Da war ein Junge, sein Name war Philip. Sobald alle Jungs zur Schule gegangen sind. Philip nahm seinen Hut und wollte auch gehen. Aber seine Mutter sagte zu ihm:

- Wohin gehst du, Filipok?

- In die Schule.

- Du bist noch klein, geh nicht. „Und seine Mutter hat ihn zu Hause gelassen.

Die Jungs sind zur Schule gegangen. Der Vater ging morgens in den Wald, die Mutter ging zur Tagesarbeit. In der Hütte blieb Filipok und Großmutter auf dem Herd.

Filipka langweilte sich allein, Großmutter schlief ein und er begann nach einem Hut zu suchen. Ich konnte meinen eigenen nicht finden, nahm den alten meines Vaters und ging zur Schule.

Die Schule lag außerhalb des Dorfes bei der Kirche. Als Filipok durch seine Siedlung ging, berührten ihn die Hunde nicht – sie kannten ihn. Aber als er auf fremde Höfe ging, sprang der Käfer heraus, bellte und hinter dem Käfer der große Hund Volchok. Filipok rannte los, die Hunde folgten ihm. Filipok fing an zu schreien, stolperte und fiel. Ein Mann kam heraus, vertrieb die Hunde und sagte:

- Wo bist du, Schütze, allein rennend?

Filipok sagte nichts, hob die Böden auf und rannte mit voller Geschwindigkeit. Er rannte zur Schule. Auf der Veranda ist niemand, und die Stimmen der Kinder sind in der Schule zu hören. Angst bei Filipka gefunden: "Was, wie soll mich die Lehrerin vertreiben?" Und er begann zu überlegen, was er tun sollte. Zurückgehen - wieder bleibt der Hund stecken, zur Schule gehen - hat Angst vor dem Lehrer. Eine Frau mit einem Eimer ging an der Schule vorbei und sagte:

- Alle studieren, aber was stehst du hier?

Filipok und ging zur Schule.

In den Senets nahm er seine Mütze ab und öffnete die Tür. Die ganze Schule war voll mit Kindern. Jeder rief seine eigenen, und der Lehrer in einem roten Schal ging in der Mitte.

- Was bist du? Er schrie Filipka an.

Filipok schnappte sich die Mütze und nichts

Nicht erzählt.

- Wer bist du?

Filipok schwieg.

- Oder bist du dumm?

Filipok hatte solche Angst, dass er nicht sprechen konnte.

- Nun, dann geh nach Hause, wenn du nicht reden willst.

Und Filipok würde sich freuen, etwas zu sagen zu haben, aber seine Kehle war trocken vor Angst. Er sah den Lehrer an und fing an zu weinen. Dann tat ihm der Lehrer leid. Er strich sich über den Kopf und fragte die Jungs, wer dieser Junge sei.

- Das ist Filipok, der Bruder von Kostyushkin, er hat schon lange nach der Schule gefragt, aber seine Mutter lässt ihn nicht herein, und er kam heimlich zur Schule.

- Nun, setz dich auf die Bank neben deinem Bruder, und ich werde deine Mutter bitten, dich zur Schule gehen zu lassen.

Der Lehrer begann Filipok die Buchstaben zu zeigen, aber Filipok kannte sie bereits und konnte ein wenig lesen.

- Komm, füge deinen Namen hinzu.

sagte Filipok;

- Hve-i - hvi, le-i - li, pe-ok - pok.

Alle lachten.

- Gut gemacht, - sagte der Lehrer. - Wer hat dir das Lesen beigebracht?

Filipok wagte es und sagte:

- Kosciuschka! Mir geht es schlecht, ich habe sofort alles verstanden. Was für eine kluge Leidenschaft ich bin!

Der Lehrer lachte und sagte:

- Sie warten, um zu prahlen, aber studieren.

Seitdem begann Filipok mit den Kindern zur Schule zu gehen.

Titel des Kunstwerks: Filipok

Seitenanzahl: 2

Genre: Geschichte

Hauptfiguren: Filipok, Lehrer.

Eine Zusammenfassung der Geschichte "Filipok" für das Tagebuch des Lesers

Es war einmal ein Junge Filipok in einem Vorort, der wollte zur Schule gehen, aber dafür war er zu jung.

