نص لعرض تقديمي عن حماية البيئة لطلاب المدارس الابتدائية. قواعد حماية البيئة
قيل لنا سابقًا أننا بحاجة إلى السماح للأطفال بلعق اللهايات المتسخة لتطوير المناعة ، والآن يُقال لنا أنه من الجيد استنشاق الهواء الملوث ...
لسنوات ، جادل العلماء ، وكتبت وسائل الإعلام ، أن تلوث الهواء ضار. كان الجمهور العاقل قلقًا بشكل خاص بشأن جزيئات المعادن الثقيلة في الهواء مؤخرًا ، لكن المستشار المعين حديثًا لرئيس وكالة حماية البيئة ، سكوت برويت ، روبرت فالين ، يقول إن تنفس التنهدات الكريهة ليس سيئًا بالنسبة لك. يكتب فالين مقالات عن "مكافحة تلوث الهواء" وهو مؤسس مختبر دراسة آثار الجسيمات الثقيلة المحمولة جواً على البشر.
نعلم جميعًا أن النشاط البشري ، مثل الظواهر الطبيعية ، يولد تلوثًا للهواء. لكن وفقًا لفالن ، فإن الكثير من الأضرار التي تلحقها الصناعة بغلافنا الجوي تقابلها تأثيرات إيجابية. لذا ، تعمل محركات الديزل على تشغيل الشاحنات والآلات الزراعية ، وتزودنا محطات الطاقة التي تعمل بالفحم بالكهرباء ، بفضل حياة البشر ... ولا يهم النسبة المئوية للانبعاثات في الغلاف الجوي التي تنتجها مثل هذه الشركات! فالين واثق من أنه "في الواقع ، ستغير جميع الأنشطة البشرية البيئة وستؤثر سلبًا على بيئتنا ، وكذلك على صحة بعض الناس". لكن من المفترض أن هناك مزايا أكثر ، فلماذا إذن تنظم أي شيء؟ نفس الفكرة يشاركها سكوت برويت ، الذي نقل روبرت إلى منصب مستشاره ...
اللافت للنظر هو موقف المستشار الجديد لرئيس وكالة حماية البيئة الأمريكية فيما يتعلق ، على سبيل المثال ، بالتدخين. هذا ما يعتقده: "قابلت العديد من الأشخاص الذين يدخنون ، وأشعر حقًا أن أولئك الذين يقلعون عن التدخين قد يعانون من مشاكل عصبية - يتسمون بزيادة القلق والقلق والغضب" ... قال فالين إنه يدخن غليون ، من أجل التركيز والتفكير ، من المفترض أنه يساعد ("أصر مثقفون مثل آينشتاين على أنهم يدخنون الغليون حتى في الصورة" ، كما أشار).
لكن الجزء الأكثر إثارة للاهتمام في بحثه هو الاستنتاج القائل بأن تلوث الهواء الصغير بجزيئات ثقيلة مفيد للبشر ، مثل الجراثيم الموجودة على اللهاية. يقتبس فيلانا من مجلة الجمعية الأمريكية لتقدم العلوم قولها عن هواء كاليفورنيا: "الهواء نظيف للغاية. أنا متأكد من أن هذا ليس جيدًا للأطفال الذين تحتاج رئتهم إلى العديد من المحفزات لأنها ضرورية لنمو جسم الطفل. الهواء الحديث نظيف للغاية ولا يحظى بالصحة المثلى ".
يخشى فيلان من أن وضع معايير أعلى للتحكم في تلوث الهواء يمكن أن يؤدي ، على سبيل المثال ، إلى حظر الوقود الأحفوري وعدم عمل سائقي الشاحنات ... في رأيه ، "العلم يبرر خوفه من تغير المناخ." لكنه لا يفكر في الأطفال .
مثل هذه العبارات تبدو غريبة وغير طبيعية على الأقل! يجب أن نسمح لأطفالنا بعدم غسل أيديهم أبدًا ، وتناول الطعام من على الأرض ، ودحرجة الوحل واستنشاق أبخرة العادم من أجل الصحة ... أو ربما تحاول وكالة حماية البيئة الأمريكية فقط معارضة إدخال الطاقة المتجددة وبالتالي الدفاع عنها الإهتمامات؟
سفيتلانا ساديريفا
أنشطة المشروع للأطفال في سن ما قبل المدرسة« حماية البيئة»
الوديان الخضراء والغابات والحقول
ضررا كبيرا المحيطأبخرة عوادم السيارات سببها الطبيعة
تلوث النفايات الصناعية المسطحات المائية
لا تعرف الشجرة والعشب والطيور أبدًا كيف تدافع عن نفسها.
تقتل الأسماك في المياه الملوثة.
الوطن جميل وجميل. لن أجد أكثر جمالا!
سيرمي الناس قطعة من الورق ، وسيصبح الكوكب في حالة من الفوضى.
نشاط المشروع - حماية البيئة.
النوع - بحث - إبداعي.
رأي مشروع - طويل الأجل.
المشكلة هي الحماية البيئة.
استهداف: تهيئة الظروف لتكوين العناصر في الطفل الثقافة البيئية، السلوك المؤهل بيئيًا في الطبيعة ، الموقف الإنساني تجاه الكائنات الحية للنباتات والحيوانات. توضيح وتنظيم المعرفة الأطفال حول حماية البيئة.
مهام:
1. إصلاح الواردة معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لحماية البيئة.
2. تهيئة الظروف للأطفال لاستخدام مهارات الحماية البيئة.
3. الاتصال من يرغب أطفال ما قبل المدرسة في حماية العالم من حولهم.
4. ضمان نشاط كل طفل في تنمية المعرفة.
5. لزرع الاحترام للنباتات والحيوانات ،
6. تكوين فكرة تحتاجها النباتات والحيوانات الحماية والحماية.
لم تكن الغابة نظيفة دائمًا ،
ذهبت إلى الغابة ووجدت بعض القمامة.
أريد أن أجمع كل القمامة ،
أريد أن أخبر كل سكان الأرض.
لا حاجة لرمي الورق تحت الأدغال ،
يجب أن نترك الزجاجات في الغابة ،
يجب ألا تشعل نارًا في الغابة ،
والموسيقى لا تحتاج إلى تشغيلها بصوت عالٍ!
امنح طبيعتك حارس!
سلسلة أحداث
فصل "كيف تتصرف في الطبيعة"... الكتاب "عطلات بيئية"مولودوفا
قراءة قصيدة "يمشي" S. ميخالكوف ، عند قراءة حل حالات المشاكل.
زرع الزهور في موقع الروضة
اختبار
معرض الرسومات
التأليف الأدبي والموسيقي باستخدام القصائد والأغاني M. Plyatskovsky ، E. Ptichkin "لا تضايق الكلاب"، روجديستفينسكي "الأرض موطننا", "رقصة مستديرة كبيرة"، م. Plyatskovsky "لا تقطف الزهور"
عرض "لننقذ الكوكب معًا"
أثناء التنفيذ المشروع« حماية البيئةيخطط المعلمون لتحقيق ما يلي النتائج:
1. تنمية مهارات التعاون
2. زيادة النشاط المعرفي في الأطفال
1. زيادة الكفاءة التربوية في حماية البيئة
2. إقامة العلاقة بين الكبار والأطفال
له أنشطةيحسن الإنسان ظروفه المعيشية ، لكنه يلحق ضرراً كبيراً بالطبيعة. وهذا ينذر بعواقب وخيمة على كل من البشرية والطبيعة.
في قرننا هذا العلمية والتقنيةمن التقدم ، يغزو الإنسان الطبيعة أكثر فأكثر ، ويتم اكتشاف أراض جديدة ، ويتم تدمير الغابات ، ويتم بناء محطات الطاقة الكهرومائية.
كل هذا يؤدي إلى حقيقة أن الحياة الطبيعية للحيوانات والنباتات تتعطل ، ويخرجها الإنسان من موطنها وتهلك. تحاول الطبيعة نفسها محاربة التلوث ، على سبيل المثال ، تقوم النباتات بتنظيف الهواء من الغبار والأوساخ.
في بلادنا الأمانالطبيعة هي مسألة ذات أهمية وطنية ، يجب علينا جميعًا التعامل مع جميع الكائنات الحية بعناية ، ومراعاة قواعد السلوك في الطبيعة.
في الرحلات والمشي لمسافات طويلة ، لا تكسر أغصان الأشجار و الشجيراتفالنبات مخلوق حي والأغصان مع الأوراق تساعده على التنفس ، ويطلق الأكسجين في الهواء ، ويحتفظ بالغبار ، حيث يوجد العديد من النباتات ، ويتنفس الهواء النقي بسهولة.
لا تتلف لحاء الأشجار ، من الضروري أن نفهم أنهم يتألمون ، سيموتون لفترة طويلة ومؤلمة ، لكنهم لا يستطيعون التحدث عن ذلك.
لا تقطف الزهور في الغابة والمرج ، فالعادة طويلة الأمد لقطف الزهور هي التي أدت إلى اختفاء أنواع كثيرة من الأزهار.
في الغابة حاول أن تمشي في المساراتحتى لا تدوس العشب والتربة والحكمة الشعبية يقرأ: "شخص واحد يترك أثراً في الغابة ، يترك 100 شخص أثراً ، ويغادر 1000 شخص الصحراء."
لا يمكنك أخذ البيض من الأعشاش وتدمير عش النمل ودوس الثقوب وإزعاج سكان الغابات ، لأننا نأتي لزيارتهم ، هذا هو منزلهم.
لا تشعل حريقًا في الغابة إذا لم يكن ذلك ضروريًا ، فالمدفأة عبارة عن جرح على غطاء تربة الغابة ، ويمكن أن يتسبب الحريق في نشوب حريق في الغابة.
لا تصطاد الفطر ، حتى لو لم يكن صالحًا للأكل. من خلال إزالة غطاء غاريق الذبابة ، يظهر الناس عدم احترام للغابة - بعد كل شيء ، تتغذى السناجب والموز والطيور على غاريق الذباب ، فهي تساعد الأشجار على النمو.
في الغابة ، يُمنع تشغيل أجهزة التسجيل بصوت عالٍ جدًا ، وإصدار صرخة وضوضاء ، من هذه الطيور والحيوانات تغادر منازلها. تحتاج إلى تقدير و حارسالصمت لتكون قادرًا على الاستماع إلى أصوات الغابة السحرية.
لا تترك فوضى في الغابة ، تذكر - الورق الذي يتم إلقاؤه يتحلل لمدة عامين ، علبة من الصفيح لمدة 70 عامًا على الأقل ، كيس بلاستيكي سيبقى لفترة طويلة جدًا ، حيث لا توجد بكتيريا على الأرض يمكنها تدميرها . يمكن لقطعة من الزجاج أن تلعب دور العدسة في الشمس وتسبب حريقًا في الغابة.
لا تعرف الشجرة والعشب والزهرة والطيور دائمًا كيف تدافع عن نفسها ، وإذا تم تدميرها ، فسنبقى بمفردنا على الكوكب.
السمك - الماء ، الطيور - الهواء ، الوحش - الغابات ، السهوب والجبال ، لكن الشخص يحتاج إلى وطن و لحماية الطبيعة يعني حماية الوطن الأم، منزلي!
22 أكتوبر من قبل المجموعة "جرس"أخذ حديقتنا رحلة إلى الغابة الرجل العجوز - Lesovichka.
استهداف: توسيع العرض الأطفالحول العلامات المميزة للخريف ؛ تعلم كيفية العثور عليها في الطبيعة ؛ لتوضيح فكرة التغييرات التي تحدث في حياة النباتات والحيوانات في الخريف ، لإثراء معلوماتهم حول الغابة ، وسكانها ، - حول الغابة كمجتمع من العديد من النباتات والحيوانات التي تعيش في نفس المنطقة ؛ لإثارة الاهتمام المعرفي ، والموقف الجمالي الدقيق تجاه الطبيعة ، والحساسية لإدراك جمال المناظر الطبيعية في الخريف.
المربي:
لنتذكر قواعد السلوك في الغابة (الإجابات الأطفال) .
المنزل مفتوح من جميع الجهات.
إنه مغطى بسقف منحوت.
تعال إلى البيت الأخضر -
سترى فيه المعجزات (غابة)
نحن في المطر والحرارة
سوف يساعد صديق
أخضر وجيد -
سوف تعطينا عشرات الأيدي
وآلاف النخل. (خشب)
قبعة وساق. -
هذا كل شيء Ermoshka. (فطر)
أنا نبتة مستنقعات
سد الجدران معي. (طحلب)
وما هي التغييرات التي تحدث في الخريف (الإجابات الأطفال)
يا رفاق طيبون! مألوفة جدا مع علامات الخريف.
وأي نوع من الحفيف في الأوراق نسمع (هذا هو القنفذ ، يستعد للشتاء ، يلف نفسه بالأوراق).
بعد زيارة الغابة ، وقيامهم بزيارة ليسوفيتشكا ، ومراقبة التغيرات في الطبيعة ، لفت الأطفال الانتباه إلى القمامة الموجودة في كل مكان في الغابة. بالطبع ، لا يمكننا تجاهل كل هذه القضايا ، قررنا أن نبدأ على المدى الطويل مشروع حماية البيئة"الغابة النظيفة لأطفالنا".
بالنسبة لفصل الشتاء ، نخطط لاجتماع الأبوة والأمومة ، حيث سنناقش مع أولياء الأمور عملًا تطوعيًا يوم السبت ، حيث الآباء والأطفال (اختياري)سيكونون قادرين على إظهار من خلال مثالهم الخاص موقفهم من غاباتنا.
في إطار المشروعنخطط لمناشدة رئيسة مستوطنتنا ، آنا فلاديميروفنا دزوغكويفا ، بمسألة تزويدنا بمعدات التنظيف وإزالة القمامة لاحقًا.
لقد توصل أطفالنا بالفعل إلى ملصق وكيف يفهمون هم أنفسهم هذه المشكلات. لكننا سنصنع مثل هذه الملصقات أكثر فأكثر ، لكننا نصلحها بالفعل في الغابة ، مع ملاحظة التغييرات ، "يسمع"هل نحن أناس نعيش في هذه القرية ، أناس يحيطغابتنا الملوثة.
عندما تفكر في العديد من المشاكل البيئية التي تواجه العالم اليوم ، ما الحلول التي تخطر ببالك؟ قد تفكر في أحدث التحذيرات من العلماء حول ظاهرة الاحتباس الحراري ، أو حول الأنواع المهددة بالانقراض من الحيوانات والنباتات ، أو حول فقدان الغابات ، أو حول تلوث الهواء والماء. بالطبع ، قائمة التهديدات البيئية لا حصر لها ، ولا شك أن أطفالك قد تعلموا بالفعل الكثير منها في المنزل أو في المدرسة.
بالنسبة للعديد من البالغين ، قد يكون من المخيف دراسة البيانات العلمية التي توضح بالتفصيل حالة البيئة. كيف تعلم أطفالك أهمية الاهتمام بالبيئةوألا نضع فيهم فكرة النهاية الحتمية للعالم والكارثة العالمية؟ أولاً ، دع أطفالك يعرفون ما يمكن لعائلتك وأصدقائك القيام به لحماية البيئة. إذا كنت تستطيع مساعدة أطفالك في الاعتناء حماية البيئةمنذ سن مبكرة ، سيكونون قادرين على رؤية أن أفعالهم تلعب بالفعل دورًا مهمًا ، وإذا تصرفوا بالتنسيق مع الآخرين ، فيمكنهم لعب دور مهم في تغيير العالم كله وتحسينه.
تقدم هذه المقالة أنشطة بسيطة وسهلة مع الأطفال يمكنك دمجها في جدولك اليومي لمساعدتهم على إدارة بيئتهم بشكل مسؤول.
الحفاظ على المياه
هل تعلم أن شخصًا واحدًا يستخدم ، في المتوسط ، حوالي 200 لتر من الماء يوميًا؟ قد تخمن أن الناس يستخدمون مياهًا في الحمام أكثر من أي غرفة أخرى في المنزل ، أو أن صنبور التنقيط يمكن أن ينسكب ما يصل إلى 7500 لتر من الماء سنويًا. ولكن في حين أنك على الأرجح على دراية بهذه الإحصائيات ، فمن المحتمل ألا يكون لدى أطفالك أي فكرة عن كمية المياه التي تُهدر كل يوم.
كيفية تعليم الأطفال لرعاية موارد المياه؟ ضع في اعتبارك الاقتراحات التالية:
- عند غسل أسنانك بالفرشاة أو غسل وجهك أو غسل يديك ، أغلق الماء ولا تصبه باستمرار ؛
- اجعلها قاعدة لتقليل الوقت الذي تقضيه في الحمام (استخدم مؤقتًا إذا لزم الأمر) ؛
- إذا كان دور الأطفال لغسل الأطباق ، فلا تدعهم يسكبون الماء طوال الوقت أثناء صابون الأطباق أو شطفها ؛
- إذا كنت تطلب من الأطفال غسل ممرات الحديقة ، فامنحهم ممسحة وليس خرطومًا ؛
- دع أطفالك يسقون النباتات في الصباح الباكر في الربيع والصيف لتجنب التبخر وبالتالي استخدام كمية أقل من المياه ؛
- لا ترمي القمامة في المرحاض ، لأنه عليك تصريف المياه في كل مرة.
إعادة تدوير النفايات
في جميع الاحتمالات ، أصبحت صناديقك الآن أخف بكثير مما كانت عليه قبل بضع سنوات. اليوم ، توجد بالفعل حاويات للمواد القابلة لإعادة التدوير في العديد من المدن ، وتحتوي معظم المنازل أيضًا على صناديق قمامة بها مثل هذه النفايات ، والتي يتم أخذها بواسطة مركبات خاصة مرة واحدة في الأسبوع.
قد يكون أطفالك قد شاركوا أيضًا في جمع نفايات المدارس ويوم البيئة العالمي (5 يونيو من كل عام) الذي يعزز حماية البيئة. ربما يساعدون عائلاتهم في جمع وإعادة تدوير علب الألمنيوم والزجاجات البلاستيكية والحصول على أموال مقابل ذلك. منذ إعادة التدوير على نطاق واسع في السنوات الاخيرةما الذي يمكن فعله لتقليل التلوث؟
الحد من النفايات
ربما يكون أبسط شيء يمكن لعائلتك القيام به أولاً هو تقليل كمية النفايات التي تولدها. نظرًا لأن حفنة من القمامة ينتج كل فرد أكوامًا في الجبال الضخمة من نفايات الجميع ، ويمكن أن يكون لتقليل القمامة الشخصية تأثير كبير على البيئة. ستساعدك الأفكار التالية:
- احفظ الورق ، واكتب الحروف وقم بأداء واجبك على جانبي الورقة ؛
- قم بإنشاء كومة من أوراق تدوين الملاحظات التي يمكن لأطفالك استخدامها لمسوداتهم التقريبية - وهذا يساعد على استخدام الورق مرتين.
