복합 문장 - 이것은 단순한 문장이 구성 접속사로 연결되고 원칙적으로 문법과 의미가 동일한 복잡한 문장입니다.

단순 문장을 연결하는 구성 접속사는 단순 문장 사이에 있으며 어느 것에도 포함되지 않습니다.

조합과 가치로 복합 문장 6개의 그룹으로 나뉩니다.

1. 복합 문장~와 함께 연결노동 조합: 그리고 네(= 나), 아니- 어느 것도 아니다.그들은 a) 사건과 현상의 동시성, 또는 b) 서로에 대한 연속성, 또는 c) 한 사건이 다른 사건에 의한 조건성을 말합니다. 예: a) 어느 것도 아니다 [ 가막살 나무속은 자라지 않습니다그들 사이], 아니 [ 잔디~ 아니다 녹색으로 변하다] (I. 투르게네프)- 아니 아니 ; 그리고 [ 바람이 돌았다잡초를 재빨리] 그리고 [단에서] 불꽃이 튀다안개를 뚫고] ... (A. Blok)- 그리고, 그리고; [오직 솜틀 안녕하세요 외침], 예[뻐꾸기다투는 카운트 다운사람이 살지 않은 년] (M. Sholokhov)- , 예 ;

NS) [두세 번 떨어졌다.크기가 큰 액비] 그리고 [갑자기 번개가 번쩍였다]. (I. Goncharov) - [], 그리고 ; [문밝은 조명이 있는 가게 건너편에 난리], 그리고 [그것으로부터 보여 주었다 시아 시민]. (M. 불가코프)- , 그리고 .

V) [생명이 주어진다한 번], 그리고 [ 살고 싶어그녀를 즐겁게, 의미있게, 아름답게] (A. Chekhov)(두 번째 문장은 첫 번째 내용의 결과, 효과, 결론을 표현함) -, 그리고; [말하다당신은 그녀에게 두 단어], 그리고 [ 그녀는 구원받았다] (A. 체호프)(첫 번째 문장은 두 번째에서 동작(상태)의 조건을 나타냄) -, 그리고; [점점 뜨거워지고 있었다], 그리고 나 서둘러홈] (M. Lermontov)(첫 번째 문장은 두 번째 행동의 이유를 나타냅니다) -, 그리고; [자유석 하지 않았다], 그리고 나는 서 있어야 했다] (V. 라스푸틴)- , 그리고 .

2. 복합 문장 나누어서노동 조합: 또는 (il), 또는- 아니면- 그럼 그게 아니라- 그렇지 않거나- 또는.그들은 나타냅니다 교대현상, 가능성(선택) 하나현상 둘 중또는 여러 개의.예를 들어: [개가 짖는다브라우니], 일 [ 바람이 살랑살랑 흔들릴 것이다어두워지는 시트에서 날아가다] (N. 야지코프 [], 일, 일; 저것 [ 해단조롭고 지루한 반짝임], 그 다음에 [ 구름검은 색 교수형(N. 네크라소프)

그, 그; 하지 그 [ 새벽], 하지 그 [ 어두워지고 있었다] (유.독일어)- 그게 아니야, 그게 아니야 (노조와의 제안에서 ~이든- 여부- 하지 그상호 배제는 추정의 가치 또는 상황의 정확한 지정을 선택하는 데 어려움을 나타내는 표시로 인해 복잡합니다.

3. 복합 문장~와 함께 적대적인노동 조합: 하지만, 네(= 그러나) 그러나, 그러나, 그러나, 오직, 만.그들에서 한 현상은 다른 현상과 반대이거나 어떻게 든 다릅니다. 예를 들어: [순위사람들 주어진다], NS [사람을 속일 수 있다.] (A. 그리보예도프)- , NS ; [믿음이 깃든다이론], [ 행동똑같다 형성된예] (A. Herzen)(노동 조합 똑같다적대적 결합과 증폭 입자의 두 가지 의미를 결합합니다. 따라서 그는 단순한 문장 사이가 아니라 두 번째 문장의 첫 번째 단어 뒤에 서서이 단어를 강조 표시합니다) -, [동일]; [그들, 틀림없이, 몰라나] 네 \ 내가 뭔가 그들 알아요] (F. 도스토예프스키)- , 예 ; [페디아절대 울지 않았다], 하지만 [ 설립하다때로는 야생 고집] (I. 투르게네프)-, 하지만; [그녀는 움직이지 않았다], 조금 눈썹이 흔들렸다] (V. 라스푸틴)- , 오직 ; [였다벌써 봄 3 월] 그러나 [밤에 나무가 갈라지고 있었다 12 월과 같이 추위에서] (A. Chekhov)- , 하지만 . (대대 접속사 "그러나"는 항상 간단한 문장의 시작 부분에 있으며 접속사 "그러나"로 대체될 수 있으며 그 뒤에 쉼표가 붙지 않습니다. 문장과 문자는 쉼표로 구분됩니다. 우리는 모두 그를 기다리고 있었지만 (그러나) 그는 오지 않았습니다.- 우리는 모두 그를 기다리고 있었지만 그는 오지 않았다.)

4. 복합 문장~와 함께 점진적-비교 조합: 뿐만 아니라 ... 뿐만 아니라, 그렇게 많이 ... 하지만 (하지만), 그렇지 않다면 ... 그렇다면, 그건 아니지만 ... 하지만 (a), 그렇게 많이 ... 얼마나.그러한 문장에는 정도의 현상에 대한 비교 또는 반대가 있습니다.
유의성: 두 번째 문장에서 보고된 내용이 첫 번째 문장에서 말한 것보다 어떤 면에서 더 중요하거나 효과적이거나 설득력 있는 것으로 제시됩니다(두 번째 문장에서 말한 내용은 화자에게 있습니다. 더중요성). 예를 들어: [ 센티미터하지 그 잔혹한하지만 [그는 너무 드얏 씩씩한 성격] (L. 톨스토이)- 그게 아니라; 뿐만 아니라 [ 소냐페인트 없이 참을 수 없었다이 모습의] 뿐만 아니라 [오래된 백작부인과 나타샤는 얼굴을 붉혔다.이 모습을 눈치채고] (L. Tolstoy)- 뿐만 아니라 .

5. 복합 문장~와 함께 연결노동 조합: 그리고 또한, 또한, 또한, 게다가.그 중 두 번째 문장은 마치 문득 떠오른 것처럼 종종 예상치 못한 추가 또는 부수적인 언급의 성격을 띠고 있습니다. [그는 느꼈다그녀 앞에서 아이], 그리고 [ 그녀는 고려했다그를 위한 아이] (F. Dostoevsky)-, 네 그리고; [불쌍한 나덴카는 갈 곳이 없다. 듣다그 말] 그리고 [아무도 발음하다그들] (A, Chekhov)-, 네 그리고; [얼굴그녀의 창백했다], [약간 열림 입술~도 창백하다] (I. 투르게네프)-., [너무] (노조 ~도그리고 같은 길가치로 연합에 가깝다 그리고,그러나 그들은 간단한 문장 사이에 서 있지 않고 두 번째 문장 안에 있습니다).

6. 복합 문장 설명과 함께노동 조합: 즉,그것들은 상황의 동일성, 등가성을 나타내는 반면, 두 번째 문장은 설명하고 첫 번째 문장에서 표현된 사상을 구체화한다. 예를 들어: [여기도 살았다 Osip Lozinsky가 아니라 그의 모국인 Lozishchi에서], 그것은 [ 살았다, 사실대로 말하면 상관없어] (V. Korolenko)- , 그건 ; [남자 화장실 하인이 데려왔다우리는 최소한으로], 즉: [집 전체를 위해 두 명 이상이면 충분하지 않습니다.] (M. Saltykov-Shchedrin)- 즉 .

복합 문장 파싱

복합 문장 구문 분석 체계

1. 진술의 목적을 위한 제안 유형을 결정합니다(선언, 의문, 인센티브).

2 감정적 채색(느낌표 또는 비느낌표)에 대한 문장을 설명합니다.

3. 콤플렉스에 있는 간단한 문장의 수를 결정하고 그 경계를 찾고, 콤플렉스의 일부인 각 간단한 문장의 문법적 기초를 강조 표시합니다.

4. 간단한 문장을 복잡한 문장으로 연결하여 어떤 구성 조합으로 표시하고 그 사이의 의미 관계를 결정하십시오.

5 복잡한 문장의 그래픽 다이어그램을 만드십시오.

6. 구두점의 위치를 ​​설명합니다.

복합 문장 구문 분석 샘플

[당신은 몇 년이나 늦었지만] [그렇게도, 나는 기쁜) (A. Akhmatova).

문장은 선언적, 비 느낌표, 복합적이며 구성 적 접속사 "그러나"로 연결된 두 개의 간단한 문장으로 구성됩니다. 복합어의 간단한 문장은 쉼표로 구분됩니다.

저것 \ 쓰러 뜨리다마치 안개], 갑자기 허락하다비스듬한, 큰 비] (L. 톨스토이).

저, 저.

문장은 선언적, 비 느낌표적, 복합적으로 구성되며 반복적인 구성 분할 조합 "that - that", 교체 관계로 연결된 두 개의 간단한 문장으로 구성됩니다. 복합어의 간단한 문장은 쉼표로 구분됩니다.

[깜박이는 여성텐트에서], 그리고 [ 잡종 잡담샤리], 그리고 [사모바르] 장미주홍 불타다선술집과 집에서] (O. Mandelstam).

그리고, 그리고.

문장은 선언적, 비 느낌표적, 복합적이며 반복 구성 접속사 "and"로 연결된 세 개의 간단한 문장으로 구성되며 동시 현상이 나열됩니다. 복합어의 간단한 문장은 쉼표로 구분됩니다.

복잡한 문장은 결합 단어 또는 종속 결합으로 연결된 구성에 2개 이상의 문법적 기반이 있는 문장입니다. 이러한 제안에서 부품은 메인과 종속으로 엄격하게 구분된다는 점도 주목할 가치가 있습니다.

복합 및 복잡한 문장.

러시아어에서 복잡한 문장은 두 가지 유형(부분을 연결하는 접속사 유형에 따라 다름), 즉 복합(이러한 문장에서 부분은 구성 접속사를 연결함)과 복합 종속(위에서 언급한 바와 같이 부분은 종속 결합을 연결함)이 있습니다. 각 유형을 분석해 보겠습니다. 복합 문장은 다른 것과 혼동되는 경우가 매우 드뭅니다. 이것은 창조적 인 조합이 너무 적기 때문입니다. 그리고, 하지만, 아, 네(일부 매우 드문 문장에서). 이러한 경우 구두점도 간단합니다. 두 개 이상의 줄기가 있으면 쉼표가 결합 앞에 엄격하게 배치됩니다. 그러나 까다로운 예외가 있습니다. 예를 들어, 공통 미성년자 구성원이 있습니다. 이 용어는 구의 시작 부분에 직접 나타나며 가장 자주 시간이나 장소를 결정합니다. "다락방에는 버섯이 매달려 있었고 빗자루가 말리고 있었습니다."... 일반 미성년자 "다락방에서"위치를 결정합니다. 그렇다면 쉼표를 넣지 않습니다.

복잡한 문장: 분류

복잡한 문장은 더 복잡한 구조와 여러 분류를 가지고 있습니다. 첫 번째 것부터 시작하겠습니다. 이러한 제안은 단위 조합 유형에 따라 비동맹/동맹의 두 그룹으로 나눌 수 있습니다. 첫 번째 유형은 문장의 일부가 대시, 쉼표 또는 콜론과 같은 구두점으로 연결된 경우입니다. 후자의 경우 혼동이 자주 발생합니다. 일반화 단어가 있는 문장은 복잡한 문장과 혼동됩니다. 이렇게 하려면 문법적 기초를 올바르게 정의해야 합니다. 또 다른 분류는 종속 부품의 연결 유형에 따른 것입니다. 세 가지 유형이 있습니다: 순차(이전 부분에서 각 부분에 질문을 받음), 병렬(종속 부분이 질문으로 상호 연결되지 않고 주요 부분에만 복종하는 경우) 및 동종(모든 종속 부분에 하나의 공통 질문이 있는 경우) . 다음 분류는 유형별입니다. 복잡한 문장의 유형은 결합의 의미에 따라 결정됩니다. 여기에서는 모든 것이 매우 쉽습니다. 가장 중요한 것은 올바르게 질문하는 것입니다.

• 첫 번째 유형은 종속 부분이 정의-형용사에 대한 질문에 답할 때 결정적입니다(이러한 문장에서 접속사 "무엇"이 자주 발견된다는 점은 주목할 가치가 있습니다).
• 두 번째 유형 - 종속 부분이 명목을 제외한 모든 경우의 질문에 대한 답변인 경우 설명;
• 세 번째 유형은 종속 부분이 부사의 질문에 답할 때 부사 부사 문장입니다. 종속 조건, 목표, 비교, 장소, 양보, 이유와 같은 범주를 아는 것이 중요합니다.

따라서 복잡한 문장은 러시아어의 전체 복잡한 구조입니다. 문장 유형, 절 연결 유형, 구두점을 결정할 때 실수를 피하려면 모든 복잡한 경우, 모든 규칙 및 분류를 분해해야합니다. 이 구조의 특성과 미묘함에 대한 일관된 분석을 통해서만 오류가 최소화됩니다.

매일 학교 프로그램점차적으로 우리의 마음을 떠나 많은 간단한 것들이 오해의 소지가 있습니다. 러시아어 규칙은 그러한 어려움을 가장 자주 유발합니다. 그리고 복잡한 문장조차도 성인을 막다른 골목으로 이끌 수 있습니다. 이 기사는 이 주제에 대한 정보를 머리 속에서 연구하거나 업데이트하는 데 도움이 될 것입니다.

복합 문장

복합 문장(CSP) - 부분이 연결된 문장 창의적인 커뮤니케이션, 이는 구성 조합으로 표현됩니다. 또한 모든 요소는 동등하고 독립적입니다.

복합 문장의 접속사 의미에 의한 나눗셈

1. 연결: 그리고, 예(= 그리고: 빵과 소금), 예 그리고, 그리고 .. 그리고 .., 뿐만 아니라 .. 뿐만 아니라 그리고, .. 그래서 그리고;
2. 분리: 어느 쪽이든, 또는 .. 또는, 어느 쪽이든, 그 다음 .. 저것, 또는 .. 여부, 저것이 아닌 .. 저것이 아닌;
3. 역: 하지만, 하지만, 네 (= 하지만: 잘생겼지만 바보 같은) 하지만, 하지만.

학교에서 아이들에게 문장 유형만 소개할 때, 위에서 설명한 세 가지 창의적 접속사 그룹만 구별됩니다. 그러나 고등학교 학생들은 세 그룹을 더 구분합니다.

1. 그라데이션: 뿐만 아니라, 그렇게 많이 .. 얼마나, 저것이 .. 그러나, 저것이 아니라 .. 뿐만 아니라;
2. 설명: 즉,
3. 연결: 게다가, 그리고, 그리고, 역시.

따라서 복합 문장은 연결 결합, 분리 및 적대뿐만 아니라 점진적 결합, 설명 및 연결로 구별됩니다.

복합 문장: 예 및 다이어그램

주말이 지나면 그는 기분이 좋아지고 완전히 회복되었습니다.

구성표: () 및 (). 결합이 있는 복합 문장 그리고일련의 동작을 보여줍니다.

그는 매일 숙제를 하거나 어머니의 집안일을 도와야 했습니다.

구성표: () 또는 (). 나누기 그리고~이든상호 배타적인 이벤트.

이제 당신이 무언가를 쏘면 내가 불을 지르겠습니다.

구성표: () 및 (). 노동 조합 NS- adversarial은 문장에 반대가 있음을 의미합니다.

그녀의 친척들은 그녀의 마음을 존경했을 뿐만 아니라 완전히 낯선 사람들도 존경했습니다.

계획 : ()뿐만 아니라 ()도. 이것 복합 문장 구조중요도와 중요성에 따라 이벤트를 구분합니다.

다리가 부러졌습니다. 즉, 더 이상 혼자서 계속할 수 없었습니다.

구성표: (), 즉, (). 설명 연합이 있습니다 그건.

우리는 이것을 해야 하고 시간이 거의 없습니다.

계획 : (), 게다가 (). 노동 조합 게다가추가 사실 및 정보 제공.

복합 문장의 구두점

SSP에서 요소는 쉼표, 세미콜론 또는 대시로 구분됩니다.

가장 일반적인 구두점은 반점... 단일 조합과 반복되는 구성 조합 앞에 배치됩니다.

하나님이 기뻐하시는 대로 하되 율법은 지켜야 합니다.

구성표: () 및 ().

아니면 내가 내일 올게, 아니면 네가 올게.

구성표: () 또는 ().

세미콜론 MTP 요소가 매우 일반적이고 쉼표가 이미 사용된 경우에 사용됩니다.

그 소년은 새 뱀을 보고 기뻐하고 그를 쫓아가서 가장 행복한 사람이었습니다. 그리고 요소들은 이미 비를 부을 준비를 했고, 바람을 분산시키고 나뭇가지를 부러뜨리다.

계획: (); NS ().

문장에 여러 부분이 있는 경우에도 세미콜론을 사용할 수 있습니다.

나는 그런 의견을 가지고 있고 당신은 – 다른; 그리고 우리 각자는 각자의 방식으로 옳습니다.

계획: (), a (); 그리고 ().

대시복합 문장의 일부가 극명하게 반대되거나 사건의 급격한 변화가 있는 경우:

홀은 잠시 얼어붙었다 – 그리고 그곳에서 열렬한 박수가 터져 나왔다.

계획: () - 및 ().

구두점을 사용하지 않는 경우

MTP의 일부는 다음과 같습니다.

1. 의문문: 언제 당신이 여전히 도시에 있고 내가 감히 회의를 요청할 수 있습니까?
2. 인센티브: 모든 것을 잘하고 모든 것을 처리하십시오.
3. 느낌표: 당신은 정말 좋은 친구이고 나는 모든 것이 너무 좋아!
4. 이름: 추위와 바람. 답답함과 더위.
5. 비인격적인 문장: 춥고 바람이 많이 붑니다. 답답하고 덥습니다.

러시아어에서는 문장을 하나의 문법 기반을 포함하는 간단한 문장과 동질적인 구성원이 아닌 여러 주어와 술어를 포함하는 복잡한 문장으로 세분화하는 것이 관례입니다. 9학년에서 이 프로그램은 다양한 유형의 복잡한 문장에 대한 연구를 포함합니다. 여기에는 복합 문장(아래에 예제가 제공됨)과 복합 및 비결합 문장이 포함됩니다. 과정의 시작 부분에서는 SSP가 러시아어(복합 문장)로 무엇인지 자세히 연구합니다.

SSP 분류

복잡한 문장은 용어의 이름에서 알 수 있듯이 구성 연결이있는 복잡한 문장으로 구성 연결 또는 일부 입자를 사용하여 표현할 수 있습니다. 종속 관계가 사용되고 문장의 한 부분이 종속되는 구(즉, 주와 별도로 사용할 수 없음)와 달리 SSP에서는 두 부분이 동일합니다. 다음은 작품의 복잡하고 복잡한 문장의 예가 있는 표입니다.

문장에서 구성 관계는 다음과 같은 의미를 가질 수 있습니다.

1. 연결 관계는 두 동작의 순서를 표시하거나 동시성을 강조해야 할 때 사용됩니다. 시계는 자정을 가리켰다 그리고마침내 집에 침묵이 흘렀다.의사 소통은 노동 조합을 사용하여 공식화됩니다. 그리고, 예,또한, ~도및 일부 입자: 아니 아니.
2. 사건의 변화, 변화 또는 비교를 나타낼 필요가 있을 때 문장의 부분 사이의 관계는 분리될 수 있습니다. 하지 그그것은 그에게 보였다 하지 그그리고 정말로 밝은 것이 하늘에서 번쩍였다.이 경우 공용체를 사용합니다. 또는뿐만 아니라 다양한 반복 입자: ... 아니면,그게 아니라 ... 그게 아니라다른.
3. 비교 관계는 ERP의 두 부분의 동일성에 주의를 환기시키는 데 사용됩니다. 즉또는 그건: 나는 높은 곳을 매우 무서워한다 즉다층 건물의 지붕과 끝없이 긴 계단이 저를 두렵게 합니다.
4. 설명 관계에는 다양한 종류의 구체화, 설명이 포함되며 단어로 표현됩니다. NS, 하지만,그 의미, 그리고등.: 시골집에서 모든 것이 좋았습니다. 하지만지붕이 약간 새었습니다.
5. 그라데이션 관계는 SSP에서 그러한 관계라고 하며, 이는 다음을 전제로 합니다. 추가 개발: 그렇지 않은 경우이번주말까지 공사를 마칠 수 있을 것입니다, 그럼 적어도작업의 절반은 당신이 할 것입니다... 유니온은 커뮤니케이션에 사용됩니다. 뿐만 아니라 ... 또한, 뿐만 아니라, 그런 말은 하지 않지만...다른.

또한, 비교 관계는 때때로 실제 비교를 포함하는 3개의 더 작은 범주로 세분화됩니다(여기에는 결합이 있는 구 포함 오 예), 적대자(일치하지 않음을 표현하기 위해 하지만) 및 양허성(사용 오직).

창조적 노동 조합의 유형

문법 기반 간의 의사 소통을 위해 서비스 품사가 사용되며, 경우에 따라 입자가 사용됩니다. SSP의 조합 세 가지 범주로 나누는 것이 일반적입니다.

• 연결: 그리고, 예, 그리고 너무;
• 나누기: 그것도 아니면 ... 그게 아니라, 또는;
• 적: 하지만, 하지만, 하지만, 하지만.

또한 복합 접속사는 구성이 다릅니다. 대부분은 하나 또는 두 개의 단어로 구성됩니다( 예, 또한, 그러나, 또는, 그러나) MTP의 한 부분에서만 사용됩니다.

우리는 일몰 전에 그것을 할 수 없었다 예동료들이 구하러 왔다.

그러나 이중 접속사도 구별되는데, 이는 구의 양쪽 부분에 사용됩니다( 뿐만 아니라 ...뿐만 아니라 ... 중 하나, 또는 ... 또는):

또는내일은 천둥번개를 동반한 비가 내리겠습니다. 또는하루 종일 덥겠습니다.

SSP의 접속사는 일반적으로 문장의 두 번째 부분의 시작 부분에서 발견됩니다(또는 이중 동맹에 대해 이야기하는 경우 두 부분의 시작 부분). 예외는 너무, 또한및 입자 똑같다, 구문 중간에 위치할 수 있습니다.

유난히 따뜻했던 1월, 2월 ~도나는 눈으로 아이들을 기쁘게하기 위해 서두르지 않았습니다.

구에서 합집합의 위치와 그것이 속한 유형은 구두점을 올바르게 배치하기 위해 알아야 합니다(필요한 경우).

구두점의 기본 규칙

다른 모든 유형의 복잡한 문장과 마찬가지로 SSP에서 대부분의 경우 구성 조합 또는 입자 앞에 쉼표를 사용하여 한 부분을 다른 부분과 구분해야 합니다.

오늘 도착할 수 있었지만 예상치 못한 상황으로 인해 계획이 중단되었습니다.

Pavel이 메시지를 받지 못했거나 회선에 문제가 다시 발생했습니다.

그러나 창의적 접속사는 복잡한 문장의 일부뿐만 아니라 동질적인 구성원도 결합할 수 있음을 기억하는 것이 중요합니다. 이러한 경우 다음의 간단한 문장과 같이 문법적 기초를 강조하고 주어와 술어가 동질적이지 않은지 이해해야 합니다.

여름에 꿀벌이나 말벌은 종종 아파트로 날아가 누군가를 쏠 수 있습니다.

또한 MTP의 구두점은 쉼표에만 국한되지 않습니다. 일부 구에서는 구두점이 사용되며 오히려 비결합 연결의 특징입니다.

세미콜론 및 대시

어떤 경우에는 쉼표 대신 다른 구두점을 사용해야 합니다. 문장이 매우 일반적이고(분사 또는 부사 표현, 도입 단어, 많은 수의 동질적 구성원이 있음) 내부에 이미 쉼표가 있는 경우 세미콜론을 사용하여 구의 한 부분을 다른 부분과 구분해야 합니다.

사람들은 비가 시작되었음에도 불구하고 연못에 갔고 이웃을 방문하고 버려진 숲길을 따라 걸었습니다. 그러나 저녁에만 집에 갈 수 있었습니다.

SSP의 한 부분이 다른 부분과 급격하게 반대되는 상황에서 또는 두 번째 부분이 첫 번째 부분의 결과인 경우에는 두 부분 사이에 대시를 배치해야 합니다.

타격 - 그리고 그는 떨어졌다.

또한 구성 연결이 있는 구의 구두점 오류는 올바른 구두점을 결정할 때뿐만 아니라 발생합니다. 때때로 쉼표와 대시가 모두 없는 복잡한 문장이 나타납니다.

구두점을 사용하지 않는 경우

기억하기 위해 쉼표가 필요하지 않은 경우가 있습니다. 예를 들어, 복합물에 있는 두 개의 간단한 문장이 단일 결합으로 연결된 경우 그리고, 예, 또는, 또는공통 요소가 있으면 그 사이에 구두점이 필요하지 않습니다. 같이 공통 요소행동할 수 있습니다:

1. 일반적인 소용어(보통 추가 또는 상황): 그의 부모는 농장에 소와 배가 있습니다.
2. 일반 종속절(에세이와 함께 문장에서 종속이 사용된 경우): 동생이 산책을 하는 동안 엄마는 가게에 갔고 동생은 케이크를 굽기 시작했습니다.
3. 비결합 연결로 연결된 문장의 일반적인 부분(MTP의 두 부분이 구의 내용을 더 자세히 나타내는 경우에만): 절망이 소녀를 사로 잡았습니다. 마지막 전차가 떠났고 마지막 버스가 떠났습니다.
4. 일반 소개 단어: 아시다시피 우리 행성은 공 모양이며 달은 그 주위를 돌고 있습니다..

표시된 경우 외에도 억양으로 결합 된 경우 결합을 연결하고 분리하기 전에 쉼표를 사용하지 않습니다.

시험까지 남은 시간과 준비는 언제부터 시작해야 하나요?- 의문의 억양.

한 해를 끝내고 새 해를 시작하십시오!- 인센티브 제안.

노련한 음악가가 연주하는 모습은 얼마나 매력적이며 그의 귀는 얼마나 놀랍도록 정교하게 조율되어 있습니까!- 두 부분은 느낌표로 결합됩니다.

결합이 이중이 아닌 경우 구두점은 주격 문장(술어 없음)에 필요하지 않습니다.

놀라운 아름다움과 완전히 설명할 수 없는 광경.

그러나 이 규칙은 책, 영화 등의 제목에는 적용되지 않습니다.

운명의 아이러니 아니면 목욕을 즐기세요!

쉼표는 무기한 개인 문장에는 필요하지 않지만 동일한 행위자가 암시되는 경우에만 필요합니다.

점심은 병자에게 가져다주고 더러운 접시는 치워졌습니다.

나열된 모든 규칙과 특별한 경우를 기억하는 것은 쉽지 않습니다. 받은 정보를 마스터하는 가장 쉬운 방법은 몇 가지 작업을 완료하여 기술을 통합하는 것입니다.

운동 예

작업 1. 소설의 복잡한 문장에 대한 다이어그램을 만드십시오 (ME Saltykov-Shchedrin). 구두점의 위치를 ​​설명합니다.

오랫동안 섬을 돌아다녀도 별 성과 없이 돌아다녔지만, 마침내 찐득찐득한 채핀 빵과 신맛이 나는 양가죽 냄새가 그들을 길로 이끌었습니다.

먼저 주제와 술어를 정의해야 합니다. 그들은 방황했다그리고 가져온 냄새... 따라서 문장에는 2개의 문법적 기초가 있으며 결합으로 서로 연결되어 있습니다. 하지만.

SSP 체계를 작성하기 위해 각 부분은 대괄호로 표시되며 그 사이에 구성 조합이 표시됩니다. […], 하지만 […].

구두점은 다음과 같이 설명됩니다. 접속사 앞의 쉼표 하지만 SSP의 두 부분을 분리합니다. 마지막으로이것은 소개 단어이므로 양쪽에서 분리됩니다.

장군들은 이러한 농민의 노력을 지켜보았고 그들의 마음은 즐겁게 뛰었습니다.

문법적 기초를 강조하는 것이 필요합니다. 장군을 보았다그리고 마음이 놀고 있었다... 제안서 부분 간의 연결은 연결 조합을 통해 보장됩니다. 그리고... SSP 체계는 다음과 같습니다. […], 그리고 […].

단일 쉼표는 복잡한 문장의 간단한 두 부분을 구분합니다.

나는 그들에게 스트레칭을 해주고 싶었지만 그들은 그에게 달라붙어 얼어붙었다.

복합체의 첫 번째 문장이 불완전합니다. 주어가 생략되고 술어가 - 주고 싶었다... 두 번째 문장은 보통의 두 부분으로 구성되어 있습니다. 그 문법적 기초는 그들은 마비... 통신은 적대적 연합을 사용하여 이루어집니다. 하지만... 다이어그램은 다음과 같습니다. […], 하지만 […].

결합 앞의 쉼표는 복잡한 문장을 두 부분으로 나눕니다. 두 번째 쉼표는 부사 회전율을 나타냅니다.

이제 나는 야생 대마의 농부를 집어 물에 담그고 두들겨 구겨서 저녁에 밧줄이 준비되었습니다.

첫 번째 부분에서는 균질한 술어가 관찰됩니다. 입력, 담가, 비트, 구겨진,주제와 관련된 농부.두 번째 부분은 복잡하지 않습니다. 밧줄이 준비되었습니다.계획은 다음과 같습니다. […] - 그리고 […].

동종 멤버가 여러 개 있기 때문에 쉼표가 사용됩니다. 구문의 두 번째 부분은 첫 번째 부분의 결과이므로 대시가 필요합니다.

작업 2. 복잡한 문장을 결정합니다.

(1) 다정한 군중 속에 6학년 학생들이 학교 건물을 나와 평온한 맑은 하늘을 바라보며 버스 정류장으로 걸어갔다. (2) 그들을 Vyborg까지 데려다 줄 넓은 버스가 이미 있었다. (3) 친구들은 이미 여행을 완벽하게 준비했지만 선생님은 아직 도착하지 않았습니다. (4) 그녀의 무궤도 전차가 연착되었거나 장난 꾸러기 딸이 하루 종일 다른 도시로 가는 것을 원하지 않았습니다.

(5) 한 노부부가 버스에서 내려 조금 당황한 학생들을 유심히 바라보았다. (6) 남자들은 여행을 고대하고 있었을뿐만 아니라 그 자신도 마침내 비좁은 답답한 도시에서 탈출하는 꿈을 꾸었습니다.

MTP를 찾으려면 2개 이상의 문법 기반을 포함하는 구를 확인해야 합니다. 문장 2, 3, 4, 6이 이 조건에 맞습니다. 1과 5로 번호가 매겨진 문구는 동종 술어로 단순합니다.

SSP와 SPP(복잡한 문장)는 의사 소통 방법이 다릅니다. SSP에서는 창의적인 연결이 사용되며 SPP에서는 종속 조합 및 조합 단어가 사용됩니다. 간단한 부품 간의 연결이 어떤 수단으로 수행되는지 결정합시다. 결합어가 사용된 2개의 문장을 제외하고 어느,다른 모든 구문은 이중( ... 또는 ... 뿐만 아니라 ... 뿐만 아니라) 및 단일 구성 접속사( 하지만). 따라서 3, 4 및 6구는 SSP에 속합니다.

작업 3. 구문 분석을 수행합니다.

시작됨 여름 방학, 그리고 우리는 물론 시골에서 휴식을 취했습니다.

구문 분석은 단계적으로 수행됩니다. 경우에 따라 일부 단계가 생략됩니다(예: 결합 유형 결정). 풀 버전구문 분석:

• 진술의 목적과 감정적 채색: 내러티브(행동이나 질문에 대한 인센티브를 포함하지 않음) 및 비 느낌표에 따라 설명합니다.
• 문법 기반의 수를 결정하십시오. 휴가가 시작되었습니다그리고 우리는 쉬러 갔다.따라서 제안이 복잡합니다.
• 줄기 사이의 연결은 구성 연결 조합의 도움으로 제공됩니다. 그리고.이것은 문장이 복잡하다는 것을 의미합니다.
• 첫 번째 간단한 문장을 별도로 구문 분석합니다. 주어와 술어를 모두 가지고 있기 때문에 두 부분으로 나뉩니다. 미성년자 회원의 존재(정의 여름) 유병률을 말합니다. 제안은 복잡하지 않습니다. 주어는 명사로, 술어는 동사로, 정의는 형용사로 표현한다.
• 두 번째 부분도 두 부분으로 구성되어 있습니다. 상황에 따라 퍼진다. 도시에서... 소개 단어는 합병증으로 작용합니다. 틀림없이... 주제는 인칭 대명사, 복합 술어로 표현되며, 그 중 하나는 부정사 형태로, 상황은 명사에 의해 두 개의 동사에 의해 표현됩니다.
• 구성표는 […] 및 […]와 같습니다.

유사한 방식으로 구성 연결이 있는 다른 문장의 구문 분석이 수행됩니다.

"복잡한 문장의 구조. NGN 체계".

수업 목표:

복잡한 문장의 개념을 통합하기 위해;

다이어그램의 형태로 NGN의 구조를 표현하는 법을 배웁니다. 구두점 기술을 향상시킵니다.

자신의 관점을 공식화하고 주장하는 능력을 개발합니다. 얻은 데이터를 요약합니다.

다른 학생들의 작업을 평가합니다.

팀에서 일하는 능력을 개발하기 위해;

존경심을 기르다 환경예술적 이미지 시스템을 통해

수업 중

숙제 확인

이론적 지식을 통합하기 위한 질문:

SSP와 SPP의 차이점은 무엇입니까?

종속절을 붙일 때 어떤 방법을 알고 있습니까?

하위 조합을 조합 단어와 구별하는 방법은 무엇입니까?

색인 단어는 어떤 역할을 하나요?

복합 종속 노동 조합은 어떻게 형성됩니까?

주절과 관련하여 종속절의 위치는 무엇입니까?

NGN에서 문장 사이의 구두점의 기능은 무엇입니까?(이별.)

복잡한 문장이 구어체 스타일의 특징입니까?

운동 체크

85 "by chain"을 확인합니다. 칠판에 문장 구성표를 그립니다.

언어 워밍업

받아쓰기로 문장을 작성하고 철자를 설명하고 문장 구조를 다이어그램 형태로 제시합니다. 종속 절이 주요 절에 첨부되는 방식을 결정할 것입니다(한 사람은 칠판에서 일하고 나머지는 공책에서 일함).

1) 숙련된 체스 선수는 보드에 상관없이 맹목적으로 플레이할 수 있어 초보자에게는 매우 어렵습니다.

2) Sophia는 Molchalin이 그녀를 사랑한 적이 없다는 것을 너무 늦게 깨달았습니다.

3) 조국에 대한 효의 근원은 우리가 태어나고 사는 곳에 있다.

(V.M. 페스코프.)

문장 스키마: 1), (what ...); 2) 그 (); 3) [... 거기에], (어디에 ...). 우리는 관련 단어 (문장의 구성원)와 색인 단어를 괄호 안에 넣고 종속 조합을 괄호 밖에 넣습니다.

문장 구성하기

슬라이드의 시각적 순서를 사용하여 다음 다이어그램에 대한 제안을 구성합니다.

1) "(어느 ...).

2), (어디에 ...)?

3) [거기 .., (어디에 ...), ...].

4) ()까지 ,.

샘플 문장:

1) 마지막 햇살이 애무하는 포도는 얼마나 아름다운가.

2) 침묵이 지배하는 가을 숲에 가본 적이 있습니까?

3) 길이 좌회전하면 황금빛 단풍을 배경으로 솜털 같은 가문비나무가 초록빛을 띠고 있었다.

4) 공원 골목의 낙엽을 치우기 위해 Kuzmich는 아주 일찍 일어났다.

도식 복원 받아쓰기

1. 교사는 문장을 읽고 (그 사이에 충분한 일시 중지가 필요함) 학생들은 공책에 다이어그램 만 씁니다.

2. 교사는 받아쓰기를 두 번째로 읽은 후 학생들이 계획에 따라 텍스트를 복원합니다.

1. 공기가 부족하기 시작할 때 우리는 공기를 알아차립니다. 2. 이 표현을 완전히 정확하게 하기 위해서는 “notice”라는 단어 대신 “cherish”라는 단어를 사용해야 합니다.

3. 실제로 우리는 정상적으로 숨을 쉬고 방해받지 않는 한 공기를 소중히 여기지 않고 생각하지 않습니다. 4. 그러나 그럼에도 불구하고 그것은 사실이 아닙니다. 우리는 알아차립니다. 5. 남쪽에서 따스한 습기를 끌어들일 때, 오월의 비에 씻을 때, 낙뢰로 고상할 때까지 우리는 그것을 즐긴다. 6. 우리는 항상 무관심하고 무심코 숨을 쉬지 않습니다. 7. 사람이 평생 기억하는 가장 달콤하고 소중한 공기가 있습니다.

(79단어) (V. Soloukhin에 따르면)

제안 계획:

1. [... 그때] 때 ().

2. ()로 ,.

3. 안녕().

4. .

5. 때 ().

6. .

7., (어떤 ...).

확인을 위해 노트북이 제출되었습니다.

선생님의 말씀

우리가 방금 쓴 받아쓰기가 이상합니다. 귀로 정리한 계획의 문장을 재구성했습니다. 이 기술은 프레젠테이션 작업에도 사용할 수 있습니다. 우리는 일년 내내 여러 연설을 쓸 것입니다. 우리가 문장을 더 많이 만들수록 시험에 더 쉽게 응시할 수 있습니다.

숙제

섹션 9 연습 87(I).