Und seine Mutter ließ ihn nicht rein. Filipok wurde mit seiner Großmutter allein im Haus gelassen.

Filipka war gelangweilt und er beschloss, selbst zur Schule zu gehen.

Unterwegs bellten die Hunde Filipka an, und der Junge bekam Angst vor den Hunden, rannte vor ihnen weg und ging zur Schule.

Dann, als er den Lärm der Jungs hörte, fühlte sich Filipok wieder eingeschüchtert, was wäre, wenn sie ihn hier wegjagen?

Aber Filipok fasste Mut und ging in die Schule.

Er nahm seinen Hut ab, wie es sich gehörte, und der Lehrer trug einen Schal und schrie ihn an: Wer ist er?

Filipok verstummte aus Angst und konnte kein Wort sagen.

Der Lehrer hielt ihn für dumm und wollte nach Hause schicken.

Aber der Junge brach in Tränen aus und hatte Mitleid mit seiner Lehrerin.

Und dann sagten die Jungs, dass Filipok, sagen sie, ist und sein Bruder Kosciuska genau dort sitzt.

Der Lehrer stellte Filipka neben seinen Bruder.

Dann beruhigte er den Jungen und versprach, Filipkas Mutter zu bitten, ihn von nun an hereinzulassen, da der Junge ein Verlangen habe. EIN

dann fing er an, die Buchstaben zu zeigen. Nur Filipok kennt sie schon. Woher? Und mein Bruder hat gelehrt.

Dann las Filipok auf Bitten des Lehrers ein Gebet vor und begann fortan in die Schule zu gehen.

Der Plan für die Nacherzählung des Werkes:

1. Filipka ist klein für die Schule

2. Langeweile zu Hause

3. Weg zur Schule

4. Treffen mit dem Lehrer

5. Lektion auf der Bank

6. Filipok und Schule

Zeichnung - Illustration zur Geschichte "Filipok" von Leo Tolstoi

Der Grundgedanke:

Jeder Mensch sollte Lust aufs Lernen haben und auch das kleinste Kind sollte etwas Neues lernen wollen.

Was Filipoks Arbeit lehrt: Die Filipok-Geschichte lehrt Unabhängigkeit und die Fähigkeit, ein selbst gesetztes Ziel zu erreichen.

Sinkwin:

Klein, intelligent.

Ich ging, traf, schrieb.

Vernunft ist jenseits des Alters.

Eine kurze Rezension zu Leo Tolstois Geschichte "Filipok" Hat Ihnen die Arbeit gefallen und warum?

Ich mochte die Geschichte "Filipok", weil sie Protagonist sehr netter und lustiger Junge, um den Sie sich sorgen, und wünscht Erfolg bei seinem Wunsch, zur Schule zu gehen. Die Geschichte ist in einer sehr einfachen und verständlichen Sprache geschrieben.

Sprichwörter:

1) Lernen ist Licht und Unwissenheit ist Dunkelheit.

2) Der Mensch selbst ist der Schmied seines eigenen Glücks.

Bisher unbekannte Wörter und ihre Bedeutung:

Tagarbeit - Arbeit für einen Tag mit anschließender Zahlung;

Siedlung - ein Dorf;

Böden - der untere Teil der Oberbekleidung;

arm - mutig, versiert.

Jahr des Schreibens: 1875

Genre der Arbeit: Geschichte

Hauptdarsteller: Philippok- Junge.

Parzelle

Einmal sind alle Jungs im Dorf morgens weggegangen, um zur Schule zu gehen. Philip wollte mit ihnen gehen, aber seine Mutter sagte, er sei noch klein. Die Eltern gingen arbeiten, und der Junge blieb mit seiner Großmutter allein. Sie schlief auf dem Herd ein, es wurde langweilig. Der Junge nahm den alten Hut seines Vaters und ging mutig zur Schule. Und sie war außerhalb des Dorfes. Unterwegs wurde Filippok von Hunden angegriffen, aber der freundliche Mann vertrieb sie. Der Junge lief von dort weg, ohne zu erklären, wo er es eilig hatte. Es gab eine Unterrichtsstunde in der Schule, es war schwer, sich für den Eintritt zu entscheiden. Aber ich wollte nicht zurück zu den Hunden. Beim Betreten konnte Phillipoc nicht antworten einfache Fragen Lehrer. Die Jungs haben eingegriffen und gesagt, dass es der Bruder von Kostyushkin war. Der Lehrer setzte ihn neben seinen Bruder und versprach, dass er mit seiner Mutter vereinbaren würde, dass Philip ständig in der Schule war. Der Junge sagte, er sei klug, aber der Lehrer zeigte, dass er nichts zu rühmen hatte. Also begann Filippok mit älteren Kindern zu lernen.

