Mayroong isang lalaki, ang kanyang pangalan ay Philip. Kapag ang lahat ng mga lalaki ay napunta sa paaralan. Kinuha ni Philip ang kanyang sumbrero at nais ding pumunta. Ngunit sinabi sa kanya ng kanyang ina:

- Saan ka pupunta, Filipok?

- Sa paaralan.

- Maliit ka pa rin, huwag pumunta. "At iniwan siya ng kanyang ina sa bahay.

Nag-aral ang mga lalaki. Ang ama ay umalis para sa kagubatan sa umaga, ang ina ay nagpunta sa araw na trabaho. Nanatili sa kubo ng Filipok at lola sa kalan.

Nainis na nag-iisa si Filipka, nakatulog si lola, at nagsimula siyang maghanap ng sumbrero. Hindi ko mahanap ang sarili ko, kumuha ng luma ng aking ama at pumasok sa paaralan.

Ang paaralan ay nasa labas ng nayon ng simbahan. Nang dumaan si Filipok sa kanyang tirahan, hindi siya hinawakan ng mga aso - kilala nila siya. Ngunit nang siya ay lumabas sa mga bakuran ng ibang tao, ang Bug ay tumalon, tumahol, at sa likod ng Bug ang malaking aso na si Volchok. Nagsimulang tumakbo si Filipok, sinundan siya ng mga aso. Nagsimulang sumigaw si Filipok, nadapa at nahulog. Isang lalaki ang lumabas, pinalayas ang mga aso at sinabi:

- Nasaan ka, tagabaril, nag-iisa na tumatakbo?

Walang sinabi si Filipok, kinuha ang mga sahig at nagsimulang tumakbo ng buong bilis. Tumakbo siya sa school. Walang sinuman sa beranda, at ang mga tinig ng mga bata ay maririnig sa paaralan. Natagpuan ang takot sa Filipka: "Ano, paano ako itataboy ng guro?" At nagsimula siyang magisip kung ano ang gagawin. Upang bumalik - muli ang aso ay ma-stuck, upang pumunta sa paaralan - ang guro ay natatakot. Isang babae na may isang balde ang lumampas sa paaralan at sinabi:

- Lahat ay nag-aaral, ngunit ano ang iyong nakatayo dito?

Filipok at pumasok sa school.

Sa mga senet, hinubad niya ang kanyang takip at binuksan ang pinto. Ang buong paaralan ay puno ng mga bata. Sumigaw ang lahat ng sarili, at ang guro na nakasuot ng pulang scarf ay lumakad sa gitna.

- Ano ka Sigaw niya kay Filipka.

Hinawakan ni Filipok ang takip at wala

hindi sinabi.

- Sino ka?

Natahimik si Filipok.

- O pipi ka ba?

Takot na takot si Filipok na hindi siya makapagsalita.

- Sa gayon, pagkatapos ay umuwi ka kung hindi mo nais makipag-usap.

At matutuwa si Filipok na may sasabihin, ngunit ang kanyang lalamunan ay tuyo sa takot. Tumingin siya sa guro at nagsimulang umiyak. Pagkatapos ay naawa sa kanya ang guro. Hinaplos niya ang kanyang ulo at tinanong ang mga lalaki kung sino ang batang ito.

- Ito ay si Filipok, kapatid ni Kostyushkin, matagal na niyang hinihiling na pumasok sa paaralan, ngunit hindi siya papayagan ng kanyang ina, at siya ay palihim na pumasok sa paaralan.

- Sa gayon, umupo ka sa bench sa tabi ng iyong kapatid, at hihilingin ko sa iyong ina na papayagan ka sa paaralan.

Sinimulang ipakita ng guro sa Filipok ang mga titik, ngunit alam na ng Filipok ang mga ito at mabasa nang kaunti.

- Halika, idagdag ang iyong pangalan.

Sinabi ni Filipok;

- Hwe-i - hvi, le-i - li, pe-ok - pok.

Nagtawanan silang lahat.

- Magaling, - sinabi ng guro. - Sino ang nagturo sa iyo na magbasa?

Naglakas loob si Filipok at sinabing:

- Kosciushka! Masama ako, naintindihan ko agad ang lahat. Isang matalino akong pagkahilig!

Tumawa ang guro at sinabi:

- Naghihintay ka upang magyabang, ngunit mag-aral.

Simula noon ay nagsimulang pumasok sa paaralan si Filipok kasama ang mga bata.

Pamagat ng likhang sining: Filipok

Bilang ng mga pahina: 2

Genre: kwento

Pangunahing tauhan: Filipok, guro.

Buod ng kuwentong "Filipok" para sa talaarawan ng mambabasa

Noong unang panahon mayroong isang batang lalaki na Pilipok sa isang suburb, na papasok sa paaralan, ngunit naging napakabata para doon.

At hindi siya pinayagan ng kanyang ina. Naiwan si Filipok kasama ang kanyang lola na nag-iisa sa bahay.

Nainis si Filipka, at nagpasya siyang mag-aral mismo.

Habang papunta, ang mga aso ay tumahol sa Filipka, at ang bata ay natakot sa mga aso, tumakbo palayo sa kanila, at nakarating sa paaralan.

Pagkatapos, narinig ang ingay ng mga tao, nanakot muli si Filipok, paano kung paalisin nila siya palabas dito?

Ngunit si Filipok ay kumuha ng lakas ng loob at pumasok sa paaralan.

Hinubad niya ang kanyang sumbrero ayon sa nararapat, at ang guro ay nakasuot ng bandana at sinigawan siya: Sino siya?

Si Filipok, sa takot, natahimik, hindi makapag salita.

Akala ng guro ay pipi siya at nais na umuwi.

Ngunit lumuha ang bata at naawa sa kanyang guro.

At pagkatapos ay sinabi ng mga tao na ang Filipok, sinabi nila, ay, at ang kanyang kapatid na si Kostyushka ay nakaupo doon.

Inilagay ng guro ang Filipka sa tabi ng kanyang kapatid.

Pagkatapos ay tiniyak niya ang bata, nangangako na magmakaawa sa ina ni Filipka na papasukin siya mula ngayon, dahil ang bata ay may pagnanasa. A

pagkatapos ay nagsimula siyang ipakita ang mga titik. Filipok lang ang nakakakilala sa kanila. Saan At nagturo ang kapatid ko.

Pagkatapos ay binasa ni Filipok ang isang panalangin sa kahilingan ng guro, at mula sa oras na iyon ay nagsimula na siyang pumasok sa paaralan.

Plano para sa muling pagsasalita ng trabaho:

1. Ang Filipka ay maliit para sa paaralan

2. Pagkabagot sa bahay

3. Daan patungo sa paaralan

4. Pagpupulong sa guro

5. Aralin sa bench

6. Filipok at paaralan

Pagguhit - paglalarawan para sa kuwentong "Filipok" ni Leo Tolstoy

Ang pangunahing ideya:

Ang bawat tao ay dapat magkaroon ng isang labis na pananabik sa pag-aaral, at kahit na ang pinakamaliit na bata ay dapat na nais na malaman ang bago.

Ano ang itinuturo sa gawa ng Filipok: Ang kwentong Pilipok ay nagtuturo ng kalayaan at kakayahang makamit ang isang layunin na itinakda para sa sarili.

Sinkwine:

Maliit, matalino.

Nagpunta ako, nakilala, sumulat.

Dahilan ay lampas sa edad.

Isang maikling pagsusuri ng kwento ni Leo Tolstoy na "Filipok" Nagustuhan mo ba ang trabaho at bakit?

Nagustuhan ko ang kwentong "Filipok" dahil ang pangunahing tauhan nito ay isang napakabait at nakakatawang batang lalaki, na pinag-aalala mo, na hinahangad kong magtagumpay siya sa kanyang pagnanais na pumasok sa paaralan. Ang kwento ay nakasulat sa isang napaka-simple at naiintindihan na wika.

Kawikaan:

1) Ang pag-aaral ay ilaw, at ang kamangmangan ay kadiliman.

2) Ang tao mismo ay ang panday ng kanyang sariling kaligayahan.

Dati hindi alam na mga salita at ang kanilang mga kahulugan:

Araw na trabaho - magtrabaho para sa isang araw na may kasunod na pagbabayad;

pag-areglo - isang nayon;

sahig - ang mas mababang bahagi ng damit na panlabas;

mahirap - matapang, matalino.

Taon ng pagsulat: 1875

Genre ng trabaho: kwento

Pangunahing tauhan: Philippok- batang lalaki

Plot

Isang araw, ang lahat ng mga kalalakihan sa nayon ay umalis sa umaga upang pumunta sa paaralan. Gusto ni Philip na sumama sa kanila, ngunit sinabi ng kanyang ina na siya ay maliit pa rin. Ang mga magulang ay nagtatrabaho, at ang bata ay naiwan mag-isa kasama ang kanyang lola. Nakatulog siya sa kalan, naging boring. Kinuha ang matandang sumbrero ng kanyang ama, matapang na naglalakad ang bata patungo sa paaralan. At nasa labas siya ng baryo. Habang papunta, sinalakay ng mga aso si Filippok, ngunit pinataboy sila ng mabait na tao. Ang bata, na hindi nagpapaliwanag kung saan siya nagmamadali, ay tumakbo mula roon. May aral sa paaralan, mahirap magpasya na pumasok. Ngunit ayaw kong bumalik sa mga aso. Pagpasok, takot si Phillipok na hindi masagot ang mga simpleng katanungan ng guro. Ang mga tao ay nakialam at sinabi na ito ay kapatid ni Kostyushkin. Pinaupo siya ng guro sa tabi ng kanyang kapatid, at nangako na siya ay makikipag-ayos sa kanyang ina upang si Philip ay palaging nasa paaralan. Sinabi ng bata na siya ay matalino, ngunit ipinakita ng guro na wala siyang dapat ipagyabang. Kaya't nagsimulang mag-aral si Filippok sa mas matatandang mga bata.

Konklusyon (opinyon ko)

Ang pagnanais na malaman sa isang maagang edad ay maaaring makaapekto sa susunod na buhay. Ang pagtatalaga kay Filippka ay ginantimpalaan. Matapang at matapang ang bata. Ang pag-atake ng mga aso ay hindi nakapagpatakbo sa akin pauwi. At bagaman umiyak siya sa takot sa guro, nanalo siya sa kanyang sarili. Ipinakita ng guro kung gaano kahalaga ang magpakumbaba.

Taon: 1875 Genre: kwento

Pangunahing tauhan: batang lalaki Filippok.

Ang pangunahing tauhan ng akda, na tinawag ng manunulat na isang katotohanan, ay isang maliit na batang lalaki, na tinawag ng lahat sa pamamagitan ng maibiging pangalang Filipok.

Ikinuwento ng manunulat ang labis na pagnanais ng bata na pumasok sa paaralan, gayunpaman, dahil sa kanyang edad, hindi pa pinapayagan ang Filipk na pumasok sa paaralan kasama ang iba pang mga bata.

Isang araw, na nanatili sa bahay sa ilalim ng pangangasiwa ng isang matandang lola, nagpasya ang bata na tuparin ang kanyang pangarap at, naghintay para sa kanyang lola na matulog, nagbihis si Filipok at nagtungo sa gusali ng paaralan. Totoo, ang batang lalaki ay kailangang magsuot ng isang malaking sumbrero ng ama, dahil hindi siya makahanap ng kanyang sarili.

Papunta sa paaralan, nakatagpo ng Filipok ng mga hadlang sa anyo ng mga galit na aso na sumusubok na kumagat sa isang hindi pamilyar na batang lalaki, at mga estranghero na taos-pusong hindi nauunawaan ang hitsura ng isang sanggol sa kalye nang walang mga magulang.

Pagdating sa paaralan, takot na tumawid si Filipok sa threshold nito, na dati ay hindi na siya umako. Ang pagtalo sa kanyang kahihiyan, pumasok siya sa klase kung saan nag-aaral ang kanyang kuya Kostya. Pinagambala ng guro ang aralin nang may pagkairita, hindi naiintindihan ang dahilan ng hitsura ng bata, at ang nalilito na Filipok ay tahimik lamang na umiiyak. Ipinaliwanag ng mga bata sa guro na ang bata ay talagang nais makakuha ng kaalaman. Nagpasya ang isang maunawain na guro na iwanan ang Filipka sa silid aralan, pinaupo siya sa mesa sa tabi ng kanyang kapatid.

Isang halimbawa ng isang bata na naaakit sa pag-aaral ng mga bago at kagiliw-giliw na bagay - pangunahing kahulugan ang kwento ng manunulat.

Larawan o pagguhit ng Filippok

Iba pang mga pagsasalita muli at pagsusuri para sa talaarawan ng mambabasa

• Buod Mga Tala ng maliit na mag-aaral na Charskaya

  Ang pangunahing tauhan ng trabaho ay isang ulila na batang babae. Inaasahan ng kanyang ina ang kanyang nalalapit na kamatayan, alagaan ang kapalaran ng kanyang anak na babae. Tinanong niya ang pinsan niyang naninirahan sa St. Petersburg upang tulungan ang batang babae.

• Buod Ang kutsilyo na may hawakan ng buto na si Solouhin

  Ang isang mag-aaral sa ikalawang baitang ay nailahad ng isang penknife. Napakagwapo niya. Ang kutsilyo ay may dalawang salamin na talim at isang hawakan ng buto. Ang regalo para sa batang lalaki ay dinala mismo ng kabisera.

• Buod ng Chekhov Happiness

  Isang batang walang ngipin at isang batang lalaki ang nagbabantay sa isang kawan ng tupa sa kapatagan. Ang isang rider ay lilitaw sa takipsilim. Sa kanya kinikilala nila ang isang nasa edad na lalaki na si Panteley. Isang matandang pastol ang nagsimula sa isang pag-uusap at inihayag ang balita tungkol sa pagkamatay ni Yefim Zhmen, isang panday.

• Buod ng mga tala ng Veresaev Doctor

  Noong 1901, isang libro ang lumitaw sa mga istante ng tindahan, pagkatapos ay isang batang doktor, na isa ring manunulat, na tinawag na Notes of a Doctor. Ang pangalan ng may-akda ng librong ito ay Vikenty Veresaev.

• Buod Ang amoy ng tinapay na Kazakov

  Ang pangunahing tauhang babae ng akda ay tinawag na Dusya. Nakatira siya sa kabisera kasama ang asawa. Nagsisimula ang kwento sa ika-1 ng Enero. Ang lasing na asawa ay nagbukas ng pinto at nakahanap ng isang telegram na may mensahe na namatay ang ina ng kanyang asawa.

Pagbasa ng kwento ni L.N. Ang Tolstoy "Filipok" sa mga mata ng isang modernong mag-aaral at kahit isang modernong guro, nakakakuha kami ng isang bilang ng mga lohikal na hindi pagkakapare-pareho: sa loob ng halos isang siglo at kalahating pagitan ng mga tao sa panahong iyon at ating panahon, isang hindi pa masyadong makapal na pader ng impormasyon ay lumago mula sa nakalimutang kaalaman sa background at mga bagong maling stereotype.

Ang kwento ay madalas na nai-publish sa mga aklat-aralin sa paaralan at sa Internet sa form na "na-edit", kung minsan na walang isang yugto na may pagbigkas ng dayalekto, minsan walang isang yugto na may isang panalangin. Sasabihin ng isang walang muwang na rationalista: sino ang interesado ngayon sa mga detalye ng kung ano ang nangyari sa isang pre-rebolusyonaryong paaralan sa kanayunan? At siya ay magiging tama: sa katunayan, napakakaunting mga tao. Kaya bakit binabasa ng aming mga anak ang tungkol dito?

Sa kuwentong ito, maaari lamang kaming maging interesado sa mga saloobin ng dakilang Tolstoy, at hindi sa anumang partikular na nayon (walang mga detalye doon, ang subtitle na "katotohanan" ay hindi tungkol doon sa lahat) at hindi isang batang lalaki na nagngangalang Philip : baka walang lalaki ...

Mula sa murang edad, kailangang malaman ng mambabasa ang tatlong simpleng katotohanan:

1. Sa anumang gawain ng sining (hindi lamang pampanitikan), isang malaking-scale, makabuluhang ideya sa lipunan ay nakatago sa likod ng isang tukoy na imahe, karakter, kaganapan, at sa mga termino ng sukat ng pag-iisip ni Tolstoy, ito rin ay sa kwento ng mga bata ni Tolstoy. Sa pamamagitan ng paraan, ang may-akda ng Digmaan at Kapayapaan ay sumulat sa isang liham kay Strakhov na may petsang Nobyembre 12, 1872: "Sigurado ako na nagtayo ako ng isang bantayog kasama ang ABC na ito" (na kasama rin ang aming kwento).
2. Ang mundo na itinatanghal sa isang gawa ng sining ay ganap, sa pinakamaliit na linya, nilikha ng may-akda; samakatuwid, kung nag-aalala siya tungkol sa paglalagay ng ilang maliliit na detalye sa mundong ito, nangangahulugan ito na nais niyang sabihin ang isang bagay sa pamamagitan nito. Kilalang ito sa mga modernong litratista: aalisin ng isang tunay na panginoon ang hindi kinakailangan, walang kahulugan na mga detalye na lumabo sa imahe mula sa kanyang litrato.
3. Anumang pag-sign, ang bawat maliit na bagay sa isang likhang sining ay isang insentibo para sa kapanganakan / pag-iisip ng taong pinagtutuunan ng trabaho: ang mambabasa, manonood, nakikinig, ibig sabihin Ang iyong mga saloobin, mahal kong Reader!

Nagdududa ka ba sa husay ni Leo Tolstoy? Pagkatapos ay basahin natin ang kanyang kwento nang may kumpletong kumpiyansa, na hindi hinihinala ang Master ng isang palpak na pagsasalita. Ang iminungkahing komentaryo ay isang komentaryo lamang na hindi nangangailangan ng anumang espesyal na kaalaman sa lingguwistiko o kasanayan mula sa mambabasa.

May isang lalaki, ang kanyang pangalan ay Philip. Kapag ang lahat ng mga lalaki ay napunta sa paaralan. Kinuha ni Philip ang kanyang sumbrero at nais ding pumunta. Ngunit sinabi sa kanya ng kanyang ina: saan ka pupunta, Filipok? - Sa paaralan. "Maliit ka pa rin, huwag kang punta," at iniwan siya ng kanyang ina sa bahay. Nag-aral ang mga lalaki. Ang ama ay umalis para sa kagubatan sa umaga, ang ina ay umalis para sa araw na trabaho. Nanatili sa kubo ng Filipok at lola sa kalan. Nainis na nag-iisa si Filipka, nakatulog si lola, at nagsimula siyang maghanap ng sumbrero. Hindi ko mahanap ang sarili ko, kinuha ang luma, ang aking ama at pumasok sa paaralan.

Lahat ng mga lalaki ay pumapasok sa paaralan

Unang detalye. Malinaw na sinabi na, "Kapag ang lahat ng mga lalaki ay napunta sa paaralan." Ang mga tanyag na kwento ng mga guro na "mas maaga hindi lahat ng mga bata ay maaaring pumasok sa paaralan" (tingnan ang mga publication ng mga aralin) ay hindi makahanap ng kumpirmasyon sa teksto. Ang ina ni Filipka ay umalis lamang sa bahay dahil lamang sa kanyang edad. Sumulat si Tolstoy ng isang kwento tungkol sa post-reform Russia, pagkatapos ng paglaya mula sa serfdom, at tiyak na nagsulat na ngayon lahat ng mga tao ay maaaring matukoy ang kanilang sariling kapalaran, lahat ng mga bata ay pumapasok sa paaralan, kabilang ang mga anak ng mga mahihirap na residente sa kanayunan. Walang direktang pagbanggit ng kahirapan, anumang pagkakapantay-pantay ng lipunan sa kwento, inilalarawan nito ang mga libreng tagabaryo na nagtatrabaho ... Dito lamang ang "day work" ay hindi lamang isang trabaho na binabayaran ng araw, tulad ng ipinaliwanag sa mga aklat-aralin (kung ang gawain ng ang sinumang inanyayahang dalubhasa ay binabayaran ayon sa bilang ng mga araw ng mga manggagawa, ang kanyang trabaho ay hindi pa rin tatawagan araw-araw), ngunit hindi bihasa at karaniwang mahirap, mababa ang suweldo. Sa taglamig sa nayon maaari itong gawa ng isang labandera, isang malinis, o isang kasambahay. Mambabasa, isipin mo, lahat ng mga bata ay pumapasok sa paaralan, kasama ang mga anak ng isang day-laborer sa bukid. Sa pagtatapos ng kwento, lumalabas na ang nakatatandang kapatid ni Filipka na si Kostyushka, ay pumapasok sa paaralan, at matagal nang hinihiling ito ni Filipok, na nagbubukod ng isang hindi sinasadyang pakikipagsapalaran dahil sa inip.

Lola sa kalan

Pangalawang detalye: Si lola ay nakahiga sa kalan, literal at masambingay. Una, ang mga modernong bata ay dapat ipakita, kahit papaano sa larawan, isang kalan ng Russia na may isang bench ng kalan, kung saan kapwa ang mga matandang tao, bata at pusa ay mahilig magsinungaling ...

Ang mga modernong tao sa isang mainit na tradisyonal na kama ay gusto din:

Ngunit may isa pang asosasyon: "nakahiga sa kalan" ay nangangahulugang "paggulo", pati na rin "hindi pagkuha ng aktibong aksyon", "hindi binabago ang anumang bagay sa iyong buhay".

Alalahanin ang kamangha-manghang Emelya, na pupunta sa hari na nakahiga sa kalan; sa kwento, siya ay inilalarawan na aprubado: ang mga tao sa Russia ay hindi pa rin talaga gusto ang mga tao na nagmamadali lamang alang-alang sa kayamanan, kapangyarihan o kaluwalhatian.

Si Leo Tolstoy ay nagsusulat ng isang kuwento, at hindi isang engkanto, samakatuwid ay nagpapakita siya ng isang ganap na magkakaibang sitwasyon: ang mga may sapat na gulang ay nagtatrabaho sa pamilyang Filipka, ang lola lamang, na nagpapakatao, sa pamamagitan ng paraan, unang panahon, pamilya, tradisyon, nakasalalay sa kalan, habang siya ay dapat. Ang Little Filipka ay maaari ring "humiga sa kalan", iyon ay, hindi gumagana, hindi mag-alala tungkol sa anumang bagay, ngunit pinili niya ang paggalaw ... Ang paggalaw ang pangunahing tema ng kuwento, at madaling sundin ang kadena ng mga salita sa ang kahulugan ng "kilusan".

Mambabasa, mahalaga ito: madaling madaig ng ating bida ang unang kahila-hilakbot (at napaka Ruso) na tukso - ang tukso ng katamaran!

Nabasa namin ang ikalawang talata:

Ang paaralan ay nasa likod ng baryo ng simbahan... Nang maglakad si Philip sa kanyang tirahan, hindi siya hinawakan ng mga aso, kilala nila siya. Ngunit nang siya ay lumabas sa mga bakuran ng ibang tao, ang Bug ay tumalon, tumahol, at sa likod ng Bug ang malaking aso na si Volchok. Nagsimulang tumakbo si Filipok, sinundan siya ng mga aso. Nagsimulang sumigaw si Filipok, nadapa at nahulog. Isang lalaki ang lumabas, pinalayas ang mga aso at sinabi: nasaan ka, maliit na bata, tumatakbo mag-isa?

Nayon, paaralan, simbahan

Pangatlong detalye: "Ang paaralan ay nasa labas ng nayon ng simbahan."

Pag-unlad sa bukid sa Russia noong ika-19 na siglo isang maliit lamang na pamayanan sa isang simbahan ang opisyal na pinangalanan. Iyon ang dahilan kung bakit nakatayo ito sa likod ng nayon dahil ang mga naninirahan sa lahat ng mga nakapaligid na nayon ay pumupunta dito. Ngunit bakit ang paaralan sa paglalarawan na ito ay nakakabit sa simbahan?

Una, ang mga bata mula sa maraming mga nakapaligid na nayon ay pumapasok sa paaralan, pati na rin sa simbahan.

Pangalawa, sa Russia, ang pagsulat ng Cyrillic ay opisyal na pinagtibay kasama ang pagbibinyag, at lumitaw ito na direktang koneksyon sa Silangan na Orthodox na relihiyoso at kultural na pagpipilian ng mga Slavic people; ito ay ang mga monasteryo na pangunahing sandali ng sinaunang pagiging bookish ng Russia, lalo na sa panahon ng "Tatar-Mongol". Ang aming mga lolo sa tuhod na magsasaka ay nakatanggap ng kanilang pangunahing edukasyon sa mga paaralan sa parokya.

Pangatlo: ang agham at relihiyon ay dalawang pagpapakita ng buhay espiritwal ng isang tao, nakikipagkumpitensya o nakikipag-ugnayan sila. Kahit na ang pinaka-matigas ang ulo ng materyalismo ay isang pagpapakita rin ng kaisipan, iyon ay, buhay espirituwal. At sa wakas: napansin ng mambabasa, syempre, napansin na ang buong balangkas ng kwento ay ang daan ni Filipk sa paaralan; Ngayon ay malinaw na ito ay nagiging isang simbolikong "daan patungo sa templo."

Bug at Volchok

Pang-apat na detalye: Ang mga pamilyar na aso ay hindi hinawakan ang Filipk, at sa isang kakaibang pamayanan (sa isang kakaibang bahagi ng nayon, sa isang kakaibang kalye), ang mga aso ay hindi pamilyar. May isang bagay na nakalilito kay Tolstoy: kung ang mga hindi kilalang tao, paano malalaman ng Filipok ang kanilang mga palayaw? At narito kung saan: Ang mga bug ay tinawag na mga itim na aso, tulad ng isang beetle, at Volchki, ayon sa pagkakabanggit, katulad ng isang lobo. Sa mga guhit ng iba't ibang mga artista, ang itim na aso ay palaging naroroon:

Ano ang pagkakaiba sa isang manunulat kung paano pangalanan ang mga aso at kung ano ang kanilang hitsura? Ang katotohanan ay ang itim na aso sa katutubong alamat ng Russia ay palaging isang simbolo ng kasamaan. Binantayan niya ang hangganan sa pagitan ng mundo ng buhay at ng mundo ng patay. Narito ang isang halimbawa:

Bigla, nagulo ang tubig sa ilog, sumisigaw ang mga agila sa mga puno ng oak - isang himala na si Yudo na may anim na ulo ang aalis. Sumakay siya sa gitna ng Kalinov Bridge - isang kabayo ang nadapa sa ilalim niya, isang itim na uwak sa kanyang balikat itim na aso bristled.(Ang kwentong "Ivan ay isang anak na magsasaka at isang himala-yudo", http://skazkoved.ru/index.php?fid=1&sid=1&tid=38)

Sa biblikal na encyclopedia, ang mga aso ay taga-uusig. Ang lobo, syempre, ay sumasagisag din sa panganib. Kaya, sa paraan ng Filipk mayroong panganib, ang daan ay hinarangan ng mga umuusig.

At nadaig niya ang pangalawang tukso, ang tukso ng takot!

Ang isang tao ay isang mahusay na katulong

Pang-limang detalye: ang mga aso ay itinaboy ng isang tao.

Mambabasa, alalahanin kung gaano kahanga-hanga ang mga katulong sa mga engkanto ng Russia at nai-save ang bayani: ilang kulay-abong lobo, ilang Sivka-Burka, ilang magic comb ... Nangangahulugan ito na ang kanyang tagumpay ay batay sa pag-apruba ng tanyag na opinyon at mas mataas na kapangyarihan .

Maliit na tagabaril

Pang-anim na detalye: Tinanong ng lalaki: saan ka tumatakbo, munting tagabaril?

Ang isang postrel ay hindi lamang isang pilyo, literal na ang salitang ito ay nangangahulugang "pagbaril" (ang aming postrel ay hinog saanman!), At ang isang pagbaril, una sa lahat, paggalaw patungo sa isang tukoy na target. Malinaw na mas mabilis ang pagtakbo ng Filipok.

Walang sinabi si Filipok, kinuha ang mga sahig at nagsimulang tumakbo sa buong bilis... Tumakbo siya sa school. Walang sinuman sa beranda, at ang mga tinig ng mga bata ay naririnig sa paaralan. Natagpuan ang takot sa Filipka: ano, paano ako maitataboy ng guro? At nagsimula siyang magisip kung ano ang gagawin. Upang bumalik - muli ang aso ay ma-stuck, upang pumunta sa paaralan - ang guro ay natatakot. Isang babae na may isang balde ang lumakad sa paaralan at sinabi: lahat ay nag-aaral, ngunit bakit ka nakatayo rito? Filipok at pumasok sa school. Sa mga senet, hinubad niya ang kanyang takip at binuksan ang pinto. Ang buong paaralan ay puno ng mga bata. Sumigaw ang lahat ng sarili, at ang guro na nakasuot ng pulang scarf ay lumakad sa gitna.

Baba na may isang timba

Pang-pitong detalye: nang sinimulan ni Filipka na mapagtagumpayan ang pangatlong tukso sa threshold ng paaralan, pag-aalinlangan, muling lumitaw, wala kahit saan, isang kahanga-hangang katulong, isang babaeng may isang timba. Inilarawan siya ng mga artista sa iba't ibang paraan: ang ilan ay may mabigat, buong balde, at ang ilan ay may ilaw, walang laman.

Ang isang timba, puno o walang laman, ay isa sa mga pinakatanyag na palatandaan ng katutubong, foreshadowing, ayon sa pagkakabanggit, mabuti o masamang kapalaran. Kaya't ang buong paglalakbay ay hindi naging walang kabuluhan, si Filipok mismo ay dapat magpasya na pumasok, samakatuwid, hindi sinabi ng teksto kung ang balde ay puno o walang laman, at ang babae, tulad ng man-savior, ay nagtatanong lamang ng isang nakaka-uudyok na tanong.

At ang tukso ng pag-aalinlangan ay nalampasan!

pulang balabal

Pangwalo na detalye: pulang scarf upang maitampok ang guro. Ang mga kulay sa pangkalahatan ay "ipinakikilala ang pagkakaiba-iba, isang bagay na ipinakita, pagkakaiba-iba, ang pagpapatibay ng ilaw. Ang mga kulay na sumasalamin ng ilaw, halimbawa, kahel, dilaw at pula, ay aktibo, mainit-init, nakadirekta patungo sa nakakakita ... (http://www.onlinesics.ru/slovar/sim.html). Ang pula ay ang sukat ng kulay, na kabilang sa maraming mga tao ay sumisimbolo sa aktibidad, buhay, at sa anumang kaso ay ginagawang sentro ng pansin ang nagdadala nito. Sa nobela ni Tolstoy, lahat ng Rostov ay namumula nang walang katapusan, at lahat ng mga "puting" character - ang maliit na prinsesa na may puting ngipin, si Helene na may puting balikat, Anatole na may puting uniporme, si Prince Andrei na may puting kamay - lahat sila ay namatay. At bago pa man ang laban ng Austerlitz, nakita ni Bolkonsky ang mga puting sundalong Ruso sa pulang lupa mula sa burol ...

- Ano ka Sigaw niya kay Filipka. Hinawakan ni Filipok ang kanyang takip at walang sinabi. - Sino ka? - Natahimik si Filipok. - O pipi ka ba? - Takot na takot si Filipok na hindi siya makapagsalita. - Sa gayon, umuwi ka kung ayaw mong magsalita. - At ang Filipok ay matutuwa na may sasabihin, ngunit ang kanyang lalamunan ay tuyo sa takot. Tumingin siya sa guro at nagsimulang umiyak. Pagkatapos ay naawa sa kanya ang guro. Hinaplos niya ang kanyang ulo at tinanong ang mga lalaki kung sino ang batang ito.

- Ito ay si Filipok, kapatid ni Kostyushkin, matagal na niyang hinihiling na pumasok sa paaralan, ngunit hindi siya pinayagan ng kanyang ina, at siya ay palihim na pumasok sa paaralan.

- Sa gayon, umupo ka sa bench sa tabi ng iyong kapatid, at hihilingin ko sa iyong ina na papayagan ka sa paaralan.

Sinimulang ipakita ng guro sa Filipok ang mga titik, ngunit alam na ng Filipok ang mga ito at mabasa nang kaunti.

- Halika, idagdag ang iyong pangalan. - Sinabi ni Filipok: hve-i-hvi, le-i-li, pe-ok-pok. - Nagtawanan ang lahat.

- Magaling, - sinabi ng guro. - Sino ang nagturo sa iyo na magbasa?

Naglakas loob si Filipok at sinabing: Kosciuszka. Masama ako, naintindihan ko agad ang lahat. Isang matalino akong pagkahilig! - Tumawa ang guro at sinabi: alam mo ba ang mga panalangin? - Sinabi ni Filipok: Alam ko, - at nagsimulang makipag-usap sa Ina ng Diyos; ngunit ang bawat salita ay hindi sinasalita ng ganyan. Pinahinto siya ng guro at sinabi: maghintay ka upang magyabang, ngunit mag-aral.

Simula noon ay nagsimulang pumasok sa paaralan si Filipok kasama ang mga bata.

Mga walang hanggang tanong

Pang-siyam na detalye: Ang bawat isa ay nagtanong ng mga katanungan sa Filipk - kapwa ang lalaking nagtaboy ng mga aso, at ang babaeng may balde, at binugbog lamang siya ng guro ng mga katanungan. Saan ka tumatakbo, bakit ka nakatayo, ano ka (bakit ka dumating?), Sino ka ...

Sumasang-ayon, mambabasa, ang mga katanungan ay makabuluhan, walang hanggan, na nauugnay sa pondo ng mga idyoma sa mundo (quo vadis, camo vadisha, atbp.). Ang mga katanungan ay isa sa mga sinusubukang sagutin ng mga mamamayang Ruso sa daang siglo at hindi makasagot nang walang alinlangan ... Ang Filipok, sa katunayan, ay hindi sumagot sa kanila, at, samakatuwid, si Tolstoy ang nagpabaya sa kanila na bukas.

Tungkol sa Russian

Pang-sampung detalye:

Si Filipok, bahagya na nagturo ng alpabeto, na naidagdag nang tama ang kanyang pangalan mula sa mga titik, ngunit binibigkas nito ang pangalan ng titik F sa isang kakaibang paraan.

Sa ilang mga dayalekto ng Russia walang tunog [f] at pinalitan ito ng kombinasyon [хв]. Ngayon ay malinaw kung bakit tinawag ni Leo Tolstoy ang kanyang bayani na si Philip: ang maliit na pangalan ay naging napakatamis, bilog, mapagmahal, at hindi mo ito malilito sa mga character na fairy-tale, at ang pagbigkas ng diyalekto ay madaling malinaw at malinaw na maipakita. Sinasalita lamang ng Filipok ang kanyang katutubong wika sa hindi pinoproseso na lokal na bersyon ng kultura, hindi niya alam ang wikang pampanitikan, ang wika ng kultura at agham, na gumagawa sa ating lahat ng isang solong tao, hindi alintana ang mga katangian ng ating "maliit na tinubuang bayan." Ito ay katumbas ng kaso kung ang isang modernong ignoramus sa paghanga ay matatagpuan lamang ang salitang "cool" sa halip na "mabuti, tama, maganda, maganda, kaakit-akit, kamangha-mangha, matalino ...", at simpleng hindi nauunawaan ang maraming mga salita sa mga teksto . Tulad ng mga dayalekto na napangalagaan ang mga bakas ng sinaunang paghahati ng hinaharap na bansa ng Russia sa maraming mga tribo, kaya't ang modernong slang ay naghati sa atin sa mga pangkat at pangkat ayon sa edad, edukasyon, trabaho, gawing isang estranghero ang isang tao sa ibang lugar ng lungsod at maging sa kanilang sariling pamilya. Sa puntong ito, ang "nasyonalidad" ng pagsasalita ay hindi naglilingkod sa pagkakaisa ng mga mamamayang Ruso. Kaya siguro ang Orthodoxy ay magliligtas sa atin?

Dasal

Pang-onse na detalye: Filipok at sa pagdarasal "binigkas ang bawat salita sa maling paraan." Samakatuwid, ang kanyang pananampalataya ay naging isang hindi maintindihan na pag-ungol ng mekanikal; ang panalangin din, dapat matutunan! Ang anumang relihiyon ay isang uri din ng Pagtuturo.

Sa mga yugto ng pagbigkas at pagdarasal ng Filipk ng dialectal at pagdarasal, nakatagpo kami ng mga echo ng isang matagal nang lipas na paligid ng konsepto, na ngayon ay madalas na tinukoy na "Orthodoxy, autocracy, nasyonalidad"; interesado lamang ito sa mga istoryador. Ngunit ang mga talakayan sa pagitan ng purists at anti-normalizers ay hindi humupa, hindi pagkakasundo sa pagitan ng mga tagasuporta ng "katutubong pagsasalita" (sa partikular, kalayaan sa slang at pagmumura sa pampublikong komunikasyon at panitikan: "Sinabi ng mga tao na gayon!") At mga tagapagtanggol ng pampanitikan at etikal na pamantayan sa pagsasalita. Ang muling nabuhay na impluwensya ng relihiyon at ng simbahan ay nagdudulot din ng maraming matalas na katanungan para sa lipunan at estado. Samakatuwid, ang pag-iisip ni Tolstoy ay lubos na naaangkop sa ating buhay. Nang hindi tinatanggihan ang nasyonalidad at Orthodoxy bilang simula ng buhay ng Russia, pinatunayan ng dakilang manunulat ang pangangailangan para sa malawak na edukasyon sa publiko at paggalaw pasulong, pag-unlad, at hindi pagwawalang-kilos.

Teka maghambog

Labindalawang detalye:

Ipinagmamalaki " Masama ako, naintindihan ko agad ang lahat. Isang matalino akong pagkahilig!"Naging ganap na walang lupa. Hindi ba nito pinapaalala sa iyo, mambabasa, ang modernong papuri ng aming talino sa Ruso? Paano ito tinugon ni Tolstoy sa mga salita ng kanyang guro? Direkta at walang anumang parabula: " Naghihintay ka upang magyabang, ngunit matuto. "

Siyempre, may isang elemento ng paksa sa aking pagbabasa. Sa diwa na ikaw, ang mambabasa, siyempre, ay mahahanap sa kuwentong ito at iba pang mga kadahilanan para sa mga komento at pangangatuwiran. Halimbawa at sa ilang kadahilanan sa pamagat hindi ito nakasulat alinsunod sa Greek source, na may isang letrang P ...

Nagamit na mga guhit ni A.F. Pakhomova, G.K. Spirin, pati na rin ang mga frame mula sa film strip ni R.V. Bylinskaya (Lapina).

Ang teksto ay napatunayan (kasama ang spelling at bantas ng kaduda-dudang pangungusap sa ikatlong talata: Walang tao sa beranda, ngunit sa paaralan ay naririnig ang mga boses ng mga tao ay paghiging.) sa SS sa 20 dami ng I - M .: GIHL, t. 10, 1963, p. 12-13.