Sa pamagat na kuwento, nalaman ng mambabasa ang tungkol sa kung paano pinakawalan ng isang matandang taong gulang na lalaki ang mga kakaibang makukulay na ibon mula sa malalawak na manggas ng kanyang fur coat. Kinaway niya ang kanyang manggas sa kauna-unahang pagkakataon - ang unang tatlong ibon na may asul na balahibo ay lumipad, at kaagad na naging mahangin at nagyelo. Kumaway siya sa pangalawang pagkakataon - isang trio ng maputlang kulay-rosas na mga ibon ang tumaas sa kalangitan, at ang mga unang bulaklak ay lumitaw sa mga natunaw na mga patch. Kumaway siya sa pangatlong beses - tatlong ibon na may dilaw na balahibo ang pumailanglang sa taas, at ito ay naging mainit at maalinsangan. Siya ay kumaway para sa ika-apat na oras - isang trio ng mga lilang ibon ang lumipad, umulan at fogs ay sumabog.

At pagkatapos ay dapat malaman ng mambabasa ang kahulugan ng kuwento mismo: "Anong uri ng mga ibon ang lumipad mula sa manggas ng matandang taong gulang na lalaki? Ano ang apat na pakpak ng bawat ibon? Ano ang pitong balahibo sa bawat pakpak? Ano ang ibig sabihin na ang bawat balahibo ay may kalahating puti at ang isa ay itim?" At lumalabas na sa likod ng mga hindi pangkaraniwang mala-tula na larawan ng mga ibon, na inilabas ng isang matandang taong gulang na lalaki, mayroong isang mahalagang larawan ng mundo, nang ang lahat sa paligid ay itinuturing na buhay, katulad, naaayon sa isang tao at ang oras ay dumaloy nang dahan-dahan, sa isang bilog, sa walang hanggang pagkakasunud-sunod.

Karaniwan ang mga gawang alamat ng iba't ibang genre ay nakapaloob sa iba't ibang seksyon ng koleksyon. Ang aklat na ito ay hindi pangkaraniwan sa istraktura: ang mga kuwentong engkanto ay sinusundan ng mga bugtong at salawikain, ang mga kuwentong engkanto at mga twister ng dila ay sinusundan ng mga katutubong laro, at pagkatapos ay ang mga kuwentong engkanto muli. Ito ay tulad ng kung ang mga panahon ay kahalili, buwan pagkatapos ng buwan ay lumipas, at ang araw ay nagbabago sa gabi - at muli naming sinusunod ang paglipas ng panahon. Mayroong kahit na mga cross-cutting na imahe. Halimbawa, ang bugtong na "Isang ibon ang nagwagayway ng pakpak nito at tinakpan ang buong mundo ng isang balahibo" ay malinaw na tumutukoy sa mambabasa sa pamagat na kuwento tungkol sa isang matandang taong gulang na lalaki.

Ang pagbasa ng mga tekstong folklore ay nakakapagpalaki ng pakiramdam ng isang bata sa katutubong wika. Napaka-kapaki-pakinabang na makinig nang mabuti sa kung paano tumutunog ang katutubong pananalita at mapansin kung paano ito inorganisa. Sa una, ang lahat sa kanya ay tila hindi karaniwan, ngunit pagkatapos ay nabighani siya sa kanyang espesyal na istraktura at melodiousness:

Tulad ng sa isang tulay, sa isang maliit na tulay
May isang pitong taong gulang na batang babae,
Para sa batang babae - magaling:
- Itigil, pitong taong gulang na batang babae,
Tanong ko ng tatlong bugtong
Napakabait mo para hulaan sila:
At ano ang lumalaki nang walang mga ugat?
At ano ang namumulaklak nang walang iskarlata na kulay?
At ano ang gumagawa ng ingay kung walang marahas na hangin?
- Ang isang bato na walang mga ugat ay lumalaki.
Namumulaklak ang pine na walang iskarlata na kulay.
Kumakaluskos ang tubig nang walang marahas na hangin.

At ano ang mga bihirang, hindi pangkaraniwang magagandang salita na, sa kasamaang-palad, ay nawala na sa paggamit. Halimbawa, sa fairy tale na "Girl Snow Maiden", ang walang anak na malungkot na matatandang lalaki na hindi inaasahang nagkaroon ng anak na babae sa tagsibol, "maputi na parang niyebeng binilo, at bilog na parang bukol," ay kumanta ng oyayi na ito sa kanya:

Matulog, aming Snow Maiden,
Matamis na kokorochka,
Binulong mula sa niyebe sa tagsibol,
Pinainit ng araw ng tagsibol!
Bibigyan ka namin ng tubig
Papakainin ka namin
Upang magsuot ng kulay na damit,
Turuan ang isip-isip!

Ito ay kakaiba na ang kahanga-hangang salitang "kokurochka", na nangangahulugang isang butter cake o tinapay, na orihinal na may itlog, ay isang pagpapahayag ng pinaka malambot na damdamin ng magulang.

Sa unang pagkakataon ang koleksyon na "The Old Man-Yearly" ay nai-publish noong 1959 sa disenyo ni Vladimir Konashevich. Ang libro ay naging orihinal, pino at napaka-eleganteng. Sinabi ni Konashevich na ang kanyang "istilong Ruso" ay may "mga pinagmulan" at samakatuwid ay may binibigkas na sariling katangian: "Karaniwan ang mga artista (tulad ng, halimbawa, I. Bilibin) ay nagmumula sa mga maagang nakalimbag na aklat ng Russia, mga ebanghelyo at mga aklat ng oras. Yu. Vasnetsov ay may katutubong, simpleng "Russian style" na nagmula sa pagpipinta ng mga arko at dulo ng umiikot na mga gulong, at higit pa mula sa sariling bituka ng artist. At para sa akin - at mula sa mga kuwadro na gawa ng mga pinggan at tray, mula sa pagbuburda ng beaded purse at shawl. Samakatuwid, kahit na ganap na Ruso, hindi ito masyadong rural ”(“ Tungkol sa aking sarili at sa aking negosyo ”; site“ Mga Larawan at Pag-uusap ”).

Sa katunayan, ang mga pahina na may mga bugtong, salawikain, kasabihan at mga twister ng dila ay kahawig ng pagbuburda o puntas. Ang teksto dito ay direktang namamalagi sa masalimuot na mga pattern ng bulaklak, habang ang mga bulaklak ay naiiba sa bawat oras, at ang mga kulay ay pareho: ang pinaka-pinong pink, asul at dilaw. Ang mga endpaper ng libro ay tila pinalamutian ng mga pandekorasyon na mga itlog ng Pasko ng Pagkabuhay, at ang panloob na pabalat ay mukhang isang pininturahan na tray na gawa sa kahoy.

May mga oras na si Konashevich ay tinawag na isang pormalista at sinisiraan dahil sa hindi isinasaalang-alang ang mga kakaibang pang-unawa ng mga guhit ng mga preschooler. Hindi nanliligaw ang artista sa mambabasa. Ang mga tao at hayop sa mga guhit ni Konashevich ay inilalarawan nang makatotohanan, nang walang anumang mga kombensiyon. Ang atensyon ay iginuhit sa emosyonal na pagiging malapit ng mga karakter: sila ay kumilos nang mahigpit, medyo hiwalay, may dignidad, lahat ay abala sa kanilang sariling negosyo at tila nalubog sa kanilang sarili. At ito ay napaka-angkop para sa biswal na saliw ng mga teksto ng alamat.

Ang aklat na "The Old Man-Years" ay inilaan hindi lamang para sa pagbabasa at pagtingin, kundi pati na rin para sa pakikipaglaro sa mga bata. Kabilang sa mga gawa ng alamat ng iba't ibang genre, ang koleksyon ay naglalaman ng mga paglalarawan ng mga katutubong laro. Halimbawa, sa larong "Kuzovok" ang mga bata ay dapat magpalit-palit sa pangalan ng mga salita na nagtatapos sa "ok": "Maglalagay ako ng boot, asukal, sanga, talulot, atbp. sa kahon." Ang sinumang nalilito o nag-aalangan ay dapat maglagay ng deposito sa kahon - ilang personal na bagay. Sa pagtatapos ng laro, ang mga bata ay nagtatalaga ng pantubos sa bawat pangako, i.e. makabuo ng isang gawain para sa may-ari ng bagay. Halimbawa, "sa apat na sulok ay may isang bagay na dapat gawin: sa isa ay tumayo, sa isa ay sumayaw, sa pangatlo ay umiyak, sa ikaapat ay tumawa". Maraming mga laro sa bakuran at bahay para sa mga bata ang halos nakalimutan, samakatuwid ang mga tekstong ito, na bihira para sa isang koleksyon ng mga alamat, ay may partikular na halaga.

Isinara mo ang aklat na ito nang may nanginginig na pakiramdam na sumapi ka sa tunay na kayamanan ng katutubong kultura. Muli mong hinahangaan ang magandang pabalat, kung saan ang asul na "taglamig", rosas na "tagsibol" at dilaw na "tag-init" na mga ibon ay lumilipad sa matandang taon. At sa likod ng takip ay lumilipad ang isang lilac na "taglagas" na ibon, nakayuko ang ulo nito at parang nagpapaalam sa mambabasa.

Ksenia Zernina

Medikal na cynology. Theoretical approach ... A. Subbotin

Ang libro ay naglalarawan ng iba't ibang mga diskarte sa zootherapy, nagpapakita ng teoretikal at praktikal na mga isyu ng medikal na cynology, ang problema ng pagkakaisa ng tao at kalikasan, pakikipagtulungan at pakikipagtulungan sa mga hayop, sinusubukan na mag-alok ng isang sistematikong diskarte sa paglutas ng mga problemang ito, at nagbibigay ng mga praktikal na rekomendasyon. . Binubuod nito ang siyentipiko at praktikal na karanasan ng maraming taon ng trabaho ng mga empleyado ng Ordyntsy Foundation sa pagbuo ng medikal na cynology. Ang aklat na ito ay inilaan para sa mga psychologist, guro, humahawak ng aso, doktor, magulang at lahat ng taong walang malasakit sa problema ng edukasyon ...

Ang Magnificent Seven Jeff Peters

Kapag umiyak ang matatanda, babae at bata dahil sa kasalanan ng mga tulisan, dapat may mga lalaking makakapigil sa mga tulisan. Ito ang "magnificent seven" - anim na daredevil na pinamumunuan ng maalamat na si Chris. Ang kanilang mga sandata ay hindi nagkakamali, ang mga kabayo ay hindi nakakaalam ng pagod, at ang kanilang mga puso ay hindi nakakaalam ng takot ...

Mga fairy tale ng Hapon (pagbagay para sa mga bata ni N. Hoza) Undefined Undefined

Mga fairy tale ng Hapon. Inayos para sa mga bata ni N. Hoza. Mga guhit ni N. Kochergin. L .: Pambata literature, 1958 Scan, OCR, SpellCheck, Formatting: Andrey from Arkhangelsk, 2008 Taken from http://publ.lib.ru/ARCHIVES/H/HODZA_Nison_Aleksandrovich/_Hodza_N._A..html

Ibigay mo sa akin ang iyong mga anak! Steve Sem-Sandberg

Ang aklat na ito ay nagsasabi tungkol sa Jewish ghetto na nilikha ng mga Nazi sa Polish na lungsod ng Lodz, tungkol kay Mordechai Chaim Rumkowski, na namuno sa Judenrat, ang katawan ng Jewish ghetto self-government, at tungkol sa pang-araw-araw na buhay sa ghetto. Si Rumkovsky ay isang lubos na kontrobersyal na pigura - ang "ama ng ghetto", na sa una ay responsable para sa lahat, pagkatapos ay pinagkaitan ng anumang pagkakataon na maimpluwensyahan ang mga kaganapan, pinatay at awa, nagtayo ng mga paaralan at mga tirahan at pinigilan ang mga welga, na itinuturing ng marami na isang taksil at isang bulag na sandata sa mga kamay ng mga Aleman, ngunit nahati sa mga residente ...

Mga fairy tales na ikinuwento sa mga bata. Mga Bagong Tale ni Hans Andersen

Sa edisyong ito, ang lahat ng mga gawa mula sa koleksyon na "Tales Told to Children" at "New Tales" ay ibinibigay sa mga klasikal na pagsasalin na ginawa noong 90s ng XIX siglo ng A.V. at P.G. Hansen. Sa seksyong "Mga Supplement," mayroong ilang hindi kilalang at hindi kilalang mga kuwento ni Andersen noong huling bahagi ng 1920s - kalagitnaan ng 1930s, na isinalin ni L.Yu. Braude. Ang teksto ay naglalaman ng mga guhit ng Danish na artist na si V. Pedersen. Pangwakas na mga artikulo at tala ni L.Yu. Braude.

Mga Anak ng Hari ng Dagat na si Paul Anderson

Ang nobelang "Children of the Sea King" ay isang uri ng pagsanib ng panitikang pakikipagsapalaran at kwentong engkanto. Ang mahusay na kaalaman ng may-akda ng epiko at alamat ng tradisyon ng Europa, Germanic at Old Scandinavian sagas, ay lumilikha sa mga mambabasa ng isang pakiramdam ng isang hindi kapani-paniwala, mahiwagang katotohanan ng nangyayari.

Mga Anak ng Bagyo Dean Koontz

Ang pamilya ng milyonaryo na si Joey Doggerty ay napilitang magtago sa isang isla sa Caribbean mula sa isang baliw na nagbabanta sa mga bata. Mukhang ligtas na sila ngayon, at mahinahong iniwan ng mga magulang sina Tina at Alex sa pangangalaga ng governess at ng guwardiya. Ngunit ang walang awa na kriminal kahit dito ay ayaw isuko ang kanyang masasamang plano.

Mga Anak sa Hollywood ni Jackie Collins

Mga anak sa Hollywood: ang suwail na anak ng isang sikat na producer at anak ng isang sikat na artista, na sumunod sa yapak ng kanyang ama, ngunit nananatili sa anino ng kanyang kaluwalhatian. At sina Jordan, at Bobby, at ang kanilang mga kaibigan - lahat sila ay bahagi ng isang salamangkero sa Hollywood, kung saan halos lahat ng mga pangarap ng Amerika ay tumagos. Ngunit ang kanilang buhay ay wala ring iba pa ... isang saya at saya, sakit, alamat at ang katotohanan ng Hollywood - sa susunod na bestseller ng napakatalino na Jackie Collins.

Hindi Magbabalik ang mga Bata Mary Clarke

“Sa pamamagitan ng ilang himala, bumangon siya at nakarating sa dalampasigan bago muli siyang hinila pababa ng kanyang basang damit. Nahulog siya sa buhangin na may yelo. Nagpanting ang tenga ko. Sa ulap sa harap ng kanyang mga mata, tumingin siya sa kagubatan at biglang nakita siya - ang kanyang mukha ... Kanino ang mukha? .. "Si Nancy Harmon, na inakusahan ng pagpatay sa kanyang sariling mga anak, ay pinalaya dahil nawala ang pangunahing saksi at ang kanyang asawa ay nagpakamatay. . Pagkatapos umalis sa California patungong Cape Cod, ikakasal na muli si Nancy. Siya ay may dalawang anak muli, at ang sakit ng pagkawala ay nagsimulang humupa. Ngunit isang umaga nawala ang mga bata. At bumalik ang bangungot....

Mga Anak ng Jungle Ed McBain

Sa kanyang katangiang katumpakan ng pagmamasid, sinusuri ng may-akda ang kriminal na kapaligiran bilang isang partikular na cross-section ng modernong lipunang Amerikano. Ang koleksyon ng mga kwentong "Children of the Jungle" ay nakatuon sa mga tinedyer na gumugugol ng oras sa mga lansangan ng New York. Ang droga, pagnanakaw at pagpatay ay isang mahalagang bahagi ng kanilang mapanganib na buhay ...

MGA BATA NG RUSSIA Evgenia Izyumova

Ang aklat ni EF Izyumova ay nakasulat sa partikular na materyal at binubuo ng apat na seksyon. Ang kwentong "Black Wings of Death" ay sumasaklaw sa mga kaganapan ng mga taon bago ang digmaan, digmaan at pagkatapos ng digmaan. Tinawag upang ipagtanggol ang Inang Bayan sa panahon ng Great Patriotic War, ang bayani nito, sa pamamagitan ng kalooban ng kapalaran, ay nasa pagkabihag. Ito ay isang kuwento tungkol sa mga taong nakaligtas sa mahihirap na kalagayan, na pinanatili ang kanilang karangalan at dignidad. Ang mga pangunahing tauhang babae ng "Pearl Necklace, or the Tale of Singing Souls" ay iniugnay ng isang thread - ~ lahat sila ay miyembro ng "Zorenka" chorus ng "Children of Military Stalingrad" association. Hindi sila nabura sa kanilang alaala...

Ang batang babae ang mga bata ay hindi pinayagang makipag-hang out kasama si Irmgard Coyne

Upang hindi makapasok sa mga hindi kasiya-siyang kwento, kailangan mong kumilos nang maayos. Ngunit - sayang! - gaano man kahirap ang pangunahing tauhang babae ng kuwento na subukang gawin ang lahat hangga't maaari, ito ay lumalabas sa kabaligtaran. Dahil ang katotohanan na ang isang hindi mapakali na mag-aaral na babae ay tila tama at natural na nagiging sanhi ng kumpletong pagkalito sa mga matatanda. Bagaman sila mismo, ang mga matatandang ito, kung minsan ay mukhang nakakatawa at tanga. At kung minsan ay may sinasabi silang ganap na kakaiba sa kanilang iniisip at ginagawa. Ang Aleman na manunulat na si Irmgard Coyne at ... ang batang babae mismo, kung kanino ang mga bata ay hindi pinayagang makasama, ay nakakatawa at napakatalino na nagsalaysay tungkol sa nakakatawa at malikot na pakikipagsapalaran. ...

Buksan ang aralin sa pagbasang pampanitikan sa ika-2 baitang

Sa paksa: V. Dal "Ang matanda ay isang taong gulang."

Ang guro ng elementarya na si Tyutryumova A.A.

Ang araling ito ay binuo at isinasagawa na may layuning magpakita ng karanasan sa aplikasyon ng mga teknolohiya ng aktibidad sa elementarya ayon sa sistemang pang-edukasyon na "Developing Learning" sa grade 2, ang mga may-akda ng aklat na "Literary Reading" V.Yu. Sviridova, NA Churakova.

Ang layunin ng aralin:

Ang pagbuo ng isang holistic na ideya ng taunang bilog sa halimbawa ng isang fairy tale - isang bugtong ni V. Dahl "Matandang lalaki - isang taong gulang";

Pagkilala sa gawa ni V. Dahl;

Pag-unlad ng kakayahang pag-aralan ang teksto.

Mga gawain:

-- Punan ang bokabularyo ng mga bata; magturo na magtrabaho sa isang grupo;

Bumuo ng nagbibigay-malay na interes;

Punan ang bokabularyo ng mga bata; magturo na magtrabaho sa isang grupo;

Isagawa ang kasanayan sa pagsusuri ng teksto;

Uri ng aralin: pamilyar sa isang bagong paksa.

Plano ng aralin:

1.Org sandali.

2. Paghahanda para sa pang-unawa. 3. Pahayag ng layunin ng aralin.

4. Gumawa ng bagong paksa.

5. Takdang-Aralin.

Kagamitan para sa aralin:

Materyal ng pagpapakita: larawan ng V. Dahl, paliwanag na diksyonaryo ng V. Dahl, mga libro na may mga gawa ni V. Dahl, mga guhit na naglalarawan sa mga panahon.

Mga handout: mga card na may mga takdang-aralin para sa mga grupo, mga card na may alpabeto, mga card na may mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa isang grupo.

Sa panahon ng mga klase:

1. Sandali ng organisasyon.

Tumunog ang kampana

Magsisimula na ang lesson.

2. Paghahanda para sa pang-unawa.

Ngayon ang gawain sa aralin ay gaganapin sa mga pangkat.

Ang klase ay nahahati sa 5 pangkat. - Pag-uulit ng mga patakaran ng trabaho sa isang pangkat.

• Maunawaan ang takdang-aralin at isipin ang tungkol sa solusyon mismo.

• Makinig sa opinyon ng lahat.

• Maghanap ng pangkalahatang solusyon.

• Pumili ng speaker.

(slide number 3)

Pamamahagi ng mga responsibilidad sa grupo.

Bawat pangkat ay tumatanggap ng task card.Tukuyin kung saang genre ng panitikan kabilang ang gawaing ito .

1 card.

Ina - sa taglamig.

Sa isang puting saplot

At ina - sa tagsibol

Sa isang kulay na damit (Earth.)

2 card.

Oh! Muntik na akong durugin ng oso!

Umiiyak ang apo.

Lola, isang kakila-kilabot na lobo ang bumangga sa akin!

Ang manok sa kalan ay kumakatok:

Ko-ko-ko! Gumapang ang fox sa akin, muntik na akong mahawakan!

At ang daga ay humirit mula sa ilalim ng kalan:

Anong bigote na pusa! Dito ko tiniis ang takot!

(Russian folk tale "Ang takot ay may malaking mata.")

3 card.

Pagkatapos ay umuwi siya at nagtanim ng buto ng barley sa isang palayok ng bulaklak. Sa sandaling itanim niya ito, ang binhi ay agad na sumibol, at mula sa usbong ay tumubo ang isang malaking kahanga-hangang bulaklak, tulad ng isang tulip. Ngunit ang mga talulot ng bulaklak ay mahigpit na nasiksik, tulad ng isang hindi namumulaklak na usbong.

(H.-C. Andersen. "Thumbelina".)

4 na kard.

Maliit na bata, mga bata!

Buksan mo, buksan mo!

Dumating ang iyong ina - nagdala siya ng gatas.

Ang gatas ay tumatakbo kasama ang marka,

Mula sa isang bingaw sa isang kuko,

Mula sa kuko - sa mamasa-masa na lupa!

(Russian folk tale "The Wolf and the Seven Kids".)

5 card.

Lumilipad sila nang walang mga pakpak

Naglalakad sila ng walang paa

Naglalayag sila nang walang layag. (Mga ulap.)

Ang bawat pangkat ay nagpapakita ng kanilang kahandaan. Naririnig ang mga gawa at sagot ng mga bata.

3. Pagtakda ng layunin sa aralin:

Anong mga pangkat ang mahahati sa mga gawaing ito? (Mga kwentong engkanto at bugtong.)

O maaaring ang isang gawa ay parehong isang fairy tale at isang misteryo sa parehong oras.

(Narinig ang mga sagot ng mga lalaki.)

Kailangan nating ibunyag ang lihim na ito sa panitikan, ngunit ang isang akdang pampanitikan ay makakatulong sa atin dito, na ang pangalan ay naka-encrypt sa board. Nagtaas ng kamay ang grupong magdedecode.

19, 20, 1, 18, 10, 12 - 4, 16, 5, 16, 3, 10, 12. (Isang taong gulang ang matandang lalaki.) ( slide number 4)

Kung nahihirapan ang mga bata, nagbibigay ang guro ng isang pahiwatig: tandaan ang pagkakasunud-sunod ng mga titik sa alpabeto.

Isipin kung ano ang magiging bahagi ng piraso. Pahiwatig sa pisara.

Ano ang nakikita mo? (Sa pisara ay may mga ilustrasyon na naglalarawan ng mga panahon.) Pinakikinggan ang mga sagot ng mga bata.

Ang gawaing ito ay isinulat ni V. I. Dal.Ang may-akda ng akda at ang pamagat ay nakasulat sa pisara. Sa screen ay isang portrait ni V. Dahl. (slide number 5)

3. Gumawa ng bagong paksa.

Paunang kakilala sa trabaho.

(Pagbasa ng gawain ng guro.)

Tungkol saan ang piyesang ito? Sino ang pangunahing tauhan?

Basahin muli ang gawain sa mga pangkat at sagutin ang:

Ilang bahagi ang mayroon sa teksto? (5)

Tukuyin ang mga hangganan ng bawat bahagi.

Binabasa ng bawat pangkat ang bahagi nito, tinutukoy kung ano ang pinag-uusapan (anong oras ng taon), pinatutunayan ang tamang sagot (na may mga salita mula sa teksto).

Isang tao mula sa grupo (na gumawa ng trabaho sa bahay) ang nag-uusap tungkol sa season.

Sa pagtatapos ng presentasyon, ang bawat pangkat ay nagtatanong tungkol sa kanilang paksa.

Mga karagdagang tanong para sa bawat pangkat:

1gr. Pangalanan ang mga buwan ng taglamig sa pagkakasunud-sunod. Ano ang iba pang mga palatandaan ng taglamig na alam mo?

2 gr. Ilista ang mga buwan ng tagsibol sa pagkakasunud-sunod. Ano pang mga palatandaan ng tagsibol ang alam mo?

3gr. Ilista ang mga buwan ng tag-init sa pagkakasunud-sunod.

4gr. Ilista ang mga buwan ng taglagas sa pagkakasunud-sunod. Ano ang mga palatandaan ng taglagas.

5gr. Ilista ang mga pangalan ng mga araw ng linggo. Alam mo ba kung bakit pinangalanan ang mga araw ng linggo?

Ang 1st day - Monday - pinangalanan ito dahil napunta kaagad pagkatapos ng "week", at tinawag na day off ang linggo noong unang panahon.

Day 2 - Martes - Ito ang ikalawang araw ng linggo.

Ika-3 araw - Miyerkules - kalagitnaan ng linggo.

Ika-4 na araw - Huwebes ang ika-4 na araw ng linggo.

Ika-5 araw - Biyernes - ang ikalimang araw ng linggo, "Biyernes - malinis"; sa araw na ito ay mainam na ayusin ang mga bagay sa iyong bahay at maghugas, maghanda para sa katapusan ng linggo.

Ika-6 na araw - Sabado - ang salitang ito ay dumating sa amin mula sa isang malayong bansa, ang araw ng pahinga para sa mga Hudyo ay nahuhulog hindi sa Linggo, ngunit sa Sabado. Ang nasabing araw ay tinatawag na "Shabbat" sa Hebrew. Sa Russian, ang salitang ito ay natigil at naging Sabado.

Ika-7 araw - Linggo - bago ito tinawag na isang linggo, tk. sa araw na ito, ayon sa Bibliya, si Jesu-Kristo ay nabuhay mula sa mga patay.

- Nalutas na ba natin ang mga bugtong? At ano ang nasa kamangha-manghang gawaing ito?

(Ang bayani mismo ay isang matandang taong gulang na lalaki.)

Paano mo siya maiisip? (Tauhan, panlabas na katangian) -Binubuo ng bawat pangkat ang imahe ng pangunahing tauhan.

Pagtatanghal ng mga grupo ng imahe ng pangunahing karakter.

Suriin ang mga ilustrasyon sa tutorial. Ano ang nakikita mo? Anong mga triplet ng ibon ang inilarawan ng artista? (Tag-init at taglamig.)

Bakit? (Sa mga sinaunang Slav, ang taon ay nahati sa dalawang halves - tag-araw at taglamig - at nagsimula mula sa unang buwan ng tagsibol ng Marso..

Ito ay pinaniniwalaan na mula sa oras na ito na ang kalikasan ay gumising mula sa pagtulog sa taglamig hanggang sa buhay.

4. Pagninilay.

Ano ang sikreto ng gawaing ito? (Ang gawain ay parehong isang fairy tale at isang misteryo sa parehong oras.)

Ano ang pinakanagustuhan mo sa aralin? Anong mga bagong bagay ang natutunan mo para sa iyong sarili?

5. Takdang-Aralin.

2. Upang makapulot ng mga salawikain tungkol sa mga panahon mula sa koleksyon ni V. Dahl.

Preview:

Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng iyong sarili ng isang Google account (account) at mag-log in dito: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Vladimir Ivanovich Dal "The Old Man - the Year Old"

Ang layunin ng aralin: Pagbuo ng isang holistic na ideya ng taunang bilog sa halimbawa ng isang fairy tale - isang bugtong ni V. Dahl "Ang matandang lalaki ay isang taong gulang"; - Kakilala sa gawain ni V. Dahl; - Pag-unlad ng kakayahang pag-aralan ang teksto.

Mga panuntunan para sa pagtatrabaho sa isang grupo: Unawain ang gawain at isipin ang solusyon sa iyong sarili. Pakinggan ang opinyon ng lahat. Maghanap ng pangkalahatang solusyon. Pumili ng speaker.

19, 20, 1, 18, 10, 12 - 4, 16, 5, 16, 3, 10, 12 "Ang matanda ay isang taong gulang"

Vladimir Ivanovich Dahl

Vladimir Ivanovich Dal (Nobyembre 10, 1801 - Setyembre 22, 1872) - Ruso na siyentipiko at manunulat. Naging tanyag siya bilang may-akda ng "Explanatory Dictionary of the Living Great Russian Language". Kaukulang Miyembro ng St. Petersburg Academy of Science para sa Kagawaran ng Physics at Matematika (inihalal noong Disyembre 21, 1838 para sa kanyang mga gawaing pang-agham), Kagalang-galang na Miyembro ng Academy para sa Kagawaran ng Likas na Agham (1863). Sa pagsasanib ng St. Petersburg Academy sa Russian, inilipat si Vladimir Dahl sa Departamento ng Wika at Literatura ng Russia. Sumulat si Vladimir Dal kay Ya. K. Groth: Isa sa labindalawang founding member ng Russian Geographical Society, na iginawad sa kanya ang Constantine Medal para sa Explanatory Dictionary of the Living Great Russian Language. Alam niya ang hindi bababa sa 12 mga wika, naunawaan ang mga wika ng Turko, at itinuturing na isa sa mga unang Turkologist. Etnograpo, kolektor ng alamat. Ibinigay niya ang mga nakolektang kanta kay Kireevsky, mga fairy tale kay Afanasyev. Ang mayaman, ang pinakamahusay na koleksyon ng mga tanyag na kopya ni Dahl sa oras na iyon ay pumasok sa Imp. publ. library at kasunod na isinama sa mga edisyon ng Rovinsky. Namatay si Dahl sa Moscow noong Setyembre 22, 1872. Siya ay inilibing sa sementeryo ng Vagankovskoye.

Ang pamilya Vladimir Dal ay ipinanganak sa bayan ng Lugansk plant (ngayon ay Lugansk) ng Yekaterinoslav governorate noong Nobyembre 10 (22), 1801 sa pamilya ng isang doktor ng departamento ng pagmimina [Ivan Matveyevich Dal at Maria Khristoforovna Dal (née Freytag). Ang kanyang ama, si Dane Johan Christian von Dahl (1764 - Oktubre 21, 1821), ay kumuha ng pagkamamamayan ng Russia kasama ang pangalang Ruso na Ivan Matveyevich Dahl noong 1799. Alam niya ang Aleman, Ingles, Pransya, Ruso, Yiddish, Latin, Greek at Hebrew, ay isang teologo at manggagamot. Ang kanyang katanyagan bilang isang linguist ay umabot kay Empress Catherine II, na nagpatawag sa kanya sa St. Petersburg sa posisyon ng court librarian. Si John Maria Dahl ay matatas sa limang wika. Ang lola ng ina ni Vladimir Ivanovich - Maria Ivanovna Freytag - ay nagmula sa angkan ng French Huguenots de Magli, pinag-aralan ang panitikan ng Russia. Ang mga pagsasalin nito sa Russian ni S. Gesner at A. V. Iffland ay kilala. Lolo Christopher Freitag - collegiate assessor, opisyal ng sanglaan. Hindi siya nasiyahan sa edukasyong philological ng kanyang hinaharap na manugang at talagang pinilit siyang kumuha ng edukasyong medikal, dahil isinasaalang-alang niya ang propesyon ng isang doktor na isa sa ilang "kumikita at praktikal na propesyon."

Pagkilala Pinarangalan nila siya bilang isang manunulat "Ang mga kuwentong engkanto ng Russia mula sa katutubong tradisyon sa bibig hanggang sa literasiyang sibil, na iniangkop sa pang-araw-araw na buhay at pinalamutian ng mga kasabihan sa paglalakad ng Cossack Vladimir Lugansky. Unang Biyernes ”(1832). Nagpasya ang rektor ng Unibersidad ng Dorpat na anyayahan ang kanyang dating mag-aaral, Doctor of Medicine Dahl, sa Kagawaran ng Panitikan ng Russia. Kasabay nito, ang libro ay tinanggap bilang isang disertasyon para sa degree ng Doctor of Philology, ngunit tinanggihan ito bilang isang disertasyon na hindi maaasahan ng mismong Ministro ng Edukasyon. Ang sirkulasyon ng aklat na ito ay inalis mula sa pagbebenta. Nagpasya si Dal na ipakita ang isa sa ilang natitirang mga kopya kay A.S. Pushkin. Matagal nang nangako si Zhukovsky na ipakilala sila, ngunit si Dal, nang hindi naghihintay para sa kanya, ay kumuha ng "Fairy Tales ..." at nagpunta sa kanyang sarili - nang walang anumang mga rekomendasyon - upang ipakilala ang kanyang sarili kay Alexander Pushkin. Dito nagsimula ang kanilang pagkakakilala. Noong 1833-1839 mayroong nai-publish na "Mayroon ding mga pabula ng Cossack ng Lugansk". Aktibo siyang nakipagtulungan sa magazine na "Rural reading".

