시간과 장소의 절이 포함된 복잡한 문장입니다. 레오 톨스토이 학생 작품 평가
작업 1~24에 대한 답은 단어, 구, 숫자 또는 일련의 단어, 숫자입니다. 공백, 쉼표 또는 기타 추가 문자 없이 과제 번호 오른쪽에 답을 작성하십시오.
텍스트를 읽고 작업 1~3을 완료하세요.
(1) 사르가소 해는 대서양에서 가장 염도가 높은 곳 중 하나입니다. (2) 여기에서는 표층수와 심해수가 잘 섞이고, 표층에서 가열된 물이 400m까지 떨어지면서 깊이가 +17°C로 따뜻해집니다. (3) 염분과 고온은 식물성 플랑크톤의 발달을 방해하고, ____ 단세포 조류를 먹이로 하는 동물성 플랑크톤 유기체도 이곳에는 적고, 사르가소 해의 물은 유난히 맑습니다.
1
다음 문장 중 텍스트에 포함된 기본 정보를 올바르게 전달하는 문장은 무엇입니까?
1. 식물성 플라크톤의 발달을 방해하는 염분과 높은 온도로 인해 사르가소 해의 물은 유난히 맑습니다.
2. 표면의 물이 400m 아래로 떨어지면서 깊이가 따뜻해지기 때문에 사르가소 해역에서는 식물성 플랑크톤이 잘 자라지 않습니다.
3. 사르가소해(Sargasso Sea)의 물은 염도와 고온으로 인해 유난히 맑고, 이는 식물성 플락톤의 발달을 방해합니다.
4. 사르가소 해에는 단세포 조류를 먹는 유기체가 거의 없습니다.
5. 사르가소 해의 물은 표층수와 심해수가 잘 섞여 있어 유난히 맑습니다.
2
다음 단어(단어의 조합) 중 본문의 세 번째(3) 문장의 공백에 들어가야 하는 단어는 무엇입니까? 이 단어를 적어보세요.
1. 그럴 것 같지 않다
3. 분명히
4. 그러므로
3
PLACE라는 단어의 의미를 알려주는 사전 항목의 일부를 읽어보세요. 본문의 첫 번째 문장(1)에서 이 단어가 사용된 의미를 결정하십시오. 사전 항목의 주어진 조각에 이 값에 해당하는 숫자를 기록하십시오.
장소, -a, 복수형. 장소, 장소, 장소, 참조.
1. 누군가나 사물이 차지하고 있는 공간. 발생하거나 위치하거나 위치할 수 있는 위치. 마차 안에서 이곳 저곳으로 이동하세요. m(있어야 하는 위치)에 놓습니다. 그 자리에 누군가가 있습니다. (필요한 경우). 해당 장소(원하는 지점)로 이동합니다. 그 자리에서(즉시) 죽여라. 움직이지 마세요! (이동하지 않습니다!). 작업장(작업이 이루어지는 장소). (아무데도 가지 않고) 그 자리에서 결정하십시오. 당신은 자신을 위한 장소를 찾을 수 없습니다. 누군가의 마음이나 영혼이 올바른 위치에 있지 않습니다. (번역: 안절부절 못함, 불안함을 느낌)
2. 지표면, 지형(1개 값)에 플롯합니다. 그림 같은 장소.
3. 방, 누군가가 일시적으로 머물기 위한 공간. 하나. M. 마차, 객실에 있습니다. 4개의 침대를 갖춘 병원 병동 예약. 1미터(싱글)의 럭셔리 룸입니다. 빈자리가 없습니다(레스토랑, 호텔 광고).
4. 누군가에게 할당된 역할. 일부에서는 활동, 누군가가 차지하는 위치. 누군가 중에 M. 가족의 아버지. M. 인간 삶의 예술. 경쟁에서 1위를 차지하세요.
5. 위치, 서비스. 빈자리 m. 검색 m.
What-n. 특정 부분, 책과 별개의 순간, 서사, 텍스트. 연극에서 가장 흥미로운 것. 기사의 중요한 구절. 가장 흥미로운 장소에서(번역: 가장 흥미로운 순간에, 구어체로).
4
아래 단어 중 하나에서 강세 배치에 오류가 발생했습니다. 강세 모음 소리를 나타내는 문자가 잘못 강조 표시되었습니다. 이 단어를 적어보세요.
더 아름다운
배달됨
종교
5
아래 문장 중 하나가 강조표시된 단어를 잘못 사용했습니다. 틀린 부분을 고쳐서 단어를 바르게 쓰세요.
1. 그녀는 이중적인 감정을 갖고 있었습니다. 그녀는 Ivan을 좋아하면서도 동시에 혐오감을 느꼈습니다.
2. 오늘날 이 주택은 낡아서 재건축이 필요합니다.
3. 지시사항을 위반할 경우, 이에 대한 책임은 이용자에게 있습니다.
4. Nikolai Sergeevich는 친절하고 온화하며 신뢰할 수있는 사람이며 명확하고 따라서 가까운 마음을 가지고 있습니다.
5. 낚시라는 스포츠는 매년 점점 더 인기를 얻고 있습니다.
6
아래에 강조 표시된 단어 중 하나에서 단어 형태의 형성에 오류가 발생했습니다. 틀린 부분을 고쳐서 단어를 바르게 쓰세요.
살구 잼
최신 기술
테이블 위에 놓으세요
5,000킬로미터 이상
7
문장과 그 안에 있는 문법 오류 간의 대응 관계를 설정합니다. 첫 번째 열의 각 위치에 대해 두 번째 열에서 해당 위치를 선택합니다.
| 제안 | 문법 오류 |
| A) 시는 사람에게 행복의 가능성을 확신시켜 줄 뿐만 아니라 그 자체로 행복과 평화를 가져다 줍니다. | 1) 전치사와 함께 명사의 격형을 잘못 사용한 경우 |
| B) 이슬에 씻겨서 그 밝기로 눈을 즐겁게하는 잎사귀는 이제 퇴색했습니다. | 2) 주어와 술어 사이의 연결 위반 |
| C) Ogonyok 잡지에서는 여전히 흥미로운 자료를 많이 찾을 수 있습니다. | 3) 일관되지 않은 적용으로 문장 구성 위반 |
| D) 나무 꼭대기를 진홍색으로 칠하자 빛이 나기 시작했습니다. | 4) 동질적인 구성원으로 문장을 구성하는 데 오류가 있습니다. |
| D) 도착하자마자 나는 멀리 마법의 바다 인 Ayu-Dag로 둘러싸인 발코니로 나갔습니다. | 5) 분사구가 포함된 문장의 잘못된 구성 |
| 6) 분사구가 포함된 문장 구성 위반 | |
| 7) 간접 연설로 문장을 잘못 구성한 경우 |
공백이나 기타 기호 없이 숫자로 답변을 작성하세요.
8
테스트 중인 어근의 강세 없는 모음이 누락된 단어를 식별합니다. 누락된 문자를 삽입하여 이 단어를 작성해 보세요.
사건..덴트
불을 피워 라
옵션
아브..리겐
9
접두사의 두 단어에서 동일한 문자가 누락된 행을 식별합니다. 누락된 문자를 삽입하여 이 단어를 작성하세요.
pr..sea, pr..stop
그리고..치유해주세요..기쁨
pr..할머니, pr..조용하세요
바닥이 없고, 울부짖고..노래하는
pr..소유하다, pr..학교
10
빈칸에 E라는 글자가 쓰여진 단어를 쓰세요.
둘러대는
양수인
코트...코트
윙크 윙크
변하기 쉬운
11
공백 자리에 문자 A(Z)가 쓰여진 단어를 적어보세요.
그들은 자랑한다...
고군분투하는
포복
속삭이는...
12
NOT이 단어와 함께 철자되는 문장을 결정하십시오. 괄호를 열고 이 단어를 적어보세요.
1. Nikita는 아무것도 생각하지 않고 거리를 똑바로 걸었습니다.
2. 뜨거운 열기에도 불구하고 넓은 마당은 활기가 넘쳤다.
3. 석조 건물 때문에 태양이 보이지 않습니다.
4. 오직 검독수리와 연만이 적이 있었습니다.
5. 엘크는 단순한 동물이 아닙니다.
13
강조 표시된 두 단어가 연속적으로 쓰여진 문장을 결정하십시오. 괄호를 열고 이 두 단어를 적어보세요.
1. 번개로 인해 동쪽을 향한 가지 일부가 죽었지만 FOR (THEN) 나머지 가지 (STILL)는 꽃이 피고 열매를 맺었습니다.
2. 툴라 진저 브레드는 맛있습니다. (C) 상단의 크러스트, (C) 하단의 크러스트, 가운데의 단맛.
3. 받아쓰기를 하는 동안 이웃의 노트를 곁눈질하다가 문구 하나하나에 오류가 있어서 깜짝 놀랐습니다.
4. 그들은 옆으로 돌아서 잔디밭을 따라 직진하다가 오른쪽으로 걸어갔습니다.
5. 첫 번째 찌르레기들이 도착했고, 오랜 비행 끝에 피곤함에도 불구하고 그들은 여기(아님) 바쁜 일을 시작했습니다.
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NN이 쓰여진 자리에 모든 숫자를 표시하십시오.
(1) 미리 항구에 피신한 배들은 (2) 해안으로 끌려가거나 (3) 이중 밧줄로 부두에 묶여 있었지만 성난 (4) 파도가 이곳에도 밀려 들어 왔습니다.
15
구두점을 배치합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 문장 수를 나타냅니다.
1. 태양은 이미 그 빛으로 숲과 들판과 강을 가득 채우고 있습니다.
2. 날이 저물고 해가 점점 더 낮아지고 있습니다.
3. 진정한 우정은 슬픔과 기쁨 모두에 많은 도움이 됩니다.
4. 바람은 소나무 꼭대기에서만 바스락 거리며 휩쓸었다.
5. Levitan은 여름 거주자들로부터 숨어 밤의 노래를 갈망하고 스케치를 썼습니다.
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불투명한 전등갓(1)이 책상(2) 위에 서 있는 크고 낮은 램프는 테이블 표면과 천장(3)의 절반만 조명하여 그 위에 떨리는 둥근 점(4)을 형성합니다.
17
문장 부호 배치: 문장에서 쉼표로 바꿔야 하는 모든 숫자를 나타냅니다.
두 가지 요소 - 바다와 바람(1)이 (2) 공모하여 나의 목표 달성을 방해하는 것처럼 보였습니다. 날씨가 잔잔할 때 이 거리를 극복하는 것은 어렵지 않았을 텐데, 지금은 (3) 엄청나게 커 보였다.
18
문장 부호 배치: 문장에서 쉼표로 바꿔야 하는 모든 숫자를 나타냅니다.
(1) 전쟁을 겪은 사람은 (2) 최고의 동료를 잃었고 (3) (4) 존엄하게 살아야 한다는 마음이 강하다.
19
문장 부호 배치: 문장에서 쉼표로 바꿔야 하는 모든 숫자를 나타냅니다.
옛날에는 여기에 큰 늪이 있었고 (1) 그 후 말라서 (2) 무성하게 자랐으며 (3) 지금은 수백년 된 이끼 (4) 이 이끼에 작은 창문 우물 (5)과 풍부한 야생 로즈마리가 생각나더군요.
20
문장 편집: 잘못 사용된 단어를 교체하여 어휘 오류를 수정합니다. 현대 러시아 문학 언어의 규범을 준수하면서 선택한 단어를 적어보세요.
1931년에 엔지니어들은 선형 가속기를 발견했습니다.
텍스트를 읽고 작업 21-26을 완료하세요.
(1) 존재하는가, 보이는가?
(2) 이 문제는 배우, 작가, 음악가 등 자유 직업을 가진 사람들의 삶에서 독특한 방식으로 발생합니다. (3) 수세기 동안 그들 중 많은 사람들은 눈에 띄고, 자신의 독점성을 강조하고, 선택된 집단에 속하고 싶어했습니다. (4) '시적인 헤어 스타일', '배우의 관상', '예술적 장애'라는 표현이 등장한 방식입니다. (5) 시적인 어깨 길이의 컬, 벨벳 재킷 및 예술가의 활, 음악가의 머리카락이 문학에 묘사되어 그림과 사진에 묘사됩니다. (6) 캐리커처와 풍자에서 조롱당함. (7) 패션이 바뀌었고 그에 따라 예술적 분야도 바뀌었습니다. (8) 체호프의 이야기 중 하나에 나오는 지방의 "첫사랑"을 기억하십니까?
(9) 사랑의 승리를 자랑하는 나른한 목소리의 자두신 청년?
(10) 실제 배우, 시인, 음악가는 옷차림이나 매너의 독창성을 인정받을까 걱정할 필요가 없습니다. (11) 그러한 욕구는 거의 항상 내부 불확실성의 신호입니다.
(12) 내가 젊었을 때 처음 만난 유명한 작가는 Mikhail Arkadyevich Svetlov, Konstantin Georgievich Paustovsky, Alexander Iosifovich Roskin, Reuben Isaevich Fraerman이었습니다. 각 사람은 정말 성격이 좋았습니다! (13) 그러나 그들의 외모가 30년대 지식인 직업의 대표자들의 외모와 어떻게 달랐는지 기억하려고 노력하는 것은 헛된 일입니다. (14) 아무것도!
(15) 여기 내 테이블 위에는 Svetlov의 사진 중 하나가 있습니다. (16) 그는 마지막 기념일에 중앙 작가 집 무대에 앉았습니다. (17) 검은 양복, 눈에 띄지 않는 넥타이. 독창성이나 화려함의 힌트가 없습니다.
(18) 애국 전쟁의 전선에서 사망한 작가들의 전쟁 전 사진이 전시된 거대한 진열장. (19) 얼마나 겸손한 정장, 재킷, 재킷, 모자, 셔츠! (20) 그리고 얼마나 아름답고 특별한 얼굴입니까! (21) 그러나 Bulgakov의 미완성 "연극 소설"에서 특정 작가가 얼마나 도전적으로 인상적이고 실증적으로 우아했는지, 그리고 작가의 시연적 화려 함과 냉소주의로 인해 작가의 얼마나 풍자적 분노가 발생했는지 기억하십시오!
(22) 전쟁 전 학생 시절에 우리는 옷차림에 관심이 없었습니다. (23) 그들은 학창 시절 옷을 입었고 값싼 종이 스웨터, 무거운 가죽 부츠 또는 캔버스 신발을 구입했습니다. (24) 많은 사람들이 플란넬 스키복을 입고 수업에갔습니다. 형태가없고 색상이 흐릿했지만 매우 실용적이었습니다.
(25) 패션에 전혀 무관심하지 않은 젊은이들은 셔츠 칼라가 목선에 걸려있는 수제 풀오버를 입었습니다.
(26) Feuchtwanger의 소설 "The Oppenheim Family"를 원작으로 한 반 파시스트 영화의 매력적인 젊은 영웅이 옷을 입은 모습입니다.
(27) 유럽인처럼 보였습니다. (28) 실제 수입품에 대해 들어 본 사람은 아무도 없습니다. (29) 옷은 더 이상 고민하지 않고 Moskvoshvey에서 공급했으며 우리는 그것을 입었습니다. (30) 그 해에 출판된 Ilf와 Petrov의 feuilleton "Directive Bow"에서 그녀가 어떻게 보였는지 읽을 수 있습니다. (31) 그들은 읽고 웃었지만 Moskvosway 제품을 계속 착용했습니다. 어디로 갈 수 있습니까?
(32) 입을 옷이 없어서 또래 드라마를 본 기억이 없다. (33) 나 자신이 이것을 바탕으로 첫 경험을 할 때까지. (34) 당시 나는 1학년 학생이었습니다. (35) 가을에 8 학년 때 구입 한 코트를 더 이상 입을 수 없다는 것이 밝혀졌습니다. (36) 장학금을 받고 파트타임으로 번역 일을 했지만 가계에 대한 기여도는 적었습니다. (37) 열여덟 살인 나는 새 코트를 요구하는 것은 고사하고 부모님께 부탁하는 것도 부끄러웠다. (38) 엄마는 20대 초반에 낙타 천으로 만든 아빠의 가을 라글란 코트를 가슴에서 꺼냈다. (39) 나는 어리둥절했다. (40) 코트는 발뒤꿈치까지 닿았고 병녹색이었고 커다란 뼈 단추로 잠겼습니다. (41) 이제 그것은 아마도 패셔니스타들을 부러움으로 창백하게 만들 것입니다.
(42) 상담을 위해 소환된 이모는 "매우 인상적이다!"라고 위로하며 웃기 위해 다른 방으로 갔다. (43) 나는 운명에 굴복했다. (44) 당시 우리는 Alexander Green에 관심이 있었습니다. (45) 그러한 코트는 그의 영웅 중 한 명에게 입힐 수 있었을 것입니다. (46) 내 동료들도 이런 유사성을 느낄 수 있을까? (47) 사랑하는 소녀와 무서운 외모를 화해시킬 수 있을까? (48) 내 옷차림의 엄격한 낭만주의를 강조하기 위해 나는 단추 대신 옷깃에 있는 거대한 고리에 오른손 엄지손가락을 꽂고, 다른 네 손으로는 코트의 거친 천을 잡고 뾰족하게 넓은 보폭으로 걸었다. 우울하게 눈살을 찌푸리고 초조하게 천을 구겨댔는데, 그것은 그린의 영웅 중 한 사람으로서 내 삶만큼이나 엄숙해 보였습니다. (49) 그러나 우리 회사의 누구도 이러한 유사성을 인식하지 못했습니다. (50) 어느 날 연구소에서 집으로 돌아올 때 내 친구 Zhenya만이 말했습니다.
이른 아침부터 하늘 전체가 비구름으로 뒤덮였습니다. 회색 흐린 날처럼 구름이 오랫동안 들판 위에 걸려 있을 때 비를 기다리지만 오지 않는 조용하고 덥지도 지루하지도 않았습니다. 수의사 Ivan Ivanovich와 체육관 교사 Burkin은 이미 걷기에 지쳤고 들판은 그들에게 끝이 없어 보였습니다. 멀리 앞쪽에는 Mironositsky 마을의 풍차가 거의 보이지 않았고 오른쪽에는 일련의 언덕이 뻗어 있었다가 마을 뒤에서 멀리 사라졌습니다. 두 사람 모두 이것이 강둑이고 초원, 녹색 버드 나무가 있다는 것을 알고있었습니다. 영지, 언덕 중 하나에 서 있으면 거기에서 똑같은 거대한 들판, 전신 및 기차를 볼 수 있습니다. 멀리서 보면 크롤링 애벌레처럼 보이며 맑은 날씨에는 거기에서 도시도 볼 수 있습니다. . 이제 평온한 날씨에 모든 자연이 온유하고 사려 깊어 보였을 때 Ivan Ivanovich와 Burkin은이 분야에 대한 사랑으로 가득 차 있었고 둘 다이 나라가 얼마나 위대하고 아름다운지 생각했습니다. Burkin은 "지난번에 우리가 Prokofy 장로의 헛간에 있었을 때 당신이 몇 가지 이야기를 하려고 했죠"라고 말했습니다. 네, 그때는 제 동생에 대해 말씀드리고 싶었어요. Ivan Ivanovich는 긴 숨을 쉬고 파이프에 불을 붙여 이야기를 시작했지만 바로 그 순간 비가 내리기 시작했습니다. 그리고 5분쯤 지나자 쏟아지는 비가 끊임없이 쏟아져 언제 끝날지 예측하기 어려웠다. Ivan Ivanovich와 Burkin은 생각에 멈췄습니다. 이미 물에 젖어 있던 개들은 꼬리를 다리 사이에 끼고 서서 감동적인 눈빛으로 그들을 바라보았습니다. Burkin은 “우리는 어딘가로 피신해야 합니다.”라고 말했습니다. 알레킨에게 가자. 여기 가깝습니다.갑시다. 그들은 옆으로 돌아서 길로 나올 때까지 잔디 깎은 들판을 따라 걸었습니다. 이제는 직선으로, 이제는 오른쪽으로 향했습니다. 곧 포플러나무, 정원, 그리고 헛간의 빨간 지붕이 나타났습니다. 강물이 반짝거리기 시작했고, 방앗간과 하얀 목욕탕이 있는 넓은 전망이 펼쳐졌습니다. 이곳은 Alekhine이 살았던 Sofiino였습니다. 방앗간이 작동하면서 비의 소음이 사라졌습니다. 댐이 흔들렸다. 여기에서는 젖은 말들이 수레 근처에 머리를 늘어뜨린 채 서 있었고, 사람들은 자루를 덮고 돌아다녔습니다. 습하고, 더럽고, 불편했고, 닿는 풍경은 차갑고 화가 났다. Ivan Ivanovich와 Burkin은 이미 몸 전체가 축축함, 불결함, 불편 함을 경험하고 있었고 다리는 진흙으로 무거웠으며 댐을지나 주인의 헛간으로 올라 갔을 때 마치 마치 마치 마치 마치 것처럼 조용했습니다. 서로 화를 냈습니다. 헛간 중 하나에서 키질하는 기계가 소음을 내고 있었습니다. 문은 열려 있었고 먼지가 쏟아져 나오고 있었습니다. 문턱에는 키가 크고 통통하고 긴 머리를 가진 40대 정도의 알레킨 자신이 서 있었는데, 지주라기보다는 교수나 예술가처럼 보였습니다. 그는 오랫동안 세탁하지 않은 흰 셔츠를 입고 밧줄 벨트를 차고 있었고, 바지 대신 긴 내복을 입고 있었으며, 부츠에도 흙과 지푸라기가 붙어 있었다. 코와 눈은 먼지로 인해 검게 변했습니다. 그는 Ivan Ivanovich와 Burkin을 알아보았고 분명히 매우 행복했습니다. “제발 집으로 들어가주세요.” 그가 웃으며 말했다. 나는 지금 이 순간이다. 집은 크고 2층이었습니다. Alekhine은 한때 점원이 살았던 금고와 작은 창문이있는 두 개의 방에서 아래층에 살았습니다. 여기의 가구는 단순했고 호밀 빵 냄새, 값싼 보드카, 마구 냄새가났습니다. 위층의 주실에는 손님이 도착했을 때만 거의 없었습니다. Ivan Ivanovich와 Burkin은 집에서 젊은 여성 하녀를 만났습니다. 너무 아름다워서 둘 다 즉시 멈추고 서로를 바라 보았습니다. “제가 여러분을 만나서 얼마나 반가웠는지 상상도 못하실 겁니다, 여러분.” Alekhine이 그들을 따라 복도로 가며 말했습니다. 나는 그것을 기대하지 않았다! 펠라게야,” 그는 하녀를 향해 말했다. “손님들이 뭔가로 갈아입게 해주세요. 