Тема на проектот

Нова генерација

Име на проектот

„Проблеми на модерната германска младина“

Предмет, група

Германски јазик, одделение 10

Кратка прибелешка на проектот

Проектот за мрежно учење (USP) „Проблемите на модерната германска младина“ е развиен за ученици од 10 одделение и содржи воведна презентација од наставник, брошура за родители и презентација од ученици. Учениците решаваат јазичен и културен проблем - проучување на нивните врсници од друга земја.

Водечки прашања

Основно прашање

Дали е лесно да се биде млад?

Дали е das einfach, jung zu sein?

Проблематични прашања

1. Кои се проблемите на денешната младина?

Welche Probleme haben die heutigen Jugendlichen?

2. Како модерната младина се прилагодува на општеството?

Wie passen sich die heutigen Jugendlichen an die Gesellschaft an?

Прашања за учење

1. Кој од проблемите на германската младина ме засега и мене?

Welche der Problemen, die die deutschen Jugendlichen haben, haben auch die russischen Jugendlichen?

2. Од каде потекнуваат проблемите меѓу младите и постарата генерација?

Woher erscheinen die Problemen zwischen den Jugendlichen und den älteren Menschen?

Проектен план

1. Подготвителна фаза

Формулирање на темата на проектот, неговите цели, цели.

Изготвување визит-картичка на проектот - презентација која ја прикажува главната содржина на проектот за педагошкиот совет.

Говор на наставнички совет, дискусија.

Спроведување на родителски состанок, на кој треба да зборувате за проектот (неговите цели, задачи, фази, предности), да дистрибуирате брошури, да разговарате за прашањата за последователна одбрана на проекти, формирање на жири и охрабрување на учениците.

Организација на состанок на ученици, на кој е неопходно да се разгледа прашањето за претстојниот проект (исто така важно е да се земе предвид мислењето на децата), за неговите цели, задачи. Решавање на организациски прашања: време и место на состаноци, услови за работа на проект, одбрана на проект.

2. Фаза на реализација на проектот

Активности во училницата

Воведен час: спроведување на анкета меѓу учениците со цел да се идентификува нивото на знаење во оваа област; дискусија за креативното име на проектот; делење на децата во тимови и избор на капитен на тимот во секоја од нив; формулација на проблеми кои треба да се решат во проектот.

Дискутирање за можни извори на информации со децата. Спроведување на симулаторски тест со цел да се мотивираат децата да ги проучуваат поставените проблематични прашања.

Заедничка дискусија со децата за изворите на информации што ги нашле, истакнувајќи ги основните информации.

Структурирање на информации. Работата на учениците за завршување на добиените задачи, истражување.

Дискусија и решавање на прашања кои се појавија кај учениците како резултат на истражувањето.

Спроведување на финално тестирање за да се идентификува знаењето што го стекнале децата во текот на проектот. Дискусија за постапката за одбрана на проектот: објаснување на механизмот на „црно-бело“ спротивставување.

Вон училишни активности

Запознавање на учениците со поимите проект, проектен метод; презентирајќи ги пред внимание на примери на проекти.

Запознавање на децата со техничките средства за реализација на проектот: теоретско и практично запознавање со потребните програми.

Проба за одбрана на проекти и црно-бело опозиција.

3. Одбрана на проектот со присуство на жирито (администрација, наставници, родители) и гледачи (училишта). Избор на победнички тим. Доделување на сертификати, награди на студенти

4. Дискусија за резултатите од одбраната на проектот, најпрвин со жирито, по што следува посебна дискусија со учесниците на проектот.

Leben der deutschen Jugendlichen.

Ist das Leben der Jugendlichen во Deutschland der unseren ähnlich oder unterschiedlich? Wie existieren sie, wie werden sie erzeugt? Worüber träumen sie und auf welche Weise verbringen sie ihre Lebenszeit?

