بيان نظام تعليمي جديد: من التنوير إلى التعليم. نظرة جديدة على نظام التعليم الحديث نظام التعليم الحالي
1. اكتب تعريف المفهوم.
التعليم هو عملية اكتساب المعرفة في العالم ، والثقافة ، وقيم المجتمع ، واكتساب المعرفة ، والتنشئة والتنمية.
2. يعتبر التعليم في العالم الحديث من مؤشرات شروط تطور الدولة ، وتوفره أحد مؤشرات جودة الحياة. اشرح السبب؟
لا يمكن التطور الثقافي أو العلمي بدون تعليم. يجب أن يتعلم الناس.
3. اقرأ النص وأكمل المهام.
يعتمد نظام التعليم الحالي على مهارات التدريس التي تجعل من الممكن العيش بشكل مريح في عالم ثابت نسبيًا. المبادئ الأخلاقية التقليدية ، الصيغ المثبتة ، الحقائق الراسخة ...
يجب أن يبنى نظام التعليم الجديد على مهارات التدريس التي تجعل من الممكن العيش بشكل مريح في عالم ديناميكي. الوظيفة القديمة للتعليم - نقل التقاليد عبر الأجيال ، وثقافة راسخة. لكنها تستكمل بوظيفة جديدة - تعليم تغيير الثقافة ، والتنبؤ ... من أجل زيادة الفائدة وتقليل الآثار الضارة ...
يجب أن يأتي الوقت والطريقة لمحتوى التعليم. اليوم ، يتلقى الطالب المعرفة خارج سياق الوقت ودون فهم كيف تم الحصول عليها ... بدلاً من حفظ الحقائق - القدرة على العمل مع المعلومات. بتعبير أدق: القدرة على التعامل مع المعلومات في ظروف نقصها ، فضلاً عن وجود فائض من المعلومات منخفضة الجودة. القدرة على رؤية المعلومات في النظام وصياغة التناقضات.
إن تكوين تفكير مفتوح وخلاق قادر على التطور طوال الحياة لم يعد مثاليًا ، ولكنه ضرورة لنظام تعليمي لعالم ديناميكي ...
(أ. جين ، شخصية عامة حديثة)
مهارات التعلم للعيش في عالم ومجتمع ثابت.
2) ما الهدف الذي يجب تحقيقه في نظام التعليم الجديد؟ ما هي الوظيفة القديمة والجديدة التي يجب أن تؤديها؟
يجب أن يزود نظام التعليم الجديد الناس بالمهارات اللازمة لعالم متغير.
يجب أن يفهم الطالب كيفية تلقي المعلومات ، وليس مجرد حشرها.
4) أعط مثالا عن موقف
أ) نقص المعلومات:يمكن الاعتماد على نسبة صغيرة جدًا من المعلومات.
ب) وجود فائض من المعلومات منخفضة الجودة:يوجد الآن الكثير من المعلومات منخفضة الجودة على الإنترنت.
4- في عامي 1993 و 2013. في البلد Z ، أجرت الخدمة الاجتماعية دراسة استقصائية للبالغين. وقد طرح عليهم السؤال التالي: "ما نوع التعليم الذي يحتاجه الشخص لتحقيق النجاح في الحياة؟"
يتم عرض نتائج مسحين (بالنسبة المئوية من عدد المستجيبين) في الرسم التخطيطي.
ادرس المخطط بعناية وأكمل المهام وأجب عن الأسئلة.
1) ما هي الإجابة الأكثر شيوعًا بين المبحوثين عام 1993؟
النجاح في الحياة لا يعتمد على التعليم.
2) ما هي الإجابة الأكثر شيوعًا بين المبحوثين في عام 2013؟
التعليم المهني العالي.
3) تحديد التغييرات التي حدثت مع كل مؤشر في عام 2013 مقارنة بعام 1993:
التعليم الكامل (الثانوي):انخفضت
التعليم المهني الثانوي:زيادة
التعليم المهني العالي: زيادة
النجاح في الحياة لا يعتمد على التعليم: انخفض
4) ارسم استنتاجين أو ثلاثة استنتاجات بناءً على البيانات الموجودة في الرسم التخطيطي.
في وقت سابق ، اعتقد الكثير من الناس أن النجاح في الحياة لا يعتمد على التعليم. الآن تغير رأيهم.
5) افترض ما هي التغييرات في حياة المجتمع التي يمكن أن تؤثر على التغيير في موقف المواطنين من التعليم.
في عصرنا ، التعليم ضروري للجميع ، وإلا فسيكون من المستحيل العثور على وظيفة لائقة. في السابق ، كان من الممكن العمل مع تعليم منخفض للغاية.
5. بالعودة إلى القرن العشرين ، يمكن للشخص الذي تلقى تعليمًا مهنيًا عاليًا أن يتأكد من أن المعرفة المكتسبة ستكون كافية له طوال فترة عمله. في عالم اليوم ، المعرفة سلعة قابلة للتلف. تصبح قديمة بسرعة. ما هو السبب الرئيسي لهذه الظاهرة؟
التطور السريع للتكنولوجيا وتحسين المعرفة.
ما هو التعليم المستمر؟التعليم ، الذي يتطور باستمرار ، آخذ في التحسن.
كيف تؤثر قدرة الموظف على التعليم الذاتي واستعداده لتحسين مؤهلاته طوال حياته المهنية على قدرته التنافسية في سوق العمل؟
هناك حاجة إلى العمال الأكثر تعليما ومهارة أكثر من غيرهم.
6. تسرد الكتب المدرسية الصفات الإنسانية التي تلبي احتياجات مجتمع المعلومات. أكمل هذه القائمة.
القدرة على فهم ومعالجة المعلومات.
7. املأ الفراغات في الرسم التخطيطي.
أصبح التعليم في روسيا الآن ساحة معركة ، وكانت روسيا تخسر بشكل ميؤوس منه في هذا المجال لفترة طويلة.
بينما نحارب الإرهابيين في سوريا ، ونبني اقتصادًا غير متقلب ، ونقدم بدائل الواردات ، ونحارب هجمات الغرب المتوحش ، ينضج شيء بداخلنا ، داخل النظام الروسي الذي يمكنه في النهاية أن يجثو على ركبتيه.
لدي سؤال بسيط ، وبعد ذلك قد لا أستمر في كتابة شيء ما هناك. تم الاعتراف بنظام التعليم السوفيتي بأنه الأفضل في العالم - أليس كذلك؟ وظلت كذلك لعقود عديدة - على الأقل من هروب جاجارين إلى انهيار الاتحاد السوفيتي (وفي بعض الأماكن ، خاصة في المدن والقرى الصغيرة ، لفترة أطول). والسؤال الآن هو: لماذا تغير هذا النظام إذا كان الأفضل في العالم؟
لقد سبق أن قلت إن الخدمات التعليمية تقدم في مدارس البلد وفقًا لـ "قانون التعليم". درجة C. يدافع شخص ما عن الاستخدام: يقولون ، إن الامتحان الجيد ، والنظام الجيد ، يسمح لك بدخول جامعات مختلفة!
ولكن يُنسى هنا بطريقة ما أنه إذا أراد الشخص اجتياز الامتحان جيدًا في مادة ما ، فعليه أن يدرس مع مدرس. ومع عدة في وقت واحد. لا تقدم المدرسة المعرفة اللازمة لاجتياز الاختبار بنجاح. شخص ما سوف يجادل؟
بالإضافة إلى ذلك ، لم تعد المدرسة مرتعًا للتربية ، ومساعدًا للآباء في تربية الأطفال. "اثنان اثنان اثنان ، أحمق أحمق!" - الكل. بالطبع ، هناك أطفال أميون مرضيًا ، أو غير قادرين على إتقان الرياضيات ، أو أصم للغات ، أو غير قادرين على الرسم. ولكن في كثير من الأحيان يكون الطفل الناجح تمامًا في البداية من قبل مدرسة مجهولة الهوية غير مبالية بالتعلم والدرجات. تعاطف ، مدح ، تحدث من القلب إلى القلب ، اربط على رأسك ، واسأل عن المشاكل ، إذا كان المعلم رجلاً ، تحدث مثل الكبار - لا توجد مثل هذه التوصيات والمتطلبات لمن يقدمون الخدمات التعليمية!
لقد حدث أنه يتعين علي أحيانًا ملاحظة خصوصيات العملية التعليمية في المدارس المختلفة. في مكان ما يوجد مدرسون جيدون يعملون بالطريقة القديمة ، يمكن أن يطلق على شخص ما معلمًا من الله. لكنها في الأساس كتلة رمادية لا وجه لها - علاوة على ذلك ، فقيرة التعليم ومكتظة بمجموعة من الأوراق ، ومتطلبات مفرطة لإعداد برامج مختلفة ، يسيء إليها التوزيع غير العادل لزيادات الراتب التحفيزية. وكل هذا الغضب ، كقاعدة عامة ، يهاجم الأطفال.
انتشرت مؤخرًا في الشبكات الاجتماعية ، حيث يُطلب من هؤلاء الآباء الانتباه إلى أطفالهم. ليس للاختناق بالصراخ والصراخ ، ولكن للمساعدة في التعليم. لا أعرف كيف يحدث هذا في جميع مدارس روستوف ، لقد سمعت آراء جيدة حول بعض المعلمين ، ولكن في الغالب ، بالطبع ، يشتكي الآباء. يمكننا القول أن الوالدين ليسا نفس الشيء الآن ، والأطفال ليسوا متماثلين. وحصلت الحكومة على الأشخاص الخطأ.
سامحني ، لا أريد أن أسيء إلى أي شخص على وجه التحديد ، لكن ألق نظرة ، أيها المعلمون الأعزاء: إلى أي فئة يشير الجميع إلى أنفسهم؟ أكرر: نعم ، لقد أخطأ الأطفال ، نعم ، الآباء عدوانيون ، نعم ، القانون ليس في صفك. ولكن بعد ذلك من الذي سيعلم الأطفال ويعلمهم؟
هزت القصة المثيرة مؤخرًا عن ضرب الأطفال من قبل مدير إحدى مدارس سالسك المجتمع والبلد بأسره. حتى أنهم كتبوا إليّ من القناة الأولى وطلبوا التعليق. بالطبع ، لم أعطي أي تعليقات ، على الرغم من أنني كنت أعرف هذه المرأة في وقت من الأوقات - وهي شخصية بارزة في القضية الجنائية الآن. لكن لا يمكنني التعليق لعدة أسباب: الآن أنا نفسي لا أفهم هذا الموقف ، وحتى في الوقت الحاضر يمكنهم أن ينسبوا ما يريدون لشخص ما. هناك شيء واحد أعرفه على وجه اليقين: ليس للمدرس الحق في ضرب الأطفال. إذا كنت لا تستطيع تحمله ، عليك أن تهرب من المدرسة. فاتني اللحظة ، لقد مررت - هذا كل شيء ، السجن.
كما قلت ، لسوء الحظ ، فإن العديد من معلمي اليوم غير متعلمين. مرة أخرى ، انتشر مقطع فيديو في جميع أنحاء البلاد عندما تعلم الطالب كلمات مغني الراب أوكسيميرون وقراءتها ونقلها على أنها قصيدة لأوسيب ماندلستام. استمع المعلم بفرح وأعطى الفتاة حرف أ. من أجل المتعة العامة للبلد كله. ثم بدا أنهم توصلوا إلى نسخة مفادها أن المهمة كانت مقارنة ماندلستام بالشعر الحديث. أريد أن أقول إن هذا يكاد يكون تجديفًا ، لأنه في شعر الراب ، معذرة ، لم يمض الليل. يطلق على مغني الراب القوافي.
بالطبع ، ماندلستام شاعر صعب المراس. التقيت بعلماء فقه اللغة في التعليم الأساسي الذين أطلقوا عليه اسم Mendelstamp وحتى Mandelshman. ومع ذلك ، يمكن لأي شخص أن يكون لديه فجوات في المعرفة. أتذكر أنني في شبابي ، بعد أن تخرجت بالفعل من المعهد ، جادلت مع طلابي ، مدعيا أن تشومولونغما وإيفرست هما قمتان مختلفتان. لا يزال من العار! ومع ذلك ، فإن التدريب الحالي للمعلمين ، وبالفعل المتخصصين الذين يتركون أسوار التعليم العالي ، لا يترك الكثير مما هو مرغوب فيه فحسب ، بل يضر أيضًا بالدولة.
سأقول هذا: التعليم العالي بالشكل الذي يوجد به يتسبب في أضرار جسيمة لاقتصاد البلاد. وهذا هو السبب.
إذا دفعت مقابل شيء ما ، فأنت تأمل في الحصول على نوع من العودة. حسنًا ، منتج ، خدمة. نوعية جيدة ومفيدة ، والتي ستكون مفيدة في المزرعة. خلاف ذلك ، لماذا تدفع ، أليس كذلك؟
في السابق ، أنفقت الدولة مبالغ طائلة على تدريب المتخصصين في المعاهد والجامعات ، ثم وزعتهم على العمل. هذا هو ، كان هناك أمر. أنفقت الدولة الأموال على الطالب ، ولكن لهذا الغرض ، كان على خريج جامعي العمل لمدة ثلاث سنوات على الأقل حيث أرسله وطنه الأم - حيث لا يوجد عدد كافٍ من المتخصصين لتطوير المنطقة. علاوة على ذلك ، كان مضمون العمالة.
بالطبع ، حاول البعض الهروب ، عن طريق الخطاف أو المحتال ، البقاء في المدن الكبيرة ، لكن معظمهم ذهبوا باستسلام إلى حيث أرسلتهم البلاد. وكان هذا بترتيب الأشياء: لقد فهم الجميع أن الأموال التي يتم إنفاقها على التدريب يجب أن يتم حسابها.
ماذا الآن؟ يتلقى الطالب الملتحق بمكان ممول من الميزانية هدية سخية من الدولة: من 63 إلى 112 ألفًا سنويًا للحصول على درجة البكالوريوس ومن 75 إلى 135 ألفًا سنويًا للحصول على درجة الماجستير.
وفقًا لبعض التقارير ، في عام 2015 ، درس 576 ألف شخص في أماكن الميزانية في الجامعات الروسية. اتضح أن أكثر من 50 مليار في السنة! وبالنسبة لطالب واحد لكامل الدورة الدراسية ، تتراوح "الهبة" من 320 إلى 350 ألف لشهادة البكالوريوس و 500-600 ألف لشهادة الماجستير.
وهذا الجيش الضخم يدخل سوق العمل بعد حصوله على التعليم. وماذا في ذلك؟ وحقيقة أن لا أحد ينتظر هذا الجيش في البلاد! حسنًا ، لسنا بحاجة إلى الكثير من المحامين والاقتصاديين والمترجمين وعلماء الأحياء والجغرافيين وحتى المعلمين! ماذا هنالك! يضطر خريجو الجامعات الطبية - الأطباء المعتمدون - إلى الحصول على وظيفة في روستوف ، ليس فقط كممرضات - ممرضات. لأنه لا توجد أماكن! فلماذا تنفق الكثير من المال على تدريبهم ؟!
نعم ، وهذه مأساة بالنسبة للشباب. اتضح أنهم درسوا ودرسوا - وعليك! هناك قوة ، والمعرفة موجودة ، وهناك شغف ، لكن لا أحد يحتاجك. شاب يُدفع ، يُدفع ، الكبرياء والغطرسة سيساعدان ويذهبان مكتئبين إلى مكان ما - حيث يشعران بالشفقة ويتقاضيان راتباً باهظاً. هناك نكتة مريرة حول التدريب: ميدالية ذهبية - دبلوم أحمر - سجل نقدي مجاني ...
أليس هذا الوضع من أكبر جرائم القرن؟
حسنًا ، نصل الآن إلى النقطة الرئيسية. من منطقة روستوف بدأ تدمير النظام المحلي للتعليم المهني العالي.
عندما تم تقديم ما يسمى بنظام "بولوني" قبل بضع سنوات ، غضب الكثيرون ، لكن سرعان ما تم تهدئتهم. وفي الوقت نفسه ، فإن مثل هذا النظام قد شرع في تدريب غير المتخصصين. أي ، سنة دراسية سُرقت من الطلاب. وقد أصبحت درجة الماجستير في معظم الجامعات مدفوعة الأجر ، باستثناء عدد قليل من الأماكن الممولة من الميزانية في كل كلية. ونشأ جيش من المتخصصين الذين ، كما هو الحال ، لديهم تعليم عالٍ ، لكن ليس لديهم القدر الكافي من المعرفة والخبرة التعليمية. لذا فهم يأتون إلى الإنتاج لتحريك صناعتنا وعلمنا.
لا أريد الإساءة إلى خريجي الجامعات الموهوبين حقًا الذين ، لعدد من الأسباب ، لم يتمكنوا من مواصلة دراستهم في الماجستير والدراسات العليا. لكن ، كما تفهم أنت نفسك ، هناك عدد قليل جدًا.
حدث أكبر توحيد للجامعات في البلاد. في البداية ، تم تشكيل وحش SFedU في بلدنا ، والآن ابتلعت DSTU جامعة البناء. ويتم تقديم هذا أيضًا على أنه نعمة: يقولون إن الأموال ستتدفق إلى الجامعات الموسعة مثل النهر.
والجامعات التي تظل "وحيدة" ستكتفي لاحقًا بفرصة تدريب العزاب فقط ، أي أنهم سيصبحون تلقائيًا "من الدرجة الثانية" - وفقًا لذلك ، سيتغير عدد الطلاب فيها ، وبالتالي جودة التعليم .
لكن العودة إلى SFedU. لقد وصل الأمر إلى حد أن الطلاب والمعلمين بدأوا في الخروج إلى الاعتصامات وحتى الاستعداد لعقد التجمعات والإضرابات. لأنه ، بصراحة ، سئم الناس بالفعل.
حسنًا ، أولاً ، بعد توحيد الجامعات وإنشاء SFedU ، بالطبع ، تم فصل بعض الموظفين. كما كان هناك عدد أقل من أماكن الميزانية التي تم فيها التوظيف. مرة أخرى ناقص.
ضرورة تنفيذ المراسيم الجمهورية ورفع الرواتب. ولكن هناك دائمًا طريقة واحدة لهذا في روسيا: "تحسين" الدولة. أي أن بعض الأموال التي تم تحريرها بعد الفصل يمكن تقسيمها على أموال أخرى.
بالإضافة إلى ذلك ، بناءً على الوضع العام وقصص الطلاب الذين يدرسون في SFedU في بعض الكليات ، يتدفق التعليم بسلاسة وباستمرار إلى التعليم الذاتي ، كما أن جودة تدريب المعلمين في انخفاض مستمر: يتم استبدال المهنيين بـ "المبدعين" الذين كعلماء ، لا يمثلون الكثير. ، لكنهم يعرفون كيفية "تقديم" أنفسهم. وهذا يصبح أفظع شيء.
إنه ليس سرًا لأي شخص أن جميع أنواع المرشحين الأطباء الآن قد ولدت. يشترون الأطروحات ويشترون الدرجات الأكاديمية. قالت إحدى صديقاتها ذات مرة إن رسالتها كلفت ثمن سيارة جيدة. لكني لم أستطع تذكر موضوع الأطروحة. كنت فخورة فقط لأنها دافعت عن نفسها ، وكان الآخرون مصاصين!
وشخص ما ، معذرةً ، مع مؤخرته الثقيلة التي جلست في المكتبات وعلى الكمبيوتر من أجل هذه الأطروحات والعناوين ، شخص ما شارك في أبحاث عميقة وأساسية لعقود من الزمن ، وأنشأ مدرسة كاملة في العلوم - وماذا في ذلك؟
حسنًا ، من الجدير على الأقل أن نقول إن SFedU (تقول الشائعات) لن يجدد العقد مع دكتور في القانون ، أستاذ ، محامي روسي محترم ، كاتب وكاتب سيناريو ، رائد الطب الشرعي الروسي دانييل كوريتسكي. أعتقد أن كل شخص في منطقة روستوف يعرفه: الطلاب والقراء والمتفرجون.
وهذا Koretsky محروم من مكان في كلية الحقوق في SFedU! بالطبع ، ربما تكون شخصية الأستاذ ليست جيدة جدًا (شخص ما لا يحبها) ، لكن هذا اسم! اسم في العلم والأدب والفن! في الجامعات حول العالم ، يُمنح هؤلاء الأشخاص لقب الأطباء الفخريين من أجل الحصول بطريقة ما على جزء من مجد مثل هذا الشخص. ولسنا بحاجة إليه ، التين ، التين ، التين!
قبل عدة سنوات ، تبنت SFedU ، بالإضافة إلى العديد من الجامعات الأخرى في البلاد ، ما يسمى بـ "العقود الفعالة". باختصار ومبالغة إلى حد ما ، الأمر على هذا النحو: هناك مجموعة من المعايير التي يجب على المعلم الوفاء بها ، ويتم منح النقاط لهم ، وهذا مطلوب في التقرير. نقاط قليلة - سعر أقل.
وبدلاً من العلوم الأساسية ، التي يجب تطويرها في جامعة فيدرالية (وأين يمكن أن تتطور أيضًا؟) ، يجب على المعلمين توزيع وقتهم على أشياء صغيرة مختلفة حتى يحصلوا على طائر ولا يتم طردهم.
يتم تجميع تقييمات المعلمين ، والتي بموجبها يحق للشخص الاستبدال من معدل كامل إلى 10 بالمائة. وهذا يعني أنه قد لا يتم طردك ، لكنك لن تكون قادرًا على العيش على 0.1 حصة. حسنًا ، سبع بوصات على الأقل في الجبين!
صديقي ، دكتور في العلوم ، أستاذ ، مؤلف العديد من الدراسات الرئيسية ، حصل على تصنيف إما 10 أو 15 نقطة. صديقة أخرى ، دكتوراه ، أستاذة مساعدة ، يبدو أنها تخرجت من الجامعة غيابيًا في وقت ما ، هي ناشطة اجتماعية عنيفة ، وتدير فعاليات مختلفة ، وتذهب في رحلات عمل ، بما في ذلك الرحلات الأجنبية ، لكنها كتبت دراسة واحدة فقط ، وهذا شيء رفيع. بالطبع لن يترك أي أثر في العلوم الأساسية ، لكن وفقًا لمراجعات الطلاب ، فإنه لا يفعل شيئًا سوى إذلالهم في المحاضرات دون إعطائهم المعرفة. والآن حصلت على تصنيف 300 بشيء من النقاط!
من برأيك يجب أن تفضل الجامعة رسميًا؟ بطبيعة الحال ، الثانية. ويمكن أن نتخلف عن عالم عظيم. لأن العلماء ليست هناك حاجة. حسنًا ، كيف سيربون العلماء أيضًا. والمدارس العلمية في روسيا لا تزال قوية ، يا لها من قوة!
هذه هي الطريقة التي يقضون بها علينا. ولا حاجة للحرب. وهكذا - كل شيء تحت أعذار جيدة.
ولكن عندما لا يتبقى متخصصون (وهذا سيحدث قريبًا ، إذا لم يتغير شيء) ، فلن نصبح مادة خام فحسب ، بل سنصبح أيضًا ملحقًا فكريًا للغرب. ما هو أسوأ.
بعد كل شيء ، إذا كانوا يريدون تدميرنا الآن عن طريق خفض أسعار النفط ، لكن ذلك لم ينجح ، لأنه كما اتضح ، لا يزال بإمكان روسيا صنع أفضل الطائرات ، وأفضل الصواريخ في العالم ، وأفضل الحصادات والجرارات ، أفضل المنتجات ومواد البناء ، وهنا بدأ العم سام في خدش اللفت.
ولا أستطيع حتى أن أتخيل أن الوطنيين الروس يمكنهم فعل ذلك بتعليمنا. هؤلاء ليسوا سوى أعداء قد لا نعرفهم حتى. لكن عليك أن تحارب أعدائك! ..
إيغور سيفيرني , صحيفة "أسبوع منطقتنا"
____________________
وجدت خطأ أو خطأ مطبعي في النص أعلاه؟ قم بتمييز الكلمة أو العبارة التي بها أخطاء إملائية واضغط تحول + أدخلأو .
شكرا جزيلا لمساعدتكم! سوف نصلح هذا قريبا.
يشمل النظام التعليمي لروسيا الحديثة ما يلي:
- المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة(روضة أطفال ، حضانة ، صالة للألعاب الرياضية ، مركز تنمية للأطفال ، إلخ) ، والتي تم إنشاؤها لتعليم الأطفال من سن سنة إلى ست سنوات ، وتنمية قدراتهم ، وإذا لزم الأمر ، تصحيح أوجه القصور في النمو ؛
-المؤسسات التعليمية(مدارس التعليم العام - بما في ذلك تلك التي لديها دراسة متعمقة للمواد الفردية ، وصالات الألعاب الرياضية ، والليسيوم) ؛
-المؤسسات التعليمية المهنية(المدارس الفنية والكليات والكليات والجامعات) ؛
-المؤسسات التعليمية الخاصة (الإصلاحية)للأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو ؛
-مؤسسات التعليم الإضافي(المؤسسات التعليمية والدورات ومراكز التوجيه المهني ومدارس الموسيقى والفنون ودور الفن للأطفال وما إلى ذلك) ؛
-مؤسسات الأيتاموالأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين ؛
- تنفيذ المؤسسات الأخرىالعملية التعليمية.
يمكن أن تكون المؤسسات التعليمية من جميع المستويات عامة وخاصة.
إن تنوع المؤسسات التعليمية والمفاهيم والبرامج وطرق التدريس فيها يجعل مشكلة التفاهم المتبادل في المجتمع ، وتفاعل الناس مع وجهات نظر مختلفة للعالم ، ومواقف ووجهات نظر مختلفة حادة بشكل خاص.
يمكن تقسيم جميع المؤسسات التعليمية إلى عدة أنواع حسب اتجاه ومحتوى عملها.
بالأشكال التنظيمية والقانونية ، هناك:
1) الدولة ؛
2) غير حكومية (خاصة ، عامة ، دينية) ؛
3) المؤسسات التعليمية البلدية.
في روسيا هناك ما يلي أنواع المؤسسات التعليمية :
1) مرحلة ما قبل المدرسة ؛
2) المدارس العامة والجماهيرية (التعليم الابتدائي والأساسي والثانوي) ؛
3) مؤسسات التعليم المهني (المستوى المتوسط والعالي) ؛
4) المدارس الداخلية ؛
5) المدارس المتخصصة للأطفال ذوي الإعاقات التطورية ، إلخ.
إلى المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسةترتبط:
1) رياض الأطفال.
2) حضانة.
3) المراكز التنموية ، إلخ.
إنهم يشاركون في تقوية وتطوير والتصحيح الضروري للقدرات العقلية والعقلية والبدنية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1 و 6 سنوات.
تتمثل مؤسسات التعليم العام في:
1) المدارس.
2) صالات رياضية.
3) المدارس الثانوية.
في نفوسهم ، يكتسب الطلاب المعرفة والقدرات والمهارات اللازمة اللازمة لمواصلة التعليم المستمر ، وإتقان أساسيات أسلوب الحياة الثقافي والصحي ، وما إلى ذلك.
يشمل هيكل مدرسة التعليم العام ما يلي:
1) الأولي ؛
2) متوسطة
3) الثانوية العامة.
تختلف المدارس الثانوية وصالات الألعاب الرياضية عن المدارس العادية في نهج أكثر جدية لدراسة مجموعة متنوعة من الموضوعات.
مؤسسات التعليم المهنيتنقسم إلى الأنواع التالية:
1) مؤسسات التعليم المهني الابتدائي - إعداد متخصصين في مهن معينة على أساس التعليم الثانوي العام ؛
2) مؤسسات التعليم المهني الثانوي - إعداد متخصصين متوسطي المستوى على أساس التعليم المهني العام أو الابتدائي ؛
3) مؤسسات التعليم المهني العالي - إعداد متخصصين مختلفين على أساس التعليم المهني الثانوي والثانوي ؛
4) مؤسسات التعليم المهني بعد التخرج - تدريب المتخصصين من المؤهلات العلمية والتربوية على أساس التعليم المهني العالي.
نظام الإصلاح التربوي الخاصالمؤسسات التي تم إنشاؤها بهدف تدريب وتعليم وعلاج الأطفال والمراهقين الذين يعانون من انحرافات مختلفة في الصحة النفسية والبدنية.
الأشخاص ذوو الإعاقة هم الأشخاص ذوو الإعاقات الجسدية والعقلية التي تعيق استيعاب البرامج التعليمية دون تهيئة ظروف خاصة للحصول على التعليم.
1) الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع.
2) مع ضعف البصر.
3) مع ضعف الكلام.
4) مع انتهاك الجهاز العضلي الهيكلي (الشلل الدماغي) ؛
5) مع التخلف العقلي.
6) مع التخلف العقلي.
7) مع ضعف السلوك والتواصل (أشكال السيكوباتية ، مع الانحرافات في المجال العاطفي الإرادي ، التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة) ؛
8) مع اضطرابات النمو النفسي الجسدي المعقدة.
لهؤلاء الطلاب ، تم تطوير شروط خاصة للتدريس ، والتنشئة ، والبرامج التعليمية ، وطرق التدريس ، والوسائل التعليمية الفنية الفردية ، والخدمات الطبية والاجتماعية.
... يعتمد نظام التعليم الحالي على مهارات التدريس التي تجعل من الممكن العيش بشكل مريح في عالم ثابت نسبيًا. المبادئ الأخلاقية التقليدية ، الصيغ المثبتة ، الحقائق الراسخة ...
يجب أن يبنى نظام التعليم الجديد على مهارات التدريس التي تجعل من الممكن العيش بشكل مريح في عالم ديناميكي. تظل الوظيفة القديمة للتعليم - نقل التقاليد عبر الأجيال ، ثقافة راسخة. لكنها تستكمل بوظيفة جديدة - تعليم تغيير الثقافة ، والتنبؤ ... من أجل زيادة الفائدة وتقليل الآثار الضارة ...
يجب أن يأتي الوقت والطريقة لمحتوى التعليم. اليوم ، يكتسب الطالب المعرفة خارج سياق الوقت 9 ودون فهم كيف تم الحصول عليها ... بدلاً من حفظ الحقائق - القدرة على التعامل مع المعلومات. بتعبير أدق: القدرة على التعامل مع المعلومات في ظروف نقصها ، فضلاً عن وجود فائض من المعلومات منخفضة الجودة. القدرة على رؤية المعلومات في النظام وصياغة التناقضات.
إن تكوين تفكير مفتوح وخلاق قادر على التطور طوال الحياة لم يعد مثاليًا ، ولكنه ضرورة لنظام تعليمي لعالم ديناميكي ...
1) ما الذي يعتقد المؤلف أنه يميز نظام التعليم الحالي؟
2) ما الهدف الذي يجب تحقيقه في نظام التعليم الجديد؟ ما هي الوظيفة القديمة والجديدة التي يجب أن تؤديها؟
3) لماذا يعتبر المؤلف طريقة مهمة في نظام التعليم الجديد للتعامل مع المعلومات؟
4) أعط مثالاً عن موقف:
أ) نقص المعلومات:
ب) وجود فائض من المعلومات منخفضة الجودة:
لقد تغير العالم خلال السنوات العشر إلى العشرين الماضية. لقد أصبح العالم ديناميكيًا ، والكتب المدرسية عفا عليها الزمن حتى قبل نشرها. في مجالات التقنيات العالية ، يقدر "عمر النصف" للمعرفة المهنية من سنة ونصف إلى ثلاث سنوات ، والعصر الذي بدأ في بلدان "المليار الذهبي" يختلف من حيث المبدأ عن العصر الصناعي السابق ، نوعيا. أهم الاختلافات هي: الديناميكية ، والعولمة ، والنمو الأسي للمعلومات ، وتشريد الشخص من نشاط الإنتاج. يتطلب العصر الجديد توترًا شديدًا في القوة الفكرية والعقلية من شخص يريد أن يكون ناجحًا في أي مجال من مجالات النشاط. يغرقنا العصر الجديد في بيئة تنافسية بحجم الكوكب بأكمله ، مما يعقد بشكل حاد إمكانيات تحقيق الذات. يحرم العصر الجديد الإنسان من أحد النتائج الرئيسية للوجود ، والتي تتمثل في النضال من أجل البقاء البيولوجي. كل هذا يضع ضغطًا خطيرًا على شخص غير مستعد وراثيًا للعيش في مثل هذه الظروف. ليس من المستغرب أن يكون معدل التكاثر في أكثر مناطق الكوكب تطوراً اقتصادياً وهدوءاً هو الأدنى. كما أنه ليس من المستغرب أن مستوى شعور السكان بالسعادة لا يتطابق مع مستوى التطور الحضاري 2 ، ولا تزال أعمال العدوان "غير المحفز" والانتحار في أكثر المناطق تقدمًا اقتصاديًا مشكلة اجتماعية ملحة.
يعتمد نظام التعليم الحالي على مهارات التدريس التي تجعل من الممكن العيش بشكل مريح في عالم ثابت نسبيًا. المبادئ الأخلاقية التقليدية ، الصيغ المثبتة ، الحقائق الراسخة.
2) ما الهدف الذي يجب تحقيقه في نظام التعليم الجديد؟ ما هي الوظيفة القديمة والجديدة التي يجب أن تؤديها؟
يجب أن يبنى نظام التعليم الجديد على مهارات التدريس التي تجعل من الممكن العيش بشكل مريح في عالم ديناميكي. الوظيفة القديمة للتعليم - نقل التقاليد عبر الأجيال ، وثقافة راسخة. لكنها تكملها وظيفة جديدة - تعلم تغيير الثقافة ، والتنبؤ ... من أجل زيادة الفائدة وتقليل الآثار الضارة ...
يجب أن يأتي الوقت والطريقة لمحتوى التعليم. اليوم ، يتلقى الطالب المعرفة خارج سياق الوقت ودون فهم كيف تم الحصول عليها ... بدلاً من حفظ الحقائق - القدرة على العمل مع المعلومات. بتعبير أدق: القدرة على التعامل مع المعلومات في ظروف نقصها ، فضلاً عن وجود فائض من المعلومات منخفضة الجودة. القدرة على رؤية المعلومات في النظام وصياغة التناقضات.
اليوم ، يتلقى الطالب المعرفة خارج سياق الوقت ودون فهم كيف تم الحصول عليها ... بدلاً من حفظ الحقائق - القدرة على العمل مع المعلومات. بتعبير أدق: القدرة على التعامل مع المعلومات في ظروف نقصها ، فضلاً عن وجود فائض من المعلومات منخفضة الجودة. القدرة على رؤية المعلومات في النظام وصياغة التناقضات.
يعتبر المؤلف طريقة مهمة في نظام التعليم الجديد للعمل مع المعلومات ، لأن الطلاب في الوقت الحاضر يتلقون معلومات جاهزة للحفظ ، لذلك فهم لا يعرفون كيفية البحث عن المعلومات ومعالجتها بأنفسهم ، وهذا مهم جدًا في الديناميكية الحديثة العالمية. بالإضافة إلى ذلك ، مع ظهور الإنترنت ، حيث يوجد كمية لا حصر لها من المعلومات ، يحتاج الشخص إلى مهارة تصفيتها والقدرة على التعامل مع المعلومات المقدمة بأشكال مختلفة.
4) أعط مثالا عن موقف
أ) نقص المعلومات:تريد الجدة أن تختار هاتفًا جديدًا لنفسها للاتصال بالأطفال (لنفترض أنهم في مدينة أخرى) ، لكنها لا تفهم وظائف / خصائص الهواتف ، لذلك يصعب عليها الاختيار بسبب نقص المعلومات.
ب) وجود فائض من المعلومات منخفضة الجودة:أحبت الفتاة صبيًا وقررت التعرف عليه من أصدقائها / معارفها. يخبرها البعض بمعلومات ، والبعض الآخر ، في النهاية ، لم يقل أحد ولا الآخر أي شيء معقول ، بسبب العدد الكبير من المعلومات منخفضة الجودة ، لم تتعلم أي شيء أبدًا.