakuha ka ng tatlo, 10-12 - isang apat, 13-18 puntos - magalak, mga magulang at guro, mayroon kang isang mahusay na mag-aaral!

Ang wikang Ruso sa grade 4 ay tinasa nang iba. Ang isa na umiskor ng mas mababa sa 13 puntos ay makakakuha ng dalawa, 14-23 puntos - isang tatlo, 24-32 puntos - isang apat, 33-38 puntos - isang lima.

Marahil ito ay sorpresa at biguin ang maraming mga magulang na kumbinsido: kung ang pagsubok ay pederal, kung gayon ang mga gawain ng VLF ay dapat suriin sa Moscow.

Hindi, ang pagsusuri sa VLOOKUP ay nagaganap sa mismong lugar, sa paaralan, kaagad pagkatapos isumite ng mga mag-aaral ang kanilang trabaho. Ginagawa ito hindi ng kompyuter, kundi ng mga guro mismo.

"Inirerekomenda namin na ang mga kasamahan ay sama-samang suriin ang ilang mga gawa ng VLOOKUP," paliwanag ni Sergey Stanchenko sa algorithm ng pag-verify, "upang makita kung anong mga pagkakamali ang ginawa ng mga mag-aaral sa kanila, at pagkatapos ay magkasundo sa kanilang mga sarili kung paano suriin ang mga resulta alinsunod sa pederal na pamantayan."

Maaaring maging pamilyar ang mga guro sa mga patakaran para sa pagsasagawa ng VPR at mga sample ng test paper sa opisyal na website http://vpr.statgrad.org/

NORMAL ANG PAGSULAT

Ang lahat-ng-Russian na pag-verify ay isinulat sa isang araw para sa buong bansa. Bukod dito: kahit na sa parehong oras.

Para sa VLOOKUP sa Russian sa grade 2 at 5, inirerekomenda, halimbawa, na mag-iwan ng 2-3 mga aralin sa iskedyul.

Ang lahat ng ito ay nagpapataw ng isang tiyak na responsibilidad sa administrasyon ng paaralan.

At kailangan nating paghandaan ang katotohanan na ang buong paaralan ay kakabahan: normal na kapag ang buong bansa ay gumagawa ng parehong trabaho nang sabay-sabay.

Ang ilan ay nagpapaliwanag sa mga bata tulad nito:

"Noong isinulat namin ang control RONO sa pagkabata, nag-aalala din kami. Ngunit nakakuha kami ng marka sa class journal para sa pagsusulit, at isasaalang-alang lamang ng paaralan ang iyong mga marka."

Tutol ang ilang kabataan:

"Bakit pagkatapos subukan, kung walang mga marka ay ilagay sa VLOOKUP"?

Ang sagot dito ay simple: Ang mga puntos ng VLOOKUP ay iaanunsyo para sa buong klase. At ito ay nangangahulugan na ang mga taong kinuha ang pederal na kontrol nang basta-basta ay hindi magkakaroon ng pinaka-kaaya-ayang mga sandali.

Dagdag pa, ayon sa mga resulta ng CDF, lahat ng hindi nagtagumpay ay maaaring mabigyan ng karagdagang mga aralin.

kailangan mo ba? Ganun din.

PAANO MAGSULAT NG VLOOKUP PARA SA MAGALING?

Sinasabi ng mga pinunong pang-edukasyon na madaling tapusin ang lahat ng mga gawain sa CDF. Kailangan mo lang na huwag magsimula ng mga klase at laktawan ang mga aralin sa paaralan.

Ang mga tagapagturo na nag-aral ng mga demo ng VLOOKUP sa kanilang paksa ay hindi palaging sumasang-ayon dito. Sinasabi nila na iilan lamang sa mga mag-aaral ang makakasagot sa mga pederal na pagsusulit para sa matataas na marka nang walang paghahanda.

Ang katotohanang ito ay hindi direktang kinikilala ng Rosobrnadzor mismo, kung kailan Inirerekomenda ang HINDI sa mga guro (quote):

• para espesyal na ihanda ang klase para sa pagpapatupad ng mga gusali ng VLOOKUP,
• gawin ito sa panahon ng bakasyon o pagkatapos ng paaralan,
• maglagay ng mga marka para sa pederal na kontrol sa journal,
• iwasan ang mga elemento ng pagtuturo sa mga gawain sa VLOOKUP.

Gaano katagal bago maghanda para sa CDF?

Ang lahat ay nakasalalay sa aklat-aralin kung saan itinuturo ang paksa, sa klase at sa guro.

"- Sa mga bata, siyempre, kailangan mong ulitin ang lahat bago ang VLOOKUP. Kinailangan ko at ang aking motivated na mga mag-aaral tungkol sa tatlong aralin upang gawin ito, "sabi ni Evgenia Vladimirovna Zhinkina, isang guro ng pisika sa paaralan bilang 32 na may malalim na pag-aaral ng wikang Ingles sa Ozersk, rehiyon ng Chelyabinsk.

VLOOKUP SCHEDULE

Iskedyul ng VPR-2018 para sa ika-4 na baitang

• VLOOKUP sa Russian - 04/17/2018 (dikta) at 04/19/2018 (bahagi ng pagsubok);
• Matematika - 04/24/2018;
• Sa paksang "The World Around" - 04/26/2018.

Iskedyul ng VPR-2018 para sa grade 5:

• Wikang Ruso - 04/17/2018;
• matematika - 04/19/2018;
• kasaysayan - 04.24.2018;
• biology - 04/26/2018.

Ang mga mag-aaral sa ika-6 na baitang ay kailangang magsulat ng VLOOKUP sa mode ng pag-apruba:

• sa matematika - 04/18/2018;
• sa biology - 04/20/2018;
• sa Russian - 04/25/2018;
• ayon sa heograpiya - 04/27/2018;
• araling panlipunan - 05/11/2018;
• kasaysayan - 05/15/2018.

Ang VLOOKUP para sa mga nagtapos sa ika-11 baitang ay ipinagpaliban sa Marso at Abril, upang hindi madagdagan ang mga stress na nanggagaling sa paghahanda para sa pagsusulit.

Sa 2018, ang pinakabagong VLOOKUP sa biology para sa grade 11 ay isusulat sa Abril 12, at ang VLOOKUP para sa kasaysayan ay ipinagpaliban sa Marso 21.

Ang mga mag-aaral sa ika-11 baitang ay magsusulat ng VLOOKUP para sa:

• wikang banyaga - 03/20/2018;
• kasaysayan - 03/21/2018;
• ayon sa heograpiya - 04/03/2018;
• sa kimika - 04/05/2018;
• sa pisika - 04/10/2018;
• sa biology - 04/12/2018.

VLOOKUP SA PRIMARY SCHOOL

Sa 2 grado kukuha sila ng wikang Ruso, sa 4 na grado - VLOOKUP sa Russian (dikta at pagsusulit), matematika at ang paksang "The World Around". Oras para malutas ang mga gawain: 45 minuto

VLOOKUP SA BASIC SCHOOL

Sa ika-5 baitang, ang mga mag-aaral ay inaasahang magkakaroon ng VLOOKUP sa matematika, biology, kasaysayan at Russian (dalawang beses - sa Oktubre at Abril). Mula noong 2018, ang sapilitang VLOOKUP sa Russian ay idinagdag sa VLOOKUP sa kasaysayan. Kinukumpleto ng mga ikalimang baitang ang mga takdang-aralin sa loob ng 60 minuto

Sa ika-6 na baitang, kakailanganin mong kumuha ng VLOOKUP sa mode ng pag-apruba sa wikang Ruso, matematika, kasaysayan, araling panlipunan, biology at heograpiya. Para sa 2018, ang paglahok ng paaralan sa CDF para sa ika-6 na baitang ay hindi kinakailangan. Ang organisasyong pang-edukasyon ay maaaring pumili mismo ng paksa kung saan nais nitong magsagawa ng control slice ng kaalaman.

VLOOKUP PARA SA HIGH SCHOOL

Sa ika-10 baitang, ipapasa ng mga mag-aaral ang VLOOKUP sa kimika at biology. Sa 11 grado - sa biology, wikang banyaga, kasaysayan, kimika, heograpiya at pisika. Ang VLOOKUP ay pinili ng mga nagtapos na hindi pumasa sa profile USE sa subject na ito. Ang mga paaralan ay maaaring humawak, sa pagpili, sa ika-10 o ika-11 baitang ng CDF sa heograpiya. Ang oras upang malutas ang mga gawain sa VLOOKUP para sa mga grader ay 90 minuto.

Ang impormasyon at teknolohikal na suporta ng VPR ay isinasagawa sa website

Ang manwal na ito ay ganap na naaayon sa pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal (pangalawang henerasyon) para sa mga pangunahing paaralan. Naglalaman ang aklat ng 10 opsyon para sa mga tipikal na gawain ng All-Russian test work (VPR) para sa kurso ng elementarya. Ang koleksyon ay inilaan para sa mga mag-aaral ng 4 na baitang ng elementarya, mga guro at methodologist na gumagamit ng mga karaniwang gawain upang maghanda para sa All-Russian test work para sa kurso ng elementarya. Sa pamamagitan ng order No. 699 ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, ang mga aklat-aralin mula sa Exam Publishing House ay naaprubahan para magamit sa mga institusyong pang-edukasyon.

Mga halimbawa.
Hanapin ang halaga ng expression na 27 + 26.

Hanapin ang halaga ng expression (11 + 22) * 3 - 9.

Ayon sa mga patakaran ng transportasyon sa hangin, kung ang bagahe ay tumitimbang ng higit sa 20 kg, pagkatapos ay kailangan mong magbayad ng dagdag para sa labis. Isaalang-alang ang pagguhit kasama ang mga bagahe ng turista at sagutin ang tanong: ilang kilo ang kailangang bayaran ng turista?
Isulat ang solusyon at ang sagot.

Ipinanganak si Katya noong Setyembre 2005. Ilang taon si Katya noong Marso 2015?

Gumuhit ng isang parihaba sa mga cell upang ang mga gilid nito ay dumaan sa lahat ng mga markang punto.
Hanapin ang perimeter ng rectangle na ito kung ang gilid ng cell ay 1 cm.

Libreng pag-download ng isang e-book sa isang maginhawang format, panoorin at basahin:
I-download ang aklat na VLOOKUP, Mathematics, grade 4, 10 options, Typical tasks, Wolfson G.I., Vysotsky I.R., 2017 - fileskachat.com, mabilis at libreng pag-download.

• All-Russian test work, Mathematics, grade 4, 15 na opsyon, Mga karaniwang gawain, Wolfson G.I., Vysotsky I.R., 2019
• All-Russian test work, Mathematics, grade 4, 25 na mga opsyon, Mga karaniwang takdang-aralin, Wolfson G.I., Vysotsky I.R., 2017
• VLOOKUP, Mathematics, grade 4, 20 na opsyon, Wolfson G.I., Yashchenko I.V., 2018

Ang mga sumusunod na tutorial at libro.

linya ng UMK Merzlyak. Math. Algebra. Geometry (5-11) (B)

UMK line Heograpiya. "Classic na Linya" (5-9)

UMK linya ng V.P. Dronov. Heograpiya (Windrose) (10-11) (base)

Ang linya ng UMK Volobuev-Ponomarev. Pangkalahatang Kasaysayan (10-11) (BU)

Biology

VLOOKUP sa mga tanong at sagot

Ang All-Russian Testing Works (VPR) ay isang kasanayang idinisenyo upang magtatag ng isang regular na pagsusuri sa antas ng kaalaman ng mga mag-aaral para sa pagsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng estadong pederal. Sinulat ng mga mag-aaral sa Russia ang unang CDP noong 2015. Mula noong 2016, naging regular na ang All-Russian verification works.

Pagkatapos suriin ang mga opisyal na mapagkukunan, sinasagot namin ang mga tanong tungkol sa VLOOKUP, na kadalasang tinatanong ng mga magulang.

Pangunahing impormasyon: bakit, para kanino, paano

Bakit kinailangang ipakilala ang VLOOKUP? Ang pagsusulit ba ay talagang hindi nagbibigay ng lahat ng kinakailangang impormasyon?

Kinukuha ng mga mag-aaral ang profile na USE sa lahat ng mga paksa hindi sa pangkalahatang paraan, ngunit sa pamamagitan ng pagpili, ibig sabihin, walang paraan upang makakuha ng kumpletong data kung paano natutunan ng iba pang mga mag-aaral ang paksa. Bilang karagdagan, napagtanto ng mga nagtapos na ang kanilang mga pag-aaral at karera sa hinaharap ay nakasalalay sa mga resulta ng Unified State Exam, kaya't naghahanda sila nang maingat para sa mga dalubhasang pagsusulit, kadalasang gumagamit ng tulong ng mga tutor at dumalo sa mga espesyal na kurso. Samakatuwid, ang mga resulta ng USE ay hindi maaaring gamitin upang hatulan ang papel ng paaralan sa tagumpay ng mga nagtapos. Upang makakuha ng mas malinaw na larawan, ipinakilala ang All-Russian verification works, pinagsama-sama ayon sa pare-parehong mga kinakailangan.

Sa 11 baitang, ang VLOOKUP ay isinasagawa lamang para sa mga mag-aaral na hindi nakapili ng Unified State Exam sa mga nauugnay na paksa. Ibig sabihin, ang sinumang kumuha ng pagsusulit sa heograpiya ay hindi nagsusulat ng CTL sa heograpiya.

“Ngayon, ang mga paaralan na mismo ang nagsusuri kung paano na-master ng mga estudyante ang mga paksang hindi kasama sa Unified State Exam o GIA-9, sila mismo ang nagsasagawa ng mga pagsusulit. Isinasagawa nila ang mga ito sa kanilang sariling mga takdang-aralin. Walang sinuman ang kumokontrol kung paano binubuo ang mga gawaing ito, kung ano ang kanilang antas ng pagiging kumplikado, kung paano tinasa ang kanilang pagganap. Ipinapakilala ang VLOOKUP, nag-alok kami sa mga paaralan ng isang pinag-isang pamantayan sa pagtatasa ... "- Anzor Muzaev, Deputy Head ng Federal Service for Supervision in Education and Science, sa isang pakikipanayam sa MIA "Russia Segodnya" na may petsang 12/14/2016.

"Hindi ka makakabuhos ng tubig"? Record Compose at Record

2. Isulat muli

1. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pagpapahayag"Hindi ka makakabuhos ng tubig"? Isulat mo paliwanag ko, na nagpatuloy sa nasimulan kong pangungusap. Gumawa at isulat pangungusap sa pamamagitan ng pagsasama ng ekspresyong ito.

2. Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Maraming sikreto ang Northern Lights!4 May paliwanag na ang ilan sa kanila.

1. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pagpapahayag"Hindi ka makakabuhos ng tubig"? Isulat mo paliwanag ko, na nagpatuloy sa nasimulan kong pangungusap. Gumawa at isulat pangungusap sa pamamagitan ng pagsasama ng ekspresyong ito.

2. Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Para sa Polar..m around you can watch the hour..des..This spectacle. Sa gabi .. ang kalangitan .. umiilaw ang vdu (hot-air) .. pareho at sa .. mayroong .. maraming kulay na mga guhit³ flash arc ribbons¹. Para silang mga kurtina ng berdeng pula at lila. Kurtina ang peg..t..yah ilawan ang ² polar night ... Ito ay isang tunay na ska..ka! Ang isang kamangha-manghang kababalaghan ay maaaring ... tumagal ng ilang araw. Tinatawag itong ... na ... ang hilagang ilaw. Sa dilim .. polar .. ika gabi .. makikinang na mga guhit ng shimmer .. hindi walang tunog .. ngunit bagaman ito ay isang tunay na bagyo sa magnetic floor .. ng Earth. Ang hindi kapani-paniwala .. ang liwanag .. kadalasan ay makikita sa p .. lary area.

Maraming sikreto ang Northern Lights!4 May paliwanag na ang ilan sa kanila.

1. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pagpapahayag"Hindi ka makakabuhos ng tubig"? Isulat mo paliwanag ko, na nagpatuloy sa nasimulan kong pangungusap. Gumawa at isulat pangungusap sa pamamagitan ng pagsasama ng ekspresyong ito.

2. Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Para sa Polar..m around you can watch the hour..des..This spectacle. Sa gabi .. ang kalangitan .. umiilaw ang vdu (hot-air) .. pareho at sa .. mayroong .. maraming kulay na mga guhit³ flash arc ribbons¹. Para silang mga kurtina ng berdeng pula at lila. Kurtina ang peg..t..yah ilawan ang ² polar night ... Ito ay isang tunay na ska..ka! Ang isang kamangha-manghang kababalaghan ay maaaring ... tumagal ng ilang araw. Tinatawag itong ... na ... ang hilagang ilaw.

Sa dilim .. polar .. ika gabi .. makikinang na mga guhit ng shimmer .. hindi walang tunog .. ngunit bagaman ito ay isang tunay na bagyo sa magnetic floor .. ng Earth. Ang hindi kapani-paniwala .. ang liwanag .. kadalasan ay makikita sa p .. lary area.

Maraming sikreto ang Northern Lights!4 May paliwanag na ang ilan sa kanila.

Preview:

1. Isipin na ikaw ay nasa tungkulin, kailangan mong diligan ang lahat ng mga bulaklak, at ang iyong klase ay nagmamadali sa bakuran ng paaralan - maganda ang panahon doon at lahat ay naglalaro ng bola. Isang kaklase ang nahuli at tinulungan ka. Ano ang sasabihin mo sa kanya? Isulat mo isang pangungusap kung saan ipinapahayag mo ang iyong pasasalamat

(On) l..snoy edge .. f..la small..kay mouse Ang kanyang mink³ (on) x .. dilas³ (in) hanggang .. old .. ³ b .. cut. Sa..tulog (mainit / malamig) natunaw, dumating ang unang makatas na tra (w / f) ka. At pagkatapos ang daga (mula sa) pr..ay (nasa) kagubatan sa likod ng..natural. Naghahanap siya ng tuyong gr..be acorns with..new sh..shki. At sa tag-araw, ang daga ay b..gala para sa mga butil (sa) sahig .. at n..la sila sa kl..doch..ku². Mula sa mga butil niya p..kla p..ro (w / w) ki, v..rila masarap..yu ka (w / w) ku. Ngunit ang ilan sa mga butil ay ginamit ... para sa amin, kapag malamig .. ito ay ligtas at mapanganib .. ngunit upang tumakbo (sa) snow! And what could be found with..my Tol..ko dry branches. A (c) mink .. siya ay naghihintay para sa lasa .. pareho (d / t).

1. Sabihin ang data sa ibaba ng mga salita, bigyan ng diin ang mga ito sa mga naka-stress na patinig.

Malaki, kumpiyansa, set, naging malamig

Kalusugan, nangyari, tinawag, mahabang buhay

Mga pamamaraan, dumating sa kabuuan, inaalok, nagyelo.

Ang ibig sabihin ng paborito ay nabigo, napapanatiling.

Bangka, atraksyon, ay nangangahulugang napreserba

Kabisera, taong-bayan, inilatag, pundasyon

Ang bakal, ang materyal, ay nabasa, lumalabas.

Matapang, natatakot, maamo, kamangha-mangha.

Ang may-ari, sinta, ay nanirahan na, ay nagbabalik.

Luha, tumalikod, gusto, lumampas.

Ang babaing punong-abala, fruity, serve, ice cream

Sa harap, bigkasin ang pangalan, nalilito.

4.Sa mga pangungusap sa ibaba salungguhit pangunahing miyembro. Kung kaya mo,graphical na labelmenor de edad na miyembro ng panukala. Sa bawat salita magsulat anong bahagi ng pananalita ito

Inilagay ng mga nagtitinda ang pagkain sa isang waffle cone.

Ang mga primitive na tao ay nagdala ng apoy sa tirahan.

Nakakita ang may-ari ng isang maliit na kuting sa pintuan.

Ang kuwento ng hindi matagumpay na pagganap ay kumalat sa buong Italya.

Ang walang malasakit na si Barsik ay nakaupo sa isang balkonaheng gawa sa kahoy.

Tumakas ang pusa mula sa Vova patungo sa isang mataas na kabinet.

May mga knightly tournament sa medieval Europe.

Ang mga ilog sa ilalim ng lupa ay dumadaloy malapit sa Moscow.

Ang mga makapangyarihang leon ay nakatira sa maiinit na mga bansa.

Gumagawa ang mga tao ng murang mga teapot mula sa lata.

Sinasamba ng mga sinaunang tao ang malalaking puno.

5. Sumulat ng isang pangungusap na may magkakatulad na panaguri. Bigyang-diin ang mga homogenous na panaguri.

Sa pagsikat ng araw, ang mga dandelion ay nagising at nagbubukas ng kanilang mga talulot.

Sa ilalim ng sinag ng mainit na araw, lumiwanag ang mga bukirin, naging dilaw ng kaunti ang mais.

Sa malamig na bukang-liwayway, isang bihirang strip ng fog ang umaabot mula sa latian hanggang sa kagubatan.

Ang maliksi na tits at waxwings ay madalas na pumupunta sa aming hardin para sa mga pampalamig.

Ang maliit na soro ay nakasiksik sa dulong sulok ng kamalig at tumingin sa paligid sa takot.

Pinaliwanagan ng araw ang nahuhugasan ng ulan na kagubatan, mamasa-masa na lupa, madilim na mga dahon sa kagubatan ng aspen.

Sa gilid ng kalsada, maririnig pa rin ang tahimik na dagundong ng mga palaka sa lawa.

Ang hangin ay umindayog sa tuktok ng mga puno, at ang mga huling dahon ay nahulog mula sa mga sanga patungo sa lupa.

Ang kalangitan ay natatakpan ng madilim na asul na ulap, kung saan nahulog ang mga unang snowflake.

Ang fox ay tumakbo sa paligid ng kamalig, ilang beses na sinubukang pahinain ang lupa sa ilalim nito.

Sa umaga, ang frost-silvered na damo at manipis na yelo sa mga puddles ay kumikinang nang maliwanag.

Ang maputik na pampang ng swamp rivulet ay nagpapanatili ng patterned prints ng mga track ng ibon sa mahabang panahon.

Sa isang siksik na kagubatan ng spruce, ang mga ibon ay sumilong mula sa lamig at blizzard.

Natakpan ng mga butil ng niyebe ang lupa at binihisan ang kagubatan ng malambot na fur coat.

Ang mga asul na ulap na may mga kulay rosas na guhit ng paglubog ng araw ay lumulutang sa kalangitan.

Ang mga malalagong Christmas tree ay tumutubo sa gilid ng kagubatan, at isang resinous na espiritu ang nagmumula sa kanila.

Preview:

Isulat ang teksto.

1. Hanapin sa teksto ng isang pangungusap na may magkakatulad na panaguri. Isulat ang panukalang ito at salungguhit ito ay may magkakatulad na panaguri.

Sagot.

1. Isulat mula sa tekstong ika-4 na pangungusap.

Sagot.

1) Salungguhitan nasa loob nito ang mga pangunahing miyembro.

2) Sa itaas ng bawat salita magsulat

Isulat ang salitang ito, lagyan ng label ang mga bahagi nito.

Sagot.

1. Isulat mula sa unang pangungusap, lahat ng mga pangngalan sa anyo kung saan lumilitaw ang mga ito sa pangungusap, punto morphological sign ng isa sa mga anyo (opsyonal).
2. Isulat mula sa ika-4 na pangungusap ang lahat ng anyo ng pang-uri na may mga pangngalan na kanilang tinutukoy. Ipahiwatig morphological features ng isa sa mga anyo ng adjective (opsyonal).

Isulat ang teksto.

Umupo ako sa ilog, nanghuhuli ng minnows. Ang mga lamok ay sumugod sa paligid ko. Napaupo ang tutubi sa aking pain. Tumingala ang malaking tutubi na may magagandang mata. Biglang bumagsak ang tutubi at dumausdos sa ibabaw ko.

1. Humanap ng pangungusap sa teksto na may magkakatulad na panaguri. Isulat ang pangungusap na ito at salungguhitan ang magkakatulad na panaguri dito.

Sagot.

2. Isulat ang ika-4 na pangungusap mula sa teksto.

Sagot.

1) Salungguhitan ang mga pangunahing termino dito.

2) Sa itaas ng bawat salita, isulat kung anong bahagi ito ng pananalita.

3. Sumulat ng 4 na salita mula sa orthoepic dictionary, bigyang-diin ang mga ito sa mga naka-stress na patinig:

4. Sa 1st sentence, maghanap ng salita, ang istraktura nito ay tumutugma sa scheme:

Isulat ang salitang ito, lagyan ng label ang mga bahagi nito.

Sagot.

5. Isulat mula sa unang pangungusap ang lahat ng mga pangngalan sa anyo kung saan lumilitaw ang mga ito sa pangungusap, ipahiwatig ang mga tampok na morphological ng isa sa mga anyo (opsyonal).

6. Isulat mula sa ika-4 na pangungusap ang lahat ng anyo ng pang-uri na may mga pangngalan na kanilang tinutukoy. Ipahiwatig ang mga tampok na morphological ng isa sa mga anyo ng pang-uri (opsyonal).

Preview:

1. Isipin na napalampas mo (nalampasan) ang isang aralin sa matematika at kailangan mong matutunan ang iyong takdang-aralin. Sa anong mga salita ka magalang na humingi ng tulong sa isang kaklase na nasa klase? Isulat ang iyong kahilingan (dapat mayroong hindi bababa sa tatlong salita sa pangungusap).
2. Isulat muli ang teksto, palawakin ang mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

Sa hindi inaasahan .. binigyan ng le (mainit / malamig) na kurtina..na may ³ p..araw. (Sa) pinangyarihan .. mayroong isang lungsod (d / t) lugar sa kalangitan .. (d / t) b. Nakita ng mga manonood ... o, gaanong kumikislap ... t³ flashlights¹ (sa) mga pasukan ng d..mov, (sa) mga bintana ng ignition ... may apoy..n..ki. Dumating ang gumagawa ng ice cream sa .. naka puting apron .. m³ proc..til the body (w / w) ku with m .. born. Vyb..hali girls..ki² and help..hali him. Ngunit itinaas niya ang kanyang mga kamay. Ito ay lumiliko out ... na ang lahat ay m ... ipinanganak na may ... ae.

1. Isulat ang mga salita kung saan nahuhulog ang tuldik HINDI sa huling pantig.

Ibig sabihin, tawag, semento, quarter, ulitin, pondo, simula, semento, paglilibang, tindahan, naiintindihan, dokumento

1. Sa anong mga salita nahuhulog ang diin sa ikalawang pantig?

Ibaba, quarter, ulitin, kilometro, alpabeto, kilometro, mga cake, paglilibang,kilometro, gitling, nagsimula, dokumento,nagsimula, lumalim, parterre, cakes

6. Ipahiwatig kung aling salita ang bahagi ng pananalita nawawala sa offer.

Ang huling niyebe sa malayong bukid ay natutunaw.

1) pandiwa 2) panghalip 3) pang-uri ng pangalan 4) pang-ukol

6. Ipahiwatig ang mga pandiwa ng 2nd conjugation, na ginagamit sa 2nd person na isahan na anyo ng kasalukuyang panahunan.

pagtatago, paggawa ng ingay, pagmamaneho, pagiging, tumatakbo sa paligid, tumitingin, sculpting, iniisip

7. Ipahiwatig ang maling pahayag.

squeak - 1 command, twirl - 2, carry - 2, read - 1, solve - 1st conjugation, believe - 2nd conjugation, fly - 1st conjugation, endure - 2nd conjugation, drive - 1st conjugation, twist - 2nd conjugation, whistle - 1st conjugation, depende - 2nd conjugation

8. Ipahiwatig ang pangngalan sa instrumental case.

(nakikita natin) sa larawan, (bumangon) sa ibabaw ng clearing, (nawala) sa ulap, (lumakad) sa landas, (nagsulat) sa isang liham, (nakipaglaro) sa kanyang kapatid na babae, (lumabas) sa sa kalye, (nagmadali) sa isang kaibigan

9. Sa anong kaso ang mga morphological features ng salitang TAMA?

ay ayusin ito - ngayon. vr., mga yunit h., 3rd l., naitama - huling. vr., mga yunit h., 3rd l., tama - kasalukuyan. vr., hindi natukoy f., tama - usbong. vr., pl. h., 3rd l., humingi ng - kasalukuyan. vr., mga yunit h., 3rd l., ay magtatanong - usbong. vr., pl. h., 3rd l., magtanong - kasalukuyan. vr., hindi natukoy F, nagtanong - pros. vr., mga yunit h., ika-3 l.

10. Ano ang gustong sabihin ng may-akda sa mambabasa?Tukuyin at isulatpangunahing ideya ng teksto.

1 ... (1) Ang sirko na elepante na si Baby ay hindi makayanan ang kalungkutan: siya ay nagbunyi ng kanyang mga tainga at umungal. (2) Sa bahay ng elepante, ang isang empleyado ay kailangang matulog sa kanya, kung hindi, ang elepante ay hindi makapagpahinga ng sinuman sa kanyang dagundong. (3) Samakatuwid, sa mga kuwadra malapit sa elepante, naglagay sila ng kamelyo sa isang tabi, at sa kabilang panig.- asno Oska.

(4) Sanay na sanay ang elepante sa mga kapitbahay nito, lalo na nakipagkaibigan siya kay Oska. (5) Madalas na itinutusok ni Baby ang kanyang baul sa partition at marahang hinahagod ang leeg at likod ng asno. (6) Minsan ay nagkasakit si Oska na sumakit ang tiyan at hindi nabigyan ng karaniwang bahagi ng oats. (7) Malungkot na nakayuko ang kanyang ulo, siya, gutom, ay naiinip sa stall. (8) At sa tabi niya, si Baby, nang mabusog siya, nilibang ang kanyang sarili sa abot ng kanyang makakaya: maglagay ng kalso ng dayami sa kanyang bibig, pagkatapos ay ilabas ito, iikot ito sa lahat ng direksyon. (9) Sa hindi sinasadya, naabot ng baul ni Baby na may dayami ang asno. (10) Hindi pinalampas ni Oska: kinuha niya ang dayami at nagsimulang ngumunguya. (11) Nagustuhan ito ni Baby. (12) Nagsimula siyang magsaliksik ng dayami gamit ang kanyang baul at ipasa ito sa partisyon sa isang kaibigang asno ... (13) Kaya naging saksi kami ng tunay na pagkakaibigan at pangangalaga sa hayop. ( ayon kay V. Durov)

2. (1) May mga knightly tournament sa medieval Europe. (2) Sa harap ng mga humahangang manonood, ang mga armadong kabalyero, na nakadena sa bakal, nakasakay sa makapangyarihang mga kabayo, ay pumasok sa iisang labanan sa isa't isa. (3) Ngunit ang mga pista opisyal, na minamahal ng lahat, ay madalas na natatakpan ng pagkamatay ng walang takot na mga kabalyero.

(4) Noong minsang nagpasya din ang haring Pranses na si Henry II na makilahok sa isang torneo ng kabalyero at makipagkumpitensya sa sikat na kabalyero na si Montgomery� sa lakas at kagalingan ng kamay. (5) Ang paligsahan na ito ay naganap noong 1559, at sa loob nito ang hari ay nasugatan ng kamatayan. (6) Simula noon, ipinagbawal na ang mga knightly tournament. (7) Sa halip na sila, nagsimula silang mag-ayos ng solemne ska� ki sa isang bilog. (8) Ang ganyang ska� ki ay tinawag na "carousel" (mula sa mga salitang Italyano na "caro� a ”- isang bilog na sayaw at“ se � la ”- saddle), na literal na nangangahulugang "ikot na sayaw sa saddle."

(9) Noong ikalabing walong siglo, ang mga inhinyero ng Pransya ay nag-imbento ng mekanikal na carousel para sa libangan ng mga tao. (10) Isa itong malaking bilog na may mga kahoy na kabayo at bangka. (11) Nang paikutin ang bilog na plataporma, nagsimulang gumalaw ang mga kabayo at bangka. (12) Sa form na ito, ang carousel ay nakaligtas hanggang ngayon at naging isa sa mga pinakasikat na atraksyon ng mga bata.

11. Palitan ang salitang "paligsahan, maaasahan, mahirap, "grabe", pamilyar, seep, curiosity, mine, inhabit, palayaw, tumakas" isang salita (mga salita) na malapit sa kahulugan, isulat ang salitang ito (mga salitang ito

12. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pagpapahayag"Bahagi ng leon"? Isulat mo paliwanag ko, na nagpatuloy sa nasimulan kong pangungusap. Gumawa at isulat pangungusap sa pamamagitan ng pagsasama ng ekspresyong ito.

Preview:

1. Isipin na kailangan mo ng isang libro para sa aralin, ngunit ang iyong library sa bahay ay wala nito. Paano ka magalang na hihingi ng tulong sa iyong librarian ng paaralan? Isulat ang iyong kahilingan (dapat mayroong hindi bababa sa tatlong salita sa pangungusap).
2. Isulat muli ang teksto, palawakin ang mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

4. Sa hanay ng mga salitang ibinigay sa ibaba hanapin ang titik na "e" na nangangahulugang parehong tunog o parehong tunogtulad ng sa salitang "tawa". Isulat ang salitang ito (mga salitang ito).

5. Sa hanay ng mga salitang ibinigay sa ibaba hanapin salita (mga salita) kung saan (na) ang ibig sabihin ng letrang "y". parehong tunog o parehong tunog, tulad ng sa salitang "tuka". Isulat ang salitang ito (mga salitang ito).

Blizzard, southern, pantalon, loves.

6. Sa hanay na ito ng mga salita hanapin salita (mga salita) kung saan (na) ang ibig sabihin ng titik na "ё". parehong tunog o parehong tunog, tulad ng sa salitang "maple". Isulat ang salitang ito (mga salitang ito).

Nangunguna, nagbubuhat, umaawit, ang mga bituin.

1. Isipin na kailangan mo ng isang libro para sa aralin, ngunit ang iyong library sa bahay ay wala nito. Paano ka magalang na hihingi ng tulong sa iyong librarian ng paaralan? Isulat ang iyong kahilingan (dapat mayroong hindi bababa sa tatlong salita sa pangungusap).

2. Isulat muli ang teksto, pagpapalawak ng mga bracket, pagpasok, kung kinakailangan, nawawalang mga titik at mga bantas.

Have ostano (v / f) ³ to .. (R / r) wasp was h..des..thn..name, very for her p..dx..diet. The boy (not) ave..sleep and came..l³ here early..m in the morning. Habang gumagala siya sa kahabaan ng y (s / s) koy d..ro (w / w) k..² hanggang ostano (w / f) k .., basang-basa ng hamog ang kanyang pantalon hanggang k..len. Dahil sa buong paligid ay may matataas na damo at sa mga ito ay iba pa ... natusok..dyanye ... mga patak. It could be seen how with the beam..mi with..ntza in them ignition..t..sya m..linovye z..l..tye blue lights..nki. Ptich..ee¹ singing extra.. was this amazing..wesome..yu to..artinu. Lumapit ang bata .. l sa sk .. make .. hinagisan siya ng lumang .. pula .. jacket ko at naghintay ng bus (s / s). N .. walang ulap .. tanghali .. hindi.

3. (1) Isang kawan ng mga tupa ang bumaba mula sa mga bundok, mula sa mga pastulan sa tag-araw, hanggang sa taglamig sa mababang lupain. (2) Half-way, biglang natuklasan ng pastol na wala nang mas mabuting bantay na aso sa pack.(3) - Karabash! - tinawag ng pastol ang aso. (4) Umalingawngaw ang alingawngaw sa malayo sa kabundukan, ngunit hindi tumugon ang aso.(5) “Malamang namatay na,” naisip ng pastol. “Ang aso, na nadarama ang pagkamatay nito, ay umalis sa may-ari.” (6) Ang pastol ay nagdadalamhati, nagdadalamhati, at pagkatapos ay nakalimutan ito. (7) Ilang araw pagkatapos ng pagkawala ng aso, hindi natagpuan ng pastol ang kanyang balabal: malamang na nakalimutan niya ito sa kampo ng tag-init. (8) Ikinalulungkot din ng pastol ang balabal.(9) Noong unang bahagi ng tagsibol, muling umakyat ang kawan ng tupa sa mga bundok, dito nakita ng pastol ang kanyang balabal, at malapit dito si Karabash, ang nawawalang aso. (10) Naunawaan ng pastol ang lahat: nanatili ang aso upang bantayan ang balabal.(11) Sa paligid ng balabal at aso, ang lahat ng damo ay gusot at kinakagat. (12) At ang aso mismo ay iba: may mga buto at balat na natitira dito, at kayumangging matted na buhok na lumalabas sa mga tufts.(13) - Karabash! - ang pastol ay sumugod sa aso, kumuha ng tinapay sa bag. (14) Ngunit ang aso ay hindi tumanggap ng tinapay o pagmamahal. (15) Inilabas niya ang kanyang mga ngipin sa malayo. (16) Pagkatapos ay umalis siya, buntot sa pagitan ng kanyang mga binti, nang hindi lumingon sa tawag. (17) Ginampanan niya ang kanyang tungkulin, ngunit hindi niya mapapatawad ang may-ari ng pagkalimot. (ayon kay L. Gurunets)

Aling pangungusap ang naglalaman ng salitang nangangahulugang "walang manggas na nadama na balabal sa mga taong Caucasian"? 1) sa unang pangungusap

2) sa ika-2 pangungusap 3) sa ika-7 pangungusap 4) sa ika-12 pangungusap

4. Sa hanay ng mga salitang ibinigay sa ibaba, hanapin ang (mga) salita kung saan (na) ang letrang "e" ay nagsasaad ng parehong tunog o parehong tunog tulad ng sa salitang "tawa". Isulat ang salitang ito (mga salitang ito).

Detour, bumblebee, sobre, kumain.

5. Sa hanay ng mga salita na ibinigay sa ibaba, hanapin ang (mga) salita kung saan (na) ang titik na "yu" ay nagsasaad ng parehong tunog o kaparehong mga tunog tulad ng sa salitang "tuka". Isulat ang salitang ito (mga salitang ito).

Blizzard, southern, pantalon, loves.

6. Sa hanay na ito ng mga salita, hanapin ang salita (mga salita) kung saan (kung saan) ang titik na "ё" ay nagsasaad ng parehong tunog o parehong mga tunog tulad ng sa salitang "maple". Isulat ang salitang ito (mga salitang ito).

Nangunguna, nagbubuhat, umaawit, ang mga bituin.

Preview:

1. Isipin na sa isang aralin sa matematika kailangan mo ng ruler, at nakalimutan mo (nakalimutan) ito sa bahay. Sa anong mga salita ka magalang na hihingi ng tulong sa iyong (mga) kamag-aral? Isulat ang iyong kahilingan (dapat mayroong hindi bababa sa tatlong salita sa pangungusap).
2. Magpahiwatig ng isang pangungusap na may magkakatulad na panaguri.

3. Sa anong kaso tama ang mga pangunahing miyembro ng panukala?

Bumuhos ang ulan sa maalikabok na tuktok ng puno.

1) hugasan ng ulan 2) hugasan ang mga korona 3) maalikabok na mga korona 4) mga korona ng puno

4. Sa pangungusap sa ibaba, sa itaas ng bawat salita magsulat anong bahagi ng pananalita ito.Ang mga tagapagtayo ay nagmamaneho ng isang mahabang lagusan sa ilalim ng lupa.

5. hanapin isang salita na ang istraktura ay tumutugma sa scheme:

6. Tukuyin ang salitang WALANG PRESET.

7. Sa sumusunod na hanay ng mga salita hanapin salita (mga salita) kung saan (na) ang ibig sabihin ng titik "i". parehong tunog o parehong tunog, tulad ng sa salitang "bola". Isulat ang salitang ito (mga salitang ito).

Pamilya, parola, mandaragat, lima.

9. Sa pangungusap, hanapin salitang naglalaman ngwalang boses na katinig sa dulo ng isang salita... Isulat ang salitang ito.

NS ito ay isang malaking bilog na may mga kahoy na kabayo at mga bangka.

10. Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

1. Isipin na sa isang aralin sa matematika kailangan mo ng ruler, at nakalimutan mo (nakalimutan) ito sa bahay. Sa anong mga salita ka magalang na hihingi ng tulong sa iyong (mga) kamag-aral? Isulat ang iyong kahilingan (dapat mayroong hindi bababa sa tatlong salita sa pangungusap).

2. Tukuyin ang isang pangungusap na may magkakatulad na panaguri.

1) Sa pagsikat ng araw, ang mga dandelion ay nagising at nagbubukas ng kanilang mga talulot.

2) Sa ilalim ng sinag ng mainit na araw, lumiwanag ang mga bukirin, bahagyang naging dilaw ang taniman ng mais.

3) Sa malamig na bukang-liwayway, isang bihirang strip ng fog ang umaabot mula sa latian hanggang sa kagubatan.

4) Ang maliksi na tits at waxwings ay madalas na pumupunta sa aming hardin para sa mga pampalamig.

3. Sa anong kaso ang mga pangunahing miyembro ng panukala ay ipinahiwatig nang TAMA?

Bumuhos ang ulan sa maalikabok na tuktok ng puno.

1) hugasan ng ulan 2) hugasan ang mga korona 3) maalikabok na mga korona 4) mga korona ng puno

4. Sa pangungusap sa ibaba, sa itaas ng bawat salita, isulat kung anong bahagi ito ng pananalita. Ang mga tagapagtayo ay nagmamaneho ng isang mahabang lagusan sa ilalim ng lupa.

5. Maghanap ng salita na ang istraktura ay tumutugma sa scheme:

6. Tukuyin ang salitang WALANG PRESET.

1) kulog 2) nasunog 3) protesta 4) naliligaw

7. Sa hanay ng mga salitang ibinigay sa ibaba, hanapin ang (mga) salita kung saan (na) ang titik na "I" ay nagsasaad ng parehong tunog o parehong mga tunog tulad ng sa salitang "bola". Isulat ang salitang ito (mga salitang ito).Pamilya, parola, mandaragat, lima.

8. Tukuyin ang isang salita na may parehong bilang ng mga titik at tunog.

9. Sa pangungusap, maghanap ng salita na may katinig na walang boses sa dulo ng salita. Isulat ang salitang ito.

Ito ay isang malaking bilog na may mga kahoy na kabayo at mga bangka.10. Isulat muli ang teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay ng mga nawawalang titik at mga bantas kung kinakailangan.

D..vnim-d..vno Narinig ko ang isang kuwento (s / s) tungkol sa (w / o) takot ... isa pang lawa..ro³. G .. sabi nila may catch .. g .. gan..skie ³ bream¹ and h (s / y) dovish..ny sch (y / y) ki. Ud..vala ² me one thing... Bakit uh (u / u) ki at bream ay napakalaki (u / s) e, at lake..ro - (w / w) nakakatakot ... iba.

Preview:

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Tubig..tha (on) b..lotakh³ neb..malaking ibong mahaba ang ilong..ka - labuyo. Hunters (pro) called her in ... air..m³ bar (w / w) com². At (hindi ko) mahanap ito ¹. Pagkatapos ng lahat, snipe (sa) ang bar (w / w) ay hindi maganda ang hitsura (w / w). Sa bar (w / w) ka curch (a / y) vaya sherse (d / t) ka r..ha, at sa snipe gla (d / t) cue lane at isang mahabang stick (w / f). Ngunit isang araw naglalakad ako kasama si (D / D) zhek (para sa) b .. lot at may narinig akong bleat. What is (Not) kind .. we are not b .. nor o (w/f) tsy. May mga bukol at tambo sa paligid. Tingnan .. subukan - tag-araw .. t (sa) langit .. ibon. At nang siya ay mabilis na sumisid ... t pababa (s / s), ang mga balahibo (w / w) ki (sa) kanyang w (s) rock .. x wings .. yah and hv..st make such a sound ( g /To). Ano ang deputy..ch (a / s) tel bird.4

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Tubig..tha (on) b..lotakh³ neb..malaking ibong mahaba ang ilong..ka - labuyo. Hunters (pro) called her in ... air..m³ bar (w / w) com². At (hindi ko) mahanap ito ¹. Pagkatapos ng lahat, snipe (sa) ang bar (w / w) ay hindi maganda ang hitsura (w / w). Sa bar (w / w) ka curch (a / y) vaya sherse (d / t) ka r..ha, at sa snipe gla (d / t) cue lane at isang mahabang stick (w / f). Ngunit isang araw naglalakad ako kasama si (D / D) zhek (para sa) b .. lot at may narinig akong bleat. What is (Not) kind .. we are not b .. nor o (w/f) tsy. May mga bukol at tambo sa paligid. Tingnan .. subukan - tag-araw .. t (sa) langit .. ibon. At nang siya ay mabilis na sumisid ... t pababa (s / s), ang mga balahibo (w / w) ki (sa) kanyang w (s) rock .. x wings .. yah and hv..st make such a sound ( g /To). Ano ang deputy..ch (a / s) tel bird.4

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Tubig..tha (on) b..lotakh³ neb..malaking ibong mahaba ang ilong..ka - labuyo. Hunters (pro) called her in ... air..m³ bar (w / w) com². At (hindi ko) mahanap ito ¹. Pagkatapos ng lahat, snipe (sa) ang bar (w / w) ay hindi maganda ang hitsura (w / w). Sa bar (w / w) ka curch (a / y) vaya sherse (d / t) ka r..ha, at sa snipe gla (d / t) cue lane at isang mahabang stick (w / f). Ngunit isang araw naglalakad ako kasama si (D / D) zhek (para sa) b .. lot at may narinig akong bleat. What is (Not) kind .. we are not b .. nor o (w/f) tsy. May mga bukol at tambo sa paligid. Tingnan .. subukan - tag-araw .. t (sa) langit .. ibon. At nang siya ay mabilis na sumisid ... t pababa (s / s), ang mga balahibo (w / w) ki (sa) kanyang w (s) rock .. x wings .. yah and hv..st make such a sound ( g /To). Ano ang deputy..ch (a / s) tel bird.4

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Tubig..tha (on) b..lotakh³ neb..malaking ibong mahaba ang ilong..ka - labuyo. Hunters (pro) called her in ... air..m³ bar (w / w) com². At (hindi ko) mahanap ito ¹. Pagkatapos ng lahat, snipe (sa) ang bar (w / w) ay hindi maganda ang hitsura (w / w). Sa bar (w / w) ka curch (a / y) vaya sherse (d / t) ka r..ha, at sa snipe gla (d / t) cue lane at isang mahabang stick (w / f). Ngunit isang araw naglalakad ako kasama si (D / D) zhek (para sa) b .. lot at may narinig akong bleat. What is (Not) kind .. we are not b .. nor o (w/f) tsy. May mga bukol at tambo sa paligid. Tingnan .. subukan - tag-araw .. t (sa) langit .. ibon. At nang siya ay mabilis na sumisid ... t pababa (s / s), ang mga balahibo (w / w) ki (sa) kanyang w (s) rock .. x wings .. yah and hv..st make such a sound ( g /To). Ano ang deputy..ch (a / s) tel bird.4

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Tubig..tha (on) b..lotakh³ neb..malaking ibong mahaba ang ilong..ka - labuyo. Hunters (pro) called her in ... air..m³ bar (w / w) com². At (hindi ko) mahanap ito ¹. Pagkatapos ng lahat, snipe (sa) ang bar (w / w) ay hindi maganda ang hitsura (w / w). Sa bar (w / w) ka curch (a / y) vaya sherse (d / t) ka r..ha, at sa snipe gla (d / t) cue lane at isang mahabang stick (w / f). Ngunit isang araw naglalakad ako kasama si (D / D) zhek (para sa) b .. lot at may narinig akong bleat. What is (Not) kind .. we are not b .. nor o (w/f) tsy. May mga bukol at tambo sa paligid. Tingnan .. subukan - tag-araw .. t (sa) langit .. ibon. At nang siya ay mabilis na sumisid ... t pababa (s / s), ang mga balahibo (w / w) ki (sa) kanyang w (s) rock .. x wings .. yah and hv..st make such a sound ( g /To). Ano ang deputy..ch (a / s) tel bird.4

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Tubig..tha (on) b..lotakh³ neb..malaking ibong mahaba ang ilong..ka - labuyo. Hunters (pro) called her in ... air..m³ bar (w / w) com². At (hindi ko) mahanap ito ¹. Pagkatapos ng lahat, snipe (sa) ang bar (w / w) ay hindi maganda ang hitsura (w / w). Sa bar (w / w) ka curch (a / y) vaya sherse (d / t) ka r..ha, at sa snipe gla (d / t) cue lane at isang mahabang stick (w / f). Ngunit isang araw naglalakad ako kasama si (D / D) zhek (para sa) b .. lot at may narinig akong bleat. What is (Not) kind .. we are not b .. nor o (w/f) tsy. May mga bukol at tambo sa paligid. Tingnan .. subukan - tag-araw .. t (sa) langit .. ibon. At nang siya ay mabilis na sumisid ... t pababa (s / s), ang mga balahibo (w / w) ki (sa) kanyang w (s) rock .. x wings .. yah and hv..st make such a sound ( g /To). Ano ang deputy..ch (a / s) tel bird.4

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Tubig..tha (on) b..lotakh³ neb..malaking ibong mahaba ang ilong..ka - labuyo. Hunters (pro) called her in ... air..m³ bar (w / w) com². At (hindi ko) mahanap ito ¹. Pagkatapos ng lahat, snipe (sa) ang bar (w / w) ay hindi maganda ang hitsura (w / w). Sa bar (w / w) ka curch (a / y) vaya sherse (d / t) ka r..ha, at sa snipe gla (d / t) cue lane at isang mahabang stick (w / f). Ngunit isang araw naglalakad ako kasama si (D / D) zhek (para sa) b .. lot at may narinig akong bleat. What is (Not) kind .. we are not b .. nor o (w/f) tsy. May mga bukol at tambo sa paligid. Tingnan .. subukan - tag-araw .. t (sa) langit .. ibon. At nang siya ay mabilis na sumisid ... t pababa (s / s), ang mga balahibo (w / w) ki (sa) kanyang w (s) rock .. x wings .. yah and hv..st make such a sound ( g /To). Ano ang deputy..ch (a / s) tel bird.4

Preview:

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa buhangin..noy³ mababaw..³ one acute (w / f) ka zh..wut³ small..kie² h..yki¹. Sa gabi .. natutulog sila (sa) butas ... Ang nasabing butas ay tinatawag na butas. (Sa) dismiss .. maraming butas, dahil ang kolonya ay napaka b .. l .. malaki. Sa araw na nag-aaral sila .. l .. start to swim and l .. vit small .. yu fish. Pos..nim evening..rom birds..kis rest..t. Old ch..yki uch..t and vigilantly guard .. kunin ang mga sisiw nila..chicks. Kapag ang kalaban (g / c) ay lumalapit .., sila ay dumagsa .. kawan at itinapon .. ay (sa) kanya. Napakalakas ng hiyawan ng mga ibon.. Matatakot ang lahat. Kahit isang malaking agila-b..faltail (hindi) nagtiis..l at matulog..shil para makatakas (mula sa) h..k filed..she.4

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa buhangin..noy³ mababaw..³ one acute (w / f) ka zh..wut³ small..kie² h..yki¹. Sa gabi .. natutulog sila (sa) butas ... Ang nasabing butas ay tinatawag na butas. (Sa) dismiss .. maraming butas, dahil ang kolonya ay napaka b .. l .. malaki. Sa araw na nag-aaral sila .. l .. start to swim and l .. vit small .. yu fish. Pos..nim evening..rom birds..kis rest..t. Old ch..yki uch..t and vigilantly guard .. kunin ang mga sisiw nila..chicks. Kapag ang kalaban (g / c) ay lumalapit .., sila ay dumagsa .. kawan at itinapon .. ay (sa) kanya. Napakalakas ng hiyawan ng mga ibon.. Matatakot ang lahat. Kahit isang malaking agila-b..faltail (hindi) nagtiis..l at matulog..shil para makatakas (mula sa) h..k filed..she.4

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa buhangin..noy³ mababaw..³ one acute (w / f) ka zh..wut³ small..kie² h..yki¹. Sa gabi .. natutulog sila (sa) butas ... Ang nasabing butas ay tinatawag na butas. (Sa) dismiss .. maraming butas, dahil ang kolonya ay napaka b .. l .. malaki. Sa araw na nag-aaral sila .. l .. start to swim and l .. vit small .. yu fish. Pos..nim evening..rom birds..kis rest..t. Old ch..yki uch..t and vigilantly guard .. kunin ang mga sisiw nila..chicks. Kapag ang kalaban (g / c) ay lumalapit .., sila ay dumagsa .. kawan at itinapon .. ay (sa) kanya. Napakalakas ng hiyawan ng mga ibon.. Matatakot ang lahat. Kahit isang malaking agila-b..faltail (hindi) nagtiis..l at matulog..shil para makatakas (mula sa) h..k filed..she.4

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa buhangin..noy³ mababaw..³ one acute (w / f) ka zh..wut³ small..kie² h..yki¹. Sa gabi .. natutulog sila (sa) butas ... Ang nasabing butas ay tinatawag na butas. (Sa) dismiss .. maraming butas, dahil ang kolonya ay napaka b .. l .. malaki. Sa araw na nag-aaral sila .. l .. start to swim and l .. vit small .. yu fish. Pos..nim evening..rom birds..kis rest..t. Old ch..yki uch..t and vigilantly guard .. kunin ang mga sisiw nila..chicks. Kapag ang kalaban (g / c) ay lumalapit .., sila ay dumagsa .. kawan at itinapon .. ay (sa) kanya. Napakalakas ng hiyawan ng mga ibon.. Matatakot ang lahat. Kahit isang malaking agila-b..faltail (hindi) nagtiis..l at matulog..shil para makatakas (mula sa) h..k filed..she.4

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa buhangin..noy³ mababaw..³ one acute (w / f) ka zh..wut³ small..kie² h..yki¹. Sa gabi .. natutulog sila (sa) butas ... Ang nasabing butas ay tinatawag na butas. (Sa) dismiss .. maraming butas, dahil ang kolonya ay napaka b .. l .. malaki. Sa araw na nag-aaral sila .. l .. start to swim and l .. vit small .. yu fish. Pos..nim evening..rom birds..kis rest..t. Old ch..yki uch..t and vigilantly guard .. kunin ang mga sisiw nila..chicks. Kapag ang kalaban (g / c) ay lumalapit .., sila ay dumagsa .. kawan at itinapon .. ay (sa) kanya. Napakalakas ng hiyawan ng mga ibon.. Matatakot ang lahat. Kahit isang malaking agila-b..faltail (hindi) nagtiis..l at matulog..shil para makatakas (mula sa) h..k filed..she.4

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa buhangin..noy³ mababaw..³ one acute (w / f) ka zh..wut³ small..kie² h..yki¹. Sa gabi .. natutulog sila (sa) butas ... Ang nasabing butas ay tinatawag na butas. (Sa) dismiss .. maraming butas, dahil ang kolonya ay napaka b .. l .. malaki. Sa araw na nag-aaral sila .. l .. start to swim and l .. vit small .. yu fish. Pos..nim evening..rom birds..kis rest..t. Old ch..yki uch..t and vigilantly guard .. kunin ang mga sisiw nila..chicks. Kapag ang kalaban (g / c) ay lumalapit .., sila ay dumagsa .. kawan at itinapon .. ay (sa) kanya. Napakalakas ng hiyawan ng mga ibon.. Matatakot ang lahat. Kahit isang malaking agila-b..faltail (hindi) nagtiis..l at matulog..shil para makatakas (mula sa) h..k filed..she.4

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa buhangin..noy³ mababaw..³ one acute (w / f) ka zh..wut³ small..kie² h..yki¹. Sa gabi .. natutulog sila (sa) butas ... Ang nasabing butas ay tinatawag na butas. (Sa) dismiss .. maraming butas, dahil ang kolonya ay napaka b .. l .. malaki. Sa araw na nag-aaral sila .. l .. start to swim and l .. vit small .. yu fish. Pos..nim evening..rom birds..kis rest..t. Old ch..yki uch..t and vigilantly guard .. kunin ang mga sisiw nila..chicks. Kapag ang kalaban (g / c) ay lumalapit .., sila ay dumagsa .. kawan at itinapon .. ay (sa) kanya. Napakalakas ng hiyawan ng mga ibon.. Matatakot ang lahat. Kahit isang malaking agila-b..faltail (hindi) nagtiis..l at matulog..shil para makatakas (mula sa) h..k filed..she.4

Preview:

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa buong taglamig¹ isang maya..ishka² (h / h) willow ay nanirahan sa isang lumang³ kalan..nuclear pipe. H (u / u) bahay (hindi) pogi (b / n) baby.³. (c) Pebrero .. malamig. Ngunit (sa) gabing ito .. (W / h) Naramdaman ko.. na sobrang .. masama. Kinaumagahan ay sinipa niya (palabas) ang tubo at tiningnan ito. 4

Ang mga sanga ng willow ay lumubog, naging p .. hindi tulad ng ve (d / t) ki der..va ngunit sa z..lenye vol..sy. See..l kakaiba h (a / i) stye knots..locks (on) bawat wave..sync ... Oo, ito ay bato ...

D .. bawat patak ng balumbon .. may bigat .. pero tumatalon (mula) sa bato (sa) bato .. sa. So (on) one but (w / w) ke jump..t down (s / s) along the forest..nich..nome steps..kam r..byat sa entrance..track. Nakangiti ang willow ... nasa ... natutulog.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa buong taglamig¹ isang maya..ishka² (h / h) willow ay nanirahan sa isang lumang³ kalan..nuclear pipe. H (u / u) bahay (hindi) pogi (b / n) baby.³. (c) Pebrero .. malamig. Ngunit (sa) gabing ito .. (W / h) Naramdaman ko.. na sobrang .. masama. Kinaumagahan ay sinipa niya (palabas) ang tubo at tiningnan ito. 4

Ang mga sanga ng willow ay lumubog, naging p .. hindi tulad ng ve (d / t) ki der..va ngunit sa z..lenye vol..sy. See..l kakaiba h (a / i) stye knots..locks (on) bawat wave..sync ... Oo, ito ay bato ...

D .. bawat patak ng balumbon .. may bigat .. pero tumatalon (mula) sa bato (sa) bato .. sa. So (on) one but (w / w) ke jump..t down (s / s) along the forest..nich..nome steps..kam r..byat sa entrance..track. Nakangiti ang willow ... nasa ... natutulog.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa buong taglamig¹ isang maya..ishka² (h / h) willow ay nanirahan sa isang lumang³ kalan..nuclear pipe. H (u / u) bahay (hindi) pogi (b / n) baby.³. (c) Pebrero .. malamig. Ngunit (sa) gabing ito .. (W / h) Naramdaman ko.. na sobrang .. masama. Kinaumagahan ay sinipa niya (palabas) ang tubo at tiningnan ito. 4

Ang mga sanga ng willow ay lumubog, naging p .. hindi tulad ng ve (d / t) ki der..va ngunit sa z..lenye vol..sy. See..l kakaiba h (a / i) stye knots..locks (on) bawat wave..sync ... Oo, ito ay bato ...

D .. bawat patak ng balumbon .. may bigat .. pero tumatalon (mula) sa bato (sa) bato .. sa. So (on) one but (w / w) ke jump..t down (s / s) along the forest..nich..nome steps..kam r..byat sa entrance..track. Nakangiti ang willow ... nasa ... natutulog.

Preview:

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

(T / t) pumasok ang axle sa sh .. malawak na pasukan .. drive, (under) n..t was (on) the elevator .. at huminto .. nag-renew sa harap ng b .. malaking pinto .. yu . Pagkatapos ang batang babae..ka d..ay naging (mula sa) bulsa ng boom (w / w) ku sa selda..ku at drilled..ay ang numero ng parisukat..uri. Tama - square..rtyra (A / a) n .. ang nasa harapan niya. (T / t) itinago ng axis a (k / kk) ang l ... ang alisan ng tubig nang sabay-sabay. Then she slowly otr..hnula p..lto, although malinis naman..e. Then she put out her hand (to) a button .. a button.

Ngunit nagsimula akong mag-ring (hindi). Malinaw ang lahat.. pero: (T/t) wasp.. kakila-kilabot.. pero (hindi) x .. Nagri-ring ako.. kumakatok sa pintong ito.

Kapag nag-away .. you are with the best .. th p .. other, m .. rt .. si t .. mahirap, pero wala (didn’t) do it .. you - you have to.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

(T / t) pumasok ang axle sa sh .. malawak na pasukan .. drive, (under) n..t was (on) the elevator .. at huminto .. nag-renew sa harap ng b .. malaking pinto .. yu . Pagkatapos ang batang babae..ka d..ay naging (mula sa) bulsa ng boom (w / w) ku sa selda..ku at drilled..ay ang numero ng parisukat..uri. Tama - square..rtyra (A / a) n .. ang nasa harapan niya. (T / t) itinago ng axis a (k / kk) ang l ... ang alisan ng tubig nang sabay-sabay. Then she slowly otr..hnula p..lto, although malinis naman..e. Then she put out her hand (to) a button .. a button.

