एक लड़का था, उसका नाम फिलिप था। एक बार सभी लड़के स्कूल जा चुके हैं। फिलिप ने अपनी टोपी ली और भी जाना चाहता था। लेकिन उसकी माँ ने उससे कहा:

- तुम कहाँ जा रहे हो, फ़िलिपोक?

- स्कूल की ओर।

- तुम अभी छोटे हो, मत जाओ। “और उसकी माँ ने उसे घर पर छोड़ दिया।

लड़के स्कूल गए। सुबह पिता जंगल के लिए निकले, मां दिन के काम पर निकलीं। फिलीपोक की झोपड़ी में और दादी चूल्हे पर रहीं।

फ़िलिपका अकेले ऊब गया, दादी सो गई, और वह टोपी की तलाश करने लगा। मुझे अपना नहीं मिला, अपने पिता के बूढ़े को ले लिया और स्कूल चला गया।

चर्च के पास स्कूल गांव के बाहर था। जब फ़िलिपोक उसकी बस्ती से गुज़रा, तो कुत्तों ने उसे नहीं छुआ - वे उसे जानते थे। लेकिन जब वह अन्य लोगों के यार्ड में गया, तो बग बाहर कूद गया, भौंकने लगा, और बग के पीछे बड़ा कुत्ता वोल्चोक। फ़िलिपोक दौड़ने लगा, कुत्तों ने उसका पीछा किया। फ़िलिपोक चीखने लगा, ठोकर खाकर गिर पड़ा। एक आदमी बाहर आया, कुत्तों को भगाया और कहा:

- तुम कहाँ हो, शूटर, अकेले भाग रहे हो?

फ़िलिपोक ने कुछ नहीं कहा, फर्शों को उठाया और पूरी गति से दौड़ने लगा। वह भाग कर स्कूल गया। बरामदे पर कोई नहीं है और स्कूल में बच्चों की आवाजें सुनी जा सकती हैं। फ़िलिप्का पर मिला डर: "क्या, टीचर मुझे कैसे भगाएंगे?" और वह सोचने लगा कि क्या किया जाए। वापस जाने के लिए - फिर से कुत्ता फंस जाएगा, स्कूल जाने के लिए - शिक्षक से डरता है। बाल्टी लिए एक महिला स्कूल के पास से गुजरी और बोली:

- सब पढ़ रहे हैं, लेकिन तुम यहाँ क्या खड़े हो?

फ़िलिपोक और स्कूल चला गया।

सीनेट में उन्होंने अपनी टोपी उतारी और दरवाजा खोला। पूरा स्कूल बच्चों से खचाखच भरा था। सबने अपना-अपना चिल्लाया और लाल दुपट्टे में शिक्षिका बीच-बीच में चल दी।

- आप क्या हैं? वह फिलिप्का पर चिल्लाया।

फ़िलिपोक ने टोपी पकड़ ली और कुछ नहीं

बताया नहीं।

- तुम कौन हो?

फ़िलिपोक चुप था।

- या तुम गूंगे हो?

फ़िलिपोक इतना डरा हुआ था कि वह बोल नहीं सकता था।

- अच्छा, अगर बात नहीं करनी है तो घर जाओ।

और फ़िलिपोक को कुछ कहना अच्छा लगेगा, लेकिन उसका गला डर से सूख गया था। उसने शिक्षक की ओर देखा और रोने लगा। तब शिक्षक को उस पर दया आई। उसने अपना सिर सहलाया और लड़कों से पूछा कि यह लड़का कौन है।

- यह कोस्ट्युस्किन का भाई फिलिपोक है, वह लंबे समय से स्कूल जाने के लिए कह रहा है, लेकिन उसकी मां ने उसे अंदर नहीं जाने दिया और वह चुपके से स्कूल आ गया।

- अच्छा, अपने भाई के बगल में बेंच पर बैठो, और मैं तुम्हारी माँ से तुम्हें स्कूल जाने के लिए कहूँगा।

शिक्षक ने फ़िलिपोक को पत्र दिखाना शुरू किया, लेकिन फ़िलिपोक उन्हें पहले से ही जानता था और थोड़ा पढ़ सकता था।

- चलो, अपना नाम जोड़ें।

फ़िलिपोक ने कहा;

- ह्वे-आई - एचवीआई, ले-आई - ली, पे-ओके - पोक।

वे सब हँसे।

- अच्छा किया, - शिक्षक ने कहा। - आपको पढ़ना किसने सिखाया?

फ़िलिपोक ने हिम्मत की और कहा:

- कोसियुष्का! मैं बुरा हूँ, मुझे तुरंत सब कुछ समझ में आ गया। मैं कितना चतुर जुनून हूँ!

शिक्षक हँसे और कहा:

- आप शेखी बघारने की प्रतीक्षा करें, लेकिन अध्ययन करें।

तब से फिलीपोक बच्चों के साथ स्कूल जाने लगा।

कलाकृति का शीर्षक: Filipok

पृष्ठों की संख्या: 2

शैली: कहानी

मुख्य पात्र: फ़िलिपोक, शिक्षक।

पाठक की डायरी के लिए कहानी "फिलिपोक" का सारांश

एक बार की बात है एक उपनगर में एक लड़का फ़िलिपोक था, जो स्कूल जाने वाला था, लेकिन उसके लिए वह बहुत छोटा निकला।

और उसकी माँ ने उसे अंदर नहीं जाने दिया। फिलीपोक अपनी दादी के साथ घर में अकेला रह गया था।

फिलिप्का ऊब गया था, और उसने खुद स्कूल जाने का फैसला किया।

रास्ते में, कुत्ते फिलिप्का पर भौंकने लगे, और लड़का कुत्तों से डर गया, उनसे दूर भाग गया, और स्कूल गया।

फिर, लड़कों का शोर सुनकर, फ़िलिपोक फिर से डर गया, अगर वे उसे यहाँ से निकाल दें तो क्या होगा?

लेकिन फ़िलिपोक ने हिम्मत जुटाई और स्कूल में दाखिल हो गया।

उसने अपनी टोपी वैसे ही उतार दी जैसे उसे होनी चाहिए, और शिक्षक ने दुपट्टा पहना हुआ था और उस पर चिल्लाया: वह कौन है?

फ़िलिपोक, डर के मारे चुप हो गया, एक शब्द भी कहने में असमर्थ हो गया।

शिक्षक ने सोचा कि वह गूंगा था और घर भेजना चाहता था।

लेकिन लड़का फूट-फूट कर रोने लगा और उसे अपने शिक्षक पर तरस आया।

और फिर लोगों ने कहा कि फ़िलिपोक, वे कहते हैं, है, और उसका भाई कोसियुस्का वहीं बैठा है।

शिक्षक ने फिलिप्का को अपने भाई के बगल में रख दिया।

फिर उसने लड़के को आश्वस्त किया, फ़िलिपका की माँ से भीख माँगने का वादा किया कि अब से उसे अंदर जाने दो, क्योंकि लड़के की इच्छा है। ए

फिर उसने पत्र दिखाना शुरू किया। केवल फिलिपोक ही उन्हें पहले से जानता है। कहा पे? और मेरे भाई ने पढ़ाया।

फिर फ़िलिपोक ने शिक्षक के अनुरोध पर एक प्रार्थना पढ़ी और उसी समय से वह स्कूल जाने लगा।

काम को फिर से बेचने की योजना:

1. Filipka स्कूल के लिए छोटा है

2. घर में बोरियत

3. स्कूल के लिए सड़क

4. शिक्षक के साथ बैठक

5. बेंच पर सबक

6. फ़िलिपोक और स्कूल

ड्राइंग - लियो टॉल्स्टॉय की कहानी "फिलिपोक" के लिए चित्रण

मुख्य विचार:

प्रत्येक व्यक्ति में सीखने की लालसा होनी चाहिए और छोटे से छोटे बच्चे में भी कुछ नया सीखने की चाह होनी चाहिए।

फ़िलिपोक का काम क्या सिखाता है: फ़िलिपोक कहानी स्वतंत्रता और स्वयं के लिए निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने की क्षमता सिखाती है।

सिंकवाइन:

छोटा, स्मार्ट।

मैं गया, मिला, लिखा।

कारण उम्र से परे है।

लियो टॉल्स्टॉय की कहानी "फिलिपोक" पर एक संक्षिप्त समीक्षा क्या आपको काम पसंद आया और क्यों?

मुझे "फिलिपोक" कहानी पसंद आई क्योंकि इसकी मुख्य चरित्रबहुत दयालु और मजाकिया लड़का, जिसकी आप चिंता करते हैं, स्कूल जाने की उसकी इच्छा में सफलता की कामना करते हैं। कहानी बहुत ही सरल और समझने योग्य भाषा में लिखी गई है।

नीतिवचन:

1) सीखना प्रकाश है, और अज्ञान अंधकार है।

2) मनुष्य स्वयं अपने सुख का लोहार है।

पहले अज्ञात शब्द और उनके अर्थ:

दिन का काम - बाद के भुगतान के साथ एक दिन का काम;

बस्ती - एक गाँव;

फर्श - बाहरी कपड़ों का निचला हिस्सा;

गरीब - बहादुर, जानकार।

लेखन का वर्ष: 1875

काम की शैली:कहानी

मुख्य पात्रों: फिलिप्पोकी- लड़का।

भूखंड

एक बार गाँव के सभी लड़के सुबह स्कूल जाने के लिए निकल पड़े। फिलिप उनके साथ जाना चाहता था, लेकिन उसकी माँ ने कहा कि वह अभी छोटा है। माता-पिता काम पर चले गए, और लड़का अपनी दादी के साथ अकेला रह गया। वह चूल्हे पर सो गई, यह उबाऊ हो गया। लड़का अपने पिता की पुरानी टोपी लेकर साहसपूर्वक स्कूल चला गया। और वह गांव के बाहर थी। रास्ते में, फिलिप्पोक पर कुत्तों ने हमला किया, लेकिन दयालु आदमी ने उन्हें भगा दिया। लड़का बिना यह बताए कि उसे जल्दी कहाँ है, वहाँ से भाग गया। स्कूल में एक पाठ था, प्रवेश करना तय करना कठिन था। लेकिन मैं कुत्तों के पास वापस नहीं जाना चाहता था। प्रवेश करते हुए, फिलिपोक जवाब नहीं दे सका सरल प्रश्नशिक्षकों की। लोगों ने हस्तक्षेप किया और बताया कि यह कोस्ट्युस्किन का भाई था। शिक्षक ने उसे अपने भाई के बगल में बैठाया, और वादा किया कि वह अपनी माँ के साथ व्यवस्था करेगा ताकि फिलिप लगातार स्कूल में रहे। लड़के ने कहा कि वह होशियार है, लेकिन शिक्षक ने दिखाया कि उसके पास घमंड करने के लिए कुछ भी नहीं है। इसलिए फिलिप्पोक ने बड़े बच्चों के साथ अध्ययन करना शुरू किया।

निष्कर्ष (मेरी राय)

कम उम्र में सीखने की इच्छा बाद के जीवन को प्रभावित कर सकती है। फ़िलिप्का के समर्पण को पुरस्कृत किया गया। लड़का बहादुर और साहसी था। कुत्तों के हमले से मैं घर नहीं भागा। और यद्यपि वह शिक्षक के डर से रोया, उसने अपने आप को जीत लिया। शिक्षक ने दिखाया कि विनम्र होना कितना महत्वपूर्ण है।

वर्ष: 1875 शैली:कहानी

मुख्य पात्रों:लड़का फिलिप्पोक।

लेखक द्वारा वास्तविकता कहे जाने वाले काम का मुख्य पात्र एक छोटा लड़का है, जिसे हर कोई स्नेही नाम फिलिपोक से पुकारता है।

लेखक लड़के की स्कूल जाने की बड़ी इच्छा के बारे में बताता है, हालाँकि, उसकी उम्र के कारण, फ़िलिप को अभी तक अन्य बच्चों के साथ स्कूल जाने की अनुमति नहीं है।

एक दिन, एक बूढ़ी दादी की देखरेख में घर पर रहने के बाद, लड़का अपने सपने को पूरा करने का फैसला करता है और अपनी दादी को नींद आने की प्रतीक्षा करने के बाद, फ़िलिपोक तैयार हो जाता है और स्कूल की इमारत में चला जाता है। सच है, लड़के को एक बड़े पिता की टोपी पहननी होगी, क्योंकि वह अपनी खुद की टोपी नहीं ढूंढ सका।

स्कूल के रास्ते में, फ़िलिपोक को एक अपरिचित लड़के को काटने की कोशिश कर रहे गुस्से में कुत्तों के रूप में बाधाओं का सामना करना पड़ता है, और अजनबी जो सड़क पर माता-पिता के बिना बच्चे की उपस्थिति को ईमानदारी से नहीं समझते हैं।

स्कूल पहुंचने के बाद, फ़िलिपोक ने पहले अपना सिर झुकाकर, डरकर अपनी दहलीज पार कर ली। अपनी शर्मिंदगी पर काबू पाने के लिए, वह उस कक्षा में प्रवेश करता है जिसमें उसका बड़ा भाई कोस्त्या पढ़ रहा है। शिक्षक बच्चे की उपस्थिति का कारण न समझकर, जलन के साथ पाठ को बाधित करता है, और भ्रमित फ़िलिपोक केवल चुपचाप रोता है। बच्चे शिक्षक को समझाते हैं कि लड़का वास्तव में ज्ञान प्राप्त करना चाहता है। एक समझदार शिक्षक फ़िलिप्का को कक्षा में छोड़ने का फैसला करता है, उसे उसके भाई के बगल में मेज पर बैठाता है।

नई और दिलचस्प चीजें सीखने के लिए पहुंचने वाले बच्चे का एक उदाहरण - मुख्य अर्थलेखक की कहानी।

फ़िलिपोक का चित्र या आरेखण

पाठक की डायरी के लिए अन्य रीटेलिंग और समीक्षाएं

• छोटी छात्रा चारस्काया के सारांश नोट्स

  काम का मुख्य पात्र एक अनाथ लड़की है। उसकी माँ ने, उसकी आसन्न मृत्यु की प्रत्याशा में, अपनी बेटी के भाग्य का ख्याल रखा। उसने सेंट पीटर्सबर्ग में रहने वाले अपने चचेरे भाई से लड़की की मदद करने के लिए कहा।

• सारांश हड्डी संभाल के साथ चाकू Solouhin

  दूसरी कक्षा के छात्र को चाकू भेंट किया गया। वह बहुत सुन्दर था। चाकू में दो शीशे वाले ब्लेड और एक हड्डी का हैंडल था। लड़के के लिए तोहफा राजधानी से ही लाया गया था।

• चेखव खुशी का सारांश

  एक बिना दांत वाला बूढ़ा और एक जवान लड़का स्टेपी में भेड़ों के झुंड की रखवाली कर रहा है। शाम को एक सवार दिखाई देता है। उसमें वे एक अधेड़ उम्र के व्यक्ति, पेंटेले को पहचानते हैं। एक बुजुर्ग चरवाहा बातचीत शुरू करता है और एक लोहार येफिम ज़मेन की मौत की खबर की घोषणा करता है।

• वीरसेव डॉक्टर के नोट्स का सारांश

  1901 में, स्टोर अलमारियों पर एक किताब दिखाई दी, फिर एक युवा डॉक्टर, जो एक लेखक भी था, जिसे नोट्स ऑफ़ ए डॉक्टर कहा जाता है। इस पुस्तक के लेखक का नाम विकेंटी वीरसेव था।

• सारांश रोटी Kazakov . की गंध

  काम की नायिका को दुष्य कहा जाता है। वह अपने पति के साथ राजधानी में रहती है। कहानी 1 जनवरी से शुरू होती है। शराबी पति ने दरवाजा खोला तो उसे एक तार मिला जिसमें लिखा था कि उसकी पत्नी की मां की मृत्यु हो गई है।

एल.एन. की कहानी पढ़ना। टॉल्स्टॉय "फिलिपोक" एक आधुनिक छात्र और यहां तक ​​\u200b\u200bकि एक आधुनिक शिक्षक की आंखों के माध्यम से, हमें कई तार्किक विसंगतियां मिलती हैं: उस समय और हमारे समय के लोगों के बीच लगभग एक-डेढ़ सदी के लिए, एक बहुत मोटी सूचना दीवार से नहीं बढ़ी है भूले हुए पृष्ठभूमि ज्ञान और नई झूठी रूढ़ियाँ।

कहानी अक्सर स्कूल की पाठ्यपुस्तकों और इंटरनेट पर "संपादित" रूप में प्रकाशित होती है, कभी-कभी बिना द्वंद्वात्मक उच्चारण के एक एपिसोड के बिना, फिर बिना प्रार्थना के एक एपिसोड के। एक भोले-भाले तर्कवादी कहेंगे: पूर्व-क्रांतिकारी ग्रामीण स्कूल में जो हुआ उसके विवरण में अब कौन रुचि रखता है? और वह सही होगा: वास्तव में, बहुत कम लोग। तो हमारे बच्चे इसके बारे में क्यों पढ़ रहे हैं?

इस कहानी में, हम केवल महान टॉल्स्टॉय के विचारों में दिलचस्पी ले सकते हैं, और किसी विशेष गांव में बिल्कुल नहीं (वहां कोई विशिष्टता नहीं है, उपशीर्षक "सच्ची कहानी" उसके बारे में बिल्कुल नहीं है) और एक लड़का नहीं जिसका नाम है फिलिप: शायद कोई लड़का नहीं था ...

कम उम्र से पाठक को तीन सरल सत्य सीखने की जरूरत है:

1. कला के किसी भी काम में (न केवल साहित्यिक), एक विशिष्ट छवि, चरित्र, घटना के पीछे एक बड़े पैमाने पर, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण विचार छिपा होता है, और टॉल्स्टॉय के विचार के पैमाने के संदर्भ में, यह टॉल्स्टॉय की बच्चों की कहानी में भी है। वैसे, वॉर एंड पीस के लेखक ने 12 नवंबर, 1872 को स्ट्रैखोव को लिखे एक पत्र में लिखा था: "मुझे पूरा यकीन है कि मैंने इस एबीसी के साथ एक स्मारक बनाया है" (जिसमें हमारी कहानी भी शामिल है)।
2. दुनिया में दर्शाया गया है उपन्यास, पूरी तरह से, लेखक द्वारा बनाई गई सबसे छोटी पंक्तियों के लिए; इसलिए, अगर वह इस दुनिया में कुछ छोटे विवरण रखने के बारे में चिंतित था, तो इसका मतलब है कि वह इसके द्वारा कुछ कहना चाहता था। यह आधुनिक फोटोग्राफरों के लिए अच्छी तरह से जाना जाता है: एक सच्चा गुरु अनावश्यक, अर्थहीन विवरणों को हटा देगा जो छवि को उसकी तस्वीर से धुंधला कर देते हैं।
3. कला के काम में कोई भी संकेत, हर छोटी चीज उस व्यक्ति के जन्म / विचार के लिए एक प्रोत्साहन है जिसे काम संबोधित किया जाता है: पाठक, दर्शक, श्रोता, यानी। आपके विचार, मेरे प्रिय पाठक!

क्या आपको लियो टॉल्स्टॉय के कौशल पर संदेह है? तो आइए हम उसकी कहानी को पूरे विश्वास के साथ पढ़ें, ढीठ बातूनीपन के स्वामी पर संदेह न करें। प्रस्तावित भाष्य मात्र एक भाष्य है जिसके लिए पाठक से किसी विशेष भाषाई ज्ञान या कौशल की आवश्यकता नहीं है।

एक लड़का था, उसका नाम फिलिप था। एक बार सभी लड़के स्कूल जा चुके हैं। फिलिप ने अपनी टोपी ली और भी जाना चाहता था। लेकिन उसकी माँ ने उससे कहा: तुम कहाँ हो, फ़िलिपोक, तुम कहाँ जा रहे हो? - स्कूल की ओर। "तुम अभी छोटे हो, मत जाओ," और उसकी माँ ने उसे घर पर छोड़ दिया। लड़के स्कूल गए। सुबह पिता जंगल के लिए निकले, मां दिन के काम पर निकलीं। फिलीपोक की झोपड़ी में और दादी चूल्हे पर रहीं। फ़िलिपका अकेले ऊब गया, दादी सो गई, और वह टोपी की तलाश करने लगा। मुझे अपना नहीं मिला, पुराने को ले लिया, मेरे पिता का और स्कूल चला गया।

सभी लड़के स्कूल जाते हैं

पहला विवरण।यह स्पष्ट रूप से कहा गया है, "एक बार सभी लड़के स्कूल जा चुके हैं।" शिक्षकों की लोकप्रिय कहानियाँ कि "पहले सभी बच्चे स्कूल नहीं जा सकते थे" (पाठों के प्रकाशन देखें) पाठ में पुष्टि नहीं पाते हैं। फ़िलिप्का की माँ अपनी उम्र की वजह से ही घर से निकलती हैं। टॉल्स्टॉय ने सुधार के बाद के रूस के बारे में, दासता से मुक्ति के बाद एक कहानी लिखी, और ठीक लिखा कि अब सभी लोग अपने भाग्य का निर्धारण कर सकते हैं, सभी बच्चे स्कूल जाते हैं, जिसमें गरीब ग्रामीण निवासियों के बच्चे भी शामिल हैं। कहानी में गरीबी, किसी भी तरह की सामाजिक असमानता का सीधा जिक्र नहीं है, इसमें काम करने वाले मुक्त ग्रामीणों को दिखाया गया है... यहां सिर्फ "दिन का काम" सिर्फ दिन के हिसाब से भुगतान किया गया काम नहीं है, जैसा कि पाठ्यपुस्तकों में बताया गया है (यदि किसी आमंत्रित व्यक्ति का काम है) विशेषज्ञ को श्रमिकों के दिनों की संख्या के अनुसार भुगतान किया जाता है, उसके काम को अभी भी दैनिक नहीं कहा जाएगा), लेकिन केवल अकुशल और आमतौर पर कठिन, कम वेतन वाला काम। सर्दियों में गाँव में यह धोबी, सफाईकर्मी या गृहस्वामी का काम हो सकता है। पाठक, ध्यान रहे, सभी बच्चे स्कूल जाते हैं, जिसमें एक ग्रामीण दिहाड़ी मजदूर के बच्चे भी शामिल हैं। कहानी के अंत में, यह पता चलता है कि फ़िलिपका का बड़ा भाई, कोस्त्युष्का, स्कूल जाता है, और फ़िलिपोक लंबे समय से इसके लिए पूछ रहा है, जिसमें ऊब से बाहर एक आकस्मिक साहसिक कार्य शामिल नहीं है।

चूल्हे पर दादी

दूसरा विवरण: दादी सचमुच और लाक्षणिक रूप से चूल्हे पर लेटती हैं। सबसे पहले, आधुनिक बच्चों को दिखाया जाना चाहिए, कम से कम तस्वीर में, स्टोव बेंच वाला एक रूसी स्टोव, जिस पर बूढ़े लोग, बच्चे और बिल्लियाँ झूठ बोलना पसंद करते हैं ...

गर्म पारंपरिक बिस्तर पर आधुनिक लोग भी पसंद करते हैं:

लेकिन एक और जुड़ाव है: "चूल्हे पर लेटना" का अर्थ है "गड़बड़ करना", साथ ही साथ "सक्रिय कार्रवाई नहीं करना", "आपके जीवन में कुछ भी नहीं बदलना।"

शानदार एमिली को याद करें, जो चूल्हे पर लेटे हुए राजा के पास जाती है; परियों की कहानी में उन्हें काफी अनुमोदन से चित्रित किया गया है: रूसी लोग अभी भी वास्तव में ऐसे लोगों को पसंद नहीं करते हैं जो केवल धन, शक्ति या महिमा के लिए हलचल कर रहे हैं।

लियो टॉल्स्टॉय एक कहानी लिखते हैं, न कि एक परी कथा, इसलिए वह एक पूरी तरह से अलग स्थिति दिखाता है: वयस्क फिलिप्का परिवार में काम करते हैं, केवल दादी, जो कि, पुरातनता, परिवार, परंपराओं, चूल्हे पर झूठ बोलती हैं, जैसे वह चाहिए। लिटिल फिलिप्का "स्टोव पर झूठ" भी कर सकता है, यानी काम नहीं, किसी चीज की चिंता न करें, लेकिन वह आंदोलन चुनता है ... आंदोलन - मुख्य विषयकहानी, और "आंदोलन" के अर्थ के साथ शब्दों की श्रृंखला के माध्यम से पालन करना आसान है।

पाठक, यह महत्वपूर्ण है: हमारे नायक ने पहले भयानक (और बहुत रूसी) प्रलोभन पर आसानी से काबू पा लिया - आलस्य का प्रलोभन!

हम दूसरा पैराग्राफ पढ़ते हैं:

चर्च द्वारा गांव के पीछे स्कूल था... जब फिलिप अपनी बस्ती से गुजरा, तो कुत्तों ने उसे नहीं छुआ, वे उसे जानते थे। लेकिन जब वह दूसरे लोगों के यार्ड में गया, तो बग बाहर कूद गया, भौंकने लगा, और बग के पीछे बड़ा कुत्ता वोल्चोक। फ़िलिपोक दौड़ने लगा, कुत्तों ने उसका पीछा किया। फ़िलिपोक चीखने लगा, ठोकर खाकर गिर पड़ा। एक आदमी बाहर आया, कुत्तों को भगा दिया और कहा: तुम कहाँ हो, छोटे बच्चे, अकेले भाग रहे हो?

गांव, स्कूल, चर्च

तीसरा विवरण: "स्कूल गांव के बाहर चर्च के पास था।"

गांव इन रूस XIXवी केवल एक चर्च के साथ एक अपेक्षाकृत बड़ी बस्ती को आधिकारिक तौर पर नामित किया गया था। इसलिए यह गांव के पीछे खड़ा है, क्योंकि आसपास के सभी गांवों के निवासी इसमें जाते हैं। लेकिन इस विवरण में स्कूल चर्च से क्यों जुड़ा हुआ है?

सबसे पहले, आसपास के कई गांवों के बच्चे स्कूल जाते हैं, साथ ही चर्च भी जाते हैं।

दूसरे, रूस में, सिरिलिक लेखन को आधिकारिक तौर पर बपतिस्मा के साथ अपनाया गया था, और यह स्लाव लोगों की पूर्वी रूढ़िवादी धार्मिक और सांस्कृतिक पसंद के साथ सीधे संबंध में दिखाई दिया; यह मठ थे जो प्राचीन रूसी किताबीपन का मुख्य आधार थे, खासकर "तातार-मंगोल" युग में। हमारे किसान परदादाओं ने अपनी प्राथमिक शिक्षा पैरिश स्कूलों में प्राप्त की।

तीसरा: विज्ञान और धर्म किसी व्यक्ति के आध्यात्मिक जीवन की दो अभिव्यक्तियाँ हैं, वे प्रतिस्पर्धा या बातचीत करते हैं। यहां तक ​​कि सबसे जिद्दी भौतिकवाद भी मानसिकता, यानी आध्यात्मिक जीवन की अभिव्यक्ति है। और अंत में: पाठक, निश्चित रूप से, पहले ही देख चुका है कि कहानी का पूरा कथानक फ़िलिप के स्कूल जाने का रास्ता है; अब यह स्पष्ट है कि यह एक प्रतीकात्मक "मंदिर तक जाने वाली सड़क" भी बनता जा रहा है।

बग और वोल्चोक

चौथा विवरण: परिचित कुत्तों ने फिलिप्क को नहीं छुआ, लेकिन एक अजीब बस्ती में (गाँव के एक अजीब हिस्से में, एक अजीब सड़क पर) कुत्ते अपरिचित थे। टॉल्स्टॉय को कुछ भ्रमित कर रहा है: यदि अजनबी हैं, तो फिलिपोक उनके उपनामों को कैसे जानता है? और यहाँ है: कीड़े को काले कुत्ते कहा जाता था, एक भृंग की तरह, और Volchki, क्रमशः, एक भेड़िया के समान। विभिन्न कलाकारों के चित्रों में काला कुत्ता हमेशा मौजूद रहता है:

एक लेखक को इससे क्या फर्क पड़ता है कि कुत्तों का नाम कैसे रखा जाता है और उनका रूप कैसा होता है? तथ्य यह है कि रूसी लोककथाओं में काला कुत्ता हमेशा बुराई का प्रतीक रहा है। उसने जीवितों की दुनिया और मृतकों की दुनिया के बीच की सीमा की रक्षा की। यहाँ एक उदाहरण है:

अचानक, नदी पर पानी उत्तेजित हो गया, ओक के पेड़ों पर चील चिल्लाया - छह सिर वाला एक चमत्कार युडो ​​निकल रहा था। वह कलिनोव ब्रिज के बीच में निकला - एक घोड़ा उसके नीचे ठोकर खा गया, उसके कंधे पर एक काला कौआ कला कुत्ताबालदार(कहानी "इवान एक किसान पुत्र और एक चमत्कार-युडो है", http://skazkoved.ru/index.php?fid=1&sid=1&tid=38)

वी बाइबिल विश्वकोशकुत्ते उत्पीड़क हैं। भेड़िया, ज़ाहिर है, खतरे का भी प्रतीक है। तो, फ़िलिप के रास्ते में एक खतरा है, रास्ते को सताने वालों ने अवरुद्ध कर दिया है।

और वह दूसरी परीक्षा, भय की परीक्षा पर जय पाता है!

एक आदमी एक अद्भुत सहायक है

पांचवां विवरण: कुत्तों को एक आदमी ने भगा दिया।

पाठक, याद रखें कि कैसे रूसियों में परिकथाएंकहीं से भी, अद्भुत सहायक दिखाई देते हैं और नायक को बचाते हैं: कोई ग्रे वुल्फ है, कोई शिवका-बुर्का है, कोई जादू की कंघी है ... इसका मतलब है कि उसकी सफलता लोकप्रिय राय और उच्च शक्तियों के अनुमोदन पर आधारित है।

छोटा निशानेबाज

छठा विवरण: एक आदमी ने पूछा: कहाँ भाग रहे हो, छोटे निशानेबाज़?

एक पोस्टरेल सिर्फ एक शरारती व्यक्ति नहीं है, शाब्दिक रूप से इस शब्द का अर्थ है "शॉट" (हमारी पोस्टरेल हर जगह पक गई है!), और एक शॉट, सबसे पहले, एक विशिष्ट लक्ष्य की ओर गति है। साफ है कि फिलीपोक और भी तेज दौड़ा।

फ़िलिपोक ने कुछ नहीं कहा, फ़र्श उठा लिया और पूरी गति से दौड़ना शुरू किया... वह भाग कर स्कूल गया। पोर्च पर कोई नहीं है, और बच्चों की आवाजें स्कूल में सुनाई देती हैं। फ़िलिप्का पर मिला डर: क्या, टीचर मुझे कैसे भगाएंगे? और वह सोचने लगा कि क्या किया जाए। वापस जाने के लिए - फिर से कुत्ता फंस जाएगा, स्कूल जाने के लिए - शिक्षक से डरता है। एक महिला बाल्टी लेकर स्कूल के पास से निकली और बोली: सब पढ़ रहे हैं, लेकिन तुम यहाँ क्यों खड़े हो? फ़िलिपोक और स्कूल चला गया। सीनेट में उन्होंने अपनी टोपी उतारी और दरवाजा खोला। पूरा स्कूल बच्चों से खचाखच भरा था। सबने अपना-अपना चिल्लाया और लाल दुपट्टे में शिक्षिका बीच-बीच में चल दी।

बाल्टी के साथ बाबा

सातवां विवरण: जब फ़िलिप्का ने स्कूल की दहलीज पर तीसरे प्रलोभन को दूर करना शुरू किया, तो संदेह फिर से प्रकट हुआ, कहीं से भी, एक अद्भुत सहायक, एक बाल्टी वाली महिला। कलाकारों ने उसे अलग-अलग तरीकों से चित्रित किया: कुछ एक भारी, भरी हुई बाल्टी के साथ, और कुछ एक हल्की, खाली बाल्टी के साथ।

एक बाल्टी, भरी हुई या खाली, सबसे लोकप्रिय लोक संकेतों में से एक है, जो क्रमश: अच्छी या बुरी किस्मत को दर्शाती है। ताकि पूरी यात्रा व्यर्थ न हो, फ़िलिपोक को स्वयं प्रवेश करने का निर्णय लेना चाहिए, इसलिए पाठ यह नहीं कहता कि बाल्टी भरी हुई है या खाली है, और महिला, पुरुष-रक्षक की तरह, केवल एक प्रेरक प्रश्न पूछती है।

और संदेह का प्रलोभन दूर हो गया है!

लाल दुपटटा

आठवां विवरण: शिक्षक को उजागर करने के लिए लाल दुपट्टा। सामान्य रूप से रंग "भेदभाव, कुछ प्रकट, विविधता, प्रकाश की पुष्टि को व्यक्त करते हैं। रंग जो प्रकाश को प्रतिबिंबित करते हैं, उदाहरण के लिए, नारंगी, पीला और लाल, सक्रिय, गर्म, देखने वाले की ओर निर्देशित होते हैं ... (http://www.onlinesdics.ru/slovar/sim.html)। लाल रंग का आंचल है, जो कई लोगों के बीच गतिविधि, जीवन का प्रतीक है, और किसी भी मामले में इसके वाहक को ध्यान का केंद्र बनाता है। टॉल्स्टॉय के उपन्यास में, सभी रोस्तोव अंतहीन रूप से शरमाते हैं, और सभी "सफेद" पात्र - सफेद दांतों वाली छोटी राजकुमारी, सफेद कंधों वाली हेलेन, सफेद वर्दी में अनातोले, सफेद हाथों से प्रिंस आंद्रेई - वे सभी मर जाते हैं। और ऑस्टरलिट्ज़ की लड़ाई से पहले भी, बोल्कॉन्स्की सफेद रूसी सैनिकों को पहाड़ी से लाल धरती पर देखता है ...

- आप क्या हैं? वह फिलिप्का पर चिल्लाया। फ़िलिपोक ने उसकी टोपी पकड़ ली और कुछ नहीं कहा। - तुम कौन हो? - फिलीपोक चुप था। - या तुम गूंगे हो? - फिलीपोक इतना डर ​​गया था कि बोल नहीं पा रहा था। - अच्छा, अगर आप बात नहीं करना चाहते हैं तो घर जाओ। - और फिलीपोक को कुछ कहने में खुशी होगी, लेकिन डर से उसका गला सूख गया था। उसने शिक्षक की ओर देखा और रोने लगा। तब शिक्षक को उस पर दया आई। उसने अपना सिर सहलाया और लड़कों से पूछा कि यह लड़का कौन है।

"यह कोस्ट्युस्किन का भाई फिलिपोक है, वह लंबे समय से स्कूल जाने के लिए कह रहा है, लेकिन उसकी माँ ने उसे अंदर नहीं जाने दिया और वह चुपके से स्कूल आ गया।

- अच्छा, अपने भाई के बगल में बेंच पर बैठो, और मैं तुम्हारी माँ से तुम्हें स्कूल जाने के लिए कहूँगा।

शिक्षक ने फ़िलिपोक को पत्र दिखाना शुरू किया, लेकिन फ़िलिपोक उन्हें पहले से ही जानता था और थोड़ा पढ़ सकता था।

- चलो, अपना नाम जोड़ें। - फ़िलिपोक ने कहा: ह्वे-ए-ह्वी, ले-ए-ली, पे-ओके-पोक। - सब लोग हँसे।

- अच्छा किया, - शिक्षक ने कहा। - आपको पढ़ना किसने सिखाया?

Filipok ने हिम्मत की और कहा: Kosciuszka। मैं बुरा हूँ, मुझे तुरंत सब कुछ समझ में आ गया। मैं कितना चतुर जुनून हूँ! - शिक्षक ने हंसते हुए कहा: क्या आप प्रार्थनाओं को जानते हैं? - फ़िलिपोक ने कहा: मुझे पता है, - और भगवान की माँ से बात करना शुरू किया; लेकिन हर शब्द उस तरह नहीं बोला गया था। शिक्षक ने उसे रोका और कहा: तुम घमंड करने की प्रतीक्षा करो, लेकिन अध्ययन करो।

तब से फिलीपोक बच्चों के साथ स्कूल जाने लगा।

शाश्वत प्रश्न

नौवां विवरण: हर कोई फ़िलिपक से सवाल पूछता है - दोनों कुत्तों को भगाने वाला आदमी, और बाल्टी वाली महिला, और शिक्षक ने बस उस पर सवालों की बौछार कर दी। तुम कहाँ भाग रहे हो, क्यों खड़े हो, क्या हो (क्यों आए हो?), कौन हो तुम...

सहमत, पाठक, प्रश्न सार्थक, शाश्वत, विश्व मुहावरों के कोष से जुड़े हैं (क्वो वादी, कैमो वदिशा, आदि)। प्रश्न उनमें से एक हैं जिनका उत्तर रूसी लोग सदियों से देने की कोशिश कर रहे हैं और असमान रूप से उत्तर नहीं दे सकते हैं ... फ़िलिपोक ने वास्तव में उनका उत्तर नहीं दिया, और इसलिए, टॉल्स्टॉय ने उन्हें खुला छोड़ दिया।

रूसी के बारे में

दसवां विवरण:

फ़िलिपोक, बमुश्किल वर्णमाला सिखाता है, अक्षरों से अपना नाम सही ढंग से जोड़ता है, लेकिन अक्षर F का नाम अजीब तरह से उच्चारण करता है।

कुछ रूसी बोलियों में कोई ध्वनि नहीं थी [f] और इसे संयोजन [хв] से बदल दिया गया था। अब यह स्पष्ट है कि लियो टॉल्स्टॉय ने अपने नायक फिलिप को क्यों बुलाया: छोटा नाम इतना मीठा, गोल, स्नेही और साथ निकला कहानी के नायकआप भ्रमित नहीं होंगे, और द्वंद्वात्मक उच्चारण स्पष्ट और स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करना आसान है। फिलीपोक का मालिक है देशी भाषणकेवल अपने स्थानीय संस्करण में, संस्कृति द्वारा अनुपचारित, क्या वह साहित्यिक भाषा, संस्कृति और विज्ञान की भाषा नहीं जानता है, जो हमारी "छोटी मातृभूमि" की विशेषताओं की परवाह किए बिना हम सभी को एक ही व्यक्ति बनाती है। यह उस मामले के समान है जब प्रशंसा में एक आधुनिक अज्ञानी "अच्छा, सही, सुंदर, प्यारा, आकर्षक, अद्भुत, चतुर ..." के बजाय केवल "शांत" शब्द पाता है, और बस ग्रंथों में कई शब्दों को नहीं समझता है . चूंकि बोलियों ने भविष्य के रूसी राष्ट्र के प्राचीन विभाजन के निशान को कई जनजातियों में बरकरार रखा है, इसलिए आधुनिक कठबोली हमें उम्र, शिक्षा, व्यवसाय के आधार पर समूहों और समूहों में विभाजित करती है, एक व्यक्ति को शहर के दूसरे क्षेत्र में और यहां तक ​​​​कि उनके में भी अजनबी बनाती है। हमारा परिवार। इस अर्थ में, भाषण की "राष्ट्रीयता" रूसी लोगों की एकता की सेवा नहीं करती है। तो शायद रूढ़िवादी हमें बचा लेंगे?

प्रार्थना

ग्यारहवां विवरण: फ़िलिपोक और प्रार्थना में "हर शब्द का गलत तरीके से उच्चारण किया।" इसलिए, उसका विश्वास एक अस्पष्ट यांत्रिक बड़बड़ाहट निकला; प्रार्थना भी सीखनी चाहिए! कोई भी धर्म भी एक प्रकार की शिक्षा है।

फ़िलिप के द्वंद्वात्मक उच्चारण और प्रार्थना के एपिसोड में, हम अवधारणा के चारों ओर एक लंबे समय से अप्रचलित विवाद की गूँज का सामना करते हैं, जिसे अब अक्सर "रूढ़िवादी, निरंकुशता, राष्ट्रीयता" कहा जाता है; यह केवल इतिहासकारों के हित में है। लेकिन शुद्धतावादियों और सामान्य-विरोधी के बीच चर्चा कम नहीं होती है, "लोक भाषण" के समर्थकों के बीच विवाद (विशेष रूप से, सार्वजनिक संचार और साहित्य में कठबोली और शपथ ग्रहण की स्वतंत्रता: "लोग ऐसा कहते हैं!") और साहित्यिक और नैतिक मानदंडों के रक्षक भाषण में। धर्म और चर्च का पुनर्जीवित प्रभाव भी समाज और राज्य के लिए कई गंभीर प्रश्न हैं। इसलिए टॉल्स्टॉय का विचार हमारे जीवन पर काफी लागू होता है। रूसी जीवन की शुरुआत के रूप में राष्ट्रीयता और रूढ़िवादी को नकारे बिना, महान लेखक व्यापक सार्वजनिक शिक्षा और आंदोलन को आगे बढ़ाने, विकास करने की आवश्यकता को साबित करता है, न कि ठहराव की।

अपनी बड़ाई करने के लिए प्रतीक्षा करें

बारहवां विवरण:

घमण्ड" मैं बुरा हूँ, मुझे तुरंत सब कुछ समझ में आ गया। मैं कितना चतुर जुनून हूँ!"पूरी तरह से निराधार निकला। क्या यह आपको, पाठक, हमारी रूसी सरलता की आधुनिक प्रशंसा की याद नहीं दिलाता है? टॉल्स्टॉय ने अपने शिक्षक के शब्दों से इसका क्या उत्तर दिया? सीधे और बिना किसी रूपक के: " आप शेखी बघारने की प्रतीक्षा करते हैं, लेकिन सीखते हैं।"

बेशक, मेरे पढ़ने में व्यक्तिपरकता का एक तत्व है। इस अर्थ में कि आप, पाठक, निश्चित रूप से, इस कहानी में टिप्पणियों और तर्क के अन्य कारण पाएंगे। उदाहरण के लिए, पिता से जुड़े विवरण के प्रतीकात्मक अर्थ का पता लगाएं: वह जंगल में चला गया, और फ़िलिपोक ने अपनी टोपी पहन ली ... और फ़िलिपोक का नाम भी आकस्मिक नहीं हो सकता; इसकी व्याख्या की आवश्यकता है; और शीर्षक में किसी कारण से यह ग्रीक स्रोत के अनुसार एक अक्षर P के साथ नहीं लिखा गया है ...

ए.एफ. द्वारा प्रयुक्त चित्रण पखोमोवा, जी.के. स्पिरिन, साथ ही फिल्म स्ट्रिप से फ्रेम आर.वी. बाइलिन्स्काया (लापिना)।

पाठ सत्यापित है (तीसरे पैराग्राफ में संदिग्ध वाक्य की वर्तनी और विराम चिह्न सहित: पोर्च पर कोई नहीं है, लेकिन स्कूल में है श्रव्य हैंलड़कों की आवाज गूंज रही है।) एसएस पर 20 खंडों में I - M.: GIHL, टी। 10, 1963, पृष्ठ। 12-13.