Projekto tema

Nauja karta

Projekto pavadinimas

„Šiuolaikinio vokiečių jaunimo problemos“

Tema, grupė

Vokiečių kalba, 10 klasė

Trumpa projekto anotacija

Mokymosi tinkle projektas (USP) „Šiuolaikinio vokiečių jaunimo problemos“ buvo sukurtas 10 klasės mokiniams, jame yra įvadinis mokytojo pranešimas, knygelė tėvams ir mokinių pristatymas. Studentai sprendžia kalbinę ir kultūrinę problemą – studijuoja savo bendraamžius iš kitos šalies.

Vadovaujantys klausimai

Fundamentalus klausimas

Ar lengva būti jaunam?

Ist das einfach, jung zu sein?

Probleminiai klausimai

1. Kokios šiandieninio jaunimo problemos?

Welche Probleme haben die heutigen Jugendlichen?

2. Kaip šiuolaikinis jaunimas prisitaiko prie visuomenės?

Wie passen sich die heutigen Jugendlichen an die Gesellschaft an?

Studijų klausimai

1. Kurios iš vokiečių jaunimo problemų rūpi ir man?

Welche der Problemen, die die deutschen Jugendlichen haben, haben auch die russischen Jugendlichen?

2. Iš kur kyla problemos tarp jaunimo ir vyresnės kartos?

Woher erscheinen die Problemen zwischen den Jugendlichen und den älteren Menschen?

Projekto planas

1. Parengiamasis etapas

Projekto temos, jo tikslų, uždavinių formulavimas.

Projekto vizitinės kortelės sudarymas – pristatymas, kuriame pateikiamas pagrindinis projekto turinys pedagoginei tarybai.

Kalba mokytojų taryboje, diskusija.

Tėvų susirinkimo vedimas, kuriame reikia kalbėti apie projektą (jo tikslus, užduotis, etapus, privalumus), platinti bukletus, aptarti vėlesnės projektų gynimo, komisijos formavimo, mokinių skatinimo klausimus.

Mokinių susitikimo organizavimas, kuriame būtina apsvarstyti būsimo projekto klausimą (svarbu atsižvelgti ir į vaikų nuomonę), apie jo tikslus, užduotis. Organizacinių klausimų sprendimas: susirinkimų laikas ir vieta, darbo su projektu terminai, projekto gynimas.

2. Projekto įgyvendinimo etapas

Klasės veikla

Įvadinė pamoka: mokinių apklausos, siekiant nustatyti šios srities žinių lygį, atlikimas; kūrybinio projekto pavadinimo aptarimas; suskirstyti vaikus į komandas ir kiekvienoje iš jų išrinkti komandos kapitoną; projekte spręstinų problemų formulavimas.

Galimų informacijos šaltinių aptarimas su vaikais. Simuliatoriaus testo atlikimas, siekiant motyvuoti vaikus studijuoti iškeltus probleminius klausimus.

Bendra diskusija su vaikais apie rastus informacijos šaltinius, išryškinant pagrindinę informaciją.

Struktūrizuojant informaciją. Mokinių darbas atlikti gautas užduotis, atliekant tyrimą.

Klausimų, kilusių tarp studentų dėl tyrimo, aptarimas ir sprendimas.

Atlikti baigiamąjį testavimą, siekiant nustatyti projekto metu vaikų įgytas žinias. Projekto gynimo procedūros aptarimas: „juodai-baltos“ opozicijos mechanizmo paaiškinimas.

Papildoma veikla

Studentų supažindinimas su projekto sampratomis, projekto metodu; pristatant juos projektų pavyzdžių dėmesiui.

Vaikų supažindinimas su techninėmis projekto įgyvendinimo priemonėmis: teorinis ir praktinis supažindinimas su reikalingomis programomis.

Repeticija projekto gynimui ir juodai baltai opozicijai.

3. Projekto gynimas dalyvaujant žiuri (administracija, mokytojai, tėvai) ir žiūrovai (mokiniai). Laimėjusios komandos rinkimai. Pažymėjimų, prizų įteikimas mokiniams

4. Projekto gynimo rezultatų aptarimas iš pradžių su žiuri, po to atskira diskusija su projekto dalyviais.

Leben der deutschen Jugendlichen.

Ar das Leben der Jugendlichen in Deutschland der unseren ähnlich oder unterschiedlich? Wie existieren sie, wie werden sie erzeugt? Worüber träumen sie und auf welche Weise verbringen sie ihre Lebenszeit?

Laut der Statistik ist jeder fünfte Bewohner Deutschlands junger als 18. Die meisten deutsche Schüler und Studenten leben wohl uns sind mit alles Nötiges versorgen.

Doch nicht materielle Werte stehen für den größten Teil von ihnen oben, sondern Familien- und Freundschaftswerte. Deutsche Schüler wohnen nicht mehr Taschengeld, sondern mehr Zeit mit ihren Eltern im Familienzirkel und mit Freunden verbringen. Jeder zweite ist auch ein Naturfreund und bereit eine Hälfte seines Taschengelds für Naturschutz auszugeben.

Est wichtig die besondere Aufmerksamkeit der Lebensweise von deutschen Teenagern zu geben. Das ist eine abgesonderte, marginale Schicht der Gesellschaft. Sie benehmen sich wie verrückt, versammeln sich in lärmende Mannschaften, kommunizieren laut, schreien Lieder bis der tiefen Nacht, zeichnen Graffiti an den Wänden und sogar treiben Unfug. Das Motto von deutschen Paauglio konnte vyras solcher Form ausdrücken: "Lebt bunt, laut und schrill solange ihr jung seid."

Sie zersplittern sich in verschiedene Subkulturen, Cliquen und Bewegungen. Žmogus, galintis eiti į gatves und nicht formal aussehende Jugendliche beobachten: Hippies mit langen Haaren und Bärten, Punks mit Irokesen, Rocker in Lederjacken, auch fantastige Skateboarders, Streetbrakers, Bikers ir dar daugiau.

Während der lehre an der Universität arbeiten und wandern die meisten Jungen und Mädchen. Die Besonderheiten des deutschen Studiums ermöglichen das machen. Das Studium in Deutschland gilt als öffentliche Wohl uns auf dem meisten Territorium ist kostenfrei. Nur in Bayern und Niedersachsen müssen Studenten bis 500 eurų per semestrą. In anderen Bundesländern ist ein so genannter Studentenbeitrag obligatorisch. Er besteht aus 100–300 eurų per semestrą. Für den Beitrag bekommt man die allgemeine Fahrkarte und das studentische soziale Paket, der verschiedene Möglichkeiten zur Verfügung stellt. Zum Beispiel, ärztliche Betreuung, sportliche Abonnement u. s. w.

Der Stundenplan ist auch sehr günstig. Die Jugend stellt ihn selbstständig auf. Studenten können auch die Zeit des Studiums verlängern und eine Pause machen, wenn es nötig ist. Die meisten benutzen diese Möglichkeit um Geld zu verdienen oder eine Reise zu unternehmen. Nicht umsonst gibt es in Deutschland zahlreiche Arbeitsangebote für studierende Leute. Deshalb reisen und arbeiten sie gleichzeitig. Und immer noch werden sie verrückt. Veranstalten lärmende Partys, schreien Lieder, verlieben sich, verreisen per Anhalter nach Süden, streiken, nehmen Teil in vielfältigen Jugendbewegungen.

Nur nach der Ehe werden sie ruhig und solide, verwandeln sich zu würdigen Familienväter und Mütter. Doch das erste Kind gebären sie am meistens im Alter neben 30, nicht früher.

Offenbare Vorteile Existierens in Deutschland ungeachtet, gibt es auch ernste Probleme unter Jugendlichen. Zum Beispiel, Arbeitslosigkeit von qualifizierten Fachleuten, feindselige Beziehung zu Ausländer. Ein wesentlicher Teil von jungen Menschen raucht täglich, hat Übergewicht, trinkt zu viel Alkohol oder sogar nimmt Droge ein. Regierungen von Bundesländern lassen das Problem nicht in freien Lauf. Sie führen Sozial programn und Propaganda der gesunden Lebensweise durch.

Doch die meisten deutschen Jugendlichen füllen sich ziemlich glücklich und optimistisch der Zukunft bezüglich.

Jaunimo gyvenimas Vokietijoje (tema, istorija, tekstas)

Jeder fünfte Bürger Deutschlands ist jünger als achtzehn Jahre. Kas penktas Vokietijos pilietis yra jaunesnis nei aštuoniolikos metų.

Von den rund 15,5 Millionen Jugendlichen und Kindern in der Bundesrepublik ist etwa jeder zehnte Ausländer. Iš 15,5 milijono jaunuolių ir vaikų Federacinėje Respublikoje maždaug vienas iš dešimties yra užsienietis.

Etwa einem Drittel aller Einwohner, rund 26 Millionen, ist es weniger als 27 Jahre. Maždaug trečdalis visų gyventojų, maždaug 26 mln., yra jaunesni nei 27 metų amžiaus.

Für den größten Teil der jungen Menschen haben sich in vergangenen Jahrzehnten die Zukunftserwartungen und Lebenschancen bedeutend verbessert. Daugumos jaunuolių viltys dėl ateities ir gyvenimo galimybės per pastaruosius dešimtmečius labai pagerėjo.

Sie haben nicht schlechte materialelle Lebensgrundlagen. Jie turi gerus materialinius gyvenimo pagrindus.

Und ihre finanziellen Möglichkeiten sind so schön wie nie zuvor. Ir jų finansinės galimybės yra tokios didelės, kaip niekada anksčiau.

Junge Menschen unternahmen niemals zuvor so viele Reisen im Inland und ins Ausland. Jaunimas niekada anksčiau nebuvo leidęs tiek daug kelionių šalies viduje ir užsienyje.

72% der jungen Menschen blicken zuversichtlich in die Zukunft. 72 procentai jaunuolių į ateitį žvelgia su viltimi.

95 % der Jugendlichen sind mit ihrem Leben zufrieden. 95 procentai jaunų žmonių yra patenkinti savo gyvenimu.

37% der 15-24-jährigen Deutschen sind Mitglieder einer Jugendorganisation, darunter 62% einem Sportverein. 37 procentai 15-24 metų vokiečių yra jaunimo organizacijos nariai, tarp jų 62 procentai – sporto bendruomenėje.

Bei manchen steht an der Spitze Sport, bei anderen – Lesen und Musikhören. Vieniems svarbiausia sportas, kitiems skaitymas ir muzika.

Deutschland gibt es ca. achtzig überregionale Jugendverbände. Vokietijoje veikia apie 80 tarpregioninių jaunimo asociacijų.

In ihnen ist etwa ein Viertel der Jugendlichen organisiert. Juose organizuojamas apie ketvirtadalis jaunuolių.

Die meisten Jugendverbände schließen sich im Bundesjugendring zusammen, z. B. der Bund der Deutschen Katholischen Jugend, die Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend, die Jugendverbände der Gewerkschaften, der Ring Deutscher Pfadfinder und die Landjugendverbände. Dauguma jaunimo asociacijų sudaro Vokietijos jaunimo organizacijų federalinę asociaciją, pavyzdžiui, Vokietijos katalikų jaunimo asociaciją, evangelikų jaunimo asociaciją, jaunimo profesines sąjungas, Vokietijos skautų asociaciją ir valstybines jaunimo asociacijas.

Die Deutsche Sportjugend yra mitgliederstärkste Jugendorganisation. Sporto jaunimo sąjunga yra didžiausia jaunimo organizacija.

Jugendverbände gibt es auch im politischen Gebiet: parteinahe Jugendverbände haben sich den meisten Parteien, welche zum Deutschen Bundestag gehören, angeschlossen. Politikos srityje veikia ir jaunimo asociacijos: partijai artimos jaunimo asociacijos jungiasi prie daugumos Bundestagui priklausančių partijų.

Sie gehören zum Ring Politischer Jugend. Jie priklauso Politinio jaunimo sąjungai.

Skyriai: Užsienio kalbos

Pamokos tikslai:

• formuoti holistinį problemos vaizdą ta tema;
• formuoti vertybinį supratimą apie paauglių ir suaugusiųjų santykius;
• ugdyti gebėjimą kritiškai vertinti save.