Ngunit nagsimula akong mag-ring (hindi). Malinaw ang lahat.. pero: (T/t) wasp.. kakila-kilabot.. pero (hindi) x .. Nagri-ring ako.. kumakatok sa pintong ito.

Kapag nag-away .. you are with the best .. th p .. other, m .. rt .. si t .. mahirap, pero wala (didn’t) do it .. you - you have to.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

(T / t) pumasok ang axle sa sh .. malawak na pasukan .. drive, (under) n..t was (on) the elevator .. at huminto .. nag-renew sa harap ng b .. malaking pinto .. yu . Pagkatapos ang batang babae..ka d..ay naging (mula sa) bulsa ng boom (w / w) ku sa selda..ku at drilled..ay ang numero ng parisukat..uri. Tama - square..rtyra (A / a) n .. ang nasa harapan niya. (T / t) itinago ng axis a (k / kk) ang l ... ang alisan ng tubig nang sabay-sabay. Then she slowly otr..hnula p..lto, although malinis naman..e. Then she put out her hand (to) a button .. a button.

Ngunit nagsimula akong mag-ring (hindi). Malinaw ang lahat.. pero: (T/t) wasp.. kakila-kilabot.. pero (hindi) x .. Nagri-ring ako.. kumakatok sa pintong ito.

Kapag nag-away .. you are with the best .. th p .. other, m .. rt .. si t .. mahirap, pero wala (didn’t) do it .. you - you have to.

Preview:

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

(M / m) alvin at (P / n) yiero makita ang trills (sa) entablado at (hindi) m..gly ang mga salita vym..lvit mula sa ud..vleniya. (B / b) uratino hv..s..matigas na itinaas ang kanyang ilong at timbang..lo podm..bnul sv..im druz..yam. Napagpasyahan nila na sa maghapon ay mag-aaral sila ... mabuti, at sa gabi ... maglalaro sila sa ... des..nom theater na ito ....

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa hindi inaasahan..walang alinlangan le (g / c) iy³ kurtina..may p..araw. (Sa) entablado ... ³ mayroong isang lungsod (d / t) kalangitan ² lugar .. (d / t) ь.¹ Nakita ng madla ... o kung paano kumikislap ... flashlights (sa) mga pasukan ng d..mov, (sa) mga ignition windows ... may apoy..n..ki. Po..ay isang gumagawa ng ice cream na naka white..m apron..prok..til body (w / w) ku with m..born. Vyb..hali girls..ki and help..hali him. Ngunit itinaas niya ang kanyang mga kamay. Lumalabas ... na ang lahat ay m ... ipinanganak na may ... 4

(M / m) alvin at (P / n) yiero makita ang trills (sa) entablado at (hindi) m..gly ang mga salita vym..lvit mula sa ud..vleniya. (B / b) uratino hv..s..matigas na itinaas ang kanyang ilong at timbang..lo podm..bnul sv..im druz..yam. Napagpasyahan nila na sa maghapon ay mag-aaral sila ... mabuti, at sa gabi ... maglalaro sila sa ... des..nom theater na ito ....

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa hindi inaasahan..walang alinlangan le (g / c) iy³ kurtina..may p..araw. (Sa) entablado ... ³ mayroong isang lungsod (d / t) kalangitan ² lugar .. (d / t) ь.¹ Nakita ng madla ... o kung paano kumikislap ... flashlights (sa) mga pasukan ng d..mov, (sa) mga ignition windows ... may apoy..n..ki. Po..ay isang gumagawa ng ice cream na naka white..m apron..prok..til body (w / w) ku with m..born. Vyb..hali girls..ki and help..hali him. Ngunit itinaas niya ang kanyang mga kamay. Lumalabas ... na ang lahat ay m ... ipinanganak na may ... 4

(M / m) alvin at (P / n) yiero makita ang trills (sa) entablado at (hindi) m..gly ang mga salita vym..lvit mula sa ud..vleniya. (B / b) uratino hv..s..matigas na itinaas ang kanyang ilong at timbang..lo podm..bnul sv..im druz..yam. Napagpasyahan nila na sa maghapon ay mag-aaral sila ... mabuti, at sa gabi ... maglalaro sila sa ... des..nom theater na ito ....

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa hindi inaasahan..walang alinlangan le (g / c) iy³ kurtina..may p..araw. (Sa) entablado ... ³ mayroong isang lungsod (d / t) kalangitan ² lugar .. (d / t) ь.¹ Nakita ng madla ... o kung paano kumikislap ... flashlights (sa) mga pasukan ng d..mov, (sa) mga ignition windows ... may apoy..n..ki. Po..ay isang gumagawa ng ice cream na naka white..m apron..prok..til body (w / w) ku with m..born. Vyb..hali girls..ki and help..hali him. Ngunit itinaas niya ang kanyang mga kamay. Lumalabas ... na ang lahat ay m ... ipinanganak na may ... 4

(M / m) alvin at (P / n) yiero makita ang trills (sa) entablado at (hindi) m..gly ang mga salita vym..lvit mula sa ud..vleniya. (B / b) uratino hv..s..matigas na itinaas ang kanyang ilong at timbang..lo podm..bnul sv..im druz..yam. Napagpasyahan nila na sa maghapon ay mag-aaral sila ... mabuti, at sa gabi ... maglalaro sila sa ... des..nom theater na ito ....

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa hindi inaasahan..walang alinlangan le (g / c) iy³ kurtina..may p..araw. (Sa) entablado ... ³ mayroong isang lungsod (d / t) kalangitan ² lugar .. (d / t) ь.¹ Nakita ng madla ... o kung paano kumikislap ... flashlights (sa) mga pasukan ng d..mov, (sa) mga ignition windows ... may apoy..n..ki. Po..ay isang gumagawa ng ice cream na naka white..m apron..prok..til body (w / w) ku with m..born. Vyb..hali girls..ki and help..hali him. Ngunit itinaas niya ang kanyang mga kamay. Lumalabas ... na ang lahat ay m ... ipinanganak na may ... 4

(M / m) alvin at (P / n) yiero makita ang trills (sa) entablado at (hindi) m..gly ang mga salita vym..lvit mula sa ud..vleniya. (B / b) uratino hv..s..matigas na itinaas ang kanyang ilong at timbang..lo podm..bnul sv..im druz..yam. Napagpasyahan nila na sa maghapon ay mag-aaral sila ... mabuti, at sa gabi ... maglalaro sila sa ... des..nom theater na ito ....

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Sa hindi inaasahan..walang alinlangan le (g / c) iy³ kurtina..may p..araw. (Sa) entablado ... ³ mayroong isang lungsod (d / t) kalangitan ² lugar .. (d / t) ь.¹ Nakita ng madla ... o kung paano kumikislap ... flashlights (sa) mga pasukan ng d..mov, (sa) mga ignition windows ... may apoy..n..ki. Po..ay isang gumagawa ng ice cream na naka white..m apron..prok..til body (w / w) ku with m..born. Vyb..hali girls..ki and help..hali him. Ngunit itinaas niya ang kanyang mga kamay. Lumalabas ... na ang lahat ay m ... ipinanganak na may ... 4

(M / m) alvin at (P / n) yiero makita ang trills (sa) entablado at (hindi) m..gly ang mga salita vym..lvit mula sa ud..vleniya. (B / b) uratino hv..s..matigas na itinaas ang kanyang ilong at timbang..lo podm..bnul sv..im druz..yam. Napagpasyahan nila na sa araw ay mag-aaral sila ... mabuti, at sa gabi ... maglalaro sila sa ... des ...

Preview:

