​Внаслідок реформи освіти ми втратили якусь фундаментальність, вважає член вченої ради НДУ ВШЕ, голова Школи сходознавства Олексій Маслов.

Двохрівневу систему освіти максимально заточено під ринок. Але є речі, які не можна продати одразу. Великобританії, Німеччини, Франції в рамках Болонського процесу вдалося зберегти баланс між фундаментальним та прикладним, нам – ні.

- Олексію Олександровичу, Росія приєдналася до Болонського процесу, щоб вписатися у світовий освітній простір. Наскільки в нас це вийшло?

Почати потрібно з того, що ми вписувалися не в міжнародний простір взагалі, а саме в європейський, тому що є і гігантський азійський простір - дуже нерівномірний, є американський. На той момент для нас було дуже важливе європейське.

Що ми здобули? По-перше, транспарентну систему освіти. Теоретично, наші студенти могли розпочинати навчання в Росії, а доучуватися у будь-якій з країн Європи.

– Але на практиці це вже є?

Звісно. Наприклад, багато наших студентів, отримавши звання бакалавра, їдуть до закордонної магістратури. Якби не дворівнева система, було б не зовсім зрозуміло, що робити з дивною п'ятирічною освітою, яка в цю канву не дуже вписується.

По-друге, багато університетів отримали можливості подвійних дипломів, і реалізують її досить активно за принципом: "2+2" (два роки навчання в Росії, два - у закордонному виші - для бакалаврату) або "1+1" - для магістратури.

Чимало сприяє інтеграції запровадження кредитних одиниць. Їх можна отримати практично у будь-якому університеті світу, і вони будуть зараховані у рамках російського диплома. І навпаки. Таким чином ми отримали можливість залучати іноземних студентів. Наприклад, у мене на заняттях сидять студенти, які приїхали з Європи на один семестр, або навіть на один курс особисто на мій. Вони одержують відповідні кредити (мій курс коштує чотири кредити), одержують відповідну довідку, і це їм зараховується в рамках їхнього диплома.

Нам довелося упорядковувати наші програми, щоб вони відповідали світовим стандартам. Перейшовши на Болонську систему, ми почали відповідати основним світовим тенденціям. Наприклад, Китай, не будучи формально частиною Болонської системи, навчає за принципом "4+2" або "3+1", тобто три роки – бакалавр, один рік – магістр. Така сама система діє в Гонгконгу, де формально немає Болонської системи, але є двоступенева вища школа. Сьогодні завдяки кредитам ми можемо зараховувати дипломи не тільки європейські, але, наприклад, китайські, японські, гонгконгські.

- Скептики кажуть, що теоретично з'явилася можливість, але у нихбакалавр– три роки, а у нас – чотири. І що приїжджає до нас іноземний бакалавр, а взяти його до магістратури ми не можемо. Наскільки критичні такі шорсткості?

Росія чомусь повірила у жорсткість болонського стандарту, але жодної жорсткості немає. В одній і тій же країні може зустрічатися бакалаврат терміном і три, і чотири роки – залежно від необхідного рівня підготовки. У нас все жорстко: "4+2".

Потрібно розуміти, що в рамках одного стандарту, однієї цієї болонської угоди діє безліч підсистем. Наприклад, у Німеччині ми маємо класичну систему "4+2", а на Мальті, яка зовсім близько від Німеччини, - "3+1". Тому що, в силу історичних умов, вона пов'язана з британськими стандартами, що колись сформувалися. При цьому в тій же Мальті на ряді спеціальностей все ж таки діє формат "4 + 2".

Тобто не потрібно жорстко відповідати. Якщо вчена рада чи методична комісія вважають, що потрібно збільшити термін навчання або, навпаки, зменшити, потрібно це робити. Має бути варіативність. Наприклад, ВШЕ з наступного року готуватиме сходознавців за п'ятирічним бакалаврським стандартом.

Наведу інший приклад. У Китаї довгий час існувала система "4+2", але виявилося, що люди не хочуть так довго вчитися в університеті, хочуть одразу йти працювати. Тоді з'явився ще один ступінь вищої освіти – спеціаліст, 3 роки. Для деяких спеціальностей 4 роки, дійсно, надто багато, тому вони запровадили три, і нормально із цим живуть. До речі, після трьох років люди можуть їхати доучуватися до Англії чи Франції - до магістратури.

- І все ж таки, наскільки поширена у нас ця практика не в масштабі окремо взятої Вишки, а в масштабах країни? Як часто наші студенти їдуть до Європи? Чи приїжджають до нас?

Якщо ми беремо лише включену освіту, коли людина, скажімо, навчається три роки в Росії, а на четвертий рік їде до Англії, вона, на жаль, у нас не дуже розвинена. Є об'єктивні причини. По-перше, у Росії поки що не так багато менеджерів освітнього процесу, які можуть точно і добре домовитися із зарубіжними університетами. Це лежить на плечах студентів, які іноді домовляються, іноді – ні. По-друге, у нас немає достатньої кількості менеджерів навчальних процесів, які б узгоджували оцінки. Рідко зустрічається, щоб програми цілком збігалися. Наприклад, курс макроекономіки та курс інституційної економіки можуть замінити один одного чи ні? Адже формально це різні курси, і співвіднести їх – особлива майстерність. У нас не так багато людей, які цим можуть займатися.

Крім усього іншого, треба розуміти, що навчання за кордоном – не прогулянка. Як правило, у європейських вишах жорсткі вимоги. Багато російських студентів з ними не знайомі. Вони розраховують просто поїхати відпочити, щось послухати, і нерідко повертаються раніше.

Зараз досить широко практикуються такі інклюзивні подорожі до Китаю, де дуже мало вимагають від студентів. При цьому країни, де все досить жорстко, наприклад, Великобританія, де до того ж потрібно платити за це, не надто популярні.

Є сенс їхати в іншу країну насамперед на ті курси, які з якихось причин у Росії гірше представлені. І навпаки. Наприклад, я читаю курс "Росія Азії". Очевидно, що у Росії він читається краще, ніж у будь-якій іншій країні. Тобто найчастіше до країни їдуть на конкретного викладача чи курс. Але річ у тому, що у нас десь на підкірці закладено, що освіта – це абсолютно безкоштовна річ. Платити за місяць або за півроку освіти в іншій країні багато хто не готовий навіть не так фінансово, як психологічно.

З іншого боку, люди, які навчалися у Росії, а й у інших країнах світу, майже немає конкурентних переваг російському ринку. Тоді постає питання: навіщо витрачати гроші та час на поїздку до Німеччини, якщо це навряд чи додасть конкурентоспроможності. У той же час у Великій Британії чи Франції такі речі цінуються досить високо, і відіграють роль як при влаштуванні на роботу, так і при вступі з бакалаврату до магістратури.

- Чи є якісь цифри: як багато студентів сьогодні мають можливості, які дав Болонський процес?

Все залежить від спеціальності та від університету. Найбільше їздять сходознавці: 40-50% студентів виїжджають за кордон на рік. Майже постійно студенти їздять на короткий термін: місяць, півроку. Досить широко поширені такі поїздки для міжнародних відносин, та взагалі для гуманітарних спеціальностей. Трохи менші мобільні науки соціального плану, наприклад, економіка. І мало виїжджають представники науково-технічного сектора.

- З чим це пов'язано?

Можливо, закритість технічних наук дісталася нам із часів Радянського Союзу. Але є винятки. Деякі російські виші стимулюють студентів на міжнародні вилазки. Це ВШЕ, з технічних - Бауманка та МІСіС. Але за межами Москви та Пітера лише 10% студентів, а то й менше, отримують можливість інклюзивної освіти. Справа в тому, що процес цей обопільний, проте Росія вкрай мало запрошує іноземних студентів, якщо йдеться не про столичні університети. У нас є блискучі вузи з високим рівнем підготовки та інфраструктури, про які, на жаль, у світі не знають - Далекосхідний федеральний університет, Сибірський федеральний університет. Вони, на мою думку, недооцінені світовими ринками, тож система обміну студентами там не працює.