Fazit (meine Meinung)

Der Wunsch, in jungen Jahren zu lernen, kann sich auf das spätere Leben auswirken. Filippkas Engagement wurde belohnt. Der Junge war tapfer und mutig. Der Angriff der Hunde ließ mich nicht nach Hause laufen. Und obwohl er aus Angst vor dem Lehrer weinte, gewann er sich selbst. Der Lehrer hat gezeigt, wie wichtig es ist, demütig zu sein.

Jahr: 1875 Genre: Geschichte

Hauptdarsteller: Junge Filippok.

Die Hauptfigur des Werks, die der Autor als Realität bezeichnet, ist ein kleiner Junge, der von allen liebevoll Filipok genannt wird.

Der Schriftsteller erzählt von dem großen Wunsch des Jungen, die Schule zu besuchen, allerdings darf Filipk aufgrund seines Alters noch nicht mit anderen Kindern zur Schule gehen.

Eines Tages, nachdem er unter der Aufsicht einer alten Großmutter zu Hause geblieben ist, beschließt der Junge, sich seinen Traum zu erfüllen, und nachdem er auf das Einschlafen seiner Großmutter gewartet hat, zieht sich Filipok an und geht zum Schulgebäude. Der Junge muss zwar einen großen Vaterhut aufsetzen, da er seinen eigenen nicht finden konnte.

Auf dem Schulweg stößt Filipok auf Hindernisse in Form von wütenden Hunden, die versuchen, einen unbekannten Jungen zu beißen, und Fremden, die das Erscheinen eines Babys ohne Eltern auf der Straße aufrichtig nicht verstehen.

An der Schule angekommen, tritt Filipok ängstlich über die Schwelle, nachdem er zuvor seinen Kopf entblößt hatte. Er überwindet seine Verlegenheit und tritt in die Klasse ein, in der sein älterer Bruder Kostya studiert. Die Lehrerin unterbricht den Unterricht irritiert, ohne den Grund für das Erscheinen des Kindes zu verstehen, und der verwirrte Filipok weint nur stumm. Die Kinder erklären der Lehrerin, dass der Junge unbedingt Wissen bekommen möchte. Ein verständnisvoller Lehrer beschließt, Filipka im Klassenzimmer zu lassen und setzt ihn neben seinen Bruder an den Schreibtisch.

Ein Beispiel für ein Kind, das sich ausstreckt, um neue und interessante Dinge zu lernen - Hauptbedeutung die Geschichte des Schriftstellers.

Bild oder Zeichnung von Filippok

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Lesen der Geschichte von L.N. Tolstoi "Filipok" aus den Augen eines modernen Schülers und sogar eines modernen Lehrers bekommen wir eine Reihe von logischen Ungereimtheiten: Fast eineinhalb Jahrhunderte lang ist zwischen den Menschen dieser Zeit und unserer Zeit eine nicht sehr dicke Informationswand gewachsen vergessenes Hintergrundwissen und neue falsche Stereotype.

Die Geschichte wird oft in Schulbüchern und im Internet in „editierter“ Form veröffentlicht, mal ohne Episode mit dialektaler Aussprache, dann ohne Episode mit Gebet. Ein naiver Rationalist wird sagen: Wer interessiert sich jetzt für die Details dessen, was in einer vorrevolutionären ländlichen Schule passiert ist? Und er wird Recht haben: tatsächlich nur sehr wenige Leute. Warum lesen unsere Kinder das?

In dieser Geschichte interessieren uns vielleicht nur die Gedanken des großen Tolstoi und überhaupt nicht ein bestimmtes Dorf (da gibt es keine Besonderheiten, der Untertitel „wahre Geschichte“ handelt überhaupt nicht davon) und kein Junge namens Philip: Vielleicht war da kein Junge ...

Von klein auf muss der Leser drei einfache Wahrheiten lernen:

1. In jedem Kunstwerk (nicht nur literarisch) verbirgt sich hinter einem bestimmten Bild, Charakter, Ereignis eine großangelegte, gesellschaftlich bedeutsame Idee, und im Sinne des Denkens Tolstois auch in Tolstois Kindergeschichte. Übrigens schrieb der Autor von Krieg und Frieden in einem Brief an Strachow vom 12. November 1872: „Ich bin mir so sicher, dass ich mit diesem ABC ein Denkmal gesetzt habe“ (das auch unsere Geschichte beinhaltet).
2. Die abgebildete Welt in Fiktion, vollständig, bis in die kleinsten Zeilen, erstellt vom Autor; Wenn es ihm darum ging, einige kleine Details in dieser Welt zu platzieren, bedeutete dies, dass er damit etwas sagen wollte. Das ist modernen Fotografen bekannt: Ein wahrer Meister entfernt unnötige, bedeutungslose Details, die das Bild verwischen, aus seinem Foto.
3. Jedes Zeichen, jede Kleinigkeit in einem Kunstwerk ist ein Stimulus für die Geburt / Gedankenwende des Menschen, an den sich das Werk richtet: des Lesers, Betrachters, Hörers, d.h. Ihre Gedanken, mein lieber Leser!

Zweifeln Sie am Können von Leo Tolstoi? Dann lasst uns seine Geschichte mit vollem Vertrauen lesen, ohne den Meister der schlampigen Geschwätzigkeit zu verdächtigen. Der vorgeschlagene Kommentar ist lediglich ein Kommentar, der vom Leser keine besonderen sprachlichen Kenntnisse oder Fähigkeiten erfordert.

Da war ein Junge, sein Name war Philip. Sobald alle Jungs zur Schule gegangen sind. Philip nahm seinen Hut und wollte auch gehen. Aber seine Mutter sagte zu ihm: Wo bist du, Filipok, gehst du hin? - In die Schule. „Du bist noch klein, geh nicht“, und seine Mutter ließ ihn zu Hause. Die Jungs sind zur Schule gegangen. Der Vater ging morgens in den Wald, die Mutter ging zur Tagesarbeit. In der Hütte blieb Filipok und Großmutter auf dem Herd. Filipka langweilte sich allein, Großmutter schlief ein und er begann nach einem Hut zu suchen. Ich konnte mein eigenes nicht finden, nahm das alte, das meines Vaters und ging zur Schule.

Alle Jungs gehen zur Schule

Erstes Detail. Es wird klar gesagt: "Einmal sind die Jungs zur Schule gegangen." Populäre Erzählungen von Lehrern, dass „früher nicht alle Kinder zur Schule gehen konnten“ (siehe Unterrichtsveröffentlichungen) finden im Text keine Bestätigung. Filipkas Mutter geht nur aus Altersgründen zu Hause. Tolstoi schrieb eine Geschichte über Russland nach der Reform nach der Befreiung von der Leibeigenschaft und schrieb genau, dass jetzt alle Menschen ihr Schicksal selbst bestimmen können, alle Kinder zur Schule gehen, auch die Kinder armer Landbewohner. Es gibt keine direkte Erwähnung von Armut, sozialer Ungleichheit in der Geschichte, sie zeigt freie Dorfbewohner, die arbeiten ... Fachkraft wird nach der Anzahl der Arbeitstage bezahlt, seine Arbeit wird trotzdem nicht täglich abgerufen), sondern nur ungelernte und meist harte, schlecht bezahlte Arbeit. Im Winter kann es im Dorf die Arbeit einer Wäscherin, einer Putzfrau oder einer Haushälterin sein. Leser, wohlgemerkt, alle Kinder gehen zur Schule, auch die Kinder eines Landarbeiters. Am Ende der Geschichte stellt sich heraus, dass Filipkas älterer Bruder Kostyushka zur Schule geht, und Filipok hat schon lange danach gefragt, was ein zufälliges Abenteuer aus Langeweile ausschließt.

Oma auf dem Herd

Zweites Detail: Oma liegt auf dem Herd, wörtlich und im übertragenen Sinne. Erstens sollte modernen Kindern zumindest auf dem Bild ein russischer Ofen mit Ofenbank gezeigt werden, auf dem alte Leute, Kinder und Katzen gerne lagen ...

Moderne Typen auf einem warmen traditionellen Bett mögen auch:

Aber es gibt noch eine andere Assoziation: "Auf dem Herd liegen" bedeutet "herumspielen", ebenso "nicht aktiv handeln", "nichts im Leben verändern".

Denken Sie an die fabelhafte Emelya, die zu dem auf dem Ofen liegenden König geht; im Märchen wird er durchaus zustimmend dargestellt: Das russische Volk mag noch immer keine Menschen, die nur um Reichtum, Macht oder Ruhm willen geschäftig sind.

Leo Tolstoi schreibt eine Geschichte und kein Märchen, deshalb zeigt er eine ganz andere Situation: Erwachsene arbeiten in der Familie Filipka, nur die Großmutter, die übrigens Antike, Familie, Traditionen verkörpert, liegt auf dem Herd, wie sie sollen. Der kleine Filipka kann auch "auf dem Herd liegen", das heißt nicht arbeiten, sich um nichts kümmern, aber er wählt Bewegung ... Hauptthema Geschichte, und es ist leicht, die Wortkette mit der Bedeutung von "Bewegung" zu verfolgen.

Leser, das ist wichtig: Unser Held hat die erste schreckliche (und sehr russische) Versuchung leicht überwunden - die Versuchung der Faulheit!

Wir lesen den zweiten Absatz:

Die Schule lag hinter dem Dorf bei der Kirche... Als Philip durch seine Siedlung ging, berührten ihn die Hunde nicht, sie kannten ihn. Aber als er auf fremde Höfe ging, sprang der Käfer heraus, bellte und hinter dem Käfer der große Hund Volchok. Filipok rannte los, die Hunde folgten ihm. Filipok fing an zu schreien, stolperte und fiel. Ein Mann kam heraus, trieb die Hunde weg und sagte: Wo bist du, kleines Kind, laufst du allein?

Dorf, Schule, Kirche

Drittes Detail: "Die Schule war außerhalb des Dorfes bei der Kirche."

Dorf in Russland XIX V. nur eine relativ große Siedlung mit einer Kirche wurde offiziell benannt. Deshalb steht es hinter dem Dorf, weil die Bewohner aller umliegenden Dörfer dorthin gehen. Aber warum ist die Schule in dieser Beschreibung mit der Kirche verbunden?

Zum einen gehen Kinder aus mehreren umliegenden Dörfern zur Schule, aber auch zur Kirche.

Zweitens wurde in Russland die kyrillische Schrift offiziell zusammen mit der Taufe übernommen und erschien in direktem Zusammenhang mit der ostorthodoxen religiösen und kulturellen Wahl der slawischen Völker; es waren die Klöster, die vor allem in der "tatarisch-mongolischen" Ära die tragende Säule der alten russischen Buchsucht waren. Unsere bäuerlichen Ururgroßväter erhielten ihre Grundschulbildung in Pfarrschulen.

Drittens: Wissenschaft und Religion sind zwei Manifestationen des spirituellen Lebens eines Menschen, sie konkurrieren oder interagieren. Selbst der hartnäckigste Materialismus ist auch eine Manifestation der Mentalität, das heißt des spirituellen Lebens. Und schließlich: Der Leser hat natürlich schon bemerkt, dass die ganze Handlung der Geschichte Filipks Schulweg ist; jetzt ist klar, dass er auch zu einem symbolischen "Weg zum Tempel" wird.

Käfer und Volchok

Viertes Detail: Bekannte Hunde berührten Filipk nicht, aber in einer fremden Siedlung (in einem fremden Teil des Dorfes, in einer fremden Straße) waren die Hunde unbekannt. Etwas verwirrt Tolstoi: Wenn Fremde, woher kennt Filipok ihre Spitznamen? Und hier ist, wo: Käfer wurden schwarze Hunde genannt, wie ein Käfer, bzw. Volchki, ähnlich einem Wolf. In den Illustrationen verschiedener Künstler ist der schwarze Hund ausnahmslos präsent:

Welchen Unterschied macht es für einen Schriftsteller, wie man Hunde nennt und wie sie aussehen? Tatsache ist, dass der schwarze Hund in der russischen Folklore schon immer ein Symbol des Bösen war. Er bewachte die Grenze zwischen der Welt der Lebenden und der Welt der Toten. Hier ist ein Beispiel:

Plötzlich wurde das Wasser des Flusses aufgewühlt, Adler schrien auf den Eichen - ein Wunder-Yudo mit sechs Köpfen ging los. Er ritt bis zur Mitte der Kalinov-Brücke - ein Pferd stolperte unter ihm, ein schwarzer Rabe auf seiner Schulter schwarzer Hund geborsten.(Die Geschichte "Ivan ist ein Bauernsohn und ein Wunder-Yudo", http://skazkoved.ru/index.php?fid=1&sid=1&tid=38)

V biblische Enzyklopädie Hunde sind Verfolger. Der Wolf symbolisiert natürlich auch Gefahr. Auf dem Weg von Filipk besteht also die Gefahr, der Weg wird von Verfolgern versperrt.

Und er überwindet die zweite Versuchung, die Versuchung der Angst!

Ein Mann ist ein wunderbarer Helfer

Fünftes Detail: Die Hunde wurden von einem Mann vertrieben.

Leser, denk daran, wie auf Russisch Märchen aus dem Nichts tauchen wunderbare Helfer auf und retten den Helden: Jemand ist ein grauer Wolf, jemand ist Sivka-Burka, jemand ist ein magischer Kamm ... Das bedeutet, dass sein Erfolg auf der Zustimmung der Volksmeinung und höherer Mächte beruht.

Kleiner Schütze

Sechstes Detail: Ein Mann fragte: Wo rennst du, kleiner Schütze?

Ein Postrel ist nicht nur ein schelmischer Mensch, wörtlich bedeutet dieses Wort „Schuss“ (unser Postrel ist überall gereift!), Und ein Schuss ist in erster Linie die Bewegung auf ein bestimmtes Ziel zu. Es ist klar, dass Filipok noch schneller lief.

Filipok sagte nichts, hob den Boden auf und fing an auf Hochtouren zu laufen... Er rannte zur Schule. Auf der Veranda ist niemand, und die Stimmen der Kinder sind in der Schule zu hören. Angst bei Filipka gefunden: Was, wie wird mich die Lehrerin vertreiben? Und er begann zu überlegen, was er tun sollte. Zurückgehen - wieder bleibt der Hund stecken, zur Schule gehen - hat Angst vor dem Lehrer. Eine Frau mit einem Eimer ging an der Schule vorbei und sagte: Alle lernen, aber warum stehst du hier? Filipok und ging zur Schule. In den Senets nahm er seine Mütze ab und öffnete die Tür. Die ganze Schule war voll mit Kindern. Jeder rief seine eigenen, und der Lehrer in einem roten Schal ging in der Mitte.

Baba mit einem Eimer

Siebtes Detail: Als Filipka anfing, die dritte Versuchung an der Schwelle der Schule zu überwinden, tauchten aus dem Nichts wieder Zweifel auf, eine wunderbare Helferin, eine Frau mit einem Eimer. Die Künstler porträtierten sie auf unterschiedliche Weise: mal mit einem schweren, vollen Eimer, mal mit einem leichten, leeren Eimer.

Ein Eimer, voll oder leer, ist eines der beliebtesten Volkszeichen und steht für Glück oder Pech. Damit die ganze Reise nicht umsonst war, muss sich Filipok selbst entscheiden, einzutreten, deshalb sagt der Text nicht, ob der Eimer voll oder leer ist, und die Frau stellt wie der Retter nur eine motivierende Frage.

Und die Versuchung des Zweifels ist überwunden!

roter Schal

Achtes Detail: roter Schal, um den Lehrer hervorzuheben. Farben im Allgemeinen „verkörpern Differenzierung, etwas Manifestes, Vielfalt, die Bejahung des Lichts. Farben, die Licht reflektieren, zum Beispiel Orange, Gelb und Rot, sind aktiv, warm, auf den Betrachter gerichtet ... (http://www.onlinedics.ru/slovar/sim.html). Rot ist der Zenit der Farbe, die bei vielen Völkern Aktivität, Leben symbolisiert und auf jeden Fall ihren Träger in den Mittelpunkt stellt. In Tolstois Roman erröten alle Rostows endlos und alle "weißen" Charaktere - die kleine Prinzessin mit weißen Zähnen, Helen mit weißen Schultern, Anatole in weißer Uniform, Prinz Andrei mit weißen Händen - sie alle sterben. Und noch vor der Schlacht von Austerlitz sieht Bolkonsky vom Hügel aus weißrussische Soldaten auf der roten Erde ...

- Was bist du? Er schrie Filipka an. Filipok griff nach seiner Mütze und sagte nichts. - Wer bist du? - Filipok schwieg. - Oder bist du dumm? - Filipok hatte solche Angst, dass er nicht sprechen konnte. - Nun, geh nach Hause, wenn du nicht reden willst. - Und Filipok würde sich freuen, etwas zu sagen, aber seine Kehle war trocken vor Angst. Er sah den Lehrer an und fing an zu weinen. Dann tat ihm der Lehrer leid. Er strich sich über den Kopf und fragte die Jungs, wer dieser Junge sei.

„Das ist Filipok, der Bruder von Kostyushkin, er hat schon lange darum gebeten, zur Schule zu gehen, aber seine Mutter lässt ihn nicht herein und er kam heimlich zur Schule.

- Nun, setz dich auf die Bank neben deinem Bruder, und ich werde deine Mutter bitten, dich zur Schule gehen zu lassen.

Der Lehrer begann Filipok die Buchstaben zu zeigen, aber Filipok kannte sie bereits und konnte ein wenig lesen.

- Komm, füge deinen Namen hinzu. - Filipok sagte: hve-i-hvi, le-i-li, pe-ok-pok. - Alle lachten.

- Gut gemacht, - sagte der Lehrer. - Wer hat dir das Lesen beigebracht?

Filipok wagte es und sagte: Kosciuszka. Mir geht es schlecht, ich habe sofort alles verstanden. Was für eine kluge Leidenschaft ich bin! - Der Lehrer lachte und sagte: Kennen Sie die Gebete? - Filipok sagte: Ich weiß, - und begann mit der Gottesmutter zu sprechen; aber nicht jedes Wort wurde so gesprochen. Der Lehrer hielt ihn an und sagte: Sie warten, um zu prahlen, aber lernen Sie.

Seitdem begann Filipok mit den Kindern zur Schule zu gehen.

Ewige Fragen

Neuntes Detail: Jeder stellt Filipk Fragen - sowohl der Mann, der die Hunde verjagt hat, als auch die Frau mit dem Eimer, und der Lehrer hat ihn einfach mit Fragen bombardiert. Wo rennst du, warum stehst du, was bist du (warum bist du gekommen?), Wer bist du ...

Stimmen Sie zu, Leser, Fragen sind sinnvoll, ewig, verbunden mit dem Fundus der Weltidiome (quo vadis, camo vadisha usw.). Fragen sind eine von denen, die das russische Volk seit Jahrhunderten zu beantworten versucht und nicht eindeutig beantworten kann ... Filipok hat sie tatsächlich nicht beantwortet, und daher war es Tolstoi, der sie offen ließ.

Über Russisch

Zehntes Detail:

Filipok, der kaum das Alphabet gelernt hat, fügt seinen Namen korrekt aus den Buchstaben hinzu, spricht aber den Namen des Buchstabens F seltsam aus.

In einigen russischen Dialekten gab es keinen Laut [f] und wurde durch die Kombination [хв] ersetzt. Jetzt ist klar, warum Leo Tolstoi seinen Helden Philip nannte: Der kleine Name erwies sich als so süß, rund, liebevoll und mit Märchenhelden Sie werden nicht verwirren, und die dialektale Aussprache ist leicht klar und deutlich zu demonstrieren. Filipok besitzt Muttersprache nur in ihrer von der Kultur unbehandelten lokalen Version kennt er nicht die Literatursprache, die Sprache der Kultur und Wissenschaft, die uns alle zu einem einzigen Volk macht, ungeachtet der Merkmale unserer „kleinen Heimat“. Das kommt dem Fall gleich, wenn ein moderner Ignorant in Bewunderung statt „gut, richtig, schön, süß, charmant, wunderbar, klug...“ nur das Wort „cool“ findet und viele Wörter in den Texten einfach nicht versteht . Wie Dialekte Spuren der alten Teilung der zukünftigen russischen Nation in viele Stämme bewahrten, so teilt uns der moderne Slang in Gruppen und Gruppen nach Alter, Bildung, Beruf, macht eine Person in einem anderen Bereich der Stadt und sogar in ihrer fremd eigene Familie. In diesem Sinne dient die "Nationalität" der Rede keineswegs der Einheit des russischen Volkes. Vielleicht wird uns die Orthodoxie also retten?

Gebet

Elftes Detail: Filipok und im Gebet "jedes Wort falsch ausgesprochen." Daher entpuppt sich sein Glaube als unverständliches mechanisches Gemurmel; Auch das Gebet muss erlernt werden! Jede Religion ist auch eine Art Lehre.

In Episoden mit Filipks dialektaler Aussprache und Gebet treffen wir auf Echos einer längst überholten Polemik um das Konzept, das heute oft als "Orthodoxie, Autokratie, Nationalität" bezeichnet wird; es ist nur für Historiker von Interesse. Aber Diskussionen zwischen Puristen und Anti-Normalisierern ebben nicht ab, Streitigkeiten zwischen Befürwortern der "Volkssprache" (insbesondere Redefreiheit und Fluchen in der öffentlichen Kommunikation und Literatur: "Das Volk sagt es!") und Verteidigern literarischer und ethischer Normen mündlich. Der wiederbelebte Einfluss von Religion und Kirche wirft auch eine Reihe von akuten Fragen für Gesellschaft und Staat auf. Daher ist Tolstois Gedanke durchaus auf unser Leben anwendbar. Ohne Nationalität und Orthodoxie als den Beginn des russischen Lebens zu leugnen, beweist der große Schriftsteller die Notwendigkeit einer breiten öffentlichen Bildung und Bewegung nach vorne, Entwicklung und nicht Stagnation.

Warten Sie, um zu prahlen

Zwölftes Detail:

Prahlerei " Mir geht es schlecht, ich habe sofort alles verstanden. Was für eine kluge Leidenschaft ich bin!„Es hat sich als völlig grundlos herausgestellt. Erinnert es Sie, lieber Leser, nicht an das moderne Lob unseres russischen Einfallsreichtums? Was antwortete Tolstoi darauf mit den Worten seines Lehrers? Direkt und ohne Allegorie: „ Sie warten, um zu prahlen, aber lernen. "

Natürlich gibt es in meiner Lektüre ein Element der Subjektivität. In dem Sinne, dass Sie, der Leser, in dieser Geschichte natürlich andere Gründe für Kommentare und Argumente finden werden. Finden Sie zum Beispiel die symbolische Bedeutung der Details heraus, die mit dem Vater verbunden sind: Er ging in den Wald und Filipok setzte seinen Hut auf ... Auch Filipoks Name kann nicht zufällig sein, er bedarf einer Interpretation; und aus irgendeinem Grund im Titel ist es nicht in Übereinstimmung mit der griechischen Quelle geschrieben, mit einem Buchstaben P ...

Verwendete Illustrationen von A.F. Pakhomova, G. K. Spirin, sowie Einzelbilder aus dem Filmstreifen von R.V. Bylinskaja (Lapina).

Der Text wird überprüft (einschließlich der Rechtschreibung und Zeichensetzung des zweifelhaften Satzes im dritten Absatz: Es ist niemand auf der Veranda, aber in der Schule sind hörbar die Stimmen der Jungs summen.) über SS in 20 Bänden I - M.: GIHL, 10. Bd., 1963, S. 12-13.