Isulat muli

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas. Ang mga lalaki sa pangkalahatan ay nagiging malapit sa isa't isa nang napakabilis. A (c) summer..m³ camp..³ friendship is graspped .. like a hyp (s / s). Look .. ikaw, kahapon (didn’t) know how someone s..wut, but today already in .. you (not) break .. you. At ngayon (V / V) arya at (Y / y) ala, magkasama, naghanda .. o mga paligsahan nar .. ilagay ang g .. zeta. Siguro summer ... ang aking pagkakaibigan ay hindi gaanong ... tulad ng isang paaralan..naya ², na lumalakas ... t sa bawat taon. Pero (sa) lager .. malalaman agad ng mga lalaki kung sino ang unang (w/f) t..varish (u/y) para tumulong .. halika, at sino ang nasa pro (s/s) bb .. (hindi sumagot ... Sino at (sa) tag-araw .. sa init ng kaso ay mahahanap, at kung kanino at (sa) hindi tayo .. ilang araw lang .. na magiging praz..nik.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas. Ang mga lalaki sa pangkalahatan ay nagiging malapit sa isa't isa nang napakabilis. A (c) summer..m³ camp..³ friendship is graspped .. like a hyp (s / s). Look .. ikaw, kahapon (didn’t) know how someone s..wut, but today already in .. you (not) break .. you. At ngayon (V / V) arya at (Y / y) ala, magkasama, naghanda .. o mga paligsahan nar .. ilagay ang g .. zeta. Siguro summer ... ang aking pagkakaibigan ay hindi gaanong ... tulad ng isang paaralan..naya ², na lumalakas ... t sa bawat taon. Pero (sa) lager .. malalaman agad ng mga lalaki kung sino ang unang (w/f) t..varish (u/y) para tumulong .. halika, at sino ang nasa pro (s/s) bb .. (hindi sumagot ... Sino at (sa) tag-araw .. sa init ng kaso ay mahahanap, at kung kanino at (sa) hindi tayo .. ilang araw lang .. na magiging praz..nik.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas. Ang mga lalaki sa pangkalahatan ay nagiging malapit sa isa't isa nang napakabilis. A (c) summer..m³ camp..³ friendship is graspped .. like a hyp (s / s). Look .. ikaw, kahapon (didn’t) know how someone s..wut, but today already in .. you (not) break .. you. At ngayon (V / V) arya at (Y / y) ala, magkasama, naghanda .. o mga paligsahan nar .. ilagay ang g .. zeta. Siguro summer ... ang aking pagkakaibigan ay hindi gaanong ... tulad ng isang paaralan..naya ², na lumalakas ... t sa bawat taon. Pero (sa) lager .. malalaman agad ng mga lalaki kung sino ang unang (w/f) t..varish (u/y) para tumulong .. halika, at sino ang nasa pro (s/s) bb .. (hindi sumagot ... Sino at (sa) tag-araw .. sa init ng kaso ay mahahanap, at kung kanino at (sa) hindi tayo .. ilang araw lang .. na magiging praz..nik.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas. Ang mga lalaki sa pangkalahatan ay nagiging malapit sa isa't isa nang napakabilis. A (c) summer..m³ camp..³ friendship is graspped .. like a hyp (s / s). Look .. ikaw, kahapon (didn’t) know how someone s..wut, but today already in .. you (not) break .. you. At ngayon (V / V) arya at (Y / y) ala, magkasama, naghanda .. o mga paligsahan nar .. ilagay ang g .. zeta. Siguro summer ... ang aking pagkakaibigan ay hindi gaanong ... tulad ng isang paaralan..naya ², na lumalakas ... t sa bawat taon. Pero (sa) lager .. malalaman agad ng mga lalaki kung sino ang unang (w/f) t..varish (u/y) para tumulong .. halika, at sino ang nasa pro (s/s) bb .. (hindi sumagot ... Sino at (sa) tag-araw .. sa init ng kaso ay mahahanap, at kung kanino at (sa) hindi tayo .. ilang araw lang .. na magiging praz..nik.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas. Ang mga lalaki sa pangkalahatan ay nagiging malapit sa isa't isa nang napakabilis. A (c) summer..m³ camp..³ friendship is graspped .. like a hyp (s / s). Look .. ikaw, kahapon (didn’t) know how someone s..wut, but today already in .. you (not) break .. you. At ngayon (V / V) arya at (Y / y) ala, magkasama, naghanda .. o mga paligsahan nar .. ilagay ang g .. zeta. Siguro summer ... ang aking pagkakaibigan ay hindi gaanong ... tulad ng isang paaralan..naya ², na lumalakas ... t sa bawat taon. Pero (sa) lager .. malalaman agad ng mga lalaki kung sino ang unang (w/f) t..varish (u/y) para tumulong .. halika, at sino ang nasa pro (s/s) bb .. (hindi sumagot ... Sino at (sa) tag-araw .. sa init ng kaso ay mahahanap, at kung kanino at (sa) hindi tayo .. ilang araw lang .. na magiging praz..nik.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas. Ang mga lalaki sa pangkalahatan ay nagiging malapit sa isa't isa nang napakabilis. A (c) summer..m³ camp..³ friendship is graspped .. like a hyp (s / s). Look .. ikaw, kahapon (didn’t) know how someone s..wut, but today already in .. you (not) break .. you. At ngayon (V / V) arya at (Y / y) ala, magkasama, naghanda .. o mga paligsahan nar .. ilagay ang g .. zeta. Siguro summer ... ang aking pagkakaibigan ay hindi gaanong ... tulad ng isang paaralan..naya ², na lumalakas ... t sa bawat taon. Pero (sa) lager .. malalaman agad ng mga lalaki kung sino ang unang (w/f) t..varish (u/y) para tumulong .. halika, at sino ang nasa pro (s/s) bb .. (hindi sumagot ... Sino at (sa) tag-araw .. sa init ng kaso ay mahahanap, at kung kanino at (sa) hindi tayo .. ilang araw lang .. na magiging praz..nik.

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas. Ang mga lalaki sa pangkalahatan ay nagiging malapit sa isa't isa nang napakabilis. A (c) summer..m³ camp..³ friendship is graspped .. like a hyp (s / s). Look .. ikaw, kahapon (didn’t) know how someone s..wut, but today already in .. you (not) break .. you. At ngayon (V / V) arya at (Y / y) ala, magkasama, naghanda .. o mga paligsahan nar .. ilagay ang g .. zeta. Siguro summer ... ang aking pagkakaibigan ay hindi gaanong ... tulad ng isang paaralan..naya ², na lumalakas ... t sa bawat taon. Pero (sa) lager .. malalaman agad ng mga lalaki kung sino ang unang (w/f) t..varish (u/y) para tumulong .. halika, at sino ang nasa pro (s/s) bb .. (hindi sumagot ... Sino at (sa) tag-araw .. sa init ng kaso ay mahahanap, at kung kanino at (sa) hindi tayo .. ilang araw lang .. na magiging praz..nik.

Preview:

Numero ng card 14

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.(K / k) ostya re (d / t) kailangan ko (sa) pahinga ... ³. Palagi siyang p..nagtrabaho rados..pero prospector din..pero. (Sa) pagkabata .. siya h..sto nakolekta ³ gr .. wi at ya. Sa tag-araw, post..Inno grazing gansa ay p... katulong ng village..skogo3 p..stukha.

Numero ng card 14

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.Lumalaki (K / k) nananatiling malakas ... malakas at mataas, maaga (sa) m..at ama (sa) pakikipagtalik ... Sinubukan niyang (na) makipagsabayan sa mga matatanda, nagtrabaho (mula) umaga (hanggang) gabi. At kung anong magandang lalaki ang lumaki na si Cre (b / n) ay malusog ... at ang kuwago ng kanyang ama (d / t) ay mabilis na nagdala ... kung siya ay mapalad. Kahit na ang utang..ang aking taglamig..mi² sa..kahapon siya (hindi) kasama..paggawa ng walang ginagawa. Pinagtagpi ng mga damit to..rziny sh..l, pagkukumpuni ng mga kagamitang gawa sa kahoy. At m .. basahin ang tungkol sa isang bagay - upang maging isang wizard!

Numero ng card 14

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.(K / k) ostya re (d / t) kailangan ko (sa) pahinga ... ³. Palagi siyang p..nagtrabaho rados..pero prospector din..pero. (Sa) pagkabata .. siya h..sto nakolekta ³ gr .. wi at ya. Sa tag-araw, post..Inno grazing gansa ay p... katulong ng village..skogo3 p..stukha. Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.(K / k) ostya re (d / t) kailangan ko (sa) pahinga ... ³. Palagi siyang p..nagtrabaho rados..pero prospector din..pero. (Sa) pagkabata .. siya h..sto nakolekta ³ gr .. wi at ya. Sa tag-araw, post..Inno grazing gansa ay p... katulong ng village..skogo3 p..stukha.Lumalaki (K / k) nananatiling malakas ... malakas at mataas, maaga (sa) m..at ama (sa) pakikipagtalik ... Sinubukan niyang (na) makipagsabayan sa mga matatanda, nagtrabaho (mula) umaga (hanggang) gabi. At kung anong magandang lalaki ang lumaki na si Cre (b / n) ay malusog ... at ang kuwago ng kanyang ama (d / t) ay mabilis na nagdala ... kung siya ay mapalad. Kahit na ang utang..ang aking taglamig..mi² sa..kahapon siya (hindi) kasama..paggawa ng walang ginagawa. Pinagtagpi ng mga damit to..rziny sh..l, pagkukumpuni ng mga kagamitang gawa sa kahoy. At m .. basahin ang tungkol sa isang bagay - upang maging isang wizard!

Numero ng card 14

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.

Numero ng card 14

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.(K / k) ostya re (d / t) kailangan ko (sa) pahinga ... ³. Palagi siyang p..nagtrabaho rados..pero prospector din..pero. (Sa) pagkabata .. siya h..sto nakolekta ³ gr .. wi at ya. Sa tag-araw, post..Inno grazing gansa ay p... katulong ng village..skogo3 p..stukha.Lumalaki (K / k) nananatiling malakas ... malakas at mataas, maaga (sa) m..at ama (sa) pakikipagtalik ... Sinubukan niyang (na) makipagsabayan sa mga matatanda, nagtrabaho (mula) umaga (hanggang) gabi. At kung anong magandang lalaki ang lumaki na si Cre (b / n) ay malusog ... at ang kuwago ng kanyang ama (d / t) ay mabilis na nagdala ... kung siya ay mapalad. Kahit na ang utang..ang aking taglamig..mi² sa..kahapon siya (hindi) kasama..paggawa ng walang ginagawa. Pinagtagpi ng mga damit to..rziny sh..l, pagkukumpuni ng mga kagamitang gawa sa kahoy. At m .. basahin ang tungkol sa isang bagay - upang maging isang wizard!

Numero ng card 14

Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.(K / k) ostya re (d / t) kailangan ko (sa) pahinga ... ³. Palagi siyang p..nagtrabaho rados..pero prospector din..pero. (Sa) pagkabata .. siya h..sto nakolekta ³ gr .. wi at ya. Sa tag-araw, post..Inno grazing gansa ay p... katulong ng village..skogo3 p..stukha.Lumalaki (K / k) nananatiling malakas ... malakas at mataas, maaga (sa) m..at ama (sa) pakikipagtalik ... Sinubukan niyang (na) makipagsabayan sa mga matatanda, nagtrabaho (mula) umaga (hanggang) gabi. At kung anong magandang lalaki ang lumaki na si Cre (b / n) ay malusog ... at ang kuwago ng kanyang ama (d / t) ay mabilis na nagdala ... kung siya ay mapalad. Kahit na ang utang..ang aking taglamig..mi² sa..kahapon siya (hindi) kasama..paggawa ng walang ginagawa. Pinagtagpi ng mga damit to..rziny sh..l, pagkukumpuni ng mga kagamitang gawa sa kahoy. At m .. basahin ang tungkol sa isang bagay - upang maging isang wizard! Numero ng card 14 Isulat muli teksto, pagpapalawak ng mga bracket, paglalagay, kung kinakailangan, mga nawawalang titik at mga bantas.(K / k) ostya re (d / t) kailangan ko (sa) pahinga ... ³. Palagi siyang p..nagtrabaho rados..pero prospector din..pero. (Sa) pagkabata .. siya h..sto nakolekta ³ gr .. wi at ya. Sa tag-araw, post..Inno grazing gansa ay p... katulong ng village..skogo3 p..stukha.Lumalaki (K / k) nananatiling malakas ... malakas at mataas, maaga (sa) m..at ama (sa) pakikipagtalik ... Sinubukan niyang (na) makipagsabayan sa mga matatanda, nagtrabaho (mula) umaga (hanggang) gabi. At kung anong magandang lalaki ang lumaki na si Cre (b / n) ay malusog ... at ang kuwago ng kanyang ama (d / t) ay mabilis na nagdala ... kung siya ay mapalad. Kahit na ang utang..ang aking taglamig..mi² sa..kahapon siya (hindi) kasama..paggawa ng walang ginagawa. Pinagtagpi ng mga damit to..rziny sh..l, pagkukumpuni ng mga kagamitang gawa sa kahoy. At m .. basahin ang tungkol sa isang bagay - upang maging isang wizard!