Почитуван претседателе на Државната комисија за атестирање! Почитувани членови на Државната комисија за атестирање!

Дозволете ми да ви претставам квалификациско дело на тема: Влијанието на емоционалната состојба на децата од основно училиште врз нивните академски перформанси.

Научен советник:

Дете од основно училиште ги совладува вештините на ориентација во неговиот внатрешен свет, каде што се формира емоционалната сфера. Нормалната емоционална благосостојба на детето на училиште е попречена од чувства, вознемиреност, страв во одредени ситуации. Навременото идентификување и „Утврдување на причините кои влијаат на дисхармонијата на емоционалната сфера, што секако има влијание врз целиот живот на детето, спроведувањето на навремените корективни мерки е актуелно денес.

Целта на оваа работа е да се идентификуваат карактеристиките на емоционалните состојби на помладите ученици кои влијаат на нивните активности за учење.

Предмет на студијата: влијанието на емоционалната состојба на помлад ученик врз неговата успешна образовна дејност. Целта на студијата беше емоционалната сфера на помладите ученици.

Поставена е хипотеза: Емоционалната состојба на помладите ученици е поврзана со нивните успешни образовни активности.

Според целта и хипотезата на студијата, дефинирани се следните задачи:

1. Анализа, преглед на теоретска научна литература за проблемот на влијанието на емоционалната состојба на децата од основно училиште врз нивните академски перформанси.

2. Експериментално проучување на влијанието на емоционалната состојба на помладите ученици врз нивните успешни воспитно-образовни активности со помош на математичкиот метод на истражување.

Студијата опфати 30 деца на возраст од основно училиште (4 одделение), каде што 13 девојчиња и 17 момчиња. Сите деца учат според традиционалната програма „1-4“.

Основата за студијата беше одредена од средното училиште MBOU бр. 8 од градот Октјабрски, Република Башкортостан. Студијата беше спроведена во фази. Во подготвителната фаза беше утврдена истражувачката база, бројот на деца од основно училиште за истражување. Во првата фаза беа избрани методи земајќи ги предвид возрасните карактеристики на децата, со цел да се проучат карактеристиките на емоционалната состојба на помладите ученици кои влијаат на нивните успешни образовни активности. Во втората фаза беше извршена анализа на училишната документација со цел да се утврди учинокот на учените деца од основно училиште. Во третата фаза беше направена студија за карактеристиките на емоционалната сфера на помладите ученици во вештачки создадена негативна ситуација, каде што се одржа предупредувачки диктат. Во 4-та фаза, се создаде позитивна ситуација, каде што беше спроведено повторено проучување на карактеристиките на емоционалната сфера на помладите ученици и беше напишан дополнителен предупредувачки диктат од децата. Во 5-та фаза беше извршена анализа на резултатите со цел да се идентификуваат карактеристиките на емоционалните состојби кои имаат влијание врз воспитно-образовната активност на помладиот ученик.

Во работата беа користени следниве методи на истражување:

1. Методи за проучување на емоционалната состојба на помладите ученици на училиште. (Проективен тест за лични односи, социјални емоции и вредносни ориентации „Куќи“ од О.А. Орехова. Методологија на парохијаните А.М. „Лична анксиозност“)

2. Архивско-математички метод на истражување

(Методот на корелација на ранг според Спирман).

Квалификациската работа се состои од вовед, две поглавја, заклучок, листа на референци, препораки и додаток.

Првото поглавје ги разгледува теоретските аспекти на проблемот со влијанието на емоционалната состојба на децата од основно училиште врз нивните академски перформанси.

Второто поглавје е посветено на емпириски студии за карактеристиките на емоционалната состојба на помладите ученици кои имаат влијание врз успешните активности за учење, во кое се наведени користените методи, постапката и анализата на истражувањето.

Наоди од истражувањето:

1. Емоционалната состојба на помладите ученици влијае на успешната образовна дејност.

2. Негативните ситуации во училницата ја зголемуваат општата вознемиреност кај помладите ученици, што ја намалува ефективноста на воспитно-образовните активности.

3. Наставникот кој учи деца од основно училиште има влијание и на емоционалната состојба на детето и на социо-психолошката клима воопшто.

Каков треба да биде говорот за одбрана на тезата? Како правилно да се подготви? На секој ученик порано или подоцна му се поставува ова прашање. Во оваа статија ќе се обидеме да претставиме говор за одбрана на тезата (примерок). Меѓутоа, во денешно време дипломата најчесто се нарекува завршна квалификациска работа (WQR).

За важноста на подготовката

Како што знаете, диплома не само што мора да биде завршена, туку и соодветно да се брани. И постапката за оваа заштита е многу важна фаза за нејзино добивање. Затоа, говорот и самата презентација мора да бидат планирани и обмислени не помалку внимателно од подготовката на самата теза.

Кои точки мора да бидат вклучени во „одбранбениот“ говор на ученикот? По традиција, започнува со укажување на степенот на новина и релевантност на презентираната работа. Потоа се претставени целите и целите на студијата, кои треба да се формулираат што е можно поконкретно, укажувајќи на главните покренати прашања.

Понатаму во работата треба да се наведе методологијата за анализа на собраниот материјал и степенот на независност на ученикот во неговото пребарување. Секако треба да се спомене главната научна литература користена во подготовката на трудот. Методите на научно истражување што се користат во дипломата мора да бидат детално наведени.

За што да се зборува

Описот треба да го опфати планот на тезата, неговата структура и да ја открие содржината на деловите и поглавјата. Пожелно е да се фокусираме на степенот на комплетноста на обелоденувањето на темата со теоретска оправданост. Резултатите од студијата треба да ги споменат неговите карактеристики, истакнувајќи го нивното значење, и теоретско и практично.

Не заборавајте да го фокусирате вниманието на комисијата на совладување на потребниот обем на теоретски и практични вештини во оваа област на обука од страна на авторот. На крајот, не е повредено да се даде список на мерки или предлози за рационализација кои можат максимално да го решат проблемот што се проучува.

Многу е пожелно да се имаат претходно подготвени материјали за демонстрација и дистрибуција во одбраната на WRC. Тие вклучуваат постери поставени на штандовите, презентации во форма на слајдови, табели, графикони и дијаграми направени на хартија. Содржината на кој било од овие прирачници треба да одговара на суштината на квалификациската работа и да ја потврди главната идеја на авторот.

Како е одбраната на тезата

Дипломата (ВКР) се брани на состанок на испитната комисија, кој е отворен. Исклучок е во случај кога студентскиот труд припаѓа на некоја од затворените теми. По правило, на секој дипломец му се даваат не повеќе од 10 минути за да одржи говор. Затоа ученикот мора внимателно да размисли за сопствениот настап однапред за да ги исполни доделените граници и да не го злоупотребува вниманието на присутните.

Воведот започнува со поздрав. Треба да контактирате со претседателот и членовите на комисијата за атестирање. Дипломиралот им го привлекува вниманието на тезата со јасно наведување на нејзината тема.

Во следната реченица, соодветно е да се нагласат причините зошто оваа тема е особено актуелна во моментов. Списокот на такви фактори може да се направи доста обемна. Треба да се именува целта и предметот на студијата.

Добар пример за цел би бил развојот на нешто, или развојот на одреден концепт (кој треба да биде што е можно појасен). Понатаму, треба да се спомене дека делото се состои од одредени делови, делови, поглавја. Би било корисно да се нагласи дека ваквата поделба придонесува за поцелосно постигнување на зацртаната цел и решавање на поставената задача.

Говор за одбрана на тезата - повеќе детали

Следно, треба накратко да ја репродуцирате содржината на секое од поглавјата со означување на нејзината цел и суштина. Неопходно е да се фокусираме на присуството на заклучок во кој се формулираат главните заклучоци за извршената работа. Ако целта на работата беше да се проучи одредена хипотеза наведена во воведот, тогаш крајот на говорот треба да се посвети на фактот на потврдување или побивање на оваа претпоставка.

Доколку не содржи никаква хипотеза, овој став може да се изостави. Никогаш нема да биде излишно да се споменат перспективите и понатамошните, подетални проучувања на споменатите теми. Оваа теза е особено релевантна ако планирате да влезете во магистерски или постдипломски студии.