Pamokos tikslai:

Švietimas:

• ugdyti empatiją vyresniajai kartai;
• ugdyti tolerantišką kitokios nuomonės suvokimą diskutuojant tam tikra tema;

Kuriama:

• kultūrinių ir regioninių žinių šia tema turtinimas;
• gerinti gebėjimą palyginti įvairių santykių faktus savo šeimoje, bendraamžių šeimose, vokiečių paauglių šeimose;

Didaktika:

• leksinės medžiagos turtinimas ir praktinių žodyno žinių šia tema įgūdžių tobulinimas;
• tobulinti dialoginių ir monologinių teiginių, pagrįstų tuo, kas buvo perskaityta, gebėjimą pagal tam tikrą bendravimo situaciją;
• gebėjimo bendrauti įvairiais veiklos būdais formavimas;
• gramatinių įgūdžių tobulinimas tema „Modalverben“.

Pamokos materialinė parama: ant lentos - jaunų žmonių nuotrauka, Sokrato citata, diagrama tema „Jugendprobleme“, vokiečių paauglių nuomonės šia problema; vadovai (Arbeitsblätter) – dalis medžiagos apie vadovus, kuriuos studentai dirba namuose.

Laiko praleidimas: 90 minučių

Stundenablauf

1. Einführung

Gutenas Morgenas! Jugendliche, wie geht es Ihnen heute? (1, 2, 3 g.)

Im Laufe von mehreren Stunden haben wir viel über Probleme der jungen Leute geredet. Worüber haben wir schon diskutiert? Sehen Sie bitte miršta diagrama. (Ib.I, ant lentos ir ant kiekvieno stalo, vadovuose yra diagrama, priedo 1 puslapis) Worüber ist die Rede? Welche Themen haben wir schon besprochen? (4 šv.)

Und jetzt lesen Sie bitte und übersetzen Sie das Zitat von Sokrates. Sind Sie damit einverstanden? (St 5 – išraiškingas skaitymas St 6 – vertimas)

„Unsere Jugend liebt den Luxus, hat schlechte Manieren, macht sich über die Autorität lustig, hat überhaupt keinen Respekt vor dem Alter. Unsere Kinder sind Tyrannen. Sie erheben sich nicht vor den Erwachsenen, sie sind unmöglich „(Sokrates, 470-399 v. Chr.)

Taip pat diskutieren wir wenig darüber. Sehen Sie bitte diese Äußerungen. (Üb. II, priedo 1 p.) Lesen Sie bitte und übersetzen Sie sie. Äußern Sie bitte Ihre Meinungen mit Hilfe folgender Klischees. (Üb. III, priedo 2 p.)

Be to, wir besprechen heute ein sehr wichtiges und interessantes Thema. Sehen Sie mal ir die Tafel. Es gibt hier Äußerungen der deutschen Teeneger, die wir jetzt übersetzen.

Wie meinen Sie, welches Thema besprechen wir während der Stunde? (7 g.)

Taip, Sie haben recht. Wir reden über die Konflikte in der Familie zwischen Kindern und Eltern. Be to, ar schreiben laidas buvo unserem diagramoje? (Antworte der Studenten: die Kinder – Eltern – Kontakte, die Kinder – Eltern – Beziehungen, Eltern und Kinder, Meine Eltern und ich, usw.)

1. Grundteil

Wie können wir die heutige Jugendgeneration charakterisieren? Es gibt Meinungen und Meinungen. Die Omas und Opas denken so, die Eltern meinen anders, die Jugendlichen sind damit nicht einverstanden. Ich schlage Ihnen den Tekstas Nr. 1 sehen vor. (Üb. VI, priedo 2 p.) Wir haben diesen Text zu Hause gelesen und übersetzt. Wie ist der Text betitelt? (1 šv.)

Analysis Sie bitte und kommentieren Sie die Tabelle Nr. 1 (Üb. V priedo 3 p.). Wie ist die heutige Jugend? Aber zuerst analysieren wir die Tabelle Nr. 2 (Üb. VI priedo 3 p.). Haben Sie sich selbst und einige von Ihren Bekannten analysiert? Besprechen Sie bitte die Ergebnisse in der Gruppe. (Plenumas) Wie sind Sie selbst von Charakter? (St 2,3,4) Vergleichen Sie die Äußerungen der Eltern und der jungen Leute. Gebrauchen Sie Ihre Untersuchungsergebnisse. Beantworten nach dem Muster (Üb. V, priedo 3 p.). (Plenumas)

Be to, sagen Sie bitte, wie ist die heutige Jugend? Welche Charaktereigenschaften sind am meisten, teigiamas ar neigiamas? (Šv. 1) Unsere Jugend ist gut, kreativ, träumerisch, gesellig, protingas, klug. Und dann, kas gali mirti Kinder – Eltern – Konflikte? Wie meinen Sie, wann kann es zu einem Konflikt kommen? Es gibt mehrere Situationen im Familienleben, wo Konflikte entstehen können. Machen wir die Übung VII (priedo 4 psl.). Beantworten Sie bitte diese Frage nach dem Muster. (St 2,3,4,5,6,7)

Sind Ihnen solche Situationen bekannt? Bilden Sie bitte Sätze und gebrauchen Sie die Wendungen, die Ihnen nah sind. Machen wir die Übung VIII (priedo 4 psl.). (St 2,3,4,5,6) Sie haben manchmal Konflikte mit den Eltern. Und wie sieht die Situation in den deutschen Familien aus? Wie heißt der Text, den wir zu Hause gelesen haben die Übung X (priedo 5 puslapis)? (2 šv.)

Arbeiten wir an der Lexik. Machen wir die Übung IX (p. 4-5 priedas). Finden Sie bitte die russischen Äquvalente zu folgenden Wörtern und Wendungen. (St 1,3,4,5,6) Suchen Sie bitte die Synonyme und übersetzen Sie diese Wörter (Üb. XI priedo p. 6). Suchen Sie im Text Sätze mit Modalverben und übersetzen Sie diese Sätze (Üb. XII priedo p. 6). Beenden Sie bitte und übersetzen die Sätze (Üb. XIII priedo p. 6).

Wessen Meinungen möchten Sie übersetzen? (St 1,3,4,5) Welche von diesen Äußerungen der deutschen Jugendlichen sind Ihnen nah? Merken Sie sich es an (Üb. XIV, priedo 6 p.). Wie möchten Sie Ihre Verhältnisse mit den Eltern charakterisieren?

Danke schön. Ich meine, die Situacija Ihren Familien ist nicht so schlecht. Sie vertragen sich mit einander und verstehen sich gut. Machen wir jetzt die Übung XV (p. 6-7 priedas). Fragen Sie bitte St 1 über ihre Verhältnisse mit den Eltern. (St 1 - St 2,3,4,5,6,7)

Und jetzt inszenieren Sie einen Dialog zwischen einem Teeneger und einem Soziologe. Gebrauchen Sie bitte Fragen aus voriger Übung (Partnerarbeit). Ich gebe Ihnen 10 Minuten (Üb. XVI, priedo 7 p.). (St 1 - St 2; St 3 - St 4)

1. Stundenabschluss

Wir haben heute viel diskutiert und geredet. Und jetzt machen wir Bilanz. Sehen Sie bitte die Tabelle auf der Seite 7. Nicht immer können sich und wollen sich die Kinder und die Eltern einander verstehen. Ar myssen die Eltern und Kinder tun, um dem Streit aus dem Weg zu gehen? Füllen Sie bitte die Tabelle ein, äußern Sie bitte Ihre Meinungen (Kleingruppenarbeit). (Üb. XVII, priedo 7 p.)

Ich bitte Sie einen Aufsatz zu Hause zu schreiben. Sehen Sie mal die Seite 7. Aprašymas Sie sich bitte, wie ein idealer Jugendlicher sein soll un wie ideale Eltern sein sollen. Sagen Sie bitte, wie finden Sie das heutige Thema unserer Stunde? (St 1,2,3,4) Wie haben wir heute in der Stunde gearbeitet? (mokiniai renkasi jaustukus - "5", - "4", - "3" ir analizuoja savo darbą pamokoje, įvertindami save). Besten Dank! Ich danke Sie für die aktyve Arbeit! Alle haben heute viel und gut gearbeitet!