ინტერპრეტაცია

პატარა ფრინველი რუხი-შავი ბუმბულით, რომელიც ჩვეულებრივ ცხოვრობს საცხოვრებელ კორპუსებთან.

◊ ეტიმოლოგია

როდესაც დაინახავთ, თუ როგორ ჭკვიანურად ატარებენ ეს ჭკვიანი ფრინველები მოუხერხებელი მტრედების ნამსხვრევებს, თქვენ აუცილებლად იფიქრებთ: "ბეღურა" უბრალოდ "ქურდის ცემაა". მაგრამ ზოგიერთი მეცნიერი სხვაგვარად ფიქრობს. სიტყვა ბეღურაუბრუნდება ძველ საწყისებს ქურდი -.მისგან ისეთი სიტყვები, როგორიცაა კარიბჭე, ღობე.ალბათ, ბეღურას სახელი იმიტომ დაერქვა, რომ ის დიდი ხანია ტრიალებდა ადამიანის საცხოვრებლის ირგვლივ, იჯდა კარიბჭეებსა და ღობეებზე.

სხვადასხვა ფრინველი განსხვავებულად ახმოვანებს. მათ მიერ გამოშვებული ბგერებიდან წარმოიქმნება ფრინველთა მრავალი სიტყვა-სახელი. ასე რომ, ბეღურას მისი ჭიკჭიკების სახელი ეწოდა, ონომატოპოეური "ქურდულიდან". იგივე საფუძველია შემორჩენილ „ვორკში“, რომლის საფუძველზეც ჩამოყალიბდა „კუ“ ანუ „მოყვითალო ბგერების გამოცემა“. ბეღურა -დამხმარე სიტყვა პირველი დაუხაზავი ხმოვნებისთვის "o" - ქურდი, ვორქი - "აყუჩებს, გამოსცემს მოლურჯო ხმებს".

ბეღურა არის ოპტიმიზმისა და მოთმინების განსახიერება.

☻ მსგავსი სიტყვები

პატარა ბეღურა, პატარა ბეღურა, პატარა ბეღურა, პატარა ბეღურა, პატარა ბეღურა, პატარა ბეღურა.

☺ ფრაზეოლოგიზმები

გასროლილი ბეღურა - გამოცდილი, გამოცდილი ადამიანი, რომლის მოტყუება ან მოტყუება რთულია.

ბეღურას ცხვირით ან ბეღურას ცხვირზე მოკლე -ძალიან პატარა .

ბეღურის ნაბიჯით - პატარა, მოკლე ნაბიჯი.

ბეღურას ღამე - ზაფხულის მოკლე ღამე, ისევე როგორც ღამე უწყვეტი ჭექა-ქუხილით და ელვისებურით.

ესროლეთ ბეღურებს ქვემეხიდან - უსარგებლო საკითხზე.

◙ ანდაზები და გამონათქვამები

1. სიტყვა არ არის ბეღურა, თუ გაფრინდება, არ დაიჭერ.

2. ბეღურა კატასაც ჭიკჭიკებს.

3. ბებერ ბეღურას ჭაჭაზე ვერ მოატყუებ. ( ჩაფი- ყურების, ღეროების ნაშთები)

? თავსატეხები

1. არ დავფრინავ თბილ რეგიონებში,

ტიკ-ტვიტი, ნუ მორცხვი!

გამოცდილი ვარ...

2. იჭერს ნამსხვრევებს ფრენაზე

და მას მხოლოდ კატების ეშინია.

3. პატარა ფრინველს აქვს ფეხები, მაგრამ სიარული არ შეუძლია,

თუ ნაბიჯის გადადგმა უნდა, ეს ნახტომი გამოდის.

♦ ჩაწერეთ გამოტოვებული ასოების ჩასმა. დაადგინეთ არსებითი სახელი.

პატარა ბიჭი ნაცრისფერ სამხედრო ქურთუკში ტრიალებს კარებში და ნამსხვრევებს კრეფს.

(არმიაჩიშკო არის სქელი ქსოვილისგან დამზადებული კაფტანი.)

♦ დააკოპირეთ და დაამატეთ გამოტოვებული პუნქტუაციის ნიშნები. განსაზღვრეთ ზმნის უღლება.

რა შემიძლია ვთქვა ჩემს ცხოვრებაზე?

არ მიყვარს წუწუნი:

ვსვავ, ვმღერი, ვწუწუნებ და მეძინება

ბუდეებს არ ვაშენებ და ცრემლებს არ ვღვრი

მე ვიბრძვი ყვავასთან,

ზოგადად, მე არ ვარ მოწყენილი. (ა. უსაჩევი)

♦ წაიკითხეთ ს.ჩერნის ლექსი ბეღურას შესახებ. ბეღურის რა გამოსახულება ჩნდება წაკითხვის შემდეგ? იპოვნეთ ტექსტში გამოხატვის საშუალებები.

ჩემო ბეღურა, პატარა ბეღურა!

ნაცრისფერი, მოხერხებული, თაგვივით.

თვალები - მძივები, თათები - ცალკე,

თათები - გვერდით, თათები - დახრილი...

♦ Წაიკითხეთ ტექსტი. რა ახალი რამ გაიგეთ ბეღურების ცხოვრების შესახებ?

გალავნის მახლობლად ბილიკზე ბეღურების ნაყოფები იკრიბებიან. როდესაც დიდი ბეღურა მტაცებლად მიფრინავს, მოხუცი ბეღურა რჩება ახალგაზრდების მოსავლელად. ბეღურები ჭიკჭიკებენ, ბანაობენ ქვიშაში, ხტებიან ბილიკზე, ბებერი ბეღურა კი უმაღლეს ტოტზე ზის და ფხიზლად უყურებს მტაცებელი ფრინველის გამოჩენას. (მ. პრიშვინი)

♦ წაიკითხეთ ამბავი I.S. ტურგენევი, მიეცი სათაური. უპასუხეთ კითხვებს ტექსტის შესახებ.

ნადირობიდან ვბრუნდებოდი და ბაღის ხეივანში დავდიოდი. ძაღლი წინ მივარდა. უცებ შეანელა ნაბიჯები და დაიწყო შემოპარვა, თითქოს თამაშს გრძნობდა მის წინ. ხეივანში გავიხედე და დავინახე ახალგაზრდა ბეღურა, რომელსაც სიყვითლე ჰქონდა წვერის გარშემო და თავზე ქვემოთ. ბუდიდან გადმოვარდა (ქარმა ძლიერად შეაძრწუნა ხეივნის არყის ხეები) და გაუნძრევლად იჯდა, უმწეოდ გაშლიდა ძლივს ამოვარდნილ ფრთებს.

ჩემი ძაღლი ნელა უახლოვდებოდა მას, როდესაც მოულოდნელად, მახლობელი ხიდან გადმოვარდნილი, მოხუცი შავმკერდის ბეღურა ქვასავით დაეცა მის მუწუკის წინ - და სულ დაბნეული, დამახინჯებული, სასოწარკვეთილი და საცოდავი კვნესით გადახტა. რამდენჯერმე დაკბილული ღია პირის მიმართულებით.

დაიძინა, თავის ჭკუაზე დაიფარა... მაგრამ მთელი მისი პატარა სხეული საშინელებისგან აკანკალდა, ხმა ველური და ჩახლეჩილი გახდა, გაიყინა, თავი შესწირა!

რა უზარმაზარ ურჩხულად უნდა მოეჩვენა მას ძაღლი! და მაინც ვერ იჯდა თავის მაღალ, უსაფრთხო ტოტზე... მის ნებაზე ძლიერმა ძალამ გამოაგდო იქიდან.

ჩემი ტრეზორი გაჩერდა, უკან დაიხია... როგორც ჩანს, მან ეს ძალა იცნო. სასწრაფოდ დავიძახე დარცხვენილი ძაღლი და გაოგნებული წამოვედი. დიახ; ნუ იცინი. მე აღფრთოვანებული ვიყავი იმ პატარა, გმირული ფრინველით, მისი სიყვარულის იმპულსით.

სიყვარული, ვფიქრობდი, უფრო ძლიერია ვიდრე სიკვდილი და სიკვდილის შიში. მხოლოდ მისით, მხოლოდ სიყვარულით იმართება და მოძრაობს ცხოვრება. .

♦ ▪ რა არის ტექსტის თემა და მთავარი იდეა?

ლექსიკა და ორთოგრაფიული სამუშაო - სიტყვების მართლწერის შესწავლა, რომლებიც არ არის შემოწმებული წესებით, ძნელად იწერება ან სკოლის მოსწავლეებისთვის ნაკლებად ცნობილი მნიშვნელობით: მათი ასოების შემადგენლობის დამახსოვრება, გამოთქმა, ბგერა-ასო ანალიზი, ჩაწერა, წინადადებების შედგენა მათთან ერთად. ლექსიკონები, რთული სიტყვების კედლის ცხრილების შედგენა. ორთოგრაფიული თვალსაზრისით, შეუმოწმებელი მართლწერის მქონე სიტყვების შემადგენლობა არაერთგვაროვანია.

ორთოგრაფიული განსხვავებები იძლევა სიტყვების დაყოფის საფუძველს: 1. სიტყვები დაუხაზავი ხმოვანებით: Dog Tomato 2. სიტყვები ორმაგი თანხმოვნებით: შაბათის ამბავი კლასი 3. სიტყვები ხმოვანი და უხმო თანხმოვნებით: სადგური მოულოდნელად 4. სიტყვები გამოუთქმელი თანხმოვნებით: კიბეები.

ამჟამად, ძირითადი ტექნიკა არის სიტყვის გრაფიკული გარეგნობის მექანიკური დამახსოვრება. ამ ტექნიკის მინუსი ის არის, რომ ის არ ააქტიურებს მოსწავლეთა გონებრივ აქტივობას. პრობლემაა დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის ასწავლონ სიტყვების მართლწერა შეუმოწმებელი მართლწერის ნიმუშებით. შეუმოწმებელ მართლწერებზე მუშაობა შეიძლება რაციონალური იყოს.

ლექსიკური სიტყვების დამახსოვრების ტექნიკა, რომელიც ააქტიურებს მოსწავლეთა გონებრივ აქტივობას და მეხსიერებას: 1. ანალიზატორების კომპლექსზე დაყრდნობა (ორთოგრაფიული გამოთქმა) 2. მნემონური ტექნიკა, რომელიც ხელს უწყობს "რთული" სიტყვების გარეგნული იერსახის დამახსოვრებას ასოციაციების ფორმირების გზით. 3. ერთიდაიმავე ფუძის მქონე რთული სიტყვების შერჩევა. 4. ეტიმოლოგიური ანალიზი. ტექნიკა 1, 2, 3 - მექანიკურ დამახსოვრებაზე დაყრდნობა და ტექნიკა 4 - ცნობიერებაზე დაყრდნობა

მემორანდუმი სტუდენტებისთვის, რომ დაიმახსოვრონ დაუმოწმებელი სიტყვები. 1. წაიკითხეთ სიტყვა ყურადღებით და ხმამაღლა. 2. გაარკვიეთ სიტყვის მნიშვნელობა (ლექსიკონები). 3. წაიკითხეთ სიტყვა მარცვალი მარცვლების მიხედვით და ჩამოწერეთ. 4. ხაზი გაუსვით სიტყვის იმ ნაწილს, რომლის დამახსოვრებასაც ცდილობთ. 5. გადაამოწმეთ ლექსიკონში, სწორად დაწერეთ თუ არა სიტყვა, გამოთქვით ის მარცვლების მიხედვით. 6. აირჩიეთ რამდენიმე დაკავშირებული სიტყვა და დაწერეთ სიტყვა 2-3-ჯერ...

ბ) ლექსიკა და ორთოგრაფიული სამუშაო შეიძლება აშენდეს ბავშვის ასოციაციურ მეხსიერებაზე დაყრდნობით. მოთხოვნები ასოციაციური გამოსახულების მიმართ: 1. ასოციაციურ გამოსახულებას ლექსიკონის სიტყვას უნდა უკავშირდებოდეს საერთო ნიშან-თვისება: ფერი, ფორმა, მოქმედება, მასალა, რაოდენობა... 2. ასოციაციურ გამოსახულებას თავის ნაწერში უნდა ჰქონდეს უდავო ასო, რომელიც. საეჭვოა ლექსიკონის სიტყვაში.

ეტიმოლოგიური ანალიზი შეუმოწმებელი მართლწერის მქონე სიტყვებთან მუშაობისას სწავლას მეცნიერულ საფუძველს აყენებს. ის უნდა იქნას გამოყენებული როგორც დამხმარე ტექნიკა მართლწერის, ლექსიკური და სხვა პრაქტიკული მიზნებისთვის. ეტიმოლოგიური ანალიზის ამოცანები: 1. სიტყვის ორიგინალური ან ნასესხები ბუნების დადგენა (მიცემული მნიშვნელობითა და სტრუქტურით) 2. სიტყვის, როგორც რეალობის ობიექტის სახელის საფუძვლად არსებული გამოსახულების (წარმოდგენის) დაზუსტება. 3. დადგენა, როდის და როგორ გაჩნდა სიტყვა ენაში, რის საფუძველზე და სიტყვის ფორმირების რა მეთოდით გაჩნდა. 4. მისი პირვანდელი ფორმისა და ძველი მნიშვნელობის რეკონსტრუქცია.

ეტიმოლოგიური ანალიზის დროს მოსწავლეები ხვდებიან, რომ სიტყვის მართლწერა ასახავს მის მნიშვნელობას და წერისას იწყებენ მხარდაჭერის ძიებას სიტყვის სემანტიკურ მხარეში. ფესვის პოვნის ჩვევა, რომელიც ეყრდნობა ისეთ მნიშვნელოვან ენობრივ ფაქტორს, როგორიცაა მორფემის სემანტიკა, უნებლიე გახდა, ზრდის მოსწავლეთა სიფხიზლეს სიტყვაში რთული ადგილების მართლწერის მიმართ და მათ ყურადღებას ნებისმიერი წერილობითი სამუშაოს შესრულებისას. მოსწავლეები ითვისებენ სიტყვებს როგორც მნიშვნელობით, ასევე მართლწერით.

რა განსხვავებაა სიტყვების ხიბლი და სუნი მართლწერაში? (განსხვავებები წარმომავლობაში და ისტორიულ მორფემულ სტრუქტურაში) ხიბლი - ხიბლი, მიმზიდველი ძალა. ეტიმოლოგიური ძირი -ბა-, რომელიც იყო ძველ ზმნაში -ბაიათ-. მოხიბვლა არის სიტყვებით მოჯადოება. მისგან წამოვიდა სიტყვები: იგავი, ზღაპარი, ნახვამდის. ყნოსვა არის სუნის აღქმის უნარი. მომდინარეობს ზმნის stink (სუნი) ზმნიდან. სიტყვის წერისას ის ინარჩუნებს ძირის სუნის (სუნის) გრაფიკულ სახეს.