Самата процедура за одбрана на диплома не е лесен настан и носи многу немири. На крајот на краиштата, членовите на комисијата ќе ги оценуваат перформансите не само во зависност од нивото на извршување на работата, туку и од успешното или неуспешното однесување на бранителот. Честопати, дури и еден круг почестен студент може да биде изневерен од емоциите.

Ментално се подготвува

За да се чувствувате удобно, треба однапред да се подготвите и да ги земете предвид сите проблематични точки. Подготовката, покрај вистинското пишување и вежбање на одбранбен говор, мора да обезбеди и создавање на потребното психолошко расположение. Ако на последната компонента не и се даде соодветно значење, можете да го расипете впечатокот за најубавата теза.

Дополнително, кога несигурниот студент не е способен кохерентно и детално да ја наведе содржината на сопствениот проект, компетентно и разумно да одговори на прашањата за него, секој испитувач ќе размисли колку независно е завршена неговата теза. Дали ученикот навистина собра материјали, го спроведе потребното истражување и ги донесе потребните заклучоци? Или дипломата е купена од специјалисти чии стручни услуги не се проблем да се најдат деновиве? Така, возбудата може да игра сурова шега со вас. Во секој случај, збунетоста и јазикот со говор пред испитната комисија нема најдобро да се одразат на оценката.

Како да си помогнете?

Што може да се направи за да се постигне психолошки стабилна состојба? На постапката за одбрана не треба да гледате како на сериозен тест, туку како на одлична можност да му кажете на светот за резултатите од вашата долга работа.

Неопходната блескавост во поседувањето на сопствениот говор се постигнува со редовни мали говори пред секоја можна публика во различни прилики, како и со учење странски јазик и слични лингвистички вежби. Како што знаете, ваквите вежби ја тренираат активноста на мозокот.

Во пресрет на денот на заштитата, треба да се одморите, да се опуштите што е можно повеќе физички и психички. Но, сакаме да ве предупредиме за употреба на седативи. Повеќето од нив имаат инхибиторно дејство, односно делуваат како апчиња за спиење. Не треба да се појавувате на состанок на комисијата за сертификација, со бавна реакција. Најдобро и најлесно е да спиете доволно пред одбраната.

Верувај во себе

Изненадувачки, за многу успешни дипломци, зборувањето за одбрана на сопствената диплома е значителен проблем. Понекогаш, во секоја смисла, одлично изведен проект може да биде незаслужено ниско оценет само поради несигурноста на авторот при изведување на озлогласен говор.

Од ова можеме да заклучиме дека постапката на одбраната игра не помалку важна улога од процесот на пишување диплома. Матурантот треба да биде подготвен за прашањата што членовите на комисијата ќе му ги постават без промашување на крајот од говорот.

За да се одговори соодветно на нив, треба, како што веќе беше споменато, не само теоретски да се подготви, туку и психолошки да се собере. За оние кои сакаат темелно да пристапат кон која било работа, има многу придобивки за подобрување на ефективноста на комуникациите, како наши така и на странски автори. Но, во пракса, говорот за дисертација се заснова на три главни прашања кои треба јасно да се формулираат за себе.

За што, точно, зборуваме?

Првата е: што сакам да постигнам со мојата порака? Второ: што точно треба да и пренесам на публиката за да може целта да се смета за постигната? И третото, не помалку важно од првите две: колку време имам и како можам правилно да го распределам? Ајде да погледнеме типичен пример за одбрана на тезата и да ги истакнеме неговите компоненти.

Структурата на секој говор одржан во текот на постапката за одбрана е секогаш приближно иста. Вклучува вовед, главно тело и заклучок. Сите моменти кои не се директно поврзани со предметот што се разгледува (поздрав, нагласување на целта и релевантноста на студијата итн.) треба накратко да се формулираат во воведот.

Се дава не повеќе од 10 или 15% од вкупното предвидено време. Воведот треба да биде доволно осветлен за да го привлече вниманието на публиката, да ги постави слушателите на внимателен и доверлив пристап кон говорникот и да и даде до знаење на публиката дека ова е сериозен и неопходен проект.

Ајде да одиме на главното

Главниот дел е посветен директно на содржината на дипломскиот проект. Главниот дел ги содржи сите главни тези на делото. Не го преоптоварувајте со непотребни детали, особено теоретски. Основата на покренатиот проблем треба шематски да се означи со спомнување на сопственото мислење за секоја од точките.

Предметот на тезата е подетално анализиран. Главната содржина на главниот дел од говорот треба да биде опис на предметот што се проучува и најважните резултати и достигнувања од извршената работа. Потоа треба да се премине на препораките развиени во работата или на наведените изгледи за понатамошно истражување на проблемот. Учеството на главниот дел во говорот е околу 70% од вкупното време.

И, конечно...

Заклучокот ги сумира главните заклучоци добиени во текот на работата на проектот. Покрај информативниот дел, носи и неколку дополнителни функции. Ова е, прво, сумирање на говорот (сумирање на главните тези). Второ, психолошкиот и организацискиот крај на извештајот. Трето, крај на говорот на позитивен емотивен начин. Не повеќе од една десетина од целиот говор треба да биде посветена на заклучокот.

Кои типични грешки ги прават дипломираните студенти кога го подготвуваат и го одржуваат својот говор? Како по правило, тие не можат секогаш да го исполнат даденото време и често ја надминуваат границата со навлегување во непотребни детали. На крајот од презентацијата, наместо непречено завршување на темата, говорникот може одеднаш да се сети дека некои од проблемите останале непокриени.

Како да избегнете грешки

Ако сте занемариле кој било аспект од работата, подобро е да молчите за тоа за да го одржите интегритетот на извештајот. Кога го подготвувате текстот на говорот, треба однапред да го проверите за конзистентност и структура. Запрашајте се колку вашите слушатели се удобно со вашиот текст. Дали има почеток, средина и крај? Дали одбраната на вашата теза вклучува зборови и фрази кои можат да се класифицираат како неразбирливи или тешки за изговарање? Дали вашиот извештај содржи многу непотребна „вода“ (општи одредби кои не се поткрепени со факти и бројки)? Дали публиката ќе ги разбере повеќето термини избрани за употреба? Дали извештајот содржи јасни, незаборавни заклучоци?

Кога држите говор за одбрана на диплома, следете одредени правила кои се релевантни за сите говорници. Како прво, не брзајте. Ако говорот е премногу брз, дишењето станува плитко, возбудата автоматски се зголемува. Тонот на гласот не треба да биде премногу висок. Нискозвучните гласови се секогаш поубедливи.

Други трикови на добар говорник

Гласот не треба да биде премногу тивок, седењето во задниот ред треба да ве слушне. Обидете се да го направите вашето дишење доволно длабоко, темпото и тонот на говорот треба да се сменат пред да изговорите некои особено важни или интересни точки. За да го направите ова, застанете малку и намалете го гласот. Ова ќе послужи како сигнал до слушателите да обрнат посебно внимание на следните зборови.

Говорот треба да биде убедлив, изнесен со ентузијазам и доста емотивен. Обидете се да избегнете мамечки листови. Кога и се обраќате на публиката, треба да гледате во лицата на слушателите, а не во листот текст. Користете печатен извештај на хартија само доколку е апсолутно неопходно. Во овој случај, страниците не треба да се превртуваат, туку внимателно да се тргнат настрана.

Значајна улога во воспоставувањето контакт со публиката имаат таканаречените невербални пораки. Што е тоа? Тоа се моментите кои не се содржани директно во говорниот текст, но не помалку важни за ова. Тие се состојат во способноста да одржуваат визуелен контакт со публиката, да избегнуваат гужва, да изгледаат самоуверено.

Како да се држите додека се браните

Ако е можно, треба да настапувате стоејќи. Неопходно е да се заземе стабилна положба со рамномерна распределба на тежината на двете нозе. Останете исправени, но без напнатост. Ова ќе ви овозможи да дишете слободно и да создадете целосен впечаток на леснотија.

Брадата треба да биде малку подигната, рацете не треба да се ограничуваат. Ако претпочитате умерени гестови за време на говорот, не треба да се откажете од оваа навика.

Како заклучок, на публиката треба да и се заблагодари за вниманието.

Кој е најдобриот начин да се изгради одбранбен говор и говор при одбрана на завршната квалификациска работа?

Нашите статии постојано зборуваа за важноста на писменото пишување. Сепак, важно е не само сериозно да се сфати работата, туку и правилно да се организира заштитата.
Идеално, од вас се бара детално да го разберете проблемот со истражување на вашата работа, да можете да работите со прилично широко знаење и да го презентирате концептот на тезата претставена за одбрана.

И покрај таквите застрашувачки изгледи да се биде неподготвен за одбрана, тоа не е толку тешко и, со правилен пристап кон проблемот, многу е лесно да се спроведе.

Оваа статија треба да му помогне на ученикот безбедно да ги заштити своите.

Значи, веќе сте ги поминале фазите на пишување и подготовка на вашата работа. Пред да ве провери наставникот, примен во одбраната со сите потребни трудови: преглед, преглед, прибелешка (! Погледнете ги внимателно упатствата на одделот за оваа работа. Консултирајте се со методолозите. Дизајнот на работата е фундаментално важно за неговата успешна одбрана). Најтешките фази: фазите на подготовка на работата и решавање на прашањето за комплетноста и квалитетот на презентираниот материјал (работа со претпоставениот) - веќе сте поминале. Сега останува на малите, но не помалку одговорни.

Одговорниот пристап кон подготовката на добро конструиран одбранбен говор е гаранција за успешна одбрана на тезата.

Првото нешто што се бара од студентот е внимателно да ја прочита дипломата неколку пати (зборуваме првенствено за студенти кои поради вработување немаат можност сами да изготват диплома, односно всушност прават не ја знам дипломата). Се разбира, никој подобар од авторот на делото нема да има одбранбен говор. Можеби веќе имате говор за заштита на вашата работа, ако не, тогаш предложената шема подолу ќе ви овозможи правилно да изградите заштита. Меѓутоа, ако веќе не треба да пишувате одбранбен говор, сепак погледнете ја предложената шема - можеби нешто треба да се коригира?

Типично, системот за подготовка на одбранбен говор за диплома е како што следува:

1. Обраќање (најчесто пишувам „Почитуван претседателе и членови на комисијата“), вашето внимание е претставено на работата на темата (посветена на проблемот, покривање прашања итн., итн.)

2. релевантност

3. предмет на проучување

4. предмет

7. основите за пишување на делото (кои дела се користени, правната рамка (доколку е релевантна))

8. разработка на проблемот

9. методи кои се користат при обелоденување на темата на работа (проблеми на истражување; прашања за работа; се користат за решавање на задачите доделени на работата итн.)

10. Во заклучокот обично ги ставам резимето на трудот и заклучоците, а потоа, доколку е потребно, ги распределувам по редослед на градење на поглавјата од тезата.

Да го кажеме ова:

Ова дело има традиционална структура и опфаќа: вовед, три поглавја од главниот дел, заклучок, листа на референци.

Следниве проблеми се анализирани во првото поглавје ... Согласно горенаведеното, може да се извлечат следните заклучоци (соодветните заклучоци од заклучокот)

Втората глава ги открива прашањата: ...... Заклучоци за второто поглавје.

11. Вообичаено јас формулирам проблеми што треба да се решат (правни развојни трендови на законодавството - спецификите на правната работа) - по правило, се обидувам да формулирам такви проблеми во заклучокот.

Ако воведот и заклучокот се правилно конструирани, тогаш е можно да се состави воведот и заклучокот и во исто време да се добие висококвалитетен одбранбен говор - нормално, нешто ќе треба да се смени и повторно да се изгради. Но, како таков, не е потребен ментален напор.

Заштитен говор, за ваша корист, мора или да разберете и да можете да кажете сè со свои зборови, или да „запаметите“ (кој прави што подобро). Имајте на ум дека комисијата има право да ве прекине во секое време со поставување на поврзано прашање: тоа не се случува често, но е дозволено. Не треба да се изгубите во таков слив на настани, бидете подготвени.

Сега за обемот на одбранбениот говор. Кога подготвувам одбранбен говор, не се фокусирам на волуменот, се фокусирам на тоа како се открива целото дело и, се разбира, на најконцизната формулација на материјалот. Се фокусирам приближно на моето темпо на зборување 10-15 минути (излегува околу 6-8 страници).

Добра можност пред квалификациската комисија да „не западне во неволја“ е претодбраната. Понекогаш, за жал, оваа фаза е целосно намалена или воопшто не се спроведува - токму тоа беше случај на нашиот Универзитет. Наставникот (т.н. научен советник) ја одобри можноста за одбрана на тезата, дозволувајќи му да стави печат во академскиот дел дека моето дело е дозволено да се брани).

Препорачливо е да се изврши предодбрана на истражувањето на тезата 1-1,5 месеци пред одбраната. Предодбраната најчесто се одвива на дипломирањето. Авторот треба да биде добро упатен во теоретскиот и практичниот материјал на избраната тема и разумно да одговара на прашањата на присутните наставници и студенти. Врз основа на претодбраната и изјавата на надзорникот, во записникот на одделението се составува и списокот на студенти кои не ја положиле претодбраната и се доставува до деканатот.

Значи, вие сте пред клучниот момент за заштита на вашата работа. За време на заштитата е дозволено да имате пред очи:

1. Вашиот одбранбен говор (но! Не е убаво постојано да се повикувате на него, мора да покажете познавање на работата! Заштитниот говор е потребен за да не се „изгубите“ во моменти на возбуда и да не го изгубите својот циклус на мисли).

2. Нацрт верзија на вашата работа (повторно нагласувам дека мора да ја знаете за да не барате долго време статистички податоци, пресметки, заклучоци за работата. Можете да се повикате на работата, тоа е дозволено.Под такви услови работењето со материјалите на работата е огромен плус).

Вообичаено одбраната се врши или кога одговарачот стои „на тепих“ пред комисијата, или, што јас го претпочитам, седи спроти комисијата. Не заборавајте за изгледот („запознајте се со облека“).

Тезата се брани на седница на Државната комисија за атестирање, чии членови се одобрени по налог на ректорот.

Организациски работи

До Државната комисија за атестирање се доставуваат:

1. текст на трудот;

2. текстот на прегледот на супервизорот;

3. текстот на прегледот со потпис на рецензентот, заверен од одделот за персонал на претпријатието или институцијата во која работи.

Одбраната на тезата се одржува јавно и има карактер на научна дискусија. Постапката за одбрана започнува со најава на претседателот на ДКЖЈН за одбрана на трудот, се наведува нејзиниот наслов, презиме, име, патроним на авторот и се известува за достапноста на потребните документи.

Потоа збор му се дава на авторот на трудот да ги извести главните резултати од истражувањето на тезата. За извештајот, на авторот му се даваат 9-12 минути, така што во извештајот треба да се истакнат главните одредби и резултати од студијата. Презентацијата треба да биде изградена врз основа на претходно подготвени апстракти или целосниот текст на говорот, чија содржина беше разговарана со претпоставениот. Структурно, изведбата може да се подели на три дела. Првиот дел во скратена форма го претставува воведот на работата - се забележува релевантноста на избраната тема, даден е описот на проблемот, формулацијата на целите и задачите на студијата, предметот и предметот на студијата се утврдени, како и методите со кои е добиен вистинскиот материјал, карактеристиките на општата структура на делото. Во вториот дел се карактеризира секој дел од трудот, при што посебно внимание се посветува на резултатите од независното истражување. Третиот дел од говорот се заснова на текстот на заклучокот. Авторот ги презентира заклучоците и практичните препораки содржани во неговата работа.

Така, доколку темелно сте пристапиле кон подготовката на воведниот говор, дотогаш не би требало да има 100% „гафови“.

Потоа започнува научна расправа во која право на учество имаат сите присутни на одбраната. Усно, на авторот може да му се постават прашања кои не одат надвор од опсегот на истражувачкиот проблем. Одговорите на поставените прашања треба да бидат јасни, логични, образложени.

На затворен состанок, членовите на ДКЖЈН ги сумираат резултатите од одбраната и донесуваат одлука за нејзината проценка. Одлуката се носи со просто мнозинство од членовите на комисијата, со еднаков број гласови, одлучувачки е гласот на претседателот. Претседателот на ДКЖЈН на сите присутни им ја соопштува оценката врз основа на резултатите од одбраната и ја затвора средбата.

Ви посакуваме успешна одбрана

Контактирајте ме ако имате какви било прашања

Извештајот за одбраната на WRC е важен за евалуација на дипломскиот проект. Просечниот обем на последното истражување на дипломиран е 70 страници, но времето на студентот ќе биде ограничено кога зборува. Затоа вреди однапред да се подготви говор за членовите на државната комисија.

Извештај за одбраната на WRC

Нарачајте извештај за одбраната на WRCИзвештајот за тезата е однапред подготвен текст за говор на одбраната. Тој служи како навестување за студентот и ги содржи сите главни тези на неговиот WRC. Неправилно составениот говор може да предизвика неуспех дури и на најдоброто дело, бидејќи успехот на одбраната зависи од квалитетот на говорот.

Како да напишете извештај за одбрана

Пред да подготви извештај, ученикот треба да го препрочита текстот на WRC и да ги истакне најважните точки во него. Во оваа фаза, не е неопходно да се обрне внимание на нивниот обем и меѓусебна врска, главната работа е да се утврдат најфундаменталните тези на дипломата. После тоа, потребно е да се комбинираат сите избрани фрагменти во единствен, логично поврзан текст и уште еднаш да се прегледа напишаното.

Важно! Правилно изготвен извештај за одбраната секогаш содржи поврзан премин од една мисла во друга.

Треба да внимавате и на степенот на образование на публиката. Нема потреба професорите од дисциплините во кои е напишана WRC да го објаснуваат значењето на посебните термини и концепти во извештајот. Детално обелоденување на терминологијата ќе биде потребно ако комисијата вклучува специјалисти од сродни одделенија или избраната тема на дипломата ќе има тесна специфичност.

Структура на извештајот

Правилно изготвен извештај за одбрана на завршната квалификациска работа се состои од следните делови:

1. Пожелно е да се започне говор за одбраната на WRC со воведен говор. Следно, треба да се истакне релевантноста на студијата. Опишете го накратко (2-3 реченици).
2. Потоа следи краток опис на предметот и предметот на студијата, целите на WRC и средствата за нивно постигнување.
3. Главниот дел од говорот е опис на заклучоците од проектот за дипломирање. Се препорачува да се опфатат резултатите од секое поглавје посебно.
4. Презентација на практичното поткрепување на заклучоците на WRC. Можете исто така да давате предлози за подобрување на предметот што се изучува.

Важно! Говорот завршува со апел до претседателот и членовите на државната комисија за атестирање со благодарност за вниманието.

Примерок план за извештај за WRC

Планот за извештај на WRC секогаш се состои од неколку главни точки:

• вовед од воведот на тезата, назначување на темата и релевантност на WRC;
• опис на структурата на работата - вклучува кратки информации за структурата на WRC, бројот на поглавја;
• теоретски дел (утврдување на изворите користени во текот на работата, методи на истражување, анализа на современиот развој на проблематиката на темата);
• практичен дел со прогнози и очекувања од сработеното;
• сумирање на резултатите од студијата (заклучоците може делумно да го дуплираат заклучокот на тезата)

Структурата на одбранбениот говор може да варира во зависност од спецификите на темата на тезата, но планот на извештајот треба да остане непроменет.

Примерок за одбранбен говор

Почитуван претседателе и членови на Државната комисија за атестирање!
Вашето внимание е претставено на тезата на тема: ...
Избраната тема е особено релевантна, бидејќи во современата наука ...
Предмет на научно истражување во оваа работа е ...

Како дел од тезата се формулирани следните цели и задачи: ...

Користени извори...

Првото поглавје ги опфати основите...

Во второто поглавје се анализираат...

Третото поглавје опишува ...

Така, практичните заклучоци од студијата овозможуваат ...