그런데 나도 옷을 갈아입을게. 그냥 먼저 씻으러 가야 하는데 그렇지 않으면 봄 이후로 한 번도 안 씻은 것 같아요. 여러분, 그들이 준비하는 동안 목욕탕에 가실래요? 매우 섬세하고 부드러워 보이는 아름다운 Pelageya는 시트와 비누를 가져왔고 Alekhine과 손님들은 목욕탕으로갔습니다. “예, 오랫동안 씻지 않았습니다.”그가 옷을 벗으며 말했습니다. 보시다시피 내 목욕탕은 좋습니다. 아버지는 아직 목욕탕을 짓고 계셨는데 왠지 아직 씻을 시간이 없습니다. 그는 계단에 앉아 긴 머리와 목에 비누칠을 했고, 그의 주변의 물은 갈색으로 변했습니다. 네, 고백합니다... 이반 이바노비치는 그의 머리를 바라보며 의미심장하게 말했습니다. "씻은 지 꽤 됐는데..." 알레킨이 당황한 듯 반복하며 다시 거품을 냈고, 그 근처의 물은 잉크처럼 짙은 파란색으로 변했다. Ivan Ivanovich는 밖으로 나가 시끄럽게 물에 몸을 던지고 빗속에서 헤엄 치며 팔을 크게 흔들었고 그에게서 파도가 왔고 흰 백합이 파도에 흔들 렸습니다. 그는 손이 닿는 부분까지 헤엄쳐 잠수했고, 1분 후에 다른 곳에 나타나서 더 멀리 헤엄쳐 바닥에 도달하려고 계속 잠수했습니다. "오, 맙소사..." 그는 즐기며 반복했습니다. 아, 맙소사...” 그는 방앗간으로 헤엄쳐 가서 그곳 사람들과 무슨 이야기를 나누고 돌아서서 비에 얼굴을 드러낸 채 손이 닿는 곳 한가운데 누웠다. Burkin과 Alekhine은 이미 옷을 입고 떠날 준비를 하고 있었지만 그는 계속 수영하고 다이빙했습니다. 맙소사... 그가 말했다. 오, 주님 자비를 베푸소서. 그것은 당신을 위한 것입니다! 버킨이 그에게 소리쳤다. 우리는 집으로 돌아왔습니다. 그리고 위층의 넓은 거실에 램프가 켜져 있고 실크 드레싱 가운과 따뜻한 신발을 입은 Burkin과 Ivan Ivanovich가 안락 의자에 앉아 있었고 Alekhine 자신이 새 드레스 코트를 입고 씻고 빗질하고 걸어 다녔습니다. 거실은 분명히 즐거움, 청결함, 마른 드레스, 가벼운 신발로 따뜻함을 느꼈고, 조용히 카펫 위를 걷고 부드럽게 미소를 짓는 아름다운 Pelageya가 쟁반에 잼과 함께 차를 제공했을 때 Ivan Ivanovich가 말하기 시작했습니다. 이야기, 그리고 Burkin과 Alekhine뿐만 아니라 노인과 젊은 숙녀, 군인들도 황금 틀에서 침착하고 단호하게 바라보고있는 것 같았습니다. “우리는 두 형제입니다.”그가 시작했습니다. “저, Ivan Ivanovich, 그리고 다른 하나는 2 살 더 어린 Nikolai Ivanovich입니다. 나는 과학계에 들어가 수의사가 되었고, 니콜라이는 19세에 이미 정부 병동에 있었습니다. 우리 아버지 Chimsha-Himalayan은 광동주의자 출신이었지만, 장교로 복무한 후 우리에게 유전적인 귀족과 작은 이름을 남겼습니다. 그가 죽은 후 우리의 작은 이름은 빚 때문에 우리에게서 빼앗겼지만, 어쨌든 우리는 마을에서 무료로 어린 시절을 보냈습니다. 우리는 농부 아이들처럼 들판, 숲에서 밤낮을 보내며 말을 보호하고 인피질을 벗기고 물고기를 잡는 등... 일생에 한 번 이상 주름을 잡았거나 본 사람이 누구인지 아십니까? 가을에 철새들이 맑고 선선한 날 마을 위로 무리를 지어 날아다니는 동안 그는 더 이상 도시 거주자가 아니며, 죽을 때까지 그는 자유를 향해 끌려갈 것입니다. 내 동생은 정부 회의실에서 슬퍼했습니다. 몇 년이 흘렀지만 그는 여전히 한 자리에 앉아 마치 마을에 가듯 같은 글을 쓰고 같은 생각을 했다. 그리고 이 우울함은 조금씩 확실한 욕망, 강이나 호수 기슭 어딘가에 작은 땅을 사려는 꿈으로 바뀌었습니다. 그는 친절하고 온유한 사람이었고 나는 그를 사랑했지만 남은 생애 동안 내 자신의 재산에 가두어 두려는 이러한 욕망에 결코 공감하지 않았습니다. 일반적으로 사람에게는 땅 3아르신만 있으면 된다고 합니다. 하지만 사람이 아닌 시체에 세 개의 아르신이 필요합니다. 그리고 그들은 또한 우리 지식인이 땅에 끌려 재산을 위해 노력한다면 이것이 좋다고 말합니다. 그러나 이 영지는 땅의 세 아르신과 동일합니다. 도시를 떠나는 것, 투쟁에서, 일상 생활의 소음에서 떠나고 당신의 재산에 숨는 것-이것은 삶이 아니고 이기심, 게으름, 일종의 수도원주의이지만 위업이없는 수도원주의입니다. 사람에게는 부동산이 아닌 아르신 3개의 땅이 필요하지 않고 지구 전체, 모든 자연이 필요합니다. 열린 공간에서 그는 자유로운 정신의 모든 속성과 특성을 보여줄 수 있습니다. 사무실에 앉아 있던 내 동생 니콜라이는 마당 전체에 맛있는 냄새가 퍼지는 양배추 수프를 직접 먹고, 푸른 잔디에서 먹고, 햇볕에 자고, 벤치에 몇 시간 동안 앉아있는 방법을 꿈꿨습니다. 대문밖으로 들판과 숲이 보인다. 농업 관련 서적과 달력에 적힌 온갖 종류의 조언이 그의 기쁨이자 그가 가장 좋아하는 영적 양식이었습니다. 그는 또한 신문 읽는 것을 좋아했지만 그 속에서는 아주 많은 에이커의 경작지와 사유지, 강, 정원, 방앗간, 흐르는 연못이 있는 초원이 판매된다는 광고만 읽었습니다. 그리고 그는 머리 속에 정원의 길, 꽃, 과일, 새집, 연못의 붕어, 그리고 이 모든 것을 그려냈습니다. 이 상상의 그림들은 그가 접한 광고에 따라 달랐지만, 어쩐지 그 속에는 확실히 구스베리가 들어 있었다. 그는 거기에 구스베리가 없는 단 하나의 시적 코너가 아니라 단 하나의 영지를 상상할 수 없었습니다. “마을 생활에는 그 나름의 편리함이 있습니다.”라고 그는 말하곤 했습니다. 발코니에 앉아 차를 마시고, 오리가 연못에서 헤엄치고 있고, 냄새가 너무 좋고... 구스베리도 자라고 있습니다. 그는 자신의 재산에 대한 계획을 세웠고 그의 계획에서 a) 저택, b) 하인의 방, c) 채소밭, d) 구스베리와 같은 동일한 내용이 표시될 때마다. 그는 검소하게 살았습니다. 그는 충분히 먹지 않았고, 충분히 마시지 않았고, 옷을 입었고, 거지처럼 하나님은 모든 것을 저축하여 은행에 넣었습니다. 그는 정말 욕심이 많았습니다. 그 사람을 보는 게 마음이 아팠고, 명절 때 이것저것 주면서 보냈는데 그 사람도 그걸 숨겼어요. 사람이 한번 아이디어를 가지면 아무것도 할 수 없습니다. 몇 년이 지나 그는 다른 지방으로 전근해 벌써 마흔 살이 되었고, 계속해서 신문 광고를 읽고 저축을 했습니다. 그러다가 결혼을 했다고 들었습니다. 같은 목적으로 그는 구스베리로 부동산을 사기 위해 아무런 감정도없이 늙고 못생긴 과부와 결혼했지만 돈이 있었기 때문이었습니다. 그는 또한 그녀와 아껴 살았고, 그녀를 손에서 입으로 데려왔고, 그녀의 돈을 그의 이름으로 은행에 넣어 두었습니다. 그녀는 우체국 장에서 일했고 그의 파이와 리큐어에 익숙해졌지만 두 번째 남편에서는 검은 빵도 충분히 보지 못했습니다. 그녀는 그러한 삶에서 시들기 시작했고, 3년 후에 그녀는 그것을 취하여 자신의 영혼을 하나님께 드렸습니다. 그리고 물론 내 동생은 그녀의 죽음이 자신에게 책임이 있다는 생각을 단 한 순간도 하지 않았습니다. 돈은 보드카처럼 사람을 괴짜로 만듭니다. 우리 도시에서 상인이 죽어가고 있었습니다. 그는 죽기 전에 꿀 한 접시를 자신에게 대접하라고 명령하고 아무도 그것을 얻지 못하도록 꿀과 함께 돈과 당첨권을 모두 먹었습니다. 한번은 역에 도착해서 가축 떼를 검사하고 있었는데, 그때 상인 중 한 명이 기관차에 치여 다리가 잘렸습니다. 우리는 그를 응급실로 데려갔습니다. 피가 쏟아지고 있었습니다. 끔찍한 일이지만 그는 계속해서 다리를 찾아달라고 요청했고 여전히 걱정하고 있습니다. 잘린 다리의 부츠에는 마치 분실되지 않은 것처럼 20루블이 있습니다. Burkin은 “당신은 다른 이야기에서 왔습니다.”라고 말했습니다. Ivan Ivanovich는 "아내가 죽은 후"라고 30분 동안 생각한 후 계속 말했습니다. "형은 스스로 재산을 찾기 시작했습니다. 물론, 5년을 찾아도 결국에는 실수를 저지르고 꿈꿔왔던 것과는 전혀 다른 것을 사게 될 것입니다. 니콜라이 형제는 중개업자를 통해 빚을 양도하면서 영주 저택, 민가, 공원이 있는 데시아틴 112개를 샀지만 과수원도, 구스베리도, 오리가 있는 연못도 없었습니다. 강이 있었지만 그 물은 커피 색이었습니다. 사유지 한쪽에는 벽돌 공장이 있고 다른쪽에는 뼈 공장이 있었기 때문입니다. 그러나 내 니콜라이 이바노비치는 조금 슬펐습니다. 그는 자신을 위해 구스베리 덤불 20그루를 주문하여 심고 지주로 살기 시작했습니다. 작년에 나는 그를 만나러 갔다. 나는 가서 거기에 어떻게, 무엇이 있는지 알아볼 것이라고 생각합니다. 그의 편지에서 그의 형은 자신의 재산을 히말라야의 Chumbaroklova 황무지라고 불렀습니다. 오후에 히말라야 아이덴티티에 도착했습니다. 그것은 더웠다. 도랑, 울타리, 울타리, 나무가 줄지어 심어져 있고 마당에 들어가는 방법과 말을 어디에 둘지 모릅니다. 집쪽으로 걸어 가는데 돼지처럼 살찐 빨간 개가 나를 만났습니다. 나는 그녀에게 짖고 싶지만 너무 게으르다. 맨다리에 뚱뚱하고 돼지처럼 생긴 요리사가 부엌에서 나와서 주인님은 저녁 식사 후에 쉬고 계시다고 말했습니다. 나는 내 동생에게 들어갔습니다. 그는 침대에 앉아 있고 그의 무릎은 담요로 덮여 있습니다. 늙고, 통통하고, 연약한; 뺨, 코, 입술이 앞으로 뻗어 있고, 그냥 보면 그는 담요에 대해 끙끙거립니다. 우리는 한때 젊었지만 이제는 둘 다 백발이 되어 죽을 때가 되었다는 슬픈 생각으로 기쁨으로 껴안고 울었습니다. 그는 옷을 입고 나를 데리고 그의 재산을 보여주었습니다. 자, 여기서는 잘 지내세요? 나는 물었다. 아무것도 없어요, 하느님 감사합니다. 나는 잘 살고 있습니다. 이것은 더 이상 이전의 소심하고 가난한 관리가 아니라 진정한 지주이자 신사였습니다. 그는 이미 여기에 자리를 잡고 익숙해졌고 맛을 보았습니다. 