- Наскільки відкритість освітнього простору далася взнаки на витоку мізків?

Далася взнаки. У останні рокикількість студентів, які поїхали навчатися за кордон та залишилися там, зросла на 10-15%. Ми повинні розуміти, що людина, яка їде вчитися за кордон, надалі розраховує знайти більш перспективну роботу. І питання витоку мозку - не про відкритість освіти, а скоріше про привабливість ринку праці.

- З нашої з вами розмови можна зробити висновок, що дещо щодо інтеграції в міжнародну систему освіти у нас вийшло. Тепер давайте поговоримо про те, якою ціною?

На мій погляд, у результаті реформи освіти ми втратили певну фундаментальність. Загалом дворівнева система освіти налаштована на максимальне підстроювання під ринок, що дуже правильно. Тож людині простіше отримати хорошу роботу. Але є речі, які не можна продати одразу – все, що пов'язано з фундаментальною математикою, фізикою, і взагалі, точними науками, з вивченням філології чи історії. Зберегти баланс між фундаментальними та прикладними науками складно, але є країни, які в рамках Болонського процесу вдало впоралися з цим: Великобританія, Німеччина, Франція. Щодо Росії, у нас з'явилися полегшені вимоги, і фундаментальність ми втратили.

Під час реформи в деяких університетах перехід із п'ятирічки на систему "4+2" проходив механічно. По суті, спочатку реформи це була радянська система освіти, яку просто розпилили на дві частини. Тобто - брали та "відрізали" від програми перші чотири роки, що для стійкої системи підготовки з цілого ряду наук, особливо технічних, було неможливо. Зараз Мінобр виправляє помилки, ухвалюються нові стандарти "3++". Але ми повинні розуміти, що на початковому етапі за цими стандартами навчалися сотні тисяч людей, і хтось, звісно, ​​залишився недоученим.

- Ми говоримо про реформу освіти як про Болонський процес, але ЄДІ - теж частина цієї реформи. Часто критика обрушується саме на неї. Кажуть, за кордоном усе вийшло, а в нас – ні. Що ми зробили не так?

Давайте порахуємо, як давно ЄДІ запроваджено за кордоном! У багатьох країнах система діє десятиліття, там давно встигли набити свої шишки. Коли на Тайвані розпочинався цей процес, там, по суті, були такі самі перекоси. Хоча Європа, звичайно, підходила до ЄДІ дуже плавно.

Ще один момент, за який критикують ЄДІ – натаскування замість навчання. Насправді така практика є в багатьох країнах, тільки вона винесена в окремий пласт. Наприклад, у Китаї, якщо дитина хоче вступити до університету, вона навчається 11 класів, якщо ні – 10. В Англії теж є щось схоже – так званий рівень "А", в рамках якого школярів готують до такого іспиту. Коли ж ми говоримо про те, що дітей просто тренують відповідати на запитання, то це скоріше недолік підготовки вчителів, а не ЄДІ.

Зрештою, подивіться, як змінилися питання іспиту, як удосконалилася система. Втім, я впевнений, що можна було б уникнути всіх цих недоліків. Просто тоді система була віддана на відкуп кільком групам, які буквально на коліні щось зліпили. Наразі триває її коригування. Через масштаби нашої країни я не бачу жодного іншого шляху, окрім як відточувати ЄДІ до досконалості.

- Очевидно, вМінобретеж приходять до цього. У відомстві готові повернутиспеціалістз низки напрямів підготовки, про що заявила міністр Ольга Васильєва. Ті ж метаморфози походять з ЄДІ: ухиляння від тестів, повернення творів, усного іспиту з ряду предметів. Все це – спроба відкотитися назад?

Зараз, я так розумію, про відміну системи мови не йдеться. Потрібно розвиватися у існуючих рамках.

У Росії її система освіти, на відміну західної, завжди була дуже " зарегульована " . Якщо хтось сказав "4+2", то ніяк інакше бути не може. Однак зараз триває перехід на гнучкіші позиції. І саме це зрештою дасть результат.

- Ось ця гнучкість, про яку ви кажете, звідки береться?

У нас є група університетів - це федеральні вузи та НДІ, які можуть самостійно визначати стандарти навчання для своїх студентів. Це поширюється, зокрема, на МДУ та СПбГУ. Крім того, більшу гнучкість мають федеральні виші, які можуть приймати свої внутрішні стандарти. Для решти є єдиний освітній стандарт. Він розробляється навчально-методичними об'єднаннями, які працюють у тісному контакті з Мінобром. За традицією, всі держстандарти у нас мають бути "зачесані" під єдиний обсяг годинників, кредитів. Але що далі, то менше в цих стандартах прописується обов'язкового. Наприклад, раніше всі курси прописувалися від і до, тепер з'явилося багато варіативних - на вибір університету. І, крім того, прописуються вже не назви курсів, а напрями підготовки, у межах яких ці курси читаються.

З формального погляду зараз уже все відпрацьовано. Потрібно займатися саме контентом освіти, поступово відновлювати наукові школи, причому не обов'язково це має бути математика чи фізика. Не потрібно вимірювати освіту лише нинішніми потребами ринку. Важливо розуміти, що людина, яка приходить до вас вчитися, вийде через п'ять, шість, а то й вісім років, а за цей час багато що може змінитися.

Крім того, я вважаю, що потрібно відмовитися від абсолютно безглуздих перегонів за міжнародними рейтингами, публікаціями в Web of Science та Scopus. Вона лише виснажує університети, причому зовсім не відображає реального становища в науці. Правильніше було б стимулювати створення спільних російсько-зарубіжних досліджень, спільних журналів, у яких Росія грала б важливу роль. Це і буде та сама інтеграція, якої ми прагнемо.

Анна Семенець

Пропоную Вам вибірку віршів про осінь для дітей. Вони розкажуть дітям про красу природи та її зміни в цю пору року. Вірші при осіньдуже красиві, вони здатні передати осінній настрій дітям і дорослим. Ви знайдете вірші про кожен осінній місяць — вересень, жовтень та листопад. У цих зборах вірші представлені досить довгі, для старших діток. А для малюків можна підібрати вірш із . Також для знайомства з восени діткам можна запропонувати і .

Осінь

Жовтою фарбою хтось

Пофарбував ліси,

Стали чомусь

Нижче небеса,

Яскравіше запалали

Пензлики горобин.

Всі квіти зів'яли,

Лише свіжий полин.

Я спитав у тата:

— Що трапилося раптом?

І відповів тато:

— Це осінь, друже.

(Н. Антонова)

Осінь

Осінні деночки,

у саду великі калюжі.

Останні листочки

холодний вітер кружляє.

Он листочки жовті,

он листочки червоні.

Зберемо в гаманець

ми листочки різні!

Буде в кімнаті гарно,

скаже мама нам спасибі.

(О. Висотська)

В школу

Листя жовте летить,
День стоїть веселий.
Проводить дитячий садок
Дітлахів до школи.

Відцвіли квіти у нас,
Відлітають птахи.
- Ви йдете вперше
До першого класу вчитися.

Ляльки сумні сидять
На порожній терасі.
Наш веселий дитячий садок
Згадуйте у класі.

Згадуйте город,
Річку в далекому полі.
Адже ми теж через рік
Будемо з вами у школі.

Дачний поїзд відійшов,
Повз вікна мчить…
— Обіцяли добре,
Найкраще вчитися!

(З. Александрова)

Осінній ранок

Жовтий клен виглядає в озеро,
Прокидаючись на зорі.
За ніч землю підморозило,
Весь ліщина у сріблі.

Запізнілий рудик шкіриться,
Гілкою зламаною притиснутий.
На його змерзлій шкірці
Краплі світлі тремтять.

Тишу злякавши тривожну
У бору, що чуйно дрімає,
Бродять лосі обережні,
Глинуть гірку кору.

Полетіли птахи різні,
Змовк їхній дзвінкий переспів.
А горобина осінь святкує,
Намисто червоний одяг.

(О. Висотська)

В лісі

Кружлять листя над доріжкою.
Ліс прозорий і багряний.
Добре блукати з кошиком
Уздовж галявин і галявин!

Ми йдемо, і під ногами
Чути шерех золотий.
Пахне вологими грибами,
Пахне свіжістю лісовою.

І за серпанком туманним
Вдалині блищить річка.
Розстелила на галявинах
Осінь жовтий шовк.

Через хвою промінь веселий
У хащі ялинника проник.
Добре у вологих ялинок
Зняти пружний боровик!

На пагорбах красені клени
Червоним спалахнули вогнем.
Скільки рижиків, опінок
За день у гаю наберемо!

Лісами гуляє осінь.
Краще цієї немає пори.
І в кошиках ми несемо
Ліси щедрі дари.
(А. Болонський)

Осінь

Кріє вже лист золотий
Вологу землю в лісі.
Сміливо топчу я ногою
Весна лісу краси.

З холоду щоки горять;
Любо в лісі мені тікати,
Чути, як суччя тріщать,
Листя ногою загребати!

Немає мені тут колишніх втіх!
Ліс із себе таємницю зманив:
Зірвано останній горіх,
Зв'янула остання квітка;

Мох не піднятий, не піднятий
Грудою кучерявих груздів;
Біля пня не висить
Пурпур брусничних кистей;

Довго на листі лежить
Вночі мороз, і крізь ліс
Холодно якось дивиться
Ясність прозорих небес.

Листя шумить під ногою;
Смерть стеле жнива своє...
Тільки я веселий душею
І, як божевільний, співаю!

Знаю, недарма серед мохів
Ранній проліск я рвав;
Аж до осінніх квітів
Кожну квітку я зустрічав.

Що їм сказала душа,
Що їй сказали вони
Згадаю я, щастям дихаючи,
У зимові ночі та дні!
Листя шумить під ногою.
Смерть стеле жнива своє!
Тільки я веселий душею
І, як божевільний, співаю!

(А. Майков)

Зайчик

Маленькому зайчику
На сирій улоговині
Раніше очі тішили
Білі квіточки.

Восени розплакалися
Тонкі билинки,
Лапки наступають
На жовті листочки.

Похмура, дощова
Настала осінь,
Всю капустку зняли,
Нема чого вкрасти.

Бідний зайчик стрибає
Біля мокрих сосен,
Страшно в лапи вовку
Сірому потрапити…

Думає про літо,
Притискає вуха,
На небо коситься -
Неба не видно…

Тільки б тепліше,
Аби тільки посуші…
Дуже неприємно
По воді ступати!

(А. Блок)

Осінь

Дощ, дощ
Цілий день
Барабанити в скло.
Вся земля,
Вся земля
Від води розмокла.

Виє, виє
За вікном
Невдоволений вітер.
Хоче двері він зірвати
Зі скрипучих петель.

Вітер, вітер, не стукай
У замкнені сіни;
Нехай горять у нас у печі
Гарячі поліни.

Руки тягнуться до тепла,
Скло запотіло.
На стіні
І на підлозі
Затанцювали тіні.

Збирайтесь у мене
Слухати казку
Біля вогню!

(Я. Яким)

Що нам осінь принесе?

Що нам осінь принесе?
Що нам осінь принесе?
— Яблука рум'яні, солодкий мед,
Яблука рум'яні, солодкий мед!

Що нам осінь принесе?
Що нам осінь принесе?
Різних овочів повний город,
Різних овочів повний город!

Що нам осінь принесе?
Що нам осінь принесе?
Золотий хліб на весь рік,
Золотий хліб на весь рік!

(Л. Некрасова)

Жартівка про Шурочку

Листопад, листопад,
Вся ланка примчала в сад,
Прибігла Шурочка.

Листя (чуєте?) шарудять:
Шурочка, Шурочка…

Злив листя мереживного
Шелестить про неї однією:
Шурочка, Шурочка…

Три листочки підміли,
Підійшла до вчителя:
- Добре йдуть справи!
(Я працюю, врахуйте, мовляв,
Похваліть Шурочку,
Шурочку, Шурочку ...)

Як працює ланка,
Це Шурі все одно,
Аби тільки зазначили,
Чи в класі, чи в газеті,
Шурочку, Шурочку…

Листопад, листопад,
Потопає в листі сад,
Листя сумно шелестять:
Шурочка, Шурочка…

(Агнія Барто)

Нестиснена смуга

Пізня осінь. Граки відлетіли,
Ліс оголився, поля спорожніли,

Тільки не стиснута смужка одна…
Сумну думу наводить вона.

Здається, шепочуть колосся один одному:
«Нудно нам слухати осінню завірюху,

Нудно схилятися до самої землі,
Опасисті зерна купаючи в пилу!

Нас, що не ніч, руйнують станиці
Всякого пролітного ненажерливого птаха,

Заєць нас топче, і буря нас б'є.
Де ж наш орач? чого ще чекає?

Чи ми гірше за інших вродили?
Чи недружно цвіли-колосилися?

Ні! ми не гірші за інших — і давно
У нас налилося та дозріло зерно.

Не для того ж орав він і сіяв
Щоб нас осінній вітер розвіяв?..»

Вітер несе їм сумну відповідь:
— Вашому орачу моченьки немає.

Знав, для чого і орав він і сіяв,
Та не під силу роботу затіяв.

Погано бідолаха - не їсть і не п'є,
Хробак йому серце хворе смокче,

Руки, що вивели ці борозни,
Висохли в тріску, повисли, як батоги.

Як на соху, налягаючи рукою,
Орач задумливо йшов смугою.

(Н. Некрасов)

Осінь

Як сумний погляд, я люблю осінь.
У туманний, тихий день ходжу
Я часто в ліс і там сиджу.
На небо біле дивлюся
Та на верхівки чорних сосен.
Люблю, кусаючи кислий лист,
З посмішкою розваляючись лінивою,
Мрією зайнятися вибагливою
Та слухати дятлів тонкий свист.
Трава зав'яла вся… холодний,
Спокійний блиск розлитий по ній.
І смуток тихий і вільний
Я віддаюся всією душею…
Чого я не згадаю? Які
Мене мрії не відвідають?
А сосни гнуться, як живі,
І так задумливо галасують.
І, мов стадо птахів величезних,
Несподівано вітер налетить
І в сучках сплутаних і темних
Нетерпляче прошумить.

(І. Тургенєв)

Восени

Як були гарні часом весняної млості.
І свіжість м'яка зазеленілих трав,
І листя молодих запашні пагони
По гілках трепетним прокинулися дібров,
І дня розкішне та тепле сяйво,
І яскравих фарб ніжне злиття!
Але серцю ближче ви, осінні відливи,
Коли втомлений ліс на ґрунт стиснутої ниви
Свіє з пошепки пожовклі листи,
А сонце пізніше з пустельної висоти,
Смуток світлого виконано, дивиться…
Так пам'ять мирна безмовно освітлює
І щастя минуле та минулі мрії.

(Н. Огарьов)

Осінньої пізньої пори

Осінньої пізньої пори
Люблю я царсько-сільський сад,
Коли він тихою напівтемною,
Як би дрімотою, обійняти

І білокрилі бачення
На тьмяному озері склі
В якійсь недолі оніміння
Торкнуться в цій напівтемряві.

І на порфірні щаблі
Катерининських палаців
Лягають похмурі тіні
Жовтневих ранніх вечорів -

І сад темніє, як діброва,
І при зірках із темряви нічний,
Як відблиск славного колишнього,
Виходить купол золотий.
(Ф. Тютчев)

Славна осінь

Славна осінь! Здоровий, ядрений
Повітря втомлені сили бадьорить;
Лід незміцнілий на річці холодець
Немов як цукор, що тане, лежить;

Біля лісу, як у м'якому ліжку,
Виспатися можна – спокій та простір!
Листя поблякнути ще не встигли,
Жовті та свіжі лежать, як килим.

Славна осінь! Морозні ночі,
Ясні, тихі дні.
Немає неподобства у природі! І кочі,
І мохові болота, і пні

Все добре під сяйвом місячним,
Усюди рідну Русь дізнаюсь...
Швидко лікую я рейками чавунними,
Думаю свою думу...

(Н. Некрасов)

Осінь

Настала осінь; негоди
Мчать у хмарах від морів;
Похмуріє обличчя природи,
Не веселий вигляд голих полів;
Ліси одяглися синьою темрявою,
Туман гуляє над землею
І затьмарює світло очей.
Все вмирає, охололо;
Простір дали почорніли;
Нахмурив брови білий день;
Дощі беззмінні полилися;
До людей у ​​сусідки оселилися
Туга і сон, нудьга і лінощі.
Так точно немочі старця нудна;
Так само для мене
Завжди водяна та докучна
Дурна порожня балаканина.

(А. Кольцов)

Затремтіли листи, облітаючи

Затремтіли листи, облітаючи,
Хмари неба закрили красу,
З поля буря увірвавшись зла
Рве і метає і виє у лісі.

Тільки ти, моя мила пташка,
У теплому гніздечку ледве видно,
Світлоруда, легка, невелика,
Чи не залякана бурею одна.

І гуркотить громів перекличка,
І шумна імла така чорна…
Тільки ти, моя мила пташка,
У теплому гніздечку ледве видно.
(А. Фет)

Ластівки зникли.

Ластівки зникли,
А вчора зорею
Усі граки літали
Так, як мережа, мелькали
Он над тією горою.

З вечора все спиться,
Надворі темно.
Лист сухий валиться,
Вночі вітер злиться
Та стукає у вікно.

Краще б сніг та завірюху
Зустріти грудьми радий!
Немов з переляку
Розкричавшись, на південь
Журавлі летять.

Вийдеш – мимоволі
Тяжко – хоч плач!
Дивишся – через поле
Перекотиполе
Стрибає, як м'яч.

(А. Фет)

Втомилося все кругом

Втомилося все навколо: втомився і колір небес,
І вітер, і річка, і місяць, що народився,
І ніч, і в зелені потьмяній сплячий ліс,
І жовтий той листок, що нарешті впав.

Ліпить лише фонтан серед дальньої темряви,
Про життя кажучи незримою, але знайомою.
О ніч осіння, як всемогутня ти
Відмовою від боротьби та смертною знемогою!
(А. Фет)

Листопад

Ліс, як терем розписний,
Ліловий, золотий, багряний,
Веселою, строкатою стіною
Стоїть над світлою галявиною.

Берези жовтим різьбленням
Блищать у блакиті блакитний,
Як вежі, ялинки темніють,
А між кленами синіють
То там, то тут у листі наскрізний
Просвіти в небо, що віконця.
Ліс пахне дубом та сосною,
За літо висох він від сонця,
І Осінь тихою вдовою
Вступає у строкатий терем свій…

(І. Бунін)

Жовтневий світанок

Ніч зблідла, і місяць сідає
За річку червоним серпом.
Сонний туман на срібних луках,
Чорний очерет відволожився і димиться,
Вітер шарудить очеретом.

Тиша на селі. У каплиці лампада
Меркне, втомилося горя.
У трепетний сутінок змерзлого саду
Льється зі степу хвилями прохолоди...
Повільно рде зоря.
(І. Бунін)

Осінь

Встигає брусниця,
Стали дні холоднішими,
І від пташиного крику
У серці стало сумніше.

Зграї птахів відлітають
Геть за синє море.
Усі дерева сяють
У різнобарвному уборі.

Сонце рідше сміється,
Немає в квітах пахощі.
Скоро Осінь прокинеться
І заплаче спросоння.

(К. Бальмонт)

Восени

Осінь настала,

Висохли квіти,

І дивляться похмуро

Голі кущі.

В'яне і жовтіє

Трава на луках,

Тільки зеленіє

Озимий на полях.

Хмара небо криє,

Сонце не блищить;

Вітер у полі виє;

Дощ мрячить.

Води загомоніли

Швидкого струмка,

Пташки відлетіли

У теплі краї.

(А. Плещеєв)

Нудна картина

Нудна картина!
Хмари без кінця,
Дощ так і ллється,
Калюжі біля ганку.
Чахла горобина
Мокне під вікном,
Дивиться село
Сіренькою плямою.
Що ти рано у гості,
Осінь, до нас прийшла?
Ще просить серце
Світла і тепла!
(А. Плещеєв)

Ниви стиснуті, гаї голі

Ниви стиснуті, гаї голі,
Від води туман та вогкість.
Колесом за сині гори
Сонце тихе скотилося.

Дрімає підривна дорога.
Їй сьогодні примріялося,
Що зовсім зовсім небагато
Чекати на зиму сивий залишилося.

Ах, і сам я частіше дзвінкою
Побачив учора в тумані:
Рудий місяць лошам
Запрягався у наші сани.
(С. Єсенін)

Закрутилося листя золоте

Закрутилося листя золоте
У рожевій воді на ставку,
Немов метеликів легка зграя
Із завмиранням летить на зірку.

Я сьогодні закоханий цього вечора,
Близький серцю жовтіє дол.
Отрок-вітер по плечі
Заголив на берізці поділ.

І в душі, і в долині прохолоди,
Синій морок як стадо овець,
За хвірткою змоклого саду
Продзвенить і замре бубонець.

Я ще ніколи бережливо
Так не слухав розумну плоть,
Добре, як гілками верба,
Перекинутися в рожевість вод.

Добре, на стог посміхаючись,
Мордою місяця сіно жувати.
Де ти, де, моя тиха радість,
Все люблячи, нічого не бажати?
(С. Єсенін)

золота осінь

Осінь. Казковий палац,
Всім відкритим для огляду.
Просіки лісових доріг,
Тих, хто задивився в озера.

Як на виставці картин:
Зали, зали, зали, зали
В'язів, ясенів, осик
У позолоті небувалою.

Липи обруч золотий
Як вінець на нареченій.
Обличчя берези - під фатою
Вінчальною та прозорою.

Похована земля
Під листям у канавах, ямах.
У жовтих кленах флігеля,
Немов у позолочених рамах.

Де дерева у вересні
На зорі стоять попарно,
І захід сонця на їх корі
Залишає слід янтарний.

Де не можна ступити в яр,
Щоб не стало всім відомо:
Так вирує, що ні крок,
Під ногами лист дерев'яний.

Де звучить наприкінці алей
Відлуння біля крутого спуску
І зорі вишневий клей
Застигає у вигляді згустку.

Осінь. Стародавній куточок
Старих книг, одягу, зброї,
Де скарбів каталог
Перегортає холоднеча.

(Б. Пастернак)

Бабине літо

Настало бабине літо -
Дні прощального тепла.
Пізнім сонцем відігріта,
У клацанні муха ожила.

Сонце! Що на світі красивіше
Після мерзлячого дня?..
Павутинок легких пряжа
Обвилася довкола сучка.

Завтра хлине дощ швидкий,
Хмара сонце засліну.
Павутинкам сріблястим
Жити лишилося два-три дні.

Змилостивий, осінь! Дай нам світла!
Захист від зимової пітьми!
Пожалій нас, бабине літо:
Павутинки ці – ми.

(Д. Кедрін)

Осінь

Був пізній вітер дюж,
Нес попіл листя прелих
І каламут, як із тарілок,
Виплескував із калюж.

Горобини рдела грона.
А ліс, густий нещодавно,
Листя блискуче славно,
Став видно всім наскрізь.

Він був як близький будинок,
Де здерли шпалери,
Немає ламп над головою,-
Дізнаєшся, та насилу.

У різні кінці,
Склавши свої гардини
І знявши свої картини,
Роз'їхалися мешканці.

Струменів дощ з імли,
Тягнув запах прелі,
І ніби обгоріли
Намокли стовбури.

О, милі будинки!
Даремно серцю сумно:
Все виправить майстерно,
Все вибілить зима.
(К. Ваншенкін)

Осінь

Кохання піднесеного витоку
ліси та пащі зберігають.
Незримо Пушкінські рядки
вплуталися в осінній листопад.

І серед чуйного мовчання
у купелі золотого сну
Душа сповнена чарівності
І світлих дум вона сповнена.

Рідна поезія свобода
охопила так і далечінь і височ,
що де тут Пушкін, де природа,
піди спробуй розберись…

(Н. Рачков)

Уті-Уті

Під березою,
Під осиною,
Ворушившись ледве,
Ніби виводок качиний,
По річці пливе листя.

– Не забудьте, не забудьте
Повернутися до нас навесні!
– Уті-Уті!.. Уті-Уті…
Вщухає світ лісовий.

І стоять дерева-мами,
І тривожно шелестять,
І дивляться на самих-самих
Жовтих
маленьких
листять…

(М. Яснов)

Осінь

На кущі-кущику –
Жовті листочки,
Висне хмарка в просині, -
Значить, справа до осені!

У червоному листі бережок.
Кожен листок – як прапорець.
Став наш парк осінній суворішим.
Бронзою весь покриється!

Осінь, здається мені, теж
До жовтня готується.
У червоному листі бережок.
Кожен листок – як прапорець!

(І. Дем'янов)

Свято врожаю

Осінь сквери прикрашає
Різнобарвним листям.
Осінь годує врожаєм
Птахів, звірів та нас з тобою.
І в садах, і на городі,
І в лісі, і біля води.
Приготувала природа
Різні плоди.
На полях триває прибирання.
Збирають люди хліб.
Тягне мишка зерна в нірку,
Щоб був узимку обід.
Сушать білочки коріння,
запасають бджоли мед.
Варить бабуся варення,
У льох яблука кладе.
Уродився врожай
Збирай дари природи!
У холод, у холоднечу, у негоду
Стане в нагоді врожай!

(Т. Бокова)

Восени

У журавлиному небі
Вітер хмари носить.
Шепче верба вербі:
«Осінь. Знову осінь!

Листя жовта злива,
Сонце нижче за сосен.
Шепче верба вербі:
«Осінь. Незабаром осінь!"

На чагарник іній
Білий плащ накинув.
Шепче дуб горобині:
«Осінь. Незабаром осінь!"

Шепчуть ялинкам ялинки
Серед лісового лісу:
«Скоро помітить
І зав'яже скоро!»

(А. Єфимцев)

Осені прикмети

Тонка берізка
У золото одягнена.
Ось і з'явилася осені прикмета.

Птахи відлітають
У край тепла та світла,
Ось вам та інша
Осінь прикмета.

Сіє краплі дощ
Цілий день з світанку.
Цей дощ теж
Осінь прикмета.

Гордий хлопчик, щасливий:
Адже на ньому одягнена
Шкільна сорочка,
Куплена влітку.

Дівчина з портфеля.
Кожен знає: це –
Осені, що йде
Вірна прикмета.

(Л. Преображенська)

Подивися, як прекрасний день

Подивися, як прекрасний день,
І як ясний небосхил,
Як горить під сонцем ясен,
Без вогню палає клен.

І кружляє над галявою,
Як жар-птиця, лист багряний.

І багряни, як рубіни,
Ріднуть ягоди горобини
В очікуванні гостей -
Червоногрудих снігурів.

А на пагорбі, в рудому листі,
Немов у пишних шубах лисячих,
Великі дуби
З сумом дивляться на гриби

Старі та малі
Сироїжки червоні
І пурпуровий мухомор
Серед кротових нір.

День тим часом до кінця підходить,
У червоний терем спати йде
Сонце червоне з небес.
Гасне листя.
Меркне ліс.
(І. Мазнін)

Осіннє нагородження

Захиталися,
Загомоніли
У темній гущавині
Сосни, їли!
Зустріч із вітром
Дуже раді:
Він вручає їм
Нагороди!
Прикріплює
«Орден Клена»
На мундир
Сосна зелена.
Орден червоний,
Вирізний,
З золотистою
Каймою!
І по жмені
Медалей
Кожній ялині
Вітри дали!
Золотих
Так рожевих -
«Осинових»,
«Березових»!

(О. Шевченка)

Зібралися та полетіли

Зібралися та полетіли
Качки в далеку дорогу.
Під корінням старої ялинки
Майстерить ведмідь барліг.
Заєць у хутро одягнувся білий,
Стало зайчику тепло.
Носить білка цілий місяць
Про запас гриби на дупло.
Нишпорять вовки вночі темною
За здобиччю по лісах.
Між кущів до сонної тетерки
Пробирається лисиця.
Ховає на зиму кедрівка
У старий мох горіхи спритно.
Хвою щипають глухарі.
Зимувати до нас прилетіли
Мешканці півночі-снігирі.

(Є. Головін)

Осінь у лісі

Осінь лісу щороку
Платить золотом за вхід.
Подивіться на осику -
Вся одягнена в золото,
А сама белькоче:
«Стину…» –
І тремтить від холоду.

А береза ​​рада
Жовтому наряду:
«Ну та сукня!
Що за краса!»
Швидко листя розлетілося,
Настав мороз раптово.
І берізка шепоче:
«Зябну!…»

Схуднула й у дуба
Позолочена шуба.
Схаменувся дуб, та пізно
І шумить він:
«Мерзну! Мерзну!»
Обдурило золото -
Не врятувало від холоду.

(З А. Гонтаря у перекладі В. Берестова)

Скоро білі хуртовини

Скоро білі хуртовини
Сніг піднімуть із землі.
Відлітають, полетіли,
Полетіли журавлі.

Не чути зозулі в гаю,
І шпаківня спорожніла.
Лелека крилами полоще –
Відлітає, полетів!

Аркуш гойдається візерунковий
У синій калюжі на воді.
Ходить грак із грачиною чорною
На городі грядою.

Осипаючись, пожовтіли
Сонце рідкісні промені.
Відлітають, полетіли,
Полетіли та граки.
(Є. Благініна)

Аркуш

Тиха, тепла, ніжна осінь
листя зів'яле всюди розносить,
фарбує в лимонний, оранжевий колір
світло.
На тротуари, газони, алеї
їх вона сипле, анітрохи не шкодуючи,
ось над вікном у павутинні повис
лист.
Настіж вікно. І довірливим птахом
мені на долоню, покружляючи, сідає,
легкий і холодний, ніжний та чистий
лист.
Вітровий порив. Лист злітає з долоні,
ось він уже на сусідньому балконі,
мить – і, минаючи широкий карниз,
вниз!
(А. Старіков)

Настала осінь

Осінь настала,
Почалися дощі.
До чого ж сумно
Виглядають сади.

Потягнулися птахи
У теплі краї.
Чується прощальний
Клокіт журавля.

Сонечко не балує
Нас своїм теплом.
Північним, морозним
Дме холодком.

Дуже сумно,
Сумно на душі
Від того, що літо
Чи не повернути вже.
(Є. Арсеніна)

Урок листопада

І парами, парами слідом за нею,
За милою вчителькою своєю
Урочисто ми залишаємо село.
А в калюжі з галявин листя намело!

«Дивіться! На ялинках темних у підліску
Кленові зірки горять, як підвіски.
Нагніть за найкрасивішим листом
У прожилках малинових на золотому.

Запам'ятайте все, як земля засинає,
А вітер листям його засинає».
А в гаю кленовий світліший і світліший.
Все нове листя злітає з гілок.

Граємо та гасаємо під листопадом
З сумною, задумливою жінкою поряд.

(В. Берестов)

Осінні турботи зайця

Що в зайця на думці?
Підготуватись до зими.

Роздобути не в магазині
Пуховик чудовий зимовий.

Білої-білої білизни,
Щоб у ньому бігати до весни.

Колишній став холоднуватий,
Та й – сірий, і – замалий.

Він зимою ворожої зграї,
Як мета на косогорі.

Безпечніше буде в новому,
Не помітніше псам та совам.

Білий сніг та біле хутро –
І тепліше і красивіше за всіх!

(Т. Уманська)

Осінні завдання

Зранку у лісі
Над ниткою сріблястою
Клопочуть павуки –
Телефоністи.
І ось уже від ялинки
До осинки,
Як дроти, сяють
Павутинки.
Дзвонять дзвінки:
- Увага! Увага!
Послухайте осінні
Завдання!
- Алло, ведмідь!
- Я слухаю! Так Так!
– Вже не за горами
Холода!
Поки що зима не підійшла
До порога,
Вам потрібно терміново
Підшукати барліг!
Дзвінять дзвінки
У білок та їжаків,
Від верхніх
І до нижніх поверхів:
– Перевірте якнайшвидше
Свої комори –
Чи вистачає запасів
Для зимівлі.
Дзвінять дзвінки
У старого болота:
- У чапель все готова
Для відльоту?
- До відльоту все готове!
- В добру путь!
Не забувайте знову
Заглянути!
Дзвінять дзвінки у липи
І біля клена:
– Алло! Скажіть,
Хто у телефону?
– Алло! У телефону
Мурахи!
– Закрийте
Мурашники свої!
– Скажіть, це річка?
- Річка, річка!
– А чому для раків
Немає містечка?
І річка відповідає:
- Це брехня!
Я покажу вам,
Де зимують раки!
- Алло, хлопці!
Доброго дня, хлопці!
На вулиці вже
Холодно!
Час для птахів
Вивішувати годівниці –
На вікнах, на балконах,
На узліссі!
Адже птахи –
Ваші вірні друзі,
А про друзів нам
Забувати не можна!

(В. Орлов)

Від світанку до заходу

Перетворюються ліси
У розписні вітрила.
Знову осінь,
Знову листя
Без початку, без кінця
За річкою
І біля ганку.

Ось вони пливуть кудись.
То назад,
А то вперед.
Від світанку до заходу
Вітер їх на частини рве.

Цілі дні
Дощі косі
Тягнуть нитки крізь ліси,
Немов чинять розписні
Золоті вітрила.

(В. Степанов)

До наступного літа

Іде тихо Літо,
одягнене в листя.
І залишається десь
уві сні чи наяву:
срібна мушка
в мережах у павука,
невипитий кухоль
парного молока.
І струмок скляний.
І тепла земля.
І над лісовою галявиною
дзижчання джмеля.

Приходить тихо Осінь,
одягнені в туман.
Вона дощі приносить
із зарубіжних країн.
І листя жовта купа,
та аромат лісовий,
та вогкість у темних норах.

А десь за стіною
будильник до світанку
цвіркоче на столі:
«До бу-ду-ще-го ле-та,
до бу-ду-ще-го ле-…»

(Тим Собакін)

Осінь у танці тихо плаче

Розпустила осінь коси
Палаючим багаттям.
Найчастіше іній, рідше – роси,
Дощ – холодним сріблом.

Оголила осінь плечі,
У декольті всі дерева –
Незабаром бал, прощальний вечір…
Вже вальсує листя.

Хризантеми дивним хутром
Фарбують осіннє вбрання.
Вітер балу не завада –
Гучніше музика в сто разів!

Розпустила осінь коси,
Вітер тріпає шовк волосся.
Найчастіше іній, рідше – роси,
Слаще запах пізніх троянд.

Осінь у танці тихо плаче,
Губи в шепоті тремтять.
У калюжах погляд сумний ховає.
Птахи жалібно кружляють.

Простягнувши листок, як руку,
Махає сумне «Прощавай»…
Осінь, відчуваючи розлуку,
Шепче сльозно: «Згадуй…»
(Н. Самоній)

Обсипаються сливи в саду.

Обсипаються сливи в саду,
Частування знатне осам.
Жовтий лист викупався у ставку
І вітає ранню осінь.

Він уявив себе кораблем,
Вітром мандрівок його розгойдало.
Ось і ми слідом за ним попливемо
До незвіданих у житті причалів.

І знаємо вже напам'ять:
За рік буде нове літо.
Чому ж всесвітній смуток
У кожному рядку у віршах у поетів?

Тому що сліди на росі
Змиють зливи та вистудять зими?
Тому що миті всі
Миттєві і неповторні?

(Л. Кузнєцова)

Осінь

Осінь. Тиша в селищі дачному,
І пустельно-дзвінко на землі.
Павутинка у повітрі прозорому
Холодна, як тріщина у склі.

Крізь пісочно-рожеві сосни
Сизіє дах із півником;
В легкому, серпанку оксамитове сонце
Неначе персик, зворушений гарматою.

На заході сонця, пишному, але не різкому,
Хмари на щось чекають, застигши;
За руки тримаючись, виходять блиском
Два останні, найзолотіші;

Обидва до сонця звертають обличчя,
Обидва тьмяніють з одного кінця;
Старше – несе перо жар-птиці,
Молодше – пушинку жар-пташеня.
(Н. Матвєєва)

Скаржиться, плаче

Скаржиться, плаче
Осінь за вікном,
І сльозинки ховає
Під чужим парасолькою.

Пристає до перехожих,
Докучає їм, –
Різним, несхожим,
Сонним та хворим…

Те мучить нудний
Вітровою тугою,
То дихне застудною
Вологою міською …

Що ж тобі треба,
Дивна мадам?
А у відповідь – прикрий
Хльост по дротах.
(А. Трав'яна)

Наближення осені

Поступово холоднішає
І коротшими стали дні.
Літо швидко тікає,
Зграєю птахів, майнувши вдалині.

Горобини вже почервоніли,
Стала жухлою трава,
На деревах з'явилась
Яскраво-жовте листя.

Вранці туман клубиться,
Нерухомий і сивий,
А опівдні сонце гріє
Ніби влітку в спекотну спеку.

Але ледве повіє вітер
І осіннє листя
Замелькає у яскравому танці
Наче іскри від багаття.
(І. Бутримова)

Листопад

Опале листя шарудить під ногами,
Усю землю, укривши різнокольоровим килимом,
І кленів осінніх холодне полум'я
Виблискує на сонці прощальним багаттям.

А вітер грає горобиною гілкою
І грона миготять в осінньому листі.
У народі давно існує прикмета,
Що багато горобини до холодної зими.

Останніх ромашок очі золоті
Нагадали знову про тепло, що пішло.
І краплі роси, мов сльози живі,
З їхніх білих вій течуть на зорі.

А вітер все жене опале листя
І клином сумним летять журавлі.
Мені поїзд, що з літа помчав восени,
Квитком жовтим помахає вдалині.
(І. Бутримова)

Вересень ошатний…

У чобітках червоних, у костюмі жовтому,
Вересень вийшов у вбранні модному.
У пшеничний локон, на заздрість дівам,
Рубін калини вплетений вправно.

Крокує франтом по травах луки,
Несе подарунки своїм подругам.
Осинки в гаю, у лісі берези
Чекають на колір медовий і золото в коси.

Роздав усі фарби Вересень щедрий,
Але не вистачило сосна і кедр,
І липі з дубом їх обмаль...
Закликає Вересень на допомогу брата.

У бурштиновому фраку, під дзвони струмків,
У садах та парках Жовтень бенкетує,
І золото сипле різної проби.
Листопад, весь у білому, вже у дорозі.

Листопад – останній місяць осені. Мабуть, він дощовий і депресивний для природи. У всякому разі, у Росії так. У Тольятті, наприклад, де я живу.

Кажуть, що всі поети ставляться до осені по-особливому, поети сумують, але при цьому можуть багато писати про дощ, про калюжі, про те, що бачать, і що перегукується з їхніми ніжними душами, які здатні видати світові красу в слові.

Я й сам пишу вірші, як багато хто знає вже. До осені ставлюся добре: не так спекотно, як може бути влітку, не так холодно, як буває у наших краях самарських у січні та лютому. Я не сумую особливо в цю пору року, не марнуюся, а весь час повторюю пісеньку про те, як «у природи немає поганої погоди», тому намагаюся не старіти і не гнати літо життя до свого логічного завершення.

Думаю, це стійкий суспільний стереотип - нудьгувати восени, а взимку впадати в сплячку, щоб навесні прокинутися, зігнати з себе весь жир і влітку роздягнутися до можливої ​​пристойності (залежить від місцевості), і - на пляж. Ще люди люблять лісами бродити, полями, на курорти їздити. Зрештою, є таке поняття як дачники, які завжди позитивні, готові, поки є тепло, копирсатися в грядках, сидіти під деревом у тіні та зливатися з природою.

Так ось, осінь. Листопад. До наступного літа ще далеко, але вірші все одно пишуться, люди переживають із цього приводу і незадоволені опадами та похмурим, як їм здається небом. Гуляючи по всесвітньому павутинню Інтернет, я, великий любитель поезії, випадково натрапив на одного російськомовного поета, точніше поетесу, яка мене зацікавила. Прочитайте наступний вірш, листопадовий – він мені здався дуже актуальним.

Світлана Моїсеєва

Плаче Листопад...

Плаче Листопад, як безпритульна кішка,

З літа живе у темному підвалі,

Лапою змерзлої шкребеться у віконце -

Все безнадійно: чи відкриють...

Глухо задраєні рами потрійні,

Штори як щільно закриті повіки,

І провулки, як миска, порожні...

Як обдурився Листопад у людині!

Золото листя стелив на доріжки,

Мудро лікував першим снігом втому

Гонять тепер. Він бродячою кішкою

Мерзне в підвалі. Недовго лишилося...

І ось моя читацька думка щодо вірша поетеси Світлани Моїсеєвої. Не скажу, що мені не сподобалося. Не хочу також писати банальні хвалькі коментарі, краще чесно і по суті. Думаю, автор мене зрозуміє.

Декілька разів прочитав наведені вище сумні рядки, навіть продекламував їх уголос, бо тільки так можна почути музику поезії. Видалася мені брудна голодна кішка з табличкою збоку: «Листопад». Вона бігає спустілим містом, але її нікуди не пускають. Ось улітку їй було краще: жила собі в темному підвалі і, мабуть, раділа життю.

Тепер у неї повна безнадія, точніше у кота цього на ім'я Листопад. Холодно, голодно, людина не хоче пускати до хати. І кіт розчарований людьми, він жорстоко обдурить. І мерзне в підвалі. Остання фраза - як постріл у скроню бідолашному коту: «Недовго залишилося...»

Ось така картина маслом, як казав Марк Гоцман у серіалі «Ліквідація». Я не проти того, що автор сумує з приводу поганої погоди, я просто не розумію, навіщо цей осінній відчай висловлювати у віршах і ділитися ним із читачами? Дуже зачепила ця думка. Адже у поетів, якщо навіть і смуток у віршах, то він завжди світлий! Може, я щось і не розумію, але міркую зараз не як поет, а як простий читач, який прийшов до колодязя напитися в спеку, а підняв у відрі протухлу воду.

Останні чотиривірші мене особливо «порадувало». Одні питання... Ну, по-перше, словосполучення «золото листя», воно настільки часто зустрічається у віршах у всіх кому не ліньки (але ж хтось колись його написав, цікаво хто?), що тут, мені здається , можна було придумати щось своє, оригінальне.

І це добре ще, це не так страшно, як і використання класичної рими «кішка - віконце». Фраза «Мудро лікував першим снігом втому»- Зовсім збила з пантелику: що автор має на увазі? Кіт-листопад мудро першим снігом лікує втому людини, а той його жене з порога. Ех, справді сумно…

Ну нічого. Головне, хлопці серцем не старітимуть. Просто ось зачепили ці вірші за живе. Листопад таки, скоро зима. Котів після прочитання стало ще шкода. У нас у дворі одна жінка похилого віку, мабуть, дуже самотня, вранці та вечорами підгодовує бездомних кішок, вони до неї збігаються з радісними вересками і гарчанням, побачивши важку ходу ще здалеку.

Олександр Тененбаум

Одним прекрасним літнім днем ​​молодий поет Іван Подушкин приїхав до столиці своєї улюбленої батьківщини з прекрасного рязанського села на чавунному, швидконогому поїзді з метою подивитися на життя міських людей, помилуватися красою багатьох музеїв великої Москви, а також зустрітися з відомим на той час поетом Болонським, який у своїх віршах прославляв царство кохання та краси. Іван хотів прочитати йому деякі свої вірші і почути про них думку людини досить багато знає в галузі поезії та мистецтва. На думку Болонського залежала його творча доля. Він вирішив, що якщо Болонський похвально відгукнеться про його творчість, то він і далі продовжуватиме твором віршів, стане поетом, що любить свій рідний край, горітиме в вогні полум'яних, поетичних почуттів, якщо ж ні, то тоді прощай чарівний світ поезії, океан поєднання божественних звуків та слів. Для творчої особистості витає в захмарній країні фантазій немає нічого кращого, ніж чути шум океану звуків і слів, який повністю заповнюють душу, і ти не можеш спокійно заснути, доки не виплеснеш усе, що відчуваєш на білому аркуші паперу, який служить поету явним другом момент його духовних осяянь
Іван приїхав до Москви лише на кілька днів. Він ставав на нічліг в одному старенькому привокзальному готелі, який зачаровував його старовиною. Побачивши її Іван сказав про себе: «Наше життя дійсно коротке. Здається, що людина живе на цій землі лише лічені хвилини, а не багато років. Саме так воно і є. Колись у цьому готелі жили люди, яких давно немає у цьому світі. Живуть вони лише в пам'яті своїх друзів та родичів. Вони теж про щось мріяли, закохувалися, страждали, сміялися та мислили. Одним словом, жили. Були такими самими людьми, як і ми. Деякі з них своїм талантом, любов'ю до всього світу, проповідуванням ідеалів добра покали нам, що цей світ прекрасний, і вони назавжди увійшли до нашого життя як люди, альтруїзм яких не знав кордонів. Я теж хочу все своє життя прожити з любов'ю до людей і до цього бездонного нескінченного неба, яким пливуть, як кораблі по гладі морської, білі хмари. Я люблю цей світ із зеленими луками, густими лісами, веселими струмками, жовтими полями та широкими степами. Я люблю Русь! Я їй вічно служитиму!”
Його кімната розташовувалась на другому поверсі старого готелю. З вікон відкривався вид на вокзал та радісне літнє небо. У кімнаті було дуже чисто і затишно, незважаючи на убогість всього внутрішнього оздоблення. Іванові вона сподобалася. Він залишив свою валізу в кімнаті і одразу ж вирушив на столичному метро в гості до Болонського, який мешкав неподалік Червоної площі. Адресу він дізнався з великої телефонної книги свого старого і доброго діда Афанасія. Дорогою він дуже нервував, адже вирішувалася його поетична доля. Він також боявся, що не застане його вдома чи він поїхав кудись мандрувати. Іван нікого не помічав, він був у світі тривог і переживань. Він сподівався, що його вірші сподобатися великому поетові Росії і він зможе продовжувати творити. Адже він не може жити без поезії.
Нарешті він уже стояв біля дверей поетової квартири і ніяк не набирався сміливості зателефонувати в двері. Але через кілька хвилин він зміг пересилити себе і натиснув на дверний дзвінок. Тепер йому залишалося лише чекати. І очікування було недовгим. Йому відчинив двері чоловік, вірші якого він любив і яким захоплювався. У коридорі стояв чоловік на вигляд 32 років середнього зросту, з небесно-блакитними очима, досить худорлявий і явно не спортивної статури. Звали його Миколою Болонським. На ньому був одягнений довгий халат, у правій руці він тримав невеликий томик віршів Пушкіна.
Проходьте, будь ласка, молодий поет! Радий вас вважати своїм гостем - сказав Болонський
Як ви дізналися, що я хочу бути поетом? - Запитав здивовано Іван.
Я бачу наскрізь людську душу – відповів Болонський і ще раз запросив його зайти до квартири.
Покірно вам дякую - сказав Іван і зайшов нарешті до квартири. Він виглядав дуже розгублено.
Болонський зачинив вхідні двері і запросив хлопця пройти до вітальні. Іван пішов за ним. Серце його почало битися ще швидше, він весь тремтів, як боягузливий заєць. Йому навіть здавалося, що він ось-ось знепритомнів. Нещасний Іван дуже переживав.
Болонський сів у своєму улюбленому кріслі, томик віршів поклав на маленький столик, що стояв поруч із кріслом. Іван сів на дерев'яний стілець навпроти нього. У великій і світлій кімнаті стояла тиша. Вони дивилися один одному в очі і мовчали. Дві поетичні душі зустрілися у світі, де правлять, на жаль, гроші та жорстокість.
Першим заговорив Болонський. Іван, як і раніше, перебував у стані нервового страху і не міг навіть сказати слова.
Я хотів би почути ваші вірші мій милий друг. Будь ласка, прочитайте мені що-небудь ласкавим і ніжним голосом сказав Болонський. Він розумів, у якому стані його брат по перу.
Після цих слів у Івана спалахнув вогонь у грудях. Його страх зник. Він підвівся зі стільця, дістав з кишені піджака зім'ятий аркуш паперу, підніс його до своїх очей і перед тим як почати читати сказав: «Вірш називається Зірки. Я написав його в одну місячну, зоряну ніч. Я захоплююся красою зірок, що сяють на небі. Я обожнюю красою природи і не розумію, як багато людей на землі милуються шикарними машинами та дорогими будинками і зовсім не звертають уваги на первозданну красу нашої матері природи. Обивательщина часто захоплює у свої сіті мешканців землі, і вони часто не можуть вибратися з одноманітної рутини життя. У наш час промисловість та техніка розвивається стрімкими темпами, але світ поезії, філософії, мистецтва мало кого, на жаль, хвилює. Так ось у своєму вірші я хотів показати людям красу зірок, які для мене є світлоносними променями щастя та добра. Вибачте мені шановний Микола Болонський за мою довгу промову. Тепер я прочитаю вам свій вірш”
Іван почав читати свій вірш із великою любов'ю до свого творіння. Він читав його з душею, яка щиро любить природу та людину, як невіддільну та важливу частину природи. Ось власне його вірш:
Вічні мандрівники нічного неба
Тішать безліч жителів світу
Яскравістю світла рідного, святого
У колі рухів живого ефіру.

Зіркові промінчики вночі холодної
Мандрують у космосі повному загадок
Знаючи, що в житті своєму чудовому
Їм нічого, крім щастя, не треба.

Зірки улюблені, зірки німі
Дихають свободою милою, прекрасною.
Зірки улюблені, зірки німі
Дивляться на землю з пристрасною любов'ю

Болонський слухав його дуже уважно. Слідкував за інтонацією його голосу, прислухався до ритму вірша, дивився в очі Івана, в яких видно було радість і щастя. Болонський зрозумів, що Іван зможе стати добрим поетом, якщо працюватиме невпинно. Адже в нашому світі без докладання зусиль, праці досягти своєї мети неможливо.
Після того як Іван перестав читати свій вірш, Болонський сказав:
Мені сподобався ваш вірш, але щоб стати справжнім поетом, ви повинні ще багато працювати. Я думаю, що вам не слід кидати писати вірші. Мій друг у вас є потенціал, і можливо одного разу, ви станете великим поетом і прославитеся на столітті. Ви добра людина. Залишайтеся таким на все життя.
Спасибі вам велике. Знайте, що я був і завжди буду шанувальником вашого таланту. Ще раз покірно вам дякую – радісно промовив Іван
У цей момент радості та щастя молодого поета в іншій кімнаті задзвонив телефон. Болонський неохоче підвівся з крісла, і пішов відповідати на телефонний дзвінок. Іван не чув про що він з кимось говорить, то його це зовсім не цікавило. Він бачив перед собою нові вірші, які він збирався написати у недалекому майбутньому. Іван перебував у стані, який знайомий лише творчим особистостям із дуже тонкою, чуттєвою душею. Для поета найголовніше це його почуття. Людина без почуттів лише черствий сухар.
Болонський знову повернувся до Івана і сказав, що до нього їдуть гості, і молодому поетові доведеться покинути його. На прощання стрункий, кароокий, гарний сільський хлопець обійняв його міцно. Ще раз подякував, потис руку на прощання і вирушив до свого привокзального готелю. На вулиці вже почало темніти, повіяв легкий розбійник вітерець, повітряні царі птаха ще літали по небу, природа дихала свіжістю та тишею. На душі Івана було ясно. Болонський не розбив його надії в пух і прах, а навпаки допоміг йому наблизитися до своєї найдорожчої мрії стати справжнім співаком природи, добра і краси. Поет завжди відчуває свій зв'язок із навколишнім світом, він є частиною його і тому не може не відбивати у своїх віршах те, що цікавить людей своєї рідної країни і всієї земної кулі.
За кілька років Іван Подушкин став відомим поетом. Його вірші розкуповувалися у Росії, а й там. Вся його поезія перейнята гуманізмом, любов'ю до природи та таємничого, блакитноокого неба. Він відобразив у ній те, що цікавить та турбує кожного мешканця землі.
Він став справжнісіньким поетом з чуйним серцем і дуже доброю душею. Івана Подушкина людство не забуде ніколи. Він вічно сяятиме людям своїм променистим світлом доброти. Він став зіркою, яка завжди горітиме на небосхилі нашого життя. Його мрія здійснилася. Тепер Іван Подушкин може гордо називати себе поетом.