تخصيص
مواد قياس التحكم
امتحان الدولة الموحد لعام 2018 في علم الأحياء

1. تعيين KIM USE

امتحان الدولة الموحد (المشار إليه فيما يلي - اختبار الدولة الموحدة) هو شكل من أشكال التقييم الموضوعي لجودة تدريب الأشخاص الذين أتقنوا البرامج التعليمية للتعليم الثانوي العام ، باستخدام مهام ذات شكل موحد (مواد قياس التحكم).

يتم إجراء اختبار الدولة الموحدة وفقًا للقانون الاتحادي الصادر في 29 ديسمبر 2012 رقم 273-FZ "حول التعليم في الاتحاد الروسي".

تسمح مواد قياس التحكم بتحديد مستوى الإتقان من قبل خريجي المكون الفيدرالي لمعيار الولاية للتعليم العام الثانوي (الكامل) في علم الأحياء والمستوى الأساسي والمتخصص.

يتم التعرف على نتائج امتحان الدولة الموحد في علم الأحياء من قبل المؤسسات التعليمية للتعليم المهني الثانوي والمؤسسات التعليمية للتعليم العالي.
التعليم المهني كنتيجة لامتحانات القبول في علم الأحياء.

2. المستندات التي تحدد محتوى استخدام KIM

3. مناهج لاختيار المحتوى ، وتطوير هيكل استخدام CIM

أساس تطوير استخدام CIM هو الجوهر الثابت لمحتوى التعليم البيولوجي ، والذي ينعكس في المكون الفيدرالي لمعيار الولاية للتعليم العام الثانوي (الكامل) ، وبرامج العينة المختلفة والكتب المدرسية التي أوصت بها وزارة التعليم وعلوم روسيا لاستخدامها في تنفيذ البرامج التعليمية المعتمدة من الدولة للتعليم الثانوي العام في علم الأحياء.
يفحص KIM USE إتقان المعرفة والمهارات للأقسام الرئيسية للدورة في علم الأحياء: "النباتات" ، "البكتيريا. الفطر. الأشنات "،" الحيوانات "،" الإنسان وصحته "،" علم الأحياء العام ". يسمح هذا للتحقق بتغطية المحتوى الرئيسي للدورة ، لضمان الصلاحية الموضوعية لـ CMM. لا يتجاوز محتوى KIM USE دورة بيولوجيا المدرسة الثانوية ولا يعتمد على البرنامج والكتاب المدرسي الذي يتم تدريسه في مؤسسة تعليمية معينة.

في أعمال الفحص ، تسود مهام قسم "علم الأحياء العام" ، لأنه يدمج ويعمم المعرفة الواقعية المكتسبة في المدرسة الأساسية ، ويأخذ في الاعتبار القوانين البيولوجية العامة التي تظهر على مستويات مختلفة من تنظيم الطبيعة الحية. وتشمل هذه: النظريات الخلوية والكروموسومية والتطورية. قوانين الوراثة والتنوع ؛ القوانين البيئية لتنمية المحيط الحيوي.

تغطي المهام التي تتحكم في درجة إتقان المعرفة والمهارات أهم قضايا محتوى المقرر الدراسي في علم الأحياء وتتحقق من تكوين رؤية علمية للعالم والكفاءة البيولوجية لدى الخريجين.

4. هيكل استخدام KIM

تحتوي كل نسخة من ورقة امتحان CMM على 28 مهمة وتتكون من جزأين ، يختلفان في الشكل ومستوى التعقيد. يحتوي الجزء الأول على 21 مهمة:

7 - مع إمكانية الاختيار من متعدد مع صورة أو بدونها ؛
6 - إثبات الالتزام بالرسم أو بدونه ؛
3 - تحديد تسلسل التصنيف المنتظم والأشياء البيولوجية والعمليات والظواهر ؛
2 - لحل المشاكل البيولوجية في علم الخلايا وعلم الوراثة ؛
1 - لإضافة المعلومات الناقصة في المخطط ؛
1 - لإضافة المعلومات الناقصة في الجدول ؛
1 - لتحليل المعلومات المقدمة في شكل رسوم بيانية أو جدولية.

يتم تقديم الإجابة على مهام الجزء الأول من خلال الإدخال المقابل في شكل كلمة (عبارة) ، أو رقم أو تسلسل من الأرقام ، مكتوبًا بدون مسافات ويفصل بين الرموز.

يحتوي الجزء 2 على 7 مهام مع إجابة مفصلة. في هذه المهام ، يتم صياغة الإجابة وكتابتها من قبل الممتحن بشكل مستقل في شكل موسع. تهدف مهام هذا الجزء من العمل إلى تحديد الخريجين ذوي المستوى العالي من التدريب البيولوجي.

في الجزء الأول ، تم تجميع المهام من 1 إلى 21 وفقًا لمجموعات ذات مغزى مقدمة في وحدة الترميز ، مما يوفر مزيدًا من الوصول
تصور المعلومات. في الجزء الثاني ، يتم تجميع المهام وفقًا لأنواع الأنشطة التعليمية التي يتم اختبارها ووفقًا للانتماء الموضوعي.

الإجابات والحلول - نسخة تجريبية من مشروع علم الأحياء Unified State Exam 2018

الجزء الأول

التمرين 1.التباين الوراثي هو طفري وتوليفي. الجواب: مركب

المهمة 2.طريقة البحث الوراثي الخلوي هي تحليل يمكن من خلاله تحديد التغييرات الحالية في جهاز الكروموسومات. ببساطة ، هذا ما يمكننا رؤيته تحت المجهر. 1 ، 2 ، 5 لن نتمكن من التحديد بهذه الطريقة. بقي 3 و 4 فقط. الجواب: 3 و 4

المهمة 3.في الخلية الجسدية - 2 ن ، في الخلية التناسلية - ن. 56/2 = 28 الإجابة: 28

أو 50-18 = 32 إجابة: 32٪

المهمة 4.أمامنا بوضوح خلية نباتية (فجوة كبيرة ، بلاتيدات وجدار خلوي). نحتاج إلى كتابة 2 "متسربين" ، مما يعني أن 1 غير مناسب لأنهم معروضون ​​في الصورة ، 3 لا يتناسب مع الطريقة التي تكون بها خلية نباتية ، فهي قادرة على التمثيل الضوئي ، 5 أيضًا غير مناسبة لأن إنه متأصل في جميع الخلايا. 2 يناسبنا ، لأنه متأصل فقط في خلية حيوانية ، و 4 يناسبنا أيضًا ، لأن البلعمة لا يمكن أن تكون بسبب جدار خلوي سميك. الجواب: 24

يشير 1.4 و 5 إلى جزيء DNA. 2 - رسول RNA ، 3 - RNA الريبوسوم. الجواب: 2.3

المهمة 5.يحدث انشقاق نقص الأكسجين في سيتوبلازم الخلية. ويسمى أيضًا التنفس اللاهوائي (تحلل السكر) أو التخمير. مصطلح "التخمير" يطبق عادة على العمليات التي تحدث في خلايا النباتات أو الكائنات الحية الدقيقة. في هذه المرحلة ، يستمر تدهور المواد بمشاركة الإنزيمات. على سبيل المثال ، في العضلات ، نتيجة للتنفس اللاهوائي ، ينقسم جزيء الجلوكوز إلى جزيئين من حمض اللاكتيك. يشارك حمض الفوسفوريك و ADP في تفاعلات انقسام الجلوكوز ، وتتشكل جزيئات ATP بسبب الطاقة المنبعثة نتيجة لانقسامها.

في فطريات الخميرة ، ينقسم جزيء الجلوكوز إلى كحول إيثيل وثاني أكسيد الكربون تحت ظروف نقص الأكسجين. هذه العملية تسمى التخمر الكحولي.

في الكائنات الحية الدقيقة الأخرى ، تنتهي عملية تحلل السكر بتكوين الأسيتون ، وحمض الخليك ، إلخ. وفي جميع الحالات ، يترافق تحلل جزيء جلوكوز واحد مع تكوين جزيئين من ATP. في حالة انهيار الجلوكوز بنقص الأكسجين لتكوين حمض اللاكتيك ، يتم تخزين 40 ٪ من الطاقة المنبعثة في جزيء ATP ، ويتم تبديد باقي الطاقة على شكل حرارة.

المرحلة الثالثة من استقلاب الطاقة تسمى التنفس الهوائي ، أو انهيار الأكسجين. يتم أيضًا تسريع هذه المرحلة من استقلاب الطاقة بواسطة الإنزيمات. المواد المتكونة في الخلية في المراحل السابقة ، بمشاركة الأكسجين ، تتحلل إلى المنتجات النهائية لـ CO2 و H2O. في عملية تنفس الأكسجين ، يتم إطلاق كمية كبيرة من الطاقة ، والتي تتراكم في جزيئات ATP. عندما يتم شق جزيئين من حمض اللاكتيك بوصول الأكسجين ، يتم تكوين 36 جزيء ATP. وبالتالي ، يلعب التنفس الهوائي الدور الرئيسي في تزويد الخلية بالطاقة. تنقسم جميع الكائنات الحية إلى مجموعتين كبيرتين وفقًا لطريقة الحصول على الطاقة: ذاتية التغذية وغيرية التغذية.

الجواب: 12121

المهمة 6.

الانقسام المظهري 3: 1. الجواب: 31

المهمة 7.

الغدد التناسلية هي عضو تتشكل فيه الخلايا الجنسية أو (كما هو الحال في الفقاريات العليا والبشر) تتكاثر وتنمو وتنضج فقط.

الإخصاب هو عملية اندماج الخلايا الجرثومية للذكور والإناث ، ونتيجة لذلك يتم تكوين خلية واحدة ، وهي بداية كائن حي جديد.

تكوّن البويضات - تطور الخلية التناسلية الأنثوية - البويضة (البيض).

1 ، 3 ، 4 تشير إلى الحرمان الجنسي. 2.5 لاجنسي. الجواب: 25

المهمة 8.

التباين الوراثي يحدث التباين الوراثي (التباين الوراثي) نتيجة لحدوث أنواع مختلفة من الطفرات ومجموعاتها ، والتي تُورث وتتجلى لاحقًا في النسل.

تقلب التعديل (النمط الظاهري) - التغيرات في الجسم المرتبطة بتغير في النمط الظاهري بسبب تأثير البيئة وتكون في معظم الحالات ذات طبيعة تكيفية. في هذه الحالة ، لا يتغير النمط الجيني.

الجواب: 11212

1 - الأديم الظاهر - الطبقة الجرثومية الخارجية للجنين في مراحل التطور الأولى.

يشكل الأديم الظاهر الجهاز العصبي (في الفقاريات: الحبل الشوكي والأعصاب المحيطية والدماغ) ومينا الأسنان والبشرة (ظهارة الجلد). كما أنه يشكل أعضاء الحس ، ظهارة الأجزاء الأمامية والخلفية من الجهاز الهضمي.

2 - الأديم المتوسط ​​- أو الأرومة المتوسطة - الطبقة الجرثومية الوسطى في الحيوانات متعددة الخلايا (باستثناء الإسفنج والأمعاء). يقع بين الأديم الظاهر والأديم الباطن.

يتشكل بعد ذلك الحبل الظهري والغضروفي والهيكل العظمي والعضلات والكلى والأوعية الدموية من الأديم المتوسط.

الجواب: 12221

المهمة 9.

1 - الثدييات

3 - الزواحف

4 - الثدييات

5- الزواحف

6 - الثدييات

1 - مجهري

4 - الهوائية

5 - مسببات الأمراض

المهمة 10.

تؤدي جذور الغالبية العظمى من النباتات ستةوظائف رئيسيه:

1. تمسك الجذور النبات في وضع معين. هذه الوظيفة واضحة للنباتات الأرضية ، وهي مهمة بشكل خاص للأشجار الكبيرة ذات الكتلة الكبيرة من الفروع والأوراق. في العديد من النباتات المائية ، يسمح التثبيت في القاع بتوزيع الأوراق بشكل مفيد في الفضاء. في النباتات العائمة ، مثل الطحلب البطي ، لا تسمح الجذور للنبات بالتدحرج.
2. توفر الجذور تغذية التربة للنبات ، وتمتص الماء بالمعادن الذائبة من التربة ، وتحمل المواد إلى النبتة (الشكل 1).
3. في بعض النباتات ، يتم تخزين العناصر الغذائية الاحتياطية مثل النشا والكربوهيدرات الأخرى في الجذر الرئيسي.
4. في الجذور ، تتشكل مواد معينة ضرورية لكائن النبات. لذلك ، في الجذور ، يتم تقليل النترات إلى نيتريت ، ويتم تصنيع بعض الأحماض الأمينية والقلويدات.
5. يمكن للجذور أن تتعايش مع الفطريات والكائنات الحية الدقيقة التي تعيش في التربة (الفطريات الفطرية ، عقيدات ممثلي عائلة البقوليات).
6. بمساعدة الجذور ، يمكن إجراء التكاثر الخضري (على سبيل المثال ، بواسطة مصاصي الجذور). تتكاثر النباتات مثل الهندباء والبرقوق والتوت والأرجواني عن طريق مصاصي الجذور.

الوظائف الرئيسية للورقة:

• البناء الضوئي؛
• يتنفس؛
• النتح.

الجواب: 112212

المهمة 11.

المملكة النباتية

قسم كاسيات البذور

فئة أحادية الفلقة

حبوب عائلية

رود بلوجراس

الأنواع مرج البلو جراس

الجواب: 534621

المهمة 12.

يعصب الجهاز العصبي الودي جميع الأعضاء والأنسجة (يحفز القلب ، ويزيد من تجويف الجهاز التنفسي ، ويثبط النشاط الإفرازي والحركي والامتصاص في الجهاز الهضمي ، وما إلى ذلك).

الجهاز السمبثاوي مسؤول عن عمل الجسم أثناء الإجهاد.

يتطابق 1 و 2 في الشكل ، و 3 في الشكل غير معروض على الإطلاق ، و 4 يشير إلى المطرقة ، و 5 يظهر السندان ، و 6 يتطابق أيضًا.

المهمة 13.

الظهارية - تشكل الجلد الخارجي للجلد ، وتتكون من خلايا متجاورة.

الضام - يؤدي وظيفة الدعم والتغذية ، وينتج الأجسام المضادة.

عصبي - لديه التوصيل ، ويشكل المادة الرمادية للحبل الشوكي.

الجواب: 321213

المهمة 14.

تسلسل العمليات التي تحدث في الجهاز الهضمي البشري أثناء هضم الطعام: بداية انهيار النشا (تجويف الفم) ← انتفاخ وانهيار جزئي للبروتينات (المعدة) ← انهيار جميع البوليمرات الحيوية للغذاء إلى مونومرات (الاثني عشر) ← امتصاص الأحماض الأمينية والجلوكوز في الدم (الأمعاء الدقيقة) ← امتصاص مكثف للماء (الأمعاء الغليظة).

الجواب: 32541

المهمة 15.

معايير الأنواع هي الخصائص التي يتم من خلالها مقارنة كائنين لتحديد ما إذا كانا ينتميان إلى نفس النوع أو مختلف.

المورفولوجية - الهيكل الداخلي والخارجي.

الفسيولوجية والكيميائية الحيوية - كيفية عمل الأعضاء والخلايا - 6 جملة.

سلوكية - سلوك خاصة في وقت التكاثر.

بيئية - مجموعة من العوامل البيئية الضرورية لحياة الأنواع (درجة الحرارة ، الرطوبة ، الطعام ، المنافسون ، إلخ) - 1 و 3 جمل.

جغرافيًا - المنطقة (منطقة التوزيع) ، أي المنطقة التي يعيش فيها هذا النوع.

الوراثة - نفس عدد وهيكل الكروموسومات ، مما يسمح للكائنات الحية بإنتاج ذرية خصبة.

من الضروري اختيار ثلاث جمل تصف المعيار الصرفي (الهيكل الخارجي) للنموذج:

(2) له جذع رفيع رفيع ، ويتكون التاج فقط بالقرب من القمة. [4) له جذور رئيسية وجانبية متطورة جيدًا ، وأوراق على شكل إبرة ، وإبرتان في عقدة عند اللقطة. (5) تتطور مخاريط الذكور ذات اللون الأصفر المخضر والمخاريط الأنثوية المحمرّة على البراعم الصغيرة.

