Fare i compiti è spesso complicato. Gli scolari incontrano difficoltà, perché si stancano dopo le lezioni, tendono a fare i loro affari e si rilassano il prima possibile. È difficile per loro concentrarsi e affrontare il prossimo lavoro. Non è facile ricominciare a imparare a casa, affrontare ogni compito in modo responsabile. Le lezioni di successo richiedono forza di volontà, perseveranza. Naturalmente, la fatica colpisce, e alcune discipline stesse causano atteggiamenti negativi. Ad esempio, è sempre più difficile fare i compiti su argomenti meno chiari. La cosa più importante in questi casi è concentrarsi, seguire l'algoritmo di lavoro, pensare a un piano di lezione, allocare razionalmente il tempo e non lasciarsi distrarre. Considera una serie di sfumature, ricorda i consigli per fare rapidamente i compiti ed evitare errori. Allora tu stesso rimarrai sorpreso dai risultati: si scopre che puoi esercitarti in modo molto più efficiente, spendendo meno tempo.

1. Inizia programmando le tue attività domestiche. È consigliabile dedicare un po' di tempo allo studio ogni giorno, e non solo immediatamente prima di andare a scuola. Se distribuisci il carico in modo più uniforme, sarà molto più facile lavorare. Tieni sempre presente nella tua routine quotidiana che le lezioni potrebbero richiedere un po' più di tempo di quanto ti aspettassi. Lascia un margine da 30 minuti a 1 ora. Cerca di completare tutto in tempo, ma non dimenticare che hai ancora questa scorta. Non lasciare che la lunghezza del periodo assegnato per completare le attività ti spaventi: quando ti abituerai a lavorare con attenzione, secondo il piano, impiegherai notevolmente meno tempo rispetto al periodo indicato.
   
2. Considera vari fattori relativi ad altri compiti, lavoro, quando si determina l'orario delle lezioni. Si consiglia di non sedersi a lezione subito dopo essere tornati a casa da scuola. È meglio prendersi del tempo per riposare, prendersi una pausa dallo studio e fare uno spuntino. Una buona opzione è fare una passeggiata per strada, fare un po' di sport. Se sei stanco, fermati al riposo passivo: leggi un libro, guarda la TV. Tuttavia, non prenderti una pausa troppo lunga. Il tempo normale per il riposo dopo la scuola è di 1-1,5 ore. A volte gli studenti preferiscono dormire un po' dopo essere tornati da scuola, ma questa non è una buona soluzione. Quindi, ti abbandonerai al regime, dormire a singhiozzo di solito ha un effetto negativo sul corpo. Se ne hai bisogno, dovresti consultare il tuo medico. Dormire a sufficienza la notte è una buona opzione, così non avrai voglia di sdraiarti quando torni a casa.
   
3. Ricorda che la chiave per un buon lavoro è l'ordine in ogni cosa. Una volta stabilito l'orario delle lezioni, seguilo sempre. Per non dimenticare di sederti per le lezioni in orario, imposta la sveglia. Ti sarà anche utile indicare i periodi di lavoro, tra i quali devi fare una pausa, di circa 10 minuti. Quando ci sono molte lezioni, non è necessario fare tutto di fila per risparmiare tempo. Avrai bisogno di pause di riposo, preferibilmente ogni 35-50 minuti. La loro frequenza può dipendere anche dalla natura del lavoro: concentrati sulla tua condizione. Se il lavoro è frammentario (ad esempio, risolvi problemi di fisica o algebra), ma ti stanchi, puoi riposarti dopo 35 minuti. Quando il compito è più facile per te, ma di per sé richiede molto tempo per essere completato (ad esempio, scrivere un saggio), vale la pena fare una pausa dopo 50 minuti, ma riposarsi un po' più a lungo.
   
4. Tieni tutti i tuoi effetti personali, materiale scolastico, libri di testo e quaderni in ordine rigoroso. Quindi avrai sempre tutto a portata di mano, non avrai bisogno di cercare oggetti smarriti o iniziare nuovi taccuini per molto tempo. Tieni presente che l'ambiente stesso inizierà a creare un'atmosfera di lavoro per te, quando tutto intorno sarà a posto.
   
5. Prima di iniziare i tuoi studi, prenditi cura della pace e della tranquillità in anticipo. Niente dovrebbe distrarti: spegni la TV, metti da parte i tuoi libri, riviste preferiti. Si consiglia di spegnere computer e telefono. Questo ti aiuterà a fare i compiti correttamente, a non ritardare il lavoro.
   
6. Crea le condizioni più confortevoli per te stesso. Il tavolo dovrebbe essere comodo, rimuovere tutti gli oggetti estranei da esso. Scegli la sedia più adatta, fai attenzione alla sua altezza, in base al tavolo. Cerca di stare seduto dritto e non piegarti troppo in basso verso i tuoi quaderni. Se ti pieghi, in questa posizione ti sentirai stanco molto più velocemente, perché il carico sulla colonna vertebrale e sulla schiena aumenterà. Non dovresti esercitarti sul divano mentre sei sdraiato, poiché ciò influisce negativamente sulla tua vista.
   
7. Costruisci gradualmente la tua "base di conoscenza". Assicurati di conservare i tuoi appunti, quaderni, controllo e lavoro scritto, note. Tutto questo tornerà sicuramente utile. Anche se ti sei già trasferito in un'altra classe, non buttare via i fogli: poi gli argomenti possono essere ripetuti, molti dei quali sono strettamente correlati. Prendi appunti quando studi da solo. Ad esempio, se un argomento o un argomento ti crea difficoltà, prova a colmare le lacune: rileggi la teoria, prendi appunti su luoghi difficili, completa compiti pratici. Tutti questi materiali ti aiuteranno a padroneggiare le informazioni, a padroneggiare le abilità necessarie e in futuro sarai in grado, semplicemente guardando vecchi documenti, di riprodurre tutto in memoria.
   
8. Pensa all'ordine in cui è meglio fare i compiti. Puoi iniziare con qualcosa di più semplice, se non ti immergi immediatamente nel lavoro, è difficile per te concentrarti. Quando ti stanchi rapidamente, dovresti iniziare prima con i compiti più difficili e lasciare quelli semplici per l'ultimo periodo di lavoro.
   
9. Fare i compiti velocemente ti aiuterà a gestire il tuo tempo in modo efficiente, concentrarti e assumerti responsabilità. Non lasciarti distrarre da altre cose - il tempo volerà più velocemente, non indebolire la tua attenzione - non dovrai correggere le carenze per molto tempo.
   

1. Crea una routine quotidiana e seguila sempre.
   
2. Riposati un po' dopo la scuola. Puoi fare una passeggiata o semplicemente sederti a casa.
   
3. Tieni tutte le cose in ordine rigoroso, quaderni e libri di testo, materiale scolastico.
   
4. Imposta una sveglia per non perdere l'inizio dei compiti.
   
5. Concentrati ed elimina tutti i fattori che potrebbero distrarti: spegni la TV, non parlare al telefono con gli amici.
   
6. Prenditi delle pause dagli studi per non sovraccaricare di lavoro.
   
7. Gestisci il tuo tempo in modo razionale: calcola in anticipo quanto tempo dedicherai a quali lezioni, prendi in considerazione le peculiarità dell'orario scolastico, il tuo livello di preparazione. Qualcosa può essere rimandato, fatto nel fine settimana. Ma è meglio fare subito il grosso delle lezioni, quando torni a casa da scuola, hai ricordi freschi, l'argomento è stato recentemente spiegato dall'insegnante.
   
8. Pensa a dove dovresti iniziare: con compiti più facili o difficili.
   
9. Lavora lentamente per evitare errori.
   
10. Quando tutto è fatto, assicurati di controllare il lavoro svolto, prova a trovare e correggere le carenze.
    

Ognistasera, milioni di case in tutto il paese stanno recitando la stessa vecchia commedia sui bambini e sui loro compiti. Possono partecipare personaggi diversi, ma la sceneggiatura è sempre la stessa. I genitori nel corso della storia hanno sempre cercato di aiutare i bambini a preparare i compiti. Questa assistenza va da brevi spiegazioni individuali al completamento del compito da parte del genitore invece che del bambino. In ogni caso, ci sono molti problemi. Nel tentativo di far fronte a questi problemi, i genitori usano tentativi ed errori, corruzione, regali, ragionamenti e qualunque cosa pensino possa funzionare in questo caso.

Non c'è dubbio che le motivazioni dei genitori siano le più naturali. C'è qualcosa di sbagliato nella preoccupazione naturale dei genitori? Infatti, non è la causa in sé che provoca ansia e tensione sia per i bambini che per i genitori, ma le tecniche utilizzate per raggiungere l'obiettivo.
Per alcuni bambini la scuola è una fonte costante di stress. Quando prendi in considerazione i requisiti della scuola per completare i compiti, le preoccupazioni se i tuoi genitori ti approveranno, la paura di fallire e così via, diventa chiaro che i bambini possono vedere la casa come una sorta di paradiso dove possono rilassarsi in pace .
Se provano stress anche a casa, quando i loro genitori sono "sopra le loro teste" mentre fanno i compiti, allora qual è il posto dove possono "appendere il cappello al chiodo"? Per i genitori che lavorano, questo può essere paragonato a una situazione in cui lavori tutto il giorno e ricevi la tua parte di stress e torni a casa nello stesso ambiente stressante. Stima quanto sarai in grado di resistere a una situazione del genere.
Ricorda allo stesso tempo che gli adulti hanno sempre l'opportunità di uscire dalla situazione quando la pressione diventa insopportabile e i bambini sono privati ​​di tale opportunità.
Di seguito è riportato un elenco di trucchi per aiutarti a svolgere i compiti e prevenire frustrazione, rabbia e frustrazione.
1. Programma per i compiti.
Aiuta molti bambini se hanno un programma chiaro su quando fare i compiti. Per alcuni di loro, l'onere della responsabilità è troppo grande se devono decidere da soli quando iniziare i compiti. Questi bambini possono decidere se fare i compiti subito dopo essere tornati a casa da scuola o dopo cena. Questa è la loro attività, che dipende dal loro stile di apprendimento.
Tuttavia, dopo che l'orario è stato determinato, è necessario attenersi al programma il più fedelmente possibile. Ciò aiuterà, in particolare, a far fronte a un problema come "catturare" i bambini e "metterli" al lavoro. Dopo un po', i compiti diventeranno una parte naturale del loro programma quotidiano. Nota che il tempo assegnato per i compiti non deve essere interrotto da nulla. Telefonate, programmi TV e tutto il resto possono aspettare fino a quando il lavoro è finito.
Assicurati di controllare i compiti la sera. Molti bambini sono molto preoccupati di poter portare a scuola un lavoro con errori, quindi è molto importante che i genitori rivedano il lavoro regolarmente.
Questa azione genitoriale dà al bambino un senso di completezza, un segno dell'attenzione benevola del genitore e un senso di sicurezza e fiducia che il lavoro è stato svolto senza errori. Il bambino porterà con sé questa sicurezza in classe e, di conseguenza, sarà più sicuro quando svolgerà il lavoro in classe. Tuttavia, se è ovvio per te che il bambino non ha capito un particolare materiale, devi farlo sapere all'insegnante.
2. Classifica i compiti per importanza.
Per alcuni bambini, il problema di quale compito iniziare con i compiti si trasforma in una scelta difficile e possono soffrire di questo problema per molto tempo.
Ci sono bambini che usano la prospettiva orizzontale. Ciò accade quando considerano tutti i compiti ugualmente importanti e non stabiliscono alcuna priorità. Se preferisci dare la priorità ai compiti, chiedi a tuo figlio quale compito svolgere per primo, quale secondo e così via.
Molti bambini tendono ad utilizzare un approccio quantitativo (quanti compiti sono rimasti da fare) invece di uno qualitativo (tenendo conto della relativa complessità dei compiti). Ciò significa che se vengono assegnati cinque compiti diversi, eseguiranno prima i quattro più semplici. Dal loro punto di vista, questo li lascia con un solo compito da portare a termine, anche se in realtà è il più difficile.
3. Non sederti con il bambino sotto la doccia mentre fa i compiti.
Per molti genitori, questo è un problema grande e continuo. L'unica cosa che si può dire su questo è che i genitori che usano questo metodo di controllo non solo si espongono a una tremenda frustrazione e rabbia, ma creano anche "impotenza appresa".
Molti genitori ti diranno che i loro figli semplicemente non sanno come lavorare se i genitori non sono seduti accanto a loro. Infatti, non è vero che i bambini non possono lavorare, scelgono deliberatamente di non lavorare. Alcuni bambini smettono di lavorare quando il genitore decide di allontanarsi dal bambino e non gli dedicano completamente tutte le loro attenzioni.
Questa è una "dipendenza" molto malsana perché il bambino non può riprodurre nulla di simile in classe. Di conseguenza, il bambino può decidere di non svolgere alcun lavoro in classe e portare a casa i compiti non finiti.
Pertanto, possono attirare completamente l'attenzione di mamma o papà. Dopo aver trascorso l'intera giornata al lavoro, i genitori sono molto stanchi e il solo pensiero di passare tre ore di fila seduto accanto al bambino può creare problemi.
Se ti trovi già in una situazione del genere, non dovresti distruggere immediatamente l'ordine stabilito delle cose. Fai piccoli passi. Siediti all'estremità del tavolo per diversi giorni di seguito. Quindi aumenta gradualmente la distanza tra te e i compiti fino a quando tuo figlio non sarà completamente indipendente.
4. Prima controlla cosa è stato fatto correttamente.
I genitori hanno spesso l'abitudine di prestare attenzione prima agli errori. La prossima volta che il bambino ti porta il suo lavoro per la revisione, prima di tutto nota come ha svolto bene quei compiti che sono stati fatti senza errori, parole scritte correttamente, ecc.
Per le domande in cui è stato commesso un errore, dì: "Penso che se controlli di nuovo questo esempio, potresti ottenere una risposta leggermente diversa".
Il bambino può ora tornare a questi esempi senza disgusto e senza sentirsi "inappropriato". Se inizi con l'analisi di compiti errati e ti arrabbi persino, allora il bambino, invece di correggere l'attività, si preoccuperà di aver causato il tuo dispiacere.
Può essere conveniente controllare piccole porzioni dei compiti. Per molti bambini è meglio se possono ricevere immediatamente la conferma che tutto è stato fatto correttamente.
Chiedi a tuo figlio di fare solo cinque esempi all'inizio e daglieli per verificare.
Controlla quelli che sono corretti e chiedi al bambino di passare al prossimo gruppo di esempi.
Questo dà al bambino feedback e approvazione immediati ed è motivato positivamente a completare il compito successivo.
Inoltre, se il bambino inizia a fare qualcosa di sbagliato, è possibile rilevare e spiegare immediatamente l'errore, in modo che il bambino non debba ripetere l'intera attività in un secondo momento.
5. Non permettere di sedersi a lezione tutta la sera.
A volte i genitori permettono al figlio di stare seduto a fare i compiti per diverse ore di fila finché non ha finito. Va bene se il bambino lavora davvero tutto questo tempo e se il compito richiede davvero tanto tempo per essere completato.
Tuttavia, se vedi che un'ora o due dopo l'inizio del lavoro, il bambino è nella stessa posizione di 10 minuti dopo l'inizio del lavoro, devi interrompere questa attività.
L'unica cosa che otterrai altrimenti, otterrà un maggiore senso di "inadeguatezza" nel bambino. Forse decidi di finire il lavoro del bambino dopo un certo periodo di tempo e scrivi una nota all'insegnante spiegando tutte le circostanze. Molto probabilmente, questo tipo di problema può essere risolto in un incontro con l'insegnante.
Ci possono essere diverse ragioni per questo comportamento del bambino.
Innanzitutto, potrebbe semplicemente non capire il nuovo materiale in classe e quindi non essere in grado di completare i compiti.
In secondo luogo, il bambino potrebbe aver già sviluppato un senso di impotenza. In questo caso, se si siede a lungo sull'attività, c'è un'alta probabilità che l'attività venga completata dai genitori.
Terzo, il bambino può avere seri problemi di apprendimento in generale, specialmente se tali situazioni si ripetono spesso e, forse, non è in grado di far fronte a un tale volume di compiti.
6. Strategie di successo per i compiti dei libri di testo.
La maggior parte dei libri di testo ha domande alla fine di ogni capitolo. Spesso i bambini non sanno a cosa devono prestare attenzione quando leggono i paragrafi.
Discuti le domande alla fine del capitolo con tuo figlio prima di leggere il capitolo nel libro di testo. Usando questa strategia, sapranno quali informazioni importanti cercare.
Alcuni bambini hanno la tendenza a memorizzare assolutamente tutto.
Potrebbe valere la pena dare a un bambino del genere una matita e chiedere loro di segnare una parola o una frase che potrebbe essere la risposta a una delle domande. Quindi sarà più facile per il bambino navigare nel testo quando cerca le risposte alle domande in un libro.
Considera la possibilità di registrare il capitolo del libro di testo su un registratore. La ricerca mostra che più sensi diversi vengono utilizzati per ricevere informazioni, più è probabile che le informazioni vengano assimilate.
Quindi, ha senso registrare capitoli di libri di storia o di scienze in modo che il bambino ascolti queste registrazioni contemporaneamente alla lettura. Pertanto, saranno coinvolti sia i canali visivi che quelli audio di ricezione delle informazioni.
Di tanto in tanto, aggiungi una barzelletta, una canzone o qualche tipo di messaggio al bambino per mantenere il suo interesse.
7. Presta attenzione ai segnali non verbali.
I genitori spesso affermano di non sentirsi mai frustrati o di non urlare mai contro i propri figli quando li aiutano a fare i compiti.
Andrebbe tutto bene se tutta la comunicazione avvenisse a livello verbale.
Ma sappiamo che la comunicazione non verbale è una parte essenziale della comunicazione. Pertanto, molti segnali, specialmente quelli negativi, possono essere trasmessi molto facilmente, anche se tu stesso non ne sei consapevole.
Smorfie, tensione nella postura, sospiri, sopracciglia alzate e altre manifestazioni del "linguaggio del corpo" sono tutte risposte non verbali. Se i bambini sono abbastanza empatici, accetteranno questi segnali, il che aggiungerà solo tensione alla tua relazione per i compiti.
Tutto ciò è particolarmente importante per i bambini piccoli, che non distinguono tra la disapprovazione dei genitori per le loro attività e la perdita dell'amore dei genitori.
Questa condizione aggiungerà solo stress e comprometterà la loro capacità di lavorare in modo produttivo.
8. Evitare di completare i compiti per il bambino.
Alcuni genitori sono pronti a fare tutti i compiti per il bambino. Mentre la motivazione iniziale del genitore può essere quella di aiutare il bambino ad affrontare un compito particolarmente difficile, il risultato finale può essere distruttivo.
I bambini si sentono "inadeguati" quando i genitori terminano il lavoro per loro.
In primo luogo, lo percepiscono come il loro fallimento.
In secondo luogo, sentono che non saranno mai in grado di completare l'attività come hanno fatto mamma o papà.
Ci sono genitori che realizzano un progetto completamente annuale per i propri figli (analogico tesina, in termini di volume e significato nella valutazione finale, ma non sono solo nell'università, ma anche nella scuola- ca. Questa pratica aumenta la dipendenza e il senso di impotenza dei bambini.
Se il bambino non riesce a completare il compito, nonostante ci abbia onestamente provato, scrivi una nota all'insegnante in cui spieghi tutte le circostanze. La maggior parte degli insegnanti risponderà in modo appropriato.
Per riassumere, prima di sederti per aiutare tuo figlio a fare i compiti, assicurati di non vedere alcun sintomo di problemi più seri. Quando i genitori cercano di lavorare con bambini che hanno gravi problemi di apprendimento e comprensione, o sono molto stressati, possono provocare frustrazione, rabbia e confusione.
Se segui le regole sopra descritte, il risultato sarà più favorevole sia per i bambini che per i genitori.

Organizzazione dei compiti degli studenti.
I compiti sono un tipo speciale
lavoro indipendente, succede senza
guida diretta dell'insegnante, quindi
deve creare le condizioni necessarie per
implementazione di successo.
I compiti degli studenti sono assegnati
importanti funzioni di formazione, istruzione e sviluppo.
I compiti a casa sono un'arma a doppio taglio
e se non è pensato metodicamente, allora forse
solo ritorno di fiamma:
insegna a imbrogliare, a trattare in modo disonesto
per adempiere ai propri doveri, acquisire
abilità negative che interferiscono con l'apprendimento,
ingannare. Può sovraccaricarsi
ragazzi inutilmente.
N.K. Krupskaya
 Per i compiti, vengono offerti questi tipi
compiti che sono già stati completati dagli studenti
nella lezione te stesso. Compiti a casa
dovrebbe essere fattibile per la maggioranza
studenti di classe.
 A seconda del grado di difficoltà, i compiti dovrebbero
essere approssimativamente uguale o leggermente più leggero di quelli
ciò che è stato eseguito durante la lezione.
 Il contenuto del compito deve essere chiaro.
ad ogni studente, ad es. tutti gli studenti dovrebbero
sapere cosa e come fare.
Requisiti di base per
compiti a casa.

 Mantenere il contenuto principale della casa
compiti, possono essere parzialmente individualizzati
il suo scopo, portata, metodo di attuazione.
 I compiti possono essere frontali,
differenziato e individuale.

Un prerequisito per un'assimilazione di successo
studenti del materiale del programma è
preparare gli scolari a fare i compiti
lavoro, la sua guida da parte dell'insegnante.

Prepararsi per i compiti
 Il tempo per pubblicare i compiti non è
assicurati di fare riferimento alla fine della lezione. Meglio
tutti i compiti da dare ai bambini prima
la fine della lezione quando la loro attenzione è sbagliata
sparse e le forze non sono al limite. Esercizio
finalizzato a consolidare una competenza,
meglio dato subito dopo l'esercizio
sviluppando questa abilità.
 Il messaggio dei compiti dovrebbe
accompagnato dal necessario per i più piccoli
lo studente viene istruito: l'attenzione può essere
Libon si è concentrato sull'analisi del suo contenuto,
o sull'analisi del metodo di esecuzione o sulla sua
registrazione.
 Lavorare sulla formazione delle competenze da svolgere
compiti inclusi nei compiti a casa,
deve essere svolto durante la lezione.
 Per aiutare gli studenti, l'insegnante offre dispense
per eseguire certi tipi di casa
lavoro (come risolvere correttamente un problema; come insegnare

a memoria una poesia; come preparare un piano
rivisitazione; come correggere i bug e
eccetera.).
 L'insegnante è obbligato a familiarizzare i genitori con
standard di tempo assegnati per
compiti, con un approssimativo
routine quotidiana, con la corretta organizzazione
posto di lavoro. La maestra spiega ai genitori
come fornire adeguatamente agli studenti ragionevoli
aiuto con i compiti.
Organizzazione del controllo dei compiti

Quando si controllano i compiti degli studenti, il compito
l'insegnante deve prendere il controllo
non solo l'attuazione sistematica di ciascuno
compiti da studente, ma anche una laurea
indipendenza dello studente nella sua attuazione, e
anche il livello di assimilazione del materiale didattico in
processo di compiti a casa.

Possibili forme di verifica:
Controllo frontale;
 controllo selettivo;
 controllo reciproco degli studenti quando lavorano in coppia;
 autocontrollo degli studenti.

Compiti degli studenti per il controllo a casa
opera:
 evidenziare la cosa principale in teoria ed eseguita
esercizi (compiti);

Spremere (applicare in modo concentrato per il massimo
breve tempo) materiale;
 dare una revisione della risposta, integrare, riassumere,
trai conclusioni, esprimi il tuo atteggiamento verso
il materiale presentato;
 mirare ponendo domande sugli smarriti,
ma essenziale nelle risposte degli amici praticanti;
 evidenziare problemi e problemi, risolverli
che non possiamo a questo livello di conoscenza
(introduzione a un nuovo argomento);
 continua la risposta di uno studente con una risposta
un altro (logicamente o sotto forma di piano);
 eseguire
da soli
compiti
insieme a
condizioni modificate;
 verifica reciproca delle coppie;

autostima
incarichi completati;
 riesecuzione delle attività senza modifiche
condizioni;
 tornare alle informazioni
(compiti) in cui gli studenti hanno permesso
errori (alla fine della lezione o la successiva);
 comporre domande sull'argomento studiato a casa.

I compiti per ogni materia dovrebbero
essere rigorosamente regolato in volume e
coordinato con incarichi in altre materie.

Il sovraccarico degli studenti può essere causato da:
• compiti a casa eccessivamente grandi;
• compiti a casa eccessivamente difficili;

 mancanza di sviluppo delle competenze degli studenti,
necessario per soddisfare un certo
tipo di compito;
 incapacità degli studenti di formulare correttamente
compito completato.

Il famoso insegnante di russo K.D.
Ushinsky
giustamente ha detto che un bambino che
impegnato a preparare le lezioni per lungo tempo, indebolendo
memoria e attenzione, il rendimento scolastico diminuisce.
Compiti a casa per gli studenti delle elementari
le lezioni sono date tenendo conto della possibilità della loro attuazione
entro i seguenti limiti:
in 1a elementare (dalla seconda metà dell'anno) - fino a 1
ore;
in 2-3x - fino a 1,5 ore;
nel 4 - fino a 2 ore.

Quantità stimata di compiti a casa
per studenti delle classi 2-4
Livello 3
Compito
4 ° grado
Compito e 2 espressioni,

ns
educativo
№
NS\
NS
1. Problema matematico
materia di classe 2

o 2 compiti, o
compito e 4 esempi
o 3
colonna
un
di
v,
ma
non tutto
Di più
16
25-28
parole
esercizio
nenie
per
casa
sua
opera
può essere
includerà
B
non
Di più
uno
grammatica
icheskog
oh
compiti
Non
più di 2
2,5
pagine Non più di 3-3,5 pagine
Non
Non più di 2,5-3 pagine
più di 2
2,5
Esercizio di 35-37 parole
per i compiti
può includere non
Di più
uno
grammaticale
compiti

o
colonna
esempi
ika
15-17
parole
esercitato
non per
casa
opera
può essere
includere
non più
uno
grammatica
ical
compiti
Non più
1-1,5
pagine
Non più
1-1,5
pagine
russo
linguaggio
2.
Letteratura
noe
lettura
3.
4. Dintorni
mondo

Il volume e il grado di complessità dei compiti a casa
rispettare rigorosamente SanPiN
dovere
ogni classe (compiti orali e scritti,
Compreso lingua straniera).
Il volume di casa
gli incarichi in tutte le materie in aggregato sono dati
studenti, tenendo conto delle possibilità della loro attuazione,
ma non deve superare il 50% del volume
carico di controllo e contenuto no
dovrebbe essere più difficile della lezione in aula
Materiale.

Come aiutare tuo figlio a fare i compiti.

È tempo di scuola... Per molti genitori e per i loro figli, i compiti a casa diventano un problema in molti modi. Alcuni genitori danno quasi immediatamente ai loro figli una completa indipendenza nella preparazione delle lezioni, si sbagliano tanto quanto quei genitori che iperproteggono i bambini. Nel primo caso, sorge il risentimento per l'indifferenza dei parenti a questioni scolastiche così importanti e la qualità dei compiti svolti ne risente, e nel secondo si forma l'irresponsabilità, la fiducia che tutto sarà fatto bene e senza i propri sforzi.I genitori dovrebbero aiutare il loro bambino a fare i compiti.

Questo richiede:

• Organizza un posto di lavoro.Deve essere sufficientemente illuminato. La fonte di luce dovrebbe essere davanti e a sinistra in modo che nessuna ombra della testa o della mano cada sul quaderno. Durante la preparazione delle lezioni, non dovrebbero esserci oggetti inutili sul tavolo.
• Decidi il tempo di preparazione delle lezioni e la loro sequenza.È meglio iniziare a fare i compiti un'ora o un'ora e mezza dopo il ritorno da scuola, in modo che il bambino abbia il tempo di prendersi una pausa dalle lezioni, ma non sia ancora stanco e sovraeccitato dall'intrattenimento domestico e dai giochi con gli amici. Questo è un bambino che non frequenta un programma di doposcuola. I bambini che la frequentano fanno i compiti lì. A casa hanno bisogno di rilassarsi, divertirsi, chiacchierare con genitori e amici. Se il bambino è impegnato in altre cose importanti (ad esempio, frequentare un club o dormire nel pomeriggio, che è molto utile per uno studente più giovane), allora, ovviamente, puoi sederti per le lezioni più tardi. Ma in ogni caso non si può rimandare a sera.
• Aiuto con i compiti.Il bambino si sedette al tavolo, tirò fuori un quaderno. Se questo è un alunno di prima elementare, allora mamma o papà devono stargli vicino.Dobbiamo assicurarci che non sia distratto,nel bel mezzo del lavoro non ha cominciato a disegnare qualcosa su un pezzo di carta che si è ritrovato per caso. Dovrebbe abituarsi immediatamente a lavorare senza distrazioni. E poiché non dovrebbero esserci distrazioni, le osservazioni dei genitori dovrebbero essere ridotte al minimo. Puoi riportare l'attenzione del bambino sul lavoro con un gesto, un cenno del capo, un tranquillo promemoria: "Scrivi, scrivi", una domanda sorpresa: "Perché non decidi tu?" Annotazioni, ragionamenti lunghi, esclamazioni irritate sono inaccettabili: non fanno altro che distrarre ulteriormente il bambino dal lavoro. A volte è necessario ricordare a uno studente alle prime armi di non scrivere a margine, in modo che, passando a un nuovo esempio, salti il ​​numero richiesto di celle. Se si è sbagliato, non affrettarti a indignarti: "A cosa stai solo pensando? In alcuni casi, se il bambino non ha capito il problema spiegato nella lezione, ripeti la spiegazione a casa. Ma, naturalmente, non si può risolvere un problema per un bambino, eseguire calcoli.

I genitori spesso richiedono ai loro figli di non alzarsi da tavola fino a quando tutte le lezioni non sono pronte. Questo non è vero. Per un bambino di 7 anni il tempo di lavoro continuo non deve superare i 15-20 minuti, alla fine della scuola primaria può arrivare fino a 30-40 minuti. Le pause non dovrebbero essere lunghe - 5 minuti sono sufficienti se sono piene di intensa attività fisica. Puoi giocare a palla con tuo figlio durante questi 5 minuti. Se c'è un complesso sportivo a casa, il bambino può arrampicarsi sulla corda e tirare più volte la barra orizzontale. Se tutto questo non è lì, puoi saltare sopra la corda, fare diversi squat, curve.

Alcuni genitori sovraccaricano lo studente più giovane con studi continui troppo lunghi, credendo che: "A scuola, può sedersi per 45 minuti!" Ma non dimenticare: oggi ha già scontato 4 lezioni. È per questo che le sue prestazioni sono ora diminuite.

h e dai a tuo figlio dei compiti aggiuntividiversi da quelli dati a scuola.Non forzare la rielaborazione di lavori in classe eseguiti male... Puoi offrirti di controllarlo e correggere gli errori, ma non è necessario riscriverlo. L'esecuzione ripetuta di un compito già svolto (anche se con errori) è percepita come un compito inutile e noioso. Ti scoraggia dallo studio, ti priva della fede nelle tue forze.

Essere presenti quando l'alunno di prima elementare prepara i compiti,i genitori hanno bisogno di essere incoraggiati e spiegatise il bambino non capisce qualcosa o ha dimenticato, ma non sostituisce la sua attività con la sua.

È necessario pretendere che i compiti siano svolti in modo pulito, ordinato, bello, ma non per forzareriscrivi i compiti dieci volte. Avendo ottenuto anche piccoli successi, puoi consolidarli il giorno successivo. I cretini non hanno un effetto positivo. Oggi un bambino di prima elementare con le lacrime agli occhi riscriverà il lavoro dieci volte e domani svolgerà il compito con noncuranza, poiché i genitori erano occupati e non hanno controllato la qualità del lavoro. Di conseguenza, il bambino può iniziare a essere intelligente, tenere conto dell'attività e dell'umore dei genitori e la sua responsabilità non sarà mai formata.

Gradualmente è necessario ridurre il grado di controllo: sedersi accanto al bambino non durante tutto il tempo dei compiti, ma solo per i primi minuti, finché non ottiene tutto ciò di cui ha bisogno dal portafoglio. Quindi puoi andare da lui un altro paio di volte: stare accanto a lui per qualche minuto e poi fare un passo indietro. Entro la fine della scuola elementare, il bambino dovrebbe imparare a fare i compiti da solo, mostrando ai suoi genitori solo il risultato finale.