Петро I - одна з найбільш яскравих і неоднозначних фігур в російській історії, вона до цих пір викликає суперечки серед істориків щодо результатів і методів правління. Реформи Петра носили суперечливий характер: з одного боку він прагнув просунути Росію по шляху прогресу, з іншого робив це варварськими методами, ціною величезних жертв і страждань народу.

Петро Великий своїми реформами сприяв розвитку всіх сторін життя суспільства. Він розвивав промислове виробництво в економіці, де будується мануфактури, проводив політику протекціонізму, тобто підтримки вітчизняного виробництва шляхом введення високих ввізних мит. Крім того було складено торговий статут, перенесений порт з Архангельська в Санкт-Петербург. Зміни відбулися і у військовій області. Реорганізація армії, введення рекрутськихнаборів, створення військових навчальних закладів та статутів, будівництво флоту призвели до того, що Росія стала імперією, з якої без сумніву не могли не рахуватися в Європі.

Наші експерти можуть перевірити Ваше твір за критеріями ЄДІ

Експерти сайту Крітіка24.ру
Вчителі провідних шкіл і діючі експерти Міністерства освіти Російської Федерації.

Модернізація системи управління (створення Сенату, колегій, поділ країни на губернії) зміцнили світську владу в Росії і єдиновладдя самодержця.

У той же час, знайомлячись з європейськими досягненнями під час Великого посольства 1697-1698 рр. Петро залишився байдужим до ідей парламентаризму, так як вважав, що в Росії вони неприйнятні. Він керував країною суто диктаторськими методами, викликаючи протест в різних шарах суспільства. Неодноразово спалахували повстання: Архангельське (1705-1706), Башкирська (1704-1711), повстання К. Булавіна (1707-1708). Проти батька виступив і царевич Олексій, за що був страчений. Красиве місто Росії, «парадиз» Петра - Санкт-Петербург був фактично побудований на кістках, так як при його будівництві загинуло понад сто тисяч осіб. Нещадно ламалися традиції, народні підвалини, що складаються століттями. Всі ці жертви були заради досягнення головної мети - створення великої Росії.

П.Н. Мілюков вважав, що реформи проводилися Петром абияк, від випадку до випадку, під тиском конкретних обставин, що тільки «ціною руйнування країни Росія була зведена в ранг європейської держави». Відомий історик С.М. Соловйов думав інакше. Він вважав, що поява царя-реформатора було зумовлено самою історією: «... народ піднявся і зібрався в дорогу; але кого-то чекали; чекали вождя, і вождь з'явився ».

Таким чином можна зробити висновок, що на початку XVIII в. Росія потребувала реформ, в іншому випадку вона так і залишилася б відсталою країною. Реформи завжди викликають незадоволення в суспільстві, і впоратися з опором могла тільки сильна, цільна особистість.

Оновлене: 2018-02-20

Увага!
Якщо Ви помітили помилку чи опечатку, виділіть текст і натисніть Ctrl + Enter.
Тим самим надасте неоціненну користь проекту і іншим читачам.

Спасибі за увагу.

слайд 2

слайд 3

Петро Великий був сином царя Олексія Михайловича і Наталії Кирилівни Наришкіної. Зведений на трон в 1682 році, коли йому виповнилося 10 років. Реально приступив до управління Росією в 1689 році. Саме Петро остаточно перетворив московське царства в Російську імперію. Русь при ньому стала Росією: багатонаціональної державою з виходами до південних і північних морях. Петро Перший повністю перевернув все життя країни. Була Московська Русь, некваплива, не схожа на західних сусідів, стала - Російська імперія, темп розвитку якої прискорився в декілька разів! Годфрі Неллер "ПётрI", 1698. Введення Петро I Великий (30.05.1682 - 28.01. +1725 р.р.) Цар з 1682 р перший російський імператор з 1721 р

слайд 4

Реформи Петра I 1. Економічні реформи 2. Губернська реформа 3. Реформа державного апарату 4. Реформа фінансів і бюджету 5. Військова реформа 6. Перетворення у флоті 8. Реформи в інших сферах суспільного життя 7. Церковна реформа Законотворчість в Петровську епоху

слайд 5

Законотворчість в Петровську епоху Правління Петра I характеризувалися активною законотворчістю, що охоплює практично всі сфери життя населення. Нові закони регулювали відносини між підданими і державою, права і обов'язки представників окремих станів. Урядові укази орієнтували підданих на раціональне господарювання, вимагаючи від них, наприклад, виробляти шкіру салом, а не дьогтем, будувати печі не на підлозі, а на фундаменті і т.п. Яке б місце піддані не займали в станової ієрархії, цар суворо й неухильно вимагав від них виконання видаються їм указів. Всі укази Петра I складалися з трьох частин. У першій частині цар роз'яснював підданим розумність і корисність введеної норми. Наприклад, законодавець переконував прибирати хліб косами замість серпів на тій підставі, що цей спосіб «набагато спорящему і вигідніше, що середній працівник за десять осіб спрацює». Друга частина указу викладала суть самої норми. У третій частині перераховувалися міри покарання для порушників закону: биття батогом (різками), грошові штрафи різних розмірів, конфіскація всього або частини майна, ув'язнення, заслання до Сибіру, ​​каторжні роботи і т.д. Законодавство петровського часу наполегливо пропагувало ідею «загального блага», а також свою турботу про «благо підданих», про «всенародної користі». Підданим наполегливо внушалась думка про державу, в однаковій мірі піклується про все населенні країни. Назад на реформи

слайд 6

«Цілком безперечно, що успіхи армії Петра на полях бою були б неможливі без серйозних перетворень в економіці тодішньої Росії: переможну зброю Нотебурга, Полтави, Гангута виковувалося в кузнях Уралу, Тули, Петровських заводів. Безперечно й те, що в роки царювання Петра в області економіки була здійснена корінна реформа, що мала далеко провідні наслідки. У першій чверті XVIII століття в Росії стався різкий економічний стрибок. Промислове будівництво петровської епохи проходило в небачених для того часу темпах: за 1695 - 1725 роки виникло не менше двохсот мануфактур різного профілю, тобто в десять разів більше, ніж було їх в кінці XVII століття, і це при ще більш вражаюче зростання обсягу продукції. Характерна особливість економічного буму в Росії початку XVIII століття полягала в визначальної ролі самодержавного держави в економіці, його активній і глибоке проникнення в усі сфери господарського життя. Така роль була обумовлена ​​багатьма факторами ». Обидва шляхи розвитку державного підприємництва - активізація старих промислових районів і створення нових - особливо чітко простежуються на прикладі металургії - основи військової могутності. Казна вклала величезні кошти в розширення випуску заліза, гармат, зброї в районах традиційного виробництва - у Карелії, Воронезько-Тамбовському краї, в Центрі. Тут в стислі терміни будувалися нові заводи, розширювалися старі, нерідко відібрані у тих підприємців, які були не в змозі оперативно впоратися з величезними замовленнями скарбниці. Активно використовувати досвід діючих підприємств, а кращих майстрів переселяти під ведення місцевої адміністрації на нове місце - такі методи створення нових мануфактур при Петрові Першому. Крім того, петровські резиденти в Західній Європі активно запрошували іноземних гірських фахівців і металургів, охоче їхали в Росію з Німеччини, Англії та інших країн. Потужна металургійна база дозволила розширити і металообробне виробництво, точніше - збройову промисловість. У Тулі, славилася своїми зброярами, в 1712 році був заснований великий збройний завод, а в 1721 році з'явився такий же - Сестрорецький. Економічні реформи Назад на реформи

слайд 7

Першою спробою кардинальних адміністративних реформ була губернська реформа 1708-1710 рр. Країна була розділена на 8 губерній, далеко не однакових за розміром території (Петербурзька, Архангелогородская, Смоленська, Московська, Казанська, Київська, Азовська і Сибірська). На чолі губернії стояли генерал-губернатори і губернатори. Зрозуміло, посади губернаторів займали особливо довірені особи з оточення царя. Глава губернії, що зосередив у своїх руках вищі військові і цивільні функції, мав помічника (віце-губернатора), обер-ко-менданта (відав військовими справами), обер-комісара і обер-провиантмейстера (грошові і хлібні збори) і так званого ландрихтера ( відав правосуддям). Губернії спочатку ділилися на «повіти» з «комендантом» (тобто по-старому воєводою) на чолі. Однак губернська канцелярія явно не справлялася з безліччю повітів, і тому незабаром введена була нова, як би проміжна адміністративна одиниця - «провінція» на чолі з обер-комендантом. У 1713-1714 рр. з'явилося ще 3 губернії (Нижегородська, Астраханська і Ризька). З 1715 р губернії стали ділитися на провінції (числом - 50), а провінції ділилися вже не на повіти, а «частки» на чолі з ландратов (в кожній долі по 5536 дворищ). Ландрат був особою виборним від дворян, хоча цілком підкорявся вищої інстанції. Через деякий час замість «доль» з'явилися «дистрикти», в кожному з яких тепер мало бути 2 тис. Дворів. Зауважимо, що при перевірці підсумків першої ревізії військової адміністрацією з'явився ще один дистрикт - полковий, де розміщувався той чи інший полк, на утримання якого йшли податки даного дистрикту. У провінції основними адміністративними ланками були комендант, камерір, організуючий збір податків, і рентмейстер, який очолював місцеве казначейство (Рентерія). У дистрикту земські комісари в першу чергу відповідали за збір податків і виконували поліцейські функції. Губернська реформа Назад на реформи

слайд 8

Знаменитий Сенат був «народжений» Петром 1 як би експромтом. Вирушаючи в Прутський похід в лютому 171 1 м, Петро оприлюднив указ: «Визначили бути для поїздок наших урядовий Сенат, для управління ...». Склад його був невеликий (9 сенаторів), та й створений він був ніби тимчасово. Навздогін першому указу 2 березня прийшов другий з переліком повноважень (піклування про правосуддя, про влаштування державних доходів, загальному управлінні, про торгівлю і господарстві). Незабаром Сенат став найвищим судовим і управлінським органом. Спочатку Сенат був колегіальним органом з 9 сенаторів, які мали рівними голосами. Зв'язок Сенату з губерніями здійснювали губернські комісари. Призначення в Сенат, як і звільнення від присутності в ньому, вироблялися царем, керуватися при цьому аж ніяк не породою, а здібностями кандидата в сенатори. У підсумку залежність сенатора від царя була незмірно великий. У цьому проявилася одна з рис насування в Росії абсолютної, тобто необмеженої монархії. Практично одночасно з Сенатом Петро 1 заснував новий контрольно-ревізійний інститут так званих фіскалів. Це була ціла армія офіційних осіб, які діяли таємним чином і виявляли все неправедні дії, які завдавали шкоди державі (казнокрадство, хабарництво, порушення законопорядка і т.д.). На чолі фіскалів стояв обер-фіскал при Сенаті. У нього в підпорядкуванні було 4 фіскала (два від купецтва і два від дворянства). При губернських правліннях було також по 4 фіскала, в містах - 1-2 фіскала. Фіскали не отримували платні, в нагороду за працю їм покладалася в перші роки половина, а потім третину конфіскованого майна. Фіскали всі свої спостереження відправляли в Расправную палату, звідки справи надходили в Сенат. Над самим Сенатом з 1715 р наглядав спеціальний сенатський генерал-ревізор, а з 1721 р контроль вели помісячно штаб-офіцери гвардіі.Хотя за первісним задумом Петра Першого Сенату відводилася роль тимчасового установи, однак він проіснував до 1917 року, тобто став самим довготривалим з нововведень петра. Реформа державного апарату Назад на реформи

слайд 9

З кінця 90-х років почалася перебудова грошової системи. До 1704 замість примітивної монетної системи, представленої однієї лише виготовляється з срібного дроту однокопієчної монетою і її частинами, склався повноцінний набір срібних монет в одну копійку, алтин (3 коп.), П'ятачок (5 коп.), Гривеник (10 коп. ), полуполтіну (25 коп.), полтину (50 коп.) і, нарешті, рубль. Замість срібних гроші (0,5 коп.) І шеляга (0,25 коп.) Стали випускати мідні монети цього ж.е гідності. З 1718 р з міді стали робити Алтин і полуполушкі, а з 1723-п'ятачки, які й стали в підсумку самої дрібної мідної монетою. Карбування монет ще з кінця XVII ст. супроводжувалася зменшенням вмісту срібла і міді в монетах. З 1711 р срібні монети стали випускатися 70-ї проби. При ринковій ціні пуди міді в 6-8 руб., З 1704 р з пуда стали робити мідних монет на цілих 20 руб. (38-я проба), ас 1718 р.-на 40 руб. Нарешті, була введена в обіг золота монета рублевого гідності, а з 1718 р її змінив двухрублевік 75-ї проби. За 25 років XVIII ст. «Грошові двори» карбували срібної монети на 38,4 млн. Руб., А мідною - на 4,3 млн. Руб. Підсумком грошової реформи стало створення повноцінної монетної системи, заснованої на десятковому принципі і повністю задовольняла потреби економіки. Загальний дохід скарбниці від випуску монет склав 10,7 млн. Руб. Таким чином, грошова реформа вирішальним чином сприяла успіху першого, найбільш важкого періоду Північної війни. Адже уряд Петра обійшлося без іноземних позик. Тим часом військові витрати в перший період війни сягали 70-80% бюджету. У перші роки грошова реформа поліпшила і бюджет. До кінця другого десятиліття XVIII в. монетна регалії вже не давала колишнього ефекту, а величезна кількість податків дійшло до можливого максимуму. Ось тоді-то і пішли в хід ідеї «прібильщіков» про перехід від подвірного до подушного обкладення прямим податком, що дало б можливість різко збільшити число платників податків. У 1718 року 28 листопада вийшов указ про перепис всього податного чоловічого населення. З 1722 почалася перевірка результатів перепису - «ревізія». Вона дала вразив уми підсумок - було виявлено близько 2 млн. Душ чоловічої статі, що не потрапили в перепис. З тих пір і самі перепису стали називати «ревізіями». Загальна кількість податного населення - 5,4 млн. Душ чоловічої статі. На них було покладено витрата на армію і флот. Реформа фінансів і бюджету Назад на реформи

слайд 10

Військова реформа, що почалася в 1698-1699 рр., Була викликана в першу чергу тим, що стрілецькі полки не справлялися із завданням оборони країни від зовнішніх і внутрішніх ворогів. Початком створення регулярної російської армії можна вважати листопад 1699 року, а юридичною основою - царські укази від 8 і 17 листопада, в яких були визначені джерела комплектування нових полків. Передбачалося, що в першу чергу армія буде формуватися з «охочих людей» - вільних підданих різних звань. В якості другого джерела для створення регулярної армії значилися «даточние люди» (з 1705 року їхня стали називати рекрутами). Згідно з указом для різних станів лягли в основу стандартів поставки рекрутів: з монастирських селян - по 1 «Даточний людині» з 25 дворів; з дворян, які перебували на державній службі, - по 1 людині з 30 дворів. Місцем проведення набору і комплектування частин, а також навчання новобранців військовій справі стало село Преображенське, де була заснована особлива комісія - «Генеральний двір». Переваги нової системи комплектування полягало в тому, що вона дозволяла підготувати резерв для ведення довгої кровопролитної війни. Однак вона завдавала істотної шкоди народному господарству: щорічно з різних галузей господарства в рекрути безповоротно «поголити» до 40 тисяч здорових чоловіків у віці від 15 до 32 років. Військова реформа Назад на реформи Преображенський Марш (Петровський Гімн Росії) Клацніть по картинці для перегляду відеоролика (при наявності інтернету)

слайд 11

Найважливішим моментом організації нової армії були артилерійські частини. У піхоти - це легкі мортири, гармати «калібром» (тобто за вагою ядра) в 3 фунти, в гренадерських ротах - важкі гранати, а гаубиці і мортири - у кавалерії. У польової артилерії до 1725 було 2620 осіб. Два великих збройових заводи в Тулі і Сестрорецьку, два великих порохових заводу в Петербурзі і на Охте, а також велика група залізоплавильних комплексів в центрі країни, на півночі і на Уралі цілком задовольняли потребу армії в зброї і боєприпасах. В порівняно швидкий час держава налагодило виробництво обмундирування для армії. Армія за Петра вперше мала єдину форм "(піхота - зелені каптани і чорні капелюхи, кавалерія сині каптани і чорні капелюхи). Крім польової армії в країні була створена система розквартированих по селах військових гарнізонів. У 1725 р було 55 гарнізонних полків, що складаються з солдат і частково стрільців, із загальною чисельністю 74 127 осіб. Гарнізонні полки мали потужні артилерійські підрозділи (2295 осіб). У гарнізонах Росії до 1725, за даними І.К. Кирилова, було 9891 гармата і 788 мортир, не рахуючи дрібних знарядь і гаубиць. Такого потужного артилерійського парку Росія ніколи не знала (а адже з урахуванням армійської артилерії це становило як мінімум понад 15 тис. знарядь). Російська армія стала однією з найсильніших в Європі. Назад на реформи Обер-офіцер і рядовий лейб-гвардії Семенівського полиця

слайд 12

В кінці 90-х років XVII ст. був створений значний азовський флот. З початком Північної війни необхідним став і балтійський флот. У 1702-1704 рр. будівництво кораблів розгорнулося одразу в кількох місцях: на річках Сясь, Свір, Луга, Волхов, Іжора. Створення каспійського флоту відбулося вже в 20-х роках XVIII ст. До цього часу в Астрахані були, головним чином, традиційні струги і намиста. До початку Каспійського походу 1722-1723 рр. у Росії було близько 300 суден. У перші роки створення російського флоту крім найскладніших економічних і технічних проблем були величезні труднощі з кадрами для флоту. Адже це тільки спочатку можна було найняти 600 зарубіжних моряків (в основному всі слов'яни) і перекваліфікувати армійських гвардійців і з олдатов в моряки. З 1705 почалися набори спеціально для флоту. Найважливішим засобом створення сильної і боєздатної армії і могутнього флоту було налагодження системи професійної військової освіти. Першою військовою школою була бомбардирская школа при Преображенському полку (1698-1699). У 1701 р відкрилася перша велика (на 300 осіб) артилерійська школа в Москві. У 1712 р стала діяти артилерійська школа в Петербурзі. У 1721 р там же відкрилася артилерійська школа для кадрових артилеристів. Перше морехідне училище було організовано ще в 1698 року в Азові. У 1701 р в Москві відкрилася школа «математичних і навігаційних» наук, котра готує кадри і для армії, і для флоту. Спочатку вона була розрахована на 200, а з 1701 року - вже на 500 осіб. У 1715 р стала діяти петербурзька Морська академія офіцерських кадрів. У 1716 р була організована так звана гардемаринскую рота. Зрозуміло, практикувалися і відрядження на навчання до країн Західної Європи (в Голландію, Францію, Італію та інші держави). В кінцевому підсумку до 20-х років Росія могла повністю забезпечувати і армію і флот своїми кадрами морських, піхотних, артилерійських і інженерних офіцерів. У 1714 р всі іноземні офіцери, що не витримали іспит, були звільнені зі служби. У 1720 р Військова колегія заборонила приймати на службу офіцерів з інших держав. Правда, в 1722 р в службу дозволено було приймати лише за умови, «що по смерть їм тут залишатися». Перетворення у флоті Назад на реформи

слайд 13

Чільне місце серед перетворень Петра займає Духовна реформа. Петро чудово знав історію боротьби за владу свого батька з патріархом Никоном, йому також було відомо ставлення Духовенства до його перетворенням. В цей час патріархом у Росії був Адріан. Відносини між Петром і патріархом були явно натягнутими. Петро відмінно розумів прагнення церкви підпорядкувати собі світську владу - це і зумовило ті заходи, які були проведені в цій сфері. У 1700 р помер патріарх Андріан, та цар не поспішав з обранням нового патріарха. Керівництво справами церкви було передано Рязанському митрополиту Стефану Яворському, його оголосили охоронцем патріаршого престолу. Хоч в особі Яворського Петро і не бачив активного прихильника, але, по крайней мере, Яворський не надто люто виступу проти політики Петра. На дорозі Петра стала ще одна проблема - розкольництво. «Петру довелося почати боротьбу з розкольництво. Розкольники, володіючи великими багатствами, відмовлялися брати участь в загальних повинності: поступати на службу, військову або цивільну. Петро знайшов рішення цього питання - він обклав їх подвійним податком. Розкольники відмовилися платити - розгорілася боротьба. Раскольников стратили, засилали на заслання або пороли ». Петро прагнув захистити себе від впливу церкви, в зв'язку з цим він починає обмежувати права церкви і її глави: була створена рада єпископів, який збирався періодично в Москві, а потім, в 1711р., Після створення Синоду - глава церкви втратив останні штрихи незалежності. Таким чином, церква була повністю підпорядкована державі. Але цар чудово розумів, що підпорядкування церкви простому органу управління є неможливим. І в 1721 р було створено Святійший Синод, що відав справами церкви. «Синод був поставлений в один ранг з Сенатом, вище всіх інших колегій та адміністративних органів. Структура Синоду нічим не відрізнялася від структури будь-колегії. У Синод входило 12 осіб. Таким чином, Петро усунув загрозу замаху духовної влади на світську і поставив церкву на службу державі. Відтепер церква була частиною тієї опори, на якій стояла абсолютна монархія. Церковна реформа Назад на реформи

слайд 14

Реформи Петра Великого стосувалися різних сфер життя суспільства. В 1699 Петро видав указ про зміну календаря. Раніше літочислення велося за календарем візантійського зразка: Новий рік починався 1 вересня. З 1699 року Нова рік повинен був починатися з 1 січня, за європейським зразком. Ця реформа викликала велике невдоволення, тому що раніше літочислення велося від створення світу, а в перерахунку на новий лад 1700 рік повинен був настати тільки через 8 років. У новому 1700 був виданий указ про створення в Москві перших аптек; іншим указом заборонялося носіння ножів під страхом батога або посилання. У 1701 р ліберальний дух нового царювання був виражений в низці указів: заборонялося падати на коліна при появі государя; оголювати голову взимку, проходячи повз палац. У 1702 р настала черга реформування сімейного життя: були зроблені спроби забезпечити шлюбний союз більш міцними моральними гарантіями. Після відвідин Франції Петро видає указ про гостинність. Радикально змінюється становище жінки в суспільстві. Петро спробував долучити її до сучасної світського життя, за прикладом Заходу, забезпечити вищі кола до нових форм поводження. У 1710 році Петро I затвердив зразок «громадянської» азбуки, переглянувши для цього вест кириличний алфавіт. Реформи в інших сферах суспільного життя. Назад на реформи

слайд 15

наслідки реформ

слайд 16

характеристика Петра

слайд 17

Вислови Петра «Про Петра відає, що йому життя не дорога, аби жила Росія в блаженстві і славі, для благополуччя вашого.» «З іншими європейськими народами можна досягати мети людинолюбними способами, а з росіянами не так: якби я не вживав строгості, то б давно вже не володів російською державою і ніколи не зробив би його таким, яке воно тепер. Я маю справу не з людьми, а з тваринами, яких хочу переробити в людей. »

слайд 18

Віртуальний міні опитування відомих особистостей про епоху Петра I

Епоха Петра Великого і його перетворення дуже суперечливі і неоднозначні. Не випадково так полярно протилежні точки зору багатьох видатних діячів науки, мистецтва про нього самого і його перетвореннях. Давайте спробуємо провести уявний міні опитування відомих істориків, письменників, політичних діячів і дізнатися їх думки про цей непростий для Росії часу. Задамо їм всього два в питання: «Що Ви думаєте про Петра I?» і «Як оцінюєте його перетворення в Росії?»

слайд 19

Михайло Васильович Ломоносов Велікійрусскій учений (1711 - 1765) Співаю премудрого Російського, Героя Що гради нові, полки і флоти ладу, Від найніжніших років зі злістю вів війну, Крізь страхи проходячи, підніс свою країну, змиритися лиходіїв всередину і поза потоптав противиться, Рукою і розумом свёрг зухвалих і брехливих, і світ справами весь на заздрість здивував.

слайд 20

Микола Михайлович Карамзін, письменник (1766 - 1826) «Палкий монарх з розпаленого уявою, побачивши Європу захотів зробити Росію - Голландією. Ми стали громадянами світу, але перестали бути, в деяких випадках громадянами Росії. »

слайд 21

Бєлінський Віссаріон Григорович (1811 - 1848) Революційний демократ, найвпливовіший критик. «Петро Великий є найбільше явище не тільки нашої історії, а й історії всього людства; він - божество, кликнув нас до життя, вдунувшее душу живу в колосальне, але повалене в смертну дрімоту тіло древньої Росії ».

слайд 22

Соловйов Сергій Михайлович (1820 - 1879) - історик, один із засновників російської історіографії. «Необхідність руху в новий шлях була усвідомлена ... народ піднявся і зібрався в дорогу; чекали вождя, і вождь з'явився. » «Петро I - величезний історичний діяч, найбільш повно втілив в собі дух народу».

слайд 23

Іван Сергійович Аксаков (1823 -1886) - Публіцист, видавець, редактор, слов'янофіл. «Петро I - руйнівник російських національних підвалин, а його реформи були блискучою помилкою.»

слайд 24

Василь Осипович Ключевський - історик, учень Соловйова. (1841 -1911) «Реформа, вчинена Петром Великим, не мала своєї прямої метою перебудовувати ні політичного, ні суспільного, ні морального порядку, а обмежувалося прагненням озброїти російську державу і народ готовими західноєвропейськими засобами, розумовими і матеріальними .... Опір народу змусило Петра до використання насильницьких заходів, які і створили враження революції. Насправді діяльність Петра була швидше потрясінням, ніж переворотом. »

слайд 25

Соціологічне опитування 2008 р Соціологи фонду «Громадська думка» (ФОМ) запропонували респондентам на вибір 500 прізвищ, на думку істориків, великих людей Росії. ФОМ за допомогою загальнонаціонального дослідження визначив, кого з них знає хоча б половина з нині живучих росіян. Потім учасники опитування виставили залишилися персонам оцінки. Соціологи відзначають, що від того, на який час припали юнацькі роки учасників дослідження, залежало і те, кого з історичних діячів він вважає найбільш значущим в історії Росії. Всі опитані (по 6 тисяч осіб в ході двох етапів дослідження) були розділені на 8 груп з віковим інтервалом в 7 років. Причому умовні назви поколінь (від «сталінського» до «путінського») відображають те, в яку епоху відбувався основний етап формування їх особистості (від 10 до 17 років). Сталінське покоління: до 1936 р.н. Хрущовська покоління: 1936-43 р.н. Гагарінське покоління: 1944-51 р.н. Брежнєвське покоління: 1952-59 р.н. Сусловська покоління: 1960-67г.р. Горбачовської покоління 1968-74 р.н. Єльцинське покоління: 1975-82 р.н. Путінське покоління: 1983-90 р.н. Перша трійка найбільш значущих історичних персонажів залишається незмінною - це Петро I, Сталін і Ленін. За даними ФОМ, ці три історичних діяча лідирують з великим відривом серед представників усіх вікових груп. У народжених за Сталіна ( «сталінське», «хрущовська» і «гагарінське» покоління) на першому місці неодмінно виявляється Сталін. Для «сусловського» покоління все три діяча рівнозначні, хоча з невеликим відривом лідирує Ленін. Але починаючи з «горбачовського« покоління на провідні позиції у вітчизняній історії виходить перший російський імператор Петро I.

слайд 26

Проект почався з того, що Інститут російської історії РАН визначив вихідний список, що включав 500 імен найбільш гідних представників нашого минулого. Метою першого етапу було з'ясувати, про кого з персонажів знає, принаймні, половина росіян і тому є можливість задавати про них більш детальні питання щодо їх ролі в історії. На першому етапі були відібрані 185 фігур, яких знає більше половини опитаних. Метою другого етапу було відібрати 50 персонажів, які, на думку росіян, залишили найбільш значний, причому неважливо - позитивний чи негативний - слід в історії нашої країни. В ході кожного етапу за місцем проживання було опитано 6 000 респондентів за вибіркою, що репрезентує населення Російської федерації. У 2008 році телеканал "Росія", радіо "Маяк", Інститут російської історії РАН і фонд «Громадська думка» запустили спільний проект "Ім'я Росії". В рамках проекту «Ім'я Росія» перед Фондом була поставлена ​​задача з'ясувати, кого з 500 названих істориками особистостей росіяни вважають найбільш значущими з точки зору історичної долі нашої країни. Для вирішення цього завдання були проведені два етапи досліджень. Проект «Ім'я Росії»

слайд 27

слайд 28

Два з половинною століття історики, філософи, письменники сперечаються про значення Петровських перетворень. Дійсно, їх можна оцінювати по різному. Все залежить від того, що вважати корисним для Росії, а що шкідливим, що - головним, а що другорядним. Але всі згодні в одному: Петровські реформи були найважливішим етапом в історії Росії, завдяки якому все можна розділити на допетровську і послепетровскую епохи. Знаменитий історик Сергій Михайлович Соловйов, якому, може бути краще вдалося зрозуміти і особистість Петра, і його справа, писав: «Відмінність поглядів ... Відбувалося від громадности справи, вчиненого Петром, тривалого впливу цієї справи; чим значніше яке-небудь явище, тим більше суперечливих поглядів і думок породжує воно, і тим довше тлумачать про нього, ніж долее відчувають на собі його вплив ». висновок

слайд 29

1. Енциклопедія для дітей «Історія Росії» Москва «Аванта +» 1995 г. 2. «Герої російської історії» Біле місто Москва 2005 3. Володимир Соловйов «Історія Росії для дітей і дорослих» Москва 2003 г. 4. Ілюстрована енциклопедія «Історія Росії 18-20 ст.» Москва «Олма-Пресс Освіта 2004 г. 5. Наталія Майорова« Російська історія »Біле місто Москва 2005 6. Результати соціологічних опитувань. (Інтернет, газета «Аргументи і факти» від 24 липня 2008) 7. У презентації використана наступна музика епохи Петра I: - Кант в честь Полтавської перемоги «Орлі російський» невідомого композитора XVIII століття. (Виконує Державна республіканська академічна хорова капела) - Кант на висновок Ништадского світу (1721р.) Невідомого композитора XVIII століття. (Виконує чоловіча група Московського камерного хору) Джерела http://www.bibliotekar.ru/polk Інтернет: http://ru.youtube.com/watch?v=t1VMz-mXPM4 http://www.nameofrussia.ru/video .html? id = 3222 http://www.xserver.ru/user/refpp/3.shtml http://www.ref.by/refs/33/7380/1.html http://ru.youtube. com / watch? v = vIIT0WTe0nw http://www.nameofrussia.ru/

Подивитися всі слайди

"Петро I - великий реформатор або великий тиран?"

Петро перший був самим суперечливим правителем в російській історії. З одного боку він зробив дуже багато корисного, а з іншого його складний характер відомий всім. Так все ж що більше переважало? Варто в цьому розібратися. Людині необхідно знати історію своєї країни, тому що без гідного минулого не може бути гідного майбутнього.

Прихильники того, що Петро I є великим реформатором. Обґрунтовують свою позицію тим, що:

1. Політика. В результаті адміністративного, державного реформування, проведеного Петром I, Росія отримала чіткішу структуру державного управління. На зміну громіздкої системи наказів прийшли колегії, які підкорялися Сенату. 24 січня 1722 р, була введена «Табель про ранги», яка вводила нову класифікацію службовця люду. Знатність роду сама по собі, без служби, нічого не виходить, не створює людині ніякого становища, таким чином, на місце ставилася аристократична ієрархія породи, родоводу книги.
2. Економіка. За Петра було значне зростання великої мануфактурної промисловості. До 1725 в Росії було 220 мануфактур (а «1690 р» тільки 21). Виплавка чавуну збільшилася в 5 разів, що дозволило почати експорт за кордон. За Петра I помітно зробила крок вперед торгівля (внутрішня і зовнішня Будувалися Металообробні заводи на Уралі, в Карелії, поблизу Тули. Якщо до початку XVIII в, Росія ввозила залізо з-за кордону, то до кінця царювання Петра I країна стала продавати його. Були відкриті родовища мідної руди. (Урал.) З'явилися нові види мануфактури: текстильна, хімічна, кораблебудування.
3. Армія. Оголошено указом 1699 року про початок рекрутського набору. У період з 1699 по 1725 роки було були сформерованни армія (318 тис. Чоловік, разом з багатьма козацькими частинами) і флот. Армія була з єдиним принципом комплектування, однаковим обмундируванням і озброєнням. Одночасно зі створенням армії тривало будівництво флоту На час Гангутской битви (1714) був створений Балтійський флот з 22 кораблів, 5 фрегатів і безлічі дрібних суден. Росія мала і військовий флот, і торговий.
4. Будівництво Санкт-Петербурга

Цар Петро I заснував місто 16 (27) травня 1703 заклав фортецю на одному з островів в дельті Неви.В1712 столиця Росії була перенесена з Москви в Петербург. Місто офіційно залишався столицею до 1918.

1. До питання про релігію. Цар Петро I проголосив принцип віротерпимості в державі. Їм широко користувалися в Росії різні віросповідання: римсько-католицьке, протестантське, магометанское, іудейське.
2. Освіта і наука. За Петра I Росія стала могутньою європейською державою. Він з великою увагою ставився до освіти і науки. Петро зобов'язав вчитися грамоті всіх дворянських дітей, не тільки посилав багатьох вчитися за кордон, а й відкрив школи та училища в Москві і в Петербурзі: морське, інженерне училища, артилерійську школу. За наказом Петра почалося видання першої в Росії друкованої газети. Вона називалася "Ведомости" і виходила в Петербурзі з 1702 року. Для полегшення читання і письма в 1708 році він провів реформу російського алфавіту, значно спростивши його. В1719 році Петро заснував перший в країні музей-Кунсткамеру. І, вже в кінці свого життя, 28 січня 1724 Петро I видав указ про заснування в Росії Імператорської Академія наук.

Контр доводи їм призводять ті, то вважає, що «Петро I не є великим реформатором». І свою позицію вони підкріплюють тим, що:

1. Політика. Проведені Петром I адміністративні реформи привели до збільшення різних посадових злочинів, збільшилася кількість чиновників і витрат на їх утримання. Тягар податків впала на плечі народу. Північна війна, погіршували економічне становище населення, оскільки вимагали величезних матеріальних витрат. Вводилися численні податки, прямі і непрямі Все це погіршувало становище податного населення (селян, городян, купців і т.д.).
2. Соціальна сторона. Реформи Петра I привели до посилення кріпосного права. Указ Петра I 1721 року дозволяв мануфактуристам купувати до заводам села з селянами. Указ забороняв продавати заводських селян окремо від заводу. Мануфактури з використанням примусової праці були малопродуктивними. На погіршення свого становища народ відповів опором. (Астраханське повстання, повстання К. Булавіна, Повстання в Башкирії) .Петров використовував масові страти, тортури, заслання, як засіб покарання. Наприклад, Стрілецького бунт 1698 року було жорстоку розправу над стрільцями, яку вчинив государ. Стратили 799 стрільців. Життя зберігали лише тим, кому було від 14 до 20 років, та й то їх батогами побили. У наступні півроку були страчені 1182 стрільці, біти батогом, таврують і заслані 601 чоловік. Слідство і страти продовжувалися ще майже десять років, загальне число страчених досягло 2000 чоловік.
3. Будівництво Санкт-Петербурга. З тим, щоб прискорити зведення кам'яних будинків, Петро навіть заборонив кам'яне будівництво по всій Росії, крім Петербурга. Фортечні широкомасштабно використовувалися для роботи в проекті. Вважається, що близько 30 000 померло при будівництві.
4. Церква. Петро наказав зняти дзвони з церков, тому що Бракує металу на зброю для армії, до 30 тисяч пудів дзвона було звезені тоді в Москву.Реформа Синоду церкви: Коли помер в 1700 році патріарх Адріан Петро заборонив обирати йому наступника. У 1721 р патріаршество було ліквідовано, для управління церквою був створений "Святійший Синод", підпорядковувалася Сенату. Держава посилила контроль за доходами церкви з монастирських селян, систематично вилучала значну частину їх на будівництво флоту, утримання армії, шкіл та ін. Заборонялося створення нових монастирів, обмежувалося число ченців в існуючих.
5. Старообрядництво. Цар Петро дозволив старообрядцям відкрито жити в містах і селищах, але обклав їх подвійним податком. Брали податок з кожного чоловіка за носіння бороди, брали з них штраф і за те, що священики здійснювали у них духовні треби. Ніякими цивільними правами в державі вони не користувалися. За непокору засилали на каторгу як ворогів церкви і держави.
6. Культура. Прагнення Петра I перетворити в одну мить росіян в евпропейцамі проводилося насильницькими методами. Гоління борід, введення одягу європейського зразка. Незгодним загрожували штрафами, посиланням, каторгою, конфіскацією майна. Петровська «європеїзація» поклала початок глибокого розриву між способом життя народу і привілейованих верств. Через багато років це обернулося недовірою селянства до будь-якій людині з «освічених», оскільки дворянин, одягнений по європейськи, що говорить іноземною мовою, здавався селянинові іноземцем. Петро відкрито зневажав все народні звичаї. Петро, ​​повернувшись з Європи наказав насильно голити бороди і носити іноземне сукню. У міських застав перебували спеціальні шпигуни, які відрізали у перехожих і проїжджих бороди і обрізали підлоги у довгій національного крою одягу. У чинили опір бороди просто виривалися з коренем. 4 січня 1700 року всім жителям Москви було наказано одягнутися в іноземні сукні. На виконання наказу було дано два дні. На сідлах російського зразка було заборонено їздити. Купцям за продаж російського сукні був милостиво обіцяно батіг, конфіскація майна і каторга.

Якщо розділити правління Петра I на реформацію і тиранію, то простіше уявити в порівняльній табличці.

Висновок: Історія не знає умовного способу. Петро Великий був і його діяння великі. Я думаю, що цар Петро I втілив в собі стільки різних і часом суперечливих якостей, що важко його охарактеризувати однозначно. Заслуги Петра I настільки великі, що його стали називати Великим, а держава перетворилася на імперію. Петро природно був реформатором, але методи, які він вибирав для проведення реформ були радикальними. Так, Петро I постає перед нами шаленим і жорстоким, але такою була століття. Нове пробивало собі дорогу. Так само люто і нещадно, як чіплялося за життя віджиле старе.

Петровська епоха в чому повчальна для нас саме сьогодні, коли доводиться, як і довелося свого часу Петру Великому, на старій віджилої основі створювати і захищати нову Росію, реформувати армію і флот, виховувати працелюбність, діяльний патріотизм, відданість державним інтересам і любов до військового справі. Любіть свою Вітчизну і пишаєтеся Росією.

Тема уроку: Петро 1: тиран або Великий реформатор.

цілі:

1. закріпити знання, отримані в процесі вивчення петровської епохи, розібратися в різних точках зору на роль Петра1 в російській історії і проведені ним реформи.

2. Розвивати навички роботи з додатковою літературою, усних публічних виступів, формувати культуру мовлення.

3. Стимулювати учнів до отримання нових знань шляхом участі в інтелектуальних заходах; виховувати шанобливе ставлення до минулого країни.

Тип уроку:рольової (ігровий) проект.

Жанр уроку:урок-суд.

Методи викладання:частково-пошуковий, дослідницький метод, метод проблемного викладу.

Форма навчання: Групова.

Застосовувані педагогічні технології:технологія проблемного навчання, технологія навчання в співробітництві, технологія проектної діяльності.

Обладнання уроку:картинна галерея портретів Петра1.

Випереджаюче завдання:

Скласти виступ (2 - 3 хв.) Від імені реальної історичної особи або умовних персонажів протилежних за своїм ставленням до особистості Петра1.

план

1. Вступне слово викладача.

Протягом всієї історії з часів Петра Великого точаться суперечки про особу і діяннях імператора. Одні історики бачили в ньому сильну особистість, яка проводила прогресивні реформи, інші вважали, що перервавши традиції і насильно змінивши спосіб життя російського народу, він нав'язав Росії чужий і згубний шлях розвитку. Немає однозначної оцінки його особистості, так само як і його перетворень.

Причому так було спочатку і між собою сперечалися вже сучасники Петра. Сподвижники Петра вихваляли його, вважали його справи великими (недарма ще за життя Петра Сенат підніс йому офіційний титул «Великий»). А противники реформ називали царя антихристом, що прийшла на землю для знищення християнського світу.

Суперечливість оцінок особистості Петра1 і його діянь збереглася до сих пір. Виникає питання: Яким же був Петр1? У чому він мав рацію і в чому він був винен? Щоб відповісти на ці питання ми проведемо сьогодні урок-суд сучасності на Петром1 і спробуємо відповісти на головне питання:

Ким же був Петр1 - тираном або великим реформатором?

2. Інтерактивна частина уроку.

Викладач оголошує дійові особи:

суддя

прокурор

адвокат

секретар суду

присяжні засідателі

свідки звинувачення

свідки захисту

Хід судового процесу.

Суддя: Слухається справа про Петре1, російською царя з 1682 по 1725 р

Звинувачення представляє прокурор -

Захист здійснює адвокат -

Секретар суду -

Справа слухається за участю присяжних засідателів.

Голова суду -

Секретар зачитує довідку про обвинуваченого.

(Можливі варіанти, наприклад: Петро Олексійович Романов, народився 30 травня 1672 року, дата смерті - 28 грудень 1727 року. Російський цар з династії Романових (з 1682 г.), єдинодержавний правитель з 1696, російський імператор з 1721 г.і т.д.

суддя:Починаємо судове слухання. Слово надається прокурору.

прокурор:До Петра1 Росія розвивалася природним шляхом. Ми звинувачуємо Петра Олексійовича в тому, що він зруйнував своєрідний, самостійний русскій мір, що володіє своїми традиціями, своєю культурою, своїми духовними цінностями. Він винен в тому, що занадто жорстокими методами оновлював Росію, насаджував в країні західноєвропейські звичаї, змінив зовнішність російської людини. Всі його перетворення реакційні і запозичені у Заходу. Ще він винен в тому, що зруйнував релігійні традиції Росії, що трагічним чином позначилося на всій подальшій руській історії.

суддя:(Звертаючись до адвоката) Яка Ваша позиція по висунутому звинуваченням?

адвокат:Вході судового слідства ми готові спростувати позицію звинувачення і довести, що наш підзахисний не винен в пред'явленому йому обвинуваченні.

суддя:Приступаємо до допиту свідків. Прошу секретаря запросити свідка з боку звинувачення.

секретарпо черзі запрошує свідків.

(Можливі різні варіанти типажів свідків)

перший свідокз боку звинувачення - селянин Ванька Косий.

Я, Ванька Косий, з Архангельської губернії був відправлений на будівництво нової примхи царя - г.Петербурга. Разом зі мною ще купу мужиків з нашого села відправили. Наказали в торбинку інструменти теслярські покласти, та їжі який-небудь на дорогу і пішки йти в далекі краї, де наказом царя місто будувати почали. Люди добрі, адже як зазвичай міста в старовину виникали? Сподобалося місце відразу багатьом людям, щоб річка, та берег високий, сухий; збираються вони по добрій волі і бажанням і будують будинки, приймаються за різні ремесла. А тут суцільно болота, трясовина, гнус, який живцем зжирає - ніхто добровільно на таке мiсце не оселиться. Поселили нас в бараки як худобу по 200 - 300 мужиків, їжа як помиї, так робота від зорі до зорі. Адже цар - це батько наш, про народ свій повинен думати. А тут на примха царя людців темряву зігнали, а загубили без ліку, на кістках наших той місто росло. Чи не цар це, а антихрист, душогуб. Не дарма мужики тлумачили, що цар не справжній, що підмінили його, коли за кордоном був, і повернувся в Росію під ім'ям Петра антихрист, щоб світ християнський знищити.

другий свідокз боку звинувачення - боярин Матвій Милославський.

Рід наш древній, від Рюриковичів свій рахунок веде. Традиції предків наших завжди ми почитали і жили за Законом Божим. А що тепер? Сором і ганьба. Порушив цар вікові традиції. Наказав бороди голити, плаття німецьке носити: каптан короткий, порти вузькі, капелюхи блазенські трикутні, волосся свої природні під чужими, накладними прятать.А ще сина-недоростка мого на навчання задумав цар послати за кордон, а поки не вивчитися одружитися йому не дозволено. Де ж це бачено, щоб дитя з рідної домівки на чужину відправляли? І користь то від цього навчання? Нам, Милославським працювати не пристало. А ще цар наказав на Ассеблеі з дружиною та доньками дорослими бути, а їм в сукні ганебні як дівкам гулящим одягатися Змусив з Москви старовинної перебиратися в новий свій град, а місце це згубне, прокляте, як же там жити? А початок всьому бесчинствам сам Петро поклав: дзвони зі святих церков познімав, та на гармати переливав; на іноземка безрідної одружився, сам тютюн курить. Чекає його за все це кара божа і прокляття людське.

третій свідокз боку звинувачення - вдова стрільця Марфа.

Мій чоловік, стрілець Василь Найдьонов, вірою і правдою службу ніс, у багатьох походах брав участь, при взятті Азова поранений був, але ні почестей, на нагород, ні чинів не отримав. Сім'я наша велика, семеро діточок батька місяцями не бачили. Що на бунт стрільці пішли, так їх зрозуміти можна: грошове забезпечення не виплачувалася, служба - важка. Так перестав цар розбиратися, а замислив їх покарати жорстоко. У Преображенському камери тортур влаштували. Мого Василя з іншими стрільцями тортурам страшним піддавали. А потім, з іншими бабами, дізналися ми, що чоловіків наших на страту в Москву поженуть. Кинулася я в Преображенське, щоб чоловіка хоч оком побачити, щоб попрощатися з ним по-людськи. Страшне я побачила: коли вели стрільців повз вікна государева палацу, Петро вискочив на вулицю і наказав рубати голови прямо на дорозі, сам декільком собственнолічно відрубав, насилу його заспокоїли. Я за колоною з іншими бабами йшла, все Василя хотіла вгледіти. Так і не попрощалися по-християнськи. Стратили його в Москві на Лобному місці. Сама бачила, як цар особисто голови рубав, та ще з натовпу бажаючим пропонував за ката потрудитися. Страшний він людина, проклинаю його.

прокурор

Ваша честь! Прошу долучити до справи додаткові матеріали, з яких видно масштаби страти: було страчено понад 1 тисячі чоловік, близько 600 - після тортур були відправлені в Сибір. Цар не пощадив навіть рідної сестри, яку після тортур відправив в Новодівочий монастир, де її насильно постригли в черниці. І власного сина, царевича Олексія, запідозривши у зраді, наказав укласти в Петропавловську фортецю, де він і помер після болісних тортур.

Після свідчень свідківз боку звинувачення секретар викликає по черзі свідків з боку захисту.

перший свідокз боку захисту - архітектор Доменіко Трезини.

Я, Доменіко Трезини, народився в Швейцарії в 1670 році, архітектурному справі навчався в Італії. Щоб прогодувати сім'ю шукав роботу в різних країнах. Працював муляром в Данії і там російський посол набирав різних фахівців на службу російському цареві Петру. Мені пощастило, так як були потрібні фахівці з фортифікаційною спорудам. Я підписав договір як майстер з будівництва кам'яних фортець з платнею 1000 рублів в рік (на ті часи - величезні гроші) Я припускав попрацювати в Росії один рік, а прожив в Петербурзі 31 рік і Росія стала для мене рідною країною. Я вважаю Петра1 великим імператором. Я дивувався його планам і мріям про місто, який він почав будувати на Неві серед боліт і води. Мене називають першим архітектором Петербурга, а справжнім першим архітектором міста був сам Петр1. І ще Петро був дуже простий у спілкуванні з людьми. Хіба міг я уявити собі, що цар стане хрещеним батьком мого сина? І ще я проектував Палац в Літньому саду для Петра1. Так головною умовою з боку царя була простота. На відміну від шикарного Палацу Меньшикова Літній палац Петра 1 виглядає як невелика, двоповерхова, скромний будинок, тому що Петро ніколи не прагнув до особистої розкоші, а думав про державу. Він - великий імператор і назавжди залишиться в історії.

другий свідокз боку захисту - князь Меншиков.

Я, Олександр Данилович Меньшиков, 1672 року народження свідчу, що Петро 1 - великий перетворювач, життя свою поклав на те, щоб Росія стала могутньою державою. Давайте згадаємо його справи: він створив нову армію, побудував військовий і торговий флот, сприяв бурхливому зростанню мануфактур і заводів, Росія почала продавати метал Європі, Був побудований Санкт-Петербург, який став столицею оновленої Росії; за наказом Петра почалося видання першої в Росії друкованої газети ;. Був заснований перший в країні музей - Кунсткамера; заснована Академія наук, відкриті школи і училища, За Петра Росія стала могутньою європейською країною.

Я. Олександр Данилович Меньшиков - російський генералісимус, ясновельможний князь, а мій батько був простим конюхом, я сам в дитинстві пиріжками торгував, в злиднях жив. Петро дав дорогу багатьом незнатним людям, ставлячи на перше місце не «породу», а здібності. Про таких як я кажуть «з грязі - в князі», і таких як я багато. Прийнявши «Табель про ранги», Петро встановив порядок державної служби, коли заслуги і вислуга років брали гору над родоводу, а досягнення сьомого класу автоматично давало статус потомственого дворянства.

А що стосується жорстокості царя, так і час було жорстоке, Все нове завжди важко пробиває собі дорогу. Потрібно судити за результатами.

третій свідокз боку захисту - дочка боярина Морозова.

Я, Анастасія, дочка боярина, можу прилюдно говорити в суді. І все це завдяки Петру1. Ще недавно нам, дівчатам не дозволялося показуватися без потреби на чужих людях, ми повинні були жити самітницею, в своїй світлиці сидіти, рукоділлям займатися і чекати, коли батюшка нареченого відповідного вибере. Могло так статися, що обранця свого я тільки на весіллі і побачила б, а люб він мені чи ні - ніхто й питати не буде.

Тепер, завдяки царю Петру почалися інші часи. Наказав цар боярам на Асамблеї дружин і дорослих дочок приводити і щоб одягнені всі були по моді німецької та з кавалерами могли бесіди вести, і танці іноземні вміли танцювати. Ось і довелося нашому батюшці, щоб перед царем не осоромити, вчителя танців для нас з сестрами найняти і наряди з Європи замовити.

Ще цар видав указ, за ​​яким заборонено тепер заміж насильно видавати, без згоди нареченого або нареченої. Наказано, що спочатку має заручення пройти, щоб наречений з нареченою познайомилися, краще пізнали одне одного. Між заручинами та вінчанням термін повинен бути не менше шести тижнів, а то й злюбиться, то наречена має право розірвати заручини. Я тепер заміж зможу піти за кохану людину, а не за того, кого батюшка вибере.

суддяоголошує про перехід до дебатів сторін. Слово надається обвинувачу.

прокурор

Петро 1 присвятив своє життя перетворенням держави, але був жорстокий і ні в гріш не ставив життя людини. При ньому податки на душу населення зросли в 3 рази, а ціна реформ, виражена в людських життях, дорівнює сьомій частині населення. Вважаю, що всі пред'явлені йому звинувачення в судовому процесі були доведені і прошу присяжних винести Петру Олексійовичу Романову обвинувальний вирок і визнати його тираном, тому що ніякі, навіть правильні цілі, не можуть бути виправдані тими жертвами, які принесені країною і народом для їх досягнення.

суддя

Заключне слово надається адвокату.

адвокат

Перетворення, які проводив Петро Олексійович Романов, прискорили розвиток Росії і звели її в ранг європейської держави. У Росії ні до Петра, ні після Петра, жоден державний діяч не проводив реформ, які охоплювали б всі сфери життя суспільства і держави. Його діяльність заслуговує на похвалу і доброї пам'яті нащадків. А що стосується масштабів жертв, прошу присяжних врахувати якою була міжнародна обстановка в кінці 17 - початку 18 століття, яка була російська дійсність того часу і ті обмежені часові рамки, відведені Петру на перетворення.

суддя

Дебати сторін вважаю закінченими. Прошу присяжних засідателів винести вердикт.

староста присяжних

Ваша честь! Присяжні засідателі не змогли прийти до єдиної думки по даній справі і тому суд присяжних не може винести вердикт про винуватість чи невинуватість Петра Олексійовича Романова.

суддя

У зв'язку з відсутністю вердикту присяжних, слухання справи переноситься з відкритим терміном нового слухання.

Заключне слово вчителя

Підводячи підсумки нашого уроку, можна зробити висновок, що вердикт суду символічний. Є відомий вислів Сократа, що "Самий справедливий суд - це історія: вона рано чи пізно все розставляє по своїх місцях". До Петру I, і як до людини, і як до політика, неоднозначно ставилися ще його сучасники. Одні його боготворили, інші бачили в ньому зло. Але те, що Петро I зробив для Росії за своє коротке життя, а він прожив 53 роки, викликає тільки повагу. Росія перетворилася на велику європейську державу, і Сенат в 1721 році за особливо видатні заслуги присвоїв Петру титули Імператора, Великого і Батька Батьківщини. До речі, в СРСР, вулиці в багатьох містах носили назви "Петра Великого". А кілька років тому для видання енциклопедії "Сто чоловік, які змінили хід історії" було проведено опитування в різних країнах. Називали імена Аристотеля, Олександра Македонського, Наполеона, Чингисхана, Конфуція, Коперника, Рузвельта і ще тисячі імен політиків, вчених, промисловців, полководців, але серед всіх цих імен вписали ім'я Петра I, Російського Імператора. Ми з вами живемо в місті, який є живим втіленням задуму Петра I. Кожен з вас, напевно, назве щось пов'язане з ім'ям Петра I. Але в 21 столітті він змушує нас ще й міркувати: "Все прожекти зело справні бути повинні, щоб Батьківщині шкоди не чинити. Хто прожекти стане аби як ляпати, того чину лишу і батогом дерти велю ''. Кому можна адресувати ці слова? І мав рацію А.М. Горький, коли писав: "Минуле не бездоганно, але докоряти йому безглуздо, а ось вивчати - необхідно!"

3. Висновок.

Виставляння оцінок.

Домашнє завдання: Представлені перед вами портрети Петра1 були написані різними авторами і в різний час. Через свої роботи художники висловили і своє бачення особистості Петра1. Напишіть міні-твір на тему «Петр1 очима художника ......» (одна з представлених робіт за вибором).