- عند تحضير الغداء ، استخدم أطباق قابلة لإعادة الاستخدام ؛
- شجع الأطفال على استخدام حاويات قابلة لإعادة الاستخدام بدلاً من الأكياس البلاستيكية أو ورق التغليف أو رقائق الألومنيوم.
- ضع العشب المقطوع وأوراق الشجر ومخلفات الطعام في حفرة السماد في حديقتك ، بدلاً من رميها بعيدًا مع القمامة ، مما سيقلل أيضًا من كمية القمامة التي يتم نقلها إلى مكبات النفايات في المدينة ؛
- شراء سلع مصنوعة من الورق المعاد تدويره والمواد الأخرى المعاد تدويرها ؛
- أظهر لأطفالك كمية مواد التغليف التي يتم إهدارها عند شراء سلع معبأة بشكل فردي ، بدلاً من الاضطرار إلى أخذ عبوات كبيرة ثم وضع الأجزاء المشتراة في حاويات قابلة لإعادة الاستخدام.
- شراء البطاريات القابلة لإعادة الشحن والأجهزة الأخرى التي تكون في النهاية أقل ضررًا بالبيئة وتدوم لفترة أطول بكثير من البطاريات التقليدية ؛
- إذا كنت في متجر واشتريت بعض الأشياء الصغيرة ، فضعها في جيبك أو محفظتك أو حقيبة تسوق أخرى ، ولا تطلب حقيبة منفصلة لذلك ؛
- أحضر معك حقيبة تسوق قابلة لإعادة الاستخدام يمكن لعائلتك استخدامها لأسابيع متتالية ، أو مجرد حقيبة تسوق.
إعادة تدوير الأشياء القديمة
الملابس أو الألعاب أو الأدوات المنزلية القديمة غير المرغوب فيها يمكن أن تحصل على حياة ثانية أو حتى ثالثة إذا أسيء استخدامها. على سبيل المثال ، يمكن أن يشكل الإطار القديم سرير حديقة رائعًا ، ويمكن استخدام الملابس الممزقة كخرقة. يمكن أن تجد أجزاء اللعبة المكسورة حياة جديدة كمادة حرفية. يمكنك أيضًا التبرع بشيء مفيد لجمعية خيرية.
إعادة التدوير خارج المنزل
يجمع الكثير من الناس القمامة بعناية في المنزل وينسونها تمامًا بالخارج. على سبيل المثال ، ماذا تفعل بالزجاجات البلاستيكية الفارغة وعلب الصودا؟ هل ترميها في حاوية إعادة التدوير إذا كان هناك حاوية قريبة؟ أم أنك ترسله فقط إلى سلة المهملات؟
ذكّر أطفالك فقط بالتأكد من أن العلبة أو الزجاجة فارغة ، وضعها في حقيبة الظهر الخاصة بهم ثم رميها في سلة إعادة التدوير في المنزل. يمكنك أيضًا استشارة إدارة الحدائق والمتنزهات في مدينتك إذا كان من الممكن وضع مثل هذه الحاويات في مناطق حركة المرور الحضرية الكثيفة. تحتوي بعض الحدائق والمتنزهات والشواطئ بالفعل على حاويات خاصة للزجاجات البلاستيكية والعلب المعدنية.
تقليل تلوث الهواء وإبطاء الاحتباس الحراري
إذا كان أطفالك في المدرسة الإعدادية أو الثانوية ، فقد يكونون قد تعلموا بالفعل عن ظاهرة الاحتباس الحراري في الفصل. في حين أنه قد يبدو أن الحكومات والشركات الكبرى فقط هي التي يمكنها اتخاذ إجراءات لتقليل كمية الغاز المنبعثة في الغلاف الجوي ، فهناك شيء يمكنك القيام به أنت وعائلتك ، ناهيك عن أنه سيساعدك في نفس الوقت. مال. على سبيل المثال ، قد تقترح ما يلي على أطفالك:
- إذا كنت بحاجة إلى الذهاب إلى مكان ما ، فقم بالمشي أو ركوب الدراجة أو ركوب الحافلة بدلاً من القيادة. ربما تعيش بالقرب من المدرسة بحيث يمكن لأطفالك الذهاب إليها سيرًا على الأقدام؟ هل يمكنك الترتيب مع جيرانك ليتناوبوا على تسليم الأطفال بالسيارة؟ هل يمكن لأطفالك الذهاب لزيارة صديق سيرًا على الأقدام أو ركوب الدراجة بدلاً من استخدام السيارة؟
- وفر الكهرباء (قم بإيقاف تشغيل أجهزة التلفاز والأضواء والراديو والأجهزة الكهربائية الأخرى في حالة عدم استخدامها).
- ساعد في الحفاظ على الطاقة والمواد الخام عن طريق إعادة التدوير وإعادة الاستخدام وتقليل كمية الطعام الذي تتناوله.
- ازرع الأشجار والنباتات الأخرى للمساعدة في امتصاص ثاني أكسيد الكربون الزائد (كما أنها توفر الظل والحماية من الرياح ، مما يساعد على إبقاء المنازل ثابتة بشكل أو بآخر وبالتالي تقليل تكاليف الطاقة للتدفئة أو التبريد).
جهد أقل ، المزيد من النتائج
يمكن أن يكون لأنشطتنا اليومية الصغيرة بعدة طرق مختلفة آثار إيجابية كبيرة على البيئة. لجعل الأطفال يبدأون في التفكير في البيئة طوال الوقت ، امنحهم الفرصة لرؤية كل ما تفعله لحمايتها من يوم لآخر ، واشرح سبب قيامك بذلك. على سبيل المثال ، قد لا يفهم الأطفال سبب كون استخدام المصابيح الموفرة للطاقة أو جزازة العشب أفضل للبيئة حتى تشرح لهم ذلك. أظهر لأطفالك أنك لا ترمي القمامة واشرح تأثير التلوث على البيئة. لا تتخلص من الأشياء غير الضرورية ، بل تبرع بها للجمعيات الخيرية. كن على دراية بالمشاريع البيئية في منطقتك ، وقد تتمكن من زرع شجرة أو تنظيف القمامة في متنزهك المحلي مع أطفالك.
عندما تفكر في العديد من المشاكل البيئية التي تواجه العالم اليوم ، ما الحلول التي تخطر ببالك؟ قد تفكر في أحدث التحذيرات من العلماء حول ظاهرة الاحتباس الحراري ، أو حول الأنواع المهددة بالانقراض من الحيوانات والنباتات ، أو حول فقدان الغابات ، أو حول تلوث الهواء والماء. بالطبع ، قائمة التهديدات البيئية لا حصر لها ، ولا شك أن أطفالك قد تعلموا بالفعل الكثير منها في المنزل أو في المدرسة.بالنسبة للعديد من البالغين ، قد يكون من المخيف دراسة البيانات العلمية التي توضح بالتفصيل حالة البيئة.كيف تعلم أطفالك أهمية الاهتمام بالبيئة وألا نضع فيهم فكرة النهاية الحتمية للعالم والكارثة العالمية؟ أولاً ، دع أطفالك يعرفون ما يمكن لعائلتك وأصدقائك القيام به لحماية البيئة. إذا كنت تستطيع مساعدة أطفالك في الاعتناءحماية البيئة منذ سن مبكرة ، سيكونون قادرين على رؤية أن أفعالهم تلعب دورًا مهمًا بالفعل ، وإذا تصرفوا بالتنسيق مع الآخرين ، فيمكنهم لعب دور مهم في تغيير العالم كله وتحسينه.
تقدم هذه المقالة أنشطة بسيطة وسهلة مع الأطفال يمكنك دمجها في جدولك اليومي لمساعدتهم على إدارة بيئتهم بشكل مسؤول.
الحفاظ على المياه
هل تعلم أن شخصًا واحدًا يستخدم ، في المتوسط ، حوالي 200 لتر من الماء يوميًا؟ قد تخمن أن الناس يستخدمون مياهًا في الحمام أكثر من أي غرفة أخرى في المنزل ، أو أن صنبور التنقيط يمكن أن ينسكب ما يصل إلى 7500 لتر من الماء سنويًا. ولكن في حين أنك على الأرجح على دراية بهذه الإحصائيات ، فمن المحتمل ألا يكون لدى أطفالك أي فكرة عن كمية المياه التي تُهدر كل يوم.
كيف يمكننا تعليم الأطفال الحفاظ على مواردنا المائية؟ ضع في اعتبارك الاقتراحات التالية:
عند غسل أسنانك بالفرشاة أو غسل وجهك أو غسل يديك ، أغلق الماء ولا تصبه باستمرار ؛
اجعلها قاعدة لتقليل الوقت الذي تقضيه في الحمام (استخدم مؤقتًا إذا لزم الأمر) ؛
إذا كان دور الأطفال لغسل الأطباق ، فلا تدعهم يسكبون الماء طوال الوقت أثناء صابون الأطباق أو شطفها ؛
إذا كنت تطلب من الأطفال غسل ممرات الحديقة ، فامنحهم ممسحة وليس خرطومًا ؛
دع أطفالك يسقون النباتات في الصباح الباكر في الربيع والصيف لتجنب التبخر وبالتالي استخدام كمية أقل من المياه ؛
لا ترمي القمامة في المرحاض ، لأنه عليك تصريف المياه في كل مرة.
