Interpretacija

Mažas paukštis pilkai juodu plunksnu, dažniausiai gyvenantis prie gyvenamųjų pastatų.

◊ Etimologija

Pamatę, kaip sumaniai šie protingi paukščiai neša gremėzdiškų balandžių trupinius, neišvengiamai pagalvosite: „žvirblis“ yra tiesiog „numušk vagį“. Tačiau kai kurie mokslininkai mano kitaip. Žodis žvirblis grįžta į senovės ištakas vagis-. Iš jo tokie žodžiai kaip vartai, tvora. Tikriausiai žvirblis gavo savo pavadinimą dėl to, kad jis ilgą laiką sklandė aplink žmonių gyvenamąją vietą, sėdėdamas ant vartų ir tvorų.

Skirtingi paukščiai skirtingai balsuoja. Iš jų skleidžiamų garsų susidaro daug žodžių-paukščių pavadinimų. Taigi, žvirblis pavadintas dėl jo čiulbėjimo, iš onomatopoetinio žodžio „vagis“. Tas pats pagrindas yra neišsaugotame „vorke“, kurio pagrindu susidarė „coo“, t.y. „skleisti vaivorykštinius garsus“. Žvirblis - pagalbinis žodis pirmajai nekirčiuotai balsei „o“ – vagis, vork – „kūbauja, skleidžia vaivorykštius garsus“.

Žvirblis yra optimizmo ir kantrybės įsikūnijimas.

☻ Panašūs žodžiai

Žvirblis, žvirblis, žvirblis, žvirblis, žvirblis, mažas žvirblis.

☺ Frazeologizmai

Nušautas žvirblis - patyręs, patyręs žmogus, kurį sunku apgauti ar apgauti.

Su žvirblio nosimi arba trumpesnė už žvirblio nosį - labai mažas .

Žvirblio žingsniu - mažas, trumpas žingsnelis.

Žvirblių naktis - trumpa vasaros naktis, taip pat naktis su nuolat perkūnija ir žaibais.

Šaudyti į žvirblius iš patrankos - apie nenaudingą reikalą.

◙ Patarlės ir posakiai

1. Žodis nėra žvirblis; jei jis išskrenda, jo nepagausi.

2. Žvirblis taip pat čiulba katiną.

3. Negalite apgauti seno žvirblio ant pelų. ( Pelai- ausų, stiebų liekanos)

? Galvosūkiai

1. Neskrendu į šiltus kraštus,

Pažymėkite, nesidrovėkite!

Aš patyręs...

2. Skrendant griebia trupinius

O jis bijo tik kačių.

3. Mažas paukštis turi kojas, bet negali vaikščioti,

Jei jis nori žengti žingsnį, tai pasirodo esąs šuolis.

♦ Rašykite įterpdami trūkstamas raides. Nustatykite daiktavardžių raides.

Mažas berniukas pilka armijos striuke laksto aplink duris, rinkdamas trupinius.

(Armyachishko yra kaftanas, pagamintas iš storo audinio.)

♦ Nukopijuokite jį ir pridėkite trūkstamus skyrybos ženklus. Nustatykite veiksmažodžio konjugaciją.

Ką aš galiu pasakyti apie savo gyvenimą?

Nemėgstu skųstis:

Geriu, dainuoju, pešau ir miegu

Nestatau lizdų ir nelieju ašarų

Aš kovoju su varna,

Apskritai man neliūdna. (A. Ušačevas)

♦ Perskaitykite S. Černio eilėraštį apie žvirblį. Koks žvirblio vaizdas atsiranda perskaičius? Raskite tekste išraiškos priemones.

Mano žvirbliu, žvirbliu!

Pilka, vikri, kaip pelytė.

Akys - karoliukai, letenos - atskirtos,

Letenos - į šonus, letenos - kreivai...

♦ Perskaityk tekstą. Ką naujo sužinojote apie žvirblių gyvenimą?

Prie tvoros esančiame takelyje būriuojasi žvirblių palikuonys. Kai didieji žvirbliai išskrenda ieškoti grobio, senas žvirblis lieka prižiūrėti jauniklius. Žvirbliai čiulba, maudosi smėlyje, šokinėja taku, o senas žvirblis sėdi ant aukščiausios šakos ir akylai žiūri, ar nepasirodys plėšrus paukštis. (M. Prišvinas)

♦ Perskaitykite istoriją I.S. Turgenevai, duok jam titulą. Atsakykite į klausimus apie tekstą.

Grįžau iš medžioklės ir vaikščiojau sodo alėja. Šuo bėgo prieš mane. Staiga ji sulėtino žingsnius ir ėmė sėlinti aplinkui, tarsi jausdama priešais žaidimą. Pažvelgiau į alėją ir pamačiau jauną žvirblį, kurio snapas buvo geltonas, o ant galvos – žemyn. Jis iškrito iš lizdo (vėjas stipriai purtė alėjos beržus) ir sėdėjo nejudėdamas, bejėgiškai išskleisdamas vos išdygusius sparnus.

Mano šuo pamažu artėjo prie jo, kai staiga, krisdamas nuo netoliese esančio medžio, senas juodakrūmis žvirblis kaip akmuo nukrito jai prieš snukį - ir, visas iškreiptas, beviltiškai ir gailiai cypdamas, pašoko. porą kartų dantytos atviros burnos kryptimi.

Jis puolė miegoti, uždengė savo smegenis su savimi... bet visas jo mažas kūnas drebėjo iš siaubo, jo balsas tapo laukinis ir užkimęs, jis sustingo, jis paaukojo save!

Koks didžiulis monstras jam turėjo atrodyti šuo! Ir vis dėlto jis negalėjo sėdėti ant savo aukštos, saugios šakos... Jėga, stipresnė už jo valią, išmetė jį iš ten.

Mano Trezoras sustojo, atsitraukė... Matyt, jis atpažino šią galią. Suskubau prisišaukti susigėdusį šunį ir išėjau iš baimės. Taip; nesijuok. Buvau sužavėta to mažo, herojiško paukščio, jo meilės impulso.

Meilė, maniau, stipresnė už mirtį ir mirties baimę. Tik ją, tik meilę gyvenimas laiko ir juda. .

♦ ▪ Kokia teksto tema ir pagrindinė mintis?

Žodyno ir rašybos darbas – taisyklių nepatikrintų, sunkiai rašomų ar moksleiviams mažai žinomų žodžių rašybos studijavimas: jų raidžių kompozicijos įsiminimas, tarimas, garsinių raidžių analizė, įrašymas, su jais sakinių kūrimas, įtraukiant juos į žodynai, sudėtingų žodžių sieninių lentelių sudarymas. Rašybos požiūriu žodžių, kurių rašyba nepatikrinama, sudėtis yra nevienalytė.

Rašybos skirtumai leidžia skirstyti žodžius į: 1. Žodžius su nekirčiuotomis balsėmis: Šuo pomidoras 2. Žodžiai su dvigubais priebalsiais: Šeštadienio pasakojimo klasė 3. Žodžiai su balsiniais ir bebalsiais priebalsiais: Stotis staiga 4. Žodžiai su netariamais priebalsiais: Laiptai

Šiuo metu pagrindinė technika yra mechaninis žodžio grafinės išvaizdos įsiminimas. Šios technikos trūkumas yra tas, kad ji nesuaktyvina mokinių protinės veiklos. Iškyla problema mokant pradinių klasių mokinius rašyti žodžius, kurių rašybos modeliai yra nepatikimi. Darbas su nepatikrinamos rašybos klaidomis gali būti racionalizuotas.

Mokinių protinę veiklą ir atmintį aktyvinančių žodyno žodžių įsiminimo technikos: 1. Pasikliovimas analizatorių kompleksu (ortografinis tarimas) 2. Mnemoninės technikos, palengvinančios „sunkių“ žodžių išorinės išvaizdos įsiminimą formuojant asociacijas. 3. Sudurtinių žodžių su ta pačia šaknimi parinkimas. 4. Etimologinė analizė. 1, 2, 3 metodai – pasikliauti mechaniniu įsiminimu ir 4 technika – pasikliauti sąmone

Atmintinė mokiniams, kad įsimintų nepatikrintus žodžius. 1. Atidžiai sau ir garsiai perskaitykite žodį. 2. Išsiaiškinti žodžio reikšmę (žodynai). 3. Perskaitykite žodį po skiemens ir užsirašykite. 4. Pabraukite žodžio dalį, kurią bandote prisiminti. 5. Patikrinkite žodyne, ar teisingai parašėte žodį, tardami jį skiemuo po skiemens. 6. Pasirinkite kelis susijusius žodžius ir parašykite žodį 2-3 kartus...

B) Leksikos ir rašybos darbai gali būti kuriami remiantis asociatyvia vaiko atmintimi. Reikalavimai asociatyviniam įvaizdžiui: 1. Asociacinis vaizdas turi būti siejamas su žodyno žodžiu bendru požymiu: spalva, forma, veiksmas, medžiaga, kiekiu... 2. Asociacinis vaizdas savo rašte turi turėti neabejotiną raidę, kuri yra abejotinas žodyno žodis.

Etimologinė analizė dirbant su žodžiais, kurių rašyba nepatikrinama, mokymąsi grindžia moksliniu pagrindu. Jis turėtų būti naudojamas kaip pagalbinė rašybos, leksikos ir kitais praktiniais tikslais technika. Etimologinės analizės uždaviniai: 1. Žodžio pirminio ar skolinto pobūdžio nustatymas (su tam tikra reikšme ir struktūra) 2. Vaizdo (vaizdavimo), kuriuo grindžiamas žodis, kaip tikrovės objekto pavadinimas, patikslinimas. 3. Nustatyti, kada ir kaip žodis atsirado kalboje, kuo remiantis ir kokio žodžio darybos būdo pagalba atsirado. 4. Pirminės formos ir senosios prasmės rekonstrukcija.

Etimologinės analizės metu mokiniai suvokia, kad žodžio rašyba atspindi jo reikšmę, o rašydami ima ieškoti atramos semantinėje žodžio pusėje. Įprotis rasti šaknį, pasikliaujant tokiu svarbiu kalbiniu veiksniu kaip morfemos semantika, tapęs nevalingas, padidina mokinių budrumą rašant sudėtingas žodžio vietas ir atidumą atliekant bet kokį rašto darbą. Mokiniai įsisavina žodžius tiek reikšme, tiek rašyba.

Kuo skiriasi žodžių žavesys ir kvapas rašyba? (kilmės ir istorinės morfeminės struktūros skirtumai) Žavesys – žavesys, patraukli jėga. Etimologinė šaknis -ba-, kuri buvo senovės veiksmažodyje -bayat-. Žavėti – tai užburti žodžiais. Iš jo kilo žodžiai: pasaka, pasaka, iki pasimatymo. Uoslė – tai gebėjimas suvokti kvapus. Kilęs iš veiksmažodžio dvokti (uostyti). Rašant žodį jis išlaiko grafinę šaknies smarvės (kvapo) išvaizdą.

Darbo su žodžiais, kurių rašyba nepatvirtinama, užduotys. 1. Darbas su žodynu. - užrašyti 5 žodžius, prasidedančius tam tikra raide - užrašyti žodžius su „b“ žodžio viduryje 2. Žodžių grupavimas ir rašymas pagal rašybos ypatybes. (žodžių rašymas abėcėlės tvarka, grupėse pagal rašybos ypatumus) 3. Kalbos kultūros ugdymą skatinantys pratimai. (taisyti žodžių kirčiavimą, šiais žodžiais kurti sakinius) 4. Atrankinis diktantas. (dėstytojas garsiai perskaito tekstą, mokiniai užrašo jame rastus žodžius su nurodyta rašyba)

5. Diktantas iš paveikslėlio (kortelių) 6. Diktantas iš atminties. (atsiminti lentoje užrašytus žodžius tam tikrą laiką, po kurio žodžiai uždaromi, ir reikia atgaminti iš atminties) 7. Diktantas su komentarais. (mokiniai komentuoja žodžių rašybą) 8. Diktantas mįsles. (mokytojas skaito mįsles, kurių atsakymai yra „sunkūs“ žodžiai) 9. Pratimai, skirti aktyvinti ir praturtinti mokinių žodyną. (žodžiams „traktorius“, „stotis“ parinkti žodžius su ta pačia šaknimi) 10. Kūrybinės užduotys. (kūrybinio žodyno sudarymas, kuriame reikia atrinkti paveikslėlius, mįsles, patarles, liežuvio raižymus, vaikiškų knygelių ištraukas, kad atitiktų žodyno žodžius, arba pačiam rašyti mįsles ir eilėraščius)

Etimologinė žodžio analizė gerina mokinių rašybos raštingumą, o žodynas turtinamas remiantis etimologija. Formuojasi kalbos kaip besivystančio reiškinio, kalbos sąsajos su krašto ir žmonių istorija idėja. Padėtas kalbinio mąstymo pagrindas. Mokiniai ugdo loginį mąstymą, aktyvuojami pažinimo procesai, ugdomas domėjimasis kalba.

Įgūdžių formavimas

Žodžių rašymas su

Nepatvirtinama

Nekirčiuoti balsiai.

Problema: Mokyklinio amžiaus vaikai klysta rašydami žodyno žodžius.

Tikslas: išmokykite vaiką rašyti šiuos žodžius be klaidų.

Pradinio ugdymo rusų kalba programa kiekvienai klasei numato privalomą skaičių žodžių, kurių rašyba nėra tikrinama pagal taisykles. Tai yra vadinamieji žodyno žodžiai. Tvirtas jų rašymo įvaldymas pasiekiamas dažnai naudojant įvairias užduotis ir pratimus, jei įmanoma, susijusius su pamokoje nagrinėjama tema.

„Leksikos darbas – tai ne epizodas mokytojo darbe, o sistemingas, gerai organizuotas, pedagogiškai tinkamai struktūruotas darbas, susijęs su visomis rusų kalbos kurso sekcijomis, jis atliekamas nuo 1 iki 10 klasių“, – rašė žinomas mokslininkas metodininkas. A.V. Tekučiovas.

Rašybos įgūdžių formavimo pagrindas studijuojant žodžius, kurių rašyba netikrinama, turėtų būti aktyvus mokinių darbas, užduočių ir pratimų reguliarumas bei pakartotinė (5-8 kartus) nuoroda į studijuojamus žodyno žodžius (per penkias minutes). rašybos klasė).

Įvaldant žodžius, kurių rašyba yra nepatikrinta, ypač svarbūs įvairūs metodai ir būdai, skatinantys ilgalaikį taisyklingos rašybos įsiminimą.

^ Leksikos žodžių diktantų tipai

Dažniausias žodyno ir rašybos pratimų tipas yra diktantai. Leksikos diktantai gali būti laikomi ir mokomuoju, ir kaip kontroliuojančiu sunkių žodžių darbu.

Vaizdinis diktantas.

Mokiniai ištaria ant kortelės užrašytą sunkų žodį ortografiškai ir ortopetiškai paryškintu nekirčiuotu balsiu ir užsirašo iš atminties.

Vaizdo diktantas.

1. Mokytojas parodo kortelę - paveikslėlį, vaikai įvardija pavaizduotą objektą, paaiškina nekirčiuoto balsio rašybą žodyje ir užrašo;

2. Mokytojas parodo kortelę – paveikslėlį, vaikai patys užsirašo žodį.

Atrankinis diktantas.

(vaizdas, klausos, vaizdo)

Mokytojas siūlo vaikams užduotis:

1. pirmame stulpelyje parašykite žodžius - gyvūnų pavadinimus, antrame - augalų pavadinimus;

2. pirmame stulpelyje užrašykite žodžius, kurių rašyboje turėtumėte atsiminti balsę e, antrame - žodžius, kuriuose reikia atsiminti balsę o;

3. užsirašykite žodžius iš žodyno konkrečia tema.

Diktantas su komentarais.

Mokytojas įvardija žodyno žodį ar žodžius ta pačia šaknimi, vienas mokinys pakomentuoja rašybą, o likę vaikai šiuos žodžius surašo į sąsiuvinį.

^ 1. Parašykite žodį abėcėlės tvarka.

Ant lentos užrašęs kelis žodžius netikrinama balse (veltiniai batai, kalendorius, autobusas, parduotuvė, raketa ir kt.), mokytojas siūlo šiuos žodžius perrašyti į sąsiuvinį, išdėstyti abėcėlės tvarka.

^ 2. Atrankinis diktantas.

Mokytojas garsiai perskaito tekstą, kuriame yra nepatikrinamos rašybos žodžiai, o mokiniai, išklausę sakinį, užrašo jame rastus žodžius su nurodyta rašyba.

Žiema.

Atėjo žiema. Spragsėjo šaltis. Berniukas apsivilko paltą, pasiėmė pačiūžas ir nuėjo į čiuožyklą. Ten yra daug vaikinų iš jo klasės. Visi linksminasi.

^ 3. Žodžių grupavimas ir užrašymas pagal rašybos ypatybes.

Mokiniai, atsižvelgdami į žodžių rašybos ypatybes, grupelėmis užrašo lentoje padiktuotus ar parodytus žodžius. Taigi, mokytojas pateikia žodžius su netikromis nekirčiuotomis balsėmis (sofa, penalas, laikraštis, avietė, alyvinė, sąsiuvinis, pergalė, vadas ir kt.) ir siūlo juos rašyti stulpeliais: viename - su nekirčiuotu a, kitame - su o, trečioje - s ir, ketvirtoje - s e.

^ 4. Tos pačios šaknies žodžių su skirtingomis morfemomis parinkimas.

Šerkšnas, šerkšnas, šerkšnas, šerkšnas, šerkšnas.

5. Sinonimų ir antonimų parinkimas ir užrašymas.

Pūga – pūga, audra, pūga, pūga.

Pietūs – šiaurė, vakarai – rytai, už – priekyje, kairė – dešinė, bailys – didvyris, greitas – lėtas, pralaimėjimas – pergalė, niūrus – draugiškas, ribotumas – laisvė.

^ 6. Sudarykite sakinius duotais žodžiais.

Pavyzdžiui, pateikiami žodžiai: morkos, kopūstai, žirniai. Mokiniai sugalvoja sakinį: Sode auga morkos, kopūstai ir žirniai.

^ 7. Esė tam tikra tema naudojant nuorodas.

Sode.

Derlius, morkos, kopūstai, pomidorai, žirniai, burokėliai, agurkai.

8. Pasakojimo pagal raktinius žodžius sudarymas ir pavadinimas.

9. Rašybos lentelių pridėjimas.

Norint konsoliduoti nepatikrinamą rašybą, galima naudoti lentelių pridėjimo metodą.

Šiaudai, daržas ir kt. ir tt

^ 10. Žodžių parinkimas ir užrašymas pagal temas.

„Mokykla“ (mokytojas, vaikinai, penalas, pieštukas, klasė, sąsiuvinis, draugas, vadovėlis, budėtojas ir kt.), „Transportas“, „Kelionės“, „Džožas“, „Augalai“, „Savaitės dienos“ “, „Mėnesiai“, „Skaičiai“, „Gyvūnai“, „Profesijos“, „Stebuklingi žodžiai“, „Spalvos“ ir kt.

^ 11. Aprašomųjų frazių keitimas žodžiais – sinonimais.

Dėžutė rašikliui ir pieštukams (pieštukų dėklas).

12.Atsakymai ir klausimai.

Šios užduotys atliekamos įvairiais būdais:

a) mokytojas diktuoja klausimus, mokiniai rašo tik atsakymus;

b) mokytojas diktuoja arba skaito lentoje užrašytus klausimus, mokiniai rašo išsamius atsakymus.

Kas gyvena miške? (Kiškis, lokys, lapė, meška ir kt.)

^ 13. Sakinių papildymas žodžiais.

Jie linksmai čiulba... (žvirbliai).

14.Žaidimo užduotys.

Pavadinkite (parašykite) žodžius, prasidedančius raide d ir pan.: kelias,

budėtojas, mergina, gruodis ir kt.

Atspėk žodžius.

Duota žodžio ka- pradžia. Vaikai rašo žodžius, prasidedančius šiomis raidėmis:

kopūstai, kalendorius, bulvės, pieštukai, tapyba.

Žodžių grandinė.

Mokytojas įvardija pirmąjį žodį, vaikai tęsia grandinę: kiekvienas paskesnis žodis turi prasidėti paskutine ankstesnio žodžio raide.

Surinkite žodžius iš skiemenų.

ro ag nom (agronomas)

tada av bill mo (automobilis)

Pakeiskite skaičius abėcėlės raidėmis: 31 12 19 12 21 18 19 10 33 (ekskursija)

Raskite papildomą žodį: automobilis, derlius, tramvajus, lėktuvas.

^ 15. Žaidimai – varžybos . Tai gali būti galvosūkiai, kryžiažodžiai. Atspėtų žodžių rašyba turi būti tiriama.

16.Studijuodami programos medžiagą galite pasiūlyti tokią užduotį.

Tema „Kalbos dalys“.

Mokiniai užsirašo frazes: mielos ramunės, žaliuoja gatve, vaikščiojo smėliu, šaukia lakštingala, rūpinasi augalais, šviesia ugnimi – ir atlieka užduotis: būdvardžiai – surūšiuoti pagal kompoziciją, nustatyti veiksmažodžių jungtys; paaiškinti nekirčiuotų balsių rašybą; nustatyti daiktavardžių atvejus.

^ 17. Nepatikrinamos rašybos žodžių etimologinio žodyno sudarymas.

AVĖLĖ – pavadinimas buvo pagrįstas uogų vaisiaus savybe, susidedančia iš smulkių dalių. Žodis avietė yra kilęs iš žodžio mažas - "mažas". Avietė – maža – „sudaryta iš mažų dalių“.

^ 18. Parašykite rašybą pagal analogiją su objekto išvaizda.

kiaulpienę gerti

Mopsas Vitsa R Masha

19. Patarlės su trūkstamomis raidėmis.

Nelabai... bet mano nosis parausta.

……. mėgsta švarą.

Užsienio viburnum, tėvynė - .....

20.Žodžiai užrašomi lentoje. Vaikai juos atidžiai perskaitė. Tada žodžiai baigiami ir mokytoja sako: „Dabar parodysiu paveikslėlius. Jei paveikslėlyje pavaizduoto objekto pavadinimas sutampa su lentoje užrašytu žodžiu, tai įrašykite šį žodį į savo sąsiuvinį.

Medžiagos pateikimo žaidimo forma 8. Ištirta skaičių kompozicija,

susideda iš trijų struktūrinių komponentų: Septyni sudaro aštuoni.

rimuotos eilutės į žodyną, aštuonios septynios

neįprasta rimų reikšmė, kirčiavimas

raidės įvedimas žodyje su rašyba. 9. Šis žodis yra čempionas,

Rimavimas padeda nustatyti prasmę – tai šuoliai su kartimi.

žodžio ir paryškintojo santykis – šešiolika šeši

galutinis raidžių žymėjimas, nurodo op -

fogram, o svarbiausia prisideda prie gamybos – 10. – Laša, lašina, lašina, -

nemokamas žodžių rašybos įsiminimas – kopūsto šnabždesiai.

virtų žodžių. Mokiniai ateityje - man labai nuobodu be lietaus!

jie veikia su rimu kaip kopūsto lašo algoritmas.

rašybą prisiminti.

11. Lapė ir viksva yra brolis ir sesuo.

Štai pagrindiniai šios lapės lapės komponentai

I. Žodžio paryškinimas žodyje. 12. Sąjunga gyvena būste,

1. Yra žodžių kaip paukštis, Suraskime.

Karkimas žodyno puslapyje. namo arba

Kar - ton kar! 13. – Kwa! - butas staiga

Žmogus pasakė.

2. Žiūrėkit, vaikai, vėžys skraido raketa. Išgąsdino vaikus.

raketinis vėžys butas kva!

3. Gražus miestas 14. Yra akis obuolyje,

Šiame žodyje yra: Su aukštu žvilgsniu į pasaulį.

Būti ten yra tarsi obuolio akis.

Didžiulė garbė! Galite naudoti eilutes iš

Dvylika Vienos (Vienos) eilėraščių garsių rašytojų,

Pavyzdžiui:

4.Lėktuvas yra paslaptis, - Paskutinę dieną mokykloje

O paslaptis slypi biliete. Kam dovanosiu alyvas?

Bilietas il (Il) alyvinė ire (Ire)

5.Rovas pasislėpė lovoje.

Jis norėjo miegoti.

Lovos griovys

6. Pradėjo degti sielvartas,

Mes apie jį nekalbėsime

Mes apgailestaujame.

deginti sielvartą

7. Menininkas man atskleidė paslaptį:

„Į portretą įtraukiau didelį portą“.

Portretinis uostas

II Skiemens išskyrimas žodyje.

1. Rašau žodį „geras“.

Ir kiekviename skiemenyje raidė O!

2. Su skiemeniu MO - aš esu piktas šerkšnas,

O be jo aš turiu daug rožių.

3. Pradėjo dainuoti nata RE

Kreiptasi meistriškai.

4. Studijavome žodžius

Su parašyta A raide.

Adresas bus visiems žinomas,

Pirmasis raidės skiemuo yra namas.

Ką? PSO?

darbo žmonės

5.Ir šiais žodžiais

gyvena be ginčų

derinys -ORO-.

PSO? Ką? Kaip?

greitai keturiasdešimt miesto

varnų kelias

III Raidės išskyrimas žodyje.

1. Yra didžiulis sąsiuvinis,

Kuriame galima piešti.

Ir vadinasi

Priminsiu: pradedant raide A.

2. Raidė O gyvena ugnyje.

Ir įsivaizduok, jis nebijo,

Nedega ir nerūko.

3. Pasakyk gražų žodį:

atsargiai,

Ir tai lengva prisiminti:

Raidė A, du Ks ir O!

atsargiai

4. „Stebuklas – upė“.

meškos pieštukų dėklas

gaidų sąsiuvinis

Rašykime raide E!

Iš žodyno žodžio

Rezultatas buvo „Stebuklų upė“.

Ji teka tarp žodžių

Jis su savimi nešiojasi raidę E.

5. Svarbūs raktiniai žodžiai.

Jie draugauja su O raide!

6. Žiūrėkite, vaikinai,

Su sode augančia O raide.

Na, kur auga kopūstai?

Stebėtinai,

Vieta tuščia.

Aš, draugai, jums pasakysiu:

„Rašymas yra paslaptis,

Yra dar viena lova su A raide!

Bulvė

Dabar pas mus viskas gerai!

Mokinio sąsiuvinyje

O ir A auga sode!

Žodyno puslapis atrodo taip:

Svarbūs žmonės gatvėje

Galėjome ramiai įsikurti.

Teisinga žodyno žodžio „problema“, kuriame yra svetima šaknis, rašyba su abejotinomis raidėmis:

problema

Reikėtų atsiminti, kad žodyno žodis „apie problemą“ rašomas raide „ O".

Vaizdo žodžiai, kuriuos reikia prisiminti:

sudėtingumas – apie problemą
klausimas su - apie problemą
zagvo zda – apie problemą

Vaizdiniuose žodžiuose kirčiuojama žodyne abejotina raidė „problema“. Todėl norint teisingai parašyti žodyno žodį „problema“, reikia atsiminti vaizdinį žodį „sudėtingumas“ ir kitus panašius vaizdinius žodžius.

Frazės ir sakiniai su kitais žodžiais:

Jam gali kilti problemų tikrinant dokumentus.
Tai, kad ką nors padarėte, nereiškia, kad nebuvo problemų.
Tėvynės platybėse jis pradėjo turėti rimtų problemų.

Žodyno žodžio derinimas į frazes ir sakinius su kitais žodyno žodžiais, dėl kurių ta pati raidė kelia abejonių, leidžia prisiminti kelių žodžių rašybą vienu metu.

Frazeologizmai ir citatos su žodyno žodžiais:

Neišsprendžiamų problemų nėra, bet jas kuriant jau sekasi! (Aforizmas,

Niekada neišspręsite problemos, kol nepripažinsite, kad ją turite. (Aforizmas,

Kiekviena išspręsta problema sukelia naują neišsprendžiamą problemą. (Įstatymą suformulavo JAV darbo departamento pareigūnai)

Frazeologizmai ir citatos su žodžiu „problema“ padeda įsiminti žodyno žodžio rašybą įdomia išraiška.

Eilėraščiai su žodyno žodžiais, kuriuos reikia įsiminti:

Kaip kartais norisi pamiršti visas savo problemas.
Kaip aš noriu pamiršti žmonių tuštybę.
Kaip norėčiau nežinoti apie piktumą ir savanaudiškumą
Ir apie „peilius“, kuriuos visi slepia už nugaros.

(Irinos Kamenevos eilėraštis)

Mes gimstame idėjas, vaikus ir problemas,
Ir mes ištveriam visą skausmą, išsiskyrimus, išdavystes...
Mes laukiame stebuklo, oro ir skrydžių,
Mes žiūrime į dangų, į nueinančius bėgius...

(Marinos Boikovos eilėraštis)

Būkime visi šiek tiek pamišę
Viešpatie, atleisk mums šią nuodėmę.
Kaip aš gyvensiu - mano problemos,
Tačiau visada laikykite IT kelyje.

(Natalijos Nepetrovos eilėraštis)

Eilėraščių skaitymas naudojant žodyno žodį, kurio šaknis yra svetima, yra smagus būdas įsiminti žodžio rašybą.

Taip pat žiūrėkite rašybos žodyne:

Problema yra žodžio rašymas, streso išdėstymas
rašyba arba kaip taisyklingai parašyti žodį, jame kirčiuoti ir nekirčiuoti balsiai, įvairios žodžio „Problema“ formos

Taip pat žiūrėkite aiškinamajame žodyne:

Problema – ką reiškia žodis, jo interpretacija ir reikšmė
apibrėžimas ir reikšmė, reikšmės paaiškinimas ir žodžio reikšmė
Problema, -s, moteriškas 1. Sunkus klausimas, užduotis, problema...

Kiti žodyno žodžiai tema „valstybė“.

„Mes mokame mintinai žodyno žodžius. Šiandien rašybos budrumo ugdymo problema tampa vis aktualesnė. Kaip žinote, raštingumas...“

Įsiminkite žodyno žodžius.

Šiandien vis labiau kyla rašybos budrumo ugdymo problema

didesnis aktualumas. Kaip žinoma, abiturientų raštingumo lygis mažėja,

nors mokiniai mokosi taisyklių, o mokytojai naudoja įvairius metodus

ir technikos. Ir kiekvienas mokytojas žino, kaip sunku išmokti žodyno žodžius, kaip

Vaikai greitai pavargsta nuo monotoniško kartojimo, jie nenoriai žiūri

paskutinis vadovėlio puslapis žodyne.

Yra žinoma, kad rusų kalboje yra daug žodžių, kurių rašyba nepaklūsta tikrinimo taisyklėms. Būtina lavinti visų tipų mokinių atmintį: klausos, regos, emocinę, lytėjimo. Lieka užduotis, kad žodyno žodžių mokymosi procesas būtų įdomus ir lavinantis, taip pat sumažinti vaikų nerimą prieš rašant žodyno diktantą.

Vadinasi, mums reikalingos naujos pedagoginės technologijos, kurios ne tik suteiktų studentams aukšto lygio žinias, bet ir sudarytų sąlygas psichologiniam komfortui. „Leksikos darbas yra ne mokytojo darbo epizodas, o sistemingas, gerai organizuotas, pedagogiškai tinkamai struktūrizuotas darbas, susijęs su visomis rusų kalbos kurso sekcijomis“, – rašė garsus mokslininkas metodininkas A. V. Tekučevas.

Žodyno žodžių rašymo įgūdžiai, viena vertus, labai priklauso nuo vaikų žodyno galimybių, aktyvaus žodyno, kita vertus, tokių žodžių studijavimas ir žodyno bei rašybos pratimų atlikimas turėtų padėti suaktyvinti jaunesnių moksleivių žodyną.

Žodyno žodžius, kaip ir daugybos lentelę, reikia žinoti mintinai. Tačiau daugybos lentelė telpa ant pusės sąsiuvinio puslapio, o žodyno žodžiai yra didžiulis storas žodynas, o šių žodžių rašymas prieštarauja bet kokiai logikai. Jie turi būti mokomi ir mokomi, dažnai grįžtant prie to paties žodžio. Gerai, jei vaikas daug skaito ir turi išsivysčiusią intuiciją. O jeigu jis jau keletą metų negali prisiminti žodžių „paltas“ ir „darbas“ rašybos?

Žodyno žodžių rašybos darbas tęsiasi nuo pamokos iki pamokos, mokytojui panaudojus specialias technikas išlieka mokinių atmintyje.

Iš didžiulio žodyno žodžių sąrašo pagal įsiminimo būdą galima išskirti šias grupes: pilnas sąskambis, žodžių daryba, asociatyvinis metodas, etimologinis atskaitos metodas, tikrinimas stipriosiomis ir silpnosiomis pozicijomis, mechaninis įsiminimas.

Pilnas susitarimas.

Žvirblis Pienas Šiaudas Varna Plaktukas Serbentas Miestas Šaltis geri Žirniai Šalia kelio Daržovės karvė Greitai + pieštukas Žodžių daryba.

Žvirblis = vagis + plakimas + interfiksas -oMergaitė = priesaga -taškaiMeškiukas =medus + ved (žinoti) - pagrindų sintezė Berniukas = priesaga -viščiukasŽmonės = priešdėlis na- + klanas (Tėvynė, pavasaris, derlius, tėvai) Tėvynė = klanas + priesaga –inCurrant = serbentas + priesaga – inPrazdnik = šventė + priesaga -nick Draugiškas = priesaga –LivRussian = Rus' + priesaga –skUchitel = priesaga – telCheck.

Linksmas - linksmas Iki pasimatymo (greitai) - iki pasimatymo Geltona - geltona Labas - sveikata Braškės - žemės Čiuožyklos - žirgai Vakarai - ruduo Sostinė - sostas Čiuožykla - ritinėliai Lapė - lapės Tėvas - tėvas, Tėvynė Gaidys - dainuoti Studentas - mokytojas, mokslininkas. Vadovėlis Juoda – juoda Asociacija Arbūzas – raudonas Mėnulis – skaidrus Beržas – baltas Debesis – vata Kartu – ir rašoma kartu Penalas – plunksnos Mergina – kasytės, mada Šventė – dovanos, džiaugsmas Pareiga – kreida Kviečiai – malūnas, tešla, duona Kaimas – pastatytas iš medžio Vaikinai - vaikai Dnygė - medžio tuščiaviduriai Piešimas - lapas, teptukai Pusryčiai - košė, arbata, sviestas Cukrus - saldus Šaltis - sniegas Šiaurė - sniegas, elnias Paveikslų rėmas, dažai Šuo - uodega, sargas Lova - miegas Kareivis - mūšis , forma Stovykla - vasara Zylė - mėlynai mesti sparnai Laiptai - laipteliai, turėklai Gatvė - veidai Citrina - rūgštus Ledo ritulys - tikslas Kastuvas - kurmis Liežuvis - sėlinti Avietė - mažos dalys Morkos, obuolys, pomidorai - sultys

Etimologija (iš lotynų "ethimos" - tiesa, pradžia)

Žodis skolinimosi kalba Vertimas Papildomi žodžiai Vakarų slavų (padati) Greitai nusileisk Braškių Slavų Pasilenk, pasilenk iki žemės Kopūstas Lotynų kalba (kaput) Galva Kapitono gaubtas Kapralas Pieštukas Turkų Juodas akmuo Doodle Hag Paveikslėlis Italų (charter) Plonas elegantiškas popierius Kartonas (storas) popierius ) Laivas Graikiškas (žievė, oda) Šautelė iš šakelių, aptraukta oda Lovio Basket Box rokeris Kastuvas slaviškas (lop) Platus lapelis Varnalėša Minutė Graikų kalba (minusas) Laikotarpis, trumpesnis nei valanda Maskvos senoji slavų kalba (motskaja) Mažas, mažas Moshka mopsas Apie slavų ( colo) Apskritimas Ratas Kolobok Grandininis paštas Vikšras Žiedas Vežimėlis Debesis Lotyniškas Korpusas, apgaubia iš visų pusių Slaviškas šalikas (lėkštė) Audinio gabalėlis Suknelės lopinėlis Slaviški indai (indas) Indai buvo pagaminti indo pavidalu , taigi: sudok. Vieta induose Indijos cukrus (Sachara) Smėlis, smulkios kietųjų mineralų dalelės Italų kareivis (soldo) Asmuo, gaunantis pinigus už tarnybą (soldo) Ačiū Senoji bažnyčia slavų kalba Dieve, saugok tave Užrašų knygelė Graikiška (tetras) Lakštas sulankstytas į keturias Ketvirtadienis Keturi Kirvis Slavic Stomp, knock , beat Senoji rusų gatvė (ul) Tuščia, trimito formos sraigė Moksleiviams sunku įsiminti logikai prieštaraujančias rašybą. Iš pamokos į pamoką mokiniai kartoja jau žinomus žodyno žodžius ir mokosi naujų. Žodyno žodžių rašybos darbas yra sudėtingas ir kruopštus. Tačiau šis darbas taip pat gali būti įdomus ir jaudinantis.

Žodyno žodžių mokymasis turėtų būti atliekamas sistemingai:

Kasdien reikia mankštintis 15-20 minučių. Per savaitę verta įsiminti nuo 5 iki 20 žodžių.

Pirminės pažinties su žodžiu metu atliekamas kruopštus darbas:

1. perskaityti žodį, tarti jį skiemens po skiemens;

2. paaiškinti jo reikšmę (jei nežinome žodžio reikšmės, atsiverskite aiškinamąjį žodyną);

3. pabrėžkite, paryškinkite sunkią raidę kita spalva, suskirstykite žodžius į skiemenis ir skiemenis perkėlimui;

4. parinkti žodžius su ta pačia šaknimi, sudaryti frazes, sakinius su šiuo žodžiu, parinkti sinonimus, antonimus, mįsles, posakius, eilėraščius su šiuo žodžiu;

5. užrašyti žodžius į rašybos žodyną.

Tai standartinis darbas su žodžiu, padedančiu jį išmokti. Taip mokykloje mokomi žodyno žodžiai, tačiau to dažnai neužtenka įsiminti. Norėdami sužavėti vaiką ir palengvinti žodyno žodžių mokymosi procesą, daugelis mokytojų siūlo naudoti šiuos metodus.

Paveikslėlių diktavimas: naudodamas paveikslėlius, vaizduojančius objektus, vaikas užrašo paveikslėlyje pavaizduotų daiktų pavadinimus. Šis metodas yra pats efektyviausias, nes žodyno žodžiai ilgai išlieka vaiko atmintyje.

Galite užrašyti žodžius įvairia tvarka: skiemenų didėjimo tvarka arba atvirkščiai, pagal lytį, pagal skaičių, pagal kalbos dalį ir kt.

Žodžio analizavimas pagal jo sudėtį, žodžių darybos grandinių sudarymas ir naujų žodžių sudarymas iš duoto.

Žodžio keitimas kiekvienu atveju.

Mnemoninis metodas yra asociatyvus žodžių įsiminimas. Sudėtinga rašyba turi būti siejama su ryškiu asociatyviu vaizdu, kuris prisimenamas rašant tam tikrą žodyno žodį. Vaizdas turėtų padėti teisingai parašyti rašybą. Norėdami tai padaryti, užrašome žodyno žodį, paryškiname kita spalva (pabraukti, apskritimu) skiemenį, kuris sukelia sunkumų rašant.

Randame asociatyvų vaizdą, susijusį su žodyno žodžiu, ir užrašome jį priešais žodyno žodį:

–  –  –

Atkreipkite dėmesį, kad asociatyvinis vaizdas turi būti susietas su žodyno žodžiu tam tikru bendru bruožu: spalvos, formos, vietos, garso, skonio, veiksmo, medžiagos, paskirties, kiekio ir kt. panašumo.

Rašant asociatyvinį vaizdą, akcentas turi būti ant raidės, kuri kelia abejonių žodyno žodyje:

Galite naudoti eilėraščius arba piešti mnemoninius paveikslėlius ant spalvingų lipniųjų lapelių ir priklijuoti juos matomose savo kambario vietose. Jie nuolat patrauks jūsų dėmesį, o tai padės greitai prisiminti žodyno žodžius.

Norėdami išmokti žodžius, kurių rašyba nepatvirtinama, galite naudoti specialią literatūrą, kuri padės paįvairinti žodyno žodžių įsiminimo pamokas. IKT naudojimas taip pat daro pamokas patrauklesnes ir skatina prasmingą mokinių mokymąsi.

Literatūra:

1. Ageeva I. D. Pramoginis žodynas. S-P., 1999 m.

2. Ožegovas S.I. Rusų kalbos žodynas. M., 1986 m.

3. Uspensky L.V. Žodis apie žodžius. M., 1954 m.

4. Shansky N. M., Ivanov V. V., Shanskaya T. V. Trumpas etimologinis žodynas

Panašūs darbai:

„Socialinis ir asmeninis vaiko vystymasis trečiaisiais gyvenimo metais Kudelina E.M., pedagogikos mokslų kandidatė, pedagogikos mokytoja, Rusija Šiuo metu socialinio ir asmeninio tobulėjimo uždavinius ikimokyklinė pedagogika sprendžia per savo psichinių santykių suvokimą. ..“

„Nuotolinio mokymo centras „Įrodyk save““ internetinio leidinio (žiniasklaidos) registracijos pažymėjimas EL Nr. FS 77 61157, išduotas Roskomnadzor Pedagoginių idėjų rinkinio numeris 2016 m. liepos 1 d. Nr. 013 proyavi-sebya.ru/sbornik013. pdf Tomskas, 2016 Centrinio edukacinio ugdymo centro pedagoginių idėjų rinkinys „Įrodyk save, tu...“

„Literatūros MOKYMO PROGRAMA disciplinos „Rusų kalba specialiosios paskirties“ specialybių 5B010100 Ikimokyklinio ugdymo...“

„SM Undorovskio bendrojo lavinimo licėjus Klasės valandėlės „Tavo sveikata tavo rankose“ metodinis tobulinimas 7b klasės vadovė Balakina Liudmila Pavlovna 2010 Tikslas: formuoti sveiką mokinių gyvenimo būdą. Klasės valandos eiga Mokytoja: Daugelis žmonių užduoda sau klausimą: „Kaip gyventi nepasenstant...“

„RUBTSOVSK SAVIVALDYBĖS BIUDŽETINĖS ŠVIETIMO ĮSTAIGOS „GIMNAZIJA Nr. 11“ MIESTO ADMINISTRAVIMAS Svarstytas Maskvos srities posėdyje Sutarta PATVIRTINAU pradinių klasių mokytojus Pavaduotojas. Vandens išteklių direktorius MBOU "Gimnazija Nr. 11" direktorius 2016-08-26 protokolas Nr. G.N.Shustrova A.V.Martinyuk Gynybos ministerijos viršininko įsakymas Nr.1...“

„siekiant optimizuoti profesionaliai orientuotą veiklą, nustatant informacinių technologijų naudojimo ugdymo procese socialinius, didaktinius ir psichologinius pagrindus, užtikrinant, kad mokymai būtų orientuoti į informacinės veiklos pagrindo formavimą, pagrįstą atsižvelgimu į identifikuotą psichologą. ...“

„Komunikacinės kompetencijos formavimas tarp logopedo studentų Žulina E. V.1, Barabanova L. B.2 Žulina Elena Viktorovna / Žulina Elena Viktorovna Psichologijos mokslų kandidatė, docentė; Barabanova Larisa Borisovna / Barabanova Larisa Borisovna – magistrantė, k...“

2017 www.svetainė – „Nemokama elektroninė biblioteka – įvairūs dokumentai“

Šioje svetainėje esanti medžiaga skelbiama tik informaciniais tikslais, visos teisės priklauso jų autoriams.
Jei nesutinkate, kad jūsų medžiaga būtų patalpinta šioje svetainėje, parašykite mums, mes ją pašalinsime per 1-2 darbo dienas.