ამოცანები შეუმოწმებელი მართლწერის მქონე სიტყვებზე მუშაობისთვის. 1. ლექსიკონთან მუშაობა. - ჩამოწერეთ გარკვეული ასოთი დაწყებული 5 სიტყვა - ჩაწერეთ სიტყვები სიტყვის შუაში „ბ“-ით 2. სიტყვების დაჯგუფება და დაწერა ორთოგრაფიული მახასიათებლების მიხედვით. (სიტყვების წერა ანბანურად, ჯგუფურად ორთოგრაფიული ნიშნების შესაბამისად) 3. სავარჯიშოები, რომლებიც ხელს უწყობენ მეტყველების კულტურის განვითარებას. (სიტყვებში სწორი ხაზგასმა, ამ სიტყვებით წინადადებების შედგენა) 4. შერჩევითი კარნახი. (მასწავლებელი ხმამაღლა კითხულობს ტექსტს, მოსწავლეები წერენ მასში ნაპოვნი სიტყვებს მოცემული მართლწერით)

5. კარნახი სურათიდან (ბარათები) 6. კარნახი მეხსიერებიდან. (გაიხსენეთ დაფაზე დაწერილი სიტყვები გარკვეული დროით, რის შემდეგაც სიტყვები იხურება და საჭიროა მეხსიერებიდან გამრავლება) 7. კარნახი კომენტარით. (მოსწავლეები კომენტარს აკეთებენ სიტყვების მართლწერაზე) 8. კარნახი გამოცანების გამოყენებით. (მასწავლებელი კითხულობს გამოცანებს, რომლებზეც პასუხები „რთული“ სიტყვებია) 9. სავარჯიშოები მოსწავლეთა ლექსიკის გასააქტიურებლად და გასამდიდრებლად. (სიტყვა „ტრაქტორი“, „სადგური“ ერთი ძირის მქონე სიტყვების არჩევა) 10. შემოქმედებითი ამოცანები. (შემოქმედებითი ლექსიკონის შედგენა, რომელშიც თქვენ უნდა აირჩიოთ ნახატები, გამოცანები, ანდაზები, ენის ატრიბუტები, ნაწყვეტები საბავშვო წიგნებიდან ლექსიკონის სიტყვების შესატყვისად, ან თავად დაწეროთ გამოცანები და ლექსები)

სიტყვის ეტიმოლოგიური ანალიზი აუმჯობესებს მოსწავლეთა ორთოგრაფიულ ცოდნას და მათი ლექსიკა მდიდრდება ეტიმოლოგიაზე დაყრდნობით. ყალიბდება წარმოდგენა ენის, როგორც განვითარებადი ფენომენის შესახებ, ენის კავშირის შესახებ ქვეყნისა და ხალხის ისტორიასთან. ენობრივ აზროვნებას ეყრება საფუძველი. მოსწავლეებს უვითარდებათ ლოგიკური აზროვნება, აქტიურდება შემეცნებითი პროცესები, უვითარდება ინტერესი ენის მიმართ.

უნარის ფორმირება

სიტყვების მართლწერა ერთად

შეუმოწმებელი

დაუხაზავი ხმოვნები.

პრობლემა:სკოლის ასაკის ბავშვები შეცდომებს უშვებენ ლექსიკური სიტყვების წერისას.

სამიზნე:ასწავლეთ თქვენს შვილს დაწეროს ეს სიტყვები უშეცდომოდ.

რუსულ ენაზე დაწყებითი განათლების პროგრამა თითოეული კლასისთვის ითვალისწინებს რამდენიმე სიტყვის სავალდებულო შეძენას, რომელთა მართლწერა არ არის შემოწმებული წესებით. ეს არის ეგრეთ წოდებული ლექსიკონის სიტყვები. მათი წერის მყარი ოსტატობა მიიღწევა გაკვეთილზე შესასწავლ თემასთან დაკავშირებული, თუ ეს შესაძლებელია, სხვადასხვა ამოცანებისა და სავარჯიშოების ხშირი გამოყენებით.

”ლექსიკური მუშაობა არ არის მასწავლებლის მუშაობის ეპიზოდი, არამედ სისტემატური, კარგად ორგანიზებული, პედაგოგიურად სათანადოდ სტრუქტურირებული სამუშაო, რომელიც დაკავშირებულია რუსული ენის კურსის ყველა განყოფილებასთან, ის ტარდება 1-დან 10 კლასამდე”, - წერს ცნობილი მეცნიერი და მეთოდოლოგი. A.V. ტეკუჩევი.

დაუმოწმებელი მართლწერით სიტყვების შესწავლისას ორთოგრაფიული უნარების ჩამოყალიბების საფუძველი უნდა იყოს სტუდენტების აქტიური მუშაობა, დავალებებისა და სავარჯიშოების რეგულარობა და შესწავლილი ლექსიკის სიტყვების განმეორებითი (5-8-ჯერ) მითითება (ყოველდღიურ ხუთ წუთში). მართლწერის კლასი).

შეუმოწმებელი მართლწერის მქონე სიტყვების დაუფლების საქმეში განსაკუთრებული აქტუალობა იძენს მრავალფეროვან მეთოდებსა და ტექნიკას, რომლებიც ხელს უწყობენ სწორი მართლწერის ხანგრძლივ დამახსოვრებას.

^ ლექსიკური სიტყვების კარნახის სახეები

ლექსიკისა და მართლწერის სავარჯიშოების ყველაზე გავრცელებული ტიპია კარნახები. ლექსიკის კარნახი შეიძლება ჩაითვალოს როგორც სწავლებად, ასევე რთულ სიტყვებზე მუშაობის საკონტროლო ტიპად.

ვიზუალური კარნახი.

მოსწავლეები გამოთქვამენ ბარათზე დაწერილ რთულ სიტყვას ხაზგასმული ხმოვანი ორთოგრაფიულად და ორთოეპიურად გამოკვეთილი და მეხსიერებიდან ჩამოწერენ.

სურათის კარნახი.

1. მასწავლებელი უჩვენებს ბარათს - სურათს, ბავშვები ასახელებენ გამოსახულ საგანს, ხსნიან სიტყვაში დაუხაზავი ხმოვანის მართლწერას და ჩაწერენ;

2. მასწავლებელი უჩვენებს ბარათს - სურათს, ბავშვები თავად წერენ სიტყვას.

შერჩევითი კარნახი.

(სურათი, სმენა, ვიზუალური)

მასწავლებელი ბავშვებს სთავაზობს დავალებებს:

1. პირველ სვეტში ჩაწერეთ სიტყვები - ცხოველების სახელები, მეორეში - მცენარეების სახელები;

2. პირველ სვეტში ჩაწერეთ სიტყვები, რომელთა მართლწერაში უნდა გახსოვდეთ ხმოვანი e, მეორეში - სიტყვები, რომლებშიც უნდა გახსოვდეთ ხმოვანი o;

3. ჩამოწერეთ სიტყვები ლექსიკონიდან კონკრეტულ თემაზე.

კარნახი კომენტარებით.

მასწავლებელი ასახელებს ლექსიკურ სიტყვას ან სიტყვებს იმავე ძირით, ერთი მოსწავლე აკეთებს კომენტარს მართლწერაზე, ხოლო დანარჩენი ბავშვები ამ სიტყვებს წერენ რვეულში.