المهمة 16.

تعتبر طرق دراسة التطور دليلاً على تطور الطبيعة الحية. طريقة علم الحفريات: بقايا الديناصورات ذات الأسنان الحيوانية ؛ سلسلة النشوء والتطور للحصان. الطريقة التشريحية المقارنة: أشواك الصبار وأشواك البرباريس. تعدد المحاور في البشر. التذييل في البشر.

الجواب: 21122

المهمة 17.

يتم تحديد استقرار النظام البيئي للغابة الاستوائية الرطبة (يمكن تحديد أي تكاثر حيوي) من خلال: تنوع كبير في الأنواع ؛ شبكات الغذاء المتفرعة؛ تداول مغلق للمواد.

المهمة 18.

اللاأحيائية (عوامل الطبيعة غير الحية): زيادة الضغط الجوي ؛ التغيير في إغاثة النظام البيئي الناجم عن الزلزال. العوامل الحيوية (عوامل الحياة البرية): تغير في أعداد الأرانب نتيجة الوباء ؛ التفاعل بين الذئاب في قطيع ؛ التنافس على الأراضي بين أشجار الصنوبر في الغابة.

الجواب: 11222

المهمة 19.

العمليات التطورية على الأرض بترتيب زمني:

تكوين الكواكب في الماء - ظهور أشكال الحياة الخلوية - ظهور عملية التمثيل الضوئي - تكوين شاشة الأوزون - ظهور الكائنات الحية على الأرض.

الجواب: 4 ، 5 ، 2 ، 3 ، 1

المهمة 20.

يصور "الميلانية الصناعية للفراشات"

نوع الجهاز: 6) تمويه.

شكل الانتقاء الطبيعي: 4) القيادة

اتجاه التطور: 1) التكيف الذاتي

أ - الميتوكوندريا

ب - التخليق الحيوي للبروتين

المهمة 21.

1) العدد الأمثل للبيض في القابض ، مما يسمح بالحفاظ على عدد الزرزور ، هو 5. (من الضروري حساب عدد الكتاكيت الباقية على قيد الحياة في كل مخلب ، والتأكد من أنه في القابض المكون من 5 بيضات - 80٪ هو 4 فراخ)

3) كلما قل عدد البيض في القابض ، زادت فعالية رعاية النسل.

لا يمكن استخلاص بقية الاستنتاجات من هذا الجدول.

4) يزيد في النطاق من 20 إلى 36 درجة مئوية.

5) ينخفض ​​عند درجات حرارة أعلى من 36 درجة مئوية بسبب تمسخ بعض البروتينات في الخلية البكتيرية.

5 الجملة ليست صحيحة تماما ، لأن بناءً على الرسم البياني ، من المستحيل معرفة سبب انخفاض معدل تكاثر البكتيريا

هذا الحيوان: 2) مستهلك من الرتبة الثانية (حيث لا يوجد سوى حيوانات في النظام الغذائي) ؛ 4) حيوان شبه مائي (بسبب وجود الأسماك والبرمائيات في النظام الغذائي ؛ والزواحف)

الجمل غير الصحيحة: 1) آكل اللحوم (لا توجد نباتات في النظام الغذائي). 3) منتجي المواد العضوية. 5) أحد سكان التندرا (البرمائيات والزواحف غير موجودة في التندرا).

المهمة 22.

أمامنا رقمان - الشكل A و B. يوضح الشكل A كريات الدم الحمراء في محلول متساوي التوتر (تركيز الملح في كريات الدم الحمراء وفي البلازما هو نفسه). يوضح الشكل (ب) كريات الدم الحمراء في محلول مفرط التوتر (تركيز الملح في المحلول أعلى منه في كريات الدم الحمراء). تجعدت كريات الدم الحمراء في الشكل ب ، حيث كان تركيز الملح في المحلول أكثر من 0.9٪ وانتقل الماء من كريات الدم الحمراء إلى المحلول.

1. طريقة اللوني ( طريقةفصل وتحليل مخاليط المواد ، وكذلك دراسة الخواص الفيزيائية والكيميائية للمواد. يعتمد على توزيع المواد بين مرحلتين - ثابتة (مرحلة صلبة أو سائلة مرتبطة بحامل خامل) ومتحرك (طور غاز أو سائل ، شطف)).
2. سيتم ترسيب المواد بطرق مختلفة من خلال الطبقة الماصة ، وبالتالي يمكننا فصل الكلوروفيل أ والكلوروفيل ب.

أ _______________ ب ___________________ ج

بين أ وب 5٪

بين ب و ج 6٪

بين أ و ج 11٪

تسمى النسبة المئوية للعبور مورغانيدا.

المهمة 23

1) أ - البلعمة (التقاط الجزيئات الصلبة بالخلية) ؛ ب - كثرة الخلايا (التقاط قطرات السائل) ؛

2) يشارك غشاء البلازما للخلية في هذه العمليات ؛

3) سوف تندمج الحويصلة البلعمية مع الليزوزوم ، وستخضع محتوياتها للانقسام (التحلل) ؛ ستدخل المونومرات الناتجة في السيتوبلازم

1. الدهر الوسيط ، الجوراسي
2. مرت من الزواحف إلى الطيور
3. أجنحة ، غطاء ريش ، وجود طرسوس - طيور ؛ الفكين بالأسنان ، وجود الكفوف مع المخالب ، الذيل الطويل من الفقرات - الزواحف.

المهمة 24.

1) 2 - الإفرازات المتكونة في جميع غدد الإفراز الخارجي ، من خلال القنوات الإخراجية لا تدخل فقط سطح الجسم ، ولكن أيضًا في تجويف الجسم ؛

2) 3 - تدخل إفرازات الغدد الصماء إلى الدم مباشرة ، لأن الغدد الصماء ليس لها قنوات ؛

3) 7- هرمون الغدة الدرقية هو هرمون الغدة الدرقية ، والأدرينالين هو هرمون الغدة الكظرية

المهمة 25.

1) تغير مستوى الماء وفقًا لعدد الأوراق الموجودة على الفرع: فكلما زاد عدد الأوراق على الفرع ، قل الماء المتبقي في الوعاء ؛

2) قياس مستوى الماء يسمح لك بالحصول على بيانات حول عملية امتصاص وتبخر الماء بواسطة النبات ؛

3) أنشأ S. Hales نمطًا: كمية الماء التي يمتصها النبات تتناسب طرديًا مع المساحة الإجمالية للأوراق.

المهمة 26.

1) أثناء عملية التمثيل الضوئي ، يتم تنظيم تركيز الأكسجين وثاني أكسيد الكربون: يتم إطلاق الأكسجين وامتصاص ثاني أكسيد الكربون ؛

2) أثناء التنفس والتخمير ، يتم تنظيم تركيز الأكسجين وثاني أكسيد الكربون: يتم امتصاص الأكسجين ويتم إطلاق ثاني أكسيد الكربون ؛

3) نتيجة لتثبيت النيتروجين ، تمتص البكتيريا النيتروجين الجزيئي من الغلاف الجوي ؛ أثناء نزع النتروجين ، يتم إطلاق النيتروجين.

المهمة 27.

1) تسلسل النيوكليوتيدات لموقع الحمض الريبي النووي النقال: TSGAAGGUGACAAUGU ؛

2) يتوافق تسلسل النوكليوتيدات الخاص بـ UGA anticodon (الثلاثي الثالث) مع الكودون الموجود على ACU mRNA ؛

3) وفقًا لجدول الكود الجيني ، يتوافق هذا الكودون مع الحمض الأميني TPE ، والذي سيحمله هذا الحمض الريبي النووي النقال

المهمة 28.

1) الأنماط الجينية للوالدين: الأب - X a Y ، الأم - X A X A (أو X A X a) ؛ السمة متنحية ، مرتبطة بالجنس (كروموسوم X) ، لأنها تظهر في الرجال فقط ، وليس في كل جيل ؛

2) الابنة (1) - X A X a هي حاملة للجين ، لأنها ترث X كروموسوم من والدها ؛ ابنها (7) - X و Y ، تتجلى العلامة ، لأنه يرث الكروموسوم X a من الأم ؛ ابنة (6) - X A X a أو X A X A ؛

3) احتمال إنجاب طفل بهذه السمة قيد الدراسة لدى المرأة رقم 6: إذا كان تركيبها الوراثي هو X A X a ، فإن 25٪ (للأولاد فقط) ؛ إذا كان التركيب الوراثي الخاص بها هو X A X A ، فإن 0٪.

الامتحانات النهائية قاب قوسين أو أدنى. حان الوقت لبدء التدريب المكثف. بما في ذلك أولئك الذين قرروا في امتحان الدولة الموحدة باختيارهم. سيختار عدد غير قليل هذا العام ، وكذلك في الماضي ، علم الأحياء لهذا النوع. لذا سنتحدث الآن عما ينتظر الخريجين في امتحان الدولة الموحدة في علم الأحياء عام 2018.

أهمية الانضباط

من الذي من المرجح أن يفضل استخدام علم الأحياء في 2018؟ بادئ ذي بدء ، هؤلاء الطلاب الذين يفضلون تخصصات مثل عالم الأحياء أو عالم التكنولوجيا الحيوية ، وعالم البيئة ، وعالم الفيزياء الحيوية ، وعلم الحيوان ، وعلم الحفريات ، والطبيب البيطري.

يعتبر الانضباط إلزاميًا لأولئك الذين يحلمون بمهنة الطبيب وسوف يقتحمون الجامعات الطبية. مطلوب أيضًا معرفة قوية بعلم الأحياء ودرجة عالية في الامتحان في هذا الموضوع لعلماء النفس والمحللين النفسيين والمعالجين النفسيين وعلماء العيوب في المستقبل. مجال آخر للملف الشخصي: الجامعات والكليات الرياضية.

مواعيد إمتحان الدولة الموحد في علم الأحياء 2018

كالعادة ، سيتعين على خريجي العام الدراسي 2017-2018 إجراء اختبار الدولة الموحد في علم الأحياء ، حيث يتم برمجة ثلاث مراحل.

قد يحضر التمهيدي ، المتوقع في 4 أبريل 2018 ، خريجو السنوات السابقة أو تلاميذ المدارس الحاليون الذين وثقوا أنهم لن يكونوا قادرين على الوفاء بمواعيد الاستخدام الرئيسية. هناك أيضًا احتياطي - 11 أبريل.

بالنسبة لأولئك الذين لديهم قوة قاهرة تمنعهم من الحضور إلى الامتحان في الوقت المعتاد ، يبقى خيار فرصة إضافية. سيكون هذا الاستخدام قادراً على الحضور في سبتمبر للطلاب الذين يثبتون أنهم فوتوا المرحلة الرئيسية لسبب وجيه.

كيف تعامل خريجو السنوات السابقة مع الموضوع؟

حوالي 7٪ من الخريجين يختارون هذا الموضوع لامتحان الدولة الموحدة... بالإضافة إلى ذلك ، انخفض عددهم خلال السنوات القليلة الماضية: من 129 ألفًا في عام 2016 إلى 112 ألفًا في عام 2017.

هناك رقم آخر مثير للقلق: 18٪ من أطفال المدارس لم يجتازوا الاختبار الأخير في علم الأحياء ، في عام 2017. كان هناك نفس العدد تقريبًا في العام السابق ، بل أكثر بقليل: بنسبة 0.3٪.

اجتازت المجموعة الرئيسية من الخريجين هذا الاختبار بدرجة C ، وحصلوا على متوسط ​​53.2-53.8 نقطة نهائية.

هل الابتكارات متوقعة في امتحان علم الأحياء 2018؟

هل يجب على خريجي هذا العام والمتقدمين المستقبليين توقع تغييرات كبيرة في اختبار الدولة الموحدة في علم الأحياء في 2018؟ من غير المرجح. إذا كانت هناك تعديلات ، فهي ضئيلة وغير مهمة. منذ عام 2017 ، تم تحسين KIMs حول هذا الموضوع بشكل خطير.

اختفت أسئلة تنسيق الاختبار منها ، حيث كان يكفي اختيار خيار إجابة واحد ، حتى بشكل عشوائي ، من تلك المتوفرة في CMMs.

لقد انخفض عدد الأسئلة بشكل كبير: الآن 28 مقابل 40 السابقة... تحتاج إلى إتقان هذه المهام في 210 دقيقة. تكون "لوحة العمل" التقريبية على النحو التالي: من الأفضل قضاء حوالي 5 دقائق لكل سؤال من أسئلة القسم الأول و 10-20 دقيقة لكل مهمة في المجموعة 2.

ظهرت متطلبات جديدة لمهام الكتلة الأولى ، وأدرجت هنا أنواعًا جديدة من المهام ، والتي تتطلب مهارات محددة: مهارات في العمل مع الجداول ومخططات الرسوم المختلفة ، بما في ذلك الرسوم البيانية والرسوم البيانية. كما يتم تشجيع القدرة على تحليل وتوليف المعلومات المتاحة.

محتوى امتحان CMMs

في هذا الاختبار ، يُطلب من الخريج إظهار كيفية إتقان المواد المتعلقة بتطور وهيكل النباتات والفطريات والأشنات والحيوانات. كما سيتم تقديم أساسيات هيكل وحياة الشخص بأسئلة تتعلق بالتذاكر. يُتوقع من الطلاب أيضًا معرفة أساسيات نظرية التطور ، وفهم القوانين البيولوجية العامة ، وفهم عميق لبنية ووظائف الخلايا ، وما إلى ذلك. قسم مهم من المعرفة حول هذا الموضوع هو الموضوعات المتعلقة بالمحيط الحيوي ، بيئة الكوكب.

الكتلة رقم 1.الحد الأقصى للنقاط التي يمكن أن يسجلها الطالب في الصف الحادي عشر هو 39. هناك 21 مهمة لاختيار الإجابات والقدرة على إجراء تحليل مقارن وحل المشكلات في علم الوراثة وأساسيات علم الخلايا ، وسيكون هناك أيضًا عمل تحليلي باستخدام الجداول والأشكال . يلزم اتخاذ إجراء على الفور ، كما يلزم وجود إجابات موجزة قدر الإمكان.

في الكتلة الثانيةيتطلب إكمال المهام إجابات ضخمة وكاملة. لكن بالنسبة لهذه المهام السبع ، يمكنك الحصول على 20 نقطة. في المجموع ، نحصل على 59 نقطة أساسية ، من حيث النتيجة النهائية ستكون 100 نقطة. وللحصول على نتيجة مرضية ، تحتاج إلى 36 نقطة على الأقل.

التحضير الأمثل لامتحان علم الأحياء 2018

العلم ليس سهلاً ، فهو يتطلب عناية وتفهماً ، وليس مجرد حفظ آلي. لذلك فإن التحضير منهجي ومستمر وليس من وقت لآخر وليس بشكل عاجل عشية الامتحان.

يشمل التدريب الأساسي دراسة المصطلحات ، وبدون معرفتها يصعب التنقل في علم الأحياء كعلم. لتسهيل الحفظ ، استخدم تقنية التصور ، أي دعم النظرية بمواد توضيحية ، وابحث عن الصور والرسوم البيانية والمخططات التي ستصبح أساس العمل الترابطي للذاكرة.

اطرح أسئلة على المعلمين وزملاء الدراسة الذين هم على دراية جيدة بالموضوع. العمل من خلال اختبارات السنوات السابقة ، وكذلك الإصدارات التجريبية الجديدة من الامتحان. انتظر للحصول على نتيجة إيجابية!

نقاط ودرجات الاستخدام في علم الأحياء عام 2018

يتم ترجمة درجات USE إلى النظام المدرسي المعتاد على النحو التالي:

• "اثنان" ، نتيجة غير مرضية ، تعادل 0-35 نقطة ؛
• وقد حصل الممتحنون على "المراكز الثلاثة الأولى" الذين حصلوا على 36-54 نقطة.
• "أربعة" - هذه هي الطريقة التي يمكنك بها ترجمة مقدار النقاط في النطاق من 55 إلى 71 ؛
• "ممتاز" ، تصبح النتيجة الخمسة ملكًا لأطفال المدارس بنتيجة اختبار 72 نقطة أو أكثر.

الحد الأدنى المطلوب لاجتياز الاختبار بنجاح ، وإن كان مرضيًا ، هو 36 نقطة... في الوقت نفسه ، للقبول بعيدًا عن المهن المرموقة ، وليس على الميزانية ، يجب أن يكون لديك على الأقل شهادة مع 50 نقطة. تتمتع جامعات الدرجة العالية بمتطلبات أعلى بكثير: فقط أولئك الذين تبلغ درجة استخدامهم في علم الأحياء 84 نقطة أو أكثر سيتم قبولهم لشكل الميزانية للتعليم.

كيف سيتم تنظيم امتحان الدولة الموحد في علم الأحياء في 2018؟

سيتم توفير جميع المواد المساعدة المطلوبة للعمل مع CMM من قبل منظمي الاختبار ، لا يمكنك إحضار أي شيء معك من المراجع أو الأدب التوضيحي.

الهواتف والأجهزة اللوحية وغيرها من الأدوات غير قانونية أيضًا. إذا كان هناك من يأمل في الحصول على أسرة أطفال أو نصائح من جار حكيم ، فلا تنس أن لجنة الفاحصين يقظة للغاية ، وكل 100٪ من الجماهير التي سيجري فيها اختبار علم الأحياء في 2018 يعدون بأن يكونوا مجهزين بالمراقبة عبر الإنترنت الأنظمة.

بالإضافة إلى ذلك ، يستمر العمل لمنع تسرب المعلومات. على وجه الخصوص ، يختار المزيد والمزيد من المدارس تنسيقًا عند طباعة تذاكر الامتحان على الفور ، ويتم استبعاد الحوادث والآليات المتعمدة أثناء تسليم ونقل CMMs. يُعتقد أنه في عام 2019 ، سيتم نقل جميع المدارس إلى خوارزمية طباعة التذاكر الجديدة ، وسيتم تجهيز فصول الاختبار بالمعدات المناسبة.

من المعروف أن شروط الاستخدام لم تشهد تغيرات كبيرة على مدى 6-7 سنوات الماضية. وفجأة في صيف عام 2016 ، "مثل صاعقة من اللون الأزرق" ، مرت المعلومات بأنهم يقولون كل شيء - لن يكون هناك المزيد من الاختبارات!

تبين أن الشائعات مبالغ فيها بشكل صارخ. بالإضافة إلى الجزء 2 من أعمال الاختبار ، يتم الاحتفاظ أيضًا باختبار الجزء 1 ().

ماذا ينتظر المتقدمين في 2018؟

هذا العام ، في أغسطس بالفعل ، نشر موظفو FIPI مسودات Codifier والمواصفات و عرض توضيحي لورقة الامتحان نفسها.

اتضح أن هذا العام ، لحسن الحظ ، لن يكون هناك مفاجأة.

أولئك الذين بدأوا التحضير لامتحان الأحياء منذ العام الماضي قد لا يغيرون أي شيء في إستراتيجيتهم التحضيرية. ومن سيبدأ التحضير للامتحان اعتبارًا من سبتمبر من هذا العام ، يمكن أن يتأكد ، وفقًا للنسخة التجريبية المنشورة لعام 2018 ، من أن أعمال الاختبار وشروط الاختبار ستكون هي نفسها تمامًا.

كما في السابق ، أنصح جميع المتقدمين بعدم إهمال المعلومات المنصوص عليها في المبرمج والمواصفات ، بحيث تكون استراتيجية التحضير للاستخدام في علم الأحياء هي الأمثل. للقيام بذلك ، لدي سلسلة كاملة من دروس الفيديو على مدونتي "".

العديد من الأسئلة من 2018 Exam Paper Demo بالفعل.

في هذه المقالة ، كما هو الحال دائمًا ، كنت أرغب في فرز بعض الأسئلة التجريبية "الحساسة" ، غير المكتوبة جيدًا.

وأنت تعلم ، ليس لدي أي شكوى بشأن النسخة التجريبية لعام 2018!

ومع ذلك ، سأعلق على بعض المهام.

12. حدد ثلاثة تسميات توضيحية بشكل صحيح للشكل الذي يوضح بنية الأذن. اكتب الأرقام التي تحتها في الجدول.

1) القناة السمعية الخارجية
2) طبلة الأذن
3) العصب السمعي
4) الرِّكاب
5) قناة نصف دائرية
6) الحلزون
حتى الأسهم الصغيرة جدًا في الصورة تسمح لك بإعطاء إجابات واضحة..

27. من المعروف أن جميع أنواع الحمض النووي الريبي يتم تصنيعها في قالب DNA. يحتوي جزء من جزيء DNA يتم فيه تصنيع منطقة من الحلقة المركزية للحمض النووي الريبي (tRNA) على تسلسل النوكليوتيدات التالي: GCT TCC ACT GTT ACA. إنشاء تسلسل النوكليوتيدات لمنطقة الحمض الريبي النووي النقال التي تم تصنيعها على هذا الجزء ، والحمض الأميني الذي سيحمله هذا الحمض الأميني في عملية التخليق الحيوي للبروتين ، إذا كان الثلاثي الثالث يتوافق مع الحمض النووي الريبي المضاد. اشرح الجواب. استخدم جدول الكود الجيني لحل المشكلة

.

الآن ، عندما يتكرر هذا الاختبار بالفعل ، يصبح الأمر سخيفًا. كم عدد "النسخ التي تم كسرها" في التعليقات على مدونتي عندما حاولوا أن يثبتوا لي نيابةً عن "الخبراء" أنه لم يكن هناك شيء "لإعادة اختراع العجلة" وبمجرد إعطائهم سنقوم ببناء سلسلة DNA على طولها i-RNA... وعلى الموقع سأحل امتحان الدولة الموحدة ، القرار الخاطئ معلق لمدة عام كامل.
1. منطقة الحلقة المركزية من الحمض الريبي النووي النقال (tRNA) سيكون لها تسلسل النوكليوتيدات التالي: CGA AGG UGA CAA UGU.
2. الثلاثي المركزي لهذه المنطقة من CAA هو مضاد لكودون m-RNA مكمل له. يجب أن تجد هذا الكودون الخاص بـ i-RNA ، نظرًا لأن جدول الكود الجيني مبني على مراسلات الكودونات (ثلاثة توائم) من i-RNA مع بعض الأحماض الأمينية ، وهو ما تحتاج إلى معرفته لتأسيس ترجمة البروتين مركب. سيكون كودون i-RNA هذا ACU.
3. وفقًا لجدول الشفرة الوراثية ، نجد أن الحمض الأميني ثريونين يتوافق مع كودون m-RNA هذا.

حسنًا ، أيها المتقدمون ، أتمنى لكم إعدادًا ناجحًا للامتحانات. سيكون عليك العمل كثيرًا ، ولكن أيضًا لديك وقت للراحة حتى لا يغلي عقلك.

**************************************************************************

إذا كان لدى أي من الطلاب أو المعلمين في علم الأحياء أسئلة حول المقالة ، فيرجى الاتصال بنا في التعليقات.

في مدونتي يمكنك الشراء إجابات لجميع الاختبارات OBZ FIPIلجميع سنوات الامتحانات ، إلخ.

بعد كل اختبار ، تحلل FIPI النتائج وتناقش مع الخبراء هيكل ومحتوى مهام العام المقبل. يتم نشر المستندات المحدثة مع العروض التوضيحية على موقع FIPI الإلكتروني www.fipi.ru في بداية العام الدراسي.

نسخة تجريبية من امتحان علم الأحياء 2019 بإجابات من FIPI

التغييرات في CMM 2019 مقارنة بـ CMM 2018

تم تغيير نموذج المهمة في السطر 2. بدلاً من التخصيص مع الاختيار من متعدد لنقطتين ، تم تضمين مهمة للعمل مع جدول لنقطة واحدة.

انخفض الحد الأقصى للنتيجة الابتدائية بمقدار 1 وبلغ 58 نقطة.

نشرت Rosobrnadzor قائمة بالموضوعات التي واجه أطفال المدارس بها معظم المشاكل خلال الامتحان الأخير. حصل على المركز الأول علم الأحياء ، حيث لم ينجح 17.01٪ من طلاب الصف الحادي عشر فيه عام 2018. لاجتياز الاستخدام في علم الأحياء ، كان من الضروري التغلب على عتبة عالية إلى حد ما - 37 نقطة (18 مهمة أولى). للمقارنة ، فإن درجة النجاح في اللغة الروسية والرياضيات هي 24 و 27 نقطة على التوالي.

هيكل KIM USE 2019 في علم الأحياء

تحتوي كل نسخة من ورقة امتحان CMM على 28 مهمة وتتكون من جزأين ، يختلفان في الشكل ومستوى التعقيد.

يحتوي الجزء الأول على 21 مهمة:

6 - مع إمكانية الاختيار من متعدد مع صورة أو بدونها ؛

6 - إثبات الالتزام بالرسم أو بدونه ؛

3 - تحديد تسلسل التصنيف المنتظم والأشياء البيولوجية والعمليات والظواهر ؛

2 - حل المشاكل البيولوجية في علم الخلايا وعلم الوراثة.

1 - لإضافة المعلومات الناقصة في المخطط ؛

2 - لإضافة المعلومات الناقصة في الجدول ؛

1 - لتحليل المعلومات المقدمة في شكل رسوم بيانية أو جدولية.

يتم تقديم الإجابة على مهام الجزء الأول من خلال الإدخال المقابل في شكل كلمة (عبارة) ، أو رقم أو تسلسل من الأرقام ، مكتوبًا بدون مسافات ويفصل بين الرموز.

يحتوي الجزء 2 على 7 مهام مع إجابة مفصلة. في هذه المهام ، يتم صياغة الإجابة وكتابتها من قبل الممتحن بشكل مستقل في شكل موسع. تهدف مهام هذا الجزء من العمل إلى تحديد الخريجين ذوي المستوى العالي من التدريب البيولوجي.

في الجزء الأول ، تم تجميع المهام من 1 إلى 21 وفقًا لمجموعات ذات مغزى معروضة في أداة الترميز ، والتي توفر تصورًا يسهل الوصول إليه للمعلومات. في الجزء الثاني ، يتم تجميع المهام وفقًا لأنواع الأنشطة التعليمية التي يتم اختبارها ووفقًا للموضوع

مدة الامتحان 2019 في علم الأحياء

يستغرق عمل الفحص 3.5 ساعة (210 دقيقة). الوقت التقريبي المخصص لأداء المهام الفردية: - لكل مهمة جزء 1 - تصل إلى 5 دقائق ؛ - لكل مهمة جزء 2 - 10-20 دقيقة.