كيفية تحديد نهاية الأسماء بشكل صحيح في i. تهجئة النهايات الاسمية

تهجئة نهايات حالة الأسماء

يعتمد تهجئة نهايات الأسماء على نوع الانحراف الذي تنتمي إليه. أخطاء في اختيار النهايات -eأو - وعادة لا تحدث في جميع أشكال الحالات ، ولكن فقط في أشكال ثلاث حالات: مضاف ، حالة الجر ، وحالة الجر.

الأسماء أنا الانحراف(البلد ، الأرض ، الزقاق) في الأشكال المضافة لها نهاية -s (ق)، وفي أشكال الجر وحرف الجر -e:

جنس. ن. (من؟ ماذا؟) دول زقاق الأرض

تاريخ ن (لمن؟ لماذا؟) زقاق الأراضي الريفية

اقتراح ن. (حول من؟ حول ماذا؟) (حول) البلد (حول) الأرض (حول) الزقاق

الأسماء الثانية الانحراففي شكل حالة الجر لها نهاية -e: (في) منزل ، (على) حصان ، (على) نافذة ، (س) حرارة ، (في) الصقيع. عادة لا توجد أخطاء هنا.

الأسماء الثالث الانحراف (السهوب ، الليل ، الصمت) في أشكال الحالات المضاف إليها ، الجرثوم وحالات الجر لها نهاية :

جنس. ن. (من؟ ماذا؟) سهوب ليلة الصمت

تاريخ ن. (لمن؟ لماذا؟) سهوب ليلة الصمت

اقتراح ن. (حول من؟ حول ماذا؟) (س) السهوب (س) الليالي (في) الصمت

توصية. للتحقق من هجاء نهاية غير مضغوطة في اسم ، فقط تذكر كلمة رئيسيةبنهاية مؤكدة بنفس الشكل (وفقًا للمبدأ الصرفي للتهجئة الروسية). بالنسبة إلى الانحراف I ، يمكن أن تكون هذه كلمة أرض، لـ II - نافذة او شباك، للثالث - السهوب.

الأسماء المنحرفة

كلمة طريق، بالإضافة إلى عشرة أسماء في -أنا (راية ، لهب ، قبيلة ، رِكاب ، إلخ.) غير متسقة وفي أشكال الحالات المضاف إليها ، والسابقة وحالات الجر لها نهاية :

جنس. ن. (من؟ ماذا؟) مسار راية اللهب

تاريخ ن. (لمن؟ ماذا؟) مسار راية اللهب

اقتراح ن. (حول من؟ حول ماذا؟) (في) الطريق (على) الراية (في) القبيلة

أشكال حالة الأسماء في -i ، -i ، -i

1. الأسماء ذات المذكر غير أحادي المقطع والمحايد الجذعية في -العاشرو في حرف الجر الأنثوي -و انافي حالة الجر وحالة الجر للمفرد لها نهاية غير مضغوطة (لكن لا -eكقاعدة عامة) ، على سبيل المثال:
عبقرية - حول العبقرية ، والصوديوم - حول الصوديوم ، والراديوم - حول الراديوم ، فاسيلي - حول فاسيلي ، يوري - حول يوري ؛
قسم - في القسم ، عودة - عند العودة ، مساعدة - مع مساعدة ؛
الجيش - للجيش ، حول الجيش ، الخط - على طول الخط ، على الخط ، المحطة - إلى المحطة ، في المحطة ؛ بلغاريا - في بلغاريا وبلغاريا ؛ ماري - لمريم ، عن مريم
.

ملحوظة. إذا كانت هناك خيارات لـ و -e, -و اناو -ياأشكال الحالة هذه لها نهايات مختلفة. الأسماء على ياو -eتميل وفقًا للقاعدة العامة وتنتهي في حالة الجر وحالة الجر -e:
حول المهارة - عن المهارة ، في الإزهار - في الإزهار ، عن الإسهاب - عن الإسهاب ، عن ناتاليا - عن ناتاليا ، إلى ماري - لماريا.

2. قليل من الأسماء في -y، -yyذات جذع أحادي المقطع في الحالات المشار إليها في وضع غير مضغوط ، كقاعدة عامة ، النهاية -ه:الثعبان - عن الثعبان ، جديلة - عن جديلة ، جديلة (مؤسس كييف الأسطوري) - حول جديلة ، التي (نبات) - حول cie ، "Viy" - في "Bue" ، بيوس - حول بيوس ، تحت حكم البابا بيوس ؛ بيا (نهر) - على طول نهر بيا ، على نهر بيا ؛ أويا ، ليا ، عبر ( أسماء نسائية) - إلى أي ، عن ليا ، عن بي ؛ جيا (اسم ذكر) - لجيا ، عن جيا. (المادة 40 من قانون الممارسة لعام 1956)

3. قليل من الأسماء لديها - بمعنى آخر, -و انامع وجود لهجة على النهاية ، تنتهي أشكال الحالة المشار إليها بـ - وعلى أي - ه، فمثلا: احكم - للحكم ، عن القاضي ، الليثيوم - في الليثيوم - ، ليتاني - في الدعابة ، الكينونة - حول الوجود ، الحياة - عن الحياة ، في الحياة ، ولكن: نقطة - حول النقطة ، حول النقطة ، عالية ، الزلفية (أسماء شخصية ) - عن عالية للزلفية.

أحرف العلة في بعض النهايات غير المضغوطة

الأسماء مع لاحقة -بحث-, إذا كانت ذكورية أو محايدة ، فإنها تنتهي بها. ضمادة. الوحدات بعد ساعات -e ، فمثلا: منزل ، جمل ، قضيب ، مستنقع. إذا كانوا من الإناث ، فإنهم ينتهي بهم الأمر. ضمادة. الوحدات بعد ساعات ، فمثلا: الأبقار واليدين والأوساخ.

الأسماء المذكر مع اللواحق -yshk- ، -yushk- ، ishk- ، yshk- ، التي تدل على الكائنات الحية ، وكذلك جميع الأسماء المؤنثة التي لها نفس اللواحق ، تنتهي به. ضمادة. الوحدات بعد ساعات ، فمثلا: الجد ، الأب ، الولد ، الرجل العجوز ، الرجل الصغير ، العندليب ، المربية ، اليد.

الأسماء الذكورية التي تشير إلى الأشياء غير الحية ، وكذلك جميع الأسماء المحايدة ، موجودة فيها. ضمادة. الوحدات بعد ساعات من انتهاء هذه اللواحق -حول ، فمثلا: الخبز ، dvorishko ، الريش ، المعطف.

في نهايتها. ضمادة. الوحدات ح - تحريك الأسماء المذكر بعد اللواحق -إلى- و -ل- تهجئة أ ، فمثلا: محتفل ، غنى ، طويل ، أكل؛ العامية أسماء العلم مثل جافريلا ، كيريلا ، ميخائيل(تستخدم مع جبرائيل وسيريل ومايكل).

الاستثناء هو الأسماء والألقاب الروسية والأوكرانية القديمة بلغة -كو ، فمثلا: ميشالكو ، شيفتشينكو، وكذلك أسماء العلم القديمة والإقليمية بتنسيق -lo ، فمثلا: ياريلو ، ميخائيلو لومونوسوف.

في الجنس ضمادة. جمع ساعات من الأسماء تنتهي بمفرد ساعات لغير الإضراب -يا و -e ، هو مكتوب -العاشر ، ولكن من الأسماء التي تنتهي بـ -يا و -e تحت الضغط ، هجاء -لها ، فمثلا: المشاغب - المشاغب ، الخانق - الخوانق، لكن: مقاعد البدلاء - مقاعد البدلاء ، بندقية - بندقية.

إنحراف أسماء العلم

في الألقاب -in (-yn) و على -ov (ق) مكتوب في الإبداع. ضمادة. الوحدات ح. العاشر (حسب تصريف الصفات) ، على سبيل المثال: بافيل ليسيتسين - بافل ليسيتسين ، إيفان تورجينيف - إيفان تورجينيف.

ملحوظة. في الألقاب الأجنبية -في و -ov مكتوب في الإبداع. ضمادة. الوحدات ح. -وم (حسب تصريف الأسماء) ، على سبيل المثال: أخضر - أخضر ، داروين - داروين ، بولو - بولو.

في العناوين المستوطناتعلى ال -in (-yn) ، -ov (-ev) ، -ino (-yno) ، -ovo (-evo) مكتوب في الإبداع. ضمادة. الوحدات ح. اوم ، فمثلا:

مدينة بسكوف - مدينة بسكوف
مدينة لفيف - مدينة لفيف
مدينة ساراتوف - مدينة ساراتوف
مدينة كانيف - مدينة كانيف
مدينة كالينين - مدينة كالينين
مدينة كيروف - مدينة كيروف
قرية ماريينو - قرية ماريينو
قرية ليسيتسينو - قرية ليسيتسين
قرية كريوكوفو - قرية كريوكوف

تهجئة النهايات الاسمية

من أجل كتابة نهايات الأسماء غير المضغوطة بشكل صحيح ، في معظم الحالات (باستثناء الكلمات التي تنتهي بـ -IYA، -IE، -IJ) يكفي تحديد الانحراف الذي تنتمي إليه الكلمة ومعرفة كيف تكون الكلمات ذات النهايات المشددة من نفس الانحراف مكتوب بنفس الشكل.

عند التحقق من الانحراف الأول ، من الملائم استخدام الكلمات GRASS ، EARTH ، للثاني - WINDOW ، ELEPHANT ، للثالث - STEPPE ، CHAIN. في هذه الكلمات ، يتم التأكيد على كل النهايات.

على سبيل المثال ، نشك في ما نكتبه في نهاية عبارة "BLOTS IN THE NOTEBOOK_". كلمة NOTEBOOK من الانحراف الثالث. نستبدل كلمة الاختبار "في الخطوة". لذلك ، من الضروري كتابة "BLOTS IN THE NOTEBOOK" بالحرف "و" في النهاية.

بالنسبة للأسماء المؤنثة التي تنتهي بـ -Я ، فإن النهاية-مكتوبة في حالات الجمع ، الجر وحالات الجر (ARMY - من ARMY ، إلى ARMY ، حول ARMY ؛ NATALIA - من NATALIA ، إلى NATALIA ، حول NATALIA) ، للأسماء المذكر على -II و neuter in -IE في حالة الجر ، النهاية -I مكتوبة (SANATORIUM - حول الصحة ، CONSTELLATION - حول CONSTELLATION).

بالإضافة إلى ذلك ، انتبه للقواعد التالية التي تحدد ربيع بعض الراهبات المحددة:

1. بعد اللواحق -UShK- ، -YuSHK- ، -YSHK- ، -IShK- للأسماء المؤنثة ولأسماء المذكر المتحركة ، تتم كتابة النهاية -A ، على سبيل المثال: ZIMUSHKA ، PASSISTSHKA ، KUPCHISCHKA ، TRUSISHKA. للأسماء المحايدة والأسماء المذكر غير الحية ، بعد هذه اللواحق ، تتم كتابة النهاية -O ، على سبيل المثال: GORYUSHKO ، GOLOSISHKO ، MOLOCHISHKO ، RUBLISHKO.

2. بعد اللاحقة -ISCH- للأسماء المذكر والمحايدة بصيغة المفرد ، تُكتب النهاية -E ، وللأسماء المؤنثة - النهاية -A. في صيغة الجمع ، بعد اللاحقة -ISCH- للأسماء المذكر والمؤنث ، تُكتب النهاية -AND ، وللأسماء المحايدة - النهاية -A.

3. الأسماء ذات المقطع الواحد VIY و KIY لها النهاية -E في حالة حرف الجر.

4. في الأسماء والألقاب الشخصية من أصل شرقي ، وتنتهي بـ -Я ولها تمييز على المقطع الأخير ، تتم كتابة النهاية E في حالة الجر وحروف الجر: حرف الزلفية ، حلم علياء (سميت على اسم الزلفية ، عالية) .

تمرين

هل سمعت ما وراء البستان صوت مغني الحب الليلي ، مغني أحزانك؟ (إيه. بوشكين)

"يا رعاة ، اركضوا هنا ، اضربوني ، اضربوني!" الرعاة بهراوة على ذئب ، ذئب - منهم. يركض الرعاة متسائلين. أصيب الذئب بالجنون ، وهو يركض ويصرخ بنفسه: "اللحاق!". (جنكيز أيتماتوف ، السفينة البيضاء)

مرة أخرى ، أنا على الطريق الكبير _ ، خالية من القصائد _ مواطن ، مرة أخرى في مخبأ بدوي _ أعتقد أنني وحدي. (P. Vyazemsky)

لا شفقة_ على شوقي العميق. (إي باراتينسكي).

في ذاكرتي لم تكن هناك صديقات في الأيام الخوالي. (إي. باراتينسكي)

صعد الدرج ببطء - ودخل الغرفة ببطء بين الجمهور المفترق باحترام - وفي تحية معارفه ، نظر حول الغرفة مستفسرًا بعينيه. (آي بونين)

أعلن الأب فاسيلي بصوت أعلى بصوت أعلى ، وكاد أن يغني ، وأزال الخواتم من أيديهم وعبرهم ، ثم ارتد كل منهم بمفرده: "إن عبد الله فيكتور مخطوبة لخادمة الله ناتالي _". (سيرجي بابيان ، ضباط اللورد)

سعيد هو الشخص الذي لن يفسد لون الحياة ببرد الحياة. (آي كلاوشنيكوف)

لا يزال منظر الأرض حزينًا ، لكن الهواء يتنفس بالفعل في الربيع ، ويتأرجح السيقان نصف الميت ويقلب الفروع بالزيت. (ف. تيوتشيف)

قالت فيلات نيكيتيش ، إنه مستحيل ، سيدي العزيز ، - نحن نقطف شيئًا فشيئًا ، ونجمع البنسات ، وربما نقوم بتطريز الأطفال للحصول على الحليب. (ف.ريشيتنيكوف ، بين الناس)

المزاج ، والفضول ، والقوة - كل شيء في طبيعته القوية يمنعه من الاستقرار على الأراضي التي اكتشفها ، ويعطيها للآخرين ، وهو نفسه يسارع إلى الأمام. (دانييل جرانين ، بيسون)

قضت سحابة ذهبية الليل على صدر جرف عملاق ؛ في الصباح انطلقت مسرعة في طريقها مبكرا ، تلعب بمرح عبر اللازوردية. (م. ليرمونتوف).

لقد أراد Sof_ Ivanovna حقًا الذهاب ، وقررنا أن نعهد بمصيرنا إلى سائق متوتر. (N. Taffy ، الجبال)

كان فاسيلي ديميترييفيتش متزوجًا من صوفي ابنة فيتوفت: طوال فترة حكمه ، كان عليه مراقبة العلاقات الأسرية وفي الوقت نفسه كان على أهبة الاستعداد ضد محاولات والد زوجته. (N. Kostomarov ، التاريخ الروسي في السير الذاتية لشخصياتها الرئيسية)

سواء كنت في الآية عاصفة ، ثم قاتمة ، ثم مشرق. (ف. تيوتشيف).

في هذه الإثارة ، في هذا الإشراق ، كل شيء ، كما في الحلم ، فقدت مكانتي ؛ أوه ، ما مدى طوعي لإغراق روحي في سحرهم. (ف. تيوتشيف).

وكان مزارع الضرائب مامونتوف يبيع نفس النبيذ القذر كما كان قبل عشر سنوات ، تحت قيادة فاسيلي ألكساندروفيتش كوكوريف. (ن. ليسكوف ، حياة امرأة)

أشعر بالملل ، عذارى ، وحيدة في الغرفة ، تخيط الأنماط بالفضة. (ك. أكساكوف)

في المنزل والحي _ ، كل شيء ، من فتاة الفناء_ إلى كلب الفناء _ ، هرب ، ورؤيته (ن. غوغول)

اشتعلت النيران ، وشجيرات مجعدة ، سوداء ، وما زالت آثار الدخان. (يو دومبروفسكي ، قرد يأتي من أجل جمجمته)

وتذمر المسافر المتعب من الله: فقد عطش وجائعًا ، طار في الصحراء ثلاثة أيام وثلاث ليالٍ ... (أ. بوشكين).

خلف الكنيسة ، عبر الممر ، انتشر مبنى خرساني ، وكله من الزجاج والألمنيوم. (Yu. Druzhnikov ، Visa أول أمس)

لقد لاحظت وعززت نفسي ، ثم فجأة ، لسوء حظي (أو ربما لحسن الحظ!) ، كما لو كان من العدم ، ركض المصلح في بلدتنا الصغيرة. (ف. دوستويفسكي ، بولزنكوف)

في التفكير وفي بعض التفكير غير المنطقي حول غرابة موقعه ، بدأ بصب الشاي (N. Gogol).

في الواقع ، كان Skvorushk ، صغيرًا جدًا ، ذو فم أصفر: لم يكن يعرف حتى أنهم لم يأكلوا مثل هذه اليرقات ، وكان فخورًا جدًا بفريسته. (بوريس زاخودر ، حكايات للناس)

فصل: 5

عرض الدرس














إلى الأمام

انتباه! تعد معاينة الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل النطاق الكامل للعرض التقديمي. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.

البرنامج التعليمي الأساسياللغة الروسية. درجة 5 بروك. للتعليم العام المؤسسات. الساعة 2 ظهرًا الجزء 2 / T.A.Ladyzhenskaya و MT Baranov و L. الطبعة العلمية. N.M. Shansky. - م: التنوير ، 2012.

الغرض من الدرس:تعرف على تهجئة نهايات الأسماء في -iya ، -E ، -й المفرد في حالات الإضافة ، الجر وحروف الجر

النتائج المخطط لها:

  • مهارات العنصر:
    • رسم خوارزمية عمل عند الكتابة ه-وفي حالة نهايات الأسماء ؛ معرفة طريقة العمل عند اختيار تهجئة الحروف و وفي نهايات الأسماء ؛
    • امتلاك طريقة العمل هذه ؛ تعريف نهايات حالة الأسماء
    • التطبيق الصحيح للقاعدة في الكتابة ؛
  • المهارات الفوقية:
    • إتقان طرق اختيار وتنظيم المواد ؛
    • الإدراك الكافي للنص عن طريق الأذن ؛
    • القدرة على مناقشة أفكارك عند الإجابة ؛
    • القدرة على التعبير بحرية وبشكل صحيح عن أفكار المرء شفويا و جاري الكتابة;
  • مهارات شخصية:
    • القدرة على تقييم أنشطتهم وأنشطة زملائهم في الفصل ؛
    • الرغبة في تحسين الكلام الذاتي ؛
    • القدرة على التقييم الذاتي لكلام المرء من حيث قواعد الاتصال

نوع الدرس:درس في تعلم المعرفة الجديدة

نماذج العمل الطلابي:غرفة بخار ، جماعية ، فردية

المعدات الفنية المطلوبة:فئة كمبيوتر لـ 7 أشخاص ، جهاز عرض وسائط متعددة ، سبورة بيضاء تفاعلية

هيكل ومسار الدرس

نشاط المعلم

الأنشطة الطلابية

المهام التربوية والتنموية لكل مرحلة

مهام التشخيص لكل مرحلة. UUD

أنا. تنظيم الوقت(الدافع لأنشطة التعلم)(1 دقيقة.)

الغرض من المرحلة:إدراج الطلاب في الأنشطة ذات الأهمية الشخصية

التحية ، التحقق من الجاهزية للدرس ، أتمنى التوفيق.
الشمول في إيقاع الأعمال.
اختر ابتسامة واظهر حالتك المزاجية. - مساء الخير شباب!
على الطاولات لديك رموز المشاعر رقم 1،2،3 ، اختر الرمز الذي يتناسب مع حالتك المزاجية والعرض.
- كم ابتسامات أضاءت. شكرًا لك! وهذا هو مزاجي الشريحة 2)
- أرى أننا جاهزون لتعاون نشط ومثمر. حظا موفقا للجميع!
ما سبب أهمية الحالة المزاجية في الفصل الدراسي؟
النتائج الشخصية
تقرير المصير (L)
نتائج Metasubject
التخطيط لتعلم التعاون مع المعلم والأقران (K)
II. التفعيل ونشاط التعلم التجريبي(4-5 دقائق)

الغرض من المرحلة:تكرار المادة المدروسة اللازمة "لاكتشاف معرفة جديدة" ، وتحديد الصعوبات في النشاط الفردي لكل طالب ؛ إعداد تفكير الطلاب وتنظيم وعيهم بحاجتهم الداخلية لبناء نمط عمل جديد.

ينظم تكرار المعرفة ، وترسيخ المهارات أداء المهام وتحديد كلمة إضافية وتحليل كل الكلمات (يعمل الطلاب في مجموعات من 3) (الشريحة 3)

ابحث عن الثالثكلمة في كل مجموعة:

1) أيها الناس _ إلى تيجان _ بلا غيوم _
2) حول أسرة الزهور _ ، حول الغراب _ ، حوالي أكل_
3) في قفص _ ، في كعكة _ ، في مبنى _
4) إلى الشوارع _ ، إلى السحاب _ ، إلى الأكاسيا _

مجموعة واحدة: كلمة إضافية "بدون سحابة" ، لأنها ، بخلاف الكلمات الأخرى ، موجودة في R.p. ولها نهاية - و.في الكلمتين الأوليين ، على الرغم من الانحرافات المختلفة (2 و 1) والحالات (P. و D.) ، في النهاية - ه.

2 مجموعة: جميع الأسماء P.p. ، لكن الكلمتين الأوليين تنتمي إلى الانحراف الأول ، لذلك في النهاية - ه، و "التنوب" - 3 انحرافات ، منتهية - و.إذن ، الكلمة الإضافية "حول أكل"

3 مجموعة: جميع الأسماء P.p. ، في الانحرافات الأولى والثانية المنتهية - ه.اسم « بناء "cf. ، 2 الانحرافات - وهذا يعني أيضًا - ه?

4 مجموعة: جميع أسماء الانحراف الأول ، موانئ دبي ، النهاية -e.
في "إلى أكاسيا _" - ه؟ أو - و?

- ما هو الدور الذي تلعبه معرفة اللغة الروسية في حياتك؟ ماذا تريد منهم؟

نتائج Metasubject
التنظيم الإراديفي حالة صعوبة (P)
تخطيط التعاون التربوي ، القدرة على التعبير عن الأفكار (ك)
نتائج الموضوع
تحليل الكائنات من أجل إبراز الميزات (ف - منطقي)

ثالثا. تفسير إشكالي للمعرفة الجديدة(15 دقيقة.)

الغرض من المرحلة:مناقشة الصعوبات (لماذا نشأت الصعوبات ، والتي لا نعرفها بعد) ، والتأكد من أن الطلاب يدركون ويفهمون ويدعمون في البداية أن الأسماء على -iya ، -ey ، -y هي أسماء خاصة ؛ وضع خوارزمية لتحديد أهداف الأنشطة التعليمية

يخلق حالة مشكلة (يقدم مهمة غير مجدية بسبب نقص الذاكرة) وينظم عمل الطلاب لدراستها.
يُشرك الطلاب في مناقشة القضايا الإشكالية ، وتحديد الغرض من الدرس وموضوعه
شارك في المناقشة قضايا إشكالية، صياغة رأيهم وتبريره

حدد هدفًا وصياغة مشكلة وموضوعًا للدرس

صياغة المشكلة(2 دقيقة.)

- ما هي الكلمة في كل مجموعة يمكنك تسمية الكلمة الإضافية الثالثة؟
- ما سبب المشكلة؟
- ما هو الحرف الذي ستكتبه في نهاية الأسماء "في المبنى _" و "إلى السنط _"؟
(الشريحة 4) الغرض ، موضوع الدرس(1 دقيقة.)
2 3 4 - ما هو الغرض من درسنا؟ (اكتشف الحرف المكتوب في نهاية الأسماء في -iya ، -E ، -й في حالات الجمع ، الجر وحروف الجر للمفرد).
لذا فإن موضوع الدرس هو ...

لماذا تختلف الآراء؟ ما المشكلة؟ (لا نعرف الحرف الذي نكتبه في النهاية).
ينظم العمل في مجموعات ، أزواج ، ويوفر التحكم في تنفيذ المهام

ادرس المعلومات في الكتاب المدرسي ص 69

اعمل مع مصدر تعليمي إلكتروني (يشار إليه فيما يلي باسم EER) ، استعد
لقطة الشاشة والأداء (عمل زوجي)

تكوين خوارزمية عمل (عمل جماعي)

فتح ملف(10 دقائق)

1. صياغة سؤال إشكالي حول موضوع جديد

2. دراسة المادة في الكتاب المدرسي ص. 69.

(الشريحة 5)

3. تقرير عن المهمة المنجزة في المنزل: العمل مع وحدة تعليمية إلكترونية من نوع المعلومات. أداء.

(الشريحة 6)

4. وضع خوارزمية للعمل عند تحديد النهاية غير المجهدة للأسماء في -iya ، -E ، -й (العمل في مجموعة لمدة دقيقتين ، ثم تتحدث إحدى المجموعات ، ويقوم الآخرون بإجراء تعديلات)

5. تسجيل الخوارزمية في دعامات (دفاتر الملاحظات للمخططات والقواعد)
(الشريحة 7) 6- مواصلة ملء الجدول " رسائل EIفي حالة نهايات الأسماء "(في الدعامات أضف أعمدة إلى -iya، -и، -й)

- صياغة سؤال إشكالي ومقارنة المعلومات النظرية حوله موضوع جديدتم الحصول عليها من ESM ، مع المواد الموجودة في الكتاب المدرسي
- شرح معنى عبارة "حكم الحمار الخطأ".
لماذا من المهم معرفة هذه المادة بشكل صحيح؟

نتائج Metasubject
تحديد الهدف (P)
طرح الأسئلة (ك)
نتائج الموضوع
الصياغة الذاتية للهدف (ف - التعليم العام)
صياغة المشكلة (P - log.)

ينظم دقيقة فعلية قم بأداء دقيقة فعلية فيزمينوتكا

"الآن انتهى الجميع!"
منذ متى ونحن نجلس
أيدينا مخدرة
أرجلنا مخدرة
نحن ندوسهم: واحد ، اثنان ، ثلاثة!
الأيدي إلى الجانب ، يا صديقي
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، ثم اقفز!
رفع اليدين بسرعة
جانبية ، للأمام ، للخلف.
استدر يمينًا ، يسارًا
جلس بهدوء ، عد إلى العمل!

رابعا. توحيد المدروسة

الغرض من المرحلة:النطق وترسيخ المعرفة الجديدة ؛ تحديد الثغرات في الفهم الأساسي للمادة المدروسة ، والمفاهيم الخاطئة للطلاب ؛ تصحيح؛ تعليم تهجئة النهايات الاسمية في -iya، -и، -й.

يؤسس الوعي بالإدراك ، يجعل التعميم الأساسي. العمل مع الكتاب المدرسي.
يمارسون السيطرة المتبادلة ويقدمون المساعدة المتبادلة اللازمة في التعاون (العمل في أزواج).
شارك في مناقشة القضايا الإشكالية وصياغة رأيهم الخاص وجادل فيه.
إعطاء تقييم ذاتي لنتائج أنشطتهم التعليمية (العمل في أزواج ، بشكل فردي)
إبزيم أساسي

(الشريحة 8)يتعاملون مع الكتاب المدرسي (تمرين 538) في مجموعة. يكتبون الأسماء التي تحتوي على P.p. وحدة في نهايةالمطاف - و.
- صياغة استنتاج حول تهجئة النهايات الاسمية
(الشريحة 9)العمل في أزواج القيام السابقين. 541
- اكتب الكلمات مع الفجوات مع الإشارة إلى النهايات فيها.

ما هو الفرق في تهجئة الأسماء؟
نتائج Metasubject
ضبط وتصحيح واختيار وإدراك ما تم تعلمه (ع)
الدرجة (P)
إدارة سلوك الشريك (ك)
التعبير عن أفكارك بما يكفي من الاكتمال والدقة (ك)
نتائج الموضوع
العمل عن طريق القياس (P)
القدرة على هيكلة المعرفة واختيار الأكثر طرق فعالةحل المشكلات (ف - التعليم العام)
النتائج الشخصية
تقرير المصير (L)
ينظم أنشطة لتطبيق المعرفة الجديدة ، وإدراج المعرفة الجديدة في نظام المعرفة والتكرار
يعرّف الطلاب على العمل الإلكتروني المصادر التعليمية
إدراج الجديد في نظام المعرفة والتكرار

(الشريحة 10)العمل على خيارات مع التحقق المتبادل "تهجئة نهايات الأسماء غير المشددة" (النشرة) ( المرفقات 1 )

العمل المستقل للسيطرة على المعرفة

(الشريحة 11)اعمل مع جهاز محاكاة التدريب الإلكتروني للمؤلف من نوع التحكم "Letters E-I في نهايات الأسماء" مع التقدير التلقائي (يقوم الطلاب بإدخال اسم العائلة والفصل وتاريخ العمل على ورقة واحدة ؛ يحدد المعلم النتيجة النهائية) ( الملحق 2 )

خامسا - نتيجة الدرس (انعكاس النشاط)

الغرض من المرحلة: وعي الطلاب بأنشطتهم التربوية ، والتقييم الذاتي لنتائج أنشطتهم والفصل بأكمله

ينظم التفكير والتقييم الذاتي لنتائج الطلاب

يقدم واجبات منزلية بناءً على مستوى إعداد الطالب

قم بتقييم الدرس والتقييم الذاتي ، اربط الهدف والنتائج ، ودرجة امتثالهم
أجب عن الأسئلة:
(الشريحة 12)
- ماذا كان الهدف؟
- هل حققت هدفك؟
- كيف؟
- ماذا كانت النتائج؟
- ما الذي تسبب في صعوبات معينة؟
أين يمكن تطبيق المعرفة الجديدة؟
- اسم الكلمات الرئيسية للموضوع.
- حدد الرمز الذي تريده
يطابق حالتك المزاجية ، والعرض.
(الشريحة 13)واجب منزلي.
1) تشغيل
- تمرين 540 ، 542 (واحد للاختيار من بينها) ؛
- الاختبار رقم 5 ، الخيارات 1 ، 2 ، المهام 1-4 ، ص. 17 ، 19 (كتاب "الاختبارات. الجزء 2").
2) مهمة المستوى المتقدم:
بدء الدراسة اللغة الإنجليزية، نتعلم أنه لا توجد حالات تقريبًا في هذه اللغة. ربما ، في روسيا ، الحالات هي شيء غير ضروري على الإطلاق؟
سؤال.هو كذلك؟ إثبات ضرورة الحالات باستخدام أبسط مثال.
(الشريحة 14)شكرا لك على عملك.
قارن حالتك المزاجية في بداية الدرس ونهايته.
- ما هو سبب ذلك؟

نتائج Metasubject
القدرة على التعبير عن الأفكار (ك)
نتائج الموضوع
انعكاس (ف)
مراقبة وتقييم العملية والأداء (ف)
النتائج الشخصية
تقدير الذات على أساس النجاح (ع)
الفهم الكافي لأسباب النجاح / الفشل في الأنشطة التعليمية (L)

فهرس:

  1. بلينوف جي ، أنتوخينا ف.مجموعة من الاملاءات على التهجئة وعلامات الترقيم: دليل للمعلم. - م: التنوير ، 1986.
  2. إفريموفا إي.اللغة الروسية. دفتر العمل. الصف الخامس / دليل طلاب المؤسسات التعليمية. - م: "التنوير" ، 2012.
  3. كنيزينا إم بي.اللغة الروسية. درجة 5 الاختبارات: الساعة 2 مساءً الجزء الثاني. - الطبعة الثانية ، المنقحة. وإضافية - ساراتوف: "ليسيوم" 2010.
  4. Mezhueva Yu.V.اللغة الروسية. تهجئة نهايات حالة الأسماء - Saratov: "Lyceum" ، 2010.
  5. اللغة الروسية. درجة 5 كتاب مدرسي للتعليم العام. المؤسسات. في 2 ص الجزء 2 / T.A. Ladyzhenskaya ، MT Baranov ، L.A. Trostentsova وآخرون ؛ الطبعة العلمية. إن إم شانسكي /. - م: التنوير ، 2012.
  6. شكلياروفا ت.مجموعة من الأعمال المستقلة "أدخل خطاب! ، الصف الخامس / دليل المدرسة الثانوية / - م:" متعلم "، 2009.

الوحدة التعليمية الإلكترونية من نوع المعلومات:

أرجو أن توضح لشخص غير متعلم سبب كتابتها -بعد التخرج من الجامعة-؟
أتذكر هذه القاعدة ، ضع الاسم في I.p. - تنتهي ، الكلمة تنتهي بـ -IE- ، فنكتب -II-.
الأسماء التي تنتهي بـ -IE- ، -IYA- ، -II- ، -MYA- في الحالات المضافة ، والسابقة ، وحالات الجر مكتوبة -II-.

يرجى التوضيح بالضبط!

لذلك ، تنص القاعدة على أن أسماء الانحراف الأول تنتهي بـ -IYA (النهاية والنهاية عبارة عن مصطلحات مختلفة!) ، في حالات الجمع ، الجر وحالة الجر ، لها نهايات - أنا: بدون جيش ، إلى جيش ، حول جيش .

اممم ... من أين أتيت بهذه القواعد؟ .

الأسماء التي تنتهي بـ -I ، في الواقع ، في النهاية المضاف إليها ، والجردة ، وحرف الجر في -II.

الأسماء في -II و IE في صيغة الجمع و dative لها نهايات أخرى غير -II (-IYA، -IU) ، وفقط في حرف الجر -II.

وبالتالي ، فإننا نرفض كلمة "إنهاء":
هم. ن. النهاية
جنس. ن. النهايات
تاريخ ن. النهاية
إلخ. ن. النهاية

المكافأة: الأسماء الموجودة في -е في حالة الجر لها النهاية -Е (المعاناة -معاناة) ، وفي حالات أخرى لا تسبب صعوبات.

أنت ، بالطبع ، خلطت القواعد. تكاد إيما محقة ، لكن الخطأ في إجابتها كبير: الأسماء في المفرد ليس لها نهايات تتكون من حرفين ، واحد فقط. علاوة على ذلك ، نقول بشروط بحتة: النهاية -E ، -I ، -YU ، لأن هذه الأحرف لها صوتان [y'e] ، [y'a] ، [y'y]: أولهما يشير إلى القاعدة ، والثاني هو النهاية.

ينتهي الاسم بـ -IE ، مما يعني أنه في الحالة المضافة يكون له النهاية -I: بعد النهاية.

أسماء 2 من الانحرافات المنتهية بـ -II (نهايتهما هي صفر) و -IE (النهاية الشرطية E) لها النهاية -I في حالة الجر: في مصحة ، في قرار. في الحالة المضافة لديهم نهاية شرطية - I ، في حالة الجر - Yu ، مثل جميع الأسماء الأخرى 2 تصريفات ، قارن: مصحة ، قرار ، حصان - لا يوجد مصحة ، قرار ، حصان ؛ إلى مصحة ، حل ، حصان.

حرف العلة في نهاية الجذع في الأسماء على "-i" ، "-i" ، "-i"

أحرف العلة غير المجهدة في اللواحق.

في الأسماء على -y، -y، -yحرف علة غير مضغوط في نهاية الجذع (قبل ذ ، أنا ، هـ ) عن طريق الرسائل و بغض النظر عما إذا كان هذا الحرف المتحرك قد تم اختباره من خلال موضع متوتر أم لا ، وأيضًا ما إذا كان هذا الحرف المتحرك جزءًا من لاحقة أم جذر. تتضمن هذه المجموعة الكبيرة من الكلمات أيضًا أسماء لاحقة مشتقة في -th ، -ary ، -ory ، -ia ، -ation (الأيون), -الشيء -الشيء -الشيء -العمل، في معظمها يكون حرف العلة في مكان الحرف و - دائمًا غير مرهق ، على سبيل المثال:

1) على الكلمات -y: عبقري ، صوديوم ، ألمنيوم ، ساقي ، زراعي ، قبة سماوية ، سيناريو ، قاعة محاضرات ، أناتولي ، ديمتري(استثناءات: الصقيع، إلى جانب خلية نحلو دمل، أين من قبل العاشر - حرف العلة بطلاقة ، انظر الفقرة 64 ، الفقرة 3) ؛

2) على الكلمات -ia: البرق ، الإخوة ، الخيال ، المحاسبة ، النظرية ، المعاش ، القسم ، المحطة ، المراجعة ، المناقشة ، الاحتلال ، العزلة ، الفوترة ، التطهير ، كلوديا ، اليونان ;

3) على الكلمات -s: بناء ، شفرة ، حالة ، جهد ، ثقة ، نصف عام ، هدوء ، معرفة ، إعجاب ، قبول ، هدوء .

ملاحظة 1.حرف العلة المنقولة بالحرف و في كلمات من هذا النوع ، يتم التحقق من ذلك من خلال موقف مؤكد في مثل هذه الحالات ، على سبيل المثال (ليست كثيرة بشكل عام): بوتاسيوم - بوتاسيوم ، استوديو - استوديوو طالب ، حادث - طارئ ، مسلسل - مسلسل ، بندقية - بندقية ، مفهوم - مفاهيمي ، مدفعية - مدفعية ، إنجلترا - الإنجليزية ، بلجيكا - بلجيكيو بلجيكي. يتم أيضًا فحص حرف العلة الخاص باللاحقة -ujفي تشكيلات مثل الهندسة الزراعية والدبلوماسية(راجع. الجراحة والاستبداد).

استثناءات:في الكلمات التالية -آ ، -إيحرف علة ، يتم إرساله كتابةً بخطاب و ، تحت الضغط يتوافق مع حرف علة ه: جيش - جيشو جندي ، الكتاب المقدس - الكتاب المقدس(وبالتالي عالم كتابي ، عالم كتابيبحرف ه بدلا من حرف علة غير مضغوط) حراس - حراسو حارس ، نقابة ، شركة ، شركةو الرفقة ، زنبق - زنبقو زنبق اليوم ، خط - خطي إلى الحاكم ، الشرطة - الشرطة ، الأسلحة - الأسلحةو صانع السلاح والشرطة - شرطيو شرطة.

ملاحظة 2.من الكلمات إلى -آ ، -إيبنهاية غير مضغوطة ، يجب تمييز مجموعتين من الكلمات التي لها تمييز على النهاية:

1) على الكلمات -يا(بما في ذلك الكلمات التي لها لاحقة ) ، حيث حرف العلة همحدد ، على سبيل المثال: خياطة ، عراف ، حصادة ، حشد ، ثعبان ، شبق ، موسلين ، تسخير ، شبكة(راجع أشكال الجنس ص. رر. خياطة ، طائرة ورقية ، شبقإلخ.؛ خياطة ، خياطة ، هوكر ، حصادة ، ثعبان ، تسخير ، خلية ، موسلين ، مساران ، مقياس ضيق);

2) على الكلمات -آ ، -إيأين حرف العلة وفحص أيضا: الليثيوم ، ليتاني ، التكفير عن الذنب(والخيارات ابتهال ، كفارة), الوجود والعيش(راجع أشكال الجنس ص. رر. الليثيوم ، الليتاني ، التكفير عن الذنب ، سير القداسة ؛الصفات الليثيوم ، والتكفير عن الذنب ، والوجودية ، والقديس).

كيف تعرف ماذا تكتب في نهاية الاسم ("E" أو "And")؟

في القصة الجديدة
في المجمع المقترح ..
حول التوضيح اللون.
في الملعب الداخلي.
في منتجع جيد.

في القصة الجديدة و (حالة Genitive، f. r، 3 skl - نكتب "I")

يولد. قضية:
1 سل - أنا
2 كورونا - _
3 سل - و
- ص - _
-E - _
-يا - و

Dative قضية:
1 سل - E.
2 كورونا - _
3 سل - و
- ص - _
-E - _
-يا - و

متحيز:
1 سل - E.
2 سل - E.
3 سل - و
-y - و
-ie - و
-يا - و

يعتمد تهجئة نهايات الأسماء على نوع الانحراف الذي تنتمي إليه هذه الأسماء.
1 سل. : كلام الزوج. والزوجات. الأجناس المنتهية بـ -а (-я)
2 سنتي لتر. : كلام الزوج. جنس بلا نهاية ، وكلمات ذات جنس محايد
3 سنتي لتر. : كلام النساء. الأجناس المنتهية بـ "ب"

الحرف "e" مكتوب:
- في حالة الجر (الانحراف 1): إلى المصنع ، في المصنع ، على طول الزقاق ، في الزقاق.
استثناءات: الأسماء التي تنتهي بـ -iya ، -й ، -E: إلى المحطة ، حول المحطة ، حول القبة السماوية. \

- في حالة حرف الجر (1 و 2 الانحرافات): للمقال ، حول المقال ، عن السعادة (ولكن: في المبنى).

الحرف "i" مكتوب:
- في الحالة المضافة (الانحراف 1 و 3): في المصنع ، من الزقاق ، عند الباب ؛
- في حالة الجر وحالة الجر (الانحراف الثالث): إلى الباب ، بعيدًا عن الباب.

حقائق ABC

إملاء تفاعلي

كتاب الأدب: الإملاء

دروس محو الأمية: علامات الترقيم

الأسماء والألقاب. محاكاة تفاعلية

روابط مفيدة

قراءة الصيف

مذكرات

اقتباسات اللغة

كلمات معقدةالنطق

أمثال وأقوال

اختر الإجابات الصحيحة. للتحقق من المهمة المكتملة ، انقر فوق الزر "فحص".

تهجئة النهايات الاسمية

من أجل كتابة نهايات الأسماء غير المضغوطة بشكل صحيح ، في معظم الحالات (باستثناء الكلمات التي تنتهي بـ -IYA، -IE، -IJ) يكفي تحديد الانحراف الذي تنتمي إليه الكلمة ومعرفة كيف تكون الكلمات ذات النهايات المشددة من نفس الانحراف مكتوب بنفس الشكل.

عند التحقق من الانحراف الأول ، من الملائم استخدام الكلمات GRASS ، EARTH ، للثاني - WINDOW ، ELEPHANT ، للثالث - STEPPE ، CHAIN. في هذه الكلمات ، يتم التأكيد على كل النهايات.

على سبيل المثال ، نشك في ما نكتبه في نهاية عبارة "BLOTS IN THE NOTEBOOK_". كلمة NOTEBOOK من الانحراف الثالث. نستبدل كلمة الاختبار "في الخطوة". لذلك ، من الضروري كتابة "BLOTS IN THE NOTEBOOK" بالحرف "و" في النهاية.

بالنسبة للأسماء المؤنثة التي تنتهي بـ -Я ، فإن النهاية-مكتوبة في حالات الجمع ، الجر وحالات الجر (ARMY - من ARMY ، إلى ARMY ، حول ARMY ؛ NATALIA - من NATALIA ، إلى NATALIA ، حول NATALIA) ، للأسماء المذكر على -II و neuter in -IE في حالة الجر ، النهاية -I مكتوبة (SANATORIUM - حول الصحة ، CONSTELLATION - حول CONSTELLATION).

بالإضافة إلى ذلك ، انتبه للقواعد التالية التي تحدد ربيع بعض الراهبات المحددة:

1. بعد اللواحق -UShK- ، -YuSHK- ، -YSHK- ، -IShK- للأسماء المؤنثة ولأسماء المذكر المتحركة ، تتم كتابة النهاية -A ، على سبيل المثال: ZIMUSHKA ، PASSISTSHKA ، KUPCHISCHKA ، TRUSISHKA. للأسماء المحايدة والأسماء المذكر غير الحية ، بعد هذه اللواحق ، تتم كتابة النهاية -O ، على سبيل المثال: GORYUSHKO ، GOLOSISHKO ، MOLOCHISHKO ، RUBLISHKO.

2. بعد اللاحقة -ISCH- للأسماء المذكر والمحايدة بصيغة المفرد ، تُكتب النهاية -E ، وللأسماء المؤنثة - النهاية -A. في صيغة الجمع ، بعد اللاحقة -ISCH- للأسماء المذكر والمؤنث ، تُكتب النهاية -AND ، وللأسماء المحايدة - النهاية -A.

3. الأسماء ذات المقطع الواحد VIY و KIY لها النهاية -E في حالة حرف الجر.

4. في الأسماء والألقاب الشخصية من أصل شرقي ، وتنتهي بـ -IYA ولها تمييز على المقطع الأخير ، تتم كتابة النهاية E في حالة الجر وحروف الجر: حرف الزلفية ، حلم علياء (اسم العنصر هو الزلفية علياء).

هل سمعت ما وراء البستان صوت مغني الحب الليلي مغني أحزانك _؟ (إيه. بوشكين)

"يا رعاة ، اركضوا هنا ، اضربوني ، اضربوني!" الرعاة بهراوة على ذئب ، ذئب - منهم. يركض الرعاة متسائلين. أصيب الذئب بالجنون ، وهو يركض ويصرخ بنفسه: "اللحاق!". (جنكيز أيتماتوف ، السفينة البيضاء)

مرة أخرى أنا على الطريق الكبير _ ، الشعر _ حر - مواطن ، مرة أخرى في عرين بدوي _ أعتقد أنني وحدي. (P. Vyazemsky)

لا شفقة _ على شوقي العميق. (إي باراتينسكي).

في ذاكرتي لم تكن هناك صديقات في الأيام الخوالي. (إي. باراتينسكي)

صعد الدرج ببطء ، ودخل الغرفة ببطء وسط الجمهور المنفصل بكل احترام ، وفي استقبال معارفه ، نظر حول الغرفة مستفسرًا بعينيه. (آي بونين)

أعلن الأب فاسيلي بصوت أعلى بصوت أعلى ، وكاد أن يغني ، وأزال الخواتم من أيديهم وعبرهم ، ثم ارتد كل منهم بمفرده: "إن عبد الله فيكتور مخطوبة لخادمة الله ناتالي _". (سيرجي بابيان ، ضباط اللورد)

السعادة هي من لا تدمره الحياة - لون برد الحياة -. (آي كلاوشنيكوف)

لا يزال منظر الأرض حزينًا ، لكن الهواء يتنفس بالفعل في الربيع ، وتتأرجح السيقان الميتة على الأرض ، ويقلب الفروع بالزيت. (ف. تيوتشيف)

قالت فيلات نيكيتيش: إنه مستحيل ، سيدي العزيز ، نحن نقطف شيئًا فشيئًا ، ونجمع البنسات ، وربما نطرز الحليب للأطفال. (ف.ريشيتنيكوف ، بين الناس)

المزاج ، والفضول ، والقوة - كل شيء في طبيعته القوية يمنعه من الاستقرار على الأراضي التي اكتشفها ، ويعطيها للآخرين ، وهو نفسه يسارع إلى الأمام. (دانييل جرانين ، بيسون)

قضت سحابة ذهبية الليل على صدر جرف عملاق ؛ في الصباح انطلقت مسرعة في طريقها مبكرًا ، وهي تلعب بمرح. (م. ليرمونتوف).

لقد أرادت صوفيا إيفانوفنا حقًا الذهاب ، وقررنا أن نعهد بمصيرنا إلى سائق متوتر. (N. Taffy ، الجبال)

كان فاسيلي ديميترييفيتش متزوجًا من ابنة فيتوفت صوفي _: طوال فترة حكمه ، كان عليه مراقبة العلاقات الأسرية وفي نفس الوقت كان على أهبة الاستعداد ضد محاولات والد زوجته. (N. Kostomarov ، التاريخ الروسي في السير الذاتية لشخصياتها الرئيسية)

سواء كنت في الآيات _ عاصفة ، ثم قاتمة ، ثم مشرقة. (ف. تيوتشيف).

في هذه الإثارة _ ، في هذا الإشراق _ ، كل شيء ، كما في الحلم ، أقف ضائعًا ؛ أوه ، ما مدى طوعي لإغراق روحي في سحرهم. (ف. تيوتشيف).

وكان مزارع النبيذ مامونتوف يبيع نفس النبيذ الفاسد كما كان قبل عشر سنوات في عهد فاسيلي ألكساندروفيتش كوكوريف. (ن. ليسكوف ، حياة امرأة)

لقد أصبت بالملل ، أيتها الفتيات ، وحيدة في الغرفة ، لخياطة الأنماط بالفضة. (ك. أكساكوف)

في المنزل والحي _ ، هرب كل شيء ، من فتاة الفناء _ إلى كلب الفناء _ ، ورآه (ن. جوجول)

اشتعلت النيران ، وشجيرات مجعدة ، سوداء ، وما زالت آثار الدخان. (يو دومبروفسكي ، قرد يأتي من أجل جمجمته)

وتذمر الرحالة المتعب على الله: كان عطشانًا وعشرة _ جائعًا في الصحراء _ يتجول ثلاثة أيام وثلاث ليالٍ _ ... (أ. بوشكين).

خلف الكنيسة ، عبر الممر ، كان هناك مبنى خرساني مترامي الأطراف ، وكله من الزجاج والألمنيوم. (Yu. Druzhnikov ، Visa أول أمس)

لقد لاحظت وعززت نفسي ، ثم فجأة ، لسوء حظي (أو ربما لحسن الحظ!) ، مثل الثلج على رأسي ، ركض المصلح في بلدتنا _. (ف. دوستويفسكي ، بولزنكوف)

في التفكير _ وفي بعض الاستدلالات غير المنطقية _ حول غرابة _ موقعه ، بدأ بصب الشاي (ن. غوغول).

في الواقع ، كان Skvorushk _ ، صغيرًا جدًا ، ذو فم أصفر: لم يكن يعرف حتى أنهم لم يأكلوا مثل هذه اليرقات ، وكان فخورًا جدًا بفريسته. (بوريس زاخودر ، حكايات للناس)

دورة مصغرة « أحرف العلة غير المضغوطة »

  • رباط ب
  • بيش ب
  • فيش ب
  • الى الخلف ب
  • مفتوح على مصراعيه ب
  • على الاطلاق ب
  • آخر ب
  • فوق كل ب
  • ضربة خلفية ب
  • قفزة ب
  • كثير ب
  • توتش ب- بالضبط ب

يمكن للمدرسين فقط تجديد دليل الموقع

نهايات الاسم

تهجئة نهايات حالة الأسماء

يعتمد تهجئة نهايات الأسماء على نوع الانحراف الذي تنتمي إليه. أخطاء في اختيار النهايات -eأو - وعادة لا تحدث في جميع أشكال الحالات ، ولكن فقط في أشكال ثلاث حالات: مضاف ، حالة الجر ، وحالة الجر.

الأسماء أنا الانحراف(البلد ، الأرض ، الزقاق) في الأشكال المضافة لها نهاية -s (ق)، وفي أشكال الجر وحرف الجر -e:

جنس. ن. (من؟ ماذا؟) دول زقاق الأرض

تاريخ ن. (لمن؟ ماذا؟) زقاق الأرض البلد

اقتراح ن. (حول من؟ حول ماذا؟) (حول) البلد (حول) الأرض (حول) الزقاق

الأسماء الثانية الانحراففي شكل حالة الجر لها نهاية -e: (في) منزل ، (على) حصان ، (على) نافذة ، (س) حرارة ، (في) الصقيع. عادة لا توجد أخطاء هنا.

الانحراف الأسماء الثالث(السهوب ، الليل ، الصمت) في أشكال الحالات المضاف إليها ، الجرثوم وحالات الجر لها نهاية :

جنس. ن. (من؟ ماذا؟) سهوب ليلة الصمت

تاريخ ن. (لمن؟ لماذا؟) السهوب ليالي الصمت

اقتراح ن. (حول من؟ حول ماذا؟) (س) السهوب (س) الليالي (ج) الصمت

توصية. للتحقق من هجاء نهاية غير مضغوطة في اسم ، يكفي أن نتذكر الكلمة الأساسية بنهاية مؤكدة بنفس الشكل (وفقًا لمبدأ الشكل الصرفي للتهجئة الروسية). بالنسبة إلى الانحراف I ، يمكن أن تكون هذه كلمة أرض، لـ II - نافذة او شباك، للثالث - السهوب.

الأسماء المنحرفة

كلمة طريق، بالإضافة إلى عشرة أسماء في -أنا (راية ، لهب ، قبيلة ، رِكاب ، إلخ.) غير متسقة وفي أشكال الحالات المضاف إليها ، والسابقة وحالات الجر لها نهاية :

جنس. ن (من؟ ماذا؟) مسار راية اللهب

تاريخ ن. (لمن؟ ماذا؟) مسارات راية اللهب

اقتراح ن. (حول من؟ حول ماذا؟) (في) الطريق (على) الراية (في) القبيلة

أشكال حالة الأسماء في -i ، -i ، -i

1. الأسماء ذات المذكر غير أحادي المقطع والمحايد الجذعية في -العاشرو في حرف الجر الأنثوي -و انافي حالة الجر وحالة الجر للمفرد لها نهاية غير مضغوطة (لكن لا -eكقاعدة عامة) ، على سبيل المثال:
عبقرية - حول العبقرية ، والصوديوم - حول الصوديوم ، والراديوم - حول الراديوم ، فاسيلي - حول فاسيلي ، يوري - حول يوري ؛
قسم - في القسم ، عودة - عند العودة ، مساعدة - مع مساعدة ؛
الجيش - للجيش ، حول الجيش ، الخط - على طول الخط ، على الخط ، المحطة - إلى المحطة ، في المحطة ؛ بلغاريا - في بلغاريا وبلغاريا ؛ ماري - لمريم ، عن مريم
.

ملحوظة. إذا كانت هناك خيارات لـ و -e, —و اناو -ياأشكال الحالة هذه لها نهايات مختلفة. الأسماء على ياو -eتميل وفقًا للقاعدة العامة وتنتهي في حالة الجر وحالة الجر -e:
حول المهارة - عن المهارة ، في الإزهار - في الإزهار ، عن الإسهاب - عن الإسهاب ، عن ناتاليا - عن ناتاليا ، إلى ماري - لماريا.

2. قليل من الأسماء في -y، -yyذات جذع أحادي المقطع في الحالات المشار إليها في وضع غير مضغوط ، كقاعدة عامة ، النهاية -ه:الثعبان - عن الثعبان ، جديلة - عن جديلة ، جديلة (مؤسس كييف الأسطوري) - حول جديلة ، التي (نبات) - حول cie ، "Viy" - في "Bue" ، بيوس - حول بيوس ، تحت حكم البابا بيوس ؛ بيا (نهر) - على طول نهر بيا ، على نهر بيا ؛ أويا ، ليا ، فيا (أسماء نسائية) - إلى أي ، عن ليا ، عن بي ؛ جيا (اسم ذكر) - لجيا ، عن جيا. (المادة 40 من قانون الممارسة لعام 1956)

3. قليل من الأسماء لديها - بمعنى آخر, -و انامع وجود لهجة على النهاية ، تنتهي أشكال الحالة المشار إليها بـ - وعلى أي - ه، فمثلا: احكم - للحكم ، عن القاضي ، الليثيوم - في الليثيوم - ، ليتاني - في الدعابة ، الكينونة - حول الوجود ، الحياة - عن الحياة ، في الحياة ، ولكن: نقطة - حول النقطة ، حول النقطة ، عالية ، الزلفية (أسماء شخصية ) - عن عالية للزلفية.

أحرف العلة في بعض النهايات غير المضغوطة

الأسماء مع لاحقة -بحث- , إذا كانت ذكورية أو محايدة ، فإنها تنتهي بها. ضمادة. الوحدات بعد ساعات -e ، فمثلا: منزل ، جمل ، قضيب ، مستنقع. إذا كانوا من الإناث ، فإنهم ينتهي بهم الأمر. ضمادة. الوحدات بعد ساعات ، فمثلا: الأبقار واليدين والأوساخ.

الأسماء المذكر مع اللواحق -yshk- ، -yushk- ، ishk- ، yshk- ، التي تدل على الكائنات الحية ، وكذلك جميع الأسماء المؤنثة التي لها نفس اللواحق ، تنتهي به. ضمادة. الوحدات بعد ساعات ، فمثلا: الجد ، الأب ، الولد ، الرجل العجوز ، الرجل الصغير ، العندليب ، المربية ، اليد.

الأسماء الذكورية التي تشير إلى الأشياء غير الحية ، وكذلك جميع الأسماء المحايدة ، موجودة فيها. ضمادة. الوحدات بعد ساعات من انتهاء هذه اللواحق -حول ، فمثلا: الخبز ، dvorishko ، الريش ، المعطف.

في نهايتها. ضمادة. الوحدات ح - تحريك الأسماء المذكر بعد اللواحق -إلى- و -ل- تهجئة أ ، فمثلا: محتفل ، غنى ، طويل ، أكل؛ العامية أسماء العلم مثل جافريلا ، كيريلا ، ميخائيل(تستخدم مع جبرائيل وسيريل ومايكل).

الاستثناء هو الأسماء والألقاب الروسية والأوكرانية القديمة بلغة -كو ، فمثلا: ميشالكو ، شيفتشينكو، وكذلك أسماء العلم القديمة والإقليمية بتنسيق -lo ، فمثلا: ياريلو ، ميخائيلو لومونوسوف.

في الجنس ضمادة. جمع ساعات من الأسماء تنتهي بمفرد ساعات لغير الإضراب -يا و -e ، هو مكتوب -العاشر ، ولكن من الأسماء التي تنتهي بـ -يا و -e تحت الضغط ، هجاء -لها ، فمثلا: shal u nya - المشاغب ، الخانق - الخوانق، لكن: مقاعد البدلاء أنا - مقاعد البدلاء ، بندقية - بندقية.

إنحراف أسماء العلم

في الألقاب -in (-yn) و على -ov (ق) مكتوب في الإبداع. ضمادة. الوحدات ح. العاشر (حسب تصريف الصفات) ، على سبيل المثال: بافيل ليسيتسين - بافل ليسيتسين ، إيفان تورجينيف - إيفان تورجينيف.

ملحوظة. في الألقاب الأجنبية -في و -ov مكتوب في الإبداع. ضمادة. الوحدات ح. -وم (حسب تصريف الأسماء) ، على سبيل المثال: أخضر - أخضر ، داروين - داروين ، بولو - بولو.

في اسماء المستوطنات يوم -in (-yn) ، -ov (-ev) ، -ino (-yno) ، -ovo (-evo) مكتوب في الإبداع. ضمادة. الوحدات ح. اوم ، فمثلا:

مدينة بسكوف - مدينة بسكوف
مدينة لفيف - مدينة لفيف
مدينة ساراتوف - مدينة ساراتوف
مدينة كانيف - مدينة كانيف
مدينة كالينين - مدينة كالينين
مدينة كيروف - مدينة كيروف
قرية ماريينو - قرية ماريينو
قرية ليسيتسينو - قرية ليسيتسين
قرية كريوكوفو - قرية كريوكوف

  • في الشتاء على الإطارات الصيفية: ما هي الاشتراطات والغرامات؟ بالنظر إلى المستقبل ، سنحجز على الفور أن القيادة في الشتاء على إطارات الصيف ، وكذلك في الصيف على إطارات الشتاء لعام 2018 ، محظور. لكن هذا الحظر غير صالح اعتبارًا من 1 نوفمبر 2018 [...]
  • أمر صادر عن وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي بتاريخ 24 مايو 2007 رقم 462 "بشأن الاعتراف بعدم صلاحية الإجراءات القانونية المعيارية الصادرة عن وزارة الشؤون الداخلية لروسيا وبعض الوصفات الخاصة بالتشريعات القانونية التنظيمية الصادرة عن وزارة الشؤون الداخلية لروسيا "أمر وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي بتاريخ 24 مايو 2007 رقم 462" بتاريخ [...]
  • FSSP، FTS of Russia: البحث عن الديون 4+ دفع الضرائب وغرامات شرطة المرور Tinkoff Bank Finance: # 16 في هذه الفئة 4.7 ، التصنيف: 3.5K لقطات شاشة مجانية هل لديك ديون للدولة؟ [...]