مواد للتحضير لامتحان اللغة الروسية. مواد للتحضير لامتحان اللغة الروسية اللغة الروسية سأحل الامتحان خيارات جديدة

مؤلفو المقالات هم مدرسون محترفون I.M. Khrapova و TV Vorontsova و O.V. غوشينا

كيف تستعد لامتحان اللغة الروسية؟ هنا تفتح مجموعة عناصر اختبار USE القياسية باللغة الروسية وتفهم أنك تمكنت من نسيان شيء ما ، لكنك لم تسمع شيئًا على الإطلاق. ثم تلتقط كتيبًا ضخمًا وتفهم أنك لا تعرف في أي صفحة وفي أي قسم تبحث عن المعلومات. كيف تجمع بين النظرية والتطبيق؟

نقدم لكم طريق قصير وفعال للنجاح. لقد حللنا من أجلك كل مهمة من مهام اختبار الدولة الموحدة باللغة الروسية على حدة. ستجد في كل مقالة مادة نظرية تحتوي فقط على ما هو ضروري وكافي لإكمال مهام الاستخدام باللغة الروسية. نقدم لك خوارزمية لإكمال مهام الاستخدام. سنوضح لك ما هي الفخاخ التي يمكن أن تنتظرك في هذه المهمة أو تلك. يتم تقديم المواد التي يجب تعلمها عن ظهر قلب في شكل جداول تلميحات.

أتقن عناصر الاختبار بالترتيب ، من 1 إلى 26. ستلاحظ أنك في المهام اللاحقة تبني على المعرفة التي اكتسبتها سابقًا. ضع في اعتبارك موادنا كدليل مرجعي ، وقم بالرجوع إليها باستمرار عند حل اختبارات الاستخدام باللغة الروسية.

ما هو امتحان الدولة الموحدة لامتحان الدولة الروسية الموحدة. ما هي المتطلبات والمعايير. ما هو CMM؟

تكوين ديسمبر لامتحان اللغة الروسية 2019-2020

كيف تستعد لمقال ديسمبر 2018؟

دورة فيديو عن اللغة الروسية وآدابها "ديسمبر 2014".

يصف هذا المساق الموضوعات الأكثر ربحًا في مقال ديسمبر ويكشف عن تقنية كتابته. سوف تتعلم كيفية الحصول على نتائج عالية في مقالتك بشكل مضمون وبأقل قدر من الوقت.
مؤلفة دورة الفيديو هي تاتيانا فورونتسوفا ، وهي معلمة رائدة للغة الروسية وآدابها في استوديو الفحص الحكومي الموحد ، مرشح العلوم (فقه اللغة).

يتكون امتحان الدولة الموحد باللغة الروسية من اثنينأجزاء و 25 مهمة.

الجزء الاول يمثل 24 مهمة. يمكن أن تكون اختبارًا ، لاختيار إجابة واحدة أو عدة إجابة ، افتح النوع (اكتب الفجوة بنفسك).

يتم تقديم الإجابة على مهام الجزء الأول من خلال الإدخال المقابل في شكل رقم (رقم) أو كلمة (عدة كلمات) ، سلسلة من الأرقام (الأرقام) مكتوبة بدون مسافات وفواصل وأحرف إضافية أخرى.

تتحقق مهام الجزء الأول من إتقان المواد التعليمية من قبل الخريجين سواء في المستويات الأساسية أو في مستويات الصعوبة العالية (المهام 7 ، 23-24).

جزء ثان - تتكون من مهمة واحدة - 25. تتضمن هذه المهمة كتابة مقال على أساس النص المقروء والتحليل.

يمكن تنفيذ مهمة الجزء 2 (المهمة 25 - التكوين) من قبل الممتحن في أي مستوى من الصعوبة (أساسي ، متقدم ، مرتفع).

يتم إعطاء العمل 210 دقيقة - 3.5 ساعات.

توزيع المهام حسب أجزاء عمل الفحص

أجزاء من العمل	عدد المهام	الدرجة الابتدائية القصوى	نوع الوظيفة
جزء واحد	24	33	اجابة قصيرة
الجزء 2	1	24	استجابة مفصلة
المجموع	25	57

يسجل عن طريق التعيينات

سأقدم أدناه "تكلفة" كل مهمة يتم تنفيذها.

من أجل التنفيذ الصحيح لكل مهمة الجزء الاول (باستثناء المهام 1 و 7 و 15 و 24) يحصل الممتحن على نقطة واحدة. 0 نقطة للإجابة غير الصحيحة أو الافتقار إليها.

لإكمال المهام 1 و 15 ، يمكنك الحصول على من 0 إلى 2 نقطة.

تعتبر الإجابة صحيحة إذا كانت تحتوي على جميع الأرقام من المعيار ولا توجد أرقام أخرى.

لإكمال المهمة 7 ، يمكنك الحصول على من 0 إلى 5 نقاط.

لكل رقم مشار إليه بشكل صحيح يتوافق مع رقم من القائمة ، يحصل الممتحن على نقطة واحدة (5 نقاط: لا أخطاء ؛ 4 نقاط: خطأ واحد ؛ 3 نقاط: تم ارتكاب خطأين ؛ نقطتان: تم الإشارة إلى رقمين بشكل صحيح ؛ نقطة واحدة: تشير بشكل صحيح إلى رقم واحد فقط ؛ 0 نقطة: إجابة خاطئة تمامًا ، أي تسلسل خاطئ للأرقام أو عدم وجودها.

لإكمال المهمة 24 ، يمكنك الحصول على من 0 إلى 4 نقاط. تعتبر الإجابة صحيحة إذا كانت تحتوي على جميع الأرقام من المعيار ولا توجد أرقام أخرى.

الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن للفاحص الحصول عليها إذا أكمل المهمة بشكل صحيح جزء ثان ، 24 نقطة.

من أجل التنفيذ الصحيح لجميع مهام أعمال الفحص ، يمكنك الحصول على الحد الأقصى 57 نقطة أساسية .

تستمر سلسلة المنشورات بمشورة من متخصصين من المعهد الفيدرالي للقياسات التربوية (FIPI) بقصة حول التحضير لامتحان الدولة الموحد في هذا الموضوع ، وهو إلزامي لجميع الخريجين - اللغة الروسية.

عند التحضير لامتحان الدولة الموحد في اللغة الروسية ، من المهم مراعاة الشيء الرئيسي: لا يوجد شيء في نص ورقة الامتحان يتجاوز المناهج الدراسية باللغة الروسية.

بادئ ذي بدء ، تحتاج إلى التعرف على نفسك نسخة تجريبية من مواد قياس التحكم (CMM) لاستخدام 2017 باللغة الروسية على موقع FIPI.

عند التحضير لمهام الجزء الأول من ورقة الامتحان ، التي تحتوي على 24 مهمة بإجابة قصيرة ، يجدر الانتباه إلى حقيقة أن هذا الجزء لا يقتصر فقط على التحقق من القدرة على الكتابة بشكل صحيح ووضع علامات الترقيم. إلى جانب مهارات التهجئة (المهام 8-14) وقواعد الترقيم (المهام 15-19) ، ومهارات إتقان القواعد الأدبية للغة الأساسية (المهام 4-7) ومهارات التحليل الدلالي والكلامي للنص المقروء ( المهام 1-3 و 20 - 24).

يجب أن تولي اهتمامًا خاصًا للمهام التي تتحقق من إتقان عناصر المحتوى التالية: التهجئة -н- و -нн- في أجزاء مختلفة من الكلام (المهمة 14) ، وعلامات الترقيم في جملة معقدة مع أنواع مختلفة من الاتصال (المهمة 19) ، أنواع الكلام الوظيفية الدلالي (المهمة 21).

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه في المهمة 17 ، التي تختبر القدرة على عزل التراكيب التي لا علاقة لها نحويًا بجملة ، يمكن الآن استخدام أمثلة ذات مراجع منفصلة. يمكن استخدام النص النثري والشعري ، بينما تظل صياغة المهمة كما هي.

سيتألف التغيير في المهمة 22 ، الذي يركز على اختبار القدرة على إجراء تحليل معجمي للكلمة في السياق ، من حقيقة أن الظاهرة المشار إليها في المهمة قد لا يتم تمثيلها في النص الأصلي في شكل واحد. لذا ، فإن طلب كتابة وحدة عبارات من النص لا يعني أن هناك وحدة لغوية واحدة فقط في الجزء المشار إليه: قد يكون هناك العديد منها. تتمثل مهمة المشارك في الاستخدام في كتابة وحدة لغوية واحدة فقط.

في المهمة 23 ، التي كرست لتحديد وسائل الاتصال بين الجمل في النص وافترضت في السنوات السابقة إجابة واحدة فقط ، يمكن الآن أن تكون هناك إجابة واحدة أو عدة إجابات. في هذا الصدد ، تم تغيير صياغة المهمة نفسها.

في عملية التحضير للجزء الثاني من عمل الاختبار (المهمة 25) ، يوصى بإيلاء اهتمام خاص لتنمية القدرة على التعليق على المشكلة المطروحة والتعبير عن وجهة نظر المرء بشكل معقول. لهذا ، من الضروري قراءة المزيد حتى تكون مستعدًا لإثبات اتساع نطاق فهم أي من مشاكل النظرة العالمية التي أثيرت في نص ورقة الامتحان ، ولإعطاء الحجج الأدبية.

"استعدادًا لامتحان الدولة الموحدة ، من الضروري إجراء عمل منهجي ومنهجي لتحسين المعرفة العملية ومستوى الكفاءة في معايير اللغة والكلام ، لأنه وفقًا للمعايير التي تختبر هذه المهارات التي يحصل عليها الممتحنون في أغلب الأحيان درجات منخفضة "، هذا ما نصح به رئيس اللجنة الفيدرالية للمطورين لامتحان KIM الموحد للغة الروسية الذي أجرته إيرينا تسيبولكو.

إجابة: فزع

الجواب: ___ 123_____________

14 _

الواجب 25 من الجزء 2 هو مقال يعتمد على النص المقروء. يتم تنفيذ هذه المهمة على ورقة الإجابة رقم 2.

تمتلئ جميع نماذج الاستخدام بحبر أسود ساطع. يُسمح باستخدام هلام أو شعري أو قلم حبر.

عند الانتهاء من المهام ، يمكنك استخدام المسودة. لا يتم احتساب إدخالات المسودة من أجل تقدير العمل.

يتم تلخيص النقاط التي تلقيتها للمهام المكتملة. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وسجل أكبر عدد من النقاط

عدد النقاط.

نتمنى لكم التوفيق!

الجزء 1

1 حدد جملتين يتم فيهما نقل المعلومات الرئيسية الواردة في النص بشكل صحيح. اكتب عدد هذه الجمل.

1) الاكتشافات الحقيقية في علم اللغة التاريخي فيما يتعلق بماضي اللغة ممكنة عندما يكون من الممكن الجمع بين البحث الشاق عن الحقائق والتفكير الجريء.

2) في كثير من الأحيان ، تسمح لك الأحكام حول ماضي اللغة باستعادة عالم كامل فقده منذ فترة طويلة في الماضي.

3) فقط البحث الجاد عن الحقائق وشجاعة تفكير العلماء واللغويين يجعل من الممكن تحقيق اكتشافات حقيقية في مجال اللغة الماضية.

4) فقط شجاعة التفكير هي التي تسمح للعلماء باستعادة المعرفة تدريجيًا حول ماضي اللغة ، والقيام باكتشافات حقيقية في علم اللغة التاريخي.

5) يمكن تأكيد الأحكام المتعلقة بالماضي للغة ، والتي هي تخمينية بطبيعتها ، إذا قمت بجمع الحقائق التاريخية بشق الأنفس وبشكل هادف.

2 أي من الكلمات التالية (مجموعات من الكلمات) يجب أن تحل محل التمريرالجملة الثالثة (3)نص؟ اكتب هذه الكلمة (مزيج من الكلمات).

لكن

على سبيل المثال،

مع ذلك

بالضبط

لأن

إجابة : _________________________

3 اقرأ المقتطف من إدخال القاموس الذي يصف معاني كلمة LANGUAGE. حدد المعنى الذي تستخدم فيه هذه الكلمةفي الجملة الأولى (1) منص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.اللغة ، -أ ، رر. -أنا ، -وف ، م.

وحدة 1. مجموعة من وسائل التعبير في الإبداع اللفظي ، تعتمد على النظام الصوتي والمفردات والقواعد الوطنية.يا بوشكين. يا كتاب. يا خيال.

2) النظام المطور تاريخيًا للمفردات السليمة والوسائل النحوية ، وهو أداة للتواصل وتبادل الأفكار والتفاهم المتبادل بين أفراد المجتمع.الروسية العظمى I. اللغات السلافية. أدبي لي.

3) الوحدة. الكلام ، القدرة على الكلام.تفقد لسانك. المريض يرقد بلا لسان ولا حركة.

4) التحويل. سجين ، تم أسره للحصول على المعلومات اللازمة (razg.).خذ ، أحضر اللغة.

5) نظام الإشارات (الأصوات ، الإشارات) التي تنقل المعلومات.يا حيوانات. فتات يا.

إجابة : _________________________

4 في إحدى الكلمات أدناه ، تم ارتكاب خطأ في صياغة الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى صوت حرف متحرك مضغوط بشكل خاطئ. اكتب هذه الكلمة.

نزيف

إعطاء

الدرابزين

بعد الختم

إنه مستحيل

إجابة : _________________________

5 تستخدم إحدى الجمل أدناه الكلمة المميزة WRONG. صحح الخطأ المعجمي عن طريق مطابقة الكلمة المميزة مع الاسم المستعار. اكتب الكلمة المختارة.

أحد المتحدثين كان ألكسندر أندريفيتش كولي ، أستاذ الكيمياء العضوية.

سأل الناس المتحكمين عن كيفية ملء النموذج بشكل صحيح.

طور Styopka مع جده الأكبر علاقة سرية بشكل خاص.

بعد التردد ، لم يقل القائد شيئًا عن الدوافع الحقيقية لعناده.

بالطبع ، من المهم أن يعرف بوريس سيرجيفيتش أن مالك العقار ذو الخبرة قد ظهر هنا.

إجابة : _________________________

6 في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل صيغة الكلمة. تصحيح الخطأ وتهجئة الكلمة بشكل صحيح.

كيلوغرام من الماندرين

سكان TRYOMSTAM

نظرت من خلال ومن خلال

جوازات السفر الأجنبية

استلق على جانبك

إجابة : _________________________

7 إنشاء تطابق بين الأخطاء النحوية والجمل المسموح بها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني

الأخطاء النحوية

أ- انتهاك الارتباط بين الموضوع والمسند

ب- الانتهاك في تأويل الجملة مع التطبيق غير المتسق

ب- خطأ في تكوين جملة ذات أعضاء متجانسين

D. البناء غير الصحيح للجملة مع الكلام غير المباشر

E. الانتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

اقتراحات

كل من شاهد الفيلم الجديد للمخرج الشهير عبر عن أحكام متناقضة للغاية.
يمكنك أن تقرأ عن حياة وعمل الفنان ، عن موهبته المدمرة في قصة K. Paustovsky "Orest Kiprensky".
لا يقوى تسلق الجبال جسديًا فحسب ، بل يعزز أيضًا الشعور بالمساعدة المتبادلة.
أولئك الذين لم يعجبوا أبدًا بالمناظر البانورامية المهيبة للعاصمة من أعلى برج إيفان ذا جريت بيل ليس لديهم أي فكرة عن موسكو.
قصيدة "الشاعر" إم يو ليرمونتوف تصور مجازيًا أزمة الشعر الحديث ، التي يفسرها اللامبالاة الاجتماعية.
اللغة ليست فقط أفضل مؤشر للثقافة العامة ، ولكنها أيضًا أفضل معلم للإنسان.
كتب VG Belinsky حوالي 20 مقالًا ومراجعة مخصصة لعمل N.V. Gogol.
لقد أوصانا الجراح وعالم التشريح الروسي NI Pirogov بأن تتعلم وتقرأ وتتأمل وتستخلص أكثر ما هو مفيد من كل شيء.
سأل زائر (سائح على ما يبدو) أحد المارة عما إذا كان هناك مكتب بريد بالقرب من المحطة.

اكتب الأرقام المحددة في الجدول تحت الأحرف المقابلة.

إجابة :
إجابة :

8 تحديد الكلمة التي تفتقد إلى حرف العلة البديل غير المشدد للجذر. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

طلاء

ر .. نظريا

تعويم ... ووك

وسعوا

ل .. الأسطوري

إجابة : _________________________

9 حدد الصف الذي ينقص فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين. اكتب هذه الكلمات عن طريق إدخال الحرف المفقود.

العلاقات العامة .. التكبير ، pr..morsky

لكتابة ، يا ... رعد (قتال)

إلى ... إعطاء وليس ... الإطاحة

تحت .. الوزن .. في .. الشباب

الوقت .. اللعب .. بين .. المؤسسات

إجابة : _________________________

10 اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف E في مكان الفجوة.

أحمق ... أوه

جمع

تحملت ... في

مذاب ... nka

أجر إضافي ...

إجابة : _________________________

11 اكتب الكلمة التي كُتب بها الحرف الأول في مكان الفجوة.

توجهت ... بلدي

اطلاق النار ... صه

صدأ ... لو

مختوم ...

زرعت

إجابة : _________________________

12 تحديد الجملة التيليس تهجئة بالكلمةالقليل ... انشر الأقواس واكتب هذه الكلمة.

الروح (غير) المعاناة لن تكون قادرة أبدًا على فهم السعادة.

صوفيا بافلوفنا (ليست) هي المسؤولة عن ما حدث لنا ، كما يبدو.

اختر صديقًا (لا) اسرع ، حتى أقل اندفاعًا لتغييره.

الفطر (ليس) مرتفع ولكنه قوي.

إنه بالفعل نهاية شهر سبتمبر ، وما زالت الحقول (لم يتم قصها) ، وتبدأ الحبوب في السقوط من الأذنين.

إجابة : _________________________

13 حدد الجملة التي يتم فيها تهجئة كلتا الكلمتين المميزتينالقليل ... انشر الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.

في وسط المنطقة ، نادرًا ما ظهر إيفان ، لأنه غادر إلى المدينة في كل فرصة و (ب) اختفى هناك لعدة ساعات ، متناسيًا الخدمة.

(بواسطة) ما تعرفت عليه: من خلال المظهر ، من خلال مخطط يديها - لا أعرف ، لكنني تعرفت عليها ، و (بواسطة) هذا القلب ينبض بسرعة.

بخجل وأمل أن ترغب منظمة الصحة العالمية في استقبال ضيوف غير مدعوين ، طرقنا الباب ، لكن المالكين قبلونا (ON) SVOYSKI.

و (SO) ، أحب الابن الأصغر SO (SO) الكتب ، مثل أي شخص آخر في عائلتنا.

تم تنفيذ التجربة بنجاح ، من أجل (ماذا) ولأول مرة ، كان الجميع سعداء للغاية.

إجابة : _________________________

14 أشر إلى جميع الأرقام التي كتبت في مكانها NN.

شقة جيدة الإعداد (1) مجهزة تجهيزًا جيدًا ، ومفروشة بأثاث (2) قديم (3) ، تذكر ببيت مانور ، مرة واحدة وإلى الأبد (4) أوامر وعادات ثابتة ، حيث يكون لكل شيء مكانه ، و الوقت مسألة.

إجابة : _________________________

15 رتب علامات الترقيم... حدد عدد العروض التي تريد وضعهاواحد فاصلة. اكتب عدد هذه الجمل.

1) كانت الغابة صاخبة ، وأحيانًا هادئة ومليئة بالضجيج ، ثم متهورة ومثيرة للقلق.

2) في القرن الثاني عشر ، رسم الرسامون الصور بالطلاء أو بالحبر على الحرير أو لفائف الورق.

3) فجأة صرخ باب العارضة وارتعدت الأرض من درجات أحدهم.

4) السائح الحقيقي لا يشعر بالارتباك سواء في الماء أو على الأرض أو في الهواء.

5) من الأفضل قطف التوت البري في الصباح أو المساء ، ويجب أن يعرف كل مزارع توت جيد ذلك.

إجابة : _________________________

16 رتب كل علامات الترقيم:

التسلق (1) على سرير أبوي واسع (2) و (3) دفن ذقنه (4) على كتف والده (5) فانياتكا (6) متحمسًا (7) بسبب أحداث المساء (8) لم يستطع النوم لمدة وقت طويل.

إجابة : _________________________

17 رتب علامات الترقيم:أشر إلى الأرقام الموجودة في المكان الذي يجب أن تكون فيه الفواصل في الجملة.

لقد أحببت طوال حياتي وأحب العمل العقلي والعمل البدني و (1) ربما (2) حتى أكثر من الثانية. و (3) على وجه الخصوص (4) شعر بالرضا عندما قدم بعض التخمينات الجيدة في الأخير ، أي أنه ربط رأسه بيديه.

إجابة : _________________________

18 رتب علامات الترقيم:أشر إلى الأرقام الموجودة في المكان الذي يجب أن تكون فيه الفواصل في الجملة.

وكل شيء يدعوك إلى نفسه (1) الذي يرى (2) ويسمع (3) يعيش (4) ويزهر.

إجابة : _________________________

19 رتب علامات الترقيم:أشر إلى الأرقام الموجودة في المكان الذي يجب أن تكون فيه الفواصل في الجملة.

اتضح (1) أن المخطوطة لم يتم تحريرها بشكل نهائي بعد (2) وأنه (3) حتى الانتهاء من العمل الإضافي (4) لم يكن من الممكن تقديمها إلى المطبعة.

إجابة : _________________________

(1) عندما دخلت شقة جديدة فارغة ، الشخص الوحيد الذي قابلني كان حورًا قديمًا مغطى بالثلوج خارج النافذة ، بقي من عزبة القرية التي كانت في هذا المكان ، والآن ، ينظر إلى الطابق الثاني ، مثل إذا قال لي: "مرحبًا" - ومن أغصانها البيضاء الجميلة انسكب الضوء على الغرفة ، طاهرًا ، طاهرًا ، غير قابل للفساد. (2) ثم جاء الربيع ، وفي صباح أحد الأيام ، بعد هطول أمطار ليلية دافئة ، ظهر شيء أخضر ، مدخن ، إلى أجل غير مسمى في النافذة.

(3) في كل ربيع يتكرر نفس الشيء ، وفي كل مرة يكون مثل معجزة ، معجزة تجديد ، ولا يمكن التعود عليها. (4) وقفت وبحثت لفترة طويلة ولم أستطع الاكتفاء منها. (5) الآن كان الأمر كما لو أن شخصًا ما على قيد الحياة قد استقر خارج النافذة ، وأحدث ضوضاء وفجأة صمت ، وفي الريح ، نقر على النافذة برفق ووداعة.

(6) عاش بكل أوراقه ، بآلاف الأوراق ، وعرضها للشمس ، والقمر ، والرياح ، والمطر. (7) كان يستمتع بالحياة بقوة وبكل لحظة في كل ثانية من حياته. (8) وأنا ، وأنا أتأمل في حياتي ، أود أن أتعلم منه هذا الفرح الدائم في الحرية تحت السماء.

(9) طارت الطيور على أغصانها ، صفيروا ، غنوا أغانيهم القصيرة للمدينة ، ربما أخبرهم الحور عني ، ونظروا من النافذة وابتسموا.

(10) يا له من صيف رائع طويل في تلك السنة الأولى من الحياة في غرفة جديدة ، مع حور حي على النافذة ذاتها ، يا له من غروب الشمس اللامتناهي ، والليالي المشرقة ، والأحلام المضيئة! (11) في بعض الأحيان فقط كنت أحلم فجأة بأنني فقدت غرفة جديدة لسبب ما وعشت مرة أخرى في غرفة قديمة ومظلمة وكئيبة ، مع مصباح كهربائي فارغ على حبل طويل. (12) لكنني استيقظت ، ونظر الحور إلى غرفة بجدران نظيفة ومنعشة ، واندمجت الضوضاء الخضراء قبل الفجر مع الشعور بصحوة سعيدة. (13) ثم جاء الخريف ، وتحولت الأوراق إلى اللون الأصفر ، وأصبحت الغرفة هادئة وحزينة.

(14) بدأت أمطار الخريف والعواصف ، ليلا صرير الحور ، تأوه ، ضرب أغصانه بالحائط كأنه يطلب الحماية من الطقس. (15) تدريجيًا طارت الأوراق من الفروع العليا ، ثم من الفروع السفلية. (16) الأوراق تتدفق في جداول ، وتغطي الشرفة ، وبعضها عالق بالزجاج ونظر برعب إلى الغرفة ، منتظرًا شيئًا ما.

(17) والآن لم تبق ورقة واحدة على الحور ، فقد وقفت عارية ، سوداء ، كما لو كانت محترقة ، وعلى خلفية السماء الزرقاء ، كان كل غصين أسود ، كل وريد مرئيًا ، كان هادئًا وحزينًا بطبيعته ، أشرقت الشمس القاتلة في الصيف. (18) وكالعادة تذكرت طفولتي وفكرت: من أنت؟ (19) ما معنى الحياة؟ (20) ثم حل الربيع مرة أخرى ، وعاد كل شيء من جديد ، وبدت الحياة بلا نهاية.

(21) ولكن ذات صباح سمعت صوتًا تحت النافذة وكأن صرير حورتي. (22) هرعت إلى النافذة. (23) في الأسفل ، كانت هناك كاشطات وعربات طرق دمرت شارعًا جديدًا ، وكان عامل يقطع شجرًا من الحور في منتصف الطريق بمنشار كهربائي.

(24) ومن فوق ، رأيت رعشة تمر عبر جسده الأخضر بالكامل ، فترنح ، وفكر للحظة وانهار في شارع جديد ، وسد عرضه بالكامل مع أوراق الشجر الخضراء المنهارة.

(25) وفتح لي جدار من الطوب الأحمر ، ممل ، خالي من المنزل على الجانب الآخر من الشارع ، ومنذ ذلك الحين لا أرى سوى قطعة من السماء.

(26) كثيرا ما أتذكر حورتي. (27) ولا يزال يبدو أنه لم يختف من الأرض ، لكنه ينمو في مكان ما في الغابة ، في مكان ما ، في حفيف ، حفيف مع كل الأوراق.

(بحسب ب. يامبولسكي *)

* بوريس سامويلوفيتش يامبولسكي (1912-1972) ، كاتب روسي.

20 أي من العباراتلا تتوافقمحتوى النص؟ أدخل أرقام الإجابة.

1) عند دخوله شقة فارغة جديدة ، رأى الراوي حورًا قديمًا في النافذة.

2) بالنظر إلى الحور ، استرجع البطل طفولته وبحث عن إجابات للأسئلة: من أنت؟ ما معنى الحياة؟

3) لا يزال الحور ينمو بالقرب من منزل القاص.

4) في كل ربيع ، كانت الأوراق تتفتح على شجر الحور. ويسمي الراوي هذه العملية بمعجزة التجديد.

5) لا يندم البطل إطلاقاً على قطع الحور القديم ، لأنه قد يسقط ويتلف المنزل أو يصيب شخصاً.

21 أي من العبارات التالية هيخاطئ؟ أدخل أرقام الإجابة.

1) الجمل 1-2 تحتوي على عنصر سردي.

2) تقدم الجملة 17 وصفا.

3) الجمل 21-22 تحتوي على سرد.

4) يقدم الاقتراح 12 المنطق.

5) يتضمن الاقتراح 2 المنطق.

إجابة: ___________________________

22 اكتب من الجملة 15المتضادات.

إجابة: ___________________________

23 من بين الجمل من 14 إلى 17 ، ابحث عن جملة مرتبطة باستخدام سابقتهاضمير الملكية وأشكال الكلمة... اكتب رقم هذه الجملة.

إجابة: ___________________________

اقرأ جزء المراجعة بناءً على النص الذي قمت بتحليله في المهام من 20 إلى 23.

يفحص هذا المقطع السمات اللغوية للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. أدخل الأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة في أماكن الفجوات (أ ، ب ، ج ، د). اكتب الرقم المقابل في الجدول أسفل كل حرف.

اكتب تسلسل الأرقام في نموذج الإجابة رقم 1 على يمين المهمة رقم 24 ، بدءًا من الخلية الأولى، بدون مسافات وفواصل وأحرف إضافية أخرى.

اكتب كل رقم وفقًا للعينات الواردة في النموذج.

24 "تذكر الحور الذي نما تحت النافذة ، يستخدم B. Yampolsky مسارات مثل(أ) ___________ ("عشت بألف ألف ورقة" في الجملة 6) ،(ب) ______________ ("أخبرهم الحور عني" في الجملة 9). مثل هذا الاستقبال(الخامس) _________________ (في الجملة 27) ينقل مشاعر المؤلف. ومسار مثل(ز) _____________________(على سبيل المثال، "رائع الفروع "في الجملة 1) ، يعزز صور النص".

قائمة المصطلحات

1) صفوف الأعضاء المتجانسة

2) انتحال الهوية

3) معدل الدوران المقارن

4) المبالغة

5) التفريغ

6) المعارضة

7) الجدلية

8) سؤال بلاغي

صياغة واحدة من المشاكلقدمه مؤلف النص.

يرجى التعليق على المشكلة المصاغة. ضمِّن في تعليقك مثالين توضيحيين من النص الذي قرأته والذي تعتقد أنه مهم لفهم المشكلة في النص الأصلي (تجنب المبالغة في الاقتباس).

صياغة موقف المؤلف (الراوي). اكتب ما إذا كنت توافق أو لا توافق على وجهة نظر مؤلف النص المقروء. اشرح السبب. جادل في رأيك ، بالاعتماد بشكل أساسي على تجربة القارئ ، وكذلك على المعرفة وملاحظات الحياة (يتم أخذ الحجتين الأوليين في الاعتبار).

طول المقال 150 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب بدون الرجوع إلى النص المقروء (ليس وفقًا لهذا النص). إذا كان المقال عبارة عن نص مصدر يعاد سرده أو تمت إعادة كتابته بالكامل دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل 0 نقطة.

بروموك

أ ب ج د هـ

4 2 3 8 7

تطفو

العودة

عانى

سوف تطلق النار

ليست عالية

لماذا هذا

1234

الفوقي التحتي

أو الجزء العلوي السفلي

4269

معلومات نصية

المشاكل الرئيسية
مشكلة الشعور بالوحدة. (ما الذي يساعد الشخص على التأقلم مع الشعور بالوحدة؟)	تساعد الطبيعة الإنسان على التخلص من الشعور بالوحدة ، ليشعر ببهجة الحياة.
2. مشكلة علاقة الإنسان بالطبيعة. (كيف ينظر بطل القصة إلى الحور خارج النافذة؟ لماذا أصبح الحور الموجود خارج النافذة "شجره" بالنسبة للبطل؟)	2. في مدينة ، حيث يشعر الشخص بمزيد من الانعزال عن الطبيعة ، غالبًا ما يُنظر إلى الأشجار القريبة من المنزل على أنها جزء من عالم الطبيعة الحي ، وتفهم الشخص والتعاطف معه ، مما يغرس فيه متعة الحياة .
3. مشكلة العلاقة بين الإنسان والطبيعة ج. (كيف ترتبط حياة الإنسان الحضري بحياة الطبيعة؟)	3. يدرك الشخص الذي يعيش في مدينة بشكل خاص ارتباطه بالطبيعة ، حيث يساعد جمالها على إدراك العالم من حوله بشكل أكثر وضوحًا.
4. مشكلة حماية الطبيعة. (لماذا يسبب موت الشجرة مشاعر عميقة في النفس البشرية؟)	4. من المهم للغاية الحفاظ على المناظر الطبيعية الحضرية ، لأن الشعور بالترابط العميق مع الطبيعة المحيطة يعيش دائمًا في روح الشخص ، مما يؤدي جماله إلى التعطش للحياة ، والشعور بالجمال ، والرغبة في الحفاظ على الجمال.

خوارزمية لإكمال مهام الاستخدام

بالروسية.

الجزء 1.

التمرين 1. أي من الجمل التالية نقل بشكل صحيح المعلومات الرئيسية الواردة في النص؟

خوارزمية لإكمال المهمة:

المهمة 2. أي من الكلمات التالية (تركيبات الكلمات) يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟ اكتب هذه الكلمة.

خوارزمية لإكمال المهمة:

1. اقرأ النص بعناية.

2. بالاختيار التسلسلي لوسائل الاتصال المقترحة ، قم بتأسيس تطابق منطقي بين الجملة التي بها فجوة وتلك التي تسبقها. ستساعدك هذه التقنية في تحديد الكلمة التي يجب أن تكون في مكان الفجوة.

المهمة 3. اقرأ مقطع دخول القاموس الذي يعطي معاني كلمة (.........). تحديد المعنى الذي تستخدم به هذه الكلمة (…….) جملة النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

خوارزمية لإكمال المهمة:

اقرأ المهمة بعناية ؛
ابحث عن العرض المحدد ؛
تضمين كل من التفسيرات المعجمية المقترحة بدلاً من الكلمة المعطاة للتحليل ؛
الاستماع إلى الصوت الجديد ومعنى الجملة ؛
حدد ما إذا كانت الجملة قد فقدت سلامتها الدلالية في سياق التجربة اللغوية أم لا:

إذا لم تفقد الجملة سلامتها الدلالية ، فإن الإجابة صحيحة ؛
إذا تغير معنى الجملة فالجواب صحيح.

المهمة 4. في إحدى الكلمات أدناه ، تم ارتكاب خطأ في صياغة الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى صوت حرف متحرك مضغوط بشكل خاطئ. اكتب هذه الكلمة.

تذكر: سيولة التوتر الروسي تخلق صعوبات موضوعية في إكمال هذه المهمة.

وكيل ، أغسطس ، وكالة ، عذاب ، أكروبول ، كحول ، أبجدية ، بودابست ، تشريح ، نقيض ، فاصلة عليا ، بطيخ ، aest ، أرستقراطية ، أرغوم ، عدم تناسق ، عالم فلك ، أطلس ، bylAss (مجموعة خرائط جغرافية) ، أطلس

البيروقراطية والمطارات

احتيال ، قرمزي ، اقتراع ، إفساد ، فاسد ، فاسد ، قوس (بانت ، بانت)

ساق ، غير مقيد ، خشب البتولا ولحاء البتولا ، خط البترول ، بلاجوفيست ، صالح ، كتلة ، قصف ، برميل ، وهمي ووهمي ، درع (تثبيت شيء ما لشخص ما) ، درع (غلاف وقائي) ، قضيب ، حذاء ، بيروقراطية برجوازية

إجمالي ، طبخ (يغلي ، يغلي ، يغلي ، يغلي) ، حارس ، فيربا ، طبيب بيطري ، تشغيل ، إمداد بالمياه ، فولجودونسكي ، ذئب (ذئب ، ذئاب ، ذئاب) ، لص (لصوص ، لصوص ، لصوص) ، سحر ، عن اللصوص ، اللصوص منحني ، إثارة ، ثلاثي

خط أنابيب الغاز ، فن الطهو ، الهكتار ، التكوين ، المواطنة ، غرينادير ،

ابن عم ، devichiy ، ديمقراطية ، قسم ، مستبد ، دفاع ، فعل ، تشخيص ، حوار ، مستوصف ، ذو قلب أبيض ، dobycha ، عقيدة ، عقد ، تعاقدي ، عاري الرأس ، أحمر ساخن ، وثائقي ، تقرير ، تقرير ، تبرع ، تقرير نوم ، روحي الآب،
زنديق
الستائر ، الفتحات ، الحياة ،

كتاب ، (لتخصيص شيء لشخص ما) ، كتاب (للتغطية بالدروع) ، حسود ، لعن ، مؤامرة (اتفاق سري) ، مؤامرة (تهجئة) ، لعن ، لفترة طويلة ، غارق ، مشغول (شخص) ، مشغول (بواسطة شخص ما) ، فلين ، مختوم ، متعفن ، ختم ، مختوم ، مسحوق ، استدعاء (استدعاء ، مكالمة ، دعوة) ، شتوي ، حقد ، معرفة ، أهمية ، معرفة ، مسنن

مغرفة ، مغرفة ، منظف ،
الشاسيه ، المجاري ، الدرع ، المحار ، دورك ، الجرافيل ، السفن ، السفن ،
نزهة ، ekspert ، تصدير ، مجهزة ، صريحة ، epilOg ، كنزة صوفية

قانوني

دين
سمك مفلطح ، كاتالوج ، مطاط ، تقطيع ، ربع ، أرز ، كيلومتر ، تصوير سينمائي ، مخزن ، kokljush ، كلية ، عملاق ، كومباس ، مجمع ، جشع ، أجمل ، نبات القراص ، صوان ، سكراب ، بقايا طعام) ، رفرف (قطعة قماش) ،
مغرية ، ورش عمل ، مسعفون ، قليل ، مدير ، علم المعادن ، هزيل (مسموح به - ضئيل) ، شاب ، بائع حليب ، monolOG ، ضرائب ،

أبيض ، NAGOLO (شارب) ، عاري (حافظ على الداما) ، منحني ، طويل ، نية ، لفة ، ضربة خلفية ، بدء ، بدأ ، دفع أقل ، مرض ، Necrolog ، كراهية ، متواضع ، خط أنابيب النفط ، حديثي الولادة
توفير ، تفتيح ، شحذ ، احتضان ، احتضان ، تخفيف ، تشجيع ، استعارة ، مرارة ، بيع بالجملة ، متعلم ، مسنن ، otkupit ، مراهقة ، يأس ، متوازي ،
شريك ، شغف ، جماعى ، حصل ، بيتزا ، اقتراح ، عادل ، مقبول ، حضور ، فهم ، ارتفاع ، نصف يوم ، حقيبة ، ما بعد ، وظيفي ، وظيفي ، لوحة ، معاينة ، قسط ، منع

مقدم ، شمندر ، sylos ، يتيم ، أيتام ، كلام شفهي ، تعزية ، دعوة ، تركيز ، وسيلة ، تمثال ، حالة ، قانون ، اختزال ، نجار ، قارب ، عازمة ،
هناك نار ، راقصة ، كعكات ، كعكات ، أحذية ،
زخرفة ، تسريع ، تعميق ، فحم ، أوكراني ، تحسين ، متوفى ، ذكر ، توطيد ، تفاقم ،
الفاكس ، البورسلين ، الجنية ، الفينوم ، الوثن ، التصوير الفلوري ، الفأرزات ، التشكيل ،
الفوضى ، الخاصية (النموذجية) ، الشخصية (الفاعل) ، الحركة ، الشفاعة ، الشفاعة ، الإكليروس (السعر) ، كاتب (صفة) ، مسيحي ، بائع المسيح ،
الاسمنت ، السلسلة ، الغجر ،

المهمة 5. في أحد الاقتراحات أدناهخاطئ استخدم الكلمة المميزة. تصحيح الخطأ وتهجئة الكلمة بشكل صحيح. خوارزمية لإكمال المهمة:

قراءة جميع الجمل بعناية ؛
تحديد المعاني المعجمية لكل من المرادفات عن طريق اختيار المرادفات والمتضادات أو مراعاة الكلمات التي يمكن دمج كل منها ؛
يرجى تقديم الإجابة الصحيحة.

المرسل إليه - المرسل إليه... المرسل إليه - الشخص أو المنظمة التي يتم توجيه العنصر البريدي إليها (المستلم) ؛ المرسل إليه - شخص أو منظمة ترسل عنصرًا بريديًا (مرسل).

قصصية - قصصية... قصصية - متأصلة في حكاية ، تستند إلى حكاية (قصة سردية) ؛ قصصية - سخيفة ، سخيفة (حالة قصصية).

عفا عليها الزمن - عفا عليها الزمن... عفا عليها الزمن - سمة من سمات العصور القديمة (وجهة نظر قديمة) ، قديمة - عفا عليها الزمن ، لا تتوافق مع وجهات نظر جديدة ، قواعد (استخدام قديم).

يوم من أيام الأسبوع - كل يوم... يوم من أيام الأسبوع - ليس عطلة (يوم من أيام الأسبوع) ؛ كل يوم - نثري ، رتيب (العمل اليومي).

تنفس - تنفس. يستنشق - للاستيعاب ، لسحب الهواء (لاستنشاق الأكسجين) ، لإلهام شيء ما (للتنفس بشجاعة) ؛ تنفس - زفير (تنفس الصعداء) ؛ استريح قليلاً (دعني أتنفس) ؛ حنين حزين (تنهد للأطفال).

تربوي - تربوي... تعليمي - متعلق بالتعليم (نظام تعليمي) ؛ تعليمي - متعلق بالمربي (غرفة تعليمية).

الجميع - الجميع... الجميع - الجميع (كل دقيقة) ؛ جميع الأنواع - الأكثر تنوعًا (جميع أنواع عمليات البحث).

اختياري - انتقائي... منتخب - متعلق بالانتخابات ، يُنتخب بالتصويت (مكتب انتخابي) ؛ انتقائي - جزئي (فحص عشوائي)

متناسق - متناغم... متناسق - متعلق بالانسجام (سلسلة متناسقة) ؛ متناغم - متناغم ومتناغم (شخصية متناغمة).

الرئيسي - العاصمة... رئيسي - رئيسي ، أهم ، مركزي ، كبير (شارع رئيسي) ؛ رأس المال - متعلق بالعنوان (دور العنوان).

المحرك - المحرك... المحرك - آلة تحرك قوة (محرك كهربائي) ؛ المحرك - ما يتحرك ، يساهم فيه (المحرك للمجتمع ، التقدم عفا عليه الزمن).

ديمقراطي - ديمقراطي... ديمقراطي - يشير إلى الديمقراطية ، ديمقراطي (معسكر ديمقراطي) ؛ ديمقراطي - سمة من سمات الديمقراطية ، ديمقراطي (عمل ديمقراطي).

ديناميكي - ديناميكي.ديناميكي - متعلق بالديناميات والحركة (النظرية الديناميكية) ؛ ديناميكي - يمتلك طاقة داخلية كبيرة (سرعة ديناميكية).

دبلوماسي - دبلوماسي.الدبلوماسية - المتعلقة بالدبلوماسية والدبلوماسية (الوظيفة الدبلوماسية) ؛ دبلوماسية - محسوبة بمهارة ، مراوغة (سلوك دبلوماسي).

طويل طويل... طويل - طول كبير (تقرير طويل) ؛ طويل الأمد (إجازة طويلة ، فترة طويلة).

طوعي - طوعي... طوعي - يتم إجراؤه بدون إكراه (عمل تطوعي) ؛ متطوع - يشير إلى متطوع (مبادرة تطوعية ، جيش تطوعي).

درامي - درامي... درامي - التعبير عن مشاعر قوية ، مليئة بالدراما (موقف درامي) ؛ درامي - متعلق بالدراما (دائرة الدراما).

ودية - ودية... ودية - تشير إلى صديق أو أصدقاء (لقاء ودي) ؛ ودية - تقوم على الصداقة (دولة صديقة).

شفقة - شفقة... الشفقة - التعبير عن الحزن والشوق والمعاناة ؛ حزين ، حزين (صوت يرثى له) ؛ رحيم - يميل إلى الشفقة والتعاطف ؛ رحيمة ، مؤثرة (كلمات رحيمة ، ناس).

احتياطي - مقتصد... احتياطي - متاح كاحتياطي (مخرج الطوارئ) ؛ مقتصد - قادر على تخزين (شخص مقتصد).

الشر - خبيث ... الشر - مليء بمشاعر العداء (شخص شرير) ؛ خبيث - له غرض سيء ، متعمد (متخلف خبيث).

تنفيذي - أداء... تنفيذي - مجتهد ، هدفه تنفيذ شيء ما (عامل تنفيذي) ؛ الأداء - الإشارة إلى المؤدي (مهارة الأداء).

مسافر بغرض العمل - رحلة عمل... تم النشر - شخص في رحلة عمل (متخصص منشور) ؛ رحلة عمل - تشير إلى مسافر بغرض العمل (نفقات السفر).

فكاهي - فكاهي. كوميدي - متعلق بالكوميديا (شخصية كوميدية) ؛ فكاهي - مضحك (نظرة هزلية).

حرج - حرج... نقدي - الإشارة إلى النقد (مقال نقدي) ؛ حرج - القدرة على النقد (النهج النقدي).

منطقي - منطقي... منطقي - متعلق بالمنطق (التفكير المنطقي) ؛ منطقي - صحيح ، معقول ، متسق (التفكير المنطقي).

منهجي - منهجي... منهجي - متعلق بالمنهجية (مؤتمر منهجي) ؛ منهجي - اتباع الخطة بالضبط (عمل منهجي).

الكراهية - الكراهية... الكراهية - مملوءة بالكراهية (أعمال الكراهية) ؛ مكروه - مكروه (عدو مكروه).

غير متسامح - غير متسامح... لا يطاق - لا يمكن تحمله (برد لا يطاق) ؛ غير متسامح - لا يطاق (موقف غير متسامح).

الغداء - فقير... أن تصبح فقيرًا - أن تصبح فقيرًا (أن تصبح فقيرًا نتيجة للتضخم) ؛ أفقر - اجعلوا فقراء (أفقروا الحياة).

خطير - حذر... خطير - مرتبط بالخطر (جسر خطير) ؛ حذر - التصرف بحذر (شخص حذر).

كاتب - إلغاء الاشتراك ... كاتب - خطأ عرضي في الكتابة (كاتب مزعج) ؛ إلغاء الاشتراك - إجابة لا تؤثر على جوهر القضية (جرأة إلغاء الاشتراك).

تعلم - تعلم... لإتقان - لمعرفة كيفية استخدام شيء ما ، لتضمينه في دائرة أنشطتهم (لإتقان إصدار منتجات جديدة) ؛ للتعلم - لجعلها معتادة ؛ فهم ، تذكر (استيعاب ما تقرأ).

عضوي - عضوي... عضوي - متعلق بعالم النبات أو الحيوان (مادة عضوية) ؛ عضوي - مرتبط بشكل لا ينفصم ، طبيعي (سلامة عضوية).

إدانة - مناقشة... الإدانة - تعبير عن الرفض وإصدار حكم (إدانة مجرم) ؛ مناقشة - دراسة شاملة (مناقشة المشكلة) ؛

مسؤول - مسؤول.الاستجابة - كونها الاستجابة (الاستجابة) ؛ مسؤول - مسؤول ، مهم (موظف مسؤول).

الإبلاغ - متميز... إعداد التقارير - المتعلقة بالتقرير (الفترة المشمولة بالتقرير) ؛ متميز - يمكن تمييزه جيدًا (صوت مميز).

سياسي - سياسي... سياسي - متعلق بالسياسة (سياسي) ؛ سياسي - التصرف دبلوماسياً وحذرًا (تلميح سياسي).

ذكي - مفهوم.ذكي - فهم سريع (سريع البديهة) ؛ مفهوم - واضح (سبب مفهوم).

ممثل - ممثل.ممثل - ترك انطباع مفيد (مظهر أنيق) ؛ ممثل - منتخب (هيئة تمثيلية)؛ المتعلقة بالتمثيل ، الممثل (مصاريف التمثيل).

العرض - العطاء.العرض التقديمي - التقديم للتعارف والترشيح للترقية (عرض الخصائص) ؛ توفير - تخصيص شيء لأمر شخص ما (منح قرض).

مدرك - محسوس... حاد الذكاء - قادر على الملاحظة (ناقد حاد الذكاء) ؛ ملفت للنظر - واضح (استياء واضح).

واقعي - واقعي... واقعية - الواقعية التالية (رسم واقعي) ؛ واقعي - حقيقي وعملي (هدف واقعي).

مخفي - سري... مخفي - سري ، غير مرئي (تهديد كامن) ؛ سري - غير تائب (شخص سري).

تكتيكي - تكتيكي... لبقة - حيازة اللباقة (فعل لبق) ؛ تكتيكي - متعلق بالتكتيكات (مهمة تكتيكية).

تقني - تقني.التقنية - المتعلقة بالتكنولوجيا (التقدم التقني) ؛ تقني - يمتلك مهارة عالية (ممثل تقني).

المحظوظ هو المحظوظ.سعيد الحظ. المحظوظ (الباحث المحظوظ). ناجح - ناجح (يوم محظوظ).

فعلي - واقعي. الوقائع - المقابلة للحقائق (الوضع الفعلي للأمور) ؛ واقعية - تحتوي على العديد من الحقائق (تقرير واقعي).

ماجستير - اقتصادي... ماجستير - متعلق بالمالك ؛ مثل تلك الخاصة بالمالك الجيد (مصلحة المالك) ؛ اقتصادي - مشغول بالاقتصاد ، متعلق بالاقتصاد (القضايا الاقتصادية).

صريح - صريح.صريح - واضح ، غير مخفي (تفوق واضح) ؛ مميزة - مميزة ، مميزة بشكل جيد (همسة مميزة).

المهمة 6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل صيغة الكلمة.تصحيح الخطأوتهجئة الكلمة بشكل صحيح.

البحث عن أخطاء في التعليم والاستخدام

أشكال حالة لأسماء الأرقام ؛
أرقام واحد ونصف ، ومائة ونصف;
الأرقام الجماعية ، بما في ذلك الأرقامكلا كلا؛
درجات المقارنة والتفضيل للصفات والظروف ؛
صيغ الجمع الاسمية والمضافة لبعض الأسماء ؛
أشكال المزاج الحتمي لبعض الأفعال.

خوارزمية لإكمال المهمة:

1. تحديد جزء الكلام الذي تنتمي إليه هذه الكلمة.

2. إذا كان هذا الاسم رقمًا ، فتذكر ذلك

للأسماء الكمية المعقدة للأرقامكلا الجانبين يميلان.

حالات

50-80

200, 300, 400

500-900

خمسون

الخامس والعشر و

خمسون

خمسة عشرة عشرة

حوالي خمسة وعشرة و

مائتين

اثنان قرص العسل

شارع د

مائتين

اثنان شارع امي عامي

يا اثنين نجاح باهر

خمسمائة

الخامسة والعسل

الخامس والشارع صباحا

خمسمائة

خمسمائة ايمي

يا الكعب وشارع آه

عندما يتغير تناقص الأعداد الترتيبية المركبة فقطالكلمة الأخيرة ؛
الرقم على حد سواء تستخدم مع الأسماء المذكر والمحايدة ، وعلى حد سواء - أنثى؛

حالات

م ، راجع. جنس

جنس G.

على حد سواء

لكليهما

على حد سواء

حول كليهما

على حد سواء

أرقام جماعية (اثنان ، ثلاثة ، أربعةالخ) مع الأسماء التي تدل على الذكور أو أسماء حيوانات الأطفال أو الأشياء المقترنة أو التي لها صيغة الجمع فقط.

3. إذا كان هذا الاسم صفة ، فراجع ما إذا كانت أشكال درجات المقارنة قد تم تشكيلها بشكل صحيح. تذكر: لا يمكنك المزج بين الأشكال البسيطة والمركبة لدرجات المقارنة.

مقارنة الصفات
مقارنة		ممتاز
بسيط	مجمع	بسيط	مجمع
الجمال فيها الأصغر أعمق ه	أكثر جمالا أقل جمالا	جميلة أعظم الأصعب	الأجمل الأجمل

مقارنة الاحوال
مقارنة		ممتاز
بسيط	مجمع	مجمع
لها (ق) - إنه مؤلم - إنه مؤلملها ، مريضها ه - سهل - أفتح ه - رقيق - رقيق ه	الظرف + أكثر (أقل) أكثر دقة أقل إثارة للاهتمام	المقارن + الضميرالجميع ، المجموع: فعلت أفضل للجميع (للجميع)

4. إذا كان هذا فعلاً ، انتبه لصحة التشكيل

أشكال المزاج الحتمي
أشكال الفعل الماضي ، المستخدمة بدون لاحقة ، هي -УУ-.

(يوجد - حسنا - في الفعل - خطأ - الإجابة الصحيحة)

5. إذا كان هذا اسمًا ، فتأكد من صحة التعليم.

صيغ الجمع الاسمية؛
صيغ الجمع المضاف.

حالة اسمية للجمع م النوع
مع النهاية - أ ، -يا (إنهاء التوتر)		مع النهاية - s ، - و ( لهجة) تأثير الرقم المزدوج)
العناوين ، الساحل ، القرن ، المروحة ، المدير ، الطبيب ، المزلق ، المفتش ، القارب ، البرسيم ، العلف ، الصندوق ، الجسد ، الشباك ، المنطقة ، المغادرة ، جواز السفر ، الطباخ ، الأستاذ ، التنوع ، الحارس ، كومة القش ، المسعف ، الجناح ، الحظيرة ، صارم ، كومة ، ختم ، مرساة ، صقر.		الجمل والمناجم المحررين ، القناصة ، الجرارات ، العربات ، الجبهات ، السائقون.
أحجام		الأقفال الخبازين
ثور ، صور محايد من الناحية الأسلوبية:مدير		1. أسماء اللغات الأجنبية المتحركة. تشغيل-أ ، -إير: المهندسين 2. جماد. الكلمات الأجنبية باللغة ثور ، سور: معالجات 3. أسماء اللغات الأجنبية المتحركة. تشغيل ثور مع لون كتاب:المحررين.
تذكر: زيت - رر. ساعات - زيتأ		كريم - الجمع - كريمق (ليس كريم ولكن)
الذكر	أنثى		معدل
الأوراق النقدية زرافة قاعة تصحيحية بيانو ورق التسقيف تول شامبو	صندل التمهيد صفعة ، الكالس حذاء رياضة مقعد محجوز مرق اللحم (مع المرق) النعال حذاء (بدون حذاء) لقب		اللحاء مجس نبات

المهمة 7. أنشئ تطابقًا بين الجمل والأخطاء النحوية التي حدثت فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

1. ابحث عن الأخطاء في الجمل:

1) مع أعضاء متجانسين ؛ (ابحث عن المسندات المتجانسة مع أداة العطف I. اطرح سؤالاً من فعل لأعضاء جملة متجانسين. يجب أن يكون السؤال هو نفسه ، إذا لم يكن كذلك ، فسيكون هذا هو الإجابة الصحيحة. (أناارى ؟؟؟ (عضو في الجملة مفقود) وافتخرطبيعة سجية؟ انظر ماذا ؟، فخور بماذا؟)

2) مع عبارات المشاركة ؛ (انظر إلى نهاية النعت ، تذكر أنه يجب أن يكون هناك اتفاق مع الكلمة التي يتم تعريفهافي الجنس ، العدد ، الحالة.)

3) بأسماء علم ومرفقة بعلامات اقتباس وأن تكون أسماء الصحف والمجلات والكتب واللوحات والأفلام ؛

4) مع حروف الجر المشتقةشكرا ، على الرغم منوحرف الجر غير المشتقتشغيل ، تستخدم في أدوار الكلامعند الانتهاء ، عند الوصول ، عند الانتهاء ، عند الوصول ؛

5) مع النقابات المزدوجةليس فقط ولكن ؛ مثل ... كذا و ؛

6) استخدام الاقتباسات ؛

7) البدء بالكلمات:كل من ... ؛ أولئك الذين ... ؛ لا أحد ممن ...

المهمة 8. ابحث عن الكلمة التي تفتقد إلى حرف العلة غير المشدد القابل للتحقق من الجذر. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

خوارزمية لإكمال المهمة:

1. اشطب الكلمات مع تبديل حروف العلة لأنها لن تكون الإجابة الصحيحة:

1.1 اقرأ كل كلمة بعناية وابحث عن الكلمات ذات حروف العلة المتناوبة في الجذر (غار - غور ، زار - زور ، عشيرة - استنساخ ، مخلوق - مخلوق ، تأخر - لودج ، بير - بير ، بير - بير ، دير - دير ، تير - تير ، مير - مير ، بليست - تألق ، ستايل - شاهدة ، أزعج - محترق ، غش - حتى ، كاس - كوس ، راست - طفح جلدي - نما ، سكوك - سكوتش ، خشخاش - موك ، متساو - حتى).

2) حدد كلمات الاختبار للكلمات المتبقية ، مع تذكر أنه قد يكون من بينها كلمات مفردات تتطلب حفظًا لحرف متحرك غير مضغوط ؛

3) إذا وجدت كلمة في القاموس ، فيمكنك حذفها لأنها لن تكون الإجابة الصحيحة ؛

4) إذا تمكنت من العثور على اختبار للكلمة ، حيث تم التأكيد على صوت حرف متحرك غامض وسماعه بوضوح ، فقد وجدت الإجابة الصحيحة.

المهمة 9. حدد صفًا فيه نفس الحرف مفقود في كلتا الكلمتين في البادئة. اكتب هذه الكلمات عن طريق إدخال الحرف المفقود.

تحتاج إلى معرفة قواعد التدقيق الإملائي التالية:

تهجئة البادئات في -З و -С ؛
تهجئة البادئات PRE و PRI ؛

قبل -	في -
البقاء (= re-)	الوصول (النهج)
احتقر (كره)	هانت (امنح شخص ما مأوى)
خيانة (= over-)	أضف (أضف بالإضافة ، غيّر شيئًا ، أضف)
تنحني ، تنحني (= over-)	العجاف (نهج)
ترجم)	التظاهر (إجراء غير مكتمل)
عابر (= إعادة)	يقترب (يقترب)
تحمل (تحمل)	تعتاد على (تعتاد على)
الوريث (= over-، take over)	جهاز استقبال (راديو)
مت مت)	ضع (ضع قريبًا)
تقلبات (انقلابات في القدر)	البواب - البواب
غير قابل للتغيير (غير قابل للتغيير ، غير قابل للتدمير)	إرفاق (إرفاق)
شرط لا غنى عنه (إلزامي)	شروط غير مقبولة (مستحيل)
حد (حد)	مصلى (ملحق في الكنيسة)
قلل من شأن (كثيرا)	التقليل من شأن (قليلا)

تذكر:

قبل-

في-

الديباجة ، الغلبة ، من هم في السلطة ، المسند ، الحاضر ، المظهر ، الرئيس ، هيئة الرئاسة ، الافتراض ، قائمة الأسعار ، المقدمة ، الخداع ، عدم الفشل ، رئيس الوزراء ، الإهمال ، المخدرات ، الحاضر ، العقبة ، الامتياز ، الهيبة ، المنافس ، الأفضلية

خاص ، صعب الإرضاء ، امتياز ، ظروف عابرة ، وسيم ، صعب الإرضاء ، مغامرة ، بريما دونا ، الرئيسيات ، بدائي ، الأولوية ، مؤسف ، قسم ، تظاهر ، تجميل ، متواضع ، غريب

المهمة 10. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف E / I / في مكان المرور

خوارزمية لإكمال المهمة:

1) اكتشف الجزء المفقود من الكلمة: في النهاية أو في اللاحقة.

2) إذا كان حرف العلة مفقودًا في النهاية ، فاستخدم صيغة الفعل غير المحددة لتعيين اقترانه:

حروف العلة E ، U مكتوبة في النهايات الشخصية لأفعال التصريف الأول ؛
في النهايات الشخصية لأفعال التصريف الثاني ، تتم كتابة حروف العلة I ، A (Z).

3) إذا كان حرف العلة مفقودًا في اللاحقة ، فقم بتحليل طبيعة التهجئة:

حرف علة مفقود في لواحق النعتياش ، يوش ، أش ، ياش ، إم ، أكل (أوم).
حرف علة مفقود قبل لاحقة النعتالقمل ، nn.

4) لواحق التصريف الإملائيياش ، ياش ، أش ، ياش ، إم ، أكل (أوم)يعتمد على تصريف الفعل الأصلي:

في العناصر المكونة من تصريف الأفعال، اللواحق مكتوبة uzh ، yusch ، أكل (أوم) ؛
في العناصر المكونة من تصريف الأفعال الثاني، اللواحق مكتوبة asch، yasch، im.

5) تهجئة حروف العلة قبل اللواحققمل النيتروجين و nn يعتمدان على ما إذا كان يجب البدء - أو إلى - ينتهي الشكل غير المحدد من الفعل الأصلي:

nn أو yat ، ثم قبل ذلك يتم الاحتفاظ بحرف العلة في مشاركات الماضي السلبيو انا)؛
إذا انتهى الفعل الأصليهو أو وآخرون ، ثم يتم كتابة e فقط أمام nn ؛
قبل اللاحقة vsh يحتفظ بنفس حرف العلةكما كان قبل النهايةيكون في شكل غير محدد.

نصيحة: ضع الفعل في صيغة الشخص الثالث في صيغة الجمع. (ماذا يفعلون؟ ماذا يفعلون؟)ه ،

إنهاء - عند-yat- تصريف الفعل 2 - في النهايات يجب عليك كتابة الحرفو .

المهمة 11. اكتب الكلمة التي كُتب بها الحرف الأول في مكان الممر

أنت بحاجة إلى معرفة تهجئة اللواحق

أسماء الأسماء (ec ، itz ؛ المؤتمر الوطني العراقي ، إنك. خارج ، في ichk ، echk. هيك ، إلخ);
الصفات (الرابع ، إيف ؛ ليف ، شيف) ؛
أفعال ( الصفصاف ، yva. إيفا ، بويضات. أنا ، ه قبل لاحقة الصدمة وا).

خوارزمية لإكمال المهمة:

1) حدد أي جزء من الكلام (اسم ، صفة ، فعل) تنتمي الكلمة التي تحتوي على الحرف المفقود في اللاحقة.

2) تطبيق القاعدة المطلوبة.

جدول التعريف

إنهاء الأفعال والمقتطفات المشتركة

نهايات الأفعال

اللواحق صالحة. النعت

اللواحق تعاني. النعت

أنا الإقتران

استراحة

أنا أكتب أنا آكل

أكل اكتب أكل

أيت أكتب وآخرون

يوت الكتابة أوت

يوت اعتقد ute

يو الكتابة

يوش- التفكير

أم - أوم أوه

Em- تهب أوه

الثاني الاقتران

ن. في - و عشر

هم جيدون لهم

نظرة شارع.

اذهب وابنيها

في ستروي يات

متجر يات يات

الرماد - تنفس الرماد

صندوق - صندوق حفظ

ايم احتفظ بهم أوه

المهمة 12. حدد جملة يُكتب فيها NOT with a Nightingale LITTLE (منفصل). انشر الأقواس واكتب هذه الكلمة.

)؟ يجب أن نتذكر أن قواعد الكتابة "ليس" بأجزاء مختلفة من الكلام يمكن تجميعها على النحو التالي:

ليس مع الأسماء والصفات النوعية والظروف في - و - ؛
ليس مع الأفعال والمشاركات ؛
ليس مع المضاعفات.

ليس مع الأسماء والصفات والأحوال في O ، E.

سويا

بعيدا، بمعزل، على حد

1.غير مستخدم بدون NOT:

جاهل
الخرافات

غير مبالي

سخيف

1- في حالة وجود معارضةمع الاتحاد ليس صحيحًا ، بل كذبة

ليس بهيج بل حزين

ليست قريبة ولكن بعيدة

الظرف ليس في O-E: لم يدخلمثل صديق

2- إذا كانت الكلمة ذات البادئة NOT يمكن مطابقتها مع مرادف بدون NOT

العدو (العدو)

مصيبة (حزن)

العدو (العدو)

غير سعيد (حزين)

ليست قريبة (بعيدة)

2. إذا كانت الكلمة مع NOT ، توجد كلمات بعيدة ، على الإطلاق ، لا على الإطلاق ، لا على الإطلاق ، لا على الإطلاق

بعيد عن الجمال

ليس صديقا على الاطلاق

ليس مثيرًا للاهتمام على الإطلاق

ليس حلوًا على الإطلاق

3. تذكر:

صغير

شريحة

الالتباس

عيوب

الشجيرات

لا أدري

غبي

3. تذكر:

ليس في القياس ، وليس في مثال ، وليس للخير ، وليس للتسرع ، وليس للتذوق ، وليس للقوة ، وليس حسب رغبتي ، وليس لتسليم ، وما إلى ذلك ؛ ب) لا تعط ولا تأخذ لا أنا ولا هنا ولا هناك ولا فجر ولا لشيء

لا يتعلق بأي شيء ، ليس قاعًا ، ولا إطارًا ، ولا شم تبغ ، ولا بنسًا واحدًا ، إلخ.

لا أحد (لا أحد) - لا أحد (كثير) ، ليس مرة واحدة (أبدًا) - ليس مرة واحدة (غالبًا).

2. ليس مع الأفعال والمشاركين

سويا

بعيدا، بمعزل، على حد

1.غير مستخدم بدون NOT:

استياء

هياج (هياج)

مريض

لم يعجبنى

اكرهه

1. منفصلة دائما

لم يكن

لا اللحاق بالركب

بدون أن يعرف

2. مع البادئة تحت-

تحت - = أقل من الطبيعي ، وليس 100٪ ، تكون بكميات غير كافية ،
هناك متضاد مع re- (= زيادة)
شوربة وندرزالت (شوربة ملح زائد)
نتيجة غير مرضية
نقص = قليل
أنت تفتقر إلى الصبر.
^ أنا دائما أفتقر إلى المال.

2. مع البادئات no + up

لم تنته تماما
لا تشاهد الفيلم ، لا تأخذه إلى المنزل
لم تنته وسكتت.
(إلى النهاية ضمني)
لا تصل = لا تصل
الحبل مفقودعلى الأرض.
قبل الحور يفتقر إلى الطابق الخامس

3. ليس مع النعوت والصفات اللفظية.

سويا	بعيدا، بمعزل، على حد
1.لا تستخدم بدون NOT: نالوحدات على افتراض (أيضًا ، عدم التعبئة بدون عدم) 2. لا يوجد معارضة مع الاتحاد A و الكلمات التابعة: n ez الحقل المزروع (لا أ ، ЗС)	1. باختصار المشاركين: لا_ مغلق 2. هوالمعاكساتمع الاتحاد أ: لم تنته،أ بدأ الاجتماع 3. هومتكل الكلمات: not_ المصنففي الوقت المناسب الحقل لم يحرث بعد

4.NOT و NOR ذات الصفات السلبية

المهمة 13. حدد جملة يتم فيها كتابة كلتا الكلمتين المميزتين LITTLE (منفصل). انشر الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.

خوارزمية لإكمال المهمة:

1) اقرأ الجملة وفكر في معناها.

2) حدد أي جزء من الكلام تنتمي إليه الكلمة المميزة.

التحالفات لذلك ، أيضًا ، ولكن علاوة على ذلك ، وبالتالي ،مكتوبة معا ؛ يمكن استبدالها بمرادفات من نفس الجزء من الكلام.
كلمات مشابهة لهذه النقابات في السبر لأجزاء أخرى من الكلامماذا سيكون نفس الشيء نفس الشيء ، لذلك ، على الرغم من ، في ماذاوهكذا ، من ذلك مكتوبة بشكل منفصل. تتكون من عنصرين: أحدهما(نفس الشيء ، سوف) يمكن إزالتها من الجملة أو إعادة ترتيبها في مكان آخر ؛ مكون آخر(ذلك ، ذاك ، ذاك ، ذاك) استبدل بكلمات أخرى.
تتم كتابة حروف الجر المشتقة معًا:النتيجة = بسبب ، أنا أنظر = بسبب ، حول = أوه ، الوجه = إلى ، على الرغم من = على الرغم من.
تتم كتابة حروف الجر المشتقة بشكل منفصل:أكثر من = في استمرار ، في التميز ، في الختام ، أكثر من ذلك.
للأحوال المستمرة أو الموصولة أو المنقسمة ، قم بتطبيق القواعد المناسبة.

مشتقات حروف الجر

الأسماء مع حروف الجر

خلال

لم يكن هناك أخبارخلال عام.

حتى متى؟

(الوقت ثمين)

في مجرى الأنهار (ماذا؟)

ينظر في استمرار (ماذا؟)سلسلة.

في التدفق (السريع) للنهر

انظر في استمرار (قادم) للمسلسل

في استمرارية

تحدثت لمدة ساعة.

في نهاية المقال

في النهاية ، في النهاية

لقد سُجنت.

كنت في حبس (طويل).

على عكس الآخرين

(تستخدم مع من)

الفرق هو الفرق بين الحياة.

الفرق في (قوي) الاختلاف في الحياة.

بسبب E = واجب

لم يأت بسبب المرض.

تذكر: لاحقًاو- الظرف

وبالتالي

تدخل في التحقيق في السرقة.

تدخل في تحقيق السرقة (الجديد).

مثل = لايك

وعاء يشبه القارورة

خطأ من نوع اسم.

حول = أوه ، أوه

رتب لرحلة.

ضع في حساب مصرفي.

قم بتثبيت حسابك.

نحو = إلى

يذهب من اتجاهصديق.

توجوإلى اجتماعمع الأصدقاء.

توجوتشغيل(طال انتظاره)لقاء.

في ضوء= بسبب

في ضوءالمطر لم نذهب الى السينما.

وية والولوجعنىغدا. (تعبير مستقر).

كمامخروط

في عين الاعتبارمدن

(منظر مخروطي ، إطلالة على المدينة)

الضمائر

الأسماء مع حروف الجر

يتسلق للأعلىفوق(الرجوع إلى الفعل)

يتسلق للأعلىالى القمةالجبال

تشغيل(عظم)أعلىالجبال

حذاء بالنسبة ليمجرد حق

في الوقت المناسبالمزهرة -

الخامس (الخريف)وقت لالمزهرة

مشتقات حروف الجر

Gerunds مع النفي

بالرغم منمطر خارج المدينة

(بالرغم انكانت تمطر).

بصرف النظر عنالطقس السيئ ، ذهبنا في نزهة.

(رغم ما؟)

بالرغم منالأب ، قام من على الطاولة.

بصرف النظر عنلقد غادر الغرفة.

(= لا تبحث)

المهمة 14.حدد جميع الأرقام في المكان الذي كتبت فيه НН (Н)

تحديد جزء الكلام الذي تنتمي إليه الكلمة ذات الحرف المفقود ؛
تطبيق قاعدة التهجئة H و HH في لاحقة هذا الجزء من الكلام.

اسم:

1. إذا انتهى جذر الكلمة بـ H ، وبدأت اللاحقة بـ H:

ماليnnالمملكة المتحدة(مالينأ)

2 - إذا ن. مكونة من صفة لها NN ، أو من مشارك:

المرضينالعمود الفقري(مرضينذ)

فساد(مدللة)

3. تذكر: الغضبnnإيتزا

1. بالكلمات المشتقة من الاسم ، والتي لها لاحقات -in -، - an-، -yan-

الجفتيانغالمملكة المتحدة(من اسم الخث)

2. بكلمات مشتقة من صفة. مع واحدح:دراسةنالمملكة المتحدة(مننث) ، الشهيد ، الكادح

3. بالكلمات:

باقريانغإيتزا (باغريانغال) ، القنبيانغالمملكة المتحدة (القنبيانغذ)

فارينhic (varيونغth) ، مدخنيونغعون (مدخنيونغذ)

كلفةيانغika (التكلفةيانغأوه) ، حكيميونغعون (حكيميونغذ)

نفطينإيتزا (زيتينال) ، الشوفانيانغإيتزا (شوفانيانغذ)

غوستفيإيتزا (غوستفيth) ، الحطبيانغحطب (حطبيانغأوه)

ذكييونغعون (ذكينth) ، velikomuchينإيتزا

صفة:

NN	ن
1. noun -H + -H-:الكرمةnnذ 2. -OHN-، -ENN-:لجنةأيونذ،التوت البريينذ، ! بدونريحnnذ 3-الاستثناءات مع -JANN-:زجاجNNOUCH ، TINNNأوه ، وودNNOUCH ! NSnnوأنت (صغيرةذناتالأورال)	1.-IN-: أوزةفيذ 2. الاستثناءريحنOUCH(يوم ، شخص) 3. -AN- (-YAN-):جلوداذ تذكر:NSنذ؛ باقريانغال ، الغرفةيانغأوه ، راييانغال ، صيانغأوه ، على التوالينعشر (التاريخية suf. - يان-) ؛ شريطناه ، سوينأوه سينأوه ، أخضرنأوه ، واحدنأوه ، جوهرنذ.
في الصفات القصيرة ، اكتب عدد n بالكامل
توماnnآية دال - دال توماnnأ	ريحنالفتاة ال - فتاة في مهب الريحنأ

شركة:

N - NN في مقتطفات من التفاصيل والملاحق الثانوية
NN	ن
1. هناك بادئة:حولدقيق البذور (باستثناء البادئةليس-) لكن: لا يسأللهاnnالدقيق ال	1. هناك بادئةليس-: ليسبذرنالدقيق ال
2. لا ¬ ، ولكن هناك ZS: البذرnnو انامن خلال منخلطحين	2. لا ¬: البذرنالدقيق ال
3.لديه لاحقة-وفا - / - إيفا-: مارينالبويضاتnnخيار	3. استثناءات: kovaنأوه ، مضغنأوه ، لدغةنعشر (-ov- ، -ev- جزء من الجذر)
4 - مُشكَّلة من الفعل التكميلي غير الإلزامي: ريشnnالمهمة (لحل - ماذامعصنع؟) لكن:من عندجرحnnذ, جرحnnذفي الساقمقاتل ! يجرىجرحnnذوبقي الجندي في الرتب. علقت النساء على الفورتمحىnnأوه.(المعاناة ، لأنهم يحتفظون بمعنى الفعل ، ويشيرون إلى حالة مؤقتة ، وليس صفة إشارة دائمة). ، الهدوء	4. استثناء: جرحنأوه ، عاصف
5. نفس الكلمات بمعناها المباشر ستكون مشاركات: اسمnnالمسرحية ، لقد انتهتnnالعمل ال.	5. عندما يتغير اسم المفعول إلى اسم صفة ، فمن الممكن تغيير المعنى المعجمي للكلمة: طفل ذكي ، ضيف غير مدعو ، أخ اسمه ، أب مزروع ، مهر ، مغفرة الأحد ، شخص منتهي.
استثناءات:لطيف ، مرغوب فيه ، غير مسموع ، غير مرئي ، مقدس ، غير متوقع ، غير متوقع ، غير مقصود ، مصنوع ، بطيء ، غير نائم ، متفاخر ، مطروق	6. لا يتغير الإملاء في تكوين الكلمات المعقدة: الذهبنأوه ، خردةنكسر النذ،كلمةكل شيء بشكل عامقيمة(درجة عالية من الجودة) ، وليس معنى "صفة. + النعت ".
	7. مشاركات موجزة: الفتاة مدللةنأ
يجب أن تكون مختلفة
صفة قصيرة	النعت قصير
رفعت الفتاةnnأ (في حد ذاته ملحق قصير). يمكن الاستعاضة عنها بصفة كاملة:متعلموية والولوج.	رفعت الفتاةنوفي دار للأيتام (من؟) - سبب وجيز .. استبدلها فعل: نشأت الفتاة.
ظرف	النعت قصير من المحايد
✕ الفصل⬎ سرير مكون من طابقين علوي و سفلي أجابعن عمد(كيف كيف؟). عمدا هو ظرفا.	✕ اسم⬎ سجل تجاري. مع عملمتعمد (ما هو؟)من جميع الجهات. يعتبر - المسند.

المهمة 15.ترتيب علامات الترقيم. حدد عدد الجمل التي تريد وضع فاصلة واحدة فيها.

خوارزمية التنفيذ:

1. ابحث عن مصطلحات متجانسة في الجملة.

2. تحديد النقابات التي تربطهم:

إذا كان اتحادًا واحدًا متصلًا أو منفصلًا (و ، أو ، أو ، نعم (= و), فاصلةأمامهلا تضع;
إذا كان اتحادًا مزدوجًا (كلاهما و؛ ليس كثيرا ... كم ؛ ليس فقط ولكن ؛ على الرغم من ولكن), يتم وضع الفاصلة فقط قبل الجزء الثاني من أداة الاقتران المزدوجة;
لو هذاالنقابات المتكررة، من ثميتم وضع الفاصلةفقط أمام من همبين أعضاء متجانسين;
أمام التحالفات العدائيةبين أعضاء متجانسيندائما ضع فاصلة.

3. تحقق مما إذا كانت الجملة تحتوي على أعضاء متجانسة متصلة في أزواج. تذكر: إذاأعضاء متجانسينفي جملة مترابطة في أزواج ، إذنيتم وضع فاصلة بين المجموعات المزدوجة وواحدة فقط!

المهمة 16.حل علامات الترقيم: قم بتضمين جميع الأرقام ، التي يجب أن تكون فاصلات بدلاً منها في الجملة.

تذكر:

تشاركيأجب على الاسئلةأي؟ أي؟ أي؟ أي؟;
جيروندأجب على الاسئلةماذا فعلت؟ ماذا تفعل؟ويشير إلى إجراء إضافي بفعل - المسند; معدل الدوران التشاركيأجب على الاسئلةكما؟ عندما؟ لماذا ا؟
يعتمد تحديد علامات الترقيم في الدوران التشاركي على موقعها بالنسبة للاسم الذي يتم تحديده ؛
يتم دائمًا تمييز دوران الظرف في الحرف بفاصلات ؛
التعريفات والظروف المتجانسة ، التي يتم التعبير عنها بعبارات تشاركية وظرفية ومتصلة بوحدة واحدة ، ولا يتم فصلها بفاصلة.

خوارزمية لإكمال المهمة:

1) ابحث عن الفاعليات والظروف في الجملة ، وحدد حدودها بشكل صحيح. دائما مفصولة بفواصل.

2) حدد الموضع في الجملة الذي يشغله دوران المشاركة (قبل - لا يتم الفصل بفاصلات !!! بعد تحديد الكلمة - يتم تمييزها !!!).

3) تحقق مما إذا كان هناك أعضاء متجانسين في الجملة مع أداة الاقتران And ، والتي يتم التعبير عنها بعبارات تشاركية أو تشاركية. لا توجد فاصلة أمام أداة الربط AND.

4). الانتباه! لا ينبغي أن يكون هناك أرقام في منتصف المنعطف ، هذا هوإثارة!!! القضاء عليهم !!!استخدم تقنية استبعاد معدل الدوران المميز.

المهمة 17.

تذكر: يمكن إزالة الكلمات التمهيدية من الجملة دون تغيير الفكرة الرئيسية للبنية النحوية.استخدم تقنية استبعاد الكلمات المميزة.

خوارزمية لإكمال المهمة:

1) تحقق مما إذا كانت الكلمات المميزة تمهيدية.

يمكن إزالة الكلمات التمهيدية من الجملة أو استبدالها بكلمات تمهيدية مترادفة ؛ يتم فصلهم بفواصل.
لا يمكن إزالة أعضاء الجملة المتجانسة مع الكلمات التمهيدية دون تغيير معنى البناء النحوي ؛ لا يتم فصلهم بفواصل.

تذكر أن الكلمات ليست تمهيدية ولا يتم الفصل بينها بفواصل:كما لو ، كما لو ، ربما ، في معظم الأحيان ، كما لو ، حرفيًا ، بالإضافة إلى ذلك ، بعد كل شيء ، في التحليل النهائي ، يبدو أنه من غير المحتمل ، على الرغم من كل شيء ، بعد كل شيء ، حتى ، على وجه التحديد ، في بعض الأحيان ، إذا ، علاوة على ذلك ، فقط ، في هذه الأثناء ، بالتأكيد ، نادر للغاية ، أفترض ، بالتأكيد ، بالتأكيد ، جزئيًا ، على الأقل ، حقًا ، لا يزال ، ببساطة ، وإن كان حاسمًا ، مع ذلك ، فقط ظاهريًا.

المهمة 18.ترتيب علامات الترقيم: تضمين جميع الأرقام ، في مكانها في الجملة يجب أن تكون فاصلات.

خوارزمية التنفيذ:

1. أوجد الأسس النحوية للجملة.

2. تحديد حدود الأجزاء الرئيسية والفرعية.

3. اقرأ الجملة ، مع مراعاة العلامات المختارة. سيساعد هذا في تحديد الحل الذي تم العثور عليه بشكل غير صحيح ، أو على العكس من ذلك ، لتأكيد الاختيار الصحيح.

تذكر!كقاعدة عامة ، يتم تقديم جمل معقدة في هذه المهمة.مع البنود، فيهمكلمة الاتحاد التيليس في بداية الجملة الثانوية ، ولكنفي المنتصفلذلكلا يتم وضع فاصلة قبل كلمة الاتحاد. (1. استبعاد الأرقام حول كلمة "التي"

4. الاهتمام بالنقابة الأول). حدد ما يربط:أجزاء من جملة معقدة - فاصلة ، أعضاء متجانسين من الجملة - بدون فاصلة.

المهمة 19.ترتيب علامات الترقيم: تضمين جميع الأرقام ، في مكانها في الجملة يجب أن تكون فاصلات.

لإكمال المهمة ، استخدم الخوارزمية:

1. وضح الأسس النحوية في الجملة.

2. تحديد حدود الجمل البسيطة في بنية نحوية معقدة.

3. انظر كيف ترتبط هذه الأجزاء.

4. اكتشف ما إذا كانت الجملة موجودةالاتحاد و، وإذا كان موجودًا في الجملة ، فحدد ما يربطه:

لوأعضاء متجانسين، ثم هناك فاصلة أمامهلا تضع;
لوأجزاء من جملة معقدة، ثم هناك فاصلة أمامهوضع.

5. ابحث عن اتحادين بجوار بعضهما البعض: ماذا لو ، وماذا ، ومتى ، وإذا ، وعلى الرغم من ذلك ، ولكن متى ، إذا ، ومتى:

فاصلة بين النقاباتلا تضعإذا كانت الكلمات تذهب أبعد من ذلك في الجملةثم ، لذلك ، ولكن
فاصلة بين النقاباتوضع، لولا هذا ، لذا ، ولكن.

المهمة 20.أي العبارات تتوافق مع محتوى النص؟ أدخل أرقام الإجابة.

يجب إيلاء اهتمام خاص للجملة الثانية والثالثة:

أنها (الحجة والمخرجات) تحتوي على المعلومات الرئيسية ؛
لذلك ، من بين خيارات الإجابة ، يجب على المرء أن يبحث عن خيار يتم فيه دمج معلومات الجملتين الثانية والثالثة.
تذكر أن المعلومات الرئيسية مقدمة فقط بمعناها المباشر. (بالتحديد وعلى وجه التحديد)

خوارزمية لإكمال المهمة:

1. تسليط الضوء في كل جملة على الكلمات الرئيسية المهمة لفهم القضية التي أثيرت في هذا النص ؛ انتبه إلى الجزء الرئيسي من الجمل المعقدة.

2. تحديد علاقة السبب والنتيجة بين الجمل في النص من خلال تحليل الاقترانات والكلمات الموحدة والتركيبات التمهيدية.

3. اختصر النص بشطب المعلومات الثانوية (أنواع مختلفة من التفسيرات ، التفاصيل ، أوصاف الحقائق الثانوية ، التعليقات ، التكرارات المعجمية).

4. أنقل في جملة واحدة المعلومات الرئيسية الواردة في النص.

5. اربط نسختك من ضغط النص (مقترحك الذي ينقل فكرته الرئيسية) بخيارات الإجابة.

المهمة 21.أي من العبارات التالية صحيحة؟ أدخل أرقام الإجابة.

خوارزمية لإكمال المهمة:

1. اقرأ النص.

2. لتحديد نوع حديثه ، استخدم تقنية "التصوير" التخيلي:

إذا كان من الممكن "تصوير" النص بأكمله في إطار واحد ، فهذا صحيحوصف;
إذا كان من الممكن "تصوير" النص بسلسلة متتالية من الإطارات - هذا صحيحالسرد;
إذا كان النص لا يمكن "تصويره" - فهو كذلكمنطق.

3. تذكر ذلك

وصفيظهر (هذا ما نراه: صورة شخص ، منظر طبيعي ، داخلي) ؛
السرديروي (هذه سلسلة من الأحداث أو الأفعال وأفعال الشخصيات) ؛
منطقيثبت ويبني حسب المخطط: الأطروحة - الإثبات - الاستنتاج النهائي.

حدد نوع الكلام الذي ينتمي إليه النص المقترح.

أنواع الكلام			مخطط التركيب
السرد (ماذا حدث؟) جئت ورأيت فزت.	الإبلاغ عن سلسلة من الإجراءات أو الأحداث. يتم استخدام الأفعال.	إطارات متعددة	معرض ربطة عنق تطوير العمل ذروة 5. التبادل
وصف (أي؟)	تشير إلى علامات كائن ، شخص ، مكان ، حالة. يتم استخدام الصفات.	إطار واحد	من الانطباع العام إلى التفاصيل.
التفكير (لماذا؟)	إثبات هذا الموقف أو ذاك المطروح (الأطروحة) ، وشرح جوهر ، وأسباب هذه الظاهرة أو تلك ، والحدث.	يتحدث عن الأسباب والآثار والأحداث والظواهر وأفكارهم وتقييماتهم ومشاعرهم. - أنه من المستحيل التصوير.	1. الأطروحة (الفكر الذي يتم إثباته) → 2- الحجج (البراهين والأمثلة) → 3. الاستنتاجات.

المهمة 22.اكتب المرادفات (زوج مترادف) من الجمل المحددة. (قد تكون هناك وسائل معجمية مختلفة.

خوارزمية لإكمال المهمة:

1. إذا كنت تريد أن تجد في المهمة وحدة معجمية معينة في مقطع النص المحدد ، فيجب عليك ذلك

تذكر تعريف هذه الوحدة المعجمية:

التضاد- هذه كلمات من نفس الجزء من الكلام ، عكس معناها المعجمي.! يمكن أن تكون المتضادات سياقية ، أي أنها تصبح متضادات فقط في هذا السياق.

المرادفات- هذه كلمات من نفس الجزء من الكلام ، متشابهة أو متشابهة في المعنى ، لكنها مختلفة في الصوت والهجاء. مثل المتضادات ، يمكن أن تكون المرادفات سياقية.

متجانسات- هذه الكلمات هي نفسها في الصوت (مع إمكانية تهجئة مختلفة) أو تهجئة (مع احتمال وجود صوت مختلف) ، ولكنها مختلفة في المعنى.

التاريخ- هذه كلمات عفا عليها الزمن انتهى استخدامها بسبب اختفاء الأشياء والظواهر التي تشير إليها من الحياة.

حديثي- كلمات جديدة ذات استخدام محدود.

العبارات- عبارات غير قابلة للتجزئة معجمًا أعيد إنتاجها في شكل نهائي: شنق أنفك ، انتصر ، صوت بكاء)

المهمة 23.من بين الجمل من 1 إلى 8 (قد يكون هناك أرقام أخرى للجملة) ، ابحث عن جملة مرتبطة بالجمل السابقة باستخدام ضمير ملكية (وسيلة اتصال أخرى). اكتب رقم هذه الجملة.

وسائل الاتصال المعجمية المطلوبة في المهمة B7:

التكرار المعجمي (تكرار الكلمات والعبارات) ؛
المرادفات والبدائل المترادفة ؛
المرادفات السياقية
المتضادات (بما في ذلك السياقية).

وسائل الاتصال الصرفي:

النقابات.
الضمائر الشخصية والتوضيحية وبعض الضمائر الأخرى بدلاً من الكلمات من الجمل السابقة ؛
الضمائر؛
درجة المقارنة بين الصفات والظروف.

تشمل الوسائل النحوية لربط الجمل ما يلي:

التوازي النحوي (نفس ترتيب الكلمات ونفس التصميم الصرفي لأعضاء الجمل المجاورة) ؛
الطرد (إزالة أي جزء من الاقتراح وتسجيله في شكل عرض مستقل غير مكتمل) ؛
جمل غير مكتملة
كلمات وجمل تمهيدية ، وعناوين ، وأسئلة بلاغية.

خوارزمية لإكمال المهمة:

1. من الضروري معرفة فئات الضمائر بحزم ، لأن اتصال الضمير هو الأكثر طلبًا في المهام من هذا النوع.

2. تذكر أنه يجب عليك تحديد العلاقة بين الجملة المعطاةمع السابق، مع الذي هوقبل الاقتراح الذي تفكر فيه.

تصريف PRONOUNDS بالقيمة
شخصي	وحدة ح. ح. 1 لتر - أنا نحن 2 ص. - انت 3 لتر. - هو هي هو هم
قابل للإرجاع	نفسي
استفهام
نسبيا	من ، ماذا ، ماذا ، من ، أي ، كم ، ما هو
غير معرف	شخص ما ، شيء ، بعض ، بعض ، بعض ، بعض ، شيء ، شخص ما ، شخص ما ، شخص ما ، بعض ، بعض ، بعض ، بعض ، بعض ، بعض ، في وقت ما
نفي	لا أحد ، لا شيء ، لا ، لا أحد ، لا أحد ، لا شيء
صيغة الملكية	لي ، لك ، لك ، لنا ، لك ، له ، هي ، هم
دلالي	هذا ، هذا ، هذا ، هذا ، كثيرًا ، هذا (عفا عليه الزمن)
نهائي	الجميع ، الجميع ، الجميع ، نفسه ، مختلف ، مختلف للغاية
عند رفض بعض الضمائر تتغير الكلمة بأكملها:أنا - بالنسبة لي ، أنت - لك ... فرّق بين فئات الضمائر. تزوجهي (هو ، هم)الكتاب- ملك من؟ - ضمير الملكية. رأينالها (هو ، هم) - من؟ - ضمير شخصي. من الذىهو الضابط المناوب اليوم؟ - ضمير الاستفهام. نحن لا نعلم،من الذىواجب اليوم هو ضمير نسبي.

المهمة 24.استعادة المصطلحات الناقصة في نص المراجعة ، والتي تساعد على تمييز السمات اللغوية لهذا النص.

خوارزمية لإكمال المهمة:

اقرأ بعناية قائمة الوسائل التصويرية والتعبيرية للغة المعروضة في عينة الإجابات.
قسّم كل المصطلحات إلى 3 مجموعات: المسارات ، الأشكال ، المفردات.
اقرأ المراجعة بعناية ، أدخل IVS اللازمة.

4. في حالة وجود صعوبة ، يمكنك استخدام تقنية الاستبعاد من قائمة تلك المصطلحات التي ، وفقًا لمعناها ، لا يمكن أن تكون في مكان الفجوات في النص.

1. الممرات- الكلمات والعبارات المستخدمة بالمعنى المجازي:

كنية- التعريف المجازي (من خلالتموجيضباب القمر يتسلل ... / А.S. بوشكين /) ؛
التمثيل- إسناد الصفات والأفعال وعواطف الشخص إلى الأشياء والطبيعة والمفاهيم المجردة (تنام الأرضفي وهج أزرق / M.Yu. ليرمونتوف /) ؛
مقارنة- مقارنة بين شيئين أو ظاهرتين لشرح أحدهما بمساعدة الآخر (جليدهشة على النهر الجليديمثل ذوبان السكرتقع على. نيكراسوف /) ؛
استعارة، مجاز- نقل الخصائص من كائن إلى آخر بناءً على تشابهها (علىنار الجبل الرمادأحمر / S.A. يسينين /) ؛
الكناية- التعيين المجازي لموضوع الكلام ، "إعادة التسمية" ، واستبدال مفهوم بمفهوم آخر له علاقة سببية معه (كل الأعلامسيزورنا / أ. بوشكين /) ؛
مجاز مرسل- نوع من الكناية ، عندما يتم استخدام اسم الجزء بدلاً من اسم الكل أو العكس (كلنا ننظر إلى Napoleons / A.S. Pushkin /) ؛
القطع الزائد- المبالغة المفرطة في بعض خصائص الجسم المصور (في مائة ألف شمس اشتعلت النيران في غروب الشمس / V.V. Mayakovsky /) ؛
يقاتل- التقليل المفرط لخصائص الكائن أو الظاهرة المصورة (سبيتز الخاص بك ، سبيتز الرائع ، ليس أكثر من كشتبان / A.S. Griboyedov /) ؛
سخرية- استهزاء خفي استخدام كلمة أو تعبير بالمعنى المقابل للحرف (انقسام ،ماهرأنت هذيانرئيس؟ / I ل. كريلوف /) ؛
شرح النص– استبدال اسم كائن أو ظاهرة بوصف سماتها المميزة أو الإشارة إلى السمات المميزة (ملك الوحوش/بدلا منأسد/);

2. شخصيات الكلام- التركيبات النحوية الخاصة التي تعطي تعبيرًا عن الكلام:

نقيض- معارضة حادة للمفاهيم والأفكار والصور (أنت فقير ، أنت وفير ، أنت قوي ، أنت عاجز ، يا أم - روسيا! / ن.
انعكاس- ترتيب الكلمات العكسي (يتحول إلى اللون الأبيضوحيدا الشراع/ م. ليرمونتوف /) ؛
تدرج- ترتيب الكلمات أو التعبيرات بترتيب تصاعدي أو تنازلي لمعناها (دلالي أو عاطفي) (أشرق ، محترق ، أشرقعيون زرقاء ضخمة) ؛
سفسطة - كلام متناقض- مجموعة متناقضة من الكلمات المتناقضة في المعنى (أرواح ميتة ، جثة حية ، فرح حزين);
تفصيل- انتهاك متعمد لحدود العرض (حدث منذ وقت طويل. آنا لديها مشكلة. كبيرة.) ؛
الجناس- رتابة ، تكرار كلمات متشابهة في بداية المقاطع أو العبارات المتقاربة (انتظرأنا وسأعود. فقط انتظر بجد.انتظرعندما تجلب الأمطار الصفراء الحزن ،انتظرعندما جرفت الثلوجانتظرحينما يصبح حاراانتظر، عندما لا يتوقع الآخرون ، بعد أن نسي البارحة / K. سيمونوف /) ؛
الزهرة- تكرار نفس الكلمات أو العبارات في نهاية عدة تراكيب متجاورة (أود أن أعرف لماذامستشار فخري؟ لماذا بالضبطمستشار فخري؟ / ن. غوغول /) ؛
سؤال بلاغي- سؤال يتم طرحه للفت الانتباه إلى ظاهرة معينة (أكون أو لا أكون؟ / شكسبير /) ؛
عنوان بلاغي- نداء عاطفي للأشخاص الذين لا يشاركون بشكل مباشر في التواصل ، أو في الأشياء الجامدة (أيها الناس في العالم ، اعتنوا بالعالم!) ؛
القطع- حذف المسند ، وإعطاء دينامية الكلام (نحن القرى - إلى الرماد ، وحجارة البَرَد - إلى الغبار / V.A. Zhukovsky /) ؛
التكرار المعجمي- التكرار المتعمد لنفس الكلمة أو العبارة لتعزيز الانفعالية والتعبير عن العبارة (يبدو أن كل شيء في الطبيعة نام:نائمعشب،نامالأشجار،نامسحاب).
بتساؤل- شكل الرد من العرض- شكل من أشكال العرض يتم فيه تبادل الأسئلة والأجوبة (ماذا أفعل؟ لا أعرف. من الذي يطلب النصيحة؟ غير معروف.) ؛
التوازي النحوي- نفس البنية النحوية للجمل المجاورة ، نفس الترتيب لأعضاء الجملة المتشابهين فيها (أنظر إلى المستقبل بخوف ، / أنظر إلى الماضي بشوق. / M.Yu. Lermontov /) ؛
أعضاء متجانسين في الجملة.

3 وسائل التعبير المعجمية: المفردات

كلمات اللهجة -كلمة أو عبارة مستخدمة في منطقة معينة (ديالكتيك إقليمي) ، أو مجموعة اجتماعية (جدلية اجتماعية) أو مهنة (جدلية مهنية):الديوك الديك

دارجة- كلام فئة اجتماعية ، يختلف عن اللغة العامة ، يحتوي على العديد من الكلمات والتعبيرات المصطنعة. المصطلحات مختلفة: صالون ، برجوازي ، لصوص ، طالب ، مدرسة ، جيش ، رياضة ، إلخ."تشويات" - من لغة الصياد ، "أمبا" - من البحر.

التضاد(من عنداليونانية Ant- against and onuma- name) - كلمات لها معاني معاكسة:"الغدر والحب" ، "فقط اللمعان أكثر بياضا ، والظل أغمق".

عفا عليها الزمن(من اليونانية. Archaios - القديمة) - كلمة عفا عليها الزمن أو تحول في الكلام.

حديثي(من اليونانية. Neos - كلمة جديدة وشعارات) - ظهرت كلمة حديثة التكوين مرتبطة بظهور مفاهيم جديدة في الحياة (في العلوم والتكنولوجيا والثقافة وفي الحياة اليومية). يؤكد المصطلح الجديد على التعبير عن الكلام. على سبيل المثال ، "المستوى المتوسط" بدلاً من "المتوسط".

المرادفات(من اليونانية - نفس الاسم) 1) الكلمات ، مختلفة في الهجاء ، لكنها قريبة (أو متشابهة) في المعنى: قهر-قهر (العدو) ؛ تشغيل - اندفاع جميل - رائعتين فرس النهر - فرس النهر. 2) المرادفات السياقية هي كلمات أو عبارات تتقارب في المعنى في نفس السياق ، وهذه الكلمات ذات طبيعة ظرفية فردية: إبرة - إبرة أوستانكينو (برج) ؛ حديث (نفخة) موجات ؛ ضوضاء (حفيف ، حفيف ، يهمس) أوراق الشجر.

المرادفات السياقية -الكلمات أو مجموعة الكلمات التي تكتسب معنى مشابهًا فقط في سياق معين.عدم القيام بأي شيء هو راحة سلبية.

العبارات -غير قابل للتجزئة معجمًا ، ومستقرًا في تكوينه وبنيته ، وجزءًا لا يتجزأ من المعنى ، عبارة مستنسخة في شكل وحدة خطاب جاهزة. (عبوس ، انتصر ، أنزل رأسك ، كدمات أنفك ، تحترق من الخجل ، ابتسامة أسنانك ، موت مفاجئ ، حزن ، صقيع مرير ، قارب هش ، سؤال دقيق ، موقف دقيق)

المترادفات-نفس الكلمات التي لها معاني مختلفة ، على سبيل المثال: نادي (زوجان ورياضة) ، غير رأيك (كثيرًا وغير قرارك). في الكلام الشفوي ، تظهر متجانسات الصوت (homophones) - كلمات تبدو متشابهة ، على الرغم من اختلاف تهجئتها: البكاء والبكاء ، والغليان والانفتاح.

الجزء 2

من الضروري تحليل النص المقترح ، وتحديد موقف المؤلف من إحدى المشكلات التي أثيرت فيه ، والتعبير بشكل صحيح ومقنع عن موقفك تجاه ما تقرأه. طول المقال 200 كلمة على الأقل.

لإكمال المهمة بشكل صحيح ، عليك أن تعرفمعايير تقييم الجزء ج.

خطة كتابة المقال - التفكير في النص المقترح

بغض النظر عن محتوى النص ، يمكنك استخدام الخطة التالية ، التي تم وضعها على أساس متطلبات إكمال مهمة الجزء ج:

1. صياغة المشكلة - K 1

2. التعليق على المشكلة

4. إبداء رأيك ، الموافقة أو عدم الاتفاق مع المؤلف

5. أثبت وجهة نظرك من خلال تقديم حجتين على الأقل (كل منهما مذكورة في فقرة جديدة).

6. الاستنتاج النهائي (الاستنتاج).

مشكلة- سؤال يثير اهتمام مؤلف النص المصدر ويثير أفكاره وانعكاساته.

مواد للتحضير لامتحان اللغة الروسية. مواد للتحضير لامتحان اللغة الروسية اللغة الروسية سأحل الامتحان خيارات جديدة

ما هو امتحان الدولة الموحدة لامتحان الدولة الروسية الموحدة. ما هي المتطلبات والمعايير. ما هو CMM؟

تكوين ديسمبر لامتحان اللغة الروسية 2019-2020

دورة فيديو عن اللغة الروسية وآدابها "ديسمبر 2014".

يسجل عن طريق التعيينات

اقرأ أيضًا في الموضوع: