승인됨

차관

러시아 연방 교육

V.D. 샤드리코프

주 등록 번호

352 껌 / 마술사

국가 교육 표준

고등 전문 교육

방향 521600 경제학

학위 - 경제학 석사

승인 시점부터 도입

2000년 모스크바

1. 521600 경제 방향에 대한 일반 설명

1.1. 이 방향은 2000 년 3 월 2 일자 No. 686 일자 러시아 고등 교육 교육부의 명령에 의해 승인되었습니다.

1.2. 대학원 학위 - 경제학 석사

풀 타임 교육에서 경제학 521600 방향으로 석사 준비를위한 주요 교육 프로그램을 마스터하는 규범 기간은 6 년입니다. 석사과정의 주요 교육과정은 해당 방향의 학사과정(4년)과 전문석사과정(2년)으로 구성되어 있다.

1.3. 졸업생의 자격 특성.

마스터는 연구 작업을 포함하여 심층적 인 기본 및 전문 교육이 필요한 활동을 위해 준비되어 있습니다. 교육학 프로필의 적절한 교육 및 전문 프로그램 개발에 따라 - 고등 교육 기관의 교육 활동.

1.4. 지속적인 교육 기회.

석사는 과학 종사자의 전문 분야 명명 목록에 따라 과학 전문 분야의 대학원 연구를 준비합니다.

1.5. 주석이 달린 석사 프로그램 목록

521601 경제 이론

이 프로그램은 정부 기관, 다양한 조직 및 회사, 과학 기관, 고등 교육 기관의 교사를 위한 우수한 자격을 갖춘 경제학자 및 분석가를 양성하는 데 중점을 두고 있습니다. 이 프로그램의 졸업생은 경제 이론 및 실제 분야에 대한 깊은 기본 지식을 가지고 있으며 미시 및 거시 수준에서 분석 연구 기술을 보유하고 있습니다.

이 프로그램의 프로필을 형성하는 과정은 미시 및 거시 경제학, 경제 사상의 현대 동향, 전환 경제학 이론, 노동 경제학, 제도 경제학, 계량 경제학, 공공 부문 경제학 등입니다.

521602 경제 분석의 수학적 방법

이 프로그램은 기업, 은행 및 보험 회사, 정부 기관의 전문가 부서, 과학 기관 및 고등 교육 기관의 분석 서비스의 우수한 자격을 갖춘 직원을 교육하도록 설계되었습니다. 이 프로그램의 졸업생은 경제 이론 및 실제 분야에 대한 깊은 지식, 현대 수학적 방법 및 컴퓨터 기술을 사용하는 응용 연구 기술을 보유하고 있습니다.

프로그램은 일반 이론 고급 교육 과정(거시 및 미시 경제학, 계량 경제학, 경제 및 수학 모델 등)과 특정 경제 문제를 해결하기 위한 경제 및 수학 방법 및 모델의 사용과 관련된 응용 과정(운영 연구: 분석 특정 상황의 모델링, 회사 내 상황 모델링, 공공 부채 문제 분석, 인플레이션 모델링, 재무 지표 분석 방법, 신경망을 사용한 금융 시장 모델링, 거시 경제 예측의 계량 학적 방법 등).

521603 경제 및 사회 정책

이 프로그램은 가계에서 국가 경제에 이르기까지 다양한 경제 활동 수준에서 경제 및 사회 정책의 효과를 평가할 수 있는 분석가, 공공 정책의 다양한 영역에서 전문가를 교육하는 것을 목표로 합니다. 프로그램의 졸업생은 경제 이론, 행정 방법 및 응용 연구 기술에 대한 기본 지식을 가지고 있습니다.

일반 경제 프로그램과 함께 이 프로그램에는 공공 부문 경제학, 노동 경제 이론, 제도 경제학, 지역 경제학, 경제 정책 등과 같은 특별 과정도 포함됩니다. 프로그램에서는 공공 행정의 주요 목표인 인간 개발 문제에 특히 주의를 기울입니다.

521604 금융경제학

이 프로그램은 재무 및 신용 관계, 회계 및 감사, 투자 계획, 보험 분야에서 현대적인 지식을 얻을 수 있는 기회를 제공합니다.

기본 과정(미시 및 거시 경제학, 계량 경제학, 기업 경제학, 비즈니스 법률, 기업 재무, 프로젝트 분석)과 함께 학생들은 선택한 분야의 심층 전문화를 기반으로 고품질 교육을 받을 수 있는 전체 학문 시스템을 제공합니다. 필드.

이 프로그램은 여러 전문 분야를 가정합니다. 예를 들어, 회계 및 감사는 경제 분석 이론, 회계 및 일반 감사 이론, 세무 시스템, 관리 및 국제 회계, 재무 분석, 대외 경제 활동 회계, 무역 회계 및 감사, 감사 보험 회사, 은행 감사, 예산 조직의 회계 및 감사, 투자 프로젝트 감사, 컴퓨터 재무 분석; 프로젝트 분석, 재무 수학, 증권 시장, 프로젝트 관리, 기업 구조 조정, 프로젝트 위험 분석, 투자 프로젝트 감사, 인사 관리와 같은 과정이 많은 부분을 차지하는 투자 디자인; 금융 및 신용은 은행 및 기타 금융 기관의 활동과 관련된 분야(은행 회계, 증권, 은행 관리 등)로 대표됩니다.

521605 국제경제학

이 프로그램의 목표는 국제 경제 관계의 이론 및 실습 분야에서 우수한 자격을 갖춘 전문가를 양성하는 것입니다. 교육 과정의 주요 관심은 심층적이고 포괄적 인 이론 교육을 기반으로 이론 및 특수 지식의 종합 달성, 특정 경제 분석 기술 습득에 지불됩니다.

교과 과정은 거시 및 미시 경제학, 국제 통계, 경제 개발, 국제법, 국제 무역, 국제 통화 및 금융 관계, 국제 금융 시장 등의 기본 분야 블록을 기반으로 합니다.

521606 기업 및 산업 시장의 경제학

이 프로그램의 목적은 회사의 내부 자원을 평가하는 학생들의 기술을 개발함으로써 달성되는 시장에서 회사의 전략뿐만 아니라 전술을 형성할 수 있는 우수한 전문가를 양성하는 것입니다. 회사 발전을 위한 대안 전략 및 구현 메커니즘 개발, 유망한 투자, 개발 분야 식별 및 시장에 신제품 및 서비스 제공.

프로그램 준비는 필수 일반 경제 분야 (미시 및 거시 경제학, 계량 경제학)의 블록 연구와 마케팅 및 회사 경영 구조 조정에 대한 연구 세미나 실시를 제공합니다. 이 프로그램의 프로필을 정의하는 분야에는 기업 경제학, 부문별 시장 경제학, 사업 계획, 전략 관리, 물류, 마케팅, 통합 기업 관리 시스템이 포함됩니다.

521607 환경 및 천연 자원의 경제학

이 프로그램은 재생산 불가능하고 재생산 가능한 천연 자원의 매장량 사용을 효과적으로 관리할 수 있는 우수한 자격을 갖춘 전문가를 교육하는 데 중점을 둡니다. 생태 및 경제 상호 작용에 대한 체계적인 접근, 환경 관리의 특별한 문제에 대한 특별한 고려와 함께 미시 및 거시 경제 관점에서 천연 자원의 사용 및 보호 문제에 대한 연구는 석사 과정의 방법론적 기초입니다. 이 프로그램은 또한 환경 보호 분야의 세계 및 국내 경험의 일반화와 사회가 처분할 수 있는 천연 자원의 매장량 사용에 관한 경제 활동 분석을 기반으로 합니다.

521608 기업 경영 및 산업 정보학

이 프로그램은 대규모 산업 기업의 경제 서비스 작업에서 현대적인 방법론과 기술의 사용을 보장할 수 있는 우수한 자격을 갖춘 전문가를 교육하는 데 중점을 둡니다. 현대 생산의 효과적인 관리를 구축하기 위한 기초가 되는 비즈니스 프로세스의 시스템 통합 및 재설계는 프로그램에서 핵심으로 간주됩니다.

산업 정보학 섹션은 컴퓨터 및 통신 수단을 기반으로 경제적 대상을 관리할 목적으로 정보의 축적, 처리 및 전송을 위한 방법과 기술을 고려하는 복잡한 학문 분야를 다룹니다. 새로운 방법과 기술의 생성에 대한 접근 방식에 대한 연구는 경영 정보 시스템, 인공 지능 시스템, 컴퓨팅 및 모델링 시스템, 의사 결정 프로세스를 위한 수학 및 소프트웨어 생성에 대한 세계 및 국내 경험을 기반으로 합니다.

521609 경제 이론 및 금융 및 신용 관계

이 프로그램은 현대 이론과 방법을 기반으로 주식 회사, 은행, 증권 거래소 및 주식 시장의 다양한 조직의 재무 활동 문제를 해결할 수있는 우수한 전문가를 양성하는 것을 목표로합니다.

이 프로그램의 주요 목표는 러시아 조건에서 사용할 가능성과 전망을 평가하여 금융 및 신용 분야의 문제를 해결하기 위한 세계의 기존 과학적 접근 방식, 이론 및 방법을 제시하고 분석하는 것입니다. 석사 프로그램은 거시 경제학 및 통화 경제학, 국제 경제학, 금융 경제학, 공공 부문 경제학과 같은 주제를 다룹니다. 전문화를 위한 기본 과정은 시장 이론, 소비재 유통 분야의 관리 형태, 금융 시장 기관, 은행 시스템의 비교 분석, 국제 금융 및 국제 은행 비즈니스 등입니다.

521610 주 및 지역 행정

이 프로그램은 국가, 지역 및 지방 자치 단체의 경제 서비스 작업뿐만 아니라 사회 경제 개발 관리 분야의 과학 연구에서 현대적인 방법론과 기술의 사용을 보장할 수 있는 우수한 자격을 갖춘 전문가를 양성하는 데 중점을 둡니다. .

이 프로그램은 미시 및 거시 경제학, 수리 경제학, 계량 경제학, 산업 경제학, 응용 경제 분석, 경영의 과학적 기초, 현대 러시아 경제의 문제와 같은 필수 분야에 대한 연구를 제공합니다. 전문화를 위한 기본 과정은 현대 지역 연구, 경제의 국가 및 법적 규제, 공간 경제학에 대한 특별 세미나입니다.

521611 현대 러시아의 경제 이론과 문제

이 프로그램은 현대 러시아 경제 발전의 주제에 대해 자격을 갖춘 전문가를 양성하는 데 중점을 둡니다. 위기 극복 문제를 해결하기 위한 과학적 접근 방식을 제시하는 것은 석사 프로그램의 다양한 과정을 통합하는 주요 방법입니다. 이 프로그램의 기본 과정은 현대 러시아 경제의 문제, 현대 경제의 통합 과정, 현대 통화 관계, 과도기 경제 과정 이론입니다. 선진국의 경제 개혁 시행 경험과 국내 경제에서 일어나는 과정에 대한 연구를 바탕으로 긍정적인 변화의 주요 방향이 공식화됩니다. 러시아 및 그 넓은 지역의 경제에서 과도기의 일반적인 문제와 러시아 연방에서의 특수성이 고려됩니다.

521612 경제 정보 및 정보 기술

이 프로그램은 경제 및 사회 프로세스 분석에 컴퓨터를 사용하는 현대적인 방법을 적용할 수 있는 자격을 갖춘 전문가를 양성하는 데 중점을 둡니다. 이 프로그램의 기본 과정은 - 수리 경제학 및 응용 경제 분석입니다. 특별 과정은 컴퓨터 사용의 다양한 영역에서 작업 기술과 아이디어 개발, 경제 활동 및 분석의 주요 영역, 컴퓨터 기술 사용이 필요한 작업을 보여주고 효과적으로 해결할 수 있는 여러 현대 소프트웨어 도구를 소개합니다. 다양한 종류의 응용 문제.

521613 비즈니스 경제학

이 프로그램은 시장 관계로의 전환 맥락에서 회사의 경제 행동에 대한 심층 지식을 갖춘 전문가 교육에 중점을 둡니다. 소유권 변경, 새로운 비즈니스 환경 및 조직 및 법적 형태의 형성, 시장 경쟁 .

중심 위치는 비즈니스 조직 문제에 부여되며 기업 활동의 대상과 주제, 생산 활동의 대상 기능이 특성화됩니다. 프로그램의 많은 부분이 기업의 마케팅 활동 문제로 점유되고 있으며 그 작업과 기능이 표시됩니다. 기업의 명명 유형 선택, 생산 프로그램의 양, 재정 조건 및 출처, 인력 및 조직 지원, 가격 책정 및 상품 유통을 입증하는 문제를 깊이 연구합니다. 이 프로그램은 기업가의 위험에 대한 연구, 기업의 강점과 약점에 대한 분석, 기업의 경쟁력 강화, 사업 계획 및 기업가 정신의 지역적 측면을 제공합니다.

521614 노동 경제학

이 프로그램은 이론 및 방법론적 지식을 기반으로 노동 시장 및 고용 발전의 추세를 분석하고 예측할 수 있는 노동 경제 및 인사 관리 분야의 우수한 전문가를 양성하는 데 중점을 둡니다. 국가 경제와 지역, 노동 조직과 인적 자원 관리의 전략과 전술을 형성할 수 있는 사람들. 미시적 수준의 자원.

이 프로그램은 노동 경제학, 노동법, 인사 관리, 노동 통계, 노동 심리학, 인체 공학 등과 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층 연구를 포함합니다.

521615 제도경제학 및 경제정책

프로그램은 제도적 경제 정책 및 제도적 경제 변화의 설계에서 자격을 갖춘 지도자와 경제학자, 기관 구조 및 제도적 변화의 분석에서 경제학자 및 교사를 훈련하는 데 중점을 둡니다.

이 프로그램은 조직의 경제 이론, 경제 정보 이론, 계약의 경제 이론, 경제학 및 법률, 제도 및 진화 경제학의 역사, 공공 선택 이론, 경제 정책 이론과 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층 연구를 포함합니다. , 경제 제도의 역사, 러시아 근대화의 역사, 노동 시장의 제도적 및 경제적 분석, 중소기업의 조직 및 국가 규제, 산업 시장 이론, 자연 독점의 경제 이론, 소비자 보호의 조직 및 법적 메커니즘, 합리성 이론, 제도 설계의 기초, 게임 -제도경제학 이론모형, 응용제도경제학 연구방법론, 이행경제학 이론, 법학분야 블록: 국가와 법 이론, 헌법과 행정법의 기초, 입법론과 조직, 비교법학, 행정블록 분야: 조직의 사회학, 주 지역 정책, 주 및 시정, 예산 시스템 및 예산 절차, 지역 인구 통계 및 고용.

521616 경제사 및 경제사상의 역사

이 프로그램은 경제사 및 경제 사상사 분야의 자격을 갖춘 연구자 및 대학 교수를 교육하는 데 중점을 둡니다.

이 프로그램에는 경제 제도의 역사, 문명의 이론과 역사, 러시아 근대화의 역사, 전환 경제학 이론, 역사 및 경제 역사학, 경제사상, 러시아 고전사학의 경제사, Weber의 방법론적, 역사적, 경제적 작업에 관한 특별세미나, 학제간 특별세미나 "연대기"학파의 역사 연구 방법, 러시아 경제 사상사, 경제 정책 이론, 합리성 이론, 경제 및 윤리 이론, 화폐 이론, 제도 및 진화 경제학의 역사, 마르크스주의 경제 이론에 관한 특별 세미나 : 역사와 현대, Kondratyev의 경제 작품에 대한 특별 세미나 : 역사와 현대, 케인즈의 경제 이론에 대한 특별 세미나 : 역사와 근대, Hicks의 경제 작업에 대한 특별 세미나 : 역사와 현대에 대한 특별 세미나 Friedman의 경제 및 방법론적 작업.

521617 지역 경제

이 프로그램은 다양한 수준 및 조직의 주 및 지역 구조에서 작업하기 위해 지역의 경제 변화 과정을 분석, 계획, 예측하는 분야에서 자격을 갖춘 관리자 및 전문가를 교육하는 데 중점을 둡니다.

이 프로그램은 공간 및 지역 개발 이론, 배치 이론, 국가 지역 정책, 지역 통계, 지역 인구 통계 및 고용, 도시 경제, 농촌 경제, 지역 기반 시설 및 서비스와 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층 연구를 가정합니다. , 지역 생산, 환경 및 자연 관리, 지역 재정, 지역 투자 활동, 지역 대외 경제 활동, 지역 계획, 예측 및 프로그래밍, 지역 및 시정 관리, EU 지역 정책 및 경제, 러시아 및 문제 지역 세계, 스트립 및 세계 경제 성장 구역, 지구 계획.

521618 환경경제학

이 프로그램은 연구 기관, 주 및 지역, 지방 자치 단체, 다양한 수준의 공공 구조, 기업 및 조직에서 일하기 위해 천연 자원 경제학 및 생태학 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가를 교육하는 데 중점을 둡니다.

이 프로그램은 다음과 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층 연구를 가정합니다. 러시아, 환경법, 환경 영향 평가, 생태 공학 및 생태 공학, 환경 및 경제 모니터링, 환경 관리, 환경 보험, 환경 및 경제적 위험 평가, 환경 및 경제 프로젝트에 대한 투자, 환경 문제 및 시정 관리.

521619 경제사회학

이 프로그램은 연구 기관, 주 및 지역, 다양한 수준의 시립 구조, 상업 조직의 마케팅 부서에서 일하기 위해 현대 러시아 사회의 사회 경제적 문제에 대한 연구 및 분석 분야의 자격을 갖춘 연구자, 사회학자-분석가를 교육하는 것을 목표로 합니다. , 공적 자금에서.

이 프로그램은 합리적 선택 이론, 공공 부문 경제학, 경제 및 사회 통계, 현대 경제 사회학 이론 및 방법론, 사회 구조의 변형 과정 및 포스트 공산주의 계층화와 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층 연구를 포함합니다. 사회, 현대 러시아, 러시아 경제의 사회 문제 : 역사적 경험, 국가 문화 및 발전 전망, 사회 정책 및 구현 전략, 인구의 사회 보호 형태 및 메커니즘, 정보 경제에서의 노동 및 고용 변형, 경제 조직의 사회학, 소비자 행동, 사회 경제적 발전 지표, 인구의 사회 경제적 차별화, 경제 심리학, 사회학의 마케팅 연구, 경제 사회학의 수학적 모델 및 방법, 사회 경제 연구용 소프트웨어.

521620 금융

이 프로그램은 은행, 금융 기관, FIG 및 금융 기업에서 일할 수 있도록 재무 분석, 재무 및 세금 계획, 재무 관리 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가를 교육하는 데 중점을 둡니다.

이 프로그램에는 금융 이론, 재무 관리, 은행 및 금융 기관, 투자 포트폴리오 관리, 금융 자산 평가, 금융 시장의 기본 및 기술 분석, 금융 위험 관리 및 보험, 금융 파생 상품, 금융 및 경제 시계열 분석, 은행의 마케팅 및 신용 정책, 은행의 국제 운영, 기업의 세금 계획, 금융법, 재무 회계 및 분석.

521621 주 및 시 재정

이 프로그램은 주 및 시 재정, 예산 및 세금 계획, 주택 및 공동 서비스 경제학, 의료, 교육, 과학, 문화, 사회 보험 및 사회 지원 분야에서 자격을 갖춘 관리자 및 전문가를 훈련시켜 주 및 다양한 수준의 도시 구조.

이 프로그램은 다음과 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층 연구를 포함합니다. 노동 시장의 경제 및 국가 규제, 경제 도시 및 지역, 시립 및 지역 재정 이론, 비영리 조직: 경제 및 관리, 예산 정책 및 예산 절차, 국가 지역 정책, 비용 편익 분석, 회계 및 감사 공공 부문, 주택 및 공동 부문의 개혁 및 개발, 공공 및 시립 재정에 관한 과학 세미나, 사회 보험, 교육 경제학, 건강 경제학, 응용 거시 경제학.

521622 은행 및 은행 업무

이 프로그램은 은행 분야의 자격을 갖춘 관리자와 전문가가 주립 및 상업 은행의 모든 ​​수준의 은행 관리에서 일할 수 있도록 교육하는 데 중점을 둡니다.

이 프로그램에는 은행 시스템 기능에 대한 세계 경험, 러시아에서의 사용 특성, 중앙 은행의 역할과 기능, 은행 업무의 법적 규제와 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층 연구 및 자금 순환, 은행 자산 및 부채 관리, 상업 은행의 신용 정책. 신용 위험 관리, 은행 회계 및 보고 조직, 상업 은행의 대차 대조표 분석, 재무 분석, 은행 고객 분석, 상업 은행의 투자 활동. 투자 포트폴리오 분석, 주식 시장에서 상업 은행의 업무, 국제 결제, 통화 거래, 금융 파생 상품 시장. 증권 시장과 외환 시장에서 일하는 은행 부서 간의 상호 작용 조직, 포트폴리오 관리, 외환 및 주식 시장의 기술 및 기본 분석, 은행 정보 및 지불 전자 시스템, 관리 및 통제, 은행 마케팅, 개발 은행 서비스 시장: 임대, 팩토링, 포페이팅, 신탁 등 상업 은행의 인사 관리, 은행 관리 및 은행 전략 수립, 은행 감사, 지점과의 작업 조직, 상업 은행의 과세, 플라스틱 작업 조직 카드, 사업 계획, 수익성 평가 및 수익성 관리, 상업 위험 관리 항아리.

521623 회계, 분석 및 감사

이 프로그램은 회계 이론, 응용 경제 분석 및 감사 개발, 국제 표준에 따라 러시아 회계를 적용하는 문제, 산업 기업 관리 관행에 현대 관리 회계 방법 도입에 대한 자격을 갖춘 관리자 및 전문가 교육에 중점을 둡니다. 다양한 수준의 주, 지역, 지방 자치 단체, 컨설팅 및 감사 회사, 은행, 투자 및 보험 회사에서 일합니다.

이 프로그램은 회계 이론, 경제 분석 이론, 재무 회계 및 보고, 관리 회계, 국제 회계, 재무 분석, 사업 계획, 감사 이론, 증권 및 회계 거래와 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층 연구를 포함합니다. 그들, 회계 대외 경제 활동, 무역 회계 및 감사, 보험 회사 감사, 은행 감사, 예산 조직의 회계 및 감사, 투자 프로젝트 감사, 실제 감사, 정보 회계 시스템, 컴퓨터 분석 기술, 컴퓨터 감사, 재무 모델링, 세금 시스템, 비즈니스 법률.

521624 응용 거시 경제학 및 경제 정책

이 프로그램은 응용 거시 경제학 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가를 교육하고 다양한 수준의 연구 기관, 주, 지역, 시립 구조에서 작업하기 위한 거시 경제 프로세스를 모델링 및 예측하는 것을 목표로 합니다.

이 프로그램은 국가 경제 예측 모델 및 방법, 응용 거시 경제 및 거시 경제 정책, 경제 역학 모델, 시계열 분석 및 예측, 제도 경제학, 예산 시스템 및 재정과 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층 연구를 가정합니다. 정책, 투자 분석, 과도기 경제의 수학 이론, 화폐 및 통화 정책 이론, 계량 경제학 모델의 구축, 러시아 국가 통계 시스템, 조세 이론, 러시아 경제 및 경제 정책의 현재 문제, 조건 하에서의 의사 결정 불확실성, 노동 경제학, 사회 정책.

521625 부동산 경제학

이 프로그램은 부동산 시장 경제 문제, 부동산 입법의 기초, 토지 소유권, 도시 계획 및 개발, 과세 및 부동산 감정 등을 포함하여 부동산 분석 및 관리 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가를 교육하는 데 중점을 둡니다. 컨설팅, 디자인, 엔지니어링 및 부동산 회사, 합작 투자, 경제 분석 센터, 부동산 거래에 대한 은행 대출, 투자 및 보험 기금, 다양한 수준의 주, 지역 및 시립 구조, 부동산 관련 연구 기관에서 근무 경제.

이 프로그램에는 부동산 시장 경제학, 부동산 법률의 기초, 토지 소유권 및 토지 사용의 기초, 도시 계획, 부동산 투자, 부동산의 기초와 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층 연구가 포함됩니다. 관리, 국영 부동산 관리 부동산, 민영화 및 파산 기업, 부동산 평가, 개발 관리 및 투자 설계, 비즈니스 및 부동산 시장의 세계화, 부동산 관리의 위험, 부동산 관리의 정보 기술.

521626 농업 경제

이 프로그램은 농업 경제학 이론, 농식품 시장 및 토지 시장 분석 방법, 농업 산업 단지에 대한 국가 지원 프로그램, 컨설팅 작업에 대한 기타 응용 방법 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 전문가 교육, 디자인, 엔지니어링 회사, 합작 투자, 농업 산업 단지의 경제 분석 센터, 농업 산업 단지 운영에 대출을 제공하는 은행, 투자 및 보험 기금, 다양한 수준의 국가 및 지방 자치 단체, 농업 관련 연구 기관 경제.

이 프로그램에는 농업 생산의 특징, 농업 산업 통합 이론, 농업 협력 이론, 농업 마케팅, 농업 신용, 토지 지대 이론, 실제 농업의 부동산 시장, 농업 산업 단지의 국가 규제 이론, 농산물 국제 무역, 전환 국가의 농업 경제.

521627 비즈니스 정보 시스템

이 프로그램은 정보 시스템 응용 분야의 자격을 갖춘 관리자 및 광범위한 전문가 교육, 은행, 투자 및 상업 회사 및 조직에서 비즈니스, 주, 지역, 다양한 수준의 시정촌 구조에서 현대 정보 기술 도입에 중점을 둡니다. 다양한 유형 및 공적 자금.

이 프로그램은 데이터베이스 관리 시스템, 통계 데이터 분석 시스템(SPSS), 전문가 의사 결정 시스템, 투자 프로젝트 개발 정보 기술, 현대 정보 기술, 정보 기술과 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층 연구를 포함합니다. 회계, 관리 결정 개발의 정보 기술, 프로젝트 관리의 정보 기술, 투자 분석의 정보 기술, 컴퓨터 네트워크 및 통신, 비즈니스의 법률 정보 시스템.

521628 기업의 대외경제활동 분석

이 프로그램은 국가, 지역, 지방 자치 단체, 상업 기업 및 외국 경제와 관련된 다양한 유형의 조직에서 일하기 위해 기업의 대외 경제 활동 분석, 계획, 관리 분야에서 자격을 갖춘 관리자 및 전문가를 교육하는 데 중점을 둡니다. 활동.

이 프로그램은 다음과 같은 특수 분야의 고급 수준에서 심층 연구를 가정합니다. 기업 활동, 비즈니스 정보 지원, 상업 가격 책정, 산업재 마케팅, 국제 재정 및 경제 계산 방법, 대외 경제 거래 보험, 전략적 마케팅, 비즈니스의 경제적 기반, 경제 계획 및 기업 운영 조정.

교육과학부
러시아 연방

주문하다

교육 방향으로 고등 전문 교육의 연방 주 교육 표준의 승인 및 구현 080100 경제학(자격(학위) ​​"학사")

(2011년 5월 31일 수정)

에 근거하여 2015년 12월 14일부터 폐지
2015년 11월 12일자 러시아 교육 과학부 명령 N 1327
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변경된 문서:
(연방 집행 기관의 규범 행위 게시판, N 29, 18.07.2011).

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2004년 6월 15일자 러시아 연방 정부령으로 승인된 러시아 연방 교육 과학부 규정 5.2.8항에 따라 N 280(러시아 연방 수집 법률, 2004, N No 5337, N 48, Art. 5619, 2009, No.3, Article 378, No.6, Article 738, No.14, Article 1662), 연방 주 교육 표준의 개발 및 승인에 대한 규칙 7항 , 2009년 2월 24일자 러시아 연방 정부 승인 No. 142(러시아 연방 입법 집, 2009, N 9, Art. 1110),

나는 주문한다:

080100 경제학(자격(학위) ​​"학사") 교육 방향으로 고등 전문 교육의 첨부된 연방 주 교육 표준을 승인하고 이 명령의 발효일부터 시행합니다.
_______________
이 게시판의 85-114페이지에 게시된 승인 명령의 부록인 연방 주 교육 표준은 제공되지 않습니다. 그들은 러시아 연방 교육 과학부 공식 웹 사이트 www.mon.gov.ru에 게시됩니다. - 약. 에드.

장관
A. 푸르센코

등기
법무부에서
러시아 연방
2010년 2월 25일
등록 N 16500

애플리케이션. 준비 방향의 고등 전문 교육의 연방 주 교육 표준 080100 경제학(자격(학위) ​​"학사")

애플리케이션

승인자
주문으로
교육과학부
러시아 연방
2009년 12월 21일자 N 747

I. 범위

1.1. 고등 전문 교육의 이 연방 주 교육 표준(FSES HPE)은 교육 방향으로 학사 학위의 기본 교육 프로그램을 구현하는 데 필수적인 요구 사항 집합입니다. , 대학) 국가 인증이있는 러시아 연방 영토 ...

