أهداف و غايات:

• تعزيز قاعدة جذور الإملاء -rast-، -rasch-، -ros-؛ كرر تهجئة الجذور –lag-، -lozh-؛ جذور التهجئة مع حرف علة غير مضغوط تم التحقق منه وغير محدد؛ تطوير القدرة على العثور على الكلمات ذات التهجئة المدروسة، ومهارة كتابة الكلمات ذات الجذور المحددة؛
• تطوير ذاكرة الطلاب وتفكيرهم، ومهارات الكلام المتماسكة؛
• تنمية حب الطبيعة والاهتمام باللغة الروسية.

معدات:

• حاسوب محمول.
• جهاز عرض الوسائط المتعددة.
• عرض تقديمي لـ Microsoft PowerPoint ‏( المرفق 1)
• الكتاب المدرسي "اللغة الروسية الصف الخامس" من تأليف T.A. ليديجينسكايا وآخرون.
• بطاقات فردية بمهام متعددة المستويات.

خلال الفصول الدراسية

1. اللحظة التنظيمية.

وسرعان ما سيذوب الثلج، وستصبح الأنهار خالية من الجليد، وستكون القوارب قادرة على الإبحار. اليوم سنذهب مرة أخرى إلى أرض الكلمات لزيارة سوفونيا الشهيرة والقيام برحلة نهرية معها. خلال الرحلة، سوف نقوم بمراجعة الجذور بحرف متحرك متناوب وتهجئة الجذور بحرف متحرك غير مضغوط. (شريحة 1)

2. التحقق من الواجبات المنزلية.

قبل أن ننطلق، دعونا نتحقق مما إذا كنا قد أكملنا كل شيء في المنزل.

يتم فحص الواجبات المنزلية على مستويات مختلفة.

• 1 مجموعةيقوم الطلاب بعمل مستقل على البطاقة باستخدام كلمات من الواجب المنزلي: اكتب في أعمدة الكلمات التي تحتوي على حرف علة متناوب في الجذر والكلمات التي تحتوي على حرف علة غير مضغوط في الجذر.
• المجموعة الثانيةيقوم الطلاب بإدخال حروف العلة المفقودة في نفس الجذور على البطاقة.

ثم يتم إجراء فحص مشترك.

المسح الشفهي:

ما الذي يحدد تهجئة حروف العلة في الجذور -lag-، -lozh-؟ في الجذور -تنمو-، -تنمو-، -نمت-؟

كيفية التحقق من وجود حرف علة غير مضغوط في جذر الكلمة؟

هل من الممكن التحقق من الجذور مع توتر حروف العلة بالتناوب؟ لماذا؟

3. التوحيد.

1) - نحن ذاهبون في رحلة على طول نهر القواعد. لاحظ مدى وضوح الماء. ما النباتات التي يمكن رؤيتها في الأسفل؟ (الشريحة 2)

(الأعشاب البحرية)

ما الجذور الموجودة في هذه الكلمة؟

إدخال الحروف وشرح تهجئتها (على السبورة التفاعلية).

(في المياه الصافية يمكنك رؤية غابات الطحالب.)

ما الذي ينمو على طول ضفاف النهر؟ (الشريحة 3)

(القصب، الكاتيل)

انتبه إلى كيفية كتابة الكلمة cattail. شرح الإملاء في الكلمة قصب

قم بتكوين وكتابة جملة بهذه الكلمة.

(ينمو القصب الطويل بالقرب من الشاطئ.)

ما هو الجذر الذي يحتوي على حرف علة متناوب الذي صادفناه؟ شرح هجاءه.

2) - بعد أن بحثنا في أعماق النهر وتفحصنا ضفتيه، فلننظر الآن حولنا.

ما الذي ينمو على الشاطئ؟ (الشريحة 4)

(شجرة تفاح)

انظروا كم هي جميلة شجرة التفاح التي نمت. تدفئها الشمس وينضج التفاح عليها. وكيف يواكبون ذلك، سنقرأ عن ذلك في قصيدة "شجرة التفاح" (الشريحة 5).

طالب يقرأ قصيدة.

R_sti، r_sti شجرة التفاح
تعال!
إزهار، إزهار شجرة التفاح
يزدهر!
الشمس الذهبية،
الرمادي أكثر سخونة!
ازرع بعض التفاح
أسرع - بسرعة!
R_sla، r_sla شجرة التفاح
Pod_sla.
إزهار، إزهار شجرة التفاح
أب
مزقت شجرة التفاح
الزي الخاص بك
ونضج التفاح
للرجال.

أدخل الحروف والفواصل المفقودة، واشرح الإملاء.

ما هي الهجاء التي عملت عليها؟

اكتب فقط تلك الجمل التي توجد بها جذور بحرف متحرك متناوب. حددها وحدد التهجئة.

3) - لقد أعجبنا بشجرة التفاح، والآن يمكننا الإبحار أكثر. تشرق الشمس الزاهية. ما هذا الذي يلمع على الشاطئ وسط الأمواج؟ (الشريحة 6)

(زجاجة)

وهناك رسالة مخبأة في الزجاجة. أتساءل ماذا يوجد في هذه الرسالة؟ (الشريحة 7)

هذه رسالة من الرجال. دعونا نقرأها.

لقد كبرت الحديقة.

لدينا حديقة في ساحتنا. لقد نشأ على يد الأطفال في منزلنا. في البداية كان الفناء سيئًا. فقط العشب بالكاد نما بالقرب من السياج. ثم قمنا بزراعة الأشجار والزهور وبدأنا في زراعتها.

ظهرت البراعم الأولى. لقد قمنا بحماية كل نبات. نمت الزهور أمام أعيننا. نمت الأشجار بشكل ملحوظ. لقد أصبحت حديقتنا خضراء، والحديقة تنمو وتصبح أجمل.

في الواقع، لكي تنمو حديقة جيدة، عليك أن تعمل بجد. ولكي نتذكر كيفية القيام بذلك، سنعمل مع النص.

أين كانت الروضة؟ من قام بتربيته؟

كيف كان شكل الفناء في البداية؟

ماذا فعل الرجال لتغيير الفناء؟

كيف نمت الحديقة؟

ابحث عن الكلمات التي تحتوي على جذور مع حرف علة متناوب. قم بتسمية الجذور.

(نمت، نبتت، نبتت، نبتت، نبتت، نبتت، كبرت، نامية)

دعونا نقرأ النص مرة أخرى ونعيد سرده، ونتذكر مكان كل كلمة.

لكن هذه ليست أحجارًا بسيطة، بل أحجار نحوية. وتحت كل حجر كلمة.

قم بتوزيع هذه الكلمات إلى عمودين: الجذور بحرف متحرك متناوب والجذور بحرف متحرك غير مضغوط.

(ضفة، وضعت، تيار، نهر، ينمو، يستقر، حديقة، نمت)

دعونا نتحقق مما إذا كنا قد قمنا بتوزيع الكلمات بشكل صحيح.

5) تمت إزالة الحجارة، يمكنك العودة إلى المنزل. انظر، سوفونيا تقابلنا. (الشريحة 9). إنها تريد أن تسأل شيئا.

4. ملخص الدرس.

ما هي العوائق الإملائية التي واجهتها اليوم؟ هل من الممكن التحقق من حرف العلة المتناوب في جذر الكلمة عن طريق الضغط؟

لقد قمت بعمل جيد اليوم.

5. الواجبات المنزلية.

قم بالعمل على البطاقة. (الشريحة 10)

أحد أصعب التهجئة في اللغة الروسية هو حرف العلة المتناوب غير المضغوط في الجذر. على سبيل المثال، الكلمات "نباتات" و"نمو" و"نمو" و"نمو" لها نفس الجذر، ولكن يتم كتابتها بشكل مختلف. ما الذي يحدد اختيار "أ" أو "س" في الجذور "راست" و"راش" و"روس"؟

نوع التهجئة

حروف العلة غير المشددة في الجذر هي من ثلاثة أنواع: محددة، غير محددة ومتناوبة.

عند مواجهة حرف متحرك غير مضغوط يتم اختباره في الجذر، يكفي اختيار كلمة اختبار يتم فيها التأكيد على هذا الحرف. لا يتم اختيار هذه الكلمات لأولئك الذين لا يمكن التحقق منها، لذلك لا يمكن تعلم الإملاء الصحيح إلا. من المهم بشكل خاص تذكر حالات التناوب، حيث أن محاولة تحديد حرف متحرك باستخدام الكلمات المشتركة يمكن أن تؤدي إلى نتيجة غير صحيحة.

تنتمي التهجئة في جذور "rast" و"ros" و"rasch" إلى هذا النوع.

قاعدة

يمكن اختيار حرف العلة الصحيح بناءً على نوع الجذر: يُكتب الحرف "a" قبل "st" و"u"، ويتم وضع "o" قبل "s": تنبت، وتنمو، وتنمو، وتبني، غابة، ظهرت.

بطبيعة الحال، في جذور "Rast" و "Ros"، تحت الضغط، تحتاج إلى كتابة حرف العلة الذي يسمع، على سبيل المثال، في كلمة "Rost".

الاستثناءات

في حالة الجذر "راش" يتم اتباع القاعدة دائمًا، ولكن بالنسبة للجذور "راست" و"روس" هناك استثناءات.

في بضع كلمات مع جذر "النمو" يُكتب دائمًا "o": روستوك، المرابي، روستوف، روستيسلاف، للنمو. جميع الكلمات المتكونة من البيانات مكتوبة أيضًا بحرف "o".

على سبيل المثال، كلمة "ربا" مكونة من "المرابي" باستخدام اللاحقة "estv"، وبالتالي فإن جذر حرف العلة هو "o". يتم الحصول على الاسم "Sprout" عن طريق إضافة اللاحقة "ek" إلى "Sprout"، لذلك نكتب في هذه الحالة "o".

والاستثناء من جذر "العرق" هو ​​كلمة "الصناعة" وسائر مشتقاتها. على سبيل المثال، صفة "interbranch"، تم تشكيلها بطريقة بادئة ولاحقة.

وبالتالي، لتحديد حرف العلة بشكل صحيح في جذور "Rast" و "Ros"، تحتاج فقط إلى تذكر قاعدة بسيطة وكلمات استثناء.

موضوع الدرس: تهجئة الجذور RAST، RASCH، ROS

هدف: 1. تطوير مهارة تهجئة الجذور – راش، – راش، – نما؛

2. تطوير الكفاءة البحثية للطلاب.

3. تعزيز احترام الطبيعة.

خلال الفصول الدراسية.

- انظر إلى السبورة وأخبرني ماذا تعني علامات الاستفهام الموجودة في الرسم التخطيطي؟

(تنقسم حروف العلة غير المشددة بشكل أساسي إلى ثلاث مجموعات: 1-محددة، 2-غير محددة، 3-متناوبة)

- ما الذي تحتاج إلى تذكره لكتابة حروف العلة غير المضغوطة للمجموعات 1، 2، 3 بشكل صحيح؟ ( يخبر الأطفال قواعد تهجئة حروف العلة التي يمكن التحقق منها في الجذر، وأحرف العلة غير المحددة في الجذر، وأحرف العلة المتناوبة في الجذر)

2. اقرأ النص بشكل صريح.

كل جاذبية الأرض تكمن في عالم الحيوان والنبات. العشب الطازج، الحور تحت النافذة، قطيع من الغربان يحوم بالقرب من هوائيات التلفزيون فوق أسطح المنازل - هل هذه خلفية أم جزء من حياتنا؟ الانتباه إلى وصول الطيور، إلى مرج مزهر، إلى براعم بستان مزروع 2 إلى القصب الذي ينمو على طول البحيرة - المصدر 2 الاهتمام والحب لهم ضمان الفرح المتبادل بين الطبيعة والإنسان.

- تحديد موضوع النص. عنوانه. وسوف نشير إليها طوال الدرس.

3. الآن، باستخدام البطاقات المثقوبة، اكتب الكلمات التي تحتوي على حروف متحركة غير مضغوطة من النص، وقم بتوزيعها في 3 أعمدة

(فحص)

4. لذا، دعونا ننتقل إلى الكلمات ذات حروف العلة المتناوبة O-A. ألقِ نظرة فاحصة على الكلمات الموجودة في هذا العمود وأخبرني عن التهجئة الجذرية التي سنتحدث عنها اليوم في الفصل؟

- ماذا تسمى هذه الجذور ولماذا؟

(تكتب الجذور بكلمات يرتبط معناها بالنمو والتطور،

أي مع الحياة)

- صياغة موضوع الدرس.

(تهجئة الجذور –RAST-RASH-ROS-)

- صياغة الموضوع النحوي للدرس.

(تعلم كيفية اختيار وكتابة حرف متحرك بشكل صحيح في الجذور -RAST-RASH-ROS-)

- صياغة موضوع الكلام للدرس.

(تطوير الكلام: تحسين مهارات التحدث أمام الجمهور)

5. ما الذي يحدد تهجئة حروف العلة - O - A - في الجذور؟ وقد تم إعداد مشروع بحثي للدرس يجيب على هذا السؤال.

أداء الطالب:

مشروع "تهجئة الجذور مع حروف العلة المتناوبة O - A في الجذر"

قمنا بإعداد مشروع بحثي بعنوان "تهجئة الجذور مع حروف العلة المتناوبة O - A في الجذر".

الاسم الإبداعي للمشروع هو “جذور الحياة”.

الهدف من مشروعنا هو معرفة كيفية كتابة الجذور بشكل صحيح -RAST-، -RASH-، -ROS-، حيث تتناوب حروف العلة O-A.

لقد طرحنا فرضية. دعونا نشرح معنى كلمة الفرضية.

الفرضية هي افتراض تم طرحه لتفسير بعض الظواهر. ما هي فرضيتنا؟

إذا كان التهجئة مشروطة بالحرفين الساكنين ST وШ، فسيتم كتابة A في الجذر، وإذا كان الحرفان الساكنان ST وШ غائبين عن الجذر، فسيتم كتابة O.

نحن نعلم أن الجذور ذات حروف العلة المتناوبة O -A يمكن أمرها بواسطة:

اللاحقة –A - (الجذور KOS-KAS، LAG-LOZH) اللكنة (الجذور ZOR-ZAR، GOR-GAR) المعنى (الجذور ROVN-RAVN، MAK-MOK)

ومن يأمر بجذور RAST - RASCH - ROS؟

أجرينا دراسة: اخترنا النصوص، وحددنا نطاق الكلمات التي سنعمل بها، وراقبنا كتابتها. اتضح أنه في الكلمات ذات هذه الجذور لا تلعب اللاحقة -A- ولا الضغط ولا المعنى دورًا. كل ما تبقى هو الانتباه إلى الحروف الساكنة في الجذر.

نحن نعرف عن ظاهرة لغوية مثل تناوب الحروف الساكنة. المجموعة -ST - تتناوب مع -SH-. والدليل على هذه النقطة معروض على السبورة:

تألق تألق

صافرة - صافرة

نظيف - نظيف

رفع - نمت

وهذا يعني أن الجذر RASCH، مثل الجذر RAST، مكتوب -A-.

لمعرفة ما إذا كان جميع زملائنا في الصف يستطيعون تمييز الجذر -RAST - من البادئة -RAS - والجذر الذي يبدأ بالحرف -T-، اخترنا أمثلة، وكتبناها بشكل عشوائي، وطبعنا بطاقات لكل طالب وطلبنا منهم أن يفعلوا ذلك. توزيع الكلمات في عمودين.

لم يكمل المهمة - 0% أو 0 أشخاص من أصل 5 أكمل المهمة بخطأ واحد - شخصان من أصل 5 أكمل المهمة بدون أخطاء - شخص واحد من أصل 5

أين يمكن أن نجد الكلمات التي لها أصل الحياة؟

في الطبيعة، في الغابة، ترتبط هذه الكلمات أيضًا بحياة الإنسان. تسمى جذور الحياة بالجذور RAST، RASCH، ROS، لأنها موجودة في الكلمات المرتبطة بالنمو، بالحياة، بالتطور.

نتائج كان بحثنا هو إنشاء بطاقة عمل للجذور. نعطيها لكل من الحاضرين في الدرس كتذكير وتلميح.

را شارع//RA SCH- روس

6. دعونا نتحقق من مدى دقة استماعك للخطاب وما إذا كنت تتذكر متى تم كتابة الجذور -A- ومتى -O-. وهنا لغز الكلمات المتقاطعة. أكمل الحروف المفقودة في الكلمات المتقاطعة

اكتب هذه الكلمات في دفترك . (عمل الطالب. تحقق)

اقترح اسمًا للكلمات المتقاطعة.

7. اشرح معنى كلمة المرابي بتكوين جملة حسب الرسم التخطيطي.

8. باستخدام ملاحظاتك أو المواد التعليمية، أعط أمثلة على الكلمات ذات الجذور RAST، RASCH، ROS واشرح تهجئتها:

(أمثلة وشرح لتهجئة الكلمات ذات الجذور RAST-RASH-ROS)

لذلك، أكدت الأمثلة التي قدمتها مرة أخرى أن جذور RAST و RASCH و ROS هي جذور الحياة.

9. تدفئ الشمس الأرض بقوة أكبر، وفي الغابة، دون انتظار ذوبان كل الثلوج، تظهر الزهور الأولى بخجل، ثم بجرأة متزايدة.

كيف يجعلك مظهر الزهور الأولى تشعر؟ اختيار الصفات لكلمة المزاج. (جيد، بهيج)

يمكنك أيضًا أن تقول "مشرق، مبتهج، مهيب، احتفالي، مذهل، ساحر."

ولكن لسبب ما، ليس كل الناس يعاملون زهورهم الأولى بعناية.

دعونا نكتب الاقتراح:

أنشأ العلماء الكتاب الأحمر وأدرجوا فيه النباتات التي تختفي من همجية الإنسان الطائشة: زنابق الوادي، الأجراس، البنفسج الليلي.

- شرح موضع علامات الترقيم في الجملة. ما هي الكلمة العامة؟ اشرح كتابة هذه الكلمة.

-التدقيق الإملائي للكلمات المتبقية في الجملة.

(فحص)

-لماذا سمي كتاب النباتات والحيوانات المهددة بالانقراض باللون الأحمر؟ ما هو القاسم المشترك بين الكتاب الأحمر وإشارات المرور؟

(إشارة المرور الحمراء تعني الخطر على الحياة. وقتل الطبيعة يشكل خطرا على حياة الإنسان).

10. خمن الألوان التي سيتم مناقشتها في الألغاز التالية.

أ) مقمط بعناية بطبيعته،

ملفوفة بورق أخضر

زهرة تنمو في البرية لم يمسها أحد،

بارد وهش وعطر... (زنبق الوادي)

-كيف خمنت أن اللغز يدور حول زنبق الوادي؟ (قد يكون الطفل مقمطًا؛ فزنبقة الوادي ملفوفة بورقة على ساق رفيعة تشبه طفلًا مقمطًا).

- ما هي الوسائل اللغوية المجازية والمعبرة التي ساعدتك في حل اللغز؟ (استعارة)

ما هو؟

ب) زهرة - ينمو الديك الصغير على حافة الغابة،

ذقن معنقدة، تاج معنقدة. (كوريداليس)

لننتقل إلى النص ونقرأه ونحدد الفكرة الرئيسية للنص وحديثنا عن زهرة الربيع.

(عالم النبات هو مصدر اهتمامنا وحبنا له، وهو مفتاح السعادة المتبادلة بين الطبيعة والإنسان)

-صح تماما. وهكذا نحن

من كل الشكوك والارتباك ،

من كل الكدمات والصدمات

يمكن علاجنا بالنباتات -

أزهارهم وبراعمهم.

- ما هي كلمات هذه الرباعية التي توضح الموضوع النحوي لدرسنا؟

15. لاختبار معرفتنا، دعونا نجري اختبارًا.

اختبار "تهجئة حروف العلة - A - و -O - في الجذور بالتناوب"

1 خيار

ما هو الحرف الذي يجب علي إدراجه؟ اختر الإجابة الصحيحة: ابحث عن العمود: أ) أو ب) أو ج) أو د) الذي تتوافق فيه الأحرف المتسلسلة مع الأحرف المفقودة في هذه الكلمات:

مقرض المال o a o a

تنمو أ س س

جراب...sli حول a about

أوت…سل أ أو س

في أي صف من الكلمتين كتب الحرف –O- مكان الفراغ؟

1) ص. الركود والماء لو

2) فير. يهز، العمر شارع

3) ص. المخزون، تهمة لو

4) أخرى قطيع، فير. sti

ما خيار الإجابة الذي يحتوي على جميع الكلمات التي يفتقد فيها الحرف –A-؟

أ. أخرى أصبح

يزعج أرقى

خامسا نيج. مع

ز. القسم يصبح

1) أ، ب، د 2) أ، ب، د 3) أ، ج 4) ب، د

الخيار 2

1. ما هو الحرف الذي يجب إدراجه؟ اختر الإجابة الصحيحة: ابحث عن العمود: أ) أو ب) أو ج) أو د) الذي تتوافق فيه الأحرف المتسلسلة مع الأحرف المفقودة في هذه الكلمات:

زار..سلي أو أ أو

r..stock o a o

R..stov o a o

ص .. المسؤولية س أ س أ

2. في أي صف من الكلمتين كتب حرف أ- مكان الفجوة؟

1) العمر ش، الراتب لو

2) نفي. اليسار، راجع. أداء اليمين الدستورية

3) أخرى أصبح، ر. ستيسلاف

4) الأربعاء. اندمجت، فير. أرقى

3. ما هو خيار الإجابة الذي يحتوي على جميع الكلمات التي يفتقد فيها الحرف –O-؟

أ.ر. أسلوب

ب.فير. لو

خامسا الهيدروجين. لو

ج.ر. رجل المخزون

1) أ، د 2) ب، ج، د 3) ب، ج 4) أ، ب، ج

16. تلخيص الدرس.

17. الواجب المنزلي: اكتب رسالة لطلاب الصف الأول حول الاهتمام بالطبيعة.

المادة التعليمية للدرس

"تهجئة الجذور - RAST -، - RASCH-، - ROS-."

الألغاز

R... يقف رأسا على عقب , 2. دخل تيطس إلى الأرض

لا ينمو في الصيف بل في الشتاء. لقد وجدت قبعة زرقاء.

بمجرد أن تحرقها الشمس، تنمو من الأرض -

سوف تبكي وتموت. العالم كله يرتدي.

3. الفتاة حمراء في الأرض vr..sla.

4 . إنها خضراء وسميكة - مثل شجيرة تنمو في قاع الحديقة. لقد بدأوا بالقرص - بدأوا بذلك

البكاء والنحيب.

5. روس ديميد، كبرت، وخرجت إلى العالم، ومرت عبر الأرض،

لقد وجدت قبعة حمراء.

6. في الصيف ترتفع الجبال الذهبية.

7 . ما الذي ينمو رأسًا على عقب؟

8 . تنمو الغابة حول البحيرة.

9. إنهم لا يزرعون، ولا يزرعون، بل ينموون من تلقاء أنفسهم.

10 واحد يصب، وآخر يشرب، والثالث يتحول إلى اللون الأخضر وينمو.

الأمثال

1.ر.. الجدران تنجذب إلى النور، والشعوب تنجذب إلى السلام.

2. كسر الشجرة يستغرق ثانية واحدة، لكن نموها يستغرق سنوات.

3. ويغطى الحجر الكاذب بالطحلب.

4. حيثما تنضج شجرة الصنوبر تكون حمراء اللون.

إملاءات المفردات

شجيرة الورد البري، نباتات التندرا، الصناعة

الصناعات والنباتات الجنوبية والأعشاب البحرية والأنهار

أشجار الحور الرجراج، انفتحت الأعشاب، ونما المسار، ونمت الجذوع معًا،

نبت القمح.

نمت الشتلات، نمت الطماطم، عالم النبات

الصحارى والصناعة والشيخوخة ومثيرة للاهتمام

نمو، أنهار خضراء، شجيرات البندق الضخمة،

مياه مفيدة..sli.

الإملاء الإبداعي

باستخدام الكلمات المرجعية ومعانيها، قم ببناء الجمل بحيث يتم التعبير عن الفاعل والمسند باسم.

1. غابة شابة. 2. مجال منفصل للنشاط والعلوم والإنتاج. 3. شجيرة متكررة نمت في مكان ما. 4. دعها ترتفع. 5. تصبح متفرعة وأكثر كثافة وأكبر.

الكلمات المرجعية: spr..sl، فرع..sl، zar..sli، spr..sti، انفجار..s.

الإملاءات التوضيحية

1. الكتاب الأحمر للنباتات.

كم يسعدنا جمال ورائحة الزهور البرية! لكن في كثير من الأحيان تمدهم الأيدي الجشعة وتمزقهم بلا رحمة. قد تختفي هذه الزهور الجميلة والنباتات الطبية القيمة إلى الأبد. يتم سرد العديد منهم في الكتاب الأحمر للنباتات.

انشق الفجر، وخرج الأطفال إلى بركة صغيرة. بالقرب من الحافة، كانت مجموعة كاملة من نباتات المستنقع تتشبث بجذورها وتطفو. نمت سيقان خضراء من جذور النهر، وجذور رقيقة تنحدر في الماء مثل الخيوط البيضاء.

جي سكريبيتسكي

3. التربة .

التربة هي الطبقة الخصبة العلوية الفضفاضة من الأرض التي تنمو..تنمو عليها النباتات. الغطاء النباتي يساعد البشر في مكافحة تدمير التربة. التربة محمية من التآكل بواسطة نباتات مختلفة: الغابات والحقول والسهوب والمرج. يزرع الناس الشجيرات لمنع نمو الوديان.

م. سكاتكين

4. هيدرو..سلي.

الأعشاب البحرية صحية ولذيذة. يتم استخدامها لصنع الخبز والكعك والكعك والحلويات. كما أنها تؤكل طازجة. تتراكم الطحالب البحرية في أنسجتها المعادن والمواد الضرورية للحياة. إذا استخدم الإنسان الأعشاب البحرية في الطعام فإنه يحسن صحته.

أنا أكيموشكين

الإملاء الانتقائي

هذا مثير للاهتمام.

القمح هو أول نبات حبوب زرعه الإنسان. ينمو الجاودار بسرعة ويتعامل مع العديد من الحشائش بمفرده دون مساعدة بشرية. تنمو بذور البنجر معًا بإحكام شديد بحيث لا يمكن فصلها. إذا زرعت كرات من بذور البنجر، فسوف تنمو عدة براعم من كل منها. في شهر يوليو، تبدو شجيرات الكراوية كما لو تم إلقاء الدانتيل الأبيض عليها: ويرجع ذلك إلى وفرة الزهور البيضاء الصغيرة.