^ 1. დაწერეთ სიტყვა ანბანური თანმიმდევრობით.

რამდენიმე სიტყვის დაწერის შემდეგ დაფაზე დაუმოწმებელი ხმოვანებით (თექის ჩექმები, კალენდარი, ავტობუსი, მაღაზია, რაკეტა და ა.

^ 2. შერჩევითი კარნახი.

მასწავლებელი ხმამაღლა კითხულობს ტექსტს, რომელიც შეიცავს დაუზუსტებელი მართლწერის მქონე სიტყვებს და მოსწავლეები წინადადების მოსმენის შემდეგ ჩაწერენ მასში ნაპოვნი მოცემული მართლწერის სიტყვებს.

ზამთარი.

ზამთარი მოვიდა. ყინვა ხრაშუნებდა. ბიჭმა ქურთუკი ჩაიცვა, ციგურები აიღო და საციგურაო მოედანზე წავიდა. იქ მისი კლასიდან ბევრი ბიჭია. ყველა მხიარულობს.

^ 3. სიტყვების დაჯგუფება და ჩაწერა ორთოგრაფიული მახასიათებლების მიხედვით.

მოსწავლეები ჯგუფურად წერენ დაფაზე ნაკარნახევ ან გამოსახულ სიტყვებს სიტყვების ორთოგრაფიული მახასიათებლების შესაბამისად. ასე რომ, მასწავლებელი აძლევს სიტყვებს შეუმოწმებელი დაუხაზავი ხმოვანებით (დივანი, ფანქრის ყუთი, გაზეთი, ჟოლო, იასამნისფერი, რვეული, გამარჯვება, მეთაური და ა. ო, მესამეში - ს და, მეოთხეში - ს ე.

^ 4. ერთნაირი ძირის მქონე სიტყვების შერჩევა სხვადასხვა მორფემებით.

ყინვაგამძლე, ყინვაგამძლე, ყინვაგამძლე, ყინვაგამძლე, ყინვაგამძლე.

5. სინონიმებისა და ანტონიმების შერჩევა და ჩაწერა.

ქარბუქი - ქარბუქი, ქარიშხალი, ქარბუქი, ქარბუქი.

სამხრეთი - ჩრდილოეთი, დასავლეთი - აღმოსავლეთი, უკან - წინ, მარცხნივ - მარჯვნივ, მშიშარა - გმირი, სწრაფი - ნელი, დამარცხება - გამარჯვება, პირქუში - მეგობრული, შეზღუდვა - თავისუფლება.

^ 6. შეადგინეთ წინადადებები მოცემული სიტყვებით.

მაგალითად, მოცემულია სიტყვები: სტაფილო, კომბოსტო, ბარდა. მოსწავლეები ადგენენ წინადადებას: ბაღში იზრდება სტაფილო, კომბოსტო და ბარდა.

^ 7. ნარკვევი მოცემულ თემაზე საცნობარო სიტყვების გამოყენებით.

Ბაღში.

მოსავალი, სტაფილო, კომბოსტო, პომიდორი, ბარდა, ჭარხალი, კიტრი.

8. საკვანძო სიტყვებზე დაყრდნობით მოთხრობის შედგენა და დასახელება.

9. ორთოგრაფიული ცხრილების დამატება.

გადაუმოწმებელი მართლწერების კონსოლიდაციისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ცხრილების დამატების მეთოდი.

ჩალა, ბოსტანი და ა.შ. და ა.შ.

^ 10. თემის მიხედვით სიტყვების შერჩევა და ჩაწერა.

"სკოლა" (მასწავლებელი, ბიჭები, ფანქრის ყუთი, ფანქარი, კლასი, რვეული, მეგობარი, სახელმძღვანელო, მორიგე და ა.შ.), "ტრანსპორტი", "მოგზაურობა", "ბოსტნეულის ბაღი", "მცენარეები", "კვირის დღეები". ", "თვეები", "რიცხვები", "ცხოველები", "პროფესიები", "ჯადოსნური სიტყვები", "ფერები" და ა.შ.

^ 11. აღწერითი ფრაზების შეცვლა სიტყვებით - სინონიმები.

ყუთი კალმებისა და ფანქრებისთვის (ფანქარი).

12.პასუხები და კითხვები.

ეს დავალებები შესრულებულია სხვადასხვა გზით:

ა) მასწავლებელი კარნახობს კითხვებს, მოსწავლეები წერენ მხოლოდ პასუხებს;

ბ) მასწავლებელი კარნახობს ან კითხულობს დაფაზე დაწერილ კითხვებს, მოსწავლეები წერენ სრულ პასუხებს.

ვინ ცხოვრობს ტყეში? (კურდღელი, დათვი, მელა, დათვი და ა.შ.)

^ 13. წინადადებების შევსება სიტყვებით.

მხიარულად ჭიკჭიკებენ... (ბეღურები).

14.თამაშის ამოცანები.

დაასახელეთ (დაწერეთ) სიტყვები, რომლებიც იწყება ასო დ და ა.შ.: გზა,

მორიგე, გოგო, დეკემბერი და ა.შ.

გამოიცანით სიტყვები.

კა- სიტყვის დასაწყისი მოცემულია. ბავშვები წერენ სიტყვებს, რომლებიც იწყება ამ ასოებით:

კომბოსტო, კალენდარი, კარტოფილი, ფანქრები, ფერწერა.

სიტყვების ჯაჭვი.

მასწავლებელი ასახელებს პირველ სიტყვას, ბავშვები აგრძელებენ ჯაჭვს: ყოველი მომდევნო სიტყვა უნდა დაიწყოს წინას ბოლო ასოთი.

შეაგროვეთ სიტყვები მარცვლებიდან.

რო აგნომი (აგრონომი)

შემდეგ av bill mo (მანქანა)

შეცვალეთ რიცხვები ანბანის ასოებით: 31 12 19 12 21 18 19 10 33 (ექსკურსია)

იპოვნეთ დამატებითი სიტყვა: მანქანა, მოსავალი, ტრამვაი, თვითმფრინავი.

^ 15. თამაშები - შეჯიბრებები . ეს შეიძლება იყოს თავსატეხები, კროსვორდები. გამოცნობილი სიტყვები უნდა შეიცავდეს შესასწავლ მართლწერებს.

16.პროგრამული მასალის შესწავლისას შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ შემდეგი დავალება.

თემა "სიტყვის ნაწილები".

მოსწავლეები წერენ ფრაზებს: საყვარელი გვირილები, მწვანე ქუჩა, ქვიშაზე სიარული, ხმაურიანი ბულბული, მცენარეებზე ზრუნვა, კაშკაშა ცეცხლი - და ასრულებენ დავალებებს: ზედსართავი სახელები - დალაგებულია შემადგენლობის მიხედვით, განსაზღვრულია ზმნების უღლება; ახსნას დაუხაზავი ხმოვანთა მართლწერა; არსებითი სახელების შემთხვევების დადგენა.

^ 17. სიტყვათა ეტიმოლოგიური ლექსიკონის შედგენა დაუზუსტებელი მართლწერით.

ჟოლო - სახელწოდება ეფუძნებოდა კენკრის ნაყოფის მახასიათებელს, რომელიც შედგება მცირე ნაწილებისგან. სიტყვა ჟოლო მომდინარეობს სიტყვიდან პატარა - "პატარა". ჟოლო - პატარა - "მცირე ნაწილებისგან შედგება".

^ 18. დაწერეთ მართლწერები საგნის გარეგნობის ანალოგიით.