1.2. 고등 교육 기관은 승인된 연방 집행 기관에서 발급한 적절한 라이선스가 있는 경우에만 기본 교육 프로그램을 구현할 권리가 있습니다.

Ⅱ. 사용된 약어

이 표준에는 다음 약어가 사용됩니다.

HPE - 고등 전문 교육;

PLO는 주요 교육 프로그램입니다.

OK - 일반적인 문화적 능력;

PC - 전문 역량;

UC PLO - 주요 교육 프로그램의 교육 주기;

FSES HPE는 고등 전문 교육의 연방 주 교육 표준입니다.

III. 훈련 방향의 특성

기준기간, 전일제 교육을 위한 기초교육과정(학점 단위)을 이수한 총 노동집약도 및 해당 자격(학위)은 표 1과 같다.

________________

* 1학점은 36시간에 해당합니다.

표 1. OEP 마스터링 조건, 노동집약도 및 졸업생 자격(학위)

1 번 테이블

________________

** 학년도의 풀 타임 교육에서 주요 교육 프로그램의 복잡성은 60 학점 단위입니다.


학사학위의 기초교육과정을 아르바이트(야간)와 아르바이트 형태로 습득하는 기간과 다양한 형태의 학습을 병행하는 경우 1년 연장 가능 표 1에 명시된 기준 기간은 고등 교육 기관의 학술위원회의 결정에 의거합니다.

IV. 학사의 전문 활동의 특성

4.1. 학사의 전문 활동 영역에는 다음이 포함됩니다.

다양한 산업, 영역 및 소유권 형태의 조직의 경제, 금융, 마케팅, 생산 경제 및 분석 서비스,

금융, 신용 및 보험 기관,

주 및 시 당국,

학술 및 부서 연구 기관,

교육 기관, 초등 직업, 중등 직업, 고등 직업 및 추가 직업 교육의 교육 기관.

4.2. 학사의 전문 활동의 대상은 비즈니스 에이전트의 행동, 비용 및 결과, 시장 기능, 재무 및 정보 흐름, 생산 프로세스입니다.

4.3. 080100 경제학 교육 방향의 학사는 다음 유형의 전문 활동을 준비합니다.

정착 및 경제;

분석, 연구;

조직 및 관리;

교육적인.

학사가 주로 준비하는 특정 유형의 전문 활동은 고등 교육 기관의 학생, 고등 교육 기관의 연구 및 교직원, 고용주 협회와 함께 고등 교육 기관에서 결정합니다.

4.4. 교육 방향의 학사 080100 경제학은 전문 활동 유형에 따라 다음과 같은 전문 작업을 해결해야 합니다.



경제 주체의 활동을 특징 짓는 경제 및 사회 경제적 지표를 계산하기위한 초기 데이터 준비;

현재 규제 프레임 워크를 고려하여 표준 방법을 기반으로 경제 및 사회 경제적 지표 계산을 수행합니다.

다양한 형태의 소유권, 조직, 부서에 대한 계획의 경제 섹션 개발;



특정 경제 계산을 수행하는 데 필요한 데이터의 수신 할당, 수집 및 분석에 대한 정보 검색;

당면한 작업에 따른 경제 데이터 배열 처리, 분석, 평가, 얻은 결과 해석 및 결론 입증

전문 활동 분야, 결과 분석 및 해석과 관련된 연구 프로세스, 현상 및 대상의 표준 이론 및 계량 경제학 모델의 구성;

러시아와 해외의 미시 및 거시 수준에서 사회 경제적 과정과 현상을 특징 짓는 지표의 분석 및 해석;

정보 검토, 분석 보고서 준비;

통계 조사, 조사, 설문지 및 결과의 1차 처리 수행,

전문 활동 분야의 디자인 솔루션 개발 참여, 개발된 프로젝트 및 프로그램 구현을 위한 제안 및 활동 준비



결정의 위험과 가능한 사회 경제적 결과를 고려하여 관리 결정을위한 옵션 개발에 참여, 사회 경제적 효율성 기준에 따라 선택을 입증합니다.

할당 된 작업 단계의 실행 조직;

특정 경제 프로젝트의 실행을 위해 형성된 소규모 팀 및 그룹의 운영 관리;

법적, 행정적 및 기타 제한을 고려하여 다양한 형태의 소유권, 조직, 부서의 기업 부문 및 경제 서비스 활동의 관리 및 개선 조직에 대한 결정의 준비 및 채택에 참여;

교육 활동

교육 기관, 초등 직업, 중등 직업, 고등 직업 및 추가 직업 교육의 교육 기관에서 경제 분야를 가르칩니다.

V. 학사의 기초교육과정을 이수한 결과에 대한 요건

5.1. 졸업생은 다음과 같은 일반 문화 능력(CC)을 갖추어야 합니다.

사고 문화를 소유하고 일반화, 분석, 정보 인식, 목표 설정 및 달성 방법 선택(OK-1)이 가능합니다.

세계관, 사회적, 개인적으로 중요한 철학적 문제를 이해하고 분석할 수 있음(OK-2);

역사적 과정의 원동력과 법칙을 이해할 수 있다. 경제사의 사건과 과정; 인류의 역사와 현대 세계에서 국가의 위치와 역할(OK-3);

사회에서 발생하는 사회적으로 중요한 문제 및 프로세스를 분석하고 향후 발전 가능성을 예측할 수 있습니다(OK-4).

활동에서 규제 법률 문서를 사용하는 방법을 알고 있습니다(OK-5).

논리적으로 정확하고 합리적이며 명확하게 구두 및 서면 연설을 구축할 수 있습니다(OK-6).

동료와 협력할 준비가 되어 있고 팀에서 일합니다(OK-7).

조직 및 관리 솔루션을 찾을 수 있으며 이에 대한 책임을 질 준비가 되어 있습니다(OK-8).

자기 개발 능력, 자격 및 기술 향상(OK-9)

자신의 강점과 약점을 비판적으로 평가하고 강점을 개발하고 약점을 제거하는 방법을 설명하고 수단을 선택할 수 있습니다(OK-10).

미래 직업의 사회적 중요성을 깨닫고 전문 활동을 수행하려는 높은 동기를 가지고 있습니다(OK-11).

현대 정보 사회의 발전에서 정보의 본질과 중요성을 이해하고, 이 과정에서 발생하는 위험과 위협을 인식하고, 국가 기밀 보호를 포함한 정보 보안의 기본 요구 사항을 준수할 수 있습니다(OK -12);

정보를 얻고, 저장하고, 처리하는 기본적인 방법, 방법 및 수단을 소유하고 있으며, 정보 관리 수단으로 컴퓨터를 사용하는 기술을 가지고 있으며, 글로벌 컴퓨터 네트워크(OK-13)에서 정보로 작업할 수 있습니다.

구어 (OK-14)보다 낮지 않은 수준의 외국어 중 하나를 구사합니다.

사고, 재앙, 자연 재해의 가능한 결과로부터 생산 인력과 인구를 보호하는 기본 방법을 소유합니다(OK-15).

독립적인 방법론적으로 올바른 체육 및 건강 증진 방법을 사용하는 수단을 소유하고 있으며, 본격적인 사회 및 직업 활동을 보장하기 위해 적절한 수준의 체력을 달성할 준비가 되어 있습니다(OK-16).

5.2. 졸업생은 다음과 같은 전문 역량(PC)을 갖추어야 합니다.

정착과 경제 활동

기업 활동을 특징 짓는 경제 및 사회 경제적 지표를 계산하는 데 필요한 초기 데이터를 수집하고 분석 할 수 있습니다 (PC-1).

표준 방법 및 현재 규제 프레임워크(PC-2)를 기반으로 기업 활동을 특성화하는 경제 및 사회 경제적 지표를 계산할 수 있습니다.

계획의 경제 섹션을 작성하는 데 필요한 계산을 수행하고, 정당화하고, 조직에서 채택한 표준(PC-3)에 따라 작업 결과를 제시할 수 있습니다.

분석, 연구 활동

설정된 경제 문제를 해결하는 데 필요한 데이터를 수집, 분석 및 처리할 수 있습니다(PC-4).

당면한 작업에 따라 경제 데이터를 처리하기 위한 도구를 선택하고, 계산 결과를 분석하고, 결과를 입증할 수 있습니다(PC-5).

경제적 과정 및 현상에 대한 설명을 기반으로 표준 이론 및 계량 경제학 모델을 구축하고 얻은 결과를 분석하고 의미 있게 해석할 수 있습니다(PC-6).

다양한 형태의 소유권, 조직, 부서의 기업 명세서에 포함된 재무, 회계 및 기타 정보를 분석 및 해석할 수 있으며 획득한 정보를 사용하여 관리 결정을 내릴 수 있습니다(PC-7).

사회 경제적 과정 및 현상에 대한 국내외 통계 데이터를 분석하고 해석하여 사회 경제적 지표의 추세를 식별할 수 있습니다(PC-8).

국내외 정보 출처를 사용하여 필요한 데이터를 수집하고 분석하고 정보 검토 및/또는 분석 보고서를 작성할 수 있습니다(PC-9).

현대 기술 수단과 정보 기술을 사용하여 분석 및 연구 문제를 해결할 수 있습니다(PC-10).

조직 및 관리 활동

특정 경제 프로젝트(PC-11)의 구현을 위해 만들어진 소그룹의 활동을 조직할 수 있습니다.

최신 기술 수단과 정보 기술을 사용하여 통신 문제를 해결할 수 있습니다(PC-12).

사회경제적 효율성, 위험 및 가능한 사회경제적 결과(PC-13)의 기준을 고려하여 관리 결정을 위해 제안된 옵션을 비판적으로 평가하고 개선을 위한 제안을 개발 및 입증할 수 있습니다.

교육 활동

기존 프로그램 및 교재를 사용하여 다양한 수준의 교육 기관에서 경제 분야를 가르칠 수 있음(PC-14);

경제 분야 (PC-15)의 교육 및 방법론적 지원의 개선 및 개발에 참여할 수 있습니다.

Vi. 학사 학위의 기본 교육 프로그램 구조에 대한 요구 사항

6.1. 학부 프로그램의 주요 교육 프로그램은 다음 교육 주기에 대한 연구를 제공합니다(표 2).

인도주의적, 사회적, 경제적 순환;

수학 및 자연 과학 사이클;

전문 사이클;

및 섹션:

체육;

교육 및 산업 관행 및/또는 연구 작업;

최종 국가 인증.

6.2. 각 교육 주기에는 대학에서 설정한 기본(필수) 부분과 선택(프로필) 부분이 있습니다. 가변(프로파일) 부분은 기본(필수) 학과(모듈)의 내용에 의해 결정되는 지식, 기술 및 능력을 확장 및(또는) 심화할 수 있게 하며, 학생이 성공적인 전문 활동을 위한 심층 지식 및 기술을 습득할 수 있도록 합니다. 및 (또는) 치안 판사에 대한 전문 교육을 계속합니다.

6.3. "인도주의, 사회 및 경제 순환"주기의 기본 (필수) 부분에는 "역사", "철학", "외국어"와 같은 필수 분야에 대한 연구가 포함되어야합니다.

직업 주기의 기본(필수) 부분에는 "생명 안전" 분야에 대한 연구가 포함되어야 합니다.

고등 교육 기관의 재량에 따라 학사 학위의 OPP를 구현하는 것은 학사 준비를 위한 프로필의 분리와 분리 없이 모두 가능합니다. 교육 프로필을 할당하여 학사 학위 프로그램을 구현하는 경우 전문 주기의 변수(프로필) 부분은 교육 프로필에 따라 지식, 능력, 기술을 형성하는 분야 연구를 제공해야 합니다. 이러한 학점 단위의 노동 강도는 학사 학위 프로그램의 총 노동 강도의 20%입니다.

표 2. OOP 학부 구성

표 2

Ⅶ. 기본 교육 학사 프로그램의 구현 조건에 대한 요구 사항

7.1. 교육 기관은 교육 과정, 교육 과정의 작업 프로그램, 과목, 분야 (모듈) 및 기타 자료를 포함하여 학사 학위의 PLO를 독립적으로 개발하고 승인합니다. 적절한 교육 기술의 구현을 보장하는 산업 관행, 달력 교육 일정 및 방법론적 자료.

..

고등 교육 기관은 과학, 문화, 경제, 기술, 기술 및 사회 영역의 발전을 고려하여 매년 기본 교육 프로그램을 업데이트해야 합니다.

7.2. 학사 학위를 위한 OOP를 개발할 때 졸업생의 일반적인 문화 역량(예: 시스템 활동 성격의 사회적 상호 작용, 자기 조직 및 자치 역량) 형성에 대한 대학의 능력이 결정되어야 합니다. 대학은 개인의 전면적인 발전에 필요한 조건을 만들기 위해 사회 문화적 환경을 조성해야 합니다.

대학은 학생 자치의 발전, 공공 조직, 스포츠 및 창조적인 클럽, 과학 학생회 활동에 학생의 참여를 포함하여 교육 과정의 사회적 및 교육적 구성 요소의 발전에 기여할 의무가 있습니다.

7.3. 능력 기반 접근 방식의 구현은 다음과 결합하여 수업(컴퓨터 시뮬레이션, 비즈니스 및 롤 플레잉 게임, 특정 상황 분석, 심리 및 기타 교육)을 수행하는 능동적이고 상호 작용적인 형태의 교육 과정에서 널리 사용되어야 합니다. 학생들의 전문 기술을 형성하고 개발하기 위한 과외 활동. 교육 과정에는 러시아 및 외국 기업, 정부 및 공공 기관 대표와의 회의, 전문가 및 전문가의 마스터 클래스가 포함되어야 합니다.

양방향 형식으로 진행되는 수업의 비율은 OEP의 주요 목표, 학생 파견단의 특성 및 특정 분야의 내용에 따라 결정되며 일반적으로 교육 과정에서 최소 20%를 구성해야 합니다. 교실 세션. 각 그룹별 강의형 강의는 강의실 강의의 50%를 초과할 수 없습니다.

7.4. 각 학과(모듈)의 커리큘럼에서 최종 학습 결과는 일반적으로 일반 교육에 대해 습득한 지식, 기술 및 습득한 역량과 유기적으로 연결되어 명확하게 공식화되어야 합니다. 한 학문의 총 노동 강도는 2학점보다 작을 수 없습니다(학생이 선택한 학문 제외). 노동 강도가 3학점 이상인 분야의 경우 평가가 제공되어야 합니다("우수", "양호", "만족").

7.5. 주요 교육 프로그램은 B.1, B.2 및 B.3 주기에 대해 전체 가변 부분의 최소 1/3의 양으로 학생이 선택한 분야를 포함해야 합니다. 학생 선택시 학문을 형성하는 절차는 대학의 학술위원회에서 설정합니다.

7.6. 학생의 최대 학습량은 주당 54시간을 초과할 수 없으며 일반 교육 프로그램 외에 대학에서 설정한 기본 교육 프로그램 및 선택 과목을 마스터하기 위한 모든 유형의 교실 및 과외(독립) 교육 작업을 포함합니다. 그리고 학생들이 공부할 수 있는 선택 사항입니다.

7.7. 풀 타임 교육에서 주요 교육 프로그램을 마스터 할 때 주당 최대 교실 교육 세션의 양은 27 학습 시간입니다. 지정된 볼륨은 의무 체육 수업을 포함하지 않습니다.

7.8. 다른 형태의 교육에서 학사 학위에 대한 PLO를 시행하는 경우 학급 수업의 최대 수업 시간은 영으로 승인 된 고등 전문 교육 기관 (고등 교육 기관)의 교육 기관에 관한 모범 규정에 따라 설정됩니다. 2008년 2월 14일 러시아 연방 정부 N 71(러시아 연방 법률 수집, 2008, N 8, 731조).

7.9. 학년도의 총 휴가 기간은 겨울의 최소 2주를 포함하여 7-10주여야 합니다.

군대 및 / 또는 법 집행 서비스를 제공하는 고등 교육 기관에서 학생의 휴가 기간은 서비스 절차를 규율하는 규제 법적 행위에 따라 결정됩니다.

________________

1999년 9월 16일 러시아 연방 대통령령에 의해 승인 N 1237 "병역 문제"(러시아 연방 수집 법률, 1999, N 38, 4534조).

7.10. 노동 집약도가 2학점 단위인 "물리적 문화" 섹션이 실현됩니다.

정규 교육은 원칙적으로 400시간이며, 게임 유형을 포함한 실습의 양은 최소 360시간이어야 합니다.

7.11. 대학은 개별 교육 프로그램의 개발 가능성을 포함하여 교육 프로그램의 형성에 참여할 수 있는 실질적인 기회를 학생들에게 제공할 의무가 있습니다.

7.12. 대학은 학생들이 선택한 분야(모듈)가 의무적으로 적용된다는 점을 설명하기 위해 PLO 구성 시 학생의 권리와 책임을 숙지해야 합니다.

7.13. 대학에서 학사 학위의 OEP에는 계량 경제학 및 통계 연구 분야와 학문 분야(모듈)에서 학생들의 기술을 형성하는 기본 부분의 다음 분야(모듈)에 대한 실험실 워크샵 및 실습이 포함되어야 합니다. 가변 부분의 작업 프로그램은 학생의 관련 기술 및 능력 형성 목표를 제공합니다.

7.14. 학생들은 다음과 같은 권리와 책임이 있습니다.

학생들은 PLO가 제공한 자신이 선택한 학문 분야(모듈) 개발에 할당된 학습 시간 범위 내에서 특정 학문 분야(모듈)를 선택할 권리가 있습니다.

개별 교육 프로그램을 구성할 때 학생들은 학문 분야(모듈) 선택과 교육의 미래 프로필에 미치는 영향에 대해 대학에서 조언을 받을 권리가 있습니다.

다른 고등 교육 기관에서 전학한 학생은 적절한 문서와 함께 증명을 기반으로 이전에 습득한 학과(모듈)를 재등록할 권리가 있습니다.

학생들은 대학의 교육 프로그램에서 제공하는 모든 작업을 적시에 완료해야 합니다.

7.15. 학사 학위 "교육 및 산업 실습"의 주요 교육 프로그램 섹션은 필수이며 학생의 직업 및 실습 교육에 직접 초점을 맞춘 일종의 교육입니다.

특정 유형의 관행은 대학의 OOP에 의해 결정됩니다. 목표와 목적, 프로그램 및 보고 형식은 각 실습 유형에 대해 대학에서 결정합니다.

실습은 필요한 인적, 과학적, 기술적 잠재력이 있는 제3자 조직 또는 대학의 부서 및 연구실(교육 실습)에서 수행됩니다.

실습 결과를 기반으로 한 증명은 실습 문제에 대한 학생의 솔루션 평가, 지식 및 자격 수준에 대한 실습 리더의 피드백을 기반으로 수행됩니다. 인증 결과에 따라 차별화된 평가가 이루어집니다.

교육 실습의 한 섹션은 학생의 연구 작업이 될 수 있습니다. 연구 프로그램을 개발할 때 사용할 수 있는 경우 고등 교육 기관은 학생들에게 다음과 같은 기회를 제공해야 합니다.

경제학 분야의 특수 문헌 및 기타 과학 정보, 국내외 과학 성과를 연구합니다.

과학 연구에 참여합니다.

주제(과제)에 대한 과학적 정보를 수집, 처리, 분석 및 구성합니다.

주제 또는 해당 섹션 (단계, 작업)에 대한 보고서 (보고서 섹션) 작성

다양한 수준의 회의에서 프레젠테이션을 합니다.

7.16. 학사 학위의 기본 교육 프로그램의 구현은 원칙적으로 가르치는 분야의 프로필에 해당하는 기본 교육을 받고 과학 및 (또는) 과학 분야에 체계적으로 종사하는 과학 및 교육 담당자가 제공해야 합니다. 방법론적 활동.

이 기본 교육 프로그램에서 교육 과정을 제공하는 총 교사 수에서 학력 및/또는 학력을 가진 교사의 비율은 과학 박사 학위(해외에서 수여된 학위 포함, 인정 및 동등성 설정을 위한 확립된 절차를 통과한 배정 문서) 및/또는 교수의 학명은 최소 8%의 교사가 있어야 합니다.

전문 사이클의 교사는 기본 교육 및/또는 가르치는 분야의 프로필에 해당하는 학업 학위를 가지고 있어야 합니다. 전문 주기에서 교육 과정을 제공하는 교사의 최소 60%(정수 비율 기준)는 학사 학위 또는 학력을 가지고 있어야 합니다. 현재 지도자와 전문 기관의 직원 중 최소 5%의 교사가 교육 과정에 참여해야 합니다.

학위 및/또는 직함을 보유한 총 교사 수의 최대 10%까지 해당 분야에서 10년 이상 리더 또는 선도 전문가의 위치에서 실무 경험이 있는 교사로 교체될 수 있습니다.

7.17. 주요 교육 프로그램에는 주요 교육 프로그램의 모든 교육 과정, 분야(모듈)에 대한 교육 및 방법론적 문서와 자료가 제공되어야 합니다. 이러한 각 학문 분야(모듈)의 내용은 인터넷 또는 교육 기관의 로컬 네트워크에 표시되어야 합니다.

학생들의 과외 활동에는 방법론적 지원과 구현에 소요된 시간의 정당화가 수반되어야 합니다.

각 학생은 저작권 보유자와의 직접적인 계약을 기반으로 연구되고 형성된 주요 분야에 대한 교육, 방법론 및 기타 문헌의 출판물이 포함된 전자 도서관 시스템에 대한 개별 제한 없는 액세스를 제공받아야 합니다.
(수정된 단락은 2011년 5월 31일 N 1975년 러시아 교육 과학부의 명령에 의해 2011년 7월 29일에 발효되었습니다.

이 단락은 2011년 7월 29일 - 2011년 5월 31일 N 1975년 러시아 교육 과학부의 명령에서 제외됩니다.

도서관 기금은 지난 10년 동안 발행된 모든 주기의 기본 부분의 분야에 대한 기본 교육 문헌의 인쇄 및/또는 전자 판으로 완성되어야 합니다(인도적, 사회 및 경제 주기의 기본 부분 분야의 경우 - 지난 5년 동안) 학생 100명당 최소한 25부 이상의 출판물이 발행됩니다.

교육 외에 추가 문헌의 기금에는 학생 100명당 1-2부 분량의 공식, 참고 문헌 및 전문 정기간행물이 포함되어야 합니다.

전자 도서관 시스템은 인터넷에 접속할 수 있는 모든 지점에서 각 학생이 개별적으로 접속할 수 있는 가능성을 제공해야 합니다.

국내외 대학 및 조직과의 신속한 정보 교환은 지적 재산권 분야에서 러시아 연방의 지적 재산권 및 국제 조약에 관한 법률의 요구 사항에 따라 수행되어야 합니다. 학생들은 최신 전문 데이터베이스, 정보 참조 및 검색 엔진에 액세스할 수 있어야 합니다.

7.18. 고등 교육 기관의 학술 위원회는 학사 학위에 대한 OEP를 도입할 때 해당 기본 교육 프로그램의 구현을 위한 자금 금액을 승인합니다.

기초 교육 프로그램의 시행을 위한 자금은 고등 교육 기관 자금 조달을 위해 확립된 기준보다 낮지 않은 금액으로 수행되어야 합니다.

________________

1992년 7월 10일자 "교육에 관한" 러시아 연방 법률 41조 2항 N 3266-1(러시아 연방 수집 법률, 1996, N 3, Art. 150, 2002, N 26, Art. 2517 , 2004, N 30, Art..3086, No. 35, Article 3607, 2005, No.1, Article 25, 2007, No. 17, Article 1932, No. 44, Article 5280).

7.19. 학사 학위의 기본 교육 프로그램을 구현하는 고등 교육 기관은 교육 과정에서 제공하는 모든 유형의 징계 및 학제 간 교육, 실험실, 실습 및 연구 작업의 수행을 보장하는 물질 및 기술 기반을 갖추고 있어야 합니다. 대학 및 현재 위생 및 화재 안전 규칙 및 규정에 해당합니다. ...

학사 학위 프로그램의 구현에 필요한 최소한의 재료 및 기술 지원 목록은 다음과 같습니다.

전자 출판물을 사용할 때, 대학은 공부하는 학문의 양에 따라 인터넷 접속이 가능한 컴퓨터 수업의 직장을 자율 학습 동안 각 학생에게 제공해야 합니다.

대학은 50명의 사용자에 대해 최소 1회의 입장 비율로 인터넷과 같은 네트워크에 대한 학생들의 가용성을 보장할 의무가 있습니다.

대학은 필요한 라이선스 소프트웨어 세트를 제공받아야 합니다.

Ⅷ. 학사 학위의 기본 교육 프로그램을 마스터하는 품질 평가

8.1. 고등 교육 기관은 다음을 포함하여 교육의 질을 보장할 의무가 있습니다.

고용주 대표의 참여로 졸업생 교육의 질을 보장하기 위한 전략 개발;

모니터링, 교육 프로그램의 주기적 검토;

학생의 지식과 기술 수준, 졸업생의 역량을 평가하기 위한 객관적인 절차 개발;

교직원의 능력 보장;

성과(전략)를 평가하기 위해 합의된 기준에 따라 정기적인 자체 검사를 하고 고용주 대표가 참여하여 다른 교육 기관과 비교합니다.

활동, 계획, 혁신의 결과를 대중에게 알리는 것.

8.2. 기본 교육 프로그램 마스터링의 품질 평가에는 진행 상황에 대한 지속적인 모니터링, 학생의 중간 인증 및 졸업생의 최종 주 인증이 포함되어야 합니다.

8.3. 각 분야의 현재 및 중간 지식 통제를 위한 구체적인 형식과 절차는 대학에서 독립적으로 개발하고 연구 첫 달 동안 학생들에게 전달합니다.

8.4. 관련 MEP(진행 상황 및 중간 증명의 현재 모니터링)의 단계별 요구 사항을 준수하는 학생의 증명을 위해 표준 작업, 테스트, 테스트 및 제어 방법을 포함한 평가 도구 기금이 생성됩니다. 지식, 기술 및 획득한 역량 수준을 평가할 수 있습니다. 평가 자금은 대학에서 개발하고 승인합니다.

대학은 특정 분야의 교사 외에도 고용주, ​​관련 분야를 읽는 교사 등 미래의 전문 활동 조건에 대한 학생의 진행 상황 모니터링 및 중간 인증을 위한 프로그램의 최대 근사치를 위한 조건을 만들어야 합니다. 외부 전문가로서 적극적으로 참여해야 합니다.

8.5. 학생들은 개별 교사의 작업뿐만 아니라 전체 교육 과정의 내용, 조직 및 품질을 평가할 수 있는 기회를 받아야 합니다.

8.6. 최종 주 인증에는 학사의 최종 자격 작업(학사 작업)에 대한 방어가 포함됩니다. 국가 시험은 대학의 재량에 따라 도입됩니다.

학사 작업의 내용, 양 및 구조에 대한 요구 사항과 주 시험 요구 사항(있는 경우)은 고등 교육 기관에서 결정합니다.

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교육과학부

러시아 연방

승인됨

교육부의 명령으로

교육과 과학

러시아 연방

01.01.01 N 747 일자

(학위) "학사")

모스크바 2010

2010년 2월 25일 러시아 법무부에 등록 N 16500

러시아 연방 교육부 및 과학부

01.01.01 N 747 일자

승인 및 시운전

연방 주 교육 표준

고등 전문 교육

교육 080100 경제(자격

(학위) "학사")

01.01.01, N 280 일자 러시아 연방 정부 법령에 의해 승인된 러시아 연방 교육 과학부 규정 5.2.8항에 따라(2004년 러시아 연방 법률 수집, N 25, Art. 2562, 2005, N 15, Art. 1350, 2006, N 18, Art. 2007, 2008, N 25, Art. 2990, N 34, Art. 3938, N 42, Art. 4625, N , Art. 5337; N 48, Art. 5619; 2009, N 3, Art. 378; N 6, Art. 738; N 14, Art. 1662), 연방 주 교육의 개발 및 승인을 위한 규칙의 단락 7 01.01.01, N 142(러시아 연방 법률 수집, 2009, N 9, Art. 1110)의 러시아 연방 정부 법령에 의해 승인된 표준에 따라 다음을 주문합니다.

080100 경제학(자격(학위) ​​"학사") 교육 방향으로 고등 전문 교육의 첨부된 연방 주 교육 표준을 승인하고 이 명령의 발효일부터 발효합니다.

A. 푸르센코

애플리케이션

승인됨

교육부의 명령으로

교육과 과학

러시아 연방

01.01.01 N 747 일자

연방 주 교육 표준

고등 전문 교육

교육 080100 경제(자격

(학위) "학사")

I. 범위

1.1. 고등 전문 교육의 이 연방 주 교육 표준(FSES HPE)은 교육 방향으로 학사 학위의 기본 교육 프로그램을 구현하는 데 필수적인 요구 사항 집합입니다. , 대학) 국가 인증이있는 러시아 연방 영토 ...

1.2. 고등 교육 기관은 승인된 연방 집행 기관에서 발급한 적절한 라이선스가 있는 경우에만 기본 교육 프로그램을 구현할 권리가 있습니다.

Ⅱ. 사용된 약어

이 표준에는 다음 약어가 사용됩니다.

HPE - 고등 전문 교육;

PLO는 주요 교육 프로그램입니다.

OK - 일반적인 문화적 능력;

PC - 전문 역량;

UC PLO - 주요 교육 프로그램의 교육 주기;

FSES HPE - 더 높은 연방 주 교육 표준

직업 교육.

III. 준비 방향의 특성

표준 기간, 기본 교육 프로그램 마스터의 총 노동 집약도(학점 단위)<*>전일제 교육의 경우 및 해당 자격(학위)은 표 1과 같습니다.

<*>1학점은 36시간에 해당합니다.

1 번 테이블

조건, OOP 마스터링 노동집약도 및 자격

(학위) 졸업생

<*>학년도의 풀 타임 교육에서 주요 교육 프로그램의 복잡성은 60 학점 단위입니다.

학사학위의 기초교육과정을 아르바이트(야간)와 아르바이트 형태로 습득하는 기간과 다양한 형태의 학습을 병행하는 경우 1년 연장 가능 표 1에 명시된 기준 기간은 고등 교육 기관의 학술위원회의 결정에 의거합니다.

IV. 학사의 전문적 활동의 특성

특정 경제 계산을 수행하는 데 필요한 데이터의 수신 할당, 수집 및 분석에 대한 정보 검색;

당면한 작업에 따른 경제 데이터 배열 처리, 분석, 평가, 얻은 결과 해석 및 결론 입증

전문 활동 분야, 결과 분석 및 해석과 관련된 연구 프로세스, 현상 및 대상의 표준 이론 및 계량 경제학 모델의 구성;

러시아와 해외의 미시적 및 거시적 수준에서 사회 경제적 과정과 현상을 특성화하는 지표의 분석 및 해석;

정보 검토, 분석 보고서 준비;

통계 조사, 조사, 설문지 및 결과의 1차 처리 수행,

전문 활동 분야의 디자인 솔루션 개발 참여, 개발된 프로젝트 및 프로그램 구현을 위한 제안 및 활동 준비

결정의 위험과 가능한 사회 경제적 결과를 고려하여 관리 결정을위한 옵션 개발에 참여, 사회 경제적 효율성 기준에 따라 선택을 입증합니다.

할당 된 작업 단계의 실행 조직;

당면한 작업에 따라 경제 데이터를 처리하기 위한 도구를 선택하고, 계산 결과를 분석하고, 결과를 입증할 수 있습니다(PC-5).

경제적 과정 및 현상에 대한 설명을 기반으로 표준 이론 및 계량 경제학 모델을 구축하고 얻은 결과를 분석하고 의미 있게 해석할 수 있습니다(PC-6).

다양한 형태의 소유권, 조직, 부서의 기업 명세서에 포함된 재무, 회계 및 기타 정보를 분석 및 해석할 수 있으며 획득한 정보를 사용하여 관리 결정을 내릴 수 있습니다(PC-7).

사회 경제적 과정 및 현상에 대한 국내외 통계 데이터를 분석하고 해석하여 사회 경제적 지표의 추세를 식별할 수 있습니다(PC-8).

국내외 정보 출처를 사용하여 필요한 데이터를 수집하여 이를 분석하고 정보 검토 및/또는 분석 보고서를 작성할 수 있습니다(PC-9).

현대 기술 수단과 정보 기술을 사용하여 분석 및 연구 문제를 해결할 수 있습니다(PC-10).

조직 및 관리 활동

특정 경제 프로젝트(PC-11)의 구현을 위해 만들어진 소그룹의 활동을 조직할 수 있습니다.

최신 기술 수단과 정보 기술을 사용하여 통신 문제를 해결할 수 있습니다(PC-12).

사회경제적 효율성, 위험 및 가능한 사회경제적 결과(PC-13)의 기준을 고려하여 관리 결정을 위해 제안된 옵션을 비판적으로 평가하고 개선을 위한 제안을 개발 및 입증할 수 있습니다.

교육 활동

기존 프로그램 및 교재를 사용하여 다양한 수준의 교육 기관에서 경제 분야를 가르칠 수 있음(PC-14);

경제 분야 (PC-15)의 교육 및 방법론적 지원의 개선 및 개발에 참여할 수 있습니다.

Vi. 기초교육의 구조요건

학사 프로그램

6.1. 학부 프로그램의 주요 교육 프로그램은 다음 교육 주기에 대한 연구를 제공합니다(표 2).

인도주의적, 사회적, 경제적 순환;

수학 및 자연 과학 사이클;

전문 사이클;

및 섹션:

체육;

교육 및 산업 관행 및/또는 연구 작업;

최종 국가 인증.

6.2. 각 교육 주기에는 대학에서 설정한 기본(필수) 부분과 선택(프로필) 부분이 있습니다. 가변(프로파일) 부분은 기본(필수) 학과(모듈)의 내용에 의해 결정되는 지식, 기술 및 능력을 확장 및(또는) 심화할 수 있게 하며, 학생이 성공적인 전문 활동을 위한 심층 지식 및 기술을 습득할 수 있도록 합니다. 및 (또는) 치안 판사에 대한 전문 교육을 계속합니다.

6.3. "인도주의, 사회 및 경제 순환"주기의 기본 (필수) 부분에는 "역사", "철학", "외국어"와 같은 필수 분야에 대한 연구가 포함되어야합니다.

직업 주기의 기본(필수) 부분에는 "생명 안전" 분야에 대한 연구가 포함되어야 합니다.

고등 교육 기관의 재량에 따라 학사 학위의 OPP를 구현하는 것은 학사 준비를 위한 프로필의 분리와 분리 없이 모두 가능합니다. 교육 프로필을 할당하여 학사 학위 프로그램을 구현하는 경우 전문 주기의 변수(프로필) 부분은 교육 프로필에 따라 지식, 능력, 기술을 형성하는 분야 연구를 제공해야 합니다. 이러한 학점 단위의 노동 강도는 학사 학위 프로그램의 총 노동 강도의 20%입니다.

표 2

OOP 학부 구조

┌───┬────────────────────────────┬─────────┬──────────────────┬───────────┐

│코드│ 학습 주기, 섹션 │작업 - │분야 목록│코드 │

│UTS │ 및 예상 결과 │tiness │

│ООП│ 그들의 마스터링 │ (대략 │능력의 학점│

│ │ │ 단위) │ 프로그램 및 │ │

│ │ │<1>│ 교과서 및 │ │

├───┼────────────────────────────┼─────────┼──────────────────┼───────────┤

│B.1 인도주의, 사회 및 ││역사 │OK-1 │

│ │ 경기순환 │ │ 철학 │OK-2 │

│ │기초파트 ││외국어 │OK-3 │

│ │공부한 결과 │오른쪽 │OK-4 │

│ │주기의 기본 부분│ │사회학<2>│OK-5 │

│ │ 학생은 다음을 수행해야 합니다. │ │ 심리학<2>│OK-6 │

│ │알다: │ │로직<2>│OK-7 │

│ │- 패턴 및 단계 │ 기업 윤리<2>│OK-8 │

│ │ 역사적 과정, │ │ 언어문화와 │OK-9 │

│ │ 주요 행사 및 공정 사업 │OK-10 │

│ │ 글로벌 및 국내 │ 커뮤니케이션<2>│OK-11 │

│ │경제사; │ │ │OK-12 │

│ │- 기본 철학 │ │OK-14 │

│ │ 발전 패턴 │ │PK-13 │

│ │ 자연과 사회 그리고 │ PK-14 │

│ │ 생각 │ │ │PK-15 │

│ │- 기본 규제 │ │ │

│ │ 법적 문서; │ │ │ │

│ │ 가능: │ │ │ │

│ │- 신청│ │ │ │

│ │ 기구, 기본법 │ │ │

│ │ 인문사회 │ │ │

│ │ 전문 과학│ │ │ │

│ │ 활동; │ │ │ │

│ │- 세계를 탐색 │ │ │

│ │ 역사적 과정, │ │ │ │

│ │프로세스 분석 및│ │ │ │

│ │ │ │ │ 에서 발생하는 이벤트

│ │ 커뮤니티; │ │ │ │

│ │- 적용 방법 및│ │ │ │

│ │ │ │에 대한 지식 수단

│ │ 지적 발달, │ │ │ │

│ │ 문화 강화 │ │ │

│ │ 레벨, 전문가 │ │ │

│ │ 능력; │ │ │ │

│ │- 외국 사용 │ │ │

│ │ 대인 커뮤니케이션 언어 │ │ │

│ │ 및 전문 │ │ │

│ │ 활동; │ │ │ │

│ │- 시스템 탐색 │ │ │

│ │ 법률 및 │ │ │ │

<2>위의 목록에서 대학이 두 가지 분야를 선택합니다.

<3>위의 목록에서 대학이 한 분야를 선택합니다.

<4>위 목록에서 대학이 8개 분야를 선택합니다.

Ⅶ. 기본 구현 조건에 대한 요구 사항

학사 교육 프로그램

7.1. 교육 기관은 교육 과정, 교육 과정의 작업 프로그램, 과목, 분야 (모듈) 및 기타 자료를 포함하여 학사 학위의 PLO를 독립적으로 개발하고 승인합니다. 적절한 교육 기술의 구현을 보장하는 산업 관행, 달력 교육 일정 및 방법론적 자료.

OEP 프로필은 HPE의 대략적인 기본 교육 프로그램에 따라 고등 교육 기관에서 결정합니다.

고등 교육 기관은 과학, 문화, 경제, 기술, 기술 및 사회 영역의 발전을 고려하여 매년 기본 교육 프로그램을 업데이트해야 합니다.

7.2. 학사 학위를 위한 OOP를 개발할 때 졸업생의 일반적인 문화 역량(예: 시스템 활동 성격의 사회적 상호 작용, 자기 조직 및 자치 역량) 형성에 대한 대학의 능력이 결정되어야 합니다. 대학은 개인의 전면적인 발전에 필요한 조건을 만들기 위해 사회 문화적 환경을 조성해야 합니다.

대학은 학생 자치의 발전, 공공 조직, 스포츠 및 창조적인 클럽, 과학 학생회 활동에 학생의 참여를 포함하여 교육 과정의 사회적 및 교육적 구성 요소의 발전에 기여할 의무가 있습니다.

7.3. 능력 기반 접근 방식의 구현은 다음과 결합하여 수업(컴퓨터 시뮬레이션, 비즈니스 및 롤 플레잉 게임, 특정 상황 분석, 심리 및 기타 교육)을 수행하는 능동적이고 상호 작용적인 형태의 교육 과정에서 널리 사용되어야 합니다. 학생들의 전문 기술을 형성하고 개발하기 위한 과외 활동. 교육 과정에는 러시아 및 외국 기업, 정부 및 공공 기관 대표와의 회의, 전문가 및 전문가의 마스터 클래스가 포함되어야 합니다.

양방향 형식으로 진행되는 수업의 비율은 OEP의 주요 목표, 학생 파견단의 특성 및 특정 분야의 내용에 따라 결정되며 일반적으로 교육 과정에서 최소 20%를 구성해야 합니다. 교실 세션. 각 그룹별 강의형 강의는 강의실 강의의 50%를 초과할 수 없습니다.

교육 실습의 한 섹션은 학생의 연구 작업이 될 수 있습니다. 연구 프로그램을 개발할 때 사용할 수 있는 경우 고등 교육 기관은 학생들에게 다음과 같은 기회를 제공해야 합니다.

경제학 분야의 특수 문헌 및 기타 과학 정보, 국내외 과학 성과를 연구합니다.

과학 연구에 참여합니다.

주제(과제)에 대한 과학적 정보를 수집, 처리, 분석 및 구성합니다.

주제 또는 해당 섹션 (단계, 작업)에 대한 보고서 (보고서 섹션) 작성

다양한 수준의 회의에서 프레젠테이션을 합니다.

7.16. 학사 학위의 기본 교육 프로그램의 구현은 원칙적으로 가르치는 분야의 프로필에 해당하는 기본 교육을 받고 과학 및 (또는) 과학 분야에 체계적으로 종사하는 과학 및 교육 담당자가 제공해야 합니다. 방법론적 활동.

이 기본 교육 프로그램에서 교육 과정을 제공하는 총 교사 수에서 학력 및/또는 학력을 가진 교사의 비율은 과학 박사 학위(해외에서 수여된 학위 포함, 인정 및 동등성 설정을 위한 확립된 절차를 통과한 배정 문서) 및/또는 교수의 학명은 최소 8%의 교사가 있어야 합니다.

전문 사이클의 교사는 기본 교육 및/또는 가르치는 분야의 프로필에 해당하는 학업 학위를 가지고 있어야 합니다. 전문 주기에서 교육 과정을 제공하는 교사의 최소 60%(정수 비율 기준)는 학사 학위 또는 학력을 가지고 있어야 합니다. 현재 지도자와 전문 기관의 직원 중 최소 5%의 교사가 교육 과정에 참여해야 합니다.

학위 및/또는 직함을 보유한 총 교사 수의 최대 10%까지 해당 분야에서 10년 이상 리더 또는 선도 전문가의 위치에서 실무 경험이 있는 교사로 교체될 수 있습니다.

7.17. 주요 교육 프로그램에는 주요 교육 프로그램의 모든 교육 과정, 분야(모듈)에 대한 교육 및 방법론적 문서와 자료가 제공되어야 합니다. 이러한 각 학문 분야(모듈)의 내용은 인터넷 또는 교육 기관의 로컬 네트워크에 표시되어야 합니다.

학생들의 과외 활동에는 방법론적 지원과 구현에 소요된 시간의 정당화가 수반되어야 합니다.

각 학생은 교육 및 교육 문헌의 저작권 보유자와 합의하여 연구되고 형성된 주요 분야의 출판물을 포함하는 전자 도서관 시스템에 대한 액세스를 제공받아야 합니다.

동시에 최소한 25%의 학생에게 이러한 시스템에 대한 개별적인 동시 액세스를 제공하는 것이 가능해야 합니다.

도서관 기금은 지난 10년 동안 발행된 모든 주기의 기본 부분의 분야에 대한 기본 교육 문헌의 인쇄 및/또는 전자 판으로 완성되어야 합니다(인도적, 사회 및 경제 주기의 기본 부분 분야의 경우 - 지난 5년 동안) 학생 100명당 최소한 25부 이상의 출판물이 발행됩니다.

교육 외에 추가 문헌의 기금에는 학생 100명당 1 - 2부의 비율로 공식, 참고 문헌 및 전문 정기간행물이 포함되어야 합니다.

전자 도서관 시스템은 인터넷에 접속할 수 있는 모든 지점에서 각 학생이 개별적으로 접속할 수 있는 가능성을 제공해야 합니다.

국내외 대학 및 조직과의 신속한 정보 교환은 지적 재산권 분야에서 러시아 연방의 지적 재산권 및 국제 조약에 관한 법률의 요구 사항에 따라 수행되어야 합니다. 학생들은 최신 전문 데이터베이스, 정보 참조 및 검색 엔진에 액세스할 수 있어야 합니다.

7.18. 고등 교육 기관의 학술 위원회는 학사 학위에 대한 OEP를 도입할 때 해당 기본 교육 프로그램의 구현을 위한 자금 금액을 승인합니다.

기초 교육 프로그램의 시행을 위한 자금은 고등 교육 기관 자금 조달을 위해 설정된 기준보다 낮지 않은 금액으로 수행되어야 합니다.<*>.

<*>01.01.01, N 3266-1 일자 러시아 연방 "교육에 관한" 법률 41조 2항(러시아 연방 수집법, 1996, N 3, Art. 150; 2002, N 26, Art. 2517 , 2004, N 30, Art.3086, No.35, Art.3607, 2005, No.1, Art.25, 2007, No.17, Art.1932, No.44, Art.5280).

7.19. 학사 학위의 기본 교육 프로그램을 구현하는 고등 교육 기관은 교육 과정에서 제공하는 모든 유형의 징계 및 학제 간 교육, 실험실, 실습 및 연구 작업의 수행을 보장하는 물질 및 기술 기반을 갖추고 있어야 합니다. 대학 및 현재 위생 및 화재 안전 규칙 및 규정에 해당합니다. ...

학사 학위 프로그램의 구현에 필요한 최소한의 재료 및 기술 지원 목록은 다음과 같습니다.

전자 출판물을 사용할 때, 대학은 공부하는 학문의 양에 따라 인터넷 접속이 가능한 컴퓨터 수업의 직장을 자율 학습 동안 각 학생에게 제공해야 합니다.

대학은 50명의 사용자에 대해 최소 1회의 입장 비율로 인터넷과 같은 네트워크에 대한 학생들의 가용성을 보장할 의무가 있습니다.

대학은 필요한 라이선스 소프트웨어 세트를 제공받아야 합니다.

Ⅷ. 기초교육 발전의 질 평가

학사 프로그램

8.1. 고등 교육 기관은 다음을 포함하여 교육의 질을 보장할 의무가 있습니다.

고용주 대표의 참여로 졸업생 교육의 질을 보장하기 위한 전략 개발;

모니터링, 교육 프로그램의 주기적 검토;

학생의 지식과 기술 수준, 졸업생의 역량을 평가하기 위한 객관적인 절차 개발;

교직원의 능력 보장;

성과(전략)를 평가하기 위해 합의된 기준에 따라 정기적인 자체 검사를 하고 고용주 대표가 참여하여 다른 교육 기관과 비교합니다.

활동, 계획, 혁신의 결과를 대중에게 알리는 것.

8.2. 기본 교육 프로그램 마스터링의 품질 평가에는 진행 상황에 대한 지속적인 모니터링, 학생의 중간 인증 및 졸업생의 최종 주 인증이 포함되어야 합니다.

8.3. 각 분야의 현재 및 중간 지식 통제를 위한 구체적인 형식과 절차는 대학에서 독립적으로 개발하고 연구 첫 달 동안 학생들에게 전달합니다.

8.4. 관련 MEP(진행 상황 및 중간 증명의 현재 모니터링)의 단계별 요구 사항을 준수하는 학생의 증명을 위해 표준 작업, 테스트, 테스트 및 제어 방법을 포함한 평가 도구 기금이 생성됩니다. 지식, 기술 및 획득한 역량 수준을 평가할 수 있습니다. 평가 자금은 대학에서 개발하고 승인합니다.

대학은 특정 분야의 교사 외에도 고용주, ​​관련 분야를 읽는 교사 등 미래의 전문 활동 조건에 대한 학생의 진행 상황 모니터링 및 중간 인증을 위한 프로그램의 최대 근사치를 위한 조건을 만들어야 합니다. 외부 전문가로서 적극적으로 참여해야 합니다.

8.5. 학생들은 개별 교사의 작업뿐만 아니라 전체 교육 과정의 내용, 조직 및 품질을 평가할 수 있는 기회를 받아야 합니다.

8.6. 최종 주 인증에는 학사의 최종 자격 작업(학사 작업)에 대한 방어가 포함됩니다. 국가 시험은 대학의 재량에 따라 도입됩니다.

학사 작업의 내용, 양 및 구조에 대한 요구 사항과 주 시험 요구 사항(있는 경우)은 고등 교육 기관에서 결정합니다.