Статијата зборува за тоа какви видови правила на бонтон постојат, како и кои правила на бонтон треба да ги знаат децата уште од најмала возраст.

Бонтон обично се нарекуваат норми и правила на однесување на одредено место и во одредени ситуации. Многу е важно детето да се научи на овие правила, тогаш родителите нема да мора да се срамат за своето дете, туку напротив, и повеќе од еднаш ќе мора да слушнат зборови на благодарност за добрите манири на личноста што ја воспитале.

Видови на детски бонтон

Постои голем број навидови на бонтон. Сепак, има нешто помалку варијанти на бонтон за деца отколку за возрасни, тие вклучуваат:

• Слободен ден (овој тип на бонтон ги вклучува правилата за однесување на јавни места, како што се кино, театар, музеј итн.)
• Гостин (стандардите на однесување подалеку)

ВАЖНО: Да се ​​всади на детето добри манири, да се направи добро воспитана личност од него е можно само за оние родители кои самите ги следат правилата на бонтон. На крајот на краиштата, апсолутно сите деца учат, пред сè, на личните примери на возрасните.

• Патник (правила на однесување во јавниот превоз)
• Говор (правила на вербална комуникација)
• Семејство (правила на комуникација во семејството)

ВАЖНО: Покрај родителите, пример за детето е и неговата околина, па затоа треба да внимавате со кого комуницира вашето дете.

• Менза (правила на однесување на маса)
• Телефон (правила за комуникација по телефон, вклучително и преку пораки и е-пошта)
• Обука (правила на однесување во институциите предучилишно образование, училишта, итн.)

Патем, за возрасни, покрај горенаведените типови на бонтон, постојат и следниве:

• Воена
• Дипломатски
• Корпоративни
• Професионален
• Религиозни
• Свадба
• Спорт
• Тагување

На која возраст треба да започнете да поучувате бонтон?

Многу родители можеби ќе бидат изненадени кога ќе научат дека правилата на бонтон треба да се учат на детето уште од раѓање.

• Дури и многу мало бебе може лесно да почне да се учи на добри манири со поглед, интонација и одредени фрази. На пример, на трошките треба да им посакате добар апетит, да му се заблагодарите ако ви подаде штракаат итн.

ВАЖНО: Веќе на многу рана возраст, вреди да се пофали детето за добри манири, како и да се покаже интонацијата на гласот кога не постапува сосема правилно.

• Од две до четири години, родителите треба да почнат активно да го учат детето на правилата на бонтон. Треба да му кажете како да постапува, а како не, да го мотивирате детето и да не заборавите на личниот пример

ВАЖНО: На оваа возраст, вреди да се користат форми на игра за учење на етикетата на детето. Веќе е можно да се исценираат ситуации, да се користат игри со приказни, не заборавајте за смешни песни и бајки на тема бонтон.

• Од четири до шест години, детето треба да ја сфати потребата за поучување на добри манири - тоа ќе му помогне во комуникацијата со врсниците и со возрасните. Важна улога во образованието им е доделена не само на родителите, туку и на наставниците од предучилишните установи.
• Бонтон се изучува и во училиштата, но до оваа возраст детето веќе треба да има одредено знаење во оваа работа.

Бонтон на учтивост на децата: лекции

Децата треба постојано да се учат на правилата на бонтон, користејќи форми на игри, потсетници, примери итн. Тоа мора да биде тековен процес. Постојаниот изговор, демонстрацијата на доброто однесување од возрасните без неуспех ќе биде крунисана со успех.

Што се однесува до подучувањето на учтивост на децата во градинките и училиштата, има специјално дизајнирани програми и лекции за наставниците. Потребните материјали и видео упатства нема да биде тешко да се најдат на Интернет.

Бонтон на маса за деца и ученици: правила

Учењето на вашето дете како да се однесува на маса треба да започне уште од најмала возраст. Сè уште е прилично трошка, детето мора да разбере дека јадењето треба да биде на строго одредено место - во трпезаријата, во кујната.

Правилата за бонтон на масата, кои треба да се учат на многу мали деца, исто така го вклучуваат следново:

• За јадење, треба да користите специјален прибор за јадење, храната треба да се става на чинии
• За време на оброците, по потреба, треба да користите салфетка

Во иднина, како што растат, детето мора да ги запомни следниве правила на бонтон на масата:

• Седнете на масата и почнете да јадете треба да биде заедно со сите
• На почетокот на оброкот на сите присутни на трпезата треба да им посакате добар апетит
• Храната треба да се јаде во тишина, забрането е да се препуштате на трпезата
• Јадете со затворена уста
• На масата е забрането да се шапка, да крцка гласно, да се заглавува храната со прстите во забите.
• Големите парчиња храна треба да се поделат со помош на прибор за јадење на помали - не ја полнете устата со храна.
• Забрането е да се лиже чинијата, дури и ако била многу вкусна
• Не ставајте ги лактите на масата
• Ако саканото јадење се наоѓа подалеку од детето, тогаш тоа треба да побара да му се предаде садот - забрането е да се допира по целата маса.
• На крајот од оброкот, кажете „Благодарам!“

Видео: Бонтон за презентација и манири на маса

Бонтон за деца далеку

Многу е важно да го научите детето како да прима гости дома и како да се однесува дома. За ова, вреди да се запамети само неколку едноставни правила:

• Не доаѓајте на посета без покана, туку, во случај на итна потреба, самите информирајте ги домаќините за вашата посета. Неочекуваните гости речиси секогаш им носат вознемиреност и проблеми на сопствениците.
• Не повикувајте упорно и не тропајте на вратата - не повеќе од два пати
• При посета, задолжително земете подарок или подарок со вас - неучтиво е да одите на гости без подарок
• Гостите треба да се однесуваат мирно и воздржано, забрането е да се прави врева и да трчаат
• Забрането е да се допираат работите на сопствениците без да се прашуваат, да се гледа во заклучени простории, отворени кабинети итн.
• Не можете да дадете лоша оценка за куќата на сопственикот, вклучително и постојниот неред, лоша миризба итн.
• Во случај на покана на маса, треба да јадете внимателно
• Не се оддалечувајте долго време
• Пред да тргнете, задолжително заблагодарете им се на домаќините за топлото добредојде и освежувањето.
• Гостите треба да бидат поканети однапред.
• Задолжително е да се обрне внимание на секој поканет
• Пред да заминат гостите, заблагодарете им се за нивната посета.

Бонтон на однесување на децата на јавни места

За родителите да не поцрвенат поради куцањето на детето надвор од ѕидовите на станот, дури и дома треба да му кажете за правилата на однесување на јавни места.

Би сакал да обрнам посебно внимание на правилата за бонтон во јавниот превоз:

• Пред да влезете во транспортот, треба да ги пуштите сите што ќе излезат од него
• Мажите и момчињата мора да ги пуштат жените и девојките да одат пред нив, па дури потоа да влезат во салонот за јавен превоз
• Забрането е туркање на патниците со лактите, подлабоко во кабината за да се заземе празно место.
• Треба да им отстапите место на постарите, инвалидите, трудниците и патниците со деца
• Кога влегувате во превозот, треба да ги отстраните торбите и ранците од рамениците за да не се мешате со другите патници.
• Не се гужвајте на влезот ако нема потреба да се симнете на следната станица
• Во јавниот превоз е забрането да се јаде, да се истресува нечистотијата, капките дожд, снегот од облеката
• Во патничкиот простор е забрането трчање, гласно зборување, валкање на седиштата
• Забрането е внимателно да се гледаат другите патници во кабината на јавниот превоз
• Животните мора да се превезуваат во посебни кеси или кафези, а кучињата мора да бидат заглавени.
• Во транспортот, треба однапред да се подготвите за излезот.
• На улица, стоечките возила треба да се заобиколуваат одзади, само трамваите - од напред.

Бонтон на однесување на децата на улица

На улица, како и дома, како и на забава треба да се почитуваат одредени норми на однесување. Родителите треба да посветат многу внимание за да се погрижат нивното дете добро да се однесува на улица.

Детето мора јасно да разбере дека:

• Ѓубрето треба да биде во канта, а не на земја
• Забрането е да се оди по тревниците
• Забрането е да се прави врева, да се трча, да се повредува другите
• Не можете да покажувате со прст кон луѓето, да ги посочувате нивните маани
• За да избегнете судир со минувачите, при одење по тротоар држете се на десната страна
• Во случај на застанување, треба да се тргнете настрана за да не ги вознемирувате минувачите.
• Забрането е да се јаде во движење, подобро е да застанете или да седите на клупа
• Вреди да се потсетиме на правилата на патот
• Не можете да го напуштите местото каде што родителите побарале да чекаат
• Не давајте ја вашата адреса и телефонски број на странци
• Не можете да заминете со странцинекаде

Бонтон на однесувањето на децата во театарот

Многу е добро кога детето има можност културно да се развива. Затоа, родителите треба да внимаваат на ова прашање и барем повремено да го носат детето во театри, кина, музеи, изложби итн.

Во исто време, родителите треба однапред да се грижат да го научат детето на добри манири. На пример, во театарот:

• Треба да изгледате уредно, неприфатливо е да доаѓате во валкана или искината облека
• Треба да пристигнете рано за да има време да се средите, ставете ја надворешната облека во гардероба
• Потребно е однапред да седнете, особено ако се наоѓа во средината на редот, за да не морате подоцна да го вознемирувате остатокот од публиката
• Треба да се движите по редот до вашето место само свртени кон оние што седат, извинувајќи се за непријатностите. Не заборавајте за зборовите на благодарност
• За време на настапот, забрането е да се прави врева, да се споделуваат впечатоци, да се зборува на телефон - тоа може да се направи за време на паузата
• За време на настапот е забрането јадење и пиење.
• За време на изведбата треба да седите мирно за да не им пречите на оние што седат позади

Видео: Правила на однесување во театарот

Бонтон на комуникација помеѓу децата и луѓето

Постојат и правила за комуникација со луѓе кои апсолутно секој треба да ги почитува.

Помладите ученици, како и децата од предучилишна возраст, треба да ги научат правилата за комуникација со луѓето, за ова, доколку е потребно, треба да се потсетат на правилата за говорна етикета наведени во делот погоре и да ги зајакнат.

Правила на бонтон за однесувањето на децата на училиште

Постојат и одредени правила на однесување на училиште. Тие го вклучуваат следново:

• Почитувајте ги наставниците
• Ве молиме пристигнете на училиште 10-15 минути пред почетокот на часот.
• Треба да дојдете на училиште подготвени - направете ги сите домашни задачи, не заборавајте ги книгите и тетратките, не заборавајте ја спортската униформа
• Забрането е самостојно да го напуштате училиштето за време на часовите
• За време на часовите, доколку има потреба да излезете, треба да ја кренете раката и да побарате дозвола од наставникот.
• Пропуштањето на часови е дозволено само поради добра причина.
• Исклучете го мобилниот телефон за време на часовите
• На почетокот на часот, наставникот треба да го поздравите со стоење
• Ако имате прашање или сакате да одговорите на прашање, треба да кренете рака и да чекате наставникот да ви обрне внимание
• Одржувајте ред на вашето работно место
• Јадењето не е дозволено за време на часовите.
• Ѕвончето на крајот од часот е за наставникот. Почекајте наставникот да заврши
• За време на паузата забрането е трчање, викање, пцуење, тепачка - нарушување на редот во училиштето

Повеќето училишта имаат свои дополнителни правила, кои мора јасно да се почитуваат. Овие правила може да се најдат директно во училиштето.

Бонтон на однесување на децата во семејството

Правилата за бонтон треба да се почитуваат насекаде, а семејството не е исклучок. Дури и најмалото бебе треба да знае:

• Со родители, баби и дедовци итн. треба да комуницира со почит
• Не можете да се расправате со роднините, да се заколнете со нив
• Влегувајќи во собата до родителите, треба да тропнете
• Забрането е да се пцуе, да се кара со браќа и сестри, да се кодоши по нив
• Треба да се придржувате до сите правила и традиции воспоставени директно во семејството

ВАЖНО: Најдобро е да го научите детето на правилата на однесување во семејството со личен пример.

Телефонски бонтон за деца

Родителите треба да му објаснат на детето дека за време на телефонски разговор треба да се користат сите правила на говорен бонтон. Заедно со овие правила, следново може да се припише на телефонскиот бонтон:

• Телефонските повици треба непотребно да се ограничуваат од 21.00 до 08.00 часот, а за викенди од 21.00 до 10.00 часот.
• Телефонскиот разговор треба да започне со поздрав, а на крајот од разговорот дефинитивно треба да се збогувате
• На места каде правилата на бонтон не дозволуваат разговор на телефон, треба да го исклучите
• Ако сте кажале некому дека ќе се јавите, тогаш дефинитивно треба да го сторите тоа.
• Правилата на бонтон забрануваат одговарање на туѓи телефонски повици
• Извинете се ако сте завртеле погрешен број
• Правилата за бонтон не дозволуваат да зборувате гласно на телефон на јавни места
• Забрането е играње со телефонот
• Сите пораки мора да бидат добро напишани

Наставна бонтон: Разговор со деца

Научете ги децата на бонтон форми на игри, може да биде во форма на намерна комуникација. Има огромна количина на материјали и лекции кои ќе им помогнат и на родителите и на наставниците правилно да изградат разговор и лесно да ги пренесат потребните информации на децата.

Вреди да се запамети дека разговорот треба да биде:

• Не е заморно за децата и затоа не е долго
• Емоционално обоени, а не монотони - децата треба да бидат заинтересирани
• Двонасочна - децата мора да земат активно учество во разговорот
• Светло и незаборавно - треба да користите различни визуелни примери во форма на слики, аудио материјали, видео материјали

ВАЖНО: Учењето на правилата на бонтон во форма на разговор најдобро се користи за постарите деца од предучилишна возраст и учениците од училиштата.

Игри со бонтон за деца. Натпревари, квизови за деца за бонтон

Детални сценарија на игри, натпревари и квизови, и родителите и наставниците можат лесно да ги најдат во книжарниците, библиотеките, Интернетот итн.

Книги за бонтон за деца

Во сите книжарници, како и на Интернет, можете да најдете широк избор на литература за бонтон за деца. Овие можат да бидат и книги како прирачник за возрасни и книги за постарите деца директно да ги читаат.

Еве листа на само неколку од нив:

• Правила на однесување за образовани деца. Галина Шалаева
• АБЦ на учтивост. Људмила Василиева-Гангнус
• Учтиви зборови. Олга Корнеева
• Добар апетит! Лекции за учтивост. За деца од 1 година. Сергеј Савушкин
• Бонтон за деца од различни години. Андреј Усачев
• Расте културно. За деца од 4-5 години. Светлана Пјатак, Наталија Царикова
• Лекции за учтивост и љубезност. Водич за детски бонтон за воспитувачите во градинките и училиштата раниот развој. Елена Баринова
• АБЦ на бонтон за деца. 33 правила за добри манири. Наталија Иванова
• Бонтон за идната дама. Антонина Елисеева
• Друштвени приказни. Разговори со деца за учтивост и култура на комуникација. Татјана Шоригина
• 1000 лекции за бонтон за најпаметните деца. Валентина Дмитриева
• Совети за самовила за учтивост. Виктор Кудлачев, Ирина Фоменкова
• Учиме да бидеме примерни. Владимир Степанов
• АБЦ на учтивост. Наталија клен

Бајки за бонтон за деца

Сите во истите книжарници можете да најдете и бајки кои се дизајнирани да ги научат децата на добри манири.

Песни за правилата за бонтон на децата

Му велам на пријател: „Здраво!
А тој одговори: „Одлично!“.
Нема ништо лошо овде
И двата збора одговараат.

Сениор, ако се сретнеме со него,
Првиот "Здраво!" Зборуваме.

Облеката е во ред - сè е чисто, уредно -
Убаво е да се разговара со таква личност.
Валкан, бушав, парталав изглед -
Им кажува на пријателите да се држат настрана.

"Здраво!" - зборуваме кога ќе се сретнеме
До сите пријатели, познаници и роднини.
И кога ќе заминеме: "Збогум!" -
Нека биде кратка разделбата.

Непристојно е да се зборува
задевајќи се на потсмев -
Лошо е, грдо е!
Треба да се извини.

Мама има многу да прави низ дома,
Во грижата на тато од ден на ден.
И ние сме подготвени да им помогнеме на роднините
Ајде да ги зачуваме игрите за подоцна.

Ако баба се умори -
Нека се одмори.
Па, внукот нема да прави врева,
Ќе има тишина во куќата.

За помош и поддршка
Ти благодарам секогаш.
И, откако доби подарок,
"Ви благодарам!" ние зборуваме.

Возрасните зборуваат.
Важен разговор.
Тие не треба да се мешаат
Таков е договорот.

Имаме проблеми во дворот -
Се појави кражба.
Не ја мразиме.
Едноставно не си играме со неа.

Има вакви деца
Тие се фалат со цело срце.
Тие обично го велат ова:
„Непристојно е да се биде фалбаџија!
Бидете добри не со зборови
Но, во дела и дела.

Смејте се на пријателите
Дискутирајте ги зад нивниот грб
Само лошите момци можат.
Луѓето не треба да се навредуваат!

Стара дама во автобус
Откажете го местото.
Чувствителност и внимание
Покажете им на постарите.

Тивко влегуваме во транспортот,
ние не трчаме овде, не фрламе ѓубре.
Ние не викаме и не пееме -
Добро се однесуваме!

Дозволете нечие нешто што ви се допаѓа -
Ограничете ги вашите желби.
Заборавете или обратете му се на сопственикот,
Но, не се осмелувајте да украдете туѓи работи!

Во јавниот превоз
Биди мирен, тивок.
Бидете љубезни -
Почитувајте ги другите.

Не лажете и клевете
Кога сте вие ​​на чело.
Одлучете да ја признаете вашата вина
Децата мора да бидат искрени!

Лекции за учтивост и бонтон: цртан филм за деца

Постои огромен избор на цртани филмови, советски и модерни, кои можат да го научат детето на учтивост, кои јасно ги демонстрираат правилата на бонтон. Посебни серии за учтивост и за правилата на бонтон може да се најдат меѓу современите цртани филмови како што се:

• Малишарики
• Смешарики
• Лунтик
• Лекции од тетка був

Обрнете внимание на вашето дете, научете го на правилата на бонтон и тогаш ќе можете да подигнете добра личност.

Видео: Први ЛЕКЦИИ ЗА УЧИВНОСТ ЗА ДЕЦА

МАГИЧНАТА КНИГА НА КРАЛОТ НА БОНДОН.

Културата на секое семејство е составена од традициите на луѓето. Внимателно се пренесува од генерација на генерација. Учтивоста е одраз на нашата внатрешна култура и нашата духовност. Иван Александрович Илин напиша: „Во светот има само една можност да се излезе од прашината на животот и да се спротивстави на неговиот виор: ова е духовен живот. Животот е уметност и како и секоја уметност, тој е дизајниран да создаде хармонија. Кажувајќи, објаснувајќи им на нашите деца зошто, зошто, како човекот е должен да се однесува во соодветна средина, се обидуваме да поттикнеме и развиеме морални чувства кај децата, нивната духовност, да ги научиме да живеат во хармонија со другите. Ги отвораме вратите кон светот на знаењето и науката за нашите деца, но мораме и да всадиме добрина, учтивост и способност за правилна интеракција меѓу себе во нашите срца и умови. Учтивата личност нема време да биде досадно. Тој секогаш се грижи за пријателите и семејството. Сите добри луѓе на светот се обидуваат да си помогнат еден на друг. Градежниците градат градинки, училишта, продавници. Лекарите лекуваат болести. Наставниците ги учат децата. Кројачите шијат облека. Зошто да не бидеме љубезни еден кон друг? Воопшто не е тешко. Вие само треба да ги следите правилата на бонтон. Многу е важно да ги набљудувате и дома. Учтиви зборови „Здраво“, „Благодарам“, „ Добра ноќУбаво е да се слушне од сите. Утринската честитка „Добро утро“ е знак на внимание и почит кон една личност. Добрите желби наутро даваат енергија и носат среќа.

И децата и возрасните сакаат да имаат многу пријатели. Но, не само пријатели, туку едноставно познаници и непознати кои би се однесувале љубезно со него. „Човечкиот живот почива на самоуправување и самообразование, уметноста на живеење е уметност на самообразување“, рече еден од руските мислители. Возрасните можат и треба да помогнат во лансирањето на овој механизам „уметност на живеење“ за нашите деца. На крајот на краиштата, не е тешко да се отстапи место на стар човек, бебе, инвалид. Лесно е да и помогнеш на мама да ги мие садовите. Лесно е да ја исчистите вашата соба. Учтивата личност секогаш ги следи сите овие правила. И не само овие.

Френките упатства и изданија се тешки за децата да ги согледаат, па затоа книгата се заснова на учење на правилата на бонтон преку бајките. Приказните периодично се прекинуваат со правилата на учтивост од волшебната книга на Кралот на бонтон.

Кажете им на децата за светски денпоздрав и поминете го празникот „Здраво пријателе!“. Тој ден е 21 ноември. Го измислиле двајцата американски браќа Мајкл и Брајан Мекомак.

„Бонтонот за учење е корисен во животот“, „Нема да научите во детството - ќе се навлажните во животот“, се вели во народните поговорки. А поговорките се народна мудрост.

КАДЕ СЕ ПОЧНА.

Еден султан живеел во далечна земја. И имал астролог кој исполнувал секоја негова желба. Многу години му служел на својот господар и му правел многу чуда. Во палатата имаше фонтана, во чија вода се рефлектираа сите градови на светот. Градина во која пееја рајските птици, огледало кое може да насмее секого. Но, никој не го виде тоа. Алчниот султан никому ништо не покажа, туку сè сокри зад седум брави. Астрологот имаше книга. Во него запишал бајки што ги составил, мудри совети како да ги усреќите луѓето и многу повеќе. Но, тоа не беше лесна книга. Секој пат, изненадувачки, во него одеднаш се појавуваа нови страници со бајки и совети кои астрологот не ги напишал. Со еден збор, вистинска магична книга.

Едно утро астрологот се разбудил и сфатил дека ги потрошил годините на султанот. Нема корист и радост од неговата работа за луѓето, тој навистина никому не помогнал во животот. И тој реши да ја напушти палатата земајќи ја својата магична книга.

Одеше и одеше и дојде до една мала куќа покрај патот. Во оваа куќа живееле децата на сиромашните, брат и сестра. Родителите им починале, а тие останале сами. Момче и девојка засолниле патник.

Децата стануваа секој ден рано наутро и почнаа да работат. Момчето вајало птици од глина, а девојката му помогнала. Потоа ги обоиле заедно и ги продавале на пазар. Тоа го хранеле. И астрологот почна да им помага. Играчките испаднаа убави и беа добро купени. Таа година имаше голем топлотен бран. Многу птици угинаа. Но, неволјата не дојде сама. Ненаситните скакулци ги нападнаа полињата и почнаа да ги уништуваат посевите. Гладот ​​дојде. Никој повеќе не купуваше птици-играчки. Но, децата продолжија да работат секое утро. Наскоро имаше толку многу птици што ја исполнија целата соба. Еднаш покрај куќата поминувале двајца старци, а астрологот го слушнал нивниот разговор: „Да, нашите работи се лоши. Воопшто немаше птици. Нема кој да ги избрка скакулците и да не спаси од ова зло“. Во тоа време во раката имал готова птица. Ги кажа волшебните зборови и птицата оживеа. Потоа ја оживеа следната птица, па уште една и друга. И така сите птици што ги направија. Птиците се собраа во големо јато и, откако полетаа по скакулецот, брзо го колваа. Градините повторно процветаа и полињата станаа зелени. Работите станаа подобри за децата. Луѓето се радуваа на спасот, а сите се обидуваа да купат играчки од нив. Но, астрологот најмногу се израдувал. Конечно се оствари неговиот сон да им помогне на луѓето. Ја отвори волшебната книга и на нејзините страници напиша:

Љубовта и напорната работа прават чуда.

Светот почива на меѓусебно разбирање, љубов, пријателство и почитување еден кон друг

БАЈКА „СЕКОЈ ЧОВЕК СЕ ПОЗНАТ ПО РАБОТА“.

Старецот засадил просо во близина на куќата. Порасна дебел и висок. Собрал зрна, а од стеблата врзал метла.

Добро!, помисли старецот гледајќи ја својата работа. Потоа ја зеде својата балалајка и свиреше весела музика. Брум одеднаш скокна еднаш, двапати и почна да танцува околу колибата. И колку побрзо играше старецот, толку подобро метлата ја метеше собата. Отстранете го целото ѓубре и ставете го на своето место.

Добро!- пак повтори старецот и го носеше да продаде.

Човек со џеп купил метла. Го донел дома и го фрлил под клупата. Метлата лежи без работа еден ден, друг, трет, но тие не се ни сеќаваат на тоа. И зачнал метла за да избега од мрзливиот сопственик.

Во куќата има многу глувци. Еднаш се качија во шпајзот на селанецот и ги изедоа сите негови резерви. Човекот сериозно се налутил и решил да ги фати. Фатен, фатен, не фати ниту еден. Уморен од бркотницата, а од фрустрација, фрли метла на глувците, така што таа одлета низ прозорецот. Метлата се врати кај старецот.

Дедото беше изненаден од неговото враќање. И следниот ден тој повторно однесе на пазарот.

Жената на трговецот купила метла. Но и таа се чувствуваше лошо за него. Каде што мете, таму ќе го фрлат. Еднаш го оставија на дожд на улица. Се намокри, настина, целосно заборави како да танцува. И тој побегна од трговецот.

По трет пат старецот го носел да го продаде. На девојката Марјаша и се допадна метлата. Ги исправи гранчињата на метлата, внимателно ја врза со конец и ја стави во близина на шпоретот. Секој ден го земав, ја метев колибата, ја чистев куќата. И како танцуваше за неа! Колку е пробано! Не остави ни трошка прашина или ѓубре. Секаде е чисто и уредно. За нејзината трудољубивост и љубезност соседите ја нарекоа девојката „Марјанушка водителка“, која засекогаш ја чуваше метлата. Луѓето не залудно велат: „Каде што има желба, има и вештина“.

Работата се храни, а мрзеливоста расипува.

Помина малку време, а астрологот повторно тргна на пат. Тој им се заблагодарил на децата за засолништето и отишол да патува. Долго време талкаше низ шумите и полињата, конечно, неговиот пат доведе до прекрасен град. Сите куќи таму беа разнобојни, прозорците беа обоени, а на покривите имаше метеоролошки петелки. Беше очигледно дека овде живеат вредни луѓе. Само што жителите се однесуваа чудно. Си поминаа лути, непријателски настроени. Никаде немаше смеа или пријателски разговор. Децата се скарале меѓу себе и фрлале камења. И сето тоа беше виновна на злата волшебничка која се населила во нивниот град. Токму таа ги маѓепса сите. Странецот веднаш сфатил дека жителите не можат без негова помош. Излезе на плоштадот, седна на клупа и ја отвори својата магична книга. Луѓето почнаа да застануваат и да се приближуваат. Волшебната книга привлекуваше се повеќе луѓе. Наскоро целата област се наполни со луѓе. Старецот почнал да чита страница по страница за неверојатните правила кои можат да го променат животот на подобро во нивниот прекрасен град:

Добро утро рече.

Добро утро одговоривте.

Две конци те врзаа

Топлина и добрина.

Поздравни изрази: Здраво, Добра вечер, Добро попладне, Добро утро, Поздрав.

Во целиот свет е вообичаено да се поздравуваме кога се среќаваме. Жителите на Италија, на пример, велат „Chiao!“ кога ќе се сретнат. Јапонците ниско се поклонуваат. Жителите на Латинска Америка се прегрнуваат кога ќе се сретнат. Во Израел велат „Шалом“.

Го измислиле двајца браќа Американци. Мајкл и Брајан Мекомак. Тие испратија многу поздравни писма до различни делови на светот и добија одговори. Оваа идеја беше поддржана од лидерите на државите и обичните луѓе.

КАКО ТОЧНО ДА ПРИМАТЕ ГОСТИ.

*Гостите се поканети неколку дена однапред.

* Куќата треба да биде чиста и убава.

* Празничната трпеза се одликува со посебна свеченост.

* Масата мора да биде покриена со чиста пеглана покривка за маса.

*Апаратите се поставуваат според бројот на гости.

*За гостите се подготвуваат вкусни задоволства.

*На секој гостин му треба внимание.

*За гостите може да се подготват мали сувенири.

* Однапред размислете кои игри можете да ги играте и какви изненадувања ќе уживаат вашите гости.

Добро облечените домаќини ги пречекуваат гостите. Поздравете го секој гостин со насмевка. Гостинот со задоволство гледа дека е добредојден.

*Испраќајќи ги гостите мора да им се заблагодари што дојдоа и се радуваа со домаќините.

*Доколку на прославата некои од гостите се сретнат за прв пат, мора да се запознаат.

* Момчето се запознава со девојката. Девојката е првата што подава рака при средба.

* За подароци, тие секогаш велат „Благодарам“.

* Подарокот е неопходен предмет за роденден. Се дава на некој што сакаат да му угодат.

* Подарок може да се направи рачно. Ја чува љубовта и топлината на оној што го направил. Но, мора да бидете сигурни дека ќе ви се допадне.

*Подарокот не мора да биде скап, но мора да биде уредно и убаво спакуван.

* Девојките секогаш се задоволни ако им подарат цвеќе. Тие треба веднаш да се стават во вазна со вода.

*Подарокот се прифаќа стоејќи, а не седејќи.

*Насмевнете му се на донаторот и заблагодарете се.

* Подарокот е пожелно да се земе предвид.

*Подароците мора да бидат нови.

На луѓето толку многу им се допаднало сè што е напишано во книгата што решиле да ги следат овие правила, а астрологот го направиле свој крал и го нарекле Бонтон. Животот во градот многу се промени. Луѓето почнаа да си кажуваат поздравни зборови, да се посетуваат, да посакуваат здравје кога ќе се сретнат. Гласините за извонредниот крал и неговата книга се проширија низ целата земја. Злобната волшебничка повторно се обидела да ги скара сите меѓу себе, но немала сила да се снајде со мудриот крал и љубезните жители на градот. Потоа решила да оди таму каде што не знаат за кралот на бонтон, волшебната книга, или пак заборавиле на нив.

На работ на шумата, во близина на градот, израсна моќен даб. На една од неговите гранки живеел пајак по име Фросик.

Пајакот се дружел со стариот даб и го почитувал, бидејќи знаел и чувал многу тајни на шумата.

Фросик беше одличен мајстор. Знаеше да ткае силни сребрени пајажини, со чија помош се спушташе.

Добро утро, дедо даб! - викна пајакот будејќи се

Не заборави да ги поздрави стариот пријател и жабите од соседното бара. Така денес, како и обично, отидов кај нив, но не ги слушнав моите весели пријатели. Една бушава старица во искинати алишта седеше на брегот и се караше меѓу себе со неговите жители:

Еј, заочар, не дозволувај никој да ти седи на листот! А ти зелениот, дај му го како што треба!

Жабите седнаа на сјаен лист од крин и, заборавајќи на сè на светот, проколнаа меѓу себе. Сонцето се сокри. Прекрасно, чисто езерце наеднаш почнало да се покрива со мочуришна тиња.

Овде нешто не е во ред - помисли Фросик и брзо се качи на дрвото.

Дедо, даб! Некоја старица се скара со сите жаби и го претвори езерцето во мочуриште - викаше тој.

Лисјата на гранките немирно шушкаа, а стариот даб рече:

Одамна не се појави зла волшебничка на нашите простори. Некаде се гледа дека жителите на шумата почнале да ги забораваат правилата на кралот на бонтон. На крајот на краиштата, волшебничката станува посилна кога некој се однесува неправилно, ги навредува другите. Нема да можеме да го избркаме - шумата ќе умре, ќе се претвори во гнило мочуриште. Мора да летаме кај кралот. Само тој може да ни помогне. Патот нема да биде лесен. Можете ли да го направите тоа, мој млад пријател?

Можам да се справам со тоа! Морам да ги спасам пријателите и нашата шума, самоуверено одговорил пајакот.

Па, добро, со среќа! - шумолеше дабот.

Фросик ја оттурна гранката, а ветрот го однесе на пајажина кај кралот во палатата.

Две валкани волкчиња седеа на трупецот во близина на леска.

Јас сум најстар, па ќе го земам најголемиот орев за себе, рече еден.

бр. Го најдов, мој е, луто викаше друг.

Расправијата прерасна во кавга. Тогаш браќата дури и се нападнале со тупаници. Фросик сфати дека младенчињата ги заборавиле правилата на кралот на бонтон. Како да се биде? Мора да побрзаме, бидејќи волшебничката секоја минута станува се посилна и посилна. Но, тој не можеше да им помогне на младенчињата на волкот. Слезе долу и почна да си игра со нив од волшебната книга и да се сеќава на правилата на бонтон.

ИГРИ НА МАГИЧНИ КНИГИ.

Игри за учење и зајакнување на правилата на бонтон и љубезна комуникација.

Игра „ШТО СЕ СЛУЧУВА АКО...“

... Игра со зборови за развој на имагинацијата и консолидација на ориентацијата кон правилното однесување.

1 Што ќе се случи ако сите престанат да мијат, мијат валкани раце.

2Што ќе се случи ако престанат да се поздравуваат еден со друг

3Што ќе се случи ако сите деца лажат.

Што ќе се случи ако луѓето престанат да ја штитат природата..

Што ќе се случи ако децата јадат само слатки..

6Што ќе се случи ако луѓето не ги почитуваат правилата на патот.

7 Што ќе се случи ако сите се караат

8Што ќе се случи ако не ја исклучите водата во чешмата.

Игра „Дејзи“

Да се ​​реши загатка значи да се изврши ментална операција, да се најде решение. Децата го консолидираат знаењето за хигиенските средства. Чистотата, уредноста, уредниот изглед се неопходни за здравјето.

Играчите добиваат картичка со насликан центар на цвет. Тие решаваат загатки и добиваат ливчиња за точниот одговор. Кој го собрал цветот побрзо, тој победил.

* Коска на грбот, бега како живо суштество

Цврсти влакна, но нема да го пуштам да излезе.

Тој е пријател со паста од нане, пени со бела пена,

Ревносно ни служи. Немојте да бидете мрзливи да ги миете рацете.

(четка за заби) (сапун)

* Дождот е топол и густ, има многу заби, но ништо не јаде

Овој дожд е тежок. (четка за коса)

Тој е без облаци и облаци

Подготвени да одат цел ден.

(туш)

Патеката вели

Два извезени краја:

Измијте барем малку Како еж по изглед

Измијте го мастилото од лицето! Но, не бара храна

Во спротивно, ќе ме извалкате. Ќе помине низ облеката

(крпа) И облеката е почиста.

(четка за облека)

* Во ленената земја што шетам, не талкам низ шумите

Пароброд плови по реката

Сега назад, па напред И по мустаќите, по косата,

А зад него е толку мазна површина - И моите заби се подолги

Ниту една брчка да се види. Од волци и мечки.

(железо) (чешел).

* Ќе ти ги измачкам чевлите на едниот прст

И ќе им ги исчистам страните Кофата наопаку.

Така што дури и не препознавате (напрсток).

Две валкани чевли.

Вети ми дека ќе се грижам за нив!

Што ќе мачкам? Погоди!

(лак за чевли)

*Дали е ексцентрик или неук? држејќи се за девојката

Погледнете кој било: Зад моето уво,

Одозгора се носи облека. Еден бод

Ја има внатре. Век трча по мене.

(гардероба) (игла и конец).

* Прска топол бран, нурка железна риба,

На бреговите од леано железо. И ја остава опашката на бранот

Погодете, запомнете: (игла и конец).

Какво море има во собата?

(бања)

Работам во соблекувалната

Го чувам палтото на тежина.

(закачалка)

Ако реката низ цевката

Доаѓа трчајќи во вашата куќа

И домаќините во него -

Како да го наречеме?

(водоводни цевки)

* Јас сум поврзан со Мојдодир,

Отвори, отвори ме.

И ладна вода

жив ќе те убијам.

(водоводни цевки)

* Патка во морето, опашката на оградата.

(лапа)

* Ниту молец, ниту птица-

Држи две пигтили.

(лак)

*Гума Акулинка

Отидов на прошетка на грб.

И додека таа одеше

Грбот стана розев.

(сунѓер)

На најсиромашните

Дури ни кошула.

(игла)

* Искусна алатка -

Ниту голем, не мал.

Тој е полн со грижи.

Сече и сече.

(ножици)

*Непослушни сандали

Еднаш ми рекоа:

Се плашиме од скокоткање

Чевли строги ...

(четки)

* И сјае, и сјае,

Никому не му ласка.

И кажете му ја вистината на секој

Сè како што е ќе му покаже.

(огледало)

*Вафли и пруги,

Мазна и бушава

Секогаш при рака

Што е тоа?

(крпа)

*Тенконога Ненила

Сите дотерани.

Чевли строги ...

(четка)

Играта "Погоди кој е?".

Многу мистерии укажуваат на тоа дека и животните се грижат за себе. Оваа игра може да се игра со фантоми (монистра, картички, разгледници итн.), кои играчите ги добиваат за точниот одговор. Оној со најмногу професии победува.

** Ги мие грбот и ушите. Користи багажникот како туш. Погодете кој е тој. Па, се разбира, ова е ... (слон).

Живее на север, се капе во морето. Тој може да рика гласно, јаде риба, но се нарекува ... (поларна мечка).

*Ја лиже ќерката со јазик. Се храни и со млеко, која е мајката? (крава)

*Пие млеко. Пее песни. Често се мие, но не знае со вода (мачка).

* Во кафез, шарена глава толку вешто ги чисти пердувите, каква птица? Погоди? Па, се разбира ... (папагал).

* Знам чисто да се мијам не со вода, туку со јазик. Колку често сонувам чинија со топло млеко (мачка)

* Очите, мустаќите, опашот и измијте ги сите почисти (мачка).

* Пливав во вода, но останав сув (гуска).

* Без раце, без нозе, но мие (риба).

* Прскање во реката со чист сребрен грб (риба).

* Ја почитувам водата во секое време. Се чувам од нечистотија чиста сива ... (гуска).

* Без тим, тие стануваат во формација, одат во езерцето, кој оди во долг синџир, кој толку многу ја сака дисциплината? (патки).

*Неверојатно бебе: само без пелени, може да плива и да нурка, која е неговата мајка? (патка)

* Настапувам во циркус, најдобро од се перам алишта. Кој е ова? (ракун)

Игра Кажи го спротивното.

Играње со антоними. Збогатување на вокабуларот. Визија за алтернативно однесување.

Подгответе чипови или запленети (камчиња, грав, мали коцки) За точен одговор, играчот добива запленување. Кој ќе собере најмногу победи.

Добро утро- Добра ноќ. Забавувајте се --- бидете тажни.

Уредни ---- невешт. Љубов омраза.

Здраво Чао. Смеј се ---- плачи.

Дарежлив --- алчен. Верен --- предавник.

Здраво Чао. Зборувај - молчи.

Бидете пријатели --- непријателство. Добро лут.

Здравиот е болен. Светлина ---- темнина.

Дозволи-забрани. Добрина-суровост.

Радоста е тага. Насмевка --- намуртено.

Ден Ноќ. Дај --- одземе.

Горчливо -- слатко. Мирно - воинствено.

Врескај - молчи. Чиста --- валкана.

Играта „Зошто велат така“.

Развиваме логично размислување. Ги учиме децата да разбираат поговорки.

Бонтон за учење - секогаш ви е добро.

Во детството не се учи - цел живот се валкаш.

Јадете калачи, но помалку џагор.

Јадете пити со печурки, но држете ја устата затворена.

Ставете ја свињата на масата, таа и нејзините стапала на масата.

Сопственикот е среќен што има добар гостин.

Способноста да се однесуваме украсува, но не чини ништо.

Во чудна куќа, не бидете проникливи, туку пријателски расположени.

Не за цената на подарокот е скапо, туку за оној што го дава.

Знаеше да вика гости, знае да се сретне.

Гостинот не останува долго, туку многу гледа.

За да ја посетите, треба да возите до себе.

Чистотата го чува здравјето, а воздржаноста го зајакнува умот.

Сè е свето за чистите.

Кој сее мир, ќе жнее среќа.

Не бидете избрзани, туку бидете трпеливи.

Тој се уништува себеси кој не ги сака другите.

Игра со магично дрво.

Научете да комуницирате учтиво. Збогатување на вокабуларот. Ја учиме азбуката.

Напредокот на играта: погледнете го дрвото. Не е едноставно. Има необични лисја. Ова се добри зборови кои помагаат во меѓусебната комуникација. Најдете место за секој листбукви од азбуката. Запомнете ги овие зборови и тие ќе ви помогнат да најдете пријатели.

А-уреден, активен

Б-благороден, неспоредлив, благодарен

Б-дарежлив, внимателен, лојален, прекрасен

Г-генијален, херојски, писмен

Д-љубезен, достоен

Ј - весел, пожелен

Z - грижлив, прекрасен

Јас- совршен, интересен

К - убава, културна

L- сакана, приврзана, љубезна

М - слатко, нежно, мирно

N - нежен, единствен

О оригинал. одлично

П-убава, послушна

Р-одреден, ранлив

С - скромен, храбар

Т - вредни, талентирани

У - паметен, насмеан

Ф- фантастично

X- храбар, добар

H - искрен, чувствителен

Ш- игрива

Е- енергичен

Ју- пргав

Јас сум светла, јасна.

Играта „Погоди и име“.

Развива логично размислување, го збогатува вокабуларот, консолидирајќи го знаењето за „човечки помагачи“ - делови од телото и органи.

1 Кој орган му помага на човекот да ја види убавината на околниот свет? (Очи).

2 Спорт во кој играчите ја фрлаат топката во кошот. (Кошарка).

3 Место каде што луѓето одат да гледаат спортски натпревари. (Стадион).

4 Кое животно се нарекува „пријател на човекот“? (Куче).

5 Кој орган, дел од телото е понеопходен за работата на уметник, готвач, музичар, фудбалер?

ПРАВИЛА НА МАГИЧНАТА КНИГА.

* Силните им помагаат на слабите.

*Оставете му место на помладиот. Усогласеноста е знак на сила, самопочит, добро размножување.

*Секогаш споделувајте играчка со пријател.

* Поминувајќи низ вратата, момчето мора да ја пушти девојката да оди напред, да и отстапи место.

* Изрази на бонтон: те молам, биди љубезен, дозволете ми, дозволете ми, ве молам, ако можете.

* Добриот збор секогаш функционира беспрекорно. Тонот е љубезен, не ласкав, дури, не груб.

*Чистотата, точноста, уредниот изглед се знак за добро размножување.

*Облеката мора да биде чиста, пеглана, копчињата и закачалките уредно сошиени, чевлите полирани. Марамчето секогаш треба да биде во вашиот џеб.

Ти благодариме Фросик што не помири - рекоа младенчињата.- Никогаш повеќе нема да ги заборавиме правилата на Бонтон. Среќно патување!

Збогум пријатели!- одговори пајакот и полета понатаму по својата сребрена пајажина.

И додека леташе, кралот бонтон напиша нови приказни и правила во волшебната книга.

ПРИКАЗНА „КАМЕН ЗАЈКИН“.

По патот истрча зајак. Одеднаш здогледа голем камен.

Каков прекрасен камен - рече зајакот застанувајќи. - Чиј е тој? Изгледа како никој. Така ќе биде мое. Лисицата има дупка, мечката има дувло, волкот има дувло, но јас немам ништо.

Зајакот почна да оди околу каменот и да го чува. Клукајдрвецот лета покрај себе. Сакав да седнам на камен да се одморам, а зајакот ќе вреска:

Не се осмелуваш да седиш на мојот камен. Шш!

Исплашениот клукајдрвец одлета.

О, зајаче, зајаче. Не си започнал бизнис, рече пајакот, спуштајќи се до него на својата пајажина.

Зајакот се посрамоти. И за што копнее? Одеднаш се слушна крцкање на гранки и мечка излезе на работ со голем сноп огревно дрво. Оди, стенка. Тешко е за криво стапало.

Михаил Потапович, седни, одмори се - му понуди зајакот.

Мечката седна на камен и се одмори. Му се заблагодари на зајакот за неговата добрина и продолжи понатаму.

И тогаш зајакот ѝ понуди на верверицата со корпа со печурки да се одмори и ја донесе корпата дома.

Тој му помогна на ежот да собере јаболка и да ги однесе кај ежовите.

До вечерта им помагаше на шумските жители. Уморен и седна да се одмори на камен.

Потоа влета страчка и му донесе покана за посета од неговите нови пријатели. Зајакот ја изми и исчешла косата. Потоа зеде јаткасти плодови и бобинки и истрча кај пријателите. Знаеше како правилно да посетува.

ПРАВИЛА НА МАГИЧНАТА КНИГА.*

*Гостите доаѓаат со цвеќиња и подароци.

* Гостите се секогаш паметно облечени, носат променливи чевли. На забава не е вообичаено да се оди бос и во влечки.

*Гостите доаѓаат расположени, подготвуваат честитки, шеги, гатанки, доколку гостинот одбие да зборува, не го терајте.

* Гостинот по некое време го поканува оној што го посетил.

* Не можете да бидете каприциозни, да викате, да се карате, да викате.

* Гостинот не треба без дозвола да ги допира работите што го интересирале.

*Гостите им се заблагодаруваат на домаќините за празникот на крајот од истиот и следниот ден.

Една од важните карактеристики на културната личност е способноста да се однесува на маса.

*На масата не само што јадат, туку и комуницираат: зборуваат, слушаат, се смешкаат. Но, зборуваат тивко, малку и со уста без храна.

*Седнете на масата со чисто лице и раце.

* Јадете и пијте без да оставате траги од храна на чаршафот.

*Не наведнувајте се ниско, туку само малку навалете ја главата.

*На масата се само рацете.

*На маса не можете да зборувате гласно или со полна уста.

* Ако ви паднала виљушка или лажица на подот, не брзаме да ја земеме, ќе побараме друга, но кога ќе излеземе од масата, ќе ја подигнеме.

* Не брзаме да јадеме, но не седиме долго на едно јадење.

*Хартините ги менуваме по потреба и со ново јадење.

* Во десната рака држиме нож, сечилото надолу, а во левата рака вилушка, каранфилче надолу, ако храната (месо, колбас, сирење) треба да се дупне, или каранфилче нагоре, ако ставиме прилог. на вилушката.

* Виљушката ја држиме цврсто кога ќе отсечеме парче, а ножот на благ наклон.

* До устата носиме само вилушка, а не нож.

*Секогаш и благодариме на водителка за почестувањето со убави зборови.

ПРИКАЗНА „РОЗА И ГЛУВАЧЕ“.

Во некое кралство, во некоја држава. Многу бајки започнуваат со овие зборови. Постојат многу различни кралства во светот. Меѓу нив има и царство на цвеќиња. Така во ова кралство растеа необично убави цвеќиња. Секој цвет беше единствен по својата убавина, неговиот мирис. И меѓу нив порасна роза. Таа беше страшна арогантна и фалбаџија. Таа веруваше дека нема цвеќиња еднакви на неа.

Фи, - рече таа гледајќи ги скромните заборавени, - колку си грд. Најубава сум овде. Зошто си потребен? Сеедно, градинарот ме сака само мене.

Градинарот ги сакаше сите цвеќиња и внимателно се однесуваше кон секое растение. Еден ден, во градината се појави непознат цвет. Никој не знаеше од каде доаѓа? Градинарот не го засадил.

Кој си ти?“, налутено праша розата.

Моето име е глуварче. Летав овде и пораснав, одговори жолтиот цвет.

Само ти недостасуваше овде. Немам доволно простор, рече таа.

Не се лути, драга роза, нема да останам долго овде. Наскоро ќе одлетам, се оправда глуварчето.

Роуз не му веруваше. Затоа што цвеќињата не можат да летаат.

Поминуваше ден по ден. И тогаш еден ден розата се разболе. Нејзините раскошни цвеќиња почнаа да венеат. Секој ден таа стануваше се полоша и полоша.

Глуварчето беше многу загрижено. И покрај нејзината тешка природа, тој ја сакаше. Побеле од загриженост.

Подготвен сум да го дадам животот за неа, само да и помогнам!“, рече тој тажно воздивнувајќи.

Градинарот, испитувајќи ги неговите цвеќиња, видел дека на розата и се случила неволја.

Па пријателе глуварче, помогни ја розата, рече и почна да ја откопува од земја.

Главата бела глуварче одеднаш се распадна, а семките се распрснаа низ градината. Градинарот на глуварчињата направил лек и со него ја напоил розата. Таа веднаш оживеа.

И зошто го навредив? Тој ми го даде својот живот. Тој беше најверниот и најпосветениот пријател, закрепнатата роза плачеше горчливи солзи.

Но, дојде пролетта и сите цвеќиња одеднаш видоа дека во градината израснаа неколку нови глуварчиња. Нивните жолти глави силно се истакнуваа во цветниот кревет. Сите беа толку среќни поради ова што беше одлучено да се организира одмор во нивна чест.

Илјадници светла блеснаа на небото. Тоа беше огномет. Маргаритки, астри, заборавени желби им даваа на глуварчињата. Ѕвоната им компонирале музика и ја свиреле на нивните инструменти.

Глуварчињата се насмевнаа и кимнаа со жолтите глави кон сите цвеќиња во знак на благодарност. Колку е убав светот кога има многу пријатели во него!

ПРАВИЛА ЗА МАГИЧНА КНИГА,

* НЕ обидувајте се секогаш да бидете први.

*Немојте да бидете лути или љубоморни кога губите.

*Немојте да бидете арогантни ако можете да направите нешто подобро од другите.

* Знајте да попуштате, не се расправајте за ситници.

* Знајте како да ја прифатите помошта, советот и забелешката на пријател.

*Обидете се да му помогнете на пријателот да го направи она што не може да го направи.

Времето минуваше, а Фросик сè уште беше на пат. Но, што е тоа? Почна брзо да губи висина и да паѓа на земја. Неговата сребрена мрежа беше скината од долгото патување. Потона сè подолу и конечно се најде во близина на прекрасни мали куќички. Таму неодамна се населиле вешти занаетчии. Лазурните цвеќиња, смарагдните сечила од тревата во нивните везови како да оживеаја. Еве една бајка што кралот ја напишал за нив во волшебна книга.

ПРИКАЗНА „СТРАНА НА БРЕЗА“.

Пред многу години покрај реката имало село. Таа била позната по своите вешти занаетчии, а особено по везителите. Сите девојки од ова село беа прекрасни занаетчии. Сите во соседството се восхитуваа на извонредната вештина. Тој дознал за девојките и ханот од соседното кралство. Планирал да ги киднапира за да работат само за него од утро до зори. Ги повикал своите верни слуги и наредил да изгори селото во кое живееле девојките и да му ги донесат.

Еднаш девојките отидоа во шумата да берат печурки и бобинки. Меѓу нив имаше и една девојка. Таа ги разбираше гласовите на животните и птиците, зборуваше со ветрот и облаците. Како таа го направи тоа? Очигледно е дека со срцето ја почувствувала својата родна природа.

Во меѓувреме, војниците на Кан итаа на брзи коњи кон селото за да ја исполнат наредбата на својот господар. Девојките шетаат наоколу и не знаат дека неволјата е близу. Само одеднаш девојчето слуша како две мали птици разговараат меѓу себе: „Летај што побргу одовде, сестро. Злобните воини ќе бидат тука наскоро!“

Девојката почнала да им се јавува на пријателите, но веќе било доцна. Доста блиску се слуша тропот на коњи. Потоа откина непозната трева, изговори тивки зборови и замавна кон девојките. Во истиот моментсе претворија во бели брези. Слугите на Кан долетаа, но не можат да најдат никого. Така тие се вратија без ништо кај нивниот кан. А на местото на селото израсна шумичка со бреза.

Оттогаш, брезите се споредуваат со девојчиња. Ги нарекуваат витки убавици, ги украсуваат со панделки за празникот и играат тркалезни ора наоколу. Оттогаш, девојките на занаетчија се појавија во љубезниот град, украсувајќи ги со својата работа куќите на неговите жители.

Да ја чувствувате природата со своето срце значи да ја сакате и да ја заштитите.

ШУМСКИ ПРАВИЛА НА МАГИЧНАТА КНИГА.

*Не уништувајте гнезда на птици.

* Не оставајте ѓубре во шумата.

*Не кршете дрвја.

* Не уништувајте мравјалници.

*Не фрлајте ѓубре во водни тела.

* Не фаќајте пеперутки.

* Не кинете ја пајажината, бидејќи ова е нечија куќа.

*Не земајте дома жители на шуми.

*Не палете оган во шумата.

*НЕ берете диви и шумски цвеќиња.

* Не газете ја тревата, одете по патеките. Тревната покривка ја задржува влагата и им дава засолниште на огромен број корисни инсекти и мали животни.

*Не соборувајте непознати или познати отровни печурки. Многу од нив се лек за жителите на шумите.

ПРИКАЗНА „ЗЛАТНА РИБА“.

Во еден славен град живееше едно момче. Тој многу сакаше да чита книги за морските патувања и сонуваше дека еден ден ќе замине во далечни земји до непознати брегови. На масата во неговата соба имаше аквариум со риби. Момчето се грижеше за нив и уживаше додека ги гледаше како се веселат. Особено му се допадна златната рипка, само во Во последно времепоради некоја причина не пливала со другите, туку се криела меѓу растенијата.

Еден ден момчето минувало покрај собата на мајка му и одеднаш слушнал звук на сурфање на морето и нечие пеење од него. На комодата во собата имаше голема морска школка. Се чинеше дека звуците доаѓаа од неа. Момчето го зеде и го стави на уво. Наеднаш сè се затемни. По ѕидовите се протегаа повеќебојни светла, а собата наеднаш исчезна. Момчето се нашло во сината сала на величествената палата Девојка седела на подот и си играла со обоени камења. Таа се сврте и рече:

Ве чекам долго време.

Дали сме запознаени?

Мислев дека ме препозна.

На нејзината глава имаше златна круна. Тоа беше принцезата. Момчето одеднаш ја препознало како омилена златна рипка.

Како дојдов овде? И зошто си толку тажен?

Ти се јавив, ми треба твојата помош. Моите сакани златни рипки сестри се во неволја. Знам дека имаш добро срце и нема да одбиеш да ми помогнеш.

Секако дека сум подготвен.

Има едно лице во вашиот град. Има риба во аквариумот. Не ги сака, не ги забележува и тие полека умираат. Овој човек работи во музеј

Земете ја оваа стара паричка. Долги години лежеше на морското дно и има голема вредност за луѓето. Но знам дека најголема вредност е љубовта и животот. Треба да побрзаме. Ставете го увото до мијалникот и ќе бидете дома.

Момчето го направи токму тоа.

Брзо нашол старец од музејот кој имал аквариум.

Се менувам за златна рипка, - рече момчето и ја отвори раката.

Старецот ја зграпчи паричката и внимателно ја прегледа.

Ова е редок предмет! Се согласувам да се сменам, но од каде го добивте? Украдено?

Раката му трепереше од алчност, а очите вперено гледаа во момчето.

Дај ми ја рибата“, мирно рече момчето. „Не можам да ти кажам каде ја добив, но не ја украдов.

За половина час рибите пливаа во неговиот аквариум.

Момчето уште повеќе се спријателило со својата риба. Со помош на школката влегувал во палатата секогаш кога сакал да си игра со принцезата. Немаше поим дека старецот го следи. Се сокрил на прозорецот и видел како момчето прво исчезнало, а по некое време повторно се појавило. Откако го чекал вистинскиот момент кога момчето излегло, алчниот старец го грабнал мијалникот и побрзал дома. Се затвори во собата, го потпре увото на мијалникот и веднаш се најде во сината сала на величествениот дворец. На високиот престол седеше морскиот крал, а до него имаше девојки во златни круни. Тоа беа неговите ќерки, рибите принцези.

Кој си ти? Зошто дојде овде непоканет? - лути гласот на кралот. Старецот од страв не можеше да изговори ниту збор.

Татко, го знаеме. Тој е алчен и суров човек. Поради него за малку ќе умревме ако момчето не не спасеше.

Ах, тоа е тоа. Па, тогаш треба да бидеш дебел рак и да ги чуваш моите ковчези со богатство точно три години и три дена.

Во тој момент, старецот се претвори во огромен рак и легна во кралските складишта.

Поминаа години. Старецот се врати во музејот. Никогаш повеќе никого не измамил и навредил.

Момчето порасна и стана капетан на прекрасен брод. На синот му подари аквариум со риба и школка. Ќе помине малку време, и морето ќе шушка во него, а благото пеење ќе повика храбро срце на патот. Но, тоа ќе биде друга приказна.

СТРАНИЦИ ОД МАГИЧНА КНИГА.

*Ние сме одговорни за оние што сме ги скротиле.

* Грижете се за вашиот мал пријател, сакајте го и грижете се за него.

*Не повредувајте ги бездомните животни.

* Меѓусебната помош, љубезноста, благородноста се одлики на воспитаната личност.

*Да се ​​дојде на помош на некој кој е слаб и без одбрана е чин достоен за почит.

И на нашиот патник, се разбира, му помогнаа девојките на занаетчија. Му дадоа конец во боја, на кој полета во палатата.

Дојде утро во градот на учтиви луѓе. Метеоролозите ги отворија крилјата и сакаа да извикнат утрински поздрав, но сонцето не се појави на небото и тие се замрзнаа. Фросик полета во прозорецот на спалната соба на кралот бонтон.

Ваше Височество, добро утро! Разбудете се наскоро! Многу ве молам! Неволја! - пајакот почна да го буди кралот.

Добро утро! Кој ме разбуди? Зошто молчат петелките? - прашал изненадено разбудениот крал.

Јас сум, пајакот Фросик. Злобна вештерка се појави во нашата шума. Таа ги маѓепса моите пријатели жаби и го претвори езерцето во мочуриште. Сонцето не изгреа на небото, па петелките молчат.

Ти си храбар копиле. Ви благодарам што дојдовте кај мене. Треба брзо да го избркаме овој непоканет гостин. Можете да ги спасите не само вашите пријатели, туку и сите жители на градот, бидејќи без утринскиот поздрав на петелките, тие нема да можат да се разбудат. Има магични зборови од кои таа се плаши. Слушајте внимателно.

Кралот се наведна кон Фросик и му шепна магични зборови.

Потоа замавна со раката и нашиот херој веднаш се најде кај стариот даб и езерцето, близу до кое седеше волшебничката.

Пајакот смело потона покрај неа и гласно рече:

Излези старица!

Полето, шумата е нашиот пријателски дом!

Ќе живееме, не тагувајте!

Да го цениме пријателството!

Волшебничката наеднаш затреперила, паднала на тревата и се претворила во валкана локва, која веднаш се исушила. Сонцето се појави на небото. Водата во езерцето осветли и стана проѕирна. А жабите весело кркаа.

Ура! Се случи! Никогаш повеќе не се враќај овде!

Стариот даб и дрвјата шушкаа, благодарно поздравувајќи го Фросик. Се качи на врвот на дабот и оддалеку слушна како пеат петлите. За учтивите жители на градот започна нов ден.

И се појавија нови страници во волшебната книга.

Бајка „РОЗОВ АНГЕЛ“.

Марусја беше среќна. Конечно, нејзиниот учител ја пофалил за академскиот успех, а таа успеала да се помири со својата пријателка Вања, со која се скарала претходниот ден. Нејзините родители ги ценеа нејзините напори. Никогаш не добила толку прекрасни подароци за Божиќ. Новите играчки ѝ го одземаа целото време, таа дури и не сакаше да излезе надвор. Мама погледна во собата и рече:

Марусја, време е да прошеташ. Не можете да седите по цел ден дома. Биди добра девојка.

Марусја излезе на улица. Веќе е вечер. Во дворот немаше кој да се види. Се возеше малку на ридот и седна на клупа.

Девојчето се сврте и се замрзна од изненадување. Двајца снешковци стоеја во близина. Црните очи весело ја гледаа, а устата и се насмевна.

Не плаши се од нас, девојче, - рече еден од нив.- Нема да те навредиме. Помогни ни. Неодамна бевме направени од снег, а градот се уште не го познаваме добро. Мора да му дадеме подарок на дете кое не го добило на Божиќ. Многу е тажно, но понекогаш ова се случува и не е фер.

Снешкото извади подарок од чантата и и го покажа на Маруса. Тоа беше розов ангел. Ја погледна девојката и се насмевна. Срцето на Марусја прескокна едно отчукување. Еве една играчка! Одеднаш толку многу сакаше да го земе за себе што заборави на ветувањето на мајка си дека ќе биде добра девојка. Таа рече:

Ова јас.

Снешкото се воодушеви и и подари ангел. Додека таа го гледала, снешкото исчезнало.

Одеднаш, ангелот престана да се насмевнува. Лицето му стана тажно.

Па, во ред, ти си уште мој, рече таа и истрча дома.

Ноќта сонувала дека шета низ градот, а кон неа одат само играчки. Сите тие се многу тажни.

Каде отидоа луѓето? Зошто низ градот се шетаат само играчки?- ја праша девојката мачката во чизми што минуваше.

Веројатно не знаете дека сте во земјата на играчките. Ние не сме само играчки. Ние сме новогодишни подароци. Нашата главна играчка, розовиот ангел, се разболе. И сега сите деца нема да добиваат подароци. Но, постои една девојка која може да поправи сè.

Марусја, биди паметен!

Марусја веднаш се разбуди. Таа скокна од креветот и истрча до дрвото. Беше празно одоздола! Нејзините божиќни подароци ги нема. Значи, тоа не беше сон? Па поради неа сите деца ќе останат без подароци? Треба да им го вратиме розовиот ангел на снежните луѓе. Но, каде да ги барате?

Марусја брзо се облече и истрча на улица. Во дворот тивко паѓаше снег. Отишла до клупата, во близина на која сретнала снешко и здогледала девојка.

Здраво, јас се викам Марусја. Дали сте виделе некој овде?“, праша таа.

Девојчето одмавна со главата.

не те познавам. Од која куќа си?“, повторно праша Марусја.

Странецот тивко одговорил:

Јас сум Таја. Јас и мајка ми неодамна пристигнавме од селото. Овде во градот лекарите ветија дека ќе ме излечат. Велат дека имам лошо срце.

Таа се сврте и ја спушти главата. Марусја брзо извади розев ангел од џебот и рече:

Па, се разбира, тие дефинитивно ќе заздрават. Погледнете што имам. Оваа играчка е за вас. Таа ќе ви донесе среќа.

Розевиот ангел повторно се насмевна.

Двајца весели снешковци погледнаа од зад куќата и задоволно кимнувајќи со главите еден кон друг, тргнаа по нова играчка.

Тивко падна снег. Божиќ дојде во градот.

ПРАВИЛА НА МАГИЧНАТА КНИГА.

*Никогаш не изневерувај. Вистината е посилна од лагата.

* Никогаш не земајте туѓи.

* Грижете се за вашите играчки, не кршете ги, не расфрлајте ги.

* Ако играчка е скршена, може учтиво да побарате од возрасен да ја поправи.

*Споделете играчки со другите деца.

Спајдер-Фросик, по совет на мудриот стар даб, го отвори Шумското училиште, каде што секој можеше да ги проучува правилата на кралот на бонтон. И, се разбира, имаше многу студенти. Никој не сакаше злобната вештерка одеднаш повторно да се појави, а тоа може да се случи ако не ги знаете или заборавите правилата на бонтон.

Еве неколку чудесни приказни што им се случиле на нашите херои. А ти, драг читателу, си бил и во бајки, бидејќи таму стигнуваме кога ги читаме, кога слушаме, кога цртаме. Нашите бајки се многу корисни и ќе им се вратите во разговори, во цртежи, во игри.

За да видите презентација со слики, дизајн и слајдови, преземете ја нејзината датотека и отворете ја во PowerPointна вашиот компјутер.
Текстуална содржина на слајдовите за презентација:Приказна за бонтон. Правила на однесување Бајката започнува. Таму живееше еден млад човек по име Бонтон. Тој навистина сакаше да стане славен, нешто да се разликува од другите. Не сакав да бидам како сите други. Добро или зло? Размислуваше како да го направи тоа, но не можеше да се сети на тоа, а потоа отиде кај добар волшебник: „Помогни ми да смислам нешто што ќе ме направи забележлив меѓу луѓето.“ „Добро“, рече волшебникот. Ќе останете запаметени. „Тогаш треба да одите во земја каде што никој сè уште не го слушнал вашето име. И уште од првите чекори во оваа земја, мора да се манифестираш на таков начин што сите ќе те забележат и ќе прашаат: „Кој е ова? Ако успеете да се изразите на овој начин, тогаш луѓето ќе прашаат: „Кој е ова? „Кој може да направи сè толку убаво? Слушање како одговор - „Ова е бонтон“, - ќе се сетат вашето имеи ти. Неможам. Но, како да знам како да се однесувам во овој или оној случај? Не знам како -И секогаш имаш време да размислиш што е пријатно и привлечно за другите, а потоа направи го тоа -Не можам да замислам -Ајде да се обидеме. Волшебникот мавташе со стапчето, а на чистината се појави маса покриена со црвена покривка за маса, стол со врежан грб и закривени нозе. „Седнете“, го покани волшебникот. треба да се прегрнете за да не ги вознемирувате соседите . Учење да седнете на маса. И младиот човек послушно седна, како што гласот бараше. Гласот веднаш се ублажи и рече: - Браво. Ти си способен млад човек. Во аристократските семејства од различни држави, за да ги научат младите мажи да седат на маса, ставале книга меѓу телата и лактите и наредиле да ја држат додека седат на масата. Разделни зборови. - Ви се допадна? прашал волшебникот. Да, многу. „Зошто мислите дека таквата поза на маса изгледа пријатно? Таквата поза ја нагласува убавината и скромноста на однесувањето, бидејќи покажува почит кон другите и способност да размислувате за другите.

Прикачени датотеки

Бонтонот е нешто толку античко што повеќето луѓе не ни знаат од каде потекнува во нашата земја. Дури и дивите, диви мајмуни во амазонската џунгла имаат свои правила на однесување - еден вид бонтон, ако сакате. Воопшто не поттикнуваме да го проучуваме бонтонот на мајмуните и да го следиме.

Факт е дека правилата за добри манири на мајмуните и другите, кои живеат во џунглата, се неверојатно различни од бонтонот на хомо сапиенсот.

Од овој дел, учениците ќе научат не само како правилно да се претстават и совршено да ја постават масата, туку и како да „дуваат од пареа“ на цивилизиран начин, откако му кажале на човекот сè што е на овој моментразмисли за него. Во нашата ера на технолошки напредок, ретко кој се свртува кон епистоларниот жанр, но сепак, понекогаш треба да го сторите тоа, а за да не го изгубите лицето пред вашиот адресант, треба да научите одредени правила. Се разбира, историјата на бонтонот воопшто и секое правило посебно е многу комплицирано, но со помош на материјалите во овој дел, речиси сите непознати во оваа равенка ќе престанат да постојат за вас.

Наставниците тука ќе најдат сценарија, апстракти од воннаставни активности, часови на часовии разговори на тема: Бонтон.

Апстракт од лекцијата во подготвителната група. културен човек

Час во подготвителната група на предучилишна образовна институција на тема „Кој е културен човек“

Цел: формирање на свесен став за улогата на човекот во развојот на културата.

Задачи:

Да се ​​збогатат првичните идеи за улогата на човекот во развојот на културата;

Да се ​​негува когнитивен интерес за културата на сопствениот и на другите народи;

Да се ​​формираат начини на независна примена на информации во игри активности.

Опрема:корица и листови хартија со иста големина, различни бои за дизајнот на книгата „Кој е културен човек“, игри печатени на табла „Средете ги материјалите за пишување“, „Лукци по бонтон“, илустрации за бајката ( „Принцезата жаба“, „Приказната за рибарот и рибата“ од А.С. Пушкин, „По команда на штуката“).

Напредокот на GCD

негувател. Момци, наставникот се обрати до вас за помош висока групаНаталија Јуриевна. Таа сака да разговара со децата од нејзината група за тоа кој е културен човек, како човекот станал културен. За да го направи тоа, ѝ треба книга во која би имало многу слики и игри на оваа тема, бидејќи малите деца сакаат да гледаат слики и да играат, а не само да слушаат! Но, за жал, Наталија Јуриевна никаде не можеше да најде таква книга. Тогаш таа се сети на вас момци. Таа во твојата група видела многу книги направени од тебе со помош на твоите родители, знае дека ти кажале и читале многу за културното наследство, за тоа кој е културен човек, па решила да се обрати кај тебе за помош. Момци, дали се согласувате да направите книга за деца?

Деца. Да.

негувател. Како ќе се вика?

Децата прават претпоставки.

И за да биде книгата интересна, предлагам денес на час да запомните се што знаете за тоа кој е културен човек. Ќе почнеме да ја правиме книгата токму сега. На последниот час се запознавте со тоа што е природно и културно наследство. Прво, да разговараме за тоа што е наследство.

Деца. Наследството е она што луѓето си го пренесуваат едни на други од постари на помлади.

негувател. Наследството е различно: природно и културно. Што е природно наследство?

Деца.Тоа се растенија, животни, планини, шуми, реки, езера, мориња.

негувател. Како треба да се третира природното наследство?

Деца. Внимателно.

негувател. За што?

Деца. За да се осигура дека водата во реката е секогаш чиста, имало многу убави цвеќиња и растенија, птици и животни.

негувател. Така е, ако луѓето безгрижно се однесуваат кон природното наследство, ништо нема да остане за потомците: чиста вода, зелени шуми, светли цвеќиња, птици што црцорат, убави животни. Момци, што е културно наследство?

Деца.Садови, слики, песни, бајки и многу повеќе.

негувател. Кој создава културно наследство?

Деца.Луѓе.

негувател. Да, момци, културното наследство го создаваат и присвојуваат луѓето. Како треба да се однесуваме со него?

Деца.Внимателно, бидејќи самиот човек создава различни предмети.

Едукатор.Да, момци, човек не само што го штити културното наследство, туку и го умножува, самиот создава разни предмети (јадења, слики, песни, бајки). Зошто мислите дека луѓето го негуваат и создаваат културното наследство?

Деца.Да знаат како живееле луѓето, што им се допаѓало.

Едукатор.Во ред. Според културното наследство што го оставиле нашите предци, може да се процени како живееле луѓето порано, што било вредно за нив. Како што се развива човекот, се менува во текот на неговиот живот од детството до староста, така и културата се менувала низ својата историја. Момци, ви предлагам да играте игра која ќе ве потсети дека културата на луѓето се менува со текот на времето.

Игра „Стави го во ред“

Децата ги редат сликите што прикажуваат инструменти за пишување на една личност во различни периоди (стапче, гуска и метални пенкала, молив, хемиско пенкало, машина за пишување, компјутер). Ако децата правилно ја завршат задачата, се добива лента која постепено се шири од почеток до крај (ако некоја слика не е на своето место, лентата излегува нерамна).

Едукатор.Што ни кажа оваа игра?

Деца.За тоа како уредите за пишување се менувале со текот на времето.

Едукатор.Зошто се сменија?

Деца.Луѓето сакаат сè што ги опкружува да биде удобно и убаво.

негувател. Кои други игри ги знаете што зборуваат за промени во предметите, машините, опремата со текот на времето?

Деца. „Што беше порано, што е сега“, „Историја на јадења“, „Историја на разни предмети“, „Што се напојува со електрична енергија?“.

негувател. Момци, што мислите, дали овие игри можат да се стават во книга што ја правиме на барање на Наталија Јуриевна?

Деца. Да.

негувател. Исто така, мислам дека овие игри ќе им се допаднат на момците. Колку повеќе човек знае, знае како, колку повнимателно се однесува кон светот околу себе, толку е покултурен. Човек се развива и постигнува многу во животот кога ја учи културата на својот народ и на другите луѓе, тој самиот е културен и создава култура. Момци, како можеме на страниците на нашата книга да кажеме дека културен човек се грижи за своето здравје?

Деца.Можете да смислите приказни, да собирате слики, поговорки, песни, да разговарате за нашите игри.

Едукатор.Момци, зошто е многу важно уште од детството да бидете љубезни, грижливи, да не се намуртувате, да не бидете каприциозни?

Деца.Сите сакаат љубезни луѓе, имаат добро расположение.

негувател. Да, доброто расположение го продолжува животот на човекот, го подобрува неговото здравје. Најголемиот мислител Античка ГрцијаАристотел рекол: „За да се прави добро, мора да се поседува“. Како ја разбирате оваа изјава?

Деца. Ако човек е злобен, нема да прави добро, само добриот човек може да прави добри дела.

Едукатор.Да, треба да имате добри чувства за да им помогнете на другите. Момци, ако некој направи добро дело за нас, ни дава нешто што го кажуваме?

Деца. "Благодарам!", "Благодарам!".

негувател. Да, им благодариме, како добро да возвраќаме со добрина. И ова е точно, ова е фер - доброто мора да се врати со добро. Но, дали е можно да се заблагодариме некому, т.е. да дава добро, не само за добро, туку и за зло? Тешко прашање! Да се ​​заблагодариш за зло значи да вратиш добро за зло. А ако одговориш со добро, тоа значи да го намалиш злото. Што мислите: што може да го направи човекот што прави зло малку подобро? Што може повеќе да му помогне: нашето зло или нашето добро? Се разбира, добро. Ако го направивме ова, злото ќе се намали. Момци, се сеќавате во кои бајки хероите некому му благодарат?

Деца.Во бајката „Принцезата жаба“ мечка, патка, штука и зајак му помогнаа на Иван Царевич да им ги спаси животите. Во бајката „По наредба на штуката“, штуката и се заблагодарува на Емелија за нејзината добрина. Во „Приказната за рибарот и рибата“ А.С. Благодарната златна рипка на Пушкин ги исполнува речиси сите желби на старецот.

Одговорите на децата се придружени со илустрации за бајки.

Едукатор.Момци, дали мислите дека е можно да се стават илустрации од бајките во нашата книга што можат да научат љубезност?

Деца. Да.

негувател. Да, културен човек сака да слуша бајки. Што отсекогаш се величело во бајките?

Деца.Љубезност, помош кон постарите, способност за работа.

негувател. Тие секогаш ја славеа добрината, трудољубивоста, трудољубивоста, скромноста, трпението. За тоа се пишува во песната на О.Дриз „Зрното на добрината“. Слушајте го.

Наставникот ја чита песната.

Да го продолжиме дизајнот на нашата книга за културна личност. Момци, како можете да кажете дека културен човек знае како да се однесува со другите луѓе без да ги вознемири или навреди?

Деца. Можете да ја ставите играта „Добро - лошо“ во книгата, поговорки и изреки за добрината, песни и приказни, да разговарате за нашите игри.

Едукатор.Момци, слушајте ја поговорката за учтиви луѓе: „Способноста да се однесувате не украсува и не чини ништо“. Зошто способноста да се однесува краси личност?

Деца. Сите луѓе се задоволни од оние кои ги знаат и ги следат правилата на однесување.

Едукатор.

Игра „Лекции за бонтон“

За да играте, ќе ви требаат три големи картички, во чиј центар се слики на темите: „Во театар“, „Далеку“, „Во транспорт“. Децата се поделени во три микро-групи и си делат картички меѓу себе. Картите од мала приказна се мешаат и се ставаат со лицето нагоре. На сигналот на олеснувачот, децата избираат картички на нивната тема и ги поставуваат во близина на големата картичка. Во случај на правилно однесување на ликовите на сликата, играчот става мала карта во близина на големата така што половините од круговите на нив се совпаѓаат, а во случај на неприфатливо однесување на ликовите, картичката се остава настрана.

Откако сите учесници ќе ја завршат задачата, наставникот ја поканува секоја микрогрупа да ги анализира заплетите на нивните мали картички, како и да го оцени однесувањето на ликовите на одложените слики. Воспитувачот ги охрабрува оние кои први правилно ги избраа сликите на заплетот и најдобро ги објаснија ситуациите на нив. Резимира: „Ако сите луѓе секогаш ги исполнуваат овие важни правиласите ќе бидат во добро расположение“.

негувател. Момци, но од што друго зависи доброто расположение на човекот, што му дава радост, ќе се сетите ако ја слушате приказната за В.А. Сухомлински „Убавина, инспирација, радост и мистерија“.

Малото момче дојде во шумата. Го запознав Старецот кој доаѓаше од шумата. Старецот одеше уморен, но среќно се насмевна.

„Зошто се смееш, дедо? праша Момчето. „Дали има нешто добро во шумата? - „Да, момче, има убавина, инспирација, радост и мистерија во шумата. Ги видов и сакав да живеам уште многу, многу години“.

Момчето истрча во шумата.

Погледна наоколу. Сè е убаво: моќниот даб, и елегантната смрека, и врбата што плаче и белата бреза. Но, најубавото на Момчето му се чинеше мало виолетово цветче. Ја подигна сината глава со виолетово око од тревата и зачудено го погледна момчето.

„Ова е убавина“, тивко шепна момчето.

Момчето ја слушаше и ја слушна далеку, далеку тивката песна на див гулаб: „Тур ... турнеја ...“. И токму во тој момент Момчето се сети на нешто нежно и љубезно. Момчето се сети на рацете на мајка си. Сакаше самиот да отпее песна за неговата мајка. „Ова е инспирација“, тивко шепна момчето.

Момчето погледна околу себе уште повнимателно. Сонцето блескаше силно, птиците блескаа високо на синото небо, зелените бранови на шумата лебдеа до самиот хоризонт.

„Добро е што го гледам и чувствувам сето ова“, си помисли Момчето. „Мирот е радост, живеењето е радост“.

„Но каде е мистеријата? Долго, многу долго, Момчето гледаше и слушаше, но не ја забележа Мистеријата.

Момчето отиде во шумата на вториот ден. Повторно го сретнав дедото што доаѓаше од шумата. Момчето раскажа како се сретнал со Убавината, инспирацијата и радоста, но не се сретнал со Мистеријата. „Дедо, каде е мистеријата?

Дедото мистериозно се насмевна и одговори: „Ако живееш за да видиш седа коса, ќе ја видиш Тајната“.

Многу години подоцна. Момчето порасна и стана возрасен. Се оженил, одгледал деца, а неговите деца станале полнолетни. Стана седокос старец.

Еден ден старецот отиде во шумата. Поминаа многу години откако како мало момче ги слушна зборовите за убавина, инспирација, радост и мистерија. И сега се сети на зборовите на дедото.

Првото нешто што го виде во шумата беше неверојатно убава виолетова во зелената трева.

„Ова е цветот што го видов овде пред многу години“, помисли Старецот, „дали е навистина вечен?

Старецот слушаше: тревата исто така шепоти, лисјата шумолат. Ја подигна главата и виде: лебдат бели облаци, на синото небо летаа крански клинови...

„Значи, ова е тајната“, погоди Старецот, „Убавината е вечна“.

Момци, дали мислите дека оваа приказна може да се стави во книга? Деца. Да.

Едукатор.Што може да научи?

Деца.Заштитете ја природата, забележете ја нејзината убавина.

Едукатор.Зошто секој човек од детството треба да научи да ја забележува убавината на природата, да биде изненаден од нејзините неспоредливи бои и форми?

Деца. За да не и наштети на природата.

негувател. Во ред! Ако ја цени убавината на природата и и се восхитува, никогаш нема да и наштети. Што е убавина?

Деца. Ова е она што ги прави луѓето среќни.

Каде ја гледаме убавината? Каде го наоѓаме?

Деца. Во природата, постапките на луѓето, уметничките дела.

негувател. Да, убавината ја наоѓаме пред сè во природата, уметноста, мислите и постапките на човекот. Како можеме да кажеме за тоа на страниците на нашата книга?

Деца. Можете да ставите во него слики за прекрасна природа, илустрации од нашите албуми за слики од уметници, театар, архитектура, добри дела на луѓето.

негувател. Така кажавме во книгата дека културниот човек знае како да се однесува со другите луѓе без да ги вознемирува или навредува; знае многу, се грижи за своето здравје; сака да слуша музика, бајки, да гледа слики од големи уметници; се грижи за природата, резултатите од работата на другите луѓе; се обидува да создаде убавина, да го врати редот и чистотата во сè; го сака својот дом, градинка, роден град, својата земја. Не само секој човек, туку и секое семејство, село, град, земја се труди да стане културно. Момци, каква е нивната култура?

Деца. Културата на народот.

негувател. Да, момци, културата на семејство, село, град, земја е одредена од културата на поединецот. Денеска по дневниот сон ќе го продолжиме дизајнот на книгата за децата од повозрасната група. Мислам дека ќе биде интересно, корисно, убаво.

Синопсис на GCD во подготвителната група. Тема: Бонтон

Час во градинка за деца на тема: „Бонтонот и неговата историја“

Цел:формирање на свесен став за спроведување на нормите и правилата на однесување.

Задачи:

Разјаснете ги првичните идеи за нормите и правилата на односите што се прифатливи во руската комуникациска култура;

Придонесете за манифестирање на потребата од почитување на нормите и правилата на однесување кои одговараат на нечиј пол и возраст;

Да се ​​промовира самостојната примена на стекнатото знаење во игри, комуникативни активности.

Опрема: видео писмо, ливчиња исечени од обоена хартија за играта „Цвет на учтивост“, игра на табла „Лекции за бонтон“, диктафон, видео плеер.

негувател. Момци, дојде видео писмо во нашата група, ајде да го погледнеме. Содржината на видео писмото: „Здраво момци! Вашите пријатели првачиња се обраќаат кај вас за помош. Неодамна прочитавме песна за едно момче

Петрус, кој реши да стане учтив. Слушајте ја оваа песна.

Наставникот чита песна од И. Кулскаја „Неучтива учтивост“.

Почнавме да размислуваме заедно, дали Петрус може да се нарече учтиво момче? Нашите мислења беа поделени, па дури и се расправавме: некои момци мислат дека ако момчето ги поздрави сите, може да се нарече учтиво, додека другите не се согласуваат: тие мислат дека момчето Петрус не може да се нарече учтиво, бидејќи не знае правила за поздравување. И одеднаш се сетивме на вас момци и помисливме дека можете да го решите нашиот спор, бидејќи во градинка многу читаа и ви кажуваа за правилата на однесување. Знаеме дека во вашата група има многу различни албуми, слики, книги, игри на оваа тема“.

Момци, дали сте спремни да им помогнете на нашите пријатели?

Деца. Да.

Едукатор.И за да одговорам точно, предлагам да се потсетиме на сè што знаете за правилата на однесување. Слушајте колку се слични зборовите: право, правила, според правилата. Ако ги знаете правилата и ја правите вистинската работа, како би се викале?

Деца. Учтиви, добро воспитани деца.

Едукатор.Зошто човекот следи одредени правила на однесување?

Деца.Да се ​​биде добар со другите, да се однесува љубезно со другите.

Едукатор.Тој самиот не ги измислува. Дали мислите дека Петрус знаел за ова?

Деца.Не, тој мислеше дека секој сам измислува правила на однесување.

негувател. Кој ги смисли правилата на однесување?

Деца.Луѓе.

негувател. Така е, за подобро да се разберат луѓето излегоа со правила. Секој од нив има своја историја и служи за добра комуникација. Слушајте ја оваа песна.

Детето чита песна од Н.Красилников „Добро утро“.

Што значи зборот „здраво“?

Деца.Тоа значи „биди здрав“, тоа е желба за здравје.

Едукатор.Така е, велејќи им, на нашите најблиски и пријатели им посакуваме добро здравје, да имаат светол и радосен ден. Зошто воспоставувањето добри односи меѓу луѓето започнува со првите зборови за добредојде?

Деца. Ова значи дека луѓето се задоволни што се гледаат. Да, во поклон, со кратки поздравни зборови, е содржана важна порака: „Те гледам човече! Ти си ми пријатен. Ви посакувам здравје, мир, среќа!“

Едукатор.Зошто песната вели дека, кога ќе се слушне зборот „здраво“, рече со насмевка, „сите стануваат љубезни, доверливи“?

Деца. Сите се задоволни кога ќе се поздрават кога ќе се сретнат.

негувател. Како се чувствувате кога ќе ве поздрават на состанок?

Деца. Станува радосно, пријатно е да се слушнат поздравни зборови, расположението станува добро.

негувател. Да, од љубезни зборови изговорени од срце, со насмевка на лицето, станува потопло и посреќно. Слушајте ја оваа песна.

Дете

Поклонувајќи се, си рековме,
Иако им беа сосема непознати:
"Здраво".
Кои посебни теми си ги кажавме?
Само „Здраво“
Ништо повеќе не кажавме.
Зошто малку
Сонцето се зголеми во светот?
Зошто малку
Дали животот стана посреќен?
В. Солухин

Едукатор.Момци, како се чувствувате кога се поздравувате со други луѓе?

Деца.Радост.

Едукатор.Слушајте песна за луѓе кои се среќни затоа што посакуваат благосостојба на другите.

Децата наизменично ја читаат песната на А. Јашин „Добро утро!“.

Зошто оваа песна вели дека станува топла и радосна не само за оној што слуша добри, љубезни зборови, туку и за оној што ги зборува?

Деца.Ако луѓето се насмевнуваат од вашите пријателски зборови, тогаш и вие ќе бидете среќни и топли од нивните насмевки.

негувател. Да, ако луѓето секогаш ги следат овие важни правила, сите ќе бидат во добро расположение. Треба да си кажуваме повеќе убави зборови еден на друг и да подариме насмевки. Ги поканувам сите заедно да ја испееме песната „Насмевни се“.

Децата ја изведуваат песната „Насмевка“ (музика на В. Шаински, текст на М. Пљацковски).

Да го продолжиме разговорот за учтивоста. Дали мислите дека Петрус бил љубезен?

Деца.Не, тој не знае многу правила на однесување, не може да се нарече учтив.

негувател. Дали е лесно да се биде учтив?

Деца.Ова мора да се научи.

негувател. Да, се согласувам со тебе: не е лесно да се биде учтив. Од кого Петрус може да научи учтивост?

Деца.Учтиви луѓе, оние кои знаат да ги поздрават другите.

Едукатор.Можеш ли да го научиш Петрус како учтиво да ги поздравува другите?

Деца.Да.

негувател. Момци, зошто на дедо Федот не му се допадна поздравот на Петрус?

Деца.Затоа што Петрус врескаше многу гласно, а стариот чувар Федот во тоа време „штотуку дремеше, не спиеше ноќе на постот“.

негувател. Дали Петрус постапил учтиво кон дедо Федот?

Деца. бр.

Едукатор.Зошто?

Деца.Го исплашил дедото со гласниот плач, не го пуштал да дреме после работа.

Едукатор.Да, љубезен човек е секогаш љубезен. Што треба да направи Петрус?

Деца. Мораше да почека додека не се разбуди дедо Федот, а потоа да се поздрави со него.

негувател. Да, момци, не можете да зборувате гласно и да викате кога во близина е лице кое заспало од замор, бидејќи тоа го спречува да се одмори. Кои правила за поздравување познати возрасни треба да ги запомни Петрус?

Деца.Дојдете поблиску, јавете се по име и покровителство, малку навалете ја главата - направете поклон, насмевнете се.

Едукатор.Момци, што згреши Петрус кога реши да се поздрави со девојката Јаринка?

Деца.Петрус и го повлекол марамчето, и наредил да престане, но на девојката тоа не и се допаднало.

негувател. Како можеше Петрус да ја поздрави девојката?

Деца. Зборови за поздрав, лак на главата, движење на раката.

негувател. Предлагам да играте игра за време на која ќе се сеќавате како децата можат да се поздравуваат на различни начини.

Играта „Цвет на учтивост“

Децата ги земаат ливчињата и стојат во круг. Секое дете повикува поздравен збор или прави поздравен гест, без да ги повторува своите другари и на тој начин да направи цвет од ливчиња во центарот на кругот. На крајот од играта, децата сите заедно се восхитуваат на добиениот цвет.

Едукатор.Момци, зошто советникот го нарече Петрус груб?

Деца.О го исплашил советникот кога скокнал од оградата. Петрус за малку ќе го собореше, советникот можеше да ги фрли книгите што ги носеше во рацете.

Едукатор.Слушајте ја поговорката за учтиви луѓе: „Способноста да се однесувате не украсува и не чини ништо“. Зошто способноста да се однесува краси личност?

Деца. Луѓето се задоволни од оние кои ги знаат и ги следат правилата на однесување.

Едукатор.Да, за да им биде пријатно на другите луѓе, да не им предизвикува вознемиреност и непријатност, човекот следи одредени правила на однесување. Предлагам да играме игра што ќе ве потсети на правилата на однесување на забава, транспорт, театар.

Игра „Лекции за бонтон“

За да играте, ќе ви требаат три големи картички, во центарот на кои има слики на темите: „Во театар“, „Далеку“, „Во транспорт“. Децата се поделени во три микро-групи и си делат картички меѓу себе. Картите од мала приказна се мешаат и се ставаат со лицето нагоре. На сигналот на олеснувачот, децата избираат картички на нивната тема и ги поставуваат во близина на големата картичка. Во случај на правилно однесување на ликовите на сликата, играчот става мала карта во близина на големата така што половините од круговите на нив се совпаѓаат, а во случај на неприфатливо однесување на ликовите, картичката се остава настрана.

Откако сите микрогрупи ќе ја завршат задачата, наставникот нуди да ги анализира заплетите на нивните мали картички, како и да го оцени однесувањето на ликовите на одложените слики. Воспитувачот ги охрабрува оние кои први правилно ги избраа сликите на заплетот и најдобро ги објаснија ситуациите на нив. Резимира: „Ако сите луѓе секогаш ги следат овие важни правила, сите ќе имаат добро расположение“.

негувател. Момци, вашите приказни за правилата на однесување, снимени на диктафон, ќе ги испратиме до нашите првачиња. Мислам дека ќе помогнат да се реши нивниот спор околу тоа дали Петрус може да се нарече учтив или не?

Разговори за правилата на однесување во групата за продолжен ден

Разговори во Успех на тема „АБЦ на однесување“. Апстракти

Наставникот ги запознава учениците со правилата на однесување, илустрирајќи ги со ситуации од практиката, заплет слики.

1. Однесување во трамвај и автобус.

Мора да запомните дека трамвајот нема никаква врска со трамболина - апсолутно не е погоден за скокање. Истото, сепак, може да се каже и за другите начини на транспорт. Ако успеавте да заземете слободно место, не преправајте се дека сте невообичаено окупирани од пејзажот што се отвора надвор од прозорецот. Како и да е, никој нема да верува дека вие само поради оваа причина не ја забележувате жената која стои во ваша близина. Сакале или не, но додека сивите влакна не станат сребрени на вашите слепоочници, во сите начини на транспорт треба да се чувствувате како зајак на отворено поле, кој иако седна на кратко, е подготвен да полета во секое време. момент. Ќе мора да станете дури и ако вашиот врсник е во близина. Возраста во овој случај не игра улога. Доволно е што таа е девојка, а ти си иден маж. Имате можност да се покажете како витез.

Би било убаво да не заборавите за време на патувањето дека наоколу стојат луѓе, а седат патници, кои неволно мораат да слушаат што му кажувате на вашиот пријател. Затоа трамвајот и автобусот не можат да се сметаат за соодветно место за духовни изливи. Чувајте ги вашите тајни за себе. Еднаш во едно големо општество, младите често покажуваат склоност кон шоу. Истото се случува и во транспортот. И не е ни чудо: гледалиштето е полно, публиката продолжува да доаѓа. Па, како можеш да одолееш и да не почнеш да глумиш? А публиката, дури и да не е воодушевена од вашиот соло или хорски настап, сепак нема да ја напушти салата, односно трамвај или автобус. Не е ни чудо што седнаа. И ако е така - кревајте врева, кловнирајте, носете секакви глупости. Дозволете сите да погледнат и да се изненадат, но тогаш немојте да се навредувате ако слушнете не премногу ласкави забелешки упатени до вас: „Па, младост денес! Ветер во главата и ништо повеќе! Децата не знаат како да постапат!“ Сепак, ќе претпоставиме дека тоа нема да се случи.

Прашања за дискусија:

1. Како треба да се однесува во транспортот?

2. Зошто е невозможно да се зборува гласно, да се вика, да се смее во транспортот?

3. Што би направиле во овие ситуации?

II. Дали гестовите, изразите на лицето, манирите се важни во комуникацијата?

Рацете прават различни работи. Но, што се случува со нив кога не се зафатени со бизнис?

Патем, според „однесувањето“ на рацете, многу често може да се суди за состојбата на умот на нивниот сопственик и неговата способност да се контролира. Еве пример, отидовте на табла да прочитате песна. Тишина во училницата, сите подготвени да слушаат. Веќе сте ја отвориле устата за да започнете, кога одеднаш ќе забележите дека едната рака ви го чеша задниот дел од главата, другата, продлабочувајќи се во вашиот џеб, бара нешто. Ако не ги земете рацете во раце и престанете да го одвртувате копчето на јакната, наставникот може да помисли дека не сте ја подготвиле лекцијата и копчето ќе се откачи.

Многу е важно да научите како да ги контролирате рацете - „автоматски машини“. Често се случува кога разговарате со пријател, да не забележите како во тоа време вашите раце ја лупат кората од младо дрво, берат гипс од ѕид, тркалаат тетратка во цевка итн. Запомнете: кога зборуваш за нешто, устата ти зборува, но рацете молчат. Но, нема потреба да се срамите што имате раце и нема потреба постојано да ги криете во џебовите, особено кога разговарате со некого. Ова се сфаќа како непочитување кон соговорникот. Сето ова, се разбира, не значи дека кога разговарате со некој од возрасните, треба да го замрзнете вниманието. Но, треба да ги извадите рацете од џебовите.

Користењето раце како индикатори за насока одамна е надвор од мода.

А сега за нозете... Точно, тие се помалку проблематични отколку со рацете, иако некои од вас, особено момчињата, понекогаш ги тераат да направат нешто сосема поинакво од она за што биле наменети: тропање на вратата со нозете, ставајќи ја ногата на другарите. Кога седите, стапалата треба удобно да се потпираат на подот. Прекрстувањето на нозете, висењето на нозете под масата, потпирањето на различни предмети е грдо. Подот е најпогодно место за нозете.

Наставникот организира дискусија за статијата.

III. Позитивни и лоши навики на однесување.

Замислете дека сте избрзале од училиште гладни, како сто волци, и без да се соблечете, без да ги измиете рацете, брзате во кујната, земате лажица и голтате сè што ви останува веднаш од тавата. „Уф, сит сум“, велиш, бришејќи ја устата со ракавот. Како ќе се чувствувате после тоа на масата на именден на пријател?

И еве како: ножот и виљушката ќе ви скокнат во раце, компирите на чинијата ќе течат како живи, а раката сама ќе се наведнува во лактот за да ви ја избрише устата со ракав. Непотребно е да се каже дека јадењето од тава е многу полесно!

И ако јадете дома секој ден како што треба, на маса, користејќи нож и вилушка, колку ќе ви изгледа лесно и практично! За оние момци кои се склони да играат двојна игра (улога) - едниот дома, другиот - за шоу, нудиме таква игра. Секој од нас веројатно има пријател чие мислење навистина го цениме, како што сакаме да бидеме. Размислуваме за оваа личност, се трудиме почесто да бидеме во негово друштво. Сега замислете дека овој познаник е секогаш некаде во близина и постојано ве набљудува. Тоа ќе ве промени непрепознатливо. Веќе нема да можеш да му го влечеш увото на помалиот брат или да го караш другарот. Под погледот на оваа личност, никогаш не би ви паднало на памет, враќајќи се од училиште, да го фрлите палтото во аголот, да ја лижете чинијата или да мрморите некоја глупост на мајка ви. Така, имагинацијата ќе ви помогне да се однесувате пристојно дома, да јадете нормално и да бидете учтиви со другите. И по некое време (пробајте, па ќе се уверите сами) корка леб во валкана рака веќе нема да изгледа толку вкусно, лошите манири на другарите ќе ви замеруваат, а нередот во станот ќе ве нервира. Ќе помине некое време, а вие ќе почувствувате дека добрите манири веќе станале навика и внатрешна потреба. А сега да ги именуваме карактеристиките што ве спречуваат да станете навистина добро воспитана, учтива, културна личност. Тоа е неможност да се одржи зборот, неодговорност, неточност, нескромност, неможност да се чува туѓата тајна. Нашиот заклучок може да се даде во форма на формула, како што е направено во книгите за математика, физика:

D x U + RFP = KP

Односно, добрата волја помножена со почит, плус Познавањето на правилата на однесување ја сочинуваат Културата на однесување.

Само со совладување на оваа формула, можете безбедно да одите на патување низ животот. И вашиот однос со другите ќе се развие на најдобар можен начин. Значи, среќен пат!

Наставникот организира дискусија за статијата со заклучоци.

IV. однесување во театарот.

Посетата на театарот е празник за кој ви препорачуваме внимателно да се подготвите - облечете се подобро, средете се. Гледачите обично оставаат капути и мантили во кулоари. Откако го најдовте вистинскиот ред, свртете се кон гледачите што веќе седат таму со твоето лице, а не со грб, и одете на вашето место. Љубезната насмевка на лицето ќе значи дека ви е жал за маката. Откако ќе се сместите безбедно и ќе се подигне завесата, единствениот извор на звук е сцената. Сè што сакате да кажете, одложете го до прекинот. Јадете за време на настапот, шушкајте хартии, нервирајте се на столчето што крцка, шепотете и смејте се во никој случај. Тоа ја вознемирува публиката и актерите. Во театарот се поставуваат различни претстави, има и такви кои опишуваат далечни времиња, кога луѓето ги изразувале своите чувства и мисли на поинаков начин од нас, облечени поинаку. Некои работи може да ве изненадат, па дури и да ве насмеат. Но, да се смееш во трагичен момент за херојот на претставата, да не можеш да го потиснеш веселото расположение, би било врв на непристојноста.

Има, се разбира, забавни претстави. Нивната цел е да ја забавуваат и забавуваат публиката. Тогаш можете од срце да се смеете на комични ситуации и смешни забелешки. Во никој случај не треба да им „помагате“ на актерите со разни извици од типот: „Не му верувајте, лаже!“ или „Бегај! И тогаш ќе те убијат“. Неговиот автор се грижеше за судбината на хероите на претставата, внимателно размислуваше за сè што треба да им се случи и ништо не може да се промени.

Кога ќе заврши претставата, не полетувајте како да избувнал пожар во театарот и не брзајте со глава во гардеробата. Прво, мора да им се заблагодариме на актерите со аплауз. Размислете дали ќе им биде пријатно, поклонувајќи се за збогување, да го видат само вашиот грб и салата како се празни пред нашите очи. Можеби треба, откако ќе ја изговорат последната забелешка, да брзаат зад сцената, фрлајќи ги периките и костимите во движење? На крајот на краиштата, тие се уморни и брзаат дома.

Статија дискусија. Заклучок.

V. Разговори „Ајде да зборуваме за образованието“.

1. Како да се однесувате во продавница.

- Кажете ни за купувањето.

- За кое купување?

- За купувањето, за купувањето, за моето купување.

Ова е стенографија. Сите ја знаат. Затоа, кога ја прашав Ала Василиевна, продавачот на Детски Мир: „Кажи ми за тоа…“, таа не послуша до крај, се насмеа.

„Не“, реков, „не за купувањето, туку за купувачите.

„Нашите главни клиенти се момци. Ние ги сакаме. Но, што е со нив да кажат? Подобро видете сами. И отидовме во одделенијата. Долга линија се протегаше до шанкот со новогодишни украси. Момците во топли капути и капи беа исцрпени од жештината. Но, тие стоеја во цврста густа маса, цврсто прилепени еден до друг, како да се плашеа дека ќе има барем мал јаз меѓу оние што стојат ... Тие нетрпеливо туркаа одзади: им се чинеше дека оние што стигнаа до бројачот пребавно избираше играчки. Високо момче побрза со друг клиент во шапка со голема помпон: „Па, ти, побрзај!“ …

Во одделот за училишен прибор беше многу потивко. Момчето побарало десет тетратки во кафез, рекол „благодарам“ и си заминал. Двете девојки ги погледнаа комплетите налепници и тивко се консултираа. Конечно, тие избраа: „Овој, те молам“ ...

Во одделот за играчки, ученикот упорно ја испрашувал продавачката:

- Дали имате пиштоли?

- Колку се?

Таа ги наведе цените.

Дали има и автомати?

Сè се случи повторно. Тогаш момчето си заминало без да купи ништо. Забележав дека на прозорецот има и пиштоли и митралези. Секоја ставка беше означена со цена. Сега повторно прочитајте ја оваа статија и обидете се да направите правила за тоа како да се однесувате во продавницата.

Б. Бушелева

2. Како да изберете подарок.

Кој и кога го направи првиот подарок? Како се случи тоа? Не знаеме ништо за тоа. Но, можете да гарантирате за три работи: некој дал нешто вредно на друг, видел благодарност на неговото лице и го направил најголемото откритие дека давањето, можеби, е уште порадосно од земање. Ова е главниот подарок. И ако при изборот на подарок барате нешто полошо меѓу вашите работи, нешто што вие самите не ви треба, ова не е подарок.

И ако отидовте во продавница и набрзина купивте нешто и донесовте, ако само се веруваше дека сте ја исполниле својата должност, ова, се разбира, не може да се нарече ни вистински подарок. Има моменти кога подарокот може да вознемири. Еве ја тажната приказна што ми ја кажаа за тоа.

Вика сонуваше да има куче, но нејзината мајка не се согласи: станот е мал, возрасните се на работа цел ден ... И воопшто, мајката беше во право. На роденденот на Вика, нејзините пријателки Јулија и Оља дојдоа наутро со мистериозни и свечени лица. Секако, претпоставувате дека девојките на својот пријател му донеле смешно и дебело чудо со прекрасно име - кученце. Вечерта мајка ми се врати од работа... Кутрето мораше да се однесе кај сопственикот. Од жалење и солзи, Вика беше болна речиси цела недела.

Заклучок и совет: сакате да му угодите на саканата личност, другар со некој посебен, неверојатен подарок, задолжително консултирајте се прво со возрасните.

Б. Бушелева

3. Однесување на ученикот во однос на наставникот.

Чудни и погрешни ми изгледаат ставовите на некои момци за тоа какво треба да биде однесувањето на ученикот во однос на наставникот, што се смета за лошо, што е добро. И за да не испадне неоснован нашиот разговор на оваа тема, прочитајте го почетокот на една приказна од училишниот живот.

„На самиот крај на четвртината се појави новајлија во 6-та класа „Б“. Еден ден, Марија Дмитриевна собра дневници за проверка, а тој одеднаш ѝ пријде и рече: „Дозволи ми, ќе ти помогнам да ги однесеш во собата на наставникот“. Класот беше загрижен. Целата следна недела се собираа информации за Вешкин (нов). Се испостави дека тој ја отворил тешката влезна врата во фоајето пред директорот, пред наставниците, а во трпезаријата и помогнал на главниот учител Клавдија Павловна да донесе вечера. До крајот на неделата информациите беа внесени во системот, анализирани и дискутирани. На 6. „Б“ дефинитивно не му се допадна овој Вешкин. Но зошто?

На крајот на краиштата, момците навистина треба да ги почитуваат наставниците, да го земат предвид нивното мислење, да ги ценат нивните пофалби, да им се обратат за совет и помош во сите работи. И ако одеднаш некој наставник има проблем, многумина се подготвени да му помогнат. Но, во обичниот, секојдневен училишен живот, на некои луѓе им е срам да покажат добар однос кон наставникот: нека влезат на вратата, срдечно поздравете ги, помогнете да носат тежок куп тетратки, дајте паднат покажувач, креда, попуштете се, итн Но, ова е толку очигледно што нема за што да се размислува. Мораме да им оддадеме почит на многу момци: тие се навикнаа на такво однесување. Што ако се качите за степен? Ако покрај задолжителното да покажеме малку повеќе внимание, чувствителност? Замислете колку е задоволен наставникот кога одеднаш на неговата маса ќе се појават - иако најмали, скромни - букети цвеќе не на Денот на учителот, а не на 8 март, туку токму така!

Слободно бидете грижливи и чувствителни студенти.

Б. Бушелева

Што добро направи

Станува скапо
Среќа тешки патишта.
Што добро направивте?
Како им помагаше на луѓето?
Оваа мерка мери
Сите земни дела.
Можеби ќе порасне дрво
На земјата Кулунда?
Дали градите ракета?
Хидростаница? Куќа?
загревање на планетата
Мирни гаќи за капење со топлина?
Иле под снег во прав
Чиј живот спасуваш?
Правете добри работи за луѓето
Бидете убави и самите.

Л. Татјаничева

„Најдоброто задоволство, најголемата радост во животот е да се чувствуваш потребен и сакан од луѓето!

А.М.Горки

Не заборавајте момчиња!

Месецот март, како ученик што прескокнува,
Таков палав ни притрча.
Извадете ги букетите, момци,
Честитајте им ја пролетта на вашите соученици!
Каде има цвеќиња, мразот ќе се повлече,
Да ѕвонат потоците во близина на училиштата.
Не заборавајте да ставите мимоза
Наутро на масата на наставникот.
Ги разголи врвовите на дрвјата,
Заборавајќи ги зимските соништа.
Пегите жестоко блескаа
На лицето на смеа-пролет.
Сончево зајаче скока на бирото,
Твитер за птици лебди од височина.
Од насмевки на веселиот март
Цвеќиња се појавуваат насекаде.
Телеграми, разгледници, честитки -
Март се наближува на осмиот ден.
Не заборавајте, момци, букети.
Честитајте им ја пролетта на вашите соученици.

В. Шумилин

4. Издржливост и самоконтрола.

Едуциран човек знае да го потисне гневот, иритацијата, лошото расположение. Не секој ден носи само радост и среќа, а човекот не секогаш танцува со задоволство и пее како пролетна чуруга. Како и да е, да се претвориш во вулкан што дише од која било причина и да исфрлаш потоци од пцовки - да не зборуваме за напад - е едноставно ... смешно.

Некои видови мајмуни, во моменти на возбуда, удираат во гради со тупаници, луто куче ржи и ги разголува забите, тврдоглав коњ го удира копитото, слон го замавнува своето стебло. Човекот е должен да се контролира - затоа е маж! Дали е лошо ако за некого велат дека има железни нерви, дека ништо не може да го дебалансира? Изложеноста е високо ценета од луѓето. Единствена штета е што не е лесно. Потребна е голема волја и упорност.

Но, ако научите самоконтрола, тоа добро ќе ви послужи. На пример, си седнал да играш нешто со другарка. Прекрасно сте расположени. Однапред се радувате на претстојното задоволство. Но, тогаш почнуваш да губиш. Очигледно не ви е удобно. Станувате сомнителни, го проверувате секој потег на противникот, се расправате, па дури и почнувате да се карате. Не успеавте да ги совладате чувствата, повторно немавте самоконтрола. И како резултат - двојна загуба: не само што изгубивте, туку покажавте дека не знаете да се контролирате.

Дали некогаш сте размислувале: што, всушност, ве интересира - играта или победата над непријателот? Се разбира, губењето не е многу пријатно. Затоа, пред да ја започнете играта, кажете си: некој од нас мора да загуби. Ако ова е мојот противник, нема да отечам од гордост и да се издувам, обидувајќи се целосно да го понижам со моите каустични забелешки. Ако изгубам, ќе се однесувам достоинствено и никогаш нема да го покажам своето разочарување, ќе бидам фер и ќе си речам: „Нема што да се прави, мојот пријател играше подобро од мене“ и мирно ќе ја продолжам играта, бидејќи ми се допаѓа играта, а освен тоа, многу поинтересно е да се сретнете со силен противник од оној кој е многу послаб од вас. Во принцип, играта е забава, тест на силата, пријателско натпреварување, а не дуел, како резултат на кој губитникот умира.

Статија дискусија. Заклучокот го донесува воспитувачот.

Лекција на тема „Бонтон на говор“ за деца од 5-7 години

Лекција од серијата „Бонтон за деца“

Тема на часот: Запознавање

Цел на часот:учење на правилата за говорно однесување за време на состанувањето.

Детето треба да добие идеја за правилата на запознавање, за бонтон изразите усвоени во овие случаи: да се претставам, да се претставам итн.

Важно е да се обрне внимание на фактот дека возрасните и децата се однесуваат различно за време на состанувањето. Возрасните го нарекуваат своето презиме, име и патроним, а децата - презиме и целосно име. Кога луѓето се среќаваат, тие треба да бидат добредојдени и пријателски расположени. Затоа, кога ќе го слушнат името и презимето на новиот познаник, велат: многу пријатно, многу мило или многу мило. Возрасните се ракуваат, а децата малку ги навалуваат главите и веднаш ги креваат. Тоа се бонтон движења и бонтон гестови.

Текстот предложен за читање и разговорот за неговата содржина ќе помогнат да се запаметат овие правила. Прочитајте го текстот неколку пати додека детето не ги совлада точните изрази. Може да се сети на погрешните, но во исто време знае дека тие не се општо прифатени.

Читање текст:

Во еден голем град, на една од улиците имаше голема куќа. Во станот на четврти кат живееше едно пријателско семејство.

Еднаш кај нив дојде една пријателка на мајка ми, Валентина Степановна.

Тато:

Дозволете ми да се претставам - Курбатов -

И претстави го мојот постар брат.

Јас се викам Александар Фомич.

Брат ми се вика Николај Фомич.

И ова е нашиот татко - Фома Кузмич.

Да се ​​претставам, да се запознаеме,

Најстариот во нашата куќа:

Курбатова Лидија Игнатовна.

Валентина Степановна:

Јас сум многу среќен! Многу добро!

Баба:

Ние, исто така, секогаш сме многу среќни што имаме гости.

Валентина Степановна:

Гостопримството за гостинот е награда.

Тато и помага на Валентина Степановна да го соблече палтото. Сите влегуваат во собата. Валентина Степановна седнува во фотелја. Во тоа време, вратата се отвора. Влегува Петја, а по неа Ксиуша.

Тетка, запознај го твојот постар брат.

Јас сум глава на куќата - Петка Курбатов.

И онаа што обесуваше уши,

Салага и плачко, сестра ми Ксиушка.

Валентина Степановна беше многу изненадена, но не одговори. Николај Фомич ја зеде Петја за рака и отиде со него во друга соба.

Еве што рече Петар кога се врати:

Жал ми е, не ми е добро

Да, не знаев како да се запознаам ...

Јас сум Питер Курбатов, а ова е Ксјуша -

Девојката е паметна и послушна.

Валентина Степановна:

Мило ми е што ги запознав Петја и Ксиуша.

Сакам да те почестам со миризливи круши.

Петја зграпчи две круши одеднаш и гризејќи ги за возврат почна да ги јаде со голем апетит.

И еве како направи Ксјуша. Гледајќи во гостинот, таа тажно рече:

Ви благодарам. И јадете. Вкусно.

Валентина Степановна се насмевна:

Се чувствувате добро и удобно, како дома.

Убава средба. Ајде да се запознаеме!

Прашања за дискусија:

Браво тато што ги запознавте сите членови на семејството со гостинот. Зошто тато го направи тоа? (Валентина Степановна дојде да ја посети мајка си за прв пат; таа сè уште не беше запознаена со семејството Курбатов.)

Ќе го запознаеме и семејството Курбатов: баба и дедо, мама и тато, Николај Фомич и, се разбира, Ксиуша и Петја.

Кои зборови ги кажуваат возрасните кога се среќаваат?

Кои зборови ги кажуваат децата кога ќе се сретнат?

Кога луѓето ќе се запознаат, се обидуваат да си кажат убави зборови. Кои се овие зборови? Повторете ги, ве молам.

Дали Петја се однесуваше добро на почетокот? Што кажа погрешно?

Кога разговарате со деца, не треба остро да ја карате Петја. Неопходно е да се објасни дека момчето толку брзало да се запознае што заборавил како да се однесува, што е вообичаено да се каже за време на запознавање. На крајот на краиштата, тој знае дека не се прифаќаат фалење, навредување на сестра си, изговарање груби зборови. Ова не им се допаѓа на другите, го влошува нивното расположение.

Како Петар ја исправил својата грешка? Повторете ги изразите што момчето ги употреби кога се претставуваше себеси и неговата сестра пред гостинот.

Што треба да кажете кога се лекувате? Како се однесуваше Петја во овој случај?

Разговарајте со децата како да се заблагодарите за подарокот, за задоволството. Покажете со примерот на однесувањето на Петја дека е грдо и смешно да се покаже алчност, неумереност. Секогаш треба да размислувате за другите, не само за себе.

Како Ксјуша се заблагодари на Валентина Степановна?

Поканете ги децата да изберат други опции за благодарност: Ви благодарам многу; Ви благодариме за вкусните круши; Колку вкусни круши! Многу благодарам. Ова се нашите омилени овошја итн.

Ситуација на играта: момци дојдоа кај вашето дете, игра на запознавање.

Дозволете ми да бидам баба, Катја и Саша - мама и тато, а Сережа и Тања - деца. Кај нас дојде непознат гостин. Нека бидат Коља. Сите ние треба да се запознаеме.

Влези, Коља. Како ќе ни се претставиш?

Сега му се претставуваме. Кој ќе започне? Се разбира, возрасни.

Оставете ги децата да се смеат малку, правејќи се љубезни и непристојни „домаќини“. Главната работа е да се разбере: да се биде учтив е подобро отколку да се биде груб.

Други опции: девојката доаѓа да ја посети својата пријателка; момчето го запознава својот пријател со родителите; сестра го запознава брат со својата пријателка; брат ја запознава сестрата со својот пријател.

Игри во градинка на тема „Бонтон“ за постари деца од предучилишна возраст

Игри со бонтон во градинка

Поставување на играта „Невоспитано дано“

Ликови:Дано, Знајка, водителка.

Водечки: Магичен љубезен збор може да го расположи човекот Тешко време, ќе помогне да се отстрани лошото расположение. Не само што твоите зборови треба да бидат љубезни, туку и твоите постапки треба да бидат такви што ниту ти, ниту твоите родители, ниту твоите пријатели не се срамат од нив. Денес, Знајка и Дуно ќе дојдат да не посетат и заедно ќе разговараме со нив за „љубезни“ зборови.

Знајка и Дано влегуваат во музиката.

Знајка:Здраво Дано!

Не знам(низ стиснати заби): Здраво.

Знајка: Зошто си толку тажен денес? Можеби задачата не беше завршена?

Не знам: Слабо завршив работа.

Знајка: Зошто?

Не знам: Затоа што не можам да се контролирам.

3 Најк:Дали мислите дека е убаво луѓето да разговараат со вас кога сте толку лути?

Не знам: Еве уште еден! Кој не сака нека не зборува, нема да плачам.

Знајка:Не знам, одговори, те молам, со каков тон зборуваш?