დენდელიონი დასალევად

პუგ ვიცა რ მაშა

19. ანდაზები გამოტოვებული ასოებით.

არა კარგი... მაგრამ ცხვირი მიწითლდება.

……. უყვარს სისუფთავე.

უცხო ვიბურნუმი, სამშობლო - .....

20.დაფაზე იწერება სიტყვები. ბავშვები ყურადღებით კითხულობენ მათ. შემდეგ სიტყვები იხურება და მასწავლებელი ამბობს: „ახლა მე ვაჩვენებ სურათებს. თუ სურათზე ნაჩვენები საგნის სახელი ემთხვევა დაფაზე დაწერილ სიტყვას, ჩაწერეთ ეს სიტყვა თქვენს ბლოკნოტში“.

მასალის წარმოდგენის თამაშის ფორმა 8. შეისწავლეს რიცხვების შემადგენლობა,

შედგება სამი სტრუქტურული კომპონენტისგან: შვიდი შედის რვაში.

რითმული სტრიქონები ლექსიკის სიტყვამდე, რვა შვიდი

რითმების უჩვეულო მნიშვნელობა, აქცენტი

ასოს შეყვანა სიტყვაში მართლწერით. 9. ეს სიტყვა ჩემპიონია,

რითმა ხელს უწყობს მნიშვნელობის დადგენას - ეს არის ძელზე ასვლა.

სიტყვისა და გამოკვეთილის ურთიერთობა – თექვსმეტი ექვსი

nal ასო აღნიშვნა, მიუთითებს op -

ფოგრამი, და რაც მთავარია ხელს უწყობს წარმოებას – 10. – წვეთოვანი, წვეთოვანი, –

სიტყვების მართლწერის უფასო დამახსოვრება - კომბოსტოს ჩურჩული.

მოხარშული სიტყვები. მოსწავლეები მომავალში - ძალიან მოწყენილი ვარ წვიმის გარეშე!

ისინი მუშაობენ რითმით, როგორც კომბოსტოს წვეთების ალგორითმი.

ორთოგრაფიის დასამახსოვრებლად.

11. მელა და მელა და-ძმა არიან.

აქ არის ამ მელას ძირითადი კომპონენტები

I. სიტყვაში სიტყვის გამოყოფა. 12. კავშირი ცხოვრობს საცხოვრებელში,

1. ჩიტივით არის სიტყვები, ვიპოვოთ.

აკოცა ლექსიკონის გვერდზე. სახლში ან

კარ - ტონ კარ! 13. – კვა! - უცებ ბინა

თქვა კაცმა.

2. შეხედეთ, ბავშვებო, კიბო რაკეტით დაფრინავს. შეაშინა ბავშვები.

რაკეტა კიბოს ბინა კვა!

3. ლამაზი ქალაქი 14. ვაშლში არის თვალი,

ამ სიტყვაში არის სამყაროს მაღალი მზერა.

იქ ყოფნა ვაშლის თვალს ჰგავს.

დიდი პატივია! შეგიძლიათ გამოიყენოთ სტრიქონები

ცნობილი მწერლების თორმეტი ვენური (ვენური) ლექსი,

Მაგალითად:

4.თვითმფრინავი საიდუმლოა, - სკოლის ბოლო დღეს

და საიდუმლო ბილეთშია. ვის ვაჩუქებ იასამნებს?

ბილეთი il (Il) lilac ire (Ire)

5.როვი საწოლში დაიმალა.

დაძინება უნდოდა.

საწოლის თხრილი

6. მწუხარებამ იწვა,

ჩვენ არ ვისაუბრებთ მასზე

Ვწუხვართ.

დაწვა მწუხარება

7. მხატვარმა საიდუმლო გამიმხილა:

"პორტრეტში დიდი პორტი ჩავრთე."

პორტრეტის პორტი

II.მარცვლის გამოყოფა სიტყვაში.

1. ვწერ სიტყვას „კარგი“.

და ყველა შრიფში ასო O!

2. შრიფტით MO - მე ვარ ბოროტი ყინვა,

და მის გარეშე ბევრი ვარდი მაქვს.

3. ნოტმა RE დაიწყო სიმღერა

ოსტატურად მიმართა.

4. შევისწავლეთ სიტყვები

ასო A-სთან ერთად.

მისამართი ყველასთვის ნაცნობი იქნება,

ასოს პირველი მარცვალი არის სახლი.

Რა? Ჯანმო?

სამუშაო ხალხი

5.და ამ სიტყვებში

ცხოვრობს კამათის გარეშე

კომბინაცია -ORO-.

Ჯანმო? Რა? Როგორ?

ორმოცი ქალაქი მალე

ყვავის გზა

III ასოს გამოყოფა სიტყვაში.

1. არის უზარმაზარი რვეული,

რომელშიც შეგიძლიათ დახატოთ.

და ჰქვია

შეგახსენებთ: ასო A-ით იწყება.

2. ასო O ცხოვრობს ცეცხლში.

და, წარმოიდგინეთ, მას არ ეშინია,

არ იწვის და არ ეწევა.

3. ლამაზი სიტყვის თქმა:

ფრთხილად,

და ადვილი დასამახსოვრებელია:

ასო A, ორი Ks და O!

ფრთხილად

4. "სასწაული - მდინარე".

დათვის ფანქრის ყუთი

მამლის რვეული

დავწეროთ ასო E!

ლექსიკონის სიტყვიდან

შედეგი იყო "სასწაული მდინარე".

სიტყვებს შორის მიედინება

მას თან ატარებს ასო E.

5. საკვანძო სიტყვები მნიშვნელოვანია.

ისინი მეგობრობენ ასო O!

6. ნახეთ, ბიჭებო,

ასო O-ით იზრდება ბაღში.

აბა, სად იზრდება კომბოსტო?

გასაკვირია,

ადგილი ცარიელია.

მე, მეგობრებო, გეტყვით:

”წერილი არის საიდუმლო,

არის კიდევ ერთი საწოლი ასო A!”

კარტოფილი

ჩვენთან ახლა ყველაფერი კარგადაა!

მოსწავლის რვეულში

O და A იზრდება ბაღში!

ლექსიკონის გვერდი ასე გამოიყურება:

მნიშვნელოვანი ხალხი ქუჩაში

ჩვენ შევძელით მშვიდად დასახლება.

ლექსიკონის სიტყვის „პრობლემა“ სწორი მართლწერა, რომელიც შეიცავს უცხო ფესვს, საეჭვო ასოებით:

პრობლემა

უნდა გვახსოვდეს, რომ ლექსიკონის სიტყვა "პრობლემის შესახებ" იწერება ასო " ო".

გამოსახულების სიტყვები დასამახსოვრებელი:

სირთულე - პრობლემის შესახებ
კითხვა - პრობლემის შესახებ
zagvo zda - პრობლემის შესახებ

გამოსახულების სიტყვებში ხაზგასმულია ასო, რომელიც საეჭვოა ლექსიკონის სიტყვაში „პრობლემა“. ამიტომ, იმისათვის, რომ სწორად დაწეროთ ლექსიკონის სიტყვა "პრობლემა", თქვენ უნდა გახსოვდეთ გამოსახულების სიტყვა "სირთულე" და სხვა მსგავსი გამოსახულების სიტყვები.

ფრაზები და წინადადებები სხვა სიტყვებით:

მას შეიძლება ჰქონდეს პრობლემები დოკუმენტების შემოწმებისას.
უბრალოდ რაღაცის გაკეთება არ ნიშნავს რომ პრობლემები არ იყო.
სამშობლოს უკიდეგანოში მას სერიოზული პრობლემები დაეწყო.

ლექსიკონის სიტყვის ფრაზებად და წინადადებებად გაერთიანება სხვა ლექსიკონის სიტყვებთან, რომლებშიც ერთი და იგივე ასო საეჭვოა, საშუალებას გაძლევთ დაიმახსოვროთ რამდენიმე სიტყვის მართლწერა ერთდროულად.

ფრაზეოლოგიზმები და ციტატები ლექსიკური სიტყვებით:

გადაუჭრელი პრობლემები არ არსებობს, მაგრამ მათ შექმნაში უკვე არის წარმატება! (აფორიზმი,

თქვენ ვერასდროს მოაგვარებთ პრობლემას, სანამ არ აღიარებთ, რომ გაქვთ. (აფორიზმი,

ყოველი გადაჭრილი პრობლემა წარმოშობს ახალ გადაუჭრელ პრობლემას. (კანონი ჩამოყალიბებულია აშშ-ს შრომის დეპარტამენტის ოფიციალური პირების მიერ)

ფრაზეოლოგიზმები და ციტატები სიტყვით „პრობლემა“ დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ ლექსიკური სიტყვის მართლწერა საინტერესო გამოთქმაში.

ლექსები ლექსიკური სიტყვებით დასამახსოვრებელი:

როგორ გინდა ხანდახან დაივიწყო ყველა შენი პრობლემა.
როგორ მინდა დავივიწყო ადამიანთა ამაოება.
როგორ მინდა, არ ვიცოდე ბოროტება და პირადი ინტერესი
და "დანების" შესახებ, რომელსაც ყველა ზურგს უკან მალავს.

(ირინა კამენევას ლექსი)

ჩვენ ვშობთ იდეებს, ბავშვებს და პრობლემებს,
და ვიტანთ ყველა ტკივილს, განშორებას, ღალატს...
ველოდებით სასწაულს, ამინდს და ფრენებს,
ვუყურებთ ცას, მიმავალ რელსებს...

(მარინა ბოიკოვას ლექსი)

მოდით ყველა ცოტა გიჟები ვიყოთ
უფალო, მოგვიტევე ეს ცოდვა.
როგორ ვიცხოვრო - ჩემი პრობლემები,
მაგრამ ყოველთვის შეინახეთ IT გზაზე.

(ნატალია ნეპეტროვას ლექსი)

ლექსების კითხვა უცხო ფუძის მქონე ლექსიკური სიტყვის გამოყენებით სახალისო გზაა სიტყვის მართლწერის დასამახსოვრებლად.

აგრეთვე მართლწერის ლექსიკონში:

პრობლემა არის სიტყვის მართლწერა, სტრესის განლაგება
მართლწერა ან როგორ სწორად დავწეროთ სიტყვა, მასში ხაზგასმული და დაუხაზავი ხმოვნები, სიტყვის "პრობლემის" სხვადასხვა ფორმები

აგრეთვე იხილეთ განმარტებით ლექსიკონში:

პრობლემა - რას ნიშნავს სიტყვა, მისი ინტერპრეტაცია და მნიშვნელობა
განმარტება და მნიშვნელობა, მნიშვნელობის ახსნა და რას ნიშნავს სიტყვა
პრობლემა, -ს, მდედრობითი სქესის 1. რთული კითხვა, ამოცანა, პრობლემა...

სხვა ლექსიკური სიტყვები თემაზე "სახელმწიფო".

„ჩვენ ვიმახსოვრებთ ლექსიკის სიტყვებს. დღეს სულ უფრო აქტუალური ხდება ორთოგრაფიული სიფხიზლის განვითარების პრობლემა. მოგეხსენებათ წიგნიერება...“

დაიმახსოვრეთ ლექსიკური სიტყვები.

დღეს სულ უფრო იზრდება მართლწერის სიფხიზლის განვითარების პრობლემა

უფრო დიდი აქტუალობა. როგორც ცნობილია, სკოლის კურსდამთავრებულთა წიგნიერების მაჩვენებელი იკლებს,

თუმცა მოსწავლეები სწავლობენ წესებს და მასწავლებლები იყენებენ სხვადასხვა მეთოდებს

და ტექნიკა. და ყველა მასწავლებელმა იცის, რა რთულია ლექსიკური სიტყვების სწავლა, როგორ

ბავშვები სწრაფად იღლებიან ერთფეროვანი გამეორებით და ერიდებიან ყურებას

ლექსიკონის ბოლო გვერდი ლექსიკონში.

ცნობილია, რომ რუსულ ენაში ბევრი სიტყვაა, რომელთა მართლწერა არ ემორჩილება გადამოწმების წესებს. სკოლის მოსწავლეებში აუცილებელია ყველა ტიპის მეხსიერების განვითარება: სმენითი, ვიზუალური, ემოციური, ტაქტილური. ამოცანა რჩება ლექსიკური სიტყვების სწავლის პროცესი გახდეს საინტერესო და საგანმანათლებლო, ასევე შევამციროთ ბავშვების შფოთვა ლექსიკური კარნახის დაწერამდე.

შესაბამისად, ჩვენ გვჭირდება ახალი პედაგოგიური ტექნოლოგიები, რომლებიც არა მარტო ცოდნის მაღალ დონეს მისცემს სტუდენტს, არამედ შექმნის პირობებს ფსიქოლოგიური კომფორტისთვის. ”ლექსიკური მუშაობა არ არის მასწავლებლის მუშაობის ეპიზოდი, არამედ სისტემატური, კარგად ორგანიზებული, პედაგოგიურად სათანადოდ სტრუქტურირებული ნამუშევარი, რომელიც დაკავშირებულია რუსული ენის კურსის ყველა განყოფილებასთან”, - წერს ცნობილი მეცნიერი და მეთოდოლოგი A.V. ტეკუჩევი.

ლექსიკური სიტყვების წერის უნარები, ერთი მხრივ, დიდწილად არის დამოკიდებული ბავშვების ლექსიკურ შესაძლებლობებზე, მათ აქტიურ ლექსიკაზე; მეორე მხრივ, ასეთი სიტყვების შესწავლა და ლექსიკური და მართლწერის სავარჯიშოების ჩატარება უნდა დაეხმაროს უმცროსი სკოლის მოსწავლეების ლექსიკის გააქტიურებას.

ლექსიკური სიტყვები, გამრავლების ცხრილის მსგავსად, ზეპირად უნდა იყოს ცნობილი. მაგრამ გამრავლების ცხრილი ჯდება რვეულის ნახევარ გვერდზე და ლექსიკური სიტყვები უზარმაზარი სქელი ლექსიკონია და ამ სიტყვების წერა ყოველგვარ ლოგიკას ეწინააღმდეგება. მათ უნდა ასწავლონ და ასწავლონ, ხშირად უბრუნდებიან იმავე სიტყვას. კარგია, თუ ბავშვი ბევრს კითხულობს და ინტუიცია აქვს განვითარებული. რა მოხდება, თუ მას უკვე რამდენიმე წელია ვერ ახსოვს სიტყვების „ქურთუკი“ და „მუშაობა“ მართლწერა?

ლექსიკური სიტყვების მართლწერის მუშაობა გრძელდება გაკვეთილიდან გაკვეთილამდე, რჩება მოსწავლეთა მეხსიერებაში მას შემდეგ, რაც მასწავლებელი იყენებს სპეციალურ ტექნიკას.

ლექსიკური სიტყვების უზარმაზარი სიიდან დამახსოვრების მეთოდის მიხედვით შეიძლება გამოიყოს შემდეგი ჯგუფები: სრული თანხმოვნება, სიტყვის ფორმირება, ასოციაციური მეთოდი, ეტიმოლოგიური მითითების მეთოდი, შემოწმება ძლიერი და სუსტი პოზიციებით, მექანიკური დამახსოვრება.

სრული შეთანხმება.

Sparrow Milk Straw Crow Hammer Currant City Frost კარგი ბარდა გზასთან ახლოს ბოსტნეულის ბაღის ძროხა მალე + ფანქარი სიტყვის ფორმირება.

ბეღურა = ქურდი + ცემა + ინტერფიქსი -oGirl = სუფიქსი -pointsBear =თაფლი + ved (ვიცოდე) - საფუძვლების შერწყმა ბიჭი = სუფიქსი -ჩიკი ხალხი = პრეფიქსი na- + კლანი (სამშობლო, გაზაფხული, მოსავალი, მშობლები) სამშობლო = კლანი + სუფიქსი –inCurrant = currant + სუფიქსი – inPrazdnik = დღესასწაული + სუფიქსი -nick Friendly = სუფიქსი –LivRussian = Rus' + სუფიქსი –skUchitel = სუფიქსი – telCheck.

გართობა - მხიარული შევხვდებით (მალე) - შევხვდებით ყვითელი - ყვითელი გამარჯობა - ჯანმრთელობა მარწყვი - მიწები ციგურები - ცხენები დასავლეთი - შემოდგომა დედაქალაქი - ტახტი ციგურების მოედანი - რულონები მელა - მელა მამა - მამა, სამშობლო მამალი - მღერიან სტუდენტი - სწავლება, მეცნიერი. სახელმძღვანელო შავი - შავი ასოციაცია საზამთრო - ალისფერი მთვარე - გამჭვირვალე არყი - თეთრი ღრუბელი - ბამბა ერთად - და ერთად წერია ფანქრის ყუთი - ბუმბული გოგონა - ლენტები, მოდა დღესასწაული - საჩუქრები, სიხარული მოვალეობა - ცარცი ხორბალი - წისქვილი, ცომი, პური სოფელი - აშენებულია ხისგან ბიჭები - ბავშვები კოდალა - ხვრელები ხე ნახატი - ფოთოლი, ფუნჯები საუზმე - ფაფა, ჩაი, კარაქი შაქარი - ტკბილი ყინვა - თოვლი ჩრდილოეთი - თოვლი, ირემი სურათი - ჩარჩო, საღებავები ძაღლი - კუდი, დარაჯი საწოლი - ძილი ჯარისკაცი - ბრძოლა , ფორმა ბანაკი - საზაფხულო ტიტი - ფრთები ჩამოსხმული ლურჯად კიბეები - საფეხურები, მოაჯირები ქუჩა - სახეები ლიმონი - მჟავე ჰოკეი - მიზანი შოველ - ხალი ენა - შეპარული ჟოლო - პატარა ნაწილები სტაფილო, ვაშლი, პომიდორი - წვენი

ეტიმოლოგია (ლათინური "ethimos" - სიმართლე, დასაწყისი)

სიტყვის ნასესხები ენა თარგმანი დამატებითი სიტყვები დასავლური სლავური (padati) სწრაფად ქვევით მარწყვი სლავური დამხობილი დაბლა, დახრილი მიწაზე კომბოსტო ლათინური (kaput) უფროსი კაპიტანი კაპრალი კაპრალი ფანქარი თურქული შავი ქვა Doodle hag სურათი იტალიური (ქარტია) თხელი ელეგანტური ქაღალდი მუყაო (სქელი) ქაღალდი ) გემი ბერძნული (ქერქი, ტყავი) ტოტებისაგან დამზადებული შატლი, ტყავით დაფარული კალათის ყუთი როკერი შოველ სლავური (ლოპ) ფართო ფოთოლი ბურდოკი წუთი ბერძნული (მინუს) დროის მონაკვეთი, რომელიც საათზე ნაკლებია მოსკოვი ძველი სლავური (მოცკაია) პატარა, პატარა მოშკა პაგი სლავური ( colo) წრის ბორბალი კოლობოკი ჯაჭვის ფოსტა ბილიკი ურემი ღრუბელი ლათინური გარსი, კონვერტი ყველა მხრიდან სლავური შარფი (ფირფიტი) ქსოვილის ნაჭერი კაბა პაჩი სლავური ჭურჭელი (ჭურჭელი) ჭურჭელი მზადდებოდა ჭურჭლის სახით , აქედან გამომდინარე: სუდოკი. მოათავსეთ ჭურჭელში ინდური შაქარი (საჰარა) ქვიშა, მყარი მინერალების მცირე ნაწილაკები იტალიელი ჯარისკაცი (სოლდო) ადამიანი, რომელიც იღებს ფულს სამსახურისთვის (სოლდო) გმადლობთ ძველი საეკლესიო სლავური ღმერთო გიშველის ნოუთბუქი ბერძნული (ტეტრა) ოთხად დაკეცილი ფურცელი ხუთშაბათი ოთხი ცული სლავური Stomp, Knock, Beat Old Russian Street (ul) ცარიელი, საყვირის ფორმის ლოკოკინა სკოლის მოსწავლეებს უჭირთ დაიმახსოვრონ მართლწერა, რომელიც ეწინააღმდეგება ლოგიკას. გაკვეთილიდან გაკვეთილამდე მოსწავლეები იმეორებენ უკვე ცნობილ ლექსიკურ სიტყვებს და სწავლობენ ახალს. ლექსიკონის სიტყვების მართლწერის მუშაობა რთული და მტკივნეულია. მაგრამ ეს ნამუშევარი ასევე შეიძლება გახდეს საინტერესო და ამაღელვებელი.

ლექსიკის სიტყვების შესწავლაზე მუშაობა სისტემატურად უნდა განხორციელდეს:

ყოველდღიურად უნდა ივარჯიშოთ 15-20 წუთის განმავლობაში. დასამახსოვრებლად ღირს კვირაში 5-დან 20 სიტყვის აღება.

სიტყვის თავდაპირველი გაცნობის დროს საფუძვლიანი მუშაობა ტარდება:

1. წაიკითხეთ სიტყვა, წარმოთქვით იგი მარცვლებით;

2. განმარტეთ მისი მნიშვნელობა (თუ არ ვიცით სიტყვის მნიშვნელობა, მივმართოთ განმარტებით ლექსიკონს);

3. ხაზს უსვამს, გამოყოფს რთულ ასოს სხვა ფერში, დაყავს სიტყვები მარცვლებად და გადასატანად;

4. ამოარჩიეთ ერთი ძირის სიტყვები, შეადგინეთ ფრაზები, წინადადებები ამ სიტყვით, ამოარჩიეთ სინონიმები, ანტონიმები, გამოცანები, გამონათქვამები, ლექსები;

5. ჩაწერეთ სიტყვები ორთოგრაფიულ ლექსიკონში.

ეს არის სტანდარტული ნამუშევარი სიტყვით, რომელიც ეხმარება მის სწავლაში. ასე ისწავლება სკოლაში ლექსიკა სიტყვებს, მაგრამ ხშირად ეს არ არის საკმარისი დასამახსოვრებლად. ბავშვის მოხიბვლისა და ლექსიკის სიტყვების შესწავლის პროცესის გასაადვილებლად, ბევრი მასწავლებელი გვთავაზობს შემდეგი ტექნიკის გამოყენებას.