إعادة تدوير النفايات
في جميع الاحتمالات ، أصبحت صناديقك الآن أخف بكثير مما كانت عليه قبل بضع سنوات. اليوم ، توجد بالفعل حاويات للمواد القابلة لإعادة التدوير في العديد من المدن ، وتحتوي معظم المنازل أيضًا على صناديق قمامة بها مثل هذه النفايات ، والتي يتم أخذها بواسطة مركبات خاصة مرة واحدة في الأسبوع.
قد يكون أطفالك قد شاركوا أيضًا في جمع نفايات المدارس ويوم البيئة العالمي (5 يونيو من كل عام) الذي يعزز حماية البيئة. ربما يساعدون عائلاتهم في جمع وإعادة تدوير علب الألمنيوم والزجاجات البلاستيكية والحصول على أموال مقابل ذلك. منذ أن أصبحت إعادة تدوير النفايات منتشرة جدًا في السنوات الأخيرة ، ما الذي يمكن فعله أيضًا للحد من التلوث البيئي؟
الحد من النفايات
ربما يكون أبسط شيء يمكن لعائلتك القيام به أولاً هو تقليل كمية النفايات التي تولدها. نظرًا لأن حفنة من القمامة ينتج كل فرد أكوامًا في الجبال الضخمة من نفايات الجميع ، ويمكن أن يكون لتقليل القمامة الشخصية تأثير كبير على البيئة. ستساعدك الأفكار التالية:
احفظ الورق ، واكتب الحروف وقم بأداء واجبك على جانبي الورقة ؛
قم بإنشاء كومة من أوراق تدوين الملاحظات التي يمكن لأطفالك استخدامها لمسوداتهم التقريبية - وهذا يساعد على استخدام الورق مرتين.
عند تحضير الغداء ، استخدم أطباق قابلة لإعادة الاستخدام ؛
شجع الأطفال على استخدام حاويات قابلة لإعادة الاستخدام بدلاً من الأكياس البلاستيكية أو ورق التغليف أو رقائق الألومنيوم.
ضع العشب المقطوع والأوراق ومخلفات الطعام في حفرة السماد في حديقتك ، بدلاً من رميها بعيدًا مع القمامة ، مما سيقلل أيضًا من كمية القمامة التي يتم نقلها إلى مكبات النفايات في المدينة ؛
شراء سلع مصنوعة من الورق المعاد تدويره والمواد الأخرى المعاد تدويرها ؛
أظهر لأطفالك كمية مواد التغليف التي يتم إهدارها عند شراء سلع معبأة بشكل فردي ، بدلاً من الاضطرار إلى أخذ عبوات كبيرة ثم وضع الأجزاء المشتراة في حاويات قابلة لإعادة الاستخدام.
شراء البطاريات القابلة لإعادة الشحن والأجهزة الأخرى التي تكون في النهاية أقل ضررًا بالبيئة وتدوم لفترة أطول بكثير من البطاريات التقليدية ؛
إذا كنت في متجر واشتريت بعض الأشياء الصغيرة ، فضعها في جيبك أو محفظتك أو حقيبة تسوق أخرى ، ولا تطلب حقيبة منفصلة لذلك ؛
أحضر معك حقيبة تسوق قابلة لإعادة الاستخدام يمكن لعائلتك استخدامها لأسابيع متتالية ، أو مجرد حقيبة تسوق.
إعادة تدوير الأشياء القديمة
الملابس أو الألعاب أو الأدوات المنزلية القديمة غير المرغوب فيها يمكن أن تحصل على حياة ثانية أو حتى ثالثة إذا أسيء استخدامها. على سبيل المثال ، يمكن أن يشكل الإطار القديم سرير حديقة رائعًا ، ويمكن استخدام الملابس الممزقة كخرقة. يمكن أن تجد أجزاء اللعبة المكسورة حياة جديدة كمادة حرفية. يمكنك أيضًا التبرع بشيء مفيد لجمعية خيرية.
إعادة التدوير خارج المنزل
يجمع الكثير من الناس القمامة بعناية في المنزل وينسونها تمامًا بالخارج. على سبيل المثال ، ماذا تفعل بالزجاجات البلاستيكية الفارغة وعلب الصودا؟ هل ترميها في حاوية إعادة التدوير إذا كان هناك حاوية قريبة؟ أم أنك ترسله فقط إلى سلة المهملات؟
ذكّر أطفالك فقط بالتأكد من أن العلبة أو الزجاجة فارغة ، وضعها في حقيبة الظهر الخاصة بهم ثم رميها في سلة إعادة التدوير في المنزل. يمكنك أيضًا استشارة إدارة الحدائق والمتنزهات في مدينتك إذا كان من الممكن وضع مثل هذه الحاويات في مناطق حركة المرور الحضرية الكثيفة. تحتوي بعض الحدائق والمتنزهات والشواطئ بالفعل على حاويات خاصة للزجاجات البلاستيكية والعلب المعدنية.
تقليل تلوث الهواء وإبطاء الاحتباس الحراري
إذا كان أطفالك في المدرسة الإعدادية أو الثانوية ، فقد يكونون قد تعلموا بالفعل عن ظاهرة الاحتباس الحراري في الفصل. في حين أنه قد يبدو أن الحكومات والشركات الكبرى فقط هي التي يمكنها اتخاذ إجراءات لتقليل كمية الغاز المنبعثة في الغلاف الجوي ، فهناك شيء يمكنك القيام به أنت وعائلتك ، ناهيك عن أنه سيساعدك في نفس الوقت. مال. على سبيل المثال ، قد تقترح ما يلي على أطفالك:
إذا كنت بحاجة إلى الذهاب إلى مكان ما ، فقم بالمشي أو ركوب الدراجة أو ركوب الحافلة بدلاً من القيادة. ربما تعيش بالقرب من المدرسة بحيث يمكن لأطفالك الذهاب إليها سيرًا على الأقدام؟ هل يمكنك الترتيب مع جيرانك ليتناوبوا على تسليم الأطفال بالسيارة؟ هل يمكن لأطفالك الذهاب لزيارة صديق سيرًا على الأقدام أو ركوب الدراجة بدلاً من استخدام السيارة؟
وفر الكهرباء (قم بإيقاف تشغيل أجهزة التلفاز والأضواء والراديو والأجهزة الكهربائية الأخرى في حالة عدم استخدامها).
ازرع الأشجار والنباتات الأخرى للمساعدة في امتصاص ثاني أكسيد الكربون الزائد (كما أنها توفر الظل والحماية من الرياح ، مما يساعد على إبقاء المنازل ثابتة بشكل أو بآخر وبالتالي تقليل تكاليف الطاقة للتدفئة أو التبريد).
جهد أقل ، المزيد من النتائج
يمكن أن يكون لأنشطتنا اليومية الصغيرة بعدة طرق مختلفة آثار إيجابية كبيرة على البيئة. لجعل الأطفال يبدأون في التفكير في البيئة طوال الوقت ، امنحهم الفرصة لرؤية كل ما تفعله لحمايتها من يوم لآخر ، واشرح سبب قيامك بذلك. على سبيل المثال ، قد لا يفهم الأطفال سبب كون استخدام المصابيح الموفرة للطاقة أو جزازة العشب أفضل للبيئة حتى تشرح لهم ذلك. أظهر لأطفالك أنك لا ترمي القمامة واشرح تأثير التلوث على البيئة. لا تتخلص من الأشياء غير الضرورية ، بل تبرع بها للجمعيات الخيرية. كن على دراية بالمشاريع البيئية في منطقتك ، وقد تتمكن من زرع شجرة أو تنظيف القمامة في متنزهك المحلي مع أطفالك.
الألعاب البيئية. حماية الطبيعة.
لا تؤذي ، لكن عليك أن تكون صديقًا للطبيعة!
لا تأخذ ما تريد
وكم يمكن أن تعطي!
سوف تقتل الطبيعة ، سوف تقتل نفسك!
كتاب احمر
العمل التحضيري للمقدم: يتم نسخ صور للحيوانات والنباتات المختلفة من الكتاب الأحمر من الكتب المدرسية أو الكتب المرجعية على ورقة. من المفيد تحديد صور لتلك الحيوانات والنباتات المتوفرة في منطقتك. ثم يتم قطع هذه الورقة التي تحتوي على صور وأسماء الحيوانات والنباتات من الكتاب الأحمر إلى 20-30 قطعة ويتم طيها في مظروف منفصل. يجب أن يتوافق عدد هذه المظاريف المعدة مسبقًا مع عدد اللاعبين أو الفرق المشاركة في اللعبة.
بعد توزيع المغلفات ، يعطي مقدم العرض الأمر لبدء اللعبة.
الفائز هو الذي يجمع بسرعة صورة الحيوانات والنباتات من الكتاب الأحمر.
يمكن لعب اللعبة بشكل منفصل لفئات مختلفة من الحيوانات والنباتات المدرجة في الكتاب الأحمر.
الذي سيتذكر المزيد من أسماء الألوان
يتم عرض ملصق (أو صورة فوتوغرافية) للاعبين ، أولاً بزهرة واحدة ، ثم لونين أو ثلاثة ألوان أو أكثر.
قواعد اللعبة هي نفسها كما في لعبة مماثلة مع صور (صور) للأشجار والشجيرات.
يمكنك أولاً إظهار أي زهور معروفة (الورود ، القرنفل ، الإقحوانات ، أزهار الذرة ...) ، ثم إدخال المزيد والمزيد من الأزهار تدريجياً من الكتاب الأحمر ، بالإضافة إلى الأعشاب السامة والطبية.
جواب السؤال
يتم تقسيم اللاعبين إلى فريقين. أولاً ، يقوم أحد الفريقين بطرح الأسئلة على الآخر (1 0 - 5 أسئلة): "هل هذا النبات مدرج في الكتاب الأحمر؟" في هذه الحالة ، يتم استدعاء كل من النباتات المدرجة في الكتاب الأحمر وتلك غير المدرجة. ثم يتم حساب عدد الإجابات الصحيحة.
ثم يتكرر كل شيء ، لكن الأسئلة يطرحها فريق آخر.
يتم تحديد ترتيب أداء الفرق عن طريق القرعة.
بعد حساب الإجابات الصحيحة ، يعلن القائد الفريق الفائز.
عن طريق الاحتياطيات
يتم تقسيم المشاركين في اللعبة إلى فرق من 3-4 لاعبين. يختار كل فريق أكثر المحمية إثارة للاهتمام لنفسه ، وقبل أيام قليلة من بدء اللعبة ، يدرس بعناية النباتات والحيوانات في المحمية ومناظرها الطبيعية. استعدادًا للعبة ، يتم عمل الملاحظات والرسومات والصور اللازمة من الكتب ، وإذا كان المحمية في مكان قريب ، فسيتم أيضًا عمل مقاطع فيديو.
بعد هذا الإعداد الأولي ، تجتمع الفرق للمباراة. يتم اختيار لجنة التحكيم من أعضاء الفريق أو الضيوف المدعوين.
بناءً على إشارة المقدم ، يبدأ الأداء البديل للفرق. يتناوب كل فريق على الحديث عن المحمية ، ويعرض صورًا (رسومات) للحيوانات والنباتات والمناظر الطبيعية الأكثر إثارة للاهتمام. يتم إعطاء الفريق 5-7 دقائق لأداء.
عند اختيار الفائز ، تأخذ لجنة التحكيم في الاعتبار معرفة وأصالة المادة المقدمة ، وقيمتها المعرفية ، فضلاً عن حماس ونشاط جميع أعضاء الفريق.
مطر
ينقسم اللاعبون إلى أربعة لاعبين متساويين في عدد أعضاء الفريق: المطر ، التربة ، بذور القمح ، الأشجار. يقوم كل فريق بعمل أغطية من الورق الملون لأنفسهم: الفريق "المطر" - الأزرق (أو الأزرق) ، "التربة" - البني الفاتح ، "البذور" - الأصفر ، "الأشجار" - الأخضر الفاتح.
يشارك في الشوط الأول ثلاث فرق: "مطر" ، "تربة" ، "بذور". تشكل فرق التربة والبذور مجموعة مختلطة واحدة ، والتي تتخذ موقفًا آمنًا بحيث يمكنك تجاوزها دون مخاطر. يقف فريق "Rain" جانبًا من هذه المجموعة.
قواعد اللعبة: بناءً على أمر القائد "بدء المطر الغزير" ، يركض لاعبو فريق "Rain" بالتناوب سريعًا عبر فرق "التربة" و "البذور" ويحاولون إطلاق النار عليهم. يركض اللاعبون المحروقون بعد المطر. كلما زاد هطول المطر على التربة والبذور ، كان ذلك أفضل.
يأمر القائد:فرق محلية. التربة والبذور مختلطة. يبدأ هطول أمطار غزيرة. بدأ المطر في الجري واحدا تلو الآخر. المزيد من المرح ، أكثر متعة! الملح والملح "التربة" و "البذور". المزيد والمزيد وكل هذا في حالة فرار. تجري "التربة" المملحة و "البذور" بعد المطر. أسرع أسرع! قف. انتهى المطر.
يعلق المضيف:
مرت أمطار غزيرة. حملت المياه التربة والبذور. من الضروري حماية التربة والبذور من الأمطار الغزيرة - ثم أوامر: "المطر" ، "التربة" ، "البذور" ، تقف في أماكنها السابقة. فريق "الأشجار" تجري أمام التربة والبذور ، وحمايتها. كن أكثر اتساعًا واتساعًا حتى لا تصل الأمطار الغزيرة إلى التربة والبذور. قف في نمط رقعة الشطرنج. هل انت مستيقظ؟ أحسنت! تستمر اللعبة. بدأت تمطر بغزارة مرة أخرى! "مطر" ، "مطر" يمر عبر الأشجار على الأرض. "الأشجار" تحمل "المطر" ، اغسلها. "مطر" مملح
تتسرب ببطء في "التربة" و "البذور". لذا ، "الأشجار" ، سكب "المطر" كله؟ تماما. بذور القمح ، يتم ترطيبها بالمطر الذي تم التقاطه ، وتبدأ في الإنبات.
قف على الكراسي وتمدد ببطء ، وتمدد. رفعوا أيديهم وتنهدوا بسعادة وحركوا أغصان أذرعهم بمرح. كراسي دعم "التربة" مع بذور تنبت.
توقف المطر ، نمت البذور قمحًا جميلًا ،
بفضل اللاعبين ، أظهرت تمامًا كيف تحافظ الأشجار على التربة والبذور من الجرف ، وكيف تحتفظ بالرطوبة وتسقي البذور ، وكيف تنبت البذور جيدًا وتعطي محصولًا غنيًا من القمح. الأشجار حامية وأصدقاء للتربة والبذور. يجب حمايتها وزراعتها حول الحقول وحدائق الخضروات حتى لا تسمح للأمطار الغزيرة بنقل التربة والبذور. شكرا لكم جميعا. انتهت اللعبة".
ريح
ينقسم اللاعبون إلى أربع فرق: المطر والتربة والأشجار وبذور الأشجار. فرق "الريح" و "الأشجار" و "البذور" هي نفسها في العدد ، وفريق "التربة" أكبر بمرتين.
تصنع الفرق قبعات الحامية لأنفسهم من الورق الملون: "التربة بنية فاتحة ، و" الريح "زرقاء (زرقاء) ، و" البذور "صفراء ، و" الأشجار "خضراء.
في النصف الأول من المباراة ، يشارك فريقان: "الريح" و "التربة". فريق التربة في وضع آمن للتجاوز دون مخاطر. أمر "الريح" يقف جانبا منه.
أهداف الفرق: بأمر من القائد: "تبدأ رياح قوية تهب" لاعبي فريق "الريح" بالتناوب يجرون بسرعة فوق الأرض ويحاولون إغراق لاعبي هذا الفريق. يركض اللاعبون المملحون "التربة" بعد الريح. كلما ضربت الرياح التربة ، كان ذلك أفضل.
يأمر القائد: الفرق المحلية! "التربة" في الوسط ، "الريح" على الجانب ، "الأشجار" و "البذور" في الأماكن الاحتياطية. لنبدأ! ركض "الريح". سالت ، ملح "تربة". "الريح" ، "الريح" ، تحمل ، تحمل "التربة". توقفت الريح. قف. كما ترون ، دمرت الرياح القوية التربة بالكامل تقريبًا.
يجب حماية التربة من الرياح. "غابة" مع "بذور" ، الوقوف أمام "التربة". أوسع ، أوسع ، متداخلة. مزيج "الأشجار" و "البذور" ، مثل هذا! هبت الريح مرة أخرى. ركضت "الريح" عبر "الأشجار". "الأشجار" ، ارفع "الريح" ، لا تدعها تجري بسرعة كبيرة. الريح ، أبطئ ، امسك البذور وحملها عبر الأشجار بعيدًا عنها. تماما! تسللت كل الرياح الضعيفة عبر الأشجار وأخذت معها البذور. ظلت التربة سليمة. الصيحة! لقد خلصت. البذور بعيدة عن الأشجار. "البذور" ، تنبت ، تنبت في مكان جديد! اجلس على الكراسي وتمدد وتمدد. "الريح" ، دعم الكراسي وبراعم الأشجار الجديدة.
لذلك نمت غابة قوية في مكان جديد ، والتي ستحمي التربة في مكان جديد من الدمار بفعل الرياح والمياه. لقد تغيرت الريح من عدو الأرض إلى صديقها. وكل هذا بفضل الأشجار. كانت الأشجار تحمي التربة من الدمار بفعل الرياح العاتية ، والرياح العاتية حملت البذور بعيدًا وزرعت غابات جديدة هناك. كما يقول المثل: "الطبيعة ليس بها طقس سيئ ، كل الأجواء نعمة". شكرا لكم جميعا. انتهت اللعبة".
نمذجة حماية الأنهار من التلوث
تحتاج إلى اللعبة: صناديق بلاستيكية (يمكن أن تكون حمامات الزهور أو حمامات الصور) مع فتحة لتصريف المياه ، وحاوية (علب ، دلاء) لتجميع المياه ، وعلب سقي الأطفال ، ورقائق بلاستيكية ملونة ، والبلاستيك ، ومباريات برؤوس ممزقة.
تتضمن اللعبة فريقين أو أكثر حسب عدد الصناديق. كل فريق لديه 2-3 لاعبين.
تتمثل مهمة الفرق في صنع بكرات واقية من البلاستيسين ومن أعواد الثقاب - مزارع غابات واقية ، والتي من شأنها الاحتفاظ بأكبر قدر ممكن من التلوث - رقائق ملونة على المنحدرات ، وتمنعها من الوصول إلى أوعية الصرف - الأنهار.
الفائز هو الفريق الذي حقق تأثيرًا كبيرًا في الاحتفاظ بالتلوث ، مع انخفاض ارتفاع وعدد بكرات البلاستيسين وعدد صفوف أقل من مزارع الغابات.
قواعد اللعبة: منحدر الصناديق هو نفسه لجميع الفرق ، نفس كثافة ومكان تدفق المياه من علب الري ، نفس كمية الرقائق البلاستيكية الملونة ، نفس وقت اللعب.
تراقب لجنة التحكيم استيفاء جميع هذه الشروط الإلزامية ، والتي ، مع مراعاة النتائج التي حققتها الفرق وامتثالها لقواعد اللعبة ، تعلن الفائز.
محاكاة تلوث النهر
لإجراء اللعبة ، أنت بحاجة إلى نموذج إغاثة مصنوع خصيصًا للمنطقة ، حيث توجد قيعان ومنحدرات أنهار ، ومباني سكنية ومصانع محروثة ومبنية.
بالإضافة إلى ذلك ، نحتاج إلى سقي بالماء ورقائق بلاستيكية صغيرة ملونة تحاكي التلوث - السماد الطبيعي والأسمدة المعدنية التي تلوث انبعاثات السيارات والمصانع.
تنتشر الرقائق الملونة في الحقول والطرق السريعة والمصانع والمناطق السكنية. المربعات الملوثة تشرب من علبة سقي تحاكي المطر. تيارات المياه تزيل التلوث في الأنهار. يوضح النموذج بوضوح كيف تتجمع الأنهار الملوثة وتتدفق في مجاري الأنهار. يتدفق الماء من خلال الفتحات الموجودة في الجزء السفلي من النموذج إلى الخزان.
محاكاة غسل التربة (تآكل)
للعب اللعبة ، تحتاج إلى صندوق مائل على دعامة (عرض 1 متر ، طول 1.5 متر) ، مليء برقائق بلاستيكية خفيفة وناعمة أو رمال نظيفة مغسولة. يوجد في الجزء العلوي من الصندوق صنبور مياه متصل به خرطوم.
يوجد في الجزء السفلي من الصندوق ثقوب يتدفق من خلالها الماء إلى الخزان.
يتدفق الماء من الخرطوم الموجود أعلى الدرج. ثم تلتقط المياه الفتات وتحمله بعيدًا ، وتشكل الوديان وأحواض الأنهار. كلما كان تدفق المياه أقوى ، زاد معدل تكوين الوديان وقنوات الأنهار.
خيالي
اللاعبون مدعوون لصنع حيوانات من مواد تغليف مختلفة - صناديق أو علب أو زجاجات أو أنواع أخرى من التغليف ، أبطال القصص الخياليةأو أي مخلوقات رائعة أخرى.
عند تحديد الفائزين ، يتم أخذ أصالة اللاعبين وروح الدعابة وخيالهم في الاعتبار.
أيدي ماهرة
اللاعبون مدعوون لابتكار وتصنيع أشياء مفيدة للأسرة من مواد تغليف مختلفة - الصناديق والعلب والزجاجات وغيرها.
يمكن تنظيم اللعبة كـ واجب، فرض.
عند تحديد الفائزين ، تؤخذ في الاعتبار مهارة اللاعب وفائدة العناصر المصنعة.
الكلمات الدالة
يتم تقسيم اللاعبين إلى 2-3 فرق. يتم تقديم بعض الكلمات الرئيسية لكل فريق ، على سبيل المثال ، سياحي أو صياد أو منتقي عيش الغراب. يكررها أول عضو في الفريق. يكرر كل عضو تالٍ في الفريق الكلمة الأساسية المعطاة لفريقه ويضيف إليها أيًا ، بالضرورة اسمًا ، مرتبطًا بطريقة ما بالأول ، على سبيل المثال ، صياد ، بندقية ، كلب ، نار ، إلخ.
تجري اللعبة في 2-3 جولات في كل فريق. بعد ذلك ، يستخدم كل فريق هذه الكلمات الرئيسية ليخرجوا بقصتهم الخاصة ويرواها. الفائز هو الشخص الذي اتضح أن قصته كانت أكثر تشويقًا وإفادة من وجهة نظر بيئية.
تفقد شريك
يتم تقسيم اللاعبين إلى مجموعات من 5-6 أشخاص. تتمثل مهمة كل لاعب في جعل لاعبي المجموعات الأخرى يضحكون بقصة ما أو حكاية خرافية أو حكاية حول موضوع بيئي ، على سبيل المثال ، كيف "أشعل سائح نارًا في الغابة في المساء ، وذهب للنوم بجوار ولأن النار لم تكن مبطنة بالعشب والأرض ، بينما كان السائح نائمًا ، اشتعلت النيران في العشب القريب من النار ، ثم اشتعلت النيران في حذائه ، ثم الخيمة ، ثم السائح نفسه - كان ذلك ممتعًا ". أو هنا بداية قصة أخرى: "ألقى جدي الشبكة في البحر وفكر: الآن سألتقط سمكة ذهبية ...".
في كل مجموعة ، يجب أن يكون هناك لاعب واحد لا يمكن أن يضحك. يجتمع هؤلاء اللاعبون في فريق واحد ويبدؤون في إضحاك بعضهم البعض. الفصل بأكمله ، يحيطهم بحلقة ضيقة ، يساعدهم وديًا في ذلك.
الفائز هو الذي لا يمكن أن يضحك.
قد لا يكون هناك فائز على الإطلاق في هذه اللعبة ، لأن جميع المشاركين في اللعبة سينتهي بهم الأمر بالضحك في انسجام تام.
أمسية من القصص المثيرة للاهتمام
يتم تقسيم المشاركين إلى فرق من 4-5 أشخاص. يحدد المعلم المهمة: "بعد 20 دقيقة ، يجب على كل فريق إعداد قصة رائعة ومضحكة حول أي موضوع بيئي ، لا تزيد مدتها عن 4-5 دقائق. لا يجب أن تقرأ القصة بل يجب عرضها. أنت تعطي نص القصة نفسها إلى هيئة المحلفين لتقييمها. استخدم أقلام الرصاص والأقلام والورق والمقص والغراء للرسم وصنع الدعائم التي تحتاجها. لنبدأ! "
تتكون لجنة التحكيم من مدرس وممثل واحد من كل فريق. تقوم هيئة المحلفين بتقييم الانبهار والملاءمة البيئية وفائدة القصة التي يتم سردها ، بالإضافة إلى مراسلات النص والتمثيل الإيمائي.
عامل تأمين
يتم اختيار وكلاء التأمين من اللاعبين بالقرعة أو على أساس تعاقدي بمعدل وكيل واحد لـ 5 أشخاص. تتمثل مهمة الوكيل في إقناع اللاعبين الآخرين بتأمين أنفسهم ضد الكوارث والكوارث البيئية ، مع ذكر الأسباب المختلفة لضرورة وفائدة هذا التأمين. يتم اختيار هيئة المحلفين من اللاعبين أو الضيوف.
الفائز هو الذي يؤمن المزيد من المشاركين في اللعبة. ولكن قبل الإعلان عن الفائز ، يجب على اللاعبين المؤمن عليهم التحدث عن ذلك. لماذا استسلموا لإقناع وكيل التأمين وقرروا التأمين ضد الكوارث والكوارث البيئية. إذا كانت هذه الحجج مقنعة لهيئة المحلفين والحاضرين ، فسيتم اعتبار التأمين ساريًا.
فقط بعد هذا المسح لجميع المؤمن عليهم يتم الإعلان عن الفائز.
التعلم - التعلم
المشاركون في اللعبة مدعوون لإجراء درس حول أي موضوع بيئي من اختيارهم لمدة ثلاث إلى خمس دقائق.
يتناوب "المعلمون" على قيادة الدروس ، بينما يلعب الآخرون دور الطلاب.
تتمثل المهمة الرئيسية للمعلمين في الكشف عن محتوى المشكلة البيئية التي أثيرت في أقصر وقت ممكن وإثارة أكبر قدر من الاهتمام بين الطلاب. ومن مؤشرات هذا الاهتمام عدد الأسئلة التي يطرحها الطلاب على "المعلم".
تقوم لجنة التحكيم المكونة من المقدم والجمهور بتقييم عمل "المعلم" وتعلن الفائز.
السفر
يقوم كل فريق بتطوير مسار السفر الخاص به إلى الأماكن التي كان للناس فيها أكبر تأثير على الطبيعة (التعدين ومناطق إنتاج الغاز والنفط ، عمالقة الصناعات الكيميائية والبتروكيماوية وبناء الآلات واللب والورق وأكبر محطات الطاقة الكهرومائية والحرارية محطات الطاقة ومحطات الطاقة النووية وغيرها من الهياكل العملاقة والمباني الجديدة المماثلة) ، أو الأماكن التي لا تزال تحتفظ بنقاوتها البيئية ، ولكنها معرضة لخطر الدمار (بحيرة بايكال ، ومناطق من المفترض أنها عمالقة - المباني الجديدة ، وغيرها) .
تتطلب الرحلة إعدادًا جادًا. تقوم الفرق باختيار المنطقة (أو العنصر) الأكثر إثارة للاهتمام لأنفسهم ، واختيار المؤلفات اللازمة في المكتبة ودراستها بعناية.
بعد هذا الإعداد الأولي الشامل ، ترسم الفرق مسارًا لرحلتهم ، مروراً بأكثر الأماكن (الأشياء) إثارة للاهتمام من الناحية البيئية ، والتي يمكن أن توضح بوضوح مدى تأثير الإنسان على الطبيعة (النظم البيئية) ومدى تغير الطبيعة (النظام البيئي) في ظل من هذا التأثير.
بالإضافة إلى وصف المسارات ، تقوم الفرق بإعداد ملصقات ونماذج توضيحية ضرورية.
تبدأ اللعبة بعد اختيار مسارات السفر ودراستها وإعداد المواد التوضيحية المناسبة.
يتم اختيار لجنة التحكيم من أعضاء الفريق أو الضيوف المدعوين لتلخيص نتائج اللعبة.
بإشارة من المقدم ، تبدأ عروض الفرق. يتناوب أعضاء الفريق في الحديث عن منطقتهم (الكائن) ، وباستخدام أمثلة فردية ، يوضحون التغييرات المرتبطة في الطبيعة (النظام البيئي) ، بالإضافة إلى التحدث عن تدابير الحفاظ على الطبيعة الجارية والمقترحة التي تهدف إلى حماية البيئة.
يتم إعطاء الفرق من 5 إلى 10 دقائق للأداء. بعد ذلك ، تلخص لجنة التحكيم النتائج وتعلن الفائز. عند اختيار الفائز ، يتم طرح المعرفة بالمشكلة وأصالة العرض التقديمي ونشاط جميع أعضاء الفريق.
ما هو التدخين؟
يقف اللاعبون في دائرة تواجه المركز. هذه اللعبة للفت الانتباه.
اكتشف الشركات أو الأجهزة التي تدخن وتلوث الهواء وتلك التي لا تدخن.
يقف أحد اللاعبين في وسط الدائرة. يأخذ الكرة في يديه ويطرح سؤالاً ، ويرميها سريعًا إلى أحد اللاعبين. يجب أن يجيب بسرعة بـ "نعم" أو "لا" ويعيد الكرة إلى مركز الدائرة. يسأل اللاعب المركزي في الدائرة من 3 إلى 5 أسئلة ، ثم يقف في الدائرة ، ويأخذ مكانه شخص من الدائرة لم يخرج بعد من اللعبة. إذا فكر اللاعب لأكثر من نصف دقيقة ، فهو أيضًا خارج اللعبة ، ويتم تمرير الكرة إلى لاعب آخر. اللعبة أكثر إثارة للاهتمام ، وكلما زادت سرعة رمي الكرة ، دون إعطاء الكثير من الوقت للتفكير.
الأسئلة المطروحة كلها قياسية ، مثل ما يلي: "هل الباخرة تدخن؟" "هل يدخن البتولا؟" "هل تدخن السيارة؟" "هل الغسالة تدخن؟" وهكذا دواليك. يفوز الشخص الأخير في الدائرة.
تخيل هذا
جميع اللاعبين مدعوون لتخيل ما سيحدث ، على سبيل المثال ، تم بناء مصنع وقرية في الغابة على ضفة النهر.
يتم إعطاء 5 دقائق لفهم المشكلة ومناقشتها.
ثم يقف الجميع في دائرة ، ويبدأ القائد المؤدي إلى مركز الدائرة: "تخيل أنه في غابة خلابة على ضفة نهر صغير نظيف ، تم بناء مصنع عملاق وقرية للعمال. ماذا سيحدث "؟ ويشير إلى أي من اللاعبين.
اللاعب ، على سبيل المثال ، يقول: "سيتم قطع الغابة". ويجب على جميع اللاعبين في الدائرة ، بدورهم ، إضافة عبارة واحدة إلى هذه القصة. على سبيل المثال ، يضيف اللاعب التالي: "في مكانه ، سيقومون بمسح المنطقة بجرافة ،" وما إلى ذلك. إذا لم يتمكن أحد اللاعبين من ابتكار عبارة ، فهذا يعني أنه خارج اللعبة. الفائز هو الذي يبقى في الدائرة الأطول.
سيارات
يتم تقسيم اللاعبين إلى فرق تتكون من 2-3 أشخاص. تتمثل مهمة الفرق في العثور على المكان والزمان الأكثر ازدحامًا على الطريق ، عندما تمر معظم السيارات. الفائز هو الفريق الذي يقوم بتثبيت هذا المكان بشكل أسرع.
يمكن أن تكون المهمة معقدة من خلال تكليف الفرق بمهمة حساب عدد السيارات التي تمر على طول الطريق يوميًا وعدد المواد الضارة خلال هذا الوقت التي يتم إلقاؤها في الهواء. يقوم مقدم العرض بإبلاغ الفرق مسبقًا بكمية المواد الضارة المنبعثة من الآلات من مختلف الأنواع والعلامات التجارية ، باستخدام المواد المرجعية المناسبة.
اختراع
المشاركون في اللعبة مدعوون لابتكار جهاز وجهاز وآلة وجهاز وطب تقليدي وطبق وغيرها من الوسائل التقنية والأدوات المنزلية ووسائل دعم الحياة ، والتي تساهم في الحفاظ على حالة البيئة والإنسان وتحسينها. الصحة.
يختار كل مشارك في اللعبة موضوع الاختراع بنفسه.
يمكن للاعبين الانضمام إلى فرق إبداعية وتطوير الاختراع بشكل مشترك.
يستغرق تطوير الاختراع من 10 إلى 15 دقيقة. ثم يتحدث المخترعون عن الفكرة الرئيسية لاختراعهم ، ويطرح جميع المشاركين الآخرين في اللعبة والجمهور أسئلة.
تقرر لجنة تحكيم مكونة من خبراء (مدعوين أو مختارين من بين الجمهور) الاختراع الأكثر ملاءمة للبيئة 36 منطقيًا وفعالًا وبأسعار معقولة وأصلي وتعلن أنه الفائز.
فرز القمامة
يتم تقسيم اللاعبين إلى فرق من 2-3 أشخاص. تتمثل مهمة كل فريق في حساب مقدار ونوع القمامة التي يتم إلقاؤها في المدرسة في يوم واحد ووضع مقترحات للتخلص منها.
يتم منح الفرق 1 5-2 0 دقيقة لهذا الغرض ، حيث يتعين عليهم فرز القمامة الملقاة ليس فقط في الفصول الدراسية ، ولكن بشكل عام في المدرسة وفي ساحة المدرسة.
ثم تقدم الفرق تقارير عن نتائج أبحاثهم حول النفايات ومقترحاتهم للتخلص منها.
تقوم لجنة التحكيم بتقييم أصالة وجدوى وجدوى الأنشطة المقترحة من قبل الفرق وتعلن الفائز.
مشروع البيت البيئي
يتم تقسيم اللاعبين إلى فرق مكونة من 3-4 أشخاص. تتمثل مهمة الفرق في إنشاء مشروع (رسم بياني ، رسم) لمثل هذا المنزل الريفي الذي يتطلب تدفئة وإضاءة اصطناعية أقل بسبب زيادة استخدام الطاقة الشمسية والمواد الطبيعية والعزل الاصطناعي الطبيعي.
تستغرق اللعبة 10-15 دقيقة. الفائز هو الفريق الذي يقوم بإنشاء مشروع منزل ريفي يتطلب طاقة اصطناعية أقل للتدفئة والإضاءة.
المتحف البيئي
يتم تقسيم اللاعبين إلى فرق من 4-5 أشخاص. في غضون 20 دقيقة ، وبأمر من القائد ، يقومون بعمل رسومات ونماذج للهياكل والآلات والمعدات والمعدات المحيطة بنا في المنزل ، بالإضافة إلى أي أشياء وأغراض أخرى تضر بالبيئة ، وبالتالي يجب أن تكون في المتحف فقط ، كمعارض لـ "الفترة البرية لتطور الحضارة التقنية في القرنين التاسع عشر والعشرين" ، والتي لا مكان لها في المستقبل ، عندما يتعلم الشخص احترام الطبيعة والعيش في وئام معها.
يرافق كل معرض نص يصف الضرر الذي يسببه على الطبيعة والإنسان.
تتكون لجنة التحكيم من مقدم وممثل واحد من كل فريق. الفائز هو الفريق الذي قدم أكثر المعروضات إثارة للاهتمام والتي يمكن أن تأخذ مكانها الصحيح في المتحف البيئي.
مؤتمر صحفي
ينقسم اللاعبون إلى فريقين: فريق - مراسل والآخر - دعاة حماية البيئة. يجلس دعاة حماية البيئة على جانب واحد من الغرفة (يفضل على خشبة المسرح) ، والمراسلين على الجانب الآخر.
بناءً على إشارة من المضيف ، يبدأ المراسلون في طرح أسئلة على علماء البيئة حول مختلف القضايا البيئية العالمية والمحلية. دعاة حماية البيئة هم المسؤولون.
بعد 10 دقائق ، يغير الفريقان أماكنهما وتستمر اللعبة لمدة 10 دقائق أخرى.
الفائز هو الفريق الذي يوضح في أسئلته وأجوبته أفضل معرفة بالمشكلات البيئية العالمية والمحلية.
البعثة
يتم تقسيم المشاركين في اللعبة إلى فرق مكونة من 3-4 أشخاص.
يجب على كل فريق أن يرسم مخططًا بيئيًا (خريطة) لمسار بعثته في منطقة دراسته وإقامته ، مع الإشارة إليه:
1. جميع الأماكن التي تنتهك الوضع البيئي: مطامر ، إزالة الغابات ، أماكن الاستراحة البرية ، مداخن التدخين ، ازدحام المركبات (عند التقاطعات ، أمام إشارات المرور ، أمام الحواجز ، على العبارات ، إلخ) ، تصريف المواد الصناعية المياه والصرف الصحي الزراعي في المسطحات المائية وغيرها من البؤر ، أماكن التلوث والضرر على البيئة.
2 - جميع الأماكن والأشياء التي تلبي المتطلبات البيئية وتهدف إلى حماية البيئة الصحية والمحافظة عليها: المتنزهات والساحات والحدائق والخزانات (الاصطناعية والطبيعية) ، ومناطق الترفيه المنظمة ، والأحزمة الواقية للغابات ، والخنادق والأسوار ، وخزانات الترسيب ، والغابات الفتية المزارع والمغذيات ومنازل الطيور وحيوانات الغابات ، وأشياء الطبيعة الأكثر قيمة (أقدم وأقوى الأشجار والكهوف والصخور والينابيع والينابيع وأماكن تعشيش الطيور القادمة والمحلية) وغيرها من الأماكن والأشياء التي تزين الطبيعة و المساهمة في الحفاظ عليها.
يستغرق الأمر من 20 إلى 30 دقيقة لإكمال المخطط البيئي (الخريطة) وكتابة نص توضيحي له. بعد ذلك ، يتم تسليم جميع المواد إلى لجنة التحكيم ، والتي تقوم بتحليل الخرائط والنصوص التوضيحية للفرق ، وتحديد الفريق الذي يعكس بشكل كامل الوضع البيئي في المنطقة وأظهر ملاحظة وذكاء ومعرفة كبيرة.
مشروع
في هذه اللعبة يمكن استخدام المخططات البيئية (الخرائط) ، التي جمعتها الفرق في لعبة "إكسبيديشن".
المشاركون في اللعبة هم نفس الفرق. تتمثل مهمة الفرق ، على أساس المخطط البيئي (الخريطة) ، في وضع مخطط بيئي (خريطة) للتدابير اللازمة التي تهدف إلى تحسين الوضع البيئي وحماية الطبيعة في منطقة المدرسة والإقامة . يجب وضع نص توضيحي للخريطة ، مما يبرر الحاجة إلى هذا الحدث أو ذاك ، ويشير أيضًا إلى من سينفذ هذا الحدث والأنشطة التي يمكن للطلاب القيام بها بأنفسهم.
الفرق لديها 20-30 دقيقة لتحضير المشروع.
بعد ذلك ، يتم تسليم المخطط البيئي (الخريطة) مع النص التوضيحي إلى لجنة التحكيم ، والتي بعد مناقشة المواد المقدمة ، تعلن الفريق الفائز. عند اختيار الفائز ، يؤخذ في الاعتبار تعقيد الأنشطة وواقع تنفيذها ، بالإضافة إلى محو الأمية البيئية والبراعة وسعة الحيلة وأصالة القرارات المتخذة.
مشروع بيئي للمنطقة
يتم تقسيم اللاعبين إلى فرق من 3-4 أشخاص. بناءً على إشارة الفريق الرائد ، في غضون 15-20 دقيقة ، يطورون مشروعًا بيئيًا لتنظيم الحياة في مكان إقامتهم: منطقة صغيرة ، قرية ، قرية ، مزرعة ، إلخ. أحد المكونات الإلزامية للمشروع هو الرسومات والخرائط التخطيطية.
الفائز هو الفريق الذي تمكن من تنظيم حياة مريحة للناس في منطقتهم دون الكثير من الأضرار بالطبيعة وحتى تحسين الوضع البيئي من خلال إنشاء مساحات خضراء إضافية وبرك مائية وأماكن خاصة للترفيه وجمع النفايات وبناء مغذيات الطيور و المنازل ، وما إلى ذلك.
مدينة المستقبل
يتم تقسيم المشاركين في اللعبة إلى فرق مكونة من 3-4 أشخاص.
يُمنح كل فريق 10 دقائق لرسم رسومات وقصة عن مدينة المستقبل التي يرغبون في العيش فيها.
بناءً على إشارة المقدم ، تبدأ الفرق في الأداء. يتم تحديد ترتيب الأداء بالقرعة. يتم إعطاء فريق واحد 3-5 دقائق للأداء. يجب أن يأخذ العرض في الاعتبار تأثير المشروع المقترح على الإنسان والبيئة.
بعد ذلك ، تلخص لجنة التحكيم المكونة من أعضاء الفريق أو الضيوف المدعوين النتائج وتعلن الفائز.
عند تلخيص نتائج اللعبة ، لا يتم تقييم أصالة المشروع المطور فحسب ، بل يتم أيضًا تقييم مدى ملاءمته للبيئة.
خلق العالم
ينقسم المشاركون في اللعبة إلى فرق من 3-4 لاعبين. يجب على كل فريق إنشاء عالمه المثالي - كيف يود أن يراه ، أي من النباتات والحيوانات يجب أن يسكنه ، في أي ظروف يجب أن يعيش فيها ، ما هو مكان الشخص في هذا العالم ، وكيف يرتبط الناس به أصغر الإخوة ونوعهم. يتم تخصيص 15 دقيقة للتحضير للمباراة.
ثم يضع كل فريق مشروعه لخلق العالم.
عند تحديد الفائز ، تأخذ لجنة التحكيم في الاعتبار انسجام العالم المخلوق وجماله وتنوعه وترابط النباتات والحيوانات والناس وديناميكية الروابط التي أقيمت بينهم ، فضلاً عن أصالة الأفكار المقترحة ومدى ملاءمتها. .
KVN
يتم تقسيم جميع اللاعبين إلى فرق من 5-7 أشخاص. يتم اختيار القبطان ، القائد. تتكون لجنة التحكيم من ممثلين عن الفرق غير المشاركة حاليًا في اللعبة. يتم تحديد الخصم وترتيب أداء الفرق بالقرعة.
فريقان يدخلان المرحلة ، يليهما الزوج التالي ، إلخ ، حسب القرعة.
تتأهل الفرق الأربعة الفائزة إلى نصف النهائي ، ويتأهل الفريقان الفائزان في الدور نصف النهائي إلى المباراة النهائية.
تقام اجتماعات جميع الفرق وفقًا للسيناريو: "تحيات الفرق" ، "سؤال وجواب" ، "أغنية بيئية" ، "منافسة قباطنة بيئية" ، "واجب منزلي".
في "التحيات" يلعب الفريق على موضوعات مثل "موقف الرفاق والمعلمين والإدارة من البيئة" ، "الإيكولوجيا هي أمل البشرية" ، "علماء البيئة أصدقاء الطبيعة" ، "علماء البيئة هم منظمو الطبيعة" ، إلخ.
في مسابقة "سؤال-جواب" الثانية ، يتم طرح الأسئلة عن أي منها مواضيع بيئية، مهمة المدعى عليه هي إظهار الكثير من الفكاهة والمعرفة البيئية في إجاباتهم.
في المسابقة الثالثة "الأغنية البيئية" ، تؤدي الفرق مجموعة متنوعة من الأغاني الشهيرة ، مستعارة منهم عبارات فردية ذات محتوى بيئي ، ولا يُحظر إضافة سطورهم وآياتهم الشخصية.
في "مسابقة الكابتن" يتم تحضير الأسئلة مسبقًا من قبل المضيف وأعضاء لجنة التحكيم. يتم تدوين الأسئلة على قطع من الورق يتم لفها في أنبوب وإسقاطها في صندوق مزخرف بألوان زاهية. يتناوب القباطنة على إخراج قطع من الورق مع الأسئلة والإجابة عليها.
يشارك جميع أعضاء الفريق في مسابقة الواجبات المنزلية.
كواجب منزلي ، مواضيع مثل "نحن أصدقاء الطيور" ، "نحن أصدقاء الغابة" ، "نحن أصدقاء للأسماك" ، "نحن دعاة حماية البيئة" ، "نقاء الماء والهواء والتربة في منطقتنا" ، إلخ د.
عند عرض الواجبات المنزلية ، تظهر الفرق شعاراتهم وملصقاتهم وشعاراتهم وشاراتهم المخترعة ؛ عرض صور فوتوغرافية وشرائح ومقاطع فيديو حول الأنشطة البيئية التي يتم إجراؤها أثناء الواجبات المنزلية - تنظيف القمامة ، وزراعة الأشجار ، وترتيب مواقع الترفيه للسياح ، وحماية الغابات والحيوانات ، وتنسيق الحدائق في فصل دراسي ومدرسة ، إلخ.
تتم مناقشة مدة كل مسابقة ، وعدد الأسئلة المطروحة ، بالإضافة إلى المدة الإجمالية للعبة بأكملها مسبقًا بين الطلاب أو يحددها المعلم قبل بدء اللعبة.
كما هو الحال في أي KVN في لجنة تحكيم KVN البيئية ، لا تقوم لجنة التحكيم البيئية بتقييم المعرفة فحسب ، بل تقوم أيضًا بتقييم الذكاء والأصالة والفكاهة وسعة الحيلة للمشاركين في اللعبة.