Чому марина цветаева виявилася в еміграції. Як сім'я цветаевой бідувала за кордоном і згинула на батьківщині

Не тільки наші сучасники шукали щастя далеко від рідної Росії, але і великі діячі мистецтва, чиї імена увійшли в світову історію. І незважаючи на свій скептицизм або спроби втекти від реальності, творчість відомих поетів, наприклад таких, як Марія Цвєтаєва, увічнено як спадщину російської культури.

Як говорила сама поетеса, "російське", народний напрям завжди було присутнє в її віршах. До нього відносяться твори "І запалив, голубчику, сірник ...", "Вибачте мене, мої гори! ..", цикл віршів про Степана Разіна.

Жовтневої революції Марина Цвєтаєва не прийняла і не зрозуміла, в літературному світі вона як і раніше трималася особняком. У травні 1922 року Цвєтаєва зі своєю дочкою вирушила за кордон до чоловіка. Життя в еміграції була важкою. Спочатку Цвєтаєву брали як свою, охоче друкували і хвалили, але незабаром картина істотно змінилася. Емігрантська середовище з її лютою гризнею всіляких "фракцій" і "партій" розкрилася перед поетесою у всій своїй непривабливості. Цвєтаєва все менше і менше друкувалася, а багато її твори роками лежали в столі. Рішуче відмовившись від своїх колишніх ілюзій, вона нічого не оплакувала і не віддавалася спогадам про померлого минулого.

Навколо Цвєтаєвої усе тісніше змикалася глуха стіна самотності. Їй не було кому прочитати свої вірші, когось запитати, ні з ким порадіти. Але і в такій глибокій ізоляції вона продовжувала писати.

Втікши від революції, саме там, за кордоном, Цвєтаєва вперше знайшла тверезий погляд на соціальну нерівність, побачила світ без романтичних покривів. У той же час в Цвєтаєвої все більш росте і зміцнюється жвавий інтерес до того, що відбувається в Росії.

"Батьківщина не є умовність території, а приналежність пам'яті і крові, - писала вона. - Чи не бути в Росії, забути Росію може боятися тільки той, хто Росію мислить поза собою. У кому вона усередині - той втрачає її лише разом з життям ". Туга за Росією позначається в таких ліричних віршах, як "Світанок на рейках", "Лучина", "Російської жита від мене уклін", "О, непіддатливою мова ..." і багатьох інших.

Восени 1928 Цвєтаєва написала відкритий лист Маяковському, що стало приводом для її звинувачення в прорадянських симпатіях, розриву з нею ряду емігрантських кіл, і припинення публікації її віршів. Це було важким матеріальним ударом. Влітку +1933 клопотами друзів публікації поновилися, але часто її вірші скорочували, піддавали правці, затримували аванси. Майже нічого з великих поетичних речей, написаних Цвєтаєвої в еміграції, не було надруковано. За 14 років життя в Парижі Марина Іванівна змогла випустити лише одну книгу - "Після Росії. 1922 - 1925". У пошуках заробітку вона намагалася увійти до французької літератури, займаючись перекладами, але незважаючи на похвали, надрукуватися так і не вдалося. Іноді влаштовувалися творчі вечори, які давали трохи грошей, щоб підтримати сім'ю і заплатити за квартиру. Допомога друзів і друзів друзів, знайомих і незнайомих, поряд з маленькою чеської стипендією, були основним реальним доходом Цвєтаєвої. В середині 1930-х був навіть організований "Комітет допомоги Марину Цвєтаєву", в який увійшов цілий ряд відомих письменників.

До 30-х років Цвєтаєва ясно усвідомила рубіж, який відділяв її від білої еміграції. Важливе значення для розуміння поезії цього часу має цикл "Вірші до сина", де вона на повний голос говорить про Радянський Союз як про країну зовсім особливого складу, нестримно рветься вперед - в майбутнє, в саме світобудову.

Їдь, мій син, в свою країну, -

В край - всіх краях навпаки!

Куди тому йти - вперед ...

Чоловіка Цвєтаєвої, Сергія Ефрона, все більше приваблювала думка про повернення в Росію. Він вважав, що емігранти винні перед батьківщиною і прощення потрібно заслужити співпрацею з радянськими органами. Так, він став одним з активних діячів паризького Союзу повернення на батьківщину. У 1932 питання про від'їзд був для нього вже вирішене і він став клопоти про радянський паспорт. Марина Цвєтаєва вважала, що їхати нікуди не треба: "Той Росії немає ...", але діти були на боці батька, вірили в його правду і бачили своє майбутнє в СРСР. Поступово і вона стала піддаватися, оскільки їй все частіше відмовляли в роботі. Чоловік Марини загруз в політичних проблемах, дочка вже поїхала в Росію. Залишатися у Франції було безглуздо: емігрантський співтовариство абсолютно відвернулося від Ефрон. Залишивши більшу частину свого архіву друзям, Цвєтаєва разом із сином покинула Париж в 1939.

Звичайно, долю Цвєтаєвої після повернення в Росію теж не можна назвати щасливою і однозначною. Однак закордон так і не стала домом для великої поетеси, в той час, як думка про Росію насправді завжди була поруч.

"Даль, віддалитися мені близь,

Даль, що говорить: «Вернись

Додому! » З усіх - до гірських зірок -

Мене знімає місць! "

Журба по батьківщині

Журба по батьківщині! давно
Викрита морока!
Мені абсолютно все одно -
Де зовсім самотньою

Бути, за якими камінню додому
Брести з кошиками базарної
У будинок, і не знає, що - мій,
Як госпіталь або казарма.

Мені все одно, яких серед
Осіб ощетінівается полоненим
Львом, з якої людської середовища
Бути витісненої - неодмінно -

У себе, в едінолічія почуттів.
Камчатський медведём без крижини
Де не ужитися (і не тщусь!),
Де принижуватися - мені однаково.

Чи не спокушусь і мовою
Рідним, його закликом молочним.
Мені байдуже - на якому
Не зрозуміло бути зустрічним!

(Читачем, газетних тонн
Глотатели, доільцем пліток ...)
Двадцятого столетья - він,
А я - до всякого столетья!

Остовпілий, як колода,
Час, що залишився від алеї,
Мені все - рівні, мені все - одно,
І, може бути, все рівніші -

Рідніше колишнє - всього.
Всі ознаки з мене, все позначки,
Всі дати - як рукою зняло:
Душа, яка народилася - десь.

Так край мене не вберіг
Мій, що і самий зірке сищик
Уздовж усієї душі, всієї - поперек!
Рідної плями не знайде!

Всяк будинок мені чужий, кожен храм мені порожній,
І все - одно, і все - єдине.
Але якщо по дорозі - кущ
Постає, особливо - горобина ...

Письменник І. Еренбург, який перебував за кордоном, на прохання Цвєтаєвої розшукав в Чехословаччині її чоловіка. У липні 1921 роки від Ефрона прийшов лист з Праги: «Я живу вірою в нашу зустріч. Без вас для мене не буде життя ... »У травні 1922 року М.І. Цвєтаєва з дочкою виїхала за кордон. Так почалася її еміграція. Спочатку Берлін, який залишився для неї назавжди чужим містом, хоча зустрів непогано. Тут опубліковані кілька книг: «Вірші до Блоку», «Розлука», «Психея» і поема «Цар-Дівиця», збірка віршів «Ремесло» (1923). Там же, в Берліні, відбулася зустріч з Андрієм Білим, який справив на Цвєтаєву велике враження.

У серпні 1922 Цвєтаєва переїхала до Праги і полюбила місто всією душею. Пізніше, в 1938-1939 роках, нею були створені «Вірші до Чехії». На окупацію фашистськими військами Чехії Цвєтаєвої були написані пронизані гіркотою безсмертні рядки:

Відмовляюся - бути.
У бедламі нелюдів
Відмовляюся - жити.
З вовками площ

Відмовляюся - вити.
З акулами рівнин
Відмовляюся плисти -
Вниз - по теченью спин.

Не треба мені ні дірок
Вушних, ні віщих очей.
На твій божевільний світ
Відповідь одна - відмова.
Про сльози на очах! 15 березня - 11 травня 1939

Тут в лютому 1925 року народився син Георгій. Сім'я жила бідно, але це не заважало творчості. Цвєтаєва продовжувала писати. У роки еміграції були створені десятки віршів, поеми «Молодець», «Поема Гори», «Поема Кінця», прозові твори. Але відсутність грошей змушувало думати про переїзд. Восени 1925 роки сім'я переїхала в Париж. Втім, врятуватися від бідності не вдалося і тут. Спочатку Цвєтаєву охоче друкували в російських журналах, в лютому 1926 року в Парижі з великим успіхом пройшов її вечір. У 1928 році вийшла книга віршів «Після Росії», яка виявилася останньою прижиттєвої книгою поета.

Ще в Празі С. Ефрон робив перші кроки для повернення в Радянську Росію: брав участь у створенні журналу «Своїми шляхами», де давалася співчутлива інформація про СРСР, збірки «версти». У Парижі Ефрон продовжив цю роботу, ставши одним з найактивніших членів Союзу повернення на батьківщину. С.Я. Ефрон, що став агентом НКВД за кордоном, виявився замішаним у замовному політичному вбивстві. Йому терміново довелося виїхати в Москву. Там вже жила Аріадна. Залишатися в Парижі Цвєтаєва більше не могла: в Москві жили чоловік і дочка, рвався до Росії син, емігрантське середовище відвернулася від неї.

М. І. Цвєтаєва Тест

Завдання 1

Марина Цвєтаєва виявилася в еміграції:

З політичних міркувань.
У зв'язку з нездоланним бажанням зустрітися з чоловіком і неможливістю його приїзду
в післяреволюційну Росію.
З інших причин.

завдання 2

Імпульсом до створення збірки «Лебединий стан» послужила:

Любов до природи.
Прихильність ідеалам Білій армії.
Любов до чоловіка Сергію Ефрон.

завдання 3

Вищим призначенням поета Марина Цвєтаєва вважала:

Оспівування жіночої долі і жіночого щастя.
Відстоювання вищої правди - права поета на непідкупність його ліри, поетичну чесність.
Прагнення поета бути носієм ідей
часу, його політичним трибуном.

завдання 4

М. Цвєтаєва в статті «Поети з історією і поети без історії» ділить всіх художників на дві категорії. До якої групи відносить вона себе:

Поети з історією, «стріли», т. Е. Думки
поета відображають зміни світу.
Поети без історії, чисті лірики «кола», поети почуття, занурені в себе, відсторонені від кипучої життя і історичних подій.

завдання 5

Марина Цвєтаєва писала: «Чистий лірика живе почуттями. Почуття - завжди одні. У почуттів немає розвитку, немає логіки. Вони непослідовні. Вони постають перед нами відразу все почуття, які коли-небудь нам судилося випробувати: вони подібні полум'я факела, зроду втиснуті в нашу груди ».

М. Цвєтаєва вважала себе:

«Чистим ліриком».
«Поетом часу».

завдання 6

Для М. Цвєтаєвої було характерно:

Відчуття єдності думок і творчості.
Відчуженість від реальності і заглибленість в себе.
Романтична абстрактність від реальності.
Відображення в поезії думок, пов'язаних
з плином часу і зміною світу.

завдання 7

Ліричний герой М. Цвєтаєвої тотожний особистості поета:

1.Нет.

2. Так.

завдання 8

У своїй поезії М. Цвєтаєва часто кидає виклик світу. Підкресліть рядок, яка доводить це твердження:

«Вулицями залишеної Москви

Поїду - я, і побреде ви.

І не один дорогою відстане,

І перший кому про кришку труни вдарить, -

І нарешті буде дозволений

Себелюбний, самотній сон ».

завдання 9

Трагедія втрати Батьківщини часом виливається в емігрантській поезії Марини Цвєтаєвої:

В протиставленні себе - російської всьому неросійського.
В протиставленні себе Радянської Росії.

завдання 10

Інверсія, використовувана М. Цвєтаєвої в сти-хотворении «Орфей», підсилює емоційне напруження вірші. Підкресліть приклад інверсії:

«Криваво-срібний, срібло-

Кривавий слід подвійний лія,

Уздовж обмирає Гебра -

Брат ніжний мій! Сестра моя".

завдання 11

Кому з поетів срібного століття присвячує цикл віршів М. Цвєтаєва:

А. А. Блоку.
А. А; Ахматової.
А. С. Пушкіну.

завдання 12

Кому з поетів присвячені ці рядки:

«У співучій граді моєму купола горять,

І Спаса світлого славить сліпий бродячий,

І я дарую тобі свій дзвоновий град,

І серце своє на додачу ».

А. А. Блоку.
А. С. Пушкіну.
А. А. Ахматової.

завдання 13

Визначте, до якого мотиву творчості можна віднести наведені уривки:

«Вмираючи, не скажу: була,

І не шкода, і не шукаю винних.

Є на світі важливіші справи

Пристрасних бур і подвигів любовних ».

«Птах-Фенікс - я, тільки у вогні співаю! Підтримайте високу життя мою!

Високо горю - і горю дотла!

І нехай буде мені ніч - світла! »

Тема поета і поезії.
Тема природи.
Інтимна лірика.

завдання 14

«Перед будинком яблуня в заметі,

І місто в сніговій пелені -

Твоє величезне надгробок,

Як цілий рік здавалося мені. Обличчям повернена до Бога,

Ти любиш до нього з землі,

Як в дні, коли тобі підсумку

Ще на ній не підвели ».

Анна Ахматова.
Борис Пастернак.
Осип Мандельштам.
Микола Гумільов.

ВІДПОВІДІ ДО ТЕСТУ

« М. І. Цвєтаєва»

Завдання 1

Марина Цвєтаєва виявилася в еміграції:

1. З політичних міркувань.

2. У зв'язку з нездоланним бажанням зустрітися з чоловіком і неможливістю його приїзду в післяреволюційну Росію.

3. З інших причин.

завдання 2

Імпульсом до створення збірки «Лебединий стан» послужила:

1. Любов до природи »

2. Прихильність ідеалам Білій армії.

3. Любов до чоловіка Сергію Ефрон.

завдання 3

Вищим призначенням поета Марина Цвєтаєва вважала:

1. Оспівування жіночої долі і жіночого щастя.

2. Відстоювання вищої правди - права поета на непідкупність його ліри, поетичну чесність.

3. Прагнення поета бути носієм ідей часу, його політичним трибуном.

завдання 4

1. Поети з історією, «стріли», т. Е. Думки поета відображають зміни світу.

2. Поети без історії, чисті лірики «кола», поети почуття, занурені в себе, відсторонені від кипучої життя і історичних подій.

завдання 5

М. Цвєтаєва вважала себе:

1. «Чистим ліриком».

2. «Поетом часу».

завдання 6

Для М. Цвєтаєвої було характерно:

1. Відчуття єдності думок і творчості.

2. Відчуженість від реальності і заглибленість в себе.

3. Романтична абстрактність від реальності.

4. Відображення в поезії думок, пов'язаних з рухом часу і зміною світу.

завдання 7

Ліричний герой М. Цвєтаєвої тотожний особистості поета:

1. Ні. 2. Так.

завдання 8

У своїй поезії М. Цвєтаєва часто кидає виклик світу. Підкресліть рядок, яка доводить це твердження:

«Вулицями залишеної Москви

Поїду - я, і побреде ви.

І не один дорогою відстане,

І перший кому про кришку труни вдарить, -

І нарешті буде дозволений

Себелюбний, самотній сон ».

завдання 9

Трагедія втрати Батьківщини часом виливається в емігрантській поезії Марини Цвєтаєвої:

1. В протиставленні себе - російської всьому неросійського.

2. У протиставленні себе Радянської Росії.

завдання 10

Інверсія, використовувана М. Цвєтаєвої у вірші «Орфей», підсилює емоційне напруження вірші. Підкресліть приклад інверсії:

«Криваво-срібний, срібло-

Кривавий слід подвійний лія,

Уздовж обмирає Гебра -

Брат ніжний мій! Сестра моя".

завдання 11

Кому з поетів срібного століття присвячує цикл віршів М. Цвєтаєва:

1. А. А. Блоку.

2. А. А. Ахматової.

3. А. С. Пушкіну.

завдання 12

Кому з поетів присвячені ці рядки:

«У співучій граді моєму купола горять,

І Спаса світлого славить сліпий бродячий,

І я дарую тобі свій дзвоновий град,

... - і серце своє на додачу ».

1. А. А. Блоку.

2. А. С. Пушкіну.

3. А. А. Ахматової.

завдання 13

Визначте, до якого мотиву творчості можна віднести наведені уривки:

«Вмираючи, не скажу: була,

І не шкода, і не шукаю винних.

Є на світі важливіші справи

Пристрасних бур і подвигів любовних ».

«Птах-Фенікс - я, тільки у вогні співаю!

Підтримайте високу життя мою!

Високо горю - і горю дотла!

І нехай буде мені ніч - світла! »

1. Тема поета і поезії.

2. Тема природи.

3. Інтимна лірика,

«Перед будинком яблуня в заметі,

І місто в сніговій пелені -

Твоє величезне надгробок,

Як цілий рік здавалося мені.

Обличчям повернена до Бога,

Ти любиш до нього з землі,

Як в дні, коли тобі підсумку

Ще на ній не підвели ».

1. Анна Ахматова.

2. Борис Пастернак.

3. Осип Мандельштам.

4. Микола Гумільов.

Відповіді до тесту«М.И.Цветаева»

11 клас Тест «С. А. Єсенін»

Завдання 1

Зіставте літературну течію початку XX століття з «ключовим» словом:

1. Символ.

3. Вища ступінь чого-небудь, квітуча сила.

4. Майбутнє.

П акмеизм П футуризм П імажинізм і символізм

завдання 2

«Якому літературному перебігу був близький С. Єсенін:

1. Символізму. 2. акмеїзму. 3. імажинізмом. 4. футуризму.

завдання 3

Найбільш важливу роль в художньому світі С. Єсеніна становить система образів. Який образ для поета є узагальнюючим, що об'єднує всі його сприйняття світу:

1. Образ місяця і сонця.

2. Просторовий образ землі.

3. Образ рухомого часу.

4. Образ (шляху) дороги.

завдання 4

Визначте художні засоби виразності, за допомогою яких С. Єсенін створює образ природи:

"Біла береза

Під моїм вікном

Прінакрилась снігом,

Точно сріблом ».

1. Епітети.

2. Метафора.

3. Порівняння.

4. Метафорістіческое порівняння.

завдання 5

Визначте художні засоби виразності, що використовуються поетом, для створення образу:

1. «Світанок рукою прохолоди РОСНО

Збиває яблука зорі ».

2. «Синь то дрімає, то зітхає».

3. «Як сережки, задзвенить дівочий сміх».

4. «... В водах лонних дзвінка борозна».

5. «... Дзвінко марніють тополі».

П уособлення

П звукопис

П епітети

П метафоричні порівняння

П метафори

завдання 6

С.Єсенін використовує художній прийом антитези в своєму зверненні до теми Батьківщини. Антитеза - це:

1. Художній прийом, що полягає у використанні прозорого натяку на якийсь добре відомий побутової, літературний або історичний факт замість згадки самого факту.

2. Художнє протиставлення характерів, обставин, понять, образів і т. П., Що створює ефект різкого контрасту.

3. Прийом звукопису, що полягає в повторенні однакових або близьких за звучанням приголосних звуків.

завдання 7

Поезія С. Єсеніна має не тільки перший, лексичний сенс, але за допомогою художніх засобів поет створює і другий, образно-метафоричний, і третій, філософсько-символічний, рівень поетичного світу. Чи можна виділити головний з них.

М. І. Цвєтаєва Тест

Завдання 1

З політичних міркувань.
У зв'язку з нездоланним бажанням зустрітися з чоловіком і неможливістю його приїзду
в післяреволюційну Росію.
З інших причин.

завдання 2

Любов до природи.
Прихильність ідеалам Білій армії.
Любов до чоловіка Сергію Ефрон.

завдання 3

Оспівування жіночої долі і жіночого щастя.
Відстоювання вищої правди - права поета на непідкупність його ліри, поетичну чесність.
Прагнення поета бути носієм ідей
часу, його політичним трибуном.

завдання 4

Поети з історією, «стріли», т. Е. Думки
поета відображають зміни світу.
Поети без історії, чисті лірики «кола», поети почуття, занурені в себе, відсторонені від кипучої життя і історичних подій.

завдання 5

М. Цвєтаєва вважала себе:

«Чистим ліриком».
«Поетом часу».

завдання 6

Відчуття єдності думок і творчості.
Відчуженість від реальності і заглибленість в себе.
Романтична абстрактність від реальності.
Відображення в поезії думок, пов'язаних
з плином часу і зміною світу.

завдання 7

завдання 8

«Вулицями залишеної Москви

Поїду - я, і побреде ви.

І не один дорогою відстане,

І нарешті буде дозволений

Себелюбний, самотній сон ».

завдання 9

В протиставленні себе - російської всьому неросійського.
В протиставленні себе Радянської Росії.

завдання 10

«Криваво-срібний, срібло-

Кривавий слід подвійний лія,

Уздовж обмирає Гебра -

Брат ніжний мій! Сестра моя".

завдання 11

А. А. Блоку.
А. А; Ахматової.
А. С. Пушкіну.

завдання 12

І серце своє на додачу ».

А. А. Блоку.
А. С. Пушкіну.
А. А. Ахматової.

завдання 13

«Вмираючи, не скажу: була,

І не шкода, і не шукаю винних.

Є на світі важливіші справи

«Птах-Фенікс - я, тільки у вогні співаю! Підтримайте високу життя мою!

Високо горю - і горю дотла!

Тема поета і поезії.
Тема природи.
Інтимна лірика.

завдання 14

«Перед будинком яблуня в заметі,

І місто в сніговій пелені -

Твоє величезне надгробок,

Як цілий рік здавалося мені. Обличчям повернена до Бога,

Ти любиш до нього з землі,

Як в дні, коли тобі підсумку

Ще на ній не підвели ».

Анна Ахматова.
Борис Пастернак.
Осип Мандельштам.
Микола Гумільов.

ВІДПОВІДІ ДО ТЕСТУ

Відмовляюся - бути.
У бедламі нелюдів
Відмовляюся - жити.
З вовками площ

Відмовляюся - вити.
З акулами рівнин
Відмовляюся плисти -
Вниз - по теченью спин.

Еміграційний період у творчості Марини Цвєтаєвої

I. Трагізм долі поета «срібного століття». 2

II. Творчість М. Цвєтаєвої в період еміграції. 2

1. Чеський період еміграції. Відносини з емігрантськими колами. 2

2. Туга за Батьківщиною. 4

3. Нові мотиви у творчості зрілого поета. 6

4. Контрасти творчості М. Цвєтаєвої. 8

5. Занурення в міфотворчість і пошуки монументальності. 11

6. Поеми М. Цвєтаєвої - «Поема Гори» і «Поема Кінця». 13

7. Особливості драматургії М. Цвєтаєвої. 15

8. Переїзд до Франції. Звернення до теми поета і поезії. 18

9. Тенденції творчості М. Цвєтаєвої до початку 30-х років. 21

10. Автобіографічна і мемуарна проза М. Цвєтаєвої. 22

11. «Пушкініана» Цвєтаєвої. 23

12. Повернення на Батьківщину. 26

III. Значення творчості М. Цвєтаєвої для російської літератури .. 27

Література. 28

I. Трагізм долі поета «срібного століття»

Поети «срібного століття» творили в дуже складний час, час катастроф і соціальних потрясінь, революцій і воїн. Поетам в Росії в ту бурхливу епоху, коли люди забували, що таке свобода, часто доводилося вибирати між вільною творчістю і життям. Їм довелося пережити злети і падіння, перемоги і поразки. Творчість стало порятунком і виходом, може навіть втечею від оточувала їх радянської дійсності. Джерелом натхнення стали Батьківщина, Росія.

Марина Іванівна Цвєтаєва () - драматург і прозаїк, одна з найвідоміших російських поетес, трагічна, повна злетів і падінь доля якої не перестає хвилювати свідомість читачів і дослідників її творчості.

1. Чеський період еміграції. Відносини з емігрантськими колами

Влітку 1921 р Цвєтаєва отримала звістку від чоловіка, який після розгрому білої армії виявився в еміграції. У січні-травні 1922 року М. Цвєтаєва продовжує писати прощальні вірші. Написала поему «провулочку» - прощання з Москвою. А 3 - 10 травня М. Цвєтаєва отримала необхідні документи для виїзду з дочкою за кордон і 11 травня виїжджає з Радянської Росії спочатку до Берліна, а потім до Праги, де С. Ефрон навчався в університеті.

Чеський період еміграції Цвєтаєвої тривав більше трьох років. На початку 20-х років вона широко друкувалася в белоемегрантскіх журналах. Вдалося опублікувати книги «Вірші до Блоку», «Розлука» (обидві в 1922), поему казку «Молодець» (1924). За цей час вона випустила в Берліні дві авторські книги - «Ремесло. Книга віршів »(1923) і« Психея. Романтика »(1923), що включали в себе твори останніх років з числа написаних ще на батьківщині.

Незабаром ставлення Цвєтаєвої з емігрантськими колами загострилися, чому сприяло її возраставшее тяжіння до Росії ( «Вірші до сина», «Батьківщина», «Туга за батьківщиною! Давно ...», «Челюскінці» і ін.). Останній прижиттєвий збірник віршів - «Після Росії. 1922 - 1925 »- вийшов у Парижі в 1928 році.

В одну з найтяжчих для себе хвилин Марина Цвєтаєва з гіркотою писала: «... Мій читач залишається в Росії, куди мої вірші не доходять. В еміграції мене спочатку (зопалу!) Друкують, потім, отямившись, вилучають з обігу, відчувши не своє - тамтешнє! ».

Її поетична творчість цих років зазнало суттєва зміна: в ньому чітко позначився поворот в сторону великоформатних полотен. Лірика, в якій переважно збереглися її провідні теми - любові, творчості і Росії, тільки остання прийняла цілком певний ностальгічний характер, - поповнилася такими творами, як «Поет» ( «Поет - здалеку заводить мову. / Поета - далеко заводить мову ... »),« Спроба ревнощів »,« поголоска »,« Російської жита від мене уклін ... »,« Відстань: версти, милі ... »Перебуваючи в еміграції, М. Цвєтаєва постійно думала про батьківщину. У вірші, зверненому до Б. Пастернаку, звучать ноти неймовірною туги і смутку.

Російської жита від мене уклін,

Ниві, де баба застій ...

Друг! Дощі за моїм вікном,

Біди і примхи на серце ...

Ти, в Погудко дощів і бід -

Те ж, що Гомер в гекзаметрі.

Дай мені руку - на весь той світ!

Тут - мої обидві зайняті.

У літературному світі вона як і раніше трималася особняком. За кордоном вона жила спочатку в Берліні, потім три роки в Празі; в листопаді 1925 року його перебралася в Париж. Життя було емігрантська, важка, злиденна. Доводилося жити в передмісті, так як в столиці було невідповідно до своїх достатків. Спочатку біла еміграція прийняла Цвєтаєву як свою, її охоче друкували і хвалили. Але незабаром картина істотно змінилася. Перш за все для Цвєтаєвої наступило тверде протверезіння. Білоемігрантське середовище, з мишачою метушнею і лютою гризнею всіляких «фракцій» і «партій», відразу ж розкрилася перед поетесою у всій своїй жалюгідній і огидній наготі. Поступово її зв'язку з білою еміграцією рвуться. Її друкують усе менше і менше, деякі вірші і твори роками не попадають до друку чи взагалі залишаються в столі автора.

література

1. Бавин С., Семибратова І. Долі поетів срібного століття: Бібліографічні нариси. - М .: Кн. Палата, 19с.

2. Спогади про Марину Цвєтаєву. - М., 1992.

3. Гаспаров Цвєтаєва: від поетики побуту до поетики слова // Гаспаров статті. - М., 1995. - С. 307-315.

4. Кедров К. Росія - золота і залізна клітини для поетес // «Нові Вісті». - №66, 1998 г.

5. Кудрова, дали ... Марина Цвєтаєва:. - М., 1991.

6. Кудрова Марини Цвєтаєвої. // «Світ російського слова», № 04, 2002 год.

7. Осоргин М.. - М .: Олимп, 1997.

8. Павловський горобини: Про поезії М. Цвєтаєвої. - Л., 1989.

9. Разумовська М. Марина Цвєтаєва. Міф і дійсність. - М., 1994.

10. Саакянц Цвєтаєва. Сторінки життя і творчості (). - М., 1986.

11. Цвєтаєва М. В співучій граді моєму: Вірші, п'єса, роман у листах / Упоряд. . - Саранськ: Мордов. кн. вид-во, 19с.

12. Цвєтаєва М. Просто - серце ... // Домашня бібліотека поезії. - Москва: Ексмо-Пресс, 1998..

13. Швейцер Вікторія. Побут і Буття Марини Цвєтаєвої. - М., 1992.

Їдь, мій син, в свою країну, -

В край - всіх краях навпаки!

Куди тому йти - вперед ...

"Даль, віддалитися мені близь,

Даль, що говорить: «Вернись

Додому! » З усіх - до гірських зірок -

Мене знімає місць! "

Журба по батьківщині

Журба по батьківщині! давно
Викрита морока!
Мені абсолютно все одно -
Де зовсім самотньою

Чи не спокушусь і мовою
Рідним, його закликом молочним.
Мені байдуже - на якому
Не зрозуміло бути зустрічним!

(Читачем, газетних тонн
Глотатели, доільцем пліток ...)
Двадцятого столетья - він,
А я - до всякого столетья!

Остовпілий, як колода,
Час, що залишився від алеї,
Мені все - рівні, мені все - одно,
І, може бути, все рівніші -

Рідніше колишнє - всього.
Всі ознаки з мене, все позначки,
Всі дати - як рукою зняло:
Душа, яка народилася - десь.

Так край мене не вберіг
Мій, що і самий зірке сищик
Уздовж усієї душі, всієї - поперек!
Рідної плями не знайде!

11 клас ТЕСТ

«М. І. Цвєтаєва »

Завдання 1

Марина Цвєтаєва виявилася в еміграції:

1. З політичних міркувань.

3. З інших причин.

завдання 2

Імпульсом до створення збірки «Лебединий стан» послужила:

1. Любов до природи »

2. Прихильність ідеалам Білій армії.

3. Любов до чоловіка Сергію Ефрон.

завдання 3

Вищим призначенням поета Марина Цвєтаєва вважала:

1. Оспівування жіночої долі і жіночого щастя.

2. Відстоювання вищої правди - права поета на непідкупність його ліри, поетичну чесність.

3. Прагнення поета бути носієм ідей часу, його політичним трибуном.

завдання 4

1. Поети з історією, «стріли», т. Е. Думки поета відображають зміни світу.

завдання 5

М. Цвєтаєва вважала себе:

1. «Чистим ліриком».

2. «Поетом часу».

завдання 6

Для М. Цвєтаєвої було характерно:

1. Відчуття єдності думок і творчості.

2. Відчуженість від реальності і заглибленість в себе.

3. Романтична абстрактність від реальності.

4. Відображення в поезії думок, пов'язаних з рухом часу і зміною світу.

завдання 7

Ліричний герой М. Цвєтаєвої тотожний особистості поета:

1. Ні. 2. Так.

завдання 8

У своїй поезії М. Цвєтаєва часто кидає виклик світу. Підкресліть рядок, яка доводить це твердження:

«Вулицями залишеної Москви

Поїду - я, і побреде ви.

І не один дорогою відстане,

І перший кому про кришку труни вдарить, -

І нарешті буде дозволений

Себелюбний, самотній сон ».

завдання 9

Трагедія втрати Батьківщини часом виливається в емігрантській поезії Марини Цвєтаєвої:

1. В протиставленні себе - російської всьому неросійського.

2. У протиставленні себе Радянської Росії.

завдання 10

«Криваво-срібний, срібло-

Кривавий слід подвійний лія,

Уздовж обмирає Гебра -

Брат ніжний мій! Сестра моя".

завдання 11

Кому з поетів срібного століття присвячує цикл віршів М. Цвєтаєва:

1. А. А. Блоку.

2. А. А. Ахматової.

3. А. С. Пушкіну.

завдання 12

Кому з поетів присвячені ці рядки:

«У співучій граді моєму купола горять,

І Спаса світлого славить сліпий бродячий,

І я дарую тобі свій дзвоновий град,

... - і серце своє на додачу ».

1. А. А. Блоку.

2. А. С. Пушкіну.

3. А. А. Ахматової.

завдання 13

Визначте, до якого мотиву творчості можна віднести наведені уривки:

«Вмираючи, не скажу: була,

І не шкода, і не шукаю винних.

Є на світі важливіші справи

Пристрасних бур і подвигів любовних ».

«Птах-Фенікс - я, тільки у вогні співаю!

Підтримайте високу життя мою!

Високо горю - і горю дотла!

І нехай буде мені ніч - світла! »

1. Тема поета і поезії.

2. Тема природи.

3. Інтимна лірика,

«Перед будинком яблуня в заметі,

І місто в сніговій пелені -

Твоє величезне надгробок,

Як цілий рік здавалося мені.

Обличчям повернена до Бога,

Ти любиш до нього з землі,

Як в дні, коли тобі підсумку

Ще на ній не підвели ».

1. Анна Ахматова.

2. Борис Пастернак.

3. Осип Мандельштам.

4. Микола Гумільов.

Відповіді до тесту «М.И.Цветаева»

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
2	3	2	2	1	4	2	2	1	поїв, рядок	3	3	1	2

11 клас Тест «С. А. Єсенін »

Завдання 1

Зіставте літературну течію початку XX століття з «ключовим» словом:

1. Символ.

3. Вища ступінь чого-небудь, квітуча сила.

4. Майбутнє.

П акмеизм П футуризм П імажинізм і символізм

завдання 2

«Якому літературному перебігу був близький С. Єсенін:

1. Символізму. 2. акмеїзму. 3. імажинізмом. 4. футуризму.

завдання 3

1. Образ місяця і сонця.

2. Просторовий образ землі.

3. Образ рухомого часу.

4. Образ (шляху) дороги.

завдання 4

Визначте художні засоби виразності, за допомогою яких С. Єсенін створює образ природи:

"Біла береза

Під моїм вікном

Прінакрилась снігом,

Точно сріблом ».

1. Епітети.

2. Метафора.

3. Порівняння.

4. Метафорістіческое порівняння.

завдання 5

Визначте художні засоби виразності, що використовуються поетом, для створення образу:

1. «Світанок рукою прохолоди РОСНО

Збиває яблука зорі ».

2. «Синь то дрімає, то зітхає».

3. «Як сережки, задзвенить дівочий сміх».

4. «... В водах лонних дзвінка борозна».

5. «... Дзвінко марніють тополі».

П уособлення

П звукопис

П епітети

П метафоричні порівняння

П метафори

завдання 6

С.Єсенін використовує художній прийом антитези в своєму зверненні до теми Батьківщини. Антитеза - це:

2. Художнє протиставлення характерів, обставин, понять, образів і т. П., Що створює ефект різкого контрасту.

3. Прийом звукопису, що полягає в повторенні однакових або близьких за звучанням приголосних звуків.

завдання 7

завдання 8

Ліричний герой - це:

1. Умовний спосіб в ліричних і поетичних творах, чиє ставлення (ліричну оцінку) до зображуваного прагне передати автор.

3. Головний персонаж або головна дійова особа художнього твору, що викликає співчуття автора (позитивний герой).

завдання 9

Ліричний «Я» есенинских віршів - це сам поет:

завдання 10

Яку тему розкриває С. Єсенін за допомогою образу собаки, її щенят у вірші «Пісня про собаку»:

1. Тему любові до всього живого у світі і милосердя.

2. Тему Батьківщини.

3. Тему природи.

4. Тему материнства.

завдання 11

всіесенинское творчість являє собою єдине ціле - своєрідний ліричний роман, головним героєм якого є:

1. Сам поет.

2. Образ поета.

завдання 12

Визначте розмір віршування наведеного уривка:

«Убогість твою бачити боляче

І беріз і тополь ».

1. Дактиль.

2. Анапест.

3. Амфібрахій.

Відповіді до тесту «С.Есенин» 11 клас

1	2	3		4		5
1 - символізм	3	4		4		1 - уособлення
2 - імажинізм 3 акмеизм 4 футуризм								2 - метафори 3 метафорістіческіе порівняння 4 епітети 5 звукопис
6	7		8		9		10		11	12
2	2		1		1		1		1	2

^ ТЕСТ9 М. Є. Салтиков-Щедрін

Завдання 1

Алегорія - це:

1. Один із тропів, іносказання, зображення якої-небудь абстрактній ідеї в конкретному, чітко яка подається образі.

2. Художній прийом, що полягає у використанні прозорого натяку на якийсь добре відомий побутової, літературний або історичний факт замість згадки самого факту.

3. Художнє протиставлення характерів, обставин, понять, образів, композиційних елементів, що створює ефект різкого контрасту.

завдання 2

Вибудувати дані поняття в міру збільшення сили впливу:

завдання 3

Сатира - це:

1. Один з видів комічного, прихована насмішка, заснована на тому, що слово або вислів вживається в значенні, протилежному загальноприйнятому.

2. Один з видів комічного, їдка, зла, знущальна насмішка.

3. Один з видів комічного, зображення будь-яких недоліків, вад людини або суспільства.

завдання 4

Гіпербола - це:

1. Один із тропів, художнє перебільшення, суть якого полягає в посиленні будь-яких якостей.

2. Один із тропів, що полягає в навмисному неправдоподібно художньому зменшенні.

3. Один із тропів, що полягає в зіставленні предметів або явищ, що мають спільний ознакою, для пояснення одного іншим.

завдання 5

З яких казок Салтикова-Щедріна наведені уривки:

1. «Служили [вони] в якійсь реєстратурі; там народилися, виховувалися і постаріли, отже, нічого не розуміли. Навіть слів ніяких не знали, крім: «Прийміть запевнення в скоєному моєму повазі і відданості».

2. «У деякому царстві, у деякій державі жив-був ..., жив і, на світло глядючи, радів. Всього у нього було досить: і селян, і хліба, і худоби, і землі, і садів. І був той дурний, читав газету «Весть» і тіло мав м'яке, біле і розсипчасте ».

3. «І раптом він зник. Що тут сталося! - Щука його заковтала, рак чи колишній перешиб або сам своєю смертю помер і сплив на поверхню, - свідків йому не було. Швидше за все - сам помер ... »

П. «Повість про те, як один мужик двох генералів прогодував»

П. «Дикий поміщик»

П. «Премудрий піскар»

завдання 6

Підберіть з правого стовпчика відсутні слова таким чином, щоб назви казок Салтикова-Щедріна були відновлені:

1. «... на воєводстві». П орел

2. «... - меценат». П ведмідь

3. «... - ідеаліст». П заєць

4. «... - чолобитник». П карась

5. «Самовіддана ...». П ворон

завдання 7

Езопова мова - це:

1. Художнє перебільшення.

2. Алегорія.

3. Художнє порівняння.

завдання 8

У романі Салтикова-Щедріна «Історія одного міста» градоначальники змінюють один одного, що супроводжується посиленням сатири письменника. Знайдіть відповідність градоначальників і характеристик їх діяльності:

1. Гротескний бездушний автоматизм.

2. Необмежена деспотія.

3. Каральна неухильність.

4. Уважний канцелярський бюрократизм.

5. Жорстока бюрократична уїдливість.

6. язичницький одержимість.

П Грустилов П Двоекуров П Фердищенко П Брудастий П Угрюм-Бурчеев

П Бородавкін

завдання 9

Про кого писав М. Є. Салтиков-Щедрін: «Якби замість слова« органчик »було б поставлено слово« дурень », то рецензент, напевно, не знайшов би нічого неприродного ...»

1. Угрюм-Бурчеев.

2. Грустилов.

3. Фердищенко.

4. Брудастий.

завдання 10

Кожен образ градоначальника є узагальненим образом своєї епохи. Казармений ідеал кого з міських голів вбирає в себе найбільш яскраві прикмети реакційних політичних режимів різних країн і епох:

1. Бородавкін. 2. Грустилов. 3. Угрюм-Бурчеев.

4. Брудастий.

завдання 11

М. Є. Салтиков-Щедрін в «Історії одного міста» доводить ворожість державної влади народу. Покірність народу в творі найбільш яскраво проявляється:

1. У психологічному зображенні особистості селянина.

2. У зображенні масових сцен.

3. У зображенні сцен народних «бунтів».

завдання 12

Перу М. Є. Салтикова-Щедріна не належить:

1. «Пошехонський старина».

2. «Господа Головльови».

3. «Історія одного міста».

4. «Напередодні».

завдання 13

Значення творчості письменника виражається в (виключіть зайве):

1. зривання всіх і всіляких масок.

2. Показ відносини прогресивної частини російського суспільства до реформи 1861 року.

3. Відображенні еволюції російського лібералізму.

4. оголених державного деспотизму.

5. Використанні гротескної фантастичності зображуваного.

завдання 14

Головним «зброєю» письменника є:

1. Реальне зображення дійсності.

3. Яскраве зображення характерів.

4. Революційність.

10 клас Відповіді до тесту «М.Е.Салтиков-Щедрін»

^ 10 клас І. А. Гончаров «Обломов»

Варіант 1

В Гороховій вулиці, в одному з великих будинків, народонаселення якого стало б на цілий повітове місто, лежав вранці в ліжку, на своїй квартирі, Ілля Ілліч Обломов.

Це була людина років тридцяти двох-трьох від народження, середнього зросту, приємної зовнішності, з темно-сірими очима, але з відсутністю всякої певної ідеї, будь-якої зосередженості в рисах обличчя. Думка гуляла вільним птахом в обличчя, літала в очах, сідала на напіввідчинені губи, ховалася в складках чола, потім зовсім пропадала, і тоді в усьому обличчі жеврів рівний світло безтурботності. З особи безтурботність переходила в пози всього тіла, навіть в складки халата.

Іноді погляд його гасили виразом ніби втоми або нудьги; але ні втома, ні нудьга не могли ні на хвилину зігнати з лиця м'якість, яка була панівним і основним вираженням особи тільки, а щирого серця; а душа так відкрито і ясно світилася в очах, в усмішці, в кожному русі голови, руки. І поверхнево спостережливий, холодний людина, глянувши мимохідь на Обломова, сказав би: «Добряк повинен бути, простота!» Людина глибше і симпатичніше, довго вдивляючись в обличчя його, відійшов би в приємному роздумі, з посмішкою.

Колір обличчя в Іллі Ілліча не був ні рум'яний, ні смаглявий, ні позитивно блідий, а байдужий або здавався таким, може бути, тому, що Обломов якось обрюзг не по літах: від нестачі чи руху або повітря, а може бути, того і іншого. Взагалі ж тіло його, судячи по матовому, надто білому кольору шиї, маленьких пухких рук, м'яких плечей, здавалося занадто зніженим для чоловіка.

Рухи його, коли він був навіть стривожений, стримувалися також м'якістю і не позбавленою свого роду грації лінню. Якщо на обличчя набігала з душі хмара турботи, погляд туманів, на лобі були складки, починалася гра сумнівів, печалі, страху; але рідко тривога ця застигала в формі певної ідеї, ще рідше перетворювалася в намір. Вся тривога дозволялася зітханням і завмирала в апатії або в дрімоті.

А1. Визначте жанр твору, з якого взято фрагмент.

1) розповідь; 3) бувальщина;

2) повість; 4) роман.

А2. Яке місце займає цей фрагмент у творі?

1) відкриває розповідь;

2) завершує розповідь;

4) грає роль вставного епізоду.

АЗ Головною темою даного фрагмента є:

1) опис будинку, де жив головний герой;

2) краса Гороховій вулиці;

4) зовнішність Обломова.

А4 Який вираз було панівним на обличчі Іллі Ілліча Обломова?

1) простота; 3) м'якість;

2) строгість; 4) злість.

А5 З якою метою в даному фрагменті наводиться думка про те, що душа Обломова яскраво і відкрито світилася в усіх його рухах?

2) показати невисокі розумові здібності героя;

4) описати бездумне ставлення героя до життя.

В1 Вкажіть термін, яким в літературознавстві називають засіб художньої зображальності, що допомагає автору описати героя і висловити своє ставлення до нього ( «ні позитивно блідий», «байдужий», «маленьких пухких», «дуже зніженим»).

В2 Назвіть, що будується на описі його зовнішності (зі слів: «Це була людина ...»).

В3 З абзацу, що починається зі слів: «Це був ...», випишіть словосполучення, яке пояснює, що знаходило відображення в особі Іллі Ілліча Обломова.

В 4. В абзаці, що починається зі слів: «Рухи його ...», знайдіть слова, які пояснюють особливість стану Іллі Ілліча Обломова.

З 1. Як характер, спосіб життя Обломова відбилися на зовнішності героя?

10 клас І. А. Гончаров «Обломов»

Варіант 2

Прочитайте наведений нижче фрагмент тексту і виконайте завдання А1 - А5; В1 - В4; З 1.

Як ішов домашній костюм Обломова до покійним рисами обличчя його і до изнеженному тілу! На ньому був халат з перської матерії, справжній східний халат, без найменшого натяку на Європу, без кистей, без оксамиту, без талії, досить місткий, так що і Обломов міг двічі загорнутися в нього. Рукава, за незмінною азіатської моді, йшли від пальців до плеча все ширше і ширше. Хоча халат цей і втратив свою первісну свіжість і місцями замінив свій первісний, природний блиск іншим, набутих, але все ще зберігав яскравість східній фарби; міцність тканини.

Халат мав в очах Обломова тьму неоцінених достоїнств: він м'який, гнучкий; тіло не відчуває його на собі; він як слухняний раб підкоряється самомалейшему руху тіла.

Обломов завжди ходив вдома без краватки і без жилета, тому що любив простір і привілля. Туфлі на ньому були довгі, м'які і широкі; коли він, не дивлячись, опускав ноги з ліжка на підлогу, то неодмінно потрапляв в них відразу.

Лежанье у Іллі Ілліча не було ні необхідністю, як у хворого або як у людини, яка хоче спати, ні випадковістю, як у того, хто втомився, ні насолодою, як у ледаря: це було його нормальним станом. Коли він був удома - а він був майже завжди вдома - він все лежав, і все постійно в одній кімнаті, де ми його знайшли, що служила йому спальнею, кабінетом і приймальні. У нього було ще три кімнати, але він рідко туди заглядав, вранці хіба, і то не всякий день, коли людина крейда кабінет його, чого всякий день не робилося. У тих кімнатах меблі закрита була чохлами, штори спущені.

1) розповідь; 3) бувальщина;

2) повість; 4) роман.

1) входить до складу експозиції;

2) завершує розповідь;

1) портрет Обломова;

2) опис халата Обломова;

3) міська суєта;

4) краса природи.

А4. Що визначає поведінку головного героя в даному
фрагменті?

1) бажання кинути виклик суспільству;

2) прагнення виділитися на тлі натовпу;

3) лежання на дивані;

4) турбота про маєток.

^ А5. З якою метою в даному фрагменті наводиться опис халата Обломова?

2) показати через предмет спосіб життя, особливості поведінки героя;

3) охарактеризувати психологічний стан героя;

4) пояснити винятковість характеру героя.

В 1. Вкажіть термін, яким в літературознавстві називають засіб художньої зображальності, засноване на одушевлении і олюднення явищ природи ( «він ... гнучкий; ... підкоряється самомалейшему руху тіла»).

^ В 2. Назвіть засіб створення образу героя, що будується на описі предмета (зі слів: «Як ішов ...»).

У 3. З абзацу, що починається зі слів: «Халат мав ...», випишіть порівняння, за допомогою якого характеризується халат.

В 4. В абзаці, що починається зі слів: «Лежанье у Іллі Ілліча ...», знайдіть словосполучення, яке пояснює, чому було Лежанье для Іллі Ілліча Обломова.

10 клас

Відповіді до заліку № 2 «Творчість І. А. Гончарова»

1 варіант

А1. - 4 В1. -Епітет

А2. - 1 В2. - Портрет

А3. - 4 В3. - ... з відсутністю будь-якої певної ідеї, будь-якої

А4. - 3 зосередженості.

А5. - 3 В4. -Апатія або дрімота

2 - варіант

А1. - 4 В1. - Уособлення

А2. - 1 В2. - Художня деталь

А3. - 2 В3. - Як слухняний раб

А4. - 3 В4. - Нормальним станом.

10 клас «Творчість О. М. Островського»

1. Згадайте назву першої п'єси письменника.

2. Як називалася остання п'єса А.Н. Островського?

3. З якою п'єсою пов'язаний дебют Островського-драматурга на театральній сцені?

4. В яких журналах співпрацював Островський?

5. Які прозові твори написав Островський?

6. Яку п'єсу-казку Островський створив під враженням природи в маєтку Щеликово Костромської губернії, куди драматург приїжджав працювати в літні місяці?

7. Хто з композиторів написав оперу на сюжет цієї п'єси-казки?

8. За що Островського сучасники прозвали «Колумбом Замоскворіччя»?

9. Які три назви має комедія Островського?

10. За що Островського змусили піти у відставку з державної служби, звинуватили в політичній неблагонадійності і віддали під негласний нагляд поліції?

Чи знаєте ви героїв драми «Гроза»

1. Мріяв винайти вічний двигун, отримати за нього мільйон і забезпечити роботою бідних людей.

2. Стверджував, що є люди з собачими головами, що «вогняного змія стали запрягати ... для заради швидкості».

3. При згадці про те, що повинен комусь борг віддати, лютував і лаявся.

4. Співає пісню про те, як дружина чоловікові почала благати, щоб не губив він її до вечора, а дав заснути малим детушкам.

5. Стверджував, що Литва на нас з неба впала.

6. Мав освіту, так як навчався в комерційній академії, але беззаперечно підкорявся самодуру.

7. Обіцяє відправити Кулигіна до городничему за вірші Державіна «Я тілом в поросі знищиться, розумом грому наказую».

8. Довела сина до абсолютного безвілля, дочка - до втечі з дому, невістку - до самогубства.

9. Говорив, що він ось візьме, та й проп'є свій останній розум, і нехай тоді матінка з ним, з дурнем, і мучиться.

10. Шкодувала про те, що не птах вона, а «так би розбіглася, підняла руки і полетіла»?

Хто з героїв «Грози» так сказав

1. «Ось, братик ти мій, 50 років я щодня дивлюся на Волгу і всі надивитися не можу».

2. «Жорстокі звичаї, пане, в нашому місті, жорстокі! У міщанстві, пане, ви нічого, крім грубості так бідності нагольной, не побачите ... А у кого гроші, пане, той намагається бідного закабалити, щоб на його праці дармових ще більше грошей наживати ».

3. «Так я, матінко, і не хочу своєю волею жити. Де вже мені своєю волею жити ».

4. «Чого смієтеся! Не радійте! Все в вогні будете горіти невгасимому, все в смолі будете кипіти невгамовним. Геть, геть краса-то куди веде ».

5. «Багато у мене в рік-то народу побуває; ви-то зрозумійте: чи не доплачу я їм з якої-небудь копійці, а в мене з цього тисячі складаються ».

6. «А ось розумні люди помічають, що у нас і час-то коротше стає. Бувало, літо і зима-то тягнуться, не дочекаєшся, коли закінчаться; а нині і не побачиш, як пролетять. Дні-то і годинник все ті ж начебто залишилися; а час-то за наші гріхи все коротше і

коротше робиться ».

7. «А по-моєму: бажай, що хочеш, тільки б шито так крито було».

8. «Не по своїй я волі їду: дядько посилає, вже й коні готові; я тільки відпросився у дядька на хвилиночку ... ».

9. «Як не лаяти! Він без цього дихати не може. Та не спускаю і я: він мені слово, а я десять; плюне, та й піде. Ні, вже я перед ним рабствовать не стану ».

10. «Молодість-то що значить! Смішно дивитися-то навіть на них! .. ... Нічого-то не знають, ніякого порядку ... Що буде, як люди похилого віку тут повмирають, як буде світло стояти. Уже й не знаю. Ну, да уж хоч то й добре, що не побачу нічого ».

Хто про кого сказав в драмі «Гроза»

1. «Який хороший чоловік! Мріє собі і щасливий ».

2. «Уж такого-то ругателя, як Савел Прокофьич, пошукати ще! Ні за що людину обірве ».

3. «Пронизливий мужик».

4. «А ось біда-то, коли його образить така людина, якого він вилаяти не посміє: тут вже домашні тримайся!»

5. «Ханжа, добродію! Жебраків обділяє, а домашніх заїла зовсім ».

6. «Розтрощила вона ... від неї мені і будинок-то остогидло; сте¬ни-то навіть противні ».

7. «Так, як же, пов'язаний! Він як вийде, так зап'є. Він тепер слухає, а сам думає, як би йому вирватися-то скоріше ».

8. «Лиходії ви! Нелюди! Ех, якби сила! »

9. «Покладемо, хоч у неї чоловік і дурень, та свекруха-то боляче люта».

10. «Тремтить вся, точно її лихоманка б'є; бліда така, метається по будинку, точно чого шукає. Очі, як у божевільної! Нещодавно вранці плакати взялася, так і ридає ».

до заліку № 2. «Творчість О. М. Островського»

^ ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ А.Н. ОСТРОВСКОГО

1. «Картина сімейного щастя».

2. «Не від світу цього».

3. «Не в свої сани не сідай».

4. «Москвитянин», «Сучасник», «Вітчизняні записки»

5. «Записки замоскворецкого жителя», «Сказання про те, як квартальний наглядач пускався в танок, або Від великого до смішного один крок».

6. П'єсу «Снігуронька».

7. Римський-Корсаков.

8. Островський жив в купецькому районі старої Москви, Замоскворіччя, його жителі вперше в російській літературі стали героями п'єс, за це відкриття письменник і був прозваний «Колумбом Замоскворіччя».

9. Сцени «Стані боржник» представляли собою уривок з комедії «Банкрут», яку потім Островський назвав прислів'ям «Свої люди - розрахуємося».

10. За його першу комедію «Банкрут».

ЗНАЄТЕ ВИ ГЕРОЇВ ДРАМИ «ГРОЗА» Хто з них.

1. Механік-самоук Кулігін.

2. Мандрівниця Феклуша.

3. Купець Дикої.

4. Конторник Дикого Кудряш.

5. Один з гуляють.

6. Борис, племінник Дикого.

7. Купець Дикої.

8. Купчиха Кабанова (Кабаниха).

9. Тихон Кабанов.

Катерина Кабанова, дружина Тихона.

^ ХТО З ГЕРОЇВ «ГРОЗИ» ТАК СКАЗАВ

1. Кулігін, годинникар-самоучка.

3. Тихон Кабанов.

4. Стара божевільна пані.

5. Купець Дикої.

6. Мандрівниця Феклуша.

7. Варвара Кабанова.

8. Борис Григорович Дикої.

9. Конторник Дикого Кудряш.

10. Купчиха Кабанова.

^ ХТО ПРО КОГО СКАЗАВ В ДРАМІ «ГРОЗА»

1. Борис про Кулигине.

2. Шапкін про Дикий.

3. Кудряш про Дикий.

4. Борис про Дикий.

5. Кулігін про Кабанихе.

6. Катерина про свекрухи.

7. Варвара про Тихона.

8. Борис про самодура-купців.

9. Кудряш про Тихона і його матері.

10. Варвара про Катерину після повернення Тихона.

^ 9 КЛАС ТЕСТ 1

теорія літератури

Завдання 1

За характерними ознаками визначте ідейно-естетичний напрям художнього методу в російській літературі XVIII-XIX століть:

1. Незадоволеність справжнім, цивільно-патріотична патетика, проповідування ідей незалежності і свободи особистості, національної самобутності, неприйняття самодержавства, критичне ставлення до шаленого марнотратства дворянства, зображення боротьби «двох світів».

2. Цивільно-просвітницький пафос, утвердження людського розуму, виступ проти релігійно-естетичної схоластики, критичне ставлення до монархічної деспотії і зловживань кріпацтва, в основу покладено принцип «наслідування природі», конфлікт між почуттям і боргом.

3. Зображення одиничної, приватної повсякденному житті переважно «середній» особистості в її внутрішню сутність, в її повсякденності, культ почуття, зворушливість, чутливість, «релігія серця», шукання ідеального образу «життя поза цивілізацій» (Руссо). Прагнення до природності в поведінці людини, таємничого і жахливого, ідеалізація середньовіччя.

4. Прагнення до правдивого зображення дійсності у властивих їй суперечностях, в її повсякденності, до з'ясуванню її закономірностей. Ідеї суспільного прогресу, рівності, праці на благо суспільства, подолання невігластва за допомогою розуму.

5. Культ обраної особистості, сприйняття літератури як самовираження творця, зображення дисгармонії дійсності. Трагічність і сповідальність оповіді, ліричність, герой - людина шалених пристрастей, інтелектуально виділяється над натовпом. Вічно незадоволений навколишнього його обстановкою, мрійливо спрямований в майбутнє, в «світ небесних ідеалів» (В. Г. Бєлінський).

класицизм
романтизм
просвітницький реалізм
сентименталізм
критичний реалізм

завдання 2

Доякого ідейно-естетичному напрямку в літературі XVIII-XIX століть належать твори російських письменників:

1. «Мцирі» М. Ю. Лермонтова.

2. «Бідна Ліза» М. М. Карамзіна.

3. «Лихо з розуму» А. С. Грибоєдова.

4. «Розмова з Анакреоном» М. В. Ломоносова.

5. «Недоросль» Д. І. Фонвізіна.

класицизм
сентименталізм
просвітницький реалізм

критичний реалізм
романтизм

завдання 3

У 1801 році ліберально налаштовані сентіменталісти об'єдналися в літературне товариство. Назвіть його:

1. «Зелена лампа».

2. «Арзамас».

3. «Вільне суспільство любителів словесності, наук і мистецтв».

4. «Бродячий пес».

завдання 4

Критичну статтю «Герой нашого часу. Соч. М. Ю. Лермонтова »написав:

1. В.Г.Белинский.

2. А. И. Герцен.

3. Н.А.Добролюбов.

4. Н. Г. Чернишевський.

завдання 5

Видавцем і редактором якого періодичного видання був О. С. Пушкін:

1. «Северная пчела» (1825-1864).

2. «Бібліотека для читання» (1834-1865).

3. «Північний архів» (1822).

4. «Современник» (1836-1866).

5. «Московський телеграф» (1825-1834).

завдання 6

Назвіть жанр ліричного твору, написаного піднесеним стилем і оспівує кого-небудь або будь-яку урочисту подію:

1. Балада.

завдання 7

Назвіть ліро-епічний жанр віршованого оповідання з розгорнутим сюжетом і яскраво вираженою оцінкою того, про що розповідається:

1. Балада.

3. Билина.

4. Епопея.

завдання 8

Епіграф - це:

1. Щодо короткий текст, що поміщається перед твором або його частиною і покликаний коротко висловити ідейний зміст наступного за ним тексту.

2. Щодо самостійна частина літературного твору, одна з одиниць художнього читання тексту.

3. Додатковий елемент композиції, частина літературного твору, відокремлена від основної розповіді з метою повідомлення додаткових відомостей.

Відповіді до тесту № 1

«Теорія літератури»

9 клас Залік № 2

«Творчість А. С. Пушкіна»

Варіант 1

Прочитайте наведений нижче фрагмент тексту і виконайте завдання А1 - А5; В1 - В4; З 1.

«Мій дядько самих чесних правил,

Коли не в жарт занедужав,

Він поважати себе примусив

І краще вигадати не міг.

Його приклад іншим наука;

Але, боже мій, яка нудьга

З хворим сидіти і день і ніч,

Не відходячи ні кроку геть!

Яке лукавство підступність

Напівживого забавляти,

Йому подушку поправлять,

Сумно подавати ліки,

Зітхати і думати про себе:

Коли ж візьмуть тебе! »

^ А1. Визначте жанр твору, з якого взято фрагмент.

1) розповідь; 3) бувальщина;

2) повість; 4) роман.

А2. Яке місце займає цей фрагмент у творі?

1) грає роль ліричного відступу;

2) відкриває розповідь;

3) є кульмінацією сюжету;

4) є зав'язкою сюжетної дії.

^ АЗ. Головною темою даного фрагмента є:

1) портрет дядька Онєгіна;

2) думки Онєгіна;

4) виховання Онєгіна.

^ А4. Яке почуття, на думку Онєгіна, опанує їм, коли він буде сидіти біля ліжка хворого дядька?

1) нудьга; 3) любов;

2) злість: 4) турбота,

А5. З якою метою в даному фрагменті наводиться опис думок Онєгіна?

1) виявити відсутність в герої серйозного ставлення до життя;

2) показати внутрішній світ героя, його образ мислення;

3) охарактеризувати ставлення Онєгіна до дядька;

4) показати жадібність Онєгіна.

В 1. Вкажіть термін, яким в літературознавстві називають засіб художньої зображальності, що допомагає автору описати образ і висловити своє ставлення до нього ( «чесних», «низький»),

відповідь; _________________________________

^ В 2. Назвіть засіб створення образу героя, що будується на описі його думок.

Відповідь: ________________________________

ВЗ. У рядку: «Він поважати себе примусив / І краще вигадати не міг ...» використано порушення традиційного порядку слів у реченні, Назвіть цей синтаксичний прийом.

Відповідь: ____________________________________

^ В 4. У фрагменті знайдіть словосполучення, за допомогою якого Онєгін характеризує турботу про хворого

дядькові.

Відповідь: ___________________________________

З 1. Чому роман А. С. Пушкіна починається з опису думок Онєгіна? Свою думку поясніть.

відповідь : _________________________________

^ 9 клас

Відповіді до заліку № 2

Чому марина цветаева виявилася в еміграції. Як сім'я цветаевой бідувала за кордоном і згинула на батьківщині

I. Трагізм долі поета «срібного століття»

1. Чеський період еміграції. Відносини з емігрантськими колами

література

Читайте також по темі: