مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية

"روضة أطفال" روماشكا ص.كوبيلوفو "منطقة تومسك

مقالة - سلعة

تنظيم وعقد مسابقة القراء بالمجموعة التحضيرية

من إعداد المعلم

شبالينا نينا الكسندروفنا

يعد تطوير الكلام أحد الاتجاهات الرئيسية في تعليم ما قبل المدرسة للطفل. في معايير الدولة الفيدرالية ، يتم تقديمه في مجالات تعليمية مثل تطوير الكلام والفنية والجمالية ، والتي تتضمن التعارف والإدراك للخيال في أنواعه المختلفة. أحد هذه الأنواع هو الشعر ، الذي يساعد الطفل على تكوين أفكار حية وخيالية عن العالم من حوله ، ويطور قدرته على الشعور بلحن وجمال لغته الأم ، ويثري مفرداته. تثير الأعمال الشعرية التي تم اختيارها بشكل صحيح وقراءتها بشكل واضح اهتمام الأطفال واستجابتها العاطفية. لكن ، لسوء الحظ ، عندما يُكلف الطفل بمهمة تعلم قصيدة في المنزل ، غالبًا ما يختزل الآباء معنى الحفظ إلى الاستنساخ التلقائي للنص ، ويبررون أنفسهم بحقيقة أنهم أنفسهم لا يعرفون كيفية تلاوة الشعر بشكل تعبيري. مثل هذا التكاثر غير العاطفي لا يترك الطفل نفسه غير مبال بما قاله فحسب ، بل إنه غير مثير للاهتمام ومرهق لأولئك الذين يستمعون إليه. مشكلة مهمة أنه يوجد في كل مجموعة أطفال خجولون ، أطفال يخشون التحدث في الأماكن العامة ، كثير منهم يعانون من النطق السليم ، وبسبب الخوف من أن يضحك أقرانهم عليهم ، فإنهم يرفضون تلاوة الشعر في الأعياد. ، خلال وقت النشاط التعليمي ، الحصول على مجموعة من المجمعات غير الضرورية.

لذلك ، لجأنا إلى مثل هذا الاتجاه في عملنا عندما نتعرف على الخيال ، مثل تنظيم وإجراء مسابقات للقراء. تم تطوير "اللوائح الخاصة بالمسابقات" وتحديد الموضوعات والمهام:

تحفيز الرغبة في حفظ القصائد وتطوير مهارات الاتصال وخلق موقف عاطفي إيجابي ؛

تنمية القدرة على الاستماع إلى القصائد التي يقرأها الأطفال الآخرون ؛

ركزنا على موضوع الفصول ، والطبيعة ، وما هو سهل ومفهوم للأطفال. القصائد عن الطبيعة مفهوم متعدد الأوجه ، هذه قصائد عن الحيوانات ، الطيور ، الأشجار ، الزهور ، عن المطر والثلج ، عن العاصفة الثلجية والشمس ، باختصار ، أعطي الأطفال مجموعة كبيرة من الشعر. الشيء الرئيسي هو أنها مثيرة للاهتمام ، ويمكن الوصول إليها في فهم النص ، وتثير استجابة عاطفية من الطفل ، وكذلك من الوالدين. بحلول نهاية العام ، قررنا إضافة قصائد لـ D. Harms للحفاظ على موقف عاطفي إيجابي.

تشاورنا مع الوالدين حول كيفية اختيار القصيدة المناسبة للطفل. يجب على الوالدين قراءة القصيدة بحيث تعجبهم ، وتثير الرغبة في التكرار ، وإذا لم ينطق الطفل بعض الأصوات ، فينبغي مواجهتها بأقل قدر ممكن في النص ، حتى لا تعقد عملية الحفظ ، ولا تسبب المشاعر السلبية وعدم الرغبة في تعلم النص. يجب أن تتوافق القصيدة مع الخصائص العمرية ، ويجب ألا تكون "مجهولة الهوية" ، بحيث يمكن تكوين صورة معينة ، وصورة وفهم ما يتحدث عنه في مخيلة الطفل. تأكد من شرح الكلمات والتعبيرات غير المفهومة.

في البداية ، اخترنا قصائد للأطفال ، مع مراعاة شخصياتهم وقدراتهم وخصائصهم اللفظية والفنية. مع اكتساب الوالدين الخبرة ، انخرطوا في هذه العملية بمفردهم. نظرًا لأن الأطفال في سن ما قبل المدرسة لديهم إدراك بصري أكثر تطورًا ، فقد اخترنا الصورة المناسبة لكل قصيدة ، والآن يمكنك العثور على الكثير منها على الإنترنت ، والصور الفوتوغرافية ، واللوحات للفنانين. قارنوا ، وصنعوا قصصًا وصفية ، وسلطوا الضوء على الصفات والمقارنات التي كانت في نص القصائد ، ولفت انتباه الأطفال إلى ثراء اللغة الروسية وتعبيرها. في المستقبل ، عرضوا على الأطفال أنفسهم أن يختاروا الصورة التي ، في رأيهم ، هي الأنسب للقصيدة المختارة. مع الأطفال ، الذين واجهوا صعوبة خاصة في حفظ القصيدة ، استخدموا طريقة فن الإستذكار ، عندما يعيد الطفل إنتاج النص بمساعدة الرسومات. بناءً على نصيحتنا ، تم استخدام هذه الطريقة بنشاط من قبل بعض الآباء ، مقتنعين بتجربتهم الخاصة لفعاليتها.

تعتبر الموسيقى وسيلة رائعة لتعليم الذوق الفني للطفل ، حيث يمكنها التأثير على الحالة المزاجية ، وخلق بعض المشاعر والجو. لخلق جو شعري ، استخدمنا الأعمال الكلاسيكية لمؤلفي تشايكوفسكي بي. "الفصول" ، بيتهوفن ، فيفالدي "الفصول" ، والتي تنقل بموسيقاها قرقرة مدوية ، وأصوات المطر ، وحفيف أوراق الشجر ، وزعجف الطيور ، وعواء الريح ، وتدفق المياه. الأعمال الموسيقية عن الطبيعة ، جنبًا إلى جنب مع الإبداع الشعري والفني ، لها تأثير كبير على التطور الروحي لأطفال ما قبل المدرسة ، وتساهم في تصور أكثر دقة للطبيعة المحيطة والعالم. يبدأ الأطفال في فهم أنه يمكنهم حب الطبيعة والإعجاب بها ليس فقط من خلال الشعر ، ولكن أيضًا من خلال الموسيقى والرسم. نحاول أن ننقل لهم فكرة أن الطبيعة يجب أن تعامل بعناية.

كان المتفرجون الأوائل لدينا ، بالطبع ، هم آباؤنا. بعد أن أصبحوا أكثر ثقة ، تحدث الأطفال إلى طاقم رياض الأطفال والأطفال من مجموعات أخرى.

كما هو الحال في أي مسابقة ، تم اختيار لجنة التحكيم ، بشكل أساسي من طاقم رياض الأطفال ، الذين قاموا بتقييم الفنانين الصغار وفقًا لمعايير مثل الفن والتعبير والعاطفة وفقًا لنظام من خمس نقاط. بمجرد أن قمنا بدعوة الآباء أنفسهم لتقييم الإبداع الشعري لأطفالهم ، لكن هيئة المحلفين الأبوية لم تتمكن من التوصل إلى توافق في الآراء ، اعتقد بعض الآباء أن الصداقة يجب أن تسود. لذلك ، تخلينا معهم عن مثل هذه التجارب. خلال المسابقات ، كان من الصعب جدًا إقناع بعض الآباء بأن الصداقة لم تعد سائدة في المجموعة التحضيرية للمدرسة. يجب على الطفل الذي يشارك في مسابقة شعرية أن يثبت نفسه ويظهر إتقانه ومهارته واجتهاده. ستكون كل هذه الصفات مفيدة جدًا في الحياة المدرسية للأطفال ، وكذلك عند المشاركة في مسابقات خارج مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

من أجل أن يهتم الأطفال أثناء مسابقات الشعر ، ليحتفظوا بالاهتمام ولا يتعبوا ، ليس فقط يجب أن يبدو الشعر ، ولكن أيضًا الموسيقى الجميلة ، يمكن إجراء مسابقات لا يشارك فيها الأطفال فحسب ، بل الآباء أيضًا ، وأرقام الرقص ، والهواء الطلق الألعاب ، الألغاز ، أي استخدام جميع التقنيات ذات الصلة بموضوع المسابقة. على سبيل المثال ، خلال مسابقة "Poems by D. Harms" ، تم عرض مشاهد مضحكة ، وتم تضمين أرقام الرقص.