Laut der Statistik ist jeder fünfte Bewohner Deutschlands junger als 18. Die meisten Deutsche Schüler und Studenten leben wohl uns sind mit alles Nötiges versorgen.

Doch nicht materielle Werte stehen für den größten Teil von ihnen oben, sondern Familien- und Freundschaftswerte. Deutsche Schüler wohnen nicht mehr Taschengeld, sondern mehr Zeit mit ihren Eltern im Familienzirkel und mit Freunden verbringen. Jeder zweite ist auch ein Naturfreund und bereit eine Hälfte seines Taschengelds für Naturschutz auszugeben.

Es ist wichtig die besondere Aufmerksamkeit der Lebensweise von Deutsch Teenagern zu geben. Das ist eine abgesonderte, marginale Schicht der Gesellschaft. Sie benehmen sich wie verrückt, versammeln sich in lärmende Mannschaften, kommunizieren laut, schreien Lieder bis der tiefen Nacht, zeichnen Graffiti an den Wänden und sogar treiben Unfug. Das Motto von Deutsche Teenagern konnte man in solcher Form ausdrücken: „Lebt bunt, laut und schrill solange ihr jung seid“.

Sie zersplittern sich in verschiedene Subkulturen, Cliquen und Bewegungen. Man kann auf die Straßen bunt und nicht formal aussehende Jugendliche beobachten: Hippies mit langen Haaren und Bärten, Punks mit Irokesen, Rocker in Lederjacken, auch vielfältige Skateboarders, Streetbrakers, Bikers und.

Während der lehre an der Universität arbeiten und wandern die meisten Jungen und Mädchen. Die Besonderheiten des Deutsche Studiums ermöglichen das machen. Das Studium во Германија позлатен als öffentliche Wohl uns auf dem meisten Territorium ist kostenfrei. Nur in Bayern und Niedersachsen müssen Студентски бис 500 евра по семестар заhlen. Во anderen Bundesländern ist ein so genannter Studentenbeitrag obligatorisch. Најдобро е од 100 до 300 евра по семестар. Für den Beitrag bekommt man die allgemeine Fahrkarte und das studentische soziale Paket, der verschiedene Möglichkeiten zur Verfügung stellt. Zum Beispiel, ärztliche Betreuung, sportliche Abonnement u. с. w.

Der Stundenplan ist auch sehr günstig. Die Jugend stellt ihn selbstständig auf. Studenten können auch die Zeit des Studiums verlängern und eine Pause machen, wenn es nötig ist. Die meisten benutzen diese Möglichkeit um Geld zu verdienen oder eine Reise zu unternehmen. Nicht umsonst gibt es во Германија zahlreiche Arbeitsangebote für studierende Leute. Deshalb reisen und arbeiten sie gleichzeitig. Und immer noch werden sie verrückt. Veranstalten lärmende Забави, schreien Lieder, verlieben sich, verreisen per Anhalter nach Süden, streiken, nehmen Teil in vielfältigen Jugendbewegungen.

Nur nach der Ehe werden sie ruhig und solide, verwandeln sich zu würdigen Familienväter und Mütter. Doch das erste Kind gebären sie am meistens im Alter neben 30, nicht früher.

Offenbare Vorteile Existierens in Deutschland ungeachtet, gibt es auch ernste Probleme unter Jugendlichen. Zum Beispiel, Arbeitslosigkeit von qualifizierten Fachleuten, feindselige Beziehung zu Ausländer. Ein wesentlicher Teil von jungen Menschen raucht täglich, hat Übergewicht, trinkt zu viel Alkohol oder sogar nimmt Droge ein. Regierungen von Bundesländern lassen das Problem nicht in freien Lauf. Sie führen Sozial programmen und Propaganda der gesunden Lebensweise durch.

Doch die meisten deutschen Jugendlichen füllen sich ziemlich glücklich und optimistisch der Zukunft bezüglich.

Младинскиот живот во Германија (тема, приказна, текст)

Jeder fünfte Bürger Deutschlands ist jünger als achtzehn Jahre. Секој петти германски државјанин е помлад од осумнаесет години.

Von den rund 15,5 Millionen Jugendlichen und Kindern in der Bundesrepublik ist etwa jeder zehnte Ausländer. Од 15,5 милиони млади луѓе и деца во Сојузна Република, приближно еден од десет е странец.

Etwa einem Drittel aller Einwohner, rund 26 Millionen, ist es weniger als 27 Jahre. Околу една третина од сите жители, приближно 26 милиони, се под 27 години.

Für den größten Teil der jungen Menschen haben sich in vergangenen Jahrzehnten die Zukunftserwartungen und Lebenschancen bedeutend verbessert. За мнозинството млади, надежите за иднината и животните шанси значително се подобрија во изминатите децении.

Sie haben nicht schlechte materielle Lebensgrundlagen. Имаат добри материјални основи за живот.

Und ihre finanziellen Möglichkeiten sind so schön wie nie zuvor. И нивните финансиски можности се големи како никогаш досега.

Junge Menschen unternahmen niemals zuvor so viele Reisen im Inland und ins Ausland. Младите никогаш досега не направиле толку многу патувања во земјата и странство.

72% der jungen Menschen blicken zuversichtlich in die Zukunft. 72 отсто од младите гледаат на иднината со надеж.

95% der Jugendlichen sind mit ihrem Leben zufrieden. 95 проценти од младите се задоволни со својот живот.

37% der 15-24-jährigen Deutschen sind Mitglieder во einer Jugendorganisation, darunter 62% во einem Sportverein. 37 отсто од 15-24-годишните Германци се членови на младинска организација, меѓу нив 62 отсто се во спортската заедница.

Bei manchen steht an der Spitze Sport, bei anderen - Lesen und Musikhören. За некои главно е спортот, за други читањето и музиката.

Во Deutschland gibt es ca. achtzig überregionale Jugendverbände. Во Германија има околу 80 меѓурегионални младински здруженија.

In ihnen ist etwa ein Viertel der Jugendlichen organisiert. Во нив се организирани околу четвртина од младите.

Die meisten Jugendverbände schließen sich im Bundesjugendring zusammen, z. B. der Bund der Deutschen Katholischen Jugend, die Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend, die Jugendverbände der Gewerkschaften, der Ring Deutscher Pfadfinder und die Landjugendverbände. Повеќето младински здруженија го формираат Сојузното здружение на германски младински организации, како што се Германското католичко здружение на млади, Евангелистичката младинска асоцијација, младински синдикати, Германското здружение на извидници и државните младински здруженија.

Die Deutsche Sportjugend ist mitgliederstärkste Jugendorganisation. Сојузот на спортови на млади е најголемата младинска организација.

Jugendverbände gibt es auch im politischen Gebiet: parteinahe Jugendverbände haben sich den meisten Parteien, welche zum Deutschen Bundestag gehören, angeschlossen. Има и младински здруженија на полето на политиката: младинските здруженија блиски до партијата се приклучуваат на повеќето партии кои припаѓаат на Бундестагот.

Sie gehören zum Ring Politischer Jugend. Тие припаѓаат на Унијата на политички млади.

Секции: Странски јазици

Цели на лекцијата:

• формираат холистички поглед на проблемот на темата;
• да формира вредносно разбирање за односот меѓу адолесцентите и возрасните;
• развивање на способност да се биде критичен кон себе.

Цели на лекцијата:

Образовни:

• негува емпатија за постарата генерација;
• негува толерантна перцепција за различно мислење за време на дискусија на тема;

Развивање:

• збогатување на културните и регионалните знаења за темата;
• подобрување на способноста за споредување на фактите за различните односи во вашето семејство, семејствата на врсниците, во семејствата на германските тинејџери;

Дидактички:

• збогатување на лексички материјал и усовршување на вештините за практично познавање на вокабуларот на темата;
• подобрување на способноста за дијалошки и монолошки искази врз основа на прочитаното во согласност со дадена комуникациска ситуација;
• формирање на способност за интеракција во различни начини на активност;
• подобрување на граматичките вештини на тема „Модалвербен“.