그는 많이 먹고, 목욕탕에서 몸을 씻고, 살이 찌고, 이미 사회와 두 공장을 고소하고 있었고, 남자들이 그를 "재판장"이라고 부르지 않자 매우 기분이 상했습니다. 그리고 그는 자신의 영혼을 영주처럼 굳건히 보살피고, 단순히 선행이 아니라 중요하게 선행을 행했습니다. 그리고 어떤 선행이 있습니까? 그는 소다와 피마자 기름으로 농민들의 모든 질병을 치료했고, 그의 이름 날에는 마을에서 감사기도를 드린 다음 양동이 반을 넣어야한다고 생각했습니다. 아, 이 끔찍한 반 양동이! 오늘 뚱뚱한 지주는 잡초를 뽑기 위해 농민들을 zemstvo 추장에게 끌고 가고, 내일 엄숙한 날에 그는 그들에게 양동이 반을 주며 그들은 술을 마시고 만세를 외치며 술취한 사람들은 그의 발 앞에 절합니다. 더 나은 삶, 포만감, 게으름을위한 삶의 변화는 가장 오만한 러시아인의 자만심에서 발생합니다. 한때 정부 회의실에서 자신의 견해를 갖는 것조차 두려워했던 니콜라이 이바노비치는 이제는 진실만을 말하고 장관처럼 다음과 같은 어조로 말했습니다. "교육은 필요하지만 국민에게는 시기상조입니다." “체벌은 일반적으로 해롭지만 어떤 경우에는 유용하고 대체할 수 없습니다.” “나는 사람들을 알고 그들을 대하는 방법을 알고 있습니다.”라고 그는 말했습니다. 사람들은 나를 사랑합니다. 내가 손가락만 떼면 사람들은 내가 원하는 것은 무엇이든 해줄 것이다. 그리고 이 모든 말은 현명하고 친절한 미소로 이루어졌습니다. 그는 "우리 귀족들", "나는 귀족으로서"라는 말을 20번 반복했습니다. 분명히 그는 우리 할아버지가 남자이고 우리 아버지가 군인이라는 사실을 더 이상 기억하지 못했습니다. 본질적으로 어울리지 않는 우리 성 Chimsha-Himalayan조차도 이제는 그에게 경쾌하고 고귀하며 매우 유쾌해 보였습니다. 하지만 그것은 그 사람에 관한 것이 아니라 나에 관한 것입니다. 나는 그의 사유지에 있는 동안 이 몇 시간 동안 나에게 어떤 변화가 일어났는지 말씀드리고 싶습니다. 저녁에 우리가 차를 마시고 있을 때 요리사가 구스베리 한 접시를 테이블로 가져왔습니다. 이건 구입한 것이 아니라, 덤불을 심은 이후 처음으로 직접 수집한 구스베리입니다. 니콜라이 이바노비치는 웃으면서 구스베리를 잠시 바라보며 조용히 눈물을 흘리며 흥분해서 말을 할 수 없었고, 베리 하나를 입에 넣고 마침내 자신이 가장 좋아하는 장난감을 받은 아이의 승리의 표정으로 나를 바라보았습니다. 그리고 말했다:정말 맛있다! 그리고 그는 탐욕스럽게 먹으며 계속해서 다음과 같이 반복했습니다. 아, 정말 맛있어요! 시도해 보세요! 그것은 가혹하고 신랄했지만 푸쉬킨이 말했듯이 "우리를 고양시키는 속임수는 진실의 어둠에 더 귀중합니다." 나는 소중한 꿈이 너무나 분명하게 이루어지고, 인생의 목표를 달성하고, 원하는 것을 얻고, 자신의 운명에 만족하는 행복한 남자를 보았습니다. 인간의 행복에 대한 생각에는 왠지 슬픈 일이 늘 뒤섞여 있었는데, 이제는 행복한 사람의 모습을 보면 절망에 가까운 묵직한 감정이 몰려왔다. 특히 밤에는 힘들었습니다. 형의 침실 옆 방에 나를 위해 침대를 마련해 주었는데, 형이 잠을 못 자고 일어나서 구스베리를 들고 접시에 가서 베리를 따는 소리를 들었습니다. 나는 본질적으로 만족하고 행복한 사람들이 얼마나 많은지 생각했습니다! 이 얼마나 압도적인 힘인가! 이 삶을 보십시오. 강자의 오만과 게으름, 약자의 무지와 야수, 도처에 만연한 가난, 과밀, 타락, 술 취함, 위선, 거짓말... 한편, 그 집 모든 집과 거리에는 조용하고 차분하다. 그 도시에 사는 오만 명 가운데 식량을 구하러 시장에 나가서 낮에 먹고 밤에 자고 헛된 말을 하고 돈을 벌기 위해 큰 소리로 분개하는 사람은 한 사람도 없습니다. 결혼하고, 늙고, 안일하게 죽은 사람을 묘지로 끌고 가는데, 우리는 고통받는 사람들을 보거나 듣지 못하고, 인생에서 무서운 일은 무대 뒤에서 일어납니다. 모든 것이 조용하고 차분하며 침묵의 통계만이 항의합니다. 너무 많은 사람들이 미쳐서 너무 많은 양동이가 취해졌고 너무 많은 아이들이 영양 실조로 사망했습니다... 그리고 그러한 명령은 분명히 필요합니다. 분명히 행복한 사람은 불행한 사람이 침묵 속에서 자신의 짐을 짊어지기 때문에 기분이 좋으며, 이 침묵 없이는 행복이 불가능할 것입니다. 이것은 일반적인 최면입니다. 모든 만족하고 행복한 사람의 문 뒤에는 망치를 든 사람이 있어야 하며, 불행한 사람들이 있다는 것과 그가 아무리 행복하더라도 삶은 조만간 그에게 발톱을 보여줄 것이라는 점을 두드려 끊임없이 상기시켜야 합니다. 그에게 문제가 닥칠 것입니다. 질병, 가난, 상실, 그리고 지금 그가 다른 사람을 보거나 듣지 못하는 것처럼 아무도 그를 보거나 듣지 못할 것입니다. 그러나 망치를 가진 사람은 없으며 행복한 사람은 자기 자신을 위해 살고 사시 나무에 바람처럼 삶의 작은 걱정이 그를 가볍게 동요시키고 모든 것이 잘 진행됩니다. “그날 밤 나 역시 얼마나 만족스럽고 행복했는지 분명해졌습니다.”라고 Ivan Ivanovich는 일어나면서 계속했습니다. 나 역시 식사할 때나 사냥할 때, 어떻게 사는지, 어떻게 믿는지, 백성을 다스리는 방법을 가르쳤습니다. 배움은 빛이고 교육은 필요하지만 보통 사람들에게는 지금은 읽고 쓰는 것만으로도 충분하다고도 말했습니다. 자유는 축복입니다. 공기 없이는 살 수 없듯이 자유 없이는 살 수 없지만 기다려야한다고 말했습니다. 예, 그렇게 말했지만 이제 묻습니다. 왜 기다리나요? Ivan Ivanovich는 Burkin을 화나게 바라보며 물었습니다. 왜 기다려요? 어떤 이유로? 그들은 한 번에 모든 것이 아니라 모든 아이디어가 적시에 점진적으로 삶에서 실현된다고 말합니다. 그런데 누가 이런 말을 하는 걸까요? 이것이 사실이라는 증거는 어디에 있습니까? 당신은 사물의 자연적 질서, 현상의 합법성을 언급하지만, 살아 있고 생각하는 사람인 내가 도랑 위에 서서 그것이 스스로 자라거나 미사로 덮일 때까지 기다린다는 사실에 질서와 합법성이 있습니까? 그런데 아마도 그것을 뛰어넘거나 그 위에 다리를 세울 수 있을까요? 그리고 다시, 왜 기다리나요? 살 힘이 없을 때 기다리면서 그 동안 살아야하고 살고 싶다! 나는 아침 일찍 형을 떠났고, 그때부터 도시에 있는 것이 견딜 수 없게 되었습니다. 고요함과 고요함이 나를 우울하게 만들고 창문을 보는 것이 두렵습니다. 왜냐하면 이제 나에게는 테이블 주위에 앉아 차를 마시는 행복한 가족보다 더 고통스러운 광경이 없기 때문입니다. 나는 이미 늙어서 싸울 자격도 없고 미워할 수도 없습니다. 정신적으로 슬퍼하고, 짜증을 내고, 짜증이 나고, 밤에는 생각이 넘쳐 머리가 타서 잠을 잘 수 없습니다... 아, 내가 젊었다면! Ivan Ivanovich는 초조하게 구석구석을 돌아다니며 다음과 같이 반복했습니다. 내가 젊었다면! 그는 갑자기 Alekhine에게 다가가 먼저 한 손으로 악수한 다음 다른 손으로 악수하기 시작했습니다. "Pavel Konstantinich," 그는 애원하는 목소리로 말했습니다. "진정하지 마세요. 잠들지 마세요!" 젊고 강하고 활력이 넘치더라도 선한 일을 하다가 지치지 마십시오! 행복은 없고 있어서도 안 되며, 삶에 의미와 목적이 있다면 그 의미와 목적은 전혀 우리의 행복에 있는 것이 아니라, 더 합리적이고 더 큰 것에 있는 것입니다. 좋은 일을하다! 그리고 Ivan Ivanovich는 마치 그가 개인적으로 묻는 것처럼 불쌍하고 애원하는 미소로 이 모든 것을 말했습니다. 그런 다음 세 사람 모두 거실 반대편에 있는 안락의자에 앉아 침묵을 지켰습니다. Ivan Ivanovich의 이야기는 Burkin이나 Alekhine을 만족시키지 못했습니다. 황혼 속에서도 살아 있는 듯한 장군들과 귀부인들이 황금 틀에서 밖을 내다볼 때, 구스베리를 먹은 불쌍한 관리에 대한 이야기를 듣는 것은 지루했습니다. 왠지 나는 우아한 사람들, 여성에 대해 이야기하고 듣고 싶었습니다. 그리고 그들이 거실에 앉아 있다는 사실은 샹들리에와 안락의자, 발 밑에 깔린 카펫 등 모든 것이 있는 것을 보면 지금 프레임 밖을 내다보고 있는 바로 그 사람들이 한때 걷고, 앉고, 술을 마셨던 적이 있다는 것을 말해줍니다. 여기서 차를 마시고, 그 아름다운 펠라게야가 지금 여기를 조용히 걷고 있는데, 이것은 어떤 이야기보다 낫습니다. Alekhine은 정말로 자고 싶었습니다. 그는 집안일을하기 위해 새벽 3시에 일찍 일어 났고 이제는 눈이 처지고 있었지만 손님이 자신 없이는 흥미로운 말을 시작할 까봐 두려워서 떠나지 않았습니다. 이반 이바노비치가 방금 말한 것이 현명한 것인지 공정한 것인지 그는 깊이 생각하지 않았습니다. 손님들은 곡물, 건초, 타르에 관한 것이 아니라 그의 삶과 직접적으로 관련이 없는 것에 대해 이야기하고 있었고 그는 기뻤고 그들이 계속되기를 원했습니다... “하지만 이제는 잘 시간이에요.” 버킨이 일어나며 말했다. 좋은 밤 되시길 바랍니다. Alekhine은 작별 인사를 하고 아래층으로 내려갔고 손님들은 위층에 남아 있었습니다. 두 사람 모두 밤을 지낼 큰 방이 주어졌는데 거기에는 장식이 새겨진 오래된 나무 침대 두 개가 있었고 구석에는 상아 십자가가 있었습니다. 아름다운 펠라게야가 만든 넓고 시원한 침대에서는 신선한 리넨 냄새가 기분 좋게 풍겼다. Ivan Ivanovich는 조용히 옷을 벗고 누웠습니다. 주님, 우리 죄인들을 용서해 주십시오! "라고 말하며 머리를 감쌌다. 테이블 위에 놓인 그의 파이프에서는 담배 연기 냄새가 강했고 Burkin은 오랫동안 잠을 자지 않았으며 여전히이 무거운 냄새가 어디서 나오는지 이해할 수 없었습니다. 밤새도록 비가 창문을 두드렸다.종속절이 있는 복잡한 문장에서 종속절은 주요 동작의 시간을 나타내고 질문에 답합니다. 언제? 얼마나 오래? 언제부터? 얼마나 오래?
