Ang isang malaking bahagi ng pangalawang bokasyonal na ekonomiyang pang-edukasyon ng kapital ay kinakatawan. Ang mga nagtapos ng mga institusyon ay naglalaan ng kanilang buhay upang magtrabaho sa mga institusyong preschool, mga paaralan, mga club sa palakasan, mga seksyon at iba pang mga institusyon, na ang mga aktibidad ay sumasalubong sa nilalamang pang-edukasyon ng mga paaralang sekondaryang pedagogical.

Sa mga prospect ng edukasyon ng guro sa Russia

Ang pagbuo ng mga sistema ng preschool at karagdagang edukasyon ay pinangalanan bilang isang prayoridad na lugar ng aktibidad ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, na tinukoy sa programa ng estado, na idinisenyo para sa panahon mula 2013 hanggang 2020. Ang pangunahing layunin ng programa ay ibalik ang prestihiyo ng propesyon sa pagtuturo. Ang pamahalaan ay nagbalangkas ng mga kongkretong hakbang upang matiyak ang mataas na antas ng pamumuhay at paggalang sa mga guro ng mga paaralan, unibersidad, sekondaryang paaralan, mga guro sa kindergarten.

Sa paunang yugto, pinlano na dagdagan ang suweldo ng mga guro, pagkatapos kung saan ang mga opisyal ng estado ay nagnanais na isaalang-alang ang isyu ng pagtaas ng kita ng mga empleyado ng mga institusyong preschool, pangalawang bokasyonal na institusyong pang-edukasyon at mga empleyado ng larangan ng karagdagang edukasyon. Ang pagsasakatuparan ng mga prospect na ito ay tiyak na magdudulot ng pagtaas sa bilang ng mga nagnanais na magpatala sa isa sa mga kolehiyong pedagogical ng estado sa Moscow.

Ang sistema ng edukasyon sa Russia ay nangangailangan ng mga kwalipikadong kawani ng pagtuturo. Sa ngayon, saklaw nito ang humigit-kumulang 700 institusyong pang-edukasyon, kabilang ang:

• humigit-kumulang 350 pedagogical na kolehiyo at paaralan;
• 55 pang-industriyang pedagogical at vocational pedagogical secondary schools;
• 160 unibersidad ng estado;
• humigit-kumulang 100 institusyon ng propesyonal na muling pagsasanay at mga institusyon ng advanced na pagsasanay.

(Secondary Vocational Education): seksyong "Edukasyon"

Matapos makapagtapos mula sa isa sa mga kolehiyo ng kabisera, ang mga nagtapos ay may tunay na pagkakataon na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa isa sa mga unibersidad ng pedagogical sa Moscow. Sa loob ng balangkas ng pangalawang bokasyonal na edukasyon, ang mga tagasunod ng Makarenko ay tumatanggap ng mga sumusunod na espesyalidad at propesyon:

Hiwalay, dapat tandaan ang espesyal na katayuan ng ilang mga institusyong pang-edukasyon sa sekundaryong pedagogical, halimbawa, mga kolehiyong panlipunan at pedagogical sa Moscow. Kasama ang mga pangkalahatang tuntunin sa pagpasok at mga espesyalidad na ipinahiwatig sa itaas, sa mga institusyong pang-edukasyon na ito maaari kang makakuha ng isang bagay na higit pa sa propesyon ng isang guro. Kunin, halimbawa, ang socio-pedagogical na kolehiyo ng Moscow State Pedagogical University (Moscow City Psychological and Pedagogical University). Inayos ng institusyon ang pagtanggap ng mga mag-aaral sa mga bata na may ilang mga medikal na patolohiya. Sa loob ng mga pader ng kolehiyo, ang mga mag-aaral ay maaaring makakuha ng propesyon sa mga sumusunod na specialty:

• paglalathala;
• programming.

Pansin: ang mga mag-aaral ng mga pedagogical na kolehiyo sa Moscow, na pumasok pagkatapos ng ika-9 na baitang, ay may karapatan sa isang pahinga mula sa hukbo hanggang sa maabot nila ang edad na 20.

Mga kolehiyo ng pedagogical sa Moscow: pangkalahatang mga panuntunan sa pagpasok

Kahit sino ay maaaring maging mag-aaral ng pedagogical college, sa kondisyong:

• ang pagkakaroon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon at ang kaukulang dokumento;
• ang pagkakaroon ng pangalawang kumpletong edukasyon at ang kaukulang dokumento;
• ang pagkakaroon ng pangunahing bokasyonal, pangalawang bokasyonal o mas mataas na edukasyon.

Ang mga mamamayan ng mga dayuhang bansa, pati na rin ang mga Russian na naninirahan sa ibang bansa, ay karapat-dapat para sa pagpasok sa Moscow Pedagogical College. Ang proseso ng edukasyon ay nagsasangkot ng full-time, gabi, part-time o part-time na edukasyon, kabilang ang distance learning. Ang batayan para sa pagpasok ng mga mamamayan sa pinakamahusay na mga kolehiyo ng pedagogical sa Moscow ay ang aplikasyon ng aplikante.

Mga dokumento para sa pagpasok sa Pedagogical College of Moscow

Ang listahan ng mga dokumento para sa pagsusumite sa komite ng pagpili ng sekondaryang paaralan ay kinabibilangan ng:

• Pasaporte (kapag nagpapadala ng mga dokumento sa pamamagitan ng koreo, dapat kang magbigay ng kopya).
• Ang dokumentong pang-edukasyon ng estado (kopya o orihinal).
• Larawan, 4 na piraso, itim at puti, laki 3 x 4.
• Sertipiko ng medikal.

Kapag nag-aaplay para sa isang part-time na form, ang ilang mga sekondaryang paaralan, halimbawa, University College No. 5, ay nangangailangan ng mga karagdagang dokumento, kabilang ang isang kopya ng isang sertipiko ng pagpaparehistro, isang libro ng talaan ng trabaho (kopya), isang sertipiko mula sa lugar ng trabaho , atbp. Mas mainam na alamin ang tungkol sa mga dokumentong kinakailangan para sa pagpasok sa opisina ng admisyon ng iyong kolehiyo.

Ang lahat ng mga dokumento ay dapat ipadala sa pamamagitan ng koreo sa address ng institusyon o dalhin sa opisina ng admisyon nang personal.

Mga pagsusulit para sa pagpasok sa mga kolehiyo sa pagsasanay ng guro

Ang mga pangunahing disiplina, ang antas ng kaalaman kung saan partikular na interes, ay:

• wikang Ruso;
• biology;
• matematika;
• banyagang lengwahe.

Hindi lahat ng mga pedagogical na kolehiyo sa Moscow ay kumukuha ng mga resulta ng GIA o Unified State Exam bilang batayan. Kinakailangang alamin nang maaga ang tungkol sa mga pagsusulit sa mga pedagogical na kolehiyo batay sa mga baitang 9 o 11.

Average na marka ayon sa mga resulta ng Unified State Exam (GIA) sa pagpasok sa pedagogical college

Pedagogical College No. 1 na pinangalanan kay Konstantin Dmitrievich Ushinsky ay isa sa mga pinakalumang institusyong pang-edukasyon sa pedagogical sa lungsod ng Moscow. Mayroon itong mahaba at maluwalhating kasaysayan na nagsimula sa simula ng huling siglo.

Ang teknikal na paaralan ay nagbigay ng malawak na hanay ng kaalaman at kakayahang ilapat ang mga ito sa pagsasanay. Pagkatapos ng unang taon ng pag-aaral, isang grupo ng mga mag-aaral ang ipinadala sa mga nayon at nayon upang tumulong sa pagbubukas ng mga aklatan at mag-organisa ng mga lupon para sa pag-aalis ng kamangmangan. Kabilang sa mga ito ay ang hinaharap na manunulat na si Boris Laskin.

Noong 1945, nagpasya ang Konseho ng People's Commissars ng USSR: "Upang italaga ang pangalan ni KD Ushinsky. ang unang pedagogical school sa Moscow; ". Sa halos 65 taon na ngayon, ang aming institusyong pang-edukasyon ay marangal at ipinagmamalaki na pinangalanan kay Konstantin Dmitrievich Ushinsky.

Direksyon ng pag-aaral

Mga espesyalidad ng pangalawang bokasyonal na edukasyon:

¦ Pagtuturo sa mga pangunahing baitang (full-time, part-time)
¦ Pedagogy ng karagdagang edukasyon sa larangan ng aktibidad na panlipunan at pedagogical (full-time na edukasyon)
¦ Edukasyon sa preschool (full-time na edukasyon; para sa (mga manggagawa sa preschool, part-time, part-time)

Tagal ng pagsasanay:
Sa batayan ng 9 na mga cell.(full-time na departamento) - 3 taon 10 buwan.
Sa batayan ng 11 cl.(full-time na departamento) - 2 taon 10 buwan.
Sa batayan ng 11 cl.(part-time na departamento, part-time na departamento) - 2 taon 10 buwan.

Mga kondisyon sa pagtanggap:

Mga pagsusulit sa pagpasok:

Batay sa grade 9:
¦ Pagtuturo sa elementarya

... Mathematics - sa GIA format o mga resulta ng GIA

¦ Pedagogy ng karagdagang edukasyon
sa larangan ng mga aktibidad na panlipunan at pang-edukasyon
... Wikang Ruso - sa format ng GIA o mga resulta ng GIA
... Panitikan - Mga Resulta ng Pagsubok o GIA
¦ Edukasyon sa preschool (full-time na edukasyon)
... Wikang Ruso - sa format ng GIA o mga resulta ng GIA
... Biology - Mga Resulta ng Pagsubok o GIA

Sa batayan ng grade 11:

¦ Pagtuturo sa mga pangunahing baitang (kurso sa korespondensiya)
... Wikang Ruso - pagsubok. Matematika - Pasalita

¦ Edukasyon sa preschool(part-time, part-time na mga paraan ng pag-aaral para sa mga nagtatrabaho sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool)

¦ Wikang Ruso - pagsubok

Biology - pagsubok

Full-time at part-time - LIBRE, in absentia - bayad

Batay sa grade 9:

¦ sa espesyalidad na "Pagtuturo sa elementarya"- Wikang Ruso (paghahanda para sa GIA), matematika (paghahanda para sa GIA)
¦ sa espesyalidad na "Pedagogy ng karagdagang edukasyon sa larangan ng panlipunan at pedagogical na aktibidad" - wikang Ruso (paghahanda para sa State Academy of Arts), panitikan (paghahanda para sa pagsubok)
¦ sa espesyalidad na "Edukasyon sa preschool" - wikang Ruso (paghahanda para sa GIA), biology (paghahanda para sa pagsubok)

Sa pagtatapos ng mga sesyon ng pagsasanay, ang pangwakas na gawain ay isinasagawa.

Tagal ng pagsasanay para sa mga kurso sa paghahanda: b buwan (mula Oktubre hanggang Marso), 4 na buwan. (mula Pebrero hanggang Mayo), 3 linggo (Hunyo)

Pakikipagtulungan sa mga unibersidad:

Ang mga nagtapos sa kolehiyo ay pumapasok sa mga kaugnay na specialty sa mga unibersidad ng pedagogical para sa mas maikling panahon ng pag-aaral at walang mga resulta ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri (MSPU, MGPPU, MGPU, MGPI)

Karagdagang serbisyo:
Sa batayan ng kolehiyo, mayroong isang sistema ng karagdagang propesyonal na edukasyon (refresher courses).

I will not advise you to enter here, go no, it's up to you, I will write exclusively my opinion. Kung maaari kong ibalik ang limang taon, ang nawala kong buhay, bumalik at gumawa ng isang pagpipilian sa direksyon ng HINDI pagpasok dito, gagawin ko ito. Oo, bibigyan ka nila ng kaalaman, pagsasanay, ngunit hindi ka nila bibigyan ng anumang mga garantiya, narito ka tulad ng sa isang kampo ng konsentrasyon, masisira ka bilang isang tao, gusto nila ito upang ang mga estudyante ay sumipsip, at kung ikaw ay hindi mo alam kung paano, hindi ka nasanay, maaari kang matuto sa pamamagitan ng isang bagay, kahit papaano, sa isang lugar, ang pangunahing bagay ay sipsipin at kung minsan ay pumunta sa pagsasanay, mas at mas mahusay kang alam ng isang bagay, mas na-clamp mo ang iyong panga, huwag bumangon, ito ay magiging mas masahol pa sa iyong sarili. Kung gusto mong malaman ang lahat tungkol sa lugar na ito, isipin mo muli, dahil ang mga nangyayari dito ay kailangang tiisin. Kung mahina ang sistema ng nerbiyos mo, pakiusap ko, dumaan ka, lalo ka lang magpapasama, sa 5th year of study napansin na lahat ng estudyante at guro ay mag-aagawan sa isa't isa, ngayon ang kolehiyo ay death throes. , at samakatuwid ay isipin kung ano ang gusto mo, mabuhay o ipahiya ang iyong sarili?
Nagsisinungaling sila tungkol sa pagkain sa kolehiyo, ito ay, ngunit slop. Ang mga pagbabago ay tumagal ng limang minuto, bitawan pagkatapos ng mag-asawa, wala kang oras na kumain, pumunta sa banyo at makipag-usap, mag-aaral ka, ngunit walang pahinga, ang iyong grupo at mga guro saanman ay dadalhin ka. Mahalaga rin kapag nagsusulat ka ng mga mahahalagang gawa, tandaan, palagi mong kailangang ibigay ito kahapon, kukunin nila ang trabaho, ngunit ganap nilang mapupunit ang iyong mga nerbiyos, sa pagsasanay ito ay mas kawili-wili, depende sa kung sino ang iyong makukuha. , may ilang uri ng mga metodologo: 1-wala silang pakialam sa lahat, ang pangunahing bagay ay ibigay ito sa tamang oras, 2-Wala akong ituturo sa iyo, ngunit sisirain kita 3-at gagawin ko turuan kita at sisirain kita. Inuulit ko ang kolehiyo na piliin ka, hindi ako, nagkamali ako sa pagpili ng kolehiyo, kaya't ibinabahagi ko ito dito.
Hindi ka magkakaroon ng personal na buhay, hindi ka magkakaroon ng mga kaibigan at libangan, hindi ka magkakaroon ng oras upang hugasan ang iyong buhok, matulog at kumain, tandaan ito mula sa simula kung gagawin mo. Wala kang anumang buhay! Isa pa, kung medyo may sakit ka, ginagamot ka, dumaan ka, kung nabuntis ka dito, mas maganda kung hindi mo ginawa ito, matatanggap mo ang kapalit na manganganak ka dito mismo sa mga pagsusulit , walang pakialam, walang tatawag sayo ng ambulansya papuntang kolehiyo, dahil babagsak daw ang prestihiyo ng kolehiyo, dayaan, walang prestihiyo at hindi bababa sa limang taon ang aking pag-aaral.
May mga mahuhusay na guro, ngunit ang isang personal na saloobin ay bubuo sa iyong araw, maaaring gusto mo ito at maging isang mabuting babae at sipsipin ka o itapon ka sa hamog.
Pagsusumite ng dokumentasyon ... mabuti, ito ay karaniwang nangyayari nang napakasaya at taimtim, kukunin nila ito mula sa lahat, kahit na pagkatapos ng kalahating taon, ngunit sila ay sumigaw sa mga mahuhusay na estudyante, at hindi sila magsasalita sa mga mahihirap na estudyante.
Akalain mong magkokolehiyo ako sa unibersidad mas madali, wag kang magpapaloko, wala na, dahil wala na at wala na ring unibersidad, lahat sila ngayon ay hindi na katuwang sa kolehiyo at para lamang pera, walang bawas na programa at wala.
Kung sa tingin mo ay tatanggapin ka, huwag kang malinlang, hindi, hindi ito isang mas mataas na edukasyon, kumpletuhin ang iyong pag-aaral, tingnan ang tungkol sa mga unibersidad sa itaas.
Masasabi kong pagkatapos ng lahat ng ito ay hindi ka na papasok sa mga unibersidad, may kaalaman, walang lakas, dito ka masisira bilang tao, masisira ang iyong kalusugan, hahanapin mo ang iyong sarili sa mahabang panahon at isang lugar kung saan. darating, ngunit kung makikita mo ito ay nakasalalay sa iyo ...
Mahalaga rin na ang mga guro ay mapaghiganti, isinusulat ko ang katotohanan sa kanilang sariling panganib at panganib. Maraming mga maniniil, madalas na tila ang problema ay ikaw ay bobo at masama, hindi, hindi ito palaging nangyayari, mas madalas na sinasabi nila sa iyo ang isang bagay ngayon, bukas ay isa pa at hindi mo alam kung saan tatakbo. Maraming mga batang babae na pumasok sa akin ang tumakas mula dito, kahit na nag-aral sila ng mabuti, gusto nilang mabuhay, ako din, ngunit mayroon silang pagpipilian, ako ay hindi, at ito ay isang tagapagpahiwatig, dapat ding tandaan na mahal nila. mapatalsik sa kolehiyo hindi para sa grades, kundi para sa pagdalo, ngunit iyon ay ibang kuwento.
Mamili ka, walang mga kasama para sa lasa at kulay.

Mula sa maliit na tulay ng Moscow-rets-k-th hanggang sa Dob-ry-nins-koy square papunta sa Bolshaya Or-dynka street, kung saan sa gusali No. 47 mayroong isang pedagogical college number 1 na pinangalanang KD Ushins -ko - isang old-necked average na specialty pedagogical na institusyong pang-edukasyon ng Moscow. Ang unang pagbanggit ng gusali ay ibinigay noong 1806. Uchas-tok pri-nad-le-sting mos-kovs-ko-mu mangangalakal na si Iva-nu Iva-novi-chu, anak ni Ka-lash-nikov. Pagsapit ng 1864, sa Moscow, kasama mo-so-so-so-from-volition sa Mos-kovs-ku-peches-kom society, ang Alek-sand-ro-ma-ri-ins-koe school para sa pagbisita sa mga bata ng lahat ng antas ng buhay.

Noong 1877, ang ar-hi-tek-tor ng Mos-kovs-koi-peches-koi administration-you Alek-sandr Ste-panovich Ka-mins-ky ay dumating sa Mos-kovs-koi -roads-ku-ra -wu na may kahilingan mula sa Konseho ng Mos-kovs-ky ku-peches-koi control-ra-you tungkol sa device na naroroon sa post-swarm ng pagmamay-ari. Halos lahat ng sous-chest-woo post-swarms ay dream-hay. Sa kahabaan ng pulang linya ng kalye ng Bolshaya Ordynka, isang dalawang palapag na gusaling bato ang itinatayo nang walang sub-va-la (kasalukuyang gusali 47 sa kalye -ce Bolshaya Or-dynka), na "labis na inookupahan ng paaralan para sa darating na mga bata." Sa isa pang dalawang palapag na gusali ng nayon, palabas sa kalye ng Ma-laya Or-dynka, mayroong isang paaralan ... Noong 1898, ang bahay na ito, ayon sa proyekto ng ar-hi-tek-to-ra Vasiliy Ge-or-gi-evi-cha im this-zhom.

Noong 1888, sa pamilya ng mga pre-donor na si Alek-sand-ro-Mar-ri-ins-k-go school na si Bu-khari-yh ro-dil-sya na anak, si Nikolay Iva-novich Bu-kharin ay isang kasamahan ng VI Lenin, isa sa mga pinuno ng Soviet-vetsky Russia. Noong 1918, si Alek-sand-ro-Mari-in-a school ay-pre-ob-ra-call-ngunit sa paaralan No. 17 na pinangalanang N. I. Bu-khari-on. Sa ilalim niya, may mga work-bots-soci-ven-no-pe-dago-geological courses, na naghanda ng or-ga-niza-torov in-litp-ros-ve-titelsky ra -bots at school-no-go de la. Binigyan sila ng pinakamahusay na pamamaraan ng lungsod ng Moscow.

Noong 1930, isang post-ta-nov-le ang inisyu sa pagpapakilala ng all-general compulsory training sa saklaw ng I-grade school ( 5 klase), kaya hindi tungkol sa kung paano dimo ibalik ang network ng mga pedagogical institute at tech-no-godfathers, pati na rin ang mga espesyalista na tsi-al-nyh pedagogical courses. Ang nasabing institusyong pedagogical ay binuksan sa distrito ng Za-mosk-in-rets-com: napagpasyahan na "re-or-ha-niz- na magsagawa ng mga espesyal na kurso sa ika-17 na paaralan sa Pe-dago-gicheskiy tech-ni-kum na may bilang ng mga grupo ng 11 na may oh-va-na 440 katao." Noong Setyembre 1, 1930, nagsimulang gumana ang Ying-dost-ri-al-no-pe-dago-gicheskiy tech-ni-kum. Ang Di-rek-to-rum tech-ni-kuma ay pinangalanang-chen Petr Sa-zon-evich Be-nyukh. Itong oo-na binibilang-na-iyan-iyan-iyan ang batayan ng institusyong pang-edukasyon.

Ang Tech-ni-kum ay nagbigay ng malawak na bilog ng kaalaman at kakayahang ilapat ito sa pagsasanay. Pagkatapos ng first-in-th-go-yes-training, ang grupo-pa stu-den-tov ay-la-directed sa se-la at de-rev-ni Bo-goro-dits-ko-go paradise ng lalawigan ng Tula para sa tulong sa pagbubukas ng bib-li-edema at or-ga-niza-tion ng mga lupon sa pagpuksa ng neg-ra-mot-ness ... Kabilang sa kanila ang magiging manunulat na si Bo-ris Las-kin. Ang Tech-ni-kum ay naghanda ng mga work-bot-nik para sa dosha-kol-ny, paaralan at bib-li-paternal na mga institusyong pang-edukasyon. Noong 1936, ang go-do tech-ni-kum ay pe-re-name-novan sa Mos-kovs-ky model pedagogical tech-ni-kum at inilipat sa Mos -kows-to-go-to-go- to-go from-de-la to-kind-of-education. Noong Enero 7, 1937, ang Moskovskiy sample pedagogical tech-ni-kum ay muling pinangalanan sa Moskovskiy sample th pedagogical school № 1.

Direktor P. S. Be-nyukh kasama ang mga siyentipiko-pedagogue na P. A. Grush-nikov, Ya.F. Chek-ma-rev, E. I. Pe -rovs-kim na pakikilahok-in-shaft sa pagbuo ng mga bagong programa sa pedagogy, pag-aaral ng pi-sal -ni-ki para sa pedagogical tech-ni- mga ninong at vu-call. Maraming mga guro ng tech-ni-kuma ang-av-to-rams ng mga manual at textbook para sa mga mag-aaral at mag-aaral: L.A. Gor-bu -shina, A. A. Ryn-din, L. G. Besk-Rov-ny at iba pa. -rom not Moscow lamang, ngunit ang buong bansa.

Noong Setyembre 1938, sa pedagogical school No. 1, A.S. ang mga gawa sa kolonya ng pangalan ng Mak-si-ma Gork-go at kung sino-mo-walang pangalan na FE Dzer-zhins-ko, higit sa lahat tungkol sa vos -pi -thania ha-rak-te-ra. Sa "Pedagogical fellow-rites" ni A. S. Makaren-ko ay may artikulong "Dok-lad in a pedagogical school." Te-ma doc-la-da - "Os-but-you in-lithi-ches-ko-th-po-tanya". Hanggang sa pagkamatay ni A.S.Ma-karen-ko, ang mga guro at mga mag-aaral ay nagpanatiling mainit, palakaibigan sa kanya ... Kasunod nito, noong 1970-1980s, sa paaralan sa ilalim ng pamumuno ni Tat-Yana Kons-tan-ti-nov-ny Bro-nits-koy ay nilikha si So-yuz en-tu-zi-as-tov-ma-karentsev (SEM).

Disyembre 31, 1945 Post-ta-nov-le-ni SNK USSR "Sa mga hakbang para sa pagpapanatili ng memorya ng KD Ushins-ko-go »Ang institusyong pang-edukasyon ay itinalaga ang pangalan ng mahusay na guro ng Russia - ang guro ng mga guro ng Russia. Ang institusyong pang-edukasyon ay marangal at buong pagmamalaki na nagtataglay ng pangalan ni Cons-ti-na Dmitri-evi-cha ng Ushins-go sa loob ng 60 taon na.

Mula sa maliit na tulay ng Moskvoretsky hanggang sa Dobryninskaya square mayroong Bolshaya Ordynka street, kung saan, sa gusali No. 47, mayroong isang pedagogical college No. 1 na pinangalanang K.D. Ushinsky, ang pinakalumang dalubhasang sekundaryong pedagogical na institusyong pang-edukasyon sa Moscow. Ang gusali ay unang nabanggit noong 1806. Ang site ay pag-aari ng merchant ng Moscow na si Ivan Ivanovich, ang anak ni Kalashnikov. Noong 1864 sa Moscow, na may pahintulot ng Imperial ng Moscow merchant society, itinatag ang Alexandro-Mariinsky School para sa mga bata sa lahat ng klase.
Noong 1877, ang arkitekto ng Moscow Merchant Board, Alexander Stepanovich Kaminsky, ay pumunta sa Moscow City Board na may petisyon mula sa Council of the Moscow Merchant Board upang ayusin ang mga device sa mga gusali ng ari-arian. Halos lahat ng umiiral na mga gusali ay giniba. Sa pulang linya ng kalye ng Bolshaya Ordynka, itinatayo ang isang 2-palapag na gusaling bato na walang basement (modernong bahay 47 sa kalye ng Bolshaya Ordynka), na "eksklusibong inookupahan ng isang paaralan para sa mga papasok na bata." Ang pangalawa - nakaharap sa Malaya Ordynka Street, isang 2-palapag na tirahan na gawa sa kahoy na may extension para sa hagdan, kung saan nakatira ang mga guro ng paaralan. Noong 1898 ang bahay na nakaharap sa Malaya Ordynka Street ay itinayo sa ikatlong palapag ayon sa proyekto ng arkitekto na si Vasily Georgievich Sretensky. Noong 1888, isang anak na lalaki, si Nikolai Ivanovich Bukharin, isang kasamahan ni V.I. Lenin, isa sa mga pinuno ng Soviet Russia, ay ipinanganak sa pamilya ng mga guro ng Bukharins Alexandro-Mariinsky School. Noong 1918, ang Alexandro-Mariinsky School ay binago sa School No. 17 na pinangalanan sa N.I. Bukharin. Sa paaralan, mayroong mga kursong panlipunang pedagogical na nagsanay sa mga tagapag-ayos ng gawaing pang-edukasyon sa politika at mga gawain sa paaralan. Ang pinakamahusay na mga metodologo ng lungsod ng Moscow ay nagturo sa mga kursong ito. Noong 1930, ang isang Dekreto ay inisyu sa pagpapakilala ng unibersal na sapilitang edukasyon sa dami ng unang yugto ng paaralan (5 mga klase), samakatuwid ito ay kinakailangan "upang mapalawak ang network ng mga pedagogical institute at teknikal na paaralan, pati na rin ang mga espesyal na pedagogical na kurso. " Ang nasabing institusyong pedagogical ay binuksan din sa distrito ng Zamoskvoretsky, napagpasyahan na "muling ayusin ang mga espesyal na kurso sa ika-17 na paaralan sa Pedagogical College na may 11 na grupo, na sumasaklaw sa 440 katao." Noong Setyembre 1, 1930, nagsimulang magtrabaho ang Industrial Pedagogical College. Si Petr Sazontievich Benyukh ay hinirang na direktor ng teknikal na paaralan. Ang petsang ito ay isinasaalang-alang - ang petsa ng pundasyon ng institusyong pang-edukasyon. Ang teknikal na paaralan ay nagbigay ng malawak na hanay ng kaalaman at kakayahang magamit ito sa pagsasanay. Pagkatapos ng unang taon ng pag-aaral, isang grupo ng mga mag-aaral ang ipinadala sa mga nayon at nayon ng distrito ng Bogoroditsky ng lalawigan ng Tula upang tumulong sa pagbukas ng mga aklatan at pag-aayos ng mga lupon upang maalis ang kamangmangan. Kabilang sa mga ito ay ang hinaharap na manunulat na si Boris Laskin. Ang teknikal na paaralan ay nagsanay ng mga manggagawa para sa preschool, paaralan at mga institusyong aklatan. Noong 1936, ang teknikal na paaralan ay pinalitan ng pangalan ng Moscow Model Pedagogical College at inilipat sa hurisdiksyon ng Moscow City Department of Public Education. Enero 7, 1937 Ang Moscow Exemplary Pedagogical College ay pinalitan ng pangalan sa Moscow Exemplary Pedagogical School No. Direktor P.S. Benyukh, kasama ang mga siyentipiko-guro na P.A. Grushnikov, Ya.F. Chekmarev, E.I. Perovsky, ay lumahok sa pagbuo ng mga bagong programa sa pedagogy, nagsulat ng mga aklat-aralin para sa mga pedagogical na kolehiyo at unibersidad. Maraming mga guro ng teknikal na paaralan ang mga may-akda ng mga manwal at aklat-aralin para sa mga mag-aaral at mag-aaral: L.A. Gorbushina, A.A. Ryndin, L.G. Beskrovny. at iba pa.Ang institusyong pang-edukasyon ay naging sentrong pang-agham at pamamaraan hindi lamang sa Moscow, kundi sa buong bansa. Noong Setyembre 1938, A.S. Si Makarenko, na nagsalita tungkol sa kanyang karanasan sa trabaho sa kolonya na ipinangalan kay M. Gorky at sa commune na ipinangalan kay F.E. Dzerzhinsky, pangunahin itong nababahala sa pagpapalaki ng katangian ng indibidwal. Sa "Pedagogical Works" ni AS Makarenko mayroong isang artikulo na "Report in a pedagogical school". Ang paksa ng ulat ay "Mga Pundamental ng Edukasyong Pampulitika". Hanggang sa pagkamatay ni A.S. Si Makarenko, mga guro at mag-aaral ng paaralan ay nagpapanatili ng mainit na pakikipagkaibigan sa kanya. Kasunod nito, noong dekada ikapitumpu at walompu, sa paaralan sa ilalim ng pamumuno ni Tatyana Konstantinovna Bronitskaya, nilikha ang Union of Makarentsev Enthusiasts (SAM).