Материјална поддршка на лекцијата: на табла - фотографија на млади луѓе, цитат од Сократ, дијаграм на тема „Jugendprobleme“, мислења на германски тинејџери за проблемот; прирачници (Arbeitsblätter) - дел од материјалот за прирачниците што студентите ги работат дома.

Трошење време: 90 минути

Штунденаблауф

1. Ајнфухрунг

Гутен Морген! Jugendliche, wie geht es Ihnen heute? (ул. 1, ул. 2, ул. 3)

Im Laufe von mehreren Stunden haben wir viel über Probleme der jungen Leute geredet. Worüber haben wir schon diskutiert? Sehen Sie bitte dieses Дијаграм. (Üb.I, на таблата и на сечија маса, водичите нудат дијаграм,страна 1 од додатокот) Worüber ist die Rede? Welche Themen haben wir schon besprochen? (Св. 4)

Und jetzt lesen Sie bitte und übersetzen Sie das Zitat von Sokrates. Sind Sie damit einverstanden? (Св. 5 - изразно читање Св. 6 - превод)

„Unsere Jugend liebt den Luxus, hat schlechte Manieren, macht sich über die Autorität lustig, hat überhaupt keinen Respekt vor dem Alter. Unsere Kinder sind Tyrannen. Sie erheben sich nicht vor den Erwachsenen, sie sind unmöglich „(Сократ, 470-399 v. Chr.)

Исто така, diskutieren wir wenig darüber. Sehen Sie bitte diese Äußerungen. (Üb. II, стр. 1 од додатокот) Lesen Sie bitte und übersetzen Sie sie. Äußern Sie bitte Ihre Meinungen mit Hilfe folgender Klischees. (Üb. III, стр. 2 од додатокот)

Исто така, wir besprechen heute ein sehr wichtiges und interessantes Thema. Sehen Sie mal an die Tafel. Es gibt hier Äußerungen der deutschen Teeneger, die wir jetzt übersetzen.

Wie meinen Sie, welches Thema besprechen wir während der Stunde? (Св. 7)

Ja, Sie haben recht. Wir reden über die Konflikte in der Familie zwischen Kindern und Eltern. Исто така, дали schreiben wir е во unserem дијаграм? (Antworte der Studenten: die Kinder - Eltern - Kontakte, die Kinder - Eltern - Beziehungen, Eltern und Kinder, Meine Eltern und ich, usw.)

1. Grundteil

Wie können wir die heutige Jugendgeneration Charakterisieren? Es gibt Meinungen und Meinungen. Die Omas und Opas denken so, die Eltern meinen anders, die Jugendlichen sind damit nicht einverstanden. Ich schlage Ihnen den Текст бр. 1 sehen vor. (Üб. VI, стр. 2 од додатокот) Wir haben diesen Текст zu Hause gelesen und übersetzt. Дали е бетителт на текстот? (Св. 1)

Analysieren Sie bitte und kommentieren Sie die Tabelle бр. 1 (Üb. V стр. 3 од додатокот). Wie ist die heutige Jugend? Aber zuerst analysieren wir die Tabelle бр. 2 (Üb. VI стр. 3 од додатокот). Haben Sie sich selbst und einige von Ihren Bekannten analysiert? Besprechen Sie bitte die Ergebnisse in der Gruppe. (Пленум) Wie sind Sie selbst von Charakter? (St 2,3,4) Vergleichen Sie die Äußerungen der Eltern und der jungen Leute. Gebrauchen Sie Ihre Untersuchungsergebnisse. Beantworten nach dem Muster (Üb. V, стр. 3 од додатокот). (Пленум)

Исто така, sagen Sie bitte, wie ist die heutige Jugend? Welche Charaktereigenschaften sind am meisten, позитивно или негативно? (St 1) Unsere Jugend ist gut, kreativ, träumerisch, gesellig, интелигентен, klug. И да не, woher kommen die Kinder - Eltern - Konflikte? Wie meinen Sie, wantn kann es zu einem Konflikt kommen? Es gibt mehrere Situationen im Familienleben, wo Konflikte entstehen können. Machen wir die Übung VII (страница 4 од додатокот). Beantworten Sie bitte diese Frage nach dem Muster. (Св. 2,3,4,5,6,7)

Sind Ihnen solche Situationen bekannt? Bilden Sie bitte Sätze und gebrauchen Sie die Wendungen, die Ihnen nah sind. Machen wir die Übung VIII (страница 4 од додатокот). (St 2,3,4,5,6) Sie haben manchmal Konflikte mit den Eltern. Und wie sieht die Situation in den deutschen Familien aus? Wie heißt der Text, den wir zu Hause gelesen haben die Übung X (страница 5 од додатокот)? (Св. 2)

Arbeiten wir an der Lexik. Machen wire die Übung IX (стр. 4-5 додаток). Finden Sie bitte die russischen Äquvalente zu folgenden Wörtern und Wendungen. (St 1,3,4,5,6) Suchen Sie bitte die Синоним und übersetzen Sie diese Wörter (Üb. XI стр. 6 од додатокот). Suchen Sie im Text Sätze mit Modalverben und übersetzen Sie diese Sätze (Üb. XII стр. 6 од додатокот). Beenden Sie bitte und übersetzen die Sätze (Üb. XIII стр. 6 од додатокот).

Wessen Meinungen möchten Sie übersetzen? (St 1,3,4,5) Welche von diesen Äußerungen der deutschen Jugendlichen sind Ihnen nah? Merken Sie sich es an (Üb. XIV, стр. 6 од додатокот). Wie möchten Sie Ihre Verhältnisse mit den Eltern Charakterisieren?

Danke schön. Ich meine, die Ситуацијата во Ihren Familien ist nicht so schlecht. Sie vertragen sich mit einander und verstehen sich gut. Machen wir jetzt die Übung XV (стр. 6-7 додаток). Fragen Sie bitte St 1 über ihre Verhältnisse mit den Eltern. (Св. 1 - ул. 2,3,4,5,6,7)

Und jetzt inszenieren Sie einen Dialog zwischen einem Teeneger und einem Soziologe. Gebrauchen Sie bitte Fragen aus voriger Übung (Partnerarbeit). Ich gebe Ihnen 10 Minuten (Üb. XVI, стр. 7 од додатокот). (ул. 1 - ул. 2; ул. 3 - ул. 4)

1. Stundenabschluss

Wir haben heute viel diskutiert und geredet. Und jetzt machen wir Bilanz. Sehen Sie bitte die Tabelle auf der Seite 7. Nicht immer können sich und wollen sich die Kinder und die Eltern einander verstehen. Дали беше müssen die Eltern und Kinder tun, um dem Streit aus dem Weg zu gehen? Füllen Sie bitte die Tabelle ein, äußern Sie bitte Ihre Meinungen (Kleingruppenarbeit). (Üb. XVII, стр. 7 од додатокот)

Ich bitte Sie einen Aufsatz zu Hause zu schreiben. Sehen Sie mal die Seite 7. Überlegen Sie sich bitte, wie ein idealer Jugendlicher sein soll und wie ideale Eltern sein sollen. Sagen Sie bitte, wie finden Sie das heutige Thema unserer Stunde? (Св. 1,2,3,4) Дали имате жици во опремата? (учениците избираат емотикони - "5", - "4", - "3" и ја анализираат нивната работа на часот, оценувајќи се себеси).Бестен Данк! Ich danke Sie für die aktive Arbeit! Alle haben heute viel und gut gearbeitet!