오늘 우리는 이해하는 법을 배울 것입니다 이슬, 빗방울, 물을 그리는 방법어떤 기술에서든. 다음으로, 쉽고, 빠르고, 간단하게 물방울로 작품을 장식하고 새로 고칠 수 있습니다. 가장 중요한 것은 몇 가지를 이해하고 아는 것입니다. 간단한 규칙, 이제 우리가 고려할 것입니다.

빛의 정의

어느 정도 현실적인 플롯을 작성하기 전에 우리는 다음 사항에 대해 생각합니다.

• 빛은 어디서 오는가?
• 광원은 어디에 있나요?
• 어디에 나타날까요? 섬광?
• 나타나는 곳과 떨어지는 곳 그림자?
• 어디서, 무엇을 반사 신경~에서 외부 환경어쩌면 나타날까?

색상을 떨어뜨리세요

방울 쓰기에 관한 모든 것은 매우 간단합니다. 물이 맑다는 것은 주변 환경의 색을 띤다는 것을 의미합니다.

우리의 경우 나뭇잎에 물방울을 쓰면 물방울이 아주 조금밖에 안 되지만, 잎 자체보다 거의 눈에 띄지 않게 어둡습니다. . 꽃이 있는 환경에 따라 다릅니다. 어두운 환경에서는 미래의 방울을 위해 더 어두운 기질을 만들고, 밝은 환경에서는 밝은 기질을 만듭니다.

"단색" 매체에서는 물을 묘사하기 위해 추가 페인트가 필요하지 않습니다. 기본적으로 방울의 색상은 나뭇잎의 색상입니다. 예를 들어 다음 사진과 같습니다.

나뭇잎에 이슬

블릭

모든 환경에는 최소한 하나의 광원. 빛이 어디서 오는지 알게 되면, 우리는 빛의 광선을 물방울에 투사할 수 있습니다.

광선이 방울에 닿는 곳에 밝은 하이라이트가 나타납니다. 하이라이트는 크지 않지만 매우 선명하고 밝습니다. 가장 흔히 그것은 방울 표면의 흰색 점입니다.

점에 유의하시기 바랍니다 섬광항상 하락세에 서 있다 상당히 어두운 표면에.

휘어진

따라서 광선은 방울에 떨어지고 관통되어 소멸됩니다. 따라서 눈부심 반대편에 반사가 나타납니다.

휘어진- 밝고 깨끗하지 않은 광점이 아닙니다.

노란색은 광선이 떨어지는 방식, 눈부심을 남기는 방식, 빛이 방울 내부에서 산란되는 방식을 보여줍니다.

파란색은 반사, 즉 방울 내부의 눈부심을 반사하는 것을 나타냅니다.

그림자

빛이 있으면 빛도 있어야 해 그림자. 광원 반대쪽, 방울 아래에 그림자가 형성됩니다. 드롭 아래에 작은 어두운 호가 있습니다.

녹색은 나뭇잎에 떨어진 물방울의 그림자를 나타냅니다.

이는 광원 1개, 그림자 1개, 반사 1개, 나뭇잎 색상 1개, 반사 없음 등 물방울을 묘사할 수 있는 가장 간단한 방법이자 가장 단순한 환경입니다.

연필로 물방울을 표시하는 방법: 먼저 물방울의 모양을 쉽게 표시해야 합니다. 그런 다음 밝은 스트로크를 사용하여 그림자와 어두운 영역을 표시합니다. 하이라이트를 추가하려면 지우개를 사용할 수 있습니다.

방울이 있는 경우 다채로운 환경에서, 그러면 그것들도 다색이 될 가능성이 높습니다.

때로는 물방울이 거울처럼 주변을 반사할 수도 있습니다.

비디오 튜토리얼 “기름으로 물방울 그리기”

제가 설명한 내용을 더 명확하게 이해하기 위해 짧은 비디오를 시청해 보겠습니다.

표면에 맺힌 이슬이나 비의 물방울은 중력의 영향을 받기 때문에 기울어지고 아래로 향하는 경향이 있습니다. 유리나 나뭇잎에 많은 방울을 그릴 때 이 점을 잊지 마세요. 방울은 한 방향을 가지고 땅으로 내려가야 합니다. 모양을 반복하는 획이나 획은 작은 물 입자에 볼륨을 부여하는 데 도움이 됩니다.

그게 다야!

행운과 창의적인 성공을 기원합니다!

DayFan의 독자들은 연필로 물방울을 그리는 방법을 보여달라고 요청했습니다. 겉보기에는 단순함에도 불구하고 그렇게 하기가 쉽지 않습니다. 더 명확하게 하기 위해 이슬 방울이 있는 나뭇가지의 이미지를 찍었습니다. 여기서 어려운 점은 작은 양의 액체를 묘사해야 한다는 것입니다. 때로는 거의 눈에 띄지도 않습니다. 또한 도면에 드롭을 추가하기 전에 실제로 드롭이 나타날 수 있는지 확인해야 합니다. 방울은 어디에서 올 수 있습니까?

• 각종 물건의 가장자리나 구멍에서 액체가 떨어지는 경우.
• 예를 들어 이슬, 안개 또는 결로가 발생할 때;
• 액체 분무기에서;
• 유화(액체를 함유한 것을 조각으로 나누는 것) 중;

다른 상황에서는 물방울이 나타나지 않거나 육안으로 볼 수 없습니다. 또 다른 중요한 점은 방울의 모양입니다. 일반적으로 둥글며, 특히 젖지 않는 표면에 있는 경우 더욱 그렇습니다. 하지만 만약 그들이 안에 있다면 자유 낙하(예를 들어 걸을 때) 방울이 길쭉한 모양을 취합니다. 내 예에서는 단순히 잎 위에 놓여 있으므로 구형 모양을 갖게 됩니다.

연필로 방울을 단계별로 그리는 방법

1단계. 가지를 쓸 하트 모양을 그려 봅시다.
2단계. 나뭇잎과 나뭇가지의 모양을 그려봅시다.
3단계. 자세히 설명하고 윤곽선을 더 명확하게 설명하겠습니다.
4단계. 현실감을 주기 위해 물방울과 음영을 추가해 보겠습니다.
독자의 관심을 끌기 위해 다른 자연 현상을 묘사해 보세요.

"풀밭에 이슬이 어떻게 생기는가"라는 주제에 대한 다른 프레젠테이션

"나무, 관목, 풀" - 숲에서는 식물이 나무, 관목, 허브 등의 계층으로 배열됩니다. 식물은 초원, 숲, 대초원, 산, 바다, 바다 등 어디에나 삽니다. 관목에는 다소 얇은 나무 줄기가 여러 개 있습니다. 연구 계획: 나무는 낙엽수와 침엽수입니다. 식물은 인간의 건강에 어떤 영향을 미칩니 까?

“어떤 업종이 있나요?” - 어떤 업종이 있나요? 가축 농장, 육류 가공 공장. 야채와 과일 재배. 산업. 모래 및 기타 광물 추출. 트랙터, 콤바인. 화학 산업. 추출 산업. 항공기. 석유 생산. 파우더, 샴푸, 탈취제. 기차. 수력 발전소.

“어떤 종류의 시계가 있나요?” - 원자시계. 모래시계. 모스크바 크렘린의 Spasskaya Tower에 있는 시계가 주요 시계입니다. 기계식 시계우리 나라에서. 어떤 시간이 있나요? 세계시계. 고대 중국의 물시계. 이름을 붙이다. 현대 물시계. 화재시계. 우리는 밤에도 걷고 낮에도 걷지만 아무데도 가지 않을 것입니다. 태양, 물, 모래 또는 불시계에 대해 사람에게 적합하지 않은 것은 무엇입니까?

“성장의 뿌리” - I. 어휘 및 철자 작업. 문자 o - 및 루트 -rast- - -ros-. R_stock 콧수염 딱정벌레는 R_stock을 보았습니다. - 누구세요? – R_스톡. 그리고 로완의 곱슬 꽃차례는 잡색으로 일반적인 흰색보다 돋보입니다. 우리 친구하자? “너는 너무 작구나.” 중요한 딱정벌레가 말했습니다. 당신, 로완 러쉬, 당신은 언제 일어섰고, 언제 성장했습니까?

“어떤 식물이 있나요?” - 오늘은 여러분을 여행으로 안내하겠습니다. 물고기. 정리 시간, 수업 목적의 메시지. 여름에는 빨간색, 겨울에는 회색인 사람은 누구였나요? 어떤 종류의 동물이 있나요? 양서류. 조류. 파충류. 어떤 종류의 식물이 있나요? 장비 : 프레젠테이션. 동물. 숲. 자연을 보호하세요! 수업 주제: 어떤 종류의 식물이 있나요? 곤충.

"야생 및 재배 식물" - 회전. 옥수수. 회전하는 식물. Ivanovo 지역에서 식물을 선택하십시오. 리넨. 관목(구스베리, ...). 민들레. 과일(배, ...). 은방울꽃. 관목 (개암, ...). 재배 식물. 자두. 사과나무. 관찰하고, 비교하세요. 향나무. 나는 그룹 1 레벨입니다. 호밀. 살구. 그들은 당신에게 유용한 것들을 제공합니다.

L.N. Tolstoy는 성인만을 위해 글을 쓴 것이 아닙니다. 그는 아이들이 세상에 대해 배우기를 원했습니다. 작가는 어린이를 위한 설명적인 이야기와 교육적인 이야기를 만들었습니다.

Yasnaya Polyana의 학교

Young Lev Nikolaevich는 1850년에 자신의 영지에서 처음으로 농민 아이들을 위한 학교를 열었습니다. 그는 아이들이 지식을 갈망하고 있지만 공부할 곳이 없다는 것을 보았습니다. 그러나 Tolstoy는 새로운 Lomonosovs와 단순히 재능있는 아이들이 국가의 미래 인 외딴 마을에 "숨겨져있다"고 믿었습니다.

세바스토폴 캠페인으로 인해 그는 농부 아이들과 오랫동안 공부할 수 없었습니다. 돌아온 그는 학교를 다시 열고 아이들에게 흥미로운 학교가 되도록 노력합니다. 그는 시행착오를 통해 아이들을 성장시킬 수 있는 방법을 찾습니다.

어느 날 그는 학생에게 Yasnaya Polyana 학교 이전에 자신이 어떻게 배웠는지 쓰라고 요청했는데, 간단한 이야기의 모든 줄에서 "beat"와 "screamed"라는 단어가 발견되었습니다. L. Tolstoy는 당시 교사와 철학자의 작품을 읽고 해외를 여행하며 롤 모델을 찾았습니다. 그러나 나는 아무것도 찾지 못했습니다.

각자의 말에 따르면 자신만의 규칙그는 다시 어린이들에게 알파벳, 산수, 하나님의 율법을 가르치기 시작하여 어린이들이 흥미를 갖도록 노력합니다. 수업은 교실과 야외에서 진행되었습니다. 아이들은 집에 가고 싶지 않았고 지식에 너무 열중했습니다. 그러나 당국은 백작의 행동이 위험하다고 생각했습니다. 1862년에 학교는 문을 닫아야 했습니다. 하지만 작가는 계속해서 어린이들을 위한 이야기를 만들었습니다.

우리 앞에는 작은 걸작이 있습니다. "풀밭에 이슬이 어떻게 생기나요?" 여러 문장이 매우 어렵게 작성되었습니다. L. Tolstoy가 가장 많이 선택했습니다. 정확한 단어. 결과는 놀랍고 매우 밝았습니다.

넓은 세상에서 무엇을 볼 수 있는가

화창한 아침에는 풀밭에 이슬이 맺힌 것을 볼 수 있고 그 옆을 지나갈 수도 있습니다. 작가는 멈춰 서서 자세히 살펴보며 풀밭에 어떤 이슬이 있는지 보았습니다. 많은 사람들이 그녀를 보았지만 그녀에게 그렇게 주의를 기울이는 사람은 거의 없었습니다. 톨스토이는 시적인 이야기를 만들었습니다.

작가가 사용하는 단어에 대한 설명

저자는 이슬이 보석처럼 햇빛을 받아 빛난다고 해서 이슬 다이아몬드라고 부른다. 어떤 색으로 반짝이나요? 노란색, 빨간색, 파란색. 무지개의 색깔이 작은 반짝이는 무지개 빛깔의 물방울에 모였습니다. 그는 이런 말로 전한다. 특별한 아름다움이슬.

벨벳은 실크로 만든 부드럽고 푹신한 직물입니다. 아름답고 촉감이 좋습니다. 작가는 털복숭이 잎사귀를 그것과 비교한다. 왜? 누구나 생각한 후에 이 질문에 답할 수 있습니다. 많은 사람들이 그런 나뭇잎을 보았습니다. 한편으로는 밀도가 높고 다른 한편으로는 부드럽고 부드럽습니다. 이 식물은 머위라고 불립니다. 그것은 어디에서나 자랍니다. 한쪽을 볼에 대면 엄마처럼 온화하고, 한쪽은 계모처럼 거칠다. 이 허브에만 그런 특성이 있는 것은 아닙니다. 생각해보면 다른 품종도 기억날 것이다.

그의 단편시 "풀밭에 이슬이 무슨 일이 일어나는가"에서 톨스토이는 이슬뿐만 아니라 풀에 대해서도 이야기할 수 있었습니다.

저자가 사용하는 단어는 어떤 질문에 답합니까?

작가는 이슬을 다이아몬드와 공에 비유합니다. 비교는 '어떻게'라는 질문에 답할 수 있는 단어이다. "exactly"라는 부사 또는 "similar"라는 형용사를 적용할 수 있습니다. 비교 외에도 그는 별명과 은유를 사용합니다. 그의 아침은 "맑음"이고 이슬 덩어리는 "가벼움"입니다. 이것이 풀밭에 내리는 이슬의 종류이다.

나뭇잎은 무엇과 비교됩니까? 이야기에서 컵과 벨벳이 있다는 것이 분명합니다. 이것은 은유입니다.

저자는 자신이 본 것에 대해 어떻게 생각합니까?

톨스토이는 풀밭에 어떤 종류의 이슬이 있는지 놀라움과 기쁨으로 봅니다. 그는 어린 독자에게 자신의 감정을 전달하여 풀밭 위를 걸으며 둥근 이슬을 조심스럽게 맛볼 수 있도록 하고 싶습니다. 잎을 튜브 모양으로 조심스럽게 접어 입에 가져가면 세상에서 가장 맛있는 음료인 작은 이슬방울이 그 안으로 굴러들어갈 것입니다.

어떤 결론을 내릴 수 있는가

우리는 읽었습니다 허구의 이야기, 이슬과 풀에 대한 시적인 묘사. 작가와 함께 그들의 아름다움을 보고, 익숙함 속에서 특별함을 발견하는 기쁨을 경험했습니다.