Explanatory Dictionary of the Living Great Russian Language Cover ng Volume I ng Second Edition (1880) Ang “Explanatory Dictionary” ang pangunahing ideya ni Dahl, at lahat ng interesado sa wikang Ruso ay kilala siya. Nang ang paliwanag na diksyunaryo ng buhay na Great Russian na wika ay pinagsama-sama at naproseso sa titik na "P", nagpasya si Dal na magbitiw at italaga ang kanyang sarili sa pagtatrabaho sa diksyunaryo. Noong 1859 ay tumira siya sa Moscow sa Presnya sa isang bahay na itinayo ng historiographer na si Prince Shcherbatov, na sumulat ng The History of the Russian State. Sa bahay na ito, ang huling yugto ng trabaho sa diksyunaryo, na hindi pa rin maunahan sa dami nito, ay lumipas na. Dalawang quote na tumutukoy sa mga gawain na itinakda ni Vladimir Dal para sa kanyang sarili: "Ang isang buhay na katutubong wika, na nagpapanatili ng diwa ng mahalagang pagiging bago, na nagbibigay ng pagkakatugma, lakas, kalinawan, integridad at kagandahan ng wika, ay dapat magsilbing isang mapagkukunan at kayamanan para sa pag-unlad ng edukadong pananalita ng Russia. " Ang dakilang layunin, ang katuparan na ibinigay sa loob ng 53 taon, ay nakamit. Noong 1861, para sa mga unang isyu ng Diksyunaryo, natanggap niya ang Constantine Medal mula sa Imperial Geographical Society, noong 1868 siya ay nahalal bilang honorary member ng Imperial Academy of Sciences, at pagkatapos ng publikasyon ng buong diksyunaryo ay iginawad ang Lomonosov Prize.

Salamat sa iyong trabaho!

Mga mapagkukunang ginamit http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D0%B4 http: // images.yandex.ru / Prezentacii.com

Isang matandang lalaki ang lumabas. Sinimulan niyang iwagayway ang kanyang manggas at pinakawalan ang mga ibon. Ang bawat ibon ay may sariling espesyal na pangalan. Ang matandang taong gulang ay kumaway sa kaagad - at ang unang tatlong ibon ay lumipad. Huminga ako ng malamig, hamog na nagyelo.

Ang matanda ay kumaway sa pangalawang pagkakataon - at ang pangalawang tatlo ay lumipad. Nagsimulang matunaw ang niyebe, lumitaw ang mga bulaklak sa mga bukid.

Kumaway ang matanda sa pangatlong pagkakataon - lumipad ang pangatlo sa tatlo. Naging mainit, barado, maalinsangan. Ang mga kalalakihan ay nagsimulang mag-ani ng rye.

Kumaway ang matanda sa ikaapat na pagkakataon - at lumipad pa ang tatlong ibon. Isang malamig na hangin ang humihip, madalas na pagbagsak ng ulan, pagbagsak ng mga fog.
At ang mga ibon ay hindi simple. Ang bawat ibon ay may apat na pakpak. Ang bawat pakpak ay may pitong balahibo. Ang bawat balahibo ay mayroon ding sariling pangalan. Ang isang kalahati ng balahibo ay puti, ang isa ay itim. Ang isang ibon ay kumakaway ng isang beses - ito ay magiging ilaw-ilaw, kung ito ay kumakaway ng isa pa - ito ay magiging madilim-madilim.

Anong uri ng mga ibon ang lumipad mula sa manggas ng matandang taong gulang?
Ano ang apat na pakpak ng bawat ibon?
Ano ang pitong balahibo sa bawat pakpak?
Ano ang ibig sabihin na ang bawat balahibo ay may kalahating puti at ang isa ay itim?

Tomarova Irina Rudolfovna
Posisyon: tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: MADOU DS No. 5 "Rostok"
Lokalidad: lungsod Raduzhny Khanty-Mansi Autonomous Okrug Yugra Tyumen Region
Pangalan ng materyal: direktang mga gawaing pang-edukasyon
Tema: Fairy tale bugtong "Ang matandang lalaki ay isang taong gulang"
Petsa ng publikasyon: 04.03.2018
Kabanata: preschool na edukasyon

Direktang mga gawaing pang-edukasyon.

Pangkat ng edad: paghahanda.

Lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng pagsasalita".

Paksa: "Pagbasa ng isang fairy tale - ang mga bugtong ng V.I. Dahl "The Old Man is a Year Old" ".

Uri ng direktang aktibidad na pang-edukasyon: pampakay, malikhain.

Ang form

ang organisasyon

pag-aaral: pangharap

(sama-sama

subgroup

(magtrabaho sa maliliit na subgroup, magtrabaho nang pares), indibidwal.

Anyo ng pag-aaral sa klase: ang laro.

Pagsasama

pang-edukasyon

mga lugar:

"Cognitive

kaunlaran ",

"Sosyal

komunikatibo

kaunlaran ",

"Maarte

Aesthetic

kaunlaran ",

"Pisikal

kaunlaran ".

Mga gawain:

Pang-edukasyon: magpatuloy

maintindihan

genre

mga kakaiba

i-highlight ang pangunahing ideya ng isang fairy tale, ang moralidad nito, gumamit ng mga matalinhagang ekspresyon; linawin

kaalaman ng mga bata sa mga panahon; pagyamanin at buhayin ang talasalitaan ng mga bata.

Pagbuo: upang bumuo ng monologo at diyalogong pananalita ng mga bata; bumuo ng kasanayan

sagutin nang detalyado, binibigyang katwiran ang iyong sagot.

Pang-edukasyon:

ilabas

trabaho;

ilabas

respeto

ilabas

para malaman

ilabas

pagmamahal sa wikang Russian, paggalang sa kalikasan.

Mga view

ng mga bata

mga aktibidad: laro,

nakikipag-usap,

pang-unawa

maarte

panitikan, motional, musical, cognitive.

Ginamit

paraan

mga teknolohiya

pag-aaral: isinama,

may problema,

naiiba, nakatuon sa personalidad:

Verbal na paraan: pag-uusap; mga tanong para sa mga bata

may problema

; pagtatasa ng pedagogical,

talakayan,

paliwanag.

Visual na Paraan: Pagpapakita

(tingnan ang presentasyon)

paraan: paghula at paghula ng mga bugtong, magtrabaho nang pares, magtrabaho sa maliliit na grupo.

talakayan).

Praktikal na pamamaraan: co-paglikha, pagpili ng sarili.

Gawain sa bokabularyo:"orthographic",

"Spelling", "tatlo", "maalinsangan", "makapal",

"Upang anihin ang rye".

Mga pondo

pag-aaral

tagapagturo: multimedia

kagamitan,

mga pagtatanghal:

"The Old Man-Years", "The Seasons"; audio recording ng mga tunog ng kalikasan, kalendaryo ng iba't ibang mga uri,

Gulong ng Oras

seasons), isang modelo ng isang orasan, mga guhit ng mga panahon, isang larawan ng V.I. Dahl,

Diksyunaryo ng pagbabaybay ni Dahl sa II volume.

Mga tool sa pag-aaral para sa mga bata: mga card na "Seasons" para sa trabaho nang magkapares, tunog

mga word scheme para sa mga card na "Seasons", isang set para sa bawat isa; larong didactic

mga puzzle na "Wheel of time" para sa trabaho sa maliliit na grupo, isang set para sa bawat isa.

Bago

Trabaho:

pandinig

kabisado

kawikaan,

mga kasabihan,

beses

kwento

Ushinsky

kagustuhan",

pagsasaalang-alang

mga ilustrasyon para sa gawain; pag-uusap tungkol sa mga panahon; kakilala sa panahon sa pamamagitan ng halimbawa

oras, trabaho sa isang sulok ng kalikasan alinsunod sa panahon, memorizing pisikal na minuto

"Mga araw ng linggo";

Problema: “Bakit ang gawa ng V.I. "Ang Matandang Tao - isang Taong Matanda" ni Dahl at isang Kuwento at isang Bugtong? "

Tinantyang mga resulta:

Ang bokabularyo ay pagyayamanin at ang mga abot-tanaw ay lalawak;

Mabubuo ang mga kasanayan sa dialogical speech;

Magkakaroon ng pagnanais na maging pamilyar sa iba pang mga gawa ng V.I. Dahl;

Pinagsama-samang kaalaman sa mga panahon.

GCD move

1. Panimulang bahagi

Namumulaklak ang mga bulaklak sa isang tabi

Sa kabilang banda, ang mga dahon ay nahuhulog

Sa pangatlo - ang mga prutas ay hinog,

Sa ikaapat, natuyo ang mga sanga.

(mga season)

Tumingin sa labas ng bintana.

Anong oras na ng taon?

At ano ang mga punto dito? Anong mga palatandaan ng tagsibol ang alam mo?

Ilang season ang meron? Pangalanan sila.

2. Mga panahon. taon.

Ang mga panahon ay sumusunod sa isa't isa at bumubuo ng isang taon. Guys, alam nyo ba kung bakit ang taon

tinatawag na bilog? Sa layout ng "wheel of time".

i-twist ang arrow - taglamig, tag-araw,

tagsibol, taglagas - lumipas ang isang taon. At iba pa sa isang bilog, ad infinitum.

Ano ang iba pang anyo ng timing? (demonstration of the clock layout) Kasama mo na siya

pamilyar - ito ay isang orasan, kung saan tinutukoy namin ang oras ng araw.

Ano ang tawag sa mga bahagi ng araw? (umaga ng gabi ng Gabi)

At ano ang tumutulong sa atin na malaman kung anong araw ng linggo ngayon, anong araw ng buwan? tama,

kalendaryo (pagpapakita ng mga uri ng mga kalendaryo at paghahanap ng mga pagkakaiba).

Ang mga kalendaryo ay may iba't ibang laki, uri, ngunit sila ay pinagsama ng isang bagay, ang isang kalendaryo ay

listahan ng mga araw ng taon. Mayroong 365 araw sa isang taon, tingnan (demo ng kalendaryo ng luha)

ang taba ng kalendaryo. Ang bawat dahon ay isang araw ng taon. At para sa kaginhawaan, mga tao sa lahat ng mga araw ng taon

nahahati sa mga linggo at buwan. Sino ang makapagsasabi sa amin kung ilang buwan ang taon?

Iminumungkahi kong tumayo sa isang bilog at laruin ang larong "Wheel of Time" Tandaan natin, kasama

anong buwan nagsisimula ang taon? Ang mauunang magtaas ng kamay at magbibigay ng tamang sagot ay

ay nangunguna.

Simula sa nagtatanghal, papangalanan namin ang mga panahon ayon sa pagkakasunud-sunod ng buwan

Pagkatapos ng laro, ang mga bata ay umupo sa mga mesa.

Binigyan ka ng gawain ng paghahanda ng mga bugtong tungkol sa mga panahon.

Ang mga bata ay humalili sa pagtatanong ng mga bugtong:

Hinabi ako mula sa init

May dala akong init

Nag-iinit ako ng mga ilog

"Lumangoy!" - Inaanyayahan kita.

At mahalin ito

Ikaw lahat ay akin. ako... (summer)

Sa umaga pumunta kami sa bakuran-

Ang mga dahon ay umuulan

Kaluskos sa ilalim ng paa

At lumipad, lumipad, lumipad ... (taglagas)

marami akong gagawin

Maputi akong kumot

Sinasaklaw ko ang buong mundo

Dinadala ko ito sa yelo ng ilog,

Pinaputi ko ang mga bukid, sa bahay,

Ang pangalan ko ay ... (taglamig)

Binuksan ko ang aking mga bato

Sa berdeng dahon

Nagbibihis ako ng mga puno

Dinidilig ko ang mga pananim

Puno ng paggalaw

Ang pangalan ko ay ... (spring)

Q. Guys, mayroon kang mga card na may mga panahon sa iyong mga talahanayan, at mga sound scheme kung saan

naka-encrypt

mga pamagat

tama

kunin ang isang sound scheme. (mula sa bawat hilera lumalabas ito upang suriin ang kawastuhan ng gumanap

magtrabaho para sa isang bata, isa sa mga nakatapos ng gawain nang mas mabilis kaysa sa iba)

Guys, at naghanda ako ng isang misteryong kuwento para sa iyo, ngunit bago natin ito pakinggan,

tapusin natin ang isang takdang-aralin na tutulong sa atin sa paglutas ng mga fairy tale - mga bugtong.

Didactic game "Panel ng mga panahon"

Maliit na pangkatang gawain.

Sa mga talahanayan para sa bawat pangkat ay pinutol ang mga larawan na "Kalendaryo", na dapat na nakatiklop sa

Guys, isang misteryosong kwento na inihanda ko para sa iyo ay isinulat ni Vladimir Ivanovich

Dal higit sa 100 taon na ang nakakaraan. Vladimir Ivanovich Dal (1801-1872) - manunulat na Ruso, napaka

minamahal at iginagalang ang wikang Ruso, pinagsama-sama ang mga diksyunaryo (na nagpapakita ng diksyunaryo), Vladimir Ivanovich

kwento,

matatanda.

Pushkin,

I.V. Krylov.

maasikaso

makinig ka

misteryo kuwento

subukan

hulaan mo

Pagbasa ng engkanto kuwento ni V. I. Dahl "The Old Man"

Isang matandang lalaki ang lumabas. Sinimulan niyang iwagayway ang kanyang manggas at pinakawalan ang mga ibon. Ang bawat ibon na may sarili nitong

espesyal na pangalan. Kumaway ang matanda sa kauna-unahang pagkakataon - at ang unang tatlong ibon ay lumipad.

Nakahinga ako ng malamig, hamog na nagyelo (slide 1).

Kumaway ang matanda sa pangalawang pagkakataon - at lumipad ang pangalawang tatlo. Nagsimulang matunaw ang niyebe, sa

lumitaw ang mga bulaklak sa mga bukid. (slide 2)

Ang matanda ay nagwagayway ng isang tritium nang isang beses - ang ikatlong triple ay lumipad. Naging mainit, barado, maalinsangan.

Nagsimulang mag-ani ng rye ang mga lalaki. (Slide 3)

Kumaway ang matanda sa ikaapat na pagkakataon - at lumipad pa ang tatlong ibon. Bumuga ng malamig

hangin, madalas bumuhos ang ulan, bumagsak ang fogs. (slide 4)

At ang mga ibon ay hindi simple. Ang bawat ibon ay may apat na pakpak. Mayroong pito sa bawat pakpak

mga balahibo. Ang bawat balahibo ay mayroon ding sariling pangalan. Ang isang kalahati ng balahibo ay puti, ang isa ay itim

(slide 5) Isang ibon ang kumakaway minsan - ito ay nagiging liwanag-liwanag, ang isa pang alon ay kumakaway - ito ay nagiging madilim-

madilim ... Hindi dito natatapos ang kwento. Naghanda si Vladimir Ivanovich Dal ng mga tanong para sa

na dapat nating sagutin. Lutasin natin ang bawat bugtong na binanggit sa tekstong ito.

Anong uri ng mga ibon ang lumilipad mula sa manggas ng matanda?

(Ako

pasok na ako

N o in at te

z i m n i e

buwan

p about r i d to u.

Paano mo nahulaan na pinag-uusapan natin ang taglamig? ("Nakahinga ako ng malamig, lamig.")

Ano ang iba pang mga palatandaan ng taglamig na alam mo? (snowfall, yelo, blizzard, blizzard, blizzard)

Ilista ang mga pangalan ng mga buwan ng tagsibol.

Anong mga palatandaan ng tagsibol ang pinangalanan sa kuwento? ("Ang niyebe ay nagsimulang matunaw,

Pangalanan ang mga buwan ng tag-init sa pagkakasunud-sunod. Patunayan sa mga salita ng teksto na ito ay sinabi tungkol sa

tag-init

m e s i c a x.

Sa fairy tale ay nakatagpo kami ng mga salitang tulad ng "mainit", "maalinsangan", "makapal", "upang anihin ang rye."

o z n at a y t

"mainit",

"Dush n tungkol",

"Zn tungkol at tungkol"?

Ito ay mainit - mainit at ako,

g o r i cha i

p tungkol sa g o d a.

Mabaho - mainit na hangin, pinipigilan ang paghinga, puspos ng mga singaw, mahirap para sa

Maalinsangan - matinding init mula sa mainit na hangin na pinainit ng araw (karaniwan ay sa tanghali sa tag-araw).

"Upang anihin ang rye" - upang putulin ang mga tangkay ng mga halaman sa ugat gamit ang isang karit o mga espesyal na makina.

Bakit sa palagay mo ginagamit ni Dahl ang lahat ng tatlong mga salita? (Para magpakita ng shades

mga palabas

yaman

Ruso

Pangalan

palatandaan

Listahan

"Triplets"? (Ito

- Ilang ibon ang pinakawalan ng Matandang Taong-gulang? Ano ang mga ibon? (Labindalawa

buwan.)

- Sinagot namin ang unang bugtong ni Dahl: mga buwan na.

- Ano ang apat na pakpak na ito para sa bawat ibon? (Apat na linggo sa isang buwan.)

- Bakit may pitong balahibo sa bawat pakpak (linggo)? (Pitong araw sa isang linggo.)

- Bakit ang bawat balahibo ay may kalahating puti at ang isa ay itim? (Araw at gabi - araw.)

- Nasagot na namin ang lahat ng apat na mga katanungan ng bugtong ni Dahl.

Ilista ang mga pangalan ng mga araw ng linggo. Alam mo ba kung bakit pinangalanan ang mga araw ng linggo?

Unang araw - Lunes - pumunta kaagad pagkatapos ng pagtatapos ng "linggo", at ang linggo sa nakaraang

mga oras na tinatawag na day off.

Day 2 - Martes - Ito ang ikalawang araw ng linggo.

Ika-3 araw - Miyerkules - kalagitnaan ng linggo.

Ika-4 na araw - Huwebes - napakasimple, ito ang ikaapat na araw.

Ika-5 araw - Biyernes - "Friday-tidy" - ang ikalimang araw ng linggo; mabuti sa araw na ito

linisin ang iyong bahay at maghugas, maghanda para sa katapusan ng linggo.

Ika-6 na araw - Sabado - ang salitang ito ay dumating sa amin mula sa isang malayong bansa; araw ng pahinga sa mga Hudyo

ng mga tao ay nahuhulog sa Sabado. Ang nasabing araw ay tinatawag na "Shabbat" sa Hebrew. Sa Russian

wika ang salitang ito ay natigil, ngunit naging Sabado.

Ika-7 araw - Linggo - dating tinatawag na isang linggo, at ngayon - Linggo

Dynamic na pag-pause. Pisikal na minuto "Mga Araw ng Linggo"

Nag swimming ako nung Monday

At noong Martes ay nagpinta siya.

Naghilamos ako ng mukha ng matagal noong Miyerkules

At noong Huwebes ay naglaro ako ng football.

Sa Biyernes tumatalon ako, tumatakbo,

At noong Sabado sumayaw siya.

Kumain ako ng cake noong Linggo

At kinagabihan ay nagpahinga ako.

Ipakita kung paano sila lumulutang

Inilalarawan nila kung paano sila nagpinta.

Ipakita kung paano maghugas.

Tumatakbo sa pwesto.

Paglukso sa lugar.

Umiikot sa pwesto.

Inilalarawan nila kung paano sila kumakain

Umupo, ang mga palad sa pisngi.

Didactic game "Panel of the seasons" Magtrabaho sa maliliit na grupo. Sa mga talahanayan para sa lahat

mga pangkat ng mga cut na larawan na "Kalendaryo" na kailangang tiklop sa isang buo.

Buod ng aralin Pagpapasiya ng pangunahing ideya ng kuwento:

- Guys, ano ang pangunahing misteryo ni Dahl, sino ang Matandang Lalaki? (Ito

At ano ang nasa kamangha-manghang gawaing ito? Ano ang magic nito

gumagana? Bakit tinawag ito ni Dahl na isang engkanto? (Ang bayani mismo ay isang matandang lalaki, wala ito

matanda na talaga.)

Sa palagay mo, bakit nagsulat si Dahl ng isang fairy tale - isang bugtong? Ano ang gusto mong ituro?

Kailangan mong malaman ang mga pangalan ng buwan, araw ng linggo, mga panahon, at magagamit ang kalendaryo.

kahanga-hanga

sa aking sariling pamamaraan,

ang susunod ay mas maganda pa kaysa sa nauna. Nais ipakita ni Dahl na ang kalikasan ay napapailalim sa lahat, doon

bilang at pagbabago ng araw at gabi, araw ng linggo, buwan, panahon. Wala tayong magagawa

pagbabago sa cycle na ito Ang kalikasan ang namamahala. Dumating nang nakapag-iisa sa atin -

ngayong araw

nagustuhan.

nalutas ang lahat ng mga bugtong, mabilis na nakayanan ang gawain, sinagot ang lahat ng mga tanong na

Tinanong kami ni V.I.Dal makalipas ang daang taon.

Anong mga bago at kawili-wiling bagay ang natutunan mo ngayon?

Ano ang nagustuhan mo?

Ano ang tila mahirap?

Ano ang masasabi mo sa iyong mga kaibigan, magulang?

Iminumungkahi kong pumunta ka sa aklatan ng mga bata sa lungsod at kunin ang mga salawikain tungkol sa

mga panahon mula sa koleksyon ng V.I. Dahl.