სურათის კარნახი: საგნების ამსახველი სურათების გამოყენებით ბავშვი წერს სურათზე გამოსახული საგნების სახელებს. ეს მეთოდი ყველაზე ეფექტურია, რადგან ლექსიკური სიტყვები ბავშვის მეხსიერებაში დიდხანს რჩება.

თქვენ შეგიძლიათ ჩამოწეროთ სიტყვები სხვადასხვა თანმიმდევრობით: შრიფტების აღმავალი თანმიმდევრობით ან პირიქით, სქესის, რიცხვის, მეტყველების ნაწილის მიხედვით და ა.შ.

სიტყვის შედგენის მიხედვით გარჩევა, სიტყვაწარმომქმნელი ჯაჭვების შედგენა და მოცემულისაგან ახალი სიტყვების ფორმირება.

სიტყვის მიხედვით შეცვლა.

მნემონიკური მეთოდი სიტყვების ასოციაციური დამახსოვრებაა. რთული მართლწერა ასოცირებული უნდა იყოს ნათელ ასოციაციურ გამოსახულებასთან, რომელიც ახსოვთ მოცემული ლექსიკური სიტყვის წერისას. სურათი უნდა დაგეხმაროთ მართლწერის სწორად დაწერაში. ამისთვის ვწერთ ლექსიკურ სიტყვას, გამოვყოფთ სხვა ფერით (ხაზგასმით, შემოხაზეთ) წერის დროს სირთულეებს.

ჩვენ ვპოულობთ ასოციაციურ სურათს, რომელიც ასოცირდება ლექსიკონის სიტყვასთან და ვწერთ მას ლექსიკონის სიტყვის საპირისპიროდ:

–  –  –

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ასოციაციური გამოსახულება უნდა იყოს დაკავშირებული ლექსიკურ სიტყვასთან ზოგიერთი საერთო მახასიათებლით: მსგავსება ფერში, ფორმაში, მდებარეობაში, ხმაში, გემოში, მოქმედებაში, მასალაში, დანიშნულებაში, რაოდენობაში და ა.შ.

ასოციაციური გამოსახულების წერისას აქცენტი უნდა იყოს ასოზე, რომელიც საეჭვოა ლექსიკონის სიტყვაში:

შეგიძლიათ გამოიყენოთ ლექსები ან დახატოთ მნემონური ნახატები ფერად წებოვან ნოტებზე და მიამაგროთ ისინი თქვენს ოთახში თვალსაჩინო ადგილებში. ისინი გამუდმებით მოჰკრავენ თქვენს თვალს, რაც დაგეხმარებათ სწრაფად დაიმახსოვროთ ლექსიკური სიტყვები.

გადაუმოწმებელი მართლწერის მქონე სიტყვების დასაუფლებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ სპეციალური ლიტერატურა, რომელიც დაგეხმარებათ ლექსიკური სიტყვების შესწავლაში თქვენი გაკვეთილების დივერსიფიკაციაში. ICT-ის გამოყენება ასევე ხდის კლასებს უფრო მიმზიდველს და ხელს უწყობს სტუდენტების აზრობრივ სწავლებას.

ლიტერატურა:

1. Ageeva I. D. გასართობი ლექსიკონი. S-P., 1999 წ.

2. Ozhegov S.I. რუსული ენის ლექსიკონი. მ., 1986 წ.

3. Uspensky L.V. სიტყვა სიტყვების შესახებ. მ., 1954 წ.

4. Shansky N. M., Ivanov V. V., Shanskaya T. V. მოკლე ეტიმოლოგიური ლექსიკონი

მსგავსი სამუშაოები:

”ბავშვის სოციალური და პიროვნული განვითარება სიცოცხლის მესამე წელს კუდელინა ე.მ., პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი, პედაგოგიკის მასწავლებელი, რუსეთი ამჟამად, სოციალური და პიროვნული განვითარების ამოცანები წყდება სკოლამდელი პედაგოგიკის მიერ მათ გონებრივ ურთიერთობას შორის. ..”

"დისტანციური განათლების ცენტრი "დაამტკიცე საკუთარი თავი" ონლაინ გამოცემის (მედია) რეგისტრაციის სერთიფიკატი EL No. FS 77 61157, გაცემული Roskomnadzor პედაგოგიური იდეების კრებულის ნომერი 013, 2016 წლის 1 ივლისით, proyavi-sebya.ru/sbornik013.pdf. ტომსკი, 2016 ცენტრალური საგანმანათლებლო საგანმანათლებლო ცენტრის პედაგოგიური იდეების კრებული "დაამტკიცე შენი თავი, შენ..."

5B010100 სკოლამდელი აღზრდის სპეციალობების მოსწავლეებისთვის დისციპლინის ლიტერატურის სასწავლო პროგრამა "რუსული ენა სპეციალური მიზნებისთვის"

"MOU Undorovsky General Education Liceum" საკლასო საათის მეთოდოლოგიური შემუშავება "შენი ჯანმრთელობა შენს ხელშია" კლასის მასწავლებელი ბალაქინა ლუდმილა პავლოვნა 2010 წელი მიზანი: მოსწავლეებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩამოყალიბება. საკლასო საათის მიმდინარეობა მასწავლებელი: ბევრი ადამიანი საკუთარ თავს უსვამს კითხვას: „როგორ ვიცხოვროთ სიბერის გარეშე...“

„რუბცოვსკის ქალაქ რუბცოვსკის ადმინისტრაცია მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება „გიმნაზია No. 11“ განიხილება მოსკოვის რეგიონის სხდომაზე, შეთანხმდა, რომ მე დავამტკიცე დაწყებითი სკოლის მასწავლებლების მოადგილე. წყლის რესურსების დირექტორი MBOU "გიმნაზია No11" დირექტორი 26.08.2016წ. No1 ოქმი. G.N.Shustrova A.V.Martinyuk თავდაცვის სამინისტროს ბრძანების No1 უფროსი...“

„პროფესიონალურად ორიენტირებული აქტივობების ოპტიმიზაციის მიზნით საგანმანათლებლო პროცესში ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენების სოციალური, დიდაქტიკური და ფსიქოლოგიური საფუძვლების განსაზღვრის გზით, იმის უზრუნველსაყოფად, რომ ტრენინგი ორიენტირებულია აქტივობების საინფორმაციო საფუძვლის ფორმირებაზე, იდენტიფიცირებული ფსიქოლოგის გათვალისწინებით. ...”

„კომუნიკაციური კომპეტენციის ფორმირება მეტყველების თერაპევტის სტუდენტებს შორის Zhulina E. V.1, Barabanova L. B.2 Zhulina Elena Viktorovna / Zhulina Elena Victorovna ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი; ბარაბანოვა ლარისა ბორისოვნა / Barabanova Larisa Borisovna – მაგისტრატურის სტუდენტი, კ...“

2017 www.site - „უფასო ელექტრონული ბიბლიოთეკა - სხვადასხვა დოკუმენტები“

მასალები ამ საიტზე განთავსებულია მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვის, ყველა უფლება ეკუთვნის მათ ავტორებს.
თუ არ ეთანხმებით, რომ თქვენი მასალა განთავსდება ამ საიტზე, გთხოვთ მოგვწეროთ, ჩვენ წაშლით მას 1-2 სამუშაო დღის განმავლობაში.