بعد المسابقة ، تحدد لجنة التحكيم الفائزين ، وسيمنح كل طفل شهادة وميدالية وجوائز حلوة. تؤكد هيئة المحلفين وتلاحظ أن جميع الأطفال كانوا رائعين ، وقد حاول الجميع.

وقد أظهرت مسابقات القراءة المنظمة والمُجراة نتائج إيجابية. الأطفال الذين لم يرددوا الشعر أبدًا رفضوا التحدث ، وتوقفوا عن الشعور بالخجل من الجمهور ، وأصبحوا أكثر استرخاءً وعاطفة وثقة بالنفس ، وأصبح بعضهم قراءًا رائعين وشاركوا في مسابقة القراءة البلدية ، حيث فازوا بجائزة وأداء أيضًا في بيت الثقافة .. في برامج الحفل. توسعت المفردات ، تعلم الأطفال سماع بعضهم البعض. ومن دواعي السرور أيضًا أن الآباء رأوا هذه النتائج وكانوا مقتنعين بأن عملية حفظ القصائد يجب أن تتم بطريقة إبداعية ويجب بالتأكيد أن تكون مفاهيم مثل التعبيرية والعاطفية حاضرة عند تلاوة القصائد عن ظهر قلب.

مقال على الجانب قراءات - مسابقة 2011

"للاجتماع مع الشاعر فيكتور بوكوفي خلف الدعم الروحي"

اليوم ، في وقتنا الصعب للغاية ، يحتاج الجميع إلى محاور لطيف ودعم روحي موثوق ، وبالتالي أصبح العديد من سكان منطقة سيرجيف بوساد مرة أخرى مشاركين في مهرجان الشعر المخصص لشاعر الشعب الروسي - فيكتور بوكوف.

أقيمت مسابقة الشعر للمرة الرابعة وفي كل مرة كانت تغطي أكثر فأكثر مستوطنات المنطقة - تظهر أسماء جديدة وجديدة بين المشاركين. المشاركون في المسابقة هذا العام هم: تلاميذ المدارس ، تلاميذ دور الفن للأطفال ، مراكز الشباب ، طلاب الجامعات ، قراء المكتبات من مستوطنات المنطقة. تشارك العديد من المدارس والاستوديوهات سنويًا في مسابقة الشعر ، ولهذا نحن ممتنون لمرشديهم ، الذين يؤمنون بضرورة تعريف الأطفال بالشعرية العالية. وبعض المدارس تقدمت لهذه المسابقة لأول مرة.

في المجموع ، تم تقديمها إلى المسابقة 72 تطبيقا.

في مسابقة القراء ، 54 قصائد بقلم ف. بوكوف.

الفئة العمرية للمشاركين من 6 سنوات الى 88 سنة.

وكان أول من تحدث هم القراء الذين قرأوا قصائد ف. بوكوف. بدأ الصغار ، وكانت هذه أكبر مجموعة. يقرأ الأطفال عاطفيًا جدًا وبوقار حتى أصغر المشاركين ديمتري دوبوفلم يستطع كبح دموعه ، وهو يقرأ عن النصب التذكاري للجندي المجهول. لقد أثرت كثيرًا على كل من الجمهور وهيئة المحلفين. بالنسبة للصغار ، قدمت المجموعة الأكبر سنًا مهارات القراءة التعبيرية.

ثم استمع الجمهور مسابقة المؤلف، ممثلة بفئتين عمريتين. الشعراء الأصليون الذين اشتهروا بالموهبة والذين تم منحهم للإبداع يؤدونها. لطالما كان فيكتور بوكوف حساسًا لإبداع الشباب ، وخصصهم من بين عدد كبير من الأشخاص ثم ساعدهم بكل طريقة ممكنة ، ودعمهم. الهدف من مسابقتنا هو تحديد الشعراء الأصليين ودعمهم. بهذه الطريقة فقط سنواصل تقاليد الشاعر فيكتور بوكوف.

بالطبع ، اندهش الجميع من أداء أحد قدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية من مدينة كراسنوزافودسك 88 سنةتشيرنوف فلاديمير أليستاروفيتش.في الأساس ، بدا موضوع النصر في معارك الحرب الوطنية العظمى في قصائده. وقد أعجب الجميع بإخلاص ولطف بذكرى المحارب المخضرم وحمله الشجاع. سنوات طويلة له ، المدافع عن الوطن ، مشارك في موكب النصر في الميدان الأحمر في موسكو. تضمن البرنامج عروض توضيحية للفائزين بمسابقات القراءة السابقة. أظهروا كيفية قراءة الشعر ببراعة. بالنسبة للشخص الذي يحصل على جوائز في مثل هذه المسابقات ، يمكن أن يسمى ماجستير في القراءة الفنية. أكد هؤلاء القراء مهاراتهم من خلال الأداء على مسارح موسكو أكثر من مرة. وقد أشاد بهم قاعة تشايكوفسكي ، وقاعة البيت المركزي للكتاب ، وقاعة البيت المركزي لعمال الفن. الشرف والثناء لهم ولمعلمهم ن.أ. نيفيروفا - معجب حقيقي بموهبة فيكتور بوكوف.

كان منظمو الحدث سعداء بسماع التعليقات حول المسابقة نفسها والانطباعات التي تركتها. "كما لو كنت في كوكب آخر"، - أعربت عن الرأي العام عضو لجنة التحكيم ، كاتب Ananichev A.S.في الواقع ، كان الانغماس في عالم الشعر كاملاً لدرجة أن الجميع نسوا شؤونهم والمشاكل التي تركوها خارج أسوار المدرسة. كانت مشاركة الأولاد مذهلة ، فقد أصبحوا أكثر فأكثر كل عام في مسابقة القراءة ومدى جدية أدائهم.

لاحظ موظفو متحف فيكتور بوكوف مرة أخرى وشكروا كل من يساعد المتحف في تنظيم وعقد مثل هذه الأحداث. مدرسة رقم 17 ( مدير بيتروفا فيرا سيرجيفنا) دائما يفتح أبوابه بحرارة. مكتبة بوجورودسك (تيخونوفا مارينا سيرجيفنا) التفضل بتوفير مقره لعمل هيئة المحلفين ويساعد بشكل فعال في تزيين القاعة. تقدم DC "Zvezdny" دائمًا المساعدة في المرافقة الفنية والصوتية للأحداث وفي ملء فترات التوقف بأرقام الحفلة الموسيقية. بالتعاون مع وكالة سفريات "Cruise SV" (مدير سازونوفا سفيتلانا جيناديفنا) ، والتي تمنح الفائزين في المسابقة للمرة الثانية شهادات شخصية لحضور العروض في مسارح موسكو.

مرارًا وتكرارًا ، يشعر الآباء والمعلمون بالدهشة ، لأنهم نشيطون ومتسقون في القضية المشتركة لتربية أطفالهم من خلال مقدمة للفن الحقيقي ، وهو الشاعرية العالية لمواطننا ، شاعر الشعب الروسي فيكتور بوكوف. الاجتماع التالي الذي يخدم معه حقًا كدعم روحي في وقتنا الصعب.

شكرا لكم جميعا والاقواس العميقة!

بولاتوفا ر. -ل المتجه متحف بيت الشاعر ف.ف بوكوف.

لا تكاد قاعة القراءة الفسيحة تستوعب جميع المشاركين في المسابقة. تشكر المكتبة المدارس الثانوية بالمدينة ، ودار فنون الأطفال ، والمكتبات الريفية ودور الثقافة ، التي قامت بدور نشط في إعداد المتسابقين. اختارت لجنة التحكيم الفائزين. في الفئة العمرية من 14 إلى 17 عامًا ، حصل ماكسيم شتشوكين (المخرج آر إي سميرنوفا ، أمين مكتبة مكتبة إيفاكينسكي) على المركز الأول بقصيدة من تأليفه الخاص عن الحرب.
من 5 إلى 10 نقاط ، أعطى أعضاء لجنة التحكيم مجموعة من طلاب المدارس الثانوية
رقم 1 (المشرف TG Pogodina) عن مشهد "حوار في التلفزيون" لفلاديمير فيسوتسكي. سمحت النقاط الـ 31 الأخيرة لليودميلا كلوتشكوفا وألكسندر كوندراتييف بالحصول على المركز الثاني. سجلت ألكسندرا أوربا نقطة واحدة فقط أقل من قصيدة "الصبي" بقلم كونستانتين فانشينكين ، التي تمثل بيت فنون الأطفال (برئاسة يو إي. تشيرنوف) ، واحتلت المركز الثالث.
أود أن أقول كلمات امتنان خاصة للأرقام الساطعة التي لا تنسى ، والاختيار المدروس للنصوص ، والانغماس في الصورة ، وفن الأداء لدينيس كوزيريف (القائد تي جي غولوييفا ، مدرس المدرسة № 1) مع قصيدة كتبها فلاديمير فيسوتسكي "لم يعد من المعركة" ، أنجلينا سوداريفا (المدرسة 2) ، التي قدمت "زينكا" ليوليا درونينا وفيكتور أليكسيف (رئيس TG Alekseeva ، مدير Tolstikovsky SDK) ، الذي قرأ قصيدة سيرجي يسينين "Goy you، Russia، my dear ...".
في الفئة العمرية التي تزيد عن 18 عامًا ، أصبحت ناديجدا إيفانوفنا كريلوفا هي الفائزة. كشخصية موهوبة ومتحمسة ، قرأت قصيدة فلاديمير ماياكوفسكي "مغامرة غير عادية حدثت مع فلاديمير ماياكوفسكي في الصيف في دارشا" بطريقة أرادت إعادة فتح حجم الشاعر البروليتاري العظيم والشعور بقوافيه المتلألئة. ألكسندر إيفانوفيتش لوباشوف استحوذ بسهولة وبشكل طبيعي على انتباه الجمهور ، قرأ قصيدة ألكسندر بوشكين "الشتاء". منحته لجنة التحكيم المركز الثاني. والفائزة الثالثة في هذه الفئة العمرية كانت ريما إفغنيفنا سميرنوفا ، التي قرأت بقلق وإخلاص "قصائد عن امرأة" لنيكولاي دوريزو.
في يوم الشعر العالمي ، أود أن أهنئ المتحمسين للكتابة. شكرًا لك ، V. S. Kiselev ، و L.N Barinova ، و A.N.Bonin ، و V. A. Gromova ، و N. Yu. Buryleva ، و I.G. نتمنى مخلصين الإلهام ، ونتمنى لك التوفيق والاكتشافات الشعرية الجديدة.
ل. بوجوك ،
رئيس غرفة المطالعة بالمكتبة المركزية.

هذا الاقتباس من القصيدة النثرية لإيفان سيرجيفيتش تورجنيف "اللغة الروسية" (1882) - بعد قرون لاحقة لها صلة أيضًا. نحن نفكر بشكل متزايد في أهمية اللغة الروسية في حياتنا ، نحن فخورون بها ونقدرها.

تم تأكيد جزء صغير من هذا من خلال مسابقات القراءة السنوية "وسوف ننقذ لك أيها الخطاب الروسي ، الكلمة الروسية العظيمة!" تهدف إلى تعزيز أعمال الشعر الكلاسيكي والحديث الروسي ، والتعريف بالتراث الأدبي لروسيا ، مما يعكس عظمة ثقافتنا وثراء اللغة الروسية.

في عام الثقافة ، جمعت المسابقة حوالي 50 مشاركًا من مدارس المنطقة ، من المعجبين بالنثر وشعر المؤلفين المحليين. أتيحت الفرصة للأطفال لقراءة أعمالهم المفضلة ، وتعكس رؤيتهم للأحداث التي تجري في نفوسهم. عند اختيار القصائد ، فضل الكثيرون أعمال إيفان ألكسيفيتش بونين ، وميخائيل يوريفيتش ليرمونتوف ، بالإضافة إلى قصائد الموضوعات العسكرية ، والتي تكتسي أهمية خاصة عشية الذكرى السبعين للانتصار في الحرب الوطنية العظمى. حاول كل من الرجال نقل أهوال ذلك الوقت إلى الجمهور. لذلك ، كان اختيار القصائد مناسبًا: روبرت روزديستفينسكي "قصة المدافع المضادة للطائرات" ، ألكسندر تفاردوفسكي "قُتلت بالقرب من رزيف" وغيرهم الكثير.

إلى جانب الشعر ، قرأ بعض المتحدثين النثر - مقتطف من قصة إيفان بونين "أنتونوف أبليس" ، مقتطف من قصيدة نيكولاي غوغول "النفوس الميتة" ... أثار البعض إعجاب لجنة التحكيم المختصة بقصائد الأطفال المضحكة ، وأذهل الحاضرين بتمثيل رائع. لعبه. لم يستطع الكثير من المتفرجين كبح دموعهم ، قبل أن يقرأ المتسابقون بصدق.

في فئتين عمريتين (الأطفال دون سن 10 سنوات و10-13 سنة) ، شارك 28 شخصًا في ترشيح "الأداء الفردي". أظهروا مهاراتهم في سينما مير. من بين المشاركين الأصغر سنا ، كان الفائز داريا بيبيكوفا من مدرسة ستانوفليانسك. احتلت داريا كوكوتكينا (مدرسة سولوفيوف) المركز الثاني ، وتقاسم المركز الثالث ايليا ميشوكوف (مدرسة ستانوفليا) وستانيسلاف بروسيلكوف (قرية أوش تشيمودانوفو). مُنحت جائزة الجمهور لواحد من أصغر القراء - Evgeny Rodionov من مدرسة Zlobin. قرأ زينيا قصيدة كتبها يوري ماكاروف عن مواطنه البطل ، ميخائيل فيدوروفيتش روديونوف.

كانت أفضل أداء في الفئة العمرية الثانية إيكاترينا كيسيليفا من فرع المدرسة الثانوية مع. ستانوفو في القرية. Petrishchevo. احتلت يوليا سوروكينا المرتبة الثانية (فرع من المدرسة الثانوية في قرية بالينكا في قرية بلوتي) ، في المرتبة الثالثة دانيلا بورودين من مدرسة تولستو دوبرافسك.

قام تلاميذ المدارس الكبار (من 14 إلى 17 عامًا) بأداء عروضهم في غرفة القراءة بمكتبة ستانوفليانسك المشتركة.

قام الفتيان والفتيات بعمل ممتاز في مهمتهم - فقد نقلوا مزاج الأعمال إلى الجمهور.

الفائزون في ترشيح "التنفيذ الجمركي" هم ميلينا جوفوروفا (مدرسة ثانوية ، قرية ستانوفو) وألكسندر شلايف (مدرسة ثانوية في قرية لامسكوي). الخامس المركز الثاني في داريا تاراسوفا من مدرسة ستانوفليانسك وتاتيانا أبوستولوفا من تولستودوبرافسكايا. احتل المركز الثالث كريستينا Maslennikova من فرع المدرسة الثانوية مع. ستانوفو في القرية. بيتريشتشيفو.

كما أظهر فناني الأداء مهاراتهم في ترشيح "التراكيب الأدبية". أظهر تلاميذ مدرسة Berezovskaya "أعلى فئة". دخل الرجال الصورة لدرجة أنه بعد قراءتها ، لم يبق أي من الحاضرين غير مبال. وأصغر المتسابقين من الثانوية مع. Lamskoe ، مقتطفًا من قصيدة ألكسندر تفاردوفسكي "فاسيلي تيوركين". تمكنوا من جعل الجمهور يبتسم بمشاعرهم الصادقة.

وتوزعت الأماكن في هذا الترشيح على النحو التالي: الأول - فرع ثانوي مع. Lamskoe في القرية. Berezovka ، والثاني - المدرسة الثانوية مع. تولستايا دوبرافا والمدرسة الثانوية مع. لامسكوي ، الثالث - فرع من الثانوية مع. ستانوفو في القرية. Petrishchevo.

اعترف الأطفال أن المشاركة في المسابقة مثيرة وممتعة. يتيح لك الاستمتاع بقراءة أقرانك ويمنحك الفرصة لإظهار قدراتك.

الفائزون في المسابقة الإقليمية ينتظرون المرحلة الإقليمية حيث يمجد القراء الشباب وطننا الصغير.

لم تبتعد لجنة التحكيم عن الجزء الرئيسي من الحدث: قدمت نينا إيفانوفنا ميرينكوفا وجالينا ماكسيموفنا دورونينا للحاضرين قراءة رائعة وصادقة للأعمال التي كتبها ليرمونتوف وبوشكين وتورجنيف ...

من إعداد إيكاترينا بيبكوفا وإرينا إيجناتوفا.

أكثر من أربعمائة مشارك من إحدى عشرة مؤسسة تعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة وثمانية عشر مؤسسة تعليمية - في مثل هذا المجتمع المحترم ، أقيمت مسابقة القراءة في المدينة الرابعة.

"قراءة الكلاسيكيات" - هذا هو اسم هذه المنافسة الفكرية والإبداعية. ويجب أن أقول إن المشاركين تابعوا الموضوع. والشيء الآخر ، كما اعتبره بعض أعضاء لجنة التحكيم ، أنه لم يتم اختيار عدد من الأعمال وفقًا لأعمار القراء ، ورغم الأداء الجيد ، فقد تم تخفيض بعض الدرجات.

أقيمت المرحلة النهائية والثالثة من المسابقة في غرفة القراءة بمكتبة المدينة المركزية التي سميت باسمها ن. كروبسكايا. شارك فيها أكثر من ستين متسابقًا. تم تقسيم المتسابقين إلى أربع مجموعات: أطفال ما قبل المدرسة ، وتلاميذ المدارس الإعدادية ، وطلاب المدارس الثانوية.

الأكثر تأثيراً كانت المجموعتان الأصغر سناً - مخلصة ، عفوية ، مجتهدة. كانت قصيدة كونستانتين سيمونوف صعبة على داشا سيلايفا البالغة من العمر ست سنوات من صالة للألعاب الرياضية 2 في قرية زافودسكوي. قرأت جيدًا ، واختارت النغمة المناسبة ، وشعرت بمزاج العمل. كما شعرت بمساعدة الكبار في تكوين مهارات التلاوة. براحة تامة ، قرأت ديانا تن البالغة من العمر أربع سنوات ، بحس الدعابة ، ليوبوتشكا Agnia Barto ؛ سأل بشعور عال: "أين يبدأ الوطن الأم؟" أرتيوم إيشينكو البالغ من العمر ست سنوات. كل طفل ، يخرج على مرحلة مرتجلة ، "يخطط" بالكامل. وقد أثار هذا الاحترام للقراء الصغار.

من بين المتسابقين الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 11 عامًا ، كان ألمعهم نيكون دياجيل ، طالب في الصف الخامس من المدرسة الثانوية №7. اختار العمل التاريخي الجاد لألكسندر بوشكين "بورودينو الذكرى". أبقت نيكون وقفة بمهارة ، وكانت فنية ، ونتيجة لذلك ، لم تترك أي شخص غير مبال. سلّحت طالبة الصف الأول يوليا باركوفا الجميع بقراءتها قصيدة "سيدة تم فحصها في الأمتعة" ، وقرأت طالبة الصف الرابع دارينا فومينكو "أوراق البلوط" لميخائيل ليرمونتوف بمرافقة موسيقية. يجب أن يقال أن عددًا قليلاً من القراء كانوا سعداء باللحن ، ولم ينجح كل شيء.

إذا حددت لنفسك هدف تقييم كل من المشاركين في المباراة النهائية ، فيمكنك "الغرق" في الصفات ، حتى درجة التفضيل. ومع ذلك ، كيف لا نحيي أليكسي فولكونيتين (المدرسة №11) ، الذي قرأ قصيدة "الفتاة القبيحة" بشعور. وعلى الرغم من أن بعض أعضاء لجنة التحكيم اعتبروا أن هذا العمل ليس لطلاب الصف الخامس ، إلا أن القارئ الشاب أوضح للجمهور أن المعنى كان واضحًا جدًا بالنسبة له. وما مدى عمق الموضوع الوطني البطولي في أفواه كسينيا أرنو التي قرأت قصيدة ميخائيل ليرمونتوف "الهارب"! يمكن تعريف رد فعل المستمعين بإيجاز: "صرخة الرعب".

قصائد عن الطفولة والطبيعة والوطن الأم والبطولة والحب - هؤلاء بالفعل طلاب في المدرسة الثانوية. ويجب أن أقول ، كلما كان القراء أكبر سنًا ، كلما اقتربوا بوعي أكبر من عرض العمل. اختار أنطون شيفياكوف من المدرسة 19 قصيدة "بالغة" لسيرجي يسينين "رسالة إلى امرأة" ، وطلب النصيحة من مدرس ساعد في إخراجها ، لفهم المعنى. وهنا لا يسع المرء إلا أن يتفق مع الكلاسيكية: "كل الأعمار تخضع للحب". صحيح ، أود أن ترى "جميع الأعمار" الجانب الرومانسي للمشاعر العالية من قبل - وهذا بالضبط هو ميزة المعلم.

وجاءت نتائج الجولة الثالثة من مسابقة "كلاسيكيات القراءة" كالتالي: 32 فائزاً ومرشحاً. أعلى الدرجات هي من 200 إلى 202. لم تقم لجنة التحكيم بعد بتسمية الفائزين: فليكن هناك دسيسة ، ستبدأ في 7 أبريل في حفل موسيقي في قاعة مدرسة الفنون للأطفال رقم 2 (سينما عكران السابقة) . تبدأ الحفلة في الساعة 15.00.

وأشار رئيس لجنة التحكيم ، وهو عضو في اتحاد عمال المسرح في الاتحاد الروسي ، ألكسندر لافريشيف ، إلى الشيء الرئيسي: "يحب العديد من الأطفال الشعر ، ويقرؤون بسرور. ومن الأمور الأخرى أن المسابقة أظهرت أن المعلمين لا يهتمون دائمًا بنقل معنى العمل إلى الطلاب ، وهذا يؤثر على قراءة القصائد من قبل كل من الأطفال وطلاب المدارس الثانوية ". بالنسبة للشاعرة ، وهي عضوة في غرفة المعيشة الأدبية ، ليودميلا بوفاليكينا ، والتي كانت أيضًا عضوًا في لجنة التحكيم ، كان الشيء الرئيسي هو اهتمام الأطفال بالشعر ، والذي ينمو مع كل مسابقة: "شكرًا للمعلمين ، شكرًا للأطفال ، فالكثير منهم ليسوا أول مرة يشاركون في مسابقة الشعر: يمكنك أن تشعر بالإبداع والنمو العاطفي "... قالت غالينا أسدشيفا ، مديرة نظام المكتبات المركزية في AGO ، إن مسابقة القراءة في المدينة أصبحت حدثًا مهمًا وجذابًا على مر السنين: "كل عام لدينا المزيد والمزيد من المنافسين ، ويتم اختيار الأعمال الجيدة حقًا ، وينمو الأطفال في مهارات. من الجيد أن يشارك الشباب في المنافسة ، وهناك الكثير منهم ".

يعد الحفل بأن يكون مشهدًا ممتعًا. سيحضره الفائزون والأشخاص الذين لم يتأهلوا للنهائي. لذلك قرر منظمو هذه المسابقة الإبداعية ، وتحفيز القرار من خلال حقيقة أن الأعمال التي اختارها القراء متنوعة في النوع والمحتوى. ويقرأه المتسابقون وهم يشعرون أنه يأسر الفنانين الصغار ويثير الاحترام لهم.