Не знам:Што значи тоа - каков тон? Обичен.

Знајка: Чекај, Дано, нека ти кажат момците дали навистина имаш обичен тон. (Одговори момци) Забележав дека зборуваш со таков тон не само со момците, туку, за жал, и со возрасните.

Не знам:Немаше такво нешто, немаше, немаше... Можеби понекогаш зборувам малку гласно и каприциозно. Но, јас сум добар пријател, им помагам на сите, сакам да ги забавувам сите. Некои луѓе не разбираат шеги. Вчера на пример одам и гледам: цевката се лизна и како се тресна на земја. Се разбира, почнав да се смеам и го прашав: „Па, како беше слетувањето? Се навреди поради некоја причина и си замина. Што лошо му реков? Или наставникот му даде лоша оцена на Шпунтик за дамка, и за да го утешам, пеев: „Блоб-вакс-лак за чевли, топла палачинка на носот!“ Што имаше таму! Многу се налути. Но, сакав да го расположам. Не се снајде добро, нели? (Одговори момци)

Знајка:Мислам дека момците точно ти кажаа: направи лоша работа. Секогаш прво треба да размислите дали ќе навредите некоја личност со тоа што ќе му го кажете. Треба да внимавате на вашите зборови.

Не знам: Дали само јас зборувам вака? Да, можам да кажам дека учам од момците. Еве ме напаѓаат, објаснуваат што е правилно, а што не. И како зборуваат? Нека кажат, но ќути! Затоа што многу од нив ми се многу слични. Не е тоа? Има и такви! Да, да, сам слушнав! Поради ситниците, меѓусебно се нарекуваат груби зборови, се задеваат, не попуштаат еден на друг, се смеат на неуспесите на своите другари.

Ајде момци, да не се расправаме кој е полош, кој подобро се однесува, туку сите стануваат пољубезни. Па, си помислив, Знајка?

Знајка: Имаш одлична идеја! Не е ни чудо што луѓето велат: „Зборот лекува, зборот боли“. Запомнете го ова. (Тие оставаат на музиката.)

Место на игра „Телефонски разговор“

Ликови: Кукла Барби, водителка.

Водечки:Момци, Барби ми се јави утрово, ми вети дека ќе дојде да не посети денес. (Тропни на вратата.) И еве, веројатно, таа е. Ајде, кукла Барби.

Барби: Здраво дечки! Не сум те видел долго време и толку многу ми недостигаш. Навистина би сакал да го видам албумот Good Deeds. (Го гледа албумот и разговара со децата.)

О, момци, целосно заборавив, треба итно да му се јавам на мојот пријател Кен. Дали имате телефон во групата? Морам да му честитам роденден.

Водечки:Те молам, Барби, можеш да се јавиш.

Барби: (Се јавува.) Здраво! Здраво Кен! Дали ме слушаш добро? Ви го честитам роденденот и сакам да ви посакам здравје, среќен празник и одлично расположение! Се гледаме! До!

Водечки: Момци, дали некој од вас има телефон дома? Кого викаш? (Разговор.)

Барби: Момци, можете ли учтиво да зборувате на телефон? Кои се правилата за бонтон на телефонот?

како би направиле:

Што ако бирате број и мајката на вашиот пријател одговори на телефонот?

Бираш број, ти одговараат и излегува дека си дошол на погрешно место?

Водечки: Браво момци, точно одговоривте на прашањата на Барби. И сега ќе ја играме играта „Здраво“. Поделете во парови кои би сакале да повикаат кого.

Момците организираат разни телефонски разговори.

Водечки:Па момци, телефонот е прекрасна работа! А што би правеле без него?!

Барби:Но, момци, треба да запомните дека кога зборувате на телефон, мора да ги следите правилата на бонтон. Да се ​​потсетиме на нив повторно. За секој точен одговор ќе добиете беџ од мене.

Телефонот ѕвони. Одете на телефонот, подигнете го телефонот, одговорете „Здраво“ или „Да“.

Не окупирајте го телефонот со празни долги разговори - можеби некој итно треба да повика брза помош.

Неучтиво е да се јавите некому рано наутро или доцна навечер: можете да ги вознемирувате луѓето.

Извинете ако не стигнавте таму.

Побарајте дозвола да се јавите кога сте во нечија куќа (ако е потребно).

Барби: Момци, вие сте супер, вие сте културни и образовани деца. се збогувам со тебе. Се гледаме, чекај го мојот повик, брзам за роденденот на Кен.

Поставување на играта „Роденден“

Ликови:Барби, Кен, домаќин.

Водечки: Момци, дојде покана до нашата група: „Драги момци, ве поканувам на мојот роденден. Барби“.

Водечки: Дали сакате да посетувате? Кажете ни како се подготвувате за посета. Кои правила ги знаете? (Детски одговори.)

Значи, ќе ве посетиме за вашиот роденден. Која е првата работа за размислување? (За подарок.) Што мислите дека можете да и подарите на една девојка? А момчето? Што мислите, дали е потребно да се купи подарок? (Можете да го направите тоа сами.)

Предлагам да подарите цвеќиња на Барби што неодамна сте ги направиле рачно (цртежи, занаети итн.).

Разговаравме за подарокот со вас и го имаме подготвено. Сега треба да размислите за вашиот костум, фустан, фризура. (Покажете неколку цртежи на деца во различна облека, можете да користите модно списание за деца.)

Разговарајте со децата за изгледот:

Треба да бидете чисти, паметни; облеката мора да се пегла.

Не заборавајте да ги смените чевлите.

Косата мора да се исчешла.

Исечени нокти.

Марамчето е измиено.

Чевлите се исчистени.

Водечки:Момци, размислете со кои зборови можете да и честитате на Барби. (Дискусија.) На пат.

На музика, децата одат на гости. Кен ги запознава децата.

Кен:Здраво дечки! Дали сте тука за роденденот на Барби? Малку доцни, и ми наложи да ја поставам масата. Ќе ми помогнеш?

Водечки:Можеме ли да ви помогнеме момци? Седнете додека сте на чистината, каде што е погодно за секого. Момци, чувајте се за девојките.

Домаќинот објаснува како правилно да ја постави масата.

Масата мора да биде покриена со чиста покривка за маса.

Апаратите се поставуваат според бројот на гости.

Предната чинија ќе стои до крајот на вечерата, се отстранува само пред чај.

Вечера се става на самостојна чинија.

До неа од левата страна се става вилушка, а од десната страна нож.

Пред чиниите се става чаша пијалоци и салфетки.

Се појавува Барби. Добро е со децата. Децата даваат подароци, и честитаат роденден.

Барби:Кен, ти си одличен! Колку убаво и правилно си ја поставил трпезата!

Кен:Момците ми помогнаа!

Барби: Дали знаете како да се однесувате на маса?

Мора да седите исправено.

Не виси над чинијата.

Не се распаѓајте на стол.

Не можете да ги ставите лактите на масата. Ова е грдо и може да се меша со соседот.

Многу е грдо да се шушка и мавта со вилушка.

Користете салфетка.

Не се рони.

Не посегнувајте по садот преку масата - не бидете срамежливи, побарајте од соседот да помине.

Не јадете премногу брзо, не ставајте премногу храна одеднаш во устата и не зборувајте со полна уста.

Барби:За роденденските гости не само што се лекуваат. Ајде да ги играме вашите омилени игри (1-2 игри).

На крајот, Барби и Кен се збогуваат со децата.

Водечки:Дечки, да ги поканиме и Барби и Кен да не посетат, организирајте им одмор. Почекајте покана од нас. Ви благодариме повторно за прекрасниот одмор. Збогум.

Поставување на играта „Нашето пријателско семејство“

Водечки:Кој има баба и дедо во семејството? (Одговори на децата.) Така е големо семејство - имате три генерации кои живеат заедно. Сите се грижат еден за друг. Добро е кога баба ти живее со тебе и се грижи за тебе. Таа ќе се храни вкусно, ќе се кае и ќе се гали. Топлите, приврзани раце на баба ќе ги отстранат сите грижи, ќе ве спасат од неволји.

Ако баба рече:
- Не допирајте го! Не се осмелуваш!
Мора да слушате затоа што
Нашата куќа почива на неа!
Еднаш сме без баба
Подготвен ручек
Самите ги миеја садовите
И оттогаш нема јадења!
Посветен на образованието
Тато, твојот слободен ден!
На овој ден за секој случај
Баба го крие појасот.
Оди на училиште на состаноци
Баба готви супа.
Таа за тоа секој месец
Поштарот носи пари.

(М. Танин)

Водечки:Прекрасни, љубезни, малку нагрливи, но секогаш фер баби и дедовци. Тие ги воспитуваа и ги воспитуваа твоите родители, сега тебе. Не заборавајте да им честитате роденден на баба и дедо, други празници, кажете им убави зборови дека ги сакате.

Кој има браќа и сестри? Дали често се карате со нив? Помалите браќа и сестри треба да се сожалуваат, да се грижат за нив, да се научат да нарачуваат и да се делат играчките со нив.

Колку е тоа одлично -

Еве го мојот нов авион.
Вози - ќе ми биде драго!
Еве ги бонбоните - еден, два, три! -
Не ми е жал - земи го!
Сите сакаат да ја фатат топката -
Нека го фати брат му!
Колку е тоа одлично -
Споделете сè подеднакво со вашите пријатели!

(Г. Сатир)

Водечки:Момци, ајде да ги погледнеме вашите семејни фотографии. Кажете за вашите најблиски. (Детски приказни.)

Секое суштество во светот, човек, животно, има мајка. Кога мама е наоколу, станува полесен и потопло, а вие не се плашите од ништо на светот. Кажи ни што најмногу ти се допаѓа кај мајка ти, зошто ја сакаш? (Детски одговори.)

Дали забележавте колку се уморни очите на мајка ти кога ќе ги види работите фрлени од вас во неред, играчки, извалкани алишта? На мама и треба твојата помош. Колку повеќе и помагате, толку помалку ја вознемирувате, толку подолго ќе биде млада, убава и здрава. Само не сакам да бидеш како девојката Тања.

асистент

Тања има многу да направи
Тања има многу да направи:
Му помагам на брат ми наутро
Тој јадеше слатки наутро.
Еве што треба да направи Тања:
Тања јадеше, пиеше чај,
Седнав, седнав со мајка ми,
Станав и отидов кај баба ми.
Пред спиење, таа и кажала на мајка си:
- Сами ме соблекуваш,
Уморен сум, не можам
Ќе ти помогнам утре.

(А. Барто)

Водечки:Мислам дека сте добри мајкини помагачи. Ајде да играме.

Кој ќе исчисти побрзо? (Двајца играчи брзо собираат расфрлани играчки, внимателно наредете ги на одредено место.)

(Продолжува…)

Оваа статија е напишана по една многу непријатна ситуација, за која виновник беше мојот внук, но јас поцрвенев како жолто уста ученичка, сфаќајќи дека тој воопшто нема врска со тоа, само што не му објаснија како да се однесуваме во непозната компанија ... Накратко, сè што е потребно на темата „ЕТИКЕТЕ“ - песни, морализирање, добро, малку историја ...

Бонтон(од француски бонтон - етикета, натпис) - норми и правила на однесување на луѓето во општеството. Во својата модерна форма и значење, зборот првпат бил употребен на дворот на францускиот крал Луј XIV - на гостите им се делеле картички (етикети) во кои се наведува како тие треба да се однесуваат; иако одредени кодекси на норми и правила на однесување постојат уште од античко време. Според нашето разбирање, бонтон се правилата на добар вкус што ќе ја олеснат комуникацијата меѓу луѓето од различни култури и општествени слоеви што е можно повеќе.

Што е ЕТИКЕТ?

Што е бонтон
Треба да знаеме уште од детството.
Ова се правилата на однесување:
Како да одите на роденден?
Како да се запознаеме?
Како што е?
Како да се јавите?
Како да станете?
Како да седите?
Како да се поздрави возрасен?
Има многу различни прашања.
И тој им одговара
Ова е истиот бонтон.
(А. Усачев)

лекција за учтивост
Мечка, пет-шест години
Научи како да се однесува
- Далеку, мечка,
не може да плаче
Не можеш да бидеш безобразен и да се плеткаш.
Познаниците мора да се поклонат
Симни им капа,
Не гази на шепата,
И не фаќајте болви со заби,
И не оди на четири.

Нема потреба да се лигавите и проѕевате,
И кој зева до задоволство,
Мора да покрие со шепата
отворена уста.

Бидете послушни и учтиви
И дајте им место на минувачите
И почитувајте ја староста.

И баба мечка
Во магла и мраз
Се гледаме дома!

Значи, Мишка има пет-шест години
Научи како да се однесува...
Иако изгледаше дека е љубезен,
Тој остана мечешки.

Тој им се поклони на соседите -
Лисици и мечки
Им отстапив место на познаниците,
Им ја симна капата,
И дојде непознатото
Целата пета на шепата.

Чукајте каде што не ви треба нос,
Тој газеше трева и кршеше овес.
се потпре на стомакот
Јавно во метрото
И старци, старици
Се заканувал дека ќе скрши ребро.

Мечка, пет-шест години
Научи како да се однесува

Но, очигледно воспитувачите
Потрошено време!
(С. Маршак)

Разделба

Ние посакуваме:
Среќен пат!
Ќе биде полесно
Вози и оди.
Тоа ќе доведе, се разбира,
добар начин
Нешто добро исто така.

(А. Кондратиев)

Добро утро

Измислен од некој
Едноставно и мудро
Поздравете при состанокот:
- Добро утро!
- Добро утро! -
Сонце и птици.
- Добро утро! -
Насмеани лица.
И сите стануваат
Љубезно, доверливо...
Нека е добро утро
Трае до вечер.
(Н. Красилников)

Вашето дете брзо расте и доаѓа момент кога, покрај наклонетоста, грижата и игрите, вреди да одвоите време и да научите бонтон. Ова е особено важно во нашево време, кога многу луѓе често забораваат на добрите манири и не придаваат значење на елементарната учтивост.
Колку побрзо почнете да всадувате добри манири кај вашето дете, толку полесно ќе ви биде и на двајцата во иднина, а вашето дете секако ќе ви се заблагодари за тоа. Понекогаш децата едноставно не разбираат дека е неучтиво да се прекине разговорот, да се пикне носот во работи за возрасни и гласно да се разговара за недостатоците на луѓето. Во метежот и вревата на секојдневниот живот, зафатените мајки и татковци не наоѓаат секогаш време да се фокусираат на бонтон. Но, ако се сетите и всадите во вашето дете неколку едноставни правила на однесување, можете да подигнете навистина учтива и добро воспитана личност.

Значи, што треба да знае растечкото бебе?

Правило за бонтон број 1

Кога барате нешто, задолжително кажете „ ве молам».

Правило за бонтон број 2

Кога ќе добиете нешто, задолжително кажете „ Ви благодарам».

Правило за бонтон број 3

Не ги прекинувајте возрасните кога разговараат меѓу себе, освен ако има итни случаи. Штом возрасните ќе го завршат разговорот, тие дефинитивно ќе ви обрнат внимание и ќе одговорат на сите ваши прашања.

Правило за бонтон број 4

Ако сакате да го привлечете вниманието на возрасните додека зборуваат, одете тивко и извинете се пред да влезете. Учтивите луѓе го прават токму тоа.

Правило за бонтон број 5

Ако се двоумите дали вреди да се прави ова или она нешто, подобро е да се консултирате со возрасните, тие сигурно ќе ви дадат добар совет што ќе ви помогне и, сосема веројатно, ќе ве спаси од какви било неволји.

Правило за бонтон број 6

Обидете се да бидете воздржани и да не ги покажувате вашите негативни емоции во јавност. Грдо е, нема да заработиш почит кон себе така.

Правило за бонтон број 7

Никогаш не коментирајте за физичките карактеристики на другите луѓе, исклучок е комплимент. Дури и ако некое лице е грдо по изглед, тоа воопшто не е причина за дискусија: на овој начин можете да навредите или вознемирите друг.

Правило за бонтон #8

Кога луѓето се заинтересирани и прашуваат како ви оди, одговорете им, па не заборавајте да го поставите истото прашање потоа. Човекот е секогаш задоволен кога е заинтересиран.

Правило за бонтон #9

Кога сте поминале време во куќата на вашиот пријател, не заборавајте да му се заблагодарите на него и на неговите родители за одличното време и за вкусното уживање, задолжително кажете дека повторно ќе дојдете да ги посетите со задоволство.

Правило за бонтон #10

Пред да влезете каде било, задолжително прво тропнете и само кога ќе ви биде дозволено да влезете, отворете ја вратата.

Правило за бонтон број 11

Кога ќе се јавите на некого, не заборавајте да се претставите прво, а потоа учтиво прашајте дали можете да разговарате со личноста што ја повикувате.

ПОЗДРАВ

За збогување и средба
Има многу различни зборови:
“Добар ден!"и" Добро попладне!“,
“Збогум!“, “Бидете здрави!“,
“Многу ми е мило што те гледам“,
“Сто години не сме се виделе“,
“Како си?“, “Добра ноќ“,
“Збогум на сите“, “Збогум“, “Еј“,
“Ќе ми биде драго да те видам повторно“,
“Не кажувајќи збогум!“, “До утро!“,
“Со среќа на сите!“, “Наздравје!”
И" Скрши нога!“.
(А. Усачев)

Правило за бонтон број 12

Секогаш заблагодарувајте се и кажете благодарам за секој подарок што ќе го добиете. Во денешно време Е-поштаи СМС пораки, на пример, вашата баба ќе биде многу задоволна да добие рачно напишано писмо или картичка од вас во која ќе ви се заблагодари за подарокот што го добила.

Правило за бонтон број 13

Никогаш не користете вулгарности во присуство на возрасни. Возрасните веќе ги знаат сите овие зборови и ги сметаат за здодевни и непријатни.

Правило за бонтон #14

На возрасните треба да им се обраќаат со „ти“ и да се нарекуваат со нивното име и средно име. Единствен исклучок се роднините.

Правило за бонтон број 15

Не им се смеете на луѓето без посебна причина. Со таквото однесување на човекот му ја покажуваш својата слабост и тесноградост, дотолку повеќе што сите луѓе се различни, има и многу трогателни. Личноста може да биде навредена или лута на вас.

Правило за бонтон #16

Дури и ако ви е досадно за време на игра или некој семеен собир, обидете се да не го покажувате тоа. Верувај ми, луѓето даваат се од себе за да ги направат сите интересни и забавни.

Правило за бонтон број 17

Ако случајно налетате на некого, извинете се на таа личност..

Правило за бонтон #18

Покријте ја устата со рака кога кашлате, зевате или кивате и не дувајте го носот на јавни места, на јавни места.

Правило за бонтон #19

Кога ќе ја отворите вратата за да влезете или излезете, побарајте некој зад вас да ја држи вратата и да му помогне на личноста.

Правило за бонтон #20

Ако поминете покрај постари роднини, познаници или учители кои се зафатени со некоја работа, прашајте дали има нешто што можете да направите за да помогнете. Сосема е можно да ви биде многу корисно, а исто така ќе можете да научите нешто ново и интересно за себе.

Правило за бонтон #21

Кога некој возрасен ќе ви побара услуга, обидете се да не мрморите и правете го тоа со насмевка.

Правило за бонтон #22

Кога некој ќе ви помогне, на пример, наставник, задолжително заблагодарете се, личноста ќе биде задоволна и сигурно ќе ви помогне следниот пат.

Правило за бонтон #23

Обидете се да користите прибор за јадење правилно додека јадете. Ако одеднаш не знаете како да го направите тоа правилно, консултирајте се со родителите, тие сигурно ќе ви кажат.

Правило за бонтон #24

За време на вечерата, чувајте салфетка во скутот, а кога е потребно измачкајте ги усните со неа.
Топ 25 правила за бонтон за деца

Правило за бонтон #25

Ако не можете да стигнете до сад или предмет на масата, учтиво побарајте да ви го предадат.

Што е бонтон?
Можно е,
Ова не е…
Бонтон како етикета
И добар знак
Но, не само во дневникот,
На јазикот на луѓето...
Многу е лесно да се живее културно.
Се е во ред,
Што не е лошо.
(А. Степанов)

За ракувањето

Треба да знаеме уште од детството
античка наука:
Прво мора да поднесете
Сениор помлада рака.
Жените на мажите
Девојки до момчиња...
Но во исто време и раката
Не тресете премногу!

И сакам да дадам совет
И за големи и за мали:
Треба да се измие чисто
рацете пред него.

***
Ако некој почне да се дави
Или стенкање во дупка...
Можете да ја испружите раката
Прво испружете ја раката
Сениор и дама!

(А. Усачев)

Главното правило на учтивост

Во Змеј Горинич
ТРИ ГЛАВИ -
И ти требаш за него
Контактирајте со вас.

Притисни-повлече
Со две глави:
Повикајте го на ВАС
ВИ сме должни.

И само една глава
Кај бувот.
Но, треба да одите кај неа
Контактирајте со вас.

Контактирајте со вас
Ве советувам да
И на луѓето и на птиците,
На фоки и лавови!

Но, има господа
Тие се полни со едноставност
И тие знаат едно нешто:
ВИЕ.

Тие се странци
СО СО ЕДНОСТАВНИ ЗБОРОВИ.
Со овие зборови
Како ТИ, ТИ и ТИ.

Нивните глави се слични
ТИКВА!
И тие се искачуваат со гласно
„ТИ“ за ТИ...

Но ТИ дури и на нив
Контактирајте со вас...
Бидејќи ги има многу во светот,
За жал!

(А. Усачев)

Порано или подоцна

Кој доаѓа на гости доцна -
Не се однесува сериозно.
Исчезнете од масата
И алва и пастила.

Земете само коски
За оние кои пристигнаа доцна!

Кој доаѓа да го посети рано
Чудно е и...
Сопственикот е облечен во бањарка,
Или воопшто спијат во куќата.

И изгледаат како овца
Оној што пристигна рано.

Дојдете пробајте да ја посетите
Точно во определениот час.
Или - порано или подоцна -
Нема да бидете поканети да ја посетите!
(А. Усачев)

Непоканети друштво
роденденски пингвин
Наречен пријател пингвин.
И пријателот не дојде сам -
Ја донел мајка си од јужниот ...
И на опашката дојде сопругата,
И тоа не беше само едно:
Нејзината пријателка со сопругот
Дојде на вечера.

Друг пријател донесен за вечерта
Има десет различни деца...
Имаше многу силен аргумент -
Излезете од дома без никој!

Нечиј брат и неговата сопруга упаднале:
Што да правите дома за време на викендите?
Донела сосетка со внуката
И со бултериерот Жучка.

Имаше толку многу гости во куќата
Дека ледената плоча се скршила...
И нашиот господар во куќата тогаш
Не го покани пингвинот.
(А. Усачев)

Страшило
дотерано страшило
Во нашата градина:
облечено страшило
По најновата мода.

Нов елек
И парче маица
Да, мазна кошула
Истрчување од под дуксер.

под црвени шорцеви
Видливи се панталони со риги,
И над елекот
Вклучени се две вратоврски.

Едната нога е во галош,
Другиот носи чизми
Да, капа со точки
Врзан на главата.

И добро облечен!
И облечен кул!
Само не му се јавувај
Посета поради некоја причина.

Повикајте го страшилото
Страшило меѓу народот ...
Иако плашилото е облечено
По најновата мода!
(А. Усачев)

покана за полжав

Испратив покани
„Денес, точно во шест,
Со страшна нетрпеливост
Со нетрпение го очекуваме вашиот роденден...
Има пита со јагоди!“.

Пријателите се појавија точно на време.
Роденденската торта беше изедена
И пијалоците се пиеле.
Дојдоа жирафата и носорогот
Влетаа седум четириесет одеднаш ...
Само што немаше полжав.

Таа запиша три дена подоцна
Со букет заборавени:
"Мојот пријател! Те молам прости ми -
Отидов кај тебе три дена...
И побрзам да ти дадам букет.
Благодарам! Збогум!
Но следниот пат ве молам
Јави ми се РАНО!“.
(А. Усачев)

мачка и куче

Еднаш го повика Антон на неговиот роденден
Витка со куче
И Катја со мачка.

Гостите немаа време да седнат на маса,
Како разговор познат на сите отиде ...

Кучето режеше: „Мразам мачки!
Подготвен сум да ги возам дење и ноќе.
Мачката подсвире: „Ги презирам овчарите...
Дојдов и јас на гости, подарок!“.

Тие шмркаа одеднаш - и веднаш се фатија:
Садовите паднаа, чашите се скршија
Од масата лета вазна со цвеќиња...
Но, водата не можеше да ги истури.

Во принцип, роденденот не беше досаден:
Гостите переле џем од облеката.
А салатата ја изгребаа од таванот...
Кутриот сопственик! И кој е виновен?

Можете да поканите
Секоја компанија
Само не заедно
Мачка со куче!
(А. Усачев)

непознати инсекти

Во Бубамара дојдоа инсекти
Тие не се многу запознаени едни со други.

Бумбарот до мувата седеше незгодно -
Тие не беа претставени од Бубамара.

Мило ми е што разговарам со Grasshopper со Буба,
Само Скакулецот не е запознаен со Буба.

Во целосна тишина седнаа на клупите
Две малолетни вилински коњчиња.

Во близина беше прикачен мрачен штурец,
Испи една чаша нектар - и молчеше.

Водителката прекрасно ја постави масата,
Но, инсектите не зборуваа:
Тивко сите гости се опијанија, јадеа,
И растурени, распространети, расфрлани.

Многу е непријатно да се комуницира
Ако не знаете како да аплицирате!

***
Дали сте многу уморни или само малку -
Ве советувам да не зевате пред гости:
Замор, зевање и поспаност
Сопственикот на добро одгледан мора да се скрие.

На гостите сигурно ќе им биде чудно
Кога ќе почне да го гушка каучот
И одеднаш 'рчи меѓу меките перници,
Заборавете на вашите сакани пријатели и девојки.

Водете ги гостите. А потоа во кревет...
И можете да проѕевате, и да проѕевате, и да проѕевате!

***
Ако домаќинот ги почитува гостите,
Така, сопственикот на гостите придружува:
Некој до вратата
Кој - до патот ...
Но, не кажувајте збогум на никого на прагот!

Тоа не е правило за бонтон
Тоа е само толку лош знак.
(А. Усачев)

Камен цвет

Љубовницата на бакарната планина е богата:
Во одаите на нејзините златни теписи,
Кристални лустери, дијамантски сводови…
Што, замислете, и требаат подароци,
Ако оваа љубовница има планина
Полн со малахит и сребро?!

На богатата водителка не и беше се убаво.
Но, кутриот мајстор Данила дојде на гости:
Со лак, појавувајќи се во луксузна сала,
Ми подаде скромен цвет од малахит.

Еден сиромашен млад човек беше пречекан кралски,
Иако не донесе дијамантски букет.
Оваа приказна стана легенда...
Таквиот бонтон прави чуда!

***
Се надевам дека паметниот читател разбира:
Подарок за пријател и мајка
Поскапо не е поскапо...
И оној
Што се прави рачно!
(А. Усачев)

Ако не ви се допаѓа подарокот

Ако не ви се допаѓа подарокот,
Обидете се да не викате гласно:
„Веќе не собирам поштенски марки
И нема да собирам!“

Или, откако доби книга на подарок,
Воздржете се од викање низ куќата:
„Нема да го читам... Фиго!
Можеш ли да ми купиш компјутер?

„Нема да пијам од оваа чаша!“,
„Нема да носам таква кошула!“,
„Зошто ми купи кукла? ..
Каде го ископавте ова срање?“

Да не ви се допадне подарокот,
Можеби тој не е убав и не е светол,
И ќе ги измами вашите очекувања ...
Не е важен подарокот, туку ВНИМАНИЕТО!
(А. Усачев)

Канибал и бонтон

Подучување канибалско бебе
Татко канибал:
Ако сакате да го јадете вашиот сосед -
Запомнете го бонтонот.

Не се фрлајте како коска
За гости во апартманот:
Ако некој гостин влезе во куќата -
Насмевнете се пошироко!

Нека биде комшијата стотка
Или погоди десет
Помогнете им да ги соблечат палтата
И висат на шајка.

Да, не гостин, туку капут!
Јадете во ходникот - нема шанси!
Канибал здрав
Јадење во трпезаријата.

И запомнете уште од мали нозе
Што велат предците?
Без ручек ако не
На масата има салфетки.

И не заборавајте убава
Поставете ги апаратите
Во спротивно ќе зборуваат за нас
Гласини, разговор.

На вечера доаѓаат бездомници
Или кралицата...
Ставете го ножот десно
Па, вилушката лево.

Проучи го напорно.
Па, каде е лажицата?
И не викај на тато...
Повторувам бебе

Што и да има во чинијата -
Отров или отров
Ставете ја вилушката лево
Нож и лажица десно.

Сега можете да седнете
И пристојно јадете гостин ...

Да се ​​хранат
Мора да се образуваш!
(А. Усачев)

поморска историја

Момчето Володија
Досадно на забава:
Стол одоздола
Занишан и нишан.
Тој претставуваше
Дека е храбар морнар...
Тој пловел по морето
И од палубата - пауза.

Поточно, тој падна од столот:
Па, во исто време тој беше полеан со компот.

Така и се случи на малиот Вова.
Случајот, се разбира, не е нов:
Ова се случува со морскиот волк,
Ако се ниша на стол долго време!
(А. Усачев)

Не прекинувајте!

Дедо Мраз дојде во нашата градина.
Дедо Мраз ги повика момците.

Брадата е бела како памук,
И со вреќа подароци.
Дедо Мраз рече: - Момци!
Па, кој ќе ја прочита песната?

Во градината предававме песни:
Јас предавав и брат ми предаваше.
Веднаш скокнавме
Јас скокнав и тој скокна.

- Ја испуштија мечката на под!
- Еден два три четири пет…
- Ја скина шепата на мечката.
- Зајачето излезе на прошетка.

- Одеднаш ловецот истрчува,
- Во секој случај нема да го оставам.
- Пука директно во зајачето,
Затоа што е добар!

И додека читаме
Овие тажни песни
Сите момци се насмеаа:
- Ха ха ха и хи хи хи.

И дедо од смеење
Брадата падна.
Така тој не остави.
Каква глупост!

(А. Усачев)

Инцидент на скалите

Маркизот сам тргна до топката
Познати презимиња.
Шагал, се разбира, не е сам,
И со прекрасна дама.

Тој гордо одеше пред неа,
Туркање на слугите.
И тогаш драга дама одеднаш
Петицата се откачи.

И најлошото изненадување
Петицата го донесе шармерот:
Таа се стркала надолу
До долги, долги скалила.

- Госпоѓо, каде? извика маркизот,
Трчајќи по госпоѓата...

Но, да се биде блиску
Тој беше пречекан со лут поглед:

- Ти си недостоен господин!
За што по ѓаволите
Одевте напред, господине,
Не отиде зад себе?
Кој од падот на дамата
Не може да се одржи
Тој е недостоен за дама
Придружете се на топката!

Руменило со домат
И закачување на носот
Беше принуден во срам
Избркај го Маркиз.

(А. Усачев)

За опасностите од мешањето

Антички луѓе
Биди паметен
Затоа што секаде
Одеа тивко.

И ако тие направија врева
Тие се шетаат
Елен во шумата
Не го разбрав.

И мамутот ќе побегне од нив,
И лосот
И умри од глад
Луѓето мораа!

(А. Усачев)

чудесен збор

тато искрши
Скапоцена вазна.
баба со мама
Веднаш се намуртија.
Но, тато беше пронајден;
Погледна во нивните очи
И тоа срамежливо и тивко
„Извини“, рече тој.
А мама молчи, дури и се смешка.
- Ќе купиме уште еден
Има подобри за продажба...
"Извинете!"
Навидум,
Што има во него?
Но, каков прекрасен збор!
(В. Јусупов)

Главно правило

Има пешачки игри
Има игри во шах
Со буриња и бочви,
Топки и ознаки.
Има игри со чипови
Постојат игри со стапчиња
Рекети и се
Други трикови.
Постојат различни игри
И има само едно правило.
Мора да биде правило
Сите почитувани:
ЗАБРАНЕТО Е ПЛАЧЕЊЕ
ШТЕТА
И ПРЕГАЗИ ГИ НОЗЕТЕ,
АКО СТЕ ИЗГУБИЛЕ!
(Г. Дијадина)

Гостопримство

Тргни се од овој кауч
Во спротивно, ќе има дупка.
Не одете по тепих
Ќе му набиеш дупка.
И не го допирајте креветот
Можете да го збрчкате листот.
И не допирајте го мојот плакар -
Вашата канџа е премногу остра.
И не мора да земате книги -
Можете да ги скршите.
И не се попречувај...
О, нели подобро оди?
(О. Григориев)

Малку историја.

За прв пат, зборот „бонтон“ беше употребен на дворот на францускиот крал Луј XIV: на еден од приемите, на гостите им беа дадени картички со збирки правила - таканаречени „етикети“. Но, првите упатства за тоа како да се однесуваме во одредени ситуации се наоѓаат на глинените табли на Сумерите и древните Египќани.

Бонтон одигра важна улога во Античка Индија со нејзиниот систем на касти. Во античка Кина, до првата половина на 1-виот милениум п.н.е., беа развиени норми на однесување - „ли“, во кои целиот човечки живот беше регулиран буквално до најмалите детали. На пример, на мажите им беше наредено да одат само на десната страна на улицата, а на жените - само на левата ...

Во XI-XII век. ги формираше правилата на западноевропскиот бонтон. Тие јасно ја дефинираа границата меѓу различни класи, како и меѓу претставници на различни нивоа на благородната хиерархија. Така, на гала вечера во францускиот кралски двор, сите врсници мораа да ги заземат местата според нивниот статус - некој беше поблизок до монархот, а некој беше подалеку од него.

Во првата половина на 14 век, беше објавен првиот кодекс на добри манири, Il Galateo, чиј автор е фирентинецот Џовани дела Каса.
Рецептите наведени во него се однесуваа не само на лица од аристократско потекло, туку и на претставници на други класи, односно беа универзални.

Во 18 век и буржоазијата имала свои норми на бонтон. Правилата беа прилично строги. На пример, на жената и беше забрането да биде сама со маж ако тој не и е сопруг или близок роднина... Иако всушност многумина ги прекршија овие прописи.

Запознајте го Домострој!

Во Русија, неколку векови, главната инструкција за семејните и домашните односи беше познатиот „Домострој“, создаден во времето на Иван Грозни. На пример, строго ги регулираше правилата за гостопримство. Значи, гостите се примаа во согласност со нивната возраст и социјален статус. Ако дојдоа да посетат рамноправен статус, тогаш возеа директно до тремот. Ако сопственикот на куќата имал повисок статус, тогаш застанувале на капијата и пеш се движеле низ дворот. Оние кои стоеја на повисоките нивоа на општествената хиерархија не требаше самите да ги посетуваат „пониските по ранг“, туку напротив ...

Жената не се сметаше за одделно од мажот и речиси и не учествуваше во јавниот живот. Нејзе ѝ било дозволено само повремено да оди во црква на аџилак, а ретко да ја посети, а потоа, по правило, со сопругот.

Според Домострој, сопругата морала да ги извршува домашните работи дење и ноќе. Таа доби наредба да се консултира со нејзиниот сопруг за сите домашни работи, кој беше обвинет за должност да ја воспитува, па дури и да ја казнува, што многу сопрузи веројатно го користеа со задоволство, бидејќи тепањето несовесни сопруги се сметаше за вообичаено во тие денови ...
На жената ѝ било забрането да јаде и пие тајно од нејзиниот сопруг, а пиењето алкохолни пијалоци како вино или пиво воопшто не било дозволено. Појавувањето на улица било дозволено само со покривање на главата со шал.

А ла Запад

Под Петар I, патријархалниот начин на живот почна да се менува. Жените почнаа да се дотеруваат европски, да шетаат со непокриени глави, ги вадеа на светло ...

Постепено, во општеството почнаа да се формираат нови правила на бонтон, блиски до европските. Девојките без неуспех беа учени за музика, странски јазици, танци, а девојчињата на возраст за брак мораа да бидат способни да одржуваат муабет. Воспитувањето на девојчињата беше обично гувернанти и коски. Меѓу другото, девојките беа учени како да се однесуваат со младите, како да ги поздравуваат гостите, како да се однесуваат со роднините или постарите во „ранг“ ...

Брачни игри и „еманципа“

Ако во 18 век девојчињата се мажеле на 13-14 години, тогаш до 19 век. возраста за брак порасна: млада дама се сметаше за невеста од 16 години, поретко од 15 години. На 16 години почнаа да ја изнесуваат на свет. Обично девојката била придружувана од нејзиниот татко, понекогаш мајка и или некој постар роднина, понекогаш целото семејство одела на балови или театри. Во исто време, девојката мораше да изгледа скромно: едноставна фризура, лесен лесен фустан со плитко деколте, минимум накит.

Како по правило, девојчињата се запознаа со потенцијалните младоженци само на социјални настани. До 25-годишна возраст, девојката можеше да излезе на свет само со некој од нејзините роднини или старатели. Ако пред оваа возраст не се омажила, тогаш отсега и било дозволено да патува сама.

Правилата на однесување меѓу господата и господата беа јасно регулирани. На пример, ако девојката остане немажена до 30-та година, таа немала право да ги угости мажите без присуство на постар роднина и можела да ги посети само кога е придружувана од некој од нејзините роднини.

ДО крајот на XIXвековните обичаи станаа послободни. Т.н „еманципирани“ женикој ги избегнуваше секуларните конвенции и се залагаше за еднаквост со мажите ...

Национално, професионално, универзално

Во денешно време, постојат многу норми на бонтон - и пишани и непишани. На пример, постојат национални правила за бонтон што функционираат во иста земја или националност, а има и професионални.

Во некои ситуации, неопходно е строго придржување кон правилата, во некои ситуации, конвенциите и формалностите може да се отфрлат. Но, одредени општи норми се прифаќаат речиси насекаде: на пример, луѓето со повисок социјален статус се нарекуваат „ти“, помладиот не треба да го прекинува постариот во разговор, мажот треба да ја отвори вратата на жената итн. ...

Зошто да ги следите правилата на бонтон? Пред сè, да му оддадат почит на социјалниот статус на друго лице. И, конечно, со цел нашиот соговорник да се чувствува удобно со нас. Често се вели дека ништо не е толку евтино и ценето толку скапо какоучтивост…