cinquain

in der Sprachentwicklung

Vorschulkinder

(Master Class)

Von einem Logopäden erstellt

MKDOU CRR-Kindergarten Nr. 13

Rossosch, Gebiet Woronesch

Sibirko N.N.

Studienjahr 2016-2017 Jahr

Folie 1

Das Lösen von Sprachproblemen ist ein heißes Thema im Vorschulalter. Spezialisten und Lehrer, die im Kindergarten arbeiten, stellen fest, dass ältere Vorschulkinder häufig Sprachstörungen und einen schlechten Wortschatz haben, Kinder nicht wissen, wie man eine Geschichte aus einem Bild zusammensetzt, das Gelesene nacherzählt und es ihnen schwer fällt, sich ein Gedicht zu merken.

Heutzutage gibt es viele Methoden, mit denen Sie den Prozess der Sprachentwicklung bei Kindern regulieren können.

Eine der effektivsten interessanten Methoden, mit denen Sie die kognitive Aktivität aktivieren und zur Sprachentwicklung beitragen können, ist die Arbeit am Erstellendidaktischer Cinquain . Sinkwines werden von modernen Lehrern oft in Kindergartenklassen und im Schulunterricht eingesetzt. Bereits im Vorschulalter können Sie Kindern das Komponieren von Syncwines in Form eines Spiels beibringen.

Folie 2

Das Wort Cinquain kommt vom französischen Wort „five“, was „ein Gedicht aus fünf Zeilen“ bedeutet, das nach bestimmten Regeln geschrieben wird.

In der methodischen Literatur wird Syncwine charakterisiert alseine effektive Methode zur Entwicklung der bildlichen Sprache .

Die Entstehungsgeschichte von Cinquain ist recht jung, laut Hauptversion wurde dieses Gedichtgenre zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts von der amerikanischen Dichterin Adelaide Crapsey erfunden. In der Hauspädagogik wird Cinquain seit Ende der 1990er Jahre verwendet.

Folie 3

Um einen Syncwine zu verfassen, müssen Sie lernen, wie Sie die Hauptelemente im Text und im Material finden, Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen ziehen, Ihre Meinung äußern, analysieren, verallgemeinern, isolieren, kombinieren und zusammenfassen.Wir können sagen, dass dies ein Flug ist des Denkens, freie Mini-Kreativität, bestimmten Regeln unterworfen.

Beim didaktischen Syncwine kommt es vor allem auf den semantischen Inhalt und die Wortart an, die in jeder Zeile verwendet wird.

Folie 4

Cinquain besteht aus 5 Zeilen. Die Form erinnert an einen Weihnachtsbaum.

Folie 5

INerste Linie - es sollte das eigentliche Thema (Titel) des didaktischen Syncwine geben, normalerweise ist dies das betreffende Phänomen oder Thema. Meistens wird nur ein Wort in die erste Zeile geschrieben, aber manchmal wird ein kleiner Satz geschrieben. Je nach Wortart ist es ein Substantiv oder ein Pronomen und beantwortet die Fragen: Wer? was?

Imzweite Reihe - Es gibt bereits zwei Wörter, die die Eigenschaften beschreiben

und Zeichen dieses Objekts oder Phänomens. Als Teil der Rede sind dies normalerweise Adjektive oder Partizipien, die die Fragen beantworten: welches? welcher? welcher? welcher?

INdritte Zeile - Es gibt bereits drei Wörter, die die Aktionen beschreiben, die für dieses Phänomen oder Objekt üblich sind. Als Teil der Rede sind dies Verben, die die Frage beantworten: Was macht es? was machen Sie?)

INvierte Zeile - Das Kind äußert sich bereits direkt zu dem angesprochenen Thema. Es ist eine Phrase oder ein Satz, der aus mehreren Wörtern besteht. Die traditionellste Option ist, wenn der Satz aus vier Wörtern besteht.

Fünfte Zeile - der Letzte. Ein Wort (Substantiv), um seine Gefühle auszudrücken, Assoziationen in Bezug auf das Thema, auf das sich der Syncwin bezieht, oder eine Wiederholung der Essenz, ein Synonym.

Es wird davon ausgegangen, dass bei Vorschulkindern die strikte Einhaltung der Regeln zum Erstellen von Syncwine nicht erforderlich ist.

Es ist möglich, dass der Satz in der vierten Zeile aus 3 bis 5 Wörtern besteht und in der fünften Zeile statt einem Wort zwei Wörter stehen. Auch andere Wortarten sind erlaubt.

Folie 6

Ein Beispiel für ein Syncwine: 1. Doll.

2. Schön, Geliebte.

3. Steht, sitzt, lächelt.

4. Meine Puppe ist die schönste.

5. Spielzeug.

Folie 7 Konventionelle Bezeichnungen.

Folie 8 Modell zum Kompilieren von Syncwine.

Folie 9

Es ist relevant und angemessen, didaktisches Cinquain in zu verwenden

Logopädiepraxis, weil sie sich organisch in die Arbeit einfügt

die Entwicklung lexikogrammatischer Kategorien, verstößt nicht gegen das allgemein anerkannte Einflusssystem auf die Sprachpathologie und gewährleistet ihre logische Vollständigkeit, trägt zur Bereicherung und Aktualisierung des Wörterbuchs bei, klärt den Inhalt von Begriffen.

Didaktischer Syncwine kann als Diagnose verwendet werden

ein Werkzeug, das dem Lehrer-Logopäden die Möglichkeit gibt, das Niveau einzuschätzen

Assimilation des studierten Materials durch das Kind.

Didaktisches Syncwine trägt zur Entwicklung von nichtsprachlichen höheren mentalen Funktionen bei - Denken, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, d. H. Es hat den Charakter eines komplexen Effekts.

Die Anwendung dieser Methode hilft, Bedingungen für die kreative Entwicklung einer Person zu schaffen, die in der Lage ist, kritisch zu denken, dh das Überflüssige auszuschließen und das Wesentliche hervorzuheben, zu verallgemeinern, zu klassifizieren.

Bietet einen personalisierten, differenzierten Ansatz.

Folie 10

Diese Methode lässt sich problemlos in alle Bildungsbereiche integrieren. Die Einfachheit des Erstellens eines Syncwine ermöglicht es Ihnen, schnell das Ergebnis zu erhalten.

Folie 11

Die Fähigkeit, ein didaktisches Cinquain zu komponieren, erfordert eine gewisse Vorbereitung des Kindes und des Logopäden, eine sorgfältig durchdachte, systematische Arbeit. Um einen Syncwine korrekt zu komponieren, ist dies erforderlich

Ausreichendes Vokabular innerhalb des Themas haben;

Eigene Analyse, Verallgemeinerung, Begriffe: Wort-Objekt (lebendig, unbelebt), Wort-Aktion, Wort-Zeichen;

Synonyme auswählen können;

Lernen Sie, Fragen richtig zu verstehen und zu stellen;

Formulieren Sie Ihren Gedanken in Form eines Satzes und ordnen Sie die Wörter darin richtig zu.

Daher müssen vor dem Kompilieren eines Syncwines Vorarbeiten zum Erstellen einer Sprachbasis durchgeführt werden. Diese Arbeit steht nicht im Widerspruch zum „Programm der logopädischen Arbeit zur Überwindung der allgemeinen Sprachunterentwicklung bei Kindern“ von T. B. Filicheva und G. V. Chirkina in dem Teil, der die Entwicklung lexikalischer und grammatikalischer Kategorien bei Kindern mit OND betrifft,

und dient der Optimierung des Bildungsprozesses.

Folie 12

Die Arbeit, Vorschulkindern das Komponieren von Syncwine beizubringen, wird in Etappen durchgeführt:

ich Bühne – vorbereitend

(September-Dezember des ersten Studienjahres)

Die Arbeit beginnt mit der Klärung, Erweiterung und Verbesserung des Wörterbuchs.

Kinder werden vorgestellt:

„Wörter sind unbelebte Objekte“

„Wörter sind lebendige Dinge“

"Zeichenwörter"

"Worte-Aktionen"

"Satz"

Indem wir Kinder an die Begriffe „Wort-Gegenstand“ und „Wort-Aktion“ heranführen, bereiten wir damit eine Plattform für die weitere Bearbeitung des Vorschlags vor.
Unter Angabe des Begriffs "Wortattribut" sammeln wir Material für die Verteilung des Satzes durch Definitionen.

Kinder beherrschen die Konzepte von "lebenden und unbelebten" Objekten und lernen, Wörter, die Objekte, Handlungen und Zeichen eines Objekts bezeichnen, richtig zu fragen. Diese Arbeit verwendet verschiedene Bilder, Objekte.

In der Anfangsphase werden die Kinder gebeten, Wörter zu nennen, die bedeuten

lebende Objekte, dann nicht lebende, benennen Sie die Objekte der Reihe nach und stellen Sie für jedes eine passende Frage. Dann wird vorgeschlagen, mehrere Aktionen zu benennen, die die abgebildeten Objekte hervorrufen können. Kinder nennen mehrere Zeichen zu einem Thema. Nachdem sich die Kinder eine Vorstellung von den Wörtern gemacht haben, die das Objekt und seine bezeichnen

Aktionen, sie werden zu einem Konzept eines Vorschlags geführt und beginnen mit der Arbeit

Satzbau und Grammatik. Als allererstes,

Kinder lernen, einen einfachen, ungewöhnlichen Satz von different zu bilden

seine Definitionen, Ergänzungen. Das Konzept der kurzen Wörter (Präpositionen), ihre Verwendung in der Sprache ist gegeben. Die Arbeit endet mit der Bildung der Fähigkeit, gemeinsame Sätze unterschiedlicher Strukturen zu bilden.

Die Verwendung visuell-grafischer Diagramme hilft Kindern, diese Konzepte schnell zu lernen.

In dieser Phase der Arbeit können Sie die folgenden Wortspiele und Übungen verwenden:

„Schilder abholen“ - zum Beispiel zum Wort „Birne“.

Was ist sie? Reif, saftig, weich, lecker.

"Objekt anhand von Zeichen erkennen" (Rätselbeschreibung) - rund, glatt, Gummi ... (Ball)

"Wer macht was?" - kochen ... (köchen, frittieren, backen); Blatt ... (fällt, dreht, fliegt, wächst).

"Was machen Sie?" - zeichnen ... mit Bleistift, Kreide, Kohle, Filzstift, Pinsel)

"Nenne einen Teil des Ganzen" - einen Baum ... (Stamm, Äste, Wurzeln, Blätter); usw.

Diese Spiele erfordern kein spezielles Training, sodass Sie sie auch in Ihrer Freizeit spielen können.

Didaktische Spiele (gedruckte Materialien).

(Demonstration der Klarheit: "Sprachsimulatoren", "Magische Signale")

Folie 13

II Bühne - Basic (Januar - Mai des ersten Studienjahres).

Ziel: Bekanntschaft mit dem Algorithmus zum Erstellen eines Syncwine, Bildung der anfänglichen Fähigkeit, einen Syncwine zu erstellen (mit Hilfe eines Lehrers).

Didaktisches Syncwine kann in der Arbeit mit Vorschulkindern mit OHP ab der zweiten Hälfte des ersten Studienjahres eingesetzt werden, wenn die Kinder bereits die Konzepte „Wort-Objekt“, „Wort-Aktion“, „Wort-Zeichen“ beherrschen. "Satz". Am Ende jedes lexikalischen Themas wird ein didaktischer Syncwine erstellt, wenn die Kinder bereits über einen ausreichenden Wortschatz zu diesem Thema verfügen.

Folie 14 ("Kinder komponieren Syncwines")

1. Neujahr.

2. Fröhlich, wunderbar.

3. Ansätze, Unterhaltungen, Überraschungen.

4. Ich liebe es, Geschenke zu bekommen.

5. Magie.

Folie 15

Schneemann.

Groß, lustig.

Steht, schmilzt, fällt.

Ich baue gerne einen Schneemann.

Winter.

Folie 16

1. Unsere Gruppe.

2. Fröhlich, freundlich.

3. Wir sind verlobt, wir zeichnen, wir gehen.

4. Unsere Kinder sind die Besten.

5. Kindergarten.

Folie 17

III Bühne -praktisch (bis zum Ende des zweiten Studienjahres).

Ziel: Bildung von Fähigkeiten und Verbesserung der Fähigkeit, didaktische Syncwine zu erstellen.

Das Thema von Syncwine kann alles sein. Es ist ratsam, Cinquain zu verwenden, um das gelernte lexikalische Thema zu festigen; für die Entwicklung kohärenter Sprache: zur Festigung der im Klassenzimmer erlernten Konzepte in Vorbereitung auf das Unterrichten von Alphabetisierung.

Folie 18

Zum Beispiel ein Syncwine über Sprachlaute:

1. Sprachlaute.
2. Vokale, Konsonanten.
3. Wir hören, sprechen aus, markieren.
4. Laute ergeben Silben.
5. Rede.

Folie 19

Aufgaben für Kinder zum Komponieren eines Syncwines können unterschiedlich sein:

Zu einem Wortthema zu einem lexikalischen Thema;

Zu verschiedenen Wortobjekten, die durch ein lexikalisches Thema miteinander verbunden sind;

Zusammenstellung einer Kurzgeschichte basierend auf einem fertigen didaktischen Syncwine

Verwenden Sie die Wörter und Sätze, aus denen sich dieses Syncwine zusammensetzt.

Zum Beispiel:

Eichhörnchen.

Flauschige. Rothaarige.

Springen, Springen, Ernten.

Das Eichhörnchen lebt in einer Mulde.

Wildes Tier.

Im Wald lebt ein rotes, flauschiges Tier. Das ist ein Eichhörnchen. Das Leben eines Eichhörnchens ist mühsam, es bereitet sein eigenes Essen für den Winter zu. Geschickt springt und hüpft es an den Ästen entlang. Sie hat eine Mulde in einem großen Baum. Für wilde Tiere ist es schwierig, im Winter zu leben. Wir füttern das Eichhörnchen mit Nüssen und Samen.

Korrektur und Verbesserung des fertigen Syncwine;

Analyse eines unvollständigen Syncwines, um den fehlenden Teil zu bestimmen (z. B. wird ein Syncwine ohne Angabe eines Themas angegeben - ohne die erste Zeile muss es anhand der vorhandenen bestimmt werden).

„Rätsel machen“, „Rätsel erraten“.

Zum Beispiel: Klein, smart.

Läuft, sticht, schnaubt.

Im Winter schläft er in seinem Nest.

Wildes Tier. Wer ist das? ... (Igel)

Sinkwine kann die Stimmung des Autors ausdrücken, eine gewisse emotionale Färbung tragen.

Zum Beispiel können Sie vergleichen: Herbst

Sonnig warm.

Gibt, glänzt, gefällt.

Blätter fallen in den Park.

Gold!

Herbst
Windig, kalt.

Regen, Rascheln, Stirnrunzeln.

Die Leute schauen aus den Fenstern.

Traurigkeit!

Je höher die Sprachentwicklung des Kindes ist, desto interessanter sind die Syncwines. Die scheinbare Einfachheit der Form dieser Technik verbirgt ein mächtiges, vielseitiges Werkzeug zur Reflexion.

Aber! Informationen zu bewerten, Gedanken, Gefühle und Ideen in wenigen Worten auszudrücken, ist in der Tat selbst für einen Erwachsenen nicht so einfach. Dies ist eine schwierige und fruchtbare Arbeit sowohl für den Logopäden als auch für seine Schüler. Schließlich müssen Kinder die notwendigen Wörter-Zeichen, Wörter-Aktionen aus ihrem gesamten Wortschatz finden, mit diesen Wörtern einen gemeinsamen Satz bilden und ein Wort aufgreifen, das mit diesem Konzept verbunden ist.

Folie 20

Wenn Sie einen Syncwine mit Vorschulkindern zusammenstellen, müssen Sie daran denken, dass es notwendig ist, einen Syncwine nur zu Themen zu erstellen, die Kindern gut bekannt sind, und stellen Sie sicher, dass Sie ein Beispiel zeigen.

Wenn das Kompilieren eines Syncwines schwierig ist, können Sie bei Leitfragen helfen.

Sie müssen darauf vorbereitet sein, dass nicht alle Kinder gerne einen Syncwine zusammenstellen, denn die Arbeit daran erfordert ein gewisses Verständnis, einen ausreichenden Wortschatz und die Fähigkeit, ihre Gedanken auszudrücken. Daher ist es notwendig, den Wunsch der Kinder zu unterstützen, einen Syncwine zu komponieren oder Fragen zu beantworten. Nach und nach gewöhnen sich Kinder an die Regeln zum Schreiben von Gedichten ohne Reime, und ihre Zusammenstellung wird zu einem Spiel.

Und unmerklich für die Kinder selbst wird das Cinquain-Spielen zu einer lustigen und unterhaltsamen Beschäftigung für sie.

Kinder, die Silben und Wörter lesen können, die drucken können, können ihren eigenen Syncwine auf einem Blatt Papier erstellen.

Kinder der älteren Gruppe, die noch nicht lesen können, komponieren mündlich. Mit Hilfe von Leitfragen (Über wen, über was? Was, was, was? Was hast du getan, was hast du getan?) Kinder lernen, die Hauptidee hervorzuheben, Fragen zu beantworten und nach einem bestimmten Algorithmus ihre eigenen zu erstellen mündliche Gedichte ohne Reime Sie können das Kind auffordern, einen Gegenstand zu zeichnen.

Die Syncwine-Technik trägt natürlich im Allgemeinen zur erfolgreichen Korrektur des gesamten Sprachsystems bei Kindern mit ONR bei, sofern systematisch und täglich in diese Richtung gearbeitet wird.

Sinkwine kann in der Einzel-, Untergruppen- und Frontalsprachtherapiearbeit, im Klassenzimmer des Erziehers sowie,

bei Hausaufgaben mit Hilfe der Eltern.

Folie 21

Damit die Arbeit an der Erstellung von didaktischem Syncwine nicht nur im Kindergarten, sondern auch zu Hause erfolgreich durchgeführt werden kann, ist es notwendig, Eltern an diese Technologie heranzuführen.

Formen der Elternarbeit:

Thematische Beratung;

Informationen zu Syncwine am Logopädenstand;

Werkstatt.

Mit dem Algorithmus zum Zusammenstellen eines Syncwines können Sie Eltern „Erinnerungen“ anbieten.

Folie 22

Sinkwain ist eine der effektivsten Methoden, um die Sprache eines Vorschulkindes zu entwickeln.

Was ist seine Wirksamkeit und Bedeutung?

Erstens seine Einfachheit. Sinkwine kann alles machen.

Zweitens kann jedes Kind bei der Zusammenstellung eines Syncwines seine kreativen, intellektuellen Fähigkeiten verwirklichen.

Cinquain ist eine Spieltechnik.

Das Kompilieren eines Syncwines wird als letzte Aufgabe für das behandelte Material verwendet.

Das Komponieren eines Syncwines wird verwendet, um die erhaltenen Informationen zu reflektieren, zu analysieren und zu synthetisieren.

Folie 23

Schlussfolgerungen:

Sinkwine hilft, den Wortschatz aufzufüllen.

Cinquain lehrt kurzes Nacherzählen.

Sinkwine hilft bei der Entwicklung von Sprache und Denken.

Das Komponieren eines Syncwines ist ein kreativer Prozess. Diese interessante Aktivität hilft Kindern, sich auszudrücken, indem sie ihre eigenen Gedichte ohne Reime schreiben.

Sinkwine lehrt, die Hauptidee in einer großen Menge an Informationen zu finden und hervorzuheben.

Sinkwine erleichtert den Prozess der Assimilation von Konzepten und deren Inhalten.

Sinkwine ist auch ein Weg der Kontrolle und Selbstbeherrschung (Kinder können Sinkwine vergleichen und bewerten).

Der Einsatz von didaktischem Syncwine in der logopädischen Praxis

ermöglicht es Ihnen, Elemente der drei wichtigsten Bildungssysteme in Ihrer Arbeit harmonisch zu kombinieren: Information, Aktivität und Persönlichkeitsorientierung, was besonders wichtig ist, wenn Sie mit Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf arbeiten.

Damit kann die Technologie „Didactic Sinkwine“ erfolgreich eingesetzt werden

Anwendung in der Logopädie.

Sammelzusammenstellung von Syncwine über Syncwine:

1. Sincwine.

2. Kreativ, aktivierend.

3. Entwickelt, bereichert, klärt.

4. Cinquain hilft Ihnen beim Lernen.

5. Technologie.

Folie 24

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Akimenko V.M. Entwicklung von Technologien in der Logopädie - Rostov n / a; ed. Phönix, 2011.

Dushka N.D. Sinkwain in der Arbeit an der Sprachentwicklung von Vorschulkindern.

Zeitschrift "Logopädie", Nr. 5 (2005).

Mordvinova T. Sinkwain beim Literaturunterricht. Festival pädagogischer Ideen "Offener Unterricht".

Terentyeva N. Sinkwein auf "Pit"? Literatur. Magazin "Erster September"

№4 (2006).

Syncwines schreiben und mit ihnen arbeiten. Elemente innovativer Technologien. MedBio (Institut für Medizinische Biologie und Genetik, KSMU).

Erstellt von der Erzieherin: Shuvaeva O.A. Novokuznetsk 2017 Städtische Hausha"Kindergarten Nr. 133"

Einführung

Kapitel 1

1. 1 Was ist Cinquain

1. 3 Einen Syncwine mit Symbolen zusammenstellen

Kapitel 2

2. 1 Die Wirksamkeit von Syncwine bei der Entwicklung der bildlichen Sprache eines Vorschulkindes

Fazit

Referenzliste

Einführung

Im Rahmen der Einführung des Landesbildungsstandards stellen sich Lehrkräften der Vorschulerziehung viele Fragen:

• Wie macht man einen modernen Vorschulkind sozial mobil, indem man ihn ins Erwachsenenalter, in die Schule, entlässt?
• Wie kann man die Fähigkeit lehren, zu identifizieren, zu beobachten, zu unterscheiden, zu klassifizieren, zu bewerten, Schlussfolgerungen zu ziehen und durchdachte Entscheidungen zu treffen?
• Wie kann man ein Kind in interaktive Aktivitäten im Klassenzimmer einbeziehen?

Das Problem der Sprachbildung bei Vorschulkindern ist heute aktuell und eine wichtige und schwierige Aufgabe. Die erfolgreiche Lösung dieses Problems ist sowohl für die Vorbereitung der Kinder auf die bevorstehende Schulbildung als auch für die bequeme Kommunikation mit anderen erforderlich. Die Sprachentwicklung bei Kindern im Präsens ist jedoch ein dringendes Problem, da eine kohärente Sprache für Vorschulkinder wichtig ist.

Die traditionelle Methode des Unterrichtens von Vorschulkindern empfiehlt die Verwendung einer beispielhaften Lehrergeschichte als Hauptunterrichtsmethode. Die Erfahrung zeigt jedoch, dass Kinder die Geschichte des Lehrers mit geringfügigen Änderungen wiedergeben, die Geschichten arm an Ausdrucksmitteln sind, der Wortschatz klein ist und es praktisch keine einfachen gemeinsamen und komplexen Sätze in den Texten gibt. Aber der Hauptnachteil ist, dass das Kind selbst keine Geschichte baut, sondern wiederholt, was es gerade gehört hat. In einer Unterrichtsstunde müssen sich die Kinder mehrere eintönige Geschichten der gleichen Art anhören. Für Kinder wird diese Art von Aktivität langweilig und uninteressant, sie beginnen abgelenkt zu werden.

Eine der effektivsten interessanten Methoden, mit der Sie die kognitive Aktivität aktivieren und zur Sprachentwicklung beitragen können, ist die Arbeit an der Erstellung eines nicht reimenden Gedichts, Syncwine.

Die Innovationsfähigkeit dieser Technik liegt darin, dass Bedingungen für die Entwicklung einer Person geschaffen werden, die in der Lage ist, kritisch zu denken, dh das Überflüssige auszuschließen und das Wesentliche hervorzuheben, zu verallgemeinern, zu klassifizieren.

Kapitel 1. Sinkwain - Spieltechnologie als Mittel zur erfolgreichen Korrektur und Entwicklung der Sprache von Vorschulkindern.

1. 1. Was ist Cinquain.

Wort "Sinkwein" kommt von dem französischen Wort "fünf" und bedeutet "ein Gedicht von fünf Zeilen" .

Ein Cinquain ist ein nach bestimmten Regeln geschriebenes Gedicht.

Der Wert dieser Technologie liegt in der Bereicherung und Aktivierung des verbalen Wörterbuchs, des Adjektivwörterbuchs, der grammatikalischen Gestaltung der Phrase, der Entwicklung des assoziativen und visuell-figurativen Denkens.

Experten stellen fest, dass ältere Kinder im Vorschulalter häufig Sprachstörungen und einen schlechten Wortschatz haben, Kinder nicht wissen, wie man eine Geschichte aus einem Bild zusammensetzt, das Gelesene nacherzählt und es ihnen schwer fällt, sich ein Gedicht zu merken.

Zweck der Gaming-Technologie "Sinkwein" : die Entwicklung einer kohärenten Sprache von Vorschulkindern durch Zusammenstellung eines Syncwine mit Symbolen, um die Fähigkeit zu erreichen, die Hauptidee des Textes hervorzuheben und ihre Gedanken auszudrücken.

Aufgaben:

• um die Begriffe zu konsolidieren: Objekt, Zeichen des Objekts, Aktion des Objekts
• lehren, wie man Substantiv-, Adjektiv- und Verbmodelle verwendet, wenn man Sätze bildet
• lernen, die Hauptidee hervorzuheben, zu klassifizieren
• korrigierbare Sprachlaute automatisieren
• Wörter vervollständigen und aktivieren
• die Fähigkeit zu bilden, den Text kurz nachzuerzählen
• das selbstständige Arbeiten zum Kompilieren eines Syncwines basierend auf einem Algorithmusmodell zu lehren

Das Kompilieren eines Syncwine ist eine der Möglichkeiten, diese Probleme teilweise zu lösen. Bereits im Vorschulalter können Sie Kindern das Komponieren von Syncwines beibringen.

Es ist angebracht, Cinquain am Ende jedes lexikalischen Themas zu bilden, wenn Kinder bereits einen ausreichenden Wortschatz zu diesem Thema haben. Bei der Zusammenstellung eines Syncwines ist zunächst geplant, mit Kindern zu zweit, in Kleingruppen und erst dann einzeln zu arbeiten. Es ist notwendig, Syncwines zu fördern, die die genaueste Beschreibung der verschiedenen Aspekte des Themas oder Themas enthalten.

1. 2 Algorithmus zum Kompilieren eines Syncwine

Cinquain besteht aus fünf Linien, seine Form ähnelt einem Weihnachtsbaum.

• Die erste Zeile ist der Titel, Betreff, bestehend aus einem Wort (normalerweise ein Substantiv, das die betreffende Sache oder Handlung bedeutet).
• Die zweite Zeile besteht aus zwei Wörtern. Adjektive. Dies ist eine Beschreibung der Merkmale eines Objekts oder seiner Eigenschaften, die das Thema offenbaren.
• Die dritte Zeile besteht normalerweise aus drei Verben, die die Handlungen des Subjekts beschreiben.
• Die vierte Zeile ist eine Phrase oder ein Satz, der aus mehreren Wörtern besteht, die die persönliche Einstellung des Autors des Syncwine zu dem widerspiegeln, was im Text gesagt wird.
• Die fünfte Zeile ist die letzte. Ein Wort ist ein Substantiv, um Gefühle auszudrücken, Assoziationen zum Thema, ein Synonym für das erste Wort.

Es wird davon ausgegangen, dass bei Vorschulkindern die strikte Einhaltung der Regeln zum Erstellen von Syncwine nicht erforderlich ist.

Es ist möglich, dass der Satz in der vierten Zeile aus 3 bis 5 Wörtern besteht und in der fünften Zeile statt einem Wort zwei Wörter stehen.

Beispiel: Thema "Bäume" .

1. Birke.
2. Dünn, weiß.
3. Wächst, wird grün, gefällt.
4. Knospen wachsen auf einer Birke.
5. Laubbaum.
6. 3 Einen Syncwine mit Symbolen zusammenstellen

Wortkonventionen zum Verfassen von Syncwine:

Das Wort ist etwas Lebendiges (WHO?)

Das Wort ist ein unbelebtes Objekt (was?)

Wort - Definition (was was Was?)

Wort ist Tat (Was macht?)

Satz aus vier Wörtern

Das Wort ist eine Assoziation (gleichbedeutend mit dem ersten Wort)

Algorithmus zum Kompilieren von Syncwine mit Symbolen

An der Tafel Mit dem didaktischen Leitfaden

(Fischgrät mit Taschen)

Kapitel 2. Die Verwendung von Syncwine im System der Justizvollzugsanstalt zur Überwindung von Sprachstörungen bei Kindern im Vorschulalter

2. 1 Die Wirksamkeit von Syncwine bei der Entwicklung der bildlichen Sprache eines Vorschulkindes.

Was ist seine Wirksamkeit und Bedeutung?

• Erstens seine Einfachheit. Sinkwine kann alles machen.
• Zweitens kann jedes Kind bei der Zusammenstellung eines Syncwines seine kreativen, intellektuellen Fähigkeiten verwirklichen.
• Cinquain ist eine Spieltechnik.
• Das Kompilieren eines Syncwines wird als letzte Aufgabe für das behandelte Material verwendet.
• Das Komponieren eines Syncwines wird verwendet, um die erhaltenen Informationen zu reflektieren, zu analysieren und zu synthetisieren.

Die Innovationsfähigkeit dieser Technik liegt darin, dass Bedingungen für die Entwicklung einer Person geschaffen werden, die in der Lage ist, kritisch zu denken, dh das Überflüssige auszuschließen und das Wesentliche hervorzuheben, zu verallgemeinern, zu klassifizieren.

Sinkwine kann über die Natur gemacht werden, über ein Bild und einen Märchenhelden, über Mama und Papa, über Stimmung. Sie können Syncwine verwenden, um ein Gedicht für jedes Ereignis oder jeden Feiertag zu verfassen. Dies ist eine Form der freien Kreativität, die darauf abzielt, die Fähigkeit zu entwickeln, in einem großen Strom von Informationen die wichtigsten und wesentlichsten Merkmale zu finden, zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen und eigene Aussagen kurz zu formulieren.

Wenn Sie ein Syncwine mit Vorschulkindern zusammenstellen, müssen Sie daran denken, dass es nur zu Themen zusammengestellt werden muss, die Kindern gut bekannt sind, und stellen Sie sicher, dass Sie ein Beispiel zeigen.

Wenn das Verfassen schwierig ist, können Sie bei Leitfragen helfen.

Sie müssen darauf vorbereitet sein, dass nicht alle Kinder gerne einen Syncwine zusammenstellen, denn die Arbeit daran erfordert ein gewisses Verständnis, Vokabular und die Fähigkeit, ihre Gedanken auszudrücken. Daher ist es notwendig, den Wunsch der Kinder zu unterstützen, einen Syncwine zu komponieren oder Fragen zu beantworten. Nach und nach gewöhnen sich Kinder an die Regeln zum Schreiben von Gedichten ohne Reime, und ihre Zusammenstellung wird zu einem Spiel. Und unmerklich für die Kinder selbst wird das Cinquain-Spielen zu einer lustigen und unterhaltsamen Beschäftigung für sie. Kinder werden stolz auf ihre Leistungen sein!

2. 2. Beispiele von Syncwines, die von Kindern komponiert wurden

1. Thema "Spielzeuge" .

Bärenjunges

Braun, weich

Sitzen, waschen, essen

Bär tollpatschig liebt Honig

2. Thema "Bäume" .

Groß, schlank

Schwingend, raschelnd, wachsend

Birkensaft wird von einer Birke gesammelt

3. Thema "Lufttransport"

Hubschrauber

Schnell, bequem

Fliegen, transportieren, landen

Der Hubschrauber sieht aus wie eine Libelle.

Transport

Fazit

Cinquain ist ein französisches Quintett, ähnlich wie japanische Gedichte. Es hilft beim Aufbau von Vokabeln. Lehrt eine Kurzgeschichte. Finden und markieren Sie die Hauptidee in einer großen Menge an Informationen. Das Komponieren eines Syncwines ist ein kreativer Prozess. Diese interessante Aktivität hilft Kindern, sich auszudrücken, indem sie ihre eigenen Gedichte ohne Reime schreiben. Jeder kann es komponieren. Es hilft, Sprache und Denken zu entwickeln. Erleichtert den Prozess der Assimilation von Konzepten und deren Inhalt.

Referenzliste:

• Akimenko V.M. Entwicklung von Technologien in der Logopädie. – Rostow N/A; ed. Phönix, 2011.
• Dushka N.D. Sinkwain in der Arbeit an der Sprachentwicklung von Vorschulkindern. Tagebuch "Sprachtherapeut" № 5 (2005) .
• Konovalenko V. V. verwandte Wörter. Lexiko - Grammatikübungen und Wortschatz für Kinder von 6 - 8 Jahren. - GNOM und D - Moskau, 2009.
• Ushakova OS, Strunina E. M. Methoden der Sprachentwicklung von Vorschulkindern. - Vlados - Moskau, 2010.
• Ushakova OS "Entwicklung von Sprache und Kreativität von Vorschulkindern" . – T.Ts. Kugel, 2005.
• Ushakova OS "Denke an ein Wort" . – T.Ts. Kugel, 2010.

Elvina Azatowna
Der Einsatz der Technologie "Sinquain" bei der Sprachentwicklung von Vorschulkindern

Das moderne Leben diktiert seine eigenen Gesetze: Die Sprache wird sachlich, auch im Alltag, prägnant, trocken, bildlos, hell. Die gute Beherrschung des Wortes ist eine Kunst, die mehr als ein Jahr lang erlernt werden muss. Davon hängen der soziale Status einer Person und der berufliche Werdegang ab.

Entwicklung kognitive und sprachliche Fähigkeiten bei Kindern ist eine der Hauptaufgaben Vorschulbildung. Heute - bildlich, reich an Synonymen, Ergänzungen und Beschreibungen, Sprache bei Kindern Vorschule Alter ist sehr selten. IN Reden es gibt viele Kinder Probleme: schlechter Wortschatz, Unfähigkeit, eine Geschichte aus einem Bild zu komponieren, das Gelesene nachzuerzählen, es fällt ihnen schwer, sich ein Gedicht zu merken. Daher die pädagogische Wirkung Entwicklung und Rede von Vorschulkindern - mühsam, täglich, notwendig Arbeit.

Wenn man über die Formen, Methoden und Techniken des Unterrichtens von Kindern spricht, kann man nur gravierende Veränderungen im System erwähnen Vorschulbildung die sowohl die organisatorischen als auch die inhaltlichen Aspekte der Bildung berührten. Die Verabschiedung des Landesbildungsstandards erfordert von der Erzieherin/dem Erzieher ein tieferes Nachdenken über die Methoden und Techniken zur Organisation von Bildungsaktivitäten, da die Rolle der Erzieherin/des Erziehers lenkend, Entwicklung. Die Suche nach Ansätzen zur Verbesserung der Effizienz des Bildungsprozesses macht es erforderlich, dem Einsatz innovativer pädagogischer Methoden große Aufmerksamkeit zu schenken Technologien und Methoden.

Für mich selbst habe ich festgestellt, dass dies eine der effektivsten Methoden ist, die es ermöglicht, die kognitive Aktivität zu aktivieren und zu fördern Sprachentwicklung, ist ein Arbeitüber die Entstehung eines ungereimten Gedichts, cinquain.

Die Innovation dieser Technik liegt darin, dass Bedingungen dafür geschaffen werden persönliche Entwicklung fähig zu kritischem Denken, d.h. Überflüssiges eliminieren und das Wesentliche hervorheben, verallgemeinern, einordnen.

Sinkwine wird als Methode zur Entwicklung der bildlichen Sprache verwendet für schnelle Ergebnisse. Es ist nicht widerspricht Bildungs- und Korrekturprogramme von vorschulischen Bildungseinrichtungen.

Relevanz und Zweckmäßigkeit Die Verwendung von Syncwine wird dadurch erklärt das vorher Gesamt:

Neue kreative geistige Möglichkeiten eröffnen sich;

Fügt sich harmonisch ein Arbeit an der Entwicklung von LGK;

Trägt zur Bereicherung und Aktualisierung des Wörterbuchs bei;

Ist ein Diagnosewerkzeug;

Hat den Charakter einer komplexen Wirkung (entwickelt Sprache, Erinnerung, Aufmerksamkeit, Denken)

-benutzt das untersuchte Thema zu festigen;

i-ist eine Spieltechnik;

Mit Kreativ mit syncwine im Unterricht wird er wahrgenommen Vorschulkinder wie ein lustiges Spiel. Aber Sie müssen sich daran erinnern, dass Sie machen müssen cinquain nur zu Themen, die Kindern gut bekannt sind, und stellen Sie sicher, dass Sie ein Beispiel zeigen.

Kinder sollten über einen ausreichenden Wortschatz, Verallgemeinerung, Konzepte: Wortobjekt, Worthandlung, Wortzeichen.

Ordnen Sie Wörter in einem Satz zu

Abfassung Cinquain wird verwendet zur Reflexion, Analyse und Synthese der erhaltenen Informationen.

Das Wichtigste, was mich an dieser Methode sehr beeindruckt, ist das Sinkwine - jeder kann es!

Diese Methode lässt sich leicht in alle Bildungsbereiche integrieren und ist einfach zu konstruieren cinquain ermöglicht es Ihnen, schnell Ergebnisse zu erzielen.

Wann sollte man sich mit dieser Technik vertraut machen? Mit älteren Kindern

Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich möchte Ihnen diese Technik vorstellen.

Wort cinquain(Englisch Cinquain) kommt von dem französischen Wort "fünf", was bedeutet „Gedicht in fünf Zeilen“, die nach bestimmten Regeln geschrieben werden.

Traditionell (klassisch) Cinquain als Genre der Poesie, basierend auf der Anzahl der Silben in jedem Vers, wurde von der amerikanischen Dichterin Adelaide Crapsey zu Beginn des 20. Jahrhunderts unter dem Einfluss der damals populären japanischen Poesie erfunden.

Didaktische Kompositionsregel Syncwine wurde viel später entwickelt. Für pädagogische und erzieherische Zwecke als effektive Methode Sprachentwicklung, intellektuelle und analytische Fähigkeiten, Cinquain wird verwendet in vielen Ländern der Welt, seit Ende der 90er Jahre und in Russland.

Zu den Grundregeln zum Kompilieren Syncwine enthält Folgendes:

1 Zeile - ein Schlüsselwort - Titel, Titel, Thema, normalerweise ein Substantiv, das den Inhalt definiert (Name des Objekts, Werks, Name des Helden usw.);

Zeile 2 - zwei Wörter (Adjektive, die die Merkmale eines Objekts oder seine Eigenschaften beschreiben.

Wörter können mit Konjunktionen und Präpositionen kombiniert werden.

3. Zeile - drei Wörter (Verben). Elementaktionen im Zusammenhang mit dem Thema.

4 Zeilen - vier Wörter - ein Satz. Ein Satz, der die Einstellung des Autors zum Thema zeigt.

Zeile 5 - ein Wort - ein zusammenfassendes Wort, eine Assoziation, ein Synonym, das die Essenz des Themas charakterisiert, eine philosophische Verallgemeinerung, drückt den persönlichen Ausdruck und die Emotion des Autors zum Thema in der ersten Zeile aus, normalerweise ein Substantiv.

Strikte Einhaltung der Schreibregeln syncwine ist nicht notwendig. Um den Text in der vierten Zeile zu verbessern, können Sie Verwenden Sie drei oder fünf Wörter, und in der fünften Zeile - zwei Wörter. Möglichkeiten Gebrauch und andere Wortarten.

Algorithmus Cinquain für Kinder Wer nicht lesen kann, sieht aus wie ein Weihnachtsbaum. Teile Reden können in verschiedenen Farben hervorgehoben werden.

Fach (Thema)- ein Substantiv.

Zwei Adjektive zum Thema.

Drei Verben zum Thema.

Themenvorschlag.

Assoziation nach Thema: ein Wort-Subjekt.

Auch in seinem Bei der Arbeit verwende ich ein Syncwine-Kompositionsschema abgebildet auf Folie 11. Slad 11.

Konventionen:

Wörter-Objekte (Substantive)

Wörter unterschreiben (Adjektive)

Tätigkeitswörter (Verben)

Wörter-Objekte (Substantive)

Bis heute weisen Dutzende einheimischer Autoren auf große Hilfe hin cinquain in der Formulierung von Richtigkeit und Sinnhaftigkeit Reden für Vorschulkinder.

Ist es möglich zu lernen, wie man komponiert Synchine für Kinder Wer kann noch nicht lesen?

Natürlich. Komponieren Cinquain wird von allen erhalten. Abfassung Cinquain sieht aus wie ein Spiel weil Schreiben Spaß macht, nützlich und einfach ist! Die Hauptsache ist, mit dem Schreiben zu beginnen, und alles wird definitiv klappen. Kinder, die nicht lesen können, komponieren cinquain mit Fragewörtern. Über wen über was? Was was Was? Was hast du gemacht, was hast du gemacht? Mit Hilfe von Leitfragen lernen Kinder, die Hauptidee hervorzuheben, Fragen zu beantworten und nach einem bestimmten Algorithmus eigene mündliche Gedichte ohne Reime zu erstellen.

Zum Beispiel,

WHO? Puppe

Welcher? schön, geliebt

Was macht? Stehen, sitzen, lächeln

Satz. Meine Puppe ist die schönste

Verband. Spielzeug

Um seine Gedanken möglichst richtig, vollständig und genau auszudrücken, muss das Kind über einen ausreichenden Wortschatz verfügen. Deshalb Arbeit beginnt mit der Verfeinerung, Erweiterung und Selbstverbesserung des Wortschatzes.

Kinder an Konzepte heranführen "ein Wort, das ein Objekt bezeichnet", Und "ein Wort, das die Aktion eines Objekts bezeichnet", bereiten wir damit die Plattform für die Folge vor Vorschlagsarbeit. Konzept geben "ein Wort, das ein Zeichen eines Objekts bezeichnet", sammeln wir Material für die Verteilung des Vorschlags durch Definitionen. Kinder erkennen, dass der Satz die Hauptwörter enthält, ohne die er nicht aufgebaut werden kann. Wenn Entwurf cinquain Schwierigkeiten bereitet, können Sie durch Leitfragen helfen.

Sie müssen mit einfachen Konzepten beginnen, einem vertrauten Thema.

Eine Blume wächst, blüht, riecht, schwankt, vertrocknet, verwelkt.

Ein Mädchen und ein Junge können mehrere Aktionen ausführen - schauen, weinen, lächeln, schreien, springen, rennen, sitzen, spielen.

Was auf dem Bild zu sehen ist: Die Katze liegt, der Wasserkocher kocht.

Mehrere Attribute zu einem Objekt - gelb, sauer, saftig, duftend (Zitrone).

Kinder beherrschen Konzepte "lebendig und nicht lebend" lernen sie, Wörter, die Gegenstände, Handlungen und Zeichen von Gegenständen bezeichnen, richtig zu befragen, sie grafisch darzustellen sowie Bildassoziationen oder Gegenstände zu verwenden. Grafische Schemata helfen Kindern, die Grenzen von Wörtern und ihre getrennte Schreibweise genauer zu spüren.

cinquain- Dies ist keine Möglichkeit, das Wissen der Kinder zu testen, es ist eine Möglichkeit, in jeder Phase des Studiums des Themas zu überprüfen, was die Schüler auf der Ebene der Assoziationen haben.

Methode syncwine in der Arbeit mit Vorschulkindern eingesetzt werden ab der zweiten Jahreshälfte in der Seniorengruppe, wenn die Kinder das Konzept bereits beherrschen "Wortobjekt", "Wort Aktion", "Zeichenwort", "Satz". Je reicher der Wortschatz des Kindes ist, desto einfacher wird es für ihn, nicht nur zu bauen cinquain sondern auch den Text nacherzählen und Ihre Gedanken ausdrücken.

Didaktisch cinquain Es ist sinnvoll, am Ende jedes lexikalischen Themas zusammenzustellen, wenn Kinder bereits über einen ausreichenden Wortschatz zu diesem Thema verfügen. Zunächst wird es beim Kompilieren geplant cinquain Arbeit mit Kindern in Paaren, in kleinen Gruppen und erst dann - individuell. Müssen ermutigt werden syncwines, die die genaueste Beschreibung der verschiedenen Aspekte des Themas oder Themas enthalten.

Aufgaben für Kinder zum Komponieren cinquain kann sein verschiedene:

Zu einem Wortthema zu einem lexikalischen Thema

Zu verschiedenen Wortobjekten, die durch ein lexikalisches Thema miteinander verbunden sind.

Zusammenstellung einer Kurzgeschichte auf der Grundlage einer fertigen Didaktik Cinquain mit Wörtern und Sätzen darin enthalten cinquain.

Korrektur und Verbesserung des Fertigen cinquain

Analyse unvollständig cinquain um den fehlenden Teil zu bestimmen (z.B. gegeben cinquain ohne Angabe des Themas - ohne die erste Zeile, es ist notwendig, es auf der Grundlage der vorhandenen zu bestimmen).

Je höher das Sprachniveau Entwicklung des Kindes, desto interessanter syncwines. Die scheinbare Einfachheit der Form dieser Technik verbirgt ein mächtiges, vielseitiges Werkzeug zur Reflexion. Schließlich ist es selbst für einen Erwachsenen nicht so einfach, Informationen zu bewerten, Gedanken, Gefühle und Ideen in wenigen Worten auszudrücken. Es ist komplex und lohnend Arbeit, aber von Kindern geschaffene Gedichte werden oft "Markieren" direkte Bildungstätigkeit.

Kann gegeben werden Arbeit Zuhause für gemeinsame Aktivitäten des Kindes und Eltern: ein Objekt zeichnen und komponieren cinquain, was nicht viel Zeit in Anspruch nimmt, kann dieses Spiel sogar auf dem Weg in den Kindergarten gespielt werden. Dadurch werden bei der Zusammenstellung fast alle persönlichen Fähigkeiten des Kindes verwirklicht. (intellektuell, kreativ, figurativ). Eltern können mit ihrem Kind ein Sparschwein basteln syncwines. Nach Gedichten, Cartoons, gelesenen Geschichten und Märchen, Situationen aus dem Leben ...

Sinkwine für Kinder im Vorschulalter ist:

Ein Mittel zum kreativen Selbstausdruck des Kindes;

Spielweise zur Bereicherung des Wortschatzes;

Vorbereitung für eine kurze Nacherzählung;

Beherrschung von Konzepten: Wort-Objekt (lebend-nicht-lebend, Wort-Handlung, Wort-Zeichen;

Die Fähigkeit, die Hauptidee hervorzuheben, eine Idee zu formulieren, Synonyme auszuwählen, Fragen richtig zu verstehen und zu stellen, Wörter in einem Satz zu koordinieren;

Eine lustige Aktivität, die jeder macht Vorschulkind kann sich wie ein kreatives Genie fühlen.

"Anwendung der Cinquain-Methode bei der Sprachentwicklung von Kindern im Vorschulalter" Meisterklasse "Anwendung der Cinquain-Methode bei der Sprachentwicklung von Kindern im Vorschulalter" Meisterklasse Durchgeführt von: Sizikova NA, Erzieherin MBDOU 48 Erzieher MBDOU 48

Cinquain ist ein Gedicht ohne Reim, das heute eine pädagogische Technik ist, die darauf abzielt, ein bestimmtes Problem zu lösen. Cinquain ist ein Gedicht ohne Reim, das heute eine pädagogische Technik ist, die darauf abzielt, ein bestimmtes Problem zu lösen.

Regeln zum Kompilieren eines Syncwines: Die erste Zeile eines Syncwines ist ein Titel, ein Thema, bestehend aus einem Wort (normalerweise ein Substantiv, das das betreffende Thema oder die betreffende Aktion bedeutet). Die erste Zeile des Syncwine ist ein Titel, ein Thema, bestehend aus einem Wort (normalerweise ein Substantiv, das das betreffende Thema oder die betreffende Aktion bedeutet). Die zweite Zeile besteht aus zwei Wörtern. Adjektive. Dies ist eine Beschreibung der Merkmale eines Objekts oder seiner Eigenschaften, die das Thema Syncwine aufdeckt. Die zweite Zeile besteht aus zwei Wörtern. Adjektive. Dies ist eine Beschreibung der Merkmale eines Objekts oder seiner Eigenschaften, die das Thema Syncwine aufdeckt. Die dritte Zeile besteht normalerweise aus drei Verben oder Gerundien, die die Handlungen des Subjekts beschreiben. Die dritte Zeile besteht normalerweise aus drei Verben oder Gerundien, die die Handlungen des Subjekts beschreiben. Die vierte Zeile ist eine Phrase oder ein Satz, der aus mehreren Wörtern besteht, die die persönliche Einstellung des Autors des Syncwine zu dem widerspiegeln, was im Text gesagt wird. Die vierte Zeile ist eine Phrase oder ein Satz, der aus mehreren Wörtern besteht, die die persönliche Einstellung des Autors des Syncwine zu dem widerspiegeln, was im Text gesagt wird. Die fünfte Zeile ist die letzte. Ein Wort ist ein Substantiv, um seine Gefühle auszudrücken, Assoziationen, die sich auf das Thema beziehen, auf das sich der Syncwin bezieht, dh dies ist der persönliche Ausdruck des Autors zum Thema oder eine Wiederholung der Essenz, ein Synonym. Die fünfte Zeile ist die letzte. Ein Wort ist ein Substantiv, um seine Gefühle auszudrücken, Assoziationen, die sich auf das Thema beziehen, auf das sich der Syncwin bezieht, dh dies ist der persönliche Ausdruck des Autors zum Thema oder eine Wiederholung der Essenz, ein Synonym.

Sinkvine-Algorithmus für Kinder, die noch nicht lesen können: Konventionen: Konventionen: Wörter-Objekte (Substantive) Wörter-Objekte (Substantive) Wörter-Merkmale (Adjektive) Wörter-Merkmale (Adjektive) Wörter-Aktionen (Verben) Wörter-Aktionen (Verben) Wort -Dinge (Substantive) Wörter-Dinge (Substantive)

Das Erstellen eines Syncwines ist eine Form der freien Kreativität, die darauf abzielt, die Fähigkeit zu entwickeln, in einem großen Strom von Informationen die wichtigsten und wesentlichsten Merkmale zu finden, zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen und seine Aussagen mehrfach zu formulieren. Das Erstellen eines Syncwines ist eine Form der freien Kreativität, die darauf abzielt, die Fähigkeit zu entwickeln, in einem großen Strom von Informationen die wichtigsten und wesentlichsten Merkmale zu finden, zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen und seine Aussagen mehrfach zu formulieren.

Erstens seine Einfachheit. Sinkwine kann alles machen. Erstens seine Einfachheit. Sinkwine kann alles machen. Zweitens kann jedes Kind bei der Zusammenstellung eines Syncwines seine kreativen, intellektuellen Fähigkeiten verwirklichen. Zweitens kann jedes Kind bei der Zusammenstellung eines Syncwines seine kreativen, intellektuellen Fähigkeiten verwirklichen. Cinquain ist eine Spieltechnik. Cinquain ist eine Spieltechnik. Das Kompilieren eines Syncwines wird als letzte Aufgabe für das behandelte Material verwendet. Das Kompilieren eines Syncwines wird als letzte Aufgabe für das behandelte Material verwendet. Das Komponieren eines Syncwines wird verwendet, um die erhaltenen Informationen zu reflektieren, zu analysieren und zu synthetisieren. Das Komponieren eines Syncwines wird verwendet, um die erhaltenen Informationen zu reflektieren, zu analysieren und zu synthetisieren.

Cinquain ist ein französisches Quintett, ähnlich wie japanische Gedichte. Cinquain ist ein französisches Quintett, ähnlich wie japanische Gedichte. Sinkwine hilft, den Wortschatz aufzufüllen. Sinkwine hilft, den Wortschatz aufzufüllen. Cinquain lehrt kurzes Nacherzählen. Cinquain lehrt kurzes Nacherzählen. Sinkwine lehrt, die Hauptidee in einer großen Menge an Informationen zu finden und hervorzuheben. Sinkwine lehrt, die Hauptidee in einer großen Menge an Informationen zu finden und hervorzuheben. Das Komponieren eines Syncwines ist ein kreativer Prozess. Diese interessante Aktivität hilft Kindern, sich auszudrücken, indem sie ihre eigenen Gedichte ohne Reime schreiben. Das Komponieren eines Syncwines ist ein kreativer Prozess. Diese interessante Aktivität hilft Kindern, sich auszudrücken, indem sie ihre eigenen Gedichte ohne Reime schreiben. Jeder kann einen Syncwine komponieren. Jeder kann einen Syncwine komponieren. Sinkwine hilft bei der Entwicklung von Sprache und Denken. Sinkwine hilft bei der Entwicklung von Sprache und Denken. Sinkwine erleichtert den Prozess der Assimilation von Konzepten und deren Inhalten. Sinkwine erleichtert den Prozess der Assimilation von Konzepten und deren Inhalten. Sinkwine ist auch eine Möglichkeit der Kontrolle und Selbstkontrolle (Kinder können Sinkweine vergleichen und bewerten). Sinkwine ist auch eine Möglichkeit der Kontrolle und Selbstkontrolle (Kinder können Sinkweine vergleichen und bewerten). aller drei Hauptbildungssysteme: informations-, handlungs- und persönlichkeitsorientiert Die Vorgehensweise bei der Erstellung eines Syncwines ermöglicht es Ihnen, die Elemente aller drei Hauptbildungssysteme: informations-, handlungs- und persönlichkeitsorientiert, harmonisch zu kombinieren

Diese Methode kann leicht in andere Bildungsbereiche des Programms integriert werden, und die Einfachheit des Aufbaus eines Syncwine ermöglicht es Ihnen, schnell das Ergebnis zu erhalten. Diese Methode kann leicht in andere Bildungsbereiche des Programms integriert werden, und die Einfachheit des Aufbaus eines Syncwine ermöglicht es Ihnen, schnell das Ergebnis zu erhalten.

Um einen Syncwine richtig zu verfassen, ist es wichtig: Ausreichend Wortschatz im Rahmen des Themas zu haben; Ausreichendes Vokabular innerhalb des Themas haben; Eigenes: Eigenes: - Analyse, Verallgemeinerung, - Begriffe: Wort-Subjekt, Wort-Aktion, Wort-Zeichen; Synonyme auswählen können; Synonyme auswählen können; Lernen Sie, Fragen richtig zu verstehen und zu stellen; Lernen Sie, Fragen richtig zu verstehen und zu stellen; Ordnen Sie Wörter in einem Satz zu Ordnen Sie Wörter in einem Satz zu Formulieren Sie Ihre Idee richtig in Form eines Satzes. Formulieren Sie Ihre Idee richtig in Form eines Satzes.

Eine der effektivsten Methoden, um die Sprache eines Kindes zu entwickeln, mit der Sie schnell ein Ergebnis erzielen können, besteht darin, an der Erstellung eines Gedichts ohne Reim zu arbeiten - Syncwine. Cinquain wird aus dem Französischen als "fünf Zeilen" übersetzt, eine fünfzeilige Strophe eines Gedichts. Mit Hilfe von Syncwine können Sie ein tieferes Verständnis des Themas erreichen und die Fähigkeit von Kindern testen, ihre Gedanken zu einem bestimmten Thema kurz und genau auszudrücken.

Herunterladen:

Vorschau:

Mit Cinquain-Technologie

in der Sprachentwicklung älterer Kinder im Vorschulalter.

Eine der effektivsten Methoden, um die Sprache eines Kindes zu entwickeln, mit der Sie schnell ein Ergebnis erzielen können, besteht darin, an der Erstellung eines Gedichts ohne Reim zu arbeiten - Syncwine. Cinquain wird aus dem Französischen als "fünf Zeilen" übersetzt, eine fünfzeilige Strophe eines Gedichts.

Diese Technologie erfordert keine besonderen Bedingungen für ihre Anwendung und fügt sich organisch in die Arbeit an der Entwicklung lexikalischer und grammatikalischer Kategorien ein, trägt zur Bereicherung und Aktualisierung des Wörterbuchs bei, klärt den Inhalt von Konzepten und ermöglicht dem Lehrer, das Assimilationsniveau zu bewerten des vom Kind studierten Materials, hat den Charakter einer komplexen Wirkung, die nicht nur die Sprache entwickelt, sondern zur Entwicklung höherer mentaler Funktionen (Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Denken) beiträgt, ermöglicht es dem Kind, ein aktiver, kreativer Teilnehmer an der zu sein Bildungsprozess.

Regeln zum Kompilieren von Syncwine.

Erste Linie - ein Wort, normalerweise ein Substantiv, das die Hauptidee widerspiegelt.

Zweite Reihe - zwei Wörter, Adjektive, die die Hauptidee beschreiben.

Dritte Zeile - drei Wörter, Verben, die Handlungen im Rahmen des Themas beschreiben.

Vierte Zeile- ein Satz aus mehreren Wörtern, der die Einstellung zum Thema zeigt.

Fünfte Zeile - Wörter, die mit dem ersten verbunden sind und die Essenz des Themas widerspiegeln (assoziative Reihe).

Diese Technologie ist universell.

Ziel : um ein tieferes Verständnis des Problems zu erreichen, um die Fähigkeit von Kindern zu überprüfen, ihre Gedanken zu einem bestimmten Thema kurz und genau auszudrücken.

Relevanz und ZweckmäßigkeitDer Einsatz von didaktischem Syncwine in der logopädischen Praxis erklärt sich aus der Tatsache, dass:

Neue Technologie - eröffnet neue Möglichkeiten; Die moderne logopädische Praxis ist geprägt von der Suche und Umsetzung neuer effektiver Technologien, die helfen, die Arbeit eines Logopäden zu optimieren.

Harmonisch fügt sich die Arbeit an der Entwicklung von LGK ein, die Verwendung von Syncwin verstößt nicht gegen das allgemein anerkannte System der Beeinflussung der Sprachpathologie und gewährleistet ihre logische Vollständigkeit.

Trägt zur Bereicherung und Aktualisierung des Wörterbuchs bei, klärt den Inhalt von Begriffen.
- Es ist ein diagnostisches Instrument, das es dem Lehrer ermöglicht, den Grad der Assimilation des vom Kind bestandenen Materials zu beurteilen.

Es hat den Charakter eines komplexen Effekts, entwickelt nicht nur die Sprache, sondern trägt zur Entwicklung von HMF (Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Denken) bei.

Beispiele für das Kompilieren eines Syncwine

1. Puppe.

2. Schön, Geliebte.

3. Steht, sitzt, lächelt.

4. Meine Puppe ist die schönste.

5. Spielzeug.

1. Maschine.

2. Schnell, kraftvoll.

3. Fährt, überholt, verlangsamt.

4. Ich liebe es zu reiten.

5. Transport.

1. Regen.

2. Nass, kalt.

3. Tropfen, Klopfen, Gießen.

4. Ich mag keinen Regen.

5. Wasser.

Vorarbeiten zur Erstellung einer Sprachbasis für die Zusammenstellung eines Syncwine mit älteren Vorschulkindern mit OHP basieren auf diesem Teil des T.B. Filicheva und G. V. Chirkina "Beseitigung der allgemeinen Sprachunterentwicklung bei Kindern im Vorschulalter", die die Entwicklung lexikalischer und grammatikalischer Sprachmittel und kohärenter Sprache betrifft.

Am Ende des ersten Studienjahres beherrschen die meisten älteren Vorschulkinder allmählich die Fähigkeit, einen Syncwine zusammenzustellen, die Auswahl von Aktionen und Merkmalen für Objekte zu üben, die Fähigkeit zur Verallgemeinerung zu verbessern, den Wortschatz zu erweitern und zu verfeinern und mit einem Satz zu arbeiten.

Sinkwine kann in Einzel- und Gruppenunterricht, Unterricht mit einer Gruppe oder in zwei Untergruppen gleichzeitig zusammengestellt werden. Kinder, die schreiben können, können auf einem Blatt Papier einen Syncwine erstellen, diejenigen, die dies nicht können - in Form von mündlichen Kompositionen auf der Grundlage eines Diagramms. Sie können zu Hause Arbeit für die gemeinsamen Aktivitäten von Kind und Eltern geben: Zeichnen Sie ein Objekt und machen Sie einen Syncwine.

Folgende Optionen können verwendet werden:

Erstellen einer Kurzgeschichte basierend auf dem fertigen Syncwine (unter Verwendung der Wörter und Phrasen, aus denen der Syncwine besteht);

Erstellung eines Syncwines basierend auf der Geschichte, die Sie gehört haben;

Korrektur und Verbesserung des fertigen Syncwine;

Analyse eines unvollständigen Syncwines, um den fehlenden Teil zu bestimmen (z. B. wird ein Syncwine ohne Angabe eines Themas gegeben, die erste Zeile – sie muss anhand vorhandener Zeilen bestimmt werden).

Es ist nützlich, einen Syncwine zu verfassen, um das gelernte lexikalische Thema zu festigen.

Angemessene Verwendung von Syncwine:

Im Unterricht zur Festigung des erlernten lexikalischen Themas.

1. Birke.

2. Dünn, weißläufig.

3. Wächst, wird grün, gefällt.

4. Birke ist ein Symbol Russlands.

5. Baum.

Im Alphabetisierungsunterricht erlernte Konzepte festigen.

1. Sprachlaute.

2. Vokale, Konsonanten.

3. Wir hören, sprechen aus, markieren.

4. Laute ergeben Worte.

5. Rede.

Im Klassenzimmer für die Entwicklung einer kohärenten Sprache: Verwenden Sie Wörter aus Syncwine, denken Sie sich eine Geschichte aus.

1. Hase.

2. Weiß, flauschig.

3. Sich verstecken, Angst haben, weglaufen.

4. Der Hase tut mir leid.

5. Wildes Tier.

Im Winterwald lebt ein weißer, flauschiger Hase. Das Leben des Hasen ist schwierig, er hat Angst vor dem Wolf und dem Fuchs, wenn er sie sieht, versteckt er sich oder rennt davon. Das Kaninchen tut mir leid. Für wilde Tiere ist es schwierig, im Winter zu leben.

Mit dem kreativen Einsatz von Syncwine im Unterricht wird es von Vorschulkindern als spannendes Spiel empfunden, als Möglichkeit, seine Meinung zu äußern, der Meinung anderer zuzustimmen oder nicht, zuzustimmen.

Die Effektivität der Verwendung von Syncwine liegt darin, das Ergebnis schnell zu erhalten und zu konsolidieren, den Prozess der Beherrschung von Konzepten und deren Inhalten zu erleichtern, den Wortschatz zu erweitern und zu aktualisieren, zu lernen, seine Gedanken auszudrücken, die richtigen Wörter zu wählen und die Fähigkeit zur Analyse zu entwickeln.

Das Schreiben eines Syncwines erfordert, dass der Compiler fast alle seine persönlichen Fähigkeiten (intellektuell, kreativ, bildlich) einsetzt. Das Zusammenstellen eines Syncwine ist nützlich, um bei Kindern die Analysefähigkeit zu entwickeln. Der Einsatz von didaktischem Syncwine im Unterricht ermöglicht es dem Logopäden, die Elemente der drei wesentlichen Erziehungssysteme in der Arbeit harmonisch zu verbinden: Information, Aktivität und Persönlichkeitsorientierung, was besonders wichtig ist in der Arbeit mit Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf.

Verschiedene Varianten zur Zusammenstellung eines Syncwines tragen zur vielfältigen Zusammenstellung der Aufgaben bei. Bei der Zusammenstellung eines Syncwines sehen wir zunächst vor, mit Kindern zu zweit, in Kleingruppen und erst dann einzeln zu arbeiten.

Tipps für Pädagogen:

1. Beginnen Sie damit, Kindern das Komponieren von Syncwines beizubringen, und laden Sie die Kinder ein, ein Syncwine zu einem ihnen vertrauten Thema zu komponieren („Familie“, „Kindergarten“ usw.).

2. Es ist notwendig, Syncwines zu fördern, die die genaueste Beschreibung der verschiedenen Aspekte des Themas oder Themas enthalten.

Bei jeder direkt pädagogischen Aktivität erhalten Kinder Informationen von uns, lernen neue Begriffe kennen, lernen Schlussfolgerungen zu ziehen, suchen nach Zusammenhängen. Die Fähigkeit, Informationen, komplexe Ideen, Gefühle und Ideen in wenigen Worten darzustellen, ist eine sehr wichtige Fähigkeit. Es erfordert eine sorgfältige Reflexion auf der Grundlage eines reichen konzeptionellen Bestands und einer reichen Bedeutung.

Sinkwain ist keine Möglichkeit, das Wissen von Kindern zu testen, es ist eine Möglichkeit, in jeder Phase des Unterrichts ein Thema zu studieren und zu überprüfen, was die Schüler auf der Ebene der Assoziationen haben.

Z.B:

Der Beginn direkter Bildungsaktivitäten. Wenn wir anfangen, ein neues Thema zu studieren, fragen wir normalerweise: „Was weißt du schon darüber? Was denken Sie? Wie stehen Sie dazu? Nach Analyse der Ergebnisse korrigieren wir die Vorstellungen der Kinder zu diesem Konzept.

Die Höhe der unmittelbar erzieherischen Aktivitäten.Das Thema ist sehr schwer zu verstehen. Die Kinder sind müde. Wir bieten ihnen einen Cinquain zu einem bekannten Abschnitt des zu studierenden Themas an. Eine schnelle Möglichkeit, die Art der Aktivität zu ändern, ohne das Studium des Themas zu verlassen.

Die Bearbeitung des Themas ist abgeschlossen.Die Qualität, Tiefe und Stärke des Wissens unserer Kinder zeigt der abschließende Kontrollschnitt. Und jetzt, am Ende der Lektion - Syncwine. Ein würdiges Ergebnis des Studiums neuen Materials, das weniger Wissen als Verständnis, Werturteile und Wertorientierungen von Kindern demonstriert. Letztendlich ist bei einer detaillierten Analyse von Syncwines leicht zu erkennen, wie sehr der Lehrer es geschafft hat, das geplante Ergebnis zu erreichen.

Kann zusammengestellt werden Cinquain ist ein Rätsel.

Beispiele für Syncwines-Rätsel:

1. Unbesiegbar, mutig - beschützt, steht Wache, kämpft - wenn sie stark ist - ist das Land unbesiegbar - ich bin stolz! (Heer)

2. Weise, freundlich - leben, erinnern, alt werden - in die Schlacht gezogen, ohne sich selbst zu schonen - sie haben das Land mit sich selbst beschirmt! (Veteranen)

Sinkwine für eine Kindergärtnerin ist:

Ein Werkzeug zum Synthetisieren und Zusammenfassen komplexer Informationen,

kreativer Ausdruck des Kindes,

Methode zur Wortschatzanreicherung

Vorbereitung für eine Zusammenfassung

Und einfach eine spannende Aktivität, dank der sich jeder Vorschulkind wie ein kreatives Genie fühlen kann.

Sinkwines sind eine hervorragende Möglichkeit zur Kontrolle.Es ist unmöglich, einen Syncwine zu verfassen, ohne das Thema, das Thema oder den Text zu kennen.

Es ist gut, diese Technologie als Ergebnis der Arbeit des Lehrerrates zu verwenden und wunderbare Syncwines zu schaffen, die die Essenz der Arbeit des Teams und die Ergebnisse des Lehrerrates zum Ausdruck bringen.

Und auch Syncwines sind sehr bequem zur Selbstkontrolle oder für Gedächtniszwecke zu verwenden.Wenn Sie ein solches Gedicht leicht verfassen können, dann seien Sie sicher: Das Thema ist gut erlernt. Darüber hinaus enthält der Syncwine Ihre emotionale Wahrnehmung des Themas.

Gebrauchte Bücher:

Terentyeva N. Sinkwain über "Pit", Zeitschrift "First of September", Nr. 4 (2006).

Dushka N. Sinkwain in der Arbeit mit Vorschulkindern, Speech Therapist Magazine No. 5 (2005).

Elemente innovativer Technologien (Abteilung MedBio KSMU).

Akimenko V.M. Neue pädagogische Technologien: Pädagogische Methode. Zuschuss. Rostov n / D., 2008.

Akimenko V.M. Entwicklung von Technologien in der Logopädie. Rostov n / D., 2011.

Proben von Kinderkompositionen von Syncwine als Teil der Studie

lexikalische Themen.