종속절이 있는 복문에서 종속절은 주절에서 말한 내용이 일어나는 장소(공간)를 나타냅니다. 종속절은 질문에 답변합니다. 어디? 어디? 어디?
시간과 장소에 대해 강조 표시된 하위 조항에 질문을 넣으세요.
- 1. 우리가 집에 도착했을 때 이미 어두워지고 있었습니다.
2. 아빠가 떠나자마자 나는 재빨리 학생복을 입고 찾아왔다.
3. 이제 내가 방에 들어갔을 때 Karl Ivanovich는 눈썹 아래에서 나를 바라보며 다시 사업을 시작했습니다.
4. 나 자신을 기억할 수 있기 때문에 Natalya Savishna도 기억합니다.
5. 잠시 후에 당신은 자신을 잊고 그들이 당신을 깨울 때까지 잠을 자게 될 것입니다. (L. Tolstoy에 따르면)
6. 그들은 옆으로 돌아 길로 나올 때까지 잔디를 깎은 초원을 따라 걸었습니다. (A. 체호프.) - 1. 붉은색 줄무늬가 해가 진 부분에서 조금 더 밝아졌습니다. (V. Arsenyev.)
2. 보라색, 어둡고 온화한 하늘이 짙은 녹색 초원의 가장자리에 닿는 곳으로 손짓했습니다. (M. Gorky.)
3. 바람이 부는 곳에는 구름이 떠다닌다.
124. 읽어. 종속절에 대해 질문하세요. 적어보세요. 타원형으로 임시 동맹을 맺습니다. 어떻게 쓰여졌는지 기억하세요.
1. 집에 도착했을 때 이미 어두워졌을 때 Meshkov는 Volodya를 혼자 발견했습니다. 2. 그는 바이올린을 들기 전 셔츠 소매를 걷어 올리고 가슴을 드러낸 뒤 창가에 섰다. 3. 슬픔을 인식(?)하지 않으면 어른(?)이 되지 않습니다. 4. 당신이 군중 뒤에 서있는 동안 나는 당신을 완벽하게 보았습니다. 5. 리사가 도착한 이후로 (n, nn) 열려 있던 문을 모두가 바라보고 있었습니다. 6. Mercury Avdeevich가대로에 접근했을 때 골목은 비어있었습니다. 7. 그녀는...침대에 앉았습니다..Ra(s, ss)vet(not)이 읽을 때까지..작은 l..작은 부분까지 st..n.
(K. 페딘.)
125. 읽어. 종속절에 질문을 해보세요. 적어보세요. 문장의 일부로 접속사에 밑줄을 긋습니다. 다음으로 표시 엑스종속절을 포함하는 지시어.
- 바람이 불어오는 곳에서 행복이 옵니다.
- 발굽이 달린 말이 있는 곳에는 발톱이 달린 가재도 있습니다.
- 얇은 곳이 부서지는 곳입니다.
- 사랑과 조언이 있는 곳에는 슬픔이 없습니다.
126. 적어보세요. 복잡한 문장에서는 주문 다음에 종속절에 질문을 넣고 그 유형을 결정합니다. 누락된 쉼표를 채우세요. 간단한 문장에서는 기호를 사용하여 장소의 상황을 강조합니다.
1. 어느 날, 가장 자주 추운(n, nn) 밤(?)에 강이 멈췄습니다. 그리고 그녀가 화를 내며 빙원을 쌓아올린 곳에 우리는 여전히 밧줄 더미로 남아 있습니다. 2. 나는 내 앞에 펼쳐진 들판을 계속 바라보며 그것을 또 어디서 봤는지 기억하려고 노력했습니다.<...>아, 생각났어요. 나는 학교 선생님이 그린 그림에서 같은 들판을 보았습니다. 노란색 알갱이만 있었습니다. 3. 물이 촘촘한 구불구불한 공처럼 솟아오르고 끓는 곳에는 여전히 얼지 않은 물의 어둡고 맹렬한 창이 남아 있었습니다. 4. 나무도 없고 오직 초원, 아카시아 가시, 산 순무 무리만 있는 절벽 위에 나는 멈춰 섰다. 5. 건초밭이 있는 산간 지역은 상황이 좋지 않습니다.<...>그리고 절망적 인 (n, nn) 남자와 야생마 만이 겨울에 건초를 낮출 수있는 곳에서는 잔디 깎기가 성공한 것으로 간주되었습니다. 6. 그들은 어디로 직장에 보내질 것인가? 7. 여러 곳에서 예니세이와 만나가 합쳐지는 곳을 여러 번 바라봤습니다.
(V. Astafiev에 따르면)
127. 읽어. 텍스트 유형을 결정합니다. 두 구절에 대해 하나의 공통 제목을 선택하십시오. 첫 번째 조각의 주요 아이디어를 공식화하십시오. A.S.의 기억에 대한 배려적인 태도를 설명하기 위해 어떤 복잡한 문장이 사용됩니까?
두 번째 구절의 어떤 복잡한 문장이 자연의 파괴적인 시간의 흐름을 보여줍니까?
누락된 구두점을 사용하여 복사합니다. 접속사 또는 연합어는 복문에서 종속절을 주절과 연결합니까? 이것을 그래픽으로 보여주세요.
I. 미하일로프스키에 있는 푸쉬킨의 집은 박물관이지만 살아있습니다. 따뜻함, 환대, 빛으로 가득 차 있습니다..l. 그리고 자연과 완벽한 조화를 이루며 살아갑니다. 소나무 숲에 꽃이 피면 구름의 향기로운 꽃가루가 집 위에 걸려 있습니다. 그리고 시..렌..스민과 스..침이 커튼에 피어나면 집은..특히 향기로워집니다. 구석 구석에는 항상 신선한 꽃이 있습니다. 그들은 (아님) 저처럼 그것들을 크고 무성한 꽃다발로 모았습니다. .s (in)old이지만 적절한 장소에 간단히 배치됩니다. 콧수염에 린든 나무가 피면 집은 왁스와 꿀 냄새로 가득 차게됩니다.
II. 푸쉬킨의 생애 이후 트리고르스키에는 많은 변화가 있었습니다. 작고 경쾌한 자작나무는 이제 늙고 낡은 나무가 되었습니다. 한때 "Kern Alley"의 어린 린든 나무는 줄기에 소나기가 있는 고대의 병든 나무로 변했습니다. 이끼와 이끼로 만든 온열 장치. 불쌍한... 아니면 한니발의 가문비나무 골목. 시간이 많이 뺏어갔습니다. 나무종에도 변화가 생겼다. 자작나무와 린든 숲이 바스락거리는 곳에 이제는 가문비나무, 사시나무, 오리나무가 자랐습니다. 밤이 피어 있던 자리에는 지금은 초원 풀이 자라고 있습니다. 많은 것이 바뀌었습니다.
(S. Geichenko에 따르면)
128. 시간은 다양한 구문적 수단으로 표현될 수 있습니다. 시간을 표현하기 위해 서로 다른 구문적 수단을 사용하여 각 문장을 재배열합니다.
견본:
1. 저녁이 되자 기온이 급격히 떨어졌습니다. 그리고기온이 많이 떨어졌어요.- 간신히저녁이 되자 기온이 급격히 떨어졌다.
2. 집에 도착하자마자 바로 TV 프로그램을 시청하는 사람들과 합류했습니다.- 언제나는 집에왔다, 저것나는 즉시 TV 쇼를 보는 사람들과 합류했습니다. - 집에 와서 즉시 TV 쇼를 보는 사람들과 합류했습니다.
1. 새로운 훈련이 시작되면서 훈련이 훨씬 더 흥미로워졌습니다. 2. 계곡을 가로지르는 다리가 건설된 후, 가장 고립된 거리에서 온 젊은이들이 경기장으로 쏟아져 들어왔습니다. 3. (암기하여) 읽을 준비를 할 때 성명서의 주요 아이디어에 대한 대응 .. 억양에 대해 더 많이 생각하십시오. 4. 학교장은 지역 극장장과 이야기를 나누며 극단을 초청하여 학생들을 위한 여러 공연을 펼쳤습니다.
129. 이 다이어그램을 사용하여 장소와 시간의 종속절이 포함된 복잡한 문장을 작성하세요.
130. “I am travel...”이라는 주제에 대해 종속절(또는 이 문장을 포함하는 일관된 텍스트)이 포함된 4개의 복합 문장을 작성하세요.
가능한 시작(연결된 텍스트의 경우):
나는 상상 속에서 한 번 이상 여러 나라를 여행했습니다. 나는 그곳에서 비행기를 탔다..
수업 주제: "시간과 장소의 종속절을 포함하는 복잡한 문장"
수업 유형: 새로운 자료를 배우는 수업
수업의 목적:
시간과 장소의 종속절을 포함하는 복잡한 문장의 특징에 대한 이론적 정보를 제공합니다.
수업 목표:
학생들이 종속절과 시제를 인식하고 다른 유형의 종속절과 구별하는 능력을 개발합니다.
부품 간의 의사소통 수단으로 사용되는 접속사와 관련 단어를 알아보세요.
특정 유형의 문장에 올바른 구두점을 사용하십시오.
그러한 문장의 구조를 분석하는 능력을 키우기 위해,
국가 시험을 준비하기 위해 문법적 기초를 결정하는 능력, 복잡한 문장에 구두점을 배치하는 능력을 테스트합니다.
학생들의 구두 및 서면 연설을 개발하고,
러시아어와 문학에 대한 관심을 키우고,
학생 전체의 조화롭고 포괄적으로 발전된 인격을 육성합니다.
수업 중.
조직 순간.
- 모두 만나서 정말 반갑습니다. 오늘 우리는 다시 복잡한 문장에 대한 지식을 넓히고 새로운 종속절에 대해 알아보아야 합니다. 주제는 매우 복잡하며 주의력, 집중력, 책임감 있는 접근 방식, 물론 일하고 싶은 욕구가 필요합니다. 그리고 평소처럼 반복부터 시작하겠습니다.
수첩을 열고 번호에 서명합시다. 수고하셨어요.
2. 배운 내용을 반복합니다.
이사회에서 근무:
1. 그룹 A5의 ___-카드(어근에 교번모음이 있는 단어 적기) 과제
3.________ – 카드(문장 다이어그램을 만들고 종속절의 유형을 결정)
1. 나쁜 습관을 버리지 못하는 사람은 무가치하다. (부사 속성).
2. 나는 영혼이 불멸이라는 것을 읽었습니다. (부사 설명절).
3. 내가 사는 집은 강 근처에 있습니다. (부사 속성).
4. 뭔가 나쁜 일이 일어날 것 같은 예감이 마음에 들었습니다. (부사 설명절).
5. 사람을 만드는 것은 장소가 아니라 사람을 장소로 만드는 것이다. (복합 문장).
나머지는 "접두사 pre- 및 pre- 철자법"에 따라 작동합니다. 그룹 A6 작업
두 개의 열에 단어를 쓰십시오. 첫 번째 열에는 접두사 pri-가 있고 두 번째 열에는 접두사 pre가 있습니다. -. (칠판에서 __________)
길가, 아름다운, 앉다, 역변, 방해하다, 첨부하다, 교외, 과장하다, 척하다, 차단하다.
점검 해보자.
Nastya, 접두사 pri-가 쓰여진 경우를 나열하십시오 (결합, 접근, 불완전한 행동, 근처 위치를 나타냄)
우리는 칠판의 작업을 확인합니다.
당신이 접한 교대 모음이 있는 모든 어근을 나열하십시오.
모음은 언제 두 개의 소리를 나타냅니까?
어떤 문장 다이어그램을 그렸나요?
복잡한 문장의 반복.
다이어그램을 사용하여 복잡한 문장에 대해 이야기해 보세요.
| 정의 | 상황 |
|
| 사례 질문 |
이전 수업에서는 속성절과 설명절을 공부했습니다. 오늘 수업시간에는 어떤 내용이 논의될 것 같나요?
(부사 부사절에 대해 이야기하겠습니다)
- 확실히 맞아!오늘 우리는 부사절이 포함된 다양한 복합 문장 그룹을 계속해서 공부할 것입니다. 하지만 어떤 조항에 대해 알게 될지는 아직 말씀드리지 않겠습니다...
공과 주제를 기록하려면 한 줄만 남겨 두십시오. 페이지를 반으로 나눕니다.
새로운 자료를 학습합니다.
두 번째 줄의 첫 번째 열에 문장을 적습니다.
벌써 어두워지고 있었어 우리가 집에 도착했을 때.(우리는 귀하의 책상에 있는 알고리즘에 따라 작업합니다.)
내가 기억할 수 있을 때부터,나는 또한 Natalya Savishna를 기억합니다.
잠시 후에 당신은 자신을 잊어버리고 잠이 들 것입니다. 그들이 당신을 깨울 때까지.
? (잠시 동안)
어떤 질문에 답하나요? (언제? 언제까지? 언제부터? 언제까지?)
종속절은 주절에 어떻게 붙나요? (언제, 동안, 그때까지, 그때까지) 또한 주요 부분에는 uk.s가 있을 수 있습니다. 그 당시, 그때부터 그때까지)
-
- 그러한 종속절을 무엇이라고 합니까? (시간)
두 번째 열에 문장을 적습니다.
1
. 붉은색 줄무늬가 조금 더 가벼웠고, 해가 지는 곳.
2. 보라색, 어둡고 온화한 하늘이 그곳에서 손짓했습니다. 짙은 녹색 초원의 가장자리에 닿은 곳.
3. 바람은 어디에서 불어오나요?거기에서 구름이 떠다닌다.
종속절은 무엇을 나타냅니까? ? (장소)
어떤 질문에 답하나요? ( 어디? 어디? 어디?)
종속절은 주절에 어떻게 붙나요?( 접속어 - where, where, from) 또한 주요 부분에는 uk.s가 있을 수 있습니다. 거기, 거기에서, 모든 곳에서, 저기.
- 그것은 무엇을 가리키는가? (모든 하위 조항에)
어디에 있을 수 있나요? (메인 전, 후, 내부)
- 그러한 종속절을 무엇이라고 합니까? ( 장소)
- 어떤 하위 조항을 만났나요?
"시간과 장소의 절이 포함된 복잡한 문장"이라는 주제를 적어보세요.
우리는 어떤 질문에 답했습니까? (그것은 무엇을 가리키는가? 어떤 질문에 대답하는가? 종속절은 주절에 어떻게 붙어 있는가? 그것은 무엇을 참조하는가? 어디에 위치할 수 있는가?)
4. 수업 주제에 대한 실제 과제 완료.
이제 새로운 자료를 더 잘 채우기 위해 일련의 연습을 해보겠습니다.
– 여러분 앞에는 제안이 적힌 훈련 카드가 있습니다.
연습 1:문장을 노트에 복사하세요. 종속절에 질문을 넣고 유형을 결정합니다.
1. 아빠가 떠나자마자 , 나는 재빨리 학생의 프록 코트를 입고 왔습니다.
2. 지금 여기(언제? – 시간 절) , 내가 방에 들어갔을 때 , Karl Ivanovich는 눈썹 아래에서 나를 바라보며 다시 사업을 시작했습니다.
3. 그들은 물러서서 잔디를 깎은 풀밭을 따라 걸었습니다.우리가 길을 떠날 때까지 (언제까지? – 종속절) .
4. 자유로운 길로 가세요. 자유로운 마음이 당신을 어디로 데려가는지.( 종속절)
5. 거기, 덤불이 끝난 곳 , 자작 나무가 미백되었습니다.( 종속절)
6. 나는 기억하기 시작했다 낮에 어디 갔었어? ( 종속절)
– 다음 중 [... (...) ...] 체계에 따라 구성된 문장은 무엇입니까? (두 번째, 다섯 번째).
작업 2
. (16)
1. (지금은...), [...].
2. [...], (어디서…).
3. [...], (...까지).
4. [...(거의...)...].
작업 4. 시험
에이 비 씨 디이.
에이 비 씨 디이.
에이 비 씨 디이.
에이 비 씨 디이.
에이 비 씨 디이.
5. 수업 요약.
1. 오늘 우리는 어떤 종속절을 만났나요?
2. 어떻게 구별하나요?
교육자료 내용에 대한 고찰
1. 나는 장소와 시간의 종속절이 있는 SPP에 대해 알고 있습니다.
2. 나는 그 내용을 본문에서 찾을 수 있습니다.
3. 나는 이 문장들을 독립적으로 구성할 수 있습니다
4. 문장도를 그릴 수 있고,
5. 나는 수업에 관심이 있었습니다.
6. 수업시간에 구두로 대답했어요
6. 학생 작품 평가
선생님의 결론:그래서 오늘 우리는 복잡한 문장이 거대하고 아직 연구되지 않은 나라라는 것을 다시 한번 확신하므로이 주제를 연구하는 데 또 다른 교훈을 바칠 것입니다.
7. DZ 1. 표를 작성하세요.
2. p. 63, 65가지 운동 135(하위절 작성), 143(할당됨)
카드.단어를 적어보세요뿌리에 교대 모음이 있습니다.
F...침대, 토하다, to..room, m..mash, m..dry, k...eras, k..sit, k...so, g..오히려, s..rya, st..pour, st..klo, 제거..천국, b..rnaya.
카드.문장 다이어그램 작성 및 종속절 유형 결정.
1. 나쁜 습관을 버리지 못하는 사람은 무가치하다.
2. 나는 영혼이 불멸이라는 것을 읽었습니다.
3. 내가 사는 집은 강 근처에 있습니다.
4. 뭔가 나쁜 일이 일어날 것 같은 예감이 마음에 들었습니다.
5. 사람을 만드는 것은 장소가 아니라 사람을 장소로 만드는 것이다.
눈보라, 광고, 앵커, 짠맛, 가구, 태양.
작업 2. 종속 조항은 다음과 같습니다.
| 정의 | 상황 |
|
| 사례 질문 |
연습 1: 문장을 노트에 복사하세요. 종속절에 질문을 넣고 유형을 결정합니다.
작업 2. 14-23번 문장 중에서 종속절이 포함된 복합문을 찾아보세요. 이 제안의 번호를 적어주세요.
14) 친구들을 만나면 기쁨을 얻을 것입니다. (15) 그러나 쇼핑 센터에서 보낸 시간은 그러한 효과를 나타내지 않습니다. (16) 세련된 양복을 사거나 새 휴대폰을 살 때 처음에는 약간의 흥분을 경험하지만, 다른 것을 열정적으로 원하기 시작하면 그 즐거운 느낌은 사라집니다. (17) 급여 인상에 대한 유사한 반응: 곧 추가 돈을 당연하게 여기기 시작하고 다시 불만을 느끼게 됩니다. (18) 이 효과를 헤도닉 파이프라인이라고 합니다.
(19) 직장에서 오랜 시간을 보낸 후, 많은 사람들은 집으로 달려가 TV 화면 앞에 누워 있고 싶어합니다. (20) 그러나 연구에 따르면 스키, 스케이트, 체육관에 가기와 같은 활동적인 레크리에이션은 사람에게 훨씬 더 많은 기쁨을 가져다줍니다. (21) 이 즐거움에 무료로 추가하면 좋은 몸매와 건강도 좋아질 것입니다. (22) 그리고 건강은 행복의 구성 요소 중 하나입니다. (23) 그리고 이것은 과학적 데이터로도 확인됩니다 .
1. (지금은...), [...].
2. [...], (어디서…).
3. [...], (...까지).
4. [...(거의...)...].
작업 4. 시험
문장을 읽고 질문에 답하세요. (답하기 위해 선택한 문장의 번호에 동그라미를 치세요)
A. 시선을 돌리는 곳마다 우울한 숲이 온통 파랗습니다.
우리가 여름을 보낸 B. Golitsyno는 다양한 어린이 합창단으로 우리를 맞이했습니다.
Q. 동지와 친구의 경계가 어디인지 모르겠습니다.
G. Solokha는 손님을 어디에 숨겨야할지 오랫동안 생각했습니다.
D. 해가 지는 곳의 하늘은 여전히 진홍빛 줄무늬로 빛나고 있었다.
1. 구두점에 오류가 있는 문장을 찾아보세요.
에이 비 씨 디이.
2. 종속절이 주절 중간에 있는 SPP를 찾습니다.
에이 비 씨 디이.
3. 종속절로 IPP를 표시합니다.
에이 비 씨 디이.
4. 설명 조항으로 IPP를 표시합니다.
에이 비 씨 디이.
5. 속성절이 있는 IPP를 찾으세요.
에이 비 씨 디이.
성 이름 _____________________________________________
1. 나는 장소와 시간에 대한 조항이 있는 NGN에 대해 알고 있습니다__________
2. 텍스트에서 찾을 수 있습니다____________________
3. 나는 이 문장들을 독립적으로 구성할 수 있습니다_____________
4. 문장도를 그릴 수 있어요______________________________
5. 나는 수업 중에 ____에 관심이 있었습니다
6. 수업 시간에 구두로 대답했습니다___________________________
연구 자료에 대한 지식 알고리즘.
1. 정의를 재현할 수 있습니다.
2. 본문에서 필요한 문장을 찾을 수 있습니다.
3.구두점을 설명할 수 있습니다.
4. 의사소통 수단(접속사 또는 연관어)을 볼 수 있습니다.
5. 제안 유형을 결정할 수 있습니다.
복잡한 문장의 유형을 결정하는 알고리즘.
1. 주요 부분과 하위 부분을 찾아보세요.
2. 종속절이 무엇(본문의 어떤 단어)을 가리키는지 결정하고 표시합니다.
3. 본문부터 종속절까지 질문을 해보세요.
4. 커뮤니케이션 도구를 찾고, 식별하고 정의하십시오.
5. 복잡한 문장의 유형을 결정합니다.
프레젠테이션 콘텐츠 보기
"하위 시간과 장소를 갖춘 NGN"
작업 2. 종속 조항은 다음과 같습니다.
결정자
상황
사례 질문
연습 1:문장을 노트에 복사하세요.
종속절에 질문을 넣고 유형을 결정합니다.
- 1. 아빠가 떠나자마자 나는 재빨리 학생복을 입고 찾아왔다.
- 2. 이제 내가 방에 들어갔을 때 Karl Ivanovich는 눈썹 아래에서 나를 바라보며 다시 사업을 시작했습니다.
- 3. 그들은 옆으로 돌아 길로 나올 때까지 잔디를 깎은 초원을 따라 걸었습니다.
- 4. 자유로운 마음이 이끄는 자유로운 길을 따라 가십시오.
- 5. 덤불이 끝난 곳에서는 자작 나무가 하얗게 자랐습니다.
- 6. 나는 낮에 어디로 갔는지 기억하기 시작했습니다.
작업 2 . 14-23번 문장 중에서 종속절이 포함된 복합문을 찾아보세요. 이 제안의 번호를 적어주세요 .
14) 친구들을 만나면 기쁨을 얻을 것입니다. (15) 그러나 쇼핑 센터에서 보낸 시간은 그러한 효과를 나타내지 않습니다. (16) 세련된 양복이나 새 휴대폰을 구입할 때 처음에는 약간의 흥분을 경험하지만 다른 것을 열정적으로 원하기 시작하면 그 즐거운 느낌은 사라집니다. (17) 급여 인상에 대한 유사한 반응: 곧 추가 돈을 당연하게 여기기 시작하고 다시 불만을 느끼게 됩니다. (18) 이 효과를 헤도닉 파이프라인이라고 합니다. (19) 직장에서 오랜 시간을 보낸 후, 많은 사람들은 집으로 달려가 TV 화면 앞에 누워 있고 싶어합니다. (20) 그러나 연구에 따르면 스키, 스케이트, 체육관에 가기와 같은 활동적인 레크리에이션은 사람에게 훨씬 더 많은 기쁨을 가져다줍니다. (21) 이 즐거움에 무료로 추가하면 좋은 몸매와 건강도 좋아질 것입니다. (22) 그리고 건강은 행복의 구성 요소 중 하나입니다. (23) 그리고 이것은 과학적 데이터로도 확인됩니다 .
- 1. (지금은...), [...].
- 2. [...], (어디서…).
- 3. [...], (...까지).
- 4. [...(거의...)...].
작업 4. 시험 문장을 읽고 질문에 답하세요. (답하기 위해 선택한 문장의 번호에 동그라미를 치세요)
A. 시선을 돌리는 곳마다 우울한 숲이 온통 파랗습니다.
우리가 여름을 보낸 B. Golitsyno는 다양한 어린이 합창단으로 우리를 맞이했습니다.
Q. 동지와 친구의 경계가 어디인지 모르겠습니다.
G. Solokha는 손님을 어디에 숨겨야할지 오랫동안 생각했습니다.
D. 해가 지는 곳의 하늘은 여전히 진홍빛 줄무늬로 빛나고 있었다.
1. 구두점에 오류가 있는 문장을 찾아보세요.
에이 비 씨 디이.
2. 종속절이 주절 중간에 있는 SPP를 찾습니다.
에이 비 씨 디이.
3. 종속절로 IPP를 표시합니다.
에이 비 씨 디이.
4. 설명 조항으로 IPP를 표시합니다.
에이 비 씨 디이.
5. 속성절이 있는 IPP를 찾으세요.
에이 비 씨 디이.
DZ. 와 함께. 63, 65; 전. 135(하위절 작성), 143(할당됨)
적극적으로 활동해주셔서 감사합니다
수업에서!
이 수업은 IX학년을 위해 개발되었으며 나의 교육 실습의 일부로 진행되었습니다. 그 특징은 문학적 언어의 규범(이 경우 철자법, 어휘, 구문)을 반복하고 통합하는 데 10분 분량의 작업 블록이 포함되어 있다는 것입니다. 디플로마 프로젝트에서 개발된 관점에 따르면, 이러한 성격의 블록은 가능한 한 자주 VIII-IX학년 수업 내용에 포함되어야 한다고 가정합니다. 왜냐하면 한편으로는 철자법에 대한 기본 자료이기 때문입니다. 구두점은 이미 연구되었으며 학생들은 의사소통 능력을 향상시키기 위한 신뢰할 수 있는 기초로 이해해야 합니다. 반면에 학생들의 말하기에서 말하기 오류는 여전히 자주 발생하므로 제거해야 합니다. 일반적으로 이러한 작업 블록은 새로운 주제를 소개하기 전에 이루어져야 합니다. 그렇지 않으면 학습 중인 자료의 무결성을 위반하고 수업 구조를 "느슨하게" 만들 것입니다. 과제는 공부하는 주제와 주제적으로 관련이 없을 수도 있습니다. 문학적 언어의 규범을 반복하고 통합하는 작업 블록의 시작 부분에서 학생들이 제안된 작업을 완료하도록 정확하고 명확하게 동기를 부여하여 주의력, 책임감 및 인지적 관심을 높이는 것이 중요합니다.
수업 요약
수업 주제 : “시간과 장소의 종속절을 포함하는 복잡한 문장입니다.”
수업 유형 : 새로운 자료를 배우는 수업.
수업 형태 : 합쳐졌습니다.
수업의 목표와 목적:
1. 교육적: 1) 장소와 시간의 종속절이 있는 복합 문장의 독특한 특징을 식별합니다. 2) 학생들이 종속절과 시제를 인식하고 다른 유형의 종속절과 구별하는 능력을 개발합니다. 3) 어떤 접속사와 관련 단어가 부분 간의 의사소통 수단으로 사용되는지 알아보세요. 4) 특정 유형의 문장에 구두점을 올바르게 배치합니다. 5) 제안의 구조를 분석하고 구조 다이어그램에 따라 제안을 작성하는 기술을 개발합니다. 6) 러시아 문학적 언어의 여러 규범을 반복합니다. 7) 학생들의 읽고 쓰는 능력을 향상시킵니다.
2. 발달 : 학생들의 말하기 및 쓰기 말하기를 개발하고 의사소통 능력을 형성합니다.
3. 교육적: 러시아어와 문학에 대한 관심을 키우고, 학생들 전체의 조화롭고 포괄적으로 발전된 성격을 배양합니다.
교육 방법 및 기술: 정면 조사, 대화, 독립 작업.
장비: 개별 카드; 러시아어: 일반 교육 기관 9학년 교과서 / S. G. Barkhudarov, S. E. Kryuchkov, L. Yu. Maksimov, L. A. Cheshko. – 엠., 2004.
강의 계획:
1. 교사의 입문 연설, 조직의 순간-5 분.
2. 문학적 언어의 규범을 반복하고 강화하는 작업 – 10분
3. 수업 주제에 대한 이론적 자료 소개 – 5분
4. 수업 주제에 대한 실제 작업 완료 – 20분
5. 수업 요약 – 5분
수업 중:
1. 교사의 소개 연설, 조직의 순간.좋은 오후에요. 오늘 우리는 다시 복잡한 문장에 대한 지식을 넓히고 그 새로운 변종에 대해 알아가야 합니다. 주제는 매우 복잡하며 주의력, 집중력, 책임감 있는 접근 방식, 물론 일하고 싶은 욕구가 필요합니다. 그리고 평소와 같이 언어 문화 개선에 초점을 맞춰 이전에 연구한 러시아 문학 언어 규범에 대한 약간의 작업부터 시작하겠습니다. '반복은 배움의 어머니'라는 말이 있듯이!
2. 문학적 언어의 규범을 반복하고 강화하는 작업. 현대 러시아 문학 언어는 소설, 과학, 인쇄, 라디오, 텔레비전, 연극 및 학교의 언어입니다. 가장 중요한 특징은 규범성입니다. 이는 문학적 언어의 어휘 구성이 자국어의 보고에서 엄격하게 선택된다는 것을 의미합니다. 단어의 의미와 사용, 발음, 철자, 문법 형태의 형성은 일반적으로 인식되는 패턴을 따릅니다. 언어의 규범적인 측면에 대한 부주의는 문맹과 다양한 언어 오류로 이어집니다. 오늘 우리는 현대 러시아 문학 언어의 발음, 어휘 및 구문 규범을 검토하고 훈련 카드 1번에 제시된 몇 가지 작업을 완료할 것입니다.
– 발음 규범을 기억하면서 단어를 읽으십시오.
난초[e]야, 아들[e]t, str[e]ss, t[e]sis, 언론, 용어, t[e]mbr, t[e]mp, 합판, 신[e]l, 전염병, 폰[e]티카, 티[e]스트, 테너, 데포.
– 동의어가 무엇인지 기억하세요(소리는 비슷하지만 의미는 완전히 다른 단어입니다.)
– 단어의 어휘적 의미를 생각하면서 이 단어들로 문구를 만들어 보세요.
콘서트(구독) , 구독자). (보답 없는,책임지지 않는) 겸손.
(숨, 한숨) 후회합니다.
(시각적, 관객) 박수를 보낸다.
(분별력 없음, 뚫을 수 없음) 연구원.
(제공, 선물) 상을 수여합니다.
( 능숙하게 , 인위적으로) 그립니다.
(과장된 감정 , 영웅적) 노력.
(극적인 , 드라마) 원.
– 주제와 술어에 동의하십시오.
1) 많은 젊은이들이 댄스 파티에 왔습니다 ... (o).
2) 아기를 둔 엄마가 ... (a) 창가에 앉았습니다.
3) 나머지 10권의 공책은... 옷장 속에... 숨겨져 있었습니다.
4) 약 15명의 지질학자가...(그리고) 산으로 보내졌습니다.
– 노트에 문장을 적어보세요. 직접 연설을 간접 연설로 바꾸십시오.
"라이브, 라이브, 얘들 아, 도와주세요!" -Nikolai Petrovich가 소리 쳤습니다 (Nikolai Petrovich는 사람들에게 더 빨리 일하라고 소리 쳤습니다).
"예, 나는 당신을 압니다, Bazarov"라고 그녀는 확인했습니다 (그녀는 Bazarov를 알고 있음을 확인했습니다).
Arkady는 "내 이름은 Arkady Nikolaevich Kirsanov입니다. 저는 아무것도하지 않습니다"라고 말했습니다 (Arkady는 그의 이름이 Arkady Nikolaevich Kirsanov이고 그는 아무것도하지 않는다고 말했습니다).
니콜라이 페트로비치는 "올해 남자들 때문에 고생이 많다"고 계속 말했다. (니콜라이 페트로비치는 올해 남자들 때문에 고생이 많다고 말했다.)
– 간접 화법이 있는 문장을 직접 화법이 있는 문장으로 변환하여 역치환을 수행합니다.
Kirilla Petrovich는 Masha에게 그녀가 어디에 있는지 물었습니다 (Kirilla Petrovich는 Masha에게 "어디 계셨습니까?"라고 물었습니다).
나는 밝은 하늘을 보면서 날씨가 좋을 것이라는 것을 깨달았습니다. (나는 밝은 하늘을 보면서 “날씨가 좋을 것입니다!”라고 깨달았습니다.)
아버지는 Fedya에게 오른쪽으로 가라고 소리쳤습니다. (아버지는 Fedya에게 “오른쪽으로 가세요!”라고 외쳤습니다.)
Dubrovsky는 모든 것이 여기에 있는지, 집에 누군가 남아 있는지 물었습니다. (Dubrovsky는 "모든 것이 여기에 있고 집에 남은 사람이 있습니까?"라고 물었습니다.)
Sergei는 왜 떠났는지 조용히 물었습니다. (Sergei는 조용히 물었습니다. "왜 떠났나요?").
– 문장의 의미와 스타일에 어떤 변화가 있었나요?(그들은 더욱 감정적이 되었지만 동시에 대화적인 성격을 갖게 되었습니다.)
3. 수업 주제에 관한 이론적 자료 소개. 이제 새로운 자료를 연구해 보겠습니다. 이전 수업에서 우리는 이미 다양한 유형의 복잡한 문장에 대해 이야기했습니다. 좀 더 단단히 고정하기 위해 조금 반복하겠습니다. 어떤 것을 기억하시나요?(복잡하고 복잡하며 비결합).
- 오른쪽. 러시아어에서는 어떤 유형의 복잡한 문장이 구별됩니까?(설명, 속성, 부사절이 포함된 복잡한 문장)
– 종속절의 유형은 어떻게 결정하나요?(주요 부분에서 그녀에게 질문하십시오).
– 오늘 우리는 계속해서 부사절이 포함된 복잡한 문장의 큰 그룹을 공부하고 시간과 장소에 관한 절에 대해 알아갈 것입니다. 그들의 "말하는" 이름은 당신의 작업을 더 쉽게 만들어 줄 것입니다. 종속절이 있는 복잡한 문장에서 종속절은 주요 동작의 시간을 나타내고 질문에 답한다는 점을 기억하세요.어디? 어디? 어디?
4. 수업 주제에 대한 실제 과제 완료. 이제 새로운 자료를 더 잘 채우기 위해 일련의 연습을 해보겠습니다.
– 여러분 앞에는 제안이 적힌 훈련 카드(훈련 카드 2번)가 있습니다. 노트에 복사하세요. 종속절에 질문을 넣고 유형을 결정합니다.
1. 벌써 어두워지고 있었어요우리가 집에 도착했을 때.
2. 아빠가 떠나자마자(언제? – 시간 절), 나는 재빨리 학생의 프록 코트를 입고 왔습니다.
3. 지금 여기 (언제? – 시간 절), 내가 방에 들어갔을 때, Karl Ivanovich는 눈썹 아래에서 나를 바라보며 다시 사업을 시작했습니다.
4. 내가 기억할 수 있을 때부터(언제부터? – 시간의 절), Natalya Savishna도 기억합니다.
5. 잠시 후에 당신은 자신을 잊어버리고 잠이 들 것입니다.그들이 당신을 깨울 때까지.
6. 그들은 물러서서 잔디를 깎은 풀밭을 따라 걸었습니다.우리가 길을 떠날 때까지(언제까지? – 종속절).
7. 저기 붉은색 줄무늬가 조금 더 옅어졌고,해가 지는 곳(어디서? - 종속절).
8. 보랏빛 어둡고 온화한 하늘이 그곳에서 손짓하며짙은 녹색 초원 가장자리에 닿은 곳(어디서? - 종속절).
9. 바람은 어디서 불어오는가(어디에서? - 종속절), 거기에서 구름이 떠 있습니다.
– 다음 중 [... (...) ...] 체계에 따라 구성된 문장은 무엇입니까?(제삼).
– 종속절의 유형을 더 좋고 쉽게 결정하려면 일반적으로 "기호" 역할을 하는 접속사와 관련 단어를 기억하십시오(교육 카드 번호 3).
간신히
안녕
이전에
까지
부터
하자마자
언제
하는 동안
– 몇 가지 문장을 만들어 노트에 적어보세요.(학생들의 독립적인 작업).
– 124번 운동을 해보자(한 학생은 과제를 읽고, 한 학생은 보드에서 작업하고, 나머지는 노트북에서 작업합니다.)이 연습을 하는 동안 종속절로 복잡한 문장을 구성하는 데 관련된 종속 접속사와 관련 단어를 더 잘 기억할 것입니다.
1. 집에 도착(언제?)벌써 어두워졌을 때 (단어의 뿌리에 강세를 두지 않은 검증 불가능),Meshkov는 Volodya를 혼자 찾았습니다.
2. 촬영 전와이샤 (어떡하지? 우리는 부정사로 쓴다 b) 바이올린의 경우 (언제?) 그는 소매를 걷어 올렸다셔츠를 입고 가슴을 드러낸 채 창가에 섰다.
3. 까지당신은 슬픔을 알게 될 것입니다 (별도의 글쓰기아니다 동사와 함께 쓰기비 2인칭 단수 동사 끝에. 숫자) (언제까지?),당신은하지 않을 것입니다 (별도의 글쓰기아니다 동사와 함께 쓰기비 2인칭 단수 동사 끝에. 숫자)성인.
4. 당신이 정말 멋져요 e la (동사 -et) (언제까지?), 당신이 군중 뒤에 서 있는 동안.
5. 모두가 문을 바라보며 떠났다엔우유(접미사 -enn- 수동 과거 분사에서) semi open (접두사 semi-) (언제부터?), 리사가 도착한 이후로.
6. Mercury Avdeevich가 접근하면 e l (접근 참조) 대로로 (언제?) , 골목은 비어있었습니다.
7. 그녀는 바빠요 (어근에서 테스트되는 강세 없는 모음의 쓰기, 참조,와 디아) 그때까지 침대에서(언제까지?) 태양이 자라는 동안 (접두사와 어근이 만나는 부분에 짝을 이루는 자음)균열에 균일한 선을 그리지 않았다엔 엔.
– 이제 유사한 연습을 해보겠습니다. 그러나 종속절이 있는 복잡한 문장에 대한 자료를 통합하는 것을 목표로 합니다(예 125). 종속절에 질문을 하고 문장의 일부로 연결 단어에 밑줄을 긋는 방식으로 다시 작성하세요. 질문하는 능력과 특정 구문 기능은 기억하는 것처럼 관련 단어와 접속사를 구별하는 것입니다. 종속절이 참조하는 지시어에 x 표시를 하십시오.
1. 바람은 어디서 오는가(어디서?) , 그것이 행복이 오는 곳입니다.
2. 발굽이 달린 말은 어디에 있습니까? , 발톱이 달린 가재가 있습니다.
3. 얇은 곳(어디?)이 부러지는 곳입니다.
4. 사랑과 충고가 있는 곳에(어디?) 슬픔이 없습니다.
– 이 문장들은 어떤 장르에 속하나요?(잠언).
– 관련 단어는 장소의 종속절에서 어떤 구문 기능을 수행합니까?(상황의 기능).
– 음, 오늘의 마지막 작업은 시간과 장소의 종속절이 포함된 복문의 구조를 더 잘 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 따라서 다이어그램을 사용하여 작업해야 합니다. 이 다이어그램을 바탕으로 문장을 만들어 보세요.(정면 조사 방법으로 확인).
1. (지금은...), [...].
2. [...], (어디서…).
3. [...], (...까지).
4. [...(거의...)...].
5. 수업 요약. 그래서 오늘 우리는 이번에는 시간과 장소를 나타내는 절이 포함된 복잡한 문장에 대해 다시 이야기했습니다. 종속 시간이 포함된 복잡한 문장에서 종속 절은 주요 동작의 시간을 나타내고 질문에 답합니다.언제? 얼마나 오래? 얼마나 오래? 언제부터?종속절이 있는 복문에서 종속절은 주절에서 말한 내용이 일어나는 장소(공간)를 나타냅니다. 종속절은 질문에 답변합니다.어디? 어디? 어디?오늘 공부한 자료는 매우 중요하며 "복잡한 문장" 섹션의 필수적인 부분입니다. 오늘 우리 작업이 흥미롭고 생산적이었기를 바랍니